Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Vania Gomes Zuin

Bacharel e licenciada em Química pela Universidade de São Paulo (1993), mestre em Ciências (Química Analítica) pela Universidade de São Paulo (1997), doutora em Ciências (Química Analítica) pela Universidade de São Paulo (2001), com estágio doutoral em Química Analítica - Universitá degli Studi di Torino - Itália (2001). Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2010). Pós-doutora em Química pela Universidade de São Paulo (2004), e pelo Centro de Pesquisas Ambientais - Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung / UFZ - Alemanha (2005), com apoio da fundação Alexander von Humboldt (AvH), bem como pelo Green Chemistry Centre of Excellence, University of York (GCCE-UoY), Inglaterra (2014). Atualmente é professora doutora da Universidade Federal de São Carlos junto ao Departamento de Química (Associada), credenciada ao Programa de Pós-Graduação em Química e ao Programa de Pós-Graduação em Educação. Membro da comissão científica editorial da publicação 'Contribuições da pós-graduação brasileira para o desenvolvimento sustentável: Capes na Rio +20' e, desde 2012, integra o Subcommittee on Green Chemistry e, desde 2017, o Advisory Board do Interdivisional Committee on Green Chemistry for Sustainable Development da International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC). Desde 2013 compõe a Diretoria do Clube Humboldt do Brasil e, de 2015 a 2017 foi presidente da instituição. Fundou e coordenou até 2017, juntamente com o prof. Fernando Galembeck, a Seção de Química Verde da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Tem experiência na área de Química e Educação, com ênfase em Ciências do Ambiente (Química Verde e Química Analítica Verde) e Educação Química na perspectiva Crítica (Ambientalização Curricular e Abordagem CTSA). Foi agraciada com diversos prêmios científicos nacionais e internacionais, como o IUPAC 2014 CHEMRAWN VII Prize for Atmospheric and Green Chemistry (2014) e, em 2017 o ACS-CEI Award for Incorporating Sustainability into Chemistry Education, da American Chemical Society´s Committee on Environmental Improvement (CEI). Recebeu o título de Fellow da Royal Society of Chemistry em 2015 (FRSC) e o de Honorary Visiting Fellow do Senado da University of York (UK), na qual atua como professora e pesquisadora visitante junto ao Green Chemistry Centre of Excellence desde 2014, com o apoio da Capes, Fapesp e EPSRC (UK). (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/5265150425993880 (13/11/2017)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise: 2008-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia, Departamento de Química. Rodovia Washington Luís (SP-310), Km 235 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: (16) 33518096 Fax: (16) 33518350 URL da Homepage: http://www2.ufscar.br/home/index.php

Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Área: Química

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (40)
1. ZUIN, VANIA G.; BUDARIN, VITALIY L. ; DE BRUYN, MARIO ; SHUTTLEWORTH, PETER S ; HUNT, ANDREW J ; PLUCIENNIK, CAMILLE ; BORISOVA, ALEKSANDRA ; DODSON, JENNIFER RUTH ; PARKER, HELEN ; CLARK, JAMES. Polysaccharide-derived mesoporous materials (Starbon®) for sustainable separation of complex mixtures. FARADAY DISCUSSIONS. v. 196, p. 1-9, issn: 1359-6640, 2017.
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Livros publicados/organizados ou edições (6)
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Capítulos de livros publicados (19)
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2. ZUIN, V. G.; COUTINHO, P. ; DORIA, M. R. P. A. ; BARRILLI, Y. ; HARAYASHIKI, L.. O Programa Atuação Responsável® e a Química Verde. Em: Philippi Jr., A.; Sampaio, C. A. C.; Fernandes, V.. (Org.). Gestão Empresarial e Sustentabilidade. 1ed.Barueri. : Manole. 2017.v. 1, p. 233-258.
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3. PIERSON, A. H. C. ; FREITAS, D. ; ZUIN, V. G.. Aspectos de ciência, educação científica e cidadania em debate a partir de uma situação sociocientífica. Em: Freitas, D.; Galvão, C.. (Org.). A ciência como cultura: uma experiência de cooperação Luso-brasileira (no prelo). 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2017.p. 1.
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17. CORREA, A. G. ; ZUIN, V. G.. Princípios Fundamentais da Química Verde. Em: CORREA, A. G.; ZUIN, V. G.. (Org.). Química Verde: Fundamentos e Aplicações. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2009.v. 1, p. 9-22.
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18. ZUIN, V. G. Considerações sobre o Desenvolvimento de Metodologias Analíticas Verdes: Preparo de Amostras. Em: CORREA, A. G.; ZUIN, V. G.. (Org.). Química Verde: Fundamentos e Aplicações. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2009.v. 1, p. 135-150.
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19. FREITAS, D.; ZUIN, Vânia Gomes ; OLIVEIRA, H. T.. A metodologia de trabalho de projeto na formação ambiental de futuros professores: análise de uma experiência pedagógica. Em: Terezinha Valim Oliver Gonçalves (Org.). (Org.). Ensino de Ciências: concepções e práticas de docência e formação. 1ed.Belém. : EDUFPA. 2009.v. 1, p. 1-144.
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Textos em jornais de notícias/revistas (4)
1. ZUIN, V. G. Integrating green chemistry and socio-sustainability in Higher Education. Chemistry International, https://www.degruyter.com/view, p. 21-24, 02 abr. 2017.
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2. ZUIN, V. G.; CORREA, A. G.. Química Verde: histórico e sua inserção na agenda brasileira. Informativo CRQ - IV, São Paulo, p. 12-13, 01 mar. 2012.
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3. CORREA, A. G. ; ZUIN, V. G.. Educação química na contemporaneidade: diálogos para a construção da sustentabilidade socioambiental começam na sala de aula. Profissão Mestre, Curitiba, p. 32-32, 01 ago. 2011.
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4. ZUIN, V. G.; SALU, D.. Produtos de limpeza ecológicos não afetam o meio ambiente e custam menos. UOL, São Paulo, 29 jun. 2009.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (7)
1. MARQUES, C. A. ; GONÇALVES, F. P. ; FERNANDES, D. S. ; ROLOFF, F. ; DREWS, F. ; SILVA, R. M. G. ; YUNES, S. F. ; ZUIN, V. G.. A abordagem de questões ambientais no ensino de Química: uma investigação na formação inicial de professores. Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), v. 1, p. 1-11, 2010.
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2. LUPETTI, K. ; ZUIN, V. G.. Ambientalização em um espaço não-formal de ensino: núcleo Ouroboros de divulgação científica. Em: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, 2009.
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3. OLIVEIRA, R. C. ; PIERSON, A. H. C. ; ZUIN, V. G.. O uso do Role Playing Game (RPG) como estratégia de Avaliação da aprendizagem no Ensino de Química. Em: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, 2009.
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4. ZUIN, V. G.; PACCA, J. L. A.. A ambientalização curricular e a formação inicial de professores de química: um estudo de caso brasileiro. Em: VIII Congreso Internacional sobre investigación en Didáctica de las Ciencias, v. 2009, 2009.
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5. FREITAS, Denisa de ; PIERSON, A. H. C. ; ZUIN, V. G.. Narrativa e metacognição na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. Enseñanza de las Ciencias. Em: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, v. 1, p. 1399-1402, 2009.
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6. FREITAS, D.; PIERSON, Alice Helena Campos ; ZUIN, Vânia Gomes. As crônicas e os processos reflexivos na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. Em: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA, v. 1, p. 1-9, 2008.
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7. ZUIN, V. G. Trajetórias em Formação Docente: da Química Verde à Ambientalização Curricular. Em: 31a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2008.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (4)
1. PRUDENCIO, C. A. V. ; FREITAS, D. ; ZUIN, V. G.. Des traces de pas qui conduisent au centre de divulgation scientifique et culturelle. Em: 30èmes Journées Internationales sur la Communication, l Éducation et la Culture Scientifiques, Techniques et Industrielles, 2009, Chamonix. 30èmes Journées Internationales sur la Communication, l Éducation et la Culture Scientifiques, Techniques et Industrielles, 2009.
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2. FREITAS, D. ; PRUDENCIO, C. A. V. ; ZUIN, V. G. ; SANTOS, S.A.M.. Centre de sciences: Possibilités de rencontre entre l art et la technologie. Em: 30èmes Journées Internationales sur la Communication, l Éducation et la Culture Scientifiques, Techniques et Industrielles, 2009, Chamonix. sur la Communication, l Éducation et la Culture Scientifiques, Techniques et Industrielles, 2009.
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3. OLIVEIRA, R. C. ; ZUIN, V. G.. Química e cidadania: uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas. Em: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2009, Barcelona. Actas. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona, v. 1, 2009.
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4. ZUIN, V. G. Inclusion of the environmental dimension in the education of chemistry professionals. Em: Congresso Internacional Multidisciplinar - Humboldt Kolleg - Limits and Interfaces in Science, 2009, São Paulo. Humboldt-Kolleg. São Paulo: Roca, v. 1, p. 48-49, 2009.
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Resumos publicados em anais de congressos (32)
1. SILVA, T. E. M. ; SOUZA, F. F. ; MATOS, A. P. ; ZUIN, V. G.. Aplicação e análise de controvérsias sociocientíficas em material didático on line para o ensino de Química Orgânica. Em: 36a RASBQ, 2013, Águas de Lindóia. 36a RASBQ. São Paulo: SBQ, v. 1, 2013.
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2. ZUIN, V. G.; ZANDONAI, D. P. ; SAQUETO, K. C. ; LOPES, A. P. ; ABREU, S. C. S. R.. Green Chemistry. Em: 44th World Chemistry Congress, 2013, Istanbul. Abstracts. Istanbul: Turkish Chemical Society, v. 1, p. 1, 2013.
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3. FALCAO, P. T. S. ; BERTOLIN, R. V. ; SILVA, M. J. ; AFONSO, A. F. ; CORREA, R. G ; ZUIN, V. G. ; MARQUES, C. M. P.. Elaboração de um Kit Itinerante pelos bolsistas do PIBID-Química UFSCar. Em: 35ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2012, Águas de Lindóia. Anais da 35ª RASBQ, v. 1, p. 1, 2012.
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4. SILVA, T. E. M. ; MATOS, A. P. ; SOUZA, F. F. ; ZUIN, V. G.. Bio-rational green control of insects: a case study in high school using WebQuest. Em: 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry, 2012, Foz do Iguaçu. Book of abstract. São Carlos: IUPAC-SBQ, v. 1, 2012.
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5. ZANDONAI, D. P. ; SAQUETO, K. C. ; LOPES, A. P. ; ZUIN, V. G.. A pedagogical practical proposal in Green Chemistry: a case study at UFSCar. Em: 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry, 2012, Foz do Iguaçu. Book of abstract. São Carlos: IUPAC-SBQ, v. 1, p. 406, 2012.
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6. PIANHERI, A. ; ZUIN, V. G.. Green Chemistry teaching through non-formal education. Em: 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry, 2012, Foz do Iguaçu. Book of abstract. São Carlos: IUPAC-SBQ, v. 1, p. 405, 2012.
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7. MASCIO, C. C. ; CORTEGOSO, A. L. ; ZUIN, V. G.. Solidary economy and the production of cleaning products. Em: 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry, 2012, Foz do Iguaçu. Book of abstract. São Carlos: IUPAC-SBQ, v. 1, p. 404, 2012.
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8. SAQUETO, K. C. ; ZUIN, V. G.. Research Trends in Green Chemistry Education. Em: 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry, 2012, Foz do Iguaçu. Book of abstract. São Carlos: IUPAC-SBQ, v. 1, p. 45, 2012.
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9. BERTOLIN, R. V. ; AVANCINI, M. ; MATOS, A. P. ; ZUIN, V. G.. Educational possibilities through the insertion of environmental and Green Chemistry in teaching activities. Em: 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry, 2012, Foz do Iguaçu. Book of abstract. São Carlos: IUPAC-SBQ, v. 1, p. 402, 2012.
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10. BERTOLIN, R. V. ; SANTOS, R. F. ; MASCIO, C. C. ; MARQUES, C. M. P. ; ZUIN, V. G.. Interação inseto-planta: possibilidades educativas estabelecidas a partir da parceria entre o INCT-CBIP e PIBID-Química da UFSCar. Em: 34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis/SC. Anais da 34ª RASBQ, v. 1, p. 57-57, 2011.
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11. BERTOLIN, R. V. ; FALCAO, P. T. S. ; ZUIN, V. G.. Experimentação para o Ensino de Química: relato de uma experiência de licenciandos voltada às atividades práticas na Educação Básica. Em: XXXIV RASBQ, 2011, Florianópolis. Anais. São Paulo: SBQ, 2011.
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12. ZUIN, V. G.; PACCA, J. L. A.. Onde, quando e como o verde toca: um estudo de caso acerca da ambientalização da formação docente em Química. Em: XXXIV RASBQ, 2011, Florianópolis. Anais. São Paulo: SBQ, v. 1, 2011.
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13. BERTOLIN, R. V. ; SOUZA, R. F. ; NETO, D. ; PEDEZZI, L. S. ; CAMBI, B. ; SOBRINHO, J. ; LYRA, V. S. ; FILHO, J. ; GIBELLI, M. T. S. ; PIERSON, A. H. C. ; FERNANDES, J. A. B. ; PASSOS, C. L. B. ; ZUIN, V. G.. Escola de Educação Básica como espaço de construção de uma postura interdisciplinar: os papéis da Química. Em: XXXIV RASBQ, 2011, Florianópolis. Anais. São Paulo: SBQ, v. 1, 2011.
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14. BERTOLIN, R. V. ; MARQUES, C. M. P. ; ZUIN, V. G.. Relatos de um licenciando em Química e bolsista PIBID-UFSCar acerca de sua inserção na escola de educação básica. Em: III Congresso Brasileiro de Educação, 2011, Bauru, SP. III Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: UNESP, v. 1, 2011.
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15. ZUIN, V. G. Environmental dimension in chemistry education. Em: 43rd IUPAC World Chemistry Congress, 2011, San Juan. 43rd IUPAC World Chemistry Congress. Research Triangle Park, 2011.
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16. ZUIN, V. G ; BRETONES, Paulo Sergio ; AFONSO, A. F. ; HARTWIG, D. R. ; MARQUES, C. M. P.. Projeto PIBID Química - UFSCar: reflexões sobre espaço e tempo compartilhados para a formação inicial docente. Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. Anais do XV Encontro Nacional de Ensino de Química. Brasília, v. 1, 2010.
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17. SILVA, E. E. ; ZUIN, V. G. ; MARQUES, C. M. P.. O meio ambiente como contexto para o ensino das transformações químicas para alunos da ETEC Prof. Alcídio S. Prado (Orlândia-SP). Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), 2010, Brasília. Anais. Brasília: UNB, v. 1, 2010.
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18. OJIMA, R.T. ; ZUIN, V. G. ; PIERSON, A. H. C.. Conteúdo e estrutura das questões do novo ENEM na área de química: que aproximação à perspectiva CTS?. Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), 2010, Brasília. Anais. Brasília: UNB, v. 1, 2010.
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19. MASCIO, C. C. ; ZUIN, V. G.. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): articulações entre a educação Ciência, tecnologia e Sociedade (CTS) e as propostas educacionais nacionais para o Ensino de Química. Em: II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências, 2010, Brasília. Anais. Brasília: UNB, v. 1, 2010.
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20. CORREA, A. G. ; ZUIN, V. G.. Green Chemistry and Higher Education: Reflections from the Federal University of São Carlos (São Paulo State - Brazil). Em: 3rd International IUPAC Conference on Green Chemistry, 2010, Ottawa. Abstracts. Ottawa: CIC/IUPAC, v. 1, 2010.
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21. ZUIN, V. G.; ZUIN, A. A. S.. A indústria cultural e a insustentabilidade dos rótulos verdes. Em: VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: Natureza, sociedade: crises, 2010, Campinas. Anaia. Campinas: Unicamp, v. 1, 2010.
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22. SOUZA, F. F. ; FREITAS, D. ; ZUIN, V. G.. Construção e avaliação de um site da internet voltado às bacias hidrográficas da região de São Carlos (SP). Em: XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2010, São Carlos. Anais. São Carlos: UFSCar, v. 1, 2010.
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23. ZUIN, V. G.; CORREA, A. G.. Green Chemistry and higher education. Em: 3rd International IUPAC Conference on Green Chemistry, 2010, Ottawa. 3rd International IUPAC Conference on Green Chemistry, v. 1, 2010.
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24. OLIVEIRA, R. C. ; PIERSON, A. H. C. ; ZUIN, V. G.. O uso de atividades experimentais investigativas de Química como ferramenta pedagógica visando o desenvolvimento do processo de tomada de decisão. Em: IX Encontro de Pesquisa em educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Anais. São Carlos: Anped_Regional Sudeste, v. 1, 2009.
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25. SARDO, P. M. L. ; OLIVEIRA, H. T. ; ZUIN, V. G.. Representações de meio ambiente de educandas/os do Ensino Fundamental do Assentamento Bela Vista do Chibarro (Araraquara/SP): subsídios para construções coletivas em Educação Ambiental. Em: V Encontro Pesquisa em Educação Ambiental, 2009, São Carlos. V EPEA. São Carlos: Gráfica UFSCar, v. 1, 2009.
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26. MORAES, F. A. ; FREITAS, D. ; ZUIN, V. G.. A Educação Ambiental nas séries iniciais do Ensino Fundamental: uma análise dos livros didáticos de Ciências. Em: V Encontro Pesquisa em Educação Ambiental, 2009, São Carlos. V EPEA. São Carlos: Gráfica UFSCar, v. 1, 2009.
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27. SOUZA, F. F. ; ZUIN, V. G. ; FREITAS, D.. Construção de um site didático-pedagógico voltado à divulgação dos aspectos políticos, técnicos, científicos e educativos relacionados às bacias hidrográficas do município de São Carlos. Em: XVII Congresso de Iniciação Científica (CIC) - UFSCar, 2009, São Carlos. Resumos. São Carlos: UFSCar, v. 1, 2009.
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28. OVIGLI, D. F. B. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. O estágio-docência em Metodologia de Ensino de Química: limites e possibilidades. Em: V Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2009, Ribeirão Preto. Caderno de Resumos do V EPPEQ -. Ribeirão Preto: Departamento de Química da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, v. 1, p. 55-55, 2009.
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29. PRUDENCIO, C. A. V. ; ZUIN, V. G. ; FREITAS, D.. A influência das concepções dos responsáveis por centros de ciências: análise das propostas de divulgação do conhecimento científico em exposições biológicas interativas. Em: I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade e II Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática, 2008, São Paulo. Resumos PIEARCTS. São Paulo: UNICSUL, v. 1, p. 1-1, 2008.
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30. ALVES, A.R. ; MONTE, M. G. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A formação ambiental nos cursos de licenciatura em Ciências Naturas: a influência da visão docente. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica. São Carlos: UFSCar, 2008.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31. MANIERO, F. R. B. ; MONTE, M. G. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A formação ambiental nos cursos de licenciatura em Ciências Naturais: o que revelam os planos de ensino. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica. São Carlos: UFSCar, 2008.
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32. GIGLIOTI, C. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. Aspectos políticos, técnicos, científicos e educativos relacionados às bacias hidrográficas: o que revelam os argumentos de diferentes atores sociais. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica (CIC) - UFSCar, 2008, São Carlos. XVI Congresso de Iniciação Científica (CIC). São Carlos: UFSCar, 2008.
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Artigos aceitos para publicação (2)
1. EILKS, I. ; SJOSTROM, J. ; ZUIN, V. G.. The responsibility of chemists for a better world: challenges and potentialities beyond the lab. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE QUÍMICA. 2017.
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2. ZUIN, V. G.; ZUIN, A. A. S.. A atualidade do conceito de semiformação e o renascimento da Bildung. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO. 2017.
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Apresentações de trabalho (18)
1. SILVA, T. E. ; SOUZA, F. F. ; MATOS, A. P. ; ZUIN, V. G.. Aplicação e análise de controvérsias sociocientíficas em material didático online para o ensino de Química Orgânica. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. ZUIN, VÂNIA GOMES. Alexander von Humboldt Foundation_Possibilidades de Pesquisa na Alemanha. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. ZUIN, V. G.; MASCARENHAS, Y. P. ; MELLO, R. R. ; MILORI, D. M. B. P. ; VIEIRA, L. H. A.. Mulheres na Ciência. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. ZUIN, V. G. Química Verde: perspectivas para além do contexto universitário brasileiro. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. ZUIN, V. G. Green Chemistry in Brazil. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. ZUIN, V. G. A inserção da Educação Ambiental na Pós-Graduação e Formação de Docentes. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. ZUIN, V. G. A Indústria Cultural, a Semiformação e a Revolução Microeletrônica. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. ZUIN, V. G. Reflexões sobre a Química Verde nas Universidades Brasileiras. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. ZUIN, V. G. Onde, quando e como o verde toca: um estudo de caso acerca da ambientalização da formação docente em Química. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. ZUIN, V. G. Educação e Sustentabilidade. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. ZUIN, V. G. Possibilidades educativas estabelecidas a partir da parceria entre o INCT-CBIP e PIBID-Química da UFSCar: a transposição didática. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. ZUIN, V. G.; GUTZ, I. ; LOPES, W. A. C.. O impacto do Ano Internacional da Química na formação do Químico. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. QUEIROZ, S.L. ; ZUIN, V. G. ; ZANON, D. A. V. ; SILVA, G. M.. Formação de Professores de Química: desafios e perspectivas atuais. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. ZUIN, V. G. Química Verde: princípios. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
15. ZUIN, VANIA GOMES ; Zuin, Antônio. A Indústria Cultural e a insustentabilidade dos rótulos verdes. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
16. SOUZA, Fábio Fontana ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. Construção e avaliação de um site da internet voltado às bacias hidrográficas da região de São Carlos (SP). 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. ZUIN, V. G. Química Verde, Sustentabilidade e Educação. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
18. ZUIN, V. G.; GAMBARDELLA, M. T. P. ; PLEPIS, A. M. G.. Química Verde. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (4)
1. ZUIN, V. G. 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry. 2013. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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2. CORREA, A. G. ; ZUIN, V. G.. 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry. 2013. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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3. ZUIN, V. G. 4th INTERNATIONAL IUPAC CONFERENCE ON GREEN CHEMISTRY (ICGC-4). USA. 2013. ICGC-4). USA, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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4. GOULART, M. O. F. ; ZUIN, V. G.. 43º Congresso Mundial de Química (IUPAC 2011): fatos e reflexões. São Paulo: SBQ. 2011. IUPAC 2011): fatos e reflexões. São Paulo: SBQ, 2011 (Editorial _ Quím. Nova, v.34, n.8, p.1301-1302.
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (3)
1. ZUIN, V. G.; SOUZA, F. F. ; SILVA, T. E. M. ; LASTORIA, A. C.. Controle biorracional de insetos pragas. 2012. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - WebQuest
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2. ZUIN, V. G.; CORREA, A. G. ; VAZQUEZ, P. ; ROMANELLI, G. ; SAMBETH, J. ; THOMAS, H.. Quimica Verde: base de la tecnologia sustentable. 2010. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. ZUIN, V. G.; CORREA, A. G. ; ROCHA FILHO, R. ; MASCARO, L. H. ; ZIMER, A. M. ; BOCHI, N. ; ANDRADE, L. S.. Química Verde: fundamentos e aplicações. 2009. Curso de curta duração ministrado/Outra
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Luize Zola Ramin. A ser definido. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2017.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
2. Carolina Motta Borgonovi. Ambientalização curricular. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Dissertação de mestrado (4)
1. Renata Rossi. A avaliação na educação infantil brasileira sob a ótica metodológica de Reggio Emilia: perspectivas teórico-metodológicas em âmbito municipal. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pó-Graduação Em Educação Profissional - Campi São Carlos) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientadores: Vânia Gomes Zuin, Cleonice Maria Tomazzetti.
2. Mateus Segatto. A ser definido. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
3. João Francisco Nunes Tasso. Elaboração conceitual. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2016.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
4. Ana Paula Lopes. Reaproveitamento de resíduos. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2016.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (2)
1. Karine Zanotti. O laboratório de Ensino de Química e possibilidades de experiências formativas. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2017.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
2. Danielle S. Francischini. Reaproveitamento de resíduos agroindustriais brasileiros. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Início: 2016.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (4)
1. Fábio Fontana de Souza. As tecnologias educacionais e a Teoria Crítica: análise das compreensões de licenciandos de Química acerca dos ambientes virtuais, Química Verde e sustentabilidade socioambiental. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
2. Daniela Cassia Sudan. Educação Ambiental e Teoria Crítica: a dialética da emancipação na formação socioambiental de servidores de uma universidade pública do estado de São Paulo. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
3. Karla Carolina Saqueto. Química verde no ensino superior de química: estudo de caso sobre as práticas vigentes em uma IES paulista. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
4. Sandra Cristina Souza Reis Abreu. Universidade e Educação Básica: aproximações para a formação docente em Ciências. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Dissertação de mestrado (13)

Marisa Vieira. Ambientalização universitária: o olhar dos estudantes da UFSCar para as questões ambientais. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Luize Zola Ramin. Resíduos agroindustriais brasileiros como fonte de compostos de alto valor agregado. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Carolina Motta Borgonove. Contribuições da Educação Ambiental para a formação do Engenheiro Ambiental. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Silvia Bernardinelli. Nanotecnologia Verde em uma perspectiva CTSA. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Thiago Eliel Mendonça da Silva. Desenvolvimento e análise de material didático on-line para o ensino de conteúdos de química orgânica: controle biorracional de insetos pragas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Fábio Fontana de Souza. Construção e avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem voltado à educação em Ciências: Química Verde e sustentabilidade socioambiental. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Luciana da Silva Caretti. Concepções de relação ser humano-natureza nos livros de literatura infantil para o ensino fundamental do Programa Nacional Biblioteca da Escola 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2008.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Alini Roberta Alves. A inclusão da perspectiva CTS nos processos avaliativos do ENEM: diagnóstico dos conteúdos das questões e a visão da comunidade escolar. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Anieli Pianheri. Produção e análise de mídias sobre o tema ?Aquecimento Global? para a divulgação e o ensino de Química. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Dorai Periotto Zandonai. A inserção da Química Verde no curso de licenciatura em Química do DQ-UFSCar: um estudo de caso. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Ricardo Castro de Oliveira. Investigação Orientada e Contextualizada: uma proposta para o ensino experimental de Química. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Supervisor: Vânia Gomes Zuin.
Carlos Cesar Mascio. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): articulações entre a educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e as propostas educacionais nacionais para o ensino de Química. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2009.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Eliana Eduardo da Silva. Contextualizando o Meio Ambiente no Ensino de Química. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Supervisor: Vânia Gomes Zuin.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (1)

Adriana Lima de Carvalho. Avaliação dos impactos gerados pelo desenvolvimento das indústrias pesadas instaladas na bacia do rio do Monjolinho (São Carlos-SP) (co-orientador). (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2009.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (2)

Paola Maia Lo Sardo. A investigação da percepção ambiental de estudantes de Ensino Fundamental do assentamento rural ?Bela Vista? (SP): concepções e práticas em Educação Ambiental (co-orientador). (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Carolina Giglioti. Aspectos políticos, técnicos, científicos e educativos relacionados às bacias hidrográficas: o que revelam os argumentos de diferentes atores sociais (co-orientador). (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Iniciação científica (9)

Higor Lopes Gonçalves. Química Verde no Ensino Superior. (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Natalia de Paula Stranghetti. Educação Química em escolas rurais (PIBID). (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Higor Lopes Gonçalves. Química Verde e sustentabilidade. (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Milena Avancini. Química Verde e Educação (PIBID). (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Renan Vilela Bertolin. Desenvolvimento, aplicação e avaliação de material didático por meio das novas tecnologias da informação e comunicação (PIBID). (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Ana Paula Lopes. PROCESSAMENTO DE LIGAS DE Mg POR DEFORMAÇÃO PLÁSTICA SEVERA PARA ARMAZENAMENTO DE HIDROGÊNIO. (Graduando em Engenharia de Materiais) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientadores: Vânia Gomes Zuin, Claudio Shyinti Kiminami, Márcio Weber Paixão.
Fábio Fontana de Souza. Aspectos políticos, técnicos, científicos e educativos relacionados às bacias hidrográficas: o que revelam os argumentos de diferentes atores sociais (parte 2). (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2009.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Renato Teiji Ojima. Conteúdo e estrutura das questões do ENEM na área de química: que aproximações à perspectiva CTS na educação científica?. (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2009.
Orientador: Vânia Gomes Zuin.
Carolina Giglioti. Aspectos políticos, técnicos, científicos e educativos relacionados às bacias hidrográficas: o que revelam os argumentos de diferentes atores sociais. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2008.
Orientadores: Vânia Gomes Zuin, Denise de Freitas.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (10)

2017-Atual. O laboratorio de Quimica como locus de experiencias formativas (CNPq Universal)
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Vania Gomes Zuin.
2014-2016. From orange waste to chemicals
Descrição: Brazilian citrus chain valorisation based on the biorefinery and green chemistry concepts.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Integrante / Maria Fatima das Gracas Fernandes da Silva - Integrante / João Batista Fernandes - Coordenador / James Clark - Integrante / Moacir R Forim - Integrante. Financiador(es): (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Cooperação / The Engineering and Physical Sciences Research Council - Cooperação.
Membro: Vania Gomes Zuin.
2014-2015. Aplicacao da tecnologia verde Starbon
Descrição: Desenvolvimento de métodos analíticos para a determinação de substâncias orgânicas bioativas. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Coordenador / James Clark - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Membro: Vania Gomes Zuin.
2014-Atual. Quimica Verde e experiencia formativa (PQ-CNPq)
Descrição: Inverstigar como a Química Verde se insere na formação de profissionais da área de Química. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Coordenador.
Membro: Vania Gomes Zuin.
2013-Atual. Green Chemistry in Higher Education
Descrição: The development of the curricula will be evaluated taking into account the qualitative and quantitative methods applied in Education researches (e.g., case studies). The annual regional and international meetings will be an opportunity to analyze the progress of the project, and to disseminate its results to the task group, institution representatives and the surrounding communities in Latin America and Africa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Coordenador / Carlos Aberto Marques - Integrante / Patricia Vazquez - Integrante / David González - Integrante / Gustavo Romanelli - Integrante / Liliana Mammino - Integrante / Pietro Tundo - Integrante / James Clark - Integrante / Moacir Forim Rossi - Integrante / Fernando de Carvalho da Silva - Integrante / Claudia Rezende - Integrante / Temechegn Engida - Integrante / Geoffrey Kamau - Integrante / Patricia Morales Bueno - Integrante / Egid Mubofu - Integrante / Peter Seidl - Integrante. Financiador(es): Intenational Union of Pure and Applied Chemistry - Auxílio financeiro.
Membro: Vania Gomes Zuin.
2011-2013. Estilos de Pensamento sobre Sustentabilidade Ambiental na Educacao Quimica
Descrição: O projeto constitui-se em uma pesquisa sobre os estilos de pensamento de professores de química sobre o conceito de sustentabilidade ambiental, discutindo as implicações deste nos processos de educação Química. Para tanto, tomar-se-á as contribuições da epistemologia do conhecimento de Ludwik Fleck e especialmente os aportes da Química Verde (QV). A análise dos dados será conduzida pela análise documental, e pela Análise Textual discursiva no tocante as entrevistas com professores pertencentes às grandes áreas da Química, da QV e da Química Ambiental.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Integrante / Carlos Aberto Marques - Coordenador / José Carlos Gesser - Integrante / Santiago Francisco Yunes - Integrante / Demetrio Delizoicov - Integrante / Fábio Peres Gonçalves - Integrante / Eduardo Zampiron - Integrante / Carolina dos Santos Fernandes - Integrante / Franciani Roloff - Integrante / F Drews - Integrante / Franciele Drews - Integrante / Rejane Maria Ghisolfi da Silva - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Vania Gomes Zuin.
2009-2013. Processos Avaliativos Nacionais como subsidios para a reflexao e o fazer pedagogicos no Campo do Ensino de Ciencias da Natureza
Descrição: O projeto, envolvendo pesquisadores do PPGE/UFSCar, PPGECT/ UFSC e PPGEHCT/ UNICAMP, tem como objetivo compreender a relação entre sistemas nacionais de avaliação, com ênfase no ENEM, seus princípios, instrumentos e resultados, assim como outras bases de dados sobre educação do INEP, como o Censo Escolar, e micro-análises de sala de aula ou da realidade e das condições locais, como subsídios para elaborações de práticas e reflexões pedagógicas e curriculares pelo professor; compreender como professores da rede pública representam, interpretam e utilizam bases de dados do INEP na relação com seu trabalho pedagógico; compreender o sistema nacional de avaliação de aprendizagem representado pelo ENEM, a partir de três eixos complementares: as representações de leitura da ciência, das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e da noção de interdisciplinaridade que esse sistema subentende;contribuir para construir política de formação de professores para a área de ciências da natureza.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (6) . Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Integrante / Denise de Freitas - Integrante / Alice Helena Campos Pierson - Integrante / Carlos Aberto Marques - Integrante / Santiago Francisco Yunes - Integrante / Demetrio Delizoicov - Integrante / Henrique César da Silva - Integrante / Susani Cassiani - Coordenador / Anete Abramowicz - Integrante / Irlan von Linsingen - Integrante / Pedro Wagner Gonçalves - Integrante.
Membro: Vania Gomes Zuin.
Descrição: O projeto, envolvendo pesquisadores do PPGE/UFSCar, PPGECT/ UFSC e PPGEHCT/ UNICAMP, tem como objetivo compreender a relação entre sistemas nacionais de avaliação, com ênfase no ENEM, seus princípios, instrumentos e resultados, assim como outras bases de dados sobre educação do INEP, como o Censo Escolar, e micro-análises de sala de aula ou da realidade e das condições locais, como subsídios para elaborações de práticas e reflexões pedagógicas e curriculares pelo professor; compreender como professores da rede pública representam, interpretam e utilizam bases de dados do INEP na relação com seu trabalho pedagógico; compreender o sistema nacional de avaliação de aprendizagem representado pelo ENEM, a partir de três eixos complementares: as representações de leitura da ciência, das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e da noção de interdisciplinaridade que esse sistema subentende; contribuir para construir política de formação de professores para a área de ciências da natureza. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (6) . Integrantes: Denise de Freitas - Integrante / Alice Helena Campos Pierson - Integrante / Anete Abramowicz - Integrante / Vânia Gomes Zuin - Integrante / Henrique César da Silva - Integrante / Suzani Cassiani - Coordenador / Pedro Wagner Gonçalves - Integrante / Yara Kulaif - Integrante / Irlan von Linsingen - Integrante / Demétrio Delizoicov Neto - Integrante / Carlos Alberto Marques - Integrante / Santiago Francisco Yunes - Integrante / Sylvia Regina Pedrosa Mastrelli - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
Membro: Denise de Freitas.
Descrição: O projeto, envolvendo pesquisadores do PPGE/UFSCar, PPGECT/ UFSC e PPGEHCT/ UNICAMP, tem como objetivo compreender a relação entre sistemas nacionais de avaliação, com ênfase no ENEM, seus princípios, instrumentos e resultados, assim como outras bases de dados sobre educação do INEP, como o Censo Escolar, e micro-análises de sala de aula ou da realidade e das condições locais, como subsídios para elaborações de práticas e reflexões pedagógicas e curriculares pelo professor; compreender como professores da rede pública representam, interpretam e utilizam bases de dados do INEP na relação com seu trabalho pedagógico; compreender o sistema nacional de avaliação de aprendizagem representado pelo ENEM, a partir de três eixos complementares: as representações de leitura da ciência, das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e da noção de interdisciplinaridade que esse sistema subentende;contribuir para construir política de formação de professores para a área de ciências da natureza.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (15) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . Integrantes: Alice Helena Campos Pierson - Integrante / Denise de Freitas - Integrante / Demétro Delizoicov - Integrante / Vânia Gomes Zuin - Integrante / Henrique César da Silva - Integrante / Suzani Cassiani - Integrante / Anete Abramowicz - Integrante / Irlan von Linsingen - Integrante / Carlos Alberto Marques - Coordenador / Santiago Francisco Yunes - Integrante / Sylvia Regina Pedrosa Mastrelli - Integrante / Pedro Wagner Gonçalves - Integrante / Yara Kulaif - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Membro: Alice Helena Campos Pierson.
2008-2016. As questoes ambientais nos Cursos de Licenciatura em Quimica no Brasil: perspectivas, avancos e desafios
Descrição: O presente projeto constitui-se em uma proposta de pesquisa sobre o tratamento dado às questões ambientais nos programas de ensino em cursos Licenciatura em Química no país, com ênfase na região sul e sudeste. Pretende-se investigar e discutir os enfoques adotados nos estudos das questões ambientais, bem como as visões de meio ambiente e de Ciência presentes nos programas de ensino e no material didático das diferentes disciplinas dos cursos selecionados. Para tanto, tomar-se-á como referencial analítico os princípios da Química Verde e as discussões atuais relativas à Educação Ambiental. A análise dos dados será conduzida pela análise documental e as entrevistas com professores pela Análise Textual Discursiva.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Integrante / Carlos Aberto Marques - Coordenador / Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / José Carlos Gesser - Integrante / Joanez Aparecida Aires - Integrante / Santiago Francisco Yunes - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Vania Gomes Zuin.
2008-2009. A utilizacao de bacias hidrograficas como unidade de pesquisa, ensino e extensao
Descrição: Esta proposta tem como objetivo geral produzir materiais didáticos e pedagógicos bem como elaborar, implementar e avaliar atividades de intervenção e ações de ensino e aprendizagem junto as comunidades locais e escolares (bairros no entorno de três microbacias hidrográficas do município de São Carlos-SP), visando a formação de cidadãos comprometidos com o exercício da cidadania crítica e a sustentabilidade do ambiente; especificamente em relação às questões que envolvem o consumo e a gestão sustentável dos recursos hídricos. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Integrante / Denise de Freitas - Coordenador / Silvia A M Santos - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Vania Gomes Zuin.
Descrição: Esta proposta tem como meta global a formação de cidadãos comprometidos com o exercício da cidadania crítica e a sustentabilidade do ambiente; especificamente em relação às questões que envolvem o consumo e a gestão sustentável dos recursos hídricos. Especificamente objetiva-se: i) fortalecer ações que foquem a Educação Ambiental por meio da visão integrada de Bacia Hidrográfica e sua inserção na vida social da comunidade sancarlense; ii) elaborar, implementar e avaliar ações educativas no âmbito formal e informal da educação com vista a promoção da cidadania ambiental da população em diferentes segmentos da comunidade local e escolar (três bairros de São Carlos); iii) produzir material didático-pedagógico e de divulgação científica e tecnológica sobre o conhecimento e a utilização de recursos hídricos, com enfoque em bacias hidrográficas como unidade de ensino, pesquisa e extensão tais como: kits para a avaliação da qualidade de água; história em quadrinhos (atualização do sítio da internet - CDCC); software; vídeos; textos e hipertextos; jogos didáticos, peças teatrais e cartilhas; e, principalmente, maquetes e Atlas socioambiental retratando (mapeando, caracterizando) a evolução histórica do uso e ocupação do solo nas sub-bacias hidrográficas do município, visando auxiliar o desenvolvimento da temática Água na perspectiva da sustentabilidade deste recurso natural. CNPq. Nº. do Processo: 553970/2006-2.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Marcelo Adorna Fernandes - Integrante / Aline Gomes Zaffani - Integrante / Denise de Freitas - Coordenador / Maria das Graças Monte - Integrante / Sílvia A. M. dos Santos - Integrante / Cae Rodrigues - Integrante / Vânia Gomes Zuin - Integrante / Christiana Andréa Vianna Prudêncio - Integrante / Antônio Simplicio de Almeida Neto - Integrante / Rita de Cássia de Almeida - Integrante / Isabel Georgina Patronis Dominguez - Integrante / Fátima Bongiorno - Integrante / Loany Lima Santos - Integrante / Michelly Marques de Carvalho - Integrante / Adriana Lima de Carvalho - Integrante / Fábio Fontana de Souza - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Marcelo Adorna Fernandes.
Descrição: Esta proposta tem como meta global a formação de cidadãos comprometidos com o exercício da cidadania crítica e a sustentabilidade do ambiente; especificamente em relação às questões que envolvem o consumo e a gestão sustentável dos recursos hídricos. Especificamente objetiva-se: i) fortalecer ações que foquem a Educação Ambiental por meio da visão integrada de Bacia Hidrográfica e sua inserção na vida social da comunidade sancarlense; ii) elaborar, implementar e avaliar ações educativas no âmbito formal e informal da educação com vista a promoção da ?cidadania ambiental? da população em diferentes segmentos da comunidade local e escolar (três bairros de São Carlos); iii) produzir material didático-pedagógico e de divulgação científica e tecnológica sobre o conhecimento e a utilização de recursos hídricos, com enfoque em bacias hidrográficas como unidade de ensino, pesquisa e extensão tais como: kits para a avaliação da qualidade de água; história em quadrinhos (atualização do sítio da internet - CDCC); software; vídeos; textos e hipertextos; jogos didáticos, peças teatrais e cartilhas; e, principalmente, maquetes e Atlas socioambiental retratando (mapeando, caracterizando) a evolução histórica do uso e ocupação do solo nas sub-bacias hidrográficas do município, visando auxiliar o desenvolvimento da temática Água na perspectiva da sustentabilidade deste recurso natural. Coordenadora: Denise de Freitas. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Denise de Freitas - Coordenador / Maria das Graças Monte - Integrante / Sílvia A. M. dos Santos - Integrante / Cae Rodrigues - Integrante / Vânia Gomes Zuin - Integrante / Christiana Andréa Vianna Prudêncio - Integrante / Marcelo Adorna Fernandes - Integrante / Antônio Simplicio de Almeida Neto - Integrante / Rita de Cássia de Almeida - Integrante / Isabel Georgina Patronis Dominguez - Integrante / Fátima Bongiorno - Integrante / Loany Lima Santos - Integrante / Michelly Marques de Carvalho - Integrante / Aline Gomes Zaffani - Integrante / Adriana Lima de Carvalho - Integrante / Fábio Fontana de Souza - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 1 / Número de orientações: 3
Membro: Denise de Freitas.
2008-Atual. Instituto Nacional de Ciencia e Tecnologia de Controle Biorracional de Insetos Pragas
Descrição: O INCT de Controle Biorracional de Insetos Pragas tem como principal finalidade agrupar pesquisadores de universidades brasileiras de renomadas atividades em pesquisas no controle de insetos pragas, visando reduzir o prejuízo que eles causam à agricultura e reflorestamentos. O desafio é tornar o Brasil um modelo no controle de insetos com baixo impacto ao ambiente, bem como divulgar de maneira adequada os conhecimentos gerados aos diversos setores da sociedade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (20) . Integrantes: Vânia Gomes Zuin - Integrante / Clelia Mara de Paula Marques - Integrante / Maria Fatima das Gracas Fernandes da Silva - Coordenador / Antônio Gilberto Ferreira - Integrante / João Batista Fernandes - Integrante / Edson Rodrigues Filho - Integrante / Quezia Bezerra Cass - Integrante. Financiador(es): CNPq-FAPESP - Auxílio financeiro.
Membro: Vania Gomes Zuin.
Descrição: INSTITUTO NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE CONTROLE BIORRACIONAL DE INSETOS PRAGAS: Financiamento CNPq- FAPESP: CNPq-FAPESP 2008-2012 (573742/2008-1 CNPq; 08/57859-5 FAPESP): R$ 6.003.392,10. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (20) . Integrantes: Maria Fatima das Gracas Fernandes da Silva - Coordenador / Ferreira, A.G. - Integrante / Rodrigues, Fo., E - Integrante / Cass, Q. B. - Integrante / Fernandes, J. B - Integrante / R.M. Carlos - Integrante / Moacir Rossi Forim - Integrante / Fernando Carlos Pagnocca - Integrante / Odair Correa Bueno - Integrante / Tiago Venâncio - Integrante / Luiz Carlos Gomide - Integrante / Clélia M. de Paula Marques - Integrante / Vânia G. Zuin - Integrante / Carmen Lucia Cardoso - Integrante / José Djair Vendramim - Integrante / Paulo César de Lima Nogueira - Integrante / Valéria Regina de Souza Moraes - Integrante.
Membro: Maria Fatima das Gracas Fernandes da Silva.
Descrição: INCT do DQ-UFSCar, tendo como cooordenador a Prof. Maria Fátima das Graças Fernandes da Silva e o Prof. João Batista Fernandes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Antonio Gilberto Ferreira - Coordenador / JOAO BATISTA FERNANDES - Integrante / MARIA FÁTIAMA DAS GRAÇAS FERANDNES DA SILVA - Integrante / Odair Corrêa Bueno - Integrante / Fernando Carlos Pagnocca - Integrante / Carmen Lucia Cardoso - Integrante / José Djair Vendramim - Integrante / Francisco de Assis Marques - Integrante / Sonia Maria Noemberg Lazzari - Integrante / Edson Tadeu Iede - Integrante / Manfred Willy Muller - Integrante / Jay Wallace da Silva e Mota - Integrante / Paulo Cesar de Lima Nogueira - Integrante / Valéria Regina de Souza Morais - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Antonio Gilberto Ferreira.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (13)

ACS-CEI Award, American Chemical Society - Committee on Environmental Improvement.. 2017.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
Fellow of the Royal Society of Chemistry (FRSC), RSC.. 2015.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
Paraninfa - Licenciatura em Química (Turma 2010), UFSCar.. 2015.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
57o. Prêmio Jabuti Ouro - Práticas da Interdisciplinaridade no Ensino e Pesquisa, Câmara Brasileira do Livro.. 2015.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
Honra ao Mérito - homenagem pelas contribuições acadêmicas 2014, Reitoria UFSCar.. 2014.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
2014 CHEMRAWN VII Prize for Atmospheric and Green Chemistry, IUPAC.. 2014.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
Honorary Visiting Fellow, The University of York.. 2013.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
Honra ao Mérito - homenagem pelas contribuições acadêmicas 2012, Reitoria UFSCar.. 2012.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
Poster award winner of the 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry, IUPAC.. 2012.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
Indicação da Tese defendida no âmbito da linha de Ensino de Ciências e Matemática da FE-USP ao Prêmio Capes de Tese, Linha de Ensino de Ciências e Matemática da FE-USP e CAPES.. 2011.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
Paraninfa - Licenciatura em Química (Turma 2005), UFSCar.. 2010.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
52o. Prêmio Jabuti Bronze 2010 - Química Verde, Câmara Brasileira do Livro.. 2010.
Membro: Vânia Gomes Zuin.
Honra ao Mérito - homenagem pelas contribuições acadêmicas 2008 - 2010, Reitoria UFSCar.. 2010.
Membro: Vânia Gomes Zuin.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (22)

253rd American Chemical Society National Meeting Exposition. Green Chemistry Education. 2017. (Congresso).
Faraday Discussions (RSC). Polysaccharide-derived mesoporous materials (Starbon®) for sustainable separation of complex mixtures. 2017. (Congresso).
6th International IUPAC Conference on Green Chemistry. Building biorefineries for the bioeconomy. 2016. (Congresso).
11 International Conference on Renewable Resources Biorefineries. New perspectives on chromatographic methods. 2015. (Congresso).
Chemical and Biotechnological Biorenewables Opportunities.Newton Fund Citrus Waste Project. 2015. (Outra).
Seminário de Inauguração do Instituto Senai de Inovação em Química Verde.Trends in Green Chemistry: current achievements and perspectives from São Carlos, SP, Brazil. 2015. (Outra).
22nd Symposium on Chemistry and Science Education.Sustainable development, Green Chemistry and Environmental Education in Brazil. 2014. (Simpósio).
36 RA ANPED. Ambientes, culturas e(m) imagens. 2013. (Congresso).
36 RASBQ. Aplicação e análise de controvérsias sociocientíficas em material didático online para o ensino de Química Orgânica. 2013. (Congresso).
6th International Conference on Green and Sustanable Chemistry. Green Chemistry. 2013. (Congresso).
34 RA ANPED. 2011. (Congresso).
III Seminário de Educação Brasileira: Plano Nacional da Educação - questões desafiadoras e emblemáticas. 2011. (Seminário).
V Seminário do Ensino de Graduação da UFSCar: novos alunos - que universidade?. 2011. (Seminário).
I Encontro de Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores - PIBID-UFSCar. 2010. (Encontro).
V Encontro Nacional de Química Ambiental.A formação de profissionais da área de química e a dimensão ambiental: para além da tecnociência. 2010. (Encontro).
32 RA ANPED. 2009. (Congresso).
I Congresso Internacional Multidisciplinar - Humboldt Kolleg - Limits and Interfaces in Science. Inclusion of the environmental dimension in the education of chemistry professionals. 2009. (Congresso).
II Seminário de Educação Brasileira: os desafios contemporâneos para a educação brasileira e os processos de regulação. 2009. (Seminário).
VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. A ambientalização curricular e a formação inicial de professores de química: um estudo de caso brasileiro. 2009. (Congresso).
31 RA ANPED. Trajetórias em Formação Docente: da Química Verde à Ambientalização Curricular. 2008. (Congresso).
III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica. As crônicas e os processos reflexivos na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. 2008. (Congresso).
XVI Congresso de Iniciação Científica (CIC). 2008. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (17)

ZUIN, V. G.. chemistry, bioeconomy entrepreneurship: innovative drivers towards sustainable products and processes in cross-sectorial and cross-border cooperation. 2017. (Outro).. . 0.
ZUIN, V. G.. Brazilian Humboldt Kolleg 2016. 2016. (Congresso).. . 0.
ZUIN, V. G.; SILVA, M. F. G. F ; MOTA, C. ; LUQUE, R.. Simpósio 67ª RA SBPC: Química verde e sustentabilidade. 2015. Outro
ZUIN, V. G.; MANDELLI, D. ; FAEZ, R. ; CLARK, J. ; ROSSI, L. M. ; APPEL, L. G. ; DUMESIC, J. A. ; PASSOS, F. B.. Workshop 38aRA SBQ: Materiais e processos catalíticos verdes. 2015. Outro
ZUIN, V. G.; SOBRAL, M. C. ; SAMPAIO, C. A. C. ; AGUIAR, E. T. ; OLIVEIRA, L. G. ; JARDIM, M. A. G. ; MALHEIROS, T. F. ; FERNANDES, V.. II Reunião Nacional de Programas de Pós-Graduação em Ciências Ambientais. 2013. Outro
ZUIN, V. G.. VII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2013. (Congresso).. . 0.
ZUIN, V. G.; SILVA, G. A. ; STERNAD, W.. Workshop Química Verde e Sustentabilidade. 2013. Outro
ZUIN, V. G.; STERNAD, W. ; FERREIRA, V. ; COUTINHO, P. L. A. ; ROMEIRO, G. A. ; VAZ JR., S. ; SCHUCHARDT, U. F. ; FILHO , E. R. P. ; MARQUES, C. A. ; OLIVEIRA, M. J. G. ; DODSON, J. ; TERADA, T. A. H.. Química Verde: alcances, desafios e perspectivas futuras. 2013. Outro
CAMARGO, A. S. S. ; ZUIN, V. G. ; ALBUQUERQUE, R. Q.. Humboldt Kolleg 2013 Sciences technology in contemporary life: impacts and horizons. 2013. Congresso
VAZ JR., S. ; ZUIN, V. G. ; TUNDO, P. ; CLARK, J. ; COUTINHO, P. ; MOTA, C.. II Brazilian Symposium on Biorefineries Strategies to add value on biomass chains. 2013. Congresso
ZUIN, V. G.; CORREA, A. G. ; FERREIRA, V. ; VAZQUEZ, P. ; ANDRICOPOLO, A. ; ANDRADE, J. B. ; GALEMBECK, F.. 4th International IUPAC Conference on Green Chemistry. 2012. Congresso
ZUIN, V. G.; CORIO, P. ; CAMARGO, E. ; PAIXAO, M. W. ; SOUZA, E. C. P.. Sustentabilidade no campo científico da Química: diálogos sobre experiências de IES paulistas, americanas e européias. 2012. Congresso
PHILIPPI JR, A. ; FALJONI-ALARIO, A. ; SOUSA, C. P. ; AMARAL, L. ; SOBRAL, M. C. M. ; BARATA, R. C. B. ; CUNHA, S. F. A. ; ZUIN, V. G.. Encontro Acadêmico Internacional Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade no Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação, Ambiente e Saúde. 2012. Outro
ZUIN, V. G.; PHILIPPI JR, A. ; SOBRAL, M. C. ; SAMPAIO, C. A. C. ; AGUIAR, E. T. ; MALHEIROS, T. F. ; FERNANDES, V.. I Reunião Nacional de Programas de Pós-Graduação em Ciências Ambientais. 2012. Outro
ZUIN, V. G.. VI Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2011. (Congresso).. . 0.
ZUIN, V. G.; OLIVEIRA, H. T. ; PIERSON, A. H. C. ; LOGAREZZI, A. J. M. ; PRINTES, L. B. ; FIGUEIREDO, R. A.. Reflexões Contemporâneas em Educação Ambiental. 2011. Outro
ZUIN, V. G.. V Encontro Pesquisa em Educação Ambiental. 2009. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (10)

Vânia Gomes Zuin ⇔ Denise de Freitas (11.0)
FREITAS, Denise de ; PIERSON, A. H. C. ; ZUIN, V. G.. Narrativa e metacognição na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. Enseñanza de las Ciencias. v. extra, p. 1400-1403, issn: 0212-4521, 2009.
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ZUIN, Vânia Gomes ; FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira ; FREITAS, D.. A ambientalização curricular na formação inicial de professores de Química: considerações sobre uma experiência brasileira. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. v. 8, p. 552-570, issn: 1579-1513, 2009.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
FREITAS, D.; PIERSON, Alice Helena Campos ; ZUIN, Vânia Gomes. As crônicas reflexivas como narrativas reveladoras das idéias de Educação em Ciências de professores-pesquisadores. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. v. 8, p. 01-14, issn: 1806-5104, 2008.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D. ; OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; PRUDENCIO, C. A. V.. Análise da perspectiva ciência, tecnologia e sociedade em materiais didáticos. Ciências & Cognição (UFRJ). v. 13, p. 56-64, issn: 1806-5821, 2008.
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FREITAS, D. (Org.) ; ZUIN, V. G. (Org.) ; BOZZINI, I. C. T. (Org.) ; FARIAS, C. R. O. (Org.) ; MENTEN, M. L. (Org.) ; MONTE, M. G. (Org.) ; OLIVEIRA, M. R. G. (Org.) ; PAVESI, A. (Org.) ; WEIGERT, C. (Org.). A cultura no espaço da diversidade, sustentabilidade e inclusão (material didático EaD). 1 ed. São Carlos: UFSCar, 2016. v. 1, p. 80.
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FREITAS, D.; ZUIN, Vânia Gomes ; OLIVEIRA, H. T.. A metodologia de trabalho de projeto na formação ambiental de futuros professores: análise de uma experiência pedagógica. Em: Terezinha Valim Oliver Gonçalves (Org.). (Org.). Ensino de Ciências: concepções e práticas de docência e formação. 1ed.Belém. : EDUFPA. 2009.v. 1, p. 1-144.
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FREITAS, D.; PIERSON, Alice Helena Campos ; ZUIN, Vânia Gomes. As crônicas e os processos reflexivos na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. Em: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA, v. 1, p. 1-9, 2008.
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OVIGLI, D. F. B. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. O estágio-docência em Metodologia de Ensino de Química: limites e possibilidades. Em: V Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2009, Ribeirão Preto. Caderno de Resumos do V EPPEQ -. Ribeirão Preto: Departamento de Química da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, v. 1, p. 55-55, 2009.
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ALVES, A.R. ; MONTE, M. G. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A formação ambiental nos cursos de licenciatura em Ciências Naturas: a influência da visão docente. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica. São Carlos: UFSCar, 2008.
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MANIERO, F. R. B. ; MONTE, M. G. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A formação ambiental nos cursos de licenciatura em Ciências Naturais: o que revelam os planos de ensino. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica. São Carlos: UFSCar, 2008.
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GIGLIOTI, C. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. Aspectos políticos, técnicos, científicos e educativos relacionados às bacias hidrográficas: o que revelam os argumentos de diferentes atores sociais. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica (CIC) - UFSCar, 2008, São Carlos. XVI Congresso de Iniciação Científica (CIC). São Carlos: UFSCar, 2008.
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Vânia Gomes Zuin ⇔ Antonio Alvaro Soares Zuin (6.0)
ZUIN, V. G. ; ZUIN, ANTÔNIO A. S.. O LABORAT?RIO DE QU?MICA COMO L?CUS DE EXPERI?NCIAS FORMATIVAS. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE). v. 19, p. 189-204, issn: 1983-2117, 2017.
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ZUIN, ANTÔNIO A. S. ; UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS, BRAZIL ; ZUIN, VÂNIA GOMES ; UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS, BRAZIL. Lembrar para elaborar: reflexões sobre a alfabetização crítica da mídia digital. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE). v. 28, p. 213-234, issn: 0103-7307, 2017.
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ZUIN, VÂNIA GOMES ; ZUIN, ANTÔNIO ÁLVARO SOARES. A FORMAÇÃO NO TEMPO E NO ESPAÇO DA INTERNET DAS COISAS. Educação e sociedade. v. 37, p. 757-773, issn: 1678-4626, 2016.
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ZUIN, VANIA GOMES ; Zuin, Antônio. Memória, internet e aprendizagem turbo. Currículo sem Fronteiras. v. 11, p. 221-239, issn: 1645-1384, 2011.
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ZUIN, VANIA GOMES ; Zuin, Antônio. Professores, tecnologias digitais e a distração concentrada. Educar em Revista (Impresso). v. 42, p. 213-228, issn: 0104-4060, 2011.
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ZUIN, V. G. ; Zuin, Antonio A. S.. A indústria cultural e a insustentabilidade dos rótulos verdes. Em: ANTONIO A.S.ZUN, LUIS CALMON LASTÓRIA E LUIZ ROBERTO GOMES. (Org.). TEORIA CRÍTICA E FORMAÇÃO CULTURAL: ASPECTOS FILOSÓFICOS E SOCIOPOLÍTICOS. 1ed.CAMPINAS. : Autores Associados. 2012.v. 1, p. 105-123.
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Vânia Gomes Zuin ⇔ Alice Helena Campos Pierson (5.0)
FREITAS, Denise de ; PIERSON, A. H. C. ; ZUIN, V. G.. Narrativa e metacognição na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. Enseñanza de las Ciencias. v. extra, p. 1400-1403, issn: 0212-4521, 2009.
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FREITAS, D.; PIERSON, Alice Helena Campos ; ZUIN, Vânia Gomes. As crônicas reflexivas como narrativas reveladoras das idéias de Educação em Ciências de professores-pesquisadores. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. v. 8, p. 01-14, issn: 1806-5104, 2008.
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CAMBI, B. ; MONTEIRO NETO, D. ; SOBRINHO, J.R. ; VILELA, R. ; SANTOS, R.F. ; LYRA, V.S. ; PIERSON, A. H. C. ; FERNANDES, J. A. B. ; ZUIN, V. G.. A preocupação com a motivação dos alunos no desenvolvimento de atividades de apoio curricular. Em: Denise de Freitas; Fernanda Vilhena Mafra Bazon; Helka Fabbri B. Ozelo. (Org.). Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores. 1ed.São Carlos. : Suprema Gráfica e Editora. 2011.v. 1, p. 153-161.
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FREITAS, Denisa de ; PIERSON, A. H. C. ; ZUIN, V. G.. Narrativa e metacognição na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. Enseñanza de las Ciencias. Em: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, v. 1, p. 1399-1402, 2009.
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FREITAS, D.; PIERSON, Alice Helena Campos ; ZUIN, Vânia Gomes. As crônicas e os processos reflexivos na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. Em: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA, v. 1, p. 1-9, 2008.
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Vânia Gomes Zuin ⇔ Clelia Mara de Paula Marques (5.0)
FALCAO, P. T. S. ; BERTOLIN, R. V. ; SILVA, M. J. ; AFONSO, A. F. ; CORREA, R. G ; ZUIN, V. G. ; MARQUES, C. M. P.. Elaboração de um Kit Itinerante pelos bolsistas do PIBID-Química UFSCar. Em: 35ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2012, Águas de Lindóia. Anais da 35ª RASBQ, v. 1, p. 1, 2012.
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BERTOLIN, R. V. ; SANTOS, R. F. ; MASCIO, C. C. ; MARQUES, C. M. P. ; ZUIN, V. G.. Interação inseto-planta: possibilidades educativas estabelecidas a partir da parceria entre o INCT-CBIP e PIBID-Química da UFSCar. Em: 34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis/SC. Anais da 34ª RASBQ, v. 1, p. 57-57, 2011.
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BERTOLIN, R. V. ; MARQUES, C. M. P. ; ZUIN, V. G.. Relatos de um licenciando em Química e bolsista PIBID-UFSCar acerca de sua inserção na escola de educação básica. Em: III Congresso Brasileiro de Educação, 2011, Bauru, SP. III Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: UNESP, v. 1, 2011.
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ZUIN, V. G ; BRETONES, Paulo Sergio ; AFONSO, A. F. ; HARTWIG, D. R. ; MARQUES, C. M. P.. Projeto PIBID Química - UFSCar: reflexões sobre espaço e tempo compartilhados para a formação inicial docente. Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. Anais do XV Encontro Nacional de Ensino de Química. Brasília, v. 1, 2010.
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SILVA, E. E. ; ZUIN, V. G. ; MARQUES, C. M. P.. O meio ambiente como contexto para o ensino das transformações químicas para alunos da ETEC Prof. Alcídio S. Prado (Orlândia-SP). Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), 2010, Brasília. Anais. Brasília: UNB, v. 1, 2010.
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Vânia Gomes Zuin ⇔ Arlene Gonçalves Corrêa (4.0)
ZUIN, V. G.; CORREA, A. G.. Green Chemistry - Exchanging Experiences. Chemistry International (Print). v. 35, p. 32-33, issn: 0193-6484, 2013.
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Corrêa, Arlene G. ; ZUIN, VÂNIA G. ; FERREIRA, VITOR F. ; VAZQUEZ, PATRICIA G.. Green chemistry in Brazil. Pure and Applied Chemistry (Online). v. 85, p. 1643-1653, issn: 0033-4545, 2013.
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CORREA, A. G. (Org.) ; ZUIN, V. G. (Org.). Química Verde: Fundamentos e Aplicações. 1 ed. São Carlos: EDUFSCar, 2009. v. 1, p. 172.
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CORREA, A. G. ; ZUIN, V. G.. Green Chemistry and Higher Education: Reflections from the Federal University of São Carlos (São Paulo State - Brazil). Em: 3rd International IUPAC Conference on Green Chemistry, 2010, Ottawa. Abstracts. Ottawa: CIC/IUPAC, v. 1, 2010.
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Vânia Gomes Zuin ⇔ Andreia Pereira Matos (2.0)
SILVA, THIAGO ELIEL MENDONÇA DA ; BERNARDINELLI, SILVIA ; SOUZA, FÁBIO FONTANA DE ; MATOS, ANDREIA PEREIRA ; ZUIN, VÂNIA GOMES. Desenvolvimento e Aplicação de Webquest para Ensino de Química Orgânica: Controle Biorracional da Lagarta-do-Cartucho do Milho. Química Nova na Escola (Impresso). v. 38, p. 47-53, issn: 0104-8899, 2016.
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COSTA, EVELINE S. ; PERLATTI, BRUNO ; SILVA, EVERTON M. DA ; MATOS, ANDREIA P. ; SILVA, MARIA FÁTIMA G. F. DA ; FERNANDES, JOÃO B. ; ZUIN, VÂNIA G. ; SILVA, CAIO M. P. DA ; FORIM, MOACIR R.. Use of Lignins from Sugarcane Bagasse for Assembling Microparticles Loaded with Azadirachta indica Extracts for Use as Neem-Based Organic Insecticides. Journal of the Brazilian Chemical Society (Impresso). v. 28, p. 126-135, issn: 0103-5053, 2016.
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Vânia Gomes Zuin ⇔ Moacir Rossi Forim (2.0)
COSTA, EVELINE S. ; PERLATTI, BRUNO ; SILVA, EVERTON M. DA ; MATOS, ANDREIA P. ; SILVA, MARIA FÁTIMA G. F. DA ; FERNANDES, JOÃO B. ; ZUIN, VÂNIA G. ; SILVA, CAIO M. P. DA ; FORIM, MOACIR R.. Use of Lignins from Sugarcane Bagasse for Assembling Microparticles Loaded with Azadirachta indica Extracts for Use as Neem-Based Organic Insecticides. Journal of the Brazilian Chemical Society (Impresso). v. 28, p. 126-135, issn: 0103-5053, 2016.
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PERLATTI, B. ; FORIM, M. R. ; ZUIN, V. G.. Green chemistry, sustainable agriculture and processing systems: a Brazilian overview. Chemical and Biological Technologies for Agriculture. v. 1, p. 5-14, issn: 2196-5641, 2014.
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Vânia Gomes Zuin ⇔ Carmen Lucia Brancaglion Passos (1.0)
BERTOLIN, R. V. ; SANTOS, R. F. ; NETO, D. ; PEDEZZI, L. S. ; CAMBI, B. ; PIERSON, Alice Helena Campos ; FERNANDES, J. A. ; PASSOS, C. L. B. ; ZUIN, V. G.. A Integração PIBID-UFSCar-Escola de Educação Básica como um Espaço de Construção de uma Postura Interdisciplinar. Em: SOUSA, M. C.; MARQUES, C. M. P.. (Org.). Formação inicial de professores: parceria universidade-escola na formação de licenciandos (Coleção Educação, Tecnologias e Transdisciplinaridade). 1ed.Curitiba. : Appris. 2013.v. 1, p. 117-136.
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Vânia Gomes Zuin ⇔ Paulo Sergio Bretones (1.0)
ZUIN, V. G ; BRETONES, Paulo Sergio ; AFONSO, A. F. ; HARTWIG, D. R. ; MARQUES, C. M. P.. Projeto PIBID Química - UFSCar: reflexões sobre espaço e tempo compartilhados para a formação inicial docente. Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. Anais do XV Encontro Nacional de Ensino de Química. Brasília, v. 1, 2010.
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Vânia Gomes Zuin ⇔ Rodolfo Antônio de Figueiredo (1.0)
OLIVEIRA, H. T. ; ZUIN, V. G. ; LOGAREZZI, A. J. M. ; FIGUEIREDO, R. A.. Trajetória de constituição e ação do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental (GEPEA/UFSCar): construindo pesquisas não alienadas para uma educação não alienante.. Ambiente & Educação (FURG). v. 14, p. 71-77, issn: 1413-8638, 2009.
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Data de processamento: 24/11/2017 12:06:58

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