Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Física, Química e Matemática (DFQM-So)

Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade (CCTS)
Campus Sorocaba

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Fernanda Keila Marinho da Silva

Possui graduação em Ciências Biológicas Licenciatura pela Universidade Estadual de Campinas (1998), mestrado em Geociências pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra pela Universidade Estadual de Campinas (2009). Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Formação Inicial e Continuada de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, ensino de biologia, ensino de física, educação ambiental, imagem e educação, investigação em sala de aula, propostas interdisciplinares e formação de professores.É professora adjunta II do Departamento de Física, Química e Matemática da UFSCar - Sorocaba. Coordenou projeto de pesquisa da linha auxílio regular apoiado pela FAPESP (2012/06170-2) intitulado: " Pesquisa do professor e pesquisa colaborativa na formação continuada com temas geocientíficos" (2012-2014). Coordena projeto de pesquisa que investiga o desenvolvimento profissional docente de futuros professores de Física (2014-atual) e coordena também, junto a outros pesquisadores, sub projeto interdisciplinar do PIBID (2014-atual). Atua como professora do Programa de Pós Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/6390725197649567 (28/07/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2013-2020

Endereço: Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba. Rodovia João Leme dos Santos - até km 104,000 Parque Reserva Fazenda Imperial 18052780 - Sorocaba, SP - Brasil Telefone: (15) 32295964

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (11)
1. BUSSAB LEMOS DE CASTRO, PAULO ; KEILA MARINHO DA SILVA, FERNANDA ; BUZANELLI TORRES, ROSELI ; SUMIKO KINOSHITA, LUIZA. Local e pesquisa participante enquanto metodologia e prática em educação ambiental.. Pesquisa em Educação Ambiental (Online). v. 14, p. 114-131, issn: 2177-580X, 2019.
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  Qualis: Não identificado (Pesquisa em Educação Ambiental (Online))
2. SILVA, FERNANDA KEILA MARINHO DA; OLIVEIRA, FRANCIELE GONÇALVES ; MATOS, ALAN HENRIQUE DE MELO. Potencialidades reflexivas para a formação inicial a partir do PIBID e do Estágio. LAPLAGE EM REVISTA. v. 4, p. 274, issn: 2446-6220, 2018.
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  Qualis: Não identificado (LAPLAGE EM REVISTA)
3. SANTOS JUNIOR, JOÃO BATISTA ; SILVA, FERNANDA KEILA MARINHO DA. Análise dos modelos didáticos pessoais apresentados por um grupo de licenciandos em Química. Ciência e Educação (UNESP). v. 23, p. 493-506, issn: 1516-7313, 2017.
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  Qualis: Não identificado (Ciência e Educação (UNESP))
4. MATOS, A. H. ; SILVA, F. K. M.. Teoria e prática no ensino de ciências através de uma proposta interdisciplinar de formação de professores. Ensenanza de las ciencias. v. Extra, p. 5005-5009, issn: 2174-6486, 2017.
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  Qualis: Não identificado (Ensenanza de las ciencias)
5. SILVA, F. K. M.; OLIVEIRA, F. G. ; CRUZ, T. G. S.. 'Qual física se aprende? Qual física se observa?? Qual física se ensina? E, afinal, qual professor de física se forma? Reflexões sobre a potencialidade do estágio supervisionado num cenário controverso. Laplage em Revista. v. 2, p. 51-62, issn: 2446-6220, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Laplage em Revista)
6. OLIVEIRA, F. G. ; SILVA, F. K. M.. Estágio Supervisionado e o ensino de física: reflexão sobre uma prática. Revista Ciências em Foco. v. 9, p. 26-32, issn: 2178-1826, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Revista Ciências em Foco)
7. GODOY, ADRIANA CRISTINA DE ; LASTÓRIA, ANDREA COELHO ; SILVA, FERNANDA KEILA MARINHO DA. Representações visuais no ensino-aprendizagem da localidade: Estudo sobre a produção de imagens no Ensino Fundamental. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 9, p. 362-378, issn: 1982-7199, 2015.
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  Qualis: Não identificado (Revista Eletrônica de Educação (São Carlos))
8. SILVA, FERNANDA KEILA MARINHO DA; COMPIANI, MAURÍCIO. A pesquisa na prática docente em projeto de formação continuada: ideias e práticas em debate. Educação e sociedade. v. 36, p. 1099-1115, issn: 1678-4626, 2015.
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  Qualis: Não identificado (Educação e sociedade)
9. SILVA, FERNANDA KEILA MARINHO DA; CRACEL, VIVIANE LOUSADA ; COMPIANI, MAURÍCIO. A consolidação de grupos de aprendizagem em projeto de formação continuada. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso). v. 14, p. 457-476, issn: 1518-3483, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso))
10. MONTAGNER, M. A. P. ; GARCIA, F. B. T. ; COMPIANI, M. ; SILVA, F. K. M.. Interdisciplinaridade e o local nos percursos de um projeto de pesquisa colaborativa na formação continuada de professores. Currículo sem Fronteiras. v. 14, p. 230-253, issn: 1645-1384, 2014.
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  Qualis: Não identificado (Currículo sem Fronteiras)
11. SILVA, F. K. M.; COMPIANI, M.. A trajetória reflexiva de professoras em proposta de pesquisa colaborativa entre universidade e escola. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Online). v. 8, p. 164-187, issn: 2175-2613, 2013.
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  Qualis: Não identificado (Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Online))
Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. BRANDINI, C. P. (Org.) ; LEITE, F. L. (Org.) ; SILVA, F. K. M. (Org.) ; PADUA, F. A. (Org.) ; MELO, I. B. N. (Org.) ; FARIA, L. C. (Org.) ; REIS, T. O. (Org.). Encontro Regional de Futuros Cientistas: Experimentos e Projetos de Pesquisa. 1 ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2014. v. 1, p. 184.
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Capítulos de livros publicados (14)
1. LOPES, F. B. ; SILVA, F. K. M. ; COMPIANI, M.. Qual é o lugar da interdisciplinaridade da escola?. Em: Maurício Compiani; Narjara Zimmermann; Ederson Costa Briguenti. (Org.). Pedagogia do Lugar/Ambiente, Interdisciplinaridade e Contextualização em sala de aula. 1ed.Curitiba. : CRV. 2020.v. 1, p. 17-42.
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2. SANTOS, J. N. ; GEBARA, M. J. ; SILVA, F. K. M.. Filmes comerciais nas aulas de ciências. Em: Maurício Compiani; Narjara Zimmermann; Ederson Costa Briguenti. (Org.). Pedagogia do Lugar/Ambiente, Interdisciplinaridade e Contextualização em sala de aula. 1ed.Curitiba. : CRV. 2020.v. 1, p. 185-212.
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3. MATOS, A. H. ; SILVA, F. K. M.. PIBID e interdisciplinaridade: análise da intersubjetividade na consolidação dos coletivos. Em: BOZZINI, I. C. T.; ONOFRE, M. R.; SANTOS, I. M. S.; SEBASTIANI, R.. (Org.). PIBID UFSCar: uma parceria colaborativa entre universidade e escola. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2018.p. 135-147.
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4. PINHEIRO, R. A. ; SANTOS, I. M. S. ; SILVA, F. K. M.. A formação continuada de supervisores do PIBID: a ACIEPE como espaço formativo e interdisciplinaridade. Em: BOZZINI, I. C. T.; ONOFRE, M. R.; SANTOS, I. M. S.; SEBASTIANI, R.. (Org.). PIBID UFSCar: uma parceria colaborativa entre universidade e escola. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2018.p. 163-184.
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5. OLIVEIRA, F. G. ; SILVA, F. K. M.. O PIBID analisado em uma dimensão micro: o que dizem os estudantes do processo formativo?. Em: BOZZINI, I. C. T.; ONOFRE, M. R.; SANTOS, I. M. S.; SEBASTIANI, R.. (Org.). PIBID UFSCar: uma parceria colaborativa entre universidade e escola. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2018.p. 205-221.
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6. RUSSO, D. C. ; ANDRADE, W. H. R. ; WASSANO, N. S. ; GUIMARAES, A. F. ; MARANGON, A. C. B. ; SILVA, F. K. M.. Yearbook: uma proposta metodológica interdisciplinar junto ao PIBID. Em: Onofre, M. R.. (Org.). Ações e experiências compartilhadas do PIBID UFSCar. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2018.p. 111-122.
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7. MELLO, D. P. S. ; SOUZA, E. F. ; ASSUMCAO, T. R. A. ; MIYAWAKI, K. T. O. ; NARDINI, M. G. ; SILVA, F. K. M.. Atendimento especializado itinerante: o livro da v ida como uma proposta metodológica no PIBID. Em: ONOFRE, M. R.. (Org.). Ações e experiências compartilhadas do PIBID UFSCar. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2018.p. 135-149.
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8. GUIMARAES, A. F. ; VAZ, C. R. S. ; RUSSI, D. C. ; MIYAWAKI, K. T. O. ; ROSA, M. E. D. ; VEIGA, T. C. S. ; GONCALVES, A. G. C. ; PEREIRA, F. C. ; SILVA, F. K. M.. Sexualidade como temática interdisciplinar: apontamentos de uma experiência. Em: ONOFRE, M. R.. (Org.). Ações e experiências compartilhadas do PIBID UFSCar. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2018.p. 199-211.
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9. OLIVEIRA, F. G. ; SILVA, F. K. M.. Física e arte: uma proposta de intervenção no PIBID Interdisciplinar. Em: ONOFRE, M.R.. (Org.). .) Ações e experiências compartilhadas do PIBID UFSCar. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2018.p. 93-110.
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10. SILVA, F. K. M.; GEBARA, M. J.. Interdisciplinaridade em contexto formativo de professores: possibilidades acenadas pela prática docente. Em: Maurício Compiani. (Org.). Ribeirão Anhumas na Escola: pesquisa colaborativa entre Escola e Universidade gerando conhecimentos contextualizados e interdisciplinares. 1ed.Curitiba. : CRV. 2015.v. 1, p. 41-56.
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11. SILVA, F. K. M. Pesquisa colaborativa e pesquisa do professor no projeto Ribeirão Anhumas na Escola. Em: Maurício Compiani. (Org.). Ribeirão Anhumas na Escola: projeto de formação continuada elaborando conhecimentos escolares relacionados à ciência,à sociedade e ao ambiente. 1ed.Curitiba. : CRV. 2013.v. 1, p. 71-87.
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12. CASTRO, P.B.L. ; SILVA, F. K. M. ; TORRES, R. B. ; KINOSHITA, L. S.. Construção coletiva de um projeto de revitalização e primeira intervenção em uma área de proteção permanente urbana, Campinas - SP. Em: Maurício Compiani. (Org.). Ribeirão Anhumas da Escola: projeto de formação continuada elaborando conhecimentos escolares relacionados à ciência, à sociedade e ao ambiente. 1ed.Curitiba. : CRV. 2013.v. 1, p. 215-239.
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13. SILVA, F. K. M.; KAWASAKI, C. S.. A linguagem visual e a narrativa histórica no ensino de geociências. Em: Filomena Elaine P. Assolini; Andrea Coelho Lastória. (Org.). Diferentes linguagens no contexto escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. 1ed.Florianópolis. : Insular. 2013.v. 1, p. 119-134.
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14. SILVA, F. K. M.; Lastoria, A.. O estágio supervisionado em ciências, geografia e história nos anos iniciais: entre o ideal e o real. Em: Soraya Maria Romano Pacífico; Elaine Sampaio Araújo. (Org.). O estágio e a produção do conhecimento docente. 1a.ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2013.p. 87-105.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (10)
1. NARDINI, M. G. ; SILVA, F. K. M.. Educação Inclusiva e Ensino de Ciências: o cenário das publicações em periódicos nacionais. Em: Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar, v. 1, 2019.
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  Qualis: Não identificado (Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar)
2. SILVA, F. K. M.; CRUZ, T. G. S. ; SILVEIRA, J. A.. UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE ONDAS MECÂNICAS E ELETROMAGNÉTICAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. Em: IX Encontro Internacional de Aprendizagem Signfiicativa, v. Único, 2019.
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  Qualis: Não identificado (IX Encontro Internacional de Aprendizagem Signfiicativa)
3. SILVA, F. K. M.; OLIVEIRA, F. G.. UM PANORAMA DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE OS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO DE CIÊNCIAS/FÍSICA NO BRASIL. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso EStadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. Eixo 2, 2018.
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  Qualis: Não identificado (IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso EStadual Paulista sobre Formação de Educadores)
4. NARDINI, M. G. ; SILVA, F. K. M.. O PIBID E A INTERDISCIPLINARIDADE COMO PRÁTICAS SOCIAIS: ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA METODOLÓGICA BASEADA NO LIVRO DA VIDA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso EStadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. Eixo 4, 2018.
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  Qualis: Não identificado (IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso EStadual Paulista sobre Formação de Educadores)
5. CASTRO, P. B. L. ; SILVA, FERNANDA KEILA MARINHO DA. A utilização de diferentes espaços na educação não formal voltada ao ensino de ciências: um olhar para um projeto extensionista, Campinas- SP. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, p. 1-8, 2015.
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  Qualis: Não identificado (Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências)
6. MATOS, A. H. ; SILVA, FERNANDA KEILA MARINHO DA. Pibid e interdisciplinaridade: análise da intersubjetividade na consolidação dos coletivos. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 1-8, 2015.
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  Qualis: Não identificado (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)
7. CRACEL, V. L. ; COMPIANI, M. ; SILVA, F. K. M.. Repensando o ensino do mapa: uma proposta de ensino. Em: 12o. Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2013.
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  Qualis: Não identificado (12o. Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia)
8. SILVA, F. K. M.; CRACEL, V. L. ; COMPIANI, M.. Reflexões sobre a formação inicial docente: limites e possibilidades da observação vs. a prática colaborativa. Em: 12o Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2013.
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  Qualis: Não identificado (12o Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia)
9. SILVA, F. K. M.; CRACEL, V. L.. Trabalho de campo e caso simulado como possibilidade metodológica interdisciplinar para a aprendizagem do local e conhecimentos científicos. Em: IX ENPEC, 2013.
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  Qualis: Não identificado (IX ENPEC)
10. CASTRO, P. B. L. ; SILVA, F. K. M.. Construindo o conhecimento científico a partir do contexto local: uma experiência em Campinas, SP. Em: IX ENPEC, 2013.
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  Qualis: Não identificado (IX ENPEC)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (1)
1. CRUZ, T. G. S. ; SILVA, F. K. M. ; PEREIRA, M. D.. Estudo da poluição sonora por estudantes do ensino médio usando smartphone. Em: Encontro Regional Sudeste Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, 2019, Juiz de Fora. Encontro Regional Sudeste Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, v. Único, 2019.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (7)
1. Pataca, E. ; SILVA, F. K. M. ; MONTAGNER, M. A. P.. (Im)possibilidades interdisciplinares e disputa de projetos na escola. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
2. SILVA, F. K. M. Pesquisa ação colaborativa como metodologia de pesquisa e formação docente. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
3. SILVA, F. K. M. Formação de Professores a partir de abordagens metodológicas dialógicas: a pesquisa colaborativa em foco. 2015. Apresentação de Trabalho/Seminário
4. SILVA, F. K. M.; OLIVEIRA, F. G.. Possibilidades de diálogo entre a física e a arte a partir de uma proposta metodológica. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
5. SILVA, F. K. M.; OLIVEIRA, F. G.. Estágio Supervisionado e o ensino de física: reflexão sobre uma prática. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
6. OLIVEIRA, F. G. ; MURAKAMI, M. A. ; SILVA, F. K. M.. Entrando na onda do som. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
7. SILVA, F. K. M.; OLIVEIRA, F. G. ; FERRAZ, A. C.. A utilização do peer instruction no ensino de física moderna no ensino médio como sistematizador para uma aprendizagem mais significativa. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (1)
1. SILVA, F. K. M. Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto. 2014. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Franciéle Gonçalves de Oliveira. REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES DO MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas, . Início: 2017.
  Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
2. Francine de Fátima da Cunha Marques. O desenvolvimento profissional docente e o ensino de Física: singularidades, avanços e entraves no contexto formativo.. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2016.
  Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Dissertação de mestrado (2)
1. Danilo de Morais. PRODUÇÃO DE ANIMAÇÕES E ENSINO DE FÍSICA: UM EXEMPLO DE APLICAÇÃO. Dissertação (Mestrado profissional em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba. Início: 2019.
  Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
2. Renata Correia de Azevedo. Uma sequência didática com foco CTSA para o ensino de produção e consumo de energia elétrica.. Dissertação (Mestrado profissional em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
  Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Paulo Bussab Lemos de Castro. As instituições de ensino superior e a educação ambiental: ambientalização curricular em licenciaturas da área de ciências da natureza. Tese (Doutorado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
2. Paulo Bussab Lemos de Castro. As instituições de ensino superior e a Educação Ambiental: o papel das licenciaturas na formação do professor para a abordagem de temas ambientais. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino) - Universidade Estadual de Campinas, . 2014.
  Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Dissertação de mestrado (14)

Jean Alves Silveira. Construção de uma unidade de ensino potencialmente significativa para o ensino de ondas mecânicas e eletromagnéticas. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Carlos Eduardo Guariglia. Atividades práticas para a Física no Ensino Fundamental por meio de desafios: proposta de material de apoio ao professor. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba, . 2019.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Mariana Giovanoni Nardini. As percepções de futuros professores quanto à temática da educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Unicamp, . 2019.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Bruno Terra Kauvauti. Construção de material didático para o ensino de física para alunos com deficiência visual. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Supervisor: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Franciéle Gonçalves de Oliveira. Constituição da docência em um grupo de estudantes de física: um estudo de caso junto ao PIBID. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Mariana Giovanoni Nardini. Concepções de graduandos em ciências naturais sobre a temática da inclusão.. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas, . 2017.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Valeria Alvares. Física em Quadrinhos. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Alan Henrique de Matos. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID e sua contribuição na formação inicial de professores sobre uma perspectiva interdisciplinar. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Unicamp, . 2016.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Carlos Eduardo Guariglia. A criatividade no ensino de física: reflexão sobre atividades e metodologias que a potencializam. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba, . 2016.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Valeria Alvares. Física em Quadrinhos. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba, . 2016.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Franciele Gonçalves Oliveira. Compreensão da constituição da docência em num grupo de estudantes de física: um estudo de caso junto ao PIBID. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Jean Alves Silveira. Construção de uma unidade de ensino potencialmente significativa para o ensino de ondas mecânicas e eletromagnéticas. Dissertação (Mestrado em Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Alan Henrique de Melo Matos. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID E SUA IMPORTÂNCIA CONTRIBUTIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE UMA PERPECTIVA INTERDISCIPLINAR. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino) - Universidade Estadual de Campinas, . 2014.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
PAulo Bussab Lemos de Castro. Análise da formação científico social de estudantes do Ensino Médio do PIC-Jr. no Projeto Ribeirão Anhumas na Escola. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (4)

Ruan Cesar Grizoto Castelo. Percepção de profissionais do ensino de física acerca do currículo. (Graduação em Licenciatura em Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba. 2019.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Danilo de Morais. Experimentos e resolução de problemas como estratégias didáticas nas aulas de física: um relato de pesquisa do professor. (Graduação em Licenciatura em Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba. 2017.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Mariana Giovanoni Nardini. O PIBID e a interdisciplinaridade como práticas sociais: análise da construção de uma proposta metodológica baseada no livro da vida para estudantes com necessidades educativas especiais. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba. 2015.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Franciéle Gonçalves de Oliveira. Pibid e ensino de Física: uma proposta interdisciplinar. (Graduação em Licenciatura em Física) - Centro de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade / UFSCAr - Sorocaba. 2014.
Orientador: Fernanda Keila Marinho da Silva.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2017-2019. O desenvolvimento profissional docente e o ensino de Fisica
Descrição: O presente projeto enquadra-se na área de pesquisa em formação de professores e pretende reunir duas temáticas: o ensino de física e o desenvolvimento profissional docente. Algumas perguntas que norteiam a pesquisa são: Como professores de física reconhecem sua perspectiva de ação docente na escola, considerando sua formação?, Há meios para a continuidade da formação, na área específica? Quais? Como são? Qual a aceitação desses meios? O que, de fato, buscam professores da área de ensino de física, visando a melhoria de sua formação e de sua prática? Como professores de física em formação percebem sua futura atuação? O que podem nos dizer dos processos formativos iniciais? Os participantes da pesquisa serão professores em formação inicial e professores em educação permanente que aceitarem compor o trabalho, apresentando e produzindo dados que possam ser analisados à luz da linguagem. Acredita-se que o conhecimento mais intersubjetivo contribui significativamente para que se conheça a realidade que vivencia o professor. Isso possibilitará reflexões mais críticas sobre a disseminada crença no fracasso docente e escolar e, notadamente, no ensino de física. A pesquisa é de natureza qualitativa. Os dados utilizados na pesquisa baseiam-se em material produzido em sala de aula, entrevistas e questionários realizados junto aos participantes.e a análise do material ocorrerá a partir das ideias de Bakhtin, acerca do enunciado e do dialogismo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Fernanda Keila Marinho da Silva - Coordenador / Franciéle Gonçalves Oliveira - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra.
Membro: Fernanda Keila Marinho da Silva.
2014-2107. A prova do Enem: impacto das variaveis cognitivas, economicas e sociais no desempenho
Descrição: Análise qualitativa das questões de Ciências da Natureza e de Matemática na prova do Enem, estabelecendo sua inserção nos PCN e nos currículos escolares. Análise qualitativa das questões de Ciências da Natureza e de Matemática buscando indícios de diferenças de desempenho associados a gênero e rede escolar, suportada por uma análise estatística de desempenho diferencial por sexo e por rede escolar. Mapear o formato de interdisciplinaridade e de contextualização da prova de Ciências da Natureza e de Matemática do Enem. Análise psicométrica da estrutura textual das questões, dos distratores, e das imagens utilizadas nas questões, associadas ao desempenho por gênero, rede escolar e renda/classe econômica... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Fernanda Keila Marinho da Silva - Integrante / Maria José Gebara - Coordenador / Mauricio Urban Kleinke - Integrante / Tersio Guilherme de Souza Cruz - Integrante / Sergio Dias Campos - Integrante / Marcos Antonio Florczak - Integrante / Noemi Sutil - Integrante / Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein - Integrante / Luciana Camargo de Oliveira - Integrante / Renato Fernandes Cantão - Integrante. Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.
Membro: Fernanda Keila Marinho da Silva.
2014-2019. O desenvolvimento profissional docente no curso de Fisica ? UFSCar / Sorocaba
Descrição: O projeto em questão teve início em 2014 e envolve a participação de estudantes do curso de Licenciatura em Física como os principais sujeitos da pesquisa. Por meio de entrevistas e análise de material produzidos pelos mesmos, pretende-se avaliar o impacto que a vivência na escola desconstrói visões equivocadas sobre a mesma, sobre o professor, sobre os estudantes. Dessa maneira e de forma mais geral, o projeto pretende analisar o desenvolvimento profissional docente.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fernanda Keila Marinho da Silva - Coordenador.
Membro: Fernanda Keila Marinho da Silva.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (1)

5.o Encontro Regional de Ensino de Geografia.Práticas colaborativas e interdisciplinares na formação docente: contribuições do prof. Maurício Compiani. 2016. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (2)

SILVA, F. K. M.; GEBARA, M. J. ; LEMOS, E. S. ; SANTOS JUNIOR, J. B. ; MOREIRA, M. A.. IX Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa. 2019. Congresso
BRANDINI, C. P. ; LEITE, F. L. ; SILVA, F. K. M. ; PADUA, F. A. ; MELO, I. B. N. ; FARIA, L. C. ; REIS, T. O.. IV Encontro Regional de Futuros Cientistas. 2013. Congresso

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (3)

Fernanda Keila Marinho da Silva ⇔ Maria José Fontana Gebara (2.0)
NUNES DOS SANTOS, JOSE ; GEBARA, M. J. F. ; SILVA, F. K. M.. Filmes comerciais nas aulas de Ciências: uma discussão sobre a mediação e a interdisciplinaridade. Em: Maurício Compiani; Narjara Zimmermann; Ederson Costa Briguenti. (Org.). Pedagogia do Lugar/Ambiente, Interdisciplinaridade e Contextualização em sala de aula. 1ed.Curitiba. : CRV. 2020.v. 1, p. 185-211.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
SILVA, F. K. M. ; GEBARA, M. J. F.. Interdisciplinaridade em contexto formativo de professores: possibilidades acenadas pela prática docente. Em: Maurício Compiani. (Org.). Ribeirão Anhumas na Escola: pesquisa colaborativa entre Escola e Universidade gerando conhecimentos contextualizados e interdisciplinares. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2015.v. 1, p. 41-56.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Fernanda Keila Marinho da Silva ⇔ Tersio Guilherme de Souza Cruz (2.0)
SILVA, F. K. M.; OLIVEIRA, F. G. ; CRUZ, T. G. S.. ?Qual física se aprende? Qual física se observa? Qual física se ensina? E, afinal, qual professor de física se forma?? Reflexões sobre a potencialidade do estágio supervisionado num cenário controverso. Laplage em Revista. v. 2, p. 51-62, issn: 2446-6220, 2016.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Qualis: Não identificado (Laplage em Revista)
SILVA, F. K. M.; CRUZ, T. G. S. ; SILVEIRA, J. A.. Unidade de Ensino Potencialmente Significativa para o Ensino de Ondas Mecânicas e Eletromagnéticas: um Relato de Experiência. Em: IX Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa, v. Único, 2019.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Qualis: Não identificado (IX Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa)

Fernanda Keila Marinho da Silva ⇔ João Batista dos Santos Junior (1.0)
SANTOS JUNIOR, JOÃO BATISTA ; SILVA, FERNANDA KEILA MARINHO DA. Análise dos modelos didáticos pessoais apresentados por um grupo de licenciandos em Química. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 23, p. 493-506, issn: 1980-850X, 2017.
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Qualis: Não identificado (CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE))

Data de processamento: 12/10/2020 18:55:50

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: admin@email.com

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Física, Química e Matemática (DFQM-So)

Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade (CCTS) Campus Sorocaba

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Fernanda Keila Marinho da Silva

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Física, Química e Matemática (DFQM-So)

Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade (CCTS)
Campus Sorocaba