Rita de Cassia Barbirato

http://lattes.cnpq.br/6962819573963727 (08/11/2017) Rótulo/Grupo: Bolsa CNPq: Período de análise: 2006-2017 Endereço: Universidade Federal de São Carlos. Rodovia Washington Luís (SP-310), km 235 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil Telefone: (16) 33518358 Ramal: 9319 Fax: (16) 33518111 URL da Homepage: www.ufscar.br Grande área: Lingüística, Letras e Artes Área: Lingüística Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (11)
• Livros publicados/organizados ou edições (2)
• Capítulos de livros publicados (6)
• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
• Resumos publicados em anais de congressos (7)
• Artigos aceitos para publicação (0)
• Apresentações de trabalho (0)
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
• Programas de computador sem registro de patente (0)
• Produtos tecnológicos (0)
• Processos ou técnicas (0)
• Trabalhos técnicos (0)
• Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

• Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (1)
• Tese de doutorado (5)
• Dissertação de mestrado (1)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (5)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (10)
• Iniciação científica (8)
• Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (2)

Prêmios e títulos

• Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

• Total de participação em eventos (19)

Organização de eventos

• Total de organização de eventos (11)

Lista de colaborações

• Colaborações endôgenas (0)

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (11)
  
  1. Almeida Filho ; BARBIRATO, R. C. ; NOGUEIRA, M.. Professores de LE do Ensino Médio voltam à formação: o que podem fazer de diferente?. Salto para o Futuro. v. XXIV, p. 22, issn: 1982-0283, 2014.
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  2. Almeida Filho ; BARBIRATO, R. C.. O Futuro das Associações de Professores de Línguas. Contexturas. v. 23, p. 06-16, issn: 0104-7485, 2014.
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  3. BARBIRATO, R. C.; Cassoli, Elaine. O desenvolvimento da Competência Linguístico- Comunicativa em Planejamentos temáticos baseados em tarefas por alunos de Letras. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada. v. 12, p. 15-48, issn: 2237-0951, 2013.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. BARBIRATO, R. C. Planejamento de Cursos de Língua. Versão Beta (UFSCar). v. 68, p. 5, issn: 1677-2016, 2012.
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  5. BARBIRATO, R. C.; OLIVEIRA, S. M. ; FLORENTINO, D. C.. Percepções de aprendizes poloneses de língua inglesa: planejamento temático baseado em tarefas comunicativas. Contexturas. v. 19, p. 123-146, issn: 0104-7485, 2012.
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  6. BARBIRATO, R. C.; Kovalek. Cultura: Possíveis contribuições para o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa. Contexturas. v. 18, p. 109, issn: 0104-7485, 2011.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  7. MASSAROTTO, F. A. ; SOUZA, Adriana ; BARBIRATO, R. C.. Vivência comunicativa na aula de inglês do ensino médio. Horizontes (UnB). v. 8, p. 113-126, issn: 1677-9770, 2010.
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  8. BARBIRATO, R. C.; Cassoli, Elaine ; BATTOCCHIO, Luciana. A avaliação dentro de um planejamento temático baseado em tarefas: uma experiência na escola pública. Contexturas. v. 16, p. 135-160, issn: 0104-7485, 2010.
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  9. BARBIRATO, R. C.; BORGES, E. F. V.. COMUNICAÇÃO, INTERAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NO CONTEXTO DE ENSINO E DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. Contexturas. v. 15, p. 83-103, issn: 0104-7485, 2009.
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  10. BARBIRATO, R. C. Tarefas comunicativas para ensinar inglês na escola pública: Uma experiência. Contexturas. v. 14, p. 67-86, issn: 0104-7485, 2009.
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  11. BARBIRATO, R. C. Alguns resultados do uso de tarefas com iniciantes de contexto adverso. Contexturas. v. 12, p. 09-28, issn: 0104-7485, 2007.
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• Livros publicados/organizados ou edições (2)
  
  1. Almeida Filho (Org.) ; BARBIRATO, R. C. (Org.) ; Viana, N (Org.) ; MATTEUSSI, S. O. (Org.) ; FRANCISCHINI, A. R. (Org.) ; FIGUEIREDO, F. J. Q. (Org.) ; XAVIER, E. V. (Org.) ; IZAKI, M. A. (Org.) ; FREITAS, M. S. (Org.) ; SILVA, S. V. (Org.). Interação e Aquisição na Aula de Língua Estrangeira. 1 ed. Campinas e São Carlos: Pontes Editores e EDUFSCar, 2016. v. 1000, p. 212.
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  2. BARBIRATO, R. C.; SILVA, V. L. T. (Org.). Planejamento de Cursos de Línguas: Traçando rotas, Explorando Caminhos. 1 ed. Campinas: Pontes Editores, 2016. v. 500, p. 188.
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• Capítulos de livros publicados (6)
  
  1. BARBIRATO, R. C.; Almeida Filho ; Viana, N ; MATTEUSSI, S. O. ; IZAKI, M. A. ; FREITAS, M. S. ; SILVA, S. V. ; XAVIER, E. V. ; FIGUEIREDO, F. J. Q. ; FRANCISCHINI, A. R.. Perspectivas Teóricas nas Pesquisas sobre Interação e Aquisição de LE. Em: Rita de Cássia Barbirato e José Carlos Paes de Almeida Filho. (Org.). Interação e Aquisição na Aula de Língua Estrangeira. 1ed.Campinas e São Carlos. : Pontes Editores e EDUFSCar. 2016.p. 15-46.
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  2. Almeida Filho ; BARBIRATO, R. C. ; MATTEUSSI, S. O. ; FRANCISCHINI, A. R. ; FIGUEIREDO, F. J. Q. ; XAVIER, E. V. ; IZAKI, M. A. ; FREITAS, M. S. ; SILVA, S. V. ; Viana, N. Interação Implicitadora e Aquisição na Aula de Línguas. Em: Rita de Cássia Barbirato; José Carlos Paes de Almeida Filho. (Org.). Interação e Aquisição na Aula de Língua Estrangeira. 1ed.Campinas e São Carlos. : Pontes Editores e EDUFSCar. 2016.p. 47-74.
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  3. BARBIRATO, R. C. Planejamento baseado em tarefas subjacente a um material didático para o ensino de línguas: conceitos e compreensões reveladas. Em: Rita de Cássia Barbirato; Vera Lúcia Texeira da Silva. (Org.). Planejamento de Cursos de Línguas: Traçando Rotas, Explorando Caminhos. 1ed.Campinas. : Pontes Editores. 2016.v. 500, p. 117-142.
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  4. BARBIRATO, R. C. Reflexões sobre o processo de ensinar e aprender línguas. Em: Rodrigo Aragão. (Org.). Conversas com (mais) formadores de línguas: avanços e desafios. 1ed.Campinas. : Pontes. 2016.v. 1, p. 10-20.
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  5. BARBIRATO, R. C. Planejamentos temáticos baseados em tarefas: focalizando a comunicação na sala de aula. Em: SILVA, K. A.; ALVAREZ, M. L. O. (Org.). Perspectivas de Investigação em Lingüística Aplicada.. Campinas. : Pontes. 2008.p. 359-372.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  6. BARBIRATO, R. C. Interação e aquisição de Língua Estrangeira. Em: Sandra Regina Buttros Gattolin; Mônica Baltazar Diniz Signori; Valdemir Miotello. (Org.). Década - Dez anos entre o aprender e o ensinar linguagens. 1ed.São carlos. : Pedro e João Editores. 2007.p. 189-210.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
  
  
  
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
  
  
  
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
  
  
  
• Resumos publicados em anais de congressos (7)
  
  1. BARBIRATO, R. C. Tarefas Comunicativas para Ensinar LE em Contextos Adversos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). 0.
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  2. BARBIRATO, R. C. Curso de Extensão em Inglês para universitário. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). 0.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. BARBIRATO, R. C. Language and teaching Development Course. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). 0.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. BARBIRATO, R. C.; Almeida Filho. História do reino Unido. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). 0.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  5. BARBIRATO, R. C. APLIESP NEWSLETTER. 2002. (Editoração/Outra). 0.
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  6. BARBIRATO, R. C. APLIESP NEWSLETTER. 2002. (Editoração/Outra). 0.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  7. BARBIRATO, R. C.; CAMPOS, O. G. L. A. S.. Flexão verbal. 1991. (Relatório de pesquisa). 0.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Artigos aceitos para publicação (0)
  
  
  
• Apresentações de trabalho (0)
  
  
  
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)
  
  
  

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
  
  
  
• Programas de computador sem registro de patente (0)
  
  
  
• Produtos tecnológicos (0)
  
  
  
• Processos ou técnicas (0)
  
  
  
• Trabalhos técnicos (0)
  
  
  
• Demais tipos de produção técnica (0)
  
  
  

Produção artística

• Total de produção artística (0)
  
  
  

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (1)
  
  1. Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.. Início: 2017.
     Supervisor: Rita de Cassia Barbirato.
  
  
• Tese de doutorado (5)
  
  1. Elaine Cassoli. O Uso de Tarefas Comunicativas e Formação de Professores. Tese (Doutorado em Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  2. Ana Gabriela Périco. Análise do uso de um material temático de Língua Inglesa baseado em tarefas para crianças de seis anos do ensino fundamental público estadual paulista. Tese (Doutorado em Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2014.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  3. Juscelino da Silva Sant'Ana. A construção de competências de professores de LE em serviço: A competência aplicada em questão. Tese (Doutorado em Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2014.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  4. Mirelle da Silva Freitas. Pesquisa Metateórica em Segunda Língua sobre Interação na Agenda Brasileira de Pesquisa Aplicada. Tese (Doutorado em Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2014.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  5. Denise Emídio. Tarefas comunicativas para o desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa a partir de um ambiente digital Second Life e de avatares de aprendizes da primeira série do ensino médio de um Instituto Federal. Tese (Doutorado em Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2013.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  
  
• Dissertação de mestrado (1)
  
  1. Ana Cecília Fernandez. Competência Espontânea de Aprendizes. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2016.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (5)
  
  1. Aline Raquel Franciscihini. A relação entre a competência comunicativa e o uso de um planejamento temático baseado em tarefas para o ensino de PLE. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  2. Scarlett de Oliveira Matteussi. análise da abordagem de dois materiais didáticos para o ensino de inglês na escola pública. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  3. Luciana Battochio. Investigação dos instrumentos avaliativos em um planejamento temático baseado em tarefas em contexto adverso de um curso de Letras. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  4. Fábio Arruda Massarotto. O conceito de planejamento subjacente aos adernos do estado de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  5. Elaine Regina Cassoli. O desenvolvimento da competência linguistico-comunicativa de alunos de Letras utilizando um planejamento temático baseado em tarefas comunicativas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (10)
  
  1. Gabriel Vinicius Dangió. Análise de situações conflitivas vivenciadas na comunicação oral legitimamente intercultural por English Teaching Assistants (ETAs) no Brasil. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  2. Ana Cecília Fernadez dos Santos. Reflexões sobre o desenvolvimento de pesquisas relacionadas à competência espontânea de aprender. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  3. Dalma Cristina Florentino. Analise de um livro didático baseado em tarefas elaborado por uma professora pré-serviço. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  4. Camila Mendes. As diferenças em relação às dificuldades encontradas no processo de aprendizagem de uma LE (inglês) entre jovens e adultos. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  5. Aline Raquel Franceschini. Possíveis perfis de alunos adultos com baixo rendimento em sala de aula de Língua Estrangeira. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  6. Érika Karina de Oliveira. A música como recurso do aprendiz no proceso de aquisição de LE. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  7. Scarlett Matteussi de Oliveira. Crenças sobre as competências necessárias a um professor de LE. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  8. Olena Kovalek. A cultura no contexto da escola pública: uma análise sobre sua presença no material didático de LI. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  9. LUIZ FERNANDO MEDEIROS. DESMOTIVAÇÃO PRODUTORA OU PRODUTO DO INSUCESSO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: UMA REFLEXÃO. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  10. Vanessa de Lima Fernandes. DESENVOLVIMENTO DA LEITURA CRÍTICA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO: ANÁLISE DO MATERIAL JORNAL SÃO PAULO FAZ ESCOLA. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
      Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  
  
• Iniciação científica (8)
  
  1. Marina Pereira Carandina. A materilização de um planejamento temático baseado em tarefas por um professor em formação inicial. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  2. Gabriel Vinicius Dangió. Entre o português e o inglês: situações confitivas na interação oral vivenciadas na comunicação verbal por norte americanos vivendo no Brasil. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  3. Ana Cecília Fernandez. Experiência de uso da Língua Inglesa em contexto de imersão por graduandos do CsF. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  4. Dalma Cristina Florentino. Análise do desenvolvimento da competência linguística em um planejamento temático baseado em tarefas. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  5. Olena Kovalek. Cultura: possíveis contribuições no ensino e aprendizagem de língua inglesa pelo viés da abordagem comunicativa. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos. 2010.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  6. Scarlett Matteussi. Análise das crenças de alunos sobre a aquisição de LE mediada por tarefas comunicativas. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  7. Vivian Barone. Interface de Anotação Manual baseada em Ontologias para o Auxílio a Pesquisadores de Projetos Genoma. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2008.
     Orientadores: Ricardo Rodrigues Ciferri, Rita de Cassia Barbirato.
  8. Vanessa de Lima Fernandes. Criticidade ou decodificação: uma investigação das concepções dos professores sobre a leitura. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
     Orientador: Rita de Cassia Barbirato.
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Projetos de pesquisa