<h1>Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) <br> Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP)</h1> <h2>Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) <br>Campus São Carlos</h2> <h3>Plataforma Lattes / outubro de 2020</h3>

2019

1.	ALMEIDA, C. R. F. M. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. A FORMAÇÃO DE ATITUDES EM MATEMÁTICA E A PRÁTICA DO PROFESSOR FORMADOR EM CURSOS DE PEDAGOGIA. Em: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
2.	ALMEIDA, C. R. F. M. ; SANTINO, F. S. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO ; FAUSTINO, A. C.. A PESQUISA EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ALGUMAS DE SUAS IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS. Em: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
3.	ALMEIDA, L.C. Professora, como será a avaliação na sua disciplina?: autoavaliação e avaliação pelos pares como possibilidade. Em: IV CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CONEGRAD UFSCAR, p. 150-159, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
4.	BAIMA, J. G. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. PARA ALÉM DO É DE MAIS OU É DE MENOS?: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS. Em: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
5.	CIRÍACO, KLINGER TEODORO. DO DESEJÁVEL AO POSSÍVEL: ESTÁGIO, DOCÊNCIA E FORMAÇÃO. Em: IV Congresso de Ensino de Graduação da UFSCar - CONEGRAD, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
6.	COURA, F. C. F. ; PASSOS, C. L. B.. Experiências de desenvolvimento profissional de uma formadora de professores de Matemática. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática - XIII ENEM, v. 1, p. 1-10, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
7.	CREMONEZE, M. L. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. ITINERÁRIOS DE UM GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES AOS SABERES DE FUTUROS PROFESSORES. Em: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
8.	CREMONEZE, M. L. ; ZORTÊA, G. A. P. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. GRUPO DE PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (GPCEMai/UFMS): UMA HISTÓRIA CONSTRUÍDA POR MUITAS MÃOS!. Em: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
9.	FERRONI, C. ; SOMMERHALDER, A. ; ALVES, F. D. ; INDALECIO, A. B.. Brincar na infância de professoras: contribuições das narrativas na formação. Em: VI Congresso Internacional de Educação do Noroeste Paulista. Arranjo de Desevolvimento da Educação do Noroeste Paulista, v. 4, p. 50-65, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
10.	LINO, A. M. ; SOMMERHALDER, ALINE. NARRATIVAS DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS - AFIRMAÇÃO DO DIREITO DE ESTUDAR DURANTE O TRATAMENTO DE SAÚDE. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito, v. 1, p. 1-8, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
11.	LOPES, B. G. ; FAUSTINO, A. C. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO ; SANTINO, F. S.. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PERSPECTIVA: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO DE UM GRUPO DE PESQUISA EM RELAÇÃO AO CONCEITO DE ATITUDE. Em: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
12.	MAXIMO, H. ; SOMMERHALDER, A. ; NICOLIELO, M. E. ; MALTA, D. A.. CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O BRINCAR NO COTIDIANO COMO EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito, v. 1, p. 1-8, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
13.	MORUZZI, Andrea Braga; ALONSO, G. ; GONCALVES, M. A.. Childhood and virtuality: cartographing new territories. Em: 6th International Conference of the Geographies of Children, v. 1, p. 20-30, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
14.	MORUZZI, Andrea Braga; ALONSO, G. ; GONCALVES, M. A.. INFÂNCIA E VIRTUALIDADE: CARTOGRAFANDO NOVOS TERRITÓRIOS. Em: 6th International Conference of the Geographies of Children, v. 1, p. 20, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
15.	NAKAYAMA, B. C. M. S. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. NARRATIVAS DAS TRAJETÓRIAS ESCOLARES EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. Em: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
16.	NICOLIELO, M. E. ; SOMMERHALDER, A. ; MAXIMO, H. ; MALTA, D. A.. O 'RECREIO ESCOLAR' COMO ESPAÇO-TEMPO PARA O BRINCAR LIVRE NA EDUCAçãO INFANTIL. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito, v. 1, p. 1-8, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
17.	NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; ALENCAR, A. D. ; PADILHA, V. S.. Organização do tempo-espaço na Educação Infantil. Em: XXVI Colóquio da AFIRSE, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
18.	NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GIROTTO, V.. Ações Dialógicas no sistema prisional: educação e transformação social. Em: XXVI Colóquio da AFIRSE, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
19.	PASSAGEM, F. S. ; FERNANDES, JARINA RODRIGUES ; AZEVEDO, P. D.. Alfabetização matemática na perspectiva do letramento na edição do XII ENEM. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
20.	PASSOS, C. L. B.; VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G.. O sentido de número revisitado na prática de uma professora dos anos iniciais. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática - XIII ENEXIII Encontro Nacional de Educação Matemática - XIII ENEMM, v. 1, p. 1-10, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
21.	PIMENTA, J. ; SOMMERHALDER, A. ; NOIS, L. J. ; OLIVEIRA, N. S. ; SILVA, A. B.. PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO: CONTRIBUIÇÕES PARA AS PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito, v. 1, p. 1-10, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
22.	ROSA, P. G. ; SOMMERHALDER, A. ; INDALECIO, A. B. ; ALVES, F. D.. Narrativas no estágio curricular supervisionado: aprendizagem da docência na pedagogia. Em: VI Congresso Internacional de Educação do Noroeste Paulista, v. 4, p. 32-45, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
23.	SANTINO, F. S. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. INTERCULTURALIDADE E ETNOMATEMÁTICA: O QUE TÊM A DIZER PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A ATUAÇÃO COM A CRIANÇA INDÍGENA?. Em: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
24.	SANTINO, F. S. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. EDUCAÇÃO INFANTIL E ETNOMATEMÁTICA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COLETIVA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSOR@S. Em: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
25.	SANTOS, F. A. P. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DO ACERVO DO PNAIC. Em: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
26.	SANTOS, F. A. P. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E O SENTIDO DE NÚMERO NO CICLO ALFABETIZAÇÃO. Em: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
27.	SILVA, D. A. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. LEVANTAMENTO DE PUBLICAÇÕES NO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ACERCA DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS (2010-2016). Em: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
28.	SILVA, D. A. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. A NATUREZA DAS ATIVIDADES QUE ENVOLVEM PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: O QUE PROPÕEM OS LIVROS DIDÁTICOS?. Em: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
29.	SILVA, J. F. F. ; SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; BRAGA, A. B.. O processo de constituição da identidade docente na Educação Infantil. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação, v. 1, p. 1-8, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
30.	SOMMERHALDER, A.; MARTINS, A. O.. ESTAR EM COLETIVO EM UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: FORMAR-SE EM PARCERIA COM O OUTRO. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito, v. 1, p. 1-9, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
31.	SOMMERHALDER, ALINE; CASTANHEIRO, T. N. N. S. ; INDALECIO, A. B.. O cotidiano das práticas na educação infantil: ser professor e ser criança em pesquisas acadêmicas. Em: VI Congresso Internacional de Educação do Noroeste Paulista. Arranjo de Desevolvimento da Educação do Noroeste Paulista, v. 4, p. 74-90, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
32.	SOUZA, C. P. ; ALVES, F. D. ; SOMMERHALDER, A. ; INDALECIO, A. B. ; SILVEIRA, F. L.. Bolinha de gude: brincadeira de menino ou brincadeira de menina?. Em: IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, v. 1, p. 1-12, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
33.	ZORTÊA, G. A. P. ; CIRÍACO, KLINGER TEODORO. 'E AGORA, COMO ENSINAR?' RITOS DE INICIAÇÃO PROFISSIONAL E DIFICULDADES EM RELAÇÃO AO ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS. Em: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2019. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]

2018

1.	Anunciato, R M M; LAGOEIRO, A. C. D.. Narrativas online produzidas na ReAD por professoras iniciantes. Em: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA,, v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
2.	BEZERRA, R. C. E. M. ; Anunciato, R M M. Narrativas de si: memórias que desvelam a constituição do ser professora. Em: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
3.	CESARIO, P. M. ; Anunciato, R M M. Programa Híbrido de Mentoria (PHM): a familiaridade com o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) de professoras iniciantes. Em: CIET:EnPED (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), v. 1, p. 1-13, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
4.	COURA, F. C. F. ; PASSOS, C. L. B.. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE FORMADORAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUE SÃO INVESTIGADORAS DA DOCÊNCIA: DE ESTUDANTE A PROFESSORA. Em: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
5.	FABRI, E. I. J. ; PEREIRA, A. G. ; Anunciato, R M M ; REALI, A. M. M.. As dificuldades do início da carreira docente: algumas considerações. Em: : IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
6.	FERNANDES, R. C. A.; GONÇALVES, PW.. Programa Ensino e História de Ciências da Terra: Trajetória Histórica e Tendências da Pesquisa. Em: EnsinoGEO 2018: VIII Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra, p. 1-715, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
7.	FERNANDES, R. C. A.; RODRIGUES, A. A. V. ; GONÇALVES, PW.. Ensino de Geociências nos anos iniciais da escolarização: Estudo de teses e dissertações da Universidade Estadual de Campinas e da Universidade de Aveiro. Em: do EnsinoGEO 2018: VIII Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra: Geociências para Todos., p. 1-715, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
8.	LAGOEIRO, A. C. D. ; Anunciato, R M M. O estágio na formação docente: análise de relatos de professoras em início de carreira. Em: XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, v. 1, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
9.	LAGOEIRO, A. C. D. ; Anunciato, R M M ; PEREIRA, A. G.. Investigando a formação continuada docente: diálogos sobre especificidades dos alunos e trabalho colaborativo em um ambiente online. Em: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - CIET EnPed, v. 1, p. 1-10, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
10.	LEANDRO, E. G. ; ANUNCIATO, R. M. M. ; PASSOS, C. L. B.. Red de Aprendizaje y Desarrollo de la Docencia (ReAD): hilos trenzados por profesoras experimentadas, principiantes y licenciandas al respecto de la inclusión y la diversidad en la Educación Básica. Em: XXVI JJI - Jornadas de Jóvens Investigadores da Asociación de Universidades Grupo Montevideo, v. 1, p. 1-10, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
11.	LEANDRO, E. G. ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Quebrando a cuca com calculadoras: possibilidades para aulas de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias/Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-14, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
12.	LEME, J. C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: um Estudo de Caso. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores - XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
13.	LEMES, Fernanda C. G. ; Anunciato, R M M. O fórum online como ferramenta de apoio às aulas presenciais na licenciatura em Pedagogia: espaço de diálogo e reflexão. Em: CIET:EnPED (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
14.	LINO, A. M. ; NICOLIELO, M. E. ; SOMMERHALDER, A.. O QUE CRIANÇAS DE QUATRO ANOS COLOCAM EM JOGO NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS INDÍGENAS. Em: XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, v. 1, p. 14-3, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
15.	MAIA, G. G. S. ; SILVA, L. R. ; ARAUJO, N. C. C. ; RODRIGUES, Tatiane Cosentino. Educação das relações étnico-raciais no ensino superior e na formação inicial e continuada de professores. Em: XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 1-6, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
16.	MARTINS, A. ; SOMMERHALDER, ALINE ; LINO, A. M.. FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: A NECESSIDADE DE APRENDER AO LONGO DA VIDA. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-11, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
17.	MARTINS, A. O. ; SOMMERHALDER, A. ; ZANOTTO, L.. Formação inicial de professores na educação a distância: educar-se em colaboração. Em: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-13, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
18.	MARTINS, A. O. ; SOMMERHALDER, ALINE ; FERRONI, C.. PLANEJAR, CRIAR E IMPROVISAR? SABERES REVELADOS POR PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM FORMAÇÃO. Em: Semana de Formação, v. 1, p. 146-156, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
19.	MASSETO, D. C. ; BORGES, F. V. A. ; REALI, A. M. M. R.. Modalidade ead e o desenvolvimento de um trabalho de mentoria: contribuições do ambiente virtual de aprendizagem. Em: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 4, p. 1-7, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
20.	MATOS, C. M. G. ; TOMAZZETTI, C. M.. 'A FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Em: IV Congresso Nacional e formação de professores e XIV congresso paulista sobre formação de educadores, v. 04, p. 01-08, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
21.	MELLO, P. ; FERNANDES, R. C. A.. Bibliographic Review of articles on pedagogical practice of Environmental Education in schools. Em: VIII GeoSciEd 2018: 8th Quadrennial Conference of the International GeoScience Education Organisation (IGEO), p. 1-715, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
22.	MOREIRA, J. C. ; ALONSO, G. ; TOMAZZETTI, C. M.. PRÁTICAS AVALIATIVAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA COMO INSTRUMENTO DE REFLEXÃO E BUSCA PELA QUALIDADE. Em: V CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação, v. 05, p. 01-11, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
23.	MORUZZI, Andrea Braga; ALONSO, G. ; ROCHA, M. J. S.. DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA: UM DIÁLOGO ENTRE AS ESCOLAS ITALIANAS E A UNIDADE DE ATENDIMENTO À CRIANÇA. Em: VI SEMANA DE FORMAÇÃO, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
24.	ONOFRE, M. R. ; TOMAZZETTI, C. M.. PIBID E PEDAGOGIA EAD: UMA ANÁLISE DOS REGISTROS DOS BOLSISTAS PARTICIPANTES DE UMA ESCOLA PARCEIRA. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Paulista sobre formação de Educadores, v. 04, p. 01-08, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
25.	ONOFRIO, R. M. G. ; Monteiro, M. I.. Gameficação: uma pesquisa em um curso de violão no MOODLE. Em: XI Encontro Regional Sudeste da Associação Brasileira de Educação Musical, v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
26.	ONOFRIO, R. M. G. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTIAGO, G. L. A.. A afetividade em cursos de música em ambientes digitais de aprendizagem. Em: XI Encontro Regional Sudeste da Associação Brasileira de Educação Musical, v. 1, p. 1-14, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
27.	RAMOS, Carla L. ; MATOS, C. M. G. ; TOMAZZETTI, C. M.. REFLEXOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PRIMEIRA INFÂNCIA. Em: IV Congresso nacional de formação de professores e XIV congresso paulista sobre formação de educadores, v. 04, p. 01-09, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
28.	SILVA, J. F. F. ; SOUZA, A. P. G.. Narrativas de formação: reflexões sobre a construção da identidade profissional docente na Educação Infantil. Em: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica, v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
29.	SOMMERHALDER, ALINE; FERRONI, C. ; MARTINS, A.. EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO LÚDICA DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DAS NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS SOBRE A VIDA NA INFÂNCIA. Em: XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, v. 1, p. 3-14, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
30.	SOMMERHALDER, ALINE; MALTA, D. A. ; NICOLIELO, M. E.. OFICINA DE OLHAR: UMA POSSIBILIDADE DE APRIMORAR A PRÁTICA DOCENTE COM ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-9, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
31.	SOUZA, A. P. G.; BARROS, B. C. ; MARINI, C. ; FABRI, E. I. J. ; CASTRO, M. M. ; REALI, Aline M. M. R.. RESPONSIVIDADE DE FUTUROS MENTORES QUANTO AO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM UM ESPAÇO HÍBRIDO DE FORMAÇÃO. Em: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
32.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; Anunciato, R M M. Narrativas no programa híbrido de mentoria: uma análise sob a perspectiva de mentores em processo formativo. Em: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA, v. 1, p. 1-12, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
33.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de; MARTINS, R. M.. COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM ONLINE: DIÁLOGOS ENTRE ESTUDANTES EM PEDAGOGIA E PROFESSORES INICIANTES. Em: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, v. 1, p. 27-39, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
34.	TAVARES, E. A. B. M. ; REALI, A. M. M. R.. A Prática como componente curricular em um curso de pedagogia a distância: formação de professores surdos em foco. Em: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 4, p. 1-6, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
35.	TOMAZZETTI, C. M.; TANGERINO, D. F. ; DRAPE, R. A.. A relevância de um sistema municipal de avaliação da educação infantil para a formulação de políticas públicas locais. Em: V CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
36.	VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B.. A CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO DE ESTUDO COM PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: DESAFIOS E APRENDIZAGENS. Em: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, v. 1, p. 1-10, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
37.	VIEIRA, H. E. S. ; REYES, C. R.. Pensar a diversidade sexual, pensar políticas pedagógicas no espaço da universidade: notas de um percurso investigativo. Em: I Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária, v. 1, p. 1-10, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
38.	VIEIRA, H. E. S. ; REYES, C. R.. Diversidade Sexual e sua emergência como campo enunciativo no espaço da universidade: buscando fragmentos pelos fios da memória. Em: XIV Encontro Nacional de História Oral, v. 1, p. 1-9, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
39.	VIEIRA, H. E. S. ; REYES, C. R.. A produção de sentidos sobre diversidade sexual na UFSCar: as políticas institucionais acerca de gênero e sexualidade numa leitura bakhitiniana. Em: XV Semana da Educação: 'Educação em tempos de crise', p. 49-58, 2018. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]

2017

1.	ALONSO, G. ; MORUZZI, Andrea Braga. DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS POTENCIALIDADES. Em: XV Semana da Educação - Educação em tempos de crise., v. XV, p. 10-20, 2017. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
2.	ALONSO, G. ; MORUZZI, Andrea Braga. A ROBÓTICA COMO INSTRUMENTO POSSIBILITADOR DE INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Em: III Seminário Luso Brasileiro de Educação Infantil, v. III, 2017. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
3.	ALVES, F. D. ; SOMMERHALDER, A.. PARTICIPAÇÃO DE BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS EM MUSICALIZAÇÃO: QUAIS SÃO SEUS FAZERES?. Em: III SLBEI Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil Políticas, v. 1, p. 1-10, 2017. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
4.	BATISTETI, E. M. ; SISLA, H. C.. Ensino de Português: incentivo à escrita por meio de gêneros textuais. Em: III Congresso de ensino de graduação - Conegrad, p. 320-327, 2017. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
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2016

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2015

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12.	DEIMLING, N. N. M. ; REALI, A. M. M. R.. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: possibilidades, limites e desafios para o estreitamento da relação entre Escola e Universidade. Em: 37 Reunião Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Educação, v. 1, p. 1-16, 2015. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
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14.	GOBATO, P. G. ; REALI, A. M. M. R.. O pensamento reflexivo de professores providenciado pelo uso de Blogs: um estudo exploratório. Em: III Simpósio Internacional de Educação a Distância, v. 3, p. 863-872, 2015. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
15.	MARIGO, A. F. C. ; MELLO, R. R.. Atuações educativas de êxito em comunidades de aprendizagem: contribuições da aprendizagem dialógica para a área de didática. Em: 37 a. Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação., v. 1, p. 1-15, 2015. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
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19.	NICOLIELO, M. E. ; LIMAO, J. I. ; ZANOTTO, L. ; SOMMERHALDER, A. ; ALVES, F. D.. Educação para os direitos humanos; crianças da zona rural no âmbito escolar urbano. Em: V CBE - Congresso Brasileiro de Educação: Pesquisa e Formação de Professores: politicas e programas, v. 1, p. 1-10, 2015. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
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1989

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos