Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Psicologia (DPsi)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Artigos completos publicados em periódicos


Número total de itens: 1449
Página: 1  2  

2020

1.   ALVES, H. C. V. ; CAMPOS, J. A. P. P.. ATUAÇÃO DOCENTE NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE MACAPÁ/AP. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 14, p. 1-18, issn: 2237-0315, 2020.
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2.   ARRUDA, D. A. ; SOUZA, D. H.. For whom is it worth lying? Prosocial lies in school children. PAIDÉIA (USP. RIBEIRAO PRETO. IMPRESSO). v. 30, p. e3019, issn: 0103-863X, 2020.
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3.   BAPTISTA-DE-SOUZA, DANIELA ; TAVARES, LÍGIA RENATA RODRIGUES ; FURUYA-DA-CUNHA, ELKE MAYUMI ; CARNEIRO DE OLIVEIRA, PAULO EDUARDO ; CANTO-DE-SOUZA, LUCAS ; Nunes-de-Souza, Ricardo Luiz ; Canto-de-Souza, Azair. Chronic Fluoxetine Impairs the Effects of 5-HT1A and 5-HT2C Receptors Activation in the PAG and Amygdala on Antinociception Induced by Aversive Situation in Mice. Frontiers in Pharmacology. v. 11, p. 1-14, issn: 1663-9812, 2020.
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4.   BAPTISTA-DE-SOUZA, DANIELA ; TAVARES-FERREIRA, DIANA ; MEGAT, SALIM ; SANKARANARAYANAN, ISHWARYA ; SHIERS, STEPHANIE ; FLORES, CHRISTOPHER M. ; GHOSH, SOURAV ; LUIZ NUNES-DE-SOUZA, RICARDO ; Canto-de-Souza, Azair ; PRICE, THEODORE J.. Sex differences in the role of atypical PKC within the basolateral nucleus of the amygdala in a mouse hyperalgesic priming model. Neurobiology of Pain. v. 8, p. 100049, issn: 2452-073X, 2020.
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5.   BATISTA, G. C. ; COSTA, M. P. R ; DENARI, Fatima Elizabeth. Ações de políticas públicas de educação especial nas escolas indígenas acreanas. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 33, p. 1-23, issn: 1984-686X, 2020.
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6.   BORGES, L. ; CIA, F.. Colaboração das famílias no contexto da inclusão: Concepcao de professores após programa de intervenção. Revista Trilhas Pedagógicas. v. 10, p. 325-341, issn: 2237-0153, 2020.
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7.   BORTOLOTI, Renato ; DE ALMEIDA, RODRIGO VIANNA ; DE ALMEIDA, JOÃO HENRIQUE ; DE ROSE, JULIO CESAR. A Commentary on the Dynamics of Arbitrarily Applicable Relational Responding Involving Positive Valenced Stimuli and its Implications for the IRAP Research. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 70, p. 1-6, issn: 0033-2933, 2020.
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8.   Braz, A. C. ; FONTAINE, A.M.G. ; Del Prette, A ; Del Prette, Z. A. P.. Social skills inventory for the elderly: an instrument for use in Brazil. REVISTA DA SPAGESP. v. 21, p. 7, issn: 1677-2970, 2020.
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9.   BRUM, S. ; CÂMARA, LEONARDO ; SANZANA, D.. Do desprazer da realidade ao encontro com o trauma: pensando em uma afirmação do desprazer. CADERNOS DE PSICANÁLISE (CÍRCULO PSICANALÍTICO/RJ). v. 42, p. 135-151, issn: 1413-6295, 2020.
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10.   CACOZZA, N. F. H. ; PESSOA, A. S. G. ; LIEBENBERG, L.. How Can the Meanings Attributed to Work by Professionals Influence Families Living in Challenging Communities?. Child Care in Practice. v. 26, p. 1-14, issn: 1476-489X, 2020.
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11.   Carvalho, F. C. ; de Rose, J. C.. Experimental Investigation of Metaphorical Extension: A New Procedure. PSYCHOLOGICAL RECORD. p. 1-6, issn: 0033-2933, 2020.
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12.   COSTA, A. B. ; ELIAS, N. C. ; GIL, M. S. C. A.. Ensino de Matemática para Pessoas com Deficiência Visual: Uma Análise da Literatura. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 33, p. 1-22, issn: 1984-686X, 2020.
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13.   CÂMARA, LEONARDO; MAGALHAES, F. C.. Contribuições de Sándor Ferenczi para o fenômeno da autolesão. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental. v. 23, p. 4, issn: 1984-0381, 2020.
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14.   DAS NEVES, ANDERSON JONAS ; ALMEIDA-VERDU, ANA CLAUDIA MOREIRA ; DO NASCIMENTO SILVA, LEANDRA TABANEZ ; MORET, ADRIANE LIMA MORTARI ; DAS GRAÇAS DE SOUZA, DEISY. Auditory sentence comprehension in children with cochlear implants after simple visual discrimination training with specific auditory-visual consequences. LEARNING & BEHAVIOR. v. 48, p. online first, issn: 1543-4494, 2020.
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15.   DE ALMEIDA, J. H. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. The Effects of Monitoring on Children’s Rule-Following in a Computerized Procedure. THE ANALYSIS OF VERBAL BEHAVIOR. v. 37, p. 1-11, issn: 0889-9401, 2020.
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16.   de Carvalho, L.C. ; Santos, L. ; REGACO, A. ; COUTO, K. C. ; de Souza, D.G. ; TODOROV, J. C.. Cooperative responding in rats: . Performance on fixed-ratio schedules of mutual reinforcement. JOURNAL OF THE EXPERIMENTAL ANALYSIS OF BEHAVIOR. p. jeab.628-online first, issn: 1938-3711, 2020.
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17.   DE MATOS LINS, HELOÍSA ANDREIA ; CABELLO, JANAÍNA ; BORGES, CAMILA S.. Direito à participação política de crianças sobre a escola: algo mudaria em função da pandemia?. Sociedad e Infancias. v. 4, p. 243-249, issn: 2531-0720, 2020.
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18.   FORTES LUSTOSA, ANA VALÉRIA MARQUES ; GONÇALVES MENDES, ENICÉIA. A formação inicial de professores para a educação especial na perspectiva da teoria da subjetividade. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE). v. 1, p. e8758-16, issn: 1983-9278, 2020.
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19.   GIANFELICE, M. A. ; PESSOA, A. S. G. ; GOMES, A. R.. Expressões de Resiliência Oculta nas Letras do Grupo de Rap Facção Central. REVISTA DA SPAGESP. v. 21, p. 143-154, issn: 1677-2970, 2020.
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20.   GIUNTINI, FELIPE T. ; CAZZOLATO, MIRELA T. ; DOS REIS, MARIA DE JESUS DUTRA ; CAMPBELL, ANDREW T. ; TRAINA, AGMA J. M. ; UEYAMA, JÓ. A review on recognizing depression in social networks: challenges and opportunities. Journal of Ambient Intelligence and Humanized Computing. v. 24, p. 01-17, issn: 1868-5137, 2020.
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21.   GUERRA, L. L. L. ; Del Prette, Z. A. P.. Habilidades Sociais e Problemas de Comportamento de Crianças sob Acolhimento Institucional. PSICO-USF. v. 25, p. 273-284, issn: 2175-3563, 2020.
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22.   GUZZO, R. S. L. ; BASTOS, A. V. B. ; PRIMI, R. ; CARMO, J. S. ; ESPINDULA, D. H. P. ; OLIVEIRA, T. P. ; GURSKI, R. R.. Formación en psicología en Brasil: de las expectativas a la realidad. TEORÍA Y CRÍTICA DE LA PSICOLOGÍA. v. 14, p. 112-132, issn: 2116-3480, 2020.
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23.   HENKLAIN, MARCELO H. O. ; CARMO, JOÃO DOS SANTOS ; HAYDU, VERÔNICA BENDER ; MUNIZ, MONALISA. Teacher Behavior Checklist content validity according to Brazilian teachers and undergraduates. PSICO-USF (IMPRESSO). v. 25, p. 171-183, issn: 1413-8271, 2020.
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24.   JOHNSON, C. ; IVERSEN, I. ; KENYON, P. ; HOLTH, P. ; de Souza, D.G.. Murray Sidman: A life of giving. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS. v. 53, p. 1290-1298, issn: 0021-8855, 2020.
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25.   KAWASAKI, HINDIRA NAOMI ; DA SILVA FERREIRA, MAYARA ; DE ROSE, FELIPE SANTANA ; POSTALLI, LIDIA MARIA MARSON ; GARCIA, LUCAS TADEU ; DE SOUZA, DEISY G. ; MCILVANE, WILLIAM J.. A Case History on Shaping Technique Development: Dynamic Stimulus Control Shaping. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 70, p. sn-sn, issn: 0033-2933, 2020.
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26.   KOGA, F. O. ; RANGNI, R.A. Evidencias preliminares de talento musical em crianças da educação básica. Hodie. v. 20, p. 1-22, issn: 2317-6776, 2020.
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27.   KOGA, FABIANA OLIVEIRA ; RANGNI, ROSEMEIRE DE ARAÚJO. Talento musical: revisão sistemática de produções em banco de dados. Revista Educação, Psicologia e Interfaces. v. 4, p. 93-107, issn: 2594-5343, 2020.
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28.   Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de; GRÀCIA, MARTA ; JARQUE, MARIA JOSEP. Línguas de Sinais como Línguas de Interlocução: o Lugar das Atividades Comunicativas no Contexto Escolar1. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 26, p. 299-312, issn: 1413-6538, 2020.
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29.   LIMA, M. ; D'AFFONSECA, S. M.. UM ESTUDO SOBRE DENÚNCIAS DE VIOLÊNCIA REGISTRADAS NO DISQUE 100 - PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE). v. 20, p. 3, issn: 1808-4281, 2020.
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30.   LUSTOSA, Ana Valéria Marques Fortes ; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES. A formação inicial em Licenciatura em Educação Especial na perspectiva dos egressos. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE). v. 43, p. 30964-1, issn: 1981-2582, 2020.
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31.   MANOEL, D. F. ; LORDELLO, S. R. ; SOUZA, L. ; PESSOA, A. S. G.. Sexting e Adolescência: A Emergência de Novos Temas para a Psicologia do Desenvolvimento. REVISTA DA SPAGESP. v. 21, p. 37-50, issn: 1677-2970, 2020.
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32.   MANZINI, R. ; PEREIRA, T. P. ; RONCATO, G. A. ; COSTA, A. B. ; ALMEIDA, M. A. ; DUARTE, M.. A inclusão de artistas plásticos com deficiência física na sociedade. REVISTA COMUNICAÇÕES. v. 27, p. 3-20, issn: 2238-121X, 2020.
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33.   MARCELINO, M. R. ; ARANTES, A. K. ; ELIAS, N. C.. Efeito da Formação de Classes de Estímulos Equivalentes e de Procedimentos de Facilitação na Emergência de Analogia. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE). v. 36, p. e3621, issn: 1806-3446, 2020.
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34.   MARTINS, Diléia Aparecida. The evaluation of deaf people fluent in Brazilian Sign Language in the National High School Exam. Estudos de Psicologia (Campinas). v. 38, p. 1111, issn: 0103-166X, 2020.
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35.   MARTINS, V. R. O. Educação de surdos e atuação de intérpretes educacionais em escolas com propostas bilíngues. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. v. 11, p. 535-566, issn: 1984-9605, 2020.
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36.   MAZZOCA, R. ; Cortez, M.D. O papel de contingências de competição no autorrelato de crianças sobre seus desempenhos em um jogo computadorizado. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (IMPRESSO). v. 21, p. 432-450, issn: 1517-5545, 2020.
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37.   MENOTTI, A. R. S. ; DOMENICONI, C. ; COSTA, Aline Roberta Aceituno da. Capacitação de professores do ensino infantil para o uso de estratégias bem-sucedidas de leitura compartilhada. CODAS. v. 32, p. 32, issn: 2317-1782, 2020.
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38.   MORAIS, M. P. ; MARTINS, V. R. O.. Educação bilíngue inclusiva para surdos como espaço de resistência. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE). v. 31, p. 1-26, issn: 1980-6248, 2020.
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39.   MORENO, C. S. ; DUARTE, G. M. ; D'AFFONSECA, S. M.. A condição universitária e a vivencia parental. PSICOLOGIA ARGUMENTO (PUCPR. ONLINE). v. 38, p. 1-32, issn: 1980-5942, 2020.
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40.   MORETTI, M. S. ; PESSOA, A. S. G.. Avaliação da Eficácia de um Programa de Formação sobre Violência contra Crianças e Adolescentes. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA (ONLINE). v. 44, p. 1-7, issn: 1981-5271, 2020.
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41.   MORETTI, MURILO SABBAG ; PESSOA, ALEX SANDRO GOMES. Evaluation of the Effectiveness of a Training Program on Violence against Children and Adolescents. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA (ONLINE). v. 44, p. 1-7, issn: 1981-5271, 2020.
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42.   MUTO, J. H. D. ; POSTALLI, L. M. M.. Avaliação da compreensão de leitura de pequenos textos em livros por alunos com deficiência intelectual. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 33, p. e-35/1-27, issn: 1984-686X, 2020.
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43.   OLIVEIRA, S. D. ; ELIAS, N. C.. EMERGÊNCIA DE INTRAVERBAIS COM CRIANÇAS AUTISTAS APÓS ENSINO DE RELAÇÕES DE OUVINTE. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 28, p. 37-51, issn: 0188-8145, 2020.
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44.   PACCO, A.F.R. ; CIA, F.. Funcionamento do atendimento educacional especializado na educação infantil: descrição da opinião de pais e professores. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 14, p. 1-16, issn: 1982-7199, 2020.
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45.   PEREIRA, J. D. S. ; KOGA, FABIANA OLIVEIRA ; RANGNI, R.A. Identificação de altas habilidades em artigos publicados na Revista Educação Especial. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 33, p. 1-26, issn: 1984-686X, 2020.
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46.   PEREZ, W. F. ; DE ALMEIDA, J. H. ; SOARES, L. C. C. S. ; WANG, T. F. L. ; MORAIS, T. E. D. G. ; MASCARENHAS, A. V. ; de Rose, J. C.. Fearful faces and the derived transfer of aversive functions. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 70, p. 1-10, issn: 0033-2933, 2020.
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47.   PESSOA, A. S. G.; COIMBRA, R. M.. Fatores de Risco no Contexto de Adolescentes Envolvidos no Tráfico de Drogas. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE). v. 20, p. 119-141, issn: 1808-4281, 2020.
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48.   PESSOA, A. S. G.; SCORSOLINI-COMIN, F.. Pesquisas com Crianças, Adolescentes e Jovens em Situação de Vulnerabilidade Social no Brasil: Debates Inacabados e Novos Dilemas. REVISTA DA SPAGESP. v. 21, p. 1-5, issn: 1677-2970, 2020.
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49.   PINTO, MILENA MARIA ; SANTOS, LARA FERREIRA DOS. A contribuição das brincadeiras para o aprendizado de Libras por crianças surdas. THE ESPECIALIST. v. 41, p. 1-18, issn: 2318-7115, 2020.
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50.   RANZAN, M. E. ; COSTA, M. P. R. da ; DENARI, Fátima Elisabeth. Profissional de apoio escolar: perfil e atuação em um município do interior paulista. Educação,Cultura e Sociedade. v. 10, p. 283-297, issn: 2237-1648, 2020.
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51.   RIBEIRO, GIOVAN W. ; KAWASAKI, HINDIRA N. ; MENZORI, LETÍCIA R. F. ; AMD, MICAH ; DE ROSE, JULIO C. ; de Souza, Deisy G.. Emergent Reading via Stimulus Pairing with Orientation Response. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 70, p. 397-410, issn: 0033-2933, 2020.
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52.   RIBEIRO, T. M. ; CAMPOS, J. A. P. P.. O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA (2013-2019). REVISTA EDUCAÇÃO EM DEBATE. v. 42, p. 118-130, issn: 2526-0847, 2020.
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53.   RIBEIRO, THIAGO OLIARI ; BUENO-DE-CAMARGO, LETÍCIA MORAIS ; WALTRICK, ANA PAULA FARIAS ; de Oliveira, Amanda Ribeiro ; Brandão, Marcus Lira ; MUNHOZ, CAROLINA DEMARCHI ; ZANOVELI, JANAINA MENEZES. Activation of mineralocorticoid receptors facilitate the acquisition of fear memory extinction and impair the generalization of fear memory in diabetic animals. PSYCHOPHARMACOLOGY. v. 237, p. 529-542, issn: 0033-3158, 2020.
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54.   Roncato, G. de A. ; ALMEIDA, C. G. M. ; GIL, M. S. C. A.. Emergência de Classes de Estímulos por bebês: uma revisão sistemática de estudos empíricos. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 28, p. 91-108, issn: 0188-8145, 2020.
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55.   RUBIO, C. F. A RELEVÂNCIA DE ASPECTOS FORMAIS E FUNCIONAIS EM FENÔMENOS VARIÁVEIS RELACIONADOS À PRIMEIRA PESSOA DO PLURAL NO PORTUGUÊS DO BRASIL E DE PORTUGAL. REVISTA DE LETRAS (FORTALEZA). v. 2, p. 118-132, issn: 2358-4793, 2020.
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56.   Santis, L. ; Carvalho, Thaís Ramos ; GUERRA, L. L. L. ; ROCHA, F. S. ; BARHAM, E.J.. Apoiando a paternidade: revisão sistemática de programas parentais que promovem o envolvimento paterno. Trends in Psychology. v. 28, p. 302-320, issn: 2358-1883, 2020.
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58.   SILVA, L. R. ; SILVA, A. P. ; ELIAS, N. C. ; ISOTANI, S.. Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping. INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. v. 28, p. 1-11, issn: 1049-4820, 2020.
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59.   SILVA, M. C. ; ARANTES, A. ; ELIAS, N. C.. Use of social stories in classroom to children with autism. PSICOLOGIA EM ESTUDO (IMPRESSO). v. 25, p. 1/e43094-15, issn: 1413-7372, 2020.
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60.   TATMATSU, DANIELY ILDEGARDES BRITO ; SIQUEIRA, CARLOS EDUARDO ; Prette, Zilda Aparecida Pereira Del. Políticas de prevenção ao abuso de drogas no Brasil e nos Estados Unidos. CADERNOS DE SAÚDE PÚBLICA. v. 36, p. 1-13, issn: 1678-4464, 2020.
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61.   TREVISAN, S. F. ; MARTINS, V. R. O.. ENEM EM LIBRAS E A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA PELO OLHAR DOS SURDOS. INTELLECTUS. REVISTA ACADÊMICA DIGITAL DA FACULDADE DE JAGUARIÚNA. v. 59, p. 76-99, issn: 1679-8902, 2020.
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62.   VINENTE, S. ; GALVANI, M. D.. Notas Sobre a História dos Serviços de Educação Especial em Manaus, Amazonas. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 19, p. 979-998, issn: 1982-7806, 2020.
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63.   WILLIAMS, L. C. A. ; OLIVEIRA, R. P. S. ; Gama, V.D. ; D'AFFONSECA, S. M.. SOME CHALLENGES IN CHILD ABUSE PREVENTION IN A MIDDLE INCOME COUNTRY: THE BRAZILIAN PERSPECTIVE. CHILD ABUSE & NEGLECT. p. 104720, issn: 0145-2134, 2020.
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2019

1.   ALCANTARA GIL, MARIA STELLA COUTINHO DE. Behavioral cusp e o responder por exclusão. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (IMPRESSO). v. 21, p. 95-117, issn: 1517-5545, 2019.
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2.   ALMEIDA, CHRISTIANA ; COUTINHO DE ALCANTARA GIL, MARIA STELLA. Análise do Comportamento e desenvolvimento da linguagem: Perspectivas teóricas e pesquisas com crianças pequenas. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE). v. 20, p. 93-115, issn: 1982-3541, 2019.
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3.   ALMEIDA, D. L. ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa. PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA: A ESCRITA DE SURDOS EM APRENDIZAGEM COLETIVA. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA. v. 58, p. 899-917, issn: 2175-764X, 2019.
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4.   ALMEIDA, DJAIR LÁZARO DE ; Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de. A escrita de sujeitos surdos: uma investigação sobre autoria. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE). v. 30, p. 01-25, issn: 1980-6248, 2019.
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