Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil

http://lattes.cnpq.br/1673770301699940 (19/10/2017) Rótulo/Grupo: Bolsa CNPq: Período de análise: 1994-2017 Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Rodovia Washington Luiz, Km 235 - Cx. Postal 676 Monjolinho 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: (16) 33518361 Ramal: 9591 Fax: (16) 33518357 Grande área: Ciências Humanas Área: Psicologia Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (30)
• Livros publicados/organizados ou edições (4)
• Capítulos de livros publicados (17)
• Textos em jornais de notícias/revistas (1)
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (12)
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (10)
• Resumos publicados em anais de congressos (78)
• Artigos aceitos para publicação (1)
• Apresentações de trabalho (43)
• Demais tipos de produção bibliográfica (10)

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
• Programas de computador sem registro de patente (0)
• Produtos tecnológicos (0)
• Processos ou técnicas (0)
• Trabalhos técnicos (33)
• Demais tipos de produção técnica (40)

Produção artística

• Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (8)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (2)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (2)
• Tese de doutorado (6)
• Dissertação de mestrado (21)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (13)
• Iniciação científica (17)
• Orientações de outra natureza (4)

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (13)

Prêmios e títulos

• Total de prêmios e títulos (1)

Participação em eventos

• Total de participação em eventos (148)

Organização de eventos

• Total de organização de eventos (5)

Lista de colaborações

• Colaborações endôgenas (3)
1. Julio Cesar Coelho de Rose (8.0)
2. Deisy das Graças de Souza (5.0)
3. Eniceia Goncalves Mendes (1.0)

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (30)
  
  1. SOUZA, L. M. R. ; Minto de Sousa, N. ; GIL, M. S. C. A.. APRENDIZAGEM DE RELA??ES EMERGENTES POR EXCLUS?O EM CRIAN?AS DE 2 A 3 ANOS. REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO. v. 12, p. 44-53, issn: 1807-8338, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  2. LOPES, BETANIA JACOB STANGE ; GIL, MARIA STELLA COUTINHO DE ALCANTARA. Altas Habilidades/Superdotação Percebidas pelas Mães nos Seus Filhos com Deficiência Visual. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 22, p. 203-220, issn: 1980-5470, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. BOBREK, ANDREIA ; GIL, MARIA STELLA COUTINHO DE ALCANTARA. Atuação e formação em Estimulação Precoce: caracterização da percepção dos profissionais em três instituições. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 10, p. 121-137, issn: 1982-7199, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. LÖHR, THAISE ; GIL, MARIA STELLA COUTINHO DE ALCANTARA. Learning by Playing: Echo and Tact in Expanding the Verbal Repertoire of Infants. PAIDÉIA (USP. RIBEIRAO PRETO. IMPRESSO). v. 25, p. 77-84, issn: 0103-863X, 2015.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  5. MINTO DE SOUSA, NAIARA ; GIL, MARIA STELLA COUTINHO DE ALCANTARA ; MCILVANE, WILLIAM J.. Discrimination and Reversal Learning by Toddlers Aged 15-23 Months. The Psychological Record. v. 65, p. 41-47, issn: 0033-2933, 2015.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  6. MINTO DE SOUSA, NAIARA ; GARCIA, LUCAS TADEU ; GIL, MARIA STELLA COUTINHO DE ALCANTARA. Differential Reinforcement in Simple Discrimination Learning in 10- to 20-Month-Old Toddlers. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 65, p. 31-40, issn: 0033-2933, 2015.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  7. GARCIA, L. T. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; GIL, M. S. C. A.. Conflitos e Agressões entre Bebês e Diferentes Atributos de Brinquedos: Um Estudo Experimental. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE). v. 17, p. 27-36, issn: 1981-8076, 2013.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  8. SOUSA, N. M. ; Souza, C. B. A. ; GIL, M. S. C. A.. Aprendizagem Rápida de Comportamento de Ouvinte por um Bebê. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE). v. 17, p. 67-78, issn: 1981-8076, 2013.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  9. Dias, T. P. ; GIL, M. S. C. A. ; DEL_PRETTE, Z. A. P.. Multimodal Analysis of Estimated and Observed Social Competence in Preschoolers With/Without Behavior Problems. PAIDÉIA (USP. RIBEIRAO PRETO. IMPRESSO). v. 23, p. 197-205, issn: 0103-863X, 2013.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  10. Santos, L. F. ; GIL, M. S. C. A.. Do gesto ao sinal na Educação Infantil: o aprendizado de Libras por crianças surdas. Revista Virtual de Estudos da Linguagem. v. 10, p. 58-73, issn: 1678-8931, 2012.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  11. Villela, T. C. R. ; GIL, M. S. C. A.. Estratégias de comunicação e interação social de uma criança com deficiência visual e múltipla - um relato de caso. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. v. 7, p. 105-116, issn: 1982-5589, 2012.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  12. FERRONI, G. M. ; GIL, M. S. C. A.. A importância da mediação do adulto na brincadeira de uma criança cega. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 7, p. 62-72, issn: 1982-5587, 2012.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  13. FREITAS-FRANCA, M. L. P. ; GIL, M. S. C. A.. Interação social de crianças cegas e de crianças videntes na educação infantil. PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (IMPRESSO). v. 16, p. 317-327, issn: 1413-8557, 2012.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  14. FRANÇA-FREITAS, MARIA LUIZA PONTES DE ; GIL, MARIA STELLA COUTINHO DE ALCÂNTARA. O desenvolvimento de crianças cegas e de crianças videntes. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 18, p. 507-526, issn: 1413-6538, 2012.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  15. MENEGASSO, L. R. ; Maria Stella Coutinho de Alcantara GIL. Análise teórica de itens de uma escala americana para avaliação do atendimento em creches inclusivas brasileiras. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 25, p. 531-544, issn: 1984-686X, 2012.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  16. GIL, M. S. C. A.; SOUSA, N. M. ; SOUZA, Deisy das Graças de. Dois procedimentos para introduzir reforçamento diferencial no ensino de discriminações simples a bebês. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 19, p. 163-182, issn: 0188-8145, 2011.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  17. COSER, D. S. ; CORTEGOSO, A. L. ; GIL, M. S. C. A.. Promoção de comportamentos de estudo em crianças - Resultados de um programa de ensino para pais e responsáveis. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (Impresso). v. 13, p. 58-78, issn: 1517-5545, 2011.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  18. GIL, M. S. C. A.; OLIVEIRA, T. P. ; MCILVANE, Willian J. Conditional Discriminations by Preverbal Children in an Identity Matching-to-Sample Task. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 61, p. 327-339, issn: 0033-2933, 2011.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  19. SOUZA, Deisy das Graças de ; DE_ROSE, J. C. C. ; NALE, N. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, Tania Maria Santana de ; DiLollo, M. C. ; CORTEGOSO, A. L. ; DEL_PRETTE, Z. A. P. ; SCHELINNI, P. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. L.. Graduação em Psicologia: o projeto da UFSCar. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2009.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  20. OLIVEIRA, Thais Porlan de ; GIL, M. S. C. A.. Condições experimentais facilitadoras para a aprendizagem de discriminação por bebês. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO). v. 24, p. 5-18, issn: 0102-3772, 2008.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  21. OLIVEIRA, Thais Porlan de ; GIL, M. S. C. A.. Elementos fundamentais para a aquisição de operantes verbais por bebês:análise comportamental da atenção compartilhada. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE). v. IX, p. 63-71, issn: 1982-3541, 2007.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  22. GIL, M. S. C. A.; OLIVEIRA, Thais Porlan de ; SOUSA, Naiara Minto de ; FALEIROS, Danilo Augusto de Melo. Variáveis no ensino de discriminação para bebês. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO). v. 22, p. 143-152, issn: 0102-3772, 2006.
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  23. ROBLES, Heloisa Stoppa Menezes ; GIL, M. S. C. A.. O controle instrucional na brincadeira entre crianças com diferentes repertórios. Psicologia-Reflexao e Critica. v. 19, p. 197-205, issn: 0102-7972, 2006.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  24. CARVALHO, A.M.A. ; BRANCO, A. A. ; PEDROSA, M. I. ; GIL, M. S. C. A.. Dinâmica interacional de crianças em grupo: um ensaio de categorização. PSICOLOGIA EM ESTUDO (IMPRESSO). v. 7, n. 2, p. 91-99, issn: 1413-7372, 2002.
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  25. GAROTTI, M. F. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; DE_ROSE, J. C. C. ; LUNA, R. C. M. M. ; GIL, M. S. C. A. ; Maria Stella A. Gil. Reorganization of equivalence classes after reversal of baseline relations. The Psychological Record. v. 50, n. 1, p. 35-48, issn: 0033-2933, 2000.
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  26. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Padrões de interação entre mãe e bebê em situação de brincadeira. Cadernos de Psicologia (UFMG). v. 10, p. 89-103, issn: 0102-3071, 2000.
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  27. COSTA, D. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; GIL, M. S. C. A. ; JAMANI, M. ; AGUILLERA, F. ; CORREIA, M. A.. Iniciação científica e pós-graduação: perfil do pós-graduando relacionado à sua iniciação científica. Educação Brasileira. v. 20, p. 41-41, issn: 0102-3209, 1998.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  28. GIL, M. S. C. A. Revelando a competência escondida: Uma análise psicológica da atividade de sala de aula. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 1, p. 23-32, issn: 1413-389X, 1996.
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  29. GIL, M. S. C. A. Interação social na escola: professor e aluno construindo o processo ensino-aprendizagem. TEMAS EM PSICOLOGIA (RIBEIRÃO PRETO). v. 1, p. 29-38, issn: 1413-389X, 1994.
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  30. GIL, M. S. C. A. En el salon de clases, seis configuraciones de la interaccion maestro-estudiant. Prometeo Revista Mexicana de Psicologia Humanista y Desarrolo Humano. v. 4, p. 29-31, 1994.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  
  
• Livros publicados/organizados ou edições (4)
  
  1. SOUZA, M. H. A. O. E. (Org.) ; GIL, M. S. C. A. (Org.). Diversificando Caminhos da Formação de Professores na UFSCar - algumas contribuições. 1ª ed. São Carlos: Compacta- Grafica e Editora, 2016. v. 1, p. 256.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  2. ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; GIL, M. S. C. A.. Contribuições para a estimulação do desenvolvimento de bebês de risco. 1 ed. São Carlos: EdUfscar, 2009. v. 1, p. 67.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Estudos avançados do desenvolvimento infantil. 1ª ed. São Carlos: EDUFSCar, 2005. v. 1, p. 92.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Brincando na creche: programa de atendimento a bebes. 1 ed. São Carlos: EDUFSCar, 2001. v. 1, p. 76.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Capítulos de livros publicados (17)
  
  1. GIL, M. S. C. A.; CURILLA, R. T. ; Souza, L. M. S.. Aprendendo a Ensinar Alunos com Deficiência Visual em uma Concepção Inclusiva. Em: M. H. A. de O. e Souza; M. S. C. de A. Gil. (Org.). Diversificando Caminhos da Formação de Professores na UFSCar - algumas contribuições. 1ªed.São Carlos. : Compacta - Gráfica e Editora. 2016.v. 1, p. 85-104.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  2. SOUZA, Maria Helena A de O e ; GIL, M. S. C. A.. Contribuindo com a Diversificação nos Caminhos Formativos para a Docência nas Licenciaturas. Em: M. H. A. de O. Souza; M. S. C. A. Gil. (Org.). Diversificando Caminhos da Formação de Professores na UFSCar - algumas contribuições. 1ªed.São Carlos. : Compacta - Gráfica e Editora. 2016.v. 1, p. 17-29.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. NEVES, A. J. ; SOUZA, L. M. R. ; GOMES, M. L. C. ; BENITEZ, P. ; BONDIOLI, R. M. ; VERDU, A. C. M. A. ; DOMENICONI, C. ; GIL, M. S. C. A.. Comportamento verbal: diferentes perspectivas de ensino individualizado com variadas populações. Em: Nicodemos Batista Borges; Lívia Aureliano; Jan Luiz Leonardi. (Org.). Comportamento verbal: diferentes perspectivas de ensino individualizado com variadas populações. 4ed. 2014.v. 4, p. 125-142.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. França-Freitas, M. L. P. ; GIL, M. S. C. A.. Uma criança cega e seus colegas na Educação Infantil: a brincadeira na trajetória da imobilidade à dança. Em: Rita de Cácia Santos Souza. (Org.).. (Org.). Educação inclusiva e deficiência visual. 1ed.Aracaju. : 170 Ed. Aracaju. 2012.v. 1, p. 81-116.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  5. GIL, M. S. C. A.; OLIVEIRA, T. P. ; SOUSA, N. M.. Desenvolvimento Humano. Em: Hübner, M. M. C. Moreira, M. B.. (Org.). Temas Classicos da Psicologia sob a Ótica da Análise do Comportamento. 1ªed.Rio de Janeiro. : Guanabara Koogan. 2012.v. 1, p. 129-143.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  6. VELTRONE, Aline A. ; MENDES, E. G. ; OLIVEIRA, Glaucimara Pires ; GIL, Maria Stela de Alcantara. A Educação Especial no Brasil - Perspectivas atuais na concepção e definição da deficiência mental. Em: Maria Piedade Resende da Costa. (Org.). Educação Especial - aspectos conceituais e emergentes. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2009.v. 1, p. 11-27.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  7. OLIVEIRA, Thais Porlan de ; SOUSA, Naiara Minto de ; GIL, M. S. C. A.. "Behavioral Cusps" - uma visão comportamental do desenvolvimento. Em: Regina Christina Wielenska. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição - desafios, soluções e questionamento. 1ed.Santo André. : ESETec. 2009.v. 24, p. 387-396.
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  8. GIL, M. S. C. A.; OLIVEIRA, Thais Porlan de. Um procedimento de treino de discriminação condicional com bebês. Em: M. Z. da S. Brandão; F. C. de S. Conte; F. S. Brandão; Y. K. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Olian. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. 1ªed.Santo André. : ESETec Editores Associados. 2003.v. 12, p. 469-477.
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  9. GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; de Rose, J. C.. Regras e contingências sociais na brincadeira de crianças. Em: M. Z. S. Brandão; F. C. S. Conte; F. S. Brandão; I. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Oliane. (Org.). Sobre comportamento e cognição. A história e os avanços, a seleção por consequências em ação.. Santo André. : ESETec Editores Associados. 2003.v. 11, p. 383-389.
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  10. de Rose, J. C.; GIL, Maria Stella C. de Alcantara. Para uma análise do brincar e de sua função educacional - a função educacional do brincar. Em: M. Z. S. Brandão; F. C. S. Conte; F. S. Brandão; I. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Oliane. (Org.). Sobre comportamento e cognição. A história e os avanços, a selação por consequências em ação.. Santo André. : ESETec Editores Associados. 2003.v. 11, p. 373-382.
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  11. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Programa de atendimento à criança pequena: integrando intervenção, ensino e investigação. Em: M C Marquezine; M A Almeida; E D O Tanaka. (Org.). Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial II. 1ed.Londrina. : EDUEL. 2001.v. 1, p. 477-482.
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  12. GIL, M. S. C. A.; ROBLES, Heloisa Stoppa Menezes. Educadores também brincam? Brincadeiras e instruções com crianças de um a cinco anos. Em: M C Marquezine; M A Almeida; E D O Tanaka. (Org.). Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial II. 1ed.Londrina. : EDUEL. 2001.v. 1, p. 451-458.
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  13. SOUZA, Deisy das Graças de ; KUBO, O. M. ; DE_ROSE, J. C. C. ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; ROSE, Tania Maria Santana de ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; ALMEIDA, M. A. ; AIELLO, A. L. R. ; MENDES, Enicéia Gonçalves. Desenvolvimento de tecnologia educacional para um ensino de qualidade nas áreas de aprendizagem e desenvolvimento humano. Em: CAPES (Obra Oficial). (Org.). CAPES/PROIN - Programa de Apoio à Integração Graduação - Pós-Graduação: 20 Melhores Projetos. 1ed.Brasília-DF. : CAPES - Governo Federal. 2001.v. 1, p. 13-17.
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  14. GIL, M. S. C. A. Interação professor-aluno: a pesquisa, suas implicações teórico-metodológicas e práticas. Em: R.S.L. Guzzo; G.P. Witter; S. Pfromm Netto; E. Rosado; S. Wechsler. (Org.). O futuro da criança na escola, família e sociedade. 1ed.Campinas. : Átomo. 1995.v. 1, p. 411-413.
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  15. ROLIM, S. G. ; ALENCAR, J. ; GIL, M. S. C. A.. Caracterização da sobreposição das interações professor-classe e professor-aluno em uma sala de aula do ensino fundamental. Em: R.S.L. Guzzo; G.P. Witter; S. Pfromm Netto; E. Rosado; S. Wechsler. (Org.). O futuro da criança na escola, família e sociedade. 1ed.Campinas. : Átomo. 1995.v. 1, p. 422-424.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  16. FERREIRA, L. M. R. ; VIANA, I. G. ; GIL, M. S. C. A.. Caracterização das díades professor-aluno em uma sala de aula do ensino fundamental. Em: R.C.L. Guzzo; G.P. Witter; S. Pfromm Neto; E. Rosado; S. Wechsler. (Org.). O futuro da criança na escola, família e sociedade. 1ed.Campinas. : Átomo. 1995.v. 1, p. 414-417.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  17. GIL, M. S. C. A.; CRUZ, L. L. ; NEVES, V. D.. Caracterização da interação professor-classe em uma sala de aula do ensino fundamental. Em: R.C.L. Guzzo; G.P. Witter; S. Pfromm Netto; E. Rosado; S. Wechsler. (Org.). O futuro da criança na escola, família e sociedade. 1ed.Campinas. : Átomo. 1995.v. 1, p. 418-421.
      [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
      
  
  
• Textos em jornais de notícias/revistas (1)
  
  1. LEMES, M. ; GIL, M. S. C. A.. Os filhos únicos. KAPPA Magazine, São Carlos SP, p. 42-44, 05 out. 2015.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (12)
  
  1. OLIVEIRA, Glaucimara Pires de ; GIL, M. S. C. A.. Intervenção pedagógica individualizada para aluno com deficiência intelectual: um estudo com equivalência de estímulos para aperfeiçoamento de leitura de palavras com sílabas complexas. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE) / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE), p. 4168-4179, 2012.
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  2. Costa, A. B. ; GIL, M. S. C. A.. Levantamento de repertório em adolescentes com deficiência visual para o ensino de frações. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE) / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE), v. 1, p. 11612-11624, 2012.
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  3. Canosa, A, C. ; Sertori, N. M. ; Aguiar, G. T. ; GIL, M. S. C. A.. Inventário Portage Operacionalizado na avaliação do desenvolvimento de crianças com deficiência visual. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE) / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE), p. 8697-8712, 2012.
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  4. FERRONI, G. M. ; GIL, M. S. C. A.. A importância da mediação do adulto na brincadeira de uma criança cega. Em: VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011.
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  5. Villela, T. C. R. ; GIL, M. S. C. A.. Estratégias de comunicação e interação social de uma criança com deficiência visual e múltipla: um relato materno. Em: VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011.
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  6. COZENDEY, S. G. ; FERRONI, G. M. ; Villela, T. C. R. ; GIL, M. S. C. A. ; Zaffalon, Z. ; CURILLA, R. T.. Aprendendo a ensinar alunos com deficiência visual na escola comum: percepção dos professores aprendizes. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2010.
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  7. SOUSA, N. M. ; GIL, M. S. C. A.. Topografias de controle de estímulos na aprendizagem da tarefa de discriminação simples por um bebê de 17 meses com atraso no desenvolvimento. Em: III Congresso Brasileiro de Educação Especial/IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, v. 1, 2008.
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  8. FREITAS, M. L. P. F. ; GIL, M. S. C. A.. Iniciativas de interação de crianças cegas na educação infantil. Em: XIV ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO, v. 1, 2007.
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  9. SOUSA, N. M. ; CANHEDO, Flacia Lorenzi ; GIL, M. S. C. A.. Implicações da instrução e do modelo na aprendizagem de discriminações complexas por bebês de risco. Em: XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de la AUGM, 2007.
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  10. SOUSA, Naiara Minto de ; GIL, M. S. C. A.. Efetividade do reforçamento social na aprendizagem de discriminação por um bebê. Em: XIV Jornada de Jovens Pesquisadores da AUGM, v. 1, p. ND1036-ND1036, 2006.
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  11. GIL, M. S. C. A. Questões sobre a estimulação precoce como fator de proteção do desenvolvimento da criança. Em: I Jornada de Saúde Mental da Criança, v. 1, p. 16-16, 2000.
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  12. GIL, M. S. C. A. Psicólogo, professor, aluno e conhecimento: a busca de significados comuns. Em: XVII International School Psychololy Colloquium e II Congresso Nacional de Psicologia Escolar, v. 1, p. 67-70, 1994.
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• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (10)
  
  1. FREITAS, M. L. P. F. ; GIL, M. S. C. A.. Estimulação do desenvolvimento motor de uma criança cega. Em: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasilia DF. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.
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  2. FERRONI, G. M. ; GIL, M. S. C. A.. Estratégias de ensino de conceitos para crianças deficientes visuais por meio da confecção de objetos tridimensionais. Em: 10 Encontro Regional de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA, 2011, Rio de Janeiro RJ. Anais do 10 Encontro Regional de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA, 2011.
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  3. FERRONI, G. M. ; Villela, T. C. R. ; COZENDEY, S. G. ; GIL, M. S. C. A.. Relatos de uma experiência: como ensinar o conceito de frutas e legumes para alunos deficientes visuais?. Em: III Congresso Brasileiro de Educação/III Congresso Brasileiro de Educação: Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública, 2011, Bauru-SP. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação/ III Congresso Brasileiro de Educação: Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública, 2011.
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  4. Villela, T. C. R. ; GIL, M. S. C. A.. Ensino de conceitos para crianças ou adolescentes com deficiência visual por meiro de estratégias verbais. Em: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA, 2011, Rio de Janeiro RJ. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA, 2011.
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  5. COZENDEY, S. G. ; FERRONI, G. M. ; VILELLA, T. C. ; GIL, M. S. C. A.. Aprendendo a ensinar alunos com deficiência visual na escola comum ? percepção dos professores aprendizes. Em: IV Congresso Brasileiro em Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010, São Carlos. Anais do IV Congresso Brasileiro em Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, p. 5890-5899, 2010.
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  6. OLIVEIRA, Glaucimara Pires de ; GIL, M. S. C. A.. Programas Individualizados de ensino de leitura: uma intervenção pedagógica com alunos que freqüentam sala de recursos. Em: IV CoPG - Congresso de Pós Graduação, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: alsystem.com.br, v. 3, p. 1692-1692, 2007.
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  7. SOUSA, Naiara Minto de ; GIL, M. S. C. A.. Ensino de discriminações complexas em situação experimental por mães de bebês de risco. Em: IV CoPG-Congresso de Pós-Graduação, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: alsystem. com.br, v. 3, p. 1638-1639, 2007.
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  8. LOPES, Virlaine Bardella ; GIL, M. S. C. A.. A influência de práticas educativas no ritmo do desenvolvimento motor grosso de lactentes a termo: impacto nas habilidades de auto cuidados. Em: IV CoPG - Congresso de Pós-Graduação, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: alsystem.com.br, v. 3, p. 1678-1679, 2007.
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  9. SOUSA, N. M. ; GIL, M. S. C. A.. . Ensino de discriminações complexas em situação experimental por mães de bebês de risco. Em: IV Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2006, São Carlos SP. Anais de Eventos da UFSCar, v. 3, 2006.
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  10. GIL, M. S. C. A.; ROBLES, Heloisa Stoppa Menezes ; DE_ROSE, J. C. C.. Playing with partners as a behavioral cusp. Em: IV European Meeting for Experimental Analysis of Behavior, 2000, Amiens. Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, v. I, p. 146-147, 2000.
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• Resumos publicados em anais de congressos (78)
  
  1. FERRONI, G. M. ; GIL, M. S. C. A.. Estratégias de ensino de conceitos para crianças deficientes visuais por meio da confecção de objetos tridimensionais. Em: IV Congresso Brasileiro em Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010, Rio de Janeiro. Anais de resumos do http://www.fe.ufrj.br/anpedinha2011/caderno_de_resumos.pdf. Rio de Janeiro, 2010.
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  2. GONCALVES, G. S. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; GIL, M. S. C. A.. A evolução da brincadeira de faz-de-conta em crianças pequenas. Em: XV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: alsystem.com.br, v. 3, p. 791-791, 2007.
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  3. VITAL, Maria Lucia Naime Vidal ; GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Avaliação Precoce de Bebês de Risco e de seus Efeitos na Promoção do Desenvolvimento. Em: XV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007, Brasília-DF. Anais do XV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Brasília, v. 1, 2007.
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  4. VITAL, Maria Lucia Naime Vidal ; GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Avaliação de Programas de Estimulação de Bebês de risco. Em: XV Jornada de jóvenes investigadores de la AUGM, 2007, San Lorenzo. Anales de la XV Jornada de jóvenes investigadores de la AUGM. Assunción, v. 1, 2007.
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  5. FREITAS, M. L. P. F. ; GIL, M. S. C. A.. Interações sociais de crianças cegas em situações de brincadeira: a importância da estimulação especializada. Em: VI Congresso Brasileiro de Psicologia e Desenvolvimento da SBPD, 2007, Vitória ES. Anais do VI Congresso Brasileiro de Psicologia e Desenvolvimento da SBPD, 2007.
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  6. FREITAS, M. L. P. F. ; GIL, M. S. C. A.. Desenvolvimento de crianças cegas com ou sem estimulação especializada: um estudo comparativo. Em: VI Congresso Brasileiro de Psicologia e Desenvolvimento da SBPD,, 2007, Vitória ES. Anais do VI Congresso Brasileiro de Psicologia e Desenvolvimento da SBPD, 2007.
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  7. MATTOS, Katty Maria da Costa ; MENEGASSO, Lisandrea Rodrigues ; GIL, M. S. C. A.. Um estudo da Escala ITERS-R como instrumento de levantamento da qualidade na educação infantil. Em: 2º Congresso Internacional de Educação Infantil e Séries Iniciais, 2005, São Paulo. Resumo dos Trabalhos e Programa Geral do 2º Congresso Internacional de Educação Infantil e Séries Iniciais. São Paulo, v. 1, p. 174-174, 2005.
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  8. GIL, M. S. C. A. Precursores do comportamento simbólico em bebês. Em: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2005, Curitiba. Curitiba: PUCPR, 2005.
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  9. MATTOS, Katty Maria da Costa ; GIL, M. S. C. A. ; MENEGASSO, Lisandrea Rodrigues. A necessidade da qualidade na Educação Infantil. Em: XXXIV Reunião Anual Sociedade Brasileira de Psicologia, 2004, Ribeirão Preto. Anais de Resumos da XXXIV Reunião Anual Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto, v. 1, p. 122-122, 2004.
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  10. ROBLES, Heloisa Stoppa Menezes ; GIL, M. S. C. A.. Inclusão de crianças com necessidades educativas especiais no ensino regular: reflexões a partir de um estudo de caso. Em: XXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2003, Ribeirão Preto. Anais de Resumos da XXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto, v. 1, p. 17-17, 2003.
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  11. ROBLES, Heloisa Stoppa Menezes ; GIL, M. S. C. A.. O controle instrucional entre crianças com diferentes repertórios. Em: II Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003, São Carlos. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. São Carlos, v. 1, p. 55-56, 2003.
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  12. OLIVEIRA, Thais Porlan de ; GIL, M. S. C. A.. Testando um procedimento de ensino de relações condicionais para bebês. Em: II Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003, São Carlos. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. São Carlos, v. 1, p. 56-57, 2003.
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  13. FORMIGA, Cibelle Kayenne Martins Roberto ; PASIAN, Mara Silvia ; GIL, M. S. C. A.. Aquisições motoras do bebê no primeiro ano de vida: construção de material didático para pais e pesquisadores. Em: II Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003, São Carlos. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. São Carlos, v. 1, p. 79-80, 2003.
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  14. ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; GIL, M. S. C. A.. Olhares convergentes para o atendimento da criança pequena - ACIEPE. Em: IV Encontro de Extensão da UFSCar: Compromisso Social e Conhecimento, 2003, São Carlos. Anais da 5ª Jornada Científica da UFSCar. São Carlos, v. CDRom, 2003.
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  15. OLIVEIRA, Thais Porlan de ; GIL, M. S. C. A.. Testando um procedimento de ensino de relações condicionais para bebês. Em: I Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2003, São Carlos. Anais do I Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 56-57, 2003.
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  16. SOUZA, I. C. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; GIL, M. S. C. A.. Caractersticas da interação entre bebes com estruturas diferentes de brinquedo. Em: XIII Congresso de Iniciação Científica. 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2003, São Carlos/SP. Anais de Eventos da UFSCar, 2005.
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  17. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; VERRI, M. D. ; ARAUJO, P. M.. Padrões de interação adulto-criança em creches. Em: V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2000, Itajaí-SC. Anais do V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, v. 1, p. 222-222, 2000.
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  18. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; KLEIN, V. C. ; CORREIA, L. L. ; GRAVENA, A. C.. A brincadeira de faz-de-conta na estimulação de bebês de risco. Em: V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2000, Itajaí-SC. V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, v. 1, p. 130-130, 2000.
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  19. de Rose, J. C.; GIL, Maria Stella C. de Alcantara. A behavioural analysis of games with rules. Em: Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, 2000, Amiens. Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour. Amiens: Université de Picardie Jules Verne, v. 1, p. 77-78, 2000.
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  20. GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; Robles, H. S. M. ; de Rose, J. C.. Playing with parterns as a behavioural cusp. Em: Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, 2000, Amiens. Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour. Amiens: Universitié de Picardice Jules Verne, v. 1, p. 83-83, 2000.
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  21. GIL, M. S. C. A.; ROBLES, Heloisa Stoppa Menezes. As instruções nas brincadeiras de educadores e crianças de um a cinco anos. Em: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico, 2000, Serra Negra. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico. Campinas: Editora Átomo e Alínea Editora, v. 1, p. 155-156, 2000.
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  22. GIL, M. S. C. A. Uma análise funcional da brincadeira de crianças e adultos na creche. Em: XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000, Brasília. XXX Reunião Anual de Psicologia. Psicologia no Brasil: diversidade e desafios. Campinas: Átomo, v. 1, p. 72-72, 2000.
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  23. MARTINEZ, A. P. ; GIL, M. S. C. A.. Instrumentos para identificar preferências e predizer o valor relativo do reforço. Em: IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2000, Campinas-SP. Anais do IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Campinas: Átomo, v. 1, p. 35-35, 2000.
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  24. GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; de Rose, J. C.. A brincadeira com parceiros como transição comportamental. Em: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta, 1999, Guadalajara. Programa y Resumenes: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta. Guadalajara: Universidad de Guadalajara, v. 1, p. 150-150, 1999.
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  25. OLIVEIRA, Thais Porlan de ; GIL, M. S. C. A.. Bebês, brinquedos, sucata e as interações sociais entre os pequenos. Em: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 1999, Londrina. Anais do II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina: EDUEL, v. 1, p. 164-164, 1999.
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  26. GIL, M. S. C. A.; ROBLES, Heloisa Stoppa Menezes. Educadores também brincam? Brincadeiras e instruções com crianças de 1 a 5 anos. Em: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 1999, Londrina. Anais do II Congresso Brasileiro Multidisciplinar De Educação Especial. Londrina: EDUEL, v. 1, p. 191-191, 1999.
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  27. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; BELLANZANI, R. ; CAZATI, T.. Ensinando a brincar de faz-de-conta. Em: XXIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas, v. 1, p. 128-128, 1999.
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  28. ROBLES, Heloisa Stoppa Menezes ; GIL, M. S. C. A.. Instruções na interação adulto-criança pequena: consistência e inconsistência. Em: XXIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas, v. 1, p. 129-129, 1999.
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  29. GIL, M. S. C. A.; TAFURI, V. M.. Pais e educadores: o apego na creche. Em: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 1999, Londrina. Anais do II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina: EDUEL, v. 1, p. 255-255, 1999.
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  30. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Programa de Atendimento a bebês: integrando intervenção, ensino e investigação. Em: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 1999, Londrina. Anais do II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina: EDUEL, v. 1, p. 263-263, 1999.
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  31. OLIVEIRA, Thais Porlan de ; GIL, M. S. C. A.. Relações sociais entre bebês em creches em três situações ambientais. Em: XXIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas, v. 1, p. 111-111, 1999.
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  32. SOUZA, Deisy das Graças de ; DE_ROSE, J. C. C. ; LUNA, R. C. M. M. ; GIL, M. S. C. A. ; GAROTTI, M. F.. Reorganização de classes de equivalência após reversões da linha de base. Em: XXIX ReuniãO Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999, Campinas - SP. Resumos de comunicação científica. Ribeirão Preto: Legis Summa, v. 1, p. 51-51, 1999.
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  33. GIL, M. S. C. A.; DE_ROSE, J. C. C.. A brincadeira com parceiros como transição comportamental. Em: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta, 1999, Guadalajara. Programa y Resumenes: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta, v. 1, p. 150-150, 1999.
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  34. DE_ROSE, J. C. C. ; GIL, M. S. C. A.. Toward a functional analysis of playing and its educational significante. Em: Fourth International Congress on Behaviorism and the Sciences of Behavior, Cuarto Congresso Internacional sobre conductismo y Ciencias de la conducta, 1998, Sevilha. Fourth International Congress on Behaviorism and the Sciences of Behavior, v. 1, p. 347-347, 1998.
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  35. GIL, M. S. C. A.; CASARINI, Karin Aparecida. Alunos provêm contingências para o desempenho instrucional da professora. Em: II Congresso Nacional de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. Cadernos de Resumos do II Congresso Nacional de Psicologia do Desenvolvimento, v. 1, p. 76-77, 1998.
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  36. GIL, M. S. C. A. Bebês assistem vídeoteipe: implicações para a constituição de um ambiente interacional. Em: VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, 1998, Gramado. Anais do VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, v. 1, p. 20-20, 1998.
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  37. PICCINATO, C. A. ; TAFURI, V. M. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; GIL, M. S. C. A.. Brincar com bebês também se aprende. Em: VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 1998, São Carlos. Resumos do VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. São Carlos, v. CD, p. HS-37-HS-37, 1998.
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  38. GIL, M. S. C. A.; GIUNTI, Ana Carolina Scaff ; JOAQUIM, Cristiani da Silva. Consistência e inconsistência de instruções e contingências em sala de aula. Em: II Congresso Nacional de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. Cadernos de Resumos do II Congresso Nacional de Psicologia do Desenvolvimento, v. 1, p. 79-80, 1998.
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  39. JOAQUIM, Cristiani da Silva ; GIUNTI, Ana Carolina Scaff ; GIL, M. S. C. A.. Consistência entre contingências e instruções de uma professora para duas classes. Em: VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 1998, São Carlos. Anais de Resumos do VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. São Carlos, v. CD, p. HS-45-HS-45, 1998.
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  41. CASARINI, Karin Aparecida ; GIL, M. S. C. A.. Duas classes provêm contingências para o desempenho instrucional de uma professora: um estudo comparativo. Em: VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 1998, São Carlos. Anais de Resumos do VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. São Carlos, v. CD, p. HS-75-HS-75, 1998.
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  44. GAROTTI, M. F. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; GIL, M. S. C. A. ; DE_ROSE, J. C. C. ; LUNA, R. C. M. M.. Equivalência de estímulos e reversão das relações condicionais de linha de base. Em: VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, 1998, Gramado. Anais do VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, v. 1, p. 55-55, 1998.
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  61. CASARINI, Karin Aparecida ; GIL, M. S. C. A.. A construção de regras em sala de aula: o papel do professor e dos alunos. Em: III Congresso de Psicologia Escolar, 1996, Rio de Janeiro. Anais do III Congresso de Psicologia Escolar, v. 1, p. 116-116, 1996.
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• Artigos aceitos para publicação (1)
  
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• Apresentações de trabalho (43)
  
  1. GIL, M. S. C. A. Bebês Nascidos Pré-Termo e Baixo Peso: responder por exclusão e manutenção de relação condicional emergente. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  2. GIL, M. S. C. A. Possibilidades e Desafios de uma Abordagem Comportamental do Desenvolvimento da Linguagem da Criança Pequena. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  3. GIL, M. S. C. A. Pesquisa Comportamental com Bebês: como fazer. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  4. GIL, M. S. C. A. O Bebê Cego e sua Mãe: desafios à inclusão de bebês. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  5. GIL, M. S. C. A. Análise Comportamental de Processos Simbólicos. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  6. GIL, M. S. C. A. Requisitos da Aprendizagem Simbólica: o ensino de discriminação simples para bebês. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  7. GIL, M. S. C. A. Buscando uma nova síntese no estudo das interações pais-bebê. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  8. SOUZA, L. M. R. ; GIL, M. S. C. A.. Comportamento verbal: diferentes perspectivas de ensino individualizado com diferentes populações. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
  9. GIL, M. S. C. A.; COBUCCI, L. R. ; ALMEIDA, C. G. M.. Análise de vocalizações espontâneas no ensino de discriminações em crianças com 24 meses. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  10. GIL, M. S. C. A. O Comportamento Simbólico e seus Pré-Correntes em Bebês e sobre a Interação Adulto-Criança, Criança-Criança. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  11. GIL, M. S. C. A. Um Diálogo entre a Abordagem Comportamental e o Desenvolvimento Infantil. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  12. GIL, M. S. C. A. Reflexões Teórico/Práticas Baseadas na Investigações Experimentais sobre Aquisição de Comportamento Simbólico por Bebês. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  13. COBUCCI, L. R. ; ALMEIDA, C. G. M. ; GIL, M. S. C. A.. Análise de vocalizações espontâneas no ensino de discriminações em crianças com 24 meses. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
  14. ALMEIDA, C. G. M. ; GIL, M. S. C. A. ; COBUCCI, L. R.. Precursores do comportamento simbólico em bebês: análises de vocalizações durante o ensino de discriminações condicionais. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  15. GIL, M. S. C. A. A Importancia da Inclusão de Deficientes Visuais e Auditivos no Ensino Superior. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  16. GIL, M. S. C. A. O Desenvolvimento da Cognição. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  17. GIL, M. S. C. A. Diálogos (Im)possíveis entre a Psicologia do Desenvolvimento e a Explicação Comportamental do Desenvolvimento. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  18. GIL, M. S. C. A. Formação do profissional da saúde na UFSCar - Relações entre a Universidade e a rede de saúde. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
  19. GIL, M. S. C. A. Plano de Desenvolvimento Institucional. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  20. GIL, M. S. C. A. Psicologia UFSCar - Quem Somos e o que Queremos. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  21. Bandini, H. H. M. ; Bandini, C. S. M. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; DE_ROSE, J. C. C. ; GIL, M. S. C. A.. Descriçãência de audição de surdos com longa privação sensorial. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
  22. FERRONI, G. M. ; GIL, M. S. C. A.. Estratégia de Ensino de Conceitos para Crianças Deficientes Visuais por meio da Confecção de Objetos Tridimensionais. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
  23. RIBEIRO, T. A. ; GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; VIDOTTI, T. C. ; CAZETTO, T. F.. Estimulação de bebês de risco em contexto de creche. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
  24. JOAQUIM, Cristiani da Silva ; GIL, M. S. C. A.. Brincando com bebês - uma descrição da interação professor-bebê em uma creche inclusiva. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
  25. SOUSA, Naiara Minto de ; GIL, M. S. C. A.. Em busca da função reforçadora dos estímulos experimentais na aprendizagem de discriminações por bebês. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  26. GARCIA, L. T. ; GIL, M. S. C. A.. Um procedimento para o estudo de aprendizagem por exclusão com um bebê de 20 meses. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  27. OLIVEIRA, Thais Porlan de ; GIL, M. S. C. A.. Aprendizagem do operante verbal não por um bebê: uma análise funcional de controle de estímulos em situação natural. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  28. GIL, M. S. C. A. Construindo a parceria da Rede Escola na UFSCar-SMS/São Carlos. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
  29. GIL, M. S. C. A. Identificar Contingências no Trabalho com Crianças Pequenas do Laboratório para o Dia-a-Dia (Palestrante). 2006. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  30. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; OLIVEIRA, Thais Porlan de ; JOAQUIM, Cristiani da Silva ; MENEGASSO, Lisandrea Rodrigues ; RODRIGUES, Juliana Luiz ; VITAL, Maria Lucia Naime Vidal ; FALEIROS, Danilo Augusto de Melo ; SOUSA, Naiara Minto de. Interação Social e Construção de Conhecimento. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
  31. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; OLIVEIRA, T. P. ; JOAQUIM, Cristiani da Silva ; MENEGASSO, L. R. ; RODRIGUES, Juliana Luiz ; VITAL, Maria Lucia Naime Vidal ; FALEIROS, D. A. M.. Interação Social e Construção de Conhecimento. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
  32. GIL, M. S. C. A. Análise de contingências em situação natural: uma contribuição da análise do comportamento para estudos evolutivos. 2002. Apresentação de Trabalho/Outra
  33. GIL, M. S. C. A. Avaliação das condições de ofertas dos cursos de Psicologia (Workshop de Treinamento). 2000. Apresentação de Trabalho/Outra
  34. SILVA, G. M. G. ; GIL, M. S. C. A.. PIBIC278 Novos ambientes no desenvolvimento de crianças de zero a três anos. 2000. Apresentação de Trabalho/Congresso
  35. GIL, M. S. C. A. Fatores de risco e proteção na idade escolar. 2000. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  36. GIL, M. S. C. A. Curso de Psicologia, o Profissional e o Mercado de Trabalho. 2000. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  37. GIL, M. S. C. A. Função de Brinquedos e Brincadeiras no Desenvolvimento Infantil. 2000. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  38. GIL, M. S. C. A. Análise funcional de comportamento verbal de crianças em situação natural (Mesa Redonda). 2000. Apresentação de Trabalho/Outra
  39. GIL, M. S. C. A. Psicologia. 1999. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  40. GIL, M. S. C. A. Implicações pedagógicas: Piaget, Vygotsky e Skiner (Mesa Redonda). 1995. Apresentação de Trabalho/Outra
  41. GIL, M. S. C. A. Caracterização das interações professor-aluno em uma sala de aula do Ensino Fundamental: as sobreposições. 1994. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  42. GIL, M. S. C. A. Teacher-Student Interaction: Research and Its Methodological an Practice Implication. 1994. Apresentação de Trabalho/Outra
  43. GIL, M. S. C. A. O Papel do Psicólogo na Interação Professor-Aluno. 1994. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  
  
• Demais tipos de produção bibliográfica (10)
  
  1. SOUZA, L. M. R. ; GARCIA, LUCAS TADEU ; GIL, M. S. C. A.. Aprendizagem por exclusão em crianças pequenas. Ribeirão Preto: Paidéia. 2017. artigo
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  2. Aguiar, G. T. ; ALMEIDA, C. G. M. ; GIL, M. S. C. A.. Crianças pequenas formam classes por equivalência de estímulos. São Paulo: Senha Lembrar usuário Ace. 2017. artigo
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. Aguiar, G. T. ; GIL, Maria Stella C. de A. ; Sertori, N. M.. Efeito da Imitação e fala contingentes às vocalizações de bebês. Ribeirão Preto: Temas em Psicologia. 2017. artigo
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. Canosa, A, C. ; GIL, M. S. C. A.. Formation, Maintenance, and Expansion of Equivalence Classes by Visually Impaired Children. The Psychological Record. 2017. artigo
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  5. SOUZA, L. M. R. ; GIL, M. S. C. A.. Manutenção de relações emergentes nome-objeto por bebês de 18 a 22 meses. Guadalajara-México: Acta Comportamentália. 2017. artigo
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  6. SOUZA, L. M. R. ; GARCIA, L. T. ; GIL, M. S. C. A.. Avaliação da aprendizagem de relações emergentes nome-objeto via sondas de discriminação por crianças pequenas. Ribeirão Preto: Temas em Psicologia. 2017. artigo
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  7. ANICETO, G. ; GIL, M. S. C. A.. Avaliação do repertório de linguagem de crianças pequenas com síndrome de Down. Marília. 2017. artigo
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  8. SOUZA, M. H. A. O. E. ; GIL, M. S. C. A.. Diversificando Caminhos da Formação de Professores na UFSCar - Algumas contribuições. São Carlos. 2016. Prefácio, Pósfacio/Posfácio
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  9. GIL, M. S. C. A. Acões Afirmativas - perspectivas de pesquisas de estudantes da reserva de vagas. São Carlos. 2015. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  10. GIL, M. S. C. A. Prefácio do Livro: O Inventário Portage Operacionalizado: intervenção com famílias. São Paulo. 2001. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
  
  
  
• Programas de computador sem registro de patente (0)
  
  
  
• Produtos tecnológicos (0)
  
  
  
• Processos ou técnicas (0)
  
  
  
• Trabalhos técnicos (33)
  
  1. GIL, M. S. C. A. XXIX Jornada de Mestrado em Psicologia Social. 03 a 05 de maio de 2010. 2011.
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  2. GIL, M. S. C. A. IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. 2 a 5 de novembro de 2010. 2010.
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  3. GIL, M. S. C. A.; GOYOS, Antonio Celso de Noronha ; AIELLO, A. L. R. ; Toyoda, C. ; Denari, F. E.. Seleção de Candidatos aos cursos de mestrado e doutorado do PPGEEsUFSCar. 2009.
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  4. GIL, M. S. C. A. Concessão de bolsa PIBIC/UFSCar. 2007.
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  5. GIL, M. S. C. A. Política Nacional para Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2007.
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  6. GIL, M. S. C. A. Consultor ad-hoc do CNPq, desde 1993. 2006.
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  7. GIL, M. S. C. A. Membro da International Society for the Study of Behavioral Development, desde 1992. 2006.
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  8. GIL, M. S. C. A. Sócio Fundador da Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, desde 1998. 2006.
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  9. GIL, M. S. C. A. Parecer sobre credenciamento docente no PPGEEs. 2006.
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  10. GIL, M. S. C. A.. XII CIC UFSCAR. 2004.
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  11. GIL, M. S. C. A. Psicologia:Reflexão e Crítica - conselheira editorial. 2004.
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  12. GIL, M. S. C. A. Seleção mestrado/doutorado PPGEEs. 2004.
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  13. GIL, M. S. C. A. Membro da Comissão Editorial da Revista 'Cadernos de Psicologia', 1996-2000. 2000.
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  14. GIL, M. S. C. A. Membro da Comissão Editorial da Revista 'Temas em Psicologia', 1996-2000. 2000.
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  15. GIL, M. S. C. A. Presidente da Comissão de Avaliação de Instituição de Ensino Superior em Psicologia, conforme publicação no DOU de 18/09/2000, p.12, Seção 2. 2000.
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  16. GIL, M. S. C. A. Análise das Diretrizes curriculares para o para o Curso de Psicologia - relfexões e contribuições de pesquisadores e profissionais. 1999.
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  17. GIL, M. S. C. A. Membro da Comissão Científica da Reunião Anual da SBP, de 1997 a 1998. 1998.
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  18. GIL, M. S. C. A. Consultor ad-hoc da Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa da UnB, de 1993 a 1995. 1995.
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  19. GIL, M. S. C. A. Membro do Conselho Deliberativo da ANPEPP, de 1992 a 1994. 1994.
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  20. GIL, M. S. C. A. Algumas Faces da Inclusão de Crianças Cegas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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  21. GIL, M. S. C. A. Interação Pais-Bebês. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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  22. SOUSA, N. M. ; GIL, M. S. C. A.. Uma Proposta para Verificar a Aprendizagem de Relações Condicionais por Identidade por Bebês. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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  23. GIL, M. S. C. A. UFSCar - Relação entre Universidade e a Rede de Saúde. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2011.
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  24. GIL, M. S. C. A. Relações e Interações entre Professores e Alunos no Espaço/Processo de Aprendizagem.(Debatedora) - 27 fev de 2008. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2008.
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  25. GIL, M. S. C. A. Psicologia e Africanidades. Sessão de Combate ao Racismo e do Conselho da Comunidade Negra. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2007.
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  26. GIL, M. S. C. A. Mobilização e Diálogo Social para Promover o Avanço dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2006.
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  27. GIL, M. S. C. A. A Universidade como Promotora do Desenvolvimento Sustentável. 2004. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2004.
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  28. GIL, M. S. C. A. IV 'Instrumentos de Cooperação'. Moderadora e debatedora Mesa Redonda. 2004. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2004.
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  29. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Pressuposto e Estratégia na Estimulação de Bebês de Risco.. 2002. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2002.
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  30. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Brincadeira: Pressuposto e Estratégia na Estimulação de Bebês de Risco. 2002. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2002.
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  31. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Brincadeira, Interação e Arranjos Espaciais: Alguns Resultados de Pesquisa. 2002. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2002.
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  32. GIL, M. S. C. A. Analise Funcional de Comportamento Verbal de Crianças em Situação Natural. 2000. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2000.
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  33. GIL, M. S. C. A. Diretrizes Curriculares e a Reformulação do Currículo dos Cursos de Graduação em Psicologia. 1999. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 1999.
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• Demais tipos de produção técnica (40)
  
  1. GIL, M. S. C. A. I Congresso Norte-Nordeste de Neurociências e Comportamento. 2014. Coordenar Sessão
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  2. GIL, M. S. C. A.; SOUZA, L. M. R. ; SOUZA, N. M.. Responder por Exclusão e Extensão de Aprendizagem por Bebês com até 25 Meses. 2014. Coordenar Sessão
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  3. GIL, M. S. C. A.; AGUIAR, G. T.. Comportamento de Ouvinte e Emissões Orais de Bebês: buscando a emergência de relações condicionais. 2014. Coordenar Sessão
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  4. GIL, M. S. C. A. Algumas Pesquisas no Ensino de Discriminação para Bebês: achados e desdobramentos. 2014. Coordenar Sessão
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  5. GIL, M. S. C. A.; SOUZA, N. M. ; AGUIAR, G. T.. O Efeito Deletério de Erros no Ensino de Discriminação para Bebês. 2014. Coordenar Sessão
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  6. GIL, M. S. C. A.; SOUZA, N. M. ; CANOSA, A. C.. Desdobramentos da Pesquisa Experimental Básica no Ensino de Repertórios Discriminativos para Bebês. 2014. Coordenar Sessão
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  7. SOUSA, N. M. ; GIL, M. S. C. A.. Capacitação residentes USE/UFSCar - A brincadeira e o desenvolvimento infantil. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
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  8. SOUSA, N. M. ; Löhr, T. ; GIL, M. S. C. A.. Uma estratégia para promoção do desenvolvimento: a brincadeira com bebês. 2010. Curso de curta duração ministrado/Outra
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  9. GIL, M. S. C. A.; Venturelli, J. ; KOMATSU, R. S.. Modelos Inovadores na Formação dos Profissionais de Saúde. 2007. Coordenar Sessão
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  10. GIL, M. S. C. A.; Demarzo, M. S. D. ; RAMOS, P. C.. Ações Afirmativas: apresentação do Parecer CNE/CP 003/2004, do Programa de ações afirmativas da UFSCar, Sessão de combate ao racismo do Conselho da comunidade negra. 2007. Mesa Redonda
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  11. GIL, M. S. C. A. Políticas de Ações Afirmativas - a trajetória do Programa na UFSCar. 2007. Palestra
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  12. OLIVEIRA, Thais Porlan de ; GIL, M. S. C. A.. Identificar contingências no trabalho com crianças pequenas: do laboratório para o dia-a-dia. 2006. Curso de curta duração ministrado/Outra
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  13. GIL, M. S. C. A. Moderadora e Debatedora da Mesa Redonda: Instrumentos de Cooperação, apresentada no II Congresso Euro-Latinoamericano de Universidades na UFMG. 2004. Mesa Redonda
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  14. GIL, M. S. C. A. Mesa Redonda: Sustentabilidade Econômica e Social, realizada durante o 1º Seminário Internacional: Ciência e Tecnologia na América Latina em 30 de julho na UNICAMP. 2004. Mesa Redonda
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  15. GIL, M. S. C. A. Elaborar questões objetivas de múltipla escola e questões dissertativas para utilização no Concurso Público de Provas e Títulos para Professor de 1º e 2º graus realizado pela UFSCar, conforme carta SRH nº 005/04, de 23/03/2004. 2004. Elaborar questões
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  16. GIL, M. S. C. A. ?Pergunte aos bebês: definição de classes de estímulos e de respostas no estudo da equivalência com bebês?. 2002. Relatório de pesquisa
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  17. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; VERRI, M. D. ; CORREIA, L. L.. Brincando com bebês: orientação de professores de creche. 2000. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo
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  18. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; BELLANZANI, R.. Desenvolvimento humano: cognição. 2000. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de curso
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  19. GIL, M. S. C. A. I Encontro do Fórum de Licenciaturas da UFSCar. 2000. Coordenar Sessão
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  20. GIL, M. S. C. A. Curso de Psicologia, o profissional e o mercado de trabalho. 2000. Palestra
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  21. SOUZA, Deisy das Graças de ; AIELLO, A. L. R. ; MENDES, Enicéia Gonçalves ; DE_ROSE, J. C. C. ; ALMEIDA, M. A. ; GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; KUBO, O. M. ; ROSE, Tania Maria Santana de. Desenvolvimento de tecnologia educacional para um ensino de qualidade nas áreas de aprendizagem e desenvolvimento humano (PROIN). 1999. Relatório de pesquisa
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  22. GIL, M. S. C. A. Diretrizes curriculares e a reformulação do currículo dos cursos de graduação em Psicologia. 1999. Palestra
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  23. GIL, M. S. C. A. Divulgação do Curso de Psicologia da UFSCar na V Feira do Vestibulando. 1999. Palestra
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  24. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Socialização, linguagem, afetividade. 1998. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de curso
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  25. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; VERRI, M. D.. Orientação de mães e berçaristas: brincar também se aprende. 1998. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo
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  26. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; OLIVEIRA, Thais Porlan de ; GARCIA, M. L.. Desenvolvimento humano: socialização e linguagem. 1998. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo
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  27. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de. Estimulação de bebês. 1998. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo
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  28. GIL, M. S. C. A.; ALMEIDA, Nancy V Fonseca de ; PICCINATO, C. A. ; SIEBERT, G.. Estimulação do desenvolvimento de bebês. 1998. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo
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  29. GIL, M. S. C. A. Divulgação do Curso de Psicologia da UFSCar para alunos do Centro Educacional Diocesano La Salle. 1998. Palestra
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  30. GIL, M. S. C. A. Divulgação do Curso de Psicologia da UFSCar para alunos do Colégio Anglo. 1998. Palestra
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  31. GIL, M. S. C. A. Comissão de elaboração de proposta de diretrizes para o Curso de Psicologia. 1998. Membro de Comissão
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  32. GIL, M. S. C. A. Comissão Administrativa do Conselho Interdepartamental do CECH. 1998. Membro de Comissão
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  33. GIL, M. S. C. A. IV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. 1998. Coordenar Sessão
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  34. GIL, M. S. C. A. Formação do Psicólogo. 1997. Palestra
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  35. GIL, M. S. C. A. Coordenadora de sessão durante o IV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. 1996. Coordenar Sessão
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  36. GIL, M. S. C. A. Comunicações Orais 4. 1995. Coordenar Sessão
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  37. GIL, M. S. C. A. Implicações Pedagógicas: Piaget, Vygotsky e Skinner. 1995. Mesa Redonda
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  38. GIL, M. S. C. A. Interação professor-aluno: a pesquisa, suas implicações teórico-metodológicas e práticas. 1994. Curso de curta duração ministrado/Outra
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  39. GIL, M. S. C. A. Pesquisa Básica e Psicologia Escolar. 1994. Mesa Redonda
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  40. GIL, M. S. C. A. Um Complexidade da Interação Professor-Aluno em Sala de Aula. 1994. Coordenar Sessão
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Produção artística

• Total de produção artística (0)
  
  
  

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (8)
  
  1. Gabriela Aniceto. Ensino de Habilidades Linguísticas para Crianças com Síndrome de Down. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  2. Glorismar Gomes da Silva. Escolares com Fissura Lábio palatina: as necessidades educacionais na educação básica. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2016.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  3. Miriam Adalgisa Bedim Godoy. Caracterização e promoção da atenção conjunta adulto-criança pequena com deficiência visual. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  4. Ailton Barcelos da Costa. Construção de Conceitos Matemáticos por crianças com deficiência visual. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2014.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  5. Graziele Thomasinho de Aguiar. Aquisição do Comportamento verbal e Equivalência de estímulos em bebês até 24 meses: à procura de relações. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2014.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  6. Leylanne Martins Ribeiro de Souza. Identificação de Variáveis que Facilitam ou Interferem os Procedimentos de Ensino por Exclusão em Bebês. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2014.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  7. Alessandra Corne Canosa. Discriminações condicionais arbitrárias na formação de conceitos por crianças com deficiência visual. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2013.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  8. Tereza Cristina Rodrigues Villela. Interação e comunicação mãe-criança com deficiência visual: promovendo estratégias. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2012.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (2)
  
  1. Thamiris Pereira. Promoção do repertório de linguagem em crianças pequenas com síndrome de Down. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  2. Aline Gomes de Almeida. Ensino de operantes verbais para crianças pequenas na interação com pares e professoras na creche. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2016.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (2)
  
  1. Naiara Minto de Souza. . Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
     Supervisor: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  2. Thais Porlan de Oliveira. . Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2008.
     Supervisor: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  
  
• Tese de doutorado (6)
  
  1. Natália Maria Sertori. O Responder por Exclusão em Bebês nascidos Prétermo e Baixo Peso. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  2. Giovana Mendes Ferroni. Representações de brinquedos, relevos e descrição oral por crianças com deficiência visual. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  3. Christiana Gonçalves Meira de Almeida. Novos repertórios verbais em crianças pequenas: ouvinte, falante e classes de estímulos equivalentes. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  4. Naiara Minto de Sousa. Procedimentos e processos - uma delicada relação na aprendizagem de discriminações por bebês. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2013.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  5. Glaucimara Pires de Oliveira. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA INDIVIDUALIZADA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ENSINO DE LEITURA EM SALAS DE RECURSOS. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  6. Thais Porlan de Oliveira. Contribuições para o controle experimental na aprendizagem de discriminação por bebês. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  
  
• Dissertação de mestrado (21)
  
  1. Milena Gandolfine. Caracterização da interação entre mãe-criança cega. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  2. Gabriela Aniceto. Levantamento de Repertório de Linguagem em Crianças Pequenas com Síndrome de Down. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  3. Andreia Bobreck. Atuação e formação profissional em Estimulação Precoce: caracterização da percepção dos professores em três instituições. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  4. Leylanne Martins Ribeiro de Souza. Avaliação do responder por exclusão por bebês de até 36 meses.. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  5. Natália Maria Sertori. Discriminações condicionais em bebês de risco: o responder por exclusão. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  6. Alessandra Corne Canosa. Formação de classes de estímulos equivalentes auditivos e táteis por crianças com deficiência visual. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  7. Ailton Barcelos da Costa. Atividades de ensino do conceito de fração para adolescentes com e sem deficiência visual. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  8. Graziele Thomasinho de Aguiar. Classificação do comportamento verbal e aquisição de discriminações condicionais por bebês. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  9. Thaise Löhr. Ampliação do repertório verbal de quatro bebês: Ensino de ecóico, relação auditivo-visual e tato. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  10. Tereza Cristina Rodrigues Villela. Uma criança com deficiência visual e múltipla: análise da comunicação e da interação social. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Proesp. 2011.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  11. Giovana Mendes Ferroni. de conceitos para uma criança com deficiência visual por meio de brincadeiras. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  12. Lucas Tadeu Garcia. Análise de Procedimentos para Ensino de Discriminações Condicionais em Bebês. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2010.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  13. Naiara Minto de Sousa. Identificação de condições eficientes no ensino de discriminações para bebês com até 24 meses. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2009.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  14. Maria Luiza Pontes de França. Crianças Cegas e videntes na Educação Infantil: características da interação e proposta de intervenção. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2008.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  15. Maria Lucia Naime Vidal Vital. Programa de Capacitação de estudantes de psicologia para a promoção do desenvolvimento de bebës de risco. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2008.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  16. Lisandrea Rodrigues Menegasso. Análise teórica de itens referentes a pessoas com deficiência da Infant/Toddler Environment Rating Scale - Revised Edition. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2005.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  17. Cristiani da Silva Joaquim. Interação professor-bebê em creches inclusivas. Dissertação (Mestrado em Ppgees) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  18. Thais Porlan de Oliveira. Aprendizagem de pareamento de identidade. Dissertação (Mestrado em Ppgees) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2003.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  19. Heloisa Stoppa Menezes Robles. Uma análise de contingências das instruções na brincadeira entre crianças. Dissertação (Mestrado em Ppgees) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2002.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  20. Ana Paula Martinez. Escolha livre de crianças pequenas e alunos de primeira série por diferentes materaisl escolares e atividades. Dissertação (Mestrado em Ppgees) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2002.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  21. Carmen S Gonçalves dos Santos. Interação professor-aluno e aprendizagem de leitura e escrita numa primeira série do primeiro grau. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 1995.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (13)
  
  1. Maria Alice Centanin Bertho. Concordância entre Pais e Professores acerca dos Sintomas de TDAH em Crianças:Revisão da Literatura. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  2. Milena Gandolfine. Interação Mãe-Bebê com Deficiência Visual: Oportunidade de Estimulação. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  3. Mariane Novaes Bernardi. Cartilha informativa:. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  4. Marcela Thaís Pane. Cartilha informativa:. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  5. Gabriela Moreira de Freitas. Eficácia de Estímulos Reforçadores em Discriminações Condicionais por Bebês. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  6. Simone de Oliveira Barreto. Ações imitativas durante a interação entre bebês em creche. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  7. Carolina Machado. Desenvolvimento Psicológico de bebês nascidos pré-termo e com baixo peso ao longo do primeiro ano de vida. (Graduação em Curso de Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2002.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  8. Daniela Milani Ramazzoto. Relações de apego na creche. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2000.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  9. Cinthia de Azevedo Piccinato. Ações imitativas na interação entre bebês em creche. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1999.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  10. Viviane Marques Tafuri. Relações de apego em crianças na creche. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1999.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  11. Thais Porlan de Oliveira. Relações sociais entre bebês em creches em três situações ambientais. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1999.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  12. Fabiana C. Rodrigues. Estudo preliminar sobre um instrumento de identificação de concepções de maternidade. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1999.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  13. Mariana Luísa Garcia. Componentes não verbais da produção vocal do bebê na comunicação mãe-bebê. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1998.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  
  
• Iniciação científica (17)
  
  1. Marina Aoki Basaglia. Procedimentos para a aprendizagem rápida por bebês. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  2. Lara Rosa Cobucci. Abordagem comportamental dos precursores do comportamento simbólico em bebês - a nomeação na equivalência de estímulos. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  3. Maria Lucia Naime Vidal Vital. Efetividade do uso da brincadeira na esimulação de bebês de risco. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2005.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  4. Naiara Minto de Sousa. Discriminações simples e discriminações condicionais em bebês de até 36 meses - estímulos reforçadores em situação experimental de aprendiazagem de discriminação por bebês.. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2005.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  5. Eliana Leite Bastos. O papel do brinquedo nas instruções dadas e recebidas de crianças entre 24 e 36 meses em situação estruturada de brincadeira: uma análise de contingências. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2004.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  6. Gustavo Machado Gonçalves da Silva. Novos ambientes no desenvolvimento de crianças de zero a três anos. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2000.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  7. Heloisa Stoppa Menezes Robles. Falar e fazer: instruções e contingências em uma sala de aula. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  8. Ana Carolina Scaff Giunti. Distribuição de possíveis relações entre instruções e conseqüênciação providas por uma professora ao desempenho dos alunos: o que fazem os alunos?.. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  9. Cristiani da Silva Joaquim. Coerência e incoerência entre as instruções e as contingências apresentadas por uma professora de primeira série. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  10. Karin Aparecida Casarini. Contingências providas pelos alunos para algumas instruções da professora: estudo de caso. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1998.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  11. Vaneide Delmiro Neves. Configurações de interação professor-aluno. (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1995.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  12. Ivontonio Gomes Viana. Configurações de interação professor-aluno. (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1995.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  13. Janice Alencar. Configurações de interação professor-aluno. (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba, . 1995.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  14. Leania Maria Ramos Ferreira. Configuração de interação professor-aluno (Bolsa AP). (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1995.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  15. Solange Gonçalves Rolim. Configurações de interação professor-aluno (Bolsa AP). (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1995.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  16. Luciane Lira da Cruz. Configurações de interação professor-aluno (Bolsa AP). (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1995.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  17. Abrahão dos Santos. Escrever o cabeçalho na primeira série (Bolsa AP). (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1994.
      Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  
  
• Orientações de outra natureza (4)
  
  1. Susane Vitoria Gonçalves Vieira. A promoção de desenvolvimento infantil pela brincadeira. (Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  2. Flavia Lorenzi Canhedo. Contingências, Instruções e modelos: diferentes estímulos antecedentes em um procedimento de discriminação simples para bebês. (Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  3. Danilo Augusto de melo Faleiros. O repertório linguístico de bebês e a realização de tarefas de pareamento de identidade. (Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  4. Naiara Minto de Sousa. Um estudo sobre estímulos reforçadores em situação experimental de aprendizagem de discriminação. (Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2006.
     Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil.
  
  

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