Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Educação (DEd)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Total de produção bibliográfica


Número total de itens: 4295
Página: 1  2  3  4  5  

2013

90.   GOMES, L. R. Cultura Digital, Esfera Pública e Educação. Em: 2 Congresso Latinoamericano de Filosofía de la Educacación, v. 1, p. 536-543, 2013.
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91.   GOMES, L. R. Resenha para a Revista de Teoria Crítica Constelaciones 'Teoria Crítica e Crises: reflexões sobre cultura, estética e educação'. Madrid: Centro de Ciencias Humanas e Sociais da Universidade de Madrid - Espanha. 2013. Resenha
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92.   GONCALVES, P. W. ; SICCA, N. A. L. ; FERNANDES, M. C. S.G. ; ALVES, M. A. R. ; FERNANDES, S. A. S.. Reflexão sobre pesquisa colaborativa: articulações escola e universidade (Ciência do Sistema Terra, Currículo e Formação de Professores). Plures Humanidades. v. 14, p. 338-357, issn: 2238-4979, 2013.
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93.   JESUS, A. C. ; BEZERRA, M. C. S.. A herança colonial e as implicações na educação do campo no Brasil. Revista HISTEDBR On-line. v. 13, p. 238-250, issn: 1676-2584, 2013.
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94.   JESUS, A. C. ; BEZERRA, M. C. S.. Nos caminhos da escola do campo: projeto de educação campo do município de Matão, SP. Um horizonte chamado Educação: Perspectivas e caminhos. 1ed.São Carlos. Em: . : Pedro João Editores. 2013.v. 1, p. 109-131.
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95.   JESUS, A. C. ; BEZERRA, M. C. S.. As particularidades de uma escola do campo no agronegócio: EMEF do Campo Fazenda Tamanduá. Em: IX Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares História e Atualidade do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, v. 1, p. 1-13, 2013.
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96.   JESUS, A. C. ; BEZERRA, M. C. S.. A relação trabalho-educação e a questão agrária. Em: VI Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais, v. 1, 2013.
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97.   JESUS, A. C. ; BEZERRA, M. C. S.. 'Ensino fundamental e políticas públicas ou uma escola do campo para o aluno do campo?. Em: : XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2013.
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98.   JESUS, A. C. ; BEZERRA, M. C. S. ; ROSA, J. M. ; GIIMENES, C. M.. Educação do campo e formação da classe trabalhadora. Em: V Encontro de Educação, 2013.
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99.   JUNQUEIRA, V. H. ; BEZERRA, M. C. S.. Agronegócio e Sustentabilidade: estratégias discursivas para o convencimento social e domínio capitalista no campo brasileiro. Em: II Seminário Internacional Ruralidades, p. 1-15, 2013.
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100.   JUNQUEIRA, V. H. ; BEZERRA, M. C. S.. Trabalho, Educação e Ideologia: articulações necessárias para pensar os projetos educacionais do agronegócio. Em: Trabalho, p. 773-786, 2013.
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101.   LEDA, D. B. ; SILVA JR, João dos Reis. O Trabalho Docente diante da expansão da Educação Superior - sofrimento e políticas de resistência. Em: Edineide Jezine; Mariluce Bittar. (Org.). Políticas de educação superior no Brasil: expansão, acesso e igualdade social. 201ed.João Pessoa. : ED UFPB. 2013.p. 203-217.
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102.   LIMA, E. N. ; BEZERRA NETO, L.. Políticas públicas e educação do campo: elementos para um debate. Em: II SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO E IV JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CAMPO, v. 1, p. 1-13, 2013.
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103.   LIMA, R. M. ; JESUS, A. C. ; BEZERRA, M. C. S.. Nente tüti a studiar: Um estudo sobre o antigo grupo escolar rural de Santana e Santa Olímpia. Em: : IX colóquio de pesquisa sobre instituições escolares história e atualidade do manifesto dos pioneiros da educação nova, 2013.
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104.   LOPES, W. J. F. ; BEZERRA NETO, L.. A Multisseriação frente à profissionalidade docente na educação do campo. Revista HISTEDBR On-line. v. 13, p. 1-16, issn: 1676-2584, 2013.
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105.   LUIZ, M. C. (Org.) ; NASCENTE, R. M. M. (Org.). Conselho escolar e diversidade: por uma escola mais democrática. 1ª ed. São Carlos: EdUFSCar, 2013. v. 01, p. 280.
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106.   LUIZ, M. C.; BARCELLI, J.C.. Conselhos escolares e participação: a perspectiva de técnicos de secretarias municipais de educação do estado de São Paulo. Política e Gestão Educacional (Online). v. 14, p. 66-82, issn: 1519-9029, 2013.
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107.   LUIZ, M. C.; RISCAL, S. ; BARCELLI, J.C.. Conselho Escolar e procedimentos formativos: reflexões teóricas e práticas realizadas. Em: Francisco herbert Lima Vasconcelos, Swamy de Paula Lima Soares, Cibelle Amorim Martins, Cefisa Maria Sabino Aguiar. (Org.). Conselho Escolar: Processos, Mobilização, Formação e Tecnologia. 1ed.Fortaleza, CE. : Edições UFC. 2013.v. 1, p. 77-99.
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108.   MAGALHAES, C.M. ; MILL, D.. Elementos para reflexões sobre educação, comunicação e tecnologia: nada é tão novo sobre redes, linguagem e aprendizagem. ETD. Educação Temática Digital. v. 15, p. 320-336, issn: 1676-2592, 2013.
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109.   MAIA, Maria C. ; TAGLIAVINI, Joao Virgilio. Educação e Direitos Humanos. Cadernos de Direito (UNIMEP). v. 13, p. 181-202, issn: 1676-529X, 2013.
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110.   MANCEBO, D. ; SILVA JÚNIOR, JOÃO DOS REIS ; CATANI, Afrânio Mendes. Hibrismo institucional na universidade brasileira. Em: Vera Jacob Chaves; João dos Reis Silva Júnior; Afrânio Mendes Catani. (Org.). A Universidade Brasileira e o PNE: instrumentalização e mercantilização educacionais. 1ed.São Paulo, SP. : Xamã. 2013.v. 8, p. 85-94.
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111.   MARCUSSO., Marcus Fernandes ; FERREIRA Jr., Amarilio. Escola militar do realengo, educação militar e juventude (1913-1922). Eccos Revista Científica (Online). v. 0, p. 33-50, issn: 1983-9278, 2013.
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112.   Milena Paes Veneziano ; RAMOS, G. P.. “São Paulo faz escola”: uma análise inicial sobre a concepção de docente do programa. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
113.   Milena Paes Veneziano ; RAMOS, G. P.. O professor no programa São Paulo faz escola: afinal, quem faz a escola?. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
114.   MILL, D. Análise da educação a distância como interseção entre a formação docente, as tecnologias digitais e a pós-graduação. Educacao em Perspectiva (Online). v. 4, p. 343-369, issn: 2178-8359, 2013.
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115.   MILL, D. Escritos sobre educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com tecnologias emergentes. 1 ed. São Paulo: Paulus, 2013. p. 250.
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116.   MILL, D. Ensino e aprendizagem na educação virtual: noções elementares para educadores e gestores. Em: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá. : EdUFMT. 2013.p. 19-36.
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117.   MILL, D. Mudanças de mentalidade sobre educação e tecnologia: inovações e possibilidades tecnopedagógicas. Em: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo. : Paulus. 2013.p. 11-38.
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118.   MILL, D. Educação a distância contemporânea: noções introdutórias. Em: OTSUKA, J.; MILL, D.; OLIVEIRA, M.R.. (Org.). Educação a Distância: formação do estudante virtual. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2013.p. 13-29.
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119.   MILL, D. Letramento digital na educação a distância: noções introdutórias. Em: OTSUKA, J.; MILL, D.; OLIVEIRA, M.R.. (Org.). Educação a Distância: formação do estudante virtual. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2013.p. 111-129.
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120.   MILL, D. Tipos de configurações da Educação a distância e da Docência para a modalidade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
121.   MILL, D. Investigação em EaD e e-Learning: balanços e perspectivas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
122.   MILL, D. Competências e desafios do professor na Educação a Distância. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
123.   MILL, D. Inovações pedagógicas como decorrência das inovações tecnológicas: estratégias adotadas na EaD-UFSCar. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
124.   MILL, D. Processo de gestão e avaliação na EaD: dificuldades, desafios e perspectivas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
125.   MILL, D. O modelo de Educação a Distância da UAB-UFSCar. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
126.   MILL, D. Trabalho docente e tecnologia. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
127.   MILL, D. Das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
128.   MILL, D.; BATISTA, V.L.L.. Estratégias de organização dos estudos na educação virtual pela visão dos estudantes. Em: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá. : EdUFMT. 2013.p. 241-268.
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129.   MILL, D.; BRITO, N. D.. Manejo da sala de aula e gestão do ensino-aprendizagem na educação virtual. Em: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá. : EdUFMT. 2013.p. 145-170.
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130.   MILL, D.; CESAR, D.. Estudo sobre dispositivos robóticos na educação: sobre a exploração do fascínio humano pela robótica no ensino-aprendizagem. Em: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo. : Paulus. 2013.p. 269-294.
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131.   MILL, D.; FAVACHO, A.. Do discurso pedagógico ao discurso tecnológico: uma análise sobre suas funções na sociedade contemporânea. Em: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo. : Paulus. 2013.p. 73-102.
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132.   MILL, D.; JORGE, G.. Sociedades grafocêntricas digitais e educação: sobre letramento, cognição e processos de inclusão na contemporaneidade. Em: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo. : Paulus. 2013.p. 39-72.
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133.   MILL, D.; MACIEL, C. (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1 ed. Cuiabá: EdUFMT, 2013. v. 1, p. 369.
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134.   MILL, D.; OTSUKA, J. L. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; ZANOTTO, M.A.C.. Prática polidocente em ambientes virtuais de aprendizagem: reflexões sobre questões pedagógicas, didáticas e de organização sociotécnica. Em: MACIEL, C. (org.). (Org.). Educação a Distância: ambientes virtuais de aprendizagem em foco. 1ed.Cuiabá. : EdUFMT. 2013.p. 219-259.
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135.   MILL, D.; RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G.. Trabalho docente na educação contemporânea: saberes e prática pedagógica presencial e virtual. Em: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá. : EdUFMT. 2013.p. 103-124.
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136.   MILL, D.; SANTIAGO, G. ; OLIVEIRA, A. G. P.. Princípios da mobilidade na educação virtual: primeiras iniciativas de educação móvel na UFSCar. Em: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá. : EdUFMT. 2013.p. 195-220.
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137.   MILL, D.; SILVA, A. R.. Formação de professores em serviço/exercício pela modalidade de educação a distância: sobre aproximação teoria-prática ou sobre flexibilidade pedagógica e espaçotemporal. Em: REALI, A.; MIZUKAMI, M.G. (orgs.).. (Org.). Desenvolvimento profissional da docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2013.p. 189-216.
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138.   MONTEIRO, Dirce Charara (Org.) ; NASCENTE, R. M. M. (Org.). Pesquisa, ensino e aprendizagem da língua inglesa: olhares e possibilidades. 01 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. v. 01, p. 228.
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139.   MONTEMOR, M. L. ; LUIZ, M. C.. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA COLETIVA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA. Em: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Educação sobre políticas, v. 17, 2013.
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140.   MONTEMOR, M. L. ; LUIZ, M. C.. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA COLETIVA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
141.   NASCENTE, R. M. M. Estilos de aprendizagem e canais de percepção: contribuições para um ensino de língua estrangeira mais inclusivo. Em: Dirce Charara Monteiro; Renata Maria Moschen Nascente. (Org.). Pesquisa, ensino e aprendizagem da língua inglesa: olhares e possibilidades. 01ed.São Paulo. : Cultura Acadêmica. 2013.v. 01, p. 109-128.
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142.   NASCENTE, R. M. M. A construção da participação na gestão escolar: uma proposta de formação. Em: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, v. 17, p. 01-16, 2013.
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143.   NASCENTE, R. M. M. Um estudo sobre a influência dos Grupos de Referência na formação e no trabalho de gestores escolares. Em: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, v. 01, p. 369-375, 2013.
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144.   NASCENTE, R. M. M. Conselho escolar e a participação na escola: espaços, possibilidades e ações. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
145.   NASCENTE, R. M. M. Valorização dos Profissionais da Educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
146.   NASCENTE, R. M. M. Planejamento e Participação da Gestão Democrática da Escola Pública. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
147.   NASCENTE, R. M. M. Políticas Públicas e Gestão do Ensino de Línguas Estrangeiras. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
148.   NASCENTE, R. M. M. Formação Continuada em Conselhos Escolares: perspectivas e práticas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
149.   NASCENTE, R. M. M.; FERRARINI, M. C. L. ; BRITO, M. P.. Diversidade cultural na escola: existe equidade sem respeito às diferenças?. Em: LUIZ, M.C.; NASCENTE, R.M.M.. (Org.). Conselho escolar e diversidade: por uma escola mais democrática. 1ªed.São Carlos. : EdUFSCar. 2013.v. 1, p. 143-162.
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150.   NASCENTE, R. M. M.; VERGNA, A. C. G. ; MARCHETTI, R.. Como a escola acolhe a diversidade? Reflexões sobre cenários e o papel dos conselhos escolares. Em: LUIZ, M.C.; NASCENTE, R.M.M.. (Org.). Conselho escolar e diversidade: por uma escola mais democrática. 1ªed.São Carlos. : EdUFSCar. 2013.v. 1, p. 59-80.
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151.   NASCIMENTO, M. I. M. ; NASCIMENTO, M. N. M.. Os Congressos Agrícolas do Rio de Janeiro e de Pernambuco e a educação (1878). Revista HISTEDBR On-line. v. 13, p. 54, issn: 1676-2584, 2013.
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152.   NASCIMENTO, M. N. M. Apresentação de livro do livro: Um horizonte chamado educação: perspectivas e caminhos. São Carlos-SP. 2013. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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153.   NASCIMENTO, M. N. M.; LEITE NETO, J.. A pesquisa na pedagogia da terra da UFSCar: os trabalhos de conclusão do curso (TCCs). Em: Bezerra Neto, Luiz; Bezerra, Maria Cristina dos Santos; Leite Neto, José. (Org.). Na luta pela terra, a conquista do conhecimento. 1ed.São Carlos-SP. : Pedro João Editores. 2013.v. 1, p. 111-150.
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154.   OLIVEIRA, M.A. ; FERNANDES, M. C. S.G.. A Atividade Discente na Universidade: Caracterização dos Estudantes e Impactos da Produtividade Acadêmica. Em: 36ª REUNIÃO NACIONAL DA ANPED, v. 36, p. 1-15, 2013.
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155.   OLIVEIRA, M.A. ; FERNANDES, M. C. S.G.. A Atividade Discente na Universidade: Caracterização dos Estudantes e Impactos da Produtividade Acadêmica. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
156.   OLIVEIRA, N. J. ; BEZERRA, M. C. S.. Escola do Campo no Assentamento Monte Alegre. Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online). v. 6, p. 82-90, issn: 1982-4440, 2013.
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157.   OTSUKA, J. L. ; LIMA, V. ; MILL, D.. O modelo pedagógico de EaD dos cursos de graduação a distância da UFSCar. Em: OTSUKA, J.; MILL, D.; OLIVEIRA, M.R.. (Org.). Educação a Distância: formação do estudante virtual. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2013.p. 31-57.
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158.   PAES, M V ; RAMOS, G. P.. “São Paulo faz escola”: uma análise inicial sobre a concepção de docente do programa. Em: Congresso de iniciação científica e tecnológica. XX Congresso de iniciação científica, 2013, São Carlos. Resumos do Congresso de iniciação científica e tecnológica. XX Congresso de iniciação científica. São Carlos: UFSCar, v. U, p. _-_, 2013.
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159.   PAES, M V ; RAMOS, G. P.. O Programa São Paulo faz Escola e seu modelo (des)centralizado de gestão. Em: XXI Congresso de Iniciação científica da UFSCar, 2013, São Carlos. Anais XXI Congresso de Iniciação científica da UFSCar. São Carlos: UFSCar, 2013.
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160.   PAES, M V ; RAMOS, G. P.. No estado de São Paulo, quem faz a escola? a concepção de professor no Programa São Paulo faz Escola. Em: VIII Encontro Ibero-americano de Educação, 2013, Araraquara. Anais VIII Encontro Ibero-americano de Educação. Araraquara: UNESP, 2013.
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161.   PAMPLONA, R. S. ; DINIS, N. F.. TORPEDO: DISCURSOS SOBRE A LESBIANIDADE EM UM VÍDEO EDUCATIVO. Revista de Estudos Universitários. v. 39, p. 125-146, issn: 2177-5788, 2013.
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162.   PAMPLONA, R. S. ; DINIS, N. F.. Probabilidade: discursos produzidos sobre a bissexualidade. revista Comunicações. v. 20, p. 97-112, issn: 2238-121X, 2013.
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163.   PENTEADO, Ana Elisa de Arruda ; BEZERRA NETO, L.. As Reformas Educacionais na Primeira República (1889-1930). Em: Andreotti, A.L.; Lombardi, J.C.; Minto, L.W. (Org.). História da Administração Escolar no Brasil: do diretor ao gestor.. 2ed.Campinas. : Alínea. 2013.v. 1, p. 75-102.
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164.   PEREIRA, Maria Aparecida ; FERREIRA Jr., Amarilio ; Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini. Colégios jesuíticos no Brasil colonial: Análise bibliométrica de teses e dissertações. Em: HAYASHI, Maria Cristina piumbato Innocentini; MUGNAINI, Rogério; HAYASHI, Roberto Massao. (Org.). Bibliometria e cientometria: metodologias e aplicações. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2013.v. 1, p. 183-191.
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165.   PEREIRA, Maria Aparecida ; FERREIRA Jr., Amarilio ; Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini. Os Institutos Históricos e Geográficos no Brasil: estudo bibliométrico no banco de teses da CAPES. Em: HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini; FARIA, Leandro Innocentini Lopes de; HAYASHI, Carlos Roberto Massao. (Org.). Bibliometria e cientometria: Estudos temáticos. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2013.v. 1, p. 229-245.
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166.   PIMENTA, Alan Victor. O Seminário. Em: XXI Seminário Nacional Universitas/Br, 2013.
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167.   PIMENTA, Alan Victor. O Número da Besta, Mito e Representação no Aeon de Mr. Crowley. Em: I Congresso Internacional de Estudos do Rock - Colegiado de Pedagogia a Mestrado em Educação, v. 1, p. 1-17, 2013.
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168.   PIMENTA, Alan Victor. O Número da Besta, mito e representação no aeon de Mr. Crowley. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
169.   PIMENTA, Alan Victor. Até que ponto você decide quem é?. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
170.   PIMENTA, Alan Victor; SILVA JUNIOR, J. R.. Criação, exibição e discussão do vídeo-documentário historiográfico - 'Seminário'. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
171.   PIOLLI, Evaldo ; SILVA, Eduardo Pinto e ; HELOANI, José Roberto. Sofrimento e heteronomia: reflexões críticas sobre as políticas de (pseudo)valorização do trabalho do diretor de escola. Comunicações (UNIMEP). v. 20, p. 117-132, issn: 0104-8481, 2013.
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172.   PUCCI, B. ; GOMES, L. R.. A Pós-Graduação a Distância virtual na formação de docentes da educação básica: questões. Educacao em Perspectiva (Online). v. 4, p. 295-316, issn: 2178-8359, 2013.
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173.   RAMOS, G. P. A escola contemporânea e sua identidade (ou sobre o óbvio esquecido). Revista HISTEDBR On-line. v. 13, p. 350-362, issn: 1676-2584, 2013.
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Data de processamento: 12/10/2020 19:29:01