Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Metodologia de Ensino (DME)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Ademar da Silva

Possui graduação em Letras pela Universidade de Mogi das Cruzes (1971), mestrado e doutorado em Lingüística pela UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas (1989 e 1996). É professor aposentado da UNESP - FCL de Araraquara, onde atuou no Depto de Letras Modernas, área Língua Inglesa. Atualmente, é professor associado da UFSCar - Universidade Federal de São Carlos, atuando no DME - Departamento de Metodologia de Ensino, onde atua como professor de Prática de Ensino de Língua Inglesa e Portuguesa. Tem experiência na área de Lingüística e Lingüística Aplicada, com ênfase em Língüística Textual e Aquisição da Escrita, atuando nos seguintes temas: ensino-aprendizagem de língua estrangeira (Inglês) e portuguesa; formação pré e em serviço de professores de língua inglesa e portuguesa. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/9028512631572133 (02/10/2014)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2002-2015

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Metodologia de Ensino. Rodovia Washington Luis, km 235 Campus 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: (16) 3351 Ramal: 8372 Fax: (16) 2164846 URL da Homepage: http://ufscar.br

Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Área: Letras

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (8)
1. SILVA, A. Desafios e prioridades na formação e carreira do professor de inglês. Contexturas. v. 21, p. 7-25, issn: 0104-7485, 2013.
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2. SILVA, A. Letramento e identidade: o que revelam os textos de alunos egressos do ensino fundamental e médio?. Linha dágua'. v. 25, p. 165-182, issn: 2236-4242, 2012.
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3. SILVA, A. A ordem dos adjetivos em grupos nominais: uma questão sintático-semântica e discursiva. Calidoscópio (UNISINOS). v. 6, p. 134-141, issn: 1679-8740, 2008.
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4. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Professores iniciantes de língua inglesa:conflitos e re/estruturações no processo de desenvolvimento profissional. Olhar de Professor (UEPG). v. 1, p. 113-126, issn: 1518-5648, 2007.
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5. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Signum. Estudos de Linguagem. v. 10, p. 127-142, issn: 1516-3083, 2007.
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6. SILVA, A. Músicas Infantis e a representação que a criança faz da linguagem/escrita. Educação & Linguagem. p. 233-244, issn: 1415-9902, 2005.
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7. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. O que revelam os relatórios de estágio supervisionado sobre a formação de professores de língua inglesa. Contexturas. v. 7, p. 39-54, issn: 0104-7485, 2004.
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8. SILVA, A. A ordem variável do adjetivo no SN: uma questão semântico discursiva. Matraga (Rio de Janeiro). v. 16, p. 33-46, issn: 1414-7165, 2004.
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Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. SILVA, A.; ABRAMOWICZ, Anete (Org.) ; BITTAR, Marisa (Org.). Educação e Pesquisa: diferentes percursos, diferentes contextos. 1 ed. São Carlos: Rima -Editora, 2004. p. 364.
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2. SILVA, A. A expressão da futuridade no português falado. 1ª ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2002. p. 168.
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Capítulos de livros publicados (1)
1. SILVA, A. A sobreposição modal em Ir+infinitivo. Em: Maria Bernadete Abaurre; Angela C.S. Rodrigues. (Org.). Gramática do Português Falado. 1ªed.Campinas. : Editora da Unicamp. 2002.v. 8, p. 479-497.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (10)
1. SILVA, A. Reflexões sobre os efeitos do construtivismo no processo de alfabetização. Em: 56º Gel - Seminários de Grupos Lingüísticos, 2008.
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2. SILVA, A. Revendo o papel do construtivismo na aquisição da escrita. Em: III Congreso Internacional transformaciones culturales: debates de la teoría, 2008.
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3. SILVA, A. Músicas infantis e a representação que a criança faz da linguagem/escrita. Em: 16 COLE - Congresso de leitura do Brasil, 2007.
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4. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Em: IX congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação, p. 359-369, 2007.
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5. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Em: IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o paqpel do educador e sua formação, p. 359-369, 2007.
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6. SILVA, A. Professores de língua inglesa: conflitos e re/estruturações no professo de formação profissional. Em: 53º Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos, p. 191-200, 2006.
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7. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Forças atuantes no processo de formação de professores pré-serviço de língua inglesa. Em: 28ª ANPED - 40 anos de pós-traduação em educação no Brasil, 2005.
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8. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Insegurança e ansiedade na formação inicial do professor de língua estrangeira. Em: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, p. 1670-1682, 2004.
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9. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. O processo de formação de professores de língua inglesa: integrando os conteúdos teóricos à prática pedagógica. Em: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004.
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10. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. A formação de professores pré-serviço: integrando a teoria à prática. Em: V SEMINÁRIO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS - A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, p. 331-338, 2003.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (5)
1. TAIPEIRO, Daniela ; SILVA, A.. Memórias de leitura de professoras alfabetizadoras. Em: IV Congresso de pós-graduação e VII Jornada científica da Ufscar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da Ufscar, 2007.
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2. SILVA, A.; TAIPEIRO, Daniela. Em Algum lugar do passado... investigando as relações que os professores alfabetizadores estabelecem com a leitura a partir da narrativa de suas memórias. Em: 6ª Jornada Científica da UFSCar - III Congresso de Pós-Graduação, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, p. 1177-1178, 2005.
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3. SILVA, A.; COSTA, M. C.. Professoras de Papel: a docência na literatura brasileira na década de 1930. Em: I Seminário de dissertações e Teses do Programa de Pós-graduação em Educação, 2005, São Carlos. I Seminário de Dissertação e Teses do Programa de Pós Graduação em Educação, 2005.
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4. SILVA, A.; GOMES, Rachel Rodrigues. A abordagem de ensino de língua estrangeira e a prática docente: o discurso do professor. Em: III - Congresso de Pós-Graduação/6a Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, p. 1155-1156, 2005.
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5. SILVA, A.; COSTA, M. C.. Professoras de Papel: a docência na literatura brasileira de 1930. Em: III Congresso de Pós-Graduação - 6a Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, p. 1157-1158, 2005.
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Resumos publicados em anais de congressos (18)
1. SILVA, A. Músicas infantis e a representação que a criança faz da linguagem/escrita. Em: 16 Cole - Congresso de leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de atividades e de resumos 16 Cole - Congresso de leitura do Brasil, p. 310-310, 2007.
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2. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Dramatizar e contar histórias: um outro modo de ler. Em: 16 COLE - Congresso de leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de atividades e de resumos do 16 COLE - Congresso de leitura do Brasil, p. 357-357, 2007.
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3. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Em: IX Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores - a articulação dos saberes na sociedade atual, 2007, Águas de Lindóia. Textos e resumos do IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores, p. 188-188, 2007.
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4. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Em: IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação, 2007, Águas de Lindóia. Textos e resumos do IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação, p. 188-188, 2007.
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5. SILVA, A. Professores iniciantes de língua inglesa: inseguranças e ansiedades. Em: XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 2005, Fortaleza. XVIII ENPULI E XXXIII SENAPULLI programa e resumos. Fortaleza, p. 58-58, 2005.
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6. SILVA, A. Professores de língua inglesa: conflitos e re/estruturações no processo de formação profissional. Em: 53º Seminário do GEL, 2005, São Carlos. 53º Seminários do GEL - 2005 Resumos. Campinas: UNICAMP/ UFSCar/ Mercado de Letras, v. 1, p. 163-163, 2005.
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7. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Professores de Língua Inglesa: forças atuantes no processo de formação profissional. Em: VI Seminário de línguas estrangeiras, 2005, Goiânia. VI Seminário de Línguas estrangeiras - Resumos. Goiânia: UFG, p. 101-102, 2005.
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8. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Estimulando a motivação: Atividades bem-sucedidas para as aulas de língua inglesa. Em: VI Seminário de Línguas estrangeiras, 2005, Goiânia. VI Seminário de Línguas Estrangeira - Resumos. Goiânia: UFG, v. 1, p. 53-53, 2005.
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9. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Forças atuantes no processo de formação de professores pré-serviço de língua inglesa. Em: 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil / 28ª ANPED, 2005, Caxambu. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil/ 28ª ANPED, p. 261-261, 2005.
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10. SILVA, A. A formação pré-serviço de professores de língua estrangeira. Em: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. VII CBLA - LAEL-PUC-SP- ALAB: Programa e Resumos, p. 101-101, 2004.
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11. SILVA, A.; NAVARRO, Eliane H A ; LIMA, D. M. A. E. ; VIANA, Nelson. Especificidades do ensino/aprendizagem de LI na formação de professores. Em: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Programa e Resumos do VII CBLA LAEL/PUCSP 2004 ALAB Contemporaneidade. São Paulo: PUCSP, v. 1, p. 187-187, 2004.
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12. SILVA, A.; LIMA, D. M. A. E. ; MARGONARI, Denise Maria ; NAVARRO, Eliane H A ; VIANA, Nelson ; OLIVEIRA, L.. Preparing Nonnative English Speakers in Brazil: Content, Methods, Reflection. Em: Tapestry of teaching and learning / 35th Annual State Conference, 2004, Santa Clara/ California/USA. 35th Annual State Conference - Tapestry of teaching and learning, p. 46-46, 2004.
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13. SILVA, A.; PRIA, Albano Dalla. Paralelos entre a realização do adjetivo no grupo nominal do português e do inglês. Em: 51º Seminário do Gel - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de SP, 2003, Taubaté. 51º Seminário do Gel -, p. 81-81, 2003.
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14. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Experiências em formação do professores pré-serviço: relatos da da disciplina prática de ensino de língua inglesa na UFSCar - Universidade Federal de São Carlos. Em: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2003, Campo Largo - Paraná. Anais do ... Congresso Brasileiro de Formação de Professores, p. 290-290, 2003.
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15. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. A formação de professores pré-serviço: integrando a teoria à prática. Em: V Seminário de Línguas Estrangeiras - A formação do professor de Línguas Estrangeiras, 2003, Goiânia. V Seminário de Línguas Estrangeiras - Programação e Resumos, p. 40-40, 2003.
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16. SILVA, A. A correlação entre a expressão do adjetivo no grupo nominal do inglês e do português. Em: XVII - ENPULI - Encontro nacional de professores universitários de língua inglesa, 2003, Florianópolis. Caderno de Resumos do ENPULI, p. 91, 2003.
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17. SILVA, A. A ordem variável do adjetivo no sintagma nominal: uma questão sintático-semântica e discursiva. Em: XVI Seminário do CELLIP, 2003, Londrina. Caderno de Programação e Resumos - XVI Seminário do CELLIP. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, p. 93-94, 2003.
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18. SILVA, A.; PRIA, Albano Dalla. A presença de dois adjetivos no grupo nominal: um processo de modificação. Em: 50º Gel - Seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de SP, 2002, São Paulo. 50º Gel - cadernos de resumos, p. 340-341, 2002.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (30)
1. SILVA, A. A relação entre a fala e a segmentação na escrita espontânea de crianças em fase de alfabetização. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. SILVA, A. Literatura infantil: conectando ensino de linguagem e matemática. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. SILVA, A. Reflexões sobre os efeitos do construtivismo no processo de alfabetização. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. SILVA, A. Revendo o papel do construtivismo na aquisição da escrita. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. SILVA, A. Relexões sobre os efeitos do construtivismo no processo de alfabetização. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. MARGONARI, Denise Maria ; SILVA, A. ; CHARARA, Dirce ; KANEKO-MARQUES S.M.. Simpósio: Cursos de formação de professores de Língua Inglesa: percursos e perspectivas. 2008. Apresentação de Trabalho/Simpósio
7. TAIPEIRO, Daniela ; SILVA, A.. Poster: Memórias de leitura de professoras alfabetizadoras. 2007. Apresentação de Trabalho/Outra
8. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. SILVA, A. Músicas infantis e a representação que a criança faz da linguagem/escrita. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Dramatizar e contar histórias: um outro modo de ler. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. SILVA, A. Professores iniciantes de língua inglesa: inseguranças e ansiedades. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. SILVA, A. Tendências de pesquisa em ensino-aprendizagem de inglês como Língua estrangeira - Professores de LI: conflitos e re/estruturações no processo de formação profissional. 2005. Apresentação de Trabalho/Simpósio
13. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Professores de língua inglesa: forças atuantes no processo de formação profissional. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. SILVA, A.; TAIPEIRO, Daniela. Painel: Em algum lugar do passado: investigando as relações que os professores alfabetizadores estabelecem com a leitura a partir da narrativa de suas memórias. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
15. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Minicurso: Estimulando a motivação: atividades bem sucedidas para as aulas de língua inglesa. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
16. SILVA, A.; GOMES, Rachel Rodrigues. Painel: A abordagem de ensino de língua estrangeira e a prática docente: o discurso do professor. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
17. SILVA, A. Grupo de trabalho: Forças atuantes no processo de formação de professores pré-serviço de língua inglesa. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
18. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Insegurança e ansiedade na formação inicial do professor de língua estrangeira. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. O processo de formação de professores de língua inglesa: integrando os conteúdos teóricos à prática pedagógica. 2004. Apresentação de Trabalho/Outra
20. SILVA, A. A formação pré-serviço de professores de língua estrangeira: inseguranças e ansiedades. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. SILVA, A.; VIANA, Nelson ; NAVARRO, Eliane H A ; LIMA, D. M. A. E.. Especificidades do ensino/aprendizagem de Língua Inglesa na formação de professores. 2004. Apresentação de Trabalho/Outra
22. SILVA, A. Insegurança e ansiedade na formação inicial do professor de língua inglesa. 2004. Apresentação de Trabalho/Simpósio
23. SILVA, A. A correlação entre a expressão do adjetivo no grupo nominal do inglês e do português. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. SILVA, A.; PRIA, Albano Dalla. Paralelos entre a realização do adjetivo no grupo nominal do português e do inglês. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. A formação de professores pré-serviço: integrando a teoria à prática. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
26. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Experiências em formação de professores pré-serviço: relatos da disciplina Prática de Ensino de Língua Inglesa na UFSCar- Universidade Federla de São Carlos. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
27. SILVA, A. A ordem variável do adjetivo no sintagma nominal: uma questão sintático-semântica e discursiva. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
28. SILVA, A. Dinamizando a aula de língua inglesa: atividades práticas. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
29. SILVA, A.; PRIA, Albano Dalla. A presença de dois adjetivos no grupo nominal: um processo de modificação. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. SILVA, A. Abordagens de Ensino de Língua: o que estamos fazendo agora?. 2002. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (12)
1. SILVA, A.. Revista do GEL nº 5. 2008.
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2. SILVA, A. Contexturas - ensino crítico de língua inglea. 2008.
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3. SILVA, A. Metodologia da Alfabetização. 2008.
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4. SILVA, A.. Revista do GEL nº 3. 2006.
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5. SILVA, A. 34ª revista Estudos Lingüísticos. 2005.
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6. SILVA, A. Revista Linguagem e Ensino. 2005.
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7. SILVA, A. 33º revista Estudos Lingüísticos. 2004.
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8. SILVA, A. III Concurso de dotações de pesquisa sobre negro e educação. 2003.
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9. SILVA, A. Revista Contexturas: Ensino Crítico de Língua Inglesa. 2003.
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10. SILVA, A. 31º revista Estudos Lingüísticos. 2003.
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11. SILVA, A. 32º revista Estudos Lingüísticos. 2003.
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12. SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria ; AMARANTE, M. F. S.. Os desafios da Licenciatura. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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Demais tipos de produção técnica (3)
1. SILVA, A. Português Língua Estrangeira - nível intermediário avançado. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Pedagógica
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2. SILVA, A. Português Língua Estrangeira - nível intermediário. 2009. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Pedagógica
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3. SILVA, A. 1 CREPA: Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas. 2003. Congresso
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (1)
1. Carla Cristiane G. Lorenzato. Cinco décadas de ensino/aprendizagem de língua estrangeira (inglês) segundo narrativas de professores da rede oficial de ensino. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2009.
  Orientador: Ademar da Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (9)
1. Carla Cristiane Geraldo. Narrativas de professores de inglês de escolas públicas e o caráter revelador de suas memórias. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
  Orientador: Ademar da Silva.
2. Ana Cláudia Ferrari Rubio. Ensino de língua estrangeira e inclusão - percepção de alunos com surdez ou com deficiência auditiva sobre as aulas de inglês em escolas regulares. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
  Orientador: Ademar da Silva.
3. Rachel Escopinho. O Lívo Didático de Língua Inglesa para a universitários da 3a idade: prioridade. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
  Orientador: Ademar da Silva.
4. Lileni Indrugovich. Estilos de Aprendizagem com foco no ensino aprendizagem de LE. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
  Orientador: Ademar da Silva.
5. Roberto Monteiro de Lima. Subsídios para a elaboração de uma gramática pedagógica do português brasileiro para falantes de língua inglesa. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Lingüística) - Universidade Federla de São Carlos, . 2006.
  Orientador: Ademar da Silva.
6. Daniela Isabel Taipeiro. Em algum lugar do passado: as relações que professoras alfabetizadoras estabelecem com a leitura a partir de suas memórias. Dissertação (Mestrado em PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 2005.
  Orientador: Ademar da Silva.
7. Sabrina de Paula Espino. Present perfect: uma questão de aspecto - Um estudo sobre o contexto na compreensão da noção de aspecto subjacente ao present perfec simples em inglês. Dissertação (Mestrado em PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2005.
  Orientador: Ademar da Silva.
8. Maria Carolina da Costa. Professoras na literatura de 30 e as representações da docência. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2003.
  Orientador: Ademar da Silva.
9. Daniela Donato. Recontando histórias: leitura e visão de mundo do pré-escolar. Dissertação (Mestrado em PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2003.
  Orientador: Ademar da Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (3)

Diana Gennari de Azevedo. Tópicos de Ensino/aprendizagem de LE-Inglês na visão de vários autores. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Ademar da Silva.
Diana Gennari Azevedo. Tópicos de Ensino Aprendizagem de LE Inglês na visão de vários autores. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
Orientador: Ademar da Silva.
Cassiana Duarte da Cruz. A contribuição dos diários reflexivos no processo de formação de uma professora iniciante de língua estrangeira - inglês - em uma escola de educação infantil bilíongue. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
Orientador: Ademar da Silva.
Iniciação científica (2)

Diana Gennari Azevedo. O papel do professor no contexto de uma escola de educação infantil bilingüe. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2005.
Orientador: Ademar da Silva.
Albano Dalla Pria. A correlação entre a expressão do adjetivo no SN Inglês e Português. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2002.
Orientador: Ademar da Silva.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (5)

2013-Atual. Desafios e prioridades na carreira do professor de lingua inglesa de escolas publicas do estado de Sao Paulo
Descrição: Neste projeto, observo dois grandes desafios enfrentados pelo professor de língua inglesa ao longo de sua formação e carreira. O primeiro diz respeito à precariedade de sua formação e o segundo trata de sua desvalorização profissional via campanha de arrocho salarial ao longo de várias décadas (1961-2013). O objetivo é mostrar os efeitos por eles produzidos, considerando o processo histórico pelos quais passaram e sugerir mudanças. Além de textos históricos e jornalísticos, os dados foram extraídos de narrativas e depoimentos de professores aposentados, pré e em-serviço da região de São Carlos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ademar da Silva - Coordenador.
Membro: Ademar da Silva.
2008-2011. Avaliacao de desempenho nas redacoes do SARESP de alunos egressos das 8as series do ensino fundamental e 3a serie do ensino medio.
Descrição: Verificar a relação com a escrita de alunos egressos do ensino fundamental e médio, ou seja, em que medida utilizam-se do recurso oral nas propostas de escrita, demonstrando desconhecimento de algumas características dessa modalidade,. Os resultados poderão apontar questões ligadas ao movimento de alfabetização construtivista e também à questão de identidade desses alunos. . Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Ademar da Silva - Coordenador / Hermes Santos - Integrante.
Membro: Ademar da Silva.
2008-2009. A construcao do processo de ensino/aprendizagem de linguas (materna e estrangeira) no contexto escolar brasileiro
Descrição: O objetivo do projeto é pesquisar: (1) em que medida o investimento nas teorias de ensino/aprendizagem de línguas (materna e estrangeira) é refletido na atuação e prática dos aprendizes, diferenciando-os; (2) as implicações pedagógicas oriundas das novas teorias, ou seja, até que ponto os dados da relação direta entre a ação do professor e a resposta do aluno evidenciam um processo de aquisição/aprendizagem de língua possível de ser descrito e investigado; (3) em que medida o processo de elaboração de cursos e materiais didáticos atende a todos os níveis de aprendizes.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ademar da Silva - Coordenador.
Membro: Ademar da Silva.
2005-2008. A formacao do professor de linguas (materna e estrangeira) e a cultura de ensinar: um estudo longitudinal
Descrição: O objetivo do projeto é pesquisar: (1)a formação pré-serviço de alunos do curso de Letras da UFSCar durante as Práticas de Ensino para verificar em que medida o investimento no conteúdo/prática pedagógica, construído ao longo de quatro anos, reflete em sua atuação e prática, diferenciando-os; (2)a prática profissional, observando professores iniciantes em exercício para verificar até que ponto o investimento no conteúdo/prática pedagógica, complementado pelos dois semestres de Prática de Ensino, influencia a sua prática docente; (3)as implicações pedagógicas oriundas dessa prática, ou seja, os dados da relação direta entre a ação do professor e a resposta do aluno evidenciam um processo de aquisição/aprendizagem de língua possível de ser descrito investigado.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Ademar da Silva - Coordenador / Denise Maria Margonari - Integrante.
Membro: Ademar da Silva.
2002-2005. A formacao e a pratica profissional de professores de lingua estrangeira-ingles: um estudo longitudinal
Descrição: O projeto de pesquisa visa pesquisar: (1)a formação pré-serviço que tem como objetivo observar a postura e o desempenho dos alunos do curso de Letras da UFSCar durante os dois semestres de Prática de Ensino para verificar em que medida o investimento no conteúdo/prática pedagógica, construído ao longo de quatro anos, reflete em sua atuação e prática, diferenciando-os; (2)a prática profissional, observando professores iniciantes em exercício para verificar até que ponto o investimento no conteúdo/prática pedagógica, complementado pelos dois semestres de Prática de Ensino, influencia a sua prática docente. Em outras palavras, como ele a conduz e qual o seu papel nesse processo e (3)as implicações pedagógicas que verificará os processos de ensino/aprendizagem de língua estrangeira, oriundos dessa prática, ou seja, os dados da relação direta entre a ação do professor e a resposta do aluno evidenciam um processo de aquisição/aprendizagem de língua possível de ser descrito e investigado. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . Integrantes: Ademar da Silva - Coordenador / Denise Maria Margonari - Integrante. Número de produções C, T A: 35 / Número de orientações: 3
Membro: Ademar da Silva.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (27)

57ª Gel - Seminario do Gel - Grupos de Estudos Linguisticos.Letramento e Identidade: o que revelam os textos de alunos egressos do ensino fundamental e medio. 2009. (Seminário).
ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitarios de Lingua Inglesa.Formacao e professores em revista. 2009. (Encontro).
ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua Inglesa: em busca de novos rumos. 2009. (Encontro).
56º Seminário do GEL -.Reflexões sobre os efeitos do construtivismo no processo de alfabetização. 2008. (Seminário).
III Congreso Internacional transformaciones culturales: debates de la teoría, la crítica y la lingüística. Revendo o papel do construtivismo na aquisição da escrita;. 2008. (Congresso).
XXiV Jornada de ensino de língua inglesa da APLIESP.Simpósio: Cursos de formação de professores de Língua Inglesa: percursos e perspectivas. 2008. (Outra).
16 COLE - Congresso de leitura do Brasil. Musicas infantis e a representação que a criança faz da linguagem/escrita. 2007. (Congresso).
I Seminário de inovações pedagógicas no ensino de graduação da UFscar: currículo, prática docente e avaliação.O processo de formação de professores de língua inglesa: integrando os conteúdos teóricos à prática pedagógica. 2007. (Seminário).
IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação. Reestruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. 2007. (Congresso).
IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação. Seminário temático Formação de professores de língua materna e estrangeira. 2007. (Congresso).
IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o paqpel do educador e sua formação. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. 2007. (Congresso).
Seminário de inovações pedagógicas no ensiono de graduação da Ufscar: currículo, prática docente e avaliação. 2007. (Seminário).
18º Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.18º Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 2005. (Encontro).
53º Seminário do GEL - Grupos de Estudos Lingüísticos.Professores de língua inglesa: conflitos e re/estruturações no processo de formação profissional. 2005. (Seminário).
I Seminário de dissertações e teses do programa de pós-graduação em educação da Ufscar.Sessão sobre leitura e alfabetização. 2005. (Seminário).
VI - Seminário de Linguas Estrangeiras - Reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras.VI - Seminário de Línguas Estrangeiras. 2005. (Seminário).
Conhecimento local e conhecimento universal. XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Congresso).
VII - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - Contemporaneidade. VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).
1 CREPA: Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas. 1 CREPA: Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas. 2003. (Congresso).
51º Seminário do GEL - Grupos de Estudos Lingüísticos.51º Seminário do GEL. 2003. (Seminário).
I Congresso brasileiro de formação de professores: passado, presente e futuro. I Congresso brasileiro de formação de professores: passado, presente e futuro. 2003. (Congresso).
V Seminário de Línguas Estrangeiras - A Formação do Professor de Línguas Estrangeiras.V Seminário de Línguas Estrangeiras - A Formação do Professor de Línguas Estrangeiras. 2003. (Seminário).
XVII - ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.17º ENPULI - A interculturalidade no ensino de inglês. 2003. (Encontro).
XVII - Spring Conference - Exploring Multiple Teaching Context.XVII Spring Conference. 2003. (Encontro).
XVI Seminário do CELLIP.XVI Seminário do CELLIP. 2003. (Seminário).
II SINCE - Simpóscio indústria cultural e educação. 2002. (Simpósio).
XVIII JELI Jornada de ensino de língua inglesa. 2002. (Outra).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (6)

SILVA, A.. XV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 1999. 0. Congresso
SILVA, A.. XIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 1998. (Congresso).. . 0.
SILVA, A.. XII SPRING CONFERENCE. 1998. (Outro).. . 0.
SILVA, A.. IX JELE - Jornada de Ensino de Língua Estrangeira. 1993. (Congresso).. . 0.
SILVA, A.. VIII JELE - JORNADA DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 1992. (Congresso).. . 0.
SILVA, A.. V SPRING CONFERENCE. 1991. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

Data de processamento: 12/10/2020 19:56:17

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: admin@email.com

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Metodologia de Ensino (DME)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Ademar da Silva

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Metodologia de Ensino (DME)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos