Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Letras (DL)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Nelson Viana

Possui graduação em Letras Português Inglês pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1984), mestrado em Lingüística Aplicada (ensino-aprendizagem de segunda língua e língua estrangeira) pela Universidade Estadual de Campinas (1990) e doutorado em Estudos Linguísticos (Linguística Aplicada - Ensino de Língua Estrangeira) pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003). Atualmente é professor associado 3 da Universidade Federal de São Carlos. Atua na área de Lingüística Aplicada, com ênfase em Ensino Aprendizagem de Segunda Língua e Língua Estrangeira, desenvolvendo atividades na graduação (Letras-Inglês, Linguística) e na pós-graduação (Linguística - Linha de pesquisa: Ensino/Aprendizagem de Línguas). Orienta trabalhos de pesquisa de graduação (Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de Curso) e de pós-graduação (mestrado e doutorado). Entre os focos de estudo, destacam-se: fundamentos da investigação em ensino e aprendizagem de línguas, ensino/aprendizagem de língua inglesa e de português para estrangeiros, formação de professores de língua estrangeira, traços culturais e interação em língua estrangeira, fatores motivacionais na/da aprendizagem de língua estrangeira. Atua também no ensino de literaturas inglesa e norte-americana. Nas atividades de Extensão, coordena o Programa "Linguística Aplicada-Português para Estrangeiros", com o desenvolvimento de projetos/cursos de português como segunda língua/língua estrangeira e português como língua de herança. É coordenador da aplicação do Exame Celpe-Bras, no posto aplicador UFSCar. É também representante da UFSCar no Núcleo Disciplinar PELSE da AUGM (Ensino de Espanhol e Português como Segunda Língua e Língua Estrangeira), desde seu estabelecimento em 2006. Tem atuado como professor formador na área de português língua estrangeira, em disciplinas e cursos de atualização, no Brasil e no exterior. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/6252579012192711 (25/05/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 1998-2020

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Letras. Rodovia Washington Luiz, Km 235 Monjolinho 13565905 - São Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: (16) 33518358 Fax: (16) 33612081 URL da Homepage: http://www.letras.ufscar.br

Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Área: Lingüística

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (6)
1. GÓMEZ, MARINA AYUMI IZAKI ; VIANA, NELSON. O SABER REFLEXIVO-COLABORATIVO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA: significados construídos na interação do par mais experiente com o professor em formação. LINGUAGENS : REVISTA DE LETRAS, ARTES E COMUNICAÇÃO (FURB). v. 13, p. 115-135, issn: 1981-9943, 2020.
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2. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Reflexões teóricas sobre a aula de língua estrangeira: organizando materiais, analisando contextos, definindo percursos. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. v. 35, p. 1-24, issn: 1678-460X, 2019.
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3. PAIVA, A. F. ; VIANA, N.. A INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: reflexões acerca da competência (comunicativa) intercultural. PORTUGUESE LANGUAGE JOURNAL. v. 11, p. 234-254, issn: 1942-0986, 2017.
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4. CAMPOS-GONELLA, C. O. ; VIANA, N.. Interculturalidade e Currículo Oficial da Rede Pública Estadual Paulista: Análise de Atividades Propostas para o Ensino Médio. Contexturas. v. 20, p. 36-51, issn: 0104-7485, 2013.
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5. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. O desestranhamento em relação ao alemão na aprendizagem do idioma: um processo de aproximação ao 'outro' sob a perspectiva da competência intercultural. Pandaemonium Germanicum (Online). v. 17, p. 259-288, issn: 1982-8837, 2011.
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6. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. . Projekt (Curitiba). v. 46, p. 50-53, issn: 1517-9281, 2008.
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Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (11)
1. IZAKI, M. A. ; VIANA, N.. OLHARES INTERCULTURAIS: REFLEXÕES SOBRE ASPECTOS CULTURAIS (RE)VELADOS NA SALA DE AULA DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA A PARTIR DE VÍDEO DE PUBLICIDADE BRASILEIRA. Em: Maria Ellison; Marta Pazos Anido; Pilar Nicólas Martínez; Sónia Valente Rodrigues. (Org.). As línguas estrangeiras no ensino superior: propostas didáticas e casos em estudo. 1eded.Porto. : Universidade do Porto. 2018.v. 1, p. 141-158.
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2. IZAKI, M. A. ; VIANA, N.. O PLANEJAMENTO COMO ESPAÇO TEÓRICO REFLEXIVO EM CURSO PREPARATÓRIO PARA O CELPE-BRAS: PERCURSO E PERSPECTIVA DE FUTUROS EXAMINANDOS SOBRE TAREFAS DO EXAME. Em: Rita de Cássia Barbirato e Vera Lúcia Teixeira da Silva. (Org.). Planejamento de cursos de línguas: Traçando rotas, explorando caminhos. 1eded.Campinas. : Pontes. 2018.v. 2, p. 75-118.
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3. IZAKI, M. A. ; VIANA, N.. ENSINO E APRENDIZAGEM DE (PORTUGUÊS) LÍNGUA ESTRANGEIRA: SIGNIFICADOS CONSTRUÍDOS NA INTERAÇÃO (PROFESSOR E ALUNO) EM SALA DE AULA. Em: Rita de Cássia Barbirato; José Carlos Paes de Almeida Filho. (Org.). INTERAÇÃO E AQUISIÇÃO NA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 1ed.Campinas - SP. : Pontes Editores e EdUFSCar. 2016.v. 1, p. 97-126.
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4. IANUSKIEWTZ, A. D. ; VIANA, N.. Significados e sentidos do trabalho do professor de inglês da escola pública sob a perspectiva da teoria da atividade. Em: Marília Mendes Ferreira; Lilian de Melo Fernandes Martinelli; José Augusto Rezende de Souz. (Org.). Significados e sentidos do trabalho do professor de inglês da escola pública sob a perspectiva da teoria da atividade. 1a.ed.São Paulo. : Humanitas. 2015.v. 1, p. 49-67.
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5. VIANA, N. Compreendendo o Exame Celpe-Bras. Em: MULIK, K. B.; RETORTA, M. S.. (Org.). Avaliação no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras: diálogos, pesquisas e reflexões. 1ª.ed.Campinas - SP. : Pontes Editores. 2014.v. 1, p. 263-270.
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6. PAIVA, A. F. ; VIANA, N.. Reflexões acerca do livro didático de português como língua estrangeira em uma perspectiva intercultural. Em: Lúcia Maria de Assunção Barbosa. (Org.). (Inter)faces (inter)culturais no ensino-aprendizagem de línguas. 1a.ed.Campinas - SP. : Pontes Editores. 2014.v. 1, p. 13-32.
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7. KANEKO-MARQUES, S. M. ; VIANA, N.. O uso de diários dialogados de aprendizagem em um curso de formação inicial de professores de língua inglesa. Em: Kleber Aparecido da Silva; Fátima de Gênova Daniel; Sandra Mari Kaneko-Marques, Ana Cristina Biondo Salomão. (Org.). A Formação de professores de línguas: Novos olhares. 1a.ed.Campinas - SP. 2014.v. 3, p. 165-194.
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8. MOUTINHORS, R. ; VIANA, N.. O efeito exercido pelo Celpe-Bras: Considerações sobre os impactos provocados por um exame de proficiência de natureza comunicativa. Em: Kleber Aparecido da Silva. (Org.). Crenças, Discursos Linguagem. 1ª.ed.Campinas - SP. : Pontes Editores. 2011.v. 2, p. 177-201.
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9. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Crenças sobre a língua e cultura-alvo (alemã): categorização e relação com a competência intercultural. Em: Kleber Aparecido da Silva. (Org.). Crenças, Discursos Linguagem. 1ª.ed.Campinas - SP. : Pontes Editores. 2011.v. 2, p. 305-333.
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10. VIANA, N. Língua, cultura, integração. Actas del Primero Encontro de Professores de Português Língua Estrangeira do Uruguai. Colección. 1ª.ed.Montevidéu. Em: . : Depto. de Publicaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UdelaR. 2008.v. VII, p. 11-23.
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11. VIANA, N. PESQUISA-AÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: DO PERCURSO METODOLÓGICO ÀS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS E SÓCIO-POLÍTICAS. Em: Alvarez, Maria Luisa Ortiz; Silva, Kleber Aparecido da. (Org.). Lingüística Aplicada - Múltiplos Olhares. 1ª.ed.Campinas SP. : Pontes. 2007.p. 233-252.
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Textos em jornais de notícias/revistas (3)
1. VIANA, N. Benefícios concretos e gosto pessoal (Motivação e aprendizagem de língua estrangeira). Revista Metropole, Campinas - SP, p. 36-36, 13 fev. 2013.
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2. ROZENFELD, C. C. F. ; KANEKO MARQUES, S.M.. ; VIANA, N.. Competências de Professores de Línguas Estrangeiras. Boletim APA-RIO, Rio de Janeiro - Brasil, 10 ago. 2007.
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3. KANEKO MARQUES, S.M.. ; VIANA, N. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O Currículo de um Curso de Formação Inicial e a Construção de Competências de Professores de Língua Inglesa. Portal dos Professores - UFSCar, Sao Carlos - SP, 10 jun. 2007.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (6)
1. VIANA, N. The cultural (hidden) dimension in language use and its implications for intercultural communication and interaction. Em: The 1st International Conference of the CORE Project Group of Busan University of Foreign Studies, v. 1, p. 37-45, 2018.
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2. ANTONI, J.Z. ; VIANA, N.. Ensino/Aprendizagem de Português como Segunda Língua em Contexto Especial. Em: XIX Jornadas de Jóvenes Investigadores, 2011.
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3. KAWACHI, G.J. ; VIANA, N. ; PEREZ, A. R.. Estereótipos e crenças de natureza linguístico-cultural em relação ao Português como Língua Estrangeira. Em: XVII Jornada de Jovens Pesquisadores da AUGM - Associação de Universidades Grupo Montevidéu, 2009.
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4. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Planejamento de aula: uma reflexão sobre o papel do livro didático e as fases da aula. Em: II Colóquio de Estudos Germânicos, v. CD-rom, p. 105-116, 2007.
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5. Kawachi, G.J. ; VIANA, N.. Interação intercultural: um estudo de padrões interacionais de brasileiros em contextos norte-americanos e seus desdobramentos para ensino e uso de Língua Inglesa. Em: XIV Jornada de Jovens Pesquisadores da AUGM, v. 1, 2006.
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6. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Planejamento de Aula: uma reflexão sobre o papel do livro didático e as fases da aula. Em: VI Brasilianischer Deutschlehrerkongress/I lateinamerikanischer Deutschlehrerkongress, 2006.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (8)
1. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Crenças sobre uma língua e cultura-alvo (alemã) sob uma perspectiva intercultural de ensino-aprendizagem. Em: II SEMINÁRIO DE PESQUISAS EM ANDAMENTO DO PPGL, 2009, São Carlos. Versão Beta (UFSCar), v. 54, p. 10-10, 2009.
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2. KANEKO MARQUES, S.M.. ; VIANA, N.. O desenvolvimento de competências de professores de língua inglesa por meio de diários de aprendizagem. Em: II SEMINÁRIO DE PESQUISAS EM ANDAMENTO DO PPGL, 2009, São Carlos. Versão Beta (UFSCar), v. II, p. 32-33, 2009.
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3. PAIVA, A. F. ; VIANA, N.. A questão da interculturalidade nos livros didáticos voltados ao ensino de português lingua estrangeira. Em: III SEMINÁRIO DE PESQUISAS EM ANDAMENTO DO PPGL, 2009, São Carlos. Versão Beta (UFSCar), v. II, p. 39-39, 2009.
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4. IANUSKIEWTZ, A. D. ; VIANA, N.. Significado social e sentido pessoal da prática docente do professor de inglês na escola pública. Em: III SEMINÁRIO DE PESQUISAS EM ANDAMENTO DO PPGL, 2009, São Carlos. Versão Beta (UFSCar), v. II, p. 44-44, 2009.
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5. VIANA, N.; VIEIRA, D.S.. Ensino de espanhol para brasileiros: das crenças à prática docente. Em: IV SEMINÁRIO DE PESQUISAS EM ANDAMENTO DO PPGL, 2009, São Carlos. Versão Beta (UFSCar), v. II, p. 94-95, 2009.
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6. IANUSKIEWTZ, A. D. ; VIANA, N.. Aprendizagem de Línguas Auxiliada por Computadores - Passado, Presente e Futuro. Em: IV Congresso de Pós-Graduação - 7a. Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos - SP. Anais de Eventos da UFSCar, v. 3, p. 1973-1974, 2007.
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7. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Crenças sobre uma língua e cultura-alvo (alemã) sob uma perspectiva intercultural de ensino-aprendizagem de LE. Em: IV Congressso de Pós-Graduação - 7ª Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos-SP. Anais de Eventos da UFSCar, v. 3, p. 1969-1970, 2007.
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8. HSIEN, T. Y. ; VIANA, N.. Estudos Introdutórios de Língua Chinesa. Em: VI Congresso de Extensão - 7a. Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 3, p. 2184-2184, 2007.
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Resumos publicados em anais de congressos (23)
1. VIANA, N. A percepção de examinandos sobre tarefas do Celpe-Bras: subsidios para reflexões relacionadas ao exame e à elaboração de questões. Em: II Simpósio Internacional Celpe-Bras (II SinCelpe), 2014, Campinas- SP. CADERNO DE RESUMOS II SIMPÓSIO INTERNACIONAL CELPE-BRAS (SINCELPE). Unicamp: Unicamp, v. 1, p. 72-72, 2014.
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2. VIANA, N.; BOLOGNIN, R. A. F. ; JUVINO, D. C. I.. Ensino de português como segunda língua para uma aprendiz com Síndrome de Down: um estudo inicial focalizando a concretização da língua e o lúdico. Em: 11th Brazil Week at Harvard - The Portuguese Language and its Speakers around the World, v. 1, p. 22-23, 2013.
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3. VIANA, N. Variáveis macrocontextuais e demandas contemporâneas de ensino-aprendizagem e de formação de professores de português língua estrangeira. Em: 11th Brazil Week at Harvard - The Portuguese Language and its Speakers around the World, 2013, Cambridge, Massachussets. 11th Brazil Week at Harvard - The Portuguese Language and its Speakers around the World, v. 1, p. 23-23, 2013.
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4. VIANA, N.; CONSOLO, D. A. ; BAFFI-BONVINO, M. A.. Desafios da avaliação e formação profissional em língua estrangeira na área de Licenciatura em Letras. Em: 15ª JORNADA DE LETRAS UFSCar, 2011, SÃO CARLOS - SP. Caderno de Resumos 15ª JORNADA DE LETRAS - Universidade Federal de Sao Carlos, 2011.
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5. BOTTURA, E. B. ; VIANA, N.. O ensino baseado em tarefas e a verossimilhança das interações propostas na parte coletiva do exame Celpe-Bras. Em: 15ª JORNADA DE LETRAS UFSCar, 2011, SÃO CARLOS - SP. Caderno de Resumos 15ª JORNADA DE LETRAS - Universidade Federal de Sao Carlos, 2011.
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6. IANUSKIEWTZ, A. D. ; VIANA, N.. Sentidos atribuídos ao ensinar e ao aprender inglês na escola pública. Em: XXVII JELI ? Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2011, São Bernardo do Campo. Caderno de Resumos da XXVII JELI ? Jornada de Ensino de Língua Inglesa, p. 32-32, 2011.
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7. VIANA, N. O CELPE-BRAS em foco: subsidios para reflexões sobre avaliação de língua estrangeira. Em: XXVII JELI ? Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2011, São Bernardo do Campo. Caderno de Resumos da XXVII JELI ? Jornada de Ensino de Língua Inglesa, p. 14-14, 2011.
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8. IANUSKIEWTZ, A. D. ; VIANA, N.. A relação estabelecida com a aprendizagem de inglês pelo aluno da escola pública. Em: 18º InPLA ? Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011, São Paulo. Caderno de Resumos do 18º InPLA ? Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, p. 90-90, 2011.
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9. ANTONI, J.Z. ; VIANA, N.. Ensino/Aprendizagem de português como segunda língua em contexto especial. Em: VIII Congresso de Extensão da UFSCar (ConEx) - 9ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 7, 2011.
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10. ANTONI, J.Z. ; VIANA, N.. Ensino/Aprendizagem de Português como Segunda Língua em Contexto Especial. Em: XIX Jornadas de Jóvenes Investigadores, 2011, Ciudad del Este - Paraguai. XIX Jornadas de Jóvenes Investigadores: Ciencia en el bicentenario de los pueblos latinoamericanos. Ciudad del Este - Paraguai: Ediciones UNE, v. 1, p. 314-314, 2011.
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11. IANUSKIEWTZ, A. D. ; VIANA, N.. Ensinar e aprender inglês na escola pública. Em: Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM:, 2011, Uberaba. Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários, p. 331-332, 2011.
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12. IZAKI, M. A. ; VIANA, N.. Linguistica Aplicada: o ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira por meio do gênero "história em quadrinhos". Em: III SEMINÁRIO TÓPICOS DE PESQUISA, 2010, São Carlos. III Seminário Tópicos de Pesquisa, p. 31-31, 2010.
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13. VIANA, N. Formação inicial e formação contínua no ensino de Português-Língua Estrangeira: Foco em aspectos contextualizadores e em posicionamentos de caráter sociolingüístico e cultural. Em: IX Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira, 2010, Brasilia. Caderno de Resumos IX Consiple Brasília 2010, p. 14-14, 2010.
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14. VIANA, N. O ensino de português como língua estrangeira: contextualização, perspectivas e interfaces com a formação em Letras. Em: 1º ENCONTRO DE LICENCIATURAS EM LETRAS ? ELIL - A formação do professor, o professor em formação: práticas em sala de aula, 2010, Araraquara-SP. 1º ENCONTRO DE LICENCIATURAS EM LETRAS ? ELIL - A formação do professor, o professor em formação: práticas em sala de aula: Caderno de Resumos. Araraquara - SP: FCL-UNESP Laboratório Editorial, v. 1, p. 10-10, 2010.
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15. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Einstellungen über die deutsche Sprache und Kultur in Brasilien unter interkulltureller Perspektive. Em: IV Internationaler Tagung der Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen, 2009, Jena-Alemanha. Beitragsbeschreibungen XIV Internationaler Tagung der Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen, 2009.
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16. TOLEDO, F. B. ; VIANA, N.. Investigação das Possíveis Causas do Silêncio de Alunos de Língua Estrangeira de Níveis Intermediário e Avançado. Em: II Congresso Internacional da ABRAPUI: The Teaching of English: Towards an Interdisciplinary Approach Between Language and Literature, 2009, Cedral - SP. Programação e Caderno de Resumos - II Congresso Internacional da ABRAPUI: The Teaching of English: Towards an Interdisciplinary Approach Between Language and Literature, p. 177-178, 2009.
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17. KAWACHI, G.J. ; VIANA, N. ; PEREZ, A. R.. Estereótipos e crenças de natureza linguístico-cultural em relação ao Português como Língua Estrangeira. Em: XVII Jornada de Jovenes Investigadores: Universidad, Conocimiento y Desarrollo Regional, 2009, Concórdia, Argentina. Resúmenes/Resumos XVII Jornada de Jovenes Investigadores: Universidad, Conocimiento y Desarrollo Regional. Entre Ríos, Argentina: EDUNER, p. 329-329, 2009.
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18. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Crenças sobre a língua e culura alemã em dimensão intercultural de ensino de LE. Em: VII Congresso Brasileiro de Professores de Alemão, 2008, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do VII Congresso Brasileiro de Professores de Alemão, 2008.
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19. VIANA, N. Ressonâncias culturais no uso de língua estrangeira: Implicações para o ensino/aprendizagem de Inglês. Em: XXIV JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2008, São Carlos. XXIV JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa - Programa e Caderno de Resumos, p. 22, 2008.
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20. KANEKO MARQUES, S.M.. ; VIANA, N.. Diários de Aprendizagem em Cursos de Formação de Professores de Inglês. Em: XX Spring Conference, 2006, Assis - SP. Caderno de Resumos da XX Spring Conference, 2006.
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21. Kawachi, G.J. ; VIANA, N.. Aspectos culturais na interação: um estudo contrastivo de diferenças entre padrões interacionais de brasileiros e de norte-americanos e seus desdobramentos para o ensino e uso de Língua Inglesa. Em: XII CIC - Congresso de Iniciação Científica UFSCar, 2005, São Carlos - SP. Anais do XII CIC - Congresso de Iniciação Científica UFSCar, 2005.
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22. MOUTINHORS, R. ; VIANA, N.. Análise de alguns impactos exercidos pelo Celpe-Bras na cultura de aprender línguas de um cadidato ao exame. Em: Seminário Anual da SIPLE (Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira, 2005, São Carlos - SP. Caderno de Resumos do Seminário Anual da SIPLE 2005, 2005.
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23. MOUTINHORS, R. ; VIANA, N.. O Efeito Retroativo do Celpe-Bras: Análise dos primeiros impactos na cultura de aprender línguas de um candidato ao exame. Em: III Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2005, São Carlos - SP. Anais do III Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2005.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (103)
1. VIANA, N. Por uma formação suficiente para assegurar o uso da língua-alvo na sala de aula. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
2. VIANA, N.; BARRIO, M. M. ; SILVA, M. C. V. ; BRITO, L. ; PERALTA, H. ; GRANERAS, M.. Painel: Línguas e Desenvolvimento de Competências. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
3. VIANA, N. Modalidades e perspectivas no ensino de Português Língua Não Materna: de diplomacia cultural a projeto humanitário. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. YONAHA, T. Q. ; VIANA, N.. 'Olhos os olhos, quero ver o que você diz': aspectos interacionais em ensino e aprendizagem de português como língua estrangeira. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. VIANA, N. O espetáculo das línguas. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. NEGRI, M. F. ; VIANA, N.. Representações sociais e interculturalidade: reflexões acerca de língua portuguesa e cultura brasileira em interações face a face do exame Celpe-Bras. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. VIANA, N. O professor como diplomata cultural: significado social e sentido pessoal no ensino de português como língua estrangeira no exterior. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. VIANA, N. Some meaningful issues in language teaching: bringing 'the wild' into the classroom. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. VIANA, N. O ensino e a pesquisa em português para estrangeiros e(m) interfaces com o processo de internacionalização das universidades brasileiras. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. VIANA, N. The Cultural (hidden) Dimension in Language Use and its Impllications for Intercultural Communication and Interaction. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. VIANA, N. 'Você sai da sua zona de conforto dentro sua zona de conforto': análise da formação de professores de português língua estrangeira. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. VIANA, N.; NEGRI, M. F.. Desenvolvimento de competência comunicativa em Português Língua Estrangeira: desafios, estratégias e encaminhamentos para a produção de materiais (Oficina). 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
13. VIANA, N. Português como língua estrangeira: desafios do ensino de uma língua pluricêntrica em contextos multiculturais. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. VIANA, N. Interculturalidade e ensino de português como língua estrangeira: considerações sobre a dimensão identitária no processo de ensino-aprendizagem. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. VIANA, N. Princípios e práticas no desenvolvimento de materiais e atividades para o ensino de português língua estrangeira (Oficina). 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
16. VIANA, N. Ensino e aprendizagem de português língua estrangeira: contextos e especificidades. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. VIANA, N. A dimensão intercultural na prática pedagógica e em materiais de ensino de português língua estrangeira. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. VIANA, N. Fundamentos teórico-metodológicos de avaliação de competência linguístico-comunicativa. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. VIANA, N. PLE na prática: interculturalidade e superação da interlíngua. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. VIANA, N. Ensino e Aprendizagem de Português como Língua Estrangeira. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. VIANA, N. Cultura e identidade no ensino-aprendizagem e na interação em língua estrangeira. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. VIANA, N. Cultura e identidade no ensino-aprendizagem e na interação em língua estrangeira. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. VIANA, N. Ensino e formação em Língua Portuguesa no seu processo de internacionalização. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
24. VIANA, N. Demandas e perspectivas contextuais para o ensino e a formação em Língua Portuguesa. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
25. VIANA, N. O português em contextos multilíngues: especificidades, desafios e papéis. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
26. VIANA, N. Teorização e Formação de Professores de Língua Estrangeira. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. VIANA, N. Português para Estrangeiros: panorama, perspectivas e desafios. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. VIANA, N. O ensino de português para estrangeiros: contextos, demandas e perspectivas para atuação do profissional de Letras. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. VIANA, N. Mobilizando saberes e habilidades para o ensino de Português Língua Estrangeira. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. VIANA, N. Aspectos culturais da/na interação e o ensino de português língua estrangeira. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31. VIANA, N. Lugar do PLE e do ELE nos sistemas educacionais dos paises (mesa-redonda). 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
32. VIANA, N. Aspectos da oralidade no ensino de português como língua estrangeira: desafios e propostas de exploração. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33. VIANA, N. Fundamentos para elaboração e uso de materiais de base comunicativa no ensino de Português Língua Estrangeira. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34. VIANA, N. Português como língua adicional. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35. VIANA, N. Interculturalidade e identidade na interação em língua estrangeira. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
36. SOUZA, R. P. ; VIANA, N.. O ensino de português para estrangeiros: desfios e potenciais relacionados ao ensino de língua e cultura em contexto de imersão. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
37. VIANA, N. A formação de professores de Línguas Hoje: os Desafios para a Formação Inicial e para a Formação Continuada em Serviço. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. VIANA, N.; ROCHA, N. A. ; SILVEIRA, R. C. P. ; KANEKO MARQUES, S.M... Português para Estrangeiros (mesa-redonda). 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
39. VIANA, N.; BOLOGNIN, R. A. F. ; JUVINO, D. C. I.. Ensino de português como segunda língua para uma aprendiz com Síndrome de Down: um estudo inicial focalizando a concretização da língua e o lúdico. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40. VIANA, N. Variáveis macrocontextuais e demandas contemporâneas de ensino-aprendizagem e de formação de professores de português língua estrangeira. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41. VIANA, N. 'Cronicamente viável': níveis de herancidade e o desenvolvimento de atividades em contexto de português língua de herança para adultos jovens. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
42. VIANA, N. A competência inter/transcultural no ensino de línguas estrangeiras. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43. VIANA, N.; MENDES, E. ; SANT´ANA, J. S.. A teoria como partitura na formação de professores de língua estrangeira:movimentos iniciais a partir do conceito de abordagem. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
44. VIANA, N. Demandas e desafios no ensino de Português do Brasil para Estrangeiros: do político ao pedagógico. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
45. VIANA, N. As diferenças culturais no ensino/aprendizagem de língua estrangeira. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
46. VIANA, N. Abordagem comunicativa: um caminho para o ensino de PLE. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47. VIANA, N.; CONSOLO, D. A. ; BAFFI-BONVINO, M. A.. Desafios da avaliação e formação profissional em língua estrangeira na área de Licenciatura em Letras (mesa-redonda). 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
48. BOTTURA, E. B. ; VIANA, N.. O ensino baseado em tarefas e a verossimilhança das interações propostas na parte coletiva do exame Celpe-Bras. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
49. VIANA, N. O ensino de português para falantes de outras línguas e a formação do professor de língua estrangeira: interfaces e especialidades. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50. VIANA, N. O CELPE-BRAS em foco: subsidios para reflexões sobre avaliação de língua estrangeira - Mesa redonda: Língua Estrangeira na contemporaneidade: avaliando e sendo avaliado. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
51. IANUSKIEWTZ, A. D. ; VIANA, N.. A relação estabelecida com a aprendizagem de inglês pelo aluno da escola pública. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52. VIANA, N. CELPE-BRAS - A formação do professor de língua portuguesa como língua estrangeira: um novo campo de trabalho. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
53. VIANA, N. La traducción como práctica de interculturalidad. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54. ANTONI, J.Z. ; VIANA, N.. Ensino/Aprendizagem de português como segunda língua em contexto especial. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55. ANTONI, J.Z. ; VIANA, N.. Ensino/Aprendizagem de Português como Segunda Língua em Contexto Especial (Poster). 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
56. VIANA, N. Contextualização e historicização do ensino e da aprendizagem de PLE. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
57. NEGRI, M. F. ; VIANA, N.. Aspectos culturais em livros didáticos de língua inglesa: Que concepções de cultura são privilegiadas. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
58. NEGRI, M. F. ; VIANA, N.. Aspectos culturais em livros didáticos de língua inglesa: que concepções de cultura são privilegiadas. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
59. VIANA, N. Formação inicial e formação contínua no ensino de Português-Língua Estrangeira: Foco em aspectos contextualizadores e em posicionamentos de caráter sociolingüístico e cultural- conferencista em mesa plenária: Formação de Professores de PLE. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
60. VIANA, N.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. O ensino de português língua estrangeira ( Mesa Redonda). 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
61. VIANA, N. O ensino de português como língua estrangeira: contextualização, perspectivas e interfaces com a formação em Letras. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62. Kawachi, G.J. ; VIANA, N. ; PEREZ, A. R.. Estereótipos e crenças de natureza linguístico-cultural em relação ao Português como Língua Estrangeira. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
63. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Einstellungen zur deutschen Sprache und Kultur in Brasilien aus interkultureller Perspektive. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
64. VIANA, N. Ressonâncias culturais no uso de língua estrangeira: Implicações para o ensino/aprendizagem de Inglês. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
65. VIANA, N. Seleção e Produçao de Materiais para o ensino de PLE. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
66. VIANA, N. Atividades Comunicativas - A integração de habilidades no ensino de PLE - Portugûes Língua Estrangeira. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
67. VIANA, N.; SCARAMUCCI, M.V.R. ; MONTE MÓR, W.. Cultura e identidade: implicações para o ensino/aprendizagem de língua estrangeira (apresentação em mesa-redonda: Revisão nos Estudos Linguisticos). 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
68. IANUSKIEWTZ, A. D. ; VIANA, N.. Significado social e sentido pessoal da prática docente do professor de inglês da escola pública. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
69. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Crenças sobre uma língua e cultura alemã em dimensão intercultural de ensino de língua estrangeira. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
70. HSIEN, T. Y. ; VIANA, N.. Estudos Introdutórios de Língua Chinesa. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
71. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Crenças sobre uma língua e cultura-alvo (alemã) sob uma perspectiva intercultural de ensino-aprendizagem. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
72. IANUSKIEWTZ, A. D. ; VIANA, N.. CALL ? Aprendizagem de Línguas auxiliada por computadores ? Passado, Presente e Futuro. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
73. CONSOLO, D. A. ; VIANA, N. ; MAHER, T. M. ; TELLES, J. A.. O ensino de português para estrangeiros: panorama contextual e a interface com a formação em Letras (apresentação em mesa-reonda: Subsidios para a formação de professores de português para falantes de outras línguas). 2006. Apresentação de Trabalho/Outra
74. KANEKO MARQUES, S.M.. ; VIANA, N.. Diários de Aprendizagem em cursos de formação de professores de inglês. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
75. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Planejamento de aula: uma reflexão sobre o papel do livro didático e as fases da aula. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
76. ROZENFELD, C. C. F. ; VIANA, N.. Planejamento de aula: uma reflexão sobre o livro didático e as fases da aula. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
77. VIANA, N. Língua, cultura, integração. 2006. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
78. VIANA, N. Desafios da formação do professor de línguas na contemporaneidade (trabalho apresentado na mesa-redonda: Formação para ensino e pesquisa. 2006. trabalho apresentado na mesa-redonda: Formação para ensino e pesquisa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra
79. VIANA, N.; AMARANTE, M. F. ; PAIVA, V. L. M. O. E.. (CON)FIGURAÇÕES CONTEMPORÂNEAS NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
80. VIANA, N. Questões de Identidade e Cultura na Aprendizagem de Língua Estrangeira. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
81. MOUTINHORS, R. ; VIANA, N.. O Efeito Retroativo do CELPE-BRAS: Análise dos primeiros impactos na cultura de aprender línguas de um candidato ao exame. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
82. Kawachi, G.J. ; VIANA, N.. Aspectos Culturais na Interação: um estudo contrastivo de diferenças entre padrões interacionais de brasileiros e de norte-americanos e seus desdobramentos para o ensino e uso de língua inglesa. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
83. VIANA, N. O Ensino/Aprendizagem de Línguas Próximas: Complexidade e Potencialidades. 2005. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
84. VIANA, N. O humor como recurso didático na aula de PLE: a abordagem de aspectos linguisticos e sócio-culturais. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
85. VIANA, N. Ensinar Cultura e Comunicação em Português Língua Estrangeira. 2005. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
86. VIANA, N. Explorando o humor e a encenção no ensino/aprendizagem de PLE. 2005. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
87. VIANA, N. Aspectos culturais na interação em português do Brasil: olhares e (im)percepções. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
88. VIANA, N. O humor como material didático para exploração de aspectos culturais no português do Brasil. 2004. Apresentação de Trabalho/Congresso
89. VIANA, N. Usos do português do Brasil: Textos e cenas, tons e sons. 2004. Apresentação de Trabalho/Outra
90. VIANA, N. Figurações Identitárias e Culturais na Competência Comunicativa em Língua Estrangeira. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
91. VIANA, N. Linhas de atuação para uma política (mais) sistemática de apoio/incentivo ao ensino de Português como língua estrangeira. 2003. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
92. VIANA, N. Questões de Letramento Intercultural e Identidade na Competência Comunicativa em Língua Estrangeira. 2003. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
93. VIANA, N. Aspectos Culturais da Interação em Língua Estrangeira: (des)Encontros Possíveis. 2003. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
94. VIANA, N. Explorando aspectos da oralidade no português do Brasil. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
95. VIANA, N. Sotaque Cultural: A dimensão da cultura (re)velada na interação em Língua Estrangeira. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
96. VIANA, N. Mitos na aprendizagem de língua estrangeira. 2000. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
97. VIANA, N. Perdas e Ganhos: Análise da Exploração de Versões Fílmicas no Ensino de Literatura em Língua Inglesa. 1999. Apresentação de Trabalho/Comunicação
98. VIANA, N. A dimensão cultural no ensino de inglês como língua estrangeira: problemas e perspectivas (mini-curso). 1998. Apresentação de Trabalho/Outra
99. VIANA, N. O Enfoque Intercultural no Ensino de Língua Estrangeira: a Importância da Relativização de Valores. 1998. Apresentação de Trabalho/Comunicação
100. VIANA, N. Um Oscar Wilde para Shakespeare, ou, um conto, um filme, e diversos intertextos. 1998. Apresentação de Trabalho/Comunicação
101. VIANA, N. Shakespeare: Macbeth. 1998. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
102. VIANA, N. A Questão Intercultural na Formação do Professor de Língua Estrangeira. 1998. Apresentação de Trabalho/Comunicação
103. VIANA, N. A dimensão cultural no ensino de inglês como LE: problemas e perpectivas (mini-curso). 1998. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (9)
1. VIANA, N. Apresentação da Proposta (Proposta Curricular para o Ensino de Português para Praticantes de Capoeira. Brasília - DF. 2020. Proposta Curricular para o Ensino de Português para Praticantes de Capoeira. Brasília - DF, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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2. VIANA, N. Apresentação da Proposta (Guia Curricular para o Ensino de Português como Língua de Herança). Brasília - DF. 2020. Guia Curricular para o Ensino de Português como Língua de Herança). Brasília - DF, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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3. VIANA, N. Apresentação da Proposta (PROPOSTA CURRICULAR PARA CURSOS DE LITERATURA BRASILEIRA NAS UNIDADES DA REDE DE ENSINO DO ITAMARATY NO EXTERIOR). Brasília - DF. 2020. PROPOSTA CURRICULAR PARA CURSOS DE LITERATURA BRASILEIRA NAS UNIDADES DA REDE DE ENSINO DO ITAMARATY NO EXTERIOR). Brasília - DF, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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4. VIANA, N. Apresentação da Proposta (PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS NAS UNIDADES DA REDE DE ENSINO DO ITAMARATY EM PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA). Brasília - DF. 2020. PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS NAS UNIDADES DA REDE DE ENSINO DO ITAMARATY EM PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA). Brasília - DF, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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5. VIANA, N. Apresentação da Proposta (PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS NAS UNIDADES DA REDE DE ENSINO DO ITAMARATY EM PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL ESPANHOLA). Brasília - DF. 2020. PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS NAS UNIDADES DA REDE DE ENSINO DO ITAMARATY EM PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL ESPANHOLA). Brasília - DF, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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6. VIANA, N. O CONCEITO DE ABORDAGEM NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA(S):PARTITURA E(M) EXECUÇÃO. Campinas - SP. 2020. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. VIANA, N. ?Shakespeare é infinito?, comenta professor de Literatura Inglesa sobre os 450 anos do mestre dramaturgo. São Carlos - SP: Livre Opinião - Ideias em Debate. 2014. Entrevista
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8. VIANA, N. Prefácio. Campinas - SP. 2014. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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9. VIANA, N. Entrevista: A Formação de um Professor de Português para Diferentes Contextos. Brasilia: TV Sala - www.sala.org.br. 2010. Entrevista
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (30)
1. VIANA, N. Coordenação do Eixo de Língua Portuguesa no 23 Módulo de Acolhimento e Avaliação do Projeto Mais Médicos para o Brasil. 2019.
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2. VIANA, N. Comissão Científica da V edição das Jornadas Pedagógicas de Português (Helsinque - Finlândia). 2018.
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3. VIANA, N. XXVI Jornadas de Jovens Investigadores da AUGM - 'A 100 años de la Reforma Universitaria: saber te hace libre'. 2018.
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4. VIANA, N. Parecerista dos trabalhos enviados às XXV Jornada de Jovens Investigadores da AUGM. 2017.
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5. VIANA, N. Membro do Comitê Científico do III EMEP - Encontro Mundial de Ensino de Português - Nova Iorque. 2014.
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6. VIANA, N. Parecer de Assessoria FAPESP - Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2014.
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7. VIANA, N. Parecer 01/2014 de avaliação de artigo científico para publicação na 'Revista do GEL' - Grupo de Estudos Linguisticos do Estado de São Paulo. 2014.
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8. VIANA, N. Parecer para REVISTA DO GEL, do GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2012.
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9. VIANA, N. Coordenador da aplicação do exame Celpe-Bras 2012/2. 2012.
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10. VIANA, N. Comissão científica do Consiple 2011. 2011.
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11. VIANA, N. Avaliador (entrevistador) aplicação Parte Individual (Interação face a face) Edição 2011/1 do Exame Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - 27/04/2011. 2011.
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12. VIANA, N. Avaliador (entrevistador) aplicação Parte Individual (Interação face a face) Edição 2011/2 do Exame Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - 25/10/2011. 2011.
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13. VIANA, N. Coordenador responsável pela aplicação da Parte Coletiva e da Parte Individual (Edição 2011/1) do Exame Celpe-Bras ( Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - abril 2011 - Posto Aplicador UFSCar. 2011.
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14. VIANA, N. Coordenador responsável pela aplicação da Parte Coletiva e da Parte Individual (Edição 2011/2) do Exame Celpe-Bras ( Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - outubro 2011 - Posto aplicador UFSCar. 2011.
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15. VIANA, N. Parecer de Assessoria para Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). 2011.
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16. VIANA, N. Avaliador (entrevistador) aplicação Parte Individual (Interação face a face) Edição 2010/1 do Exame Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - 28/04/2010. 2010.
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17. VIANA, N. Análise e Parecer sobre Solicitação de Afastamento para Atividade de Pesquisa (trabalho de campo) - Departamento de Letras/UFSCar. 2010.
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18. VIANA, N. Coordenador responsável pela aplicação da Parte Coletiva e da Parte Individual (Edição 2010/1) do Exame Celpe-Bras ( Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - Abril 2010 (Posto Aplicadador UFSCar). 2010.
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19. VIANA, N.; MENDES, E. ; SILVA, K. A.. Comissão Científica do IX Consiple. 2010.
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20. VIANA, N. Avaliador (entrevistador) aplicação Parte Individual (Interação face a face) Edição 2010/2 do Exame Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - 27/10/2010. 2010.
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21. VIANA, N. Coordenador responsável pela aplicação da Parte Coletiva e da Parte Individual (Edição 2010/2) do Exame Celpe-Bras ( Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - Outubro 2010 - Posto Aplicador UFSCar. 2010.
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22. VIANA, N.; QUIROGA, V. V.. Avaliação de resumos para Simpósio. 2010.
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23. QUIROGA, V. V. ; VIANA, N.. Elaboração e encaminhamento de proposta de Simpósio (ENSINO-APRENDIZAGEM E USO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: QUESTÕES DE CULTURA, INTERCULTURALIDADE E IDENTIDADE) para o evento II SNEL - Seminário Nacional em Estudos da Linguagem. 2010.
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24. VIANA, N. Avaliador (entrevistador) aplicação Parte Individual (Interação face a face) Edição 2009/2 do Exame Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - 17/11/2009. 2009.
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25. VIANA, N. Avaliador (entrevistador) aplicação Parte Individual (Interação face a face) Edição 2009/1 do Exame Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros) - 28 e 29/04/2009. 2009.
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26. VIANA, N. Debatedor de Trabalhos de Pós-Graduação (mestrado e doutorado) VIII Seminário de Estudos Linguisticos - Unesp São José do Rio Preto. 2008.
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27. VIANA, N. Membro (avaliador-parecerista) da Comissão Científica do 53o. Seminário do GEL (Grupo de Estudos Linguisticos do Estado de São Paulo). 2005.
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28. VIANA, N.; AUGUSTO NAVARRO, E. H. ; ABREU E LIMA, D. P. M.. Comissão Especial designada para analisar pedido de Revalidação de Diploma. 2003.
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29. VIANA, N. Língua de herança e sua relação com a identidade. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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30. VIANA, N.; BORKOSKY, M.M.. Ensino de Português para Estrangeiros e Exame Celpe-Bras. 2010. (Programa de rádio ou. 2010.
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Demais tipos de produção técnica (48)
1. VIANA, N.; FURTOSO, V. A. B.. Curso de Produção de Material Didático de Português como Língua Estrangeira para Centros Culturais do Itamaraty em Países de Língua Oficial Espanhola. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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2. VIANA, N. Curso intensivo de capacitação para atuação no ensino de Português para Estrangeiros. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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3. VIANA, N.; PILATI, A. S. ; ZETOLA, B. M. ; TORRECUSO, P. A. D.. Curso para diretores e representantes de Centros Culturais Brasileiros para apresentação e discussão de propostas de estrutura curricular e perspectiva metodológica unificadas. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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4. VIANA, N. Português para estrangeiros: o planejamento de cursos como espaço teórico-reflexivo e como plano de ação do fazer pedagógico. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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5. VIANA, N. Oficina de formação para o ensino de português para estrangeiros: contextualização, especificidades e reflexões sobre práticas. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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6. VIANA, N. Oficina de formação para o ensino de português para estrangeiros: contextualização, especificidades e reflexões sobre práticas. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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7. VIANA, N. Curso Intensivo de Formação Continuada para Professores de Português Língua Estrangeira: A Abordagem Comunicativa e o Lugar da Gramática no Ensino de Português para Falantes de Espanhol. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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8. VIANA, N. Curso de atualização metodológica para professores de português língua estrangeira. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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9. VIANA, N. XI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELin). 2019. Sessão de debates de trabalhos de pesquisa em desenvolvimento
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10. BECHARA, E. C. ; FINATTO, M. J. B. ; VIANA, N.. 1a. Reunião do Conselho da Ortografia da Língua Portuguesa. 2019. Assessoria e Consultoria
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11. VIANA, N. Módulo de Imersão do Projeto Mais Médicos para o Brasil (missão 01/2018) - Abril. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
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12. VIANA, N. Módulo de Imersão do Projeto Mais Médicos para o Brasil (missão 02/2018) - Junho. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
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13. VIANA, N.; BIZON, A. C. C. ; DINIZ, L. R. A.. Curso para apresentação e discussão de proposta unificada de grade curricular e perspectiva metodológica para ensino de português língua estrangeira em Centros Culturais do Brasil em países de língua espanhola. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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14. VIANA, N. Módulo de Imersão do Projeto Mais Médicos para o Brasil (missão 03/2018) - Setembro-2018. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
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15. VIANA, N. Curso de Atualização sobre Ensino de Português Língua Estrangeira para Docentes do Centro Cultural Brasil-Finlândia: práticas pedagógicas e pesquisa no ensino de PLE (Outubro 2018). 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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16. LUCAS, P. O. ; VIANA, N. ; YONAHA, T. Q.. Oi, Doutor! (Material Didático para o Ensino de Português como Língua Estrangeira). 2018. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
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17. VIANA, N.; LUCAS, P. O.. Coordenação do Eixo Português de Módulo de Imersão do Projeto Mais Médicos para o Brasil. 2018. Assessoria e Consultoria
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18. VIANA, N.; BIZON, A. C. C.. Coordenação do Eixo de Língua Portuguesa do Módulo de Imersão do Projeto Mais Médicos para o Brasil - missão 02/2018 (Junho 2018). 2018. Assessoria e Consultoria
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19. VIANA, N. X Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp: História(s) e desafios da Linguística. 2018. Sessão de Debates
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20. VIANA, N.; SILVA, S. B.. Coordenação do Eixo de Língua Portuguesa do Módulo de Imersão do Projeto Mais Médicos para o Brasil (missão 03/2018) - Setembro 2018. 2018. Assessoria e Consultoria
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21. VIANA, N. Princípios e(m) práticas para avaliar competência linguístico-comunicativa (Oficina). 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
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22. VIANA, N. Curso de atualização com foco no ensino de português como língua segunda e língua estrangeira para o corpo docente do Centro Cultural Brasil?Cabo Verde (novembro 2017). 2017. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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23. VIANA, N. Curso de metodologia de ensino de português para estrangeiros para pessoal da Divisão Geral de Imigração do Governo de Cabo Verde (novembro 2017). 2017. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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24. VIANA, N. Curso Intensivo de Formação Continuada para professores de português língua estrangeira do Centro Cultural Brasil-Líbano: AÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA (outubro 2017). 2017. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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25. VIANA, N. Curso de português para médicos cubanos - Programa Mais Médicos para o Brasil (março 2017). 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
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26. VIANA, N. Curso de português para médicos cubanos - Programa Mais Médicos para o Brasil (janeiro 2017). 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
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27. VIANA, N. Curso de Formação Intensiva Continuada de Professores de Português Língua Estrangeira para docentes do Centro Cultural Brasil-Peru (junho 2017). 2017. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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28. VIANA, N. Fórum de Discussão - II Simpósio Internacional de Português Língua Estrangeira no Peru. 2017. Sessão de Debates
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29. VIANA, N. Fórum de Discussão da apresentação de trabalhos elaborados nos minicursos do II Simpósio Internacional de Português Língua Estrangeira no Peru. 2017. Sessão de Debates
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30. VIANA, N.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. Reflexões, desafios e possibilidades para o PLE em espaços tradicionais e além da sala de aula. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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31. VIANA, N.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. A abordagem comunicativa na prática: Curso de atualização para docentes do Centro Cultural Brasil-Peru (Programa de Formação Intensiva Continuada de Professores de Português Língua Estrangeira). 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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32. VIANA, N. Planejamento e Atualização no Ensino de Português como Língua Estrangeira - REPÚBLICA DOMINICANA. 2013. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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33. VIANA, N. Oficina de formação e capacitação de avaliadores para o exame Celpe-Bras. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
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34. VIANA, N.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. Curso de atualização para professores de português língua estrangeira do Centro Cultural Brasil-PERU. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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35. VIANA, N. X SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada do PPGEL. 2012. Sessão de Debates
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36. VIANA, N.; RODRIGUES, F. S. C.. Oficina de formação e capacitação de avaliadores para o exame Celpe-Bras. 2011. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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37. VIANA, N.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. Curso de Formação de Professores de Português para Estrangeiros - Instituto de Cultura Brasil-COLÔMBIA. 2011. 2011.
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38. VIANA, N. Curso de Atualização para Professores de Português como Língua Estrangeira - Centro Cultural Brasil- PERU. 2011. 2011.
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39. VIANA, N.; SILVA, K. A.. Curso Basico de Aperfeiçoamento de Professores de Português como Língua Estrangeira - Centro Cultural Brasil-República Dominicana. 2010. 2010.
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40. VIANA, N.; BARBOSA, L. M. A.. Formação Continuada e Aperfeiçoamento de professores da Rede Brasileira de Ensino no Exterior- CENTRO CULTURAL BRASILEIRO DA EMBAIXADA DO BRASIL EM ROMA. 2010. 2010.
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41. BROCCO, A. S. ; VIANA, N.. VIII Seminário de Estudos Linguísticos - Sessão de Debates. 2008. Sessão de debates
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42. LUZ, Emeli Borges Pereira ; VIANA, N.. VIII Seminário de Estudos Linguísticos - Sessão de Debates. 2008. Sessão de debates
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43. CAVALARI, Suzi Marques Spatti ; VIANA, N.. VIII Seminário de Estudos Linguisticos - Sessão de Debates. 2008. Sessão de Debates
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44. VIANA, N.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. Curso de Atualização: PROFIC-PLE - Programa de Formação Intensiva Continuada para Professores de Português-Língua Estrangeira - Centro Cultural Brasil-Peru. 2007. 2007.
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45. VIANA, N.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. Curso de Atualização: PROFIC-PLE - Programa de Formação Intensiva Continuada para Professores de Português-Língua Estrangeira - Centro Cultural Brasil-Paraguai. 2007. 2007.
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46. SANTOS, P. ; ALMEIDA FILHO, J. C. P. ; MENDES, E. ; ORTÍZ ALVAREZ, M. L. ; VIANA, N.. Curso de Atualização: PROFIC PLE - Programa de Formação Intensiva Continuada para Professores de Português Língua Estrangeira. 2006. 2006.
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47. VIANA, N. Ensino-Aprendizagem de Língua Russa - Centro de Ensino de Línguas - Unicamp. 2006. Assessoria e Consultoria
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48. VIANA, N. Coordenador de mesa-redonda: Ensino de Português no Sistema Educativo Uruguaio. 2006. Sessão de Debates
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (3)
1. Suiane Bezerra da Silva. Aplicativo de ensino de português para médicos estrangeiros residentes no Brasil: da interação cotidiana para a pedagogização (título provisório). Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Nelson Viana.
2. Tábata Quintana Yonaha. Título em atualização. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
  Orientador: Nelson Viana.
3. Renata Tironi de Camargo. Cultura e Ensino de Português como Língua Não Materna: uma experiência em Timor-Leste (título provisório). Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
  Orientador: Nelson Viana.
Dissertação de mestrado (2)
1. Rafael Antonio Morott. Intercâmbio sem sair de casa: um estudo sobre a qualidade da prática de língua estrangeira por meio de aplicativos de intercâmbio de línguas para dispositivos móveis. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Nelson Viana.
2. Paulo Rogério Blandino. A formação teórica do aluno-professor de língua estrangeira: o que revelam os estágios. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Nelson Viana.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (10)
1. MÁRCIA FANTI NEGRI. Representações sociais e interculturalidade: um estudo documental sobre elementos provocadores e roteiros de interação do exame Celpe-Bras. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
  Orientador: Nelson Viana.
2. MARINA AYUMI IZAKI GÓMEZ. SABERES DOCENTES E DESAFIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA NA ATUAÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Orientador: Nelson Viana.
3. FABIANO BERNARDES DE TOLEDO. A relação estabelecida por aprendizes de línguas com séries de televisão: interfaces com a sala de aula e com o processo de aprendizagem de inglês. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
  Orientador: Nelson Viana.
4. Mirelle da Silva Freitas. METAPESQUISA EM ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: UM ESTUDO MODELAR COM FOCO EM INTERAÇÃO. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Orientador: Nelson Viana.
5. CAROLINE VELOSO DA SILVA. REPRESENTAÇÕES DE APRENDIZES DE PORTUGUÊS EM CONTEXTO SUL-AFRICANO SOBRE A LÍNGUA E A CULTURA DO BRASIL. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
  Orientador: Nelson Viana.
6. ALINE FRAIHA PAIVA. A interculturalidade no ensino de línguas estrangeiras: problematizando o termo competência comunicativa intercultural. Tese (Doutorado em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
  Orientador: Nelson Viana.
7. LUIZ FELIPE PEREIRA DOS SANTOS DONADIO. A pesquisa sobre formação de professores de língua inglesa no período 2003-2014, reformulações curriculares e suas (possíveis) relações com as resoluções governamentais. Tese (Doutorado em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2003.
  Orientador: Nelson Viana.
8. ANDRÉIA DIAS IANUSKIEWTZ. Relações com o saber: um estudo sobre o sentido atribuido por alunos da rede pública à escola, à língua inglesa e à sua aprendizagem. Tese (Doutorado em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2014.
  Orientador: Nelson Viana.
9. RAQUEL ALBANO SCOPINHO. Crenças e motivação em contexto de língua estrangeira para a terceira idade: subsidios para o desenvolvimento de competências do professor. Tese (Doutorado em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
  Orientador: Nelson Viana.
10. VALERIA VERONICA QUIROGA. O desenvolvimento da competência intercultural no processo de aprendizagem de espanhol como língua estrangeira: um estudo sobre potencialidades da mediação fílmica. Tese (Doutorado em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
  Orientador: Nelson Viana.
Dissertação de mestrado (14)

TSAI YUN HSIEN. Perfil de formação de professores de língua inglesa em uma universidade de Taiwan: relação entre variáveis socioculturais e competências. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Nelson Viana.
MÁRCIA FANTI NEGRI. Competências do professor de Português Língua Estrangeira (PLE) em formação: (re)construção e reflexão. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Nelson Viana.
MARINA AYUMI IZAKI. Professores em formação: significados construídos no processo de interação na sala de aula de português língua estrangeira. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2013.
Orientador: Nelson Viana.
DARK DOS SANTOS VIEIRA. ENSINO DE ESPANHOL PARA BRASILEIROS: DAS CRENÇAS À PRÁTICA DOCENTE. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Nelson Viana.
JULIO ORLANDO GALLARDO. RepresentAções de professores em formação sobre a utilização da internet como fonte de insumo no ensino de Português para Estrangeiros em contexto de imersão. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Nelson Viana.
GUILHERME JOTTO KAWACHI. Estereótipos culturais em estágios avançados de aprendizado de inglês como língua estrangeira e seus desdobramentos para ensino e uso do idioma. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Nelson Viana.
FABIANO BERNARDES DE TOLEDO. O SILÊNCIO DOS APRENDIZES: UM ESTUDO SOBRE O ?PERÍODO SILENCIOSO PROLONGADO? DE APRENDIZES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS). Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Nelson Viana.
MARIA JOSÉ XAVIER LINHARES. GRAMÁTICA COMO HABILIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO SOBRE IMPLICAÇÕES NA ACUIDADE DA PRODUÇÃO LINGUÍSTICA E PERCEPÇÕES DOS APRENDIZES A ESSA PROPOSTA. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Nelson Viana.
ALINE FRAIHA PAIVA. PERSPECTIVAS INTER(CULTURAIS) EM SÉRIES DIDÁTICAS DE PORTUGÊS-LÍNGUA ESTRANGEIRA. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Nelson Viana.
ANDRÉIA DIAS IANUSKIEWTZ. SIGNIFICADO SOCIAL E SENTIDO PESSOAL DA ATIVIDADE DOCENTE DO PROFESSOR DE INGLÊS DE INGLÊS DA ESCOLA PÚBLICA. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2009.
Orientador: Nelson Viana.
Valdete de Lima Ank Morais. As não-coincidências interlocutivas do dizer de sujeitos hispano-falantes em discursividades brasileiras: seus reflexos em formulações imaginárias. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Orientador: Nelson Viana.
CIBELE CECÍLIO DE FARIA ROZENFELD. CRENÇAS SOBRE UMA LÍNGUA E CULTURA-ALVO (ALEMÃ) EM DIMENSÃO INTERCULTURAL DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Nelson Viana.
SANDRA MARI KANEKO MARQUES. DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DE DIÁRIOS DIALOGADOS DE APRENDIZAGEM. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Nelson Viana.
RICARDO MOUTINHO RODRIGUES DA SILVA. O EFEITO RETROATIVO DO CELPE-BRAS NA CULTURA DE APRENDER DE CANDIDATOS AO EXAME. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
Orientador: Nelson Viana.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (3)

EVÂNIA GEREMIAS MANÇANO. RETROSPECÇÃO E PROSPECÇAO: UM EXERCÍCIO DE REFLEXÃO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário UNIFEOB, . 2006.
Orientador: Nelson Viana.
JUCENEI DO CARMO FRANÇA SOUTTO MAYOR. A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: O PAPEL DE UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário UNIFEOB, . 2006.
Orientador: Nelson Viana.
Célia Jorge Nagib. A IMPORTÂNCIA DA TEORIZAÇÃO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONSIDERAÇÕES GERAIS E ANÁLISE DO IDEÁRIO E DE PERCEPÇÕES SOBRE A PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Centro Universitário UNIFEOB, . 2006.
Orientador: Nelson Viana.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (11)

Leonardo Longo de Araújo. Interação em língua estrangeira (inglês: da retrospecção de (des)encontros interculturais a uma perspectiva documental do tratamento de aspectos culturais em livro didático. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Nelson Viana.
Leonardo Marzagão Tomasini Alves Soto. Especificidades e desafios no ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira para a terceira idade: um estudo de caso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Nelson Viana.
Yuri Lavandoski Amato. A elaboração de um programa de ensino de português para falantes de espanhol em contexto de imersão como atividade teórico-crítica.. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Nelson Viana.
JULIANA ZANATTA DE ANTONI. Aspectos de ensino-aprendizagem de português segunda língua sob perspectiva da abordagem comunicativa em contexto de educação especial. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Nelson Viana.
Edna Hércules Augusto. Produção de material didático de português língua estrangeira (PLE): uma experiência ancorada nos princípios de Tomlinson sobre aquisição e ensino de línguas. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Nelson Viana.
ANGELICA ALVES RAMOS. O uso de recursos tecnológicos na prática de Ensino-Aprendizagem de Português Língua Estrangeira. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Nelson Viana.
MARCIA FANTI NEGRI. Concepções de cultura em livros didáticos de Português Língua Estrangeira. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Nelson Viana.
ELEONORA BAMBOZZI BOTTURA. Um estudo inicial sobre autenticidade e verossimilhança em tarefas do exame CELPE-BRAS. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Nelson Viana.
MARINA AYUMI IZAKI. Histórias em quadrinhos: desafios e potencialidades para o ensino-aprendizagem de Português Segunda Língua. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Nelson Viana.
TSAI YUN HSIEN. Um estudo sobre a relação entre variáveis socioculturais e competências na formação de professores de língua inglesa em contexto de uma universidade pública de Taiwan. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Nelson Viana.
GUILHERME JOTTO KAWACHI. (Pré)Conceitos: Um Estudo Introdutório sobre Imagens Acerca da Cultura Norte-Americana no Processo de Ensino Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Orientador: Nelson Viana.
Iniciação científica (2)

MARCIA FANTI NEGRI. Aspectos culturais em livros didáticos de língua Inglesa: Que concepções de cultura são privilegiadas?. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Nelson Viana.
ANA LUIZA MENEZES BALDIN. Interculturalidade e ensino de língua inglesa na escola pública: da orientação teórica ao material didático da proposta curricular. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Nelson Viana.
Orientações de outra natureza (33)

Cassius Nakabashi. Extensão: Atuação no ensino de português para estrangeiros - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS - BÁSICO 1. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Nelson Viana.
Diogo Oliveira da Silva. Extensão: Atuação no ensino de português para estrangeiros - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS - BÁSICO 2. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Nelson Viana.
Simone Pereira. Extensão: Atuação no ensino de português para estrangeiros - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE ESPANHOL - BÁSICO 1. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Nelson Viana.
Flora Rittmeister Damasceno. Extensão: Atuação no ensino de português para estrangeiros - PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS - NÍVEL INTERMEDIÁRIO 1. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Nelson Viana.
Jaqueline Alves da Silva. Extensão: Atuação no ensino de português para estrangeiros - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE ESPANHOL - BÁSICO 2. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Nelson Viana.
Anderson Marques da Silva. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - NÍVEL AVANÇADO I. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Nelson Viana.
Tainara Duro Agostini. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - NÍVEL INTERMEDIÁRIO I. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Nelson Viana.
Gabriel Vinícius Dangió. Extensão: Atuação no ensino de PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS - BÁSICO I e PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS - BÁSICO II. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Nelson Viana.
Giovana Nicolini Milozo. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - Português para falantes de outras línguas Básico 1 e Básico 2. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Nelson Viana.
Natália Fernandes dos Reis. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - Português para falantes de espanhol - Básico 1. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Nelson Viana.
Ana Cecília Fernández. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE ESPANHOL - BÁSICO II. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Nelson Viana.
Giovana Nicolini Milozo. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - BÁSICO 2 - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE ESPANHOL. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão da Universidade Fed de São Carlos. 2014.
Orientador: Nelson Viana.
Giovana Nicolini Milozo. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - "Português para aprendizes indianos: Módulo introdutório". (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Nelson Viana.
Cassius Nakabashi. Extensão: Ensino de português para estrangeiros -. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão da Universidade Fed de São Carlos. 2014.
Orientador: Nelson Viana.
Gabriel Vinícius Dangió. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - BÁSICO 1 - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS e BÁSICO 2 - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Nelson Viana.
ANA CECILIA FERNANDEZ DOS SANTOS. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - BÁSICO 2 - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Nelson Viana.
ARTHUR POMPILIO ASTROGILDO DA SILVA. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - BÁSICO 1 - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE ESPANHOL - TURMA A. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Nelson Viana.
ANDERSON MARQUES DA SILVA. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - INTERMEDIÁRIO 1 e BÁSICO 1 - PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Nelson Viana.
Amanda Maria Emei Francatto. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - AVANÇADO. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Nelson Viana.
Jaqueline Alves da Silva. Extensão: Ensino de português para estrangeiros - INSTRUÇÃO INDIVIDUALIZADA. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Nelson Viana.
ANGELICA ALVES RAMOS. Atuação em atividade de extensão: Curso online de Português para Estrangeiros. (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Nelson Viana.
MARINA AYUMI IZAKI. Atuação em atividade de extensão: Curso de Português para Estrangeiros: Programa Emergencial Pró-Haiti. (Pós-graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Nelson Viana.
TSAI YUN HSIEN. Atuação em atividade de extensão: Curso de Português para Estrangeiros: Programa Emergencial Pró-Haiti. (Pós-graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Nelson Viana.
DANIELA TERENZI. Atuação em atividade de extensão: Curso Intensivo de Português para Estrangeiros - Instrução Individualizada. (Pós-graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Nelson Viana.
JULIANA ZANATTA DE ANTONI. Bolsista de Extensão Proex/UFSCar - Atuação no Projeto: Portugues para Estrangeiros em Atividade Acadêmica na UFSCar: Comunicação oral e escrita (Proex 23112.004781/2010-94). (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão da Universidade Fed de São Carlos. 2010.
Orientador: Nelson Viana.
NATALIA SANTINI VICTURI. Bolsista de Extensão Proex/UFSCar - Atuação no Projeto: Portugues para Estrangeiros em Atividade Acadêmica na UFSCar: Comunicação oral e escrita (Proex 23112.004781/2010-94). (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão da Universidade Fed de São Carlos. 2010.
Orientador: Nelson Viana.
ELEONORA BAMBOZZI BOTTURA. Bolsista de Extensão Proex/UFSCar - Atuação no Projeto: Portugues para Estrangeiros em Atividade Acadêmica na UFSCar: Comunicação oral e escrita (Proex 23112.004781/2010-94). (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão da Universidade Fed de São Carlos. 2010.
Orientador: Nelson Viana.
JULIANA ZANATTA DE ANTONI. Bolsista de Extensão Proex/UFSCar - Atuação no Projeto: Portugues para Estrangeiros em Atividade Acadêmica na UFSCar: Comunicação oral e escrita (Proex 23112.005337/2009-20). (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão da Universidade Fed de São Carlos. 2009.
Orientador: Nelson Viana.
Gilberto Egydio dos Santos Júnior. As palavras no cinema. (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão da Universidade Fed de São Carlos. 2003.
Orientador: Nelson Viana.
Ricardo Moutinho Rodrigues da Silva. Português para Adolescentes Coreanos. (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2002.
Orientador: Nelson Viana.
Fabiano Bernardes de Toledo e Sandra Mari Kaneko. Inglês para Adolescentes Coreanos. (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2002.
Orientador: Nelson Viana.
André Luiz Covre. Português para Adolescentes Coreanos. (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2000.
Orientador: Nelson Viana.
Ronaldo Santana Turquez. Português para Adolescentes Coreanos. (Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2000.
Orientador: Nelson Viana.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2018-Atual. Interculturalidade, representacoes sociais e identidade(s) no ensino-aprendizagem e uso de lingua estrangeira, segunda lingua e lingua de heranca
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . Integrantes: Nelson Viana - Coordenador / Aline Fraiha Paiva - Integrante / Marcia Fanti Negri - Integrante / Marina Ayumi Izaki-Gomez - Integrante / Tábata Quintana Yonaha - Integrante / Renata Tironi de Camargo - Integrante / Leonardo Longo de Araújo - Integrante / Paulo Rogério Blandino - Integrante. Número de orientações: 6
Membro: Nelson Viana.
2018-Atual. Pesquisa e(m) propostas e praticas pedagogicas contemporaneas no ensino de lingua estrangeira
Descrição: Com o desenvolvimento expressivo de aparelhos e dispositivos eletrônicos, bem como o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação, o contexto contemporâneo no/do ensino de línguas, refletindo a ampliação de possibilidades de contato e interação em modalidades síncronas ou assíncronas em relação a idiomas estrangeiros, apresenta-se como um campo de pesquisa profícuo para análise e compreensão de como essas variáveis contextuais passam a integrar a área, contribuindo para processos que podem ser caracterizados como aprendizagem incidental ou como aprendizagem em contextos cotidianos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . Integrantes: Nelson Viana - Coordenador / Fabiano Bernardes de Toledo - Integrante / Suiane Bezerra da Silva - Integrante / Mirelle da Silva Freitas - Integrante / Rafael Antonio Morotti - Integrante. Número de produções C, T A: 7 / Número de orientações: 4
Membro: Nelson Viana.
2017-2019. Identidade(s), Interculturalidade e Lingua Estrangeira, Segunda ou de Heranca
Descrição: Os processos de ensino e aprendizagem de línguas, nas modalidades de estrangeira, segunda ou de herança são permeados por diversos aspectos, entre os quais se destacam a relação entre culturas (interculturalidade) e posicionamentos ou deslocamentos identitário acerca da língua-alvo e das culturas e povos a ela relacionados. Essa configuração de elementos compõe um campo de pesquisa complexo, desafiador e instigante, cujo conhecimento pode(rá) oferecer intravisões esclarecedoras para os envolvidos nas tarefas de ensinar e de aprender línguas. Os objetivos neste projeto se relacionam ao desenvolvimento de pesquisas cujo foco recaiam sobre questões de identidade e interculturalidade, com o intuito de oferecer compreensão abrangente sobre como essas dimensões se constituem e como elas se relacionam com ensinar, aprender e usar língua estrangeira ou de herança.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Nelson Viana - Coordenador / Aline Fraiha Paiva - Integrante / Marcia Fanti Negri - Integrante.
Membro: Nelson Viana.
2014-2018. O Celpe-Bras sob a perspectiva de examinandos e de candidatos ao exame: Convergencias e divergencias em relacao a base teorica e a operacionalizacao
Descrição: Embasado em pressupostos teóricos contemporâneos de avaliação, o Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros), é um exame de desempenho de natureza comunicativa (foco na interação propositada) que busca avaliar capacidades de uso significativo e contextualizado do idioma, considerando - de maneira integrada - as habilidades de compreensão e produção oral e escrita. O exame é fortemente sustentado no conceito de tarefa (apresentado no "Guia do Candidato", como "um convite para agir no mundo, um convite para o uso da linguagem com um propósito social", 2013:7), em que se consideram como aspectos relevantes: enunciador, interlocutor, propósito comunicativo, modalidade e gênero textual. Os pressupostos teóricos embasadores e características gerais do exame são apresentados no Guia do Candidato e no Manual do Avaliador. Por relacionar-se a bases teóricas inovadoras de aprendizagem e uso de língua estrangeira, bem como de avaliação de proficiência, consideramos a possibilidade de que examinandos e candidatos ao exame possam desenvolver compreensões distintas, que envolveriam convergências, mas também divergências em relação à perspectiva de mentores, gestores e elaboradores, o que pode(ria) influenciar no processo de avaliação e na percepção geral sobre a avaliação e sobre seus desdobramentos operacionais. Esse instigante contexto orienta este projeto de pesquisa, cuja base metodológica ancora-se em base etnográfica, pela relevância representada no que se refere à perspectiva de examinandos e de candidatos ao exame, como forma de obtenção de contribuições que possam subsidiar reflexões sobre os processos de comunicação/interação examinando/candidato-exame, bem como sobre a elaboração das provas e/ou processos de aplicação e de certificação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Nelson Viana - Coordenador / Marina Ayumi Izaki-Gomez - Integrante. Número de produções C, T A: 3
Membro: Nelson Viana.
2013-Atual. Demandas, especificidades e acoes no ensino de portugues lingua estrangeira, segunda ou de heranca: do pedagogico ao politico
Descrição: Considerando o expressivo crescimento da demanda pela aprendizagem do português por falantes de outras línguas, tanto no contexto brasileiro quanto no exterior, bem como ampliação de especialidades que passaram a incluir o português como língua de herança, visamos no âmbito deste projeto abrangente, abordar,investigar, discutir e propor encaminhamentos relacionados a questões, variáveis, fatores e aspectos de natureza política, cultural, metodológica e linguística que compõem uma complexa e desafiadora configuração decorrente das necessidades emergentes dessa área de ensino. Constituem focos de investigação primordiais neste projeto, a formação (inicial e continuada) de professores de Português língua estrangeira (PLE) e de herança (PLH ou POHL), as representações de estrangeiros sobre a língua portuguesa e sua(s) cultura(s), materiais didáticos de PLE/PLH, recursos e procedimentos/estratégias de ensino, a sistematização no ensino de PLE/PLH, bem como a avaliação no ensino de PLE.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Doutorado: (4) . Integrantes: Nelson Viana - Coordenador / Marina Ayumi Izaki - Integrante / Marcia Fanti Negri - Integrante / Tábata Quintana Yonaha - Integrante / Suiane Bezerra da Silva - Integrante / Renata Tironi de Carvalho - Integrante.
Membro: Nelson Viana.
2008-2011. Experiencias, crencas e acoes no processo de ensino e aprendizagem de linguas
Descrição: Considerando a aprendizagem de uma língua estrangeira como um processo social e a sala de aula como um cenário em que experiências e crenças são compartilhadas, este grupo de pesquisa tem como objetivo investigar diferentes experiências de aprendizes, professores e demais agentes no processo de aprender e ensinar línguas, buscando compreender como experiências em diferentes contextos e práticas de culturas estão representadas nas crenças desses agentes. O grupo pretende constituir espaço de debate e reflexão sobre experiências e crenças e suas relações com as ações dos aprendizes e a práxis de professores de LE. Agrega diferentes projetos de pesquisa relacionados a crenças de aprendizes, professores, professores formadores, coordenadores, entre outros, sobre diferentes aspectos, dentre os quais o papel do professor e do aluno, o planejamento de curso, a escrita, a oralidade e a avaliação em LE. O grupo contribuirá para a formação de mestres e doutores na área da linguagem, assim como possibilitará o intercâmbio entre pesquisadores para a apresentação de trabalhos em conjunto em eventos na área e publicações dos resultados alcançados. O grupo organizou, recentemente, dois simpósios os quais foram apresentados no Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Apresentou, também, simpósio no XV Congresso Mundial de Linguistica Aplicada (AILA), Alemanha, em agosto de 2008.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Nelson Viana - Integrante / Mariney Pereira Conceição - Coordenador.
Membro: Nelson Viana.
2005-2009. Comunicacao Intercultural e Ensino/Aprendizagem de Lingua Estrangeira
Descrição: Este projeto de investigação está voltado para o estudo de questões relacionadas à interação em língua estrangeira, com foco nas diferenças culturais e em suas implicações nos/para os, cada vez mais constantes, encontros interculturais. Tal estudo visa examinar áreas mais sensíveis de ocorrência de diferenças culturais que podem gerar mal-entendidos na comunicação intercultural e que, portanto, devem ser consideradas nos processos de ensino/aprendizagem e de uso de língua estrangeira. Objetiva-se com os estudos desenvolvidos, a busca de uma compreensão ampla de variáveis contextuais da natureza sócio-cultural da/na comunicação, que possa contribuir para reflexões e ações no processo de ensino/aprendizagem de língua estrangeira, visando o desenvolvimento de "sensibilização intercultural" como parte da competência comunicativa para atuação em contextos de uso de língua estrangeira.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Nelson Viana - Coordenador. Financiador(es): Pró-reitoria de pesquisa e pós-graduação Universidade Federal de São Carlos - Auxílio financeiro.
Membro: Nelson Viana.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (75)

1a. Reunião do Conselho da Ortografia da Língua Portuguesa.Participação como membro da delegação brasileira indicada pelo Ministério das Relações Exteriores. 2019. (Outra).
II Oficina de Formação de Coordenadores e Professores de Português para Estrangeiros.Ensino por tarefas: desde a elaboração até a avaliação. 2019. (Oficina).
XI Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp (SELin).Avaliador de trabalhos apresentados. 2019. (Seminário).
IX Colóquio Pelse (Encontro organizado pelo Núcleo Disciplinar Português e Espanhol Língua Segunda ou Estrangeira ? Facultad de Filosofia y Letras, Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) ? Mendoza - Argentina. 2017. (Encontro).
Reunión Anual del Núcleo Disciplinario Portugués Español Lengua Segunda o Extranjera.Representante da UFSCar no Núcleo Disciplinar de Português e Espanhol Língua Segunda ou Estrangeira, da AUGM (Associação de Universidades Grupo Montevidéu). 2017. (Outra).
III EMEP - Encontro Mundial sobre o Ensino de Português.Aspectos da oralidade no ensino de português como língua estrangeira: desafios e propostas de exploração. 2014. (Encontro).
III Encontro de Professores de Português do Peru.Fundamentos para elaboração e uso de materiais de base comunicativa no ensino de Português Língua Estrangeira. 2014. (Encontro).
Reuníón Anual del ND PELSE (Núcleo disciplinário Portugués y Español Lengua Segunda o Extranjera).Participação como representante da UFSCar no ND PELSE da AUGM. 2014. (Outra).
VII Colóquio Portugués y Español Lenguas Segundas y Extranjeras / II Encontro de Professores de Português Língua Estrangeira no Uruguai / II Encuentro Uruguayo de Professores de Español Lengua Segunda.Lugar do PLE e do ELE nos sistemas educacionais dos paises. 2014. (Encontro).
VI SINPEL - Seminário Integrado de Pesquisas em Linguistica -.Português como língua adicional. 2014. (Seminário).
XV Semana de Letras e V ELIL - Encontro das Licenciaturas em Línguas.Interculturalidade e identidade na interação em língua estrangeira. 2014. (Encontro).
11th Brazil Week at Harvard - A Lingua Portuguesa e seus Falantes no Mundo. Ensino de português como segunda língua para uma aprendiz com Síndrome de Down: um estudo inicial focalizando a concretização da língua e o lúdico. 2013. (Congresso).
11th Brazil Week at Harvard - A Lingua Portuguesa e seus Falantes no Mundo. Variáveis macrocontextuais e demandas contemporâneas de ensino-aprendizagem e de formação de professores de português língua estrangeira. 2013. (Congresso).
Colóquio do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada.A formação de professores de Línguas Hoje: os Desafios para a Formação Inicial e para a Formação Continuada em Serviço. 2013. (Seminário).
II Encontro Mundial sobre o Ensino do Português."Cronicamente viável": níveis de herancidade e o desenvolvimento de atividades em contexto de português língua de herança para adultos jovens. 2013. (Encontro).
II Encontro Mundial sobre o Ensino do Português.Sessão 10 do II Encontro Mundial sobre o Ensino do Português. 2013. (Encontro).
III Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras.A competência inter/transcultural no ensino de línguas estrangeiras. 2013. (Seminário).
I Jornada de Ensino e Aquisição de Línguas: 50 anos de abordagem - retrospectiva analítica de Anthony e Almeida Filho. A teoria como partitura na formação de professores de língua estrangeira:movimentos iniciais a partir do conceito de abordagem. 2013. (Congresso).
IV SIMELP - SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.O ensino de português para estrangeiros: desfios e potenciais relacionados ao ensino de língua e cultura em contexto de imersão. 2013. (Simpósio).
I ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE COORDENADORES DE POSTOS CELPE-BRAS.Evento de formação, com discussões e intervenções dos participantes. 2012. (Encontro).
VIII PLE-RJ Encontro de Português Língua Estrangeira (Ensino de PLE - trajetórias e desafios).Demandas e desafios no ensino de Português do Brasil para Estrangeiros: do político ao pedagógico. 2012. (Encontro).
X SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística Aplicada do PPGEL.Ensino e Aprendizagem de Línguas. 2012. (Seminário).
X SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada do Programa de Pós-graduação em Estudos Linguisticos.Debatedor dos trabalhos dos alunos da linha 3: Ensino e Aprendizagem de Línguas. 2012. (Seminário).
XXIV Semana de Letras.As diferenças culturais no ensino/aprendizagem de língua estrangeira. 2012. (Encontro).
"Digital Literacy, cosmopolitanism and cultural capital" - mesa-redonda. 2011. (Outra).
Cultural Aspects of English Pronunciation. 2011. (Oficina).
V Seminário do Ensino de Graduação da UFSCar - " Novos alunos: que Universidade?". 2011. (Seminário).
COLÓQUIOS DO NÚCLEO DISCIPLINAR ENSINO DE ESPANHOL E DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDAS LÍNGUAS E LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DA ASOCIACIÓN DE UNIVERSIDADES GRUPO MONTEVIDEO-AUGM. 2009. (Simpósio).
Linguistica e Interdisciplinaridade: Aula Inaugural do Curso dde Bacharelado em Linguistica (. 2009. (Outra).
T.S. Eliot: viagem pela poesia inglesa através de The Wasteland ( Palestra). 2009. (Outra).
XVIII Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa (AULP) - 10 a 12/09/2008. 2008. (Encontro).
Primeiro Encontro de Professores de Português do Uruguai.Formação para ensino e pesquisa. 2006. (Encontro).
Primeiro Encontro de Professores de Português do Uruguai.Língua, Cultura, Integração. 2006. (Encontro).
Seminário da Sociedade Internacional de Português Lingua Estrangeira _ SIPLE 2006.Língua, cultura e difusão do PLE/ PL2. 2006. (Seminário).
X Semana de Letras. Concepções de aprendizagem de língua estrangeira. 2006. (Congresso).
XVI Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa (AULP) - 12 a 16/06/2006. 2006. (Encontro).
XVIII Semana de Letras (Unesp- São José do Rio Preto). Subsídios à Formação de Professores de Português para Falantes de Outras Línguas. 2006. (Congresso).
XX Spring Conference. Diários de aprendizagem em cursos de formação de professores de inglês. 2006. (Congresso).
53º Seminário do GEL.(Con)figurações contemporâneas no ensino/ aprendizagem de lingua estrangeira / trabalho: Questões de identidade e cultura na aprendizagem de língua estrangeira. 2005. (Seminário).
6ª Jornada Científica da UFSCar.O efeito retroativo do Celpe-Bras: análise dos primeiros impactos na cultura de aprender línguas de um candidato ao exame. 2005. (Outra).
6ª Jornada Científica da UFSCar.Aspectos culturais na interação: um estudo contrastivo de dierenças entre padrões internacionais de brasileiros e de norte-americanos e seus desdobramentos para o ensino e uso de língua inglesa" (Guilherme Jotto Kawachi e Nelson Viana). 2005. (Outra).
II Congresso de Português Língua Estrangeira. (Palestra) Português: Língua de Cultura (s). 2005. (Congresso).
II Congresso de Português Língua Estrangeira -PLE2005. Ensinar Cultura e Comunicação em Português Língua Estrangeira. 2005. (Congresso).
IV Congresso Nacional y II Internacional de Professores de Portugués LE de la República Argentina. O humor como recurso didático na aula de PLE: a abordagem de aspectos lingüísticos e sócio-culturais. 2005. (Congresso).
IV Congresso Nacional y II Internacional de Professores de Portugués LE de la República Argentina. O ensino/ aprendizagem de Línguas Próximas: complexidades e potencialidades. 2005. (Congresso).
XVII Reunião Anual do FAUBAI - Fórum das Assessorias das Universidades Brasileiras para Assuntos Internacionais. 2005. (Encontro).
2º Encuentro de coordinadores académicos e institucionales- programa escala estudantil- associación de universidades grupo Montevideo (AUGM). 2004. (Encontro).
54th Kentucky Foreign Language Conference. sotaque cultural: (des) encontros possíveis na interação em Língua Portuguesa (Luso-Brazilian 5: Cultural Accents: what to teach and how to teach it). 2004. (Congresso).
I Semana de Atividades Acadêmicas do Departamento de Letras do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto."A natureza da Aprendizagem de Língua Estrangeira: entre o imaginário, o comercial e o (im)possível". 2004. (Encontro).
Primeras Jornadas Internacionales de Educación Lingüística. Figurações identitárias e culturais na competência comunicativa em língua estrangeira. 2004. (Congresso).
Primeras Jornadas Internacionales de Educación Lingüística. Usos do português do Brasil: Textos e cenas, tons e sons. 2004. (Congresso).
Semana de Estudos.A mulher inesperada: Shakespeare e Chaucer. 2004. (Encontro).
V Congresso Internacional. Políticas e ações para o ensino de PLE. 2004. (Congresso).
VII CBLA ( Congresso Barsileiro de Linguistica Aplicada). Especialidades do ensino/ aprendizagem de LI na formação de professores. 2004. (Congresso).
XIV Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa (Em busca de uma cooperação efetiva entre países de Língua Portuguesa). 2004. (Congresso).
XXIV Semana do Tradutor: Traduçao: geradora e produto da cultura.Uma perspectiva cultural da tradução: the taming of the (untamed) text. 2004. (Encontro).
III Congreso Nacional de Profesores de Portugués de la República Argentina. Aspectos culturais da interação em língua estrangeira: (des)Encontros possíveis. 2003. (Congresso).
III Congreso Nacional de Profesores de Portugués de la República Argentina. Explorando aspectos da oralidade no português do Brasil. 2003. (Congresso).
Seminário Anual da SIPLE.Linhas de atuação para uma política (mais) sistemática de apoio/ incentivo ao ensino de Português como língua estrangeira. 2003. (Seminário).
VIII Semana de Letras.Questões de Letramento intercultural e identidade na competência comunicativa em Língua Estrangeira. 2003. (Encontro).
XVII ENPULI.Sotaque Cultural: A dimensão da cultura (re) velada na interação em Língua Estrangeira. 2003. (Encontro).
XXXII SENAPULLI.Sotaque Cultural: A dimensão da cultura (re) velada na interação em Língua Estrangeira. 2003. (Seminário).
III Construir Pontes. Irregularidades entre grafia e pronúncia em Língua Inglesa: alguns considerações. 2002. (Congresso).
Semana de Letras "Drummond Ano 100".O fantasma de Canterville. 2002. (Encontro).
VI Jornada de Letras. Tradutor e diretor da peça The Zoo Story (Edward Albee). 2002. (Congresso).
I Encontro entre Universidade - Escola.Mitos na aprendizagem de Língua Estrangeira. 2000. (Encontro).
XV Jornada de Ensino de Lingua Inglesa - Tecnologia no Ensino de Lingua Inglesa. 1999. (Congresso).
XV Jornada de Ensino de Lingua Inglesa - Tecnologia no Ensino de Lingua Inglesa. Perdas e Ganhos - Análise da Exploração de Versões Fílmicas no Ensino de Literatura em Língua Inglesa. 1999. (Congresso).
II Jornada de Letras. 1998. (Encontro).
Semana de Letras "William Shakespeare".Shakespeare: Macbeth. 1998. (Encontro).
V EPLLE- I Internacional.Um Oscar (Wilde) para Shakespeare, ou um conto, um filme e diversos (inter) textos. 1998. (Encontro).
V EPLLE- I International.O enfoque intercultural no ensino de língua estrangeira: a importância da relativização de valores. 1998. (Encontro).
XII Spring CONFERENCE. 1998. (Congresso).
XIV JELI. A dimensão cultural no ensino de inglês como LE: problemas e perspectivas. 1998. (Congresso).
XLVI GEL.Grupo de trabalho "Desafios e perspectivas na formação de professores de línguas no Brasil" / Trabalho apresentado: "A questão Intercultural na Formação do professor de Língua estrangeira". 1998. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (28)

VIANA, N.; PAIVA, A. F. ; YONAHA, T. Q.. X CARPE - Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros. 2019. Congresso
VIANA, N.; YONAHA, T. Q. ; CAMARGO, R. T.. IX CARPE - Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros (dezembro 2018). 2018. Congresso
VIANA, N.; NEGRI, M. F. ; IZAKI-GOMEZ, M. A. ; BOTTURA, E. B. ; MILOZO, G. N.. VIII CARPE - Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros (dezembro 2017). 2017. Congresso
VIANA, N.; IZAKI-GOMEZ, M. A.. VII CARPE - Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros (dezembro 2016). 2016. Congresso
VIANA, N.. VI CARPE - Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros. 2015. (Congresso).. . 0.
VIANA, N.. Oficina de formação/capacitação e atualização de avaliadores do Exame Celpe-Bras (edição 01/2015). 2015. (Outro).. . 0.
VIANA, N.. V CARPE - Colóquio Ação e Reflexão em Português para Estrangeiros. 2014. (Congresso).. . 0.
VIANA, N.. Oficina de formação/capacitação e atualização de avaliadores do Exame Celpe-Bras (edição 02/2014). 2014. (Outro).. . 0.
VIANA, N.. III CARPE - COLÓQUIO AÇÃO E REFLEXÃO EM PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS. 2013. (Congresso).. . 0.
VIANA, N.. IV CARPE - COLÓQUIO AÇÃO E REFLEXÃO EM PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS. 2013. (Congresso).. . 0.
VIANA, N.. Oficina de formação e capacitação de avaliadores para o exame Celpe-Bras. 2012. (Outro).. . 0.
VIANA, N.. II CARPE - COLÓQUIO AÇÃO E REFLEXÃO EM PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS. 2011. (Congresso).. . 0.
BARBOSA, L. M. A. ; VIANA, N.. II SELINC - SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM LÍNGUA E CULTURA. 2011. Congresso
GATTOLIN, Sandra Regina Buttros ; CONSOLO, D. A. ; HÖFLING, C. ; FERREIRA, C. A. ; VIANA, N.. I SEMAPLE - Primeiro Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira. 2010. Congresso
VIANA, N.. I CARPE - COLÓQUIO AÇÃO E REFLEXÃO EM PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS. 2010. (Congresso).. . 0.
VIANA, N.. I SIMPLESH - SIMPÓSIO DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA, SEGUNDA OU DE HERANÇA. 2010. (Congresso).. . 0.
VIANA, N.. Reunião Acadêmica do Núcleo Disciplinar de Ensino de Espanhol e Português como Segundas Linguas ou Línguas Estrangeiras da Associação de Universidades Grupo Montevideo. 2009. (Outro).. . 0.
VIANA, N.; BARBOSA, L. M. A. ; RODRIGUES, F. S. C.. COLOQUIOS DO NÚCLEO DISCIPLINAR DE ENSINO DE ESPANHOL E PORTUGUÊS COMO SEGUNDAS LÍNGUAS E LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2009. Outro
SCARAMUCCI, M.V.R. ; Schlatter, M. ; VIANA, N.. III SIMPÓSIO SOBRE ENSINO DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE ESPANHOL. 2008. Congresso
RODRIGUES, D.F. ; GATTOLIN, Sandra Regina Buttros ; VIANA, N.. XXIV JELI - JORNADA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2008. Congresso
VIANA, N.; BARBOSA, L. M. A. ; SIGNORI, M. B. D.. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA SIPLE - SOCIEDADE INTERNACIONAL DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2007. Congresso
MENDES, E. ; VIANA, N.. SEMINARIO ANUAL DA SIPLE 2006. 2006. Congresso
VIANA, N.; ROZENFELD, C. C. F.. Estudar e Pesquisar na Alemanha (Feira de Universidades Alemãs) - Edição UFSCar. 2006. Exposição
VIANA, N.; BARBOSA, L. M. A.. SEMINÁRIO ANUAL DA SIPLE. 2005. Congresso
VIANA, N.. XLIII Reunião do Conselho de Reitores da AUGM - Associação das Universidades do Grupo Montevidéu.. 2005. (Outro).. . 0.
VIANA, N.; ABREU E LIMA, D. P. M.. XII SPRING CONFERENCE. 1998. Congresso
VIANA, N.. I Congresso da APLIEMGE - Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais. 1995. (Congresso).. . 0.
VIANA, N.. I Congresso da Associação de professores de Lingua Inglesa do estado de Minas Gerais. 1995. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Nelson Viana ⇔ Sandra Regina Buttros Gattolin de Paula (1.0)
DUBOC, A. P. M. ; CONSOLO, D. A. ; VIANA, Nelson ; GATTOLIN, Sandra Regina Buttros. O CELPE-BRAS em foco: subsidios para reflexões sobre avaliação de língua estrangeira - Mesa redonda: Língua Estrangeira na contemporaneidade: avaliando e sendo avaliado. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra

Data de processamento: 12/10/2020 19:46:31

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: admin@email.com

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Letras (DL)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Nelson Viana

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

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