Legenda Qualis:
| 1. | JESUS, Elísha S. ; COSTA, Leonardo Oliveira da. ; OLIVEIRA, Laura A. ; TORRES, Juliana Rezende. Educação para a diversidade sexual e de gênero via Abordagem Temática Freireana: um relato de experiência do subprojeto Biologia PIBID/UFSCAR campus Sorocaba. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio). 2020. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio)) |
| 2. | MADUREIRA, Cristiane A. ; MIRIM, Fernanda I. M. ; TORRES, Juliana Rezende. A arte da oralidade como práxis humanizadora: o caso estudado na Fundação CASA Sorocaba. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE). 2020. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE)) |
| 3. | MONTEIRO, ROSANA BATISTA; JORGE, J. F. M. ; SILVA, P. P.. Estudos sobre implementação das DCN para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura afro-brasileira e africana em cursos de Pedagogia na grande São Paulo e Sorocaba. Revista ABPN. 2020. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (Revista ABPN) |
| 4. | OIKAWA, F. M. ; GARCIA, MARCOS ROBERTO V.. 'Sofrimento mental entre estudantes universitários e contexto institucional'.. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Rio de Janeiro. 1979). 2020. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (1979)) |
| 5. | TORRES, Juliana Rezende; CARRIL, Lourdes de F. Bezerra. Formação docente crítica em torno das questões de raça, etnia, gênero e sexualidade à luz da concepção de educação libertadora de Paulo Freire. EDUCAR EM REVISTA. 2020. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (EDUCAR EM REVISTA) |
| 1. | MONTEIRO, ROSANA BATISTA. A importância da gestão democrática para a implementação e efetividade das políticas de ação afirmativa e sua relação com a formação de Gestores. LAPLAGE EM REVISTA. 2019. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (LAPLAGE EM REVISTA) |
| 2. | PINHEIRO, Rosa A.; AQUINO, F. M.. Campanha de Pé no Chão Também se Aprende a Ler: um contexto de comunidade de aprendizagem. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (UFRN. IMPRESSO). 2019. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (IMPRESSO)) |
| 3. | TONOLLI, P. N. ; FRANCO, FERNANDO FARIA ; SILVA, ANTONIO FERNANDO GOUVEA DA. A Construção Histórica do Conceito de Enzima e Sua Abordagem em Livros Didáticos de Biologia. História, Ciências, Saúde-Manguinhos. 2019. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (História, Ciências, Saúde-Manguinhos) |
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| 2. | SAUL, A. M. (Ana Maria Saul) ; SILVA, A. F. G.. Políticas de currículo em um mesmo território, sob diferentes olhares: o pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos do Brasil na atualidade. Cadernos ANPEd. 2012. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (Cadernos ANPEd) |
| 1. | SAUL, A. M. ; SILVA, A. F. G.. O legado de Paulo Freire para as políticas de currículo e formação de educadores. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ] Qualis: Não identificado (Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos) |
Data de processamento: 12/10/2020 18:19:16