Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Maria da Piedade Resende da Costa

Possui Formação em Psicologia pela Universidade Católica de Pernambuco (1975), graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Pernambuco, mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1984) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1992). Participou da formação da profissão de Fonoaudiólogo desde 1965, em Recife, através da Associação Pernambucana de Logopedia. Após o reconhecimento da profissão obteve o título de Fonoaudióloga pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia. Foi professora dos Departamentos de Psicologia e de Metodologia do Ensino da Universidade Federal da Paraíba e do Departamento de Psicologia da UFSCar. Atualmente é professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos com orientação no mestrado e doutorado e supervisão de pós-doutorado. Foi membro do Conselho Universitário da UFSCar, membro do Conselho do Curso de Pós-Graduação em Educação Especial da UFSCar, Chefe e Vice-Chefe do Departamento de Psicologia da UFSCar.Participou do Projeto para a implantação do curso de Licenciatura em Educação Especial da UFSCar. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, inclusão, surdocegueira, deficiência visual, deficiência mental, deficiência múltipla e educação de surdos. Iniciou e coordena as atividades do Laboratório de Educação Especial que oferece um atendimento especializado à comunidade desde 1985 até a presente data. É líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial desde 1992 até a presente data. Publicou livros sobre Alfabetização para Deficientes Intelectuais, Matemática para Deficientes Intelectuais, Ensino de Surdos, Surdocegueira, Deficiência Múltipla e Educação Especial. Possui pubicações em capítulos de livros e artigos em periódicos especializados.Tem participado de eventos nacionais e internacionais sobre Educação Especial, emitido pareceres para periódicos especializados em Educação e Educação Especial. É membro do corpo editorial de periódicos especializados e conselhos científicos de editoras. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/2791098416503955 (09/10/2017)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2014-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Rodovia Washington Luis, Km 235 Monjolinho 13565905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: () 33518349 Fax: () 33518357

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (23)
1. COMIN, BRUNA CRISTINA ; Costa, Maria da Piedade Resende da. A SÍNDROME DE DOWN EM DIFERENTES CONTEXTOS: IDENTIFICANDO ASSOCIAÇÕES E PROGRAMAS. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA. v. 27, p. 40-56, issn: 1981-8106, 2017.
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2. Souza, Josley Vianna ; MUNSTER, Mey de Abreu Van ; COSTA, M. P. R. Programa de formação de colegas tutores: a tutoria no processo de inclusão escolar nas ailas de Educação Física. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE). v. 17, p. 1-22, issn: 1809-4309, 2017.
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3. RANGNI, ROSEMEIRE ARAÚJO ; RESENDE DA COSTA, MARIA DA PIEDADE. Identificação de educandos com altas habilidades: o laudo clínico é essencial?. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM). v. 30, p. 313-324, issn: 1808-270X, 2017.
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4. COSTA, Maria da Piedade R.; BARBOSA, REGIANE DA S.. ARITMÉTICA PARA CRIANÇA COM IMPLANTE COCLEAR. Journal of Research in Special Educational Needs. v. 16, p. 159-163, issn: 1471-3802, 2016.
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5. RESENDE DA COSTA, MARIA DA PIEDADE; DE ARAÚJO RANGNI, ROSEMEIRE. ESTUDANTES SUPERDOTADOS: INCLUSÃO E IMPLICAÇÕES. Journal of Research in Special Educational Needs. v. 16, p. 483-486, issn: 1471-3802, 2016.
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6. BARBOSA, Regiane. S. ; COSTA, M. P. R. Educação de pessoas com implante coclear: uma análise de artigos internacionais e nacionais. Educação (Rio Claro. Online). v. 26, p. 142-166, issn: 1981-8106, 2016.
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7. COMIN, B. C. ; COSTA, M. P. R. Considerações sobre a síndrome de Down em diferentes contextos: identificando associações, programas e pesqisas. Revista Educação Especial (UFSM). v. 29, p. 30-42, issn: 1808-270X, 2016.
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8. COMIN, B. C. ; COSTA, M. P. R. Considerações sobre a síndrome de Down em diferentes contextos: identificando associações, programas e pesqisas. Revista Educação Especial (Online). v. 29, p. 30-42, issn: 1984-686X, 2016.
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9. Machada, A. C. ; Borges, K. K. ; COSTA, M. P. R. ; ALMEIDA, Maria Amélia. Perfil dos professores do ensino fundamental de uma rede pública sobre transtornos de aprendizagem. Revista Educação Especial (Online). v. 28, p. 417-428, issn: 1984-686X, 2015.
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10. BARROS, A. B. ; SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R. da. Dificuldades no processo de inclusão escolar: percepções dee professores e de alunos com deficiência visual nas escolas públicas. Boletim - Academia Paulista de Psicologia. v. 35, p. 145-163, issn: 1415-711X, 2015.
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11. Comin Bruna Cristina ; COSTA, M. P. R. da. Os jovens com síndrome de Down e sua escrita. Revista Espaço Pedagógico. v. 22, p. 155-172, issn: 2238-0302, 2015.
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12. ANUNCIAÇÃO, LÍVIA MARIA RIBEIRO LEME ; COSTA, MARIA PIEDADE RESENDE DA ; DENARI, FÁTIMA ELISABETH. Educação Infantil e Práticas Pedagógicas para o Aluno com Síndrome de Down: o Enfoque no Desenvolvimento Motor. Revista Brasileira de Educação Especila. v. 21, p. 229-244, issn: 1415-6538, 2015.
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13. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R. ; RANGNI, R.A. Análise das produções científicas sobre precocidade de crianças com elevado potencial na Educação Infantil. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO. v. 3, p. 21-31, issn: 2318-1540, 2015.
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14. MIRON, E. M. ; COSTA, M. P. R. da. Barreiras físicas e o acesso às aulas de Educaçãi Física. Pensar a Prática (Online). v. 17, p. 377-398, issn: 1980-6183, 2014.
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15. BUZZETTI, M. C. ; COSTA, M. P. R. da. O deficiente intelectual e o ensino da leitura e escrita. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil). v. 24, p. 2623-2627, issn: 1980-9026, 2014.
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16. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Aceleração de educandos com potencial superior: onde estão as barreiras?. Revista de Educação Pública. v. 23, p. 725-738, issn: 2238-2097, 2014.
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17. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Altas Habilidades ou Superdtação: duplicidade de necessidades educacionais espeiais e políticas públicas. Cadernos de Pesquisa. v. 21, p. 01-13, issn: 2178-2229, 2014.
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18. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Altas habilidades/superdotação e deficiência: reflexões sobre o duplo estigma. Educar em Revista (Impresso). v. 53, p. 187-199, issn: 0104-4060, 2014.
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19. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Guias de orientação para pais e/ou cuidadores de crianças com deficiência visual na 1ª infância: opiniões sobre benefícios. Cadernos de Pesquisa. v. 21, p. 1-17, issn: 2178-2229, 2014.
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20. Cozendey Sabrina Gomes ; COSTA, M. P. R. da. La compreensión de videos audiodescriptos en la enseñanza de fisica. Revista Internacional sobre Diversidad e Identidad en la Educación. v. 1, p. 27-39, issn: 2386-9135, 2014.
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21. Cozendey, S.G. ; COSTA, M. P. R. da. Procedimento para a construção de uma audiodescrição congelanda a tela: um estudo de caso para ensinar conceitos de Física. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. v. 9, p. 782-803, issn: 1982-5587, 2014.
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22. CADERNASCIMENTO, Fatima Ali Abdel Abdalah ; Costa, Maria da Piedade Resende da. A intervenção com famílias cujos filhos são surdocegos. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação. v. 17, p. 133-145, issn: 1413-2060, 2014.
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23. Pacheco, Conceição de Maria Ribeiro ; Marques, Fabrícia de Hora ; Santos, Thiago Basto ; COSTA, M. P. R. da ; SILVA, Silvana Maria Moura da. A vivência de atividades lúdicas de sensibilização por alunos sem deficiência nas aulas de Educação F[isica: mudanças de cncepções e sentimentos. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício. v. 8, p. 360-360, issn: 1981-9900, 2014.
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Livros publicados/organizados ou edições (7)
1. RANGNI, R.A (Org.) ; MASSUDA, M. B. (Org.) ; COSTA, M. P. R. da (Org.). Altas Habilidades/superdotação: temas para pesquisa e discussão. 1ª ed. São Carlos: EduFSCar, 2017. v. 1, p. 167.
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2. CAMBRUZZI, R. de C. S. ; COSTA, M. P. R. da. Surdocegueira: níveis e fotmas de comunicação. 1ª ed. São Carlos: EduFSCar, 2016. v. 1, p. 139.
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3. CAMBRUZZI, R. de C. S. ; COSTA, M. P. R. da. Surdocegueira por Síndrome de USHER. 1ª ed. São Carlos: EduFSCar, 2016. v. 1, p. 177.
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4. Aáoz, Susana Maria Mana ; COSTA, M. P. R.. Deficiência Múltipla:as Técnicas Mapa e Caminho no Apoio à Inclusão. 1ª ed. Jundiaí: PACO Editorial, 2015. v. 1, p. 128.
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5. COSTA, M. P. R; Rangni Rosemeire de Araújo (Org.). Srdocegueira: estudos e reflexões. 1ª ed. São Carlos: PedroJoão Editores, 2015. v. 1, p. 152.
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6. COSTA, M. P. R.; RANGNI, R.A (Org.). Educação Especial na Educação Infantil: reflexões, informações e sugestões para o professor. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2014. v. 1, p. 240.
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7. BARROS, A. B. ; SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, Maria da Piedade R.. Processo de Inclusão no contexto da deficiência visual: dificuldades, desafios e perspectivas. 1ª ed. Heinrich-Böcking-Str. 6-8 D -: Novas Edições Acdêmicas, 2014. v. 1, p. 228.
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Capítulos de livros publicados (25)
1. OLIVEIRA, A. C. S. ; COSTA, M. P. R. da. A consultoria colaborativa para o ensino/aprendizagem de Educação Física no contexto escolar. Em: Vinicius Silva Santos. (Org.). Olhares Interdisciplinares sobre a Pedagogia: reflexões sobre a produçã do conhecimento na Universidade. 1ªed.Salvador. : Editora Oxente. 2017.v. 1, p. 135-146.
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2. COSTA, M. P. R; CHAHINI, T. H.. A relevância da educação superior no processo de inclusão superior mo processo de inclusão social e profissional de pessioas com deficiência. Em: Martín, M.,Miranda,M.C.,Sebaástina,E. Edol,R.. (Org.). Visiones de la Educación en Iberoamérica: experiêcias e reflexiones Tomo III Una mirada a la pluralidade educativa. 1ed.Veracruz. : Universidade Veracruzana. 2017.v. 3, p. 9-19.
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3. CABRERO, Rodrigo de Castro ; COSTA, M. P. R. Iniciação científica, bolsa de iniciação científica e grupos de pesquisa. Em: Luciana Massi e Salete Linhares Queiroz. (Org.). Iniciação Científuca, aspectos históricos, rganizacionais e formativos deatividades do ensino superior brasileiro. 1ªed.São Paulo. : UHESP Digital. 2016.v. 1, p. 109-120.
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4. BUZZETTI, M. C. ; COSTA, M. P. R. da. O ensino de leitura e escrita para alunos com deficiência intelectual. Em: Andreza Marques deCastro Leão; LuciRegina Muzzeti. (Org.). Perspectivas,práticas e reflexões educacionais. 1ªed.Araraquara. : Cultura Acadêmica. 2016.v. 1, p. 57-69.
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5. SILVA, Silvana Maria Moura da ; PEREZ-RAMOS, A. M. Q. ; COSTA, M. P. R. da. Reflexões Práticas na Formação Continuada de Professores da Educação Infantil. Em: José Carlos de Melo Thelma Helena Costa Chnini. (Org.). O brincar, a brincadeira e o brinquedo no cotidiano da educação infantil. 1ªed.São Luís. : EDUFMA - Editora da Universidade Federal do Maranhão. 2015.v. 1, p. 220-249.
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6. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R.. Análise dos indicadores de precocidade na educação infantil. Em: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini; Luciene Ferreira da Silva; Antônio Francisco Marques; Eliana Marques Zanata; Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e Aprendizagemna Educação Básica: desafios curriculares. 1a.ed.Bauru. : Editora da FC/UNESP. 2015.v. 1, p. 289-290.
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7. Rangni Rosemeire de Araújo ; COSTA, M. P. R. Educação inclusiva para educandos com duplicidade de necessidades educacionais especiais: breves contextualizações e reflexões. Em: Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Luciene Ferreira da Silva, Antônia Francisco Marques, Eliane Marques Zanata, Glória Georges Feres. (Org.). Educação inclusiva para ducandod com duplicidade de necessidades educacionais especiais: breves contextualizações e reflexões. 1a.ed.Bauru. : Editora FC/UNESP Bauru. 2015.v. 2, p. 1595-1604.
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8. Cozendey Sabrina Gomes ; COSTA, M. P. R. ; Pessanha Márlon Caetano Ramos. Um estudo sobre o uso de videos didáticod em uma turma inclusiva de ensino de física. Em: Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Luciene Ferreira da Silva, Antônia Francisco Marques, Eliane Marques Zanata, Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares. 1aed.Bauru. : Editora FC/UNESP Bauru. 2015.v. 2, p. 1605-1614.
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9. TURCI, P. C. ; Costa, Maria da Piedade Resende da. Políticas públicas e escola para todos. Em: Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Luciene Ferreira da Silva, Antônia Francisco Marques, Eliane Marques Zanata, Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares. 1a.ed.Bauru. : Editora FC/UNESP Bauru. 2015.v. 2, p. 1800-1808.
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10. Cozendey Sabrina Gomes ; COSTA, MARIA DA PIEDADE RESENDE DA ; MARTINS, Marlene Lobato. EJA e deficiência visual: o ensino do aluno com baixa visão. Em: Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Luciene Ferreira da Silva, Antônia Francisco Marques, Eliane Marques Zanata, Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares. 1a.ed.Bauru. : Editora FC/UNESP Bauru. 2015.v. 2, p. 1848-1856.
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11. Turci Paulo Cesar ; COSTA, M. P. R. Tecnologias inclusivas. Em: Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Luciene Ferreira da Silva, Antônia Francisco Marques, Eliane Marques Zanata, Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares. 1aed.Bauru. : Editora FC/UNESP Bauru. 2015.v. 2, p. 1791-1799.
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12. COMIN, B. C. ; COSTA, M. P. R.. Estruração de atividades estimuladoras para o desenvolvimento da escrita em jovens com síndrom de Down. Em: Maria Cristina Marquezini; André Luís Onório Coneglian; Josiane Junia Facundo Almeida. (Org.). Discussões sobre deficiênci física, linguagem, sala de recurso e altas\habilidades/superdotação. 1ªed.São Carlos. : Marquezini Manzini Editora. 2014.v. 1, p. 151-171.
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13. BARBOSA, Regiane. S. ; COSTA, M. P. R.. Educação de surdos: análise das publicações nacionais. Em: Maria Cristina Marquezini; Rosângela Marques Busto; Eduardo José Manzini. (Org.). Surdo, Cego e surdocego frente às questões da inclusão escolar. 1ªed.São Carlos. : Marquezini Manzini Editora. 2014.v. 1, p. 13-23.
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14. COSTA, M. P. R. Surdocegueira. Em: Maria Cristina Marquezini; Rosângela Marques Busto; Eduardo José Manzini. (Org.). Surdo, Cego e surdocego frente às questões da inclusão escolar. 1ªed.São Carlos. : Marquezini Manzini Editora. 2014.v. 1, p. 115-132.
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15. BARBOSA, R. ; COSTA, M. P. R.. Perfil do professor da Educação Infantil na perspectiva da inclusão. Em: Maria da Piedade Resende da Costa; Rosemeire de Araújo Rangni. (Org.). Educação Especial na Educação Infantil: reflexões, informações e sugestões para o professor. 1ªed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2014.v. 1, p. 13-26.
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16. BUZZETTI, M. C. ; COSTA, M. P. R.. A importância do brincar na Educação Infantil para o aluno com deficiência intelectual. Em: Maria da Piedade Resende da Costa; Rosemeire de Araújo Rangni. (Org.). Educação Especial na Educação Infantil: reflexões, informações e sugestões para o professor. 1ªed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2014.v. 1, p. 57-67.
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17. Santos Isa Regina dos ; COSTA, M. P. R.. Dotação e talento: concepções reveladas em dissertaçoes e teses no Brasil. Em: Rita de Cácia Santos Souza; Isa Regina Santos dos Anjos; Maia Luíza de França - Freitas. (Org.). Dotação e talento na educação inclusiva. 1ªed.São Cristovão. : Editora UFS (Universidade Federal de Sergipe. 2014.v. 1, p. 75-97.
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18. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R.. A concepção do professor da educação infantil sobre o aluno talentosa. Em: Rita de Cácia Santos Souza; Isa Regina Santos dos Anjos; Maia Luíza de França - Freitas. (Org.). Dotação e talento na educação inclusiva. 1ªed.São Cristovão. : Editora UFS (Universidade Federal de Sergipe. 2014.v. 1, p. 99-124.
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19. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Duplicidade de necessidades educacionais especiais - talentos e perdas auditivas: colocações (im)pertinentes. Em: Rita de Cácia Santos Souza; Isa Regina Santos dos Anjos; Maia Luíza de França - Freitas. (Org.). Dotação e talento na educação inclusiva. 1ªed.São Cristovão. : Editora UFS (Universidade Federal de Sergipe. 2014.v. 1, p. 143-164.
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20. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Intervenção precoce e educação do deficiente visual na primeira infância: orientações às mães sobre brinquedos adaptados. Em: Maria Amélia Almeida e Enicéia Gonçalves Mendes. (Org.). A Escola e o Público-alvo da Educação Especial: apontamentos tuais. 1ªed.São Carlos. : ABPE Marquezine Manzini. 2014.v. 1, p. 91-104.
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21. Rangni Rosemeire de Araújo ; COSTA, M. P. R.. Students with giftedness and disability: The Brasilian Educational polices. Em: Susan O'Rouke; Ana Paula Loução Martins; Thomas P. Gumpel; Anabela Cruz-Santos; Ana Paula da Silva Pereira; Ana Maria Serrano; Humberto Javier Rodriguez-Hernádez. (Org.). Proceedings of Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Confeence. 1ªed.Braga. : University of Minho 4170-057 Braga, Portugal. 2014.v. 1, p. 64-66.
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22. TURCI, P. C. ; COSTA, M. P. R.. Software Accessibility Dosvox and Virtual vision: a taching program for students with blindness. Em: Susan O'Rouke; Ana Paula Loução Martins; Thomas P. Gumpel; Anabela Cruz-Santos; Ana Paula da Silva Pereira; Ana Maria Serrano; Humberto Javier Rodriguez-Hernádez. (Org.). Proceedings of Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Confeence. 1a.ed.Braga. : University of Minho 4170-057 Braga, Portugal. 2014.v. 1, p. 266-273.
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25. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R.. Preparation and insertion of the disabled person in the labor market. Em: Susan O'Rouke; Ana Paula Loução Martins; Thomas P. Gumpel; Anabela Cruz-Santos; Ana Paula da Silva Pereira; Ana Maria Serrano; Humberto Javier Rodriguez-Hernádez. (Org.). Proceedings of Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Confeence. 1a.ed.Braga. : University of Minho 4170-057 Braga, Portugal. 2014.v. 1, p. 551-554.
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Textos em jornais de notícias/revistas (1)
1. COSTA, M. P. R.; LAMORÉA, M. L.. O método Montessori e sua utilização para portadores do Sídrome de Down. O Imparcial, Araraquara, p. 3-3, .
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (36)
1. OLIVEIRA, A. C. S. ; COSTA, M. P. R.. Implementação e avaliação do programa de ensino e aprendizagem de Educação Física no contexto escolar: consultoria colaborativa. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-12, 2016.
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2. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R.. Análse da produção científica sobre a inserção laboral das pessoas com deficiência. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-19, 2016.
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3. COSTA, Maria da Piedade R.; BUZZETTI, M. C.. Definindo a deficiência intelectual: o que dizem os professores. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-11, 2016.
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4. BARBOSA, Regiane. S. ; COSTA, M. P. R.. Criança com Implante Coclear- ensino da leitura e escrita por meio de histórias em quadrinhos. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-13, 2016.
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5. TURCI, P. C. ; COSTA, M. P. R.. Aquisição de conhecimentos sobre a informática por alunos com cegueira. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2016.
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6. BERTOLA, V. C. B. ; COSTA, M. P. R. Surdocegueira congênita: análise sobre pesquias e publucações no Brasil. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-12, 2016.
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7. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R. ; SANTOS, T. B. ; Pacheco, Conceição de Maria Ribeiro ; MARQUES, F. H.. Aulas de Educação Física: mudando atitudes em relação à inclusão de alunos com deficiência fásica. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2016.
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8. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R.. Preparação e inserção laboral das pessoas com deficiência. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-14, 2016.
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9. COZENDEY, S. G. ; COSTA, M. P. R. da. Audiodescrição como um recurso de ensino no ensino dos conceitos fe trabalho e potência. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2016.
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10. COSTA, M. P. R. da; CHAHINI, T. H.. Inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho competitivo: percepções de profissionais e recursos humanos. Em: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusão e XIII Jornada de Educaçãlo Especial, v. 1, p. 1-5, 2016.
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11. TURCI, P. C. ; COSTA, M. P. R. da. IContribuição da tecnologia DOSVOX para a educação inclusiva. Em: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusão e XIII Jornada de Educaçãlo Especia, v. 1, p. 1-5, 2016.
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12. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R. da. Students with giftedness and disability: the Brazilian educational policies. Em: Embracing Inclusive e Approaches for children and yonth with Special Education needs conference, v. 1, p. 64-66, 2014.
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13. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R.. Features used for students with blindness in educational concepts. Em: Embracing Inclusive Approaches, v. 1, p. 691-694, 2014.
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15. Turci Paulo Cesar ; COSTA, M. P. R.. Software acessibility dosvox and virtual vision: a teachig program. Em: Embracing Inclusive Approaches, p. 266-273, 2014.
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17. BARBOSA, Regiane da Silva ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. O ensino e a aprendizagem de aritmética: intervenção pedagógica em um criança com implante coclear. Em: II Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais, v. 1, p. 757-767, 2014.
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19. Turci Paulo Cesar ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Interevenção pedagógica mediada pela tecnologia assistiva. Em: 2ª Jornada de Educação Especialk, v. 1, p. 1-11, 2014.
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20. Marques Danitiele Maria Calazans ; RANGNI, R.A ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. A formação de professores para altas habilidades ou superdotação e dever legal. Em: 2ª Jornada de Educação Especialk, v. 1, p. 1-11, 2014.
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21. BERTOLA, V. C. B. ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Abordagem coativa no atendimento a uma criança com surdocegueira congênita: um estudo de caso. Em: 2ª Jornada de Educação Especialk, v. 1, p. 1-10, 2014.
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22. Cozendey Sabrina Gomes ; COSTA, M. P. R.. A audiodescrição como um recurso de ensino no ensino dos conceitos de trabalho e potência. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especiala, v. 1, p. 1-16, 2014.
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23. ARÁOZ, Susana Maria Mana ; SILVA, K. R. ; RODRIGUES, T. B. ; COSTA, M. P. R.. Acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especiala, v. 1, p. 1-15, 2014.
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24. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, MARIA DA PIEDADE RESENDE DA. Altas Habilidades/superdotação: análise das produções científicas da Anped no GT 15 Educação Especial 2000-2013. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-14, 2014.
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25. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R.. Análise da produção científica sobre inserção laboral das pessoas com deficiência. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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26. Turci Paulo Cesar ; COSTA, M. P. R.. Aquisição de conhecimento sobre informática por alunos com cegueira. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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27. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R. ; MARQUES, F. H. ; PACHECO, C. M. R. ; SANTOS, T. B.. Aulas de Educação Física. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2014.
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28. BARBOSA, Regiane da Silva ; COSTA, M. P. R.. Criança com implante coclear - Ensino de leitura e escrita por meio de histórias em quadrinhos. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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29. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R. ; BARROS, A. B.. Aquisição de conhecimento sobre informática por alunos com cegueira. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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30. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R.. Preparação e inserção laboral de pessoas com deficiência. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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31. BERTOLA, V. C. B. ; COSTA, M. P. R.. Surdocegueira congênita : análise sobre pesquisas e publicações no Brasil (período 2003-2013. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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32. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R. da. A relação familiar para a educação de alunos com altas habilidades /superdotação. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-10, 2014.
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33. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R. da. Características empregadas por estudantes com cegueira congênita na defifinação de conceitos abordados em sala de aula. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-10, 2014.
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34. Turci Paulo Cesar ; COSTA, M. P. R. da. Educação inclusiva: práticas pedagógicas estruturadas pela acessibilidade digital. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-10, 2014.
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35. BARROS, A. B. ; SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R.. Dificuldade no processo de inclusão escolar: percepção dos professores do ensino itinerante. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-17, 2014.
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36. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R.. Altas habilidades/superdotação: análise das produç~es científicas da ANPED no GT-15 Educação Especial (2000-2013). Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-14, 2016.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (11)
1. COSTA, M. P. R.; BUZZETTI, M. C.. Práticas e percepções de professores de instituiçõaes especializadassobre o ensino da leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual. Em: Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017, 2017, Porto. Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. Porto: Escola Superior de Educação, v. 1, p. 1, 2017.
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2. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R.. A importância da identificação da precocidade na Educação Infantil. Em: Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017, 2017, Porto. Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. Porto: Escola Superior de Educação, v. 1, p. 1-1, 2017.
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3. COSTA, M. P. R.; CAMBRUZZI, R. de C. S.. Pedagogiacl resources in the deafblindness for Syndome of Usher in classroom. Em: Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017, 2017, Porto. Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. Porto: Escola Superior de Educação, v. 1, p. 1, 2017.
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4. DUARTE, A. C. ; Costa,Maria Piedade Resende ; RANGNI, R.A ; DENARI, Fátima Elisabeth. Concepção da escola sobre o processo de aceleração. Em: 8th Inclusive and supportive Education IV Congresso Internacional Pró-Inclusão, 2016, Lisboa. Journal of Research in Special Educational Needs. Lisboa, v. 16, p. 1113-1113, 2015.
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5. BURATTO, L. G. ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Prevenção e inclusão: formação de indígenas. Em: 8th Inclusive and supportive Education IV Congresso Internacional Pró-Inclusão, 2016, Lisboa. Journal of Research in Special Educational Needs. Lisboa, v. 16, p. 1115-1115, 2015.
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6. DUARTE, A. C. ; DENARI, Fátima Elisabeth ; COSTA, M. P. R. da ; RANGNI, R.A. Alunos com talento esportivo nas aulas de Educação Física. Em: 8th Inclusive and supportive Education IV Congresso Internacional Pró-Inclusão, 2016, Lisboa. Journal of Research in Special Educational Needs. Lisboa, v. 16, p. 1115-1115, 2015.
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7. TANO, B. L. ; YAMASHIRO, J. A. ; COSTA, Maria da Piedade R. ; CCIO, L. C. C.. Ser mulher e mãe de uma criança com surdocegueira: uma identidade trabalhadoraimpedida. Em: XIV Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, 2016, Rio de Janeiri. Revista Interinst Brasileira de Terapia Ocupacional. Rio de Janeiro: RevisbraTO ATOERJ, v. 1, p. 436-436, 2016.
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8. Turci Paulo Cesar ; COSTA, M. P. R. da. Formação docente: introdução do Dosvox no processo educacional de alunos com cegueira. Em: XI Seminário da Faculdade de Educação e IX Seminário do Programa de Pós-Graduação, 2016, Campinas. Anais do XI Seminario da Facudade de Educaçãoe IX Seminário do Programa de Pós-Graduação. Campinas: PUC-Campinad, v. 1, p. 51-51, 2016.
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9. RIBEIRO, C. M. ; COSTA, M. P. R. ; SILVA, Silvana Maria Moura da ; CHAHINI, T. H. ; MARQUES, F. H.. Intervenção nas aulas de Educação Física: mudanças de atitudes sociais dos alunos sem deficiência em relação à inclusão escolar de seus pares com deficiência física. Em: X Congresso Brasileir de Atividade Física e Saúde, 2015, São Luis. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde. São Luis, v. 1, p. 255-255, 2015.
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10. MARQUES, F. H. ; COSTA, M. P. R. da ; SILVA, Silvana Maria Moura da ; CHAHINI, T. H. ; RIBEIRO, C. M.. Sensibilizando por meio do brincar nas aulas de Educação Física Escolar : ludicidade e promoção da qualidade de vida de crianças deficientes físicas inseridas em classe comum. Em: X Congresso Brasileir de Atividade Física e Saúde, 2015, São Luis. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde. São Luis, v. 1, p. 266-266, 2015.
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11. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R.. Orientações às mães: adaptaçõe de brinquedos para a estimulação visual de crianças com baixa visão na primeira infância. Em: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XXII EPENN´- Reunião Científica Regional da ANPED, 2014, Natal. Pós Graduação em Educação no Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, v. 1, p. 251-251, 2014.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. CADER, F. A. A. A. ; COSTA, M. P. R. da. Intervenção em famílias cujos filhos sãp surdocegos. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação. 2014.
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Apresentações de trabalho (24)
1. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R. da. Precocidade: obstáculos para o atendimento Especializadoe na Educação Infantil. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. COSTA, M. P. R; BARBOSA, Regiane. S.. A criança surda com implante coclear. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. COSTA, M. P. R; CAMBRUZZI, R. de C. S.. Pedagogiaclal resources in the deafblindness for Syndome of Usher in classroom. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R.. A importância da identificação da precocidade na Educação Infantil. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. COSTA, M. P. R.; BUZZETTI, M. C.. Práticas e percepções de professores de instituiçõaes especializadassobre o ensino da leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R. Inserção laboral: preparação e inclusão da pessoa com deficiência. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. CAMBRUZZI, Rita de Cássia Silveira ; COSTA, M. P. R. da ; Aáoz, Susana Maria Mana ; MAIA, Shirley Rodrigues ; Higino Sandra Regina Stanziani ; IKONOMIDIS, V. M.. Low cost technology resources appliedin a program of a person with congenital deafblindess. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
8. BURATTO, L. G. ; COSTA, M. P. R.. Prevention of Alchol Syndrome: knowledge necessary to indigenous. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. COSTA, M. P. R. da; TURCI, P. C.. Software acessibility dosvox and virtual vision: a teachig program. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R. da. Students with giftedness and disability: the Brazilian educational polices. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R. da. Educators formation for gifted students. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. COSTA, M. P. R. da; Marques Danitiele Maria Calazans. Recognition throu indicators precocity student in early chilhood education. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R. da. The conception of the infant education teacher about the student with higt skills/intellectual-gifedness. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R. da. Preparation and insertion of the disabled person in the labor market. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. Turci Paulo Cesar ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Capacitação de alunos com deficiência visual para a inclusão sociale digital. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
16. Turci Paulo Cesar ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Interevenção pedagógica mediada pela tecnologia assistiva. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
17. Marques Danitiele Maria Calazans ; RANGNI, R.A ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. A formação de professores para altas habilidades ou superdotação e dever legal. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. BERTOLA, V. C. B. ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Abordagem coativa no atendimento a uma criança com surdocegueira congênita: um estudo de caso. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; GOES, G. S. ; ANDRADE, S. N. D.. O guia intérprete na educação do aluno com sudocegueira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
20. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; MELO, K. F. ; BRAGA, M. A. A. ; ORLANDINI, P. O.. O professor no ensino do aluno com surdocegueira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
21. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; SILVA, J. C. ; CARVALHO, R. N.. A família na educação da pessoa com surdocegueira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
22. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; OLIVEIRA, A. M. G. ; SILVA, D. C. ; PEREIRA, J. M.. A comunicação na perspectiva da surdocegueira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
23. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; PEREIRA, A. ; SILVA, F. A. ; ASNIS, L.. A pessoa com surdocegueira e o mescado de trabalho. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
24. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; RODE, B. A. ; SILVA, G. G. ; BARBORA, L. D.. Práticas pedagógicas para alunos com surdocegeuira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (3)
1. COSTA, M. P. R. da. Revista Eixo. 2017.
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2. COSTA, M. P. R.. Parecer. 2016.
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3. COSTA, Maria da Piedade Resende da. Parecerista do IIII Seminário de Educação Especial e XIV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2014.
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Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Regiane da Silva Barbosa. Intervençaõ pedagógica para ensino de leitura, escrita e aritmética para uma criança com implante coclear. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
2. Miryan Cristina Buzetti. Compreensão de professores de instituiç~so especailizada sobre leitura e escrita de alunos com defifiência intelectual. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
  Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Dissertação de mestrado (1)

Vanisse Cristina Bussolo Bertola. Implante coclear em uma criança com surdocegueira congênita: análise das ações comunicativas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educaçãi Especial) - Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (2)

Andréia Aparecida Cassaro da Silva. A dificuldade de professores diante do comportamente da criança e a medicalização como forma de solução. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Ana Paula Ferreira Aabino. Crianças com Síndrome de Down na escola regular de Educação Infantil - estímulo e construção do conhecimento. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (0)

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (12)

VI VI CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. A criança surda com implante coclear. 2100. (Congresso).
VI VI CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Precocidade: obstáculos para o atendimento Especializadoe na Educação Infantil. 2100. (Congresso).
Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. A importância da identificação da precocidade na Educação Infantil. 2017. (Congresso).
Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. Pedagogiaclal resources in the deafblindness for Syndome of Usher in classroom. 2017. (Congresso).
Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. Práticas e percepções de professores de instituiçõaes especializadassobre o ensino da leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual. 2017. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. A pessoa com surdocegueira e o mescado de trabalho. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. A comunicação na perspectiva da surdocegueira. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. O professor no ensino do aluno com surdocegueira. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. O guia intérprete na educação do aluno com sudocegueira. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. A família na educação da pessoa com surdocegueira. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. Práticas pedagógicas para alunos com surdocegeuira. 2014. (Congresso).
II Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais.O ensino e a prendizagem de aritmética: intervenção pedagógica em uma criança com surdez usuária de implante coclerar. 2014. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (0)

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (4)

Maria da Piedade Resende da Costa ⇔ Rosemeire de Araujo Rangni (9.0)
RANGNI, ROSEMEIRE ARAÚJO ; RESENDE DA COSTA, MARIA DA PIEDADE. Identificação de educandos com altas habilidades: o laudo clínico é essencial?. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM). v. 30, p. 313-324, issn: 1808-270X, 2017.
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RESENDE DA COSTA, MARIA DA PIEDADE ; DE ARAÚJO RANGNI, ROSEMEIRE. ESTUDANTES SUPERDOTADOS: INCLUSÃO E IMPLICAÇÕES. Journal of Research in Special Educational Needs. v. 16, p. 483-486, issn: 1471-3802, 2016.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Aceleração de educandos com potencial superior: onde estão as barreiras?. Revista de Educação Publica (UFMT). v. 23, p. 725-738, issn: 0104-5962, 2014.
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RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Altas habilidades/superdotação e deficiência: reflexões sobre o duplo estigma. Educar em Revista (Impresso). v. 53, p. 187-199, issn: 0104-4060, 2014.
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RANGNI, R.A (Org.) ; MASSUDA, M. B. (Org.) ; COSTA, M. P. R. da (Org.). Altas habilidades/superdotação. Temas para pesquisa e discussão. 1ª ed. São Carlos: EDUFSCar, 2017. v. 1, p. 167.
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Maria da Piedade Resende da Costa ⇔ Fátima Elisabeth Denari (1.0)
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Maria da Piedade Resende da Costa ⇔ Mey de Abreu Van Munster (1.0)
Souza, Joslei Viana ; MUNSTER, Mey de Abreu van ; Lieberman, Lauren ; Costa, Maria da Piedade Resende da. Programa de formação de colegas tutores: a tutoria no processo de inclusão escolar nas aulas de educação física. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE). v. 12, p. 373-394, issn: 1809-4309, 2017.
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Maria da Piedade Resende da Costa ⇔ Rosimeire Maria Orlando (1.0)
ARÁOZ, Susana Maria Mana ; SILVA, K. R. ; RODRIGUES, T. B. ; COSTA, M. P. R.. Inclusão e Acessibilidade de pessoas com deficiência no Ensino Superior. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, v. 1, p. 30620-12, 2014.
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