Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Ana Lucia Rossito Aiello

possui graduação em Licenciatura em Psicologia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras USP Ribeirão Preto (1979), graduação em Formação de Psicólogo pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras USP Ribeirão Preto (1979), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1984) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1995). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, autismo, família, mães com deficiência intelectual e intervenção precoce. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/7544189440874179 (08/10/2017)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 1989-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Rodovia Washington Luiz, Km 235 MONJOLINHO 13565905 - São Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: (16) 33518463 Fax: (16) 33518362 URL da Homepage: http://www.ufscar.br/~dpsi/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (20)
1. ZANFELICI, Tatiane Oliveira ; AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO ; CARLI, A. A. T.. Adaptação transcultural do Questionário de Recursos e Estresse (QRS-F) para familiares cuidadores. Pensando Famílias. v. 20, p. 142-157, issn: 1679-494X, 2016.
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2. ARAÚJO, GLAUCE MUNIRA SILVEIRA ; AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO. Rede social de apoio de mães com deficiência intelectual. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso). v. 26, p. 752-761, issn: 0102-7972, 2013.
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3. MIZAEL, T. M. ; AIELLO, A.L.R.. Revisão de estudos sobre o Picture Exchange Communication System (PECS) para o ensino de linguagem a indivíduos com autismo e outras dificuldades de fala. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 19, p. 623-636, issn: 1413-6538, 2013.
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4. SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R.. Ensinando o pai a brincar com seu bebê com síndrome de Down. Educar em Revista (Impresso). v. 43, p. 101-116, issn: 0104-4060, 2012.
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5. Priscila Crespilho Grisante ; AIELLO, A.L.R.. Interações familiares; Observação de diferentes subsistemas em família com uma criança com Síndrome de Down. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 18, p. 195-212, issn: 1413-6538, 2012.
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6. GIARDINETO, Andréa Rizzo dos Santos B ; DELIBERATO, D ; AIELLO, A.L.R.. Sistema de comunicação alternativa na interação de um aluno com autismo e seu professor. Teias (Rio de Janeiro. Impresso). v. 13, p. 227-245, issn: 1518-5370, 2012.
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7. POSTALLI, Lídia Maria Silva ; MUNUERA, R. F. ; AIELLO, A.L.R.. Caracterização de família de mãe com deficiência intelectual e os efeitos no desenvolvimento dos filhos. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 17,1, p. 37-52, issn: 1413-6538, 2011.
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8. SIGOLO, Ana Regina Lucato ; AIELLO, A.L.R.. Análise de instrumentos para triagem do desenvolvimento infantil.. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso). v. 21, p. 51-60, issn: 0103-863X, 2011.
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9. SIGOLO, Ana Regina Lucato ; AIELLO, A.L.R.. Há identificação precoce de sinais de atraso no desenvolvimento infantil nos programas de saúde da família?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. v. 5, n.2, n. 2, p. 1-14, issn: 1982-5587, 2010.
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10. SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R.. Análise descritiva do pai da criança com deficiência mental. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso). v. 26, p. 493-503, issn: 0103-166X, 2009.
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11. NUNES, Célia Cristina ; AIELLO, A.L.R.. Interação entre irmãos: deficiência mental, idade e apoio social da família. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso). v. 21, p. 01-09, issn: 0102-7972, 2008.
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12. NUNES, Célia Cristina ; SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R.. As contribuições do papel do pai e do irmão do indivíduo com necessidades especiais na visão sistêmica da família. Psicologia. Teoria e Pesquisa. v. 24, p. 37-44, issn: 0102-3772, 2008.
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13. Rios, K.S.A. ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; AIELLO, A.L.R.. Gravidez na adolescência e impactos no desenvolvimento infantil. Adolescência & Saúde (UERJ). v. 1, p. 6-11, issn: 1679-9941, 2007.
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14. SOUZA, Deisy das Graças de ; de ROSE, J. C. C. ; NALE, Nivaldo ; ALMEIDA, N. V. F. ; REIS, Maria de Jesus Dutra dos ; GIL, M. S. C. de A. ; AIELLO, A.L.R. ; OUTROS. Graduação em Psicologia: o projeto da UFSCar. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2006.
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15. CIA, Fabiana ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; AIELLO, A.L.R.. Intervenção focada na família: Um estudo de caso com mãe adolescente e criança de risco. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 11, n. 1, p. 49-66, issn: 1413-6538, 2005.
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16. MAREGA, Tatiane ; AIELLO, A.L.R.. Autismo e tratamento odontológico: algumas considerações. JBP. Revista Íbero-Americana de Odontopediatria e Odontologia do Bebê. v. 8, n. 42, p. 150-157, issn: 1679-9771, 2005.
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17. CIA, Fabiana ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; AIELLO, A.L.R.. Influências paternas no desenvolvimento infantil: Revisão da literatura. Psicologia Escolar e Educacional. v. 9, p. 225-233, issn: 1413-8557, 2005.
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18. NUNES, Célia Cristina ; AIELLO, A.L.R.. O convívio com o irmão especial e a caracterização da interação: Um estudo descritivo. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 10, n. 2, p. 143-160, issn: 1413-6538, 2004.
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19. Rolbes, H.S.M. ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; AIELLO, A.L.R.. Intervenção breve no ambiente natural de uma criança especial com família de baixo poder aquisitivo. Temas sobre Desenvolvimento. v. 11, n. 63, p. 52-57, issn: 0103-7749, 2002.
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20. de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A.L.R. ; ROSE, T. M. S.. Aquisição de leitura após história de fracasso escolar: equivalência de estímulos e generalização. Psicologia. Teoria e Pesquisa. v. 5, p. 325-346, issn: 0102-3772, 1989.
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Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. ALMEIDA, Maria Amelia (Org.) ; AIELLO, A.L.R. (Org.) ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque (Org.). V Seminário de Pesquisa em Educação Especial. São Carlos: PPGEEs/UFSCar. V Seminário de Pesquisa em Educação Especial. São Carlos: PPGEEs/UFSCar, 2001. v. 1, p. 63.
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2. WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; AIELLO, A.L.R.. O Inventário Portage Operacionalizado: Intervenção com famílias. 1 ed. São Paulo: Memnon/FAPESP, 2001. v. 1, p. 299.
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Capítulos de livros publicados (9)
1. AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO. Transtorno do Espectro Autista ? Características e sinais precoces?. Em: Tatiane Marega; Alcides Ricardo Gonçalves; Fernanda Urbino Romagnolo. (Org.). Odontologia Especial. 1ed.São Paulo. : Qintessence International Publishing. 2017.v. 1, p. 208-2015.
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2. AIELLO, A.L.R. O envolvimento de mães com deficiência intelectual nos cuidados de seus filhos. Em: Lígia Ebner Melchiori; Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues; Ana Cláudia Bortolozzi Maia. (Org.). Família e crianças: Reflexões teórico-práticas sobre os cuidados com as crianças. 1ed.Curitiba. : Juruá Editora. 2012.v. 1, p. 207-221.
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3. AIELLO, A.L.R.; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque. O Inventário Portage Operacionalizado e a abordagem sistêmica na intervenção com famílias: Incompatíveis ou aliados?. Em: Marcos Del Roio. (Org.). A Universidade entre o conhecimento e o trabalho: O dilema das ciências. 1ed.Marília. : UNESP Publicações. 2005.v. 1, p. 269-278.
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4. WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; AIELLO, A.L.R.. Empoderamento de famílias: O que vem a ser e como medir. Em: E G Mendes; M A Almeida; L C A Williams. (Org.). Temas em Educação Especial: Avanços recentes. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2004.v. 1, p. 197-202.
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5. AIELLO, A.L.R. Mães com deficiência mental: O retrato de uma população esquecida. Em: M.C. Marquezine; M.A. Almeida; S. Omote; E.D.O. Tanaka. (Org.). O papel da família junto ao portador de necessidades especiais (Coleção Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial). 1ed.Londrina. : EdUEL. 2003.v. 6, p. 131-146.
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6. AIELLO, A.L.R. Família inclusiva. Em: M S Palhares; S Marins. (Org.). Escola Inclusiva. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2002.v. 1, p. 87-98.
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7. AIELLO, A.L.R. Identificação precoce de sinais de autismo. Em: H J Guilhardi; M B B P Madi; P P Queiroz; M C Scoz. (Org.). Sobre comportamento e cognição: contribuições para construção da Teoria do Comportamento. Santo André. : ESETec EditoresAssociados. 2002.v. 9, p. 13-29.
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8. AIELLO, A.L.R. O Projeto Portage e o Inventário Operacionalizado: Contribuições para a intervenção precoce com crianças autistas. Em: W Camargos Jr. (Org.). Transtornos invasivos do desenvolvimento: 3º Milênio. 1ed.Brasília. : Ministério da Justiça, Coord.Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, AMES, ABRA. 2002.v. 1, p. 154-159.
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9. de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; ROSE, T. M. S. ; AIELLO, A.L.R.. Stimulus equivalence and generalization in reading after matching to sample by exclusion. Em: S C Hayes; L J Hayes. (Org.). Understanding verbal relations. Reno - EUA. : Context Press. 1992.p. 69-82.
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Textos em jornais de notícias/revistas (2)
1. AIELLO, A.L.R. O que há de novo sobre autismo?. Revista Aonde Vamos, , v. Ano 10, p. 16, .
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2. AIELLO, A.L.R. Pais: facilitem o desenvolvimento de seus bebês. Revista Aonde Vamos, São Carlos-SP, , v. Ano 10, p. 36, .
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (22)
1. ZANFELICI, Tatiane Oliveira ; AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO. Estresse em famílias de crianças de desenvolvimento típico e atípico: Estudo comparativo usando o QRS-F. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-17, 2016.
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2. CANDIDO, A. R. L. S. ; AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO. Programas de intervenção precoce: Caracterização e analise das propostas no contexto brasileiro. Em: VII congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2016.
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3. SILVEIRA-ARAUJO, Glauce Munira da ; AIELLO, A.L.R.. Intervenções em grupo com irmãos de crianças com necessidades especiais: um estudo exploratório. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, v. 1, p. 1-14, 2010.
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4. SIGOLO, Ana Regina Lucato ; AIELLO, A.L.R.. Programa de saúde da família e desenvolvimento infantil: uma análise da realidade. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2010.
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5. OLIVEIRA, Cristiane Camargo de ; AIELLO, A.L.R.. Verificação de estresse, depressão e estratégias de enfrentamento (coping) em cuidadores de crianças autistas e severidade do autismo. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2010.
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6. ZANFELICI, Tatiane Oliveira ; AIELLO, A.L.R.. Adaptação Transcultural do Questionnaire On Resources And Stress (QRS-F) ? Um instrumento para avaliação do estresse em familiares de crianças com deficiências. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, v. 1, p. 1-12, 2010.
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7. SIGOLO, Ana Regina Lucato ; AIELLO, A.L.R.. Comparação de instrumentos de avaliaçãodo desenvolvimento. Em: V congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2009.
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8. GIARDINETO, Andréa Rizzo dos Santos B ; DELIBERATO, D ; AIELLO, A.L.R.. Autismo e escolarização: as contribuições da comunicação alternativa. Em: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2009.
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9. SILVEIRA, Glauce Munira da ; AIELLO, A.L.R.. Descrição da rede social de apoio de mães com deficiência mental. Em: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, v. 1, p. 1-10, 2008.
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10. SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R.. Envolvimento e interação do pai de crianças com Síndrome de Down e fatores relacionados. Em: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-15, 2007.
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11. RIBEIRO, Máyra ; AIELLO, A.L.R. ; RODRIGUES, Olga Maria P Rolim. Estudo longitudinal dos efeitos do chumbo em crianças pré-escolares. Em: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-9, 2007.
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12. GIARDINETO, Andréa Rizzo dos Santos B ; AIELLO, A.L.R.. Análise da interação social e da ecologia da sala de aula de crianças autistas quando submetidas ao programa TEACCH e ao Currículo Funcional Natural. Em: VII Encontro de Pesquisa em Educação Especial da Região Sudeste, v. 1, p. 383-391, 2005.
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13. BARBA, Patrícia Carla de Souza Della ; AIELLO, A.L.R.. Identificação precoce de autismo: a aplicabilidade do instrumento CHAT e levantamento de necessidades de pediatras para capacitação. Em: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Política, v. CDRom, 2004.
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14. GIARDINETO, Andréa Rizzo dos Santos B ; AIELLO, A.L.R.. O autismo infantil e os Métodos TEACCH e Currículo Funcional Natural: uma análise relacional em duas instituições do Estado de São Paulo. Em: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Política, v. CDRom, p. 252-252, 2004.
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15. BARBA, Patrícia Carla de Souza Della ; AIELLO, A.L.R.. Análise de materiais para capacitação de profissionais de saúde na identificação de sinais de autismo em crianças de 12 a 24 meses. Em: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, v. 59, p. 157-158, 2001.
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16. BUONADIO, M. C. ; AIELLO, A.L.R.. Descrição da interação mãe-criança e proposta de treinamento domiciliar para mães portadoras de retardo mental. Em: Congresso da Pós-Graduação - IV Jornada Científica da UFSCar, 2001.
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17. AIELLO, A.L.R.; BARBA, Patrícia Carla de Souza Della. Análise de materiais para capacitação de profissionais de saúde na identificação de sinais de autismo em crianças de 12 a 24 meses. Em: Congresso da Pós-Graduação - IV Jornada Científica da UFSCar, 2001.
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18. BARBA, Patrícia Carla de Souza Della ; AIELLO, A.L.R.. Efeitos do treino de pediatras para identificar sinais de autismo em crianças de 12 a 30 meses de idade. Em: Congresso da Pós-Graduação - IV Jornada Científica da UFSCar, 2001.
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19. MAREGA, Tatiane ; AIELLO, A.L.R.. Descrevendo a saúde bucal e o atendimento odontológico de indivíduos autistas. Em: Congresso da Pós-Graduação - IV Jornada Científica da UFSCar, 2001.
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20. TULIMOSCHI, M. E. G. F. ; AIELLO, A.L.R.. Desenvolvendo interações entre crianças autistas e suas mães e/ou cuidadoras a partir do treinamento domiciliar no Programa TEACCH. Em: Congresso da Pós-Graduação - IV Jornada Científica da UFSCar, v. CDRom, 2001.
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21. AIELLO, A.L.R.; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque. O papel do Inventário Portage Operacionalizado em programas de educação precoce. Em: 39º Encontro das APAEs do Estado do Paraná, v. 1, p. 22-35, 2000.
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22. ROSE, T. M. S. ; AIELLO, A.L.R.. Ensino de leitura para crianças com deficiência mental ou problema de aprendizagem. Em: XVIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, p. 315-319, 1989.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (2)
1. NUNES, Célia Cristina ; AIELLO, A.L.R.. O impacto de aspectos individuais e da família sobre a interação entre irmãos especiais. Em: III Congresso de Pós- Graduação da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais da 6ª Jornada Científica da UFSCar - III Congresso de Pós- Graduação da UFSCar. São Carlos, v. 1, p. 1233-1234, 2005.
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2. AIELLO, A.L.R. Instrumentos para avaliação do ambiente familiar visando à inclusão, apresentado no Simpósio: Medidas em Inclusão. Em: 57ª Reunião Anual da SBPC, 2005, Fortaleza. Anais da 57ª Reunião Anual da SBPC. Fortaleza: SBPC, v. 1, p. 1-3, 2005.
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Resumos publicados em anais de congressos (79)
1. Ribeiro, K.F. ; AIELLO, A.L.R.. Capacitando professores a identificar os sinais precoces de TEA: Resultados parciais. Em: 7o. Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, 2014, São Carlos, SP. Anais de Evenetos da UFSCar, v. 10, 2014.
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2. AIELLO, A.L.R.; CARLI, A. A. T. ; ZANFELICI, Tatiane Oliveira. Descrição dos níveis de estresse e depressão de mães, pais e irmãos de crianças autistas. Em: 44ª. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, ., 2014, Ribeirão Preto: SP,. Resumo apresentado no Simpósio denominado Autismo: identificação e intervenção precoces e questões familiares, 2014.
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3. ZANFELICI, Tatiane Oliveira ; AIELLO, A.L.R.. Questionário de Recursos e Estressores para familiares de crianças com deficiências: Adaptação Transcultural e Evidências de Validade. Em: . 44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia,, 2014, Ribeirão Preto. Anais da 44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014.
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4. AIELLO, A.L.R. Contribuições do Inventário Portage Operacionalizado para o atendimento domiciliar de crianças com autismo. Em: 43a. Reunião Anual da sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracajú. Cadernos de resumos de mesas redondas e simpósios, 2013.
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5. AIELLO, A.L.R. O envolvimento de mães com deficiência intelectual nos cuidados de seus filhos, apresentado na Mesa Redonda: Promovendo a participação da família NEE no atendimento de crianças. Em: Simpósio de Cooperação Binacional: Intervenção Familiar e Desenvolvimento Infantil, 2010, Bauru. Caderno de Resumos do Simpósio de Cooperação Binacional: Intervenção Familiar e Desenvolvimento Infantil. Bauru: Omnigráfica, v. 1, p. 33-33, 2010.
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6. GIARDINETO, Andréa Rizzo dos Santos B ; AIELLO, A.L.R.. Currículo Funcional Natural: Actividades grupales favoreciendo la interaccíon social en niños con autismo. Em: International Special Education Forum, 2007, Lima. International Special Education Forum. Lima, v. 1, p. 1-1, 2007.
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7. PEREIRA, V.A. ; AIELLO, A.L.R. ; CHEROGLU, S. ; RODRIGUES, Olga Maria P Rolim. Rendimiento académico de niños contaminados por plomo: Un estudio comparativo y longitudinal. Em: Forum Internacional de Educación Especial, 2007, Lima. Forum Internacional de Educación Especial. Lima, v. 1, p. 1-1, 2007.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. GIARDINETO, Andréa Rizzo dos Santos B ; AIELLO, A.L.R.. Comportamento Comunicativo de crianças autistas. Em: 1º Congresso Internacional do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria do HC da FMUSP e XIII Encontro de Amigos pelo Autismo AMA, 2007, São Paulo. 1º Congresso Internacional do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria do HC da FMUSP e XIII Encontro de Amigos pelo Autismo AMA. São Paulo, v. 1, p. 1-1, 2007.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9. SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R.. Nível sócio-econômico, stress e ambiente domiciliar de pais de crianças com deficiência mental. Em: IV Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, v. 3, p. 1652-1652, 2007.
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10. BARBA, Patrícia Carla de Souza Della ; AIELLO, A.L.R.. Avaliação da grade curricular e conhecimento de residentes em pediatria sobre vigilância do desenvolvimento. Em: IV Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, v. 3, p. 1672-1672, 2007.
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11. PEREIRA, Débora Estela M. ; AIELLO, A.L.R.. O papel das avós na família de crianças com deficiência: Resultados parciais. Em: XV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, v. 3, p. 800-800, 2007.
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71. DURAN, C. P. ; LABADESSA, J. R. ; ZOCCA, C. S. ; CALÓGERAS, A. A. ; AIELLO, A.L.R. ; REIS, Maria de Jesus Dutra dos. Estudo de caso: levantamento de necessidade e análise de possíveis intervenções em portador de doença genética distrófica. Em: V Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 1997, São Carlos. Resumos dos Anais do V Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. São Carlos: EDUFSCar, p. 234, 1997.
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72. de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A.L.R. ; HANNA, E. S.. Stimulus control methods to reach reading and spelling. Em: 30th Gatlinburg Conference on Research and Theory in mental Retardation and Developmental Disabilities, 1997, Riverside, CA. Final Program of the 30th Gatlinburg Conference on Research and Theory in mental Retardation and Developmental Disabilities, v. 1, p. 118, 1997.
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73. AIELLO, A.L.R.; de ROSE, J. C. C.. Efeitos de um procedimento de resposta construída sobre a rede de relações de equivalência em crianças com história de fracasso escolar. Em: XXVI Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto. Resumos dos Anais da XXVI Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, v. 1, p. 334, 1996.
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74. de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A.L.R. ; HANNA, E. S.. O papel da equivalência de estímulos e da recombinação de unidades mínimas no desenvolvimento de leitura e escrita. Em: V Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, 1994, Caxambú. Anais do V Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, p. 23, 1994.
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75. de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A.L.R. ; PEREIRA, A. B. ; GOMES, L. S. ; FONSECA, M. L. ; DUARTE, G. M. ; FONTES, N. ; CESARETTI, R. E. ; ZANOTTO, M. A. C. ; BERNARDES, A. C.. Teaching generalized reading and spelling through stimulus equivalence and recombination of units. Em: XIX Annual Convention of Association for Behavior Analysis, 1993, Chicago. Anais da XIX Annual Convention of Association for Behavior Analysis. Chicago - EUA: Association for Behavior Analysis, p. 539, 1993.
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76. de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A.L.R. ; PEREIRA, A. B. ; GOMES, L. S. ; FONSECA, M. L. ; DUARTE, G. M. ; FONTES, N. ; CESARETTI, R. E. ; ZANOTTO, M. A. C. ; BERNARDES, A. C.. Interdependência entre repertórios de leitura e escrita através de redes de relações de equivalência. Em: XXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto. Resumos dos Anais da XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto - SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, p. 208, 1992.
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77. SILVA, M. C. ; ROSE, T. M. S. ; FERRARI, C. ; AIELLO, A.L.R. ; REIS, Maria de Jesus Dutra dos ; de ROSE, J. C. C.. A psicologia da aprendizagem na formação de professores: implantação e avaliação de um curso programado individualizado de psicologia da aprendizagem. Em: XXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto. Resumo nos Anais da XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, p. 213, 1992.
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78. PRADO, P. S. T. ; de ROSE, J. C. C. ; AIELLO, A.L.R.. Desenvolvimento de leitura generalizada em um sujeito com repertório comportamental severamente limitado. Em: XIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1989, Ribeirão Preto. Resumo nos Anais da XIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, p. 219, 1989.
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79. AIELLO, A.L.R.; de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de. Leitura generalizada como resultado de pareamentos por exclusão entre modelos ditados e palavras impressas. Em: XIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1989, Ribeirão Preto. Resumo nos Anais da XIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, p. 221, 1989.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (32)
1. ZANFELICI, Tatiane Oliveira ; AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO ; de Carli, A.A.T. A utilização do QRS-F em familiares de crianças com transtorno do espectro autista. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. Ribeiro, K.F. ; AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO. Estresse em pais e mães relacionado à severidade do diagnóstico e prestação de cuidados para crianças com TEA. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
3. GORNI, S. M. ; AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO. Efeito da capacitação com agentes comunitários de saúde sobre a identificação precoce dos sinais de TEA. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO. Família e pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO. Transtorno do Espectro Autista: conceitos, características e sinais precoces. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. AIELLO, ANA LÚCIA ROSSITO. Atenção à criança de risco no desenvolvimento: um olhar sistêmico. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. AIELLO, A.L.R. Triagem do Desenvolvimento Infantil na Saúde Pública. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. AIELLO, A.L.R. Contribuições da família para o desenvolvimento da pessoa com deficiência. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
9. OLIVEIRA, Cristiane Camargo de ; AIELLO, A.L.R.. Modificações familiares perante o convívio com uma criança autista: Estresse, depressão e estratégias de enfrentamento em cuidadoras. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
10. AIELLO, A.L.R. O envolvimento dos pais na intervenção do indivíduo com necessidades especiais, apresentado no Simpósio: Adesão ao tratamento e desafios na intervenção. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. AIELLO, A.L.R. Autismo e Inclusão escolar: realidade ou ficção? (Mesa Redonda). 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
12. SIGOLO, Ana Regina Lucato ; AIELLO, A.L.R.. Há identificação precoce de sinais de atraso no desenvolvimento infantil nos Programas de Saúde da Família?, apresentado na Mesa Redonda: Atención a la diversidad. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
13. SILVEIRA, Glauce Munira da ; AIELLO, A.L.R.. Descrição da rede social de apoio de mães com deficiência mental. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
14. WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; AIELLO, A.L.R.. Empoderamento de famílias: o que vem a ser e como medir, trabalho apresentado na Mesa Redonda: A família e o profissional: Uma relação de parceria. 2003. Apresentação de Trabalho/Congresso
15. MAREGA, Tatiane ; AIELLO, A.L.R.. A saúde bucal e o atendimento odontológico de indivíduos autistas (Poster). 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
16. AIELLO, A.L.R.; CORTEGOSO, A. L.. Delimitação de pergunta de pesquisa: classes de comportamentos componentes e condições de ensino. 1999. Apresentação de Trabalho/Seminário
17. AIELLO, A.L.R.; FONSECA, M. L.. Maximizando o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula. 1998. Apresentação de Trabalho/Outra
18. AIELLO, A.L.R. Coordenadora da sessão de painéis: Psicologia do V Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. 1997. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. AIELLO, A.L.R. Educação Especial para Crianças Autistas. 1997. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. AIELLO, A.L.R. Treinamento de pais. 1997. Apresentação de Trabalho/Congresso
21. AIELLO, A.L.R.; SOUZA, Deisy das Graças de ; de ROSE, J. C. C.. Métodos de controle de estímulos para ensinar leitura e escrita. 1997. Apresentação de Trabalho/Congresso
22. AIELLO, A.L.R. Interação pais-profissionais. 1996. Apresentação de Trabalho/Outra
23. AIELLO, A.L.R. Usos do procedimento de resposta construída com atraso no ensino de crianças com necessidades educativas especiais. 1996. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. AIELLO, A.L.R.; de ROSE, J. C. C. ; SPRADLIN, J. E.. The role of stimulus equivalence and recombination of minimal units in the development of language skills. 1993. Apresentação de Trabalho/Simpósio
25. AIELLO, A.L.R.; SOUZA, Deisy das Graças de ; de ROSE, J. C. C.. Effects on handdwriting of an instructional program to establish readinf. 1992. Apresentação de Trabalho/Simpósio
26. AIELLO, A.L.R. Analisando o papel do estímulo na leitura generalizada de palavras em um programa de alfabetização. 1991. Apresentação de Trabalho/Outra
27. AIELLO, A.L.R. Efeitos de diferentes esquemas de reforçamento sobre o controle do comportamento por estímulos discriminativos. 1991. Apresentação de Trabalho/Outra
28. AIELLO, A.L.R. Analisando generalização em um programa de alfabetização. 1990. Apresentação de Trabalho/Outra
29. AIELLO, A.L.R.. Imitação em bebês. 1990. Apresentação de Trabalho/Outra
30. AIELLO, A.L.R.; SOUZA, Deisy das Graças de ; de ROSE, J. C. C. ; ROSE, T. M. S.. An analysis of reading based on stimulus equivalence and control by minimal units. 1989. Apresentação de Trabalho/Congresso
31. AIELLO, A.L.R.; SOUZA, Deisy das Graças de ; de ROSE, J. C. C. ; ROSE, T. M. S.. Stimulus equivalence ans generalization in reading. 1989. Apresentação de Trabalho/Simpósio
32. AIELLO, A.L.R.; SOUZA, Deisy das Graças de ; de ROSE, J. C. C. ; ROSE, T. M. S.. Stimulus equivalence and generalization in reading. 1989. Apresentação de Trabalho/Simpósio
Demais tipos de produção bibliográfica (1)
1. LORENA, Angela Bernardo de ; POSTALLI, Lídia Maria Silva ; SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R.. 101 maneiras de fazer seu filho se sentir especial (Tradução Preliminar). 2005. Tradução Preliminar), 2005. (Tradução/Livro
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (30)
1. AIELLO, A.L.R. Parecerista ad-hoc da 'Revista Psicologia: Ciência e Profissão'. 2012.
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2. AIELLO, A.L.R. Consultor ad hoc para trabalhos inscritos no IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2010.
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3. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc para avaliação de projetos para Bolsa de Iniciação Científica PIBIC/CNPq da UFSCar. 2007.
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4. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc da Revista Psicologia em Estudo. 2007.
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5. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc da Revista Psicologia em Estudo. 2006.
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6. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc da Sociedade Brasileira de Psicologia, para os periódicos Temas em Psicologia e Cadernos de Psicologia. 2005.
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7. AIELLO, A.L.R. Consultor ad- hoc do II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005.
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8. AIELLO, A.L.R. Consultor ad hoc da Revista Ensaios e Ciência. 2005.
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9. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc da Sociedade Brasileira de Psicologia, para os periódicos Temas em Psicologia e Cadernos de Psicologia. 2004.
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10. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc para avaliação de projetos para Bolsa de Iniciação Científica PIBIC/CNPq da UFSCar. 2004.
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11. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc da Sociedade Brasileira de Psicologia, para os periódicos Temas em Psicologia e Cadernos de Psicologia. 2003.
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12. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc em trabalhos inscritos no I Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2003.
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13. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc de projetos e relatórios de pesquisas submetidos à ProPGP da UFSCar para solicitação de bolsa PIBIC. 2003.
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14. AIELLO, A.L.R. Consultor ad-hoc da Sociedade Brasileira de Psicologia, para os periódicos Temas em Psicologia e Cadernos de Psicologia. 2002.
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15. AIELLO, A.L.R. Parecer sobre a monografia: Análise Qualitativa de Propostas de Programas de Estimulação Precoce da aluna Ana Paula Alves dos Santos - UNESP-Bauru. 2002.
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16. AIELLO, A.L.R. Parecerista de Projetos apresentados para obtenção de Bolsa PIBIC/UFSCar. 2002.
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17. AIELLO, A.L.R. Parecerista de Projetos apresentados para obtenção de Bolsa PIBIC/UFSCar. 2001.
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18. AIELLO, A.L.R. Análise qualitativa de propostas de programas de estimulação precoce. 2001.
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19. HUZIWARA, E. M. ; MARTINS, E. C. ; AIELLO, A.L.R.. Aplicação de um programa de equivalência de estímulos em leitura e escrita para jovem com autismo. 2000.
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20. AIELLO, A.L.R.; MARTINS, E. C. ; RODRIGUES, C. M.. Aplicação de equivalência de estímulos em leitura e escrita para jovens com autismo. 1999.
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21. AIELLO, A.L.R.; LACERDA, D. F.. Caracterizando a prática de diagnóstico de autismo realizado por médicos da cidade de São Carlos. 1998.
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22. AIELLO, A.L.R.; FONSECA, M. L.. Maximizando o processo ensino-aprendizagem em sala de aula. 1998.
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23. AIELLO, A.L.R.; SOUZA, Deisy das Graças de ; MENDES, Enicéia Gonçalves ; de ROSE, J. C. C. ; ALMEIDA, Maria Amelia ; REIS, Maria de Jesus Dutra dos ; GIL, M. S. C. de A. ; KUBO, O. M. ; ALMEIDA, N. V. F. ; ROSE, T. M. S.. Desenvolvimento de tecnologia educacional para um ensino de qualidade nas áreas de aprendizagem e desenvolvimento humano. 1997.
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24. AIELLO, A.L.R.; ROSA, J. C. L.. Pelo exercício do direito à educação especial: como vivem e lutam familiares de pessoas com sianis de autismo. 1996.
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25. AIELLO, A.L.R. Treinamento de pais de indivíduos com necessidades especiais. 1996.
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26. AIELLO, A.L.R. O inventário portage operacionalizado: Diferentes possibilidades de avaliação e intervenção. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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27. AIELLO, A.L.R. A importância de uma escola para atender os autistas de São Carlos. 2003. (Programa de rádio ou. 2003.
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28. AIELLO, A.L.R. Autismo e suas características. 1997. (Programa de rádio ou. 1997.
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29. AIELLO, A.L.R. Autismo e suas características. 1997. (Programa de rádio ou. 1997.
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30. AIELLO, A.L.R. Autismo, suas características e a escola municipal. 1997. (Programa de rádio ou. 1997.
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Demais tipos de produção técnica (54)
1. AIELLO, A.L.R. Autismo e intervenção domiciliar: instrumentos e relato de experiência, no Simpósio de Cooperação Binacional: Intervenção Familiar e Desenvolvimento Infantil. 2010. Curso de curta duração ministrado/Outra
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2. AIELLO, A.L.R. Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral: 'Transtornos globais do desenvolvimento IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2010. Coordenar Sessão
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3. SILVEIRA-ARAUJO, Glauce Munira da ; AIELLO, A.L.R.. Descrição da rede social de apoio de mães com deficiência mental (Relatório Final). 2007. Relatório de pesquisa
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4. AIELLO, A.L.R.; PRETE, Zilda Ap Pereira Del. Manual de oferta de SIP e Estágio para 2006. Manual oferecido aos alunos do Curso de Graduação em Psicologia da UFSCar para escolha de projetos/disciplinas a serem cursadas durante o ano de 2006. 165 páginas. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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5. SILVEIRA, Glauce Munira da ; AIELLO, A.L.R.. Descrição da rede social de apoio de mães com deficiência mental (Relatório Parcial). 2006. Relatório de pesquisa
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6. NUNES, Célia Cristina ; SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R.. A família como foco de estudo: contribuições a respeito do pai e do irmão do indivíduo com necessidades especiais. 2005. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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7. LORENA, Angela Bernardo de ; POSTALLI, Lídia Maria Silva ; SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R. ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque. Tradução preliminar do Livro: 101 maneiras de fazer seu filho se sentir especial de Vicki Lanscky (1991). Chicago. Diretiros de traduação cedidos pela autora a L.C.A.Williams e A.L.R. Aiello. 2005. Tradução de texto
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8. PINEZE, Renata Satie ; AIELLO, A.L.R.. Tradução para uso em pesquisa da Escala de estresse parental proposta por J.O. Berry, W.H. Jones, (1995). The Parental Stress Scale: Initial psychometric evidence. Journal of Social and Personal Relationships, 12, 463-472. 2005. Tradução de texto
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9. AIELLO, A.L.R. Roteiro de entrevista sobre apoio para mães com deficiência intelectual. Tradução da Escala de G. Hewellyn e D. McConnel (2002). 2005. Tradução de texto
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10. AIELLO, A.L.R. Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral: 'Programas e currículos para alunos com necessidades especiais', durante o II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. Coordenar Sessão
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11. AIELLO, A.L.R. Coordenadora da Sessão de Posteres Científicos, durante o II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. Coordenar Sessão
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12. AIELLO, A.L.R. Intervenção domiciliar para mães com deficiência mental: benefícios e desafios. Palestra ministrada no XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2005. Palestra
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13. AIELLO, A.L.R. Traduções realizadas para uso interno de pesquisas e intervenções do Laboratório de Intervenção com Famílias Especiais. 2004. Tradução de texto
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14. BARBA, Patrícia Carla de Souza Della ; AIELLO, A.L.R.. Identificação precoce de sinais de autismo: aplicação de um instrumento de triagem e capacitação de profissionais da saúde e educação. 2003. 2003.
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15. AIELLO, A.L.R. Aspectos psicológicos relevantes para o atendimento odontológico. Curso ministrado no Centro de Estudos Odontológicos São Leopoldo Mandic, em 03/12/2003. 2003. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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16. BARBA, Patrícia Carla de Souza Della ; AIELLO, A.L.R.. Identificação precoce de sinais de autismo. Apostila para alunos do Mini-curso: Identificação precoce de sinais de autismo: aplicação de um instrumento de triagem e capacitação de profissionais da saúde e educação ministrado no I Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2003. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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17. SILVA, Nancy Capretz Batista da ; AIELLO, A.L.R.. Informações e dicas para pai de criança com deficiência mental. 2003. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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18. AIELLO, A.L.R. Manual de oferta das disciplinas de SIPs, Estágios e Pesquisas. 2003. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação
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19. FREITAS, F. R. ; AIELLO, A.L.R.. Relatório de Projeto de Pesquisa: Sinais precoces de autismo: Comparando comportamento de crianças em cenas que envolvem o brincar, referente Bolsa PIBIC/UFSCar. 2003. Relatório de pesquisa
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20. LUIZZI, L. ; AIELLO, A.L.R.. Relatório de Projeto de Pesquisa: Sinais precoces de autismo: Comparando comportamento de crianças em cenas que envolvem o brincar, referente Bolsa PIBIC/UFSCar. 2003. Relatório de pesquisa
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21. AIELLO, A.L.R.; BUONADIO, M. C.. Relatório de Projeto de Pesquisa: Análise da interação de mães com deficiência mental e seus filhos: Intervenção domiciliar, referente Processo FAPESP nº 01/03607-4. 2003. Relatório de pesquisa
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22. AIELLO, A.L.R.; GIARDINETO, Andréa Rizzo dos Santos B. Relatório de Projeto de Pesquisa: Comparando a interação social de crianças autistas: As contribuições do Programa TEACCH e do Curriculum Funcional Natural, referente Bolsa CAPES/DS. 2003. Relatório de pesquisa
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23. AIELLO, A.L.R.; OUTROS. Relatório de Estágio: Intervenção domiciliar com famílias de indivíduos portadores de necessidades educativas especiais: Uma relação de parceria. 2003. Relatório de pesquisa
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24. AIELLO, A.L.R.; OUTROS. Relatório de Pesquisa: Comparando desempenho de crianças das creches municipais de São Carlos no CHAT e no MCHAT, referente a disciplina Pesquisa em Psicologia 4. 2003. Relatório de pesquisa
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25. AIELLO, A.L.R. Tradução da escala: Apoio de familiares e amigos à maternidade/paternidade, de Bonds, D.D.; Gondoli, D.M.; Sturge-Apple, M.L. Salem, L.N. (2002). Parenting stress as a mediator of the relation between parenting support and optimal parenting. Parenting: Science and Practice, 2(4), 409-435. 2003. Tradução de texto
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26. WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque ; AIELLO, A.L.R.. Coordenação da Mesa Redonda: A família e o profissional: Uma relação de parceria, apresentada no I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 2003. Mesa Redonda
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27. AIELLO, A.L.R. O estágio no projeto de formação profissional: O ponto de vista da universidade. Relato de experiência apresentada na Feira de Ensino e Atualização em Psicologia Clínica Aplicada à Área da Saúde, em 19/08/2003. 2003. Palestra
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28. AIELLO, A.L.R. Coordenadora do Simpósio: Pesquisas recentes sobre o autismo, realizado no I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 2003. Coordenar Simpósio
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29. AIELLO, A.L.R. Coordenadora da Sessão de Comunicação Oral sob o tema: Concepções, realizada no I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 2003. Coordenar Sessão
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30. AIELLO, A.L.R. A família como parceira no processo educativo/terapêutico. Palestra proferida no II Seminário Temático em Educação e Saúde: Relação profissional/cliente/família, em 27/11/2003. 2003. Palestra
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31. LUIZZI, L. ; AIELLO, A.L.R.. Relatório de Projeto de Extensão: Intervenção domiciliar com famílias de indivíduos especiais: Edição de videos educativos sobre o IPO e divulgação de serviços. Processo 0931/00-47. 2002. Relatório de pesquisa
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32. AIELLO, A.L.R.; BARBA, Patrícia Carla de Souza Della. Relatório de Projeto de Pesquisa: Efeitos do treino de pediatras para identificar sinais de autismo em crianças de 12 a 30 meses de idade, referente Bolsa CAPES/DS. 2002. Relatório de pesquisa
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33. AIELLO, A.L.R.; BUONADIO, M. C.. Relatório de Projeto de Pesquisa: Descrição da interação mãe-criança e proposta de treinamento domiciliar para mães portadoras de deficiência mental, referente Processo FAPESP nº 01/03604-7. 2002. Relatório de pesquisa
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34. AIELLO, A.L.R. Tradução do Cap. 8: Administering the Infant/Toddler Home, de Caldwell, B.M. Bradley, R.H. (2001). Home Inventory Administration Manual. Little Rock, AR: Print Design, pp. 21-39. 2002. Tradução de texto
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35. AIELLO, A.L.R. Tradução do Cap. 9: Administering the Early Childhood HOME, de Caldwell, B.M. Bradley, R.H. (2001). Home Inventory Administration Manual. Little Rock, AR: Print Design, pp. 42-57. 2002. Tradução de texto
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36. AIELLO, A.L.R. Tradução da Folha da Registro do IT-HOME, de Caldwell, B.M. Bradley, R.H. (2001). Home Inventory Administration Manual. Little Rock, AR: Print Design, pp. 40-41. 2002. Tradução de texto
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37. AIELLO, A.L.R. Tradução da Folha de Registro do EC-HOME, de Caldwell, B.M. Bradley, R.H. (2001). Home Inventory Administration Manual. Little Rock, AR: Print Design, pp. 58-60. 2002. Tradução de texto
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38. AIELLO, A.L.R. Tradução da Folha de registro do MC-HOM, de Caldwell, B.M. Bradley, R.H. (2001). Home Inventory Administration Manual. Little Rock, AR: Print Design, pp 77-79. 2002. Tradução de texto
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39. AIELLO, A.L.R. Tradução do Cap. 7: Learning to use the HOME, de Caldwell, B.M. Bradley, R.H. (2001). Home Inventory Administration Manual. Little Rock, AR: Print Design, pp. 3-20. 2002. Tradução de texto
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40. AIELLO, A.L.R. Tradução do artigo: A measure of Parent Satisfaction and Efficacy, de Johnston, C., e Mash, E.J. (1989). Journal of Clinical Child Psychology, 18(2), 167-175. 2002. Tradução de texto
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41. AIELLO, A.L.R. Tradução do artigo: Psychometric analysis of the Family Empowerment Scale, de Singh, N.N., Curtis, W.J., Ellis, C.R., Nicholson, M.W., Villani, T.M., e Wechsler, H.A. (1995). Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 3 (2), 85-91. 2002. Tradução de texto
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42. AIELLO, A.L.R. Tradução do texto: Developing staff competencies for supporting people with developmental disabilities: An orientation Handbook.(2ª ed.), de Gardener, J.F. Chapman, M.S. (1995). Baltimore: Paul H. Brookes. 2002. Tradução de texto
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43. AIELLO, A.L.R.; MASELLI, M. C. G.. Intervenção domiciliar com famílias de indivíduos especiais: produção de vídeos educativos e avaliação de serviço. 2001. Relatório de pesquisa
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44. BARBA, Patrícia Carla de Souza Della ; AIELLO, A.L.R.. Efeitos do treino de pediatras para identificar sinais de autismo em crianças de 12 a 30 meses de idade. 2001. Relatório de pesquisa
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45. AIELLO, A.L.R.; HUZIWARA, E. M.. Aplicação de um programa de equivalência de estímulos em leitura e escrita para jovens com autismo - Parte 1: Ensino de Matching Identidade. 2001. Relatório de pesquisa
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46. BARBIERI, L. C. M. ; AIELLO, A.L.R. ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque. Bebês e crianças cegas e com comportamento visual severo (Folder). 2001. Elaboração de folder
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47. AIELLO, A.L.R. Intervenção Precoce. 1999. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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48. AIELLO, A.L.R. Coordenadora da sessão de painéis: 1HS - Psicologia 1 do VII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. 1999. Coordenadora
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49. AIELLO, A.L.R.; GIL, M. S. C. de A.. Curso de Graduação em Psicologia: Manual de informação. 1998. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação
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50. AIELLO, A.L.R.; GIL, M. S. C. de A. ; CORTEGOSO, A. L. ; ROSE, T. M. S.. Proposta de Diretrizes curriculares do Curso de Graduação em Psicologia da UFSCar. 1998. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação
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51. AIELLO, A.L.R.; GIL, M. S. C. de A.. Manual de escolha de SIPs, Pesquisas e Estágios: ano de 1998. 1997. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação
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52. AIELLO, A.L.R.; KINOUCH, R. R. ; MARTINS, V. V.. Treinamento domiciliar de uma jovem com mucopolissacaridose na cidade de São Carlos. 1997. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - video
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53. AIELLO, A.L.R.; GIL, M. S. C. de A.. Manual de escolha de SIPs, Pesquisas e Estágios: ano de 1997. 1996. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação
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54. AIELLO, A.L.R. Aprendizagem sem erro. 1989. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (5)
1. Rafael Vilas Boas Garcia. Formação para professores na identificação precoce de sinais de Transtorno do Espectro Autista. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
2. Ana Regina Lucato Sigolo. Intervenção precoce centrada na família: uma possibilidade para a estratégia de saúde da família. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2013.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
3. Paula Hisa Paranaíba Goto. Treino de habilidades sociais educativas para mães ensinarem crianças com deficiência visual a brincar cooperativamente. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2013.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
4. Angélica S. Giannini. Descrição das Estratégias de enfrentamento de estresse utilizadas pelo pai de crianças com autismo. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
5. Gabriela Ramalho Lopes Silva. Mulheres, mães e profissionais: relação de mães de crianças com autismo e o trabalho assalariado. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Dissertação de mestrado (1)
1. Giovana Salviato Ezequiel. Análise da coparentabilidade de crianças com TEA- Transtorno do Espectro autistaTIVA DE MÃES DE PESSOAS COM TEA. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (1)
1. Karina Ferreira Ribeiro. ESTRESSE EM PAIS E MÃES RELACIONADO À SEVERIDADE DO DIAGNÓSTICO E PRESTAÇÃO DE CUIDADOS EM CRIANÇAS COM TEA. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2015.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Iniciação científica (1)
1. SUÉLEN MARIANA GORNI. EFEITO DE CAPACITAÇÃO COM AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE SOBRE IDENTIFICAÇÃO PRECOCE DOS SINAIS DE TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2015.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (8)
1. Paula Hisa Paranaíba Goto. Efeitos de um suporte em grupo para irmãos de indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
2. Ana Regina Lucato Sigolo Candido. programas de intervenção precoce: caracterização e análise no contexto brasileiro. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
3. Tatiane Oliveira Zanfelici. Validação do Questionnaire on Resources and Stress- Short Form (QRS-F). Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
4. Nancy Capretz Batista da Silva. Intervenção domiciliar e envolvimento paterno: efeitos em famílias de crianças com Síndrome de Down. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
5. Tatiane Zanfelici. Validação de instrumento e intervenção: lidando com estresse de mães de crianças especiais. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
6. Tatiane Marega. O ensino de escovação e promoção da saúde bucal em crianças pré-escolares com autismo. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
7. Patrícia Carla de Souza Della Barba. Avaliação da grade curricular e conhecimentos de residentes em pediatria sobre vigilância do desenvolvimento. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
  Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
8. Regina Keiko Kato Miura. Comportmento de obedecer em pessoas com Necessidades Educacionais Especiais: efeito do ensino de habilidades para mães. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2006.
  Supervisor: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Dissertação de mestrado (17)

Giulia Calefi Gallo. Estratégias utilizadas pelos professores para inclusão de crianças com autismo na escola regular. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Cristiane Camargo de Oliveira. Perda ambigua em cuidadoras de crianças com autismo: ela existe?. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Glauce Munira Silveira Araujo. Intervenção em grupo com irmãos de crianças com necessidades especiais: um estydo exploratório. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Ana Regina Lucato Sigolo. Influência de instrumento de triagem do desenvolvimento baseado no relato dos pais no protocolo médico. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2009.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Cristiane Camargo de Oliveira. Perda ambigua em cuidadoras de crianças com autismo: ela existe?. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Mayra Ribeiro. Efeito de diferentes intervenções domiciliares no desenvolvimento de crianças contaminadas por chumbo: um estudo longitudinal. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2007.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Nancy Capretz Batista da Silva. Contexto familiar de crianças com Síndrome de Down: interação e envolvimento paterno e materno. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Célia Cristina Nunes. O impacto de aspectos individuais e da família sobre interação entre irmãos especiais. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2006.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Andréa Rizzo dos Santos B Giardineto. Comparando a interação social de crianças autistas: As contribuições do programa TEACCH e do Curriculum Funcional Natural. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2005.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Sandra Helena de Almeida. Avaliação do desenvolvimento de crianças de zero a três anos de idade contaminadas por chumbo. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2005.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Karyne Ribeiro Assunção. Estudo do envolvimento de um dos pais no programa educacional de pessoas com autismo e deficiências severas. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Maira Cristina Buonadio. Análise da interação de mães com deficência mental e seus filhos: Intervenção domiciliar. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2003.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Heloisa Marques. Elaboração de instrumento para avaliar reações e reflexos primários em bebês. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2002.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Patrícia Carla de Souza Della Barba. Diagnóstico precoce de autismo: Análise da aplicação do instrumento Chat e levantamento das necessidades de pediatras para capacitação. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2002.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Maria Elisa G Fonseca Tulimoschi. Desenvolvendo interações entre crianças autistas e suas mães e/ou cuidadoras a partir do treinamento domiciliar no programa TEACCH. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2001.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Tatiane Marega. A saúde bucal e o atendimento odontológico de indivíduos austistas. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2001.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Juliene de Cássia Leiva Rosa. Pelo exercício do direito à educação especial: como vivem e lutam familiares de pessoas com sinais de autismo. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 1998.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (1)

Aline Aparecida Trendo De Carli. Descrição dos níveis de estresse e depressão de mães, pais e irmãos de crianças autistas. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (15)

Aline Aparecida Trendo De Carli. Descrição dos níveis de estresse e depressão de mães, pais e irmãos de crianças autistas. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Táhcita Medrado Mizael. Análise de diferentes procedimentos para ensino de linguagem a crianças autistas. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Raquel Fraga Munuera. CARACTERIZAÇÃO DE FAMÍLIA DE MÃE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Nayá Saad Custódio. Sexualidade de mulheres paraplégicas: o que mudou após o acidente?. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Ana Regina Lucato Sigolo. Triagem do Desenvolvimento no Primeiro Ano de Vida: uma análise de instrumentos. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2008.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Ana Regina Lucato Sigolo. Triagem do desenvolvimento no primeiro ano de vida: Uma análise de instrumentos. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Debora Estela Massarente Pereira. O papel dos avós na família de crianças com deficiência. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Raquel Fraga Munuera. Intervenção com família de múltiplo risco. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Renata Satie Pineze. Descrição de eventos estressores de familiares e adolescente com Síndrome de Down ao longo 6 meses. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Glauce Munira da Silveira. Descrição da rede social de apoio de mães com deficiência mental. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2006.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Melina Veronez Fernandes. Efeito da inclusão de crianças com Síndrome de Down na auto estima e habilidades sociais em seu irmão. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2005.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Ana Amélia de Souza Francisco. Efeitos de atividades de lazer (natação versus capoeira) na auto estima de crianças portadoras de deficiência mental. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Nancy Capretz Batista da Silva. Caracterização do papel do pai brasileiro na educação da criança com deficiência mental. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2003.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Célia Cristina Nunes. Comparando interação entre irmãos de díades com atraso de desenvolvimento e sem atraso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2002.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Daniela Ferreira de Lacerda. caracterizando a prática de autismo realizada por médicos da cidade de São Carlos. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1999.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Iniciação científica (1)

Suélen mariana Gorni. Efeito de capacitando com agentes comunitários de saúde sobre identificação precoce dos sinais de transtorno do espectro autista. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Ana Lúcia Rossito Aiello.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2015-Atual. Efeito de capacitacao com agentes comunitarios de saude sobre identificacao precoce dos sinais do transtorno do espectro autista
Descrição: Capacitar agentes comunitários a identificar sinais precoces do Transtorno do Espectro autista. 4 sessões de capacitação e 3 de entrevistas e avaliações são realizadas. Os dados coletados são analisados via testes estatisticos. Espera-se contribuir para a identificação precoce de TEA.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Integrantes: Ana Lúcia Rossito Aiello - Coordenador / Suélen Mariana Gorni - Integrante.
Membro: Ana Lucia Rossito Aiello.
2000-Atual. Autismo e seus sinais precoces: identificacao, avaliacao e intervencao
Descrição: O presente projeto visa: 1) identificar e descrever os sinais precoces de autismo; 2) elaborar e avaliar instrumentos de medidas válidos e sensíveis para detectar esses sinais; 3) propor e avaliar a eficácia de programas de intervenção precoce mais específicos às necessidades dos bebês e seus familiares; e 4) elaborar e implementar alertas para os profissionais de saúde sobre seu papel nessa identificação de sinais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Integrantes: Ana Lúcia Rossito Aiello - Coordenador.
Membro: Ana Lucia Rossito Aiello.
1996-Atual. Intervencao domiciliar com familias de individuos portadores de necessidades educativas especiais: Uma relacao de parceria
Descrição: A literatura tem apontado a extraordinária vulnerabilidade de crianças em risco para atraso de desenvolvimento devido a fatores ambientais e biológicos, assim como as crianças com deficiências estabelecidas. Pobreza, prematuridade e baixo peso, dificuldades nas habilidades de ser pai/mãe, abuso e negligência, exposição pré-natal a drogas ilícitas ou álcool, contínua exposição a substancias tóxicas na infância e outros fatores constituem riscos bem conhecidos que podem comprometer significativamente o desenvolvimento e a saúde das crianças. Intervenção precoce (IP) compreende um conjunto de apoios, serviços e experiências para prevenir ou minimizar problemas o mais cedo possível. Normalmente, crianças que recebem IP estão em risco para problemas (de desenvolvimento, emocional, social, comportamental e escolares) por causa de fatores biológicos (por ex. deficiências) e/ou ambientais (por ex. pobreza, exposição a substâncias tóxicas), como dito anteriormente. Nesse sentido o projeto visa: 1. Avaliar e ensinar habilidades parentais a mães com deficiência mental cujos filhos estejam na faixa etária de zero a seis anos, bem como investigar o apoio que recebem de seus familiares e da comunidade; 2. Descrever e analisar as interações entre os diferentes membros da família (por exemplo, pai, irmãos e avós) em situações de brincadeira e vida diária cujo filho (irmão ou neto) seja portador de deficiência; 3. Identificar junto a pediatras ou residentes em pediatria quais conteúdos de desenvolvimento infantil possibilitariam diagnósticos de atrasos de desenvolvimento mais precoce; 4. Identificar os efeitos da contaminação por chumbo no desenvolvimento infantil,bem como intervir buscando por estratégias de intervenção de menor custo e maior benefício para criança e família. O projeto possui 2 Bolsistas de Iniciação Científica e 1 Bolsista de Doutorado.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . Integrantes: Ana Lúcia Rossito Aiello - Coordenador / Patrícia Carla de Souza Della Barba - Integrante / Tatiane Marega - Integrante / Nancy Capretz Batista da Silva - Integrante / Máyra Ribeiro - Integrante / Glauce Munira da Silveira - Integrante / Débora Estela M. Pereira - Integrante / Ana Regina Lucato Sigolo - Integrante / Raquel Fraga Munuera - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Não informado / PIBIC/CNPq/UFSCar - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Membro: Ana Lucia Rossito Aiello.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (24)

43 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.O inventário portage operacionalizado: diferentes possibilidades de avaliação e intervenção. 2013. (Outra).
11 Jornada de Análise do Comportamento.Intervenção com Famílias: "Como pensar a intervenção com famílias na sua relação com a escola?. 2012. (Outra).
42 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2011. (Outra).
VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.Contribuições da família para o desenvolvimento da pessoa com deficiência. 2011. (Simpósio).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Autismo e Inclusão escolar: realidade ou ficção? (Mesa Redonda). 2010. (Congresso).
Simpósio de Cooperação Binacional: Intervenção Familiar e Desenvolvimento Infantil.O envolvimento de mães com deficiência intelectual nos cuidados de seus filhos, apresentado na Mesa Redonda: Promovendo a participação da família NEE no atendimento de crianças. 2010. (Simpósio).
V Encuentro Iberoamericano de Educación.Há identificação precoce de sinais de atraso no desenvolvimento infantil nos Programas de Saúde da Família?, apresentado na Mesa Redonda: Atención a la diversidad. 2010. (Encontro).
XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.O envolvimento dos pais na intervenção do indivíduo com necessidades especiais, apresentado no Simpósio: Adesão ao tratamento e desafios na intervenção. 2010. (Encontro).
1º Congresso Internacional do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria do HC da FMUSP e XIII Encontro de Amigos pelo Autismo AMA. Comportamento Comunicativo de crianças autistas. 2007. (Congresso).
III Workshop de Grupos de Pesquisa da UFSCar. Intervenção e prevenção com famílias especiais. 2007. (Congresso).
International Special Education Forum. Rendimiento académico de niños contaminados por plomo: Un estudio comparativo y longitudinal. 2007. (Congresso).
IV Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. Nível sócio-econômico, stress e ambiente domiciliar de pais de crianças com deficiência mental. 2007. (Congresso).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Estudo longitudinal dos efeitos do chumbo em crianças pré-escolares. 2007. (Congresso).
XV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. O papel das avós na família de crianças com deficiência: Resultados parciais. 2007. (Congresso).
XV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Crianças com síndrome de down: Ambiente domiciliar e stress dos pais. 2006. (Congresso).
XV th Biennial International Conference on Infant Studies. Using the operacionalized Portage inventory to intervene with low-income Brazilian children. 2006. (Congresso).
XXXVI Reunião Anual de Psicologia. Avaliação diagnóstica com família de criança em risco de atraso no desenvolvimento. 2006. (Congresso).
57ª Reunião Anual da SBPC. Instrumentos para avaliação do ambiente familiar visando à inclusão. 2005. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. A eficácia do Inventário Portage Operacionalizado e do Inventário HOME como instrumentos complementares de pesquisa. 2005. (Congresso).
II Congresso Internacional de Psicologia e VII Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá. Análise do desenvolvimento de crianças de um a três anos de idade contaminadas por chumbo. 2005. (Congresso).
III Congresso de Pós- Graduação da UFSCar. O impacto de aspectos individuais e da família sobre a interação entre irmãos especiais. 2005. (Congresso).
II Workshop de Grupos de Pesquisa da UFSCar.Intervenção e prevenção com famílias. 2005. (Outra).
XIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Efeitos da inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down na auto-estima e stress em seu irmão não-deficiente. 2005. (Congresso).
XXXV Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. A interação entre irmãos especiais e a influência do apoio social da família e da idade dos irmãos. 2005. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (1)

ALMEIDA, Maria Amelia ; AIELLO, A.L.R. ; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque. V Seminário de Pesquisa em Educação Especial. 2001. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (6)

Ana Lúcia Rossito Aiello ⇔ Deisy das Graças de Souza (6.0)
de SOUZA, D. G.; de Rose, J. C. ; NALE, N. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, Tania Maria Santana de ; DiLollo, M. C. ; CORTEGOSO, A. L. ; DEL_PRETTE, Z. A. P. ; SCHELINNI, P. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. L.. Graduação em Psicologia: O projeto da UFSCAR. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2006.
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HANNA, E. S. ; QUINTEIRO, R. S. ; CAMPOS, S. N. M. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de ROSE, J. C. C. ; AIELLO, A.L.R.. Procedimentos de resposta construída e aquisição de leitura e escrita generalizada. Em: VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, 1998, Gramado-SC. Resumo dos Anais do VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. Gramado-SC: ANPEPP, v. 1, p. 52, 1998.
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de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A.L.R.. Métodos de controle de estímulos para ensinar leitura e escrita. Em: V Latini Dies, 1997, Cascais. Resumos nos Anais do V Latini Dies. Cascais - Portugal: Latini Dies, 1997.
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de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A.L.R. ; HANNA, E. S.. Stimulus control methods to reach reading and spelling. Em: 30th Gatlinburg Conference on Research and Theory in mental Retardation and Developmental Disabilities, 1997, Riverside, CA. Final Program of the 30th Gatlinburg Conference on Research and Theory in mental Retardation and Developmental Disabilities, v. 1, p. 118, 1997.
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de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A.L.R. ; HANNA, E. S.. O papel da equivalência de estímulos e da recombinação de unidades mínimas no desenvolvimento de leitura e escrita. Em: V Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, 1994, Caxambú. Anais do V Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, p. 23-23, 1994.
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de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A.L.R. ; PEREIRA, A. B. ; GOMES, L. S. ; FONSECA, M. L. ; DUARTE, G. M. ; FONTES, N. ; CESARETTI, R. E. ; ZANOTTO, M. A. C. ; BERNARDES, A. C.. Teaching Generalized Reading And Spelling Through Stimulus Equivalence and Recombination Of Units. Em: XIX Annual Convention of Association for Behavior Analysis, 1993, Chicago. Anais da XIX Annual Convention of Association for Behavior Analysis. Chicago - EUA: Association for Behavior Analysis, p. 539-539, 1993.
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Ana Lúcia Rossito Aiello ⇔ Maria de Jesus Dutra dos Reis (2.0)
de SOUZA, D. G.; de Rose, J. C. ; NALE, N. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, Tania Maria Santana de ; DiLollo, M. C. ; CORTEGOSO, A. L. ; DEL_PRETTE, Z. A. P. ; SCHELINNI, P. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. L.. Graduação em Psicologia: O projeto da UFSCAR. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2006.
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SILVA, M. C. ; ROSE, T. M. S. ; FERRARI, C. ; AIELLO, A.L.R. ; REIS, Maria de Jesus Dutra dos ; de ROSE, J. C. C.. A Psicologia da Aprendizagem na formação de professores: implantação e avaliação de um curso programado individualizado de Psicologia da Aprendizagem. Em: XXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto. Resumo nos Anais da XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, p. 213, 1992.
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Ana Lúcia Rossito Aiello ⇔ Debora de Hollanda Souza (1.0)
de SOUZA, D. G.; de Rose, J. C. ; NALE, N. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, Tania Maria Santana de ; DiLollo, M. C. ; CORTEGOSO, A. L. ; DEL_PRETTE, Z. A. P. ; SCHELINNI, P. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. L.. Graduação em Psicologia: O projeto da UFSCAR. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2006.
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Ana Lúcia Rossito Aiello ⇔ Elizabeth Joan Barham (1.0)
de SOUZA, D. G.; de Rose, J. C. ; NALE, N. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, Tania Maria Santana de ; DiLollo, M. C. ; CORTEGOSO, A. L. ; DEL_PRETTE, Z. A. P. ; SCHELINNI, P. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. L.. Graduação em Psicologia: O projeto da UFSCAR. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2006.
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Ana Lúcia Rossito Aiello ⇔ Julio Cesar Coelho de Rose (1.0)
de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; ROSE, T. M. S. ; AIELLO, A.L.R.. Stimulus Equivalence And Generalization In Reading After Matching To Sample By Exclusion. Em: S C Hayes; L J Hayes. (Org.). Understanding verbal relations. Reno - EUA. : CONTEXT PRESS. 1992.p. 69-82.
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Ana Lúcia Rossito Aiello ⇔ Patrícia Waltz Schelini (1.0)
de SOUZA, D. G.; de Rose, J. C. ; NALE, N. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, Tania Maria Santana de ; DiLollo, M. C. ; CORTEGOSO, A. L. ; DEL_PRETTE, Z. A. P. ; SCHELINNI, P. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. L.. Graduação em Psicologia: O projeto da UFSCAR. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2006.
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