Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Metodologia de Ensino (DME)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Dacio Rodney Hartwig

Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de São Carlos (1976), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1981) e Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1988). Atualmente é professor associado da Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Ensino de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: resolução de problemas, analogias, modelos, mapas conceituais, formação de professores e abordagem experimental investigativa. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/2117484495394739 (06/05/2010)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 1977-2011

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino. Via Washington Luiz, Km 235 13565905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: (16) 2608373

Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Área: Química

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (25)
1. FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, Luis Henrique ; HARTWIG, D. R.. Um Modelo para o Estudo do Fenômeno de Deposição Metálica e Conceitos Afins. Química Nova na Escola. v. 31, p. 82-87, issn: 0104-8899, 2009.
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2. ZULIANI, Silvia Regina Quijadas Aro ; HARTWIG, D. R.. A influência dos processos que buscam a autoformação: uma leitura através da fenomenologia e da semiótica social. Ciência e Educação (UNESP). v. 15, p. 359-382, issn: 1516-7313, 2009.
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3. FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, Luis Henrique ; HARTWIG, D. R.. Um modelo para o estudo do fenômeno de deposição metálica e conceitos afins.. Química Nova na Escola. v. 31, p. 82-87, issn: 0104-8899, 2009.
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4. FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. A dinâmica de resolução de problemas: analisando episódios em sala de aula. Ciências & Cognição (UFRJ). v. 13, p. 88-99, issn: 1806-5821, 2008.
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5. FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R. ; OLIVEIRA, R. C.. Variação de pH em água mineral gaseificada. Química Nova na Escola. v. 1, p. 70-72, issn: 0104-8899, 2008.
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6. FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. Experimentação problematizadora: fundamentos teóricos e práticos para a aplicação em salas de aula de ciências. Química Nova na Escola. v. 1, p. 34-41, issn: 0104-8899, 2008.
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7. FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. A dinâmca de resolução de problemas: analisando episódios em sala de aula. Ciências & Cognição (UFRJ). v. 13, p. 99, issn: 1806-5821, 2008.
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8. FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. Variação de pH em água mineral gaseificada.. Química Nova na Escola. v. 30, p. 70-72, issn: 0104-8899, 2008.
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9. FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. Experimentação problematizadora: fundamentos teóricos e práticos para a aplicação em salas de aula de Ciências.. Química Nova na Escola. v. 30, p. 34-41, issn: 0104-8899, 2008.
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10. ELEOTÉRIO, I. C. et all ; HARTWIG, D. R.. Experimentos para a identificação de íons ferro em medicamentos comerciais. Química Nova na Escola. v. 1, p. 37-39, issn: 0104-8899, 2007.
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11. LONGUINI, Marcos Daniel ; HARTWIG, D. R.. a INTERAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS DE UM PROFESSOR ATUANTE E DE UM ASPIRANTE COMO SUBSÍDIO PARA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. Ciência e Educação (UNESP). v. 13, p. 435-451, issn: 1516-7313, 2007.
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12. FERREIRA, Luís Henrique ; HARTWIG, D. R.. Qualidade do leite e cola de caseína. Química Nova na Escola. v. 6, p. 32-33, issn: 0104-8899, 1997.
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13. FERREIRA, Luís Henrique ; HARTWIG, D. R.. Algumas experiências simples envolvendo o princípio de Le Chatelier. Química Nova na Escola. v. 1, n. 5, p. 28-31, issn: 0104-8899, 1997.
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14. HARTWIG, D. R. Titulação de solução ácido-base: proposta e análise de um material instrucional na ausência de fórmulas matemáticas. Química Nova. v. 16, n. 1, p. 56-59, issn: 0100-4042, 1993.
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15. HARTWIG, D. R. As fórmulas matemáticas no ensino: algumas considerações. Revista Ciência e Cultura. v. 42, n. 10, p. 815-819, 1990.
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16. HARTWIG, D. R. Identificação de fatores: um estudo exploratório entre alunos de 3o. ano do 2o. grau. Revista Ciência e Cultura. v. 41, n. 5, p. 506-509, 1989.
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17. ROCHA FILHO, Romeu ; HARTWIG, D. R.. Uma aproximação alternativa ao ensino de misturas líquidas binárias ideais. Química Nova. v. 11, n. 2, p. 222-225, issn: 0100-4042, 1988.
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18. HARTWIG, D. R.; ROCHA FILHO, Romeu. Experiências e analogias simples para o ensino de conceitos em Química: resultados da aplicação de uma visualização para a deposição metálica espontânea. Química Nova. v. 11, n. 3, p. 333-340, issn: 0100-4042, 1988.
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19. HARTWIG, D. R. Exercícios de eletroquímica através da operação prévia e dos aspectos qualitativos: descrição e consideração sobre os resultados da aplicação. Química Nova. v. 9, n. 1, p. 74-80, issn: 0100-4042, 1986.
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20. HARTWIG, D. R.; DOMINGUES, Sérvulo Folgueras. Equilibração entre os aspectos qualitativos e quantitativos no ensino de Química. Química Nova. v. 8, n. 2, p. 116-119, issn: 0100-4042, 1985.
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21. HARTWIG, D. R. Um procedimento para resolução de problemas de química no ensino de 2o. grau. Química Nova. v. 7, n. 1, p. 36-46, issn: 0100-4042, 1984.
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22. HARTWIG, D. R.; ROCHA FILHO, Romeu. A visual analogy for metallic deposition. Journal of Chemical Education. v. 60, n. 7, p. 591-592, issn: 0021-9584, 1983.
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23. HARTWIG, D. R.; ROCHA FILHO, Romeu. Experiências e analogias simples para o ensino de conceitos em Química: pressão de vapor de líquidos. Química Nova. v. 5, n. 3, p. 60-66, issn: 0100-4042, 1982.
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24. HARTWIG, D. R.; ROCHA FILHO, Romeu. Cinema, flirts snakers and gases. Journal of Chemical Education. v. 59, p. 295, issn: 0021-9584, 1982.
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25. NOGUEIRA, Antonio Carlos ; HARTWIG, D. R. ; OUTROS. Descrição e análise de problemas de desempenho de professores de Química do 2º grau na região de São Carlos. Química Nova na Escola. v. 4, n. 2, p. 444-448, issn: 0104-8899, 1981.
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Livros publicados/organizados ou edições (3)
1. HARTWIG, D. R.; SOUZA, E. ; MOTTA, R. M.. Química 1 (Química Geral e Inorgânica) - Livro do aluno e manual do professor. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 1999. v. 2, p. 540.
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2. HARTWIG, D. R.; SOUZA, E. ; MOTTA, R. M.. Química 2 (Físico Química) - Livro do aluno e manual do professor. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 1999. v. 2, p. 451.
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3. HARTWIG, D. R.; SOUZA, E. ; MOTTA, R. M.. Química 3 (Química Orgânica) - Livro do aluno e manual do professor. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 1999. v. 2, p. 463.
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Capítulos de livros publicados (1)
1. ZULIANI, Silvia Regina Quijadas Aro ; HARTWIG, D. R.. A influência dos processos que buscam a autoformação: uma leitura através da fenomenologia e da semiótica social. Em: Anete Abramowicz; Cármen Lúcia Brancaglion Passos; Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira. (Org.). Desafios e perspectivas das práticas em educação e da formação de professores. São Carlos. : Pedro e João Editores. 2007.v. 1, p. 203-228.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (3)
1. HARTWIG, D. R.; FERRAZ, Maria Cristina Comunian ; FERREIRA FILHO, Pedro ; NAVASCUES, Sandra. O processo seletivo para os cursos de graduação: uma reflexão. Em: I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Currículo, 2007.
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2. LOURENÇO, Ariane ; HERNANDES, Antonio ; COSTA, Gláucia ; HARTWIG, D. R.. O uso da diferenciação progressiva e integração reconciliativa para a elaboração de mapas conceituais referente ao tema matéria: um estudo da teoria de Ausubel. Em: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa, 2007.
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3. HARTWIG, D. R. Características metodológicas em textos didáticos de Química de 2o. Grau. Em: Simpósio de Ensino de Ciências Experimentais a nível de 1o. e 2o. Graus, p. 281-286, 1982.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (20)
1. LOURENÇO, A. B. ; HARTWIG, D. R. ; HERNANDES, A. C.. Ensinando conceitos de Química para alunos de quinta série do ensino fundamental, tendo como tema de estudo os materiais cerâmicos. Em: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, v. 1, p. 32-32, 2006.
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2. OLIVEIRA, R. C. ; HARTWIG, D. R.. Processamento de informações e o ensino experimental de Química: uma análise inicial. Em: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, v. 1, p. 47-47, 2006.
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3. BOSSOLANI, Keila ; HARTWIG, D. R.. Identificação qualitativa de íons ferro em produtos comerciais. Em: 27º Congresso Latinoamericano de Química, 2004, Salvador. Anais do 27º Congresso Latinoamericano de Química. Salvador: Sociedade Brasileira de Química, p. 111-111, 2004.
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4. BOSSOLANI, Keila ; HARTWIG, D. R.. O uso de um material instrucional como instrumento didático na contextualização do ensino de Química. Em: VII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Anais do VII ENDIPE. Curitiba, 2004.
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5. BOSSOLANI, Keila ; HARTWIG, D. R.. Práticas experimentais de extração e identificação do elemento cálcio. Em: 27º Congresso Latinoamericano de Química, 2004, Salvador. Anais do 27º Congresso Latinoamericano de Química. Salvador: Sociedade Brasileira de Química, p. 112-112, 2004.
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6. HARTWIG, D. R.; PEREIRA, V R A. Proposição da fórmula matemática referente à resistência elétrica de um fio sob uma seqüência de tabelas: um estudo exploratório. Em: IX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1990, São Carlos. Anais do IX Simpósio Nacional de Ensino de Física, v. 1, p. 36-36, 1990.
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7. HARTWIG, D. R. As fórmulas matemáticas em Química: aspectos iniciais da situação atual dos alunos. Em: 41ª Reunião Anual da SBPC, 1989. Anais da 41ª Reunião Anual da SBPC -1989, v. 41, p. 533-533, 1989.
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8. HARTWIG, D. R.; ROCHA FILHO, Romeu. Paralelo entre titulação de soluções e o equilíbrio da balança: um estudo exploratório. Em: 41ª Reunião Anual da SBPC, 1989. Anais da 41ª Reunião Anual da SBPC, v. 41, p. 533-533, 1989.
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9. HARTWIG, D. R. Preference or not for the usage of mathematical formulas by last-year secondary - school students. Em: Ninth International Conference on Chemical Education, 1987, São Paulo. Anais do Ninth International Conference on Chemical Education, p. 300-300, 1987.
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10. HARTWIG, D. R.; ROCHA FILHO, Romeu. Uma equação alternativa para misturas binárias ideais. Em: III Encontro Nacional de Ensino de Química, 1986, Curitiba. Anais do III Encontro Nacional de Ensino de Química, v. 1, 1986.
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11. HARTWIG, D. R. Exercícios de eletroquímica através de uma abordagem múltipla. Em: 36a. Reunião Anual da SBPC, 1984, São Paulo. Anais da 36a. Reunião Anual da SBPC, 1984.
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12. HARTWIG, D. R. Um componente da pesquisa científica no ensino de Química: o controle de variáveis. Em: 35a. Reunião Anual da SBPC, 1983, Belém. Anais da 35a. Reunião Anual da SBPC, v. 35, p. 483-483, 1983.
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13. HARTWIG, D. R. A fundamentação de temas em química como fator ausente nos livros didáticos. Em: 35a. Reunião de Química da SBPC, 1983, Belém. Anais da 35a. Reunião de Química da SBPC, v. 35, p. 483-483, 1983.
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14. HARTWIG, D. R. Descrição e fundamentação teórica de uma técnica de aprendizagem por descoberta e sua aplicação no ensino. Em: 35a. Reunião Anual da SBPC, 1983. Anais da 35ª Reunião Anual da SBPC, v. 35, p. 485, 1983.
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15. HARTWIG, D. R.; ROCHA FILHO, Romeu. Uma analogia para o significado dos potenciais de eletrodo. Em: 35a. Reunião Anual da SBPC, 1983. Anais da 35a. Reunião Anual da SBPC, v. 35, p. 485-485, 1983.
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16. HARTWIG, D. R.; ROCHA FILHO, Romeu. Uma analogia visual para deposição metálica: resultados de sua aplicação. Em: 35a. Reunião Anual da SBPC, 1983. Anais da 35a. Reunião Anual da SBPC, v. 35, p. 484-484, 1983.
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17. HARTWIG, D. R. Integração de componentes metodológicos como proposta para o ensino de Química. Em: I Encontro Nacional de Ensino de Química da SBQ, 1982, Campinas. Anais do I Encontro Nacional de Ensino de Química da SBQ. Campinas: Sociedade Brasileira de Química, v. 1, p. 52-52, 1982.
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18. HARTWIG, D. R.; DOMINGUES, S F. Equilibração entre os aspectos qualitativos e quantitativos no ensino de Química. Em: I Encontro Nacional de Ensino de Química da SBQ, 1982, Campinas. Anais do I Encontro Nacional de Ensino de Química da SBQ, v. 1, p. 72-72, 1982.
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19. HARTWIG, D. R.; ROCHA FILHO, Romeu Costa. Analogias simples para o ensino de conceitos em Química. Em: I Jornada Científica na UFSCar, 1981, São Carlos. Anais da I Jornada Científica na UFSCar, v. 1, p. 274-274, 1981.
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20. HARTWIG, D. R.; NALE, Nivaldo ; OUTROS. O estágio supervisionado integrado na formação do profissional da educação. Em: Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras, 1980, Brasília. Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras. Brasília: Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras, p. 414-416, 1980.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (3)
1. HARTWIG, D. R.; FERREIRA, L. H.. Experimentação no Ensino Superior: a abordagem investigativa na formação inicial de professores. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
2. HARTWIG, D. R.; CABRAL, e C ; SILVA, A P da ; IRIKURA, K ; FERREIRA, L H. Aprendizagem de estequiometria por meio de atividade lúdica: o clips simulando espécies químicas. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. HARTWIG, D. R.; ZULIANI, Silvia Regina Quijadas Aro. Painel - Concepções de alunos de licenciatura a respeito da própria formação: o que privilegiar na formação inicial?. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. HARTWIG, D. R.; FERREIRA, L. H.. Interpretando os conceitos químicos no ensino médio: um curso para professores em exercício - texto do professor. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química. 1999. curso
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2. HARTWIG, D. R.; FERREIRA, L. H.. Interpretando os conceitos químicos no ensino médio: um curso para professores em exercício - texto de experimentos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química. 1999. Material didático para professores
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (2)
1. HARTWIG, D. R.; FERREIRA, L. H.. Patente de privilégio de invenção: Dispositivo para o ensino da Química. 2003.
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2. HARTWIG, D. R. Jornal Diário Paulista - reportagem sobre a patente "Dispositivo para o ensino de Química", de propriedade dos professores Luiz Henrique Ferreira e Dácio Rodney Hartwig. 2006.Programa de rádio ou TV/Comentário
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Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (9)
1. FERREIRA FILHO, Pedro ; HARTWIG, D. R. ; SORDI, Vítor Luiz ; MORENO, Ivã de Haro ; FREITAS, Marildi Aparecida de ; BARONAS, R. L.. Comissão de Vestibular. 2007. Membro de Comissão
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2. CHIQUITO, Adenilson José ; SANTOS, A. C. A. ; SOUZA, Azair Liane de Matos do Canto ; HARTWIG, D. R. ; PIZZOLATO, E. B. ; MORAES, Gilberto ; DIAS, Luciana Thie Seki ; PASOTTO, Marlei Barboza ; BOCCHI, Nerilso ; MATSUKURA, Thelma Simões. Membro do Comitê Interno do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CBPq-UFSCar). 2007. Membro de Comissão
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3. HARTWIG, D. R. Avaliador da revista Ciência e Educação URL. 2007. Membro de Comissão
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4. FERRAZ, Maria Cristina Comunian ; HARTWIG, D. R. ; FERREIRA FILHO, Pedro ; SORDI, Vítor Luiz. Comissão de Vestibular da UFSCar. 2006. Membro de Comissão
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5. HARTWIG, D. R. Mini-curso "Visualizando conceitos químicos em sala de aula: o uso de analogias e modelos". 2004. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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6. HARTWIG, D. R. Processo Ensino-Aprendizagem de Ciências e Matemática. 2002. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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7. HARTWIG, D. R. Projeto Integrado de Ciências e Matemática para Professores da Rede Pública - UFSCar 2002. 2002. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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8. HARTWIG, D. R. Ensino de Ciências. 2002. Palestra ministrada
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9. HARTWIG, D. R.; FERREIRA, Luis Henrique. Interpretando os conceitos químicos no ensino médio: um curso para professores em exercício. 1999. 1999.
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Marcos Daniel Longhini. Ensinando a ensinar ou vivendo para aprender: interação entre os conhecimentos de um professor atuante e de um aspirante, como subsídio para aprendizagem da docência. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
  Orientador: Dácio Rodney Hartwig.
2. Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani. Prática de ensino de Química e metodologia investigativa: uma leitura fenomenológica a partir da semiótica social. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
  Orientador: Dácio Rodney Hartwig.
Dissertação de mestrado (6)

Rita de Cássia Gromoni Shimizu. Educação a distância na formação de professores: o Curso-Piloto "Consumo Sustentável/Consumo Responsável - Desenvolvimento, Cidadania e Meio Ambiente". Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
Orientador: Dácio Rodney Hartwig.
Keila Bossolani. Características da aprendizagem significativa em proposições expressas por escrito pelos alunos do ensino fundamental: um estudo de conceitos químicos proposto a partir de atividades experimentais. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2004.
Orientador: Dácio Rodney Hartwig.
Dorval dos Santos Brito. Cursos de formação inicial de professores de Química: uma análise das manifestações de professores da Diretoria Regional de Ensino de São Carlos - SP. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
Orientador: Dácio Rodney Hartwig.
Janete Bortolaia de Freitas. Contribuições do Curso de Ciências - Habilitação Matemática da UEMS para a formação de professores: Concepções e avaliações de seus alunos. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2001.
Orientador: Dácio Rodney Hartwig.
Wagner Araújo Pereira. Um método para proposição de fórmulas matemáticas: análise de um estudo entre alunos de 3a. série do segundo grau. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 1992.
Orientador: Dácio Rodney Hartwig.
José Amancio Gomes. O processo de avaliação do desempenho escolar em Ciências no primeiro grau (5a. a 8a. séries). Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1991.
Orientador: Dácio Rodney Hartwig.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (0)

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (13)

II Seminário Prodocência.Experimentação no Ensino Superior: A abordagem investigativa na formação inicial de professores. 2008. (Seminário).
7a. Jornada Científica da UFSCar. Coordenador de Sessão Oral. 2007. (Congresso).
I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Currículo, Prática Docente e Avaliação. 2007. (Seminário).
I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Currículo, Prática Docente e Avaliação.O processo seletivo para os cursos de graduação: uma reflexão. 2007. (Seminário).
VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa.O uso da diferenciação progressiva e integração reconciliativa para a elaboração de mapas conceituais referente ao tema matéria: um estudo da teoria de Ausubel. 2007. (Encontro).
II Seminário de Dissertações e Teses. 2006. (Seminário).
.XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).
I Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Coordenação do GT2-Experimentação. 2004. (Encontro).
II EVEQ - Evento de Educação em Química.Mini-curso ministrado: "Visualizando conceitos químicos em sala de aula: o uso de analogias e modelos". 2004. (Encontro).
Ciclo de Palestras.Palestra ministrada: A Linguagem Matemática e o significado conceitual: Problemas e perspectivas no Ensino de Ciências. 2002. (Outra).
XII Ciclo de Seminários Em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental.A resolução de problemas na ausência de fórmulas matemáticas: proposta e Fundamento para o processo. 2001. (Seminário).
V Parada Pedagógica Scipione.Palestra: Ensino de Química - Texto do aluno e manual do professor. 1999. (Outra).
Simpósio 'Formação de Professores - tendências atuais'.Coordenação da Sessão de Comunicação Oral 'Formação Básica e Educação Física'. 1996. (Simpósio).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (0)

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Dácio Rodney Hartwig ⇔ Denise de Freitas (1.0)
FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Projeto Integrado de Ciências e Matemática para Professores da Rede Pública - UFSCar 2002 (Projeto Pró-Ciência). 2002. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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Dácio Rodney Hartwig ⇔ Regina Maria Simoes Puccinelli Tancredi (1.0)
FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Projeto Integrado de Ciências e Matemática para Professores da Rede Pública - UFSCar 2002 (Projeto Pró-Ciência). 2002. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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Data de processamento: 12/10/2020 19:56:17

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Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Metodologia de Ensino (DME)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Dacio Rodney Hartwig

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

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Supervisões e orientações concluídas

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