Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi

Primeira graduação em Licenciatura em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Araraquara, atual Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - campus de Araraquara, concluída em 1971. Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1990) e doutorado em Educação pela mesma instituição e Programa (1995). Atualmente é professora voluntária (associado - nível 01) na Universidade Federal de São Carlos e professora PPI da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Com relação ao ensino básico, tem experiência docente na área de Matemática; atuou também como diretora de escola pública estadual. No ensino superior tem atuado com formação de professores nos cursos de graduação (Matemática, Pedagogia e Letras) e como docente e orientadora no curso de Pós-Graduação em Educação da UFSCar e Programa de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura do Mackenzie. Vem desenvolvendo pesquisa e extensão nas áreas de: Formação de Professores e outros agentes educacionais de diferentes níveis e modalidades de ensino; Processos de Ensino e Aprendizagem, com ênfase em avaliação, ensino de matemática, ensino a distância e políticas educacionais. Orienta alunos de graduação, especialização, mestrado e doutorado. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/7581179241493847 (19/05/2015)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2014-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas. Rodovia Washington Luis km 235 Monjolinho 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: (016) 33518373 Fax: (016) 33518372

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (1)
1. REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MIZUKAMI, M. G. N.. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES EM UM PROGRAMA DE MENTORIA ONLINE: EXPERIÊNCIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (EEA) COMO FERRAMENTAS INVESTIGATIVAS E FORMATIVAS. Revista e-Curriculum (PUCSP). v. 12, p. 1033-1056, issn: 1809-3876, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. BERTOLUCI, E. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formação de professores e as novas tecnologias em educação: uma reflexão necessária. 1 ed. Florianópolis: Pandion, 2014. p. 250.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Capítulos de livros publicados (1)
1. TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aparendizagem e desenvolvimento profissinal de mentoras: dimensões culturais em um programa de mentoira online. Formação e Trabalho docente Diversidade e convergências. 1ed.Santo Tirso - Portugal. Em: . : De FActo Editores. 2014.v. 1, p. 33-45.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (3)
1. Resende, Adriana T. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professores bem sucedidos: visões de alunos e professores sdos anos iniciais do ensino fundamental. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores / XII Congresso Estadual Paulista obre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-12, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. Conink, Lara C. M. ; TANCREDI, R. M. S. P.. São Luiz do Paraitinga: História, Cultura e Educação. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-12, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. Torquato, Adriana R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professores bem sucedidos: visões de alunos e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-12, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (2)
1. Corradini, S. N ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Reading and Learning of School Contents: Practice in a Successfull School in PISA 2009. Em: ICET 2014 - 58 World Assembly, 2014, Oshawa. Moving forward in curriculum, pedagogy and leadership. Osahwa: University of Ontario Institute of Technology, v. 1, p. 26-26, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. From Expert Primary Schoolteachers to Novice Mentors. Em: ICET 2014 - 58 World Assembly, 2014, Oshawa. Moving forward in curriculum, pedagogy and leadership. Osahwa: University of Ontario Institute of Technology, v. 1, p. 54-5, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Artigos aceitos para publicação (1)
1. RESENDE, A. T. ; TANCREDI, R. M. S. P.. SER PROFESSOR: VISÕES DE ALUNOS E PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Comunicações (UNIMEP). 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Apresentações de trabalho (0)
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (1)
1. TANCREDI, R. M. S. P. Prêmio Grandes Mestres Anhanguera 2014. 2014.
  [ busca Google | busca Bing ]
Demais tipos de produção técnica (1)
1. MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; Corradini, S. N ; LACE, P.. Processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional de docentes egressos do PPGEAHC-UPM. 2014. Relatório de pesquisa
  [ busca Google | busca Bing ]

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Adriana Torquato Resende. Professores eficazes: um estudo no 5o. ano do ensino fundamental. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Início: 2014.
  Orientador: Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi.
Dissertação de mestrado (1)
1. Simone Espinosa. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: Escola x Prática Profissional. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Início: 2014.
  Orientador: Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Maria Cristina Rizzetto Cerqueira. Trajetórias de mulheres professoras no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) - Campus São Paulo. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
  Orientador: Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi.
Dissertação de mestrado (2)

Lara Cristina Merlini Conink. São Luiz do Paraitinga: História, Cultura e Educação. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2014.
Orientador: Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi.
Kézia Costa de Oliveira Rocha Carvalho. Ensinando professores a serem professores a partir das primeiras experiências em Estágio supervisionado. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . 2014.
Orientador: Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (1)

2014-Atual. Grupo de Estudo e Pesquisa em Formacao de Educadores e Politicas Publicas
Descrição: Formação de educadores e políticas públicas - tem como objetivo investigar a epistemologia da prática, procurando compreender como os saberes docentes são constituídos e mobilizados cotidianamente para desempenhar as tarefas subjacentes à ação do professor no ambiente escolar, tendo como referência as políticas públicas no contexto da Educação Básica. Temáticas que compõem essa linha: formação inicial e continuada dos professores em seus diferentes processos, o papel da relação universidade-escola, as questões relativas à identidade profissional e aos saberes docentes, a formação do professor formador, o exercício da docência, programas de formação docente e epistemologia da prática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (4) . Integrantes: Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi - Coordenador / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Integrante / Claudia Coelho Hardagh - Integrante / Maria de Fatima Ramos de Andrade - Integrante.
Membro: Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (5)

ICET 2014 - 58 World Assemmbly. Reading and Learning of School Contents: Practice in a Successfull School in PISA 2009. 2014. (Congresso).
ICET 2014 - 58 World Assemmbly. From Expert Primary Schoolteachers to Novice Mentors. 2014. (Congresso).
II Congresso Nacional de Formação de Professores / XII Congresso Estadual Paulista obre Formação de Educadores. Professores bem sucedidos: visões de alunos e professores sdos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Congresso).
XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / II Congresso Nacional de Formação de Professores. São Luiz do Paritinga: História, cultura e educação. 2014. (Congresso).
XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / II Congresso Nacional de Formação de Professores.Formação de professores. 2014. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (1)

TANCREDI, R. M. S. P.. II Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas e I Congresso de Participantes da Educação de Pessoas Adultas. 2005. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi ⇔ Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali (1.0)
REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MIZUKAMI, M. G. N.. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES EM UM PROGRAMA DE MENTORIA ONLINE: EXPERIÊNCIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (EEA) COMO FERRAMENTAS INVESTIGATIVAS E FORMATIVAS. Revista e-Curriculum (PUCSP). v. 12, p. 1033-1056, issn: 1809-3876, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Data de processamento: 24/11/2017 12:06:55

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: leandro@ufscar.br