Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Julio Cesar Coelho de Rose

Bacharel em Psicologia pela Universidade de Brasília (1972), Mestre em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1979) e Doutor em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1981). Atualmente sou professor titular da Universidade Federal de São Carlos. Fui coordenador do Núcleo de Estudos sobre Comportamento, Cognição e Ensino, formado por pesquisadores de várias universidades e apoiado pelo Programa de Apoio a Núcleos de Excelência do MCT/CNPq (1998/2004) e CNPq/FAPESP (2004-2008). Sou pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, membro do Conselho Editorial do The Psychological Record, do Journal of Applied Behavior Analysis e do European Journal of Behavior Analysis, editor associado convidado do The Psychological Record e co-editor da Revista Olhar, periódico multidisciplinar do Centro de Educação e Ciências Humanas da UFSCar. Destaco três contribuições científicas (sempre em colaboração com colegas e/ou alunos): 1) uma das primeiras demonstrações experimentais de transferência de funções entre estímulos equivalentes (de Rose, McIlvane, Dube, Galpin Stoddard, 1988; de Rose, McIlvane, Dube Stoddard, 1988); 2) desenvolvimento e teste de um programa individualizado (e posteriormente informatizado) de ensino de rudimentos de leitura e escrita, com base em processos e procedimentos de controle de estímulos (de Rose, de Souza Hanna, 1996; de Souza, de Rose, Faleiros, Bortoloti, Hanna McIlvane, 2009); e 3) identicação de propriedades quantitativas de relações simbólicas (Bortoloti de Rose, 2009, 2011). (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/3386857761295187 (02/11/2017)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 1C

Período de análise: 1976-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. RODOVIA WASHINGTON LUIZ, KM 235 - CX. POSTAL 676 MONJOLINHO 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil Telefone: (16) 2608111 Ramal: 8492 Fax: (16) 2608361

Grande área: Ciências Humanas

Área: Psicologia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (111)
1. MIZAEL, T. M. ; de Rose, J. C.. Análise do comportamento e preconceito racial: Possibilidades de interpretação e desafios. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 25, p. 365-377, issn: 0188-8145, 2017.
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Livros publicados/organizados ou edições (3)
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Capítulos de livros publicados (25)
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23. de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; ROSE, T. M. S. ; AIELLO, A.L.R.. Stimulus Equivalence And Generalization In Reading After Matching To Sample By Exclusion. Em: S C Hayes; L J Hayes. (Org.). Understanding verbal relations. Reno - EUA. : CONTEXT PRESS. 1992.p. 69-82.
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24. MCILVANE, W. J. ; DUBE, W. V. ; KLEDARAS, J. B. ; de Rose, J. C. ; STODDARD, L. T.. Stimulus-Reinforcer Relations: Possible Relevance To The Concept Of Mand. Em: Hayes, S. C.; Hayes, L. J.. (Org.). UNDERSTANDING VERBAL RELATIONS. RENO. : CONTEXT PRESS. 1992.p. 43-67.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (11)
1. MARANHE, Elisandra André ; de Rose, J. C.. Ensinando categorias estruturais de história a crianças com dificuldades de aprendizagem. Em: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005.
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2. MOURA, G. R. S. ; de Rose, J. C. ; ALMEIDA, M. A.. Um estudo sobre resolução de problemas matemáticos com alunos com deficiência mental. Em: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005.
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3. MARANHE, Elisandra André ; de Rose, J. C.. Recontagem de histórias, compreensão de leitura e produção oral. Em: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004.
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4. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; HANNA, E.s. ; de Rose, T. M. S. ; CALCAGNO, S. ; FONSECA, M. L.. Ensino de leitura a alunos de risco: desenvolvimento de um currículo suplementar. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. CO223, 2002.
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5. de Rose, J. C.; FERRAZ, A. A.. Avaliação de generalização transcontextual e recombinatória após procedimento individualizado de ensino de leitura. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002.
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6. de Rose, J. C. A Aprendizagem da Leitura e Escrita Como Uma Rede de Relacoes Entre Estimulos Equivalentes. Em: SIMPOSIO BRASILEIRO DE PESQUISA E INTERCAMBIO CIENTIFICO, p. 06-11, 1990.
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7. de Rose, J. C. Equivalencia de Estimulos, Equivalencia Funcional e Transferencia de Funcoes. Em: REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA, p. 134-139, 1990.
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8. de Rose, J. C. Equivalencia de Estimulos: Problemas Atuais de Pesquisa. Em: REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA, p. 19-32, 1989.
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9. de Rose, J. C. An Exclusion Procedure To Teach Reading To Children With Poor Classroom Performance. Em: ANNUAL CONVENTION,14, 1988.
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10. de Rose, J. C. Transferencia de Funcoes Discriminativas Em Classes de Estimulos Equivalentes. Em: REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA, 1988.
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11. de Rose, J. C. Desempenhos Emergentes e A Analise Comportamental dos Fenomenos Cognitivos. Em: REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRAO PRETO, p. 258-265, 1986.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (4)
1. de Rose, J. C.; PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H.. Transfer of meaning by relations of equivalence and opposition. Em: Behaviorism at 100, 2013, Parma. Cent'anni di comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla teoria della mente, dalla BT all'ACT. Milão: FrancoAngeli, p. 84-86, 2013.
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2. Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Effects of the amount of training in the transfer of meaning among equivalent stimuli. Em: Behaviorism at 100, 2013, Parma. Cent'anni di comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla teoria della mente, dalla BT all'ACT. Milão: FrancoAngeli, p. 100-104, 2013.
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3. de Rose, J. C.; AGGIO, N. M.. Studying false memories via the stimulus equivalence paradigm: a methodological proposal. Em: Behaviorism at 100, 2013, Parma. Cent'anni di comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla teoria della mente, dalla BT all'ACT. Milão: FrancoAngeli, p. 105-107, 2013.
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4. de Rose, J. C. Behavioral analysis of meaning: the paradox of graded equivalence. Em: Behaviorism at 100, 2013, Parma. Cent'anni di comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla teoria della mente, p. 60-63, 2013.
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Resumos publicados em anais de congressos (54)
1. SANVIDO, G. B. ; de Rose, J. C. ; CHEN, J.. Chinese speakers do not think about time differently than Portuguese speakers. Em: 52th Annual Meeting of the Psychonomic Society, 2011, Seattle. Abstracts of the Psychonomic Society, v. 16, p. 131-131, 2011.
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2. FREITAS, Maria Clara de ; de Rose, J. C.. Ensino de leitura e escrita a pessoas com deficiência mental: foco nos pré-requisitos. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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3. ARANTES, A. K. L. ; de Rose, J. C.. Análise de topografias de controle de estímulos por rejeição e por seleção com uso do procedimento de máscaras (single comparison procedure). Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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4. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C.. Kula: conjunto de práticas culturais com valor de sobrevivência positivo?. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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5. FERREIRA, P. R. DOS S. ; de Rose, J. C.. O kula sob o ponto de vista da interpretação skinneriana de comportamento verbal. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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6. CASTRO, Marina Souto Lopes Bezerra de ; de Rose, J. C.. A ciência dos valores de B. F. Skinner como ferramenta de análise de um caso etnográfico. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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7. LEUGI, G. B. ; de Rose, J. C.. O sistema econômico-social do kula em uma perspectiva behaviorista radical de interpretação da cultura. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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8. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C.. The concept of culture survival in B. F. Skinner's theory: A dialogue with Marvin Harris' Cultural Materialism. Em: 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, 2010, Rethymno, Grecia. 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, Book of Abstracts, p. 40-40, 2010.
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9. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; MIGUEL, C. F.. Effects of three different correspondence training methods on the maintenance of children's self-report accuracy. Em: Nevada Association for Behavior Analysis - Annual Conference, 2010, Reno, Nevada. Nevada Association for Behavior Analysis Program, 2010.
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10. de Rose, J. C.; BORTOLOTI, R.. An orwellian account of stimulus equivalence: Are some stimuli "more equivalent" than others?. Em: 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, 2010, Rethymno, Grecia. 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, Book of Abstracts, p. 53-54, 2010.
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11. OLIVEIRA, E. C. A. ; de Rose, J. C. ; REIS, M.j.d.. Um questionamento do desamparo aprendido como modelo experimental de depressão: Estimulação aversiva incontrolável e a aprendizagem. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental., 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 209-210, 2002.
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12. CAETANO, M. S. ; FRAIA, L. ; Bortolotti, R. ; de Rose, J. C.. Como os símbolos adquirem propriedades dos seus referentes? Estudos usando o paradigma de equivalência de estímulos. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 222-223, 2002.
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13. de Rose, J. C. Equivalência de estímulos e comportamento simbólico. Simulação experimental versus investigação evolutiva. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 252-252, 2002.
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14. de Rose, J. C. Efeitos de erros sobre a aprendizagem. Reflexôes adicionais. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 304-305, 2002.
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18. SANTOS, J. A. ; de Rose, J. C.. Sensibilidade às contingências e construção de um procedimento. Em: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, p. 123-124, 2002.
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19. OLIVEIRA, E. C. A. ; de Rose, J. C.. Desamparo aprendido na aprendizagem e reversão de esquemas múltiplos em sessões de longa duração. Em: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, p. 129-129, 2002.
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21. da Costa, A. R. A. ; DOMENICONI, C. ; de SOUZA, D. G. ; ROSE, J. C. C.. Exclusão por crianças pequenas em brincadeiras de esconder. Em: XXXII Reuniao Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002, Florianópilis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, v. 1, p. 131-131, 2002.
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23. COSTA, T. D. ; REIS, M.j.d. ; de Rose, J. C.. Uma possível contribuição metodológica para os estudos sobre a aprendizagem de discriminação concorrente: Sessões de longa duração. Em: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, p. 56-57, 2001.
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33. de Rose, J. C. Para uma "ergonomia" da aprendizagem discriminativa e conceitual. Em: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000, Serra Negra, SP. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, p. 146-147, 2000.
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51. GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; de Rose, J. C.. A brincadeira com parceiros como transição comportamental. Em: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta, 1999, Guadalajara. Programa y Resumenes: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta. Guadalajara: Universidad de Guadalajara, p. 150-150, 1999.
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52. KATO, O. M. ; de Rose, J. C. ; FALEIROS, P. B.. Formação de classes de equivalência e transferência de funções discriminativas em arranjo de treino multinodal: Efeitos da topografia da resposta e conjunto de estímulos visuais. Em: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas, p. 64-64, 1998.
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53. Bortolotti, R. ; Zacharias, A. P. L. ; REIS, M.j.d. ; de Rose, J. C.. Efeitos da exposição anterior a eventos controláveis sobre o desempenho de fuga em ratos espostos a eventos incontroláveis. Em: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas, p. 87-88, 1998.
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54. REIS, M.j.d. ; DUBE, W. V. ; de Rose, J. C. ; COSTA, T. D. ; Corsi, A. M.. Efeitos da reversão total ou parcial em ratos sobre a aprendizagem de discriminação concorrente: Replicação envolvendo consequências para o responder sob estímulos negativos. Em: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas, p. 88-88, 1998.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. PICOLI, R. M. M. ; ARANTES, A. K. L. ; de Rose, J. C.. Análise Funcional do Humor Verbal. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2017.
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Apresentações de trabalho (112)
1. DE ROSE, JULIO C. Perspectivas na Análise Comportamental da Cultura. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. SANTOS, L. ; QUINTAL, A. E. ; Cortez, M. D. ; SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C.. Avaliando a eficácia dos treinos de tato e ouvinte na emergência de respostas introvertais bidirecionais em crianças. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. ALVES, C. ; NEVES FILHO, H. B. ; de Rose, J. C.. Desenvolvimento e teste de um jogo virtual destinado ao estudo da correspondência fazer-dizer em adultos. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. SILVEIRA, M. V. ; SANTOS, A. R. ; NATHER, F. C. ; de Rose, J. C.. Estímulos abstratos adquirem as propriedades estéticas de obras artísticas após o estabelecimento de classes de equivalência. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. SANTOS, S. L. ; de Rose, J. C.. Analisando a influência de personagens em escolhas alimentares de crianças. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Aprendizagem derivada e diminuição do preconceito racial: uma investigação a partir do paradigma de equivalência de estímulos. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. ALMEIDA, J. H. ; MIZAEL, T. M. ; SILVEIRA, C. C. ; de Rose, J. C.. Transformação de funções em redes hierárquicas: novas perspectivas para o estudo do preconceito. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. de Rose, J. C. O comportamento simbólico na compreensão de fenômenos culturais. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. MACCA, M. Q. ; Cortez, M. D. ; DE ROSE, JULIO C. Efeitos da possibilidade de omissão do relato e da perda de reforçadores sobre a correspondência fazer-dizer em crianças. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. Rezende, T. F. ; AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Formação de classes de equivalência em idosos com indicativo de declínio cognitivo. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. ; SOARES, L. C. C. S. ; WANG, T. F. L. ; MORAIS, T. E. D. G. ; MASCARENHAS, A. V. ; RAMOS, A. A. ; JOSUA, D.. Tansferência de função em classes envolvendo faces de medo e alegria: Efeitos sobre o significado dos estímulos e respostas de esquiva. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. SILVEIRA, M. V. ; CAMARGO, J. C. ; RIBEIRO, G. W. ; AGGIO, N. M. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C. ; BORTOLOTI, Renato. Efeitos do treino SMTS e DMTS sobre a estabilidade de classes de equivalência e transferência de função: Resultados preliminares. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. MIZAEL, T. M. ; de Rose, J. C.. Contribuições da análise do comportamento para o estudo do preconceito racial. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. Motta, I. N. ; Cortez, M. D. ; de Rose, F. S. ; Vilela, N. P. ; Moura, A. B. ; de Rose, J. C.. Efeitos da magnitude de reforço na correspondência fazer-dizer de adultos em um jogo de cartas. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. CAMARGO, J. C. ; de Rose, J. C.. Investigando o uso sustentável de recursos comuns por meio de um jogo eletrônico. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. OLIVEIRA, M. A. ; de Rose, J. C.. Uso sustentável de recursos comuns e correspondência verbal/não verbal: Variáveis de controle e aplicações. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. VAZ, A. M. ; de Rose, J. C.. Mentir ou não, cooperação é a questão. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. Amd, M. ; Passarelli, D. A. ; BALOG, L. C. ; de Rose, J. C.. Efeitos do reforçamenóto diferencial na transitividade e transferência emocional. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. MIZAEL, T. M. ; DE ALMEIDA, JOÃO H. ; de Rose, J. C.. Diminuição de viés racial negativo em crianças com o uso de diferentes procedimentos na formação de classes de equivalência. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. DE ALMEIDA, JOÃO HENRIQUE ; PEREZ, W. F. ; de Rose, J. C.. Transformation of emotional functions in comparison relations evaluated by Likert scales and IRAP. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. CAMARGO, J. C. ; de Rose, J. C.. Using a video game-based task to evaluate the use of common resources in experimental settings. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. de Rose, J. C. Comportamento simbólico e cultura: Atitudes, valores e respostas estéticas. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23. DE ROSE, JÚLIO C. Comportamento simbólico na análise comportamental da cultura. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. MIZAEL, T. M. ; de Rose, J. C. ; SILVEIRA, C. C. ; ALMEIDA, J. H.. Changing racial bias by transfer of functions in equivalence classes. 2016. Apresentação de Trabalho/Simpósio
25. de Rose, J. C. Debatedor no Simpósio: Equivalence class formation and additional measures. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
26. DE ROSE, JÚLIO C. Perspectivas e problemas na análise comportamental da cultura. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. DE ROSE, JÚLIO C. Análise Comportamental da Cultura. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. DE ROSE, JÚLIO C.; SILVEIRA, M. V. ; AGGIO, N. M. ; PEDROSA, S. C. D.. Equivalência de Estímulos e Transferência de Função. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. DE ROSE, JÚLIO C. O Comportamento Simbólico na Compreensão de Fenômenos Culturais. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. de Rose, J. C. Análise Comportamental da Cultura: Algumas Perspectivas e Problemas. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. de Rose, J. C. Transferência de funções entre estímulos equivalentes: Um relato de caso sobre uso de termo teórico. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. de Rose, J. C.; ALMEIDA, J. H. ; PEREZ, W. F.. Tranformação de função em relações de oposição. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33. MIZAEL, T. M. ; PARANHOS, A. C. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Trasformação de função de respostas operantes controladas por dicas contextuais de comparação estabelecidas por classes equivalentes. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34. MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Redução de vieses raciais negativos e sua manutenção a partir da formação de classes de equivalência. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35. de Rose, J. C.; ALMEIDA, J. H. ; PEREZ, W. F.. Um breve histórico e revisão dos principais métodos para o estudo da transferência e transformação de função. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
36. PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. ; SOARES, L. C. C. S. ; WANG, T. F. L. ; MORAIS, T. E. D. G. ; MASCARENHAS, A. V. ; RAMOS, A. A. ; JOSUA, D.. Transferência de significado de faces de medo: Avaliando medidas explícitas, implícitas e respostas. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37. SILVEIRA, C. C. ; ALMEIDA, J. H. ; SCHMIDT, Andréia ; de Rose, J. C.. Transferência de função via aprendizagem por exclusão. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38. REZENDE, T. F. ; AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Correlatos eletrofisiológicos de relações de equivalência em idosos: dados parciais. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
39. MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Negative racial biases reduction and maintenance through the establishment of equivalent stimulus classes. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40. CAMARGO, J. C. ; de Rose, J. C.. Discutindo a noção de desenvolvimento sustentável à luz da obra de B. F. Skinner. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41. Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Efeitos de estímulos emocionais de diferentes naturezas na transferência de significado entre estímulos equivalentes. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
42. MACCA, M. Q. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. O autorrelato de crianças sobre seus desempenhos em leitura e os efeitos da perda de reforçadores sobre a correspondência fazer-dizer. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
43. de Rose, J. C. Derived relations and meaning in responding to art. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
44. Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Effects of semantically related words as meaningful stimuli on the transfer of functions in equivalence classes. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. What the stimulus equivalence paradigm has been telling us about memory. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46. SILVEIRA, M. V. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Transfer of functions through merged equivalence classes established via class-specific outcomes. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47. DE ROSE, JÚLIO C. Perspectivas e problemas na análise comportamental da cultura. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
48. DE ROSE, JÚLIO C. Bastidores e contexto das primeiras pesquisas sobre transferência de função. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
49. PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; DE ROSE, JÚLIO C.. Transformação de significado em acordo com relações de similaridade e oposição. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
50. OLIVEIRA, M. A. ; Cortez, M. D. ; DE ROSE, JÚLIO C.. O efeito de contingências de competição e cooperação sobre o autorrelato de crianças. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
51. RIBEIRO, G. W. ; SILVEIRA, M. V. ; DE ROSE, JÚLIO C.. Reorganização de classes de equivalência: Efeitos do procedimento de MTS com atraso. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52. SANTOS, S. L. ; DE ROSE, JÚLIO C.. Transferência de função entre estímulos: Implicações para a área de atitudes e preferências. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53. DE ROSE, JÚLIO C.; AGGIO, N. M.. Possíveis contribuições da análise do comportamento para o estudo das falsas memórias. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
54. de Rose, J. C. Uma experiência de ensino de psicologia introdutória. Introduzindo o científico na psicologia. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
55. ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. ; PEREZ, W. F.. Transformation of meaning through relations of equivalence and opposition. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
56. de Rose, J. C. Debatedor no simpósio: Equivalence class formation: meaning, classroom utilization, writing, delayed emergence, and theory; coordenado por Lanny Fields. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
57. Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Effects of different emotional expressions on the relatedness of stimuli in equivalence classes. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
58. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Comparing the effect of emotions on false memories using the stimulus equivalence and DRM paradigms. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
59. SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C.. Transfer of emotional meanings to abstract stimuli after simple and conditional discrimination training with class specific outcome. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
60. Bortolotti, R. ; Pimentel, N. S. ; de Rose, J. C.. Happy faces are more salient than angry faces in both equivalence and ERP experiments. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
61. ZAINE, I. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C.. Exclusion performance and emergent simple discrimination in domestic dogs (Canis familiaris). 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
62. RABELO, L. Z. ; de Rose, J. C. ; FACCIOLI, J. S.. Procedural adaptations for relational training to improve IQ scores in young children. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
63. PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Transformation of meaning of arbitrary stimuli related as similar or opposite to facial expressions of happiness. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
64. DE ROSE, JÚLIO C.; ARANTES, A. K. L. ; GRISANTE, P. C.. Stimulus control relations in baseline conditional discriminations as determinants of equivalence class formation: Some new results and old problems. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
65. RABELO, L. Z. ; FACCIOLI, J. S. ; de Rose, J. C.. Relational shift or relational frames? Cognitive and behavior analytic perspectives on young children's errors in a relational task. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
66. de Rose, J. C.; SANTOS, S. L.. Transfer of functions between equivalent stimuli and changes of preferences and attitudes. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
67. de Rose, J. C. On the origins of symbolic relations. An analysis based on paintings by Vermeer. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
68. de Rose, J. C. Seria possível planejar uma cultura substituindo contingências cerimoniais por contingências tecnológicas. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
69. LORENA, A. B. ; de Rose, J. C. ; CARMO, J. DOS S.. Contribuições da análise do comportamento para educação a distância e formação de professores. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
70. Franchini, C. A. G. ; AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Estabelecimento de falsas memórias por meio do paradigma de equivalência de estímulos: o papel da sequência de treino. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
71. de Rose, J. C. Variação e seleção nas práticas do behaviorismo radical. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
72. SANTOS, S. L. ; de Rose, J. C.. Personagens infantis influenciam escolhas e preferências alimentares? Uma abordagem a partir do paradigma de equivalência de estímulos. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
73. de Rose, J. C. Apontamentos para uma análise comportamental da cultura. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
74. de Rose, J. C. O processo comportamental na formação de conceitos. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
75. de Rose, J. C. 100 anos de behaviorismo. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
76. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; Bortolotti, R.. Relatedness of Stimuli in Equivalence Classes as a Function of Amount of Training: Possible Influence of Response Topography. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
77. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Studyng False Memories via Stimulus Equivalence: The Role of Nodal Distance. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
78. BORTOLOTI, R. ; Pimentel, N. S. ; MITCHELL, T. ; de Rose, J. C.. Electrophysiological Investigation of the Functional Overlap Between Semantic and Equivalence Relations. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
79. ROSE, J. C. C. ; Goyos, Celso. Algumas contribuições da Teoria das Molduras Relacionais para a compreensão do desenvolvimento. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
80. de Rose, J. C. Teoria das Molduras Relacionais e aplicações à educação e psicoterapia. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
81. BALOG, L. C. ; Cortez, M. D. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C.. Efeito do treino de correspondência sobre a acurácia do auto-relato de acertos e erros em tarefas de leitura. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
82. SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C.. O emprego de estímulos reforçadores específicos para o estabelecimento de classes de equivalência - uma revisão da literatura recente. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
83. de Rose, J. C.; ARNTZEN, E. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; FIELDS, L.. Basic, translational, and theoretical research on stimulus equivalence. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
84. ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Transfer of meaning between equivalent stimuli in rearranged classes. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
85. de Rose, J. C. Stimulus equivalence as a model of symbolic behavior. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
86. RICO, V. V. ; de Rose, J. C.. Multiple exemplar instruction produces generalized reading of complex textual units. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
87. MELO, C. M. ; de Rose, J. C.. The concept of culture in Skinnerian Radical Behaviorism: Debates and controversies. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
88. CASTRO, M. S. L. B. ; de Rose, J. C.. A science of values. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
89. ZAINE, I. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C.. Methodolofical proposition for assessing emergent behavior in domestic dogs. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
90. ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Analyzing quantitatively the transfer of meaning in stimulus equivalence classes established with a procedure encouraging reject control, using a semantic differential. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
91. de Rose, J. C.; CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; Bortolotti, R.. Relatedness of stimuli in equivalence classes as a function of amount of training: Possible influence of response topography. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
92. RICO, V. V. ; de Rose, J. C.. Abstraction of complex textual units after multiple exemplar training. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
93. ARANTES, A. K. L. ; de Rose, J. C.. Equivalence class formation in children as a function of stimulus control relations in baseline conditional discriinations. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
94. LORENA, A. B. ; LOPES, R. ; CARMO, J. DOS S. ; de Rose, J. C.. O ensino da Análise do Comportamento para professores em formação na EAD-UFSCAR. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
95. SILVEIRA, M. V. ; RICO, V. V. ; Bortolotti, R. ; de Rose, J. C.. Efeitos da passagem do tempo sobre a estabilidade de classes de equivalência. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
96. SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C.. Transferência de função simbólica mediada por estímulos reforçadores específicos: Resultados preliminares. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
97. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Investigação sobre a influência do grau de relacionamento dos estímulos na formação de falsas memórias. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
98. de Rose, J. C.; CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz. Análise comportamental da mentira. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
99. Souza, D. H. ; REIS, M. J. D. ; de Rose, J. C.. As contribuições do behaviorismo radical e da psicologia cognitiva para a psicoterapia. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
100. de Rose, J. C. Comportamento e Cognição. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
101. de Rose, J. C. Variabilidade comportamental e criatividade. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
102. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Estudo de falsas memórias através do paradigma de equivalência de estímulos. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
103. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C.. Correspondência fazer-dizer em crianças: o papel da natureza da tarefa e condições de generalização. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
104. ARANTES, Ana Karina Leme ; de Rose, J. C.. Inducing selection and rejection stimulus control topographies in school children. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
105. BORTOLOTI, Renato ; RODRIGUES, N. C. ; de Rose, J. C.. Transfer of meaning among equivalent stimuli is more intense when the number of training trials is greater: A study using the semantic differential. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
106. ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Analyzing quantitatively the transfer of meaning in reorganized stimulus equivalence classes using a semantic differential. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
107. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. The establishment of false memories through the paradigm of stimulus equivalence. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
108. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; MIGUEL, C. F.. Children's self-report accuracy on different topics and the role of correspondence training on generalization. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
109. FREITAS, Maria Clara de ; de Rose, J. C.. Development of a program to teach prerequisite skills for reading to children with intelectual disabilities. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
110. de Rose, J. C.; ARANTES, Ana Karina Leme ; GRISANTE, P. C.. Controlling the controlling relations in conditional discrimination reduces variability in stimulus class formation. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
111. de Rose, J. C. A noção de significado na análise do comportamento. 2008. Apresentação de Trabalho/Simpósio
112. de Rose, J. C. Controlling relations and the necessary conditions for the emergence of equivalence classes. 2006. Apresentação de Trabalho/Simpósio
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. de Rose, J. C. Posfácio. Marilia. 2014. Prefácio, Pósfacio/Posfácio
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2. de Rose, J. C. Prefácio. Marilia. 2014. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (3)
1. de Rose, J. C.; GRANETTO, E.. Entrevista para Univesp TV. 2011. (Programa de rádio ou. 2011.
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2. de Rose, J. C. Músicas do Século XX. 2001. (Programa de rádio ou. 2001.
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3. de Rose, J. C. Boletim Behaviorista. 2016; Tema: Publicações científicas recentes relevantes para a análise do comportamento. 2016.
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Demais tipos de produção técnica (13)
1. de Rose, J. C. Comportamento simbólico e análise comportamental da cultura. 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
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2. ALMEIDA, J. H. ; MIZAEL, T. M. ; de Rose, J. C.. Comportamento simbólico, atitudes e preconceito. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. DE ROSE, JÚLIO C. Elementos para uma estética baseada na análise do comportamento: O responder individual à obra de arte. 2015. Curso de curta duração ministrado/Outra
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4. de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso. Introdução à Teoria das Molduras Relacionais. 2013. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. de Rose, J. C.; CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; AGGIO, N. M.. Quando relatos verbais não são correspondentes: Mentiras ou falsas memórias?. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
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6. GOYOS, Antonio Celso ; de Rose, J. C.. Teorias sobre equivalência de estímulos. 2011. Curso de curta duração ministrado/Outra
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7. ROSE, Julio Cesar Coelho de ; GOYOS, A. C. N.. Teorias sobre equivalência de estímulos e responder relacional derivado.. 2009. 2009. Curso de curta duração ministrado/Outra
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8. de Rose, J. C. A questão da análise comportamental da função simbólica: Algumas implicações práticas do modelo de equivalência de estímulos. 2008. Curso de curta duração ministrado/Outra
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9. de Rose, J. C. Aplicações da análise do comportamento ao desenvolvimento de programas de ensino de habilidades básicas de leitura, escrita e matemática. 2008. Curso de curta duração ministrado/Outra
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10. de Rose, J. C.; DOMENICONI, C. ; CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz. Análise Comportamental da Mentira. 2008. Curso de curta duração ministrado/Outra
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11. de Rose, J. C. Equivalência de estímulos e comportamento simbólico. 2007. Curso de curta duração ministrado/Outra
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12. de Rose, J. C.; FERREIRA, P. R. DOS S.. "Aprender" ou "entender"? Distinguindo controle por contngências e por regras no behaviorismo radical. 2007. Curso de curta duração ministrado/Outra
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13. de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.. Processos básicos na aprendizagem de leitura e escrita. 2004. Curso de curta duração ministrado/Outra
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Produção artística

Total de produção artística (1)
1. de Rose, J. C.; Melo, E. L.. Músicas do Século XX. 1999.
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Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (3)
1. Laercia Abreu Vasconcelos. . Universidade Federal de São Carlos., . Início: 2017.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Micah Amd. . Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.. Início: 2016.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
3. João Henrique de Almeida. . Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.. Início: 2015.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tese de doutorado (6)
1. Josiane Maria Donadeli. Correspondência de relatos verbais em contexto de grupo. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Julio Cesar de Camargo. Investigando o uso sustentável de recursos comuns por meio de um jogo eletrônico. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Início: 2015.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
3. Aline Melina Vaz. Correspondência em jogos cooperativos. Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2015.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
4. Táhcita Medrado Mizael. Estabelecimento e manutenção de classes de estímulos equivalentes com estímulos significativos à partir de procedimentos de emparelhamento de acordo com o modelo e do tipo respondente: Investigando a atitude racial preconceituosa. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Início: 2015.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
5. Cristiane Alves. O ensino nas escolas e o currículo de um curso de Letras: relações entre a formação inicial e a prática profissional de egressos na área de espanhol. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduacão em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2014.
  Orientadores: Julio Cesar Coelho de Rose, Isadora Valencise Gregolin.
6. Cesar Antonio Alves da Rocha. Análise do Comportamento e planejamento cultural: Utopia ou distopia?. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Início: 2014.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Dissertação de mestrado (1)
1. Julia Castro de Freitas. Formação de classes de equivalência com estímulos sexuais. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2017.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (11)
1. Marcelo Vitor da Silveira. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Natalia Maria Aggio. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
3. Mariéle de Cassia Diniz Cortez. . Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2013.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
4. Maria Clara de Freitas. . Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
5. Camila Muchon de Melo. . Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
6. Paulo Roberto dos Santos Ferreira. . Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
7. Naiene dos Santos Pimentel. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
8. Paulo Sergio Teixeira do Prado. . Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
9. Viviane Verdu Rico. . Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
10. Renato Bortoloti. Investigação de aspectos quantitativos de relações simbólicas e da aplicação em larga escala de programas de ensino individualizado. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2007.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
11. Elisandra André Maranhe. Aplicação e avaliação de um programa de habilidades de leitura e escrita com base em equivalência de estímulos a crianças com síndrome de Williams. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2006.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tese de doutorado (36)

Silvana Lopes dos Santos. Influencia de personagens nas escolhas e preferências alimentares de crianças: uma investigação por meio da equivalência de estímulos. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marcelo Vitor da Silveira. Transferência de função entre estímulos equivalentes mediada por estímulos reforçadores específicos. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Angela Bernardo de Lorena. Curso à distância de análise do comportamento para professores em formação. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Laura Zamot Rabelo. Uma análise comportamental da inteligência: possibilidades de intervenção e diálogos com a psicometria. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Djenane Brasil da Conceição. Ensino de leitura na linguística de Bloomfield e na análise comportamental de Skinner. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Natalia Maria Aggio. Investigação sobre o estabelecimento de "falsas memórias" por meio do paradigma de equivalência de estímulos. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2014.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
João Henrique de Almeida. Estudos experimentais sobre relações derivadas e transferência de significado. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2013.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marina Souto Lopes Bezerra de Castro. O naturalismo ético no behaviorismo radical de B. F. Skinner. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2013.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Mariéle de Cássia Diniz Cortez. Correspondência fazer-dizer: Variáveis de controle e condições de manutenção e generalização. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2012.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Karina Leme Arantes. Topografias de controle de estímulos: variações paramétricas do procedimento de máscaras. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2012.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Maria Clara de Freitas. Contrução de um programa de ensino de pré-requisitos de leitura e escrita para pessoas com deficiência intelectual. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2012.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Priscila Crespilho Grisante. Relações de controle de estímulos e estabelecimento de classes de estímulos equivalentes em crianças e em indivíduos com Síndrome de Down. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Laura Zamot Rabelo. Efeitos de treino relacional sobre resolução de analogias e QI em crianças. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Regra e criatividade no comportamentalismo radical de B. F. Skinner. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2010.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Mariliz Vasconcellos. Equivalência de estímulos e topografias de controle de estímulo em escolha de acordo com modelo: Uma análise em indivíduos com síndrome de Down. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2009.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Carmen Silvia Motta Bandini. A geratividade do comportamento verbal: divergências entre as propostas de B. F. Skinner e N. Chomsky. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Camila Muchon de Melo. A concepção de homem no behaviorismo radical e suas implicações para a tecnologia do comportamento. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Graziella Ribeiro Soares Moura. Crianças com dificuldades em resolução de problemas matemáticos: Avaliação de um programa de intervenção. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Renato Bortoloti. Propriedades quantitativas de relações simbólicas e transferência de funções em quatro estudos experimentais envolvendo o paradigma de equivalência de estímulos.. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Camila Domeniconi. Auto-relato de erros em tarefas de leitura: Efeitos de um treino de correspondência. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2006.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Heloisa Helena Motta Bandini. Avaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de Sinais. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Elisandra André Maranhe. Ensinando categorias estruturais de história a crianças com dificuldades de aprendizagem.. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Regra e criatividade no comportamentalismo radical de B. F. Skinner. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Maria Angélica do Carmo Zanotto. Voltar à universidade: Uma proposta de formação contínua para pedagogos atuantes na área de Educação Especial. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
João dos Santos Carmo. Comportamento conceitual numérico: Um modelo de rede de relações equivalentes. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marilice Fernandes Garotti. Classes de equivalência não são alteradas? Reversão de discriminações condicionais de linha de base e modificação de classes de estímnulos.. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2001.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marcelo Quintino Galvão Baptista. Compreensão de leitura na análise do comportamento. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2001.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Josineide Alves Santos. Criança e literatura - desenvolvimento da compreensão e do gosto pela leitura. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2001.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Gladys Mabel Duarte de Fenocchio. Os distúrbios atencionais e a aprendizagem simbólica. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2001.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Olivia Misae Kato. Variáveis que afetam a formação de classes de estímulos: relações de controle e interação entre topografia de respostas e número de nódulos. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 1999.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
João Juliani. Efeitos da modalidade do estímulo nodal e da exposição sucessiva a arranjos de treino sobre a formação de classes de equivalência. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
CRISTIANA FERRARI. Aquisicao de Relacoes Condicionais Por Exclusao e Por Tentativa e Erro: Efeitos da Quantidade de Experiencia. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . 1998.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
AIDA VICTORIA GARCIA MONTRONE. Promotoras Para O Estimulo da Lactancia Materna e Estimulacao do Bebe Em Uma Comunidade de Baixo Nivel Lsocio-Economico: Elaboracao, Implementacao e Avaliacao de Um Programa de Ensino. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1997.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
MARIA DE JESUS DUTRA DOS REIS. Aprendizagem de Reversao Parcial Ou Total Em Ratos Sob Discriminacao Concorrente. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1997.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
MARIA WALDENEZ DE OLIVEIRA. Efeitos de Um Programa Educativo Sobre Higiene Buco-Dental de Pre-Escolares. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 1996.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
ANA LUCIA ROSSITO AIELLO. Efeitos de Um Procedimento de Resposta Construida Sobre A Rede de Relacoes de Equivalencia Envolvida Na Leitura e Escrita Em Criancas Com Historia de Fracasso Escolar. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . 1995.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Dissertação de mestrado (36)

Sabrina Campos dias Pedrosa. Efeitos de estímulos emocionais sobre a ocorrência de falsas memórias: investigação por meio do paradigma da equivalência de estímulos. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Jaume Ferran Aran Cebria. Interpretação analítico-comportamental da inferência dedutiva nas formas silogísticas, a partir da Teoria das Molduras Relacionais.. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tahcita Medrado Mizael. Estabelecimento de classes de estímulos equivalentes com estímulos significativos: Investigando a atitude racial preconceituosa. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marlon Alexandre de Oliveira. O autorrelato de crianças expostas a contingências de competição e cooperação em atividades computadorizadas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Antonio Carlos Leme Junior. Determinantes da apreciação da interpretação musical: hábitos de escuta, escolaridade e área de formação acadêmica. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Guilherme Bergo Leugi. A perspectiva de uma antropologia behaviorista radical: Cultura, variação, seleção e transmissão. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Laura Zamot Rabello. A influência da preferência por brindes no auto-relato de desempenho em tarefas de leitura. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Luis Fernando Toniollo Reis. Discriminação de acordes baseada em equivalência de estímulos e treino de abstração. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marilia Pinheiro de Carvalho. Resistência à mudança de atitude preconceituosa racial avaliada pelo paradigma de equivalência de estímulos. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2009.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Karina Leme Arantes. Condições que favorecem ou desfavorecem a aprendizagem relacional em crianças com histórico de fracasso escolar. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Mariéle de Cassia Diniz Cortez. Correspondência verbal/não verbal: Efeitos de intermitência de reforçamento e da história de fracasso escolar.. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Maria Clara de Freitas. Equivalência de estímulos e aprendizagem de leitura e escrita em crianças com deficiência mental. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Priscila Crespilho Grisante. Consistência entre formação de classes de equivalência e topografias de controle de estímulo estabelecidas no treino de discriminações condicionais. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marina Souto Lopes Bezerra de Castro. A ética skinneriana e a tensão entre descrição e prescrição no behaviorismo radical. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Drausio Capobianco. Sensibilidade a contingências de reforçamento. Desempenho de crianças portadoras de Síndrome de Down e com desenvolvimento típico. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2005.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Carmen Silvia Motta Bandini. Comportamento verbal novo e comportamento criativo: Uma análise do Verbal Behavior. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Renato Bortoloti. Medidas não convencionais de transferência de função entre expressões faciais e figuras abstratas. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2003.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Mariliz Vasconcellos. Aprendizagem relacional em crianças com baixo desempenho escolar. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2003.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Camila Domeniconi. Análise de controle restrito de estímulos na aprendizagem de leitura por indivíduos com Síndrome de Down. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Adriana Erlinda Nolasco Ynoguti. O uso do computador como instrumento de ensino: Analisando sua eficiência no ensino individualizado de leitura. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Andréia Aparecida Ferraz. Avaliação de generalização transcontextual e recombinatória após procedimento individualizado de ensino de leitura. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Adriana Correa Bernardes Dutra. Efeitos de um programa de ensino com a utilização de jogos sobre a aquisição de habilidades de leitura e escrita. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
CYBELLI LAVOIE. Aprendizagem Relacional Em Criancas: Transferencia de Funcoes Discriminativas Em Equivalencia de Estimulos. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1997.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Rosangela Elidia Cezaretti. Ensino de leitura e escrita para estudantes com dificuldades de aprendizagem: ensino de cópia e desenvolvimento de relações de equivalência. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1997.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
MARIA ANGELICA DO CARMO ZANOTTO. A Leitura de Livros Infantis e O Recontar Historias - Estudo de Criancas Pre-Escolares. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 1996.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
JOSINEIDE ALVES SANTOS. Avaliacao de Interesse Por Leitura Em Alunos de 2a e 4a Serie do Primeiro Grau. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1996.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
MARIA GORETTI DA FONSECA. Situacoes Ludicas Para O Ensino Em Grupo de Individuos Com Deficiencia Mental: Discriminacoes Condicionais e Equivalencia de Estimulos. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1996.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
PAULO SERGIO TEIXEIRA DO PRADO. O Conceito de Numero: Uma Analise Com Base No Paradigma de Rede de Relacoes. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 1995.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
EDILAINE APARECIDA PRESOTTO. Oportunidades de Comunicacao Na Rotina Diaria de Criancas Autistas. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1994.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
IANE GLAUCE RIBEIRO. Aprendizagem Conceitual Em Criancas Com Dificuldades de Aprendizagem: Efeitos da Distancia Nodal Sobre A Formacao de Classes de Estimulos. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1994.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
HELOISA HELENA KREPSKI. O Estagio de Formacao de Professores: Uma Tentativa de Aperfeicoamento. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1993.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
JOAO JULIANI. Diferencas Na Formacao de Classes de Estimulos de Tres Membros Em Funcao da Direcao do Treino E/Ou da Modalidade do Estimulo Nodal. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1993.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
SILVIA HELENA ZEM. Caracterizacao da Situacao Academica de Criancas Portadoras de Doenca Cronica. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1992.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
AIDA VICTORIA GARCIA MONTRONE. Avaliacao de Um Programa Educativo de Incentivo Ao Aleitamento Maternoe Estimulacao Precoce, Para Maes de Nivel Socio-Economico Baixo. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1992.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
REGINA KEIKO KATO MIURA. Desenvolvimento de Leitura Atraves de Um Procedimento de Oportunidade de Resposta Seguida Por Modelo. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1992.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
CRISTIANA FERRARI. Aquisicao de Relacoes de Emparelhamento e Nomeacao Apos Treino de Discriminacao Condicional Sem Erros: Aprendizagem Por Exclusao. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1991.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (20)

Livia Riye Okamura. Comparação do desempenho em percepção auditiva e memória musical em pessoas cegas e videntes. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Leandro Queiroz Cavalli. Uma breve análise do determinismo e indeterminismo no behaviorismo radical. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ricardo Marinho de Mello Picoli. Análise funcional do humor verbal. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Lucas Tadeu Garcia. A liberdade no behaviorismo radical.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Karina Leme Arantes. Controle de estímulos, modelagem do comportamento verbal e correspondência no "Otelo" de Shakespeare. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2005.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
William Ferreira Perez. Correspondência entre comportamento verbal e não verbal em auto-relatos de desempenhos acadêmicos. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2005.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tatiana Tateishi Julio da Silva. Estudo sobre percepção de tensão musical. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Gisele Straatmann. Classes de equivalência socialmente contaminadas e estereótipos sobre peso corporal e atratividade. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Fernanda Libardi Galesi. Reversão de equivalência de estímulos e mudança de atitude. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Patrícia Bacos. Utilização do paradigma de equivalência de estímulos para modificar preferência por alimentos. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Aline Gimenes Folsta. Reversão de classes de equivalência: Um modelo experimental de mudança conceitual?. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Dourado. Estudo de termos denotativos de estados subjetivos em relatos de criancas pré-escolares.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2003.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Drausio Capobianco. Comportamento verbal, comportamento não verbal e contingências. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marcelo Salvador Caetano. Como os símbolos adquirem as propriedades de seus referentes? Estudos usando o paradigma de equivalência de estímulos. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Matheus Hidalgo. Transferência de funções discriminativas em classes equivalentes de estímulos arbitrários.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Leda de Faria Brino. Correspondência no auto-relato de respostas de leitura em uma situação de aprendizagem.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Pedro Bordini Faleiros. Relações de Controle de estímulos em discriminações condicionais e formação de classes de estímulos: efeitos de topografia de respostas e arranjos nodais.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 1998.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Renato Rodrigues Kinouche. Arranjos de incompatibilidde segundo análise probabilística no espaço de contingência de resposta.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 1998.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Lisandrea Menegasso. Topografia de resposta e relações de controle de estímulo em equivalência e transferência de funções. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1998.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Paula de Lacerda Zacharias. Conceituação e Encadeamento Histórico das abordagens Behaviorista, Cognitivista e Conexionista. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1997.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Iniciação científica (10)

Guilherme Braga Sanvido. Seria a linguagem capaz de moldar o pensamento? Uma análise entre falantes do português e do mandarim acerca da noção de tempo. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2010.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Naomi Cristina Rodrigues. Efeitos da quantidade de treino sobre a transferência de funções entre estímulos equivalentes. (Graduando em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2009.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Livia Felippe. Medida de atitudes implícitas e explícitas de estudantes universitários em relação aos idosos. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2009.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Luis Fernando Toniollo Reis. EQUIVALENCIA DE ESTÍMULOS E DISCRIMINAÇÃO DE ACORDES TOCADOS NO VIOLÃO. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tathianna Amorim Souza Montagnoli. MANUTENÇÃO DO AUTO-RELATO ACURADO DE ERROS APÓS O TREINO DE CORRESPONDÊNCIA. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marilia Pinheiro de Carvalho. Utilização do paradigma de equivalência de estímulos para modificar preferência por alimentos. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tathianna Amorim Souza Montagnoli. Manutenção de correspondência em auto-relatos sobre desempenho acadêmico de crianças com história de fracasso escolar. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Luis Fernando Toniollo Reis. Equivalência e controle de estímulos em discriminações condicionais: equivalência com estímulos musicais.. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Glauce Munira da Silveira. Desenvolvimento de controle discriminativo por unidades textuais mínimas na aquisição de leitura (CNPq). (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2006.
Orientadores: Julio Cesar Coelho de Rose, Deisy das Graças de Souza.
William Ferreira Perez. Equivalência e controle de estímulos em discriminações condicionais. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2006.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2015-Atual. Transferencia de significado e grau de relacionamento entre estimulos equivalentes
Descrição: Quatro séries de experimentos darão continuidade à investigação da transferência de significado de estímulos significativos para abstratos via relações de equivalência e da transformação de significado via relações de oposição e comparação. A primeira série investigará novos parâmetros que podem afetar a transferência de significado. A segunda série investigará a transferência de significado com uma variedade maior de estímulos significativos. A terceira série investigará a transformação de significado via relações que não a equivalência: relações de oposição e comparação. A quarta série prosseguirá a investigação de um modelo experimental de mudança de preferencias e atitudes baseado na transferência de significado para estímulos socialmente carregados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Renato Bortoloti - Integrante / William Ferreira Perez - Integrante / Natalia Maria Aggio - Integrante / Joao Henrique de Almeida - Integrante / Mariéle Diniz Cortez - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2011-2015. Pesquisa basica e aplicada sobre equivalencia de estimulos
Descrição: Este projeto compreende uma vertente de pesquisa básica e uma de aplicação. Na vertente de pesquisa básica será estudada a variação do grau de relacionamento entre estímulos equivalentes, como função de diferentes parâmetros de treino. Para estudar o grau de relacionamento entre estímulos serão estabelecidas, por meio de procedimento de emparelhamento com modelo (discriminação condicional) classes de estímulos equivalentes contendo um estímulo significativo (geralmente faces expressando emoções de raiva, alegria ou neutralidade) e figuras abstratas. As figuras abstratas equivalentes a expressões emocionais serão avaliadas pelo diferencial semântico. A comparação destas avaliações, com avaliações das faces feitas por um grupo de controle possibilitarão a estimativa do grau de relacionamento entre os estímulos abstratos e as faces. Vários experimentos avaliarão o efeito de diversos parâmetros sobre o grau de relacionamento. Os parâmetros estudados serão: duração do atraso entre remoção do modelo e aparecimento dos estímulos de comparação no treino de emparelhamento com modelo; supertreino na linha de base de discriminação condicional; diferentes arranjos de treino de discriminação condicional (linear, um para muitos e muitos para um) e diferentes tipos de estímulos significativos. Também será avaliado, por meio do diferencial semântico, o relacionamento entre estímulos significativos e abstratos após o estabelecimento de relações de oposição e relações do tipo ?maior que? e ?menor que? entre estímulos significativos e estímulos abstratos. Na vertente de pesquisa aplicada serão feitas avaliações de eficácia, efetividade e transportabilidade de dois programas de ensino de habilidades rudimentares de leitura e escrita, aplicados a crianças de escolas públicas com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita. A avaliação da eficácia será feita com a aplicação dos programas em uma classe experimental informatizada, de modo que as condições se aproximam de condições controladas de laboratório. Um grupo será submetido ao programa de ensino de habilidades básicas de leitura e escrita, tendo o desempenho comparado com dois grupos de controle. Um dos grupos de controle será submetido a um programa de ensino em computador que não envolve habilidades de leitura e escrita. O outro não será submetido a nenhum programa e receberá apenas um pré-teste e um pós teste. A avaliação da efetividade será realizada com a aplicação do programa em escolas públicas municipais, havendo também a comparação de um grupo experimental com grupos de controle. A avaliação da transportabilidade será feita por meio de entrevistas com professores, alunos e outros agentes educacionais, para verificar como avaliam possíveis benefícios do programa de ensino e sua disposição para utilizá-lo com alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (6) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Renato Bortoloti - Integrante / William Ferreira Perez - Integrante / Naiene S. Pimentel - Integrante / Viviane Verdu Rico - Integrante. Número de produções C, T A: 32 / Número de orientações: 5
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2010-Atual. Avaliacao e aperfeicoamento de programas computadorizados de ensino de habilidades de leitura e escrita
Descrição: O presente projeto trata do desenvolvimento, refinamento e validação de tecnologia comportamental para o ensino de crianças que apresentam dificuldade no aprendizado de leitura e escrita no ensino regular. O objetivo principal desta pesquisa é avaliar um programa suplementar de ensino de leitura em relação a sua eficácia e eficiência, avaliando seus resultados tanto em ambiente controlado quanto no ambiente escolar. Além disso, este projeto buscará identificar aspectos relevantes para o aperfeiçoamento do programa e implementação em escolas públicas, acessados não só pelos dados produzidos nos experimentos, mas também pelo contato direto com os usuários na escola (alunos e professores que irão aplicar o programa).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Viviane Verdu Rico - Integrante / Maria Clara de Freitas - Integrante / Debora Correa de Lima - Integrante. Número de produções C, T A: 1
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2009-Atual. Aspectos dimensionais de relacoes de equivalencia de estimulos
Descrição: Este é um subproduto do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, coordenado por Deisy G. de Souza (UFSCar). O projeto parte de resultados anteriores indicando que estímulos equivalentes podem variar em seu "grau de relacionamento", o que é contraditório com a própria noção de equivalência. Relações de equivalência poderiam, assim, ter aspectos dimensionais e não apenas categoriais. O objetivo deste projeto é investigar estes aspectos dimensionais por meio de medidas quantitativas do grau de relacionamento entre estímulos equivalentes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Renato Bortoloti - Integrante. Número de produções C, T A: 21 / Número de orientações: 5
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2005-Atual. Comportamento verbal, correspondencia e mentira
Descrição: Investiga variáveis relacionadas à correspondência entre comportamento verbal e o que este descreve ou relata.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador. Número de produções C, T A: 3 / Número de orientações: 3
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2004-2007. Relacoes emergentes entre estimulos e funcao simbolica: Implicacoes para o comportamento, o conhecimento e o ensino.
Descrição: Projeto temático, do Programa de Apoio a Núcleos de Excelência, parceria FAPESP/CNPq. Processo FAPESP No. 2003/09928-4. Valor financiado total de R$ 361.591,00 (incluíndo reserva técnica). Função no projeto: coordenador.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / D.G. SOUZA - Integrante / W.J. MCILVANE - Integrante / E.S. HANNA - Integrante / MARIA STELLA C. DE ALCANTARA GIL - Integrante / Jorge Mendes de Oliveira Castro Neto - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Maria Amélia Matos - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Maria Martha Costa Hubner - Integrante / Gerson Aparecido Yukio Tomanari - Integrante / Ana Claudia Almeida Verdu - Integrante / Camila Domeniconi - Integrante / Paula Debert - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
Descrição: Programa de pesquisas,conduzido por grupo interinstitucional (UFSCar, USP, UNESP, UnB e UFPa), que visa investigar a ontogênese de processos simbólicos em organismos humanos e seus precursores em infra-humanos. Inclui uma vertente de aplicações ao ensino de habilidades cognitivas complexas, como as envolvidas na aquisição de leitura, escrita e matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . Integrantes: Deisy das Graças de Souza - Integrante / Elenice Seixas Hanna - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Andréia Schmidt - Integrante / Monica Lúcia Fonseca - Integrante / Maria Amélia Matos - Integrante / Wagner Rogério da Silva - Integrante / Ana Claudia Moreira Almeida Verdu - Integrante / Claudia Bastos Oshiro - Integrante / Edson M. Huziwara - Integrante / Tatiana Francis Gaia - Integrante / Lidia Maria Marson Postalli - Integrante / Thaize de Souza - Integrante / Gerson Aparecido Yukio Tomanari - Integrante / Daniela Canovas - Integrante / Jorge MEndes de Oliveira Castro NEto - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Deisy das Gracas de Souza.
1997-2004. Relacoes emergentes entre estimulos e aplicacoes ao ensino de leitura, escrita e matematica.
Descrição: Investigou a natureza da relação simbólica com base no paradigma de equivalência de estímulos. Incluía duas vertentes, uma de investigação experimental da equivalência de estímulos e seus precursores e outra de aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática. Projeto aprovado e financiado pelo Programa de Apoio a Núcleos de Excelência (PRONEX) do Ministério da Ciência e Tecnologia, desenvolvido por equipe de pesquisadores da UFSCar, UFPA, UnB, UNESP e USP. Participação no projeto: coordenador.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (8) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / D.G. SOUZA - Integrante / E.S. HANNA - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Maria Amélia Matos - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações - Auxílio financeiro / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.Número de orientações: 21
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (5)

Comportamento, Cognição e Ensino: Pesquisa Básica e aplicações potenciais ao ensino de pessoas com deficiência intelectua.Teoria das molduras relacionais e possíveis aplicações à educação. 2012. (Seminário).
II Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento. A equivalência de estímulos como uma abordagem comportamental do significado. 2011. (Congresso).
II Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento. Aprendizagem relacional e função simbólica. Pesquisa básica e aplicada.. 2011. (Congresso).
III Encontro Nordestino de Análise do Comportamento. Análise Comportamental da Mentira. 2008. (Congresso).
II Encontro Nordestino de Análise do Comportamento. A equivalência de estímulos como modelo comportamental do significado. 2007. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (2)

de Rose, J. C.; PEREZ, W. F. ; MIZAEL, T. M. ; AGGIO, N. M. ; ALMEIDA, J. H. ; KOVAC, R.. I Colóquio sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. 2017. Congresso
de Rose, J. C.; MIZAEL, T. M. ; ROCHA, C. A. A. ; ARAN-CEBRIA, J. F. ; CAMARGO, J. C. ; POMPERMAIER, H. M. ; VAZ, A. M. ; AGGIO, N. M. ; ALMEIDA, J. H. ; Cortez, M. D. ; SILVEIRA, M. V. ; PEDROSA, S. C. D. ; SANTOS, S. L.. I Escola de Inverno sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. 2016. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (7)

Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Deisy das Graças de Souza (29.0)
COSTA, Aline Roberta Aceituno da ; GRISANTE, P. C. ; DOMENICONI, Camila ; de Rose, J. C. ; SOUZA, D. G.. Naming New Stimuli After Selection by Exclusion. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso). v. 23, p. 217-224, issn: 0103-863X, 2013.
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de SOUZA, D. G. ; CORTEZ, M. C. D. ; AGGIO, Natalia Maria ; de Rose, J. C.. Aprendizagem relacional e comportamento simbólico no processo de conhecimento do mundo. DI- Revista de Deficiência Intelectual. v. 2, p. 3-8, issn: 2238-4618, 2012.
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HANNA, E. S. ; Kohlsdorf, M. ; QUINTEIRO, R. S. ; MELO, R. M. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; MCILVANE, W. J.. Recombinative reading derived from pseudoword instruction in a miniature linguistic system. Journal of the Experimental Analysis of Behavior. v. 95, p. 21-40, issn: 0022-5002, 2011.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Camila Domeniconi (9.0)
ZAINE, I. ; DOMENICONI, C. ; DE ROSE, JULIO C.. Exclusion performance and learning by exclusion in dogs. Journal of the Experimental Analysis of Behavior. v. 105, p. 362-374, issn: 0022-5002, 2016.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil (8.0)
SOUZA, Deisy das Graças de ; DE_ROSE, J. C. C. ; NALE, N. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, Tania Maria Santana de ; DiLollo, M. C. ; CORTEGOSO, A. L. ; DEL_PRETTE, Z. A. P. ; SCHELINNI, P. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. L.. Graduação em Psicologia: o projeto da UFSCar. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2009.
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GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; de Rose, J. C.. Regras e contingências sociais na brincadeira de crianças. Em: M. Z. S. Brandão; F. C. S. Conte; F. S. Brandão; I. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Oliane. (Org.). Sobre comportamento e cognição. A história e os avanços, a seleção por consequências em ação.. Santo André. : ESETec Editores Associados. 2003.v. 11, p. 383-389.
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GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; Robles, H. S. M. ; de Rose, J. C.. Playing with parterns as a behavioural cusp. Em: Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, 2000, Amiens. Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour. Amiens: Universitié de Picardice Jules Verne, v. 1, p. 83-83, 2000.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Maria de Jesus Dutra dos Reis (6.0)
OLIVEIRA, E. C .A. ; de ROSE, J. C. C. ; REIS, M. J. D.. Um questionamento do desamparo aprendido como modelo experimental de depressão: Estimulação aversiva incontrolável e a aprendizagem. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental., 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 209-210, 2002.
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COSTA, T. D. ; REIS, M. J. D. ; ROSE, Júlio César Coelho de. Uma possível contribuição metodológica para os estudos sobre a aprendizagem de discriminação concorrente: sessões de longa duração. Em: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos do X Encontro da ABPMC, p. 56-57, 2001.
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REIS, M. J. D.; DUBE, W. V. ; de ROSE, J. C. C. ; COSTA, T. D.. Efeitos de reversão total ou parcial sobre a aprendizagem de discriminação concorrente sob esquemas em vr/drl com ratos: uma replicação. Em: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000, Serra Negra. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, p. 157-157, 2000.
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REIS, M. J. D.; COSTA, T. D. ; ROSE, Júlio César Coelho de. Efeitos de reversão total ou parcial sobre a aprendizagem de discriminação concorrente sob esquemas de VR/DRL com ratos: uma replicação. Em: XXIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia., 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual da SBP, p. 61-61, 1999.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Ana Lúcia Rossito Aiello (1.0)
de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; ROSE, T. M. S. ; AIELLO, A.L.R.. Stimulus Equivalence And Generalization In Reading After Matching To Sample By Exclusion. Em: S C Hayes; L J Hayes. (Org.). Understanding verbal relations. Reno - EUA. : CONTEXT PRESS. 1992.p. 69-82.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Mariéle de Cássia Diniz Cortez (1.0)
OLIVEIRA, M. A. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Efeitos do Contexto de Grupo no Autorrelato de Crianças sobre seus Desempenhos em um Jogo Computadorizado. Perspectivas em Análise do Comportamento. v. 7, p. 70-85, issn: 2177-3548, 2016.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Patrícia Waltz Schelini (1.0)
ALMEIDA, J. H. ; BORTOLOTI, R. ; FERREIRA, P. R. DOS S. ; SCHELINI, P. W. ; de Rose, J. C.. Análise da validade e precisão de instrumento de diferencial semântico. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso). v. 27, p. 272-281, issn: 0102-7972, 2014.
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Data de processamento: 24/11/2017 12:06:52

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