Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Psicologia (DPsi)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Maria da Piedade Resende da Costa

Possui Formação em Psicologia pela Universidade Católica de Pernambuco (1975), graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Pernambuco, mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1984) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1992). Participou da formação da profissão de Fonoaudiólogo desde 1965, em Recife, através da Associação Pernambucana de Logopedia. Após o reconhecimento da profissão obteve o título de Fonoaudióloga pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia. Foi professora dos Departamentos de Psicologia e de Metodologia do Ensino da Universidade Federal da Paraíba e do Departamento de Psicologia da UFSCar. Atualmente é professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos com orientação no mestrado e doutorado e supervisão de pós-doutorado. Foi membro do Conselho Universitário da UFSCar, membro do Conselho do Curso de Pós-Graduação em Educação Especial da UFSCar, Chefe e Vice-Chefe do Departamento de Psicologia da UFSCar.Participou do Projeto para a implantação do curso de Licenciatura em Educação Especial da UFSCar. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, inclusão, surdocegueira, deficiência visual, deficiência mental, deficiência múltipla e educação de surdos. Iniciou e coordena as atividades do Laboratório de Educação Especial que oferece um atendimento especializado à comunidade desde 1985 até a presente data. É líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial desde 1992 (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9661605924327912) até a presente data. Publicou livros sobre Alfabetização para Deficientes Intelectuais, Matemática para Deficientes Intelectuais, Ensino de Surdos, Surdocegueira, Deficiência Múltipla e Educação Especial. Possui publicações em capítulos de livros e artigos em periódicos especializados.Tem participado de eventos nacionais e internacionais sobre Educação Especial, emitido pareceres para periódicos especializados em Educação e Educação Especial. É membro do corpo editorial de periódicos especializados e conselhos científicos de editoras. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/2791098416503955 (09/10/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2014-2018&1985-1993&2018-2020

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Rodovia Washington Luis, Km 235 Monjolinho 13565905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: () 33518349 Fax: () 33518357

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (40)
1. SILVA, JOSANA CARLA GOMES SOARES ; PAULINO, VANESSA CRISTINA ; Costa, Maria da Piedade Resende da. Impactos sociais na vida da pessoa com implante coclear: uma revisão sistemática. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 33, p. 5, issn: 1984-686X, 2020.
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2. RANZAN, M. E. ; COSTA, M. P. R. da ; DENARI, Fátima Elisabeth. Profissional de apoio escolar: perfil e atuação em um município do interior paulista. Educação,Cultura e Sociedade. v. 10, p. 283-297, issn: 2237-1648, 2020.
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3. BATISTA, G. C. ; COSTA, M. P. R ; DENARI, Fatima Elizabeth. Ações de políticas públicas de educação especial nas escolas indígenas acreanas. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 33, p. 1-23, issn: 1984-686X, 2020.
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4. BORGES, W. F. ; SANTOS, C. S. ; COSTA, M. P. R.. Educação Especial e formação de professores: uma análise dos projetos pedagógicos de curso (PPC). REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 14, p. 138-156, issn: 1982-5587, 2019.
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5. FRANCESCHINI, B. T. ; COSTA, M. P. R. A eficácia da Terapia Assistida por Animais no desempenho cognitivo de idosos institucionalizados. REVISTA KAIRÓS GERONTOLOGIA. v. 22, p. 337-355, issn: 2176-901X, 2019.
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6. VINENTE, S. ; COSTA, M. P. R. da ; DUARTE, M.. Interface entre Educação Especial e Educação de Adultos no Brasil e em Moçambique. Colloquium Humanarum. v. 1, p. 76-86, issn: 1809-8207, 2019.
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7. BUZETTI, MIRYAN CRISTINA ; BARBOSA, Regiane da Silva ; Costa, Maria da Piedade Resende da. Análise das tendências temáticas de artigos publicados na Revista de Educação Especial: 2010. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 31, p. 463-478, issn: 1984-686X, 2018.
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8. COZENDEY, S. G. ; COSTA, M. P. R. Formação dos licenciandos para o trabalho com alunos cegos ou com baixa visão: um estudo desenvolvido na Universidade Federal de São Carlos. BENJAMIN CONSTANT (ONLINE). v. 2, p. 209-225, issn: 1984-6061, 2018.
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9. SILVA, ÉRIKA RÍMOLI MOTA DA ; Costa, Maria da Piedade Resende da. Revisão sistemática sobre avaliação para identificação inicial de alunos com deficiência intelectual. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 31, p. 551, issn: 1984-686X, 2018.
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10. COZENDEY, SABRINA GOMES ; Costa, Maria da Piedade Resende da. Utilizando a audiodescrição como um recurso de ensino. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 13, p. 1164-1186, issn: 1982-5587, 2018.
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11. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R.. Precocidade: identificando as potencialidades de aluno na educação infantil. NUANCES. v. 29, p. 67-84, issn: 2236-0441, 2018.
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12. COSTA, M. P. R. da; RANGNI, R.A ; MANI, E. M. J.. Salas de recursos nas redes de ensinoestaduaisbrasileiras: atendimentoaos alunos com altas habilidades/superdotação. Revista Talento, intelogencia y creatividad Talincrea. v. 5, p. 3-14, issn: 2448-8992, 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13. VINENTE, S. ; COSTA, M. P. R. ; DUARTE, MÁRCIA. Jovens e adultos com deficiência e a legislação educacional dos Países Lusófonos. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 5, p. 185-198, issn: 2358-8845, 2018.
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14. FONSECA, S. P. ; Aáoz, Susana Maria Mana ; COSTA, M. P. R. da. Educação em surdocegueira na base de periódicos Capes Brasil. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 5, p. 173-184, issn: 2358-8845, 2018.
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15. CAMBRUZZI, R. de C. S. ; COSTA, M. P. R. Pedagogical resources for students with Useher Syndrome due to deafblindness. Sensos-e ICRE 2017. v. 4, p. 62-71, issn: 2128-1432, 2018.
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16. COMIN, BRUNA CRISTINA ; Costa, Maria da Piedade Resende da. A SÍNDROME DE DOWN EM DIFERENTES CONTEXTOS: IDENTIFICANDO ASSOCIAÇÕES E PROGRAMAS. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA. v. 27, p. 40-56, issn: 1981-8106, 2017.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17. Souza, Josley Vianna ; MUNSTER, Mey de Abreu Van ; COSTA, M. P. R. Programa de formação de colegas tutores: a tutoria no processo de inclusão escolar nas ailas de Educação Física. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE). v. 17, p. 1-22, issn: 1809-4309, 2017.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18. RANGNI, ROSEMEIRE ARAÚJO ; RESENDE DA COSTA, MARIA DA PIEDADE. Identificação de educandos com altas habilidades: o laudo clínico é essencial?. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM). v. 30, p. 313-324, issn: 1808-270X, 2017.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19. SOUZA, C. J. ; DENARI, Fátima Elisabeth ; COSTA, M. P. R. da. O discurso das pessoas com deficiência física sobre a própria sexualidade. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 12, p. 2177-2192, issn: 1982-5587, 2017.
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20. CADERNASCIMENTO, Fatimaali Abdalah Abdel ; COSTA, M. P. R. da. Intervenção com familias cujos filhos são surdocegos. DOXA: REVISTA BRASILEIRA DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO. v. 19, p. 20-32, issn: 1413-2060, 2017.
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21. COSTA, Maria da Piedade R.; BARBOSA, REGIANE DA S.. ARITMÉTICA PARA CRIANÇA COM IMPLANTE COCLEAR. Journal of Research in Special Educational Needs. v. 16, p. 159-163, issn: 1471-3802, 2016.
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22. RESENDE DA COSTA, MARIA DA PIEDADE; DE ARAÚJO RANGNI, ROSEMEIRE. ESTUDANTES SUPERDOTADOS: INCLUSÃO E. Journal of Research in Special Educational Needs. v. 16, p. 483-486, issn: 1471-3802, 2016.
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23. BARBOSA, Regiane. S. ; COSTA, M. P. R. Educação de pessoas com implante coclear: uma análise de artigos internacionais e nacionais. Educação (Rio Claro. Online). v. 26, p. 142-166, issn: 1981-8106, 2016.
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24. COMIN, B. C. ; COSTA, M. P. R. Considerações sobre a síndrome de Down em diferentes contextos: identificando associações, programas e pesqisas. Revista Educação Especial (UFSM). v. 29, p. 30-42, issn: 1808-270X, 2016.
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25. COMIN, B. C. ; COSTA, M. P. R. Considerações sobre a síndrome de Down em diferentes contextos: identificando associações, programas e pesqisas. Revista Educação Especial (Online). v. 29, p. 30-42, issn: 1984-686X, 2016.
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26. Machada, A. C. ; Borges, K. K. ; COSTA, M. P. R. ; ALMEIDA, Maria Amélia. Perfil dos professores do ensino fundamental de uma rede pública sobre transtornos de aprendizagem. Revista Educação Especial (Online). v. 28, p. 417-428, issn: 1984-686X, 2015.
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27. BARROS, A. B. ; SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R. da. Dificuldades no processo de inclusão escolar: percepções dee professores e de alunos com deficiência visual nas escolas públicas. Boletim - Academia Paulista de Psicologia. v. 35, p. 145-163, issn: 1415-711X, 2015.
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28. Comin Bruna Cristina ; COSTA, M. P. R. da. Os jovens com síndrome de Down e sua escrita. Revista Espaço Pedagógico. v. 22, p. 155-172, issn: 2238-0302, 2015.
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29. Anunciação, L. M. R. L. ; COSTA, M. P. R. ; DENARI, Fátima Elisabeth. Educação infantil e práticas pedagógicas para o aluno com síndrome de Down. Revista Brasileira de Educação Especila. v. 21, p. 229-244, issn: 1415-6538, 2015.
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30. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R. ; RANGNI, R.A. Análise das produções científicas sobre precocidade de crianças com elevado potencial na Educação Infantil. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO. v. 3, p. 21-31, issn: 2318-1540, 2015.
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31. MIRON, E. M. ; COSTA, M. P. R. da. Barreiras físicas e o acesso às aulas de Educaçãi Física. Pensar a Prática (Online). v. 17, p. 377-398, issn: 1980-6183, 2014.
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32. BUZZETTI, M. C. ; COSTA, M. P. R. da. O deficiente intelectual e o ensino da leitura e escrita. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil). v. 24, p. 2623-2627, issn: 1980-9026, 2014.
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33. Pacheco, Conceição de Maria Ribeiro ; Marques, Fabrícia de Hora ; Santos, Thiago Basto ; COSTA, M. P. R. da ; SILVA, Silvana Maria Moura da. A vivência de atividades lúdicas de sensibilização por alunos sem deficiência nas aulas de Educação F[isica: mudanças de cncepções e sentimentos. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício. v. 8, p. 360-360, issn: 1981-9900, 2014.
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34. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Aceleração de educandos com potencial superior: onde estão as barreiras?. Revista de Educação Pública. v. 23, p. 725-738, issn: 2238-2097, 2014.
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35. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Altas Habilidades ou Superdtação: duplicidade de necessidades educacionais espeiais e políticas públicas. Cadernos de Pesquisa. v. 21, p. 01-13, issn: 2178-2229, 2014.
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36. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Altas habilidades/superdotação e deficiência: reflexões sobre o duplo estigma. Educar em Revista (Impresso). v. 53, p. 187-199, issn: 0104-4060, 2014.
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37. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Guias de orientação para pais e/ou cuidadores de crianças com deficiência visual na 1ª infância: opiniões sobre benefícios. Cadernos de Pesquisa. v. 21, p. 1-17, issn: 2178-2229, 2014.
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38. Cozendey Sabrina Gomes ; COSTA, M. P. R. da. La compreensión de videos audiodescriptos en la enseñanza de fisica. Revista Internacional sobre Diversidad e Identidad en la Educación. v. 1, p. 27-39, issn: 2386-9135, 2014.
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39. Cozendey, S.G. ; COSTA, M. P. R. da. Procedimento para a construção de uma audiodescrição congelanda a tela: um estudo de caso para ensinar conceitos de Física. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. v. 9, p. 782-803, issn: 1982-5587, 2014.
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40. CADERNASCIMENTO, Fatima Ali Abdel Abdalah ; Costa, Maria da Piedade Resende da. A intervenção com famílias cujos filhos são surdocegos. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação. v. 17, p. 133-145, issn: 1413-2060, 2014.
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Livros publicados/organizados ou edições (18)
1. BARBOSA, Regiane. S. ; COSTA, M. P. R. ; BUZETTI, M. C.. Educação Espe na alfabetizaçãocial, Adaptações Curriculares e Inclusão Escolar: desafios. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2019. v. 1, p. 105.
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2. BARBOSA, Regiane. S. ; COSTA, M. P. R. da ; BUZETTI, M. C.. Educação Espe na alfabetizaçãocial, Adaptações Curriculares e Inclusão Escolar: desafios. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2019. v. 1, p. 105.
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3. COSTA, M. P. R.; BARBOSA, Regiane da Silva ; BUZETTI, M. C.. Criança com implante coclear e intervenção pedagógica: Ensino de leitura, escrita e aritmética. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2019. v. 1, p. 192.
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4. BARBOSA, Regiane. S. ; COSTA, M. P. R. ; BUZETTI, M. C.. Criança com implante coclear e intervenção pedagógica: Ensino de leitura, escrita e aritmética. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2019. v. 1, p. 192.
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5. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R. da ; PEREZ-RAMOS, A. M. Q.. Brincadeiras para Crianças com Deficiência Visual: do nascimento aos 6 anos. 1 ed. Curitiba: APPRIS, 2018. v. 1, p. 197.
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6. OLIVEIRA, A. C. S. ; COSTA, M. P. R. da. O ensino colaborativo na Educação Física Escolar. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2018. v. 1, p. 269.
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7. OLIVEIRA, A. C. S. ; COSTA, M. P. R. da. O ensino colaborativo na Educação Física Escolar. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2018. v. 1, p. 269.
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8. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R. da. Altas habilidades / Superdotação: a intervenção educacional na precocidade a partir das Inteligências Múltiplas. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2018. v. 1, p. 288.
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9. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R. da. Altas habilidades / Superdotação: a intervenção educacional na precocidade. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2018. v. 1, p. 288.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10. Rangni, Rosemeire de Araújo (Org.) ; Massuda, Mayra Berto (Org.) ; Costa, Maria da Piedade Resende da (Org.). Altas habilidades/superdotação: temas para pesquisa e discussão. 1ª ed. São Carlos: EdUFSCar, 2017. v. 1, p. 167.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11. COSTA, M. P. R. Educação Especial e Educação deAdultos: temas para reflexão. 1 ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2017. v. 1, p. 150.
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12. COSTA, M. P. R. da. Educação Especial e Educação deAdultos: temas para reflexão. 1 ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2017. v. 1, p. 150.
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13. CAMBRUZZI, R. de C. S. ; COSTA, M. P. R. da. Surdocegueira: níveis e fotmas de comunicação. 1ª ed. São Carlos: EduFSCar, 2016. v. 1, p. 139.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14. CAMBRUZZI, R. de C. S. ; COSTA, M. P. R. da. Surdocegueira por Síndrome de USHER. 1ª ed. São Carlos: EduFSCar, 2016. v. 1, p. 177.
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15. Aáoz, Susana Maria Mana ; COSTA, M. P. R.. Deficiência Múltipla:as Técnicas Mapa e Caminho no Apoio à Inclusão. 1ª ed. Jundiaí: PACO Editorial, 2015. v. 1, p. 128.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16. COSTA, M. P. R; Rangni Rosemeire de Araújo (Org.). Srdocegueira: estudos e reflexões. 1ª ed. São Carlos: PedroJoão Editores, 2015. v. 1, p. 152.
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17. COSTA, M. P. R.; RANGNI, R.A (Org.). Educação Especial na Educação Infantil: reflexões, informações e sugestões para o professor. 1ª ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2014. v. 1, p. 240.
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18. BARROS, A. B. ; SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, Maria da Piedade R.. Processo de Inclusão no contexto da deficiência visual: dificuldades, desafios e perspectivas. 1ª ed. Heinrich-Böcking-Str. 6-8 D -: Novas Edições Acdêmicas, 2014. v. 1, p. 228.
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Capítulos de livros publicados (29)
1. NOGUEIRA, M. F. ; CASALLI, A. C. P. ; COSTA, M. P. R. Deficiência múltipla sensorial na Eja: uso do software atlas.ti como ferramenta para análise qualitativa da prática docente. Em: Frederico Celestino Barbora. (Org.). Ensino, pesquisa e externsão no Brasil: uma abordagem pluralista. 1ed.Piracanjuba GO. : Editora Conhecimento Livre. 2020.v. IV, p. 433-450.
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2. CHAHINI, T. H. ; COSTA, M. P. R. da. O PAPEL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO DA INCLUSÃO PROFISSIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Em: João Pinhal Carmen Cavaco Maria João Cardona Fernando Albuquerque Costa Joana Marques Ana Rita Faria. (Org.). A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação 30 anos de AFIRSE em Portugal. 1ed.Lisboa. : AFIRSE Portugal Instituto de Educação da Universidade do Lisboa. 2019.v. 1, p. 376-386.
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3. OLIVEIRA, A. C. S. ; COSTA, M. P. R. da. A consultoria colaborativa para o ensino/aprendizagem de Educação Física no contexto escolar. Em: Vinicius Silva Santos. (Org.). Olhares Interdisciplinares sobre a Pedagogia: reflexões sobre a produçã do conhecimento na Universidade. 1ªed.Salvador. : Editora Oxente. 2017.v. 1, p. 135-146.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. COSTA, M. P. R; CHAHINI, T. H.. A relevância da educação superior no processo de inclusão superior mo processo de inclusão social e profissional de pessioas com deficiência. Em: Martín, M.,Miranda,M.C.,Sebaástina,E. Edol,R.. (Org.). Visiones de la Educación en Iberoamérica: experiêcias e reflexiones Tomo III Una mirada a la pluralidade educativa. 1ed.Veracruz. : Universidade Veracruzana. 2017.v. 3, p. 9-19.
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5. VINENTE, S. ; COSTA, M. P. R.. Escolarização de jovens e adultos com deficiência nos países Lusófonos: análise da legislação educacional. Em: Maria da Piedade Resende da Costa. (Org.). Educação Especial e Educação deAdultos: temas para reflexão. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2017.v. 1, p. 35-52.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. COSTA, M. P. R.; VINENTE, S.. Escolarização de jovens e adultos com deficiência nos países Lusófonos: análise da legislação educacional. Em: Maria da Piedade Resende da Costa. (Org.). Educação Especial e Educação deAdultos: temas para reflexão. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2017.v. 1, p. 35-52.
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7. CABRERO, Rodrigo de Castro ; COSTA, M. P. R. Iniciação científica, bolsa de iniciação científica e grupos de pesquisa. Em: Luciana Massi e Salete Linhares Queiroz. (Org.). Iniciação Científuca, aspectos históricos, rganizacionais e formativos deatividades do ensino superior brasileiro. 1ªed.São Paulo. : UHESP Digital. 2016.v. 1, p. 109-120.
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8. BUZZETTI, M. C. ; COSTA, M. P. R. da. O ensino de leitura e escrita para alunos com deficiência intelectual. Em: Andreza Marques deCastro Leão; LuciRegina Muzzeti. (Org.). Perspectivas,práticas e reflexões educacionais. 1ªed.Araraquara. : Cultura Acadêmica. 2016.v. 1, p. 57-69.
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9. SILVA, Silvana Maria Moura da ; PEREZ-RAMOS, A. M. Q. ; COSTA, M. P. R. da. Reflexões Práticas na Formação Continuada de Professores da Educação Infantil. Em: José Carlos de Melo Thelma Helena Costa Chnini. (Org.). O brincar, a brincadeira e o brinquedo no cotidiano da educação infantil. 1ªed.São Luís. : EDUFMA - Editora da Universidade Federal do Maranhão. 2015.v. 1, p. 220-249.
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10. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R.. Análise dos indicadores de precocidade na educação infantil. Em: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini; Luciene Ferreira da Silva; Antônio Francisco Marques; Eliana Marques Zanata; Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e Aprendizagemna Educação Básica: desafios curriculares. 1a.ed.Bauru. : Editora da FC/UNESP. 2015.v. 1, p. 289-290.
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11. Rangni Rosemeire de Araújo ; COSTA, M. P. R. Educação inclusiva para educandos com duplicidade de necessidades educacionais especiais: breves contextualizações e reflexões. Em: Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Luciene Ferreira da Silva, Antônia Francisco Marques, Eliane Marques Zanata, Glória Georges Feres. (Org.). Educação inclusiva para ducandod com duplicidade de necessidades educacionais especiais: breves contextualizações e reflexões. 1a.ed.Bauru. : Editora FC/UNESP Bauru. 2015.v. 2, p. 1595-1604.
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23. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Duplicidade de necessidades educacionais especiais - talentos e perdas auditivas: colocações (im)pertinentes. Em: Rita de Cácia Santos Souza; Isa Regina Santos dos Anjos; Maia Luíza de França - Freitas. (Org.). Dotação e talento na educação inclusiva. 1ªed.São Cristovão. : Editora UFS (Universidade Federal de Sergipe. 2014.v. 1, p. 143-164.
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Textos em jornais de notícias/revistas (1)
1. COSTA, M. P. R.; LAMORÉA, M. L.. O método Montessori e sua utilização para portadores do Sídrome de Down. O Imparcial, Araraquara, p. 3-3, .
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (41)
1. COSTA, M. P. R. da; ALMEIDA, A. T.. Altas habilidades/superdotação : caracteristicas e desafios educacionais. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação, v. 1, p. 1-8, 2019.
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2. BARBOSA, Regiane. S. ; BUZZETTI, M. C. ; COSTA, M. P. R. da. Plano de ensino individualizado na inclusão escolar: analisando conhecimento do professor. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação, v. 1, p. 1-8, 2019.
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3. CHAHINI, T. H. ; COSTA, M. P. R.. Percepções de pessoas com deficiência em relação à inclusão no mundo do trabalho competitivu. Em: XVI Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial Inclusiva, v. 1, p. 585-592, 2018.
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4. ALMEIDA, A. T. ; COSTA, M. P. R.. C onteúdos de educação especial nas edições do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) dos cursos de música. Em: XVI Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial Inclusiva, v. 1, p. 802-809, 2018.
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5. CAMBRUZZI, Rita de Cássia Silveira ; COSTA, M. P. R. Recursos pedagógicos na surdocegueira por Síndrome de Usher. Em: V Congresso Internacional 2017 Educação, v. 1, p. 1.111-1.123, 2017.
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6. OLIVEIRA, A. C. S. ; COSTA, M. P. R.. Implementação e avaliação do programa de ensino e aprendizagem de Educação Física no contexto escolar: consultoria colaborativa. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-12, 2016.
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7. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R.. Análse da produção científica sobre a inserção laboral das pessoas com deficiência. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-19, 2016.
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8. COSTA, Maria da Piedade R.; BUZZETTI, M. C.. Definindo a deficiência intelectual: o que dizem os professores. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-11, 2016.
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9. BARBOSA, Regiane. S. ; COSTA, M. P. R.. Criança com Implante Coclear- ensino da leitura e escrita por meio de histórias em quadrinhos. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-13, 2016.
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10. TURCI, P. C. ; COSTA, M. P. R.. Aquisição de conhecimentos sobre a informática por alunos com cegueira. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2016.
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11. BERTOLA, V. C. B. ; COSTA, M. P. R. Surdocegueira congênita: análise sobre pesquias e publucações no Brasil. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-12, 2016.
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12. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R. ; SANTOS, T. B. ; Pacheco, Conceição de Maria Ribeiro ; MARQUES, F. H.. Aulas de Educação Física: mudando atitudes em relação à inclusão de alunos com deficiência fásica. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2016.
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13. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R.. Preparação e inserção laboral das pessoas com deficiência. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-14, 2016.
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14. COZENDEY, S. G. ; COSTA, M. P. R. da. Audiodescrição como um recurso de ensino no ensino dos conceitos fe trabalho e potência. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2016.
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15. COSTA, M. P. R. da; CHAHINI, T. H.. Inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho competitivo: percepções de profissionais e recursos humanos. Em: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusão e XIII Jornada de Educaçãlo Especial, v. 1, p. 1-5, 2016.
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16. TURCI, P. C. ; COSTA, M. P. R. da. IContribuição da tecnologia DOSVOX para a educação inclusiva. Em: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusão e XIII Jornada de Educaçãlo Especia, v. 1, p. 1-5, 2016.
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18. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R.. Features used for students with blindness in educational concepts. Em: Embracing Inclusive Approaches, v. 1, p. 691-694, 2014.
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24. Turci Paulo Cesar ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Interevenção pedagógica mediada pela tecnologia assistiva. Em: 2ª Jornada de Educação Especialk, v. 1, p. 1-11, 2014.
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26. BERTOLA, V. C. B. ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Abordagem coativa no atendimento a uma criança com surdocegueira congênita: um estudo de caso. Em: 2ª Jornada de Educação Especialk, v. 1, p. 1-10, 2014.
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27. Cozendey Sabrina Gomes ; COSTA, M. P. R.. A audiodescrição como um recurso de ensino no ensino dos conceitos de trabalho e potência. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especiala, v. 1, p. 1-16, 2014.
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28. ARÁOZ, Susana Maria Mana ; SILVA, K. R. ; RODRIGUES, T. B. ; COSTA, M. P. R.. Acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especiala, v. 1, p. 1-15, 2014.
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29. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, MARIA DA PIEDADE RESENDE DA. Altas Habilidades/superdotação: análise das produções científicas da Anped no GT 15 Educação Especial 2000-2013. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-14, 2014.
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30. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R.. Análise da produção científica sobre inserção laboral das pessoas com deficiência. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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31. Turci Paulo Cesar ; COSTA, M. P. R.. Aquisição de conhecimento sobre informática por alunos com cegueira. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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32. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R. ; MARQUES, F. H. ; PACHECO, C. M. R. ; SANTOS, T. B.. Aulas de Educação Física. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2014.
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33. BARBOSA, Regiane da Silva ; COSTA, M. P. R.. Criança com implante coclear - Ensino de leitura e escrita por meio de histórias em quadrinhos. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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34. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R. ; BARROS, A. B.. Aquisição de conhecimento sobre informática por alunos com cegueira. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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35. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R.. Preparação e inserção laboral de pessoas com deficiência. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-15, 2014.
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40. BARROS, A. B. ; SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R.. Dificuldade no processo de inclusão escolar: percepção dos professores do ensino itinerante. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-17, 2014.
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41. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R.. Altas habilidades/superdotação: análise das produç~es científicas da ANPED no GT-15 Educação Especial (2000-2013). Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-14, 2016.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. Paulino Vanessa Cristina ; FERRANDI, D. A. ; SILVA, H. P. ; BERNARDINO, M. P. ; COSTA, M. P. R.. Comunicação na surdocegueira: formas e níveis. Em: XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação XXVI CIC e XI CIDTI, 2019, São Carlos. XXVI CIC e XI CIDTI. São Carlos: UFSCar, v. 1, p. 1-1, 2019.
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Resumos publicados em anais de congressos (35)
1. CERANTOLA, G. ; RODRIGUES, I. ; LEMES, J. R. B. ; SOLER, P. ; DIAS, V. S. ; Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R.. O profissional Guia-intérpetre para a pessoa com surdocegueira. Em: XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação XXVI CIC e XI CIDTI, 2019, São Carlos. XXVI CIC e XI CIDTI. São Carlos: UFSCar, v. 1, p. 1-1, 2019.
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2. SOUZA, F. A. ; RODRIGUES, J. M. ; Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R.. A importância da abordagem co-ativa para a comunicação da pessoa com surdocegueira. Em: XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação XXVI CIC e XI CIDTI, 2019, São Carlos. XXVI CIC e XI CIDTI. São Carlos: UFSCar, v. 1, p. 1-1, 2019.
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3. RUIZ, A. C. ; MONTAGNOLEI, I. C. S. ; MENEZES, I. ; Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R.. Surdocegueira: definição e classificação. Em: XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação XXVI CIC e XI CIDTI, 2019, São Carlos. XXVI CIC e XI CIDTI. São Carlos: UFSCar, v. 1, p. 1-1, 2019.
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4. SILVA, I. C. ; SCHMITD, L. B. ; RAMOS, V. V. ; Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R.. A relevância da rotina para a pessoa com surdocegueira. Em: XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação XXVI CIC e XI CIDTI, 2019, São Carlos. XXVI CIC e XI CIDTI. São Carlos: UFSCar, v. 1, p. 1-1, 2019.
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8. ALMEIDA, A. T. ; COSTA, M. P. R. da. Temática Educação Especial na Avaliaçãolicenciandos dos cursos de música. Em: ICRE'19, 2019, Porto. Livro de Resumos do ICRE'19. Porto: Universidade do Porto, v. 1, p. 165-165, 2019.
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9. COSTA, M. P. R. da; CAMBRUZZI, R. de C. S. ; MAIA, Shirley Rodrigues. Recursos tecnológicos de baixo custo aplicados em um programa de uma pessoa com surdocegueirau. Em: ICRE'19, 2019, Porto. Livro de Resumos do ICRE'19. Porto: Universidade do Porto, v. 1, p. 183-183, 2019.
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10. COSTA, M. P. R. da; Paulino Vanessa Cristina ; MONTES, K. F. ; SELARIM, L. L. ; LUCENA, M. R. A.. Múltiplas deficiências: revisão bibliográfica dispondo de bancos de dados da Revista Brasileira de Educação Especial. Em: ICRE'19, 2019, Porto. Livro de Resumos do ICRE'19. Porto: Universidade do Porto, v. 1, p. 213-213, 2019.
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11. COSTA, M. P. R. da; CAMBRUZZI, R. de C. S.. Intervenção pedagógica na surdocegueira congênita e na adquirida: diferenças e convergências. Em: ICRE'19, 2019, Porto. Livro de Resumos do ICRE'19. Porto: Universidade do Porto, v. 1, p. 241-241, 2019.
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12. VERINI, A. R. ; LAFAIETE, H. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. A importância dos objetos de referência na comunicação da pessoa com surdocegueira. Em: XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação XXVI CIC e XI CIDTI, 2019, São Carlos. Anais do XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação XXVI CIC e XI CIDTI. São Carlos: Edufscar, v. 1, p. 1-1, 2019.
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13. Cozendey Sabrina Gomes ; COSTA, M. P. R. da. Formação dos licdnciandos para o trabalho com alunos surdos: um estudo desenvolvido na UIFSCar. Em: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: Galoá, v. 3, p. 91539-91539, 2018.
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14. COSTA, M. P. R. da; CHAHINI, T. H.. A inclusão profissional de pessoas com deficiência no contexto da Educação Superior. Em: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: Galoá, v. 3, p. 92 974-92 974, 2018.
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15. COSTA, M. P. R. da; VINENTE, S.. Política de Educação Especial no Brasil e Moçambique para jovens e adultos com deficiência. Em: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, v. 3, p. 93 342-93 342, 2018.
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16. SILVA, J. C. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. Revisãosistemática acerca dos efeitos sociais do implante coclear na vida da pessoa implantada. Em: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, v. 3, p. 93 926-93 926, 2018.
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17. OLIVEIRA, A. C. S. ; MUNSTER, Mey de Abreu Van ; COSTA, M. P. R.. Avaliação de habilidades motoras no handebol adaptado: proposta e validação instrumental. Em: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, v. 3, p. 93 620-93 620, 2018.
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18. ALMEIDA, A. T. ; COSTA, M. P. R ; OLIVEIRA, L. P.. Conteúdos de Educação Esecial no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)). Em: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: Galoá, v. 1, p. 93 253-93 253, 2018.
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21. ALMEIDA, A. T. ; COSTA, M. P. R. da. Análise dos resultados de edições do exame nacional de desemp de estuda (Enade) dos cursos de múdics em relsç~so sod conteúdos de educação especialntesenho. Em: XVIII EIDE, 2018, Lima. Inovación e interculuralidad en la Educación. Lima: Fondo Editorial de la Universidad de San Marcos, v. 1, p. 509-509, 2018.
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22. COSTA, M. P. R.; BUZZETTI, M. C.. Práticas e percepções de professores de instituiçõaes especializadassobre o ensino da leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual. Em: Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017, 2017, Porto. Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. Porto: Escola Superior de Educação, v. 1, p. 1, 2017.
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28. DUARTE, A. C. ; DENARI, Fátima Elisabeth ; COSTA, M. P. R. da ; RANGNI, R.A. Alunos com talento esportivo nas aulas de Educação Física. Em: 8th Inclusive and supportive Education IV Congresso Internacional Pró-Inclusão, 2016, Lisboa. Journal of Research in Special Educational Needs. Lisboa, v. 16, p. 1115-1115, 2015.
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32. MARQUES, F. H. ; COSTA, M. P. R. da ; SILVA, Silvana Maria Moura da ; CHAHINI, T. H. ; RIBEIRO, C. M.. Sensibilizando por meio do brincar nas aulas de Educação Física Escolar : ludicidade e promoção da qualidade de vida de crianças deficientes físicas inseridas em classe comum. Em: X Congresso Brasileir de Atividade Física e Saúde, 2015, São Luis. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde. São Luis, v. 1, p. 266-266, 2015.
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33. SILVA, Silvana Maria Moura da ; COSTA, M. P. R.. Orientações às mães: adaptaçõe de brinquedos para a estimulação visual de crianças com baixa visão na primeira infância. Em: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XXII EPENN´- Reunião Científica Regional da ANPED, 2014, Natal. Pós Graduação em Educação no Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, v. 1, p. 251-251, 2014.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. CADER, F. A. A. A. ; COSTA, M. P. R. da. Intervenção em famílias cujos filhos sãp surdocegos. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação. 2014.
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Apresentações de trabalho (60)
1. ALMEIDA, A. T. ; COSTA, M. P. R. da. Formação inicial de professores de música para atuação com alunos com altas habilidades/superdot~çãop. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. ALMEIDA, A. T. ; COSTA, M. P. R. Formação de professores de música para atuação com alunos com altas habilidades/superdot~çãopde professores de música para atuação com alunos com altas hibilidades/superdotação. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. BARBOSA, Regiane da Silva ; BUZZETTI, M. C. ; COSTA, M. P. R. da. Plano de ensino individualizado na inclusão escolar: analisando conhecimento do professor. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. MENDES, A. K. V. S. ; CHAHINI, T. H. ; COSTA, M. P. R. da. O aprendizado da Língua Brasileira de Sinais a inclusão social e educacional de pessoas surdas. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. GARRETO, M. M. ; CHAHINI, T. H. ; COSTA, M. P. R. da. Os desafios da formação docente na educação de surdos no ensino superior. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. ALMEIDA, A. T. ; COSTA, M. P. R. da. Conteúdos de Altas habilidades/superdotação em cursos de Licenciatura em Música: pesquisa documental. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. COSTA, M. P. R. da; CHAHINI, T. H.. A importância da educação superior na inclusão de pessoas com deficiência no mundo do trabalho. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. COSTA, M. P. R. da; CAMBRUZZI, R. de C. S.. Níveis e formas na comunicação na surdeocegueira. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. COSTA, M. P. R. da; MAIA, Shirley Rodrigues ; IkonomidisVula Maria. A educação da pessoa com surdocegueira da pessoa com deficiência mútipla sensorial no Brasil. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. ALMEIDA, A. T. ; COSTA, M. P. R. da. Temática Educação Especial na Avaliaçãolicenciandos dos cursos de música. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. COSTA, M. P. R. da; CAMBRUZZI, R. de C. S. ; MAIA, Shirley Rodrigues. Recursos tecnológicos de baixo custo aplicados em um programa de uma pessoa com surdocegueirau. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. COSTA, M. P. R. da; Paulino Vanessa Cristina ; MONTES, K. F. ; SELARIM, L. L. ; LUCENA, M. R. A.. Múltiplas deficiências: revisão bibliográfica dispondo de bancos de dados da Revista Brasileira de Educação Especial. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. COSTA, M. P. R. da; CAMBRUZZI, R. de C. S.. Intervenção pedagógica na surdocegueira congênita e na adquirida: diferenças e convergências. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. SOUZA, F. A. ; RODRIGUES, J. M. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. A importância da abordagem co-ativa para a comunicação da pessoa com surdocegueira. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. VERINI, A. R. ; LAFAIAETE, H. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. A importância dos objetos de referência na comunicação da pessoa com surdocegueira. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. FERRANDI, D. A. ; SILVA, H. P. ; COSTA, M. P. R. ; BERNARDINO, M. P. ; Paulino Vanessa Cristina. A comunicação na surdoceguira congênita: formas e níveis. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. RUIZ, A. C. ; MONTAGNOLEI, I. C. S. ; MENEZES, I. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. Surdocegueira: definição e classificação. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. SILVA, I. C. ; SCHMITD, L. B. ; RAMOS, V. V. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. A relevância da rotina para pessoas com surdocegueira. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. COSTA, A. M. O. ; MODESTO, G. N. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. O desenvolvimento da relação familiar coma pessoa surdocega. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. ALMEIDA, A. T. ; COSTA, M. P. R. da. C onteúdos de educação especial nas edições do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) dos cursos de másica. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
21. CHAHINI, T. H. ; COSTA, M. P. R. da. O papel da Educação Superior no contexto da inclusão profissional de pessoas com deficiência. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
22. GARCIA, G. H. ; COSTA, M. P. R. ; Paulino Vanessa Cristina. Reflexões sobre a família da criança com surdocegueira. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. MONTES, K. F. ; SELARIM, L. L. ; LUCENA, M. R. A. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. Surdocegueira e família: apontamentos da Literatura. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
24. MONTES, K. F. ; LUCENA, M. R. A. ; SELARIM, L. L. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. Revisão da literatura sobre as particularidades da orientação e mobilidade para a pessoa com surdocegueiea. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
25. MONTES, K. F. ; SELARIM, L. L. ; RITA, M. L. ; COSTA, M. P. R. ; Paulino Vanessa Cristina. A pessoa com surdocegueira no mercado de trabalho: revisão bibliográfica. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
26. CAMPELO, A. V. ; NASCIMENTO, C. S. ; PRADO, D. P. ; PASCHOALINO, I. ; Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R.. Revisão da literatura sobre as particularidades da orientação e mobilidade para a pessoa com surdocegueiea. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
27. GARCIA, G. H. ; Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R. Re com surdocegueiraflexões sobre a Família da criança. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
28. MANGUCCI, L. C. ; SANTOS, N. C. R. ; SANTOS, R. ; Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R. Comunicação de pessoas surdocegas. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
29. PADILHA, K. G. ; PAES, L. C. ; ALCARAZ, M. ; SANTOSANDES, R. F. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. O papel do guia-intérpetre na mediação da comunicação da pessoa com surdocegueira. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
30. LIMA, A. H. ; CACHETA, B. S. ; CHAGAS, J. A. P. ; LIMA, L. S. ; VICENTE, L. A. ; Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R. Orientação e mobilidade de surdocegos. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
31. COSTA, A. M. V. ; GOMES, B. M. ; BONIHOLI, G. ; SCHMIDT, M. ; Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R. da. Surdocegueira: ensino, aprendizagem e desenvolvimento. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
32. ZANARDO, L. G. ; SILVA, M. N. ; CAMARGO, M. G. E. ; FAGUNDES, M. ; COSTA, M. P. R. da ; Paulino Vanessa Cristina. Práticas pedagógicas utilizadas no processo de escolarização de crianças com surdocgueira: jogos adaptados. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
33. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R. da. Precocidade: obstáculos para o atendimento Especializadoe na Educação Infantil. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34. COSTA, M. P. R; BARBOSA, Regiane. S.. A criança surda com implante coclear. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35. COSTA, M. P. R; CAMBRUZZI, R. de C. S.. Pedagogiaclal resources in the deafblindness for Syndome of Usher in classroom. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
36. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R.. A importância da identificação da precocidade na Educação Infantil. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37. COSTA, M. P. R.; BUZZETTI, M. C.. Práticas e percepções de professores de instituiçõaes especializadassobre o ensino da leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R. Inserção laboral: preparação e inclusaõ da pessoa com deficiência. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
39. COSTA, M. P. R. da; SANTOS, T. B.. Inclusaõ do aluno com deficiência nas aulas de educação física: um programa de preparação de tutores. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40. COSTA, M. P. R. da. Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: perspectivas contemporâneas. 2017. Apresentação de Trabalho/Seminário
41. COSTA, M. P. R. da. Formação dos profissionais e os desafios cotidianos dos alunos surdocegos e com deficiência múltipla sensorial. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R. Inserção laboral: preparação e inclusão da pessoa com deficiência. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
43. CAMBRUZZI, Rita de Cássia Silveira ; COSTA, M. P. R. da ; Aáoz, Susana Maria Mana ; MAIA, Shirley Rodrigues ; Higino Sandra Regina Stanziani ; IKONOMIDIS, V. M.. Low cost technology resources appliedin a program of a person with congenital deafblindess. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
44. BURATTO, L. G. ; COSTA, M. P. R.. Prevention of Alchol Syndrome: knowledge necessary to indigenous. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45. COSTA, M. P. R. da; TURCI, P. C.. Software acessibility dosvox and virtual vision: a teachig program. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R. da. Students with giftedness and disability: the Brazilian educational polices. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47. RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R. da. Educators formation for gifted students. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
48. COSTA, M. P. R. da; Marques Danitiele Maria Calazans. Recognition throu indicators precocity student in early chilhood education. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
49. Marques Danitiele Maria Calazans ; COSTA, M. P. R. da. The conception of the infant education teacher about the student with higt skills/intellectual-gifedness. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
50. Santos Allyne Cristina ; COSTA, M. P. R. da. Preparation and insertion of the disabled person in the labor market. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
51. Turci Paulo Cesar ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Capacitação de alunos com deficiência visual para a inclusão sociale digital. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
52. Turci Paulo Cesar ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Interevenção pedagógica mediada pela tecnologia assistiva. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
53. Marques Danitiele Maria Calazans ; RANGNI, R.A ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. A formação de professores para altas habilidades ou superdotação e dever legal. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
54. BERTOLA, V. C. B. ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Abordagem coativa no atendimento a uma criança com surdocegueira congênita: um estudo de caso. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; GOES, G. S. ; ANDRADE, S. N. D.. O guia intérprete na educação do aluno com sudocegueira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
56. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; MELO, K. F. ; BRAGA, M. A. A. ; ORLANDINI, P. O.. O professor no ensino do aluno com surdocegueira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
57. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; SILVA, J. C. ; CARVALHO, R. N.. A família na educação da pessoa com surdocegueira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
58. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; OLIVEIRA, A. M. G. ; SILVA, D. C. ; PEREIRA, J. M.. A comunicação na perspectiva da surdocegueira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
59. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; PEREIRA, A. ; SILVA, F. A. ; ASNIS, L.. A pessoa com surdocegueira e o mescado de trabalho. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
60. Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, Maria da Piedade Resende da ; RODE, B. A. ; SILVA, G. G. ; BARBORA, L. D.. Práticas pedagógicas para alunos com surdocegeuira. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (3)
1. COSTA, M. P. R. da. Revista Eixo. 2017.
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2. COSTA, M. P. R.. Parecer. 2016.
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3. COSTA, Maria da Piedade Resende da. Parecerista do IIII Seminário de Educação Especial e XIV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2014.
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Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Sabrina Gomes Cozendey. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.. Início: 2018.
  Supervisor: Maria da Piedade Resende da Costa.
Tese de doutorado (5)
1. Fernanda Cristina Falkoski. Alfabetização do aluno com surdocegueira. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
2. Valquíria Perassolo. Ciências no ensino do surdocego. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
3. Marco Aurétio Tupinambá Viana Filho. Ensino de surdos: prtáticas no ensino regular. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2018.
  Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
4. Alexandre Trindade de Almeida. Conhecimentos acerca de altas habilidades ou superdotação na formação de educadores musicais. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2018.
  Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
5. Dulcilene Rodrigues da Silva Barreto. Ensino para alunos com cegueira congênita : entre os significados do ouvir, do sentir e do narrar. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2018.
  Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Dissertação de mestrado (1)
1. Sumara Barbosa Alecrim. Concepções discentes sobre a escola inclusiva pensando na modalidade de educação de jovens e adultos. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Shirley Rodrigues Maia. . Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
  Supervisor: Maria da Piedade Resende da Costa.
Tese de doutorado (3)

Paulo Cesar Turci. Formação continuada de professores para o uso da tacnologia assistiva computacional. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Regiane da Silva Barbosa. Intervençaõ pedagógica para ensino de leitura, escrita e aritmética para uma criança com implante coclear. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Miryan Cristina Buzetti. Compreensão de professores de instituiç~so especailizada sobre leitura e escrita de alunos com defifiência intelectual. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Dissertação de mestrado (4)

Alexandre Trindade de Almeida. Conhecimentos sobre altas habilidades ?superdotação na formação inicial de educadores musicais. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Vanisse Cristina Bussolo Bertola. Implante coclear em uma criança com surdocegueira congênita: análise das ações comunicativas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educaçãi Especial) - Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Marlene Valdicéa Lorenzini. Problemas disgráficos: estudo para elaboração de uma escala baseada em Ajuriaguerra. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 1993.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Natalia Maria M Faria. Alfabetização de crianças portadoras de Sindrome de Down: analisando uma proposta de ensino. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 1993.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (2)

Gabriela dos Santos Goes. Oncomportamento verbal e não verbal na interlocução de alunos surdos com seus pares ouvintes: uma revisão da literatura. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Debora Gomes de Oliveira. O ensino da matemática para pessoas com sensorial sensorial na educação básica: uma revisão sistemática da literatura nacional. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (2)

Andréia Aparecida Cassaro da Silva. A dificuldade de professores diante do comportamente da criança e a medicalização como forma de solução. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Ana Paula Ferreira Aabino. Crianças com Síndrome de Down na escola regular de Educação Infantil - estímulo e construção do conhecimento. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2017-Atual. Crencas de autoeficacia dos professores relativas ao trabalho em turmas inclusivas
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Maria da Piedade Resende da Costa - Coordenador / Sabrina Gomes Cozendey - Integrante.
Membro: Maria da Piedade Resende da Costa.
2017-Atual. Mobilidade de Criancas com Surdocegueira Congenita e Criancas com Deficiencia Multipla Sensorial Usuarias de Cadeira de Rodas
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Maria da Piedade Resende da Costa - Coordenador / Shirley Rodrigues Maia - Integrante.
Membro: Maria da Piedade Resende da Costa.
1985-Atual. Educacao Especial
Descrição: Este projeto tem por objetivo desenvolver estudos sobre currículo funcional e materiais intrucionais para alunos com necessidades educativas especiais. Oferece um atendimento especializado a crianças com deficiência da comunidade e conta com a participação de alunos da graduação e pós-graduação. Este projeto teve início em agosto de 1985 e é desenvolvido no espaço físico do Laboratório de EducaçãoEspecial.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . Integrantes: Maria da Piedade Resende da Costa - Coordenador / Lúcia Govea Buratto - Integrante / Edison Martins Miron - Integrante / Josefa Lídia da Costa Pereira - Integrante / Marcos Michel de Souza - Integrante / Sheila Glaucieli Fenske - Integrante / Susana Maria Mana Aráoz - Integrante / Regiane da Silva Barbosa - Integrante / Patricia Sidorenko de Oliveira Capote - Integrante / Isa Rodrigues dos Santos - Integrante / Vul Maria Ikonomidis - Integrante.
Membro: Maria da Piedade Resende da Costa.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (19)

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. A inclusão profissional de pessoas com deficiência no contexto da Educação Superior. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Formação dos licdnciandos para o trabalho com alunos surdos: um estudo desenvolvido na UIFSCar. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Avaliação de habilidades motoras no handebol adaptado: proposta e validação instrumental. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Política de Educação Especial no Brasil e Moçambique para jovens e adultos com deficiência. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasilero de Educação Especial. Avanços recentes no estudo da surdocegueira. 2018. (Congresso).
XVIII EIDE. Análise dos resultados de edições do exame nacional de desemp de estuda (Enade) dos cursos de múdics em relsç~so sod conteúdos de educação especialntesenho. 2018. (Congresso).
XVIII EIDE. Intervención en aula para personas con surdoceguera adquirida. 2018. (Congresso).
I Seminário Amazônico de Surdocegueira e Deficiência Múltipla.Formação dos profissionais e os desafios cotidianos dos alunos surdocegos e com deficiência múltipla sensorial. 2017. (Seminário).
I Seminário Amazônico de Surdocegueira e Deficiência Múltipla.Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: perspectivas contemporâneas. 2017. (Seminário).
Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. A importância da identificação da precocidade na Educação Infantil. 2017. (Congresso).
Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. Pedagogiaclal resources in the deafblindness for Syndome of Usher in classroom. 2017. (Congresso).
Porto International Conference on Reasearchh in Education ICRE2017. Práticas e percepções de professores de instituiçõaes especializadassobre o ensino da leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual. 2017. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. O professor no ensino do aluno com surdocegueira. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. A pessoa com surdocegueira e o mescado de trabalho. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. A família na educação da pessoa com surdocegueira. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. Práticas pedagógicas para alunos com surdocegeuira. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. O guia intérprete na educação do aluno com sudocegueira. 2014. (Congresso).
22º Congressso de Iniciação Científica - 22º CIC UFSCar. A comunicação na perspectiva da surdocegueira. 2014. (Congresso).
II Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais.O ensino e a prendizagem de aritmética: intervenção pedagógica em uma criança com surdez usuária de implante coclerar. 2014. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (0)

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (3)

Maria da Piedade Resende da Costa ⇔ Rosemeire de Araujo Rangni (13.0)
COSTA, M. P. R. da; RANGNI, R.A ; MANI, E. M. J.. Salas de recursos nas redes de ensino estaduais brasileiras: atendimento aos alunos com altas habilidades/superdotação. Revista Talento, intelogencia y creatividad Talincrea. v. 5, p. 7-18, issn: 2448-8992, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
RANGNI, ROSEMEIRE ARAÚJO ; RESENDE DA COSTA, MARIA DA PIEDADE. Identificação de educandos com altas habilidades: o laudo clínico é essencial?. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM). v. 30, p. 313-324, issn: 1808-270X, 2017.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
RESENDE DA COSTA, MARIA DA PIEDADE ; DE ARAÚJO RANGNI, ROSEMEIRE. ESTUDANTES SUPERDOTADOS: INCLUSÃO E. Journal of Research in Special Educational Needs. v. 16, p. 483-486, issn: 1471-3802, 2016.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Aceleração de educandos com potencial superior: onde estão as barreiras?. Revista de Educação Publica (UFMT). v. 23, p. 725-738, issn: 0104-5962, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Altas habilidades/superdotação e deficiência: reflexões sobre o duplo estigma. Educar em Revista (Impresso). v. 53, p. 187-199, issn: 0104-4060, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Rangni, Rosemeire de Araújo (Org.) ; Massuda, Mayra Berto (Org.) ; Costa, Maria da Piedade Resende da (Org.). Altas habilidades/superdotação. Temas para pesquisa e discussão. 1ª ed. São Carlos: EDUFSCar, 2017. v. 1, p. 167.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
COSTA, M. P. R; Rangni Rosemeire de Araújo (Org.). Surdocegueira: Estudos e reflexões. 1ª ed. São Carlos: Pedro João, 2015. v. 1, p. 151.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Rangni Rosemeire de Araújo ; COSTA, M. P. R. Educação inclusiva para educandos com duplicidade de necessidades educacionais especiais: breves contextualizações e reflexões. Em: Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Luciene Ferreira da Silva, Antônia Francisco Marques, Eliane Marques Zanata, Glória Georges Feres. (Org.). Educação inclusiva para ducandod com duplicidade de necessidades educacionais especiais: breves contextualizações e reflexões. 1a.ed.Bauru. : Editora FC/UNESP Bauru. 2015.v. II, p. 1595-1604.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. Duplicidade de necessidades educacionais especiais - talentos e perdas auditivas: colocações (im)pertinentes. Em: Rita de Cacia Santos Souza; Isa Regina Santos dos Anjos; Maria Luiza Pontes de França-Freitas. (Org.). Dotação e Talento na Educação Inclusiva. 1ed.São Cristovão. : Editora UFS (Universidade Federal de Sergipe. 2014.v. 1, p. 143-164.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
MARQUES, D. M. C. ; RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R.. A relação familiar para a educação de alunos com altas habilidades /superdotação. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-14, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R. da. Students with giftedness and disability:the Brazilian educational policies. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
RANGNI, R.A ; COSTA, M. P. R. da. Educators formation for gifted students:Brazilian policies in discussion. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Marques Danitiele Maria Calazans ; RANGNI, R.A ; COSTA, Maria da Piedade Resende da. A formação de professores para altas habilidades ou superdotação e dever legal. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra

Maria da Piedade Resende da Costa ⇔ Márcia Duarte Galvani (1.0)
VINENTE, S. ; COSTA, M. P. R. ; DUARTE, MÁRCIA. Jovens e adultos com deficiência e a legislação educacional dos Países Lusófonos. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 5, p. 185-198, issn: 2358-8845, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Maria da Piedade Resende da Costa ⇔ Rosimeire Maria Orlando (1.0)
ARÁOZ, Susana Maria Mana ; SILVA, K. R. ; RODRIGUES, T. B. ; COSTA, M. P. R.. Inclusão e Acessibilidade de pessoas com deficiência no Ensino Superior. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, v. 1, p. 30620-12, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Data de processamento: 12/10/2020 20:09:32

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: admin@email.com

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Psicologia (DPsi)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Maria da Piedade Resende da Costa

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Psicologia (DPsi)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos