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Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Psicologia (DPsi)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

2009

9.	CIA, Fabiana ; BARHAM, E.J.. Repertório de habilidades sociais, problemas de comportamento, autoconceito e desempenho acadêmico de crianças no início da escolarização. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso). v. 26, p. 45-55, issn: 0103-166X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10.	CIA, Fabiana ; BARHAM, E.J.. O envolvimento paterno e o desenvolvimento social de crianças iniciando as atividades escolares. Psicologia em Estudo. v. 14, p. 67-74, issn: 1413-7372, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11.	Costa, Aline Alberti Veronez ; FIORONI, Luciana Nogueira. Avaliação de Grupos Terapêuticos Comportamentais como estratégia de tratamento para pacientes depressivos. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 17, p. 527-539, issn: 1413-389X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12.	COSTA, Aline Roberta Aceituno da ; DOMENICONI, C.. Análise do responder por exclusão em um cão treinado em tarefas de discriminação simples. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. v. 5, p. 49-62, issn: 1807-8338, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13.	Del Prette, Z. A. P.; Pereira, C. S. ; Del Prette, A.. Habilidades sociais de trabalhadores com e sem deficiência física. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso). v. 25, p. 339-346, issn: 0102-3772, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14.	DOMENICONI, C.; COSTA, Aline Roberta Aceituno da ; ROSE, Julio Cesar Coelho de ; SOUZA, Deisy das Graças de. Controle restrito de estímulos em participantes com Síndrome de Down e crianças com desenvolvimento típico. Interação (Curitiba). v. 13, p. 91-101, issn: 1516-1854, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15.	DOMENICONI, C.; ARANTES, Ana Karina ; MELLO, E. L.. Possibilidades de discussão da memória pela Análise do Comportamento: Breve introdução.. Revista Psicolog. v. 2, p. 1, issn: 1983-6872, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16.	FANTINI, J. A. O eterno retorno da lei. Leitura Flutuante. v. 01, p. 32-57, issn: 2175-7291, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17.	Feitosa, F. B. ; Matos, M. G. ; Del Prette, Z. A. P. ; Del Prette, A. ; Del Prette, Z. A. P.. Desempenho acadêmico e interpessoal em adolescentes portugueses. Psicologia em Estudo. v. 14, p. 259-266, issn: 1413-7372, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18.	FERRARI, C. ; GIACHETI, C. M. ; de Rose, J. C.. Procedimentos de emparelhamento com o modelo e possíveis aplicações na avaliação de habilidades de linguagem. Revista Salusvita (USC. Impresso) (Cessou em 2005). v. 28, p. 85-100, issn: 0101-9910, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19.	Ferreira, B. C. ; Del Prette, Z. A. P. ; Lopes, D. C.. Habilidades empáticas de crianças videntes e cegas e a possível influência de variáveis sociodemográficas. Interação (Curitiba) (Cessou em 2001. Cont. ISSN 1981-8068 Interação em Psicologia (Impresso)). v. 13, p. 49-58, issn: 1516-1854, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
20.	FREITAS, Maria Clara de ; MENDES, E. G.. Interação entre uma criança com deficiência e seus pares em uma creche regular. Revista Educação Especial (UFSM). v. 35, p. 339-349, issn: 1808-270X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21.	GALLO, Alex Eduardo ; WILLIAMS, L. C. A.. Adolescentes em Conflito com a Lei: Uma comparação entre Brasil e Canadá. Revista da Faculdade de Direito. Universidade Federal do Paraná. v. 49, p. 141-156, issn: 0104-3315, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22.	Garcia, S.C. ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; BRINO, Rachel de Faria. Risco e resiliência em escolares: um estudo com múltiplos instrumentos. Psicologia da Educação (Impresso). v. 28, p. 23-49, issn: 1414-6975, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23.	GODOY, R. S. P. ; PEÇANHA, D. L.. Cultura organizacional e processos de inovacão: um estudo psicossociológico em empresa de base tecnològica. Boletim - Academia Paulista de Psicologia. v. 01, p. 142-163, issn: 1415-711X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
24.	Gomes, R. ; BRINO, Rachel de Faria ; Aquilante, A.G. ; Avó, L.R.S.. Aprendizagem Baseada em Problema na formação médica e o currículo tradicional de Medicina: Uma revisão bibliográfica. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso). v. 33, p. 444-451, issn: 0100-5502, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25.	GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; ELIAS, Nassim Chamel ; ESCOBAL, Giovana ; CHEREGUINI, P.. Análise comportamental e o estudo do envelhecimento humano: revisão dos estudos de aplicação. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. v. 5, p. 1-20, issn: 1807-8338, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26.	GUALBERTO, P. M. A. ; ALOI, P. E. P. ; CARMO, J. S.. Avaliação de habilidade pré-aritméticas por meio de uma bateria de testes. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. v. 5, p. 21/2-35, issn: 1807-8338, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27.	Inouye, K. ; Pedrazzani, E. S. ; PAVARINI, Sofia Cristina Iost ; BARHAM, E.J.. Instrumentos específicos para mensurar a qualidade de vida na demência: levantamento, descrição, análise e comparação. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 17, p. 541-552, issn: 1413-389X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28.	Mendes, Enicéia Gonçalves ; Lourenço, Gerusa Ferreira. Viés de gênero na notificação de alunos com necessidades educacionais especiais. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 15, p. 417-430, issn: 1413-6538, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
29.	MERCIER, Kátia ; PEÇANHA, D. L.. La pertinence d?une pratique systémique d?intervention familiale au sein de services psychosociaux québécois. Psychologues et Psychologies. v. 204, p. 26-27, issn: 0297-6234, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
30.	Oláz, F. ; Medrano, L. ; Greco , M.E. ; Del Prette, Z. A. P.. Argentinean adaptacion of the Social Skills Inventory (IHS-Del-Prette). The Spanish Journal of Psychology. v. 12, p. 756-766, issn: 1138-7416, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31.	PADOVANI, Ricardo da Costa ; W.SCHELINI, P. ; WILLIAMS, L. C. A.. Inventário de Resolução de Problemas Sociais-Revisado: Evidências de validade e precisão.. Avaliação Psicológica. v. 8, p. 267-276, issn: 1413-8271, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
32.	Paiva, M. L. M. F. ; Del Prette, Z. A. P.. Crenças docentes e implicações para o processo de Ensino Aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional. v. 13, p. 75-85, issn: 1413-8557, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
33.	PAVARINI, Sofia Cristina Iost ; BARHAM, E.J. ; FILIZOLA, Carmen L. Alves. Gerontologia como profissão: o projeto político-pedagógico da Universidade Federal de São Carlos. Revista Kairós. v. 4, p. 83-94, issn: 1516-2567, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
34.	PAVARINI, Sofia Cristina Iost ; BARHAM, E.J. ; FILIZOLA, Carmen L. Alves ; José Fernando Petrilli Filho. Family and social vulnerability: a study with octogenarians. Revista Latino-Americana de Enfermagem (USP. Ribeirão Preto. Impresso). v. 17, p. 374-379, issn: 0104-1169, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
35.	PEREIRA, P. C. ; Santos, A.B ; WILLIAMS, L. C. A.. Desempenho escolar da criança vitimizada encaminhada ao Fórum Judicial. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso). v. 25, p. 19-28, issn: 0102-3772, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
36.	PEÇANHA, D. L. Cultura organizacional e Saúde - Contribuições da Psicodinâmica do trabalho. Boletim - Academia Paulista de Psicologia. v. 77, p. 329-344, issn: 1415-711X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
37.	PEÇANHA, D. L.; GODOY, R. S. P.. Os sete saberes necessários à educacão do futuro. Boletim - Academia Paulista de Psicologia. v. 01, p. 198-200, issn: 1415-711X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
38.	PEÇANHA, D. L.; ROSALINI, Maria Helena Pereira. Une pratique systémique d?intervention communautaire au Brésil et quelques réflexions sur la globalisation. Psychologues et Psychologies. v. 204, p. 23-25, issn: 0297-6234, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
39.	PICADO, Juliana da Rocha ; de ROSE, T. M. S.. Acompanhamento de pré-escolares agressivos: adaptação na escola e relação professor-aluno. Psicologia Ciência e Profissão. v. 29, p. 132-145, issn: 1414-9893, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
40.	PINHEIRO, Fernanda Martins França ; WILLIAMS, L. C. A.. Violência intrafamiliar e intimidação entre colegas no ensino fundamental. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso). v. 39, p. 995-1018, issn: 0100-1574, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
41.	REIS, T. S. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C.. Avaliação de um programa para o ensino de leitura e escrita. Estudos em Avaliação Educacional. v. 20, p. 425-450, issn: 0103-6831, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
42.	Ribeiro, D.M. ; Pascualon, J.F. ; Sella, A.C ; BANDINI, C. S. M. ; de SOUZA, D. G.. Avaliação de um procedimento para ensinar categorias estruturais de histórias. Psicologia Escolar e Educacional. v. 13, p. 303-314, issn: 1413-8557, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
43.	ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; Goyos, Celso. Deficiência intelectual e aquisição matemática: currículo como rede de relações condicionais. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso). v. 13, p. 213-225, issn: 1413-8557, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
44.	SALINA-BRANDAO, A. ; WILLIAMS, L. C. A.. O abrigo como Fator de Risco ou Proteção: Avaliação Institucional e Indicadores de Qualidade. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso). v. 22, p. 334-343, issn: 0102-7972, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
45.	SCOPINHO, R. A. TRABALHO, COOPERAÇÃO E CONDIÇÕES DE VIDA EM ASSENTAMENTOS RURAIS. REVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS DEL TRABAJO. v. 14, p. 119-141, issn: 1856-8378, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
46.	SCOPINHO, R. A. OS SENTIDOS DO PROJETO SÓCIO-EDUCATIVO DA REFORMA AGRÁRIA E O FUTURO DOS ASSENTAMENTOS RURAIS. RETRATOS DE ASSENTAMENTOS. v. 12, p. 259-274, issn: 1516-8182, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
47.	Scopinho, Rosemeire Aparecida. Em busca de 'elos perdidos': projeto de assentamento e modos de identificação entre trabalhadores rurais assentados. CADERNOS DE PSICOLOGIA SOCIAL DO TRABALHO (USP). v. 12, p. 257-270, issn: 1516-3717, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
48.	Scopinho, Rosemeire Aparecida. Qualidade de vida versus condições de vida: um binômio dissociado. TRABALHO, EDUCAÇÃO E SAÚDE (ONLINE). v. 7, p. 599-607, issn: 1981-7746, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
49.	SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R.. Análise descritiva do pai da criança com deficiência mental. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso). v. 26, p. 493-503, issn: 0103-166X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
50.	SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; FALEIROS, T. C. ; BORTOLOTI, Renato ; HANNA, E. S. ; MCILVANE, William J. Teaching Generative Reading Via Recombination of Minimal Textual Units: A Legacy of Verbal Behavior to Children in Brazil. Revista Internacional de Psicología y Terapia Psicológica (Cessou em 2005. Cont. ISSN 1889-1780 International Journal of Psychology and Psychological. v. 9, p. 19-44, issn: 1577-7057, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
51.	SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; NALE, N. ; Fonseca, N. V. da ; REIS, Maria de Jesus Dutra dos ; GIL, Maria Stella Coutinho de Alcântara ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, T. M. S. ; BARHAM, E. J. ; Lollo, M. C. de ; CORTEGOSO, A. L. ; Prette, Z. de ; Schellini, P. W. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. de L.. Graduação em Psicologia: o projeto da UFSCar. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
52.	STELKO-PEREIRA, A. C. ; WILLIAMS, L. C. A.. Crianças Invisíveis: Um filme sobre a violência em suas múltiplas formas. Psicologia Argumento. v. 27, p. 89-91, issn: 0103-7013, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
53.	TONELLO, Maria Georgina Marques ; CHEREGUINI, P. ; GOYOS, A. C. N.. Treino mental: estratégias para uma melhor eficácia. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires). v. 14, p. 1-6, issn: 1514-3465, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
54.	VELTRONE, Aline A. ; MENDES, E. G.. Inclusão e fracasso escolar: o que pensam os alunos com deficiência mental?. Revista Educação Especial (UFSM). v. 22, p. 59-72, issn: 1808-270X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

2008

1.	ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia ; HUZIWARA, EDSON M ; DE SOUZA, DEISY G ; DE ROSE, JULIO C ; BEVILACQUA, MARIA CECÍLIA ; LOPES, JAIR ; ALVES, CRISTIANE O ; MCILVANE, William J. Relational Learning in Children with Deafness and Cochlear Implants. Journal of the Experimental Analysis of Behavior. v. 89, p. 407-424, issn: 0022-5002, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2.	Barros, R.D. ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; BRINO, Rachel de Faria. Habilidades de auto-proteção acerca do abuso sexual em mulheres com deficiência mental. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 14, p. 93-110, issn: 1413-6538, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3.	BORTOLOTI, R. ; de Rose, J. C.. Transferência de significado de expressões faciais apresentadas brevemente para estímulos abstratos equivalentes a elas.. Acta Comportamentalia. v. 16, p. 223-241, issn: 0188-8145, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4.	BRINO, Rachel de Faria; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque. Professores como agentes de prevenção do abuso sexual infantil. Educação e Realidade. v. 2, p. 209-230, issn: 0100-3143, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5.	CARNEIRO, Relma Urel Carbone ; MENDES, E. G.. Gestão Escolar Inclusiva. Revista SER: Saber, Educação e Reflexão. v. 1, p. 7-17, issn: 1983-2591, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6.	CIA, F. ; PAMPLIN, Renata Christian de Oliveira ; WILLIAMS, L. C. A.. O impacto do envolvimento parental no desempenho acadêmico de crianças escolares. Psicologia em Estudo. v. 13, p. 351-360, issn: 1413-7372, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7.	CIA, Fabiana ; BARHAM, E.J.. Trabalho noturno e o novo papel paterno: Uma interface díficil. Estudos de Psicologia (Campinas). v. 25, p. 211-221, issn: 0103-166X, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8.	CIA, Fabiana ; BARHAM, E.J.. Estabelecendo relação entre autoconceito e desempenho acadêmico de crianças escolares. Psico (PUCRS). v. 39, p. 21-27, issn: 0103-5371, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9.	CORTEGOSO, A. L.; LORENA, Angela Bernardo de. Impacto de diferentes condições de ensino no preparo de agentes educativos. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. v. X, p. 209-222, issn: 1517-5545, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10.	CORTEZ, M. C. D. ; REIS, M. J. D.. Efeitos do controle por regras ou pelas contingências na sensibilidade comportamental.. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. v. 10, p. 143-155, issn: 1517-5545, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11.	COSTA, C. S. L. ; CIA, Fabiana ; BARHAM, E.J.. Envolvimento materno e desempenho acadêmico: Comparando crianças residindo com a mãe e com ambos os pais. Psicologia Escolar e Educacional. v. 11, p. 339-351, issn: 1413-8557, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12.	Del Prette, Z. A. P.; Del Prette, A. ; Del Prette, Z. A. P.. Um sistema de categorias de habilidades sociais educativas. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso). v. 18, p. 517-530, issn: 0103-863X, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13.	Del Prette, Z. A. P.; Del Prette, A. ; Del Prette, Z. A. P.. Significância clínica e mudança confiável na avaliação de intervenções psicológicas. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso). v. 24, p. 497-595, issn: 0102-3772, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14.	Del Prette, Z. A. P.; Villa, M. B. ; Freitas, M. G. ; Del Prette, A.. Estabilidade temporal do Inventário de Habilidades Sociais Conjugais (IHSC). Avaliação Psicológica. v. 7, p. 67-74, issn: 1677-0471, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15.	DOMENICONI, C.; Antoniazzi, L. C. K. ; MENDES, T. E. ; Bortoloti Renato. Treinos de discriminação simples e formação de classes funcionais de estímulos por cães. Interação (Curitiba). v. 12 (2), p. 235-243, issn: 1516-1854, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16.	ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. ; SAUNDERS, M. D. ; SAUNDERS, R. R.. Teaching Manual Signs to Adults with Mental Retardation Using Matching-to-sample Procedures and Stimulus Equivalence. The Analysis of Verbal Behavior. v. 24, p. 01-13, issn: 0889-9401, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17.	ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N.. Análise das variáveis determinantes do comportamento de escolha entre alternativas de trabalho em adultos com deficiência mental. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. v. 4, p. 71-87, issn: 1807-8338, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18.	FERRARI, C. ; de Rose, J. C. ; MCILVANE, William J. A comparison of exclusion and trial-and-error procedures: primary and secondary effects. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin. v. 29, p. 9-16, issn: 1938-7237, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19.	FERREIRA, Paulo ; DOMENICONI, C.. Significado e definição de comportamento verbal: a abordagem skinneriana 10 anos antes do Verbal Behavior. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. v. V. IX, p. 361-373, issn: 1517-5545, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
20.	FREITAS, Maria Clara de ; MENDES, E. G.. Análise Funcional de comportamentos inadequados e inclusão: uma contribuição à formação de educadores. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 16, p. 161-171, issn: 1413-389X, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21.	GALLO, Alex Eduardo ; WILLIAMS, L. C. A.. A escola como fator de proteção à conduta infracional de adolescentes. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas). v. 38, p. 41-59, issn: 0100-1574, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22.	GODOY, R. S. P. ; PEÇANHA, D. L.. O Lugar da Cultura Organizacional no âmbito dos Processos de Inovação: uma Revisão da literatura especializada.. Anais - SIMPEP. v. XV, p. 993, issn: 1809-7189, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23.	GOMES, C. G. S. ; de SOUZA, D. G.. Desempenho de pessoas com autismo em tarefas de emparelhamento com o modelo por identidade: efeitos da organização dos estímulos. Psicologia. Reflexão e Crítica. v. 21, p. 412-423, issn: 0102-7972, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
24.	GORZONI, P. M. ; PEÇANHA, D. L.. A produção acadêmica sobre cultura organizacional e gestão da produção. Anais - SIMPEP. v. XV, p. 892, issn: 1809-7189, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25.	HANNA, ELENICE S. ; KOHLSDORF, MARINA ; QUINTEIRO, REGIANE S. ; FAVA, VIRGÍNIA M. D. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; DE ROSE, JÚLIO C.. Diferenças individuais na aquisição de leitura com um sistema lingüístico em miniatura. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso). v. 24, p. 45-57, issn: 0102-3772, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
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