Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Daniele Lozano

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) e mestrado em Matemática Aplicada com temática em Educação pela mesma instituição (2007). Trabalhou durante cinco anos no ensino público estadual e desde 2009 está no ensino superior. Tem experiência no ensino de Matemática e Ciências, trabalhando principalmente com Formação de Professores. Atualmente, como docente da Universidade Federal de São Carlos, leciona e desenvolve suas principais atividades nos cursos de Licenciaturas em Física, Química e Ciências Biológicas, orientando Trabalhos de Conclusão de Curso. Em seu grupo de pesquisa orienta e coorienta iniciações científicas nos seguintes temas: ensino de ciências e matemática, formação de professores, educação especial, educação do campo. Além disso, orienta alunos do subprojeto interdisciplinar do PIBID no campus de Araras. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/6775248941851933 (02/06/2017)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2010-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias da UFSCAR, Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação. Rodovia Anhanguera, km 174 13600-970 - Araras, SP - Brasil Telefone: (19) 35432906

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (4)
1. GOMES, C. GOMES, Claudia ; Fernanda Vilhena Mafra Bazon ; LOZANO, D. ; Lucca, Josiele Giovana de ; Olimpio, Fernanda Mendes de Paiva. A formação inicial de professores para a educação in/exclusiva. Educação e Cultura Contemporânea (Online). v. 13, p. 130-156, issn: 2238-1279, 2016.
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2. Bazon, F. V. M. ; Gomes, C. ; LOZANO, D.. Atuação e concepções in/exclusivas de professores regulares dos municípios de Alfenas e Araras. Educacao Unisinos (Online). v. 19, p. 243-251, issn: 2177-6210, 2015.
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3. LUCCA, J. G. ; Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. A inclusão escolar no município de Araras: condições e perspectivas. Educação (Rio Claro. Online). v. 25, p. 340-356, issn: 1981-8106, 2015.
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4. LOZANO, D.; Rangel, S. ; PIRES, C.. Uma proposta de oficina de coloração de mapas e grafos para o ensino fundamental e médio. Pesquisa Operacional (Online). v. 2, p. 216-225, issn: 1678-5142, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (3)
1. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Gomes, C.. Formação do professor de educação básica em contextos inclusivos: reflexões sobre uma atividade curricular na UFSCar. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de professores de ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.p. 87-102.
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2. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Gomes, C.. A in/exclusão no discurso de professores regulares dos municípios de Alfenas e Araras. Em: Lúcia Messias Fialho Capellini; Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares. 1ed.Bauru. : UNESP/FC. 2015.v. 2, p. 62-72.
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3. LOZANO, D. TECNOLOGIAS NO ENSINO: REALIDADE E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. Em: Leite, Y. U.F.; Marin, A.J.; Pimenta, S.G.; Gomes, M.O.; Reali, A.M.M.R.. (Org.). Políticas de Formação Inicial e Continuada de Professores. 1ed.Campinas. : Junqueira Marin. 2012.v. 1, p. 6908-6919.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (14)
1. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Gomes, C.. Formação docente e educação inclusiva: discutindo a formação dos formadores. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016.
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2. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. Formação e processos inclusivos: discutindo a prática docente no ensino superior. Em: Congresso Internacional de Psicologia da UEM, 2015.
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3. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Gomes, C. ; LUCCA, J. G. ; CARDOSO, C.. ENSINO COLABORATIVO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS FORMATIVAS. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.
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4. BARROS, V. R. ; Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. A concepção e etendimento de licenciandos sobre a deficiência a partir do seriado House. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.
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5. Mendes, L. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. A escolarização de alunos com Necessidades Educacionais Especiais no campo na região de Campinas: breve análise do Censo Escolar de 2011. Em: II Seminário Nacional de Estudos e Pesquisa sobre Educação do Campo e IV Jornada de Educação Especial no Campo, 2013.
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6. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Gomes, C.. A in/exclusão no discurso de professores regulares dos municípios de Alfenas e Araras. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação 'Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares', 2013.
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7. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM CONTEXTOS INCLUSIVOS: REFLEXÕES DE ATIVIDADE CURRICULAR NA UFSCar. Em: I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico Cultural, 2012.
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8. Gomes, C. ; Bazon, F. V. M. ; Ozelo, H. F. B. ; LOZANO, D.. O processo inclusivo nos municípios de Alfenas e Araras: o PIBID e a formação docente inicial. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.
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9. Mendes, L. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO CAMPO: ANÁLISE PRELIMINAR DOS INDICADORES DO CENSO ESCOLAR 2011 DA REGIÃO SUDESTE. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.
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10. OLIVEIRA, M. P. ; LUCCA, J. G. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO MUNICÍPIO DE ARARAS: UTILIZAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO ADAPTADO. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.
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11. MORAES, O. A. ; ANJOS, T. R. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A DEFICIÊNCIA NOS PRESSUPOSTOS DE VIGOTSKI: ANÁLISE DA RESOLUÇÃO DO COMITÊ CENTRAL DO PARTIDO COMUNISTA DA RÚSSIA DE 04 DE JULHO DE 1936. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.
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12. Mendes, L. ; Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; FARIA, P. C.. AS MARCAS DO DESVIO E DA DEFICIÊNCIA: ANÁLISE DA PELÍCULA O LÍDER DA CLASSE A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.
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13. BARROS, V. R. ; Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. A REPRESENTAÇÃO DA DEFICIÊNCIA NO SERIADO HOUSE. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.
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14. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Mendes, L.. Indicadores sociais da escolarização de alunos com NEE no campo: análise do censo escolar de 2011 na região sudeste. Em: I Seminário Internacional e I Fórum de Educação do Campo da Região Sul do RS: campo e cidade em busca de caminhos comuns, 2012.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (6)
1. Mendes, L. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. Interface entre educação especial e educação do campo: estudo de caso em assentamento de reforma agrária. Em: 12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília. Anais da 12ª Jornada de Educação Especial de Marília, 2014.
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2. BARROS, V. R. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. Monitoria de Cálculo 1: Perspectivas na aprendizagem de conceitos Matemáticos. Em: 2° Congresso Internacional sobre Teoria Histórico-Cultural e 13ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2014, Marília. Anais do 2° Congresso Internacional sobre Teoria Histórico-Cultural e 13ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2014.
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3. Mendes, L. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. Educação de Jovens e Adultos: Experiência no campus Araras da UFSCar. Em: 2° Congresso Internacional sobre Teoria Histórico-Cultural e 13ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2014, Marília. Anais do 2° Congresso Internacional sobre Teoria Histórico-Cultural e 13ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2014.
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4. BARROS, V. R. ; Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. A representação da deficiência em produto midiático: estudo de caso a partir do seriado House. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação 'Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares', 2013, Bauru. Anais do IV CBE, 2013.
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5. OLIVEIRA, M. P. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM NEE: indicadores do censo escolar da região sudeste acerca dos espaços/turmas de atendimento. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação 'Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares', 2013, Bauru. Anais do IV CBE, 2013.
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6. LUCCA, J. G. ; Gomes, C. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. Concepções e perspectivas dos alunos pibidianos em relação a educação inclusiva. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação 'Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares', 2013, Bauru. Anais do IV CBE, 2013.
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Resumos publicados em anais de congressos (14)
1. Bazon, F. V. M. ; Gomes, C. ; LOZANO, D. ; FURLAN, E. G. M. ; FARIA, P. C.. Formação de professores e educação inclusiva: um olhar para os formadores. Em: 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2016, Marília. 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2016.
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2. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. Alfabetização de adultos: experiência com trabalhadores terceirizados do campus Araras da UFSCar. Em: XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional e 37th ISPA Conference, 2015, São Paulo. Anais do XII CONPE, 2015.
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3. Mendes, L. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. Estudo de caso da interface entre educação especial e educação do campo em assentamento. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014, São Carlos. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.
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4. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Gomes, C. ; SOUZA, V. L. T.. Educação inclusiva e formação docente: contribuições da psicologia histórico cultural para a escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais. Em: IV Congresso Brasileiro de Psicologia, 2014, São Paulo. Anais do VI Congresso Brasileiro de Psicologia, 2014.
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5. Mendes, L. ; Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. Análise da interface entre educação do campo com educação especial nos assentamentos de reforma agrária da cidade de Araras. Em: 22° Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais do 22° CIC UFSCar, 2014.
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6. MARQUES, J. K. ; PEREIRA, B. ; BARBOSA, M. R. ; MORAES, O. A. ; ANTUNES, E. C. ; AMENT, A. W. S. ; LOZANO, D.. Educação ambiental: confecção de vasos de garrafa PET. Em: 22° Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais do 22° CIC UFSCar, 2014.
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7. SILVA, L. G. ; LOZANO, D. ; BERTAGLIA, A. B. ; TEODORO, T. G. ; RINZO, T. ; COGHI, A. B. ; PECCINATTI, R. B. G.. O uso de atividades lúdicas para a complementação do ensino de ciências. Em: 22° Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais do 22° CIC UFSCar, 2014.
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8. OLIVEIRA, N. A. C. ; LOZANO, D. ; MORAES, O. A. ; AMENT, A. W. S.. Educação ambiental: amostra da pegada ecológica de alunos do Fundamental II. Em: 22° Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais do 22° CIC UFSCar, 2014.
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9. SIQUEIRA, L. B. ; LOZANO, D. ; ANDRADE, C. J. ; OLIVEIRA, G. H. S. ; COGHI, A. B. ; PECCINATTI, R. B. G.. As dificuldades do ensino científico de sexualidade e suas problemáticas na adolescência. Em: 22° Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais do 22° CIC UFSCar, 2014.
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10. BERTAGLIA, A. B. ; LOZANO, D. ; SILVA, L. G.. Confecção de maquetes para a introdução do tema: O ciclo da água. Em: II Encontro Universidade-Escola; I Workshop de Estágio Docente e Encontro do PIBID e I Mostra de Materiais Didáticos das Licenciaturas UFSCar Araras, 2014, Araras. Anais do I Workshop de Estágio Docente e Encontro do PIBID, 2014.
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11. MORAES, O. A. ; LOZANO, D. ; Bazon, F. V. M.. Indicadores sociais de alunos com necessidades educacionais especiais em unidades de internação. Em: 12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília. Anais da 12ª Jornada de Educação Especial de Marília, 2014.
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12. FREITAS, D. A. ; DORIGO, A. S. ; OLIVEIRA, N. A. C. ; TOMAZELA, T. H. ; LOZANO, D.. O PAPEL IMPORTANTE DA ESCOLA NA CONSCIENTIZAçãO DA COMUNIDADE. Em: III Encontro do PIBID ? UFSCar: um balanço das ações compartilhadas entre Universidade e Escola, 2013, Araras. Anais do III Encontro do PiBID - UFSCar, 2013.
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13. IMAMURA, S. M. ; SANTOS, T. L. ; LOZANO, D.. ATIVIDADE PRáTICA PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO CONTEúDO MAGNETISMO. Em: III Encontro do PIBID ? UFSCar: um balanço das ações compartilhadas entre Universidade e Escola, 2013, Araras. Anais do III Encontro do PiBID - UFSCar, 2013.
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14. BORASCHI, P. H. B. ; BARROS, V. R. ; BATISTILLA, R. A. S. ; LOZANO, D.. Contribuições do PIBID na formação inicial dos licenciandos por meio da utilização de portfólios reflexivos. Em: VIII Congresso Latino-Americano : pedagogia, linguagem e democracia, 2013, Rio Claro. Anais do VIII Congresso latino-americano : pedagogia, linguagem e democracia, 2013.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (10)
1. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. Formação e processos inclusivos: discutindo a prática docente no ensino superior. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. Alfabetização de adultos: experiência com trabalhadores terceirizados do campus Araras da UFSCar. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
3. LOZANO, D.; MASINI, E.F.S.. Interface entre educação especial e educação do campo em uma escola municipal de Araras-SP. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
4. LOZANO, D. A inclusão escolar nas cidades de Araras/SP e Alfenas/MG sob a perspectiva dos microdados do censo escolar. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
5. Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Gomes, C. ; LUCCA, J. G. ; CARDOSO, C.. ENSINO COLABORATIVO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS FORMATIVAS. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. LOZANO, D.; Bazon, F. V. M. ; Ozelo, H. F. B.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CAMPUS DE ARARAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS: DISCUSSÃO SOBRE PROGRAMAS E AÇÕES QUE VISAM A CONSOLIDAÇÃO E MELHORIA DAS LICENCIATURAS. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. LOZANO, D.; Bazon, F. V. M.. FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM CONTEXTOS INCLUSIVOS: REFLEXÕES DE ATIVIDADE CURRICULAR NA UFSCar. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
8. LOZANO, D.; OLIVEIRA, M. P.. O uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
9. LOZANO, D. Introdução ao Problema de Coloração em Grafos. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
10. LOZANO, D. Introdução à Estatística. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Notas de aula
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (1)
1. Jéssica Cristina da Silveira. A aprendizagem matemática como interferente no ensino de física. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Daniele Lozano.
Iniciação científica (1)
1. Daniele Lozano. Políticas federeais de educação especial: análise dos últimos 20 anos. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Daniele Lozano.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (2)
1. Vinicius Ribeiro de Barros. Monitoria de Cálculo 1: Perspectivas na aprendizagem de conceitos Matemáticos. (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
  Orientador: Daniele Lozano.
2. Driélle Aparecida de Freitas. A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS COMO INTERFERENTE NA APRENDIZAGEM DA CIÊNCIA QUÍMICA. (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
  Orientador: Daniele Lozano.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (1)

Daniele Lozano. Tópicos em Programação Linear. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe, . 2010.
Orientador: Daniele Lozano.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (4)

2016-Atual. A formacao de professores no contexto da diversidade e pressupostos inclusivos: um olhar para os formadores
Descrição: Explorar o tema da educação inclusiva requer que discutamos a formação de professores e de seus formadores no que tange às práticas e significações sobre a diversidade humana. O objetivo desta pesquisa éanalisar a formação e as práticas de docentes universitários, atuantes em cursos de licenciatura, no que tange aos pressupostos inclusivos. Para tanto serão analisados os projetos pedagógicos dos cursos envolvidos, bem como às respostas dos professores e alunos aos questionários e entrevistas semi-estruturadas. Os dados serão analisados quantitativa e qualitativamente, visando contribuir para o entendimento das condições, práticas e significações dos participantes da pesquisa acerca da inclusão. Entendemos que os resultados poderão subsidiar e ampliar a discussão da área de formação de professores, contribuindo, também, para (re)pensarmos as práticas nos espaços envolvidos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) . Integrantes: Daniele Lozano - Integrante / Fernanda Vilhena Mafra Bazon - Coordenador / Claudia Gomes - Integrante / Paulo Cezar de Faria - Integrante / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Daniele Lozano.
2013-2014. Memorias da Fazenda Cana Florida: sentidos da escolarizacao de velhos moradores de 1920 a 1970
Descrição: Projeto que retoma a memória coletiva de velhos moradores da Fazenda Cana Florida, buscando delinear os matizes da escolarização e suas interfaces com o trabalho do colonato nesta fazenda. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Daniele Lozano - Integrante / Fernanda Vilhena Mafra Bazon - Coordenador / Elcie F. Salzano Masini - Integrante.
Membro: Daniele Lozano.
2013-Atual. SENTIDO E EMANCIPACAO DOCENTE: reconfigurando os espacos formativos no ambito do PIBID UNIFAL-MG/UFSCar
Descrição: Esta pesquisa visa a análise das atividades desenvolvidas pelos licenciandos no Pibid e suas contribuições para a educação inclusiva. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) . Integrantes: Daniele Lozano - Integrante / Fernanda Vilhena Mafra Bazon - Integrante / Claudia Gomes - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Daniele Lozano.
2011-2013. Analise do processo inclusivo nos municipios de Araras (SP) e Alfenas (MG): Parceria entre UFSCar e UNIFAL-MG
Descrição: Com o objetivo de contribuir com a realidade educacional inclusiva este projeto propõe a realização de um mapeamento das condições de inclusão escolar nos municípios de Araras (SP) e Alfenas (MG), quanto as condições físicas e organizacionais das escolas, a concordância, representações e concepções que os profissionais envolvidos com este processo mantêm acerca das NEE e da própria educação inclusiva. Para tanto, contará com a participação de 100 profissionais vinculados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), das duas regiões, e por meio da aplicação de questionários e realização de entrevistas buscará atingir os objetivos do projeto. Os dados e informações obtidos, e que serão analisados tanto quantitativamente como qualitativamente, visam contribuir para o entendimento das condições, práticas e concepções que embasam o processo inclusivo, possibilitar o delineamento das ações que já foram tomadas para efetivação deste processo e as que ainda faltam no que diz respeito ao estabelecimento de uma escola democrática, além de favorecer a avaliação do PIBID que tem como um de seus objetivos a melhoria da qualidade da educação nacional. Ao visar a busca pela construção de uma escola democrática diz-se respeito à construção de um ambiente no qual todos os alunos independentemente de suas diferenças possam obter uma educação de qualidade.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Daniele Lozano - Integrante / Fernanda Vilhena Mafra Bazon - Coordenador / Helka Fabbri Broggian Ozelo - Integrante / Silvana Perissato Meneghin - Integrante / Roberta Cornélio Ferreira Nocelli - Integrante / Claudia Gomes - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Daniele Lozano.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (20)

Congresso Pedagogia Histórico-Crítica: educação e desenvolvimento humana. 2015. (Congresso).
IV Mostra de Pesquisas em Educação Especial.Interface entre educação especial e educação do campo em uma escola municipal de Araras-SP. 2015. (Outra).
VI Congresso Internacional de Psicologia. Formação e processos inclusivos: discutindo a prática docente no ensino superior. 2015. (Congresso).
XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional e 37th ISPA Conference. Alfabetização de adultos: experiência com trabalhadores terceirizados do campus Araras da UFSCar. 2015. (Congresso).
II Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental. 2014. (Outra).
IV Congresso Brasileiro Psicologia. A inclusão escolar nas cidades de Araras/SP e Alfenas/MG sob a perspectiva dos microdados do censo escolar. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. ENSINO COLABORATIVO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS FORMATIVAS. 2014. (Congresso).
III Encontro do PIBID - UFSCar: um balanço das ações compartilhadas entre Universidade e Escola. 2013. (Encontro).
II Seminário Nacional de Estudos e Pesquisa sobre Educação do Campo e IV Jornada de Educação Especial no Campo. 2013. (Seminário).
IV Congresso Brasileiro de Educação "Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares". 2013. (Congresso).
I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico Cultural. FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM CONTEXTOS INCLUSIVOS: REFLEXÕES DE ATIVIDADE CURRICULAR NA UFSCar. 2012. (Congresso).
II Encontro - A queixa escolar: medicalização na educação e na saúde. 2012. (Encontro).
I Seminário Internacional e I Fórum de Educação do Campo da Região Sul do RS: campo e cidade em busca de caminhos comuns. 2012. (Seminário).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012. (Congresso).
XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CAMPUS DE ARARAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS: DISCUSSÃO SOBRE PROGRAMAS E AÇÕES QUE VISAM A CONSOLIDAÇÃO E MELHORIA DAS LICENCIATURAS. 2012. (Encontro).
9ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar. O uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. 2011. (Congresso).
Congresso de Matemática Aplicada e Computacional - CMAC - SE. 2011. (Congresso).
III CBE - Congresso Brasileiro de Educação. 2011. (Congresso).
VIII Congresso de Extensão. 2011. (Congresso).
II Semat.Introdução ao Problema de Coloração em Grafos. 2010. (Outra).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (2)

LOZANO, D.. Jornada das Estrelas. 2014. (Outro).. . 0.
LOZANO, D.. Jornada das Estrelas. 2013. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Daniele Lozano ⇔ Fernanda Vilhena Mafra Bazon (24.0)
GOMES, C. GOMES, Claudia ; Fernanda Vilhena Mafra Bazon ; LOZANO, D. ; Lucca, Josiele Giovana de ; Olimpio, Fernanda Mendes de Paiva. A formação inicial de professores para a educação in/exclusiva. Educação e Cultura Contemporânea (Online). v. 13, p. 130-156, issn: 2238-1279, 2016.
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Bazon, F. V. M. ; Gomes, C. ; LOZANO, D.. Atuação e concepções in/exclusivas de professores regulares dos municípios de Alfenas e Araras. Educacao Unisinos (Online). v. 19, p. 243-251, issn: 2177-6210, 2015.
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LUCCA, J. G. ; BAZON, F. V. M. ; LOZANO, D.. A inclusão escolar no município de Araras: condições e perspectivas. Educação (Rio Claro. Online). v. 25, p. 340-356, issn: 1981-8106, 2015.
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BAZON, F. V. M.; LOZANO, D. ; GOMES, C. GOMES, Claudia. Formação do professor de educação básica em contextos inclusivos: reflexões sobre uma atividade curricular na UFSCar. Em: Nataly Lopes de Carvalho; Tathiane Milaré. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PROPOSTAS DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO NAS LICENCIATURAS. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.p. 87-102.
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Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Gomes, C.. A IN/EXCLUSÃO NO DISCURSO DE PROFESSORES REGULARES DOS MUNICIPIOS DE ALFENAS E ARARAS. Em: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini, Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares. 1ed.Bauru. : UNESP/FC. 2015.v. 2, p. 1484-1494.
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BAZON, F. V. M.; GOMES, C. GOMES, Claudia ; LOZANO, D.. Formação docente e educação inclusiva: discutindo a formação dos formadores. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016.
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Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D.. FORMAÇÃO E PROCESSOS INCLUSIVOS: DISCUTINDO A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR. Em: VI Congresso Internacional de Psicologia da UEM, 2015.
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Bazon, F. V. M. ; LOZANO, D. ; Gomes, C. ; LUCCA, J. G. ; CARDOSO, C.. ENSINO COLABORATIVO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS FORMATIVAS. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.
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Data de processamento: 24/11/2017 12:06:49

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