Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Educação (DEd)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Daniel Ribeiro Silva Mill

Professor da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde trabalha como Docente e Gestor de Educação a Distância (EaD). Doutor em Educação pela UFMG, com pós-doutorado pelas Universidade de Coimbra e Universidade Aberta de Portugal. É membro do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade. É Líder do Grupo Horizonte (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens) e, como pesquisador, tem interesse particular pela interseção das temáticas: Trabalho Docente, Tecnologias, Linguagens, Cognição e Educação a Distância. | ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8336-3645 | ResearcherID: C-7838-2012 | Grupo Horioznte: www.grupohorizonte.ufscar.br | Curso EduTec: http://edutec.ead.ufscar.br/ (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/1515286597269486 (23/09/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2006-2020

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação. Rodovia Washington Luís (SP-310), km 235 Campus São Carlos 13565905 - São Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 13563758 Telefone: (16) 33518931 URL da Homepage: http://www.ufscar.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (64)
1. OLIVEIRA, O. ; MILL, D.. Robótica pedagógica na produção científica brasileira: um estudo bibliométrico. Revista do NUPEM. v. 12, p. 138-155, issn: 2176-7912, 2020.
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2. LIMA, L. P. ; AQUINO, E. L. C. ; MILL, D.. A influência dos algoritmos inteligentes no processo de aprendizagem autônoma. Eptic On-Line (UFS). v. 22, p. 128-147, issn: 1518-2487, 2020.
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3. CORREA, A.G. ; MILL, D.. Hierarquia social dos objetos: o capital científico das tecnologias digitais de informação e comunicação no campo da educação. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 14, p. 1-18, issn: 1982-7199, 2020.
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4. OLIVEIRA, RICARDO NASCIMENTO DE ; MILL, DANIEL. TELETRABALHO DOCENTE, CULTURA DIGITAL E AS TRANSFORMAÇÕES NA LEGISLAÇÃO TRABALHISTA. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG). v. 29, p. 47-60, issn: 1516-9537, 2020.
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5. VELOSO, B. G. ; MILL, D. ; MONTEIRO, M. I.. Docência, educação a distância e tecnologias digitais: um estudo bibliométrico. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 13, p. 319-335, issn: 1982-7199, 2019.
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6. MILL, D.; DIAS-TRINDADE, S. ; MOREIRA, J. A. M.. Subsídios para a Educação a Distância como Campo Investigativo. REVISTA EDUCAONLINE. v. 13, p. 79-98, issn: 1983-2664, 2019.
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7. VELOSO, B. G. ; MILL, D.. Educação a distância e inclusão: uma análise sob a perspectiva docente. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA. v. 19, p. 56-75, issn: 1981-416X, 2019.
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8. MILL, D.; DIAS-TRINDADE, S. ; VIEIRA, A. M. D. P.. Educação a Distância: ensino, aprendizagem e inclusão (apresentação). REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA. v. 19, p. 1-13, issn: 1981-416X, 2019.
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9. BERRIBILI, E. G. R. ; MILL, D. ; MONTEIRO, M. I.. Dificuldades da docência no cenário digital:contornos e práticas de sala de aula. MOMENTO - Diálogos em Educação. v. 28, p. 294-311, issn: 2316-3100, 2019.
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10. VELOSO, B. G. ; MILL, D.. Produções científicas sobre a Educação a Distância e o trabalho docente nessa modalidade: um estudo bibliométrico. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG). v. 28, p. 219-237, issn: 1516-9537, 2019.
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11. FALCÃO, PATRICIA MIRELLA DE PAULO ; MILL, DANIEL. O DOCENTE EM FORMAÇÃO E O DOCENTE FORMADOR: UMA VISÃO SOBRE A TECNOLOGIA DIGITAL NA GRADE CURRICULAR. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB). v. 14, p. 745-771, issn: 1809-0354, 2019.
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12. MILL, D.; SILVA, A. R. ; BRITO, N. D. ; ALMEIDA, L. F.. Apontamentos Sobre Gestão da Educação a Distância: importância, origens e caracterização. Revista de Educação a Distância - Re@d. v. 1, p. 1-11, issn: 2675-0651, 2019.
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13. FALCAO, P. M. ; MILL, D.. A criança e seu fascínio pelo mundo digital: o que o discurso nos revela. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE). v. 14, p. 136-153, issn: 1984-3526, 2018.
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14. FERREIRA, M. ; LOGUERCIO, R. Q. ; MILL, D.. Diálogos entre competências e currículos: análise em cursos de Física a distância. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. v. 17, p. 167-182, issn: 1579-1513, 2018.
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15. SANTOS NETO, V. B. ; MILL, D.. Intensificação do trabalho docente e tecnologias digitais em pesquisas sobre Educação no Brasil. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. v. 5, p. 123-136, issn: 2359-6082, 2018.
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16. MILL, D.; FERREIRA, M. ; FERREIRA, D. M. G.. Gestão da Educação a Distância na universidade pública como campo de disputa: da instituição social à academia líquida. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. v. 34, p. 143-166, issn: 1678-166X, 2018.
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17. VELOSO, B. G. ; MILL, D.. Divisão e fragmentação do trabalho docente na Educação a Distância: uma análise crítica à luz da polidocência. REVISTA EDUCAONLINE. v. 12, p. 107-123, issn: 1983-2664, 2018.
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18. VELOSO, B. G. ; MILL, D.. Precarização do Trabalho Docente na Educação a Distância: elementos para pensar a valorização da docência virtual. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA). v. 23, p. 111-131, issn: 0104-3293, 2018.
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19. VALLE, LILIAN DO ; MILL, DANIEL ; VICTORIO FILHO, ALDO. EdTech e políticas públicas: Para introduzir a questão. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES. v. 26, p. 110, issn: 1068-2341, 2018.
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20. CASTRO, A. B. B. ; MILL, D.. Educação híbrida e design instrucional: estudo de caso no Ensino Superior Tecnológico. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA. v. 18, p. 760-778, issn: 1981-416X, 2018.
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21. TRINDADE, S. D. ; MILL, D. ; VIEIRA, A. M. D. P.. Educação, Tecnologias e Inclusão Digital: Apresentação. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA. v. 18, p. 596-602, issn: 1981-416X, 2018.
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22. MILL, D.; SILVA, C. P. R.. Aprendizagem da docência para Educação a Distância: uma breve revisão de literatura sobre docência virtual. EmRede - Revista de Educação a Distância. v. 5, p. 544-559, issn: 1259-6092, 2018.
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23. MILL, DANIEL; BERRIBILI, ERIKA GIACOMETTI ROCHA. IMPACTO COGNITIVO DO USO INTENSIVO DA INTERNET. Educação & Formação. v. 3, p. 177-188, issn: 2448-3583, 2018.
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24. VILLAMIL, O. H. ; MILL, D.. Consideraciones sobre sociedad, ciencia y tecnología en el trabajo educativo: aspectos contextuales de importancia en el uso del lenguaje matemático. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO. v. 8, p. 358-380, issn: 2237-9444, 2018.
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25. GIACOMETTI-ROCHA, ERIKA ; MILL, DANIEL. Análise em gênero, educação e tecnologias nas preferências e percepção de adolescentes em acesso à Internet. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE). v. 18, p. 569-587, issn: 1808-4281, 2018.
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26. CARDOSO, L. C. ; MILL, D. ; MONTEIRO, M. I.. A formação inicial de professores e a inserção em contextos escolares: um estudo bibliométrico. Perspectiva (UFSC). v. 35, p. 323-348, issn: 0102-5473, 2017.
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27. GIACOMETTI-ROCHA, E. ; MILL, D.. Mudanças nas interações sociais e mobilidade na educação com a mediação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 12, p. 966-982, issn: 1982-5587, 2017.
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28. JUSTI, J. E. ; MILL, D.. Narrativas transmidiáticas: a comunicação persuasiva fluindo entre ambientes on e offline. REVISTA GEMINIS. v. 8, p. 1-12, issn: 2179-1465, 2017.
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29. UEHARA, F. M. ; MONTEIRO, M. I. ; MILL, D. ; FISCARELLI, S. H.. O uso de objetos de aprendizagem no ensino fundamental: um estudo bibliométrico. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 12, p. 1539-1553, issn: 1982-5587, 2017.
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30. MILL, D.; SANTIAGO, G. ; GONCALVES, J. A. ; CARVALHO, I. A.. Proposta pedagógica para a avaliação por pares em atividades de execução musical: primeiras ações. REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR. v. 7, p. 219-237, issn: 2237-5864, 2017.
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31. CHAQUIME, L. P. ; MILL, D. R. S.. Dilemas da docência na educação a distância: um estudo sobre o desenvolvimento profissional na perspectiva dos tutores da Rede e-Tec Brasil. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP. v. 97, p. 117-130, issn: 2176-6681, 2016.
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32. CORREA, A.G. ; MILL, D.. Docência virtual em educação musical: um estudo sobre adequações pedagógicas para o ensino de música a distância. Perspectiva (UFSC). v. 34, p. 629-653, issn: 0102-5473, 2016.
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33. MILL, D. Educação a Distância: cenários, dilemas e perspectivas. Revista de Educação Pública. v. 25, p. 432-454, issn: 2238-2097, 2016.
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34. OLIVEIRA, C. D. ; MILL, D.. Acessibilidade, inclusão e tecnologia assistiva: um estudo bibliométrico. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 11, p. 1169-1183, issn: 1982-5587, 2016.
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35. MILL, D.; SANTIAGO, G.. A educação a distância na literatura científica: uma reflexão sobre temas saturados e silenciados. EaD UFBA em Revista. v. 1, p. 76-90, issn: 0101-0202, 2016.
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36. CORRÊA, A. G. ; MILL, D. R. S.. Análise da percepção do docente virtual no ensino de música pela educação a distância. Acta Scientiarum. Education (Online). v. 38, p. 425-436, issn: 2178-5201, 2016.
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37. CESARIO, P. M. ; MILL, D.. Aprendizagem da docência: da formação aos saberes necessários à docência na modalidade virtual. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. v. 3, p. 172-183, issn: 2359-6082, 2016.
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38. MARTINS, S. L. B. ; MILL, D.. Estudos científicos sobre a educação a distância no Brasil: um breve panorama. INCLUSÃO SOCIAL (ONLINE). v. 10, p. 116-128, issn: 1808-8678, 2016.
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39. OLIVEIRA, J. M. M. ; FERREIRA, M. ; MILL, D.. Tecnologias no ensino de física: um estudo sobre concepções e perspectivas de professores do ensino médio. INCLUSÃO SOCIAL (ONLINE). v. 10, p. 144-158-158, issn: 1808-8678, 2016.
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40. MILL, D.; CARMO, H.. Gestão Estratégica de Sistemas de Educação a Distância no Brasil e em Portugal: a propósito da flexibilidade educacional. Educação e sociedade. v. 36, p. 407-426, issn: 1678-4626, 2015.
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41. MILL, D.; PIEROBON, J. L.. Análise dos museus e centros culturais virtuais como mediadores entre sujeitos e o conhecimento. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS). v. 20, p. 202-222, issn: 0103-1457, 2015.
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42. CHAQUIME, L. P. ; MILL, D.. A docência virtual e saberes docentes: um estudo da tutoria na Rede e-Tec Brasil. Revista FAEEBA. v. 24, p. 97-107, issn: 0104-7043, 2015.
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43. MILL, D. FLEXIBILIDADE EDUCACIONAL NA CIBERCULTURA: ANALISANDO ESPAÇOS, TEMPOS E CURRÍCULO EM PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA ÁREA EDUCACIONAL. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. v. 17, p. 97-126, issn: 1138-2783, 2014.
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44. MILL, D.; OLIVEIRA, M. R. G.. A educação a distância em pesquisas acadêmicas: uma análise bibliométrica em teses do campo educacional. Educar em Revista (Impresso). p. 15-36, issn: 0104-4060, 2014.
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45. LOPES, ANA HELENA R. G. P. ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA ; MILL, DANIEL R. S.. Tecnologias Digitais no contexto escolar: Um estudo bibliométrico sobre seus usos, suas potencialidades e fragilidades. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 8, p. 30-43, issn: 1982-7199, 2014.
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46. CORRÊA, A. G. ; MILL, D.. Corpo docente da educação musical a distância: uma análise do perfil do trabalhador virtual. Trabalho & Educação (UFMG). v. 23, p. 135-152, issn: 1516-9537, 2014.
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47. CORRÊA, A. G. ; MILL, D.. Base de conhecimento e aprendizagem da docência virtual: um estudo sobre Educação Musical a distância. Revista Contemporaneidade, Educação e Tecnologia. v. 01, p. 63-74, issn: 2236-3858, 2013.
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48. MAGALHAES, C.M. ; MILL, D.. Elementos para reflexões sobre educação, comunicação e tecnologia: nada é tão novo sobre redes, linguagem e aprendizagem. ETD. Educação Temática Digital. v. 15, p. 320-336, issn: 1676-2592, 2013.
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49. MILL, D. Análise da educação a distância como interseção entre a formação docente, as tecnologias digitais e a pós-graduação. Educacao em Perspectiva (Online). v. 4, p. 343-369, issn: 2178-8359, 2013.
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50. ABREU-E-LIMA, D. ; MILL, D.. Reflexões sobre autonomia e limitações nas relações polidocentes na educação a distância. Teoria e Prática da Educação. v. 16, p. 33-46, issn: 1415-837X, 2013.
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51. RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MILL, D.. Dedication, humbleness, and audacity: advice from pathfinder faculty to colleagues new to online distance education. EURODL (Oslo). v. 1, p. 1, issn: 1027-5207, 2011.
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52. MILL, D.; BRITO, N. D. ; SILVA, A. R. ; ALMEIDA, L. F.. Gestão da Educação a Distância (EaD): noções sobre planejamento, organização, direção e controle da EaD. Vertentes (UFSJ). v. 35, p. 9-23, issn: 0104-8473, 2010.
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53. MILL, D.; FIDALGO, F.. O trabalho da mulher na educação a distância da idade da mídia: sobre teletrabalho, tecnologia e relações sociais de sexo. Revista Faces de Eva. Estudos sobre a Mulher. v. 24, p. 25-52, issn: 0874-6885, 2010.
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54. MILL, D. Elementos básicos para contratos de trabalho docente na educação a distância: reflexões sobre a tutoria como profissão. Extra Classe: Revista de Trabalho e Educação. v. 3, p. 14-41, issn: 1982-7261, 2010.
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55. RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MILL, D.. Ensino superior, tutoria online e profissão docente. Reflexão e Ação (UNISC. Impr.). v. 17, p. 243-258, issn: 0103-8842, 2009.
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56. MILL, D.; FIDALGO, F.. Uso dos tempos e espaços do trabalhador da educação a distância virtual: produção e reprodução no trabalho da Idade Mídia. Cadernos de Educação (UFPel). v. 18, p. 285-318, issn: 0104-1371, 2009.
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57. MILL, D.; NEVES, I. S. V. ; SANTIAGO, C. F.. Trabalho docente na Educação a Distância: condições de trabalho e implicações trabalhistas. Extra Classe: Revista de Trabalho e Educação. v. 1, p. 56-73, issn: 1982-7261, 2008.
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58. MILL, D.; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V. ; TANCREDI, R.. O desafio de uma interação de qualidade na educação a distância: o tutor e sua importância nesse processo. Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online). v. 2, p. 112-127, issn: 1982-4440, 2008.
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59. MILL, D.; JORGE, G.. Letramento, cognição e processos de inclusão em sociedades grafocêntricas digitais. Vertentes (UFSJ). v. Ed.Esp, p. 7-21, issn: 0104-8473, 2007.
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60. MILL, D.; FIDALGO, F.. Trabalho coletivo e coletivo de trabalho na educação a distância virtual: organização social e técnica dos trabalhadores na Idade Mídia. Trabalho & Educação (UFMG). v. 16, p. 75-98, issn: 1516-9537, 2007.
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61. FAVACHO, A. ; MILL, D.. Funções do discurso tecnológico na sociedade contemporânea. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso). v. 18, p. 197-214, issn: 0103-7307, 2007.
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62. MILL, D.; FIDALGO, F.. A Internet como suporte técnico para coleta de dados para pesquisas científicas. Vertentes (UFSJ). v. 1, p. 38-50, issn: 0104-8473, 2007.
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63. MILL, D.; FIDALGO, F.. Espaço, tempo e tecnologia no trabalho pedagógico: redimensionamentos na Idade Mídia. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (IMPRESSO). v. 88, p. 421-444, issn: 0034-7183, 2007.
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64. SABOIA, V. ; MILL, D.. La centralidad del trabajo en la era de la economía cognitiva. Actuel Marx. v. 5, p. 95-104, issn: 0994-4524, 2006.
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Livros publicados/organizados ou edições (14)
1. MILL, D.; VELOSO, B. G. (Org.) ; SANTIAGO, G. (Org.) ; SANTOS, M. T. P. (Org.). Escritos sobre Educação e Tecnologias: entre provocações, percepções e vivências. 1 ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2020. v. 1, p. 225.
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2. MILL, D.; VELOSO, B. G. (Org.) ; SANTIAGO, G. (Org.) ; SANTOS, M. T. P. (Org.). Escritos sobre Educação a Distância: perspectivas e dimensões teórico-práticas. 1 ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2020. v. 1, p. 239.
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3. DIAS-TRINDADE, S. (Org.) ; MILL, D. (Org.). Educação e Humanidades Digitais: aprendizagens, tecnologias e cibercultura. 1 ed. Coimbra: Imprensa Universidade de Coimbra, 2019. v. 1, p. 352.
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4. MILL, D. Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1 ed. Campinas: Papirus, 2018. v. 1, p. 736.
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5. MILL, D.; SANTIAGO, G. (Org.) ; SANTOS, M. T. P. (Org.) ; PINO, D. H. P. (Org.). Educação a Distância: dimensões da pesquisa, da mediação e da formação. 1 ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2018. v. 1, p. 194.
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6. MILL, D.; SANTIAGO, G. (Org.) ; SANTOS, M. T. P. (Org.) ; PINO, D. H. P. (Org.). Educação e Tecnologias: reflexões e contribuições teórico-práticas. 1 ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2018. v. 1, p. 202.
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7. MILL, D.; REALI, A. (Org.). Educação a distância, qualidade e convergências: sujeitos, conhecimentos, práticas e tecnologias. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2016. v. 1, p. 266.
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8. MILL, D.; RIBEIRO, L.R.C. (Org.) ; OLIVEIRA, M. R. G. (Org.). Polidocência na Educação a Distância: múltiplos enfoques. 2 ed. São Carlos: UFSCar, 2014. v. 1, p. 200.
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9. REALI, A. (Org.) ; MILL, D. (Org.). Educação a Distância e Tecnologias Digitais: reflexões sobre sujeitos, saberes, contextos e processos. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2014. p. 330.
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10. MILL, D.; MACIEL, C. (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1 ed. Cuiabá: EdUFMT, 2013. v. 1, p. 369.
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11. MILL, D. Escritos sobre educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com tecnologias emergentes. 1 ed. São Paulo: Paulus, 2013. p. 250.
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12. MILL, D. Docência virtual: uma visão crítica. 1 ed. Campinas: Papirus, 2012. p. 304.
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13. MILL, D.; OTSUKA, J. L. (Org.). Educação a Distância: formação do estudante virtual. 1 ed. São Carlos: UFSCar, 2011. p. 127.
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Capítulos de livros publicados (112)
1. MILL, D.; VELOSO, B. G. ; SANTIAGO, G.. Apontamentos sobre provocações, percepções e vivências em Educação e Tecnologias: uma breve apresentação. Em: MILL, D.; VELOSO, B.; SANTIAGO, G.; SANTOS, M.. (Org.). Escritos sobre Educação e Tecnologias: entre provocações, percepções e vivências. 1ed.São Paulo. : Artesanato Educacional. 2020.v. 1, p. 7-18.
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2. MILL, D.; SANTIAGO, G.. Formação aberta, flexível, híbrida e integrada: uma proposta sobre educação e tecnologias. Em: MILL, D.; VELOSO, B.; SANTIAGO, G.; SANTOS, M.. (Org.). Escritos sobre Educação e Tecnologias: entre provocações, percepções e vivências. 1ed.São Paulo. : Artesanato Educacional. 2020.v. 1, p. 157-178.
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3. MILL, D.; VELOSO, B. G. ; SANTIAGO, G.. Apontamentos teórico-práticos sobre a modalidade de Educação a Distância: uma breve apresentação. Em: MILL, D.; VELOSO, B.; SANTIAGO, G.; SANTOS, M.. (Org.). Escritos sobre Educação a Distância: perspectivas e dimensões teórico-práticas. 1ed.São Paulo. : Artesanato Educacional. 2020.v. 1, p. 7-15.
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4. VELOSO, B. G. ; MILL, D.. Trabalho docente na Educação a Distância: teletrabalho ou sobretrabalho?. Em: MILL, D.; VELOSO, B.; SANTIAGO, G.; SANTOS, M.. (Org.). Escritos sobre Educação a Distância: perspectivas e dimensões teórico-práticas. 1ed.São Paulo. : Artesanato Educacional. 2020.v. 1, p. 19-34.
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5. MILL, D.; SANTIAGO, G. ; OLIVEIRA, C. D. ; OSTE, R. ; AGUIAR, F.. Mídias na Educação: uma proposta flexível e em serviço para a formação de professores. Em: MILL, D.; VELOSO, B.; SANTIAGO, G.; SANTOS, M.. (Org.). Escritos sobre Educação a Distância: perspectivas e dimensões teórico-práticas. 1ed.São Paulo. : Artesanato Educacional. 2020.v. 1, p. 99-114.
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6. SGOTI, R. F. ; MILL, D.. Sobre educação híbrida e metodologias ativas: alguns apontamentos acerca do processo de ensino-aprendizagem na cultura digital. Em: DIAS-TRINDADE, S.; MOREIRA, J. A.; FERREIRA, A. G.. (Org.). Pedagogias digitais no Ensino Superior. 1ed.Coimbra. : CINEP/IPC. 2020.v. 1, p. 41-63.
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7. DIAS-TRINDADE, S. ; MILL, D.. Educação em tempos de humanidades digitais: algumas aproximações. Em: DIAS-TRINDADE, S.; MILL, D.. (Org.). Educação e Humanidades Digitais: aprendizagens, tecnologias e cibercultura. 1ed.Coimbra. : Imprensa Universidade de Coimbra. 2019.v. 1, p. 9-25.
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8. OLIVEIRA, O. ; MILL, D.. Robótica pedagógica como meio de engajamento do estudante: algumas aproximações. Em: DIAS-TRINDADE, S.; MILL, D.. (Org.). Educação e Humanidades Digitais: aprendizagens, tecnologias e cibercultura. 1ed.Coimbra. : Imprensa Universidade de Coimbra. 2019.v. 1, p. 235-256.
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9. VILLAMIL, O. H. ; MILL, D.. Participación en el AVA como factor asociado al SIED:ENPED:2016. Em: ENRIQUEZ, J. A. V.; VILLA, M. D.; VÁSQUEZ, M. V. G.. (Org.). Tecnología, Sociedad y Educación: desafíos de las TIC en el desarrolo social y sus implicaciones en la prática educativa. 1ed.Colombia. : Editorial USC. 2019.v. 1, p. 75-101.
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10. MILL, D.; CORRÊA, A. G. ; CHAQUIME, L. P.. Reflexões sobre educação a distância a partir de Marx: considerações sobre tecnologias e trabalho docente. Em: RIBEIRO, A. I.; BARROS, D. M.. (Org.). Pedagogia e Didática com as Tecnologias Digitais no ensino Superior. 1ed.Coimbra. : Imprensa Universidade de Coimbra. 2019.v. 1, p. 100-110.
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11. CORRÊA, A. G. ; CHAQUIME, L. P. ; MILL, D.. Base de conhecimentos docente (verbete). Em: Daniel Mill. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 80-83.
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12. JUSTI, J. E. ; MILL, D.. Comunicação (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 116-118.
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13. VELOSO, B. G. ; MILL, D.. Comunicação em estrela (todos-todos) (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 119-122.
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14. MILL, D. Docência virtual (verbete). Em: Daniel Mill. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 181-186.
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15. MILL, D. Educação a Distância (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 198-203.
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16. FRANCO, M. A. M. ; MILL, D.. Escrita como tecnologia (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 232-236.
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17. MILL, D. Estudante virtual (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 246-251.
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18. MILL, D. Flexibilidade pedagógica na cultura digital (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 259-263.
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19. GIACOMETTI-ROCHA, E. ; MILL, D.. Gênero e tecnologias (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 280-285.
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20. MILL, D.; OLIVEIRA, O. ; FALCAO, P. M.. Geração digital e educação (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 290-294.
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21. BEHR, A. ; MILL, D.. Gestão estratégica da Educação a Distância (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 303-310.
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22. PAULA, H. C. ; MILL, D.. Gestão financeira na Educação a Distância (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 310-314.
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23. NEVES, I. S. V. ; MILL, D.. Gestão pedagógica na educação a distância (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 314-318.
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46. CESARIO, P. M. ; VELOSO, B. G. ; MILL, D.. Tutoria presencial (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 659-662.
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47. MILL, D.; CESARIO, P. M.. Tutoria virtual (verbete). Em: MILL, D.. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 662-665.
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20. VELOSO, B. G. ; MILL, D.. Organização do trabalho docente na educação a distância: implicações da polidocência. Em: SIED:EnPED:2016, v. 3, p. 1-10, 2016.
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22. CHAQUIME, L. P. ; CORRÊA, A. G. ; MILL, D.. Aprendizagem da docência virtual: analisando investigações sobre a base de conhecimento docente para Educação a Distância. Em: SIED:EnPED:2016, v. 3, p. 1-10, 2016.
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23. YAMAGUCHI, R. Y. ; MILL, D.. Estudo sobre sistemas de Educação a Distância: materiais didáticos e das tecnologias de suporte em foco. Em: SIED:EnPED:2016, v. 3, p. 1-10, 2016.
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24. ROCHA, E. G. ; MILL, D.. Mudanças nas interações sociais e mobilidade na educação com a mediação das tecnologias digitais de informação e comunicação. Em: SIED:EnPED:2016, v. 3, p. 1-10, 2016.
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29. CESARIO, P. M. ; MILL, D.. Transformações na docência em decorrência da experiência como tutor virtual. Em: ESUD-CIESUD-2015 - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância / Congresso Internacional de Ensino Superior a Distância, v. 1, p. 1-12, 2015.
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30. OLIVEIRA, C. D. ; MILL, D.. Tecnologias assistivas digitais para pessoas com deficiência sensorial: possibilidades para a EaD. Em: ESUD-CIESUD-2015 - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância / Congresso Internacional de Ensino Superior a Distância, v. 1, p. 1-12, 2015.
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31. CHAQUIME, L. P. ; MILL, D.. A tutoria virtual como ampliação da docência. Em: ESUD 2014 - XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, v. 11, p. 1790-1804, 2014.
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33. CORRÊA, A. G. ; MILL, D.. Licenciatura em educação musical a distância na Universidade Federal de São Carlos: uma análise do perfil do docente virtual. Em: ESUD 2014 - XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, v. 11, p. 2407-2422, 2014.
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35. CORRÊA, A. G. ; MILL, D.. Docência virtual em educação musical: Um estudo sobre adequações pedagógicas para o ensino de música a distância. Em: SIED:EnPED:2014 - Simpósio Internacional de EaD e Encontro de pesquisadores em EaD, v. 2, p. 12, 2014.
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36. CHAQUIME, L. P. ; MILL, D.. Um estudo sobre saberes na docência virtual. Em: SIED:EnPED:2014 - Simpósio Internacional de EaD e Encontro de pesquisadores em EaD, v. 2, p. 1-15, 2014.
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37. CESARIO, P. M. ; MILL, D.. Contribuições da tutoria virtual para a aprendizagem da docência. Em: SIED:EnPED:2014 - Simpósio Internacional de EaD e Encontro de pesquisadores em EaD, v. 2, p. 1-12, 2014.
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38. ROCHA, E. G. ; MILL, D.. Smartphones e tablets como mediadores para interação social, desenvolvimento cognitivo e percepção de gênero na educação. Em: SIED:EnPED:2014 - Simpósio Internacional de EaD e Encontro de pesquisadores em EaD, v. 2, p. 1-16, 2014.
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39. CORRÊA, A. G. ; MILL, D.. Base de conhecimento e aprendizagem da docência: um estudo sobre educação musical na modalidade EaD. Em: ESUD2013 - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, v. 1, p. 100-112, 2013.
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40. BRITO, N. D. ; MILL, D.. Estudo sobre a aprendizagem da docência na atuação na Educação a Distância: uma análise da percepção dos professores. Em: V Seminário Internacional de Educação a Distância, v. 1, p. 195-199, 2013.
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45. BRITO, N. D. ; MILL, D. R. S.. Estudo sobre a aprendizagem da docência na atuação na educação a distância: uma análise da percepção dos professores. Em: I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, 2012.
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54. MILL, D. R. S.; RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G.. Não é uma Questão de Ser Mais Difícil ou Mais Fácil, é Apenas Diferente: a Docência Virtual versus Presencial sob a Ótica dos Professores. Em: VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD 2009, 2009.
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55. MILL, D. R. S.; FIDALGO, F.. Estudo sobre o trabalho docente na educação a distância da Idade Mídia. Em: V ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2008.
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56. MILL, D. R. S.; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V.. Ambiente de gerenciamento administrativo e pedagógico de cursos a distância: uma proposta para a gestão e acompanhamento de desempenho de tutores e estudantes. Em: V ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2008.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (9)
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2. SANTANA, A. G. ; ALVES, A. ; MILL, D.. Um estudo sobre o papel do editor de ambiente virtual de aprendizagem: atribuições e funções. Em: SIED:EnPED:2014 - Simpósio Internacional de EaD e Encontro de pesquisadores em EaD, 2014, São Carlos. Anais do SIED:EnPED:2014. São Carlos: Grupo Horizonte/SEaD/UFSCar, v. 2, p. 1-8, 2014.
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3. RAMOS, V. A. S. ; MILL, D.. Tecnologias digitais de informação e comunicação na educação básica: uma análise da formação continuada de professores. Em: SIED:EnPED:2014 - Simpósio Internacional de EaD e Encontro de pesquisadores em EaD, 2014, São Carlos. Anais do SIED:EnPED:2014. São Carlos: Grupo Horizonte/SEaD/UFSCar, v. 2, p. 1-6, 2014.
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5. MILL, D. R. S.; SANTIAGO, G. ; OLIVEIRA, A. G. P.. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E MOBILIDADE (M-LEARNING): maximinivídeos como materiais didáticos. Em: CHALLENGES-2011: VII Conferência Internacional de TIC na Educação, 2011, Braga. Anais Challenges 2011. Braga: Universidade do Minho, 2011.
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6. MILL, D. R. S.; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V.. Formação profissional pela modalidade de Educação a Distância: sobre a Universidade Aberta do Brasil na UFSCar. Em: IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, p. 1, 2007.
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7. MILL, D. R. S.; FIDALGO, F.. Trabalho docente na educação a distância virtual. Em: IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE-FAE-UFMG, v. RP.87, p. 1, 2007.
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8. MILL, D. R. S.; LIMA, V. ; ABREU-E-LIMA, D.. Universidade Aberta do Brasil (UAB): novas posibilidades de democratização do conhecimento na UFSCar. Em: I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais.... São Carlos: PROGRAD-UFSCar, v. 1, p. 1, 2007.
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9. ALBUQUERQUE, A.P. ; MELO, C. M. ; CESAR, D. ; MILL, D. R. S.. Robótica Pedagógica Livre: Instrumento de Criação, Reflexão e Inclusão Sócio-Digital. Em: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2007, São Paulo. Anais, v. 18, p. 316-319, 2007.
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Resumos publicados em anais de congressos (8)
1. MILL, D.; SANTIAGO, G.. Educação flexível, aberta e híbrida: desafios e estratégias. Em: VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC (ieTIC2020), 2020, Ponta Delgada/Açores/Portugal. ieTIC2020: Livro de Resumos. Ponta Delgada-Açores: ieTIC2020, v. 1, p. 134-134, 2020.
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2. ROCHA, E. G. ; MILL, D. ; DOMENCIANO, J. F.. Intensidade de uso da Internet pelo conceito de dependência da Internet. Em: 67ª Reunião Anual da SBPC, 2015, v. 1, p. 1-1, 2015.
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3. CHAQUIME, L. P. ; MILL, D.. A docência em foco: transformações a partir da prática pedagógica na Educação a Distância. Em: IX SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2013, Ouro Preto. Revista do IEEE América Latina. Ouro Preto: UFOP, v. 1, p. 100-100, 2013.
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4. MILL, D. R. S.; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V.. Universidade Aberta do Brasil (UAB): Novas possibilidades de democratização do conhecimento na UFSCar. Em: I Seminário de Inovações Pedagógicas - UFSCar, 2007, São Carlos. Anais.... São Carlos - SP: UFSCar, 2007.
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5. MILL, D. R. S.; FIDALGO, F.. Trabalho docente na Educação a Distância virtual. Em: IV Simpósio Trabalho e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE-FAE-UFMG, v. 1, p. 1-1, 2007.
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6. JORGE, G. ; MILL, D. R. S.. Sociedades grafocêntricas digitais: sobre letramento, cognição e processos de inclusão. Em: 16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Cadenos de atividades (resumos). Campinas: UNICAMP, p. 89-89, 2007.
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7. MILL, D. R. S.; LIMA, V. ; ABREU-E-LIMA, D.. Formação profissional pela modalidade de Educação a Distância: sobre a Universidade Aberta do Brasil na UFSCar. Em: IV Simpósio Trabalho e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, v. 1, p. 1-1, 2007.
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8. RIBEIRO, M. C. ; NONATA, A. ; MILL, D. R. S.. A influência da tecnologia na inserção da mulher no mercado de trabalho. Em: IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE-FAE-UFMG, v. RP.29, p. 1, 2007.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. LOTUMOLO JUNIOR, J. ; MILL, D.. Reflexões sobre as metodologias ativas como abordagem pedagógica no contexto brasileiro. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS). 2020.
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Apresentações de trabalho (94)
1. MILL, D. Relação com o saber na cultura digital: sobre tecnologias digitais, engajamento e aprendizagem ativa. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. MILL, D. Pensando em uma Educação Híbrida no Ensino Superior. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. MILL, D. Educação, Tecnologias e Cultura Digital: ressignificando a presencialidade em tempos de pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. MILL, D. Reflexões sobre Educação e Tecnologias: apontamentos sobre e inovação pedagógica na cultura digital. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
5. MILL, D. Tecnologia e inclusão no ensino superior. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. MILL, D. Tecnologias, produção e disseminação do conhecimento. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. MILL, D. Novas diretrizes, inovação e inclusão: desafios pedagógicos na Educação a Distância. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. MILL, D. Gestão da Educação a Distância na perspectiva da formação de qualidade. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. MILL, D. Tecnologia da Educação: passado, presente e futuro. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
10. MILL, D.; KENKI, V. ; MOREIRA, J. A. M.. Um Dicionário como referência para a área: Pensar e Fazer Educação. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. MILL, D. Escritos sobre educação e tecnologia: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. MILL, D. Escritos sobre educação e tecnologia: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. MILL, D. Comunicação e linguagem na construção do conhecimento em novos cenários digitais. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. MILL, D. Educação a Distância: cenário, dilemas e perspectivas. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. MILL, D. Docência na Educação a Distância: elementos e constituição. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. MILL, D. A pesquisa em cenários em transição: Educação, Tecnologias e EaD. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. MILL, D. A gestão da educação a distância pública no Brasil. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. MILL, D. Trabalho Pedagógico na cultura digital: Apontamentos sobre Tecnologias, Linguagens e Educação. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. MILL, D. Marco regulatório da Educação a Distância. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. MILL, D. Docência virtual no Brasil: configurações, saberes e dilemas. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. MILL, D. Desafios à Inovação em Educação. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. MILL, D. Formação flexível e híbrida em Educação e Tecnologias. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23. MILL, D. Cinema e audiovisual no ensino-aprendizagem: reflexões sobre o viés das metáforas. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. MILL, D. Constituição e caracterização da docência virtual na contemporaneidade. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. MILL, D. Educação e Tecnologias: princípios elementares. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
26. MILL, D. Educação a Distância e Flexibilidade educacional. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. MILL, D. Política e Gestão em Educação a Distância. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. MILL, D.; CESARIO, P. M.. Aprendizagem da docência: da formação aos saberes necessários à docência na modalidade virtual. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. MILL, D.; CHAQUIME, L. P. ; CORRÊA, A. G.. Transformações da profissão docente na cultura digital: uma análise das nuanças da docência virtual. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. MILL, D. Docência virtual: uma visão crítica. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. MILL, D. Educação a Distância: cenários retrospectivos e prospectivos. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. MILL, D.; ABREU, J. V. ; DIAS, M. ; PUSTILNIK, M. V.. Robótica pedagógica e Pedagogia por Projetos: motivação e transdisciplinaridade. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33. MILL, D. Transformações nas formas de ensinar e aprender: das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34. MILL, D. A Educação a Distância na agenda de pesquisas científicas. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35. MILL, D. Políticas de Educação a Distância e a agenda de pesquisa sobre EaD. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
36. MILL, D.; LORI, N. ; VIANA, I. S. ; CAETANO, J. C. R.. Ensino a distância e sociedade em rede de língua portuguesa. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. MILL, D.; MORAN, J. M.. Polidocência: a gestão da sala de aula online para a modalidade a distância. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. MILL, D. Gestão da Educação a Distância: desafios para a institucionalização e qualidade da modalidade. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39. MILL, D. Docência em estudos sobre Educação a Distância. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. MILL, D. Educação e Tecnologias: das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41. MILL, D. A dimensão da experiência em EaD: o modelo UFSCar. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42. MILL, D. Educação e Tecnologias: mudança de mentalidade sobre inovações. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43. MILL, D. Pesquisas sobre docência virtual. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44. OLIVEIRA, C. D. ; MILL, D.. Uso de tecnologia assistiva na educação de pessoas com deficiência sensorial. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45. MILL, D. Educação, Tecnologias e Cultura Digital. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46. MILL, D. Cenários e dilemas na história recente da Educação a Distância. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47. MILL, D. Educação a Distância: cenários, dilemas e Perspectivas. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
48. OLIVEIRA, C. D. ; MILL, D.. Tecnologias assistivas digitais para pessoas com deficiência sensorial: possibilidades para a EaD. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
49. MILL, D. Qualidade no ensino-aprendizagem na Educação a Distância. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50. MILL, D. Formação de professores pela/para Educação a Distância: desafios e estratégias. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
51. CHAQUIME, L. P. ; MILL, D.. Quem educa na EaD? Um estudo sobre o perfil de tutores virtuais de cursos técnicos a distância. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52. CESARIO, P. M. ; MILL, D.. Transformações na docência em decorrência da experiência como tutor virtual. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53. MILL, D. Formação de professores para Educação a Distância. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54. MILL, D. A Educação a Distância como campo de estudo e a Extensão Universitária. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
55. CHAQUIME, L. P. ; MILL, D.. A tutoria virtual como ampliação da docência. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56. CORRÊA, A. G. ; MILL, D.. Licenciatura em educação musical a distância na Universidade Federal de São Carlos: uma análise do perfil do docente virtual. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
57. MARTINS, S. L. B. ; MILL, D.. Um panorama acerca dos estudos científicos sobre a educação a distância no Brasil. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
58. CESARIO, P. M. ; MILL, D.. Tutoria virtual e aprendizagem profisional docente. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
59. MILL, D. Formação do educador pela e para Educação a Distância virtual: uma análise bibliométrica. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
60. MILL, D. Pensar e fazer Educação a Distância de qualidade: a pesquisa como estratégia da UAB-UFSCar. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
61. MILL, D.; JUSTI, J. E. ; REALI, A.. Democratização do conhecimento pela Educação a Distância e pelas tecnologias digitais: contribuições de um evento virtual-presencial. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62. MILL, D. Novos formatos de Educação a Distância e de docência para a modalidade. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
63. MILL, D. Trabalho Docente na Educação a Distância: elementos para uma reflexão necessária. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
64. MILL, D. Docência e Educação a Distância: elementos bibliométricos para uma reflexão. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
65. MILL, D. Das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas: entre antigas e novas formas de ensinar e aprender. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
66. MILL, D. Educação a Distância e Formação de Professores em pesquisas acadêmicas. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
67. MILL, D. Institucionalização da Educação a Distância: o caso da UAB-UFSCar. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
68. MILL, D.; JUSTI, J. E.. Qualidade na educação: convergências de sujeitos, conhecimentos, práticas e tecnologias. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
69. MILL, D. Tipos de configurações da Educação a distância e da Docência para a modalidade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
70. MILL, D. Investigação em EaD e e-Learning: balanços e perspectivas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
71. MILL, D. Competências e desafios do professor na Educação a Distância. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
72. MILL, D. Inovações pedagógicas como decorrência das inovações tecnológicas: estratégias adotadas na EaD-UFSCar. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
73. MILL, D. Processo de gestão e avaliação na EaD: dificuldades, desafios e perspectivas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
74. MILL, D. O modelo de Educação a Distância da UAB-UFSCar. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
75. MILL, D. Trabalho docente e tecnologia. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
76. MILL, D. Das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
77. MILL, D. R. S. Educação a Distância: tão longe, tão perto. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
78. MILL, D. R. S. Ambientes virtuais: redimensionando tempos e espaços educacionais. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79. MILL, D. R. S. As condições do trabalho docente na contemporaneidade. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
80. MILL, D. Universidade Aberta do Brasil: um novo olhar sobre o ensino na UFSCar. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
81. MAGALHAES, C.M. ; MILL, D. R. S.. Elementos para reflexões sobre educação, comunicação e tecnologia: nada é tão novo sobre redes, linguagem e aprendizagem. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
82. MILL, D. R. S. Gestão de organizações de ensino superior a distância. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
83. RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MILL, D. R. S.. Conselhos aos docentes desbravadores na EaD online: dedicação, humildade e ousadia. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
84. OLIVEIRA, A. G. P. ; SANTIAGO, G. ; MILL, D. R. S.. Mobilidade e educação: proposta de implementação de materiais audiovisuais móveis em educação musical a distância. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
85. MILL, D. R. S.; ABREU-E-LIMA, D. ; ALVES, M. L. N.. Tutoria virtual e os recursos de feedback: a teoria na prática. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
86. MILL, D. R. S. Tutoria a distância: construindo competências. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
87. MILL, D. R. S.; SANTIAGO, G.. Educação a Distância e Mobilidade: primeiras ações na UAB-UFSCar. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
88. MILL, D. R. S.; OLIVEIRA, M. R. G. ; RIBEIRO, L.R.C.. A tutoria como formação docente na modalidade de educação a distância. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
89. MILL, D. R. S.; RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G.. Docência online e interação tutor-aluno. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
90. MILL, D. R. S.; BRITO, N. D.. Gestão da educação a distância: origens e desafios. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
91. LIMA, V. ; OTSUKA, J. L. ; MILL, D. R. S.. Formação docente para a modalidade de educação a distância. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
92. MILL, D. R. S. Qualidade de Processos em Educação a Distância: o caso UAB-UFSCar. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
93. MILL, D. R. S. Desafios do DI (projetista educacional) na educação superior: o caso UAB-UFSCar. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
94. RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MILL, D. R. S.. Tutoria online e profissão docente. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (7)
1. MILL, D. Prefácio - História, Tecnologias Digitais e Mobile Learning: ensinar história na era digital. Coimbra. 2019. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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2. MILL, D. Prefácio: Tecnologias digitais e metodologias ativas. Taubate-SP. 2018. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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3. MILL, D. Prefacio: Educação a Distância e a Formação de Professores. 2018. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. MILL, D. Prefácio - Filosofia da Educação a Distância: conceitos e concepções. Curitiba. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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5. MILL, D. Prefácio - Educação a distância: percursos e perspectivas. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. MILL, D. Prefácio - Formação e Supervisão: técnicas, abordagens e experiências no ensino a distância. Vila Real. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. MILL, D. Prefácio - Nota de Conselho Científico. Rio de Janeiro. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (2)
1. MILL, D. Docência e Educação a Distância: modelos e configurações. 2014. Curso de curta duração ministrado/Outra
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2. MILL, D. Gestão estratégica de sistemas de EaD: modelagem dos elementos constitutivos. 2013. Curso de curta duração ministrado/Outra
  [ busca Google | busca Bing ]

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Gláucia Maria dos Santos Jorge. . Universidade Federal de São Carlos., . Início: 2019.
  Supervisor: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Tese de doutorado (2)
1. Braian Garrito Veloso. Institucionalização da Educação a Distância. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2018.
  Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2. Sérgio Daniel Ferreira. Movimento Maker e a aprendizagem significativa mão na massa. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Dissertação de mestrado (2)
1. Ricardo Nascimento de Oliveira. Condições de teletrabalho docente. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2. Iracema Eliza de Vasconcellos Moreira. Persistência e institucionalização da Educação a Distância. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (3)
1. Nara Maria Pimentel. . Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
  Supervisor: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2. Eucidio Arruda. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
  Supervisor: Daniel Ribeiro Silva Mill.
3. Marcello Ferreira. . Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
  Supervisor: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Tese de doutorado (4)

Oscar Antonio Holguin Villamil. Legados de políticas públicas de atenção integral à primeira infância: comparação dos programas Primeira Infância Melhor (PIM- Rio Grande do Sul Brasil) e De Cero a Siempre (Colombia). Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
João Eduardo Justi. Divulgação científica a partir do campo ciência, tecnologia e sociedade: investigação da prática em centros brasileiros de excelência em pesquisa. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Luciane Penteado Chaquime. O processo de institucionalização da Educação a Distância na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Patrícia Mirella de Paulo Falcão. Educação e Tecnologias Digitais no contexto das escolas públicas do Estado de São Paulo: um estudo no campo CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Dissertação de mestrado (12)

Ortenio de Oliveira. Processo de construção do conhecimento científico na educação básica a partir de experiências com robótica pedagógica. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Braian Garrito Veloso. Organização do trabalho docente na educação a distância: implicações da polidocência no contexto da Universidade Aberta do Brasil. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Juliano Martoni. Incorporação e uso de tecnologias digitais pelos professores no fazer pedagógico da educação básica. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Camila Dias de Oliveira. Recursos de tecnologia assistiva digital para pessoas com deficiência sensorial: uma análise na perspectiva educacional. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Erika Giacometti Rocha. Análise das tecnologias digitais de informação e comunicação como mediadoras de relações e da construção do conhecimento de jovens e adolescentes. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Selma Leila Bergo Martins. Aprendizagem da docência em experiências de Educação a Distância no âmbito da Universidade Aberta do Brasil: implicações para a prática docente presencial. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Priscila Menarin Cesário. Aprendizagem da docência pela prática da tutoria virtual: um estudo sobre formação, saberes e desafios da docência na Educação a Distância no âmbito da Universidade Aberta do Brasil. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Patricia Mirella de Paulo Falcão. Estudo sobre as tecnologias digitais de informação e comunicação como mediadoras da construção do conhecimento na percepção de professores em formação e de crianças do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Nara Dias Brito. Estudo sobre a aprendizagem da docência na educação a distância: uma análise da percepção dos professores da UAB-UFSCar. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Luciane Penteado Chaquime. A prática pedagógica na Educação a Distância transformando a docência: uma análise sobre saberes e desenvolvimento profissional de tutores virtuais. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Jorge Luiz Pierobon. Museus e Centros Culturais Virtuais: uma análise sobre o nível de interação e mediação entre o sujeito e o conhecimento. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
André Garcia Corrêa. Estudo das particularidades dos saberes e competências docentes específicos para a Educação Musical na modalidade de educação a distância. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (38)

Sergio Ricardo do Nascimento. Implantação de robótica pedagógica em uma escola de ensino básico e fundamental. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
André Christian Dalpicolo. O princípio de acumulação do capital e a regulamentação da EaD no Brasil: Uma análise a partir do materialismo histórico. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Ivo de Camargo Junior. Cinema como recurso midiático facilitador do processo ensino-aprendizagem. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Nickolas Marques de Andrade. Edutubers: do mundo da internet às aulas de Língua Portuguesa na Educação Básica. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
José Roberto Quezada Pena. Gestão da Educação a Distância (EaD): reflexões para a formação de um gestor para esta modalidade. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e tecnologias: Gestão da Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
André Luiz Ming Garcia. Evolução de crenças discentes sobre o ensino-aprendizagem híbrido de Alemão como língua estrangeira. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Alfredo Almeida Pina-Oliveira. Design Instrucional e sua utilização por enfermeiros: revisão integrativa da literatura. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: Design Instrucional) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Danielle Fabiana Cucolo Nagliate. Educação a Distância e ensino de gestão em enfermagem: uma revisão integrativa. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: Docência na Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Maria Rita Braga. Processo de implantação da Educação a Distância no ensino superior: a visão dos gestores. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Eduardo Jorge Sant'Ana Honorato. Uso de tecnologias educacionais na saúde: uma revisão integrativa da literatura. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: produção e uso de tecnologias para Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Thelmy Arruda de Rezende. Educação Empreendedora SEBRAE: avaliação do design instrucional dos cursos de Educação a Distância para a formação de professores de educação básica e ensino superior. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: Design Instrucional) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Joyce do Rosario Martins. A história da formação em Docência na Educação a Distância. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: Docência na Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Fábio Lopes Fernandes Ramos. Estratégias de ensino de competências profissionais na educação corporativa on-line. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: Docência na Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Roberta Zambon. A formação de professores para a prática pedagógica mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: Design Instrucional) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Erika Maria Monteiro Santos. Potência do Ensino Híbrido para promover mudanças na educação superior. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: Design Instrucional) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Erika Maria Monteiro Santos. Metodologias de ensino-aprendizagem: reflexões para a prática docente na Educação a Distância. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: Docência na Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Alfredo Almeida Pina-Oliveira. Produção e uso de página Web para construir histórias em quadrinhos na graduação em Enfermagem: estudo de caso. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: produção e uso de tecnologias para Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
José Roberto Quezada Peña. Desenho instrucional: novas metodologias e tecnologias aplicadas ao ensino da engenharia elétrica. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias: Design Instrucional) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Samuel Santos Portela. Prototipagem de software para construção de instrumentos avaliativos multimodais de aprendizagem baseados em vídeo para uso em EaD. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Kristina Desirée Azevedo Ferreira. Gestão na Educação a Distância: apontamentos sobre perspectivas e desafios. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Adriane Belluci Belório de Castro. Ensino híbrido e design instrucional: estudo de caso no ensino superior tecnológico. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Marcelo Rodrigues. A acessibilidade na Educação a Distância para os surdos usuários da língua de sinais. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Marcelo Rodrigues. A utilização do aplicativo Hand Talk para surdos, como ferramenta de melhora da acessibilidade na Educação. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Karen Tatiana Ribeiro de Andrade Thomaz de Almeida. Aprendizagem de programação de forma lúdica. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Adriane Belluci Belório de Castro. Gestão estratégica em educação a distância: flexibilidade educacional versus personalização da aprendizagem. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Raquel Sudária da Cruz Marques e Silva. Projeto UCA: um computador por aluno. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Rogério Ferreira Sgoti. Desenvolvimento de um componente da disciplina algoritmos por meio de técnicas de gamificação: explorando novas formas de envolvimento e aprendizagem. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Ulisses Mascherin. O estado da arte sobre a formação e a atuação de tutores virtuais na literatura sobre EaD no Brasil. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Elisandra André Maranhe. Gestão da qualidade em EaD: dificuldades e desafios encontradas nas pesquisas da área. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Joene Vieira dos Santos. O feedback do tutor em um curso híbrido sobre habilidades sociais para professores da educação básica. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Franciele Regina de Campos Ferreira. Uma pesquisa sobre o uso de recursos digitais tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Leandro Fagner Almeida. Robótica pedagógica como estratégia para a aprendizagem: algumas aproximações segundo a literatura da área. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Rogério Ferreira Sgoti. A educação híbrida e suas interfaces com outros termos em produções científicas na área educacional. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Sérgio Henrique Simonetti. Evasão na Educação a Distância e suas implicações gerais. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Sérgio Henrique Simonetti. Competências do tutor virtual: saberes no uso das tecnologias a distância. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Gisele Aparecida Zutini Castelani. Análise do blog na biblioteca setorial de ciências agrárias e sua proposta como ferramenta comunicacional com seus usuários. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pública) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Maria do Carmo Ribeiro. Gênero e tecnologia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Faculdade de Educação. 2007.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Alice Silva. A Mulher na Mídia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Faculdade de Educação. 2007.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (2)

Karolina Gatto. Análise das particularidades da mediação pedagógica do tutor virtual graduado em cursos da educação a distância. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Nara Dias Brito. Percepção dos professores de Educação a Distância sobre os novos tempos e espaços educacionais. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Iniciação científica (4)

Rubens Yutaka Yamaguchi. Caracterização de sistemas de Educação a Distância: um estudo sobre modelos pedagógicos no Brasil e no mundo. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Viviane Laíz Lopes Batista. Estudos sobre sala de aula virtual: gestão e manejo da prática pedagógica na educação a distância. (Graduando em Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Nara Dias Brito. Estudo sobre a sala de aula virtual e o redimensionamento espaçotemporal da educação. (Graduando em Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar. 2010.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Nara Dias Brito. Estudo sobre Sistemas de Gestão em EaD: a UAB-UFSCar em foco. (Graduando em Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar. 2009.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.
Orientações de outra natureza (1)

Aparecida Ribeiro da Silva. Estudo sobre espaços e tempos da educação contemporânea: a EaD em foco. (Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (10)

2017-Atual. Institucionalizacao da Educacao a Distancia nas Instituicoes Publicas de Ensino Superior
Descrição: Reconhecendo a importância do processo de institucionalização da Educação a Distância (EaD) no seio das Instituições Públicas de Ensino Superior, o Grupo Horizonte propõe-se nesta investigação a compreender as formas, os desafios e as estratégias desenvolvidas para incorporação da modalidade nas universidades públicas. O estudo tem por linha norteadora a organicidade das ações de EaD nos diversos setores da instituição.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Glauber Lúcio Alves Santiago - Integrante / Marcello Ferreira - Integrante.
Membro: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2015-Atual. Analise da relacao entre sujeitos e conhecimento na Sociedade Grafocentrica Digital
Descrição: Considerando uma visão mais ecológica de compreender a relação fundamental entre os fenômenos sócio-técnicos, entre si e com sujeitos, em sua interação com conhecimento e a formação do cidadão, propomos aqui estudar as transformações que a emergência das Sociedades Grafocêntricas Digitais tem promovido. O estágio de desenvolvimento tecnológico que estamos experienciando, atualmente, trouxe consigo novas possibilidades de experimentar os tempos e espaços; trouxe-nos inéditas maneiras de comunicação ou interação entre sujeitos, novas formas de nos relacionarmos com o conhecimento, seja em termos de formação ou acesso/assimilação do conhecimento. Nesse contexto, propomos esta investigação, que tem como objetivo analisar transformações nas práticas de formação e de acesso ao conhecimento após emergência da sociedade grafocêntrica digital, com atenção especial às suas influências sobre a instituição escolar. A pesquisa considera três aspectos: a) a emergência da Sociedade Grafocêntrica Digital (tecnologias digitais como meio de convivência e formação); b) a relação entre comunicação, linguagem e tecnologia na construção do conhecimento em novos cenários digitais; e c) a dinâmica da Educação a Distância em sua convergência com a Educação Presencial.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) . Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Gláucia Maria dos Santos Jorge - Integrante / Glauber Lúcio Alves Santiago - Integrante / Joice Lee Otsuka - Integrante. Número de orientações: 4
Membro: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2014-2017. Tecnologias, Cultura Digital e Formacao: desafios para as democracias brasileira e portuguesa
Descrição: O período de desenvolvimento tecnológico que, atualmente, experienciamos traz consigo novas possibilidades para as pessoas e as sociedades, desde inéditas maneiras de comunicarmos e interagirmos até novas formas de nos relacionarmos com o conhecimento, com ganhos tanto em termos de possibilidades de acesso como de formação. Esta investigação tem como objetivo analisar as transformações nas práticas de acesso ao conhecimento e de formação das pessoas no Brasil e em Portugal após a emergência da chamada sociedade grafocêntrica digital, com atenção especial às transformações que ocorrem em todos os níveis de ensino. Na pesquisa consideram-se quatro grandes eixos temáticos, nos quais colaboram pesquisadores de diferentes áreas: cultura digital, democracia e fluência tecnológica (emancipação pelas TDIC e políticas de indução da sabedoria digital); Sociedade Grafocêntrica Digital (tecnologias digitais como meio de convivência e formação); Comunicação, linguagem e tecnologia na construção do conhecimento em novos cenários digitais (fluxo comunicativo na cultura digital); e dinâmica entre Educação a Distância em sua convergência com a Educação Presencial (transformações dos processos de ensino-aprendizagem tradicionais em decorrência da experiência com a educação virtual e uso intensivo das TDIC). Propomo-nos compreender de modo inovador a relação fundamental entre os fenômenos sócio-técnicos e as pessoas na sua interação com o conhecimento e a formação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) . Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Glauber Lúcio Alves Santiago - Integrante / Priscila Cristina Fiocco Bianchi - Integrante / Cleide de Lourdes da Silva Araújo - Integrante / Marcello Ferreira - Integrante / Maria Iolanda Monteiro - Integrante / João Carlos Relvão Caetano - Integrante / Maria Teresa Maia e Carmo - Integrante / Jose Antonio Marques Moreira - Integrante / Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra - Integrante / Daniela Melaré Vieira Barros - Integrante / Gláucia Maria dos Santos Jorge - Integrante / Sérgio Ricardo Borges Júnior - Integrante / Eliza Flora Muniz Araújo - Integrante. Número de orientações: 8
Membro: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2011-2015. Analise dos elementos constitutivos da docencia em sistemas de educacao virtual: sobre linguagens, formacao, fazer pedagogicos e profissionalizacao de professores
Descrição: O objetivo desta investigação é analisar os elementos constitutivos da docência em sistemas de educação a distância virtual, com vistas à compreensão do fazer pedagógico dos professores, sua formação e as particularidades da profissão docente na contemporaneidade. Algumas reflexões baseiam a constituição do problema da pesquisa e justificam o seu estudo, vislumbrando evidenciar o universo de elementos decorrentes da relação entre formação de professores e a EaD. Como se constitui a docência virtual? A relação entre formação de professores e a modalidade de educação a distância (EaD) constitui um campo fértil para estudos e pesquisas, pois ainda há uma infinidade de aspectos ai residentes sem qualquer análise de pesquisadores. Por um lado, os estudos teóricos são em sua maioria insuficientes e superficiais; e, por outro lado, as práticas dos professores tem se baseado em réplicas de iniciativas presenciais de educação. Em qualquer dos casos, há carência de reflexões sobre a constituição do fazer docente na EaD e, portanto, trata-se de um campo merecedor de atenção. Como se caracteriza a docência virtual? Os professores em exercício estão capacitados para a nova educação? Como formar o novo perfil docente demandado? Há possibilidades de liberação (do trabalho) dos docentes para uma formação mais adequada? Qual a melhor maneira de oferecer uma formação aos professores em serviço? Que aspectos da didática, da profissão e da linguagem no ensino-aprendizagem transformaram-se com o advento da educação virtual?. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) . Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal de São Carlos - Outra.Número de orientações: 5
Membro: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2010-2012. Gestao estrategica em educacao a distancia no Brasil e em Portugal: em busca de modelos consolidados
Descrição: Este trabalho objetiva analisar a prática da gestão educacional na educação a distância (EaD) em modelos de formação brasileiros e portugueses, partindo das raízes e origens deste campo do conhecimento e passando pela gestão empresarial e educacional até os processos de gestão no âmbito da EaD. O texto destacará a importância do processo de gestão no conjunto de elementos que compõe o processo educacional, destacando os diversos desafios que os gestores de sistemas de EaD se vêem defronte cotidianamente. Metodologicamente, pretende-se mapear modelos vigentes de gestão educacional na modalidade de EaD a partir de processos administrativos (planejamento, organização, direção e controle) voltados para recursos disponíveis (recursos humanos, materiais, financeiros e tecnológicos) em busca de uma formação democrática (flexibilidade da matriz pedagógica, dos espaços e tempos e da comunicação, com vistas a um atendimento personalizado). A análise parte de experiências de gestão em EaD já consolidadas em Portugal (e países vizinhos), comparando-as com a realidade brasileira. Espera-se, como resultado, mapear contribuições dos modelos europeus de gestão em EaD para as emergentes experiências brasileiras. Palavras- chaves: gestão, educação a distância, modelos de EaD, democratização do conhecimento.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Hermano Duarte Almeida Carmo - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa. Número de produções C, T A: 5
Membro: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2009-2011. Estudo sobre Processos de Gestao da Educacao a Distancia: planejar, organizar, dirigir e controlar
Descrição: Tendo como base os elementos constitutivos da educação (gestão, docência, aprendizagem e mediação tecnológica no âmbito da educação presencial e da educação a distância), interessa-nos, nesta proposta de investigação, compreender as implicações que esses elementos sofrerão em função do desenvolvimento de um curso a distância da envergadura daqueles que a UFSCar se propôs a oferecer. Assim, esta pesquisa tem por objetivo analisar as implicações diretas e indiretas da implementação de cursos pela modalidade educação a distância em instituições universitárias, considerando questões como: Quais metodologias de produção e gestão da informação e do conhecimento são visíveis e empregáveis na área de educação a distância? Quais as especificidades do sistema de gestão pedagógica e dos processos logísticos na Educação a Distância? Quais os benefícios dos processos de gestão colegiada, democrática e participativa para os envolvidos nos curso de EaD? Quais ferramentas de gestão foram mais adequadas para gerenciamento dos dados obtidos na UAB-UFSCar? Quais resultados podem ser observados pelo modelo de gestão aplicado na UAB-UFSCar? O que os dados sugerem? Qual organização dos diferentes profissionais demonstrou ser mais eficaz para o sucesso dos cursos da UAB-UFSCar? Que dificuldades os docentes da Educação a Distância demonstraram no processo de aplicação da sua disciplina? A relação com os tutores, com o conteúdo e com os alunos sugerem mudanças de postura na gestão do conhecimento e da sala de aula? #10;OBSERVAÇÃO: os estudos de pós-doutorado do coordenador da pesquisa, realizado na Universidade Aberta de Portugal, com foco na Gestão estratégica da EaD, surge como desdobramento desta pesquisa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Denise de Paula Martins de Abreu e Lima - Integrante / Nara Dias Brito - Integrante. Número de produções C, T A: 12 / Número de orientações: 1
Membro: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2009-2011. Estudo sobre a Educacao a Distancia como Estrategia de Formacao Superior: caracterizando o estudante virtual
Descrição: Os atuais cursos pela modalidade de educação a distância (EaD) reformulam os tradicionais tempos e espaços da educação em seus quatro elementos constitutivos: gestão, docência, discência e tecnologias. Especialmente por dispor de espaços e tempos mais flexíveis e adaptáveis a perfis mais diversos, a EaD tem sido crescentemente buscada por estudantes sem condições objetivas de freqüentar cursos no campus tradicional. Esta nova realidade apresenta aos educadores da área questões diversas ainda em parte desconhecidas. Nesse contexto, esta proposta de investigação tem como objetivo caracterizar o estudante da EaD, analisar as implicações geradas pela sua participação em cursos a distância sobre o seu cotidiano acadêmico-estudantil, profissional e familiar. Problema de pesquisa: que influências ou mudanças podem ser observadas no dia-a-dia do estudante em decorrência da sua participação na educação a distância? Como campo de investigação para coleta de dados será utilizada a experiência em educação a distância da UAB-UFSCar, que desenvolve cursos de graduação, aperfeiçoamento e especialização.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Viviane Laiz Lopes Batista - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal de São Carlos - Bolsa. Número de produções C, T A: 1 / Número de orientações: 1
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2008-2011. Estudo sobre Educacao e Mobilidade: sobre espacos e tempos da m-educacao (m-learning)
Descrição: O uso mais ou menos de tecnologias (tradicionais ou digitais) constitui um dos pontos principais de distinção entre as modalidades de educação a distância e presencial ou mesmo entre as diferentes propostas pedagógicas. A adoção de multivariadas mídias (multimídias) é ponto de interseção entre as propostas vigentes atualmente, independente do tipo de trabalho que o docente desenvolve com seus alunos. Assim, esta investigação propõe-se a analisar possibilidades de uso e implicações geradas pelo uso de tecnologias móveis a participação docente em cursos a distância sobre a prática pedagógica presencial. Problema de pesquisa: que influências ou mudanças podem ser observadas na prática docente presencial a partir da sua atuação na educação a distância? Como campo de investigação para coleta de dados será utilizada a experiência em educação a distância da UAB-UFSCar, que desenvolve cursos de graduação, aperfeiçoamento e especialização.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Glauber Lúcio Alves Santiago - Integrante / Alberto Geraissate P. de Oliveira - Integrante. Número de produções C, T A: 3
Membro: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2008-2010. Estudo sobre a Formacao de Professores Universitarios em Servico: o trabalho na educacao a distancia como metaformacao
Descrição: A implementação de cursos pela modalidade de educação a distância (EaD) reformula o trabalho docente numa perspectiva pedagógica, tecnológica e de gestão do conhecimento; especialmente as estratégias forjadas por professores/tutores para o desenvolvimento de novas competências requeridas em processos de trabalho que incorporam a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação, como forma de garantir a manutenção de suas capacidades de trabalho e de negociação de seu processo de profissionalização. Nesse contexto, essa pesquisa objetiva analisar as implicações geradas pela participação docente em cursos a distância sobre a prática pedagógica presencial. Problema de pesquisa: que influências ou mudanças podem ser observadas na prática docente presencial a partir da sua atuação na educação a distância? Como campo de investigação para coleta de dados será utilizada a experiência em educação a distância da UAB-UFSCar, que desenvolve cursos de graduação, aperfeiçoamento e especialização.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Denise de Paula Martins de Abreu e Lima - Integrante / Valeria Sperduti Lima - Integrante / Aparecida Ribeiro da Silva - Integrante / Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira - Integrante / Joice Lee Otsuka - Integrante / Luis Roberto de Camargo Ribeiro - Integrante. Número de orientações: 3
Membro: Daniel Ribeiro Silva Mill.
2007-2010. Estudo sobre Sistemas de Tutoria em Educacao a Distancia: gestao dos saberes docentes em foco
Descrição: A implementação de cursos pela modalidade de educação a distância (EaD) reformula o trabalho docente numa perspectiva pedagógica, tecnológica e de gestão do conhecimento. A relação que o docente relaciona-se com seus alunos e a própria concepção de educar é reformulada com o surgimento de outras figuras componentes da categoria docente, em especial o docente-tutor. Nesse contexto, professores e tutores convivem e forjam estratégias para o desenvolvimento de novas competências requeridas em processos de trabalho que incorporam a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação, como forma de garantir a manutenção de suas capacidades de trabalho e de negociação de seu processo de profissionalização. Daí, surge esta investigação interessada em compreender o processo de trabalho dos docentes-tutores no âmbito da EaD. Problema de pesquisa: como se caracteriza o trabalho de docentes-tutores no modelo de EaD estabelecido pela UAB-UFSCar? Como campo de investigação para coleta de dados será utilizada a experiência em educação a distância da UAB-UFSCar, que desenvolve cursos de graduação, aperfeiçoamento e especialização.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Denise de Paula Martins de Abreu e Lima - Integrante / Valeria Sperduti Lima - Integrante / Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira - Integrante / Mario Luiz Nunes Alves - Integrante / Joice Lee Otsuka - Integrante / Maria Altimira Tognetti Povoa - Integrante / Fabiana Lopes Klein - Integrante / Fabio Cesar Braga de Abreu-e-Lima - Integrante / Luis Roberto de Camargo Ribeiro - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal de São Carlos - Cooperação. Número de produções C, T A: 10
Membro: Daniel Ribeiro Silva Mill.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (105)

VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC (ieTIC2020). Reflexões sobre aprendizagem ativa na cultura digital. 2020. (Congresso).
I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu.Hierarquia social dos objetos no campo da educação: análises empíricas. 2019. (Encontro).
ESUD-CIESUD-2016 - Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. Política e Gestão em Educação a Distância. 2016. (Congresso).
ESUD-CIESUD-2016 - Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. Educação a Distância na Educação Superior. 2016. (Congresso).
ESUD-CIESUD-2016 - Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. Estudos bibliométricos em Educação a Distância. 2016. (Congresso).
ESUD-CIESUD-2016 - Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. Aprendizagem da docência: da formação aos saberes necessários à docência na modalidade virtual. 2016. (Congresso).
IV Reunião extraordinária do Fórum Nacional do Sistema UAB. 2016. (Outra).
Seminário Internacional de Educação a Distância da FE-Unicamp.Inovações à educação superior por meio das tecnologias educacionais na cultura digital. 2016. (Seminário).
Encontro de Diretores de Centro e Coordenadores de Polos.Docência em estudos sobre Educação a Distância. 2015. (Encontro).
ESUD-CIESUD-2015 - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância / Congresso Internacional de Ensino Superior a Distância. Qualidade no ensino-aprendizagem na Educação a Distância. 2015. (Congresso).
ForUAB - 3a Reunião do Fórum Nacional dos Coordenadores Universidade Aberta do Brasil. 2015. (Encontro).
I Colóquio UAB-UNIFESP: a EaD em três dimensões.A dimensão da experiência em EaD: o modelo UFSCar. 2015. (Simpósio).
II ForTEC - Seminário de Formação, Tecnologias, Educação a Distância e Currículo.Formação de professores pela/para Educação a Distância: desafios e estratégias. 2015. (Seminário).
I Seminário de Educação a Distância da UFPel.Gestão da Educação a Distância: desafios para a institucionalização e qualidade da modalidade. 2015. (Seminário).
I Simpósio Interdisciplinar de Tecnologias na Educação [SInTE].Educação e tecnologias: das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas. 2015. (Simpósio).
Semana de Práticas e Vivências Educacionais da Graduação.Educação e tecnologias: mudança de mentalidade sobre inovações. 2015. (Encontro).
Semana de Preparação Pedagógica Mackenzie.Polidocência: a gestão da sala de aula online para a modalidade a distância. 2015. (Seminário).
SEMIEDU-2015 - Seminário Educação UFMT.Educação a Distância: cenários, dilemas e perspectivas. 2015. (Seminário).
Seminário de Pesquisa.Pesquisas sobre docência virtual. 2015. (Seminário).
Simpósio Internacional: compartilhamento de práticas e saberes em EaD.Cenários e dilemas na história recente da Educação a Distância. 2015. (Simpósio).
UNIREDE - Reunião Conselho de Representantes Institucionais. 2015. (Encontro).
VIII Fórum Nacional de Coordenadores do Sistema Universidade Aberta do Brasil. 2015. (Encontro).
VI JEALAV - Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais.Educação, tecnologias e cultura digital. 2015. (Seminário).
XII CONLAB - Congresso Luso-Afro-Brasileiro. Ensino a distância e sociedade em rede de língua portuguesa. 2015. (Congresso).
ESUD 2014 - XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. A tutoria virtual como ampliação da docência. 2014. (Congresso).
Reunião Extraordinária do Fórum Nacional de Coordenadores UAB. 2014. (Encontro).
SIED:EnPED:2014 - Simpósio Internacional de EaD e Encontro de pesquisadores em EaD.Membro do Comitê Científico. 2014. (Simpósio).
SIED:EnPED:2014 - Simpósio Internacional de EaD e Encontro de pesquisadores em EaD.Um estudo sobre saberes na docência virtual. 2014. (Simpósio).
VIII Fórum Nacional de Coordenadores do Sistema Universidade Aberta do Brasil. 2014. (Encontro).
Encontro do Conselho Pleno do Centro de Estudos e Práticas Pedagógicas da Unesp.Das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas: sobre antigas e novas formas de ensinar e aprender. 2013. (Encontro).
Encontro dos Coordenadores do Proinfo Integrado. 2013. (Encontro).
Encontro Regional de Polos UAB - MG/SP. 2013. (Encontro).
ESUD 2013 - X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Membro do Comitê Científico. 2013. (Congresso).
I Alagoas CAIITE - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Polidocência e tutoria em Educação a Distância. 2013. (Congresso).
II Seminário de Educação a Distância da UFSJ: inclusão e tecnologia.Gestão em EaD: novos atores e atividades no cenário educacional. 2013. (Seminário).
II Seminário de Educação a Distância da UFSJ: inclusão e tecnologia.Processos de gestão e avaliação na EaD: dificuldades, desafios e perspectivas. 2013. (Seminário).
II Workshop de Educação a Distância do IFSULMINAS.O modelo de Educação a Distância da UAB-UFSCar. 2013. (Seminário).
II WTEaD - Workshop de Tecnologia em EaD.Membro do Comitê Científico. 2013. (Simpósio).
IX SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.Trabalho docente e tecnologias digitais. 2013. (Simpósio).
Seminário de Educação a Distância - UAB.Sistemas de Educação a Distância: uma análise da proposta da SEaD-UFSCar. 2013. (Seminário).
Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagens na Formação Doente. 2013. (Seminário).
V Seminário Internacional de Educação a Distância.Tipos de configurações da Educação a distância e da Docência para a modalidade .. 2013. (Seminário).
V Seminário Internacional de Educação a Distância.Membro do Comitê Científico. 2013. (Seminário).
II Ciclo de Palestras no Núcleo de Formação de Profesores. 2012. (Outra).
I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.Pesquisas em Educação a Distância: fundamentos epistemológicos, dificuldades e perspectiva. 2012. (Simpósio).
IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VIRTUAL NO BRASIL E EM PORTUGAL: um estudo sobre as dificuldades de educadores e gestores. 2012. (Congresso).
VI Fórum Nacional de Coordenadores UAB. 2012. (Outra).
XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade. 2012. (Encontro).
7º Congresso do Sinpro Campinas. Educação, Novas Tecnologias, Intensificação do Trabalho Docente: sobre os desafios da gestão da EaD. 2011. (Congresso).
CHALLENGES-2011: VII Conferência Internacional de TIC na Educação.GESTÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VIRTUAL NO BRASIL E EM PORTUGAL: Em busca de modelos consolidados. 2011. (Outra).
Ciclo de Debates PPGE-UNIMEP: reflexões contemporâneas sobre EaD.Reflexões sobre os desafios da gestão da educação a distância brasileira. 2011. (Outra).
Conferência Conjunta ICEMSIIE'2011. 2011. (Congresso).
Congreso Galego-Portugués de Psicopedagoxía. 2011. (Congresso).
Congresso quot;Literacia, Media e Cidadaniaquot;. 2011. (Congresso).
ED-MEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia Telecommunications.Analysis of Management Systems in Virtual Distance Education in Brazil and Portugal. 2011. (Outra).
Futurália: Salão de Oferta Educativa, Formação e Empregabilidade. 2011. (Outra).
Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância ANATED.Desafios da gestão da EaD: as condições de trabalho dos tutores sob análise. 2011. (Seminário).
Simpósio de Educação a Distância no Ensino Superior.Desafios da gestão da EaD: uma análise sobre a tutoria como docência. 2011. (Simpósio).
VII Congresso da SOPCOM - Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação. Elementos para reflexões sobre educação, comunicação e tecnologia: nada é tão novo sobre redes, linguagem e aprendizagem. 2011. (Congresso).
VIII SENAED - Seminário Nacional ABED de EaD.Gestão da educação a distância e da polidocência: desafios contemporâneos. 2011. (Seminário).
Encontro do Grupo de Pesquisa Techne - UFOP.Proposta de formação para educação a distância na UAB-UFSCar. 2010. (Encontro).
ESUD 2010 - VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Tutoria a distância: construindo competências. 2010. (Congresso).
II Fórum Nacional de Coordenadores da Área de Pedagogia do Sistema UAB.Ambientes virtuais de aprendizagem: mediação, interação e processos de ensino e aprendizagem. 2010. (Simpósio).
III Encontro de Coordenadores da Região Sudeste do Sistema UAB. 2010. (Encontro).
II Seminário de Pesquisa em EaD: experiências e reflexões sobre as interrelações ensino presencial e a distância.Processos de gestão da EaD e do ensino presencial mediado. 2010. (Seminário).
Seminário O Futuro da EaD e da UAB na UFSCar.Educação a distância na UFSCar: Estado atual, Sustentabilidade, Perspectivas. 2010. (Seminário).
XI CONSINPRO - Congresso do Sindicato dos Professores do Estado de Minas Gerais. Mundo do trabalho e educação a distância. 2010. (Congresso).
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Convergências e tensões na formação de professores em educação a distância. 2010. (Encontro).
XVI Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Gestão de organizações de ensino superior a distância. 2010. (Congresso).
Encontro de Alunos e Tutores do Curso de Educação Musical da UAB-UFSCar.Educação musical na UAB-UFSCar: caminhos e perspectivas. 2009. (Encontro).
Encontro Internacional Claretiano de Educação a Distância.Modelos de EaD e trabalho em rede: o caso UAB-UFSCar. 2009. (Encontro).
ESUD 2009 - VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Não é uma Questão de Ser Mais Difícil ou Mais Fácil, é Apenas Diferente: a Docência Virtual versus Presencial sob a Ótica dos Professores. 2009. (Congresso).
I Congresso de Estudantes do Curso de Engenharia Ambiental da UAB-UFSCar. Desafios da oferta de cursos de engenharias pela EaD. 2009. (Congresso).
I Encontro Internacional do Sistema Universidade Aberta do Brasil.Das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas: considerações sobre a UAB-UFSCar. 2009. (Encontro).
II Encontro Regional de Coordenadores da Região Sudeste - UAB. 2009. (Encontro).
III Encontro Nacional de Coordenadores UAB (Universidade Aberta do Brasil). 2009. (Encontro).
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: inovando nos processos de ensino e aprendizagem. 2009. (Seminário).
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: inovando nos processos de ensino e aprendizagem.A construção de mapas conceituais em diferentes áreas do conhecimento - educação, ciências humanas e sociais aplicadas. 2009. (Oficina).
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: inovando nos processos de ensino e aprendizagem.A formação de professores. 2009. (Oficina).
IX Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul. A gestão da sala de aula virtual e os novos saberes para a docência na modalidade de educação a distância. 2009. (Congresso).
X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Tutoria online e profissão docente. 2009. (Congresso).
XV CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Qualidade de Processos em Educação a Distância: o caso UAB-UFSCar. 2009. (Congresso).
II Encontro CAPES-MECD/DGU: Linguagem, Educação e Virtualidade.Educação e Virtualidade. 2008. (Encontro).
II Seminário Nacional de Coordenadores de Pólos de Apoio Presencial UAB. 2008. (Seminário).
V ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ambiente de gerenciamento administrativo e pedagógico de cursos a distância: uma proposta para a gestão e acompanhamento de desempenho de tutores e estudantes. 2008. (Congresso).
VI SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância. 2008. (Seminário).
XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. A política da educação a distância e seus reflexos. 2008. (Congresso).
16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Sociedades grafocêntricas digitais: sobre letramento, cognição e processos de inclusão. 2007. (Congresso).
4º Encontro de Professores da Educação Superior da Rede Privada.A educação a distância e os impactos no trabalho docente. 2007. (Encontro).
Educação a Distância: propostas e reflexões.A educação a distância na UFSCar: sobre a proposta da UAB. 2007. (Seminário).
Formação de Professores para a Educação Básica - 10 anos da LDB.Formação de professores a distância. 2007. (Seminário).
II Encontro Nacional dos Coordendores IFES-UAB. 2007. (Encontro).
I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar.Universidade Aberta do Brasil (UAB): novas posibilidades de democratização do conhecimento na UFSCar. 2007. (Seminário).
IV Simpósio Trabalho e Educação.Trabalho Docente na Educação a Distância Virtual. 2007. (Simpósio).
IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação.Coordenador da Mesa: Trabalho, Tecnologia e educação. 2007. (Simpósio).
Seminário Nacional de Coordenadores de Pólos de Apoio Presencial UAB. 2007. (Seminário).
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE).Robótica Pedagógica Livre: Instrumento de Criação, Reflexão e Inclusão Sócio-Digital. 2007. (Simpósio).
UFSCar - Universidade Aberta.Sobre os cursos de EaD da UFSCar: a UAB em foco. 2007. (Seminário).
Virtual Educa 2007. Sobre tutoria virtual na Educação a Distância: caracterizando o teletrabalho docente. 2007. (Congresso).
16ème CARREFOUR DE LA PENSÉE. 2006. (Congresso).
22nd ICDE World Conference on Distance Education. 2006. (Congresso).
Journée d'Étude sur les Nouveaux Marches Multimedia. 2006. (Congresso).
L'Histoire des Sciences et des Tecniques dans la Formation Continue. 2006. (Congresso).
Rencontre-Débat FEMMES DANS LA MIGRATION. 2006. (Encontro).
Seminário CAPES Brasil / Mecd-DGU Espanha.EAD na UFSCAR: da experiência com ambientes virtuais à participação no projeto UAB. 2006. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (26)

MILL, D.; TRINDADE, S. D.. Colóquio Internacional de Educação, Formação de Professores e Humanidades Digitais. 2018. Outro
MILL, D.. CIET:EnPED:2018 (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância). 2018. (Congresso).. . 0.
MILL, D.. ESUD-CIESUD-2016 - Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. 2016. (Congresso).. . 0.
MILL, D.. SIED:EnPED:2016 - Simpósio Internacional de Educação a Distância. 2016. (Congresso).. . 0.
MILL, D.; SILVA, F. C.. VIII Seminário de Teses e Dissertações em Educação - PPGE-UFSCar. 2016. Outro
ESPINOSA-CONTRERAS, R. S. ; MILL, D. ; SANTIAGO, G.. Educação Baseada em Jogos: entretenimento, motivação e aprendizagem. 2016. Outro
CARMO, M. T. M. E. ; MILL, D. ; SANTIAGO, G.. Escrita para a tela (ecran): aplicando técnicas jornalísticas. 2016. Outro
MOREIRA, J. A. M. ; MILL, D. ; SANTIAGO, G.. Cinema e Video: (des)(re)construções pedagógicas em ambientes de aprendizagens flexíveis. 2016. Outro
MILL, D. R. S.; REALI, A. ; SANTIAGO, G. ; OTSUKA, J. L. ; BRAGA, F. M. ; ABIB, S. ; JUSTI, J. E.. SIED:EnPED:2014 - Simpósio Internacional de EaD e Encontro de Pesquisadores de EaD. 2014. Congresso
MILL, D. R. S.; REALI, A. ; ABREU-E-LIMA, D. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; OTSUKA, J. L. ; REYES, C. ; ABIB, S.. I Simpósio Internacional de Educação a Distância e o Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância (SIED:EnPED)I. 2012. Congresso
MILL, D. R. S.; REALI, A. ; LIMA, V. ; OTSUKA, J. L.. I Seminário sobre Educação a Distância. 2009. Outro
MILL, D. R. S.; REALI, A. ; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V. ; OTSUKA, J. L.. II Seminário sobre Educação a Distância. 2009. Outro
MILL, D. R. S.. VII Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2005. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. III Seminário Sociedade da Informação e Educação. 2005. (Congresso).. . 0.
MILL, D. R. S.. VI Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2004. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. V Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2004. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. II Simpósio sobre Trabalho e Educação. 2004. (Congresso).. . 0.
MILL, D. R. S.. III Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2003. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. IV Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2003. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. Ciclo de Oficinas do NECT. 2003. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. IX Feira Trabalho e Educação. 2003. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. I Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2002. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. II Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2002. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. I Simpósio Trabalho e Educação. 2001. (Congresso).. . 0.
MILL, D. R. S.. Salão do Debate. 2001. (Outro).. . 0.
MILL, D. R. S.. XIV Encontro Mineiro dos Estudantes de Direito. 1999. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Daniel Ribeiro Silva Mill ⇔ Alan Victor Pimenta de Almeida Pales Costa (1.0)
COSTA, Alan Victor Pimenta de Almeida Pales; MILL, D.. Experimentar o Cinema: Conhecimento e Educação pelas Imagens e Sons como Pedagogia da Criação. Em: MOREIRA, J. António, ALVES, Pedro GARCÍA-GARCÍA, Francisco (Org.). (Org.). Fusões no Cinema: Educação, Didática e Tecnologia. Abordagens Teóricas e Metodológicas. 1ed.Madrid. : ICONO14. 2018.v. 1, p. 65-96.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Daniel Ribeiro Silva Mill ⇔ Joao dos Reis Silva Junior (1.0)
SILVA JR, João dos Reis; MARTINS, T. B.. Expansão do Ensino Superior: trabalho docente na Universidade Aberta do Brasil. Em: Maria de Loudes Pinto de Almeida; Afrânio Mendes Catani. (Org.). Educação Superior na América Latina: políticas, impasses e impossibilidades. 1ed.Campinas, SP. : Pearson Education do Brasil. 2012.v. 1, p. 239-266.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Data de processamento: 12/10/2020 19:29:00

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: admin@email.com

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Educação (DEd)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Daniel Ribeiro Silva Mill

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Educação (DEd)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos