Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Metodologia de Ensino (DME)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Ademir Donizeti Caldeira

Pro-Reitor de Graduação (2016-2020) da Universidade Federal de São Carlos, Vice-Diretor do Centro de Ciência da Educação (2008-2010) da Universidade Federal de Santa Catarina, Diretor do Curso de Matemática (1998-2003) da Universidade de Uberaba. Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela UNESP/IBILCE(1987), mestrado em Educação Matemática pela UNESP/RIO CLARO (1992) e doutorado em Educação pela UNICAMP (1998). Professor Associado III do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos. Vice Lider do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Cultura. Credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFScar. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática atuando principalmente nos seguintes temas: Modelagem Matemática na Educação Matemática e Etnomatemática. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/8185048034258055 (31/08/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2011-2020

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino. Rodovia Washington Luis Km 235 - SP 310 universitario 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil Telefone: (16) 33518111 Ramal: 8670

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (29)
1. CAMARGOS, C. B. R. ; CALDEIRA, A. D.. Práticas matemáticas ou musicais?... Jogos de aproximações na construção de instrumentos musicais. Revista de Educação Ciencia e Cultura. v. 25, p. 285-301, issn: 2223-6377, 2020.
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2. CALDEIRA, A. D.; COSTA, D. ; CAMBI, B.. Modelagem Matemática e Filosofia da Linguagem: algumas articulações. Revista Baiana de Educação Matemática. v. 1, p. 01-21, issn: 2675-5246, 2020.
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3. CALDEIRA, ADEMIR DONIZETI; MAGNUS, MARIA CAROLINA MACHADO ; DUARTE, CLAUDIA GLAVAM. Modelagem Matemática na Educação Matemática: uma legitimação do discurso curricular. Revista de Educação Matemática. v. 16, p. 38-56, issn: 1676-8868, 2019.
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4. MAGNUS, MARIA CAROLINA MACHADO ; CALDEIRA, A. D. ; DUARTE, CLAUDIA GLAVAM. O enunciado ?é importante formar sujeitos críticos e reflexivos? nas tramas discursivas da modelagem matemática: uma problematização. Educação Matemática Pesquisa. v. 21, p. 23-43, issn: 1983-3156, 2019.
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5. Magnus, M.C.M. ; CALDEIRA, A. D. ; Duarte, C.G.. Do Modelo Matemático à Modelagem Matemática: descontinuidades históricas. Bolema (Rio Claro). v. 33, p. 1215-1232, issn: 0103-636X, 2019.
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6. SILVEIRA, E. ; CALDEIRA, A. D. ; GUILHERME, W.. MODELAGEM MATEMÁTICA COM ENFOQUE CTS: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS'.. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE). v. 39, p. 3-20, issn: 2176-4603, 2019.
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7. CAMARGOS, C. B. R. ; CALDEIRA, A. D.. RUPTURAS EM LIMITES DE ESTRUTURAS MATEMÁTICAS DA MÚSICA OCIDENTAL. HIPÁTIA - Revista Brasileira de História, Educação e Matemática. v. 4, p. 215-229, issn: 2523-2386, 2019.
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8. CALDEIRA, A. D.; Magnus, M.C.M. ; CAMBI, B.. Modelagem Matemática da Educação Matemática: uma engrenagem da maquinaria curricular. Revista de Educação, Ciência e Cultura. v. 23, p. 27-39, issn: 2236-6377, 2018.
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9. SILVA, S. F. ; CALDEIRA, A. D.. LINGUAGEM ORAL DO SISTEMA DE CONTAGEM GUARANI. Educação Matemática em Revista. v. 23, p. 34-49, issn: 2317-904X, 2018.
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10. CASTRO, R. S. ; CALDEIRA, A. D.. Entrelaçamento e possibilidades de jogos de linguagem matemáticos: seus usos nas comunidades remanescente do quilombo de agrovila de Espera, Alcantara-Maranhão. Revista Exitus. v. 7, p. 32-54, issn: 2237-9740, 2017.
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11. RIBEIRO, R. M. ; POWEL, A. B. ; CALDEIRA, A. D.. Mathematical modeling and discussions on knowledge for teaching: interactions towards the continuing education of mathematics teachers. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO. v. 35i2.541, p. 7-25, issn: 2318-1540, 2017.
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12. CEOLIM, AMAURI JERSI ; CALDEIRA, ADEMIR DONIZETI. Obstáculos e Dificuldades Apresentados por Professores de Matemática Recém-Formados ao Utilizarem Modelagem Matemática em suas Aulas na Educação Básica. Bolema (Rio Claro). v. 31, p. 760-776, issn: 0103-636X, 2017.
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13. CASTRO, R. S. ; CALDEIRA, A. D.. Etnomatemática: a aranha tece puxando o fio da teia, a ciência da 'abeia' da aranha e da minha muita gente desconhece. Revista Exitus. v. 6, p. 188-198, issn: 2237-9460, 2016.
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14. CEOLIM, A. J. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem matemática na educação básica: dificuldades apresentadas pelos professores recém-egressos formados em modelagem na perspectiva da educação Matemática. Revista NUPEM (Online). v. 8, p. 121-136, issn: 2176-7912, 2016.
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15. SILVA, S. F. ; CALDEIRA, A. D.. Etnomatemática do Sistema de Contagem Guarani: símbolos gráficos. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 30, p. 26-37, issn: 0103-636X, 2016.
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16. Magnus, M.C.M. ; CALDEIRA, A. D. ; Duarte, C.G.. Enunciados da Modelagem: outros discursos, outros cenários, outras épocas. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 30, p. 56-67, issn: 0103-636X, 2016.
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17. CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática, Currículo e Formação de Professores: obstáculos e apontamentos. Educação Matemática em Revista. v. 1, p. 53-62, issn: 2317-904X, 2015.
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18. RIBEIRO, R. M. ; POWELL, A. B. ; CALDEIRA, A. D.. Representações Modelagem e conhecimento matemático para o ensino na formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Investigação em Educação Matemática. v. 1, p. 265-267, issn: 2182-0023, 2015.
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19. CASTRO, R. S. ; CALDEIRA, A. D.. O pensamento de Ludwing Wittgenstein e Educação Matemática: uma discussão introdutória. Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso). v. 23, p. 175-189, issn: 1679-4273, 2015.
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20. KLUBER, T. E. ; CALDEIRA, A. D.. Dos significados de 'Estratégia e Alternativa' da Modelagem Matemática na Educação Matemática. Revista Acta Scientiae. v. 17, p. 311-323, issn: 2178-7727, 2015.
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21. CEOLIM, A. J. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem Matemática na Educação Matemática: obstáculos segundo professores da Educação Básica. Educação Matemática em Revista. v. 1, p. 25-34, issn: 2317-904X, 2015.
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22. GOMES, M. J. T. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem no Cárcere: Educação Matemática para a paz. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 8, p. 44 2-57, issn: 1982-7199, 2014.
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23. Bernardi, L.T.S. ; CALDEIRA, A. D. ; Duarte, C.G.. Posição de Fronteira e produção de significados na educação matemática indigena. Reflexão e Ação (Online). v. 21, p. 171-186, issn: 1982-9949, 2013.
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24. CALDEIRA, A. D. Formação de professores de Matemática para uma sociedade sustentável: contribuições da Modelagem Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 2, p. 10-27, issn: 2238-5800, 2013.
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25. Bernardi, L.T.S. ; CALDEIRA, A. D.. Educação Matemática na Escola Indígena sob uma Abordagem Crítica. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 26, p. 409-431, issn: 0103-636X, 2012.
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26. SILVEIRA, E. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem na Sala de Aula: resistências e obstáculos. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 26, p. 249-275, issn: 0103-636X, 2012.
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27. Bernardi, L.T.S. ; CALDEIRA, A. D.. Educação Escolar Indigena, matemática e cultura: a abordagem etnomatemática. RLE (Pasto). v. 4, p. 21-39, issn: 2011-5474, 2011.
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28. Coan, L.G.W. ; CALDEIRA, A. D.. PROEJA NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA (IF-SC): RELATOS QUE FAZEM PARTE DE UMA HISTÓRIA CENTENÁRIA. Revista Electrónica de Investigación y Docencia. v. 6, p. 161-177, issn: 1989-2446, 2011.
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29. Trópia, G. ; CALDEIRA, A. D.. Vínculos entre a relação com o saber de Bernard Charlot e categorias bachelardianas. Educação (PUCRS. Impresso). v. 34, p. 369-375, issn: 0101-465X, 2011.
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Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. MEYER, J. F. C. A. ; CALDEIRA, A. D. ; Malheiros, A.P.. Modelagem em Educação Matemática. 1 ed. Belo Horizonte: Autentica Editora, 2011. v. 100, p. 142.
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Capítulos de livros publicados (5)
1. CEOLIM, A. J. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem Matemática na sala de aula da educação básica: obstáculos a serem transpostos. Em: Talita Secorun dos Santos; Fábio Alexandre Borges. (Org.). Pesquisa em Educação Matemática: implicações para o ensino. 1ed.Campo Mourão. : Facilcam. 2016.v. 1, p. 113-138.
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2. Bernardi, L.T.S. ; CALDEIRA, A. D.. Educação Matemática na Escola Indigena sob uma abordagem crítica. Em: Elcio Cecchetti; Leonel Piovezana; et al.. (Org.). Interculturalidade e Educação: saberes, práticas e desafios. 1ed.Blemenau. : Editora da FURB. 2015.v. 1, p. 169-194.
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3. Magnus, M.C.M. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem Matemática na Educação Matemática: pensando o novo. Em: Maria Silvia Cintra Martins. (Org.). Linguagens em diálogo: relatos e reflexões em torno dos letramentos nos anos iniciais. 01ed.São Carlos. : Maria Silvia Cintra Martins. 2015.v. 01, p. 22-27.
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4. GOMES, M. J. T. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem Matemática no cárcere. Em: Pereira, I.A.F.; LUZ, A.A. (Org.). (Org.). O ESPAÇO PRISIONAL:ESTUDOS,PESQUISAS E REFLEXÕES DE PRATICAS EDUCATIVAS.. 1ed.Curitiba. : Apris. 2014.v. 1, p. 132-153.
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5. CALDEIRA, A. D.; SILVEIRA, E. ; Magnus, M.C.M.. Modelagem Matemática: alunos em ação. Em: Lourdes Maria Werle de Almeida; Jussara de Loiola Araujo; Eleni Bisognin. (Org.). Praticas de Modelagem Matemática: relatos de experiências e propostas pedagógicas. 1ed.Londrina. : Eduel. 2011.v. 1, p. 65-83.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (23)
1. MARTINS, R. B. G. ; PRANE, B. Z. ; CALDEIRA, A. D.. A etnomodelagem a partir de deslocamentos filosoficos. Em: XI Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, v. 1, p. 1-9, 2019.
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2. CAMBI, B. ; CALDEIRA, A. D. ; MAGNUS, MARIA CAROLINA MACHADO. O Livro Didático como ferramenta para atividades de Modelagem Matemática. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-10, 2019.
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3. MARTINS, R. B. G. ; CALDEIRA, A. D.. Comunidade Abiru São Carlos: o diálogo entre o conheicmento matemático academico e os saberes locais por meio da Etnomodelagem. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-10, 2019.
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4. CALDEIRA, A. D.; Magnus, M.C.M. ; PRANE, B. Z. ; CAMBI, B.. O diálogo nas tramas discursivas da Modelagem Matemática na Educação Matemática. Em: X Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, v. 1, p. 1-11, 2017.
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5. CAMARGOS, C. B. R. ; CALDEIRA, A. D.. Ensaio sobre as estruturas matemáticas da música ocidental. Em: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-10, 2016.
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6. PRANE, B. Z. ; CAMBI, B. ; CALDEIRA, A. D.. Atividades de Modelagem na sala de aula: uma perspectiva foucaultiana. Em: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-10, 2016.
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7. CEOLIM, A. J. ; CALDEIRA, A. D.. Por que a Modelagem não chega na sala de aula. Em: XIV Conferencia Iberoamericana de Educação Matemática, v. 1, p. 127-145, 2015.
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8. CEOLIM, A. J. ; CALDEIRA, A. D.. Dificuldades ao uso da Modelagem na sala de aula. Em: IX Conferencia Nacional de Modelagem na Educação Matemática, v. 1, p. 56-75, 2015.
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9. RIBEIRO, R. M. ; POWEL, A. B. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem Matemática e uma possível articulação com o conhecimento matemático para o ensino. Em: Conferencia Internacional do Espaço Matemático em Lingua Portuguesa, v. 1, p. 114-118, 2015.
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10. SILVA, S. F. ; CALDEIRA, A. D.. Etnomatemática do Sistema de Contagem Guarani: símbolos gráficos. Em: VI SIPEM - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 1, p. 1-13, 2015.
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11. CALDEIRA, A. D. Livro didático, CTS e Modelagem: algumas aproximações. Em: Matemática na Escola - 10 anos do PPGEMAT, v. 1, p. 23-28, 2014.
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12. CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática e suas relações com a sociedade e a cultura. Em: Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, v. 1, p. 10-14, 2013.
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13. CALDEIRA, A. D.; CEOLIM, A. J.. Modelagem Matemática nos cursos de formação de professores: obstáculos e resistências. Em: Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, v. 1, p. 140-155, 2013.
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14. SILVEIRA, E. ; CALDEIRA, A. D.. Livro didático, CTS e Modelagem: algumas apximações. Em: Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, v. 1, p. 180-195, 2013.
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15. CEOLIM, A. J. ; CALDEIRA, A. D.. Educação Matemática Crítica: aproximações da teoria de Skovsmose com concepções de modelagem de alguns pesquisadores brasileiros. Em: Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, v. 1, p. 200-215, 2013.
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16. Magnus, M.C.M. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem Matemática e Contemporaneidade: abordagens para o ensino de Matemática. Em: Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2013.
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17. CASTRO, R. S. ; CALDEIRA, A. D.. A etnomatemática das comunidades remanescentes de Quilombos do município de Alcântara Estado do Maranhão. Em: Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 25-35, 2013.
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18. SILVEIRA, E. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem na perspectiva sociocrítica: possíveis aproximações com a educação CT¨S. Em: Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 35-45, 2013.
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19. SILVEIRA, E. ; CALDEIRA, A. D.. Livro didático de matemática e CTS: algumas aproximações. Em: VII Congrersso Ibero Americano de Educação Matemática, v. 1, p. 6405-6420, 2013.
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20. CEOLIM, A. J. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem Matemática em sala de aula: obstáculos e resistencias apontados por pesquisadores brasileiros. Em: VII Congrersso Ibero Americano de Educação Matemática, v. 1, p. 7695-7710, 2013.
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21. Magnus, M.C.M. ; CALDEIRA, A. D.. Modelagem Matemática: entendimento de alguns professores. Em: VII Congrersso Ibero Americano de Educação Matemática, v. 1, p. 5317-5330, 2013.
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22. Bernardi, L.T.S. ; CALDEIRA, A. D. ; Duarte, C.G.. Produção de Fronteira e produção de significados na Educação Matemática indigena. Em: V Seminário internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 1, p. 247-268, 2012.
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23. SILVEIRA, E. ; CALDEIRA, A. D.. IMPACTOS DA PERSPECTIVA SÓCIO-CRÍTICA NA PRODUÇÃO EM MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA. Em: VII Conferencia Nacional de Modelagem na Educação Matemática, v. 1, 2011.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (16)
1. CAMBI, B. ; CALDEIRA, A. D. ; MAGNUS, MARIA CAROLINA MACHADO. O livro didático como ferramenta para atividades de Modelagem Matemática. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. MARTINS, R. B. G. ; CALDEIRA, A. D.. Comunidade Abiru São Carlos: o diálogo entre o conhecimento matemático academico e os saberes locais por meio da etnomodelagem. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. MARTINS, R. B. G. ; PRANE, B. Z. ; CALDEIRA, A. D.. A etnomodelagem a partir de deslocamentos filosoficos. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática na Educação Matemáticae a Escola Brasileira: atualidade e perspectivas. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. CALDEIRA, A. D. Modelagem e Educação Ambiental. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. CALDEIRA, A. D. Obstáculos e Resistencias em aplicações de Modelagem na Educação Básica. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática e suas relações com a questão ambiental. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática: aspectos educacionais e socioculturais. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática e suas relações com a ciência, tecnologia e sociedade. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática Livros didáticos e CTS. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. CALDEIRA, A. D. Modelagem na Educação Matemática. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. CALDEIRA, A. D. El abordaje CTS en la produción de conocimientos presentes en los materiales didácticos dirigidos a la educaión científico-tecnológica en el ámbito escolar. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. CALDEIRA, A. D. Sistema de numeração Guarani: aspectos básicos. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. CALDEIRA, A. D. Produção de Fronteira e produção de significados na Educação Matemática indigena. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. Bernardi, L.T.S. ; CALDEIRA, A. D. ; Duarte, C.G.. Uma Educação Matemática Indigena para o Empowerment. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
16. SILVEIRA, E. ; CALDEIRA, A. D.. IMPACTOS DA PERSPECTIVA SÓCIO-CRÍTICA NA PRODUÇÃO EM MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. CALDEIRA, A. D. Com(posições) pósestruturalistas em Educação Matemática e Educação em Ciências. São Paulo. 2019. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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2. Magnus, M.C.M. ; CALDEIRA, A. D.. LEETRA - ANOS INICIAIS - MODELAGEM MATEMÁTIA: O QUE É ISSO?. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos - Laboratório de Linguagens LEETRA. 2015. Cadernos
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (11)
1. CALDEIRA, A. D. O desafio da parceria compartilhada entre Universidade-escola na iniciação à docência. 2013.
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2. CALDEIRA, A. D. Ações e Reflexões em diferentes espaços formativos. 2013.
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3. CALDEIRA, A. D. Reveduc - Revista Eletronica de Educação. 2012.
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4. CALDEIRA, A. D.; AMARAIL, E. ; BARACAT, E. C. ; MASSINI-CAGLIARI, G. ; QUADROS, I. M. H.. Inovações curriculares nas Universidades Públicas Paulistas. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2019.
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5. CALDEIRA, A. D.; SILVA?, D. W. G. P. ; PETTEN, D. A. M. V. N. V.. Ingresso e Permanência de Pessoas com Deficiências nas Instituições Federais de Ensino Superior. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2018.
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6. CALDEIRA, A. D. Ética, Diversidade e Realções de Poder. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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7. CALDEIRA, A. D. Desafios da Acçao Docentre no Ensino Superior: a diversidade na UFSCar. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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8. CALDEIRA, A. D. Avaliação de Teses e Dissertações em andamento. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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9. CALDEIRA, A. D. Avaliação de Teses e Dissertações do PPGE-UFSCar. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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10. CALDEIRA, A. D.; NEGRELLI, L. G. ; VENTUAN, R. E.. Livro didático, Cência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e Modelagem na formação de professores de Matemática. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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11. CALDEIRA, A. D. Formação Inicial do professor de Matemática: políticas públicas e estágio. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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Demais tipos de produção técnica (5)
1. RIBEIRO, R. M. ; CALDEIRA, A. D. ; TINTI, D. S.. REMAT- Revista de Educação Matemática. 2019. Editoração/Periódico
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2. CALDEIRA, A. D.; Magnus, M.C.M.. Modelagem Matemática: cultura e fundamentos. 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. CALDEIRA, A. D. Etnomatemática e Modelagem: semelhanças de família numa forma de vida. 2014. Curso de curta duração ministrado/Outra
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4. CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática: aspectos socio-culturais e ambientais. 2013. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. CALDEIRA, A. D. Formação de professores de Matemática para uma sociedade sustentável:o papel de Modelagem. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (3)
1. Rafael Bida Guabiraba Martins. Modelagem Matemática. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
2. Daniana da Costa. LINGUAGEM E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE MATEMÁTICA: MOVIMENTOS REFERENTES À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
3. Bruna Dalle Prane. Modelagem Matemática e a questão da democracia. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (9)
1. Betina Cambi. O Professor mediador-orientador ma Modelagem Matemática: movimentos de constituição de uma representação docente. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
2. Maria Carolina Machado Magnus. Modelagem Matemática na peerspectiva Bauniana. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
3. Rogerio Marques Ribeiro. Conhecimento Didatico Matemático para o Ambiente de Ensino de Modelagem. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
4. Raimundo Santos de Castro. A ETNOMATEMÁTICA DAS COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS DO MUNICIPIO DE ALCÂNTARA ESTADO DO MARANHÃO. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, FAPEMA. 2016.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
5. Amauri Jersi Ceolim. Modelagem Matemática: obstáculos e dificuldades em suas aplicações em sala de aula. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
6. Everaldo Silveira. A Modelagem na Educação Matemática na perspectiva CTS. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
7. Chrisley Bruno Ribeiro Camargos. Modelagem Matemática e suas relações com o ensino de Música. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
8. Tiago Emanuel Klüber. Uma metacompreensão da Modelagem Matemática na Educação Matemática?. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino Ciência e Tecn) - Universidade Federal de Santa Catarina, . 2012.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
9. Luci Terezinha Marchiori dos Santos Bernardi. Formação continuada em Matemática do professor indigena Kaingang: enfrentamentos na busca de um projeto educativo. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . 2011.
  Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
Dissertação de mestrado (7)

Rafael Martins. Etnomodelagem - Modelagem Matemática no interioir de uma comunidade rural sustentável. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
Amanda Ribeiro Pinto. A Avaliação do estudante em atividades de Modelagem Matemática: o que as pesquisas apontam?. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
Betina Cambi. Educação CTS em Livros Didáticos: da analise à aproximação com a Modelagem Matemática. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
Bruna Dalle Prane. Democracia e diálogo na escolha do tema na Modelagem Matemática. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
Maria Carolina Machado Magnus. Modelagem na Educação Matemática: principais obstáculos e dificuldades em sua implementação. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
Sergio Florentino. Sistema de numeração dos Guarani: caminhos para a prática pedagógica. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e) - Universidade Federal de Santa Catarina, . 2011.
Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
Valdir Damázio Júnior. Genealogia e Etnomatemática: por uma insurreição dos saberes sujeitados. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . 2011.
Orientador: Ademir Donizeti Caldeira.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2019-Atual. Etnomatematica e Modelagem Matematica: aspectos praticos e teoricos
Descrição: Trata-se de um projeto que tem como objetivo incorporar pesquisas na linha de Etnomatemática e Modelagem Matemática nos seus aspectos práticos e teóricos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . Integrantes: Ademir Donizeti Caldeira - Coordenador / Bruna Z.D. Prane - Integrante / Betina Cambi - Integrante / RAFAEL BIDA GUABIRABA MARTINS - Integrante / Daniana da Costa - Integrante.
Membro: Ademir Donizeti Caldeira.
2012-2018. A ABORDAGEM CTS NA PRODUCAO DOS CONHECIMENTOS PRESENTES EM MATERIAIS DIDATICOS VOLTADOS PARA A EDUCACAO CIENTIFICO-TECNOLOGICA NO AMBITO ESCOLAR
Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de cooperação internacional entre Brasil e Argentina apoiado pelo CAPES/MINCYT REDE ? 007-12. A meta global do projeto é o desenvolvimento de um modelo teórico-metodológico para analisar perspectivas CTS na produção de conhecimentos presentes em materiais didáticos voltados para uma Educação Científica e Tecnológica crítica no âmbito escolar brasileiro e argentino. Mais especificamente os objetivos são: i) Desenvolver um aprofundamento teórico-metodológico sobre as concepções CTS voltados para a Educação Científico-Tecnológica crítica, a partir do estudo e análise do movimento CTS, tendências curriculares, perspectivas e literatura corrente nos dois países; ii) Construir um quadro de referências para a análise da inserção CTS em materiais didáticos considerando as novas questões socioambientais emergentes na atualidade e as reconcepções sobre o papel da Ciência e da Matemática no desenvolvimento socioeconômico; iii) Analisar materiais didáticos buscando identificar os pressupostos CTS presentes em seus discursos textuais e imagéticos a partir de critérios analíticos elaborados pela equipe segundo referenciais defendidos, considerando as especificidades das realidades brasileira e argentina; iv) Sistematizar indicadores que possam orientar a elaboração de materiais didáticos numa perspectiva CTS considerando os aportes teóricos dos estudos culturais tais como aspectos relacionados à problematização das relações ciência e cultura.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . Integrantes: Ademir Donizeti Caldeira - Integrante / Alice Helena C. Pierson - Integrante / Denise de Freitas - Coordenador / Isabela Custódio T. Bozzini - Integrante / Anna Regina L. de Moura - Integrante / Antonio Carlos R. Amorim - Integrante / Elisabeth Barolli - Integrante / Ofelia Agoglia - Integrante / Valeria Caroglio - Integrante / Patricia Pons - Integrante / Ariel Amadio - Integrante / María Ximena Erice - Integrante / Cristina Moretti - Integrante / Lilia Micaela Dubini - Integrante / María Graciela Gómez - Integrante / Graciela Vallecillo - Integrante / Blanca Raquel Benítez - Integrante / Laura Patricia Perucca - Integrante / Mariana Martinello - Integrante / Carlos Passera - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Membro: Ademir Donizeti Caldeira.
2011-2014. O Estagio Supervisionado enquanto espaco para construcao de identidade profissional: desafios da formacao inicial para a docencia
Descrição: As recentes políticas públicas de formação de professores implementadas pelo governo federal nos últimos anos, tais como PRODOCÊNCIA, PIBID e OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO, têm favorecido não apenas a melhoria da formação inicial e continuada dos docentes, como também possibilitam um profícuo campo de investigação sobre o assunto em vinculação direta com o ensino e a extensão universitários. Mais que isso, essas políticas demandam pesquisas focadas em temáticas da formação docente de modo a contribuírem com a viabilização de resultados favoráveis das mesmas, visando questões afetas diretamente à realidade educacional brasileira. Por meio do projeto ora submetido, um grupo interdisciplinar de formadores de professores invita seus esforços acadêmicos numa investigação sobre a relevância e a repercussão do estágio na formação inicial à docência, em articulação com ações de ensino e extensão desenvolvidas junto às licenciaturas da Universidade Federal de São Carlos no âmbito de projetos diversos já em desenvolvimento, a partir da implantação das referidas políticas públicas, além da atuação de grupos de pesquisas constituídos há vários anos e com ampla atuação nas áreas da formação docente e do ensino dos conhecimentos acadêmicos específicos. Pautados na publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN, 2002), que destacam a dimensão da prática como fundamental na construção da identidade profissional do professor, o presente projeto visa problematizar o estágio como espaço para construção de identidade profissional levando em consideração o pressuposto de que a inovação nas instituições educativas deve ser pensada a partir de um novo conceito de profissionalização do professor (IMBERNÓN, 2006). Diante desse novo quadro, as concepções sobre o papel dos estágios na formação docente e o problema da relação entre a teoria e a prática educacionais necessitam ser recolocados à luz de uma formação que possa contribuir para o regaste e o reconhecimento da docência na sociedade. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Ademir Donizeti Caldeira - Coordenador / Alice Helena C. Pierson - Integrante / Denise de Freitas - Integrante / Elisabeth Barolli - Integrante / Aida Victoria Garcia Montrone - Integrante / Ana Silvia Couto de Abreu - Integrante / Isadora Valencise Gregolin - Integrante / José Artur Barroso Fernandes - Integrante / Maria do Carmo de Sousa - Integrante / Marcos Pires Leodoro - Integrante / Paulo Sérgio Bretones - Integrante / Alberto Villani - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Dulcimeire Aparecida Volante Zanon - Integrante / Denise Silva Vilela - Integrante / Renata Prenstteter Gama - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Ademir Donizeti Caldeira.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Laurea Academica pelo reconhecimento de pesquisa na área de Educação Matemática, Acervo da Professora Jocira M. de Oliveira Lozada.. 2014.
Membro: Ademir Donizeti Caldeira.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (49)

Encontro Brasileiro de Estudantes de PósGraduação de Educação Matemáticatica.Grupo de Discussão sobre Modelagem Matemática. 2019. (Encontro).
ForGRAD. 2019. (Outra).
Forgrad Sudeste. 2019. (Outra).
IX Semana da Educação Especial.Contextos Educacionais para além dos mutos da universidade. 2019. (Outra).
XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.O livro didático como ferramenta para atividades de Modelagem Matemática. 2019. (Encontro).
XXIII EBRAPEM.Grupo de Discussão sobre Modelagem Matemática. 2019. (Encontro).
Reunião da Regional Sudeste do Colégio de Pro-Reitores de Graduação da ANDIFES. 2018. (Outra).
Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas na Educação Superior. 2018. (Seminário).
Forgrad Sudeste 2017.Debate sobre as questões institucionais da Pro-Reitoria de Graduação. 2017. (Outra).
I Seminário da Rede de Apoio `a Docência no Ensino Superior. 2017. (Seminário).
IX Seminário de Teses e Dissertações.Debatedor da qualificação de doutorado. 2017. (Seminário).
VII Seminário de Ensino de Graduação da Ufscar.Mesa de Abertura. 2017. (Seminário).
VII Seminário de Ensino de Graduação da Ufscar.Ética, diversidade e relações de poder. 2017. (Seminário).
X Conferencia Nacional sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática.O diálogo das tramas discursivas da Modelagem Matemática na Educação Matemática. 2017. (Seminário).
X Conferencia Nacional sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática.Modelagem Matemática: cultura e fundamentos. 2017. (Outra).
VI Forum Paulista de Licenciaturas em Matemática.Licenciatura em Matemática. 2016. (Outra).
XII Encontro Nacional de Educação Matemática.Atividades de Modelagem na sala de aula: uma perspectiva foucaultiana. 2016. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Educação Matemática.Ensaio sobre as estruturas matemáticas da música ocidental. 2016. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Educação Matemática.XII ENEM. 2016. (Encontro).
XXVIII Semana da Matemática do IBILCE/UNESP.Obstáculos e Resistências em aplicações de Modelagem na Educação Básica. 2016. (Outra).
37 Reunião Nacional de Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2015. (Encontro).
Aula Aberta "Republica das Crianças: sobre experiencias escolares e resistência". 2015. (Outra).
Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.Dificuldades em relação ao uso da Modelagem na sala de aula. 2015. (Outra).
IX Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemáticaq.Sintese e Debates - Painel de encerramento. 2015. (Outra).
VIII Encontro Pesquisa em Educação Ambiental.Membro da Comissão Científica. 2015. (Encontro).
VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemátioca.Avaliador do SIPEM. 2015. (Seminário).
VI SIPEM Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Etnomatemática do Sistema de Contagem Guarani: símbolos gráficos. 2015. (Simpósio).
XIV Conferencia Interamericana de Educação Matemática.POr que a Modelagem Matemática não chega a sala de aula.. 2015. (Outra).
III Encontro PIBID - UFSCar: um balanço das ações compartilhadas entre Universidade e Escola. 2013. (Encontro).
Jornadas de Investigación Y Jornadas de posgrado Universad Naccional de Cuyo de.El abordaje CTS en la produción de conocimientos presentes en los materiales didácticos dirigidos a la educaión científico-tecnológica en el ámbito escolar. 2013. (Outra).
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.Membro da Comissão Científica. 2013. (Outra).
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.Livro didático, CTS e Modelagem: algumas apximações. 2013. (Outra).
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.Educação Matemática Crítica: aproximações da teoria de Skovsmose com concepções de modelagem de alguns pesquisadores brasileiros. 2013. (Outra).
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.Membro da Comissão de Parecerista. 2013. (Outra).
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.Modelagem Matemática nos cursos de formação de professores. 2013. (Outra).
ACIEPE - Educação Ambiental.Modelagem e Educação Ambiental. 2012. (Outra).
I Encontro Nacional de Educação, Ciência e Tecnologia.Modelagem Matemática e Meio Ambiente. 2012. (Encontro).
IV Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Membro do comite cientifico. 2012. (Congresso).
Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Unicamp. 2012. (Outra).
V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Membro do comite cientifico. 2012. (Seminário).
V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Posição de Fronteira e Produção de siginficado na educação matemática indígena. 2012. (Seminário).
XI Encontro Paulista de Educação Matemática.Membro do comite cientifico. 2012. (Encontro).
ACIEPE- Práticas escolares em aulas de Matemática: conhecendo limites e ampliando possibilidades.Modelagem Matemática: um outro olhar. 2011. (Encontro).
I ConEgrad. 2011. (Congresso).
II Encontro de Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores: PIBID em Ação: Universidade e Escola fazendo a diferença. 2011. (Encontro).
III Seminários de Dissertações e Teses, Linha de Pesquisa Educação em Ciências e Matemática.Banca ad hoc de trabalhos científicos. 2011. (Seminário).
Programa de Pós Graduação em Educação Matemática.Modelagem Matemática e Educação Ambiental: a experiência da Ilha das Peças no Litoral do Paraná. 2011. (Outra).
VII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.Impactos da perspectiva sócio-crítica na produção em Modelagem na Educação Matemática brasileira. 2011. (Outra).
X Semana Academica de Matemática.Modelagem Matemática na formação do professor de Matemática. 2011. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (18)

CALDEIRA, A. D.; GENTILE, C. ; SUDAN, A. M.. Congresso de Ensino de Graduação. 2019. Congresso
CALDEIRA, A. D.. XI Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2019. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. XI Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2019. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. XI Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2019. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.; GENTILE, C. ; SUDAN, A. M.. Congresso de Ensino de Graduação. 2018. Congresso
CALDEIRA, A. D.. IV Fórum de Discussão - Parametros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil. 2017. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. IV Fórum de Discussão Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática. 2017. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.; BUTARELLO, C.. CONEGRAD Congrfesso de Ensino de Graduação. 2017. Congresso
CALDEIRA, A. D.; GENTILE, C. ; SUDAN, A. M.. Congresso de Ensino de Graduação. 2017. Congresso
CALDEIRA, A. D.. IX Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2015. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. IV Encontro do PIBID UFSCAR. 2013. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. I Encontro de Educação Matemática dos Anos Iniciais. 2011. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. VI Encontro Catarinense de Educação Matemática. 2007. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2007. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2006. (Outro).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006. (Congresso).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. Coordenador da Comissão Científica. 2005. (Congresso).. . 0.
CALDEIRA, A. D.. IV Conferência Nacional sobre Modelagem e Educação Matemática. 2005. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

Data de processamento: 12/10/2020 19:56:17

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: admin@email.com

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Metodologia de Ensino (DME)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Ademir Donizeti Caldeira

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Metodologia de Ensino (DME)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos