Voltar

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Metodologia de Ensino (DME)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

2009

151.	Guillen, J.D. ; SOUSA, M. C.. Percepções de crianças do 1o. ano do Ensino Fundamental sobre o conceito de número. Em: I SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 01, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
152.	Guillen, J.D. ; SOUSA, M. C.. Percepções de crianças do 1o. ano do Ensino Fundamental sobre o conceito de número. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
153.	LEODORO, M. P. Ciência e cultura material: contribuições à educação científica. Em: André Ferrer P. Martins. (Org.). Física ainda é cultura?. 01ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2009.v. 00, p. 211-230. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
154.	LEODORO, M. P. Brinquedos e outros artefatos podem contribuir para a aprendizagem científica. Jornal do professor ? MEC, Brasilia, p. 00-00, 27 abr. 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
155.	LEODORO, M. P. Prática de ensino participativa na licenciatura em física: relato de uma experiência do programa de iniciação à docência na UFSCar (PIBID/UFSCar). Em: I Seminário Nacional de Estágio Supervisionad: diálogo entre licenciaturas da UFGD e II Fórum de Licenciaturas da UEMS, v. 00, p. 00-00, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
156.	LEODORO, M. P.; Araújo, L. S. ; BASTOS, C. M. O. ; DRAGONETTI, T. ; FIGUEIRA, R. ; LYRA, V. S. ; ORTELAN, G. B. ; Prando, G. A. ; Quinato, G. A. C.. DIVULGAÇÃO DA FÍSICA EM ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS E ESCOLAS DE SÃO CARLOS. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
157.	LEODORO, M. P.; DRAGONETTI, T.. Divulgação científica por meio de artefatos tecnológicos. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
158.	LEODORO, M. P.; LESSA SILVA, A. ; DIAS, C. R. F.. Produção de instrumentos sonoros: mini-curso para alunos do ensino médio desenvolvido como atividade de estágio supervisionado de Física. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
159.	LEODORO, M. P.; Quinato, G. A. C. ; Prando, G. A. ; BASTOS, C. M. O. ; Araújo, L. S. ; LYRA, V. S. ; DRAGONETTI, T. ; SILVA, O. B. ; PIRES, P. D.. Tenda da Física: divulgação científica por meio dos artefatos tecnológicos. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
160.	LEODORO, M. P.; SANDOVAL, A. B. B. ; RODRIGUES, A. ; LAKATOS, D. V. ; SANTOS, F. A. ; MOTTA, G. ; POLLO JUNIOR, J. W. ; MARTINS, R. S.. ATUAÇÃO E EXPERIÊNCIA FORMATIVAS DE UM GRUPO DE LICENCIANDOS DE FÍSICA DA UFSCAR JUNTO AO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
161.	LEODORO, M. P.; Sousa, M. C. ; TEDESCHI, Wania ; RODRIGUES, C. I. ; ROCHA, M. J. S.. ACIEPE ?CIÊNCIA LÚDICA PARA CRIANÇAS?: DIÁLOGO COM OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
162.	LEODORO, M. P.; TEDESCHI, Wania. Rupturas na concepção tradicional sobre formação de professores: em busca de novas diretrizes. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
163.	MAAMARI, Adriana Mattar. La Política es la Capacidad del Ser Humano de pensarse a si mismo y a los otros. Fermentario. v. 1, p. 23-27, issn: 1688-6151, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
164.	MAAMARI, Adriana Mattar. A Fundamentação Filosófica da Escola Republicana. Contexto & Educação. v. 82, p. 58-81, issn: 0102-8758, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
165.	MAAMARI, Adriana Mattar. Conhecimento, linguagem e legitimação no processo de aprendizagem acadêmico-científica. 1 ed. São Carlos - SP: EdUFSCar, 2009. v. 1000, p. 44. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
166.	MAAMARI, Adriana Mattar. Filosofia, Laicidade e Secularização. Em: Tomazetti, Elisete; Simone Galina. (Org.). Territórios da Práticas Filosóficas. Santa Maria. : Editora Universidade Santa Maria. 2009.p. 101-109. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
167.	MAAMARI, Adriana Mattar. La política es la capacidad del ser humano de pensarse a si mismo y a los otros. Fermentario, Montevideu, 01 set. 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
168.	MAAMARI, Adriana Mattar. A República e a Formação de Cidadãos. Em: CISEU, v. 1, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
169.	MAAMARI, Adriana Mattar. Filosofia, Educação, Diferença. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
170.	MAAMARI, Adriana Mattar. La Educación y su comprensión: múltiples miradas. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
171.	MAAMARI, Adriana Mattar. Filosofia e ciência: especificidade e interação dos dois domínios de conhecimento humano. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
172.	MAAMARI, Adriana Mattar. Os desafios na formação de professores de filosofia. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
173.	MAAMARI, Adriana Mattar. As repúblicas democráticas no contexto atual: continuidade ou ruptura nas teorias filosófico-políticas?. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
174.	MAAMARI, Adriana Mattar. Filosofia, Educação e Diferença. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
175.	MAAMARI, Adriana Mattar. As Repúblicas Democráticas e a Pena de Morte. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
176.	MACHADO, D. D. Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical a alunos da educação básica. Em: Encontro de Extensão da UFSCar, 7, 2009., 2009, SÃO CARLOS. ANAIS DO SÉTIMO ENCONTRO DE EXTENSÃO UFSCar. SÃO CARLOS: UFSCAR, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
177.	MACHADO, D. D. Ações e Reflexões em Educação Musical: uma proposta de projeto de extensão em formação continuada em música. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
178.	MACHADO, D. D. Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical a alunos da educação básica. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
179.	MACHADO, D. D. Ações e Reflexões em Educação Musical: uma proposta de projeto de extensão em formação continuada em música. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
180.	MACHADO, D. D. DIDÁTICA GERAL E DA MÚSICA (1a EDIÇÃO). SÃO CARLOS: UFSCAR. 2009. 1a EDIÇÃO). SÃO CARLOS: UFSCAR, 2009 (MATERIAL DIDÁTICO PARA DISCIPLINA DE DIDÁTICA GERAL E DA MÚSCIA [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
181.	MACHADO, D. D. ; GALIZIA, F. S. ; AMENT, M. B.. Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica. Em: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical / 15 Simpósio Paranaense de Educação Musical, v. XVIII, p. 1443-1447, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
182.	MACHADO, D. D. ; GALIZIA, F. S. ; AMENT, M. B. ; SOUZA, M. R.. Aprendendo Música na Escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
183.	MACHADO, D. D.; GALIZIA. Ações e Reflexões em Educação Musical: uma proposta de projeto de extensão em formação continuada em música. Em: Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical,18, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
184.	MACHADO, D. D.; GALIZIA. Aprendendo Música na Escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica. Em: CONGRESSO ANUL DA ABEM, 2009, LONDRINA. ANAIS CONGRESSO ANUL DA ABEM. LONDRINA: ABEM, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
185.	MARTINS, R. M. C. ; MONTRONE, A. V. G.. Implementação da Iniciativa Unidade Básica Amiga da Amamentação: educação continuada e pratica profissional.. Revista Eletrônica de Enfermagem. v. 11, p. 545-553, issn: 1518-1944, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
186.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. O Desenvolvimento Cultural do Ser Humano: implicações nas práticas educativas. Em: IX Encontro de Pesquisa em EDucação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-13, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
187.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A. ; GONZALEZ, A. G. G. ; CARAN, A. M. ; SIMONE, A. C. M. ; METZNER, A. C. ; MARTINS, A. F. ; BARREIROS, D. K. ; IZA, D. F. V. ; INEZ, E. B. ; SOUZA, E. L. ; RITTMEISTER, Eunice ; MORAES, F. A. D. ; LEITE, F. D. S. ; VICENTINI, L. C. A. ; BRIGANTI, L. ; LAZARETTI, L. M. ; CAMACHO, M. A. R. ; SILVA, M. A. Q. ; BENITEZ, P.. Comunidade on-line de Educação Infantil: os desafios e conquistas da leitura em ambiente virtual. Em: Congresso de Leitura do Brasil - 17º COLE, v. 1, p. 470, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
188.	MIORIM, M. A. (Org.) ; VILELA, D. (Org.). História, Filosofia e Educação Matemática: práticas de pesquisa. Campinas: Alínea. História, Filosofia e Educação Matemática: práticas de pesquisa. Campinas: Alínea, 2009. . [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
189.	MIRANDA, Elisangela Matias ; BAFFA, A. L. ; FREITAS, D. ; PIERSON, Alice Helena Campos. Concepções de professores sobre aspectos da natureza da ciência. Em: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
190.	MIRANDA, Elisangela Matias ; FREITAS, D.. Categorização das respostas às questões do questionário Views on Science-Technology-Society (VOSTS) realizada por professores/pesquisadores brasileiros. Enseñanza de las Ciencias. v. Extra, p. 2218-2222, issn: 0212-4521, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
191.	MIRANDA, Elisangela Matias ; FREITAS, D.. Discussão da categorização do questionário Views on Science-Tecnology-Society (VOSTS) referentes às dimensões: contrução social da tecnologia e influência da sociedade na ciência e na tecnologia. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
192.	Monte, M. G. ; SANTOS, M. ; FREITAS, D.. O uso de narrativas autobiográficas como elemento de análise da escolha da profissão docente. Enseñanza de las Ciencias. v. 1, p. 3033-3037, issn: 0212-4521, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
193.	MONTRONE, A. V. G. Saúde na América Latina. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
194.	MONTRONE, A. V. G. Educação Sexual nas escolas: O papel do professor. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
195.	MONTRONE, A. V. G.; ARANTES, C. I. S. ; Lébeis, Nathália M. ; PEREIRA, T. A. C. F.. Promoção da Amamentação por crianças do Ensino Fundamental. Interface (UNI/UNESP. Online). v. 13, p. 449-459, issn: 1807-5762, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
196.	MONTRONE, A. V. G.; FABBRO, M. R. C. ; Bernasconi, P. S.B.. Grupo de Apoio a amamentação com mulheres da comunidade: relato de experiência.. Revista de APS (Impresso). v. 12, p. 357-362, issn: 1516-7704, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
197.	OLIVEIRA, M. W. ; SILVA, P. B. G. E. ; GONCALVES JUNIOR, L. ; MONTRONE, A. V. G. ; JOLY, I. Z. L.. Processos educativos em práticas sociais: Reflexões teóricas e metodológicas sobre pesquisa educacional em espaços sociais. Em: 32 ª reunião anual da Anped: Sociedade, p. 1-17, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
198.	ONOFRE, M. R. A participação em grupos de pesquisa e os reflexos desse processo no desenvolvimento profissional de professores do ensino fundamental I. Em: IV EIDE, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
199.	ONOFRE, M. R. A participação em grupos de pesquisa e os reflexos desse processo no desenvolvimento profissional de professores do ensino fundamental I. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
200.	ONOFRE, M. R. Os processos de formação das professoras alfabetizadoras: limites e alcances. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
201.	ONOFRE, M. R. Profissionalidade docente: a importancia da ação coletiva para a construção da autonomia. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
202.	ONOFRE, M. R. Os processos de formação das professoras alfabetizadoras: limites e alcances. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
203.	ONOFRE, M. R. Material Instrucional de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil - EAD. Jaboticabal: AJEC. 2009. Material Instrucional [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
204.	OVIGLI, D. F. B. ; FREITAS, D.. Contribuições de um centro de ciências para a formação inicial do professor. Em: I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, p. 693-708, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
205.	OVIGLI, D. F. B. ; FREITAS, D.. Les savoirs de médiations au Centre de Divulgation Scientifique et Culturelle CDCC. Em: 30 Journées Internationales sur la Communication, p. 1-6, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
206.	OVIGLI, D. F. B. ; FREITAS, D.. Formação inicial de professores de Ciências: a experiência de mediação no CDCC/USP. Em: X Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores, p. 7653-7665, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
207.	OVIGLI, D. F. B. ; FREITAS, D.. Mapeando os saberes da mediação humana em centros de ciências: contribuições à formação inicial de professores. Em: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
208.	OVIGLI, D. F. B. ; FREITAS, D.. Os saberes da mediação humana em centros de ciências: um estudo no CDCC/USP. Em: Os saberes da mediação humana em centros de ciências: um estudo no CDCC/USP, 2009, Riberirão Preto/SP. Caderno de Resumos do V EPPEQ -. Riberirão Preto/SP: Departamento de Química da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, p. 1-6, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
209.	OVIGLI, D. F. B. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. O estágio-docência em Metodologia de Ensino de Química: limites e possibilidades. Em: V Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2009, Ribeirão Preto. Caderno de Resumos do V EPPEQ -. Ribeirão Preto: Departamento de Química da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
210.	PASSOS, C. L. B. ; OLIVEIRA, R.M.A.de ; GAMA, R. P.. PRÁTICAS POTENCIALIZADORAS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: ATIVIDADE DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. Em: Dario Fiorentini; Regina Célia Grando; Rosana Giaretta Sguerra Miskulin. (Org.). PRÁTICAS DE FORMAÇÃO E DE PESQUISA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 1ed.Campinas. : Mercado das Letras. 2009.v. 1, . [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
211.	PIERSON, A. H. C.; TOTI, F. A.. A polissemia das idéias de cidadania como intermediário para a interlocução entre referências na educação em ciências. Enseñanza de las Ciencias. v. extra, p. 1767-1771, issn: 0212-4521, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
212.	PIERSON, A. H. C.; TOTI, F. A.. A polissemia das idéias de cidadania como intermediário para a interlocução entre referências na educação em ciências. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
213.	PRUDENCIO, C. A. V. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. Des traces de pas qui conduisent au centre de divulgation scientifique et culturelle. Em: 30º Journées Internationales sur la Communication, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
214.	RAMASSOTE, R. M. ; MONTRONE, A. V. G. ; OLIVEIRA, M. W. ; BARBOSA, D. C.. O Agente Educacional Adolescente e sua prática: 10 anos de BIOTEEN. Em: VII Encontro de Extensão 8ª Jornada Cientíca e Tecnológica da UFSCar, 2009, São Carlos. VII Encontro de Extensão 8ª Jornada Cientíca e Tecnológica da UFSCar. São Carlos: Anais VII Encontro de Extensão 8ª Jornada Cientíca e Tecnológica da UFSCar, v. 5, p. 1313-1313, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
215.	Rocha, M.J.S. ; SOUSA, M. C. ; Tedeschi, W.. REFLEXÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA SOBRE VIVENCIAS LÚDICAS DE MATEMÁTICA. Em: V COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil, v. 01, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
216.	Rocha, M.J.S. ; SOUSA, M. C. ; Tedeschi, W.. REFLEXÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA SOBRE VIVENCIAS LÚDICAS DE MATEMÁTICA. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
217.	Rodrigues, C. I. ; SOUSA, M. C.. ENSINO DE PRÉ-ÁLGEBRA ATRAVÉS DE JOGOS NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista de Educação Matemática. v. 12, p. 49-65, issn: 1676-8868, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
218.	SILVA, C. V. ; GREGOLIN, I. V.. Desenvolvimento de curso a distancia de lingua espanhola dirigido a deficientes visuais eficacia e limites no uso do DOS VOX e do NVDA. Em: Jornada Cientifica e Tecnologica da UFSCar, 2009, Sao Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. Sao Carlos: UFSCar, v. 5, p. 793-793, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
219.	SILVA, L.F. ; TOTI, F. A. ; PIERSON, A. H. C.. Planejamento e Execução de Atividades Didáticas com Temas Controversos: futuros professores de Física e o Aquecimento Global. Em: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF, v. 1, p. 1-10, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
220.	SOTO, U. (Org.) ; GREGOLIN, I. V. (Org.) ; MAYRINK, M. F. (Org.) ; RANGEL, M. (Org.). Novas tecnologias na sala de aula: (re)construindo conceitos e práticas. 1 ed. São Carlos: Editora Claraluz, 2009. v. 1, . [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
221.	SOTO, U. (Org.) ; MAYRINK, M. F. (Org.) ; GREGOLIN, I. V. (Org.). Linguagem, educação, virtualidade: experiências e reflexões. 1 ed. São Paulo: UNESP, 2009. v. 1, p. 230. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
222.	SOTO, U. ; GREGOLIN, I. V.. Virtual learning environment: a turism spanish course for brazilian students. Em: 2nd Brazilian - Spanish Conference on Computer Assisted Language Learning, v. 1, p. 26-33, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
223.	SOTO, U. ; GREGOLIN, I. V. ; RANGEL, M.. ConcepçÃo, design e ferramentas de um ambiente virtual colaborativo de ensino-aprendizagem de língua espanhola. Em: Ucy Soto; Monica Mayrink, Isadora Valencise Gregolin. (Org.). Linguagem, educação, virtualidade: experiências e reflexões. 1ed.São Paulo. : Cultura Acadêmica. 2009.v. 1, p. 1-1. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
224.	SOTO, U. ; MAYRINK, M. F. ; GREGOLIN, I. V. ; ROZENFELD, C. ; PINTO, A. M. S. M. ; GALELLI, C. Y.. Novas tecnologias na sala de aula de línguas: (re)construindo conceitos e práticas. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
225.	SOUSA, M. C. Quando os professores têm a oportunidade de elaborar atividades de ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica. Bolema (Rio Claro). v. 01, p. 83-100, issn: 0103-636X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
226.	SOUSA, M. C. Construindo o conceito de estágio compartilhado no curso de licenciatura em Matemática. Em: Seminário Nacional de Estágio Supervisionado, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
227.	SOUSA, M. C. Encontros de Educação Matemática na formação de professores da UFSCar. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
228.	SOUSA, M. C. Construindo o conceito de estágio compartilhado no curso de licenciatura em Matemática. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
229.	SOUSA, M. C. NÚCLEO INTERATIVO DE PESQUISA EM ENSINO DE MATEMÁTICA: espaço de comunicação e redes de convivência para a elaboração e desenvolvimento de produtos educacionais pelos professores da Educação Básica. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
230.	Sousa, M. C. ; LEODORO, M. P.. Integrando as formações inicial e continuada de professores que ensinam Física e Matemática, a partir da constituição de rede colaborativa, no âmbito do Mestrado Profissional. Em: I SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 01, p. 1566-1759, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
231.	SOUSA, M. C.; Leodoro, M.P.. Integrando as formações inicial e continuada de professores que ensinam Física e Matemática, a partir da constituição de rede colaborativa, no âmbito do Mestrado Profissional. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
232.	SOUSA, M. C.; Rocha, M.J.S.. Abordagem teórica e prática educativa: Educação Matemática na infância. Em: 17o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, p. 189-189, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
233.	SOUSA, M. C.; Rocha, M.J.S.. Abordagem teórica e prática educativa: Educação Matemática na infância. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
234.	Tedeschi, W. ; Leodoro, M.P. ; Rocha, M.J.S. ; SOUSA, M. C.. Projeto "Ciência Lúdica para Crianças: divulgação científica para a infância cidadã". 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
235.	Tomazella, C. M. ; GREGOLIN, I. V.. Exploracao didatica do ambiente virtual Moodle no ensino-aprendizagem de linguas: estrategias motivacionais utilizadas em forum online. Em: Jornada Cientifica e Tecnologica da UFSCar, 2009, Sao Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. Sao Carlos: UFSCar, v. 5, p. 786-786, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
236.	TOTI, F. A. ; PIERSON, A. H. C.. Ensino de Física no Cárcere: experiências didáticas de Física apoiadas em situações de trabalho de alunos reeducandos de uma unidade prisional paulista. Em: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF, v. 1, p. 1-10, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
237.	TOTI, F. A. ; PIERSON, A. H. C.. DIFERENTES PERSPECTIVAS DE CIDADANIA PRESENTES NAS DISCUSSÕES ATUAIS EM DEFESA DA ABORDAGEM CTS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. Em: VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
238.	TOTI, F. A. ; PIERSON, A. H. C.. Conteúdos para o Ensino de Física: uma investigação a partir de contextos de trabalho de Estudantes trabalhadores. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
239.	VILELA, D. Práticas Matemáticas: contribuições socio-filosóficas para a Educação Matemática. Zetetike (UNICAMP). v. 17, p. 191-212, issn: 0104-4877, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
240.	VILELA, D. Elementos para uma compreensão das matemáticas como práticas sociais. Em: Maria Ângela Miorim; Denise Silva Vilela. (Org.). História, Filosofia e Educação Matemática: práticas de pesquisa. 1ed.Campinas. : Alínea. 2009.. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
241.	VILELA, D. Reflexão filosófica sobre uma teoria da Etnomatemática. Em: Maria Cecília Fantinato. (Org.). Etnomatemática: novos desafios teóricos e pedagógicos. 1ed.Niterói. : EDUFF. 2009.v. 1, p. 99-114. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
242.	VILELA, D. Reflexão filosófica acerca dos significados matemáticos nos contextos da escola e da rua. Em: Verilda Speridião Kluth; Maria Queiroga Amoroso Anastácio. (Org.). Filosofia da educação matemática - debates e confluências. 1ed.São Paulo. : Centauro. 2009.v. 1, p. 81-99. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
243.	VILELA, D. Debate com o texto quot;O tempo vivido na mudança da prática de ensino do professor de matermática. Em: Verilda Speridião Kluth; Maria Queiroga Amoroso Anastacio. (Org.). Filosofia da educação matemática - debates e confluências. 1ed.São Paulo. : Centauro. 2009.v. 1, p. 139-149. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
244.	VILELA, D. A Sociologia da Ciência e a Educação Matemática: considerações preliminares. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
245.	VILELA, D. Desdobramentos pedagógicos de concepções referenciais de matemática: diálogos entre a filosofia e a sociologia. Em: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
246.	VILELA, D. A Sociologia da Ciência e a Educação Matemática: considerações preliminares. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos: UFSCar, v. 1, p. 169-169, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
247.	VILELA, D. Uma interpretação wittgensteiniana de quot;Alice no país das maravilhasquot;. 2009. Apresentação de Trabalho/Seminário
248.	VILELA, D.; DORTA, D.A.. CONTRIBUIÇÕES PARA COMPREENDER O QUE É DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO DOS ALUNOS:ESTUDO DO LIVRO ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. v. 4, p. 1-11, issn: 1982-5587, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
249.	VILELA, D.; DORTA, D.A.. Contribuições para compreender o que é desenvolver o raciocínio lógico dos alunos: estudo do livro. Em: IV Encontro Iberamericano de Educação, v. 1, p. 1-10, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
250.	VILELA, D.; DORTA, D.A.. Contribuições Para Compreender O Que É Desenvolver O Raciocínio Lógico dos Alunos: Estudo do Livro quot;Alice no País das Maravilhas. Em: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara. IV Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara: Unesp, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
251.	VILELA, D.; DORTA, D.A.. Contribuições para compreender o que é desenvolver o raciocínio lógico dos alunos. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
252.	VILELA, D.; GERMIOLATO, L.O.. A formação inicial do professor de matemática da UFSCar: um estudo histórico. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
253.	VILLANI, Alberto ; FREITAS, D. ; BRASILIS, R.. Professor pesquisador: o caso Rosa. Ciência e Educação (UNESP. Impresso). v. 15, p. 479-496, issn: 1516-7313, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
254.	VILLANI, Alberto ; Freitas, Denise. Science Teacher Education in Brazil: 1950 2000. Science & Education (Dordrecht). v. 18, p. 125-148, issn: 0926-7220, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
255.	ZUIN, Vânia Gomes ; FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira ; FREITAS, D.. A ambientalização curricular na formação inicial de professores de Química: considerações sobre uma experiência brasileira. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. v. 8, p. 552-570, issn: 1579-1513, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
256.	ZULIANI, Silvia Regina Quijadas Aro ; HARTWIG, D. R.. A influência dos processos que buscam a autoformação: uma leitura através da fenomenologia e da semiótica social. Ciência e Educação (UNESP). v. 15, p. 359-382, issn: 1516-7313, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

2008

1.	ABREU, A. S. C.. Arquivos Falhados. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
2.	ABREU, A. S. C. WSIS/IGF Political Presence and Digital Divide Issues: Seeds of Public Policies?. Em: Media and Global Divides, 2008, Estocolmo. Media and Global Divides - IAMCR World Congress. Stockholm: Stockholm University, v. 1, p. 36-36, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3.	ABREU, A. S. C. Uma Internet governável?. Em: 60a. SBPC JOVEM - energia, ambiente, tecnologia, 2008, Campinas. SBPC JOVEM - energia, ambiente , tecnologia.. Campinas: Unicamp, v. 1, p. 27-27, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4.	ABREU, A. S. C. Uma Internet Governável?. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ALVES, A.R. ; MONTE, M. G. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A formação ambiental nos cursos de licenciatura em Ciências Naturas: a influência da visão docente. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica. São Carlos: UFSCar, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6.	Amaral, D.M. do ; MONTRONE, A. V. G.. Pedagogia da terra: olhar dos/as educandos em relação a primeira turma do estado de Sào Paulo. Em: V mostra de Pesquisa em Educação, p. 1-12, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7.	ARANTES, C. I. S. ; MONTRONE, A. V. G. ; Milioni, Débora B.. Concepções e conhecimento sobre amamentação de profissionais da atenção básica à saúde. Revista Eletrônica de Enfermagem. v. 10, p. 933-944, issn: 1518-1944, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8.	Baldam Juliana de M. ; Rani Rayla ; Carmo Viviane Do ; MONTRONE, A. V. G. ; FABBRO, M. R. C. ; PEREIRA, T. A. C. F. ; MARTINS, R. M. C. ; CAMOSSA, A. C. A.. Implementação da Iniciativa Unidade Básica Amiga da Amamentação no municipio de São Carlos. Em: 2º Congresso de Extensão Universitaria da Unicamp, 2008, Campinas. 2º Congresso de Extensão Universitaria da Unicamp. Campinas: Unicamp, v. 1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9.	BERTOLUCI, E. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formação continuada online em Geometria para professores dos anos iniciais: princípios norteadores. Em: IX Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 412-425, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10.	BERTOLUCI, E. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formação continuada online em Geometria par aprofessores dos anos iniciais: princípios norteadores. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11.	BORTOLLETO-SANTOS, Rita de Cássia ; PIERSON, A. H. C.. A Educação Ambiental no contexto escolar: uma reflexão sobre a prática docente. Multiciência (ASSER). v. 9, p. 117-130, issn: 1413-8972, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12.	BRITO, Luisa Dias ; SOUZA, Marcos Lopes de ; FREITAS, D.. Formação inicial de professores de ciências e biologia: a visão da natureza do conhecimento científico e a relação CTSA. Interacções (Portugal). v. 4, p. 129-148, issn: 1646-2335, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13.	CAMPOS, D. A.; BEZERRA NETO, L. ; MOURA, M. I. ; MIOTELLO, V.. Dias de Luta e de Vitória: construindo novas formas identitárias e novas relações de sociabilidade em assentamentos no Estado de São Paulo. 1 ed. São Carlos: PedroJoão Editores, 2008. v. 01, p. 242. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14.	CAMPOS, D. A.; BONI, A. P.. As abordagens teórico-metodológicas em Educação Física escolar: sua utilização nas práticas pedagógicas dos professores na Educação Básica. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
15.	CAMPOS, D. A.; MELLO, Maria Aparecida. A brincadeira no desenvolvimento infantil. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
16.	CAMPOS, D. A.; MELLO, Maria Aparecida. Comunidade on line de Educação Infantil. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
17.	CAMPOS, D. A.; MELLO, Maria Aparecida. O desenvolvimento Cultural do ser humano: implicações nas práticas pedagógicas. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
18.	CAMPOS, D. A.; MELLO, Maria Aparecida. O desenvolvimento da criança na perspectiva histórico-cultural: a percepção e explicação dos professores sobre as crises em diferentes idades. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
19.	CAMPOS, D. A.; MELLO, Maria Aparecida. A Percepção dos Professores de Educação Infantil sobre a Crise dos três anos. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
20.	CAMPOS, D. A.; MELLO, Maria Aparecida. A Percepção dos Professores de Ensino Fundamental sobre a Crise dos Sete Anos. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
21.	CAMPOS, D. A.; MELLO, Maria Aparecida. As Percepções de Educadoras de Creche Sobre a Crise do Primeiro Ano. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
22.	CARDOSO, L. C. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Brincar e fazer Matemática: uma experiência na Educação Infantil. Em: IX Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 272-285, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23.	CARDOSO, L. C. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Brincar e fazer Matemática: uma experiência na Educação Infantil. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24.	CHERFEM, C. O. ; MONTRONE, A. V. G.. Processos Educativos em Práticas Sociais: o educar e o educar-se entre mulheres no contexto da Economia solidaria. Em: Conferencia Internacional Educação, v. 1, p. 1-19, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25.	CHERFEM, C. O. ; MONTRONE, A. V. G.. Relações de gênero e feminismo dialógico: possibilidades de construção de uma teoria científica feminista. Em: Enfoques Feministas e os Desafios Contemporâneos: II Seminário Internacional enfoques feministas e o seculo XXI Feminismo e Universidade na América Latina, p. 1-19, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26.	Costa, A.B. ; SOUSA, M. C.. A construção do conceito de sequencias na perspectiva lógico-histórica. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica 2008, 2008, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. 4, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27.	DINIZ, Ana Aleixo ; FERRAZ, R.C.M.C. ; PIERSON, A. H. C.. Percepção dos alunos sobre a incorporação de elementos de física moderna e contemporânea em uma disciplina introdutória do curso de física. Em: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, v. 1, p. 1-12, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28.	FABBRO, M. R. C. ; MONTRONE, A. V. G. ; Santos Silvana dos. Percepções, Conhecimentos e Vivências de Mulheres com Câncer de Mama. Revista Enfermagem (UERJ). v. 16, p. 532-537, issn: 0104-3552, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
29.	FAria, S. A. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; Marques, C. V. C. O. ; FERREIRA, L. H.. Coordenação de Curso de Graduação: perfil e papel de coordenadores da Licenciatura em Química. Em: XIV Encontro Nacional de Ensino de Quimica - V ENEQ, 2008, Curitiba. Anais do XIV Encontro nacional de Ensino de Química. Curitiba: UFPR, v. 1, p. 1-1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
30.	FAria, S. A. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; Marques, C. V. C. O. ; FERREIRA, L. H.. Coordenação de Curso de Graduação: perfil e papel de coordenadores da Licenciatura em Química. Em: XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba. Anais do XIV ENEQ. Curitiba: UFPR, v. 1, p. 1-1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31.	FAria, S. A. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; Marques, C. V. C. O. ; FERREIRA, L. H.. Coordenação de Curso de Graduação: perfil e papel de coordenadores da Licenciatura em Química. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
32.	FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira ; FREITAS, D.. Um projeto socioambiental para o currículo: problematizações e perspectivas para a educação superior. E-cadernos CES (Online). v. 2, p. 1-1, issn: 1647-0737, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
33.	FERNANDES, J. A. B. Os estudos do meio e o papel dos profissionais do turismo pedagógico. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34.	FERNANDES, J. A. B. A aula ed campo em ciências: entre o retórico e o empírico. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35.	FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. Variação de pH em água mineral gaseificada.. Química Nova na Escola. v. 30, p. 70-72, issn: 0104-8899, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
36.	FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R. ; OLIVEIRA, R. C.. Variação de pH em água mineral gaseificada. Química Nova na Escola. v. 1, p. 70-72, issn: 0104-8899, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
37.	FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. A dinâmica de resolução de problemas: analisando episódios em sala de aula. Ciências & Cognição (UFRJ). v. 13, p. 88-99, issn: 1806-5821, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
38.	FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. Experimentação problematizadora: fundamentos teóricos e práticos para a aplicação em salas de aula de ciências. Química Nova na Escola. v. 1, p. 34-41, issn: 0104-8899, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
39.	FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. A dinâmca de resolução de problemas: analisando episódios em sala de aula. Ciências & Cognição (UFRJ). v. 13, p. 99, issn: 1806-5821, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
40.	FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FERREIRA, L. H. ; HARTWIG, D. R.. Experimentação problematizadora: fundamentos teóricos e práticos para a aplicação em salas de aula de Ciências.. Química Nova na Escola. v. 30, p. 34-41, issn: 0104-8899, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
41.	FREITAS, D. Educação Ambiental e o papel do/a professor/a: educar para além da sociedade do conhecimento. Em: Antonio Carlos Pavão e Denise de Freitas. (Org.). Quanta ciência há no ensino de Ciências. São Carlos. : EDUFSCar. 2008.p. 239-249. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
42.	FREITAS, D. A perspectiva curricular Ciência, Tecnologia e Sociedade no ensino de Ciências. Em: Antonio Carlos Pavão e Denise de Freitas. (Org.). Quanta ciência há no ensino de Ciências. São Carlos. : EDUFSCar. 2008.p. 229-237. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
43.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; SUDAN, Daniela Cássia. O uso dede crônicas como registro reflexivo na disciplina prática de ensino de ciências. Em: XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
44.	FREITAS, D.; PIERSON, Alice Helena Campos ; ZUIN, Vânia Gomes. As crônicas reflexivas como narrativas reveladoras das idéias de Educação em Ciências de professores-pesquisadores. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. v. 8, p. 01-14, issn: 1806-5104, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
45.	FREITAS, D.; PIERSON, Alice Helena Campos ; ZUIN, Vânia Gomes. As crônicas e os processos reflexivos na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. Em: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA, v. 1, p. 1-9, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
46.	GALIZIA, F. S.; AZEVEDO, M. C.. The academic work of university music teachers: a study about teacher knowledge base. Em: 28th ISME World Conference, 2008, Bolonha - Itália. 28th ISME World Conference Abstracts, p. 724-725, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
47.	GALIZIA, F. S.; AZEVEDO, M. C. ; HENTSCHKE, L.. Os professores universitários de música: um estudo sobre seus saberes docentes. Revista da ABEM. v. 19, p. 27-35, issn: 1518-2630, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
48.	GAMA, R. P. Desenvolvimento Profissional com Apoio de Grupos Colaborativos: o caso de professores de matemática em início de carreira. Em: Encontro Brasileiro de Pós-graduação em Educação Matemática - EBRAPEM, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
49.	GAMA, R. P. Narrativas escritas em grupos colaborativos: contribuições para professores iniciantes de matemática. Em: III Congresso Interncaional de Pesquisa (Auto) Biográfica - CIPA, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
50.	GAMA, R. P. Desenvolvimento Profissional com Apoio de Grupos Colaborativos: o caso de professores de matemática em início de carreira. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
51.	GAMA, R. P. Narrativas escritas em grupos colaborativos: contribuições para professores iniciantes de matemática. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
52.	GAMA, R. P.; FIORENTINI, D.. Identidades de professores iniciantes de matemática que participam de grupos colaborativos. Horizontes (EDUSF). v. 26, p. 31-43, issn: 0103-7706, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
53.	GAMA, R. P.; FIORENTINI, D.. Professores de Matemática em início de carreira: identidades grupos colaborativos. Em: ANPED - 31Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
54.	Giampaolo, C.H. ; SOUSA, M. C.. Ensinando funções através de aulas investigativas. Em: Congresso de Iniciação Científica 2008, 2008, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. 4, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
55.	GIGLIOTI, C. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. Aspectos políticos, técnicos, científicos e educativos relacionados às bacias hidrográficas: o que revelam os argumentos de diferentes atores sociais. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica. São Carlos: UFSCar, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
56.	GREGOLIN, I. V. Estratégias de cortesia em língua espanhola: estudo de caso em fórum online com participantes brasileiros. Domínio Público. 2008. Publicacão de Tese [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
57.	HARTWIG, D. R.; FERREIRA, L. H.. Experimentação no Ensino Superior: a abordagem investigativa na formação inicial de professores. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
58.	IZA, D. F. V. ; MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. A brincadeira no desenvolvimento infantil. Em: I Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias: Tendências e Desafios Contemporâneos, v. 1, p. 1-17, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
59.	LANNER DE MOURA, A. R. ; SOUSA, M. C.. Dando movimento ao pensamento algébrico. ZETETIKE (UNICAMP). v. 16, p. 63-76, issn: 0104-4877, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
60.	LARA, E. M. O. ; AQUILANTE, A. G. ; MONTRONE, A. V. G. ; PINTO, F. G. ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de ; SOARES, G. B. ; MORAES, J. V. ; TRINDADE, J. A. ; STOFEL, N. S. ; SILVA, N. R. C. M.. Educación para la Integración. Em: XVI Jornadas de Jóvenes Investigadores, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
61.	LEODORO, M. P. Brincando com ciência e tecnologia: a utilização de brinquedos na educação científica das crianças. Em: Luisa Massarani. (Org.). Ciência criança: A divulgação científica para o público infanto-juvenil. 1ed.Rio de Janeiro. : Museu da Vida - Fiocruz. 2008.v. 00, p. 101-107. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
62.	LEODORO, M. P. Abordagem dialógica da educação científica: a situação didática curisosa. Em: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. --, p. -----, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
63.	LEODORO, M. P. O entorno tecnocientifico como espaço de vivência científica cidadã. Em: VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, v. --, p. -----, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
64.	LEODORO, M. P. A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E A PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA E PROBLEMATIZADORA NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UFSCAR. Em: II Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar, 2008, São Carlos. não há, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
65.	LEODORO, M. P. Abordagem dialógica da educação científica: a situação didática curisosa. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
66.	LEODORO, M. P. O ENTORNO TECNOCIENTÍFICO COMO ESPAÇO DE VIVÊNCIA CIENTÍFICA CIDADÃ. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
67.	Leodoro, Marcos ; LEODORO, M. P.. A educação científica pelos artefatos tecnológicos. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. v. 1, p. 34-49, issn: 1982-873X, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
68.	LESSA SILVA, A. ; LEODORO, M. P.. EXPLORAÇÃO DIDÁTICA DE ARTEFATOS LÚDICOS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: INSTRUMENTOS MUSICAIS COM INFLUÊNCIAS INDÍGENA E AFRICANA. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
69.	LESSA SILVA, A. ; LEODORO, M. P.. EXPLORAÇÃO DIDÁTICA DE ARTEFATOS COTIDIANOS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
70.	MAAMARI, Adriana Mattar. O caso da Universidade Estadual de Londrina na implantação da disciplina de filosofia em suas provas. Discutindo Filosofia - especial "Ensino Filosófico", São Paulo, p. 60-61, 01 mar. 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
71.	MAAMARI, Adriana Mattar. A crítica teológica e o pensamento republicano de Thomas Paine. Em: XIII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF), 2008, Canela. XIII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF). São Leopoldo: Editora Unisinos, v. I, p. 20-21, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
72.	MAAMARI, Adriana Mattar. Qual República realiza melhor os Direitos Humanos?. Em: IV Jornada de Filosofia e Direitos Humanos - Soberania e Justiça, 2008, Campinas. IV Jornada de Filosofia e Direitos Humanos - Soberania e Justiça. Campinas - SP: Puccampinas, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
73.	MAAMARI, Adriana Mattar. Qual república realiza melhor os Direitos Humanos. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
74.	MAAMARI, Adriana Mattar. Tradução simultânea durante o Ciclo de Conferências e Mini-Curso: as consequências da Filosofia das Luzes nos campos do Direito, da Ética e da Política. 2008. Tradução/Outra [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
75.	MACHADO, D. D.; CAMPOS, S. L. ; OLIVEIRA, S. S. ; NEVES, C. F.. APRENDENDO FLAUTA DOCE: UMA PROPOSTA DE AÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ARTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Em: 6 CONEX UEPG, 2008, PONTA GROSSA. ANAIS DO 6 CONEX - CD ROM, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
76.	MACHADO, D. D.; NEVES, C. F. ; OLIVEIRA, S. S. ; CAMPOS, S. L. ; SILVA, R. C.. APRENDENDO FLAUTA DOCE: UMA PROPOSTA DE AÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ARTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
77.	MACHADO, D. D.; OSTAPECHEN, M.. O ENSINO DE GAITA DE BOCA COMO PROPOSTA DE CURSO DE EXTENSÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÚSICA. Em: 6 CONEX, 2008, PONTA GROSSA. ANAIS DO 6 CONEX, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
78.	MACHADO, D. D.; OSTAPECHEN, M.. O ENSINO DE GAITA DE BOCA COMO PROPOSTA DE CURSO DE EXTENSÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÚSICA. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
79.	MANIERO, F. R. B. ; MONTE, M. G. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A formação ambiental nos cursos de licenciatura em Ciências Naturais: o que revelam os planos de ensino. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica. São Carlos: UFSCar, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
80.	MARGONARI, Denise Maria ; SILVA, A. ; CHARARA, Dirce ; KANEKO-MARQUES S.M.. Simpósio: Cursos de formação de professores de Língua Inglesa: percursos e perspectivas. 2008. Apresentação de Trabalho/Simpósio
81.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. Estudos sobre a escola de Vigotsky: metodologia colaborativa de formação inicial e continuada de professores. Em: Targino de Araújo Filho; Michel Jean-Marie Thiollent.. (Org.). Metodologia para projetos de extensão: apresentação e discussão. 1ed.São Carlos. : Cubo Multimídia. 2008.v. 1, p. 293-304. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
82.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. Comunidade on line de Educação Infantil. Em: I Seminário de grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: tendências e desafios Contemporâneos - 1º GRUPECI, v. 1, p. 1-15, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
83.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. Estudos sobre a escola de Vigotsky: metodologia colaborativa de formação inicial e continuada de professores. Em: VI Seminário de Metodologia para Projetos de Extensão -SEMPE, v. 1, p. 293-304, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
84.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. Estudos sobre a escola de Vigotsky: metodologia colaborativa de formação inicila e continuada de professores. Em: VI Seminário de Metodologia para projetos de extensão - SEMPE, v. 1, p. 293-304, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
85.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. Estudos sobre a escola de Vigotsky: metodologia colaborativa de formação inicial e continuada de professores. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
86.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A. ; CAMACHO, M. A. R. ; METZNER, A. C. ; BARREIROS, D. K. ; QUEIROZ, M. A. ; INEZ, E. B. ; SIMONE, A. C. M.. O desenvolvimento Cultural do ser humano: Implicações nas práticas pedagógicas. Em: I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias: Tendências e Desafios Contemporâneos - 1º GRUPECI, v. 1, p. 1-16, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
87.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A. ; CARAN, A. M. ; GONZALEZ, A. G. G. ; ASSIS, M. S. S. ; BRIGANTI, L. ; BARRETO, S. M. G.. O desenvolvimento da criança na perspectiva histórico-cultural: a percepção e explicação dos professores sobre as crises em diferentes idades. Em: I Seminário de Grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: tendências e desafios contemnporâneos - 1º GRUPECI, v. 1, p. 1-14, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
88.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A. ; CARAN, A. M. ; GONZALEZ, A. G. G. ; ASSIS, M. S. S. ; BRIGANTI, L. ; BARRETO, S. M. G.. O desenvolvimento da criança na perspectiva Histórico-Cultural: a percepção e explicação dos professores sobre as crises em diferentes idades. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
89.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A. ; CARAN, A. M. ; HELMER, E. A. ; PEDRINO, M. C. ; SITTA, K. F.. A Percepção dos Professores de Educação Infantil sobre a Crise dos Três Anos. Em: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, v. 1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
90.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A. ; MORAES, F. A. D. ; SILVA NETO, E.. As Percepções de Educadoras de Creche Sobre a Crise do Primeiro Ano. Em: XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE, v. 1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
91.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A. ; RITTMEISTER, Eunice ; Lucca ; RISSI, L. A. G. ; BRIGANTI, L. ; PETRENAS, R. C. ; BENTES, R. N. S. ; BARRETO, S. M. G.. A Percepção dos Professores de Enmsino Fundamental sobre a crise dos Sete Anos. Em: XIV Ensontro Nacional de Didática e Prática de Ensnio ENDIPE, v. 1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
92.	MENDES, J. R. ; VILELA, D.. O foco no conhecimento escolar para pensar as licenciaturas. Em: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
93.	MIGUEL, A. ; VILELA, D.. Práticas Escolares de Mobilização de Cultura Matemática. Cadernos do CEDES (UNICAMP). v. 28, p. 97-120, issn: 0101-3262, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
94.	Mill, D. ; Abreu-e-Lima, D. M. ; Lima, V. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O desafio de uma interação de qualidade na educação a distância: o tutor e sua importância nesse processo. Cadernos da pedagogia (UFSCar. Online). v. 2, p. 112-127, issn: 1982-4440, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
95.	Mill, D. ; Abreu-e-Lima, D. M. ; Lima, V. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O desafio de uma interação de qualidade na educação a distância: o tutor e sua importância nesse processo. 2008. artigo [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
96.	MIRANDA, Elisangela Matias ; FREITAS, D.. A compreensão dos professores sobre as interações CTS evidenciadas pelo questionário VOSTS e entrevista. Alexandria (UFSC). v. 1, p. 79-99, issn: 1982-5153, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
97.	MONTE, M. G. ; SANTOS, Mariana dos ; FREITAS, D.. A escolha da docência como profissão: o que revelam as narrativas autobiográficas?. Em: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
98.	MONTRONE, A. V. G. Processos educativos em Práticas Sociais: o educar e o educar-se entre mulheres no contexto da economia solidária. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
99.	MONTRONE, A. V. G. Pedagogia da Terra: Olhar dos/as educandos/as em Relação à Primeira Turma. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
100.	MONTRONE, A. V. G.; FABBRO, M. R. C. ; GROPPA, A. A. S. L. ; ACCIERINI, L. H. ; Komatsu, O. M. ; BATISTA, J. C. ; SILVEIRA, L. L. B.. Câncer de mama:impactos na vida de um grupo de mulheres. Em: III Encuentro de Estudios sobre América Latina: espacio transdisciplinar de reunión y debate, v. 1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
101.	OLIVEIRA, M. W. (Org.) ; MONTRONE, A. V. G. (Org.) ; PINTO, F. G. (Org.) ; AQUILANTE, A. G. (Org.) ; VASCONCELOS, V. O. (Org.). Catálogo de Práticas Alternativas de Saúde de São Carlos-SP -. 1 ed. São Carlos: Grafica UFSCAr, 2008. v. 1, p. 24. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
102.	OLIVEIRA, M. W. ; SILVA, N. R. C. M. ; LABELLA, L. T. ; MONTRONE, A. V. G. ; PINTO, F. G. ; AQUILANTE, A. G. ; LARA, E. M. O. ; SOARES, G. B. ; MORAES, J. V. ; TRINDADE, J. A. ; MASSARI, M. T. R. ; STOFEL, N. S.. Diálogo entre saberes: formação profissional e as práticas populares em saúde. Em: IV Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
103.	OLIVEIRA, M. W. ; SILVA, N. R. C. M. ; LABELLA, L. T. ; MONTRONE, A. V. G. ; PINTO, F. G. ; AQUILANTE, A. G. ; LARA, E. M. O. ; SOARES, G. B. ; MORAES, J. V. ; TRINDADE, J. A. ; MASSARI, M. T. R. ; STOFEL, N. S. ; SOUZA, D. R. P.. Diálogo entre saberes: formação profissional e as práticas populares de saúde. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
104.	OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; MONTE, M. G. ; FREITAS, D.. Congresso de ciências do cotidiano: uma proposta inovadora para o desenvolvimento do estágio supervisionado na formação de inicial de professores. Interacções (Portugal). v. 4, p. 37-59, issn: 1646-2335, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
105.	OLIVEIRA, R.M.A.de ; GAMA, R. P.. A ?matemática sentida?: a escrita de professores e futuros professores sobre suas trajetórias de escolarização. Em: III Congresso Internacional de Pesquisa (auto) Biográfica - CIPA, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
106.	OLIVEIRA, R.M.A.de ; GAMA, R. P.. A matemática na história da minha vida: diferentes olhares. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
107.	PASSOS, C. L. B. ; GAMA, R. P. ; COELHO, M.A.V.M.P. Diários reflexivos revelando dificuldades e descobertas dos futuros professores sobre o ensino e a aprendizagem da Matemática. Em: XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
108.	PASSOS, C. L. B. ; GAMA, R. P. ; COELHO, M.A.V.M.P. Diários reflexivos revelando dificuldades e descobertas dos futuros professores sobre ensino e aprendizagem de Matemática. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
109.	PAVESI, Alessandra ; FREITAS, D.. A problemática socioambiental na formação do arquiteto: perspectivas e desafios apontados por um estudo do currículo de um curso de arquitetura e urbanismo. Risco: Revista de Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo (on line). v. 7, p. 107-122, issn: 1984-4506, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
110.	PAVÂO, Antonio Carlos (Org.) ; FREITAS, D. (Org.). Quanta ciência há no ensino de Ciências. 1 ed. São Carlos: EDUFSCar, 2008. p. 332. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
111.	Pereira, J.P. ; Silva, D.S.M. ; Carvalho, C.B. ; SOUSA, M. C.. Matemática na Educação Infantil: a importância do desenvolvimento dos sentidos. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
112.	PIERSON, Alice Helena Campos ; FREITAS, D. ; VILLANI, Alberto ; FRANZONI, M.. Uma experiência interdisciplinar na formação inicial de professores.. Interacções (Portugal). v. 4, p. 113-128, issn: 1646-2335, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
113.	PRUDENCIO, C. A. V. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A influência das concepções dos responsáveis por centros de ciências: análise das propostas de divulgação do conhecimento científico em exposições biológicas interativas. Em: I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, v. 1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
114.	Quinato, G. A. C. ; Araújo, L. S. ; SILVA, O. B. ; PIRES, P. D. ; LEODORO, M. P.. INVESTIGANDO E PROMOVENDO A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: A TENDA DA CIÊNCIA DO GRUPO PET - LICENCIATURA EM FÍSICA ? UFSCar. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
115.	Ramos, Rosenaide P. R. ; Paula, Lucimara C. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formação inicial de professores em exercício: implicações na prática do professor formador e no desenvolvimento do currículo. Em: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2008, Florianópolis. Resumos do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. Florianópoiis: UFSC/CED/NUP, v. 1, p. 336-336, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
116.	Rani Rayla ; MONTRONE, A. V. G. ; Baldam Juliana de M. ; Carmo Viviane Do ; FABBRO, M. R. C. ; MARTINS, R. M. C. ; CAMOSSA, A. C. A.. Capacitação dos profissionais da equipe de saúde materno-infantil para a Implementação da Iniciativa Unidade Básica Amiga da Amamentação no municipio de São Carlos. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, são Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. 1, p. 1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
117.	Rani Rayla ; MONTRONE, A. V. G. ; Baldam Juliana de M. ; Carmo Viviane Do ; FABBRO, M. R. C. ; MARTINS, R. M. C. ; CAMOSSA, A. C. A.. Capacitação dos profissionais da equipe de saúde materno-infantil para a Implementação da Iniciativa Unidade Básica Amiga da Amamentação no municipio de São Carlos. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
118.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Programa de mentoria online: espaço para o desenvolvimento profissional de professoras iniciantes e experientes. Educação e Pesquisa (USP. Impresso). v. 34, p. 77-95, issn: 1517-9702, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
119.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. On-Line Mentoring Program for Novice Teachers at the Teachers Portal of Universidade Federal de Sao Carlos: Phases, Demands and Support. Em: The European Conference on Educational Research - ECER 2008, 2008, Gothenburg. EERA - 2008. Gothemburg, v. 1, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
120.	Rodrigues, C. I. ; SOUSA, M. C.. Ensino de pré-álgebra através de jogos no 7o. ano do Ensino Fundamental. Em: IX EPEM, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
121.	Rodrigues, C. I. ; SOUSA, M. C.. Ensino de pré-álgebra através de jogos no 7o. ano do Ensino Fundamental. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
122.	Rodrigues, C. I. ; SOUSA, M. C.. Ensino de pré-álgebra através de jogos no 7o. ano do Ensino Fundamental. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
123.	RODRIGUES, Cae ; FREITAS, D.. Educação Física e Educação Infantil: uma reflexão teórica. Diálogos Possíveis (FSBA). v. 7, p. 07-30, issn: 1677-7603, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
124.	SANTOS, Maria Eduarda Moniz dos ; Freitas, Denise. Ami fron pat: Histórias para não adormecer. 1 ed. Lisboa: Livros Horizonte, 2008. v. 1, p. 224. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
125.	SILVA, A. A ordem dos adjetivos em grupos nominais: uma questão sintático-semântica e discursiva. Calidoscópio (UNISINOS). v. 6, p. 134-141, issn: 1679-8740, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
126.	SILVA, A. Reflexões sobre os efeitos do construtivismo no processo de alfabetização. Em: 56º Gel - Seminários de Grupos Lingüísticos, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
127.	SILVA, A. Revendo o papel do construtivismo na aquisição da escrita. Em: III Congreso Internacional transformaciones culturales: debates de la teoría, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
128.	SILVA, A. Reflexões sobre os efeitos do construtivismo no processo de alfabetização. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
129.	SILVA, A. Revendo o papel do construtivismo na aquisição da escrita. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
130.	SILVA, A. Relexões sobre os efeitos do construtivismo no processo de alfabetização. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
131.	Silva, D.S.M. ; Carvalho, C.B. ; Pereira, J.P. ; SOUSA, M. C.. O sentido. Cadernos da pedagogia (UFSCar. Online). v. 02, p. 68-73, issn: 1982-4440, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
132.	Silva, D.S.M. ; Pereira, J.P. ; Carvalho, C.B. ; SOUSA, M. C.. Matemática na Educação Infantil: a importância do desenvolvimento dos sentidos. Em: IX EPEM, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
133.	Silva, D.S.M. ; Pereira, J.P. ; Carvalho, C.B. ; SOUSA, M. C.. As sensações no ensino de Matemática. Em: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. 4, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
134.	SOARES, G. B. ; PINTO, F. G. ; OLIVEIRA, M. W. ; MONTRONE, A. V. G. ; AQUILANTE, A. G. ; Semeao, c.c. ; LARA, E. M. O. ; Xavier, F.A. ; Quintana, H.T. ; MORAES, J. V. ; Soares, M. V. ; SILVA, N. R. C. M. ; STOFEL, N. S.. Práticas Populares de Saúde- a busca por práticas e praticantes. Em: 2º Congresso de Extensão Universitaria da Unicamp, 2008, Campinas. 2º Congresso de Extensão Universitaria da Unicamp. Energia, Meio ambiente e Desenvolvimento. Campinas: Unicamp, v. 1, p. 142-142, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
135.	SOTO, U. ; GREGOLIN, I. V. ; RANGEL, M.. Aplicación de TICS en la enseñanza-aprendizaje de lengua extranjera: curso “español para turismo. Em: III EIDE - Encuentro Iberoamericano de Educación (ISSN/ISBN: 8469032984), 2008, Guadalajara. Anais do III EIDE (ISBN 84-690-3298-4), p. 1-2, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
136.	SOTO, U. ; GREGOLIN, I. V. ; RANGEL, M.. Aplicación de TICS en la enseñanza-aprendizaje de lenguaextranjera: curso quot;español para Turismoquot;. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
137.	SOUSA, M. C. O lógico-histórico enquanto perspectiva didática da Matemática em cursos de licenciatura. Em: XIV Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práica de ensino, v. 02, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
138.	SOUSA, M. C. O desenvolvimento dos nexos conceituais da fração. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
139.	SOUSA, M. C.; Andrade, J.A. ; Lamonato, M. ; PASSOS, C. B. ; Almeida, R.N.. Construindo o conceito de estágio compartilhado no curso de Licenciatura em Matemática da UFSCar. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
140.	SOUSA, M. C.; Marques, R.N.. O projeto Matequim na formação de licenciandos dos cursos de Matemática, Química e Pedagogia. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
141.	SOUZA, Carolina Rodrigues de ; PIERSON, A. H. C.. Ciência na Educação Infantil: como pensar a questão curricular?. Em: IV Colóquio Luso-Brasileiro Sobre Questões Curriculares, v. 1, p. 1-12, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
142.	SUDAN, Daniela Cássia ; SUDAN, D. C. ; FREITAS, D.. A professora pesquisadora: contribuições dos interlocutores. Interaccoes. v. 4, p. 110-133, issn: 1646-2335, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
143.	TANCREDI, R. M. S. P. O exercício da profissão de professor: questões da cultura profissinal e sua profissinalização. São Carlos: UFSCar. 2008. texto didático [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
144.	TANCREDI, R. M. S. P.; Tiggemann, I. S. ; BERTOLUCI, E. A.. Interações entre tutores virtuais e alunos num curso de Pedagogia a distância: análise de mensagens trocadas via e-mail. Em: II Encontro CAPES-MEC/DGU: Linguagem, Educação e Virtualidade, 2008, Araraquara. Caderno de Resumos. Araraquara: UNESP-Araraquara, v. 1, p. 17-18, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
145.	TANCREDI, R. M. S. P.; Tiggemann, I. S. ; BERTOLUCI, E. A.. Interações entre tutores virtuais e alunos num curso de Pedagogia a distância: análise das interações via e-mail. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
146.	TOTI, F. A. ; PIERSON, A. H. C.. Educação Científica e Cidadania: relações recíprocas em pauta e um referencial em construção?. Em: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, v. 1, p. 1-10, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
147.	VILELA, D. Conceitos da Filosofia de Wittgenstein e o programa etnomatemático. QUADRANTE (LISBOA). v. XVII, p. 3-22, issn: 0872-3915, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
148.	VILELA, D. Reflexão Filosófica Sobre uma Teoria da Etnomatemática. Em: III Congresso Brasileiro de Etnomatemática, v. 1, p. 1-18, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
149.	VILELA, D. Matemática nos usos e jogos de linguagem: ampliando concepções na Educação Matemática. Em: XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008, Rio Claro. Educação Matemática: possibilidades de interlocução. Rio Claro, v. 1, p. 48-48, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
150.	VILELA, D. Reflexão filosófica sobre uma teoria da Etnomatemática. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
151.	VILELA, D. Reflexão filosófica acerca dos significados em práticas matemáticas. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
152.	VILELA, D. Discussões a respeito de abordagens sociológicas na pesquisa em Educação matemática. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
153.	VILELA, D.; MENDES, J. R.. O foco no conhecimento escolar para pensar as licenciaturas. Em: XIV Endipe, v. 1, p. 1-9, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
154.	ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D. ; OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; PRUDENCIO, C. A. V.. Análise da perspectiva ciência, tecnologia e sociedade em materiais didáticos. Ciências & Cognição (UFRJ). v. 13, p. 56-64, issn: 1806-5821, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

2007

1.	ACCIERINI, L. H. ; FABBRO, M. R. C. ; MONTRONE, A. V. G. ; FIORONI, L. N. ; DRIUSSO, P. ; KOMATSU, M. ; ALVAREZ, V. S. ; BATISTA, J. C. ; GROPPA, A. A. S. L. ; SILVEIRA, L. L. B.. Reflexões e trocas de experiências frente à mastectomia. Em: 7ª Jornada Científica da UFSCar e VI Encontro de Extensão, 2007, São Carlos. Anais da 7ª Jornada Científica da UFSCar e VI Encontro de Extensão. São Carlos: UFSCar, v. 3, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2.	BARBOSA, D. C. ; MONTRONE, A. V. G.. Processos Educativos entre Jovens na abordagem dos direitos sexuais e reprodutivos dentro da escola. Em: 7ª Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. 3, p. 1-1, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3.	BARBOSA, D. C. ; MONTRONE, A. V. G.. Experiências vivenciadas por jovens em situação de abandono: compreendendo como essas experiências implicam em aprendizagem. Em: V Fórum Regional de Educação popular do Oeste Paulista VFREPOP II Internacional no Instituto Americano de Lins, 2007, Lins - SP. V Fórum Regional de Educação popular do Oeste Paulista VFREPOP II Internacional no Instituto Americano de Lins, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4.	BARBOSA, D. C. ; MONTRONE, A. V. G.. Processos Educativos entre jovens na abordagem dos direitos sexuais e reprodutivos dentro da escola. 2007. Apresentação de Trabalho/Seminário
5.	BARBOSA, D. C. ; MONTRONE, A. V. G. ; CALIARI, J. S. ; OLIVEIRA, M. W. ; ANGELIN, M. F. ; RAMASSOTE, R. M.. Saúde Popular e educação entre jovens para a promoção dos direitos sexuais e reprodutivos na escola. Em: III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde, 2007, São Carlos. Anais do III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde. São Carlos: Nacional/Abstracto Comunicação Visual, v. 1, p. 56-56, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6.	BERTINI, L. F. ; CARAM, A. ; CERMINARO, R. H. S. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Ampliação do ensino fundamental: entre a teoria incompleta e a prática intempestiva. Em: IV Congresso de Pós-Graduação, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. v.3, p. 1592-1593, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7.	BRITO, Luisa Dias ; FREITAS, D.. Possibilidades de construções curriculares pela comunidade escolar: o caso da disciplina Biologia Aplicada. Em: IV Seminário Internacional: as redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8.	CAMPOS, D. A.; MELLO, Maria Aparecida. Núcleo de Estudos, Pesquisas e Extensão sobre a Escola de Vigotsky - NEEVY. Em: Sétima Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. 7ª JOrnada Científica da UFSCar, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9.	CAVALCANTE, L. P. F. ; OLIVEIRA, R. C. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. ENEM 2005 apresentação e análise dos resultados. Em: IV Congresso de Pós-Graduação, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. v.3, p. 1529-1530, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10.	CRESCENTI, E. P. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A aprendizagem de Geometria no ensino fundamental: alunos e professores falam sobre a área e seu ensino. Em: IV Congresso de Pós-Graduação, 2007, São Calos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. v.3, p. 1531-1532, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11.	Dias, E.H.V. ; Zanóbia, A.L. ; SOUSA, M. C.. UTILIZAÇÃO DO AMBIENTE MOODLE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS. Em: XV Congresso de Iniciação Científica, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12.	DINIZ, Ana Aleixo ; PIERSON, A. H. C.. Formas e funções dos processos avaliativos na perspectiva dos alunos ingressantes no curso de Física da UFSCar. Em: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino deCiencias, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13.	DINIZ, Ana Aleixo ; PIERSON, A. H. C.. Formas e funções dos processos avaliativos na perspectiva dos alunos ingressantes no curso de Física da UFSCar. 2007. Apresentação de Trabalho/Outra
14.	ELEOTÉRIO, I. C. et all ; HARTWIG, D. R.. Experimentos para a identificação de íons ferro em medicamentos comerciais. Química Nova na Escola. v. 1, p. 37-39, issn: 0104-8899, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15.	ESTEVES, Maria Cristina Durante ; MONTRONE, A. V. G.. Educação para o trabalho: percepções de jovens em um programa do SENAC. Revista Educação e Cidadania. v. 6, p. 1, issn: 1519-6194, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16.	FABBRO, M. R. C. ; MONTRONE, A. V. G.. Mulher: um breve histórico da saúde. Seguros e Riscos, Sorocaba, p. 20-23, 09 set. 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17.	FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira ; FREITAS, D.. Educação ambiental e relações CTS: uma perspectiva integradora. Ciência & Ensino (UNICAMP). v. 1, p. 124, issn: 1414-5111, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18.	FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira ; FREITAS, D.. Ambientalização em políticas curriculares da educação superior: apontamentos de uma reflexão. Em: COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES: Globalização e interculturalidade. Currículo em litígio, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19.	FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira ; FREITAS, D.. Ambientalização da educação superior: percursos e desafios. Em: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO:Pedagogias (entre) lugares e saberes, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
20.	FERNANDES, S. ; MONTRONE, A. V. G.. Transformando visões de mundo: a experiência da convivência com o outro por uma ótica juvenil. Em: V Fórum Regional de Educação popular do Oeste Paulista VFREPOP II Internacional no Instituto Americano de Lins, 2007, Lins - SP. V Fórum Regional de Educação popular do Oeste Paulista VFREPOP II Internacional no Instituto Americano de Lins, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21.	FREITAS, D.; GALVÃO, Cecília. O uso de narrativas autobiográficas no desenvolvimento profissional de professores.. Ciências & Cognição (UFRJ). v. 12, p. 1-12, issn: 1806-5821, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22.	FREITAS, D.; VILLANI, Alberto ; PIERSON, Alice Helena Campos ; FRANZONI, M.. O conhecimento e o saber em três experiências de formação inicial de professores. Horizontes (Bragança Paulista). v. 25, p. 147-156, issn: 0103-7706, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23.	FREITAS, D.; ZUIN, Vânia Gomes ; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Ensino e Pesquisa em Educação Ambiental: uma experiência em direção à ambientalização dos cursos de licenciatura da UFSCar. Em: I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Currículo, Prática Docente e Avaliação, 2007, São Carlos. Anais do I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Currículo, Prática Docente e Avaliação, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
24.	FREITAS, D.; ZUIN, Vânia Gomes ; PAVESI, Alessandra. A inserção da dimensão ambiental na formação de professores. Em: Anete Abramowicz Carmen Lúcia Brancaglion Passos Rosa Maria MoraesAnunciato de Oliveira. (Org.). Desafios e Perspectivas das Práticas em Educação e da Formação de Professores. 1aed.São Carlos. : Pedro e João Editores. 2007.p. -233. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25.	GAIA, S. ; CESARIO, M. ; TANCREDI, R. M. S. P.. FORMAÇÃO PROFISSIONAL E PESSOAL: a trajetória de vida de Shulman e suas contribuições para o campo educacional. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 1, p. 1-7, issn: 1982-7199, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26.	HARTWIG, D. R.; FERRAZ, Maria Cristina Comunian ; FERREIRA FILHO, Pedro ; NAVASCUES, Sandra. O processo seletivo para os cursos de graduação: uma reflexão. Em: I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Currículo, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27.	JOLY, M. C. L. ; JOLY, I. Z. L. ; MONTRONE, A. V. G.. Conversas nas caronas depois de ensaios e concertos: as práticas sociais e processos educativos de um pequeno grupo de músicos. Em: Congresso regionnal da ISME na América Latina, v. 1, p. 1-5, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28.	JOLY, M. C. L. ; MONTRONE, A. V. G. ; JOLY, I. Z. L.. Conversas no caminho: práticas sociais e processos educativos entre jovens participantes de uma orquestra comunitária. Em: I Congresso Nacional de Educação Musical CNEM e V Encontro da ABEM Região Sudeste, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
29.	LANNER DE MOURA, A. R. ; SOUSA, M. C. ; Migueis, M.. Afectividade no ensino da matemática. Em: Migueis, M ; Azevedo, M.G.. (Org.). Educação Matemática na Infância. Abordagens e Desafios. 01ed.Gaia. : Gailivro. 2007.v. 01, p. 01-14. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
30.	LANNER DE MOURA, A. R. ; SOUSA, M. C. ; Silveira, L.. Do pensamento empírico ao pensamento teórico da medida, na atividade de ensino. Em: IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática - CIEM, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31.	LANNER DE MOURA, A. R. ; SOUSA, M. C. ; Silveira, L.. Do pensamento empírico ao pensamento teórico da medida, na atividade de ensino. Em: Congresso Internacional de Ensino de Matemática - CIEM, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
32.	LEODORO, M. P. RELAÇÕES ENTRE A FÍSICA E A MATEMÁTICA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A REFORMULAÇÃO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. Caderno de Física da UEFS. v. 6, p. 93-125, issn: 1809-1466, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
33.	LEODORO, M. P. Contra o Efeito de Vitrine na divulgação cientifica. Em: Laís dos Santos Pinto Trindade; Diamantino Fernandes Trindade. (Org.). Os caminhos da ciência e os caminhos da educação: ciência, história e educação na sala de aula. 1ed.São Paulo. : Madras. 2007.v. 00, p. 171-176. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
34.	LEODORO, M. P. Curiosidade intelectual. Em: Graziela Costa Pinto. (Org.). O olhar adolescente: os incríveis anos de transição para a idade adulta. 1ed.São Paulo. : Duetto. 2007.v. 03, p. 06-13. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
35.	LEODORO, M. P.; CARVALHO, Síliva Helena Mariano de. Enfrentando os desafios do estágio supervisionado no ensino de física por meio da integração entre ensino, pesquisa e extensão. 2007. Apresentação de Trabalho/Outra
36.	LEODORO, M. P.; CARVALHO, Síliva Helena Mariano de. Promovendo Práticas de Ensino Articuladas à Pesquisa e Extensão na Licenciatura em Física. 2007. Apresentação de Trabalho/Simpósio
37.	LEODORO, M. P.; LESSA SILVA, A.. Educação científica e cultura material: instrumentos musciais de origem africana e indígena. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38.	LEODORO, M. P.; SANTOS, Rodrigo Corrêa dos. A perspectiva ambiental no ensino de física. Em: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, v. 00, p. 01-10, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
39.	LEODORO, M. P.; YAMANE, I. G. ; LESSA SILVA, A.. Utilização de brinquedosna iniciação científica das crianças: curso de extensão para professores da educação infantil. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40.	LONGUINI, Marcos Daniel ; HARTWIG, D. R.. a INTERAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS DE UM PROFESSOR ATUANTE E DE UM ASPIRANTE COMO SUBSÍDIO PARA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. Ciência e Educação (UNESP). v. 13, p. 435-451, issn: 1516-7313, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
41.	LOURENÇO, Ariane ; HERNANDES, Antonio ; COSTA, Gláucia ; HARTWIG, D. R.. O uso da diferenciação progressiva e integração reconciliativa para a elaboração de mapas conceituais referente ao tema matéria: um estudo da teoria de Ausubel. Em: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
42.	Lébeis, Nathália M. ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, C. I. S. ; PEREIRA, T. A. C. F. ; VIANNA, M. C. ; SEMENSATO, B. I.. Crianças do Ensino Fundamental de Escola Pública: promovendo a amamentação. Em: III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde, 2007, São Carlos. Anais do III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde. São Carlos: Nacional/Abstrato Comunicação Visual, v. 1, p. 49-49, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
43.	Lébeis, Nathália M. ; PEREIRA, T. A. C. F. ; MONTRONE, A. V. G.. Niños de educación básica promuevem el amamantamiento materno en San Carlos - SP Brasil. Em: VIII Jornadas Científicas y Encuentro de Jóvenes Pesquisadores quot; Augusto Palavecinoquot;, 2007, Tucumán - Argentina. VIII Jornadas Científicas y Encuentro de Jóvenes Pesquisadores quot; Augusto Palavecinoquot; Universidad Nacional de Tucumán -UNT. Tucumán Argentina, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
44.	MARIANO, A. L. S. ; DINIZ, J. A. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O início da docência de uma professora considerada bem-sucedida: apontamentos a partir de relatos orais. Olhar de Professor (UEPG). v. 10(2), p. 47-58, issn: 1518-5648, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
45.	MARIANO, A. L. S. ; DINIZ, J. A. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O início da docência de uma professora considerada bem-sucedida: apontamentos a partir de relatos orais. Olhar de Professor (UEPG). v. '0, p. 47-58, issn: 1518-5648, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
46.	MASSARI, M. T. R. ; OLIVEIRA, M. W. ; MONTRONE, A. V. G. ; PINTO, F. G. ; VASCONCELOS, V. O. ; AQUILANTE, A. G. ; SOUZA, D. R. P. ; LARA, E. M. O. ; MORAES, J. V. ; SASAKI, L. A. ; SILVA, N. R. C. M. ; LUCHESI, B. M. ; SOARES, G. B. ; TRINDADE, J. A.. Práticas Alternativas de Saúde num bairro de São Carlos, interior de SP. Em: III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde, 2007, São Carlos. Anais do III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde. São Carlos: Nacional/Abstrato Comunicações Visuais, v. 1, p. 96-96, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
47.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. A Teoria Histórico-Cultural de Vigotsky em Foco: reflexões acerca de seu aparato conceitual, metodológico e histórico nas práticas educativas. Em: Anete Abramowicz; Cármen Lúcia Brancaglion Passos; Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira. (Org.). Desafios e Perspectivas das Práticas em Educação e da Formação de Professores. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2007.v. 1, p. 41-58. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
48.	Michele Varotto ; Bernardi, R.S. ; SOUSA, M. C.. Educação Matemática como via de transformação social: uma análise de suas perspectivas históricas. Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online). v. 2, p. 56-66, issn: 1982-4440, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
49.	MIGLIORANCA, F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. As contribuições de um Programa de Mentoria da UFSCar para formação de professores iniciantes. Em: IX Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, p. 34-43, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
50.	Mill, D. ; Abreu-e-Lima, D. M. ; Lima, V. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O DESAFIO DE UMA INTERAÇÃO DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:. 2007. artigo [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
51.	MIRANDA, Elisangela Matias ; FREITAS, D.. Concepções de professores de Ciências sobre interações CTS: o que nos revelou o questionário e a entrevista. Em: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
52.	MIRANDA, Elisangela Matias ; FREITAS, D.. Análise das concepções dos professores de ciência sobre as interações Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). Em: 7ª Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. IV Congresso de Pós-Graduação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. São Carlos, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
53.	MOLINA, G. P. ; FREITAS, D. ; ZUIN, Vânia Gomes. A educação ambiental nas escolas de ensino fundamental da rede municipal da cidade de São Carlos ? SP por meio de projetos educativos. Em: IV Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
54.	MOLINA, G. P. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A Educação Ambiental nas escolas de Ensino Fundamental da rede municipal da cidade de São Carlos (SP): uma leitura dos projetos educativos. Em: 7a Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. Cadernos de Resumo da 7a Jornada Científica da UFSCar, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
55.	MONTEIRO, H. M. ; MARTINS, M. H. F. L. ; LOPES, L. L. L. ; MIGLIORANCA, F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. Alfabetizar: aprendizagens de professoras iniciantes no Programa de Mentoria da UFSCar. Em: Congresso EStadual Paulista de Formação de Educadores, p. 2-11, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
56.	MORAES, F. A. ; FREITAS, D. ; ZUIN, Vânia Gomes. A Educação Ambiental em Livros Didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental. Em: IV Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
57.	MORAES, F. A. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A Educação Ambiental nos livros didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental. Em: 7a Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. Resumo da 7a Jornada Científica da UFSCar, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
58.	MORAES, J. V. ; OLIVEIRA, M. W. ; MONTRONE, A. V. G. ; PINTO, F. G. ; AQUILANTE, A. G. ; VASCONCELOS, V. O. ; LARA, E. M. O. ; SASAKI, L. A. ; SOUZA, D. R. P. ; MASSARI, M. T. R. ; SILVA, N. R. C. M. ; LUCHESI, B. M. ; SOARES, G. B. ; TRINDADE, J. A.. Construção de curso de extensão sobre práticas populares de saúde em diálogo com comunidades. Em: VI Encontro de Extensão: Conhecimento e Diversidade Cultural, 2007, São Carlos. 7ª Jornada Cientifica da UFSCar. São Carlos: Anais eventos UFSCar, v. 3, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
59.	MORAES, J. V. ; OLIVEIRA, M. W. ; MONTRONE, A. V. G. ; PINTO, F. G. ; VASCONCELOS, V. O. ; AQUILANTE, A. G. ; SOUZA, D. R. P. ; LARA, E. M. O. ; SASAKI, L. A. ; MASSARI, M. T. R. ; SILVA, N. R. C. M. ; LUCHESI, B. M. ; SOARES, G. B. ; TRINDADE, J. A.. Práticas Alternativas de Saúde num bairro de Sâo Carlos, interior de SP. Em: XV Jornadas de Jóvenes investigadores de la AUGM, 2007, Asunción. XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de la AUGM, v. 1, p. 437, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
60.	Nicory, G.M.R. ; SOUSA, M. C.. AS DIFERENTES MANEIRAS DE ENSINAR EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU NO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: XV Congresso de Iniciação Científica, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
61.	OLIVEIRA, M. W. (Org.) ; MONTRONE, A. V. G. (Org.) ; VASCONCELOS, V. O. (Org.). Programa e Anais do III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde: conhecimentos e práticas para a saúde e justiça social. São Carlos: Grafica Nacional/Abstrato Comunicação Social. Programa e Anais do III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde: conhecimentos e práticas para a saúde e justiça social. São Carlos: Grafica Nacional/Abstrato Comunicação Social, 2007. v. 1, p. 128. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
62.	PEREIRA, T. A. C. F. ; Lébeis, Nathália M. ; MONTRONE, A. V. G.. Promoção da amamentação por crianças em São Carlos-SP. Em: 15º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP- SIICUSP, 2007, São Paulo. 15º SIICUSP, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
63.	PEREIRA, T. A. C. F. ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, C. I. S.. Crianças do Ensino Fundamental de uma escola pública de São Carlos - SP: Promotoras da Amamentaçãoquot;. Em: II Encontro Internacional do Grupo Tordesilhas de Enfermagem: quot;Amplinado as fronterias do conhecimento da Enfermagemquot;, 2007, São Carlos. AnaisII Encontro Internacional do Grupo Tordesilhas de Enfermagem: quot;Amplinado as fronterias do conhecimento da Enfermagemquot;. São Carlos, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
64.	PEREIRA, T. A. C. F. ; MONTRONE, A. V. G. ; Lébeis, Nathália M.. Promoção da amamentação por crianças do Ensino Fundamental. Em: 7ª Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. 3, p. 1-1, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
65.	PEREZ, L. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formando-se professor: os estágios nos cursos de formação básica. Em: Congresso de Iniciação Científca da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais de eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. 3, p. 669, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
66.	PIERI, G. D. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O papel da equipe pedagógica e da Direção na atuação de Professores Iniciantes das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online). v. 1, p. 91-115, issn: 1982-4440, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
67.	PIERSON, A. H. C.; Miranda, CS. Uma análise a partir de Pórlan e Rivero do processo de formação contínua de um projeto de Ensino de Ciências para as séries iniciais. Em: Abramowicz, A; Passos, C.L.B Oliveira, R.M.M.A.. (Org.). Desafios e Perspectivas das Práticas em Educação e da Formação de Professores. 1ed.São Carlos. : Pedro e João Editores. 2007.v. 1, p. 59-77. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
68.	PIERSON, A. H. C.; TOTI, F. A.. Elementos metodologicos para o ensino de física a partir das atividades de trabalho de estudantes do ensino médio. Em: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
69.	PIERSON, A. H. C.; TOTI, F. A.. Elementos metodológicos para o ensino defísica a partir das atividades de trabalho de estudantes do ensino médio. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
70.	PIERSON, Alice Helena Campos ; Kasseboehmer, Ana Cláudia ; Diniz, Ana Aleixo ; FREITAS, D.. Abordagem CTS na perspectiva de licenciados em Química. Ciência & Ensino (UNICAMP). v. 1, p. 01-10, issn: 1414-5111, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
71.	RAMASSOTE, R. M. ; CALIARI, J. S. ; OLIVEIRA, M. W. ; MONTRONE, A. V. G.. Jovens Educadores e sua prática. Em: III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde, 2007, São Carlos. Anais do III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde. São Carlos: Nacional/Abstrato Comunicações Visuais, v. 1, p. 53-53, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
72.	RAMASSOTE, R. M. ; OLIVEIRA, M. W. ; MONTRONE, A. V. G.. Jovens Educadores e sua Prática: A educação entre pares mostrando seus resultados. Em: VI Encontro de Extensão: Conhecimento e Diversidade Cultural 7ª Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
73.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. On-line Mentoring as a Tool for Professional Development and Change of Novice and Experienced Teachers: a Brazilian Experience. Em: American Educational Research Association Meeting, 2007, Chicago. American Educational Research Association Meeting Proceedings,, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
74.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. PARTICIPATION IN A RESEARCH GROUP AS A PROFESSIONAL DEVELOPMENT TOOL FOR EXPERIENCED TEACHERS: THE CASE OF THE ON-LINE MENTORSHIP PROGRAM OF A BRAZILIAN PUBLIC UNIVERSITY. Em: European Educational Research Association Annual Meeting, 2007, Gent (Bélgica). European Educational Research Association Annual Meeting- ECER 2007, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
75.	REIS, D. M. ; MONTRONE, A. V. G.. Notas sobre a formação de uma educadora social de jovens. Em: VII Mostra de Produção Cientifica, 2007, Campinas. Anais da VII Mostra de Produção Cientifica. Campinas: Arte Brasil, p. 20-20, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
76.	SCHIEL, Dietrich ; Guerrini, Iria Miller ; CASTRO, Antonio C de ; FREITAS, D. ; Cruz, Renato. Avaliação parcial da experimentoteca do ensino médio de física. Em: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luis - MA. Anais do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
77.	SILVA, A. Músicas infantis e a representação que a criança faz da linguagem/escrita. Em: 16 COLE - Congresso de leitura do Brasil, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
78.	SILVA, A. Músicas infantis e a representação que a criança faz da linguagem/escrita. Em: 16 Cole - Congresso de leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de atividades e de resumos 16 Cole - Congresso de leitura do Brasil, p. 310-310, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
79.	SILVA, A. Músicas infantis e a representação que a criança faz da linguagem/escrita. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
80.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Professores iniciantes de língua inglesa:conflitos e re/estruturações no processo de desenvolvimento profissional. Olhar de Professor (UEPG). v. 1, p. 113-126, issn: 1518-5648, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
81.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Signum. Estudos de Linguagem. v. 10, p. 127-142, issn: 1516-3083, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
82.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Em: IX congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação, p. 359-369, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
83.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Em: IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o paqpel do educador e sua formação, p. 359-369, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
84.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Dramatizar e contar histórias: um outro modo de ler. Em: 16 COLE - Congresso de leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de atividades e de resumos do 16 COLE - Congresso de leitura do Brasil, p. 357-357, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
85.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Em: IX Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores - a articulação dos saberes na sociedade atual, 2007, Águas de Lindóia. Textos e resumos do IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores, p. 188-188, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
86.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. Em: IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação, 2007, Águas de Lindóia. Textos e resumos do IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação, p. 188-188, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
87.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Re/estruturações no processo de formação profissional de professores iniciantes de língua inglesa. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
88.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Dramatizar e contar histórias: um outro modo de ler. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
89.	SILVA, N. R. C. M. ; AQUILANTE, A. G. ; MONTRONE, A. V. G. ; PINTO, F. G. ; OLIVEIRA, M. W. ; VASCONCELOS, V. O. ; SOUZA, D. R. P. ; LARA, E. M. O. ; MORAES, J. V. ; SASAKI, L. A. ; MASSARI, M. T. R. ; LUCHESI, B. M. ; SOARES, G. B. ; TRINDADE, J. A.. Construindo o diálogo da Universidade com as práticas de saúde. Em: V Fórum regional de Educação popular do Oeste Paulista- V FREPOP, 2007, Lins - SP. V Fórum regional de Educação popular do Oeste Paulista- V FREPOP, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
90.	SILVEIRA, A. P. H. ; SOUSA, M. C.. Conceito de número dentro de uma primeira série. Em: 16o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de Atividades - Resumo - 16o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, v. 01, p. 01-456, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
91.	SOUSA, M. C. Atividade de ensino e de pesquisa na formação de professores. Em: Fórum Paulista de Formação do Professor de Matemática: projetos e perspectivas, v. 01, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
92.	SOUSA, M. C. Quando a História da Matemática passa a ser Metodologia de Ensino. Em: 16o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de Atividades - Resumos - 16o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, v. 01, p. 01-456, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
93.	SOUSA, M. C. Pesquisa em Educação Matemática. Em: I Seminário de Inovações Pedagógicas no ensino de graduação da UFSCar: currículo, prática docente e avaliação, 2007, São Carlos. I Seminário de Inovações Pedagógicas no ensino de graduação da UFSCar: currículo, prática docente e avaliação. São Carlos: EDUFSCar, v. 1, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
94.	SOUSA, M. C. Quando a História da Matemática passa a ser metodologia de Ensino. Em: VI Encontro de Extensão, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
95.	SOUSA, M. C. Quando a História da Matemática passa a ser Metodologia de Ensino. Em: VI Encontro de Extensão: Conhecimento e Diversidade Cultural, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
96.	Souza, A. P. G. ; Medeiros, L. M. ; CARNEIRO, R. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professoras bem sucedidas: saberes e fontes de aprendizagem. Em: IX Congresso EStadual Paulista sobre formação de educadores, p. 288-302, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
97.	TAIPEIRO, Daniela ; SILVA, A.. Memórias de leitura de professoras alfabetizadoras. Em: IV Congresso de pós-graduação e VII Jornada científica da Ufscar, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da Ufscar, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
98.	TAIPEIRO, Daniela ; SILVA, A.. Poster: Memórias de leitura de professoras alfabetizadoras. 2007. Apresentação de Trabalho/Outra
99.	TANCREDI, R. M. S. P. Ensinar Matemática na Educação Infantil: desafios e satisfações. São Carlos: UNICEP. 2007. texto didático [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
100.	TRINDADE, J. A. ; MORAES, J. V. ; MONTRONE, A. V. G. ; PINTO, F. G. ; AQUILANTE, A. G. ; LARA, E. M. O. ; SOARES, G. B. ; OLIVEIRA, M. W.. Construção de Curso de Extensão sobre Práticas Populares de Saúde em Diálogo com Comunidades. Em: I Mostra Parceria Ensino-Serviço-Comunidade e II Encontro Discente do Pró-Saúde, 2007, Goiânia-GO. I Mostra Parceria Ensino-Serviço-Comunidade e II Encontro Discente do Pró-Saúde, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
101.	TRINDADE, J. A. ; OLIVEIRA, M. W. ; PINTO, F. G. ; MORAES, J. V. ; MONTRONE, A. V. G. ; AQUILANTE, A. G. ; LARA, E. M. O. ; SOARES, G. B.. Construção de Curso de Extensão sobre PráticasPopulares de Saúde em Diálogo com Comunidades. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
102.	ZANON, Dulcimeire Aparecida Volante ; FREITAS, D.. A aula de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental:ações que favorecem a sua aprendizagem. Ciências & Cognição (UFRJ). v. 10, p. 93-103, issn: 1806-5821, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
103.	ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A utilização de temas controversos: estudo de caso na formação inicial de licenciandos numa abordagem CTSA. Ciência & Ensino (UNICAMP). v. 1, p. 1-9, issn: 1414-5111, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
104.	ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. Considerações sobre a ambientalização curricular do ensino superior: o curso de licenciatura em Química. Em: 30a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
105.	ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A utilização de temas controversos na formação de licenciandos numa abordagem CTSA. Em: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
106.	ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D. ; PACCA, Jesuína Lopes de Almeida. A avaliação da inserção ambiental na formação de licenciandos em Química. Em: 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
107.	ZULIANI, Silvia Regina Quijadas Aro ; HARTWIG, D. R.. A influência dos processos que buscam a autoformação: uma leitura através da fenomenologia e da semiótica social. Em: Anete Abramowicz; Cármen Lúcia Brancaglion Passos; Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira. (Org.). Desafios e perspectivas das práticas em educação e da formação de professores. São Carlos. : Pedro e João Editores. 2007.v. 1, p. 203-228. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

2006

1.	ABREU, M. G. S. ; SILVA, M. V. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formação de professores: o que revelam as narrativas?. Em: Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica: tempos, p. 1-6, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2.	ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G. ; ZANON, T. ; NASSAR, A. C. S.. Amamentação: análise das dificuldades apresentadas por mulheres na segunda semana após o parto. Em: 58º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2006, Salvador. 58º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3.	BARBOSA, D. C. ; MONTRONE, A. V. G.. Experiências vivenciadas por jovens em situação de abandono: como essas experiênciais implicam em aprendizagens. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4.	BERTOLUCI, E. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Desenvolvimento profissional docente via interações virtuais no ambiente WEBCT. Em: Congresso Internacional em Educação ecolar, p. 1-10, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5.	BERTOLUCI, E. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. As possibilidades didático-pedagógicas das TICs na Educação Matemática. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6.	BOZZINI, I. C. T. ; OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; FREITAS, D.. Professores da escola pública e HTPC: reflexões acerca do trabalho coletivo. REVISTA LOGOS (FEUC. ONLINE). v. 13, p. 12-23-23, issn: 1980-4024, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7.	BRITO, Luisa Dias ; FREITAS, D.. Um estudo de caso: analisando a produção e implementação da disciplina biologia aplicada no contexto das reformas curriculares nacionais do ensino médio brasileiro. Em: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8.	CALIARI, J. S. ; OLIVEIRA, M. W. ; MONTRONE, A. V. G.. Jovéns educadores: um passo para a promoção da saúde. Em: 58º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2006, Salvador. 58º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9.	CAMPOS, D. A. A dança como linguagem educativa com crianças de 2 a 10 anos. Em: IV Congresso Paulista de Educação Infantil - I Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2006, Águas de Lindóia SP. Tempos da Infância na Contemporaneidade: contrastes em políticas públicas e ações educativas. São Paulo: Fórum Paulista de Educação Infantil, v. 1, p. 38-38, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10.	CAMPOS, D. A. A dança como linguagem educativa com crianças de 2 a 10 anos. 2006. Apresentação de Trabalho/Outra
11.	CAMPOS, D. A.; VARIOS,. Coleção Cadernos de EJA. Brasília: SECAD - MEC. 2006. Material didático de EJA [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12.	CAVALCANTE, L. P. F. ; OLIVEIRA, R. C. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. ENEM 2005 - pressupostos teóricos, desenho metodológico e análise dos resultados. Revista de Ciências Humanas (Viçosa). v. 6, p. 309-319, issn: 1519-1974, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13.	FAria, S. A. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; Marques, C. V. C. O. ; FERREIRA, L. H.. Coordenação de Curso de Graduação: perfil e papel de coordenadores da Licenciatura em Química. 2006. Apresentação de Trabalho/Outra
14.	FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira ; FREITAS, D.. Casos jurídicos sobre meio ambiente: que contribuições podem oferecer ao currículo escolar?. Em: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15.	FARIAS, Carmen Roselaine de Oliveira ; FREITAS, D.. Relações CTS e Educação Ambiental em uma visão integradora. Em: IV Congreso Iberoamericano de Educación Científica, p. 1-10, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16.	FREITAS, D. Formação de Professores de Ciências - Grupo de Pesquisa. Em: I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2006, São Paulo. Anais do I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Pesquisa em Educação Ambiental: um panorama de suas tendências metodológicas. Pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar). v. 1, p. 175-191, issn: 1980-1165, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; ZUIN, Vânia Gomes. Metodologia de projetos na formação inicial de professoras/es: contributos para a aprendizagem de conhecimentos e habilidades requeridas na atuação de educadoras/es comprometidas/os com as questões ambientais. Em: 5to. Congreso Internacional de Educación Superior: Universidad 2006 y V Taller sobre Universidad, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; ZUIN, Vânia Gomes ; VILLANI, Alberto ; REIS, Pedro Guilherme Rocha dos. A utilização de temas controversos na formação de pós-graduandos: um estudo da natureza argumentativa em abordagens CTS. Em: V Congresso Ibero-americano de Educação Ambiental, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
20.	FREITAS, D.; VILLANI, Alberto ; ZUIN, Vânia Gomes ; REIS, Pedro Rocha ; OLIVEIRA, Haydée Torres de. A natureza dos argumentos na análise de temas controversos: estudo de caso na formação de pós-graduandos numa abordagem CTS. Em: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21.	FREITAS, D.; ZUIN, Vânia Gomes ; SANTOS, Sílvia A. M. dos ; XAVIER, A. S. O.. A abordagem CTS em materiais didáticos: o desenvolvimento e a produção de recursos para o ensino e aprendizagem pelo Centro de Divulgação Cientifica e Cultural (CDCC). Em: IV Congresso Iberoamericano de Educação Científica, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22.	LANNER DE MOURA, A. R. ; SOUSA, M. C.. O lógico-histórico enquanto fundamento de pesquisa e de atividades de ensino de álgebra. Em: III SIPEM, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23.	LEODORO, M. P. A educação tecnocientífica na formação de professores. Em: I Jornada Nacional da Produção Científica em Educação Profisional e Tecnológica, v. 00, p. 00-00, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
24.	LEODORO, M. P. Brincando com ciência e tecnologia: a utilização de brinquedos na educação científica. Em: Encontro Nacional e III Mostra de Trabalhos 2006 - ABC na Educação Científica - Mão na massa, 2006, São Carlos. Seminário Nacional do Programa e II Mostra de Trabalhos. -: -, v. 00, p. 63-64, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25.	LEODORO, M. P.; SANTOS, Rodrigo Corrêa dos. Contribuições do ensino de física à conscientização ambiental. Em: EA 2006 -Colhendo experiências e semeando propostas de formação de educadoras/es ambientais, 2006, São Carlos. Resumos. ___: ___, v. 00, p. 00-00, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26.	LOURENÇO, A. B. ; HARTWIG, D. R. ; HERNANDES, A. C.. Ensinando conceitos de Química para alunos de quinta série do ensino fundamental, tendo como tema de estudo os materiais cerâmicos. Em: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, v. 1, p. 32-32, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27.	Lébeis, Nathália M. ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, C. I. S. ; PEREIRA, T. A. C. F. ; SEMENSATO, B. I.. Crianças do Ensino Fundamental de uma Escola Pública promovem a Amamentação. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
28.	Lébeis, Nathália M. ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli. Descrição e análise dos processos educativos envolvidos na promoção da amamentação em comunidade escolar do ensino fundamental. Em: Congresso de Iniciação Científica, 2006, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 2, p. 255-255, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
29.	MARTINS, R. M. C. ; MONTRONE, A. V. G.. Implementação da IUBAAM: formação continuada e prática profissional. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre a Escola de Vigotsky NEEVY. Em: IV Congresso Paulista de Educação Infantil - I Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2006, Águas de Lindóia SP. Tempos da Infância na contemporaneidade: contrastes em políticas públicas e açãoes educativas. São Paulo: Fórum Paulista de Educação Infantil, v. 1, p. 45-45, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31.	MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, D. A.. Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão sobre a Escola de Vigotsky NEEVY. 2006. Apresentação de Trabalho/Outra
32.	MIGLIORANCA, F. ; MONTEIRO, H. M. ; LOPES, L. L. L. ; MARTINS, M. H. F. L. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Conhecendo práitcas e dilemas de professores do Ensino Fundamental: o Programa de Mentoria da UFSCar em perspectiva. Em: 29. Reunião Anual da ANPED, p. 1-17, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
33.	Milioni, Débora B. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G.. Concepções, conhecimentos e condutas de profissionais de unidades de atenção básica à saúde sobre a prática da amamentação. Em: Congresso de iniciação Científica, 2006, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 2, p. 240-240, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
34.	MOLINA, G. P. ; MORAES, F. A. ; FREITAS, D. ; ZUIN, Vânia Gomes. A Educação Ambiental nas escolas do município de São Carlos-SP por meio de livros didáticos e projetos educativos. Em: EA 2006: colhendo experiências e semeando propostas de formação de educadores ambientais, 2006, São Carlos. Anais do EA 2006: colhendo experiências e semeando propostas de formação de educadores ambientais, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
35.	MONTE, M. G. ; FREITAS, D. ; MIRANDA, Elisangela Matias ; SANTOS, Mariana dos ; PIERSON, Alice Helena Campos. A relação Ciência-Tecnologia-Sociedade nos livros didáticos de biologia para o ensino médio recomendados pelo Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio ? MEC/Brasil. Em: IV Congresso Iberoamericano de Educação Científica, v. 1, p. 1-10, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
36.	MONTRONE, A. V. G.; ARANTES, C. I. S. ; MARTINS, R. M. C. ; CAMOSSA, A. C. A.. Amamentação: orientações para a família. São Carlos: Secretaria Municipal de Saúde. 2006. Cartilha informativa [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
37.	MONTRONE, A. V. G.; ARANTES, C. I. S. ; NASSAR, A. C. S. ; ZANON, T.. Trauma mamilar e a prática de amamentar: estudo com mulheres no início da lactação. Revista de APS. v. 9, p. 168-174, issn: 1516-7704, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
38.	MONTRONE, A. V. G.; ARANTES, C. I. S. ; PEREIRA, T. A. C. F. ; Lébeis, Nathália M. ; SEMENSATO, B. I.. Crianças Promotoras da Amamentação: alunos/as da 4a série de uma escola pública de São Carlos - SP. 2006. Apresentação de Trabalho/Outra
39.	MONTRONE, A. V. G.; MILIONI, D. C. ; ARANTES, C. I. S.. Amamentação: estudo sobre as concepções, conhecimentos e condutas de profissionais que atuam na atenção básica à saúde. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40.	MORAES, F. A. ; MOLINA, G. P. ; ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D.. A inserção da Educação Ambiental nas escolas municipais de São Carlos-SP por meio de livros didáticos e projetos educativos. Em: 6º Congresso Regional de Educ@ção: Educação, Ciência e Práticas Escolares, 2006, São José do Rio Pardo. Anais do 6º Congresso Regional de Educ@ção: Educação, Ciência e Práticas Escolares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
41.	OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; FREITAS, D.. O horário de trabalho pedagógico coletivo nas escolas estaduais paulistas: a visão dos professores. Em: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
42.	OLIVEIRA, R. C. ; HARTWIG, D. R.. Processamento de informações e o ensino experimental de Química: uma análise inicial. Em: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, v. 1, p. 47-47, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
43.	PACCA, J. L. A. ; PIERSON, A. H. C. ; SANTOS, Maria Eduarda Nascimento Vaz Moniz dos. A relação CTS incorporada a uma disciplina tradicional de pós-graduação. Em: III Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
44.	PAULA, E. F. ; SOUSA, M. C.. Projeto Quiron: a criação do Grupo de Estudo Dirigido em Matemática GEDMAT. Em: I SHIAM - Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática, p. 36-36, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
45.	PAVESI, Alessandra ; FREITAS, D. ; OLIVEIRA, Haydée Torres de. O desafio da ambientalização curricular dos cursos de graduação no Brasil. Em: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
46.	PEREIRA, T. A. C. F. ; Lébeis, Nathália M. ; SEMENSATO, B. I. ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli. Promoção da amamentação em comunidade escolar por crianças de 4ª série de uma escola pública de São Carlos-SP. Em: XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM, p. 1-9, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
47.	PEREIRA, T. A. C. F. ; Lébeis, Nathália M. ; SEMENSATO, B. I. ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli. Promoção da amamentação em comunidade escolar por crianças de 4ª série de uma escola pública de São Carlos-SP. Em: XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM, 2006, Campinas. XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM. Campinas: UNICAMP, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
48.	PEREIRA, T. A. C. F. ; MONTRONE, A. V. G.. Promoção da amamentação em comunidade escolar por crianças de 4ª série de uma escola pública de São Carlos-SP. 2006. Apresentação de Trabalho/Outra
49.	PIERI, G. D. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professores de 1a. a 4a. série do ensino fundamental: conhecendo melhor o período de iniciação à docência. Em: Congresso Internacional em Educação Escolar, p. 1-10, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
50.	PIERI, G. D. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O início da docência de professores de 1a. a 4a. série do ensino fundamental. Em: XIV Congresso de INiciação Científica da UFSCar, 2006, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, v. v.2, p. 644-644, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
51.	PIERI, G. D. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professores de 1a. a 4a. série do ensino fundamental: conhecendo melhor o período de iniciação à docência. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Construindo uma comunidade de aprendizagem docente: o Programa de Mentoria do Portal dos Professores da UFSCar em perspectiva. Em: Raquel Lazzari Leite Barbosa. (Org.). Formação de Educadores: artes e técnicas, ciências e políticas. 1ed.São Paulo. : Editora da UNESP. 2006.v. 1, p. 151-176. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
53.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A participação em um grupo de pesquisa como ferramenta de aprendizagem profissional da docência para professores experientes: o caso do Programa de Mentoria da UFSCar. 2006. relatório de pesquisa [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
54.	SANTOS, Maria Eduarda Moniz dos ; FREITAS, D. ; GALVÃO, Cecília ; OLIVEIRA, Haydée Torres de. A ciência como cultura: implicações na comunicação científica - um projecto de cooperação luso-brasileiro. Em: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
55.	SILVA, A. Professores de língua inglesa: conflitos e re/estruturações no professo de formação profissional. Em: 53º Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos, p. 191-200, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
56.	SILVEIRA, A. P. H. ; SOUSA, M. C.. Percepção do conceito de número em crianças do 1o. ciclo do Ensino Fundamental. Em: I SHIAM - Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
57.	SILVEIRA, A. P. H. ; SOUSA, M. C.. Percepção do conceito de número em crianças do 1o. ciclo do Ensino Fundamental. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
58.	SOUSA, M. C. Atividade de ensino: expressão da unidade teoria e prática na formação de professores. Em: VIII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
59.	SOUSA, M. C. Minicurso: quot;O ensino de álgebraquot;. Em: I SHIAM, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
60.	SOUSA, M. C. Atividade de ensino: expressão da unidade teoria e prática na formação de professores. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
61.	SOUSA, M. C. Goemetria nas séries iniciais (Mini-curso). 2006. Apresentação de Trabalho/Outra
62.	SOUSA, M. C.; LANNER DE MOURA, A. R.. quot;O movimento conceitual sob o enfoque histórico-cultural: o ensino de álgebraquot;. Em: Conferência Internacional: o enfoque histórico-cultural em questão, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
63.	SOUZA, Marcos Lopes de ; FREITAS, D.. Flexibilização curricular e articulação entre saberes: análise da experiência de uma atividade curricular de integração entre ensino, pesquisa e extensão (ACIEPE). Em: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
64.	SUDAN, Daniela Cássia ; FREITAS, D. ; VILLANI, Alberto. Condução e sustentação do processo de ensino e aprendizagem: ensaios de uma professora. Em: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
65.	SUDAN, Daniela Cássia ; FREITAS, D. ; VILLANI, Alberto. Professor-pesquisador: o caso da professora Flora. Em: 29ª Reunião Anual da ANPED, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
66.	TANCREDI, R. M. S. P. A Matemática na Educação Infantil. Em: Nelson Antonio Pirola; Fernanda de Oliveira Soares Taxa Amaro. (Org.). Pedagogia Cidadã. 2ed.São Paulo. : UNESP. 2006.v. 2, p. 21-38. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
67.	TANCREDI, R. M. S. P. Desenvolvimento profissional e comunidades de aprendizagem de professores. Em: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, REcife. Anais eletronicos do XIII ENDIPE. Recife: UFPE, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
68.	TANCREDI, R. M. S. P. Histórias de Professores de Matemática: mudanças e permanências. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
69.	TANCREDI, R. M. S. P. Pesquisa da própria prática. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
70.	TANCREDI, R. M. S. P. A Matemática na Educação Infantil: algumas idéias. São Paulo: UNESP. 2006. artigo [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
71.	TANCREDI, R. M. S. P.; MONTEIRO, H. M. ; LOPES, L. L. L. ; MARTINS, M. H. F. L. ; MIGLIORANCA, F.. Programa de Mentoria online para professoras iniciantes. Em: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. XII ENDIPE - Anais e resumos. REcife: UFPE, p. 1-1, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
72.	TANCREDI, R. M. S. P.; MONTEIRO, H. M. ; LOPES, L. L. L. ; MARTINS, M. H. F. L. ; MIGLIORANCA, F.. PROGRAMA DE MENTORIA ONLINE PARA PROFESSORAS INICIANTES. 2006. Apresentação de Trabalho/Congresso
73.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R.. Programa de Mentoria da UFSCar: implementando e avaliando um contínuo de aprendizagem docente para professoras das séries iniciais. Em: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, p. 1-1, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
74.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R.. Programa de Mentoria da UFSCar: caminho para o desenvolvimento profissional de professoras iniciantes e experientes. Em: Congresso Internacional em Educação Escolar, 2006, Araraquara. Congresso Internaacional em Educação Escolar. São Paulo: UNESP, p. 1-1, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
75.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R.. Programa de Mentoria da UFSCar: caminho para o desenvolvimento profissional de professores iniciantes e experientes. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
76.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R.. PROGRAMA DE MENTORIA DA UFSCAR: IMPLEMENTANDO E AVALIANDO UM CONTÍNUO DE APRENDIZAGEM DOCENTE PARA PROFESSORAS DAS SÉRIES INICIAIS. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
77.	VIANNA, M. C. ; MILIONI, D. C. ; MORGADO, S. G. ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli. Educação permanente para atuação na promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno em unidades básicas de saúde de São Carlos-SP. Em: XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores, p. 1-9, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
78.	VIANNA, M. C. ; MILIONI, D. C. ; MORGADO, S. G. ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli. Educação permanente para atuação na promoção do aleitamento materno em Unidades Básicas de Saúde de São Carlos-SP. Em: XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores, 2006, Campinas. XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores. Campinas: UNICAMP, p. ND1023, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
79.	VIANNA, M. C. ; MONTRONE, A. V. G.. Educação permanente para a promoção do aleitamento materno em unidades básicas de saúde em São Carlos. 2006. Apresentação de Trabalho/Outra
80.	XIMENES, S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Atuação docente na escola do campo: conhecendo a realidade dos professores de classes multiseriadas. Em Foco (Santarém). v. 06, p. 05-17, issn: 1806-5864, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
81.	ZUIN, Vânia Gomes ; FREITAS, D. ; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FRACACIO, Renata. Trabalho de projetos na formação inicial de professoras/es comprometidas/os com as questões ambientais: análise de uma experiência pedagógica em nível universitário. Em: V Congresso Ibero-americano de Educação Ambiental, 2006. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

2005

1.	ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G. ; MARTINS, R. M. C. ; MORGADO, S. G. ; VIANNA, M. C.. Implementação e avaliação de ações de promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno no Sistema Único de Saúde de São Carlos. Em: 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de eventos da UFSCar, v. 1, p. 1691-1691, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2.	ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G. ; ZANON, T. ; NASSAR, A. C. S.. Amamentação: análise das dificuldades apresentadas por mulheres na segunda semana após o parto. Revista Saúde e Sociedade. v. 14, n.1, p. 254-254, 2005, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3.	BARBOSA, D. C. ; DIAS, Ana Angélica Lima ; MONTRONE, A. V. G. ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de. Educação comunitária com jovens para a participação e promoção dos direitos reprodutivos. Em: I Simpósio Paraná-São Paulo de Sexualidade e Educação Sexual, 2005, Araraquara. Anais do I Simpósio Paraná-São Paulo de Sexualidade e Educação Sexual. Araraquara: Editora da UNESP, v. 1, p. 20-21, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4.	BARBOSA, D. C. ; DIAS, Ana Angélica Lima ; MONTRONE, A. V. G. ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de. Educação comunitária com jovens para a participação e promoção dos direitos reprodutivos. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5.	BARBOSA, D. C. ; MONTRONE, A. V. G. ; OLIVEIRA, M. W.. Jovens promotores da saúde e dos direitos sexuais e reprodutivos. Em: 57º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2005, Goiânia. Anais do 57º Congresso Brasileiro de Enfermagem, p. 1-1, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6.	BERTOLUCI, E. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Usando o software Cabri-Géomètre II na 5a. série do ensino fundamental: alternativas para o ensino e a aprendizagem de conceitos geométricos. Em: Encontro Regional do Internacional Council on Education For Teaching (ICET), 2005. anais do Encontro Regional do ICET. São Carlos, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7.	BERTOLUCI, E. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formação continuada de professores na área de Geometria: uma experiência com a utilização do Ambiente Virtual WebCt. Em: I Seminário de Dissertações e Teses, 2005, São Carlos. I Seminário de dissertações e Teses. São Carlos: PPGE-UFSCar, v. 1, p. 1-5, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8.	BERTOLUCI, E. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formando professores para o ensino de Geometria: uma experiência online utilizando o ambiente virtual WEBCT. Em: VIII Congresso eSTadual Paulista de Feomação de educadores, 2005, Águas de Lindóia. Modos de ensinar e ser educador: artes e técnicas - ciências e políticas - Textos geradores e resumos, v. 1, p. 222-222, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9.	CARDOSO, L. C. ; TANCREDI, R. M. S. P.. As relações que a criança estabelece em atividades livres. Em: I Seminário de Dissertações e Teses, 2005, São Carlos. I Seminário de dissertaçoes e TEses. São Carlos: PPGE-UFSCar, v. 1, p. 1-4, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10.	CARDOSO, L. C. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Construindo regras: a matemática na educação infantil. Em: 6a. Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Eventos da UFSCar. 2005. São Carlos. Anais. São Carlos, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11.	CHINAGLIA, Magda ; MARCHI, Nádia ; MONTRONE, A. V. G.. Detecção precoce do câncer de mama e de colo uterino. Campinas: Gráfica e Editora Tecla Tipo. 2005. Cartilha informativa [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12.	CHINAGLIA, Magda ; MONTRONE, A. V. G. ; DIAZ, Margarita ; PEDRO, Elaine Prandi. Amamentação e estimulação do bebê. 2005. Cartilha informativa [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13.	DEIG, Maria Luisa Moura Bresighello ; MONTRONE, A. V. G.. Jovens universitários e álcool: conhecimentos e atitudes. Em: 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, p. 1665-1666, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14.	DIDONE, F. F. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A elaboração e resolução de problemas de matemática por alunos de 4a. série do ensino fundamental: um estudo de caso. Em: Encontro Regional do Internacional Council on Education For Teaching (ICET), 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15.	DINIZ, J. A. R. ; MARIANO, A. L. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O início da docência de uma professora considerada bem sucedida: apontamentos a partir de relatos orais. Em: Modos de ser educador: artes e técnicas, ciências e políticas, 2005, Águas de Lindóia. Anais do VIII Congresso EStadual Paulista soabre Formação de Educadores, v. 01, p. 256-256, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16.	DINIZ, J. A. R. ; Shimizu, R. C. G. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Helmut Troppmair: uma trajetória de 50 anos de dedicação à docência. Em: Encontro Regional do Internacional Council on Education For Teaching (ICET), 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17.	FREITAS, Carime Turcati de ; FREITAS, D.. O turismo ecológico e a educação ambiental. Em: III Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18.	FREITAS, D. Formação de Professores de Ciências. Em: II Workshop de grupos de pesquisa - 6a Jornada científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais da 6a Jornada Científica da UFSCar, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19.	FREITAS, D. Pesquisa na prática no campo da formação inicial de professores. 2005. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20.	GREGOLIN, V. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Transmigrações didáticas: (re)significanod conceitos na busca da compreensibilidade. Em: Maria da GRaça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Processos formativos da docência: conteúdos e práticas. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2005.v. 1, p. 45-73. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21.	MARTINS, M. H. F. L. ; MONTEIRO, H. ; LEAL, L. L. L. ; MIGLIORANCA, F. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formação continuada de professores: utilizando novas tecnologias no Programa de Mentoria. Em: VIII Congresso EStadual Paulista sobre formação de profesores, 2005, Águas de Lindóia. Modos de ser educador: artes e técnicas - ciencias e polítcas - Textos geradores e resumos, v. 1, p. 245-245, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22.	Miranda, CS ; PIERSON, A. H. C.. Uma análise a partir de Pórlan e Rivero do processo de formação continua de um projeto de Ciências para as séries iniciais. Em: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23.	Miranda, CS ; PIERSON, A. H. C. ; RUFFINO, S. F.. Se não vamos “ensinar Ciências” por que querer levá-la para a Educação Infantil?. Em: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
24.	MONTE, M. G. ; FREITAS, D.. A temática ambiental na escola: o conteúdo das concepções de um professor. Em: V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25.	MONTEIRO, H. ; LOPES, L. L. L. ; MIGLIORANCA, F. ; MARTINS, M. H. F. L. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A aprendizagem docente e de crianças na visão de professoras iniciantes participantes de um programa de mentoria on-line. Em: VIII Congresso EStadual paulista sobre formação de educadores, 2005, Águas de Lindóia. Modos de ser educador: artes e técnicas - ciências e políticas - TExtos geradores e resumos, v. 1, p. 243-243, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26.	MONTRONE, A. V. G.; ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; NASSAR, A. C. S. ; ZANON, T.. Trauma mamilar: estudo com mulheres usuárias do SUS em São Carlos-SP. Revista Saúde e Sociedade. v. 14, n.1, 2005, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27.	MONTRONE, A. V. G.; OLIVEIRA, M. W. ; BARBOSA, D. C. ; CALIARI, J. S. ; ANGELIN, M. F. ; RAMASSOTE, R. M.. Educação comunitária - jovens como promotores dos direitos reprodutivos. Em: 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, p. 1676-1676, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28.	MONTRONE, A. V. G.; REYES, Claudia Raimundo. Educación, formación, diversidad y ciudadania en América Latina. 2005. Artigo [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
29.	NASSAR, A. C. S. ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli. Resoluções de trauma mamilar: estudos com mulheres atendidas em Unidades de Atenção Básica à Saúde de São Carlos - SP. Em: 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, p. 239-239, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
30.	OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; FREITAS, D.. Reflexões sobre um projeto de parceria entre universidade-escola pública. Em: Encontro Regional do Internacional Council on Education for Teaching - ICET, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31.	OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; FREITAS, D.. Parceria entre universidade e escola pública: uma possibilidade de formação continuada de professores de Ciências. Em: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
32.	OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; FREITAS, D.. Parceria entre Universidade - Escola Pública: uma possibilidade de desenvolvimento pessoal. Em: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores., 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
33.	PAVESI, Alessandra ; FREITAS, D.. A inserção da temática ambiental na formação dos arquitetos: o caso do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC-USP). Em: I Seminário de Dissertações e Teses do PPGE, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
34.	PEREIRA, T. A. C. F. ; MONTRONE, A. V. G.. Promoção da amamentação por crianças do ensino fundamental em uma escola pública de São Carlos-SP. Em: 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de eventos da UFSCar, v. 1, p. 1691-1691, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
35.	PIERSON, Alice Helena Campos ; FREITAS, D. ; ZUIN, Vânia Gomes. Aspectos de Ciência, Educação Científica e Cidadania em Debate a partir de uma situação sócio-científica. Em: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
36.	POTT, A. B. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Os jogos no ensino de Matemática: possibilidades de dinamização das práticas pedagógicas. Biblioteca e Publicações: Portal dos Professores da UFSCar. 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
37.	POTT, A. B. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Os jogos no ensino da matemática: possibilidades de dinamização das práticas pedagógicas. São Carlos: Portal dos Profesores da UFSCar. 2005. artigo [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
38.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; Oliveira, Rosa M. M. A. de ; MELLO, R. R.. Concepçoes, histórias e narrativas de professoras do ensino fundamental sobre seus alunos: compreendendo práticas pedagógicas. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Processos formativos da docência: conteúdos e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2005.v. 1, p. 247-268. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
39.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; MARTUCCI, E. M. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Qual a base cde conhecimento que meu aluno deve ter? uma experiência de ensino e aprendizagem de construção de indicadores educacionais. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. v. 85, p. 67-84, issn: 0034-7183, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
40.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A importância do que se aprende na escola: a parceria escola-família em perspectiva. Paideia (Ribeirao Preto). v. 15, n. 31, p. 239-247, issn: 0103-863X, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
41.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Brazilian Perspectives onFamily-School Involvement. Em: Diana B. Hiatt-Michael. (Org.). Promising practices for Family Community Involvement Across the Continents. Greenwich. : CT. 2005.p. 73-91. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
42.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Desenvolvendo uma metodologia de aproximação entre a escola e as famílias dos alunos com a parceria da universidade. São Carlos: Portal dos Professores da UFSCar. 2005. artigo [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
43.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Desenvolvimento profissional de professores mentores: delineando um contínuo de aprendizagem docente para professores experientes. São Carlos: Portal dos Professores da UFSCar. 2005. artigo [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
44.	REYES, C. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Concepções de professoras das séries iniciais do ensino fundamental sobre o ensino da lingua materna. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Processos formativos da docência: conteúdos e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2005.v. 1, p. 269-284. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
45.	RINALDI, R. P. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Formação de professores e histórias de vida como estratégia de pesquisa - desafios e reflexões. Em: VIII Congresso EStadual Paulista sobre formação de Educadores, 2005, Águas de Lindóia. Modos de ser educador: artes e técnicas - ciências e políticas - TExtos geradores e resumos, v. 1, p. 235-235, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
46.	SILVA, A. Músicas Infantis e a representação que a criança faz da linguagem/escrita. Educação & Linguagem. p. 233-244, issn: 1415-9902, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
47.	SILVA, A. Professores iniciantes de língua inglesa: inseguranças e ansiedades. Em: XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 2005, Fortaleza. XVIII ENPULI E XXXIII SENAPULLI programa e resumos. Fortaleza, p. 58-58, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
48.	SILVA, A. Professores de língua inglesa: conflitos e re/estruturações no processo de formação profissional. Em: 53º Seminário do GEL, 2005, São Carlos. 53º Seminários do GEL - 2005 Resumos. Campinas: UNICAMP/ UFSCar/ Mercado de Letras, v. 1, p. 163-163, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
49.	SILVA, A. Professores iniciantes de língua inglesa: inseguranças e ansiedades. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
50.	SILVA, A. Tendências de pesquisa em ensino-aprendizagem de inglês como Língua estrangeira - Professores de LI: conflitos e re/estruturações no processo de formação profissional. 2005. Apresentação de Trabalho/Simpósio
51.	SILVA, A. Grupo de trabalho: Forças atuantes no processo de formação de professores pré-serviço de língua inglesa. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
52.	SILVA, A. C. G. ; SALES, S. C. F. ; Andreossi, V. B. F. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Interação Escola-Família: dando voz ao professor da Educação de Jovens e Adultos. Em: II Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
53.	SILVA, A. N. ; CORREA, D. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A interação escola-família sob a perspectiva de professores de 1a. a 4a. séries do ensino fundamental de uma escola pública no município de São CArlos. Em: VIII Congresso EStadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2005, Águas de Lindóia. Modos de ser educador: artes e técnicas - ciências e políticas - textos geradores e resumos, v. 1, p. 233-233, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
54.	SILVA, A.; COSTA, M. C.. Professoras de Papel: a docência na literatura brasileira na década de 1930. Em: I Seminário de dissertações e Teses do Programa de Pós-graduação em Educação, 2005, São Carlos. I Seminário de Dissertação e Teses do Programa de Pós Graduação em Educação, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
55.	SILVA, A.; COSTA, M. C.. Professoras de Papel: a docência na literatura brasileira de 1930. Em: III Congresso de Pós-Graduação - 6a Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, p. 1157-1158, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
56.	SILVA, A.; GOMES, Rachel Rodrigues. A abordagem de ensino de língua estrangeira e a prática docente: o discurso do professor. Em: III - Congresso de Pós-Graduação/6a Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, p. 1155-1156, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
57.	SILVA, A.; GOMES, Rachel Rodrigues. Painel: A abordagem de ensino de língua estrangeira e a prática docente: o discurso do professor. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
58.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Forças atuantes no processo de formação de professores pré-serviço de língua inglesa. Em: 28ª ANPED - 40 anos de pós-traduação em educação no Brasil, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
59.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Professores de Língua Inglesa: forças atuantes no processo de formação profissional. Em: VI Seminário de línguas estrangeiras, 2005, Goiânia. VI Seminário de Línguas estrangeiras - Resumos. Goiânia: UFG, p. 101-102, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
60.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Estimulando a motivação: Atividades bem-sucedidas para as aulas de língua inglesa. Em: VI Seminário de Línguas estrangeiras, 2005, Goiânia. VI Seminário de Línguas Estrangeira - Resumos. Goiânia: UFG, v. 1, p. 53-53, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
61.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Forças atuantes no processo de formação de professores pré-serviço de língua inglesa. Em: 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil / 28ª ANPED, 2005, Caxambu. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil/ 28ª ANPED, p. 261-261, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
62.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Professores de língua inglesa: forças atuantes no processo de formação profissional. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
63.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Minicurso: Estimulando a motivação: atividades bem sucedidas para as aulas de língua inglesa. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
64.	SILVA, A.; TAIPEIRO, Daniela. Em Algum lugar do passado... investigando as relações que os professores alfabetizadores estabelecem com a leitura a partir da narrativa de suas memórias. Em: 6ª Jornada Científica da UFSCar - III Congresso de Pós-Graduação, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, p. 1177-1178, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
65.	SILVA, A.; TAIPEIRO, Daniela. Painel: Em algum lugar do passado: investigando as relações que os professores alfabetizadores estabelecem com a leitura a partir da narrativa de suas memórias. 2005. Apresentação de Trabalho/Outra
66.	SUDAN, Daniela Cássia ; FREITAS, D.. Saberes docentes em construção: articulando os conteúdos em sala de aula. Em: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
67.	SUDAN, Daniela Cássia ; FREITAS, D.. A professora, a prática e a pesquisa. Em: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores., 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
68.	TANCREDI, R. M. S. P. Reflexões sobre o processo de ensinar e aprender os conteúdos matemáticos na educação infantil. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline maria de medeiros Rodrigues Reli. (Org.). Processos formativos da docência: conteúdos e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2005.v. 01, p. 297-330. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
69.	TANCREDI, R. M. S. P. A Matemática na educação Infantil: algumas idéias. São Paulo: UNESP. 2005. artigo [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
70.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Programa de Mentoria para Professores das séries iniciais: implementando e avaliando um contínuo de aprendizagem docente. 2005. relatório de pesquisa [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
71.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; MELLO, R. R.. A construção da base de conhecimento em matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Processos formativos da docência:conteúdos e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2005.v. 1, p. 285-295. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
72.	WEIGERT, Célia ; VILLANI, Alberto ; FREITAS, D.. A interdisciplinaridade e o trabalho coletivo: análise de um planejamento interdisciplinar. Ciência e Educação (UNESP). v. 11, n. 1, p. 145-164, issn: 1516-7313, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
73.	ZANON, Dulcimeire Aparecida Volante ; FREITAS, D.. Análise das interações discursivas em sala de aula durante a realização de atividades investigativas: um instrumento à favor da aprendizagem no Ensino de Ciências. Em: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
74.	ZANON, T. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G.. Dificuldades na amamentação: análise de informações sobre mulheres atendidas em Unidades de Atenção Básica à Saúde de São Carlos - SP. Em: XIII Congresso de Iniciação Científica e 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais do XIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, v. 1, 2005. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

2004

1.	AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues ; FREITAS, D. ; KINOSHITA, Luiza Sumiko. O trabalho em equipe como condição de produção de conhecimentos e as relações entre ensino e a pesquisa no tear da prática pedagógica: o estudo de um caso no Brasil. Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciência. v. 4, n. 2, p. 100-112, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2.	ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G. ; MALAMAN, Aline Oliveira ; SILVA, Andréia Christiane Lopes da. Educação sexual de crianças de uma escola pública de São Carlos-SP: avaliação de uma proposta educativa. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3.	BOSSOLANI, Keila ; HARTWIG, D. R.. Identificação qualitativa de íons ferro em produtos comerciais. Em: 27º Congresso Latinoamericano de Química, 2004, Salvador. Anais do 27º Congresso Latinoamericano de Química. Salvador: Sociedade Brasileira de Química, p. 111-111, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4.	BOSSOLANI, Keila ; HARTWIG, D. R.. O uso de um material instrucional como instrumento didático na contextualização do ensino de Química. Em: VII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Anais do VII ENDIPE. Curitiba, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5.	BOSSOLANI, Keila ; HARTWIG, D. R.. Práticas experimentais de extração e identificação do elemento cálcio. Em: 27º Congresso Latinoamericano de Química, 2004, Salvador. Anais do 27º Congresso Latinoamericano de Química. Salvador: Sociedade Brasileira de Química, p. 112-112, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6.	BRITO, Luisa Dias ; FREITAS, D.. Experiência no Ensino Superior: conhecimentos produzidos e/ou resignificados por uma estagiária. Em: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino., p. 2145-2151, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7.	BRITO, Luisa Dias ; FREITAS, D.. A disciplina Biologia Aplicada analisada a partir do depoimento dos alunos. Em: IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2004, São Paulo. Caderno de programa e resumos do IX EPEB, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8.	COUTO, M. E. S. ; SIMIAO, L. F. ; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Entre a ficção e a realidade: imagens de professores no cotidiano de uma escola de periferia. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9.	DIAS, Ana Angélica Lima ; BARBOSA, D. C. ; GONÇALVES, D. P. ; MONTRONE, A. V. G. ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de. Adolescentes educadores comunitários. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10.	DIDONE, F. F. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Alunos de 4a. série do esnino fundamental elaboram e resolvem problemas. Em: VII Encontro Paulista de Educação matemática, 2004, São Paulo. Anais do VII EPEM. São Paulo: SBEM-SP, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11.	ESTEVES, Maria Cristina Durante ; MONTRONE, A. V. G.. Processos educativos envolvidos no protagonismo juvenil. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12.	FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. O professor universitário e seu percurso de socialização profissional: aprendizagens, relações e construção de identidade profissional. Em: Política, v. 1, p. 1-14, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13.	FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar: dilemas de um professor universitário no processo de socialização profissional. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - 12o. ENDIPE: Conhecimento local e conhecimento universal, v. 1, p. 551-564, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14.	FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. O professor universitário e seu percurso de socialização profissional: aprendizagens, relações e construção de identidade profissional. Em: Política, conhecimento e cidadania - ANPEd Região Sudeste 2004, 2004, Rio de Janeiro. Política, conhecimento e cidadania. ANPEd Região Sudeste 2004 - Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense, v. 1, p. 320-321, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15.	FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar: dilemas de um professor universitário no processo de socialização profissional. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16.	FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. O professor universitário e seu percurso de socialização profissonal: aprendizagens, relações e construção de identidade profissional. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17.	FREITAS, D.; AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues ; KINOSHITA, Luiza Sumiko. O trabalho em equipe como condição de produção de conhecimentos e as relações entre ensino e a pesquisa no tear da prática pedagógica: o estudo de um caso no Brasil. Em: II Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18.	FREITAS, D.; BRITO, Luisa Dias. A disciplina Biologia Aplicada: um estudo sobre a sua construção e as relações CTS. Em: III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências, 2004, Aveiro. Perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade na Inovação da Educação em Ciência. Aveiro: Universidade de Aveiro - Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, v. único, p. 401-404, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19.	FREITAS, D.; GELI, Anna Maria ; JUNYENT, Mercè ; SANCHEZ, Sara ; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Elaboração do 4º livro da RED ACES. Em: Jornada de Trabalho da Red-ACES, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
20.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Uma reflexão sobre o valor do trabalho desenvolvido pela Rede Aces no período de sua implementação (2002- 2004). Em: Geli, AM., Junyent, M., Sánchez, S. (Org.). Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 4- Acciones de Intervención y balance final del proyeto de Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 1ed.Girona - Espanha. : Diversitas. 2004.v. 4, p. 305-319. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21.	FREITAS, D.; SANTOS, Sílvia A. M. dos. CTS na produção de materiais didáticos: o caso do projeto brasileiro Instrumentação para o ensino interdisciplinar das Ciências da Natureza e da Matemática. Em: III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências, 2004, Aveiro. Perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade na Inovação da Educação em Ciência. Aveiro: Universidade de Aveiro - Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, v. único, p. 409-413, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22.	FREITAS, D.; SOUZA, Marcos Lopes de. CTS no ensino de Biologia: uma aplicação por meio da abordagem do cotidiano. Em: III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências, 2004, Aveiro. Perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade na Inovação da Educação em Ciência. Aveiro: Universidade de Aveiro - Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, v. único, p. 405-408, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23.	GROTTE, K. I. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G.. Crianças promotoras da amamentação: avaliação de uma proposta em uma escola pública de São Carlos/SP. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Formação continuada e aprendizagem docente: reflexões sobre a implementação de uma política educacional. Revista de Ciências Humanas (UGF). v. 4, n. 1, p. 08-16, issn: 1413-5698, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem profissional da docência: as contribuições de uma política educacional de formação continuada. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - 12o. ENDIPE: Conhecimento local e conhecimento universal, v. 1, p. 538-550, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A implementação de uma política pública de formação continuada de professores em Minas Gerais: o caso do PROCAP. Em: XXX VSemana da Pedagogia UNORP - Educação na sociedade brasileira: caminhos e perspectivas, 2004, São José do Rio Preto - SP. XXXV Semana da Pedagogia UNORP - Educação na sociedade brasileira: caminhos e perspectivas. São José do Rio Preto: UNORP, v. 1, p. 97-98, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A implementação de uma política pública de formação continuada de professores em Minas Gerais: o caso do Procap. Em: XXXV Semana da Pedagogia da UNORP, 2004, São José do Rio Preto. Anais do XXXV Semana da Pedagogia da UNORP. São José do Rio Preto: UNORP, v. 1, p. 97-97, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem profissional da docência: as contribuições de uma política educacional de formação continuada. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A implementação de uma política pública de formação continuada de professores em Minas Gerais: o caso do PROCAP. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30.	LASTÓRIA, A. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Os processos de pensamento do professor, o ensino reflexivo e as teorias pessoais. Revista de Ciências da Educação (Aparecida). v. 10, p. 9-21, issn: 1518-7039, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. As relações escola-família na época da implementação da Progressão Continuada em uma escola estadual paulista: contributo de um estudo de caso. Em: XII ENDIPE - Conhecimento Local e Conhecimento Universal, p. 8349-8361, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
32.	MALAMAN, Aline Oliveira ; SILVA, Andréia Christiane Lopes da ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli. Avaliação de ações educativas para a promoção da saúde sexual junto a crianças de uma escola pública de São Carlos/SP. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33.	MIZUKAMI, M. G. N. Aprendizagem da docência: algumas contribuições de L.S.Shulman. Educação (UFSM). v. 29, n. n 02, p. 33-49, issn: 0101-9031, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
34.	MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. 16 ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda - EPU, 2004. v. 1, p. 119. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
35.	MIZUKAMI, M. G. N. Quem forma o formador. Em: I Congresso Internacional Luso-Brasileiro e II Congresso CIDInE, v. 1, p. 1-13, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
36.	MIZUKAMI, M. G. N. Formadores de professores, conhecimento da docência e casos de ensino. Em: XXXVSemana da Pedagogia: Educação na sociedade brasileira - caminhos e perspectivas, v. 1, p. 34-64, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
37.	MIZUKAMI, M. G. N. Formadores de professores, conhecimentos da docência e casos de Ensino. Em: XXXV Semana da Pedagogia UNORP, v. 1, p. 34-64, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
38.	MIZUKAMI, M. G. N. Formação de Educadores. Em: I Congresso Internacional Luso-Brasileiro e II Congresso CIDInE - Centro de Investigação, v. 1, p. 1-17, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
39.	MIZUKAMI, M. G. N. Formadores de professores, conhecimento da docência e casos de ensino. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40.	MIZUKAMI, M. G. N. Profissionalidade e docência no Ensino Superior: formação de formadores. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41.	MIZUKAMI, M. G. N. Facing and overcoming challenges: school teachers translate educational public policies into pedagogical practices through a public school and university collaborative partnership. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
42.	MIZUKAMI, M. G. N. Formação e desenvolvimento profissional do professor. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43.	MIZUKAMI, M. G. N. Formadores de professores, conhecimentos da docência e casos de ensino. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44.	MIZUKAMI, M. G. N. Perspectivas na formação inicial e continuada dos professores. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45.	MIZUKAMI, M. G. N. A pesquisa sobre, com e dos professores. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46.	MIZUKAMI, M. G. N. Profissionalidade e docência no Ensino Superior: formação de formadores. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47.	MIZUKAMI, M. G. N. Aprendizagem da docência: professores formadores. 2004. Apresentação de Trabalho/Simpósio
48.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Desenvolvimento profissional da docência, pesquisa colaborativa e comunidades de aprendizagem. Em: I Congresso Internacional Luso-Brasileiro e II Congresso CIDInE, 2005, Florianópolis. Anais dos Congressos CIDInE. Goiás: PUC, v. 1, p. 1-1, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
49.	MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. Desenvolvimento Profissional de Professores Mentores: delineando um contínuo de aprendizagem docente para professores experientes. Em: Congresso Internacional Luso-Brasileiro/II Congresso CIDINE, 2004, Florianópolis-SC. Resumos do I Congresso Internacional Luso-Brasileiro/II Congresso CIDINE, v. 1, p. 1-1, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
50.	MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C.. Congreso Nacional de Psicología Social. 2004. Apresentação de Trabalho/Congresso
51.	MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C.. Trabajando con la Pluralidad Cultural en Classe: implicaciones para el curriculo. 2004. Apresentação de Trabalho/Congresso
52.	MIZUKAMI, M. G. N.; MONTALVAO, E. C.. Conhecimentos de futuras professoras das séries iniciais. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Promoting and investigating professional development of elementary school teachers. Eric Clearinghouse on Teaching and Teacher Education. v. 2.2004, n. ED477800, p. 1-28, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
54.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Dessenvolvimento profissional da docência, pesquisa colaborativa e comunidades de aprendizagem. Em: I Congresso Internacional Luso-Brasileiro e II Congresso CIDInE, v. 1, p. 1-12, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
55.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Changing pedagogical practices and promoting the professional development of elementary school teachers. Em: ICET World Assembly 2004 - Teachers as learners: building communities for professional development, v. 1, p. 1-23, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
56.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Changing pedagogical practices and promoting the professional development of elementary school teachers. Em: ICET World Assembly 2004 - Teachers as learners: building communities for professional development, 2004, Hong Kong. ICET World Assembly 2004 - Teachers as learners: building communities for professional development - Abstracts and Key Papers. Hong Kong, China: University of Hong Kong, v. 1, p. 68-68, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
57.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Facing and overcoming challenges: school teachers translate educational public policies into pedagogical practices through a public school and university collaborative partnership. Em: Americal Educational Research Association Annual Meeting: Enhancing the visibility and credibility of educational research, 2004, San Diego - USA. Americal Educational Research Association Annual Meeting: Enhancing the visibility and credibility of educational research. Washington, D.C.: AERA, v. 1, p. 211-211, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
58.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Desenvolvimento profissional da docência, pesquisa colaborativa e comunidades de aprendizagem. Em: I Congresso CIDInE e I Congresso Internacional Luso-Brasileiro: Produção sobre conhecimento profissional e docência nos sistemas educativos português e brasileiro - dinâmicas e tendências, 2004, Florianópolis. I Congresso CIDInE e I Congresso Internacional Luso-Brasileiro: Produção sobre conhecimento profissional e docência nos sistemas educativos português e brasileiro - dinâmicas e tendências - Programação Geral e Resumos. Goiânia: UFG e UFSC, v. 1, p. 52-52, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
59.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Changing pedagogical practices and promoting the professional development of elementary school teachers. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
60.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Facing and overcoming challenges: school teachers translate educational public policies into pedagogical practices through a public school and university collaborative partnership. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
61.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Desenvolvimento profissional da docência, pesquisa colaborativa e comunidades de aprendizagem. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
62.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Desenvolvimento profissional da docência, pesquisa colaborativa e comunidades de aprendizagem. Em: I Congresso Internacional Luso-Brasileiro e II Congresso CIDInE, v. 1, p. 1-15, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
63.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Facing and overcoming challenges: school teachers translate educational public policies into pedagogical practices through a public school and university partnership. Em: 2004 Americal Educational Research Association Annual Meeting, p. 1-8, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
64.	MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Base de conhecimento para o ensino: indicadores presentes em um curso de formação inicial. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - 12o. ENDIPE: Conhecimento local e conhecimento universal, v. 1, p. 523-537, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
65.	MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Conhecimentos de futuras professoras das séries iniciais. Em: XXX VSemana da Pedagogia: Educação na sociedade brasileira - caminhos e perspectivas, 2004, São José do Rio Preto / SP. XXX VSemana da Pedagogia: Educação na sociedade brasileira - caminhos e perspectivas. São José do Rio Preto/SP: UNORP, v. 1, p. 96-96, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
66.	MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Conhecimentos de futuras professoras das séries iniciais. Em: XXXV Semana da Pedagogia da UNORP, 2004, São José do Rio Preto. Anais da XXXV Semana da Pedagogia da UNORP. São José do Rio Preto: UNORP, v. 1, p. 96-96, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
67.	MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Base de conhecimento para o ensino: indicadores presentes em um curso de formação inicial. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
68.	MONTRONE, A. V. G.; ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; GROOTE, K. I.. Avaliação de uma proposta educativa de crianças promotoras da amamentação em uma escola pública de São Carlos-SP. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
69.	MONTRONE, A. V. G.; OLIVEIRA, Maria Waldenez de. Sexualidade: novas abordagens. Em: Glaziela Cristiani Solfa. (Org.). Gerando cidadania. 1ªed.São Carlos. : Rima Editora. 2004.p. 105-116. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
70.	MÔNACO, F. M. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Tecnologia, inclusão e gestão democrática. Olhar de Professor (UEPG). v. 7, n. 2, p. 19-33, issn: 1518-5648, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
71.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino e processos de aprendizagem profissional docente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. v. 83, n. 203-205, p. 72-84, issn: 0034-7183, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
72.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Possibilidades formativas e investigativas de casos de ensino. Olhar de Professor (UEPG). v. 7, n. 1, p. 115-132, issn: 1518-5648, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
73.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino como instrumento de caracterização de professoras iniciantes. Em: Política, v. 1, p. 1-8, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
74.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino e conhecimentos profissionais de professoras iniciantes sobre o ensino de matemática na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - 12o. ENDIPE: Conhecimento local e conhecimento universal, v. 1, p. 1987-2002, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
75.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino como instrumento de caracterização de professoras iniciantes. Em: Política, conhecimento e cidadania - ANPEd Sudeste 2004, 2004, Rio de Janeiro. Política, conhecimento e cidadania - ANPEd Sudeste 2004 - Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense, v. 1, p. 321-322, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
76.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino e conhecimentos profissionais de professoras iniciantes sobre o ensino de matemática na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
77.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino como instrumento de caracterização de professoras iniciantes. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
78.	OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. Ambientalização nos cursos de licenciatura por meio da inclusão curricular de uma disciplina: o caso da UFSCar (Brasil). Em: Geli, AM., Junyent, M., Sánchez, S. (Org.). Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 4 - Acciones de Intervención para la Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 1ed.Girona - Espanha. : Diversitas. 2004.v. 4, p. 155-172. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
79.	OLIVEIRA, Maria Waldenez de ; MONTRONE, A. V. G. ; DIAS, Ana Angélica Lima. Educação sexual por adolescentes. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
80.	OLIVEIRA, Maria Waldenez de ; MONTRONE, A. V. G. ; FERREIRA, F. C. ; SOUSA, F. R. ; MALAMAN, Aline Oliveira ; SILVA, Andréia Christiane Lopes da. Educação para os direitos humanos e saúde com profissionais do sexo. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
81.	PIERSON, A. H. C.; COUTINHO, Roberto Quental ; CÉSAR, Ely Eses Barreto ; ALMEIDA, André de ; KETZER, Solange Medina. Política Nacional de Graduação. 1 ed. Manaus: Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2004. v. 1, p. 47. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
82.	PIERSON, A. H. C.; SOUZA, Carolina Rodrigues de. As contribuições do processo de implementação do projeto para oa ensino de Ciências ABC na Educação Científica - A Mão na Massa para o desenvolvimento profissional de uma professora de pré-escola. Em: IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF), 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
83.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Qual a base de conhecimentos que meu aluno deve ter? : uma experiência de ensino e aprendizagem de construção de indicadores de educacionai. . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. v. 01, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
84.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. School-family relantioship: some lessons from a teacher professional development program.. Harvarad Family Research Project Plubications. 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
85.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Bringing together School and Family: Lessons from a Brasilian Experience. The School Community Journal. v. 1, p. 105-129, issn: 1059-308X, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
86.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Brazilian Perspectives on Family-School Involvement. Em: Diana Hiatt-Michael. (Org.). Promising Practices for Family Involvement in Schooling Across the Continents. Greenwich-CT. : Information Age Publisching Inc. 2004.. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
87.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Parceria Escola-Famílias: algumas reflexões para a implementação de políticas públicas. Em: XII Encontro Nacional de Didátaica e Prática de Ensino - Conhecimento Local e conhecimento universal, p. 3284-3297, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
88.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. The importance of what is learned in school: analysis of a school-families and university-school partnership. Em: Reunião Anual da American Educational Research Association, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
89.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Collaboration, Teacher Education and School Success: a perspective for school-family partnership improvement. Em: Twelfth International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships, 2004, San Diego - California. Proceeding Twelfth International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
90.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Desenvolvimento profissional de professores mentores: delienando um contínuo de aprendizagem docente para professores experientes. Em: I Congresso Internacional Luso-Brasileiro e II Congresso CIDInE, v. 1, p. 1-11, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
91.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Desenvolvimento profissional de professores mentores: delineando um contínuo de aprendizagem docente para professores experientes. Em: I Congresso Internacional Luso Brasileiro - II Congresso CIDInE - Produção sobre conhecimento profissional e docência nos sitemas educativos português e brasileiro: dinâmicas e tendências, 2004, Florianópolis. I Congresso Internacional Luso Brasileiro - II Congresso CIDInE - Produção sobre conhecimento profissional e docência nos sitemas educativos português e brasileiro: dinâmicas e tendências. Goiânia: Universidade Católica de Goiás e Universidade Federal de Santa Catarina, v. 1, p. 84-84, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
92.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A PBL na universidade de Newscastle: um modelo para o ensino de engenharia no Brasil. Olhar de Professor (UEPG). v. 7, n. 1, p. 133-147, issn: 1518-5648, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
93.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Uma implementação da abordagem baseada em problemas (PBL) na pós-graduação em engenharia sob a ótica dos alunos. Semina. Ciências Sociais e Humanas. v. 25, p. 89-102, issn: 1676-5443, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
94.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Uma implementação da aprendizagem baseada em problemas (PBL) na pós-graduação em engenharia sob a ótica dos alunos. Semina. Ciências Sociais e Humanas. v. 25, p. 89-102, issn: 1676-5443, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
95.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Uma experiência com a PBL no ensino de engenharia sob a ótica dos alunos. Revista de Ensino de Engenharia. v. 23, n. 1, p. 63-71, issn: 0101-5001, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
96.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Reações de alunos de graduação e pós-graduação em Engenharia à aprendizagem baseada em problemas (PBL): um estudo comparativo. Em: Política, v. 1, p. 1-8, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
97.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem baseada em problemas (PBL) em ensino de Engenharia enfocando o trabalho docente. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - 12o. ENDIPE: Conhecimento local e conhecimento universal, v. 1, p. 150-156, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
98.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Reações de alunos de graduação e pós-graduação em Engenharia à aprendizagem baseada em problemas (PBL): um estudo comparativo. Em: Política, conhecimento e cidadania. ANPEd Região Sudeste 2004, 2004, Rio de Janeiro. Política, conhecimento e cidadania. ANPEd Região Sudeste 2004 - Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: Universidade Federal Fluminense, v. 1, p. 323-324, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
99.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem baseada em problemas (PBL) em ensino de Engenharia enfocando o trabalho docente. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
100.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Reações de alunos de graduação e pós-graduação em Engenharia à aprendizagem baseada em problemas (PBL): um estudo comparativo. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
101.	SAMORA, G. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Conceitos algébricos iniciais: um estudo com alunos de um curso pré-vestibular. Em: VII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
102.	SANTOS, Sílvia A. M. dos ; FREITAS, D. ; PRUDENCIO, C. A. V. ; MONACO, G. ; DAVID, V. A.. Biomas Mundiais. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
103.	SILVA, A. A ordem variável do adjetivo no SN: uma questão semântico discursiva. Matraga (Rio de Janeiro). v. 16, p. 33-46, issn: 1414-7165, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
104.	SILVA, A. A formação pré-serviço de professores de língua estrangeira. Em: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. VII CBLA - LAEL-PUC-SP- ALAB: Programa e Resumos, p. 101-101, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
105.	SILVA, A. A formação pré-serviço de professores de língua estrangeira: inseguranças e ansiedades. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
106.	SILVA, A. Insegurança e ansiedade na formação inicial do professor de língua inglesa. 2004. Apresentação de Trabalho/Simpósio
107.	SILVA, A.; ABRAMOWICZ, Anete (Org.) ; BITTAR, Marisa (Org.). Educação e Pesquisa: diferentes percursos, diferentes contextos. 1 ed. São Carlos: Rima -Editora, 2004. p. 364. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
108.	SILVA, A.; LIMA, D. M. A. E. ; MARGONARI, Denise Maria ; NAVARRO, Eliane H A ; VIANA, Nelson ; OLIVEIRA, L.. Preparing Nonnative English Speakers in Brazil: Content, Methods, Reflection. Em: Tapestry of teaching and learning / 35th Annual State Conference, 2004, Santa Clara/ California/USA. 35th Annual State Conference - Tapestry of teaching and learning, p. 46-46, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
109.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. O que revelam os relatórios de estágio supervisionado sobre a formação de professores de língua inglesa. Contexturas. v. 7, p. 39-54, issn: 0104-7485, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
110.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Insegurança e ansiedade na formação inicial do professor de língua estrangeira. Em: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, p. 1670-1682, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
111.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. O processo de formação de professores de língua inglesa: integrando os conteúdos teóricos à prática pedagógica. Em: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
112.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Insegurança e ansiedade na formação inicial do professor de língua estrangeira. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
113.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. O processo de formação de professores de língua inglesa: integrando os conteúdos teóricos à prática pedagógica. 2004. Apresentação de Trabalho/Outra
114.	SILVA, A.; NAVARRO, Eliane H A ; LIMA, D. M. A. E. ; VIANA, Nelson. Especificidades do ensino/aprendizagem de LI na formação de professores. Em: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Programa e Resumos do VII CBLA LAEL/PUCSP 2004 ALAB Contemporaneidade. São Paulo: PUCSP, v. 1, p. 187-187, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
115.	SILVA, A.; VIANA, Nelson ; NAVARRO, Eliane H A ; LIMA, D. M. A. E.. Especificidades do ensino/aprendizagem de Língua Inglesa na formação de professores. 2004. Apresentação de Trabalho/Outra
116.	SIMIAO, L. F. ; COUTO, M. E. S. ; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Entre a ficção e a realidade: imagens de professores no cotidiano de uma escola de periferia. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - 12o. ENDIPE: Conhecimento local e conhecimento universal, v. 1, p. 867-873, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
117.	SOUZA, Marcos Lopes de ; FREITAS, D.. O cotidiano de educandos(as) trabalhado na prática educativa de professores e professoras de Biologia. Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciência. v. 4, n. 3, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
118.	SOUZA, Marcos Lopes de ; FREITAS, D.. O cotidiano de educandos(as) trabalhado na prática educativa de professores e professoras de Biologia. Em: II Encuentro Iberoamericano sobre investigación básica en Educación en Ciencias, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
119.	TANCREDI, R. M. S. P. A Matemática na educação infantil: algumas idéias. Em: Nelson Antonio Pirola; Fernanda de Olieira Soares Taxa Amaro. (Org.). Pedagogia Cidadã. Cadernos de Formação. 1a.ed.São Paulo. : Editora da UNESP. 2004.p. 43-59. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
120.	TANCREDI, R. M. S. P. Tornar-se professor: mudanças e permanências em uma trajetória profissional. Em: VII Encontro Paulista de Educação Matemática, p. 1-13, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
121.	VILLANI, Alberto ; PACCA, Jesuína Lopes de Almeida ; FREITAS, D.. Meio Século de Formação de Professores de Ciências no Brasil. Em: 3º Simpósio Ensino das Ciências e da Matemática - Formação de Professores Perspectivas e Desafios, 2004, Lisboa. Cadernos de Resumos do 3o. Simpósio Ensino das Ciências e da Matemática. Lisboa - Portugal: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, p. 114-114, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
122.	WEIGERT, Célia ; VILLANI, Alberto ; FREITAS, D.. Análise de um planejamento interdisciplinar numa colaboração universidade-escola. Em: 3º Simpósio Ensino das Ciências e da Matemática - Formação de Professores Perspectivas e Desafios, 2004, Lisboa. Caderno de Resumos do 3o. Simpósio Ensino das Ciências e da Matemática. Lisboa - Portugal: Faculdade de Ciências, p. 83-83, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
123.	ZANETTI, A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Adição e subtração de números decimais: conhecendo o desempenho dos alunos. Em: VII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

2003

1.	ABRAMOWICZ, Anete ; BASSO, Admir ; BASSO, I. S. ; MELLO, Maria Aparecida. Diagnóstico da Unidade de Atendimento à Criança. Em: III Encontro Nacional das Unidades Universitárias Federais de Educação Infantil, p. 27-37, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2.	ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G. ; SILVA, Andréia Christina Lopes da ; MALAMAN, Aline Oliveira. Promovendo a saúde na escola: sexualidade de meninos e meninas. Em: IV Encontro de Extensão da UFSCar: compromisso social e conhecimento, 2003, São Carlos. Anais do IV Encontro de Extensão da UFSCar: compromisso social e conhecimento. São Carlos: UFSCar - Pró-reitoria de Extensão, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3.	ASSIS, M. S. S. ; BASSO, I. S.. Representações de profissionais: elementos para refletir sobre a função da instituição escolar e da professora de Educação Infantil. Em: III COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil, 2003, Águas de Lindóia - SP. Pedagogias da Infância: exigências de um novo tempo - Programa Geral e Resumos. Águas de Lindóia - SP: UNESP, p. 74-74, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4.	BRITO, Luisa Dias ; SOUZA, Marcos Lopes de ; FREITAS, D.. A busca de um diálogo sobre a natureza do conhecimento científico e a relação CTSA na Formação de Professores(as) de Ciências e Biologia. Em: 4º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5.	COSTA, Gislaine Gomes da ; FREITAS, D.. Análise do Grau de Ambientalização Curricular no Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos. Em: II Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6.	DIAS, Ana Angélica Lima ; MONTRONE, A. V. G. ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de. Pôster: O agente educacional e sua prática. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
7.	DIAS, Ana Angélica Lima ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de ; MONTRONE, A. V. G.. O agente educacional e sua prática. Em: IV Encontro de Extensão da UFSCar: compromisso social e conhecimento, 2003, São Carlos. Anais do IV Encontro de Extensão da UFSCar: compromisso social e conhecimento. São Carlos: UFSCar - Pró-reitoria de Extensão, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8.	DIAS, Ana Angélica Lima ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de ; MONTRONE, A. V. G.. Adolescentes educadores em comunidades. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9.	ERICE, Ximena ; AGOGLIA, Ofelia ; FREITAS, D. ; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Introdução. Em: Anna Maria Geli; Mercè Junyent; Sara Sánchez. (Org.). Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 3 - Diagnóstico de la Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 1ed.Girona - Espanha. : Diversitas. 2003.v. 3, p. 9-15. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10.	FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar e socializando-se no campo profissional: análise da trajetória de um professor no início da docência. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e Práticas - Imagens e Projetos, v. 1, p. 1-28, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11.	FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar e socializando-se em campo profissional: análise de trajetória de um professor no início da docênca. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003, Águas de Lindóia - SP. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e Práticas - Imagens e Projetos - Textos Geradores e Resumos. São Paulo: Editora da UNESP, v. 1, p. 176-176, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12.	FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar e socializando-se em campo profissional: análise de trajetória de um professor no início de carreira. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13.	FERREIRA, L. A. ; RAMOS, G. N. S. ; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. O que é ser professor? As visões veiculadas por uma revista semanal. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e Práticas - Imagens e Projetos, v. 1, p. 1-18, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14.	FERREIRA, L. A. ; RAMOS, G. N. S. ; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. O que é ser professor? As visões veiculadas por uma revista semanal. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15.	FREITAS, D. A paisagem rural como elemento para compreender as relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. Em: Il paesaggio rurale come fattore di complessità ambientale e strumento di governance: analisi delle componenti strategiche dello sviluppo, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16.	FREITAS, D. Um olhar sobre meio século de Formação do Professor de Ciências no Brasil. 2003. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de. A ambientalização das atividades de ensino, pesquisa e extensão na visão e prática de docentes da Universidade Federal de São Carlos. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Avaliação do grau de ambientalização curricular no processo de formação inicial de professores da Universidade Federal de São Carlos. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Elaboração e aplicação de estratégias de ambientalização curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar: o caso da disciplina Ensino e Pesquisa em Educação Ambiental. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; COSTA, Gislaine Gomes da ; KLEIN, Priscilla. Diagnóstico do Grau de Ambientalização Curricular no Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão na Universidade Federal de São Carlos - Brasil. Em: Anna Maria Geli; Mercè Junyent; Sara Sánchez. (Org.). Amnientalización Curricular de los Estudios Superiores. 3 - Diagnóstico de la Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 1ed.Girona - Espanha. : Diversitas. 2003.v. 3, p. 167-204. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21.	FREITAS, D.; SILVÉRIO, Valter Roberto ; SIMANKE, Richard Theisen. A compreensão sobre a natureza do conhecimento biológico e sua relação com o Ensino de Ciências e Biologia na Educação Básica. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22.	GROTTE, Karina de ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli. Pôster: Crianças promotoras da amamentação. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
23.	GROTTE, Karina de ; MONTRONE, A. V. G. ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli. Crianças promotoras da amamentação. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24.	HARTWIG, D. R.; CABRAL, e C ; SILVA, A P da ; IRIKURA, K ; FERREIRA, L H. Aprendizagem de estequiometria por meio de atividade lúdica: o clips simulando espécies químicas. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25.	HARTWIG, D. R.; ZULIANI, Silvia Regina Quijadas Aro. Painel - Concepções de alunos de licenciatura a respeito da própria formação: o que privilegiar na formação inicial?. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
26.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Encontros e desencontros de uma política educacional de formação continuada na prática docente. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003, Águas de Lind[oia - SP. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores - Teorias e Práticas - Imagens e Projetos. São Paulo: Editora da UNESP, v. 1, p. 186-186, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27.	LASTÓRIA, A. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem profissional docente: o caso de uma professora de Geografia. Em: I Congresso Reginal de Educação de Pessoas Adultas - CREPA, 2003, São Carlos. I Congresso Reginal de Educação de Pessoas Adultas - CREPA - Resumos. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, v. 1, p. 1-1, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28.	LEAL, Leila Leane Lopes ; BASSO, I. S.. O brincar como fundamento para a formação de professores de educação pré-escolar. Em: VII Congresso estadual paulista sobre formação de educadores- Teorias e práticas - Imagens e projetos, 2003, Águas de Lindóia, SP. Teorias e práticas - Imagens e projetos - Textos geradores e Resumos. Águas de Lindóia, SP.: UNESP, p. 118-118, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
29.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A relação escola-famílias no cenário da implementação dos ciclos de ensino e da progressão continuada em uma escola pública paulista: dialogando com diferentes participantes. Em: III Congresso Internacional de Educação, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
30.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A relação escola-famílias no contexto da reorganização do sistema público de ensino brasileiro: um estudo de caso. Em: VI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2003, Evora. Anais do VI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Évora: Universidade de Évora, p. 26-26, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A relação escola-famílias no cenário da implementação dos ciclos de ensino e da progressão cotninuada em sumae scola pública paulista: dialogando com diferents participantes. Em: II Congresso Internacional de Educação, 2003, São Leopoldo - RS. III Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo: UNISINOS, p. 1-1, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
32.	MALAMAN, Aline Oliveira ; SILVA, Andréia Christiane Lopes da ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de ; MONTRONE, A. V. G.. Prevenção e saúde. Em: IV Encontro de Extensão da UFSCar: compromisso social e conhecimento, 2003, São Carlos. Anais do IV Encontro de Extensão da UFSCar: compromisso social e conhecimento. São Carlos: UFSCar - Pró-reitoria de Extensão, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
33.	MALAMAN, Aline Oliveira ; SILVA, Andréia Christiane Lopes da ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de ; MONTRONE, A. V. G.. Pôster: Prevenção e saúde. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
34.	MALAMAN, Aline Oliveira ; SILVA, Andréia Christiane Lopes da ; OLIVEIRA, Maria Waldenez de ; MONTRONE, A. V. G.. Prevenção e saúde. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35.	MIZUKAMI, M. G. N. Learning from cases and bridging some 'theory-practice' gaps. Eric Clearinghouse on Teaching and Teacher Education. v. 2.2004, n. ED477809, p. 1-21, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
36.	MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. 15 ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda. - E.P.U., 2003. v. 1, p. 119. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
37.	MIZUKAMI, M. G. N. A pesquisa sobre formação de professores: metodologias alternativas. Em: Raquel L. L. Barbosa. (Org.). Formação de educadores: metodologias alternativas. 1ed.São Paulo. : Editora da UNESP. 2003.v. 1, p. 201-232. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
38.	MIZUKAMI, M. G. N. Docência, trajetórias pessoais e desenvolvimento profissional. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: tendências atuais. 2ed.São Carlos - SP. : EdUFSCar. 2003.v. 1, p. 59-91. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
39.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Promoting and investigating professional development of elementary choolteacher. AERA 2003. v. 1, p. 1-8, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
40.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professional development of teachers: translating a knowlwdge base for the elementary school into pedagogical practices through a university-public school collaborative partnership. Em: 2003 International Council for Education on Teaching World Assembly, v. 1, p. 1-24, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
41.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Promoting and Investigating Professional Development of Public School-University Collaborative Partnership. Em: 2003 AERA Annual Meeting, v. 1, p. 1-8, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
42.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Collaborative research and professional development of elementary schoolteachers: analyzing a partnership between university and public school. Em: European Conference on Educational Research, 2003, Hamburg. Proceedings European Conference on Educational Research. Hamburg: University of Hamburg, v. 1, p. 1-1, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
43.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Escola e aprendizagem da docência: processos de investigação e formação. 2 ed. São Carlos: EDUFSCar, 2003. v. 1, p. 203. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
44.	MIZUKAMI, M. G. N.; HERNECK, H. R.. Encontros e desencontros de uma política educacional de formação continuada na prática docente. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e Práticas - Imagens e Projetos, v. 1, p. 1-20, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
45.	MIZUKAMI, M. G. N.; HERNECK, H. R.. Encontros e desencontros de uma política educacional de formação continuada na prática docente. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46.	MIZUKAMI, M. G. N.; LASTÓRIA, A. C.. Aprendizagem profissional docente: o caso de uma professora de Geografia. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Public School - University Partnership and the Professional Development of Elementary School Teachers: Analyzing some of the Impacts of a Long-Term Teaching and Learning Experience. Eric Clearinghouse on Teaching and Teacher Education. v. 4-2003, n. SP041017, p. 1-27, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
48.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Promoting and Investigating Professional Development of Elementary Schoolteracher: Contributions of a Six-Year Public-School-University Collaborative Partnership. Em: 2003 AERA Annual Meeting - Accountability for Educational Quality: Shared Responsibility, v. 1, p. 1-8, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
49.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Collaborative Research and Professional Development of Elementary School Teachers. Em: the European Conference on Educational Research - 2003 ECER, 2003, Hamburg. ECER 2003 - Conference Programmes: Full Reference. Leeds: EERA - European Educational Research Association, v. 1, p. 1-1, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
50.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professional Development of Teachers: translating a knowledge base for the elementary school into pedgogical practices through a university-public school collaborative partnership. Em: ICET 48th World Assembly, 2003, Melbourne, Australia. International Council on Education for Teaching. Melbourne, Australia: ICET, v. 1, p. 27-27, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
51.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Promoting and investigating professional development of elementary schooteachers: contributions of a seix-year public school - university collaborative partnership. Em: 2003 Anerucab Educational Research Association Annual Meeting, 2003, Chicabo, USA. American Educational Research Association Annual Meetiong - 2003 Program. Washington, D.C.: AERA, v. 1, p. 168-168, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
52.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Collaborative research and professional development of elementary school teachers. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53.	MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Formação de professores e base de conhecimento para o ensino: analisando situações concretas de ensino e aprendizagem e identificando problemas de escrita. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e Práticas - Imagens e Projetos, v. 1, p. 1-16, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
54.	MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Formação de professores e base de conhecimento para o ensino. Analisando situações concretas de ensino e aprendizagem e identificando problemas de escrita. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2003, Águas de Lindóia - SP. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores - Teorias e Práticas - Projetos e Imagens - Textos Geradores e Resumos. Águas de Lidóia - SP: Editora da UNESP, v. 1, p. 182-182, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
55.	MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Formação de professores e base de conhecimento para o enisno: analisando situações concretas de ensino e aprendizagem e identificando problemas de escrita. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
56.	MONTRONE, A. V. G.; ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; GROTTE, Karina de. Crianças promotoras da amamentação. Em: IV Encontro de Extensão da UFSCar: compromisso social e conhecimento, 2003, São Carlos. Anais do IV Encontro de Extensão da UFSCar: compromisso social e conhecimento. São Carlos: UFSCar - Pró-reitoria de Extensão, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
57.	MONTRONE, A. V. G.; OLIVEIRA, Maria Waldenez de. Apresentação do grupo de pesquisa 'Práticas Sociais e Processos Educativos', do Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
58.	MONTRONE, A. V. G.; PEDRO, Elaine ; DIAZ, Margarina. Amamentação e estimulação do bebê. Campinas: Reprolatina - Soluções Inovadoras em Saúde Reprodutiva. 2003. Cartilha informativa [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
59.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino e processos de formação continuada de professoras iniciantes da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores - Teorias e Práticas - Imagens e Projetos, v. 1, p. 1-20, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
60.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino e processos de formação continuada de professoras iniciantes da educação infantil e das s[eries iniciais do ensino fundamental. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e Práticas - Imagens e Projetos, 2003, Águas de Lindóia. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e Práticas, Imagens e Projetos. Textos Geradores e Resumos. São Paulo: Editora da UNESP, v. 1, p. 120-120, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
61.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino e processos de formação continuada de professoras iniciantes da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
62.	OCTAVIANI, M. I. C. ; BASSO, I. S.. As concepções de educar das profissionais de educação infantil como base para a formulação de políticas públicas. Em: VII Congresso estadual paulista sobre formação de educadores, 2003, Äguas de Lindóia, SP. Teorias e práticas; Imagens e projetos: Textos geradores e resumos. Águas de Lindóia, SP: UNESP, v. 1, p. 195-195, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
63.	OCTAVIANI, M. I. C. ; BASSO, I. S.. As concepções de educar das profissionais de educação infantil e a formação continuada na perspectiva histórico-cultural. Em: II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico., 2003, Marília, SP. Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico - Resumos. Campus de Marília,: UNESP, p. 27-28, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
64.	OCTAVIANI, M. I. C. ; BASSO, I. S.. As concepções de educar das profissionais de educação infantil: um ponto de partida para a formação continuada na perspectiva histórico-cultural. Em: III COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil, 2003, Águas de Lindóia, SP. Pedagogias da Infância: exigências de um novo tempo - Programa Geral e Resumos. Águas de Lindóia - SP: III Copedi, p. 77-77, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
65.	OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. O contexto político-pedagógico e a construção de características para diagnosticar e implementar a ambientalização curricular nos cursos de graduação na Universidade Federal de São Carlos - Brasil. Em: Mercè Junyent; Anna Maria Geli; Eva Arbat. (Org.). Ambientalización Curricular de los estudios superiores. 2 - Proceso de caracterización de la Ambientalización Curricular de los Estudios Universitarios. 1ed.Girona - Espanha. : Diversitas. 2003.v. 2, p. 125-137. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
66.	OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. Desafíos y obstáculos en la incorporación de la temática ambiental en la formación inicial de maestros en la Universidad Federal de São Carlos (Brasil). Em: I Foro Nacional sobre la Incorporación de la Perspectiva Ambiental en la Formación Técnica y Profesional, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
67.	OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; SUDAN, Daniela Cássia ; FREITAS, D.. Novos Caminhos para promover o desenvolvimento do pensamento reflexivo na formação inicial de professores. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
68.	OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; SUDAN, Daniela Cássia ; FREITAS, D.. Uma estratégia didática para promover o desenvolvimento do pensamento reflexivo na formação inicial de professores. Em: 5ª Jornada Científica da UFSCar - II Congresso de Pós-Graduação, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
69.	OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; SUDAN, Daniela Cássia ; FREITAS, D.. Contribuições da Prática de Ensino de Ciências para a Formação Reflexiva dos(as) futuros(as) professores(as) reveladas nas crônicas da disciplina. Em: 4º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
70.	PIERSON, A. H. C.; ARAUJO FILHO, Targino de. Flexibilização Curricular: experiências e perspectivas. Em: Michel Thiollent; Alba Lucia Castelo Branco; Regina Moreira Guimarâes; Targino de Araujo Filho. (Org.). Extensão Universitária: conceitos, métodos e práticas. 1ed.Rio de Janeiro. : Editora da UFRJ. 2003.v. 1, p. 01-174. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
71.	PIERSON, A. H. C.; SOUZA, Carolina Rodrigues de ; BORIO, João Carlos. Educação para o Ensino de Ciências: Concepções, Possibilidades e Implicações. Em: XV Simposio Nacional de Ensino de Física, 2003, Curitiba. Anais do XV SNEF, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
72.	REALI, A. M. M. R. (Org.) ; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.). Formação de Professores: Tendências Atuais. 2 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2003. v. 1, p. 182. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
73.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. School-Family Relationship and school sucess: some lessons from a teacher education program. Educational Resources - EDRS. ,. v. n.ED47, p. 1-19, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
74.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. School-Family Relationship: Some Lessons and Challenges from a Teacher Education Program. Em: 2003 AERA Annual Meeting, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
75.	RIBEIRO, L. R. C. ; ESCRIVAO FILHO, E. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência no ensino de Engenharia sob a ótica dos alunos. Revista de Ciências Humanas (Florianópolis). v. 3, n. n.2, p. 57-63, issn: 0101-9589, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
76.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem baseada em problemas (PBL) e ensino superior: uma implementação na pós-graduação em Engenharia sob a ótica dos alunos. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e Práticas - Imagens e Projetos, v. 1, p. 1-20, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
77.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem baseada em problemas (PBL) e ensino superior: uma implementação na pós-graduação em engenharia sob a ótica dos alunos (. Em: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e Praticas - Imagens e Projetos, 2003, Águas de Lind[oia. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Teorias e práticas - Imagens e Projetos. Textos Geradores e Resumos. São Paulo: Editora da UNESP, v. 1, p. 186-192, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
78.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Educação de adultos e aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência no ensino superior. Em: I Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas - CREPA, 2003, São Carlos. I Congresso Reginal de Educação de Pessoas Adultas - CREPA - Resumos. São Carlos: Universidade Federal de Sáo Carlos, v. 1, p. 1-1, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
79.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem baseada em problemas (PBL) e ensino superior: uma implementação na pós-graduação em Engenharia sob a ótica dos alunos. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
80.	RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Educação de adultos e aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência no ensino superior. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
81.	RUGGIERO, Marta Abdelnur ; BASSO, I. S.. A Matemática no livro didático: uma reflexão crítica na perspectiva histórico-cultural.. Bolema Boletim de Educação Matemática. v. 16, n. 20, p. 17-36, issn: 0103- 636, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
82.	SILVA, A. A correlação entre a expressão do adjetivo no grupo nominal do inglês e do português. Em: XVII - ENPULI - Encontro nacional de professores universitários de língua inglesa, 2003, Florianópolis. Caderno de Resumos do ENPULI, p. 91, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
83.	SILVA, A. A ordem variável do adjetivo no sintagma nominal: uma questão sintático-semântica e discursiva. Em: XVI Seminário do CELLIP, 2003, Londrina. Caderno de Programação e Resumos - XVI Seminário do CELLIP. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, p. 93-94, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
84.	SILVA, A. A correlação entre a expressão do adjetivo no grupo nominal do inglês e do português. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
85.	SILVA, A. A ordem variável do adjetivo no sintagma nominal: uma questão sintático-semântica e discursiva. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
86.	SILVA, A. Dinamizando a aula de língua inglesa: atividades práticas. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
87.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. A formação de professores pré-serviço: integrando a teoria à prática. Em: V SEMINÁRIO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS - A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, p. 331-338, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
88.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Experiências em formação do professores pré-serviço: relatos da da disciplina prática de ensino de língua inglesa na UFSCar - Universidade Federal de São Carlos. Em: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2003, Campo Largo - Paraná. Anais do ... Congresso Brasileiro de Formação de Professores, p. 290-290, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
89.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. A formação de professores pré-serviço: integrando a teoria à prática. Em: V Seminário de Línguas Estrangeiras - A formação do professor de Línguas Estrangeiras, 2003, Goiânia. V Seminário de Línguas Estrangeiras - Programação e Resumos, p. 40-40, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
90.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. A formação de professores pré-serviço: integrando a teoria à prática. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
91.	SILVA, A.; MARGONARI, Denise Maria. Experiências em formação de professores pré-serviço: relatos da disciplina Prática de Ensino de Língua Inglesa na UFSCar- Universidade Federla de São Carlos. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
92.	SILVA, A.; PRIA, Albano Dalla. Paralelos entre a realização do adjetivo no grupo nominal do português e do inglês. Em: 51º Seminário do Gel - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de SP, 2003, Taubaté. 51º Seminário do Gel -, p. 81-81, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
93.	SILVA, A.; PRIA, Albano Dalla. Paralelos entre a realização do adjetivo no grupo nominal do português e do inglês. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
94.	SILVA, Andréia Christiane Lopes da ; MALAMAN, Aline Oliveira ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G.. Pôster: Promovendo a saúde na escola: sexualidade de meninos e meninas. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
95.	SILVA, Andréia Christiane Lopes da ; MALAMAN, Aline Oliveira ; ARANTES, Cássia Irene Spinelli ; MONTRONE, A. V. G.. Promovendo a saúde na escola: sexualide de meninos e meninas. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
96.	ZANON, Dulcimeire Aparecida Volante ; FREITAS, D.. O Ensino de Ciências de 1ª à 4ª série por meio de atividades investigativas: implicações na aprendizagem de conceitos científicos. Em: 4º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
97.	ZANON, Dulcimeire Aparecida Volante ; FREITAS, D.. O Ensino de Ciências de 1ª à 4ªSérie por meio de Atividades Investigativas: Implicações na Aprendizagem de Conceitos Científicas. Em: II Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2003. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

2002

1.	ABRAMOWICZ, Anete ; BASSO, I. S. ; BASSO, Admir ; MELLO, Maria Aparecida. Pesquisas em Políticas Públicas na Educação Infantil. Em: 25a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - GT - Educação de crianças de 0 a 6 anos., v. 1, p. 85-85, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2.	ABRAMOWICZ, Anete ; BASSO, I. S. ; BASSO, Admir ; MELLO, Maria Aparecida. Pesquisa e Extensão em Políticas Públicas na Educação Infantil. Em: I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - Universidade: conhecimento e inclusão social, 2002, João Pessoa/PB. Resumos do I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. João Pessoa/PB: Editora Universitária, v. 1, p. 150-150, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3.	BASSO, I. S.; MELLO, Maria Aparecida. Educação Infantil: formação continuada de professoras na perspectiva histórico-cultural. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia/SP. Resumos do V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Águas de Lindóia/SP: ANPED - Região Sudeste, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4.	CALZOLARI NETO, A. J. ; FREITAS, D.. Forma e conteúdo: considerações acerca da evolução conceitual na prática pedagógica de uma professora de Biologia. Em: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, v. único, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5.	CALZOLARI NETO, A. J. ; FREITAS, D.. Forma e conteúdo: considerações acerca da evolução conceitual na prática pedagógica de uma professora de Biologia. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6.	COSTA, T. O. C. ; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. Ambientalização curricular nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de São Carlos: a visão dos coordenadores de curso. Em: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7.	FERNANDES, A. V. ; MIZUKAMI, M. G. N.. O processo de socialização profissional do professor universitário no exercício docente: saberes, identidade e desenvolvimento profissional. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPED Regional, v. 1, p. 1-10, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8.	FREITAS, D.; GELI, Anna Maria. Elaboração do 2º livro da RED ACES. Em: II Encuentro de la RED ACES, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9.	FREITAS, D.; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Universidade Federal de São Carlos(Brasil). Em: Eva Arbat; Ana Maria Geli. (Org.). Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 1 - Aspectos Ambientales de las Universidades. 1ed.Girona- Espanha. : Diversitas. 2002.v. 1, p. 89-108. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10.	FREITAS, D.; VILLANI, Alberto. Formação de professores de ciências: um desafio sem limites.. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE). v. v.7, n. n.3, p. 215-220, issn: 1518-8795, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11.	FREITAS, D.; VILLANI, Alberto. Formação de Professores de Ciências: um desafio sem limites. Em: I Encuentro Iberoamericano sobre investigación básica en Educación en Ciencias, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12.	FREITAS, D.; VILLANI, Alberto. Formação de professores de Ciências: um desafio sem limites. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13.	GARBELLINI, E. O. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Analisando uma experiência de ensino e aprendizagem a partir da ótica dos alunos: O Projeto Saúde. Em: X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2002, São Carlos. Anais do X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. São Carlos: EdUFSCar, v. 1, p. 1, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Formação continuada e aprendizagem docente. Em: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 1-6, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Diagnosticando necessidades de um programa de formação continuada a partir de análises de professoras de séries iniciais do ensino fundamental. Em: V Encontro de Pesquisa Educacional da Região Sudeste - ANPED Regional, v. 1, p. 1-20, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Formação continuada e aprendizagem docente: o impacto de um programa. Em: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. Anais do XI ENDIPE - Igualdade e Diversidade na Educação. Petrópolis, RJ.: Editora Vozes, v. 1, p. 483-483, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17.	LASTÓRIA, A. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Construção de material instrucional como ferramenta para aprendizagens docentes. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 187-207. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18.	LASTÓRIA, A. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Construção de Atlas Municipais Escolares e Processos de Aprendizagem Profissional da Docência: Investigando Conhecimentos Profissionais de Professoras do Ensino Fundamental. Em: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 1-20, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19.	LASTÓRIA, A. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Construção de Atlas Municipais Escolares e processos de Aprendizagem Profissional da Docência: Investigando Conhecimentos Profissionais de Professoras do Ensino Fundamental. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20.	LEAL, Leila Leane Lopes ; BASSO, I. S.. A importância do brincar na Educação Infantil. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia/SP.. Resumos so V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Águas de Lindóia: ANPED - Região Sudeste, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21.	LIMA, E. F. ; MELLO, R. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O practicum e a formação de professores-formadores: uma experiência de ensino e aprendizagem. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 339-350. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22.	LINHARES, F. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Representando o conceito de saúde por meio de desenhos: estudando aprendizagens de alunos da 1a. série do ensino fundamental. Em: X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2002, São Carlos. Anais do X Congresso de Iniciação. São Carlos: EdUFSCar, v. 1, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23.	LOURENCETTI, G. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Dilemas de professoras em práticas cotidianas. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 49-69. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
24.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Como são vistos e ensinados na escola os alunos que fracassam: repercussões para a construção de uma prática voltada para o sucesso escolar. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2002.p. 29-49. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Investigando a relação famílias-escola: uma aproximação com vistas à compreensão do processo de implementação das políticas públicas. Em: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XI ENDIPE, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Investigando a relação famílias-escola: uma aproximação com vistas à compreensão do processo de implementação das políticas públicas. Em: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Igualdade e diversidade na educação, 2002, Goiânia-GO. Programação e resumos de painéis e pôsteres. Goiânia-GO, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Analisando a progressão continuada a partir do cotidiano de uma professora. Em: 4o. Congresso Nacional de Educação, 2002, São Paulo-SP. Anais do 4o. Congresso Nacional de Educação, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28.	MELLO, Maria Aparecida ; BASSO, I. S.. Formação continuada de professoras de educação infantil na perspectiva histórico-cultural: a atividade mediada em processos colaborativos. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria Medeiros R. Reali. (Org.). Formação de professores, práticas pedagógicas e escola. São Carlos. : EdUFSCar. 2002.p. 295-313. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
29.	MENDONCA, L. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Brincadeiras tradicionais: da recreação para a construção do conceito de número na Educação Infantil. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues REali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 1ed.São Carlos. : Edufscar. 2002.p. 257-289. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
30.	MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. 14 ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda - EPU, 2002. v. 1, p. 119. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31.	MIZUKAMI, M. G. N. Formadores de professores, conhecimentos da docência e casos de ensino. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 151-174. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
32.	MIZUKAMI, M. G. N. Docência Universitária e Casos de Ensino. Em: 2o. Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación, v. 1, p. 1-23, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
33.	MIZUKAMI, M. G. N. Docência Universitária e Casos de Ensino. Em: 2o. Congreso Internacional sobre Docencia Universitaria - Docencia Universitaria e Innovación, 2002, Tarragona - Espanha. 2o. CIDUI - Congreso Internacional sobre Docencia Universitaria. Barcelona-Espanha: Signo Impressió Gráfica S.A. - Ministerio de Educación y ciencia y la disputación de Tarragona, v. 1, p. 350-350, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
34.	MIZUKAMI, M. G. N. Docência universitária e casos de ensino. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35.	MIZUKAMI, M. G. N. Learning from cases and bridging some 'theory - practice' gaps. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
36.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Escola e aprendizagem da docência: processos de investigação e formação. 1 ed. São Carlos-SP: EDUFSCar, 2002. v. 1, p. 203. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
37.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Public School - University Partnership and Professional Development of Elementary Schoolteachers: analyzing some Impacts of a Long Term Teaching and Learning Experience. Em: 83rd American Educational Research Association Annual Meeting, v. 1, p. 1-8, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
38.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. ?Traduzindo? Temas Transversais em práticas pedagógicas via parceria colaborativa universidade-escola: o 'Projeto Água'. Em: V encontro de Pesquisa Educacional da Região Sudeste, v. 1, p. 1-25, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
39.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Da formação continuada à formação inicial de professores da escola primária: lições de um projeto de parceria universidade-escola. Em: 2o. Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación, 2002, Tarragona - Espanha. 2o. Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación - Anais do Congreso. Tarragona - Espanha: Signo Impressió Gràfica S.A.,- Ministerio de Educación y ciencia y la Disputación de Tarragona, v. 1, p. 83-83, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
40.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Public School-University Partnership and Professional Development of Elementaray Schoolteachers: Analyzing some Impacts of a Long-Term Teaching and Learning Experience. Em: AERA Annual Meeting 2002, 2003, New-Orleans-Lousiana-USA. AERA Annual Meeting 2002. Louisiania-USA, p. 1-1, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
41.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Do projeto coletivo da escola à sala de aula: analisando processos de desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do ensino fundamental. 2002. Relatório de pesquisa [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
42.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Public School-University Partnership and the Professional Development of Elementary School Teachers. Em: ICET - 47th World Assembly - Teacher Education and the Achievement Agenda, 2002, Amsterdam. 47th World Assembly - Teacher Education and the Achievement Agenda. Amsterdam, p. 38-38, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
43.	MIZUKAMI, M. G. N.; HERNECK, H. R.. Desenvolvimento e aprendizagem profissional da docência: impacto de um programa de formação continuada. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 315-337. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
44.	MIZUKAMI, M. G. N.; MONTEIRO, F. A.. Narrativas e processos de aprendizagem profissional da docência. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar - INEP - COMPED, 2002. v. 1, p. 347. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
46.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Da formação continuada à formação inicial de professores da escola primária: lições de um projeto de parceria universidade-escola. Em: 2o. Congresso Internacional sobre Docencia Universitaria - Docencia Universitaria e Innovacion, v. 1, p. 1-23, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
47.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Public School - University Partnership and Professional Development of Elementary School Teachers. Em: 47th World Assembly of The International Council on Education for Teaching, v. 1, p. 1-11, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
48.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Public School _ University Partnership and the Professional Development of Elementary School TEachers: Analyzing some of the Impacts of a Long-Term Teaching and Learning Experience. Em: 2002 American Educational Research Association International Meeting, 2003, New Orleans, EUA. Eric Clearinghouse on teaching and Teacher Education. Washington: http://www.askeric.org/plweb-cgi/fastweb?getdoc+ericdb-adv+ericdb+1119753+0+wAAA+%28Mizukami%29, p. 1-1, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
49.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Da formação continuada à formação inicial: lições de um projeto de parceria universidade - escola. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
50.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Public school - university partnership and professional development of elementary schoolteachers. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
51.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Public school - university partnership and professional development of elementary schoolteachers: analyzing some impacts of a long-term teaching and learning experience. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52.	MOLINA, R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A pesquisa-ação colaborativa e suas contribuições para o desenvolvimento da docência: apontamentos de professores sobre limites e sugestões de um processo. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPED Regional, v. 1, p. 1-10, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
53.	MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Conhecimentos de futuras professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental: analisando situações concretas de ensino e aprendizagem. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 101-126. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
54.	MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental: análise de percursos e processos de formação. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 175-201. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
55.	MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Narrativas e Processos de Aprendizagem Profissional da Docência. Em: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 1-20, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
56.	MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Narrativas como estratégia formativa / investigativa: compreendendo processos de desenvolvimento profissional de professoras em exercício nas séries iniciais. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Pós Graduação e Pesquisa em Educação no Brasil Região Sudeste: Tendências e desafios, v. 1, p. 1-23, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
57.	MONTRONE, A. V. G. Formação de agentes comunitários para a promoção do aleitamento materno e da estimulação do bebê. 1 ed. São Paulo: Manole, 2002. v. 1, p. 98. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
58.	MONTRONE, A. V. G. Módulo II do 'Passando a bola: disseminação da tecnologia social em educação pelo esporte'- representante da Pró-reitoria de Extensão da UFSCar, apresentando os projetos de extensáo da UFSCar na área de Metodologia de Ensino, Educação Física e Artes. 2002. Apresentação de Trabalho/Outra
59.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Formando professoras do ensino médio por meio de casos de ensino. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 139-159. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
60.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino e processos de aprendizagem profissional da docência: investigando conhecimentos profissionais de futuras professoras. Em: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 1-20, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
61.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino e processos de desenvolvimento profissional docente: investigando conhecimentos profissionais de professoras iniciantes. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPED Regional, v. 1, p. 1-12, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
62.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Casos de ensino e processos de aprendizagem profissional da docência: investigando conhecimentos profissionais de professoras iniciantes. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
63.	OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. La Ambientalizacion de la Universidade Federal de São Carlos (UFSCar),Brasil. Em: 1st International Seminar on Sustainability in Higher Education (ACES Network), 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
64.	OLIVEIRA, M. W. ; PIRES, D. ; MONTRONE, A. V. G.. Peer-education: one experience with brasilian adolescents. Em: XIV International AIDS Conference, 2002, Barcelona. XIV International AIDS Conference, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
65.	OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; FREITAS, D. ; ZANON, Dulcimeire Aparecida Volante ; SUDAN, Daniela Cássia ; SOUZA, Marcos Lopes de ; CALZOLARI NETO, A. J. ; ANDRÉS, A.. Reflexões acerca do movimento do trabalho coletivo em processos educativos. Em: III Congresso de Educação, 2002, Mococa-SP. Anais do III Congresso de Educação. Mococa-SP: Gráfica Rio Negro, p. 190-190, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
66.	OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. "Na escola se aprende de tudo...". Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 229-255. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
67.	OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Como trabalhar os dados do contexto sócio-cultural no ensino fundamental?. Em: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 1-6, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
68.	OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagens escolares na perspectiva de alunos do ensino fundamental e de suas professoras: convergências e impasses. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPED Regional, v. 1, p. 1-19, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
69.	OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Como trabalhar os dados do contexto sócio-cultural no contexto escolar?. Em: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. Anais do XI ENDIPE - Igualdade e Diversidade na Educação. Petrópolis - RJ: Editora Vozes, v. 1, p. 437-438, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
70.	PIMENTEL, C. ; CARDOSO, P. C. ; NALE, Nivaldo ; FREITAS, D. ; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Avaliando o conhecimento de alunos dos cursos de Pedagogia e Ciências Sociais sobre Educação Ambiental e Meio Ambiente. Em: X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2002, São Carlos. Anais do X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. São Carlos: UFSCar, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
71.	PIMENTEL, C. ; CARDOSO, P. C. ; NALE, Nivaldo ; FREITAS, D. ; OLIVEIRA, Haydée Torres de. Avaliando o conhecimento de alunos dos cursos de Pedagogia e Ciências Sociais sobre Educação Ambiental e Meio Ambiente. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
72.	REALI, A. M. M. R. (Org.) ; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar - INEP - COMPED, 2002. v. 1, p. 350. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
73.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Práticas profissionais, formação inicial e diversidade: análise de uma proposta de ensino e aprendizagem. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 119-137. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
74.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Construindo a base de conhecimento profissional da docência: contribuições do uso de histórias e narrativas. Em: 2o. Congreso Internacional sobre Docencia Universitaria, v. 1, p. 1-23, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
75.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Prospective Teachers' Knowledge Base for Learning: The Contributions of Stories and Narratives. Em: 47th International Council on Education for Teaching World Assembly, v. 1, p. 1-12, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
76.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Prospective teachers' knowledge base for teaching: the contributions of stories and narratives. Em: Forty-Seventh World Assembly of The International Council on Education for Teaching, v. 1, p. 1-12, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
77.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Construindo a base de conhecimento profissional da docência: contribuições do uso de histórias e narrativas. Em: 2o. Congreso Internacional - Docencia Universitaria e Innovación, 2002, Tarragona - Espanha. 2o. Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación - Anais do Congreso. Barcelona: Signo Impressió Gràfica S.A., Ministerio de Educación y Ciencia y la Disputación de Tarragona, v. 1, p. 84-84, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
78.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Construindo a base de conhecimento profissional da docência: contribuições do uso de histórias e narrativas. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
79.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Contributions of Histories and Narratives. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
80.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Interação Escola-Famílias: concepções de professores e práticas pedagógicas. Formação de Pprofessores, Práticas Pedagógicas e Escola. São Carlos. Em: . : Edufscar/Comped. 2002.p. 73-98. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
81.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A avaliação final dae cicloi - SARESP 2001 - 2a. fase nas escolas de Ensino Fundamental em São Carlos - SP. 2002. relatório de pequis [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
82.	REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Pluralidade Cultural: uma experiência de ensino e aprendizagem. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPED Regional, v. 1, p. 1-24, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
83.	RIBEIRO, L. C. ; ESCRIVAO FILHO, E. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência de ensino de engenharia sob a ótica dos alunos. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-13, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
84.	RUGGIERO, Marta Abdelnur ; BASSO, I. S.. O livro didático de matemática, recomendado com distinção pelo MEC, analisado na perspectiva histórico-cultural. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia/SP. Resumos do V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Águas de Lindóia?SP: ANPED - Região Sudeste, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
85.	SILVA, A. A expressão da futuridade no português falado. 1ª ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2002. p. 168. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
86.	SILVA, A. A sobreposição modal em Ir+infinitivo. Em: Maria Bernadete Abaurre; Angela C.S. Rodrigues. (Org.). Gramática do Português Falado. 1ªed.Campinas. : Editora da Unicamp. 2002.v. 8, p. 479-497. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
87.	SILVA, A. Abordagens de Ensino de Língua: o que estamos fazendo agora?. 2002. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
88.	SILVA, A.; PRIA, Albano Dalla. A presença de dois adjetivos no grupo nominal: um processo de modificação. Em: 50º Gel - Seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de SP, 2002, São Paulo. 50º Gel - cadernos de resumos, p. 340-341, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
89.	SILVA, A.; PRIA, Albano Dalla. A presença de dois adjetivos no grupo nominal: um processo de modificação. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
90.	SOUZA, Marcos Lopes de ; FREITAS, D.. O olhar das professoras e professores sobre a educação e o ensino de Biologia. Em: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
91.	SOUZA, Marcos Lopes de ; FREITAS, D.. Os professores e professoras de Biologia frente às questões cotidianas de seus educandos e educandas. Em: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
92.	STEFANE, C. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A formação inicial vista a partir do exercício profissional da docência: contribuições de professores de Educação Física. Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1ed.São Carlos. Em: . : EdUFSCar - INEP - COMPED. 2002.v. 1, p. 237-263. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
93.	SUDAN, Daniela Cássia ; OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; FREITAS, D.. Uma estratégia didática para promover o desenvolvimento do pensamento reflexivo na formação inicial de professores. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
94.	SUDAN, Daniela Cássia ; OLIVEIRA, Marcia Rosenfeld Gomes de ; FREITAS, D.. Congresso de ciências do cotidiano para o ensino fundamental: uma experiência na formação inicial de professores. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste-ANPED, 2002, Águas de Lindóia - SP. CD-Rom do V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste-ANPED, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
95.	TANCREDI, R. M. S. P. Processo Ensino-Aprendizagem de Ciências e Matemática. 2002. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96.	TANCREDI, R. M. S. P. Ensinar e aprender matemática: reflexões acerca desse processo. 2002. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
97.	TANCREDI, R. M. S. P. Investigando a relação famílias-escola: uma aproximação com vistas à compreensão do processo de implementação de políticas públicas. 2002. Apresentação de Trabalho/Outra
98.	TANCREDI, R. M. S. P. Analisando a progressão continuada a partir do cotidiano de uma professora. 2002. Apresentação de Trabalho/Outra
99.	TANCREDI, R. M. S. P. Avaliação do ensino e da aprendizagem: das concepções aos instrumentos. 2002. texto didático [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
100.	TANCREDI, R. M. S. P. Avaliação do ensino e da aprendizagem: aspectos relativos aos instrumentos. São Carlos. 2002. texto didático [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
101.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R.. Interação escola-famílias: concepções de professores e práticas pedagógicas. Em: Aline M. de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1ed.São Carlos. : EDUFSCAR. 2002.p. 73-98. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
102.	VILLANI, Alberto ; PACCA, Jesuína Lopes de Almeida ; FREITAS, D.. Formação do Professor de Ciências no Brasil: Tarefa Impossível?. Em: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, v. único, p. 1-20, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
103.	WEIGERT, Célia ; LOFFREDO, A. M. ; FREITAS, D.. A interação Artes-Biologia em uma experiência Interdisciplinar. Em: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
104.	WEIGERT, Célia ; SUDAN, Daniela Cássia ; FREITAS, D.. O trabalho interdiciplinar como uma perspectiva de facilitação de rupturas com um currículo tradicional. Em: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
105.	ZANON, Dulcimeire Aparecida Volante ; FREITAS, D.. O ensino de ciências de 1ª à 4ª série por meio de atividades investigativas: implicações na aprendizagem de conceitos científicos. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste-ANPED, 2002, Águas de Lindóia-SP. Cd-Rom do V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste-ANPED, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
106.	ZANON, Dulcimeire Aparecida Volante ; FREITAS, D. ; SCHIEL, Dietrich ; BONGIORNO, Vanilde F ; RINALDI, Adriana ; SANTOS, Sílvia A. M. dos ; SOUZA, Carolina R de ; RUFFINO, Sandra Fagionato ; CASTRO, Antonio C de. ABC na Educação Científica-Implantação e Avaliação de Atividades de Experimentação e Registro Escrito na Pré-Escola e no Ensino Fundamental em São Carlos-SP. Em: 54ª Reunião Anual da SBPC, 2002, Goiânia. Caderno de resumos da 54ª Reunião Anual da SBPC, 2002. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

2001

1.	AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues ; FREITAS, D. ; KINOSHITA, Luiza Sumiko ; LIMA, M. I. S. ; TORRES, R. ; MARTINS, E.F. ; SOUZA, M. H. A. O. E.. As ações de pesquisa como espaços de mudanças das Concepções e Práticas de Ensino. Em: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2001, Barcelona / Espanha. Enseñanza de las Ciencias- Revista de Investigación y experiencias didácticas. Barcelona/Espanha: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, v. 1, p. 441-442, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2.	AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues ; FREITAS, D. ; KINOSHITA, Luiza Sumiko ; LIMA, M. I. S. ; TORRES, R. ; MARTINS, E.F. ; SOUZA, M. H. A. O. E.. As ações de pesquisa como espaços de mudanças da concepções e práticas de ensino.. Enseñanza de las Ciencias, Barcelona/Espanha. v. único, n.especial, p. 441-443, 2001, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3.	AMORIM, Antonio Carlos Rodrigues ; FREITAS, D. ; VILLANI, Alberto ; RYAN, C.. Ensino de Ciências:Território Multifacetado. Em: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2001, Barcelona/Espanha. Enseñanza de las Ciencias- Revista de Investigación y experiencias didácticas. Barcelona/Espanha: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, v. 1, p. 131-132, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4.	ANGELIS, A. ; MATTOS, T. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A perspectiva de professores frente aos alunos, às famíliias e aos serviços prestados em uma EMEI da cidade de São Carlos (SP). Em: III Encontro de extensão da UFSCAR: a interação entre universidade e sociedade, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5.	BAROLI, Elisabeth ; FRANZONI, M. ; VILLANI, Alberto ; FREITAS, D.. A Crônica de uma Disciplina: Uma Experiência na Formação de Professores de Ciências.. Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciências. v. 01, n. 03, p. 136-148, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6.	BAROLI, Elisabeth ; FRANZONI, M. ; VILLANI, Alberto ; FREITAS, D.. A Crônica de uma Disciplina: Uma Experiência na Formação de Professores de Ciências. Em: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. único, p. 42-42, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7.	BASSO, I. S. As concepções de história como mediadoras da prática pedagógica do professor de História. Em: Nicholas Davies. (Org.). Para além dos conteúdos no ensino de História. Rio de Janeiro. : Access Editora. 2001.p. 33-45. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8.	BASSO, I. S.; MELLO, Maria Aparecida. Formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental municipal: articulando prática e teoria. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar: encontro de conhecimentos, diálogo de saberes, 2001, São Carlos. Resumos do III Encontro de Extensãoda UFSCar: a Interação entre universidade e Sociedade. CD-ROM. E:\extensão\encontro\034-basso.htm. São Carlos: UFSCar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9.	CRESCENTI, E. P. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A matemática e o seu ensino na ótica dos alunos de um curso profissionalizante. Em: VII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10.	CRESCENTI, E. P. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A Matemática e a prática pedagógica do professor de Matemática sob a ótica de alunos de um curso profissionalizante. Em: VI Encontro Paulista de Educação Matemática - VI EPEM, 2001. Anais do VI EPEM. Catanduva, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11.	CRESCENTI, E. P. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A Matemática e a prática pedagógica do professor de Matemática sob a ótica de alunos de um curso profissionalizante. Em: VI Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva. Anais do VI EPEM, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12.	Del Monaco, G. ; Nono, M. ; Brito, D.S. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Pais de alunos e professores de Ciências: opiniões sobre o que se deve ensinar e aprender na escola. Em: Congresso de Pós-Graduação, 2001, São Carlos. Anais do Congresso de Pós-Graduação (20 Anos), 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13.	DIDONE, F. F. S. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; MELLO, R. R.. Conhecendo mais de perto o desempenho dos alunos em matemática: indicações para uma prática pedagógica comprometida com o sucesso escolar. Em: VI Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva - SP. Anais do VI Encontro Paulista de Educação Matemática. Catanduva: SBEM-SP, v. 1, p. 1-4, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14.	DIDONE, F. F. S. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; MELLO, R. R.. Conhecendo mais de perto o desempenho dos alunos em Matemática: indicações para uma prática pedagógica comprometida com o sucesso escolar. Em: VI Encontro Paulista de Educação Matemática - VI EPEM, 2001, Catanduva. Anais do VI EPEM. Catanduva, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15.	FERNANDES, A. V. ; CARVALHO, B. F. ; BRANDE, C. A. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A Lingua Portuguesa como mediadora da interlocução entre escola/família: buscando a superação do fracasso escolar. Em: Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2001, São Carlos. Anais do Congresso de Pós-Graduação da UFScar. São Carlos: UFScar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16.	FREITAS, D. Atividades práticas no Ensino de Ciências e Biologia. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17.	FREITAS, D.; VILLANI, Alberto ; PIERSON, Alice Helena Campos. A Formação de Professores em Ciências: Freire dialogando com a Psicanálise. Pro-Posições (Unicamp). v. 12, n. 01, p. 47-62, issn: 0103-7307, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18.	FREITAS, D.; VILLANI, Alberto ; PIERSON, Alice Helena Campos. A Formação de Professores em Ciências: Freire dialogando com a Psicanálise. Em: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2001, Barcelona/Espanha. Enseñanza de las Ciencias- Revista de Investigación y experiencias didácticas. Barcelona/Espanha: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, v. 1, p. 296-296, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19.	FREITAS, D.; VILLANI, Alberto ; PIERSON, Alice Helena Campos. A Formação de Professores em Ciências: Freire dialogando com a Psicanálise. Em: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2001, Barcelona/Espanha. Enseñanza de las Ciencias- Revista de Investigación y experiencias didácticas. Barcelona/Espanha: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, v. 1, p. 296-296, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
20.	FREITAS, D.; VILLANI, Alberto ; PIERSON, Alice Helena Campos. A formação de professores em Ciências: Freire dialogando com a psicanálise. Enseñanza de las Ciencias, Barcelona/ Espanha. v. único, n.especial, p. 296-297, 2001, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21.	GREGOLIM, V. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Linguagem computacional Logo: explorando conceitos matemáticos. Cadernos de Educação (Araraquara). v. 2, p. 85-107, issn: 1518-8264, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22.	HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Formação continuada: aprendizagem docente sob a ótica dos participantes do PROCAP/MG. Em: V Congresso de Ciências Humanas, v. 1, p. 1-14, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23.	IZA, D. F. V. ; BASSO, I. S. ; MELLO, Maria Aparecida. As atividades de movimento nas rotinas diárias de uma creche e as concepções de Educação Infantil. Em: VI Seminário de Educação Física Escolar - Educação Física e Educação Infantil, 2001, São Paulo. Resumos do VI Seminário de Educação Física Escolar - Educação Física e Educação Infantil. São Paulo: USP/SP, p. 117-117, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
24.	LASTÓRIA, A. C. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem profissional de professores: analisando uma experiência envolvendo a construção de material instrucional. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001, São Carlos - SP. Anais da 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25.	LEAL, Leila Leane Lopes ; BASSO, I. S.. A presença do brincar na Educação Infantil. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar: encontro de conhecimentos, diálogo de saberes, 2001, São Carlos. Resumos do Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. CD-ROM. E:\posgrad\resumos\0514-leal.htm. São Carlos: UFSCar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26.	LIMA, E. F. ; MELLO, R. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O Practicum e a formação de 'professores formadores': uma experiência de ensino e aprendizagem. Em: VI Simposium Internacional sobre el Practicum. Desarrollo de competências personales y profesionales em el practicum, v. 1, p. 1-18, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27.	LIMA, E. F. ; MELLO, R. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O Prácticum e a formação de professores formadores': uma experiência de ensino e aprendizagem. Em: VI Simposium Internacional sobre el Practicum. Desarrollo de competências personales y profesionales em el practicum, 2001, Poio - Pontevedra. Anais do VI Simposium Internacional sobre el Practicum. Desarrollo de competencias personales y profesionales en el practicum. Lugo - Espanha: Unicopia, v. 1, p. 145-147, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28.	LIMA, E. F. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O Practicum e a formação de professores: uma experiência de ensino-aprendizagem. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29.	LOFFREDO, A. M. ; WEIGERT, Célia ; FREITAS, D. ; KINOSHITA, Luiza Sumiko ; BUOSI, M. E. ; SOUZA, M. H. A. O. E. ; LIMA, M. I. S. ; MENTEN, M. L.. Estudo do Meio na Trilha da Natureza da Universidade Federal de São Carlos ( UFSCar) - São Carlos, SP: comparação entre duas estratégias de encaminhamento e uma abordagem interdisciplinar no estudo da Botânica e Zoologia numa terceira série do Ensino Médio da Escola Estadual Dr. Álvaro Guião ( São Carlos-SP). Em: 52º Congresso Nacional de Botânica, 2001, Brasília. Anais do 52º Congresso Nacional de Botânica. João Pessoa-Paraíba: Sociedade Brasileira do Ensino de Botânica, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
30.	LOGARESSI, A. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Desfios metodológicos decorrentes das Novas Diretrizes Curriculares. São Carlos: Pró-Reitoria de Graduação. 2001. artigo [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Alunos que fracassam: como são vistos e ensinados na escola. Em: V Mostra de Artes das Universidades Federais de Minas Gerais, 2001, Ouro Preto. Anais da V Mostra de Artes das Universidades Federais de Minas Gerais, p. 182-182, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
32.	MAGALHAES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Políticas públicas educacionais e sala de aula: a prática docente e a avaliação em foco. Em: Congresso da Pós-Graduação da UFSCar, 2001, São Carlos. Encontro de conhecimentos - diálogos de saberes. São Carlos: UFSCar, p. 1-3, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
33.	MATTOS, T. A. ; COUTO, M. E. S. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O sucesso escolar dos alunos: um caminho a ser percorrido com pais e professores de história. Em: Congresso de Pós-Graduação da UFScar, 2001, São Carlos. ANais do Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. São Carlos: UFSCar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
34.	MATTOS, T. A. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Comunicação ecola-famíliias: analisando a perspectiva de uma diretora. Em: IX Congresso de Incicação Científica da UFScar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
35.	MELLO, Maria Aparecida ; BASSO, I. S.. A atividade mediadora nos processos colaborativos de educação continuada de professores: Educação Infantil e Educação Física. Em: VI Congresso estadual paulista sobre formação de educadores - Formação de educadores: desafios e perspectivas para o século XXI, 2001, Águas de Lindóia. Resumos do VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Águas de Lindóia, p. 154-154, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
36.	MENDONCA, L. S. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Brincadeiras tradicionais: da recreação para a construção do conceito de número na educação infantil. Em: VI Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva. Anais do VI EPEM, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
37.	MINTO, C. A. Treinamento travestido de formação de nível superior. Revista Universidade e Sociedade. n. 24, p. 137-140, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
38.	MINTO, C. A. Treinamento travestido de formação de nível superior. Revista de Educação (Lisboa). p. 25-25, issn: 0871-3928, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
39.	MINTO, C. A. Políticas Públicas atuais para a formação de profissionais em educação no Brasil. Universidade e Sociedade (Brasília). v. 1, n. 1, p. 134-143, issn: 1517-1779, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
40.	MINTO, C. A. Organização da Educação Escolar. Em: Romualdo Portela de Oliveira; Theresa Adrião. (Org.). Gestão, Financiamento e Direito à Educação - Análise da LDB e da Constituição Federal. São Paulo, SP. : Xamã. 2001.p. 45-68. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
41.	MINTO, C. A. Política Educacional em Tempos Modernos. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42.	MINTO, C. A. A Educação Superior na LDB. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43.	MINTO, C. A. Políticas Públicas no âmbito da LDB. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44.	MINTO, C. A. Políticas públicas no âmbito da LDB. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45.	MINTO, C. A. A inclusão enquanto direito humano e constitucional. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46.	MINTO, C. A. Política Educacional. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47.	MINTO, C. A. Política Educacional. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
48.	MINTO, C. A. Política Educacional. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49.	MINTO, C. A. Docência e Educação no Brasil. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50.	MINTO, C. A. Universidade e formação docente: mudança de paradigmas ou de política de formação?. 2001. Apresentação de Trabalho/Outra
51.	MINTO, C. A. As atuais políticas públicas para a formação de profissionais em Educação no Brasil. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52.	MINTO, C. A. Política Educacional em Tempos Modernos. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
53.	MINTO, C. A. Política Educacional em Tempos Modernos. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54.	MINTO, C. A. Políticas Públicas no âmbito da LDB. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
55.	MINTO, C. A.; HAGE, S.. Políticas Públicas e Educação. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56.	MIZUKAMI, M. G. N. Pesquisa colaborativa e produção de conhecimento sobre desenvolvimento profissional de professores. Pro-Posições (Unicamp). v. 1, n. 4, p. 5-14, issn: 0103-7307, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
57.	MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. 13 ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 2001. v. 1, p. 119. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
58.	MIZUKAMI, M. G. N. Formadores de professores, conhecimentos da docência e casos de ensino: analisando experiências formativas e investigativas no programa de pós-graduação. Em: VI Simposium Internacional sobre el Practicum. Desarrollo de competências personales y profesionales em el practicum, v. 1, p. 1-25, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
59.	MIZUKAMI, M. G. N. Formadores de profesores, conocimientos de la docência y casos de la enseñanza: analizando experiencias formativas y investigativas en la programa de postgrado. Em: VI Simposium Internacional sobre el Practicum. Desarrollo de competências personales y profesionales em el practicum, 2001, Poio - Pontevedra. Anais do VI Simposium Internacional sobre el Practicum. Desarrollo de competências personales y profesionales en el practicum. Lugo - Espanha: Unicopia, v. 1, p. 199-202, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
60.	MIZUKAMI, M. G. N. A pesquisa sobre formação de professores: metodologias alternativas. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2001, Águas de Lindóia - SP. Anais do VI CEPFE - Desafios e perspectivas para o século 21. São Paulo: UNESP, v. 1, p. 21, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
61.	MIZUKAMI, M. G. N. Formadores de profesores, conocimientos de la docencia y casos de la enseñanza: analizando experiencias formativas y investigativas en el programa de postgrado. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
62.	MIZUKAMI, M. G. N. Pesquisa sobre, como e dos professores: algumas reflexões. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
63.	MIZUKAMI, M. G. N. A pesquisa como instrumento na reconstrução da prática pedagógica. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
64.	MIZUKAMI, M. G. N. Aprendizagem da docência nas séries iniciais do ensino fundamental: base de conhecimento para o ensino e conhecimento pedagógico do conteúdo. 2001. Relatório de pesquisa - Projeto Integrado [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
65.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Professional development of elementary school teachears: constructing and analysing professional learning through public school and university partnership. Eric Clearinghouse on Teaching and Teacher Education ERIC/SP. v. 2001, n. ED447069, p. 1-17, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
66.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Desenvolvimento profissional da docência: analisando experiências de ensino e aprendizagem. Pro-Posições (Unicamp). v. 11, n. 1, p. 97-109, issn: 0103-7307, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
67.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Professional Development of Elementary School Teachers: Constructing and Analyzing Professional Learning through Public School and University Partnership. Em: American Educacional Research Association - AERA Annual Meeting, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
68.	MIZUKAMI, M. G. N.; DIDONE, F. F. S. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MELLO, R. R.. Conhecendo mais de perto o desempenho dos alunos em Matemática: indicações para uma prática pedagógica comprometida com o sucesso escolar. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
69.	MIZUKAMI, M. G. N.; HERNECK, H. R.. Formação continuada: aprendizagens docentes sob a ótica de participantes do PROCAP. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001, São Carlos - SP. Anais da 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
70.	MIZUKAMI, M. G. N.; MONTEIRO, F. A.. Os percursos formativos e as aprendizagens pessoais e profissionais das professoras de séries iniciais. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2001, Águas de Lindóia - SP. Anais do VI CEPFE. São Paulo: UNESP, v. 1, p. 160-160, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
71.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. ´Walking with boots of lead...´: some lessons from a partnership university-public school. Em: 2001 American Educational Research Association Annual Meeting, 2001, Seatle. 2001 American Educational Research Association Annual Meeting - Program. Washington, DC: AERA, v. 1, p. 89-89, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
72.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Analyzing and promoting professional development process through collaborative research. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
73.	MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Walking with boots of lead... : some lessons from partnership university-public school. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
74.	MIZUKAMI, M. G. N.; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; MELLO, R. R. ; REYES, C. R.. Políticas públicas na sala de aula: uma experiência na área de Matemática. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
75.	MOLINA, R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A pesquisa colaborativa sob o ponto de vista de professores - possíveis contribuições para a compreensão do processo de desenvolvimento profissional docente. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Desafios e perspectivas para o século XXI, v. 1, p. 1-13, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
76.	MOLINA, R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A visão do professor sobre as contribuições de uma pesquisa colaborativa para o seu desenvolvimento profissional. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001, São Carlos - SP. Anais da 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
77.	MOLINA, R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A pesquisa colaborativa sob o ponto de vista do professor - possíveis contribuições para a compreensão do processo de desenvolvimento profissional docente. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2001, Águas de Lindóia - SP. Anais do VI Congresso Estadual paulista sobre Formação de Professores. São Paulo: UNESP, v. 1, p. 176-176, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
78.	MOLINA, R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A pesquisa colaborativa sob o ponto de vista do professor - possíveis contribuições para a compreensão do processo de desenvolvimento profissional docente. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
79.	MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Um estudo sobre processos de desenvolvimento profissional. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, v. 1, p. 1-7, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
80.	MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Um estudo sobre processos de desenvolvimento profissional. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, p. 1-7, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
81.	MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Os percursos formativos e as aprendizagens pessoais e profissionais das professoras de séries iniciais. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores - Desafios e perspectivas para o século XXI, v. 1, p. 1-9, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
82.	MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Um estudo sobre processos de desenvolvimento profissional. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, 2001, Caxambu - Minas Gerais. Anais da 24a. Reunião Anual da ANPEd, v. 1, p. 151, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
83.	MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. A visão das professoras de séries iniciais sobre seus processos de formação. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001, São Carlos - SP. Anais da 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
84.	MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Os percursos formativos e as aprendizagens pessoais e profissionais das professoras das séries iniciais. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
85.	Morgado, Maria José L. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Ensino à Distância pela Internet: a utilização da planilha eletrônica na Prática Educativa de Matemática. Em: VIII ENEM, 2001, Rio de Janeiro. Anais do VII ENEM, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
86.	MORORÓ, H. P. ; BASSO, I. S.. Profissionais da atividade física: concepções e práticas no trabalho com idosos. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar: encontro de conhecimentos, diálogo de saberes, 2001, São Carlos. Resumos do Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. CD-ROM. E:\posgrad\resumos\0811-mororo.htm. São Carlos: UFSCar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
87.	MORORÓ, Leila Pio ; BASSO, I. S.. Formação continuada de professores e o papel das secretarias de educação. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar: encontro de conhecimentos, diálogo de saberes, 2001, São Carlos. Resumos do Congresso de Pós-Graduação da UFSCar - CD-Rom. E:\posgrad\resumos\0752-mororo.htm. São Carlos: UFSCar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
88.	MUNHOZ, M. A. P. ; FRAGELLI, P. M. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A Geografia como interação escola-família: superando o fracasso escolar. Em: Congresso de Pós-Graduação da UFScar, 2001, São Carlos. Anais do Congresso de Pòs-Graduação da UFScar. São Carlos: UFScar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
89.	MÔNACO, F. M. ; MIZUKAMI, M. G. N.. O computador na escola, o computador no ensino: a questão do professor. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Desafios e perspectivas para o século XXI, v. 1, p. 1-12, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
90.	MÔNACO, F. M. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Alunos de Pedagogia e o processo de aprendizagem profissional da docência. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001, São Carlos - SP. Anais da 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
91.	MÔNACO, F. M. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Computador na escola, computador no ensino: a questão do professor. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2001, Águas de Lindóia. Anais do VI CEPFE - Desafios e perspectivas para o século 21. São Paulo: UNESP, v. 1, p. 165-165, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
92.	MÔNACO, F. M. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Computador na escola, computador no ensino: a questão do professor. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
93.	NALE, Nivaldo ; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. Ambientalização Curricular na formação inicial de professores: análise comparativa de estratégias de ensino-aprendizagem. Educação. Teoria e Prática (Rio Claro). v. 9, n. nº 16 e 17, p. 1-15, issn: 1517-9869, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
94.	NALE, Nivaldo ; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. Ambientalização Curricular na Formação Inicial de Professores: Análise Comparativa de Estratégias de Ensino-Aprendizagem. Em: Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: Tendências e Perspectivas, v. único, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
95.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar: futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental e casos de ensino. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, v. 1, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
96.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar: futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental e casos de ensino. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, v. 1, p. 1-17, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
97.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar por meio de casos de ensino. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Desafios e Perspectivas para o Século XXI, v. 1, p. 1-14, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
98.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar: futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental e casos de ensino. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, 2001, Caxambu - Minas Gerais. Anais da 24a. Reunião Anual da ANPEd, v. 1, p. 159-160, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
99.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem profissional da docência e casos de ensino. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001, São Carlos - SP. Anais da 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
100.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar por meio de casos de ensino. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2001, Águas de Lindóia - SP. Anais do VI CEPFE - Desafios e Perspectivas para o Século XXI. São Paulo: UNESP, v. 1, p. 142-142, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
101.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar por meio de casos de ensino. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
102.	NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendendo a ensinar: futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental e casos de ensino. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
103.	PIERSON, A. H. C.; NEVES, M. R.. Interdisciplinaridade na Formação de Professores de Ciências: conhecendo obstáculos. Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciências. v. 1, n. 2, p. 19-30, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
104.	PIERSON, A. H. C.; VILLANI, Alberto ; FREITAS, Denise de. A participação de futuros professores no processo de construção de saberes escolares numa perspectiva interdisciplinar. Em: Congresso Internacional Paulo Freire, v. único, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
105.	REALI, A. M. M. R. ; COUTO, M. E. S. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MATTOS, T. A.. Interação famílias-escola e o sucesso escolar dos alunos: um caminho a ser percorrido com pais e professores de história. Em: 1o. Seminário Internacional de Educação, p. 334-338, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
106.	REALI, A. M. M. R. ; FERNANDES, A. V. ; CARVALHO, B. F. ; BRANDE, C. A. ; TANCREDI, R. M. S. P.. O que os professores de língua portuguesa gostariam de dizer aos pais de seus alunos sobre seu conteúdo de ensino? Breve estudo sobre interação escola-famílias. Em: 1o. Seminário Internacional de Educação, p. 2325-2330, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
107.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Teachers construct a knowledge base for a brazilian elementary school: analyzing a teaching-learning experience developed through university-public school partnership. ERIC Clearinghouse on Teaching and Teacher Education - ERIC/SP. v. 2001, n. ED446043, p. 1-19, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
108.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Prácticas profesionales, la formación inicial y la diversidad - análisis de una propuesta de enseñanza y aprendizaje. Em: VI Simposium Internacional sobre el Practicum. Desarrollo de competências personales y profesionales em el practicum, v. 1, p. 1-20, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
109.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Prácticas profesionales, la formación inicial y la diversidad - análisis de una propuesta de enseñanza y aprendizaje. Em: VI Simposium Internacional sobre el Practicum. Desarrollo de competências personales y profesionales em el practicum, 2001, Poio - Pontevedra. Anais do VI Simposium Internacional sobre el Practicum. Desarrollo de competências personales y profesionales en el practicum. Lugo, Espenha: Unicopia, v. 1, p. 187-191, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
110.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Teachers construct a knowledge base for a brazilian elementary school: analyzing a teaching-learning experience developed through university-public school partnership. Em: 81st AERA ANNUAL MEETING, 2001, New Orleans. ERIC Clearinghouse on Teaching and Teacher Education. Washington, v. 446043, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
111.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Practicas profesionales, la formación inicial y la diversidad - análisis de una propuesta de enseñanza y aprendizagem. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
112.	REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REYES, C. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professional Development of Elementary School Teachers: Constructing and Analyzing Professional Learning through Public School and University Partnership. Em: American Educacional Research Association - AERA ANNUAL MEETING, 2001, Seattle-Estados Unidos. American Educational Research Association, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
113.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Let's help our children: a Brazilian experience involving the home-school interaction. ERIC Clearinghouse on TEaching and Teacher Education - ERIC/SP. v. 2001, n. 446042, p. 1-22, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
114.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. How teachears assess and attribute grades: report on a teaching and learning experience. ERIC Clearing house on teaching and teacher education. v. 2001, n. ED454227, p. 1-17, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
115.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. How teachers assess and attribute grades: report n a teaching and learning experience. Em: 82 st AERA ANNUAL, 2001, Seattle. ERIC - Washington. Washington: ERIC, v. 2001, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
116.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; Oliveira, Rosa M. M. A. de ; MELLO, R. R.. Concepções, histórias e narrativas de professores do ensino fundamental sobre seus alunos: compreendendo práticas pedagógicas. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, v. 1, p. 1-15, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
117.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. Walking with boots of lead: some lessons from partnership university-public school. Em: American Educational Research Association - 2001 annual meeting program, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
118.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; MARTUCCI, E. M. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R.. How Teachers Assess and Attributte Grades: Report on a Teaching and Learning Experience. Em: American Educational Research Association - AERA Annual Meeting, 2001, Seattle. American Educational Research Association, v. 454227, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
119.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MELLO, R. R.. Concepções, histórias e narrativas de professoras do Ensino Fundamental sobre seus alunos: compreendendo práticas pedagógicas. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
120.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MELLO, R. R.. Concepções, histórias e narrativas de professoras do ensino fundametnal sobre seus alunos: compreendendo práticas pedagógicas. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, 2001, Caxambu - Minas Gerais. Anais da 24a. Reunião Anual da ANPEd, v. 1, p. 173-173, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
121.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MELLO, R. R.. Concepções, histórias e narrativas de professores de ensino fundamental sobre seus alunos: compreendendo práticas pedagógicas. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
122.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Visões de professores sobre as famílias de seus alunos: um estudo na área da Educação Infantil. Em: 24a. Reunião Anual da ANPEd, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
123.	REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Fortalecendo os laços entre a escola e as famílias: uma proposta de construção. Em: III Encontro de Extensão da UFSCar: a Interação entre universidade e sociedade, 2001, São Carlos. III Encontro de Extensão da UFScar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
124.	RESCIA, A. P. O. ; SILVA, G. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A reflexão de professores do ensino fundamental acerca da importância da Educação Artística como contribuição para o desenvolvimento social do aluno. Em: Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2001, São Carlos. Anais do Congresso de Pós-Graduação. São Carlos: UFScar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
125.	REYES, C. R. ; MELLO, R. R. ; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A base do conhecimento no ensino de português: do confronto entre as concepções das professorsa e as políticas públicas. Em: 13o. COLE, 2001, Campinas - SP. Anais do 13o. COLE. Campinas: ALB, p. 212-212, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
126.	REYES, C. R. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P.. A base de conhecimento no ensino de português: do confronto entre as concepções das professoras às políticas públicas. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
127.	RIBEIRO, L. R. C. ; OLIVEIRA, S. H. A. ; REBOLHO, A. C. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. A escola, sua função e suas relações com a comunidade sob a ótica de professores de inglês. Em: Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2001, São Carlos. Anais do Congresso de Pós-Graduação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
128.	RODRIGUES, A. ; NALE, Nivaldo ; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. A temática ambiental na formação dos alunos de três cursos de graduação da UFSCar ( Ciências Biológicas, Educação Física, e Motricidade Humana e Engenharia de Produção). Em: IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
129.	RUGGIERO, Marta Abdelnur ; BASSO, I. S.. A matemática no livro didático: uma reflexão crítica na perspectiva histórico-cultural. Em: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Formação de Educadores: Desafios e Perspectivas para o Século XXI, 2001, Águas de Lindóia. Resumos do VI Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores. Águas de Lindóia, p. 145-145, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
130.	Silveira, D.B. ; iza, D.F.V. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. A educação física e sua importância: uma comunicação dos professores aos pais. Em: Congresso de Pós-Graduação (20 Anos), 2001, São Carlos. Anais do Congresso de Pós-Graduação (20 Anos), 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
131.	SOUZA, Marcos Lopes de ; FREITAS, D.. Os conteúdos selecionados pelos professores de Biologia para a construção do currículo escolar. Em: 24ª Reunião Anual da ANPED, p. 194, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
132.	STEFANE, C. A. ; LEAL, L. L. ; MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; BASSO, I. S.. Identifica;cão de aspectos pessoais e da prática pedagógica de profissionais de Educação Física que atuam em escolas municipais de educação infantil (EMEIs) de São Carlos - SP. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001, São Carlos. Anais da 4a. Jornada Científica da UFSCar - Congresso de Pós-Graduação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
133.	STEFANE, C. A. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Educação Física Plural: respeito à diversidade. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar, 2001, São Carlos. Anais da 4a. Jornada Científica da UFSCar - Anais do Congresso de Pós-Graduação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
134.	TANCREDI, R. M. S. P. A construção da base de conhecimento em Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Em: IV Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
135.	TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Conhecendo mais de perto o desempenho dos alunos em Matemática: indicações de uma prática pedagógica comprometida com o sucesso escolar. Em: VI Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva - SP. Anais do VI EPEM. Catanduva: SBEM/FAFICA, v. 1, p. 2p, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
136.	TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Políticas públicas em sala de aula: uma experiência na área de Matemática. Em: VI Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva - SP. Anais do VI EPEM. Catanduva: SBEM / FAFICA, v. 1, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
137.	TANCREDI, R. M. S. P.; LOGARESSI, A. ; LIMA, E. F.. Desafios metodológicos decorrentes das novas Diretrizes Curriculares. Ensino de Graduação. Reflexões e Proposições. v. 3, p. 99-115, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
138.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R.. Interação escola-famílias: compreendendo a visão de professores. Revista Brasileira de Educãção. 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
139.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R.. Desenvolvimento de uma metodologia de aproximação entre a escola e as famílias dos alunos com a parceria da universidade. Em: IV seminário de Metodologia de Projetos de Extensão - SEMPE, 2001, ^São Carlos. IV Seminário de metodolgoia de projetos de extensão, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
140.	TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; MELLO, R. R. ; REYES, C. R.. Políticas públicas na sala de aula: uma experiência na área de Matemática. Em: VI Encontro Paulista de Educação Matemática, 2001, Catanduva - SP. Anais do VI Encontro Paulista de Educação Matemática. Catanduva: SBEM-SP, v. 1, p. 1-4, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
141.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; MELLO, R. R. ; REYES, C. R.. POLÍTICAS PÚBLICAS NA SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA NA ÁREA DE MATEMÁTICA. Em: VI Encontro Paulista de Educação Matemática - VI EPEM, 2001, Catanduva. Anais do VI EPEM. Catanduva, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
142.	TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; MELLO, R. R.. Os cadernos dos alunos e a aprendizagem da matemática. Educação Matemática em Revista (São Paulo). v. 8, n. 11, p. 26-33, issn: 1517-3941, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
143.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; MELLO, R. R.. O ensino de divisão nas sérioes iniciais do ensino fundamental: conhecendo o que ocorre em uma escola paulista. Em: VII Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
144.	Tuchapesk, M. ; Simião, L. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. Interação escola-família e a importância do ensino da Matemática. Em: Congresso de Pós-Graduação (20 Anos), 2001, São Carlos. Anais do Congresso de Pós-Graduação (20 Anos), 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
145.	TULLIO, A. ; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. Caracterização das ações e intervenções em Educação Ambiental realizadas no município de São Carlos (S.P.) no ano de 2000. Educação. Teoria e Prática (Rio Claro). v. 9, n. nº 16 e 17, p. 1-15, issn: 1517-9869, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
146.	TULLIO, A. ; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; FREITAS, D.. Caracterização das ações e intervenções em Educação Ambiental realizadas no município de São Carlos (SP) no ano de 2000. Em: Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: Tendências e Perspectivas, v. único, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
147.	VALÉRIO, E. M. ; BASSO, I. S. ; ABRAMOWICZ, Anete ; MELLO, Maria Aparecida ; PEREIRA, L. F. ; MACHADO, F. A. B. ; SALLES, M. M. ; NISHIGUCHI, S. A.. Diagóstico das creches municipais de São Carlos. Em: 4a. Jornada Científica da UFSCar: encontro de conhecimentos, diálogo de saberes, 2001, São Carlos. Resumos do III Encontro de Extensão da UFSCar: a interação entre universidade e sociedade. CD-ROM. E:\extensão\encontro\096-valerio.htm. São Carlos: UFSCar, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
148.	VILLANI, Alberto ; FREITAS, D.. Estrutura Disciplinar, Estratégias Didáticas e Estilo Docente: categorias para interpretar a sala de aula. Em: 24ª Reunião Anual da ANPED, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
149.	VILLANI, Alberto ; FREITAS, D.. Estrategias didácticas en la formación de profesores: una interpretación psicoanalítica. Em: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2001, Barcelona/ Espanha. Enseñanza de las Ciencias- Revista de Investigación y experiencias didácticas. Barcelona/Espanha: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, v. 1, p. 499-500, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
150.	WEIGERT, Célia ; LOFFREDO, A. M. ; FREITAS, D. ; LIMA, M. I. S.. A contribuição da disciplina de Artes na parceria interdisciplinar. Em: COLE Congresso de Leitura, 2001, Campinas. Anais do COLE. Campinas: UNICAMP, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
151.	ZORZAL, Marcos Freisleben ; BASSO, I. S.. Por uma antologia da criatividade: uma abordagem histórico-cultural. Em: 24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2001. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]