Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Dijnane Fernanda Vedovatto Machado

Professora do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos (DME/UFSCar/São Carlos). Possui licenciatura em Educação Física (UFSCar - São Carlos), com Mestrado e Doutorado em Educação (UFSCar/São Carlos). Pós-doutorado (UNESP - RC). Líder do grupo de estudos Docência, Estágio Supervisionado e Formação de Professores em Educação Física (DEFEF/UFSCar/São Carlos), vice-líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (NEEPEF/UNESP/Rio Claro) e atualmente desenvolve pesquisa de Pós- doutorado (FAPESP) junto ao Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et profission ensignante (CRIFPE- UdeM). É parecerista dos periódicos: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; Educação: Teoria e Prática; Revista Eletrônica de Educação (REVEDUC); Movimento. Motrivivência; Journal of Sporty Pedagogy e Research; Formation et Profission, e é membro da Association Francophone pour le Savoir (ACFAS). Docente do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE - UFSCar). Desenvolve pesquisas sobre Formação de Professores, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado, Saberes e trabalho docente. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/6758025601578309 (15/11/2017)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2012-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino. Rodovia Washington Luiz, Km 235 Mojolinho 13560-000 - Sao Carlos, SP - Brasil URL da Homepage: www.ufscar.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (6)
1. SOUZA NETO, S. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Silva, M. Learning of Teaching in the Professional Socialization in Physical Education. Motriz. v. 23, p. ., issn: 1980-6574, 2017.
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2. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel. O trabalho docente na Educação Infantil: os desafios do processo de profissionalização do ensino. Educação em Foco (Juiz de Fora). v. 21, p. 453-479, issn: 0104-3293, 2016.
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3. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Os desafios do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física na parceria entre Universidade e Escola. Movimento (Porto Alegre. Online). v. 21, p. 111-124, issn: 1982-8918, 2015.
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4. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel ; Recco, Kethylin Viotto. Os Processos Colaborativos Envolvendo Profissionais da Educação Física e Pedagogia na Educação Infantil. Journal of Sport Pedagogy anda Research. v. 1, p. 66-73, issn: 1647-9696, 2015.
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5. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; SOUZA NETO, S.. The challenges of supervised physical education curricular practicum in the partnership between university and school.. Movimento (Porto Alegre. Online). v. 21, p. 105-116, issn: 1982-8918, 2015.
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6. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; CYRINO, M. ; BENITES, L. C. ; SANCHES NETO, L. ; ARNOSTI, R. P. ; ANANIAS, E. V. ; Souza Neto, Samuel. Identidade docente: as várias faces da constituição do ser professor. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 8, p. 273-292, issn: 1982-7199, 2014.
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Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Por uma Revolução na Prática de Ensino: o estágio curricular supervisionado. 1a ed. Curitiba: CRV, 2015. .
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Capítulos de livros publicados (6)
1. Souza Neto, Samuel ; Silva, M ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. (Edição Brasileira) Formação do professor de educação física: perspectiva da socialização profissional. Em: RESENDE, R.; ALBUQUERQUE, A.; GOMES, R.. (Org.). Formação e Saberes em Desporto, Educação Física e Lazer.. 1ed.Petrópolis. : VOZES. 2016.v. 1, p. 313-341.
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2. FERREIRA, N. ; FACHINE, J. ; FERNANDES, L. ; Silva, N. ; Alves, Fernando Donizete ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Perspectivas de bolsistas do PIBID Educação Física em uma escola municipal. Em: Fernando Donizete Alves; Glauco Nunes Souto Ramos; Osmar Moreira de Souza Júnior.. (Org.). Formação inicial de professores de Educação Física: experiências do PIBID/UFSCar. 1aed.Curitiba. : CRV. 2015.p. 31-46.
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3. SOUZA NETO, S. ; Silva, M ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. (Edição Portuguesa) Formação do Professor de Educação Física: Perspectiva da Socialização Profissional. Em: R. Resende; A. Albuquerque; R. Gomes. (Org.). Formação e saberes em desporto, educação física e lazer. 1aed.Lisboa. : Visão e contextos. 2015.p. 315-343.
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4. Hudari, D. ; Jarina, A. ; Alves, Fernando Donizete ; Pinheiro, E ; PEGHINELI, A. ; Mititier, J. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Jogos cooperativos nas aulas de Educação Física: a experiência do PIBID Educação Física. Em: Fernando Donizete Alves; Glauco Nunes Souto Ramos; Osmar Moreira de Souza Júnior. (Org.). Formação inicial de professores de Educação Física: experiências do PIBID/UFSCar. 1aed.Curitiba. : CRV. 2015.p. 103-114.
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5. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Casos de Ensino: apreendendo as concepções de professores de Educação Infantil sobre as atividades de brincadeira. Em: Vera Lucia M. F. Capellini; Eliana Marques Zanata; Luciene Fereira da Silva; Rita M. Lepre. (Org.). Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. 1a.ed.Bauru. : Cultura Acadêmica editora. 2013.v. 1, p. 81-88.
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6. ANANIAS, E. V. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; SANCHES NETO, L. ; ARNOSTI, R. P. ; CEREGATTO, L. ; VALERIO, C. ; CYRINO, M. ; BENITES, L. C.. Identidade Docente: as várias faces da constituição do ser professor. IDENTIDADE DOCENTE: AS VÁRIAS FACES DA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR. 1ed.Araraquara. Em: . : junqueira e Marin. 2012.p. 846-858.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (18)
1. PAVAM, I. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Formação de Professores de Educação Física: contribuições do PIBID. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016.
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2. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Estágios Supervisionados em Educação Física: entre o discurso e a ação. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista de formação de educadores, 2016.
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3. RIBEIRO, R. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Os processos de reflexão e planejamento para o exercício profissional docente. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista de formação de educadores, 2016.
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4. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Docência, Estágio Supervisionado e Formação de Professores de Educação Física. Em: III Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2016.
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5. PAVAM, I. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. A Roda de conversa e o feedback nas aulas de Educação Física infantil: uma experiencia no estágio supervisionado. Em: III Semana de Formação, 2015.
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6. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel. A Educação Infantil e o Trabalho Docente. Em: III Semana de Formação, 2015.
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7. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Relações entre escola e a universidade na parceria e acompanhamento dos Estagios supervisionados. Em: XII EDUCERE, 2015.
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8. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Guedes, Murillo ; MELLO, C.. Professoras em Cena: Partilhando experiências da Educação Infantil. Em: XII EDUCERE, 2015.
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9. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; SOUZA NETO, S.. A dimensão humana e a prática pedagógica na Educação Infantil. Em: VII Congresso Paulista de Educação Infantil e III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015.
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10. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Parceria Universidade e Escola: o caso dos estágios curriculares supervisionados em Educação Física. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores, 2014.
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11. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel. A cultura colaborativa entre docentes na Educação Infantil. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores, 2014.
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12. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel. O trabalho docente na Educação Infantil. Em: II Semana de Formação, 2014.
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13. Silva, S M M ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; COTTA, C. P.. Estágio na Educação Física no ensino infantil - relato de experiência. Em: II Semana de Formação, 2014.
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14. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Olhares sobre Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física. Em: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013.
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15. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Os Estágios Curriculares Supervisionados em Educação Física na Visão dos Professores Colaboradores. Em: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013.
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16. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel. O trabalho docente entre professores de educação física e pedagogas na educação infantil. Em: I Semana de Formação, 2013.
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17. ANANIAS, E. V. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; SANCHES NETO, L. ; ARNOSTI, R. P. ; CEREGATTO, L. ; VALERIO, C. ; CYRINO, M. ; BENITES, L. C.. Identidade docente: as várias faces da constituição do ser professor. Em: XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, 2012.
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18. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Os Estágios na Formação Inicial dos Professores de Educação Física. Em: V Colóquio de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana/ II Congresso Internacional de Educação Física, 2012.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Guedes, Murillo ; MELLO, C.. Professoras em cena: Partilhando experiencias da Educação Infantil. Em: 2 Congresso de Extensão AUGM: Extensão e Sociedade: A indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Campinas. 2 Congresso de Extensão AUGM: Extensão e Sociedade: A indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015.
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Resumos publicados em anais de congressos (20)
1. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Relações entre escola e universidade na parceria e acompanhamento dos estágios supervisionados. Em: XX Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física, 2016, Mexico. XX Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física, 2016.
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2. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Estagios Supervisionados em Educação Física: entre o discurso e a ação. Em: XX Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física, 2016, Chihuahua - Mexico. XX Congreso Internacional de Ciencias de la Cultura Física, 2016.
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3. Pereira, E. T. ; SANTOS, P. R. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. O Handball na Educação Física Escolar: uma experiência no âmbito do PIBID/UFSCAR. Em: IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016, Rio Claro. IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016.
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4. Pereira, E. T. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. A Prática de Ensino do Professor de Educação Física: Uma experiência no estágio curricular supervisionado. Em: IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016, 2016.
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5. OLIVEIRA FILHO, L. ; RIZZOLI, F. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Oficina de basquete: uma experiência no PIBID - EDUCAÇÃO FÍSICA. Em: IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016, Rio Claro. IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016.
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6. PIGOSSI, L. F. ; FARIAS, G. ; BAREATO, M. L. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. A experiência com atletismo no PIBID - EDUCAÇÃO FÍSICA. Em: IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016, Rio Claro. IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016.
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7. BAREATO, M. L. ; PIGOSSI, L. F. ; PALOMBARINI, D. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Jogos populares nas aulas de Educação Física. Em: IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016, Rio Claro. IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016.
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8. SANTINI, M. R. O. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Formação Continuada para os professores de Educação Física: Refletindo sobre o HTPC. Em: IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016, Rio Claro. IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016.
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9. RIBEIRO, R. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Os processos de Iniciação à docência no estágio curricular supervisionado em Educação Física. Em: IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016, Rio Claro. IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016.
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10. VIEIRA, J. P. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Processos Formativos de Iniciação à docência de Professores de Educação Física. Em: IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016, Rio Claro. IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física, 2016.
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11. BENITES, L. C. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Le stage dans la formation des enseignants d?éducation physique : perceptions des enseignants associés et des stagiaires, a largement contribué. Em: 2e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, 2015, Montreal - Canadá. 2e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, 2015.
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12. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. The challenges of supervised professional teaching practice in physical education considering the relationship between university and school. Em: 2e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, 2015, Montreal - Canadá. 2e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, 2015.
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13. SANCHES NETO, L. ; Venâncio, L. ; Souza Neto, Samuel ; RAMOS, G. N. S. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Práticas Colaborativas de Professores-pesquisadores de Educação Física: Reflexões sobre o Espaço -tempo da escolarização e o Estágio Supervisionado. Em: Sociedade Brasileira de Progresso da Ciência, 2015, São Carlos. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2015.
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14. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; SOUZA NETO, S.. The relationship between university and school in the teaching practice professional in a physical education undergraduate course. Em: Congreso Internacional AIESEP, 2015, Madri. Revista Española de Educación Física y Deportes, p. 401-402, 2015.
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15. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Articulações entre teoria e prática o estágio supervisionado em Educação Física. Em: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL E VIII SEMINÁRIO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA, 2015, Ilheus. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL E VIII SEMINÁRIO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA, 2015.
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16. SANCHES NETO, L. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; ANANIAS, E. V. ; BENITES, L. C. ; CYRINO, M. ; Souza Neto, Samuel. Teacher Indetify in Brazil: Various teaching perspectives. Em: Colloque international en éducation: Enjeux actuales et futurs de la formation et de la profession enseignante, 2013, Montreal - Canadá. Colloque international en éducation: Enjeux actuales et futurs de la formation et de la profession enseignante. Montréal, 2013.
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17. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel ; SANCHES NETO, L.. The Organization of supervised stages in physical education as a faciliting or hindering factor for professional insertion. Em: Colloque international en éducation: Enjeux actuales et futurs de la formation et de la profession enseignante, 2013, Montreal - Canadá. Colloque international en éducation: Enjeux actuales et futurs de la formation et de la profession enseignante. Montréal, 2013.
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18. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Ser Professor de Educação Física: Caminhos Trilhados. Em: VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIV Simpósio Paulista de Educação Física, 2013, Rio Claro. VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIV Simpósio Paulista de Educação Física, 2013.
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19. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Identidade do Professor de Educação Física. Em: VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIV Simpósio Paulista de Educação Física, 2013, Rio Claro. VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIV Simpósio Paulista de Educação Física, 2013.
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20. BURATTI, J. ; FERREIRA, N. ; FERNANDES, L. ; Alves, Fernando Donizete ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; CARVALHO, W.. Limites e desafios da ação docente na escola. Em: Congresso de Ensino de Graduação, 2013, São Carlos. II Conegrad, 2013.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. Correa Junior, J. F. ; Souza Neto, Samuel ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Supervised Curricular Internship: locus of professional socialization, habitus and production of knowledge.. Revista Brasileira de Educacao Fisica e Esporte. 2017.
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Apresentações de trabalho (47)
1. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel ; Borges, Cecília. Le partenariat et l?accompagnement des stagiaires supervisés : la relation entre l?université et l'école. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
2. Souza Neto, Samuel ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Borges, Cecília. Vers une pédagogie du stage supervisé : développement de dispositifs d?accueil et d?accompagnement de stagiaires dans la direction d?enseignement de São Carlos. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
3. Souza Neto, Samuel ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; CYRINO, M.. Les partenariats université-école et les dispositifs d?accompagnement de stage supervisé en éducation physique et en pédagogie. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
4. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel ; Borges, Cecília. Le stage supervisé : Partenariat université-école au sein de la direction d?enseignement de São Carlos. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
5. RIBEIRO, R. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Processos de iniciação à docência no estágio curricular supervisionado em educação física. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. TURATTI, M. R. C. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. A Reflexão nos processos de desenvolvimento profissional docente. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
7. SANTINI, M. R. O. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Formação continuada em serviço de professores: O Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo da Educação Física. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
8. BAREATO, M. L. ; PIGOSSI, L. F. ; FARIAS, G. ; Jacomassi, Daniela Godoi ; Vedovatto-Machado, Dijnane Fernanda. Interdisciplinaridade: uma experiência dos bolsistas do PIBID Educação Física. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
9. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; CYRINO, M. ; SOUZA NETO, S.. Le partenariat entre l?université et l?école dans les stages : un processus en constitution. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. Silva, M ; SOUZA NETO, S. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Teaching Professional Socialization in Physical Education. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Estágios Supervisionados em Educação Física: entre o discurso e a ação. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Relações entre escola e universidade na parceria e acompanhamento dos estágios supervisionados. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. Pereira, E. T. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. A capoeira na educação física escolar: uma experiência no âmbito do PIBID/UFSCar. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
14. Pereira, E. T. ; SANTOS, P. R. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. O Handball na Educação Física Escolar: uma experiencia no ambito do PIBID/UFSCAR. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
15. OLIVEIRA FILHO, L. ; RIZZOLI, F. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Oficina de Basquete: Uma Experiência no PIBID - Educação Física. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
16. PIGOSSI, L. F. ; BAREATO, M. L. ; FARIAS, G. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. A Experiência com atletismo no PIBID - Educação Física. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
17. BAREATO, M. L. ; PALOMBARINI, D. ; PIGOSSI, L. F. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Jogos populares nas aulas de Educação Física. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
18. SANTINI, M. R. O. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Formação continuada para os professores de Educação Física: Refletindo sobre o HTPC. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
19. RIBEIRO, R. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Os processos de iniciação à docência no Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
20. VIEIRA, J. P. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Processos Formativos de iniciação à docência de professores de Educação Física. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
21. BENITES, L. C. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Le stage dans la formation des enseignants d?éducation physique : perceptions des enseignants associés et des stagiaires, a largement contribué. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
22. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. The challenges of supervised professional teaching practice in physical education considering the relationship between university and school. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
23. PAVAM, I. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. A Roda de conversa e o feedback nas aulas de Educação Física infantil: uma experiencia no estágio supervisionado. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
24. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel. Educação Infantil e o Trabalho Docente. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
25. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; JALANTONIO, Raque ; LOPES, D. ; Maziero, R.. Ser Professor nos diferentes Campos de Atuação. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
26. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Guedes, Murillo ; MELLO, C.. Professoras em cena: Partilhando experiencias da Educação Infantil. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
27. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Articulações entre teoria e prática no estágio supervisionado em Educação Física. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
28. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Guedes, Murillo ; MELLO, C.. Professoras em cena: partilhando experiencias da educação infantil. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
29. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Relações entre escola e universidade na parceria e acompanhamento dos estágios supervisionados. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
30. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; SOUZA NETO, S.. A dimensão humana e a prática pedagógica na Educação Infantil. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Parceria Universidade e Escola: o caso dos estágios curriculares supervisionados em Educação Física. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
32. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel. A cultura colaborativa entre docentes na Educação Infantil. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33. Martins, B. ; Corezomaé, L. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Educação Física Adaptada nas aulas de Educação Física no ensino Fundamental: uma experiência no estágio curricular supervisionado. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
34. Maziero, R. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Dança e expressão corporal na escola: o estudo do movimento. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
35. Silva, S M M ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; COTTA, C. P.. Estágio na Educação Física no ensino infantil - relato de experiência. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
36. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel. O trabalho docente na Educação Infantil. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
37. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel ; SANCHES NETO, L.. The Organization of supervised stages in physical education as a faciliting or hindering factor for professional insertion. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
38. SANCHES NETO, L. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; ANANIAS, E. V. ; BENITES, L. C. ; CYRINO, M. ; Souza Neto, Samuel. Teacher Indetify in Brazil: Various teaching perspectives. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
39. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Brincando também se aprende. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana XIV Simpósio Paulista de Educação Física. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
41. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Ser Professor de Educação Física: Caminhos Trilhados. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
42. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Os Estágios Curriculares Supervisionados em Educação Física na Visão dos Professores Colaboradores. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
43. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Olhares sobre Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
44. BURATTI, J. R. ; FERREIRA, N. ; FERNANDES, L. ; Alves, Fernando Donizete ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; CARVALHO, W.. Limites e desafios da ação docente na escola. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
45. Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel. O trabalho docente entre professores de educação física e pedagogas na educação infantil. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46. ANANIAS, E. V. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; SANCHES NETO, L. ; ARNOSTI, R. P. ; CEREGATTO, L. ; VALERIO, C. ; CYRINO, M. ; BENITES, L. C.. Identidade docente: as várias faces da constituição do ser professor. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
47. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. Os Estágios na Formação Inicial dos Professores de Educação Física. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (7)
1. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. XI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico tem como tema a ?Crise, Conflitos e Conhecimento no Mundo Contemporâneo. 2015.
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2. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Relatórios de atividades de extensão. 2015.
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3. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Parecerista ad doc ? PROPG ? Selo ?Cultura Acadêmica? da UNESP. 2014.
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4. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. X Colóquio Nacional e III Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: A produção do conhecimento no limiar do século XXI: tendências e conflitos. 2013.
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5. Souza Neto, Samuel ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; CYRINO, M. ; Iaochite, R. T.. Do vínculo à parceria: a constituição de relações e dispositivos no estágio curricular supervisionado. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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6. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; LOPES, D. ; JALANTONIO, Raque ; Maziero, R.. Ser Professor nos diferentes campos de atuação profissional. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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7. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel ; Iaochite, R. T.. Os desafios do estágio curricular supervisionado como lócus central da prática, da formação e da construção da identidade do professor de Educação Física. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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Demais tipos de produção técnica (4)
1. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. A parceria entre a diretoria de ensino, escola e universidade na formação de professores: desafios, questionamentos e perspectivas para um trabalho em cooperação. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
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2. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Souza Neto, Samuel. A construção da identidade do professor na aprendizagem da docência: o papel da escola. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Refletindo sobre a Educação Física na Educação Infantil palestra ministrada para as participantes do Projeto Veredas: a creche como espaço de aprendizagem. 2014. Curso de curta duração ministrado/Outra
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4. Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda; Guedes, Murillo ; MELLO, C.. Corpo e Movimento na Educação Infantil. 2014. Produção de vídeo
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (1)
1. Maria Renata Campanha Turatti. A reflexão nos processos de desenvolvimento profissional docente. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (4)
1. Marília Rubino de Oliveira Santini. Os processos formativos dos professores de Educação Física nas ações de formação continuada em serviço: o horário de trabalho pedagógico coletivo de área. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
  Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
2. Rodrigo Caetano Ribeiro. Processos de iniciação à docência no estágio curricular supervisionado em Educação Física. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
  Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
3. Juliana Carolina Prata Vieira. Processos formativos de iniciação à docência de professores de Educação Física. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
  Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
4. Kethylin Viotto Recco. O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: AS RELAÇÕES ENTRE AS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
  Supervisor: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (6)

João Batista Coutinho Neto. A Formação Continuada na Trajetória de Professores de Educação Física. (Graduação em Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Izabela Pavam. A Prática Pedagógica na Formação Inicial de Professores de Educação Física: um olhar para o PIBID. (Graduação em Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Ana Lídia Barbosa. Lutas no contexto escolar. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Letícia Corat Fernandes. Estágios curriculares supervisionados em Educação Física. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Caio Pereira Cotta. A Prática do Professor de Educação Física na Educação Infantil. (Graduação em Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Alan de Oliveira Jarina. Os jogos cooperativos nas aulas de Educação Física. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Iniciação científica (1)

Izabela Pavam. A prática pedagógica na formação inicial de professores de Educção Física. (Graduando em Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Orientações de outra natureza (26)

Adriana dos Anjos. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - Adriana dos Anjos (supervisão). (Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
João Coutinho. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - João Coutinho. (Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Caio Mello. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - Caio Mello. (Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Paulo Alexandre Xaves. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência - Educação Física. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Felipe Rizzoli. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a docencia. (Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Leonardo Vinícius Ferreira Pigossi. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Geovane Henrique Farias. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Fabiana Ferreira Alves. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Emerson Ricardo Muller. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Diogo Palombarini. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Renan Augusto Mór Fukushima. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Maria Laura Bareato. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Talita Bomnardi Marianno. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Erick Thesolin Pereira. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Pâmella Ribeiro. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Leonardo Oliveira Filho. Programa de Bolsa de Iniciação a Dcoência ( Leonardo Oliveira Filho)- CAPES/PIBID. (Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Ricardo Mecca. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - Ricardo Mecca (supervisão). (Abi - Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Alan de Oliveira Jarina. Programa de Iniciação à docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Letícia Corat Fernandes. Programa de Iniciação à docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Ana Beatriz Matilde. Programa de Iniciação à docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Erica Cristina Pinheiro. Programa de Iniciação à docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Natasha Reis Ferreira. Programa de Iniciação à docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Jéssica Buratti. Programa de Iniciação à docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Nayara Formenton. Programa de Iniciação à docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Diego Hudari. Programa de Iniciação à Docência. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Daniela Zamboni. Bolsa de monitoria. (Educação Física) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2016-Atual. A Reflexao nos Processos de Desenvolvimento Profissional Docente
Descrição: A reflexão tem se mostrado como elemento estruturante na formação e atuação profissional, desse modo a reflexão sobre a prática educacional é fundamental para os processos formativos de professores. Nesse sentido, é importante descobrir se o professor compreende a reflexão como atividade de sua profissão e se encontra oportunidades para fazê-lo. A partir de alguns questionamentos como: quais são os espaços e tempos de formação continuada dos professores em exercício? A reflexão, mesmo que individual, é incentivada pela escola e realizada pelos professores? Existem outros espaços, como cursos de formação continuada, que proporcionam a análise das práticas dos professores? Propomos Investigar os processos de desenvolvimento profissional no trabalho docente de professores de pedagogia em exercício, tendo como perspectiva a reflexão como elemento estruturante da formação contínua.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . Integrantes: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado - Coordenador / Maria Renata Campanha Turatti - Integrante.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
2015-2017. Processos de aprendizagem da docencia no estagio curriuclar supervisionado em Educacao Fisica
Descrição: Os debates sobre a formação de professores estão pautados, entre outros elementos, nas questões referentes à fragmentação entre teoria e prática, uma vez que há uma valorização dos aspectos teóricos em detrimento às práticas, provocando um desequilíbrio na formação, pois quando nos remetemos aos estágios, tal descompasso se revela na relação, comumente distante, entre universidade e escola. Entretanto, os estágios supervisionados se caracterizam por serem momentos privilegiados de formação, já que oferecem a possibilidade de articulação entre a teoria e a prática na formação de professores, permitindo aproximação do futuro professor com o campo profissional em que irá atuar e a interlocução entre os professores atuantes e os futuros professores de Educação Física. Nessa direção, desenvolvemos uma pesquisa na qual o objetivo está pautado em investigar como ocorrem os processos de iniciação à docência no estágio supervisionado, tendo como perspectiva a compreensão dos estagiários nas relações que estabelecem com os agentes envolvidos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado - Coordenador / Rodrigo Ribeiro - Integrante.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
2015-2017. (PPGPE - Mestrado) Os processos formativos dos professores de Educacao Fisica nas acoes de formacao continuada em servico: O horario de trabalho pedagogico coletivo de area
Descrição: Este estudo tem como proposta identificar e analisar os processos formativos realizados dentro das Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPCs), da área especifica de Educação Física, na rede municipal de ensino de Piracicaba, bem como seus impactos na prática docente. Apresenta como orientação teórica a literatura que fundamenta a discussão sobre a aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência, na perspectiva da formação permanente. A pesquisa será desenvolvida no município de Piracicaba, e os sujeitos serão todos os professores de Educação Física que compõem o quadro docente da Prefeitura. A metodologia, de natureza qualitativa, possui características de estudo de caso, com emprego de questionários, entrevistas semiestruturadas e observação participante. A análise dos dados coletados será pautada pela análise de conteúdo estudado na revisão da literatura.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado - Coordenador / Marília Rubino - Integrante.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
2015-2016. (PIBIC/Cnpq - UFSCar) A Pratica Pedagogica na Formacao Inicial de Professores de Educacao Fisica
Descrição: Este trabalho refere-se a análise das aprendizagens vinculadas as experiências pedagógicas na formação inicial de professores de Educação Física de uma Universidade Pública do interior do estado de São Paulo. A relação teoria/pratica é uma importante questão dentro dos modelos de formação de professores, visto que a prática aliada às reflexões teóricas tem se mostrado fundamental para a aprendizagem da docência, pois possibilita ter um amplo conhecimento sobre os desafios da realidade de trabalho. Diante desse quadro, o que pretendemos levantar se refere às aprendizagens adquiridas por alunos da licenciatura em Educação Física no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, uma vez que tem a perspectiva de aproximar o futuro professor ao seu campo de atuação profissional desde o início do curso de formação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado - Coordenador / Izabela Pavam - Integrante.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
2015-Atual. (PPGPE - Mestrado) Processos Formativos de Iniciacao a Docencia de Professores de Educacao Fisica
Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo compreender os processos formativos de iniciação à docência de professores de Educação Física inseridos no programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Assim, espera-se identificar e analisar as concepções e papéis dos licenciandos e supervisores, sobre a aprendizagem da docência, as compreensões de licenciandos e supervisores, sobre o ensino de Educação Física na educação básica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado - Coordenador / Juliana Prata Vieira - Integrante.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
2015-Atual. (CNPq-471790/2014-1) Os desafios do estagio supervisionado na experiencia internacional e na realidade brasileira sob a perspectiva da profissionalizacao do ensino na Educacao Fisica.
Descrição: Este projeto tem como objetivo geral compreender o processo de profissionalização do ensino e os novos dispositivos gerados para o estágio supervisionado. Especificamente objetiva-se: (a) identificar os elementos da profissionalização docente no estágio supervisionado, considerando a experiência internacional e a realidade brasileira; (b) averiguar nas políticas docentes de formação de professores os novos dispositivos, agentes, modalidades de orientação e supervisão que estão presentes no estágio supervisionado; (c) analisar nas propostas de estágio supervisionado os fundamentos que emergem desse processo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . Integrantes: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado - Integrante / Samuel de Souza Neto - Coordenador / Elisangela Venancio Ananias - Integrante / Larissa Cerignoni Benites - Integrante / Roberto Tadeu Iaochite - Integrante / Carlos Federico Ayala Zuluaga - Integrante / Flavia Medeiros Sarti - Integrante / Alberto Albuquerque Gomes - Integrante / Cecilia Borges - Integrante / Taynara Franco de Carvalho - Integrante / Rui Resende - Integrante.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
2012-Atual. A Pratica de Ensino como etapa de construcao da identidade docente na formacao inicial e na formacao continuada: a parceria universidade-escola.
Descrição: Os estudos voltados para a identidade profissional do professor e o trabalho docente tem sido objeto de preocupação e investigação nos últimos anos. Estes estudos buscaram por diferentes caminhos colocar em pauta o trabalho do professor; falam sobre a questão da prática pedagógica e dos saberes docentes; debatem a formação inicial e a profissionalização do magistério; refletem sobre o modelo curricular de formação; tratam da questão do lugar da prática na formação do professor, bem como trabalham com o processo de construção dessa identidade. Os desafios apontados põem em cheque as funções clássicas da escola, a formação na universidade, o papel do professor e a própria identidade docente. Este problema leva governos e pesquisadores (educação) a proporem novas metas para a escola e uma nova identidade do profissional professor capaz de lidar com as novas demandas (Alves-Mazzoti, 2007). Neste contexto emergiu a nossa questão de estudo: a nova proposta de formação de professores, no que se refere a prática de ensino , estágio supervisionado, se constitui como um espaço de construção da identidade docente? Ou nos revelará que na prática a teoria é outra? Assim sendo, esta pesquisa tem como objetivos: - identificar na formação inicial do professor Educação Física de uma classe do último ano como se constitui a identidade docente por ocasião do Estágio Curricular Supervisionado; - averiguar junto aos professores de escola que recebem estagiários como que este processo contribui ou não para a sua formação continuada; - Incentivar a criação de um grupo de reflexão, envolvendo os professores da escola, os orientadores da universidade e os estagiários na delimitação da docência (prática de ensino e estágio supervisionado) enquanto um lócus de formação e conhecimento e; - apontar as contribuições da parceria universidade escola no desenvolvimento de proposições vinculadas as competências esperadas de cada um dos agentes envolvidos nesse processo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado - Integrante / Samuel de Souza Neto - Coordenador / Marina Cyrino - Integrante / Larissa Cerignoni Benites - Integrante / Roberto Tadeu Iaochite - Integrante / Kethylin Viotto Recco - Integrante.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (34)

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - João Coutinho, CAPES.. 2016.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - Caio Mello, CAPES.. 2016.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - Adriana dos Anjos (supervisão), CAPES.. 2016.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Bolsa de Pesquisa no exterior - Pós-doutorado, FAPESP.. 2016.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Paulo Alexandre Xaves)- CAPES/PIBID, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior... 2015.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Bolsa de extensão (Izabela Pavam), Universidade Federal de São Carlos - PROEX.. 2015.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - Felipe Rizzoli, CAPES.. 2015.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Bolsa de Iniciação Científica - PIBIC - Cnpq, Universidade Federal de São Carlos.. 2015.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Bolsa Monitoria - Caio Mello, DME - CECH - UFSCar.. 2015.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Pâmella Ribeiro)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Erick Thesolin Pereira)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Talita Bomnardi Marianno)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Maria Laura Bareato)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Renan Augusto Mór Fukushima)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Diogo Palombarini)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Emerson Ricardo Muller)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Fabiana Ferreira Alves)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Geovane Henrique Farias)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Leonardo Vinícius Ferreira Pigossi)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Bolsa Monitoria (Letícia Corat Fernandes), Departamento de Metodologia de Ensino/UFSCar.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Bolsa de extensão ( Murillo Guedes Manalishi), Universidade Federal de São Carlos - PROEX.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Bolsa de extensão ( Caio Mello), Universidade Federal de São Carlos - PROEX.. 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Leonardo Oliveira)- CAPES/PIBID, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior... 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Elaine Sato)- CAPES/PIBID, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior... 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Ricardo Mecca)- CAPES/PIBID, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior... 2014.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Bolsa de monitoria (Daniela Zamboni) - Universidade Federal de São Carlos., Departamento de Metodologia de Ensino/UFSCar.. 2013.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa de Iniciação à Docência.(Diego Hudari) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior... 2013.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Nayara Formenton)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2013.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Jéssica Buratti.)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2013.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Erica Cristina Pinheiro)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2013.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Ana Beatriz Matilde. )- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2013.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Letícia Corat Fernandes )- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2013.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( Alan de Oliveira Jarina)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2013.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Natasha Reis Ferreira)- CAPES/PIBID, Universidade Federal de São Carlos.. 2013.
Membro: Dijnane Fernanda Vedovatto Machado.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (37)

4e Colloque International en éducation et 5e Sommet de l'iPad et du numérique en éducation. 3. LES PARTENARIATS UNIVERSITÉ-ÉCOLE ET LES DISPOSITIFS D?ACCOMPAGNEMENT DE STAGE SUPERVISÉ EN ÉDUCATION PHYSIQUE ET EN PÉDAGOGIE. 2017. (Congresso).
4e Colloque International en éducation et 5e Sommet de l'iPad et du numérique en éducation. 4. LE STAGE SUPERVISÉ: PARTENARIAT UNIVERSITÉ-ÉCOLE AU SEIN DE LA DIRECTION D?ENSEIGNEMENT DE SÃO CARLOS. 2017. (Congresso).
85e Congres ACFAS. 1. LE PARTENARIAT ET L'ACCOMPAGNEMENT DES STAGIAIRES SUPERVISÉS: LA RELATION ENTRE L'UNIVERSITÉ-ÉCOLE.. 2017. (Congresso).
85e Congres ACFAS. 2. VERS UNE PÉDAGOGIE DU STAGE SUPERVISÉ : DÉVELOPPEMENT DE DISPOSITIFS D?ACCUEIL ET D?ACCOMPAGNEMENT DE STAGIAIRES DANS LA DIRECTION D?ENSEIGNEMENT DE SÃO CARLOS.. 2017. (Congresso).
9ème édition du Colloque Éducatif Présent.. 2017. (Outra).
Journée de promotion d?un mode de vie sain et actif en milieu scolaire.. 2017. (Outra).
3e COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante.Teaching Professional Socialization in Physical Education. 2016. (Outra).
3e COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante.Le partenariat entre l?université et l?école dans les stages : un processus en constitution. 2016. (Outra).
III Congresso Nacional de Formação de Professores, e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de de Educadores. Os processos de reflexão e planejamento para o exercício profissional docente. 2016. (Congresso).
III Congresso Nacional de Formação de Professores, e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de de Educadores. Formação de Professores de Educação Física: contribuições do PIBID. 2016. (Congresso).
III Congresso Nacional de Formação de Professores, e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de de Educadores. Estágios Supervisionados em Educação Física: entre o discurso e a ação. 2016. (Congresso).
III Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.Docência, Estágio Supervisionado e Formação de Professores de Educação Física. 2016. (Simpósio).
2e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. The challenges of supervised professional teaching practice in physical education considering the relationship between university and school. 2015. (Congresso).
2e Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. Le stage dans la formation des enseignants d?éducation physique : perceptions des enseignants associés et des stagiaires, a largement contribué. 2015. (Congresso).
III CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL E VIII SEMINÁRIO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. Articulações entre teoria e prática no estágio supervisionado em Educação Física. 2015. (Congresso).
II Semana da Educação Física.Ser professor nos diferentes campos de atuação. 2015. (Outra).
XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD ? Cátedra UNESCO e IX ENAEH. RELAÇÕES ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE NA PARCERIA E ACOMPANHAMENTO DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS. 2015. (Congresso).
XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD ? Cátedra UNESCO e IX ENAEH. PROFESSORAS EM CENA: PARTILHANDO EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2015. (Congresso).
II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. Parceria Universidade e Escola: o caso dos estágios curriculares supervisionados em Educação Física. 2014. (Congresso).
II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. A cultura colaborativa entre docentes na Educação Infantil. 2014. (Congresso).
II Semana de formação, pesquisas e práticas em educação infantil.Estágio na Educação Física no ensino infantil - relato de experiência.. 2014. (Outra).
I Simpósio de Estágio das Licenciaturas da UFSCar. 2014. (Simpósio).
Colloque International en éducation: Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante.Teacher Indetify in Brazil: Various teaching perspectives. 2013. (Outra).
Colloque International en éducation: Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante.The Organization of supervised stages in physical education as a faciliting or hindering factor for professional insertion. 2013. (Outra).
Curso temático: Experiências e Vivências: projetos de subprojetos do PIBID.Experiências em Educação Física. 2013. (Outra).
III Encontro Pibid - UFSCar. 2013. (Encontro).
I Semana de Formação Pesquisas e Práticas em Educação Infantil..O trabalho docente entre professores de Educação Física e pedagogas na Educação Infantil. 2013. (Outra).
IV Encontro PIBID UFSCAR: Novos caminhos para a formação inicial e continuada de Professores.A percepção escolar sob o ponto de vista discente e docente: reflexão de bolsistas PIBID Educação Física. 2013. (Encontro).
VII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana XIV. Identidade do Professor de Educação Física. 2013. (Congresso).
VII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana XIV. Ser Professor de Educação Física: Caminhos Trilhados. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissiionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO. Olhares sobre Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissiionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO. Os Estágios Curriculares Supervisionados em Educação Física na Visão dos Professores Colaboradores. 2013. (Congresso).
?Formação do Professor para um novo desenvolvimento profissional?,. 2012. (Outra).
I Encontro de Formação Continuada para Tutores Virtuais. 2012. (Encontro).
II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Física e VI Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física. 2012. (Congresso).
V Colóquio de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana/ II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer. Os Estágios na Formação Inicial dos Professores de Educação Física. 2012. (Congresso).
XVI ENDIPE.Identidade docente: as várias faces da constituição do ser professor. 2012. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (9)

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. 9ème édition du Colloque Éducatif Présent. 2017. (Congresso).. . 0.
Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. 4e Colloque International en éducation et 5e Sommet de l'iPad et du numérique en éducation. 2017. (Congresso).. . 0.
Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física. 2016. (Congresso).. . 0.
Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Dificuldades e avanços ocorridos no âmbito do PIBID-UFSCar. 2015. (Outro).. . 0.
Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. IV Encontro PiBID UFSCAR: Novos Caminhos Para a Formação Inicial e Continuada de Professores. 2013. (Outro).. . 0.
Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. VI Corrida Unicep. 2011. (Outro).. . 0.
Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. I Congresso Internacional de Formação Profissional e V Seminário de Estudos e Pesquisa em Formação Profissional no Campo da Educação Física. 2010. (Congresso).. . 0.
Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. V Corrida UNICEP. 2010. (Outro).. . 0.
Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. IV Coloquio de pesquisa qualitativa em motricidade humana. 2009. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Dijnane Fernanda Vedovatto Machado ⇔ Fernando Donizete Alves (2.0)
FERREIRA, N. ; FACHINE, J. ; FERNANDES, L. ; Silva, N. ; Alves, Fernando Donizete ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Perspectivas de bolsistas do PIBID Educação Física em uma escola municipal. Em: Fernando Donizete Alves; Glauco Nunes Souto Ramos; Osmar Moreira de Souza Júnior. (Org.). Formação inicial de professores de Educação Física: experiências do PIBID/UFSCar. 1ed.Curitiba/PR. : CRV. 2015.v. 1, p. 31-46.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Hudari, D. ; Jarina, A. ; Alves, Fernando Donizete ; Pinheiro, E ; PEGHINELI, A. ; Mititier, J. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda. Jogos cooperativos nas aulas de Educação Física: a experiência do PIBID Educação Física. Em: Fernando Donizete Alves; Glauco Nunes Souto Ramos; Osmar Moreira de Souza Júnior. (Org.). Formação inicial de professores de Educação Física: experiências do PIBID/UFSCar. 1ed.Curitiba/PR. : CRV. 2015.v. 1, p. 103-114.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Data de processamento: 24/11/2017 12:06:49

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