<h1>Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) <br> Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP)</h1> <h2>Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) <br>Campus São Carlos</h2> <h3>Plataforma Lattes / outubro de 2020</h3>

2014

24.	Cardoso, Ivanilda Amado ; RODRIGUES, Tatiane Cosentino. Formação de professores/as para a educação das relações étnico-raciais: limites e possibilidades em dois cursos de Pedagogia. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
25.	CARDOSO, L. C. ; REALI, A. M. M. R.. 3 Espaço: contribuições de um programa híbrido de formação de professores sob a ótica de seus participantes. Em: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, v. 1, p. 1-11, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
26.	CARDOSO, L. C. ; REALI, A. M. M. R.. Aprendizagem da docência - concepções de participantes de um programa híbrido de formação de professores. Em: Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIED) e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância (EnPED), v. 1, p. 1-13, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
27.	CARDOSO, L. C. ; REALI, A. M. M. R.. Aprendizagem da docência por meio de experiências de ensino e aprendizagem: um projeto híbrido de formação de professores. Em: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, v. 1, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
28.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. A utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação nas aulas de Matemática: limites e possibilidades. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 8, p. 101-119, issn: 1982-7199, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
29.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. DIFERENTES ESCRITAS NAS DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA DE UM CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e do XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 11657-11668, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
30.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. Apresentação Dossie Matemática nos Anos Iniciais - Revista Educação Realidade. Porto Alegre: Educação Realidade. 2014. Apresentação periódico [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
31.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Concepções de matemática de alunas-professoras dos anos iniciais. Educacao e Realidade. v. 39, p. 1113-1133, issn: 2175-6236, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
32.	COLABARDINI, J. C. M. ; OLIVEIRA, M. R. G.. Formação de Professores em Educação Musical. Em: Primeiro encontro sobre formação em Música na Universidade, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
33.	COLABARDINI, J. C. M. ; OLIVEIRA, M. R. G.. Comunidades Virttuais e Formação de Professores. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
34.	Conink, Lara C. M. ; TANCREDI, R. M. S. P.. São Luiz do Paraitinga: História, Cultura e Educação. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-12, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
35.	CONSONI, JULIANA BARBOSA ; MELLO, ROSELI RODRIGUES DE. Cadernos de Pesquisa: psicologia e educação no ensino e aprendizagem escolar. CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO). v. 44, p. 1070-1092, issn: 0100-1574, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
36.	Corradini, S. N ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Reading and Learning of School Contents: Practice in a Successfull School in PISA 2009. Em: ICET 2014 - 58 World Assembly, 2014, Oshawa. Moving forward in curriculum, pedagogy and leadership. Osahwa: University of Ontario Institute of Technology, v. 1, p. 26-26, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
37.	CORREA, L. J. L. ; ABRAMOWICZ, A.. As Crianças Falam Sobre Sua Cor E Raça: Inventando Margens. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil). v. VIII, p. 1909-1912, issn: 1980-9026, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
38.	COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Experiências formativas de uma professora iniciante de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: IV CONGREPRINCI, v. 1, p. 1-12, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
39.	COURA, A. C. ; MORUZZI, Andrea Braga. 'Avaliação e qualidade na Educação Infantil: balanço nas produções da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - ANPED - num período de 2000 a 2013'. Em: II Semana de Formação, p. 54-63, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
40.	COURA, A. C. ; MORUZZI, Andrea Braga. 'Avaliação e qualidade na Educação Infantil: balanço nas produções da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - ANPED - num período de 2000 a 2013'. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
41.	CRUZ, A. C. ; RODRIGUES, T. C.. O debate contemporâneo do antifascismo: questões teóricas e políticas. Em: VIII Congresso Brasileiro de Pesquisadores(as) Negros(as)- Ações afirmativas: cidadania, v. 1, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
42.	CRUZ, A. C. ; RODRIGUES, T. C.. Contribuições históricas para pesquisa bibliográfica do projeto sobre infância e relações étnico-raciais: o caso do projeto UNESCO. Em: IV GRUPECI- Seminário de Grupos de Pesquisas sobre crianças e infâncias: ética e diversidade na pesquisa, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
43.	CRUZ, Ana Cristina J. da ; MORUZZI, Andrea Braga ; SILVEIRA, D. B. ; ABRAMOWICZ, Anete. ; JOVINO, Ione ; SIMIAO, L. F. ; TEBET, Gabriela G. de Campos ; SANTOS, M. W. ; RODRIGUES, Tatiane Consentino. Perspectivas sobre Infância e Educação Infantil ? Diferença, Sociologia da Infância e Relações Étnico-raciais.. São Carlos: Compacta Gráfica e Editora, 2014. 2014. Anais de Evento Acadêmico [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
44.	CRUZ, E. M. R. ; SISLA, H. C. ; ONOFRE, M. R.. PIBID e processos formativos: o início da docência na formação inicial. Em: Joly, I. C. L; Onofre, E. M. C.. (Org.). Formação de professores: vivências e reflexões. 1ed. : Appris. 2014.p. 15. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
45.	CRUZ, E. M. R. ; SISLA, H. C. ; ONOFRE, M. R.. Contribuições de um programa para a formação docente. Em: Universidad 2014, p. 2131-2140, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
46.	CRUZ, T. S. ; MONTEIRO, M. I.. PESQUISAS E LEGISLAÇÃO: PONTOS DE CONVERGÊNCIA NO QUE DIZ RESPEITO AO USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA ESCOLA. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores - XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 8057-8067, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
47.	CUNHA, Renata C. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Recordações-Referências da Infância: Lembranças de Professores Universitários Iniciantes na Profissão. Em: Congresso ISATT 2014, v. 1, p. 192, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
48.	CUNHA, Renata C. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Recordações-Referências da Infância: Lembranças de Professores Universitários Iniciantes na Profissão. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
49.	DEIMLING, N. N. M. ; REALI, A. M. M. R.. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, as escolhas profissionais e as condições de trabalho docente. Em: XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
50.	DUARTE, C. T. ; SANTOS, C. M. ; SARTORI, G. D. ; ALVES, F. D. ; SOMMERHALDER, A.. Práticas de Musicalização com crianças: reflexões sobre processos educativos. Em: 5o Seminário de Práticas Sociais e Processos Educativos: educar-se em direitos humanos, v. 5, p. 99-109, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
51.	DUARTE, C. T. ; SANTOS, C. M. ; SARTORI, G. D. ; SOMMERHALDER, A. ; ALVES, F. D.. Práticas de Musicalização com crianças: reflexões sobre processos educativos. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
52.	FERNANDES, J. R. Currículo integrado e tecnologias: convergências no contexto do PROEJA. Revista e-Curriculum (PUCSP). v. 12, p. 1212-1232, issn: 1809-3876, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
53.	FERNANDES, J. R. O PROEJA no contexto das políticas públicas de EJA no Brasil contemporâneo. Em: BRAGA, Fabiana Marini; MARIGO, Adriana Fernandes Coimbra. (Org.). III Congresso de Pessoas Jovens e Adultas: A democratização da EJA na perspectiva da aprendizagem dialógica. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2014.v. 1, p. 351-375. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
54.	FERNANDES, J. R. Educação de Jovens e Adultos e a Diversidade. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
55.	FERNANDES, J. R. Desafios do processo de alfabetização nos espaços da EJA. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56.	FERNANDES, J. R. ; SISLA, H. C. ; NASCENTE, R. M. M.. Pibid: confluência de projetos em ação. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
57.	FERNANDES, J. R. ; SOMMERHALDER, A. ; DUARTE, C. T. ; SANTOS, C. M.. A relação teoria e prática: sentidos construídos no estágio curricular em docência nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 1925-1937, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
58.	FERNANDES, J. R. ; SOMMERHALDER, A. ; DUARTE, C. T. ; SANTOS, C. M.. A relação entre teoria e prática: sentidos contruídos no Estágio Curriclar em Docência nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
59.	FERNANDES, J. R.; SISLA, H. C. ; NASCENTE, R. M. M.. Pibid: aprendizagens construídas a partir do diálogo entre universidade e escola. Em: XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2014, Fortaleza. XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: caderno de resumos: pôsteres e painéis. Fortaleza: UECE, v. 1, p. 405-405, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
60.	FERNANDES, J. R.; SOMMERHALDER, A. ; DUARTE, C. T. ; SANTOS, C. M.. A relação entre teoria e prática: sentidos construídos no estágio curricular em docência nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, v. 1, p. s/p-s/p, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
61.	FERNANDES, J. R.; Zambrini. Haikai: um toque de poesia na alfabetização. Em: TOLEDO, Maria Elena Roman de Oliveira. (Org.). Diferentes olhares sobre o processo de alfabetização. 1ed.São Paulo. : Faculdade Sumaré. 2014.v. 1, p. 110-131. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
62.	FERNANDES, JARINA RODRIGUES. Alfabetização precisa de política pública: diz pesquisadora. Jornal Primeira Página, São Carlos, p. A5-A5, 14 maio 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
63.	FERNANDES, JARINA RODRIGUES. Contribuições da perspectiva freiriana para a integração de tecnologia na EJA. Em: V Simpósio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos - GEPEJA, v. 1, p. 237-250, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
64.	FRANCCHINI, F. ; RODRIGUES, T. C.. Representações de criança e infância nas obras de Gilberto Freyre. Em: Congresso de Leitura do Brasil, v. 24, p. 1314-1318, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
65.	GALIZIA, F. S. ; LIMA, Emilia Freitas de. Ensino superior de Música: levantamento e análise da produção veiculada na Revista da Abem (1992-2013). Revista da ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical. v. 22, p. 77-94, issn: 2358-033X, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
66.	GARBO, A. ; SOARES, L. M. ; FERNANDES, J. R.. A relevância das vivências junto à Educação de Jovens e Adultos na formação inicial. Em: BRAGA, Fabiana Marini; MARIGO, Adriana Fernandes Coimbra. (Org.). III Congresso de Pessoas Jovens e Adultas: A democratização da EJA na perspectiva da aprendizagem dialógica. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2014.v. 1, p. 659-660. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
67.	GOMES, A. ; REYES, C. R.. Gramática Cinematográfica, formação do olhar e da escuta: o cinema como um caminho para o ato responsável na formação inicial de professores. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 2469-2481, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
68.	JUAREZ, V. L. ; MORUZZI, Andrea Braga. O(S) bebê(s) em diferentes contextos: o que dizem as Pesquisas na área da saúde. Em: II Semana de Formação, p. 281-289, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
69.	JUAREZ, V. L. ; MORUZZI, Andrea Braga. O(S) bebê(s) em diferentes contextos: o que dizem as Pesquisas na área da saúde. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
70.	KING, J. ; RODRIGUES, T. C. ; SILVA, P. B. G. E.. Ação Afirmativa: ensino, pesquisa e extensão na perspectiva da educação das relações étnico-raciais. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
71.	LASSO, D. S. ; MONTEIRO, M. I.. ANÁLISES DA LITERATURA DE RUTH ROCHA PENSANDO NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
72.	LEITE, E. A. P. ; PASSOS, C. L. B.. DA FORMAÇÃO INICIAL AO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE: CONHECIMENTOS PARA ENSINAR MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e do XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 364-375, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
73.	LEMES, Fernanda C. G. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. A compreensão de uma nova proposta de inclusão digital no ensino fundamental pelos professores regulares do 5º ano. Revista do NUPEM. v. 6, p. 233-247, issn: 2176-7912, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
74.	LIMA, Emilia Freitas de. A construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no ensino fundamental e os saberes docentes. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso). v. 14, p. 395-414, issn: 1518-3483, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
75.	LOPES, A. L. M. ; REYES, C. R.. Formação de Professores e o processo de alfabetização: Estado da Arte na EJA. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 6888-6895, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
76.	LOPES, ANA HELENA R. G. P. ; Monteiro, Maria Iolanda ; MILL, DANIEL R. S.. Tecnologias Digitais no contexto escolar: Um estudo bibliométrico sobre seus usos, suas potencialidades e fragilidades. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 8, p. 30-43, issn: 1982-7199, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
77.	Martins, R. M. ; SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; MACHADO, M. F. ; MORAES, Alessandra Cardoso de ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Narrativas de Formação: experiências vividas por professores iniciantes em ambiente virtual de aprendizagem. Em: Congresso Internacional sobre o Professorado Principiante, v. 1, p. 1-12, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
78.	MASSETTO, D. ; REALI, A. M. M. R.. Programa de Mentoria online da UFSCar: a perspectiva de uma professora iniciante à experiente. Em: Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
79.	MASSETTO, D. ; REALI, A. M. M. R.. Professoras iniciantes: um olhar sobre o Programa de Mentoria online da UFSCar. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores, p. 11843-11855, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
80.	MATTOS, T. A. ; SOMMERHALDER, A.. Saberes sobre brincar: o que as pesquisas publicadas na Anped revelam?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. v. 9, p. 435-446, issn: 1982-5587, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
81.	MELLO, R. R. Comunidade, Psicologia e Educação. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
82.	MELLO, R. R. Alfabetização Científica na Educação de Jovens e Adultos - EJA. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
83.	MELLO, R. R. Comunidades de Aprendizagem em São Carlos. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
84.	MELLO, R. R.; PADROS, M. ; GIRBES, S.. Solidarity interactions which promote both learning and coexistence. Em: AERA, 2014, Filadéfia. 98a. Conference AERA. Filadélfia: AERA, v. 1, p. 1-3, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
85.	MELLO, R. R.; PADROS, M. ; GIRBES, S.. Solidarity interactions which promote both learning and coexistence. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
86.	MILL, D. ; REALI, A. M. M. R.. Organização de eventos por meio de tecnologias digitais de informação e comunicação: relato de experiência do SIED:ENPED:2012. Em: Aline M. de m. R. Reali; Daniel Mill. (Org.). Educação a Distância e Tecnologias Digitais: reflexões sobre sujeitos, saberes, contextos e processos. 1ed. 2014.v. 1, p. 305-330. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
87.	Mill, D. R. S. ; OLIVEIRA, M. R. G.. ?A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM PESQUISAS ACADÊMICAS: uma análise bibliométrica em teses do campo educacional?. Educar em Revista (Impresso). v. 54, p. 01, issn: 0104-4060, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
88.	MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. From Expert Primary Schoolteachers to Novice Mentors. Em: Shirley Van Nuland. (Org.). 58th Yearbook of Teacher Education. 1ed.Ohshawa, Canadá. 2014.v. 1, p. 193-200. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
89.	MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. From Expert Primary Schoolteachers to Novice Mentors. Em: ICET 2014 - 58 World Assembly, 2014, Oshawa. Moving forward in curriculum, pedagogy and leadership. Osahwa: University of Ontario Institute of Technology, v. 1, p. 54-5, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
90.	MONTANARO, P.R. ; REYES, C. R.. Ambientes virtuais de aprendizagem: a EaD em uma sociedade conectada. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
91.	MORAES, Alessandra Cardoso de ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. A experiência de formação em serviço em escolas de um município do interior paulista. Revista de Educação PUC-Campinas. v. 19, p. 35-46, issn: 1519-3993, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
92.	MORASSUTTI, M. S. N. ; ROCHA, M. J. S. ; MORUZZI, Andrea Braga. A Educação Infantil no contexto universitário: reflexões sobre o estágio. Em: II Semana de Formação, p. 186-192, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
93.	MORASSUTTI, M. S. N. ; ROCHA, M. J. S. ; MORUZZI, Andrea Braga. A Educação Infantil no contexto universitário: reflexões sobre o estágio. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
94.	MORUZZI, Andrea Braga. Linguagens, interações e brincadeiras ? preposições para o currículo na Educação Infantil. Revista Educação e Linguagens. v. 3, p. 16-26, issn: 2238-6084, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
95.	MORUZZI, Andrea Braga. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO INFANTIL E CURRÍCULO: construindo possibilidades para valorização da Interação e das Brincadeiras. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO INFANTIL E CURRÍCULO: construindo possibilidades para valorização da Interação e das Brincadeiras.. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil). v. VIII, p. 474-478, issn: 1980-9026, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
96.	MORUZZI, Andrea Braga; CRUZ, Ana Cristina J. da. A criança pobre e negra: políticas e tratamentos do início do século XX. Em: III Seminário Internacional Infancia e relações etnicoraciais, v. 1, p. 600-618, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
97.	MORUZZI, Andrea Braga; CRUZ, Ana Cristina J. da. A criança pobre e negra: políticas e tratamentos do início do século XX. Em: III Seminário Internacional Infancia e relações etnicoraciais, 2014, São Carlos. Perspectivas sobre Infância e Educação Infantil - Diferença, Sociologia da Infância e Relações Étnico-raciais. São Carlos: Compacta gráfica e editora, v. 1, p. 47-47, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
98.	MORUZZI, Andrea Braga; CRUZ, Ana Cristina J. da. A criança pobre e negra: políticas e tratamentos do início do século XX. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
99.	MORUZZI, Andrea Braga; SILVA, B. N. B.. Reforma políticas e impactos nas Unidades de Educação Infantil das IFES - reflexões a partir da Unidade de Atendimento a Criança - UAC- UFSCar. Em: IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Ética e Diversidade na Pesquisa, v. 4, p. 20-35, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
100.	MÔNACO, Graziela ; LIMA, Emilia Freitas de. A Visão De Estudantes Da Educação De Jovens E Adultos Sobre Teoria E Prática E A Relação Com Os Conhecimentos Científico E Popular. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste - ANPEd Sudeste, v. 1, p. 1-11, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
101.	NACARATO, Adair Mendes ; MENGALI, B. L. S. ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender. 2a. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2014. v. 1, p. 149. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
102.	NACARATO, Adair Mendes ; PASSOS, C. L. B. ; SILVA, Heloisa da. Narrativas na pesquisa em Educação Matemática: caleidoscópio teórico e metodológico. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 28, p. 701-716, issn: 0103-636X, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
103.	NICOLIELO, M. E. ; KOBAYASHI, M.C ; SOMMERHALDER, A.. Para que disponibilizar brinquedos e jogos? Os fazeres docentes na educação infantil. Em: 22o CIC - Congresso de Iniciação Científica e 7o Congresso de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, 2014, São Carlos. Anais de Eventos da UFScar. --: ---, v. 10, p. ---, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
104.	NICOLIELO, M. E. ; KOBAYASHI, M.C ; SOMMERHALDER, A.. Para que disponibilizar brinquedos e jogos? os fazeres docentes na educação infantil. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
105.	NOGUEIRA, M. M. ; ONOFRE, E. M. C.. A associação de proteção e assistência ao condenado e seu significado na vida de jovens e adultos em privação de liberdade. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, p. 1-8, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
106.	OLIVEIRA JUNIOR, S. V. ; ONOFRE, E. M. C.. Educar-se em direitos humanos em espaços de restrição e privação de liberdade: perspectivas à luz das Diretrizes Nacionais. Em: II Seminário Internacional Socioeductivo e V Seminário Estadual Socioeducativo do Rio de Janeiro/RJ, p. 1-20, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
107.	OLIVEIRA, M. R. G.; BORDINI, R. ; OTSUKA, J. L. ; SANTIAGO, G. ; NUNES, ANTONIO AVANZI ; BEDER, DELANO MEDEIROS. Avaliação do protótipo de um game educacional de Música. Em: XIX Conferência Internacional sobre Informática na Educação (TISE 2014), p. 327-338, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
108.	OLIVEIRA, M. W. ; SILVA, P. B. G. e ; GONÇALVES JUNIOR, L. ; MONTRONE, A. V. G. ; JOLY, I. Z. L.. Processos Educativos em Práticas Sociais - reflexões teóricas e metodológicas sobre pesquisa educacional em espaços sociais. Em: Maria Waldenez de Oliveria; Fabiana Rodrigues de Sousa. (Org.). Processos Educativos em Práticas Sociais - pesquisas em educação. 1ed.São Carlos. : Edsitora da Universidade Federal de São Carlos - EDUFSCar. 2014.v. 1, p. 29-46. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
109.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Início da Carreira Docente: analisando discussões veiculadas em grupo online. Em: 6o Encontro do GT Pedagogia para a autonomia, v. 1, p. 375-382, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
110.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Início da Carreira Docente: analisando discussões veiculadas em grupo online. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
111.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Ser Professor no Brasil e em Portugal: narrativas de docentes dos dois países. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
112.	OLIVEIRA, R. M. M. A.; Moreira, Maria Alfredo. Entre o amor e o ódio: narrativas de avaliação das aprendizagens em Portugal e no Brasil. Revista Teias (UERJ. Online). v. 14, p. 13-28, issn: 1982-0305, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
113.	OLIVEIRA, R. M. M. A.; Moreira, Maria Alfredo. Professoras Brasileiras e Professoras Portuguesas: Compartilhando Experiências de Vida e da Docência em Grupo Online. Em: Congresso ISATT 2014, v. 1, p. 182-191, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
114.	OLIVEIRA, R. M. M. A.; Moreira, Maria Alfredo. Professoras Brasileiras e Professoras Portuguesas: Compartilhando Experiências de Vida e da Docência em Grupo Online. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
115.	OLIVEIRA, R. M. M. A.; PASSOS, Cármen Lúcia Blancaglion ; SOUZA, Ana Paula Gestoso de. Historias Infantiles y Matemática en los primeros grados: una modalidad formativa. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
116.	OLIVEIRA, R. M. M. A.; SOUZA, Ana Paula Gestoso de. Aprendizagem da docência em diários reflexivos no Pibid:uma experiência no curso de Pedagogia da UFSCar. Em: Elenice Maria C. Onofre; Ilza Zenker L. Jolly. (Org.). Formação inicial de professores: vivências e reflexões. 1ed.Curitiba. : Appris. 2014.v. 1, p. 107-131. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
117.	Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Narratives in Pedagogy's Initial Education and Development of New Teachers. Em: ECER 2014, p. 1-3, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
118.	Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de; Gama, Renata P.. Desenvolvimento Profissional Docente e Narrativas em Diferentes Momentos da Formação e Atuação. Revista FAEEBA. v. 23, p. 205-219, issn: 0104-7043, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
119.	OLIVEIRA, S. A. de ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Resolução de problemas e formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Em: Cláudio Pinto Nunes; Heldina Pereira Pinto Fagundes. (Org.). Formação de professores: questões contemporâneas. 1ed.Curitiba. : EDITORA CRV. 2014.v. 1, p. 69-90. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
120.	OLIVEIRA, S. A. de ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion ; ROMANATO, M. C.. Jogos e Resolução de problemas na ACIEPE A Matemática nos Anos Iniciais: Programa de formação continuada de professores dos anos iniciiais da Secretaria Municipal de Educação de São Carlos. Em: II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, v. 1, p. 415-428, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
121.	OLIVEIRA, S. A. de ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion ; ROMANATO, M. C.. Jogos e Resolução de problemas na ACIEPE A Matemática nos Anos Iniciais: Programa de formação continuada de professores dos anos iniciiais da Secretaria Municipal de Educação de São Carlos. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
122.	ONOFRE, E. M. C. Educação escolar na prisão: a visão de alunos e professores. 1 ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2014. p. 196. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
123.	ONOFRE, E. M. C. Formação inicial de professores: vivências e reflexões PIBID/UFSCar. 1 ed. 2014. p. 319. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
124.	ONOFRE, E. M. C. Políticas de formação de professores para os espaços de privação de liberdade: a experiência brasileira no contexto da América Latina. Em: JULIÃO, E. F.; SANTA RITA, R. P.. (Org.). Privação de liberdade: desafios para a política de direitos humanos. 1ed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2014.p. 105-130. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
125.	ONOFRE, E. M. C. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID/UFSCar como Política Pública. Em: ONOFRE, E. M. C.; JOLY, I. Z. L.. (Org.). Formação de professores: vivências e reflexões. 1ed.Curitiba. : Appris Editora. 2014.p. 14-22. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
126.	ONOFRE, E. M. C. Jovens e adultos em privação de liberdade: sujeitos sociais que se afirmam no território do conhecimento e do currículo. Em: XI Colóquio sobre questões curriculares e VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares e I Colóquio Luso-afro-brasileiro sobre questões curriculares, 2014, Braga (Portugal). Resumos do XI Colóquio sobre questões curriculares e VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares e I Colóquio Luso-afro-brasileiro sobre questões curriculares. Braga (Portugal): Universidade do Minha, p. 359-359, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
127.	ONOFRE, E. M. C. Jovens e adultos em privação de liberdade: sujeitos sociais que se afirmam no território do conhecimento e do currículo. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
128.	ONOFRE, E. M. C.; CAMPOS, A. ; NOGUEIRA, M. M. ; QUINELATTO, R. F.. Diferentes olhares sobre a formação docente no ensino superior: um relato de experiência. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores., p. 1-12, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
129.	ONOFRE, E. M. C.; CAMPOS, A. ; NOGUEIRA, M. M. ; QUINELATTO, R. F.. Diferentes olhares sobre a formação docente no ensino superior: um relato de experiência. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. 2014. Águas de Lindoia, 2014, Água de Lindoia. II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores (Resumos), v. 1, p. 1-12, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
130.	ONOFRE, E. M. C.; CAMPOS, A. ; NOGUEIRA, M. M. ; QUINELATTO, R. F.. Diferentes olhares sobre a formação docente no ensino superior: um relato de experiência. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores., 2014, Águas de Lindoia. II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores (Resumos), p. 123-123, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
131.	ONOFRE, E. M. C.; CAMPOS, A. ; ROSA, C. S.. Educação de jovens e adultos em espaços de restrição e privação de liberdade: reflexões sobre questões curriculares. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
132.	ONOFRE, E. M. C.; DIAS, A. F. ; TEIXEIRA, J. D. ; CONCEICAO, W. L.. Dilemas e desafios no ato de pesquisar em espaços de controle e de privação de liberdade. Em: OLIVEIRA, M. W.; SOUSA, F. R.. (Org.). Processos educativos em práticas sociais: pesquisas em educação. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2014.v. 1, p. 213-238. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
133.	ONOFRE, E. M. C.; JOLY, I. Z. L.. Apresentação do livro. Em: ONOFRE, E. M. C.; JOLY, I. Z. L.. (Org.). Formação de professores: vivências e reflexões. 1ed.Curitiba. : Appris Editora. 2014.p. 1-7. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
134.	ONOFRE, E. M. C.; JOLY, I. Z. L. (Org.). Formação de professores: vivências e reflexões. 1 ed. Curitiba: Appris Editora, 2014. v. 1, p. 321. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
135.	ONOFRE, E. M. C.; MENOTTI, C. C.. O sentido e o significado da docência na perspectiva de educadores aprisionados. Em: ASINELLI-LUZ, A.. (Org.). O espaço prisional: estudos, pesquisas e reflexões de práticas educativas. 1ed.Curitiba. : Appris Editora. 2014.p. 119-137. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
136.	ONOFRE, M.R ; BRAGA, Fabiana Marini ; MONTEIRO, M. I. ; PEDRINO, M. C.. A participação dos/as licenciandos/as do curso de Pedagogia da Ead/Ufscar no PIBID e os reflexos desse processo na formação inicial. Em: SIED:EnPED:2014, v. 2, p. 1-12, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
137.	PASSOS, C. L. B. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: Desafios e perspectivas das tecnologias digitais na formação inicial e continuada de pr. Em: VI Encontro Estadual de Educação Matemática (EEMAT-RJ), 2014, Niteroi, RJ. Anais do VI Encontro Estadual de Educação Matemática (EEMAT-RJ). Niteroi: UFF-SBEM/RJ, v. 1, p. 1-3, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
138.	PASSOS, C. L. B. Formação matemática de professores dos anos iniciais na modalidade a distância. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
139.	PASSOS, C. L. B.; NACARATO, Adair Mendes. O ensino de geometria no ciclo de alfabetização: um olhar a partir da provinha Brasil. Educação Matemática Pesquisa (Online). v. 16, p. 1147-1168, issn: 1983-3156, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
140.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Palestra: Organização do Trabalho Pedagógico no Ciclo da Alfabetização. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
141.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Palestra: Investigação Matemática na Perspectiva do Letramento: possibilidades e limites. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
142.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Palestra: ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
143.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Palestra: ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
144.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Palestra: Investigação matemática na perspectiva do letramento: possibilidades e desafios. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
145.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Palestra: O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
146.	PAULA, L. C. ; MELLO, R. R.. O trabalho e a constituição do formador de professores no contexto da educação contínua: contribuições da teoria freireana ao debate. Em: TOZETTO, Susana e LAROCCA, Priscila. (Org.). Desafios da formação de professores: saberes, políticas e trabalho docente. 1ed.Curitiba. : CRV. 2014.v. 1, p. 75-91. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
147.	QUINELATTO, R. F. ; CAMPOS, A. ; NOGUEIRA, M. M. ; ONOFRE, E. M. C.. Diferentes olhares sobre a formação docente no Ensino Superior: um relato de experiência. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
148.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MIZUKAMI, M. G. N.. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES EM UM PROGRAMA DE MENTORIA ONLINE: EXPERIÊNCIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (EEA) COMO FERRAMENTAS INVESTIGATIVAS E FORMATIVAS. Revista e-Curriculum (PUCSP). v. 12, p. 1033-1056, issn: 1809-3876, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
149.	REALI, A. M. M. R.; MILL, D.. Apresentação: a propósito da Educação a Distância e da incorporação das tecnologias digitais na educação. Em: Aline M. de M. R. Reali; Daniel Mill. (Org.). Educação a Distância e Tecnologias Digitais: reflexões sobre sujeitos, saberes e processos. 1ed.São Carlos, SP. : EDUFSCar. 2014.p. 9-21. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
150.	REALI, A. M. M. R.; MILL, D. (Org.). Educação a Distância e Tecnologias Digitais: reflexões sobre sujeitos, saberes, contextos e processos. 1 ed. São Carlos, SP: Edufscar, 2014. p. 330. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
151.	Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Online Mentoring as a Tool for Professional Development and Change of Novice and Experienced Teachers. Em: Information Resources Management Association (USA). (Org.). Adult and Continuing Education. 1ed. : IGI Global. 2014.p. 921-936. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
152.	Resende, Adriana T. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professores bem sucedidos: visões de alunos e professores sdos anos iniciais do ensino fundamental. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores / XII Congresso Estadual Paulista obre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-12, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
153.	RODRIGUES DE MELLO, R. Mixed Methods in Studies on Women's Struggle for Land Rights in Brazil. Journal of Mixed Methods Research. v. 8, p. 1-11, issn: 1558-6898, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
154.	RODRIGUES, MARILCE DA C. C. ; GALVÃO, CECILIA ; REALI, ALINE M. M. R.. Os anúncios das vozes de professoras em memorial de formação docente on-line. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 8, p. 15-33, issn: 1982-7199, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
155.	ROSA, C. S. ; CAMPOS, A. ; Onofre, Elenice Maria Cammarosano. Privados de liberdade da diversidade de gênero. Reflexões sobre a prática docente em espaços masculinos. Em: IV Seminário Nacional de Estudos Prisionais e III Fórum sobre Vitimização de Mulheres no Sistema de Justiça Criminal, p. 1-12, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
156.	ROSA, C. S. ; ONOFRE, E. M. C.. Pesquisa e questões étnico-raciais: compreendendo a realidade de mulheres negras. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, p. 1-10, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
157.	ROSA, C. S. ; ONOFRE, E. M. C. ; CAMPOS, A.. Privados de liberdade e da diversidade de gênero: reflexões sobre a prática docente em espaços prisionais masculinos. Em: IV Seminário Nacional de Estudos Prisionais e III Fórum sobre vitimização de mulheres no sistema de justiça criminal, 2014, São Paulo. Anais do IV Seminário Nacional de Estudos Prisionais e III Fórum sobre vitimização de mulheres no sistema de justiça criminal, p. 57-57, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
158.	SANTOS, C. M. ; DUARTE, C. T. ; SOMMERHALDER, A.. ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO INFANTIL E FAZERES DOCENTES EM TUTORIA VIRTUAL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE TUTORAS EM DIÁRIOS REFLEXIVOS. Em: II Simpósio Internacional de Educação a Distância e II Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-10, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
159.	SANTOS, C. M. ; FERNANDES, J. R.. Estágio curricular obrigatório e formação docente: a escola como espaço de produção de sentidos sobre a relação teoria e prática. Em: XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2014, Fortaleza. XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: caderno de resumos: pôsteres e painéis. Fortaleza: UECE, v. 1, p. 518-518, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
160.	SILVA, B. N. B. ; MORUZZI, Andrea Braga. 'Mapeamento das Unidades de Educação Infantil nas Universidades Federais: implantação e transformações frente às políticas públicas para infância. Em: II Semana de Formação, p. 64-72, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
161.	SILVA, B. N. B. ; MORUZZI, Andrea Braga. 'Mapeamento das Unidades de Educação Infantil nas Universidades Federais: implantação e transformações frente às políticas públicas para infância'. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
162.	SILVA, P. B. G. e. A construção de um direito. Diálogo - Revista de Ensino Religioso, São Paulo - SP, p. 46-48, 01 fev. 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
163.	SILVA, P. B. G. e. Política de Cotas para afrodescendentes - Importância da política afirmativa e avaliação da conquista a nível nacional. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
164.	SILVA, P. B. G. e. Anti-racist Education - considerations on Brazilian Experience. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
165.	SILVA, P. B. G. e. 'Crianças, Infâncias e as Relações Étnico-Raciais'. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
166.	SILVA, P. B. G. e. Educação para as relações étnico-raciais: os desafios para a educação básica. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
167.	SILVA, P. B. G. e. Universidades Públicas: o debate político sobre cotas e ações afirmativas. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
168.	SILVA, P. B. G. e. Educação, Direitos Humanos, Relações Étnico-raciais e Multiculturais. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
169.	SILVA, P. B. G. e. Diálogos Interculturais: educação para as relações étnico-raciais. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
170.	SILVA, P. B. G. e; JOVINO, I. S.. Mesa de debates 'Crianças, Infâncias e as Relações Étnico-Raciais'. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
171.	SILVA, P. B. G. e; OLIVEIRA, Maria Waldenez de. Leituras de artigo de Fiori, com a intenção de despertar outras leituras. II Caderno de Educação Popular em Saúde. 1a.ed.Brasília/DF. Em: . : CGDI - Editora MS. 2014.v. 1, p. 49-54. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
172.	SISLA, H. C. ; NASCENTE, R. M. M. ; FERNANDES, J. R.. Pibid: autoria profissional no Início da Docência. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, v. 1, p. 0939-0951, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
173.	SISLA, H. C.; MOURA, T. A.. Iniciação à docência: os sabores e saberes desta descoberta. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
174.	SOMMERHALDER, A. Palestra proferida para professores da educação básica -. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
175.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. FORMAÇÃO LÚDICA DE PROFESSORAS: A VOZ DAS PARTICIPANTES EM UMA ATIVIDADE DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA A DISTÂNCIA (publicada no v. 16, n. 1). Quaestio: Revista de Estudos de Educação. v. 16, n. 1). Quaestio: Revista de Estudos de Educação, v. 16, p. 105-121, issn: 2177-5796, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
176.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. A Educação nas obras de Freud: apontamentos para os processos educativos de crianças. Revista Iberoamericana de Educación (Online). v. 66, p. 1-11, issn: 1681-5653, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
177.	SOMMERHALDER, A.; DUARTE, C. T. ; SANTOS, C. M.. Formação de professores de educação infantil e ação docente em tutoria virtual: feedbacks em diários reflexivos de estágio. Em: 11º Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância ESUD 2014, v. 1, p. 2297-2311, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
178.	SOMMERHALDER, A.; MATTOS, T. A.. Tendências das pesquisas sobre brincar na educação ifnantil: constribuições para a formação de professores. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 7433-7445, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
179.	SOMMERHALDER, A.; MATTOS, T. A.. Tendências das pesquisas sobre brincar na educação infantil: contribuições para a formação de professores. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
180.	SOMMERHALDER, A.; NICOLIELO, M. E.. Apresentação no Seminário Aberto da Linha de Pesquisa Práticas Sociais e Processos Educativos PPGE UFSCar 2014. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
181.	SOMMERHALDER, A.; NONO, M.A ; DUARTE, C. T. ; NICOLIELO, M. E. ; KOBAYASHI, M.C ; NOMISO, C. M.. A docência contextualizada na Educação Infantil: aproximando de saberes e de práticas pedagógicas. Em: XVII Endipe Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014. caderno de resumos, v. 1, p. 361-361, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
182.	SOMMERHALDER, A.; NONO, M.A ; DUARTE, C. T. ; NICOLIELO, M. E. ; KOBAYASHI, M.C ; NOMISO, C. M.. A docência contextualizada na Educação Infantil: aproximando de saberes e de práticas pedagógicas. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
183.	SOMMERHALDER, A.; OLIVEIRA, L. N. ; SARTORI, G. D. ; ALVES, F. D.. Formação Lúdica de Professoras: reflexões a partir da experiência de uma atividade de extensão. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 2430-2442, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
184.	SOMMERHALDER, A.; SANTOS, C. M.. Práticas Docentes de Tutoria Virtual e Estágio Curricular na Educação Infantil: potencialidades de feedbacks para a formação de professores. Em: XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014. caderno de resumos, v. 1, p. 126-126, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
185.	SOMMERHALDER, A.; SANTOS, C. M.. Práticas Docentes de Tutoria Virtual e Estágio Curricular na Educação Infantil: potencialidades de feedbacks para a formação de professores. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
186.	SOMMERHALDER, A.; SANTOS, C. M. ; DUARTE, C. T. ; JOLY, I. Z.. Brinquedo como material lúdico pedagógico na musicalização de crianças: constribuições para a formação de professores. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 10700-10712, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
187.	SOMMERHALDER, A.; SANTOS, C. M. ; DUARTE, C. T. ; JOLY, I. Z.. Brinquedo como material lúdico pedagógico na musicalização de crianças: contribuições para a formação de professores. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
188.	SOMMERHALDER, A.; SARTORI, G. D. ; ALVES, F. D. ; OLIVEIRA, L. N.. Formação Lúdica de professoras: reflexões a partir da experiência de uma atividade de extensão. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
189.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. El análisis de una experiencia educativa con los futuros profesores en el desarrollo de cuentos infantiles con contenido matemático. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
190.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Aciepe histórias infantis e Matemática: uma instância formativa. EDucação e Realidade Edição eletrônica. v. 39, p. 1027-1049, issn: 2175-6236, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
191.	Souza, Ana Paula Gestoso de ; PASSOS, C. L. B.. CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO, ENSINO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIA DIGITAL. Em: VI Congresso Internacional de Pesquisa (auto) Biográfica, v. 1, p. 147-156, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
192.	Souza, Ana Paula Gestoso de ; PASSOS, C. L. B.. O uso pedagógico do computador nas aulas de matemática: diálogos entre licenciandos de Pedagogia e professores dos anos iniciais em um curso online. Em: IV Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, v. 1, p. 1-15, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
193.	Souza, Ana Paula Gestoso de ; PASSOS, C. L. B.. CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO, ENSINO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIA DIGITAL. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
194.	SPRESSOLA, N. H. ; LIMA, Emilia Freitas de. Currículo em ação e educação laica: um estudo de manifestações religiosas na Educação Infantil. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste - ANPEd Sudeste, v. 1, p. 1-11, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
195.	SPRESSOLA, N. H. ; LIMA, Emilia Freitas de. O CURRÍCULO EM AÇÃO E A TEMÁTICA RELIGIOSA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Em: XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares/I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, v. 1, p. 1974-1979, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
196.	TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aprendizagem e Desenvolvimento Profissional de Mentoras: dimensões culturais em um programa de mentoria online. Em: Maria Assunção Flores; Clara Coutinho. (Org.). Formação e Trabalho Docente: diversidade e convergências. 1ed.Santo Tirso. : DE FACTO. 2014.v. 1, p. 33-45. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
197.	TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Aparendizagem e desenvolvimento profissinal de mentoras: dimensões culturais em um programa de mentoira online. Formação e Trabalho docente Diversidade e convergências. 1ed.Santo Tirso - Portugal. Em: . : De FActo Editores. 2014.v. 1, p. 33-45. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
198.	TEBET, G. G. DE C. ; ABRAMOWICZ, ANETE. O bebê interroga a sociologia da infância. Linhas Críticas (UnB). v. 20, p. 43-61, issn: 1516-4896, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
199.	TEIXEIRA, E. C. ; MORUZZI, Andrea Braga. 'Cultura Infantil, Crianças e Infâncias: sobre os escritos de FLorestan Fernandes'. Em: II Semana de Formação, v. 1, p. 82-82, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
200.	TEIXEIRA, E. C. ; MORUZZI, Andrea Braga. 'Cultura Infantil, Crianças e Infâncias: sobre os escritos de FLorestan Fernandes'. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
201.	Torquato, Adriana R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Professores bem sucedidos: visões de alunos e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-12, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
202.	VOLTARELLI, M. A. ; COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS INICIANTES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores - XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 7638-7650, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
203.	VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. Professores iniciantes e seus saberes para o trabalho em creches. Em: IV CONGREPRINCI, v. 1, p. 1-11, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
204.	ZANOTTO, L. ; LIMAO, J. I. ; NICOLIELO, M. E. ; SOMMERHALDER, A. ; ALVES, F. D.. Processos Educativos e interculturalidade: o brincar durante o translado do ônibus escolar rural. Em: 5o Seminário de Práticas Sociais e Processos Educativos: educar-se em direitos humanos, v. 5, p. 121-132, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
205.	ZANOTTO, L. ; LIMAO, J. I. ; NICOLIELO, M. E. ; SOMMERHALDER, A. ; ALVES, F. D.. Processos Educativos e interculturalidade: o brincar durante o translado do ônibus escolar rural. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
206.	ZANOTTO, L. ; SANTOS, C. M. ; SOMMERHALDER, A.. Percepções de tutoras virtuais sobre o Estágio Curricular da Educação Infantil: Que lugar ocupa o estágio na formação de professores?. Em: II Simpósio Internacional de Educação a Distância e II Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-11, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
207.	ZANOTTO, L. ; SOMMERHALDER, A.. PERCEPÇÕES DE TUTORAS VIRTUAIS SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUE LUGAR OCUPA O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES?. Em: Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância 2014, v. 1, p. 1-1, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
208.	ZANOTTO, L. ; SOMMERHALDER, A. ; ALVES, F. D.. BRINCAR NO ÔNIBUS ESCOLAR RURAL: PROCESSOS EDUCATIVOS CONSTRUÍDOS POR CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação. v. 18, p. 1-12, issn: 1413-2060, 2014. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]

2013

1.	ABRAMOWICZ, A. A criança interroga a infância. Em: Ieda de Camargo. (Org.). Sociedade Atual: nós e o outro. 1ed.Santa Cruz do Sul. : UNISC. 2013.v. 1, p. 41-51. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
2.	ABRAMOWICZ, A. Apresentação. Em: Abramowicz, A; Vandenbroeck, M.. (Org.). Educação Infantil e Diferença. 1ed.Campinas. : Papirus. 2013.v. 1, p. 9-13. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
3.	ABRAMOWICZ, A. Régine Sirota. Novo ator no campo social. Educação (São Paulo), São Paulo, p. 56-70, 03 mar. 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
4.	ABRAMOWICZ, A. Crianças e Infâncias: um outro mundo possível. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
5.	ABRAMOWICZ, A. Educação Infantil rede de conversações e produções de sentidos com crianças e adultos.. Petropólis. 2013. Prefácio, Pósfacio/Prefácio [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
6.	ABRAMOWICZ, A.; BARBOSA, M. C. ; FARIA, A. L. G.. Crianças e Infâncias nas sociedades contemporânea. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
7.	ABRAMOWICZ, Anete. ; MORUZZI, Andrea Braga. As ciências humanas e a(s) criança(s) em infâncias. Em: MONTEIRO, Filomena Maria de Arruda; PALMA, Rute Cristina Domingos; CARVALHO, Sandra Pavoeiro Tavares. (Org.). Processos e práticas na formação de professores da Educação Infantil. 1ed.Cuiabá. : Editora Universidade Federal de Mato Grosso (EDUFMT). 2013.v. 1, p. 99-112. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
8.	ABRAMOWICZ, A.; NASCIMENTO, M. L. B. ; TEBET, G. G. DE C. ; RODRIGUES, T. C.. Sociologia da Infância. Sociologia, Sào Paulo, p. 24-30, 13 dez. 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
9.	ABRAMOWICZ, A.; VANDENBROECK, M.. Educação Infantil e Diferença. 1 ed. Campinas: Papirus, 2013. v. 1187, . [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
10.	ABRAMOWICZ, Anete. ; RODRIGUES, Tatiane Consentino ; MORUZZI, Andrea Braga. Algumas considerações sobre o PNE e a infância. Em: Almeida, LC; Pino, IR; Pinto, JMR, Gouveia, AB.. (Org.). IV Seminário de Educação Brasileira: PNE em foco - Políticas de responsabilização, regime de colaboração e Sistema Nacional de. 1ed.Campinas. : CEDES. 2013.v. v., p. 902-915. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
11.	ABRAMOWICZ, ANETE; OLIVEIRA, F. L. ; RODRIGUES, T. C.. Políticas Públicas Municipais de Educação Infantil: Diagnóstico e Pesquisa. Em: IV Seminário do Observatório da Educação, 2013, Brasília. Observatório da Educação, v. 1, p. 2-5, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
12.	ABRAMOWICZ, ANETE; Oliveira, Fabiana de. A infância analisa a educação básica - doi: 10.4025/actascieduc.v35i2.20639. Acta Scientiarum. Education (Online). v. 35, p. 293-300, issn: 2178-5201, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
13.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Intervenções de tutores virtuais que envolvem conteúdo matemático em um curso de formação de professores. Em: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
14.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Intervenções de tutores virtuais que envolvem conteúdo matemático em um curso de formação de professores. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15.	BERTOLIN, R. V. ; SANTOS, R. F. ; NETO, D. ; PEDEZZI, L. S. ; CAMBI, B. ; PIERSON, Alice Helena Campos ; FERNANDES, J. A. ; PASSOS, C. L. B. ; ZUIN, V. G.. A Integração PIBID-UFSCar-Escola de Educação Básica como um Espaço de Construção de uma Postura Interdisciplinar. Em: Maria do Carmo de Sousa; Clélia Maria de Paula Marques. (Org.). Formação inicial de professores: parceria universidade-escola na formação de licenciados. 1ed.Curitiba. : Appris. 2013.v. 1, p. 117-136. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
16.	BRAGA, Fabiana Marini. Um modelo educativo comunitário. Carta na Escola, p. 37-37, 10 maio 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
17.	BRAGA, Fabiana Marini. Os sonhos viram realidade. Carta na Escola, p. 37-37, 03 abr. 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
18.	BRAGA, Fabiana Marini. O diálogo nas Comunidades de Aprendizagem. Carta Capital na Escola, São Paulo, p. 39-39, 12 fev. 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
19.	BRAGA, Fabiana Marini. Comunidades de Aprendizagem: base para uma relação mais igualitária entre todos/as. São Luis: UFMA. 2013. artigo Material didático Pedagógico [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
20.	BUZINARI, C. A. ; SOMMERHALDER, A.. Relações entre crianças e adultos na educação infantil: o que se ensina e o que se aprende nas situações de conflito?. Em: XXI Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2013, São Carlos/SP. Anais dos Congressos de Iniciação Científica e Tecnológica, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
21.	BUZINARI, C. A. ; SOMMERHALDER, A.. Relações entre crianças na rotina da educação ifnantil: como os conflitos são mediados pelos adultos?. Em: VII Amostra de Pesquisas em Educação, 2013, Araraquara. Anais da VII Amostra de Pesquisas em Educação, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
22.	BUZINARI, C. A. ; SOMMERHALDER, A.. Relações entre crianças e adultos na educação infantil: o que se ensina e o que se aprende nas situações de conflito?. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23.	CARDOSO, L. C. ; REALI, A. M. M. R.. Aprendizagem da docência e desenvolvimento profissional via internet - análise de um programa híbrido de formação de professores. Em: V Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFSCar, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
24.	CARDOSO, L. C. ; REALI, A. M. M. R.. Aprendizagem da docência na modalidade a distância-análise de um programa híbrido de formação de professores. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
25.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. O afeto na formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, v. 1, p. 5393-5400, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
26.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. AS APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA DE ALUNAS - PROFESSORAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE UM CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA. Em: 36a Reunião Nacional da ANPEd, v. 1, p. 1-17, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
27.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. O afeto na formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Programa e Resúmennes VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevideo: Sociedade Educación Matemática Uruguaya, v. 1, p. 242-242, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
28.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. O afeto na formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29.	CASTANHEIRO, T. N. N. S. ; SOMMERHALDER, A.. A docência na educação infantil: saberes construídos por pesquisas publicadas na ANPED. Em: XXI Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2013, São Carlos/SP. Anais dos Congressos de Iniciação e Cienfífica e Tecnológica, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
30.	CASTANHEIRO, T. N. N. S. ; SOMMERHALDER, A.. A docência na educação infantil: saberes construídos por pesquisas publicadas na Anped. Em: VII Amostra de Pesquisas em Educação, 2013, Araraquara. Anais da VII Amostra de Pesquisas em Educação, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
31.	CASTANHEIRO, T. N. N. S. ; SOMMERHALDER, A.. A docência na educação infantil: saberes construídos por pesquisas publicadas na ANPED. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
32.	CASTANHEIRO, T. N. N. S. ; SOMMERHALDER, A.. A docência na educação infantil: saberes construídos por pesquisas publicadas na ANPED. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33.	CASTANHEIRO, T. N. N. S. ; SOMMERHALDER, A.. Saberes sobre o brincar: o que as pesquisas da anped revelam?. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34.	COLABARDINI, J. C. M. ; OLIVEIRA, M. R. G.. A EDUCAÇÃO MUSICAL A DISTÂNCIA NAS PÁGINAS DA ABEM. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35.	CONSTANTINO, F. L. ; MELLO, R. R.. La mirada de profesoras negras y blancas en relación a la constitución de la identidad negra en el contexto de la educación brasilera. Em: II Congreso Internacional Multidisciplinar deInvestigación Educativa, v. 1, p. 300-306, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
36.	CONSTANTINO, F. L. ; MELLO, R. R.. La mirada de profesoras negras y blancas en relación a la constitución de la identidad negra en el contexto de la educación brasilera. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37.	CRUZ, T. S. ; MONTEIRO, M. I.. Recursos digitais e formação de professores: como as pesquisas trazem essa articulação. Em: II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação, v. 1, p. 571-578, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
38.	CRUZ, T. S. ; MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, M. R. G.. A utilização de recursos tecnológicos por professores das escolas de educação básica. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA). v. 16, p. 69-89, issn: 0104-3293, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
39.	DENZIN, A. S. ; GIANGARELLI, D. C. ; ONOFRE, E. M. C.. Experiências Interdisciplinares de licenciandas de Pedagogia no PIBID: oralização de histórias e produções textuais nas aulas de Matemática. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
40.	DIAS, A. F. ; ONOFRE, E. M. C.. O significado da escola para jovens autores de ato infracional. Em: JULIÃO, E. F. (Org).. (Org.). Educação para jovens e adultos em situação de restrição e privação de liberdade: questões, avanços e perspectivas.. 1ed.Jundiaí - SP. : Paco Editorial. 2013.v. 1, p. 243-263. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
41.	DUARTE, C. T. ; SOMMERHALDER, A. ; SANTOS, C. M. ; JOLY, I. Z.. Brinquedos nas práticas de musicalização com crianças. Em: Andrea Serpa; Carmen Pérez; Monica Silvestri. (Org.). Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje - II. 1ed.Rio de Janeiro. : Editora da UFF. 2013.p. 1-12. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
42.	DUARTE, C. T. ; SOMMERHALDER, A. ; SANTOS, C. M. ; JOLY, I. Z.. Crianças em Musicalização: o brinquedo como apoio aos processos educativos. Em: XXI Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2013, São Carlos/SP. Anais dos Congressos de Iniciação Científica e Tecnológica, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
43.	DUARTE, C. T. ; SOMMERHALDER, A. ; SANTOS, C. M. ; JOLY, I. Z.. CRIANÇAS EM PRÁTICAS DE MUSICALIZAÇÃO: OBJETOS LÚDICOS COMO SUPORTE NA CONSTRUÇÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS. Em: VIII Encontro Ibero-americano de Educação, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
44.	DUARTE, C. T. ; SOMMERHALDER, A. ; SANTOS, C. M. ; JOLY, I. Z.. Crianças em Musicalização: o brinquedo como apoio aos processos educativos. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45.	FABIS, L. ; BRAGA, Fabiana Marini. A aprendizagem dos conteúdos escolares pelas Revistas Educação e Sociedade: de 2000 a 2010. Em: 21º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP ? SIICUSP. ., 2013, São Paulo. Anais do 21 SIICUSP, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
46.	FAUSTINO, A. C. ; PASSOS, C. L. B.. Cenários para investigação e resolução de problemas: reflexões para possíveis caminhos. Revista Educação e Linguagens. v. 2, p. 62-74, issn: 2238-6084, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
47.	FAUSTINO, A. C. ; PASSOS, C. L. B.. MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS: ALGUMAS ESTRATÉGIAS E INTERVENÇÕES DE ENSINO. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, v. 1, p. 3039-3045, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
48.	FERNANDES, J. R.; CAMPOS, A. ; MARIGO, A. F. C. ; COSTA, A. Z.. Educação de Jovens e Adultos: políticas e práticas de inclusão. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49.	FERNANDES, J. R.; ONOFRE, E. M. C.. O papel da educação em espaços de privação de liberdade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50.	GABASSA, V ; BRAGA, Fabiana Marini ; RODRIGUES, E. S. P.. A linguagem como forma de inter-ação: uma perspectiva dialógica da aprendizagem. Revista NUPEM. v. 5, p. 33-50, issn: 2176-2912, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
51.	GALERA, M. C. ; FERREIRA, M. ; SISLA, H. C.. O ensino da cultura indígena numa turma de 1o ano: algumas reflexões. Em: XX Congresso de iniciação científica da UFSCar, 2013, São Carlos. XX Congresso de iniciação científica da UFSCar, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
52.	LANDIN, R. C. S. ; LUCAS, G. S. ; MONTEIRO, M. I.. O processo de alfabetização e as tecnologias digitais: uma análise sobre o software Coelho Sabido. Em: II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013), p. 909-913, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
53.	LIMA, Emilia Freitas de. Análise de necessidades formativas de docentes ingressantes numa universidade pública. Em: 36a Reunião Nacional da ANPEd, v. 1, p. 1-17, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
54.	LIMA, Emilia Freitas de. Análise de necessidades formativas de docentes ingressantes numa universidade pública. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55.	LIMA, Emilia Freitas de. Educação e diversidade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56.	LIMA, Emilia Freitas de. A função social da escola na prisão: cotidiano e práticas pedagógicas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
57.	LIMA, Emilia Freitas de. Ser professora: perspectivas de enfrentamento. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
58.	LIMA, Emilia Freitas de. Diversidade e educação inclusiva. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
59.	LUCAS, G. S. ; LANDIN, R. C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Alfabetização e tecnologia digital no contexto dos anos iniciais. Em: I CONBALF, v. 1, p. 1-15, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
60.	LUCAS, G. S. ; LANDIN, R. C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Alfabetização e tecnologia digital no contexto dos anos iniciais. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
61.	LUIZ, R. S. ; SISLA, H. C.. A tertúlia literária dialógica e as práticas de alfabetização e letramento. EntreVer - Revista das Licenciaturas. v. 3, p. 162, issn: 2237-6674, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
62.	MACHADO, A. D. ; CRNKOVIC, H. C. ; ONOFRE, E. M. C. ; BIANCHI, S. R.. Matemática Lúdica: uma experiência vivenciada nas series iniciais do Ensino Fundamental (PRELO). Em: GAMA, R. P. ; LIMA, M. I. S. (Orgs). (Org.). Formação inicial de professores: ações e reflexões em diferentes espaços.. 1ed.Curitiba. : Appris. 2013.v. 1, p. 99-117. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
63.	MASSETTO, D. C. ; Nazario, K. R. P. ; OLIVEIRA, M. R. G.. COMUNIDADE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ENFOQUE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INVESTIGAÇÃO EM TESES NA ÁREA DE EDUCAÇÃO. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
64.	MASSETTO, D. C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MONTEIRO, M. I.. Os processos de apoio online na formação de professores e seus avanços. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 7, p. 115-132, issn: 1982-7199, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
65.	MATTOS, E. A. V. ; SOMMERHALDER, A.. Conhecendo necessidades formativas dos/das profissionais de educação infantil: um estudo do contexto da rede municipal de ensino de Descalvado/SP. Em: XXI Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2013, São Carlos/SP. Anais dos Congressos de Iniciação Científica e Tecnológica, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
66.	MATTOS, E. A. V. ; SOMMERHALDER, A.. Conhecendo as necessidades formativas das/dos profissionais de educação infantil: um estudo no contexto da rede municipal de ensino de Descalvado/SP. Em: VII Amostra de Pesquisas em Educação, 2013, Araraquara. Anais da VII Amostra de Pesquisas em Educação, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
67.	MATTOS, E. A. V. ; SOMMERHALDER, A.. Conhecendo as necessidades formativas dos/das profissionais de educação infantil: um estudo do contexto da rede municipal de ensino de Descalvado/SP. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
68.	MATTOS, T. A. ; SOMMERHALDER, A.. Estudos sobre o brincar na educação infantil: uma leitura das pesquisas publicadas na ANPEd. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires). v. 18, p. 1-10, issn: 1514-3465, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
69.	MATTOS, T. A. ; SOMMERHALDER, A.. O brincar das crianças na Educação Infantil: uma leitura dos trabalhos da ANPED. Em: XXI Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2013, São Carlos/SP. Anais dos Congressos de Iniciação Científica e Tecnológica, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
70.	MATTOS, T. A. ; SOMMERHALDER, A.. O brincar das crianças na educação infantil: uma leitura dos trabalhos da Anped. Em: VII Amostra de Pesquisas em Educação, 2013, Araraquara. Anais da VII Amostra de Pesquisas em Educação, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
71.	MATTOS, T. A. ; SOMMERHALDER, A.. Saberes sobre o brincar: o que as pesquisas publicadas na Anped revelam?. Em: 8o Encontro Iberoamericano de Educação, 2013. Anais do VIII EIDE Encontro Ibero-Americano de Educação, p. 9-10, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
72.	MATTOS, T. A. ; SOMMERHALDER, A.. O brincar das crianças na Educação Infantil: uma leitura dos trabalhos da ANPED. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
73.	MELLO, R. R. I Conversas sobre Psicologia e Educação: Interações Possíveis. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
74.	MELLO, R. R. Comunidades de Aprendizagem no Brasil. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
75.	MELLO, R. R. Educação e Pedagogia da Esperança. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
76.	MELLO, R. R.; MILORI, D. M. B. P. ; VIEIRA, L. H. A. ; ZUIN, V. G. ; MASCARENHAS, Y. P.. Mulheres na Ciência - Reflexões. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
77.	MELLO, R.R. Comunidades de Aprendizagem. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
78.	MELLO, R.R.; Belline, D. M. G. ; Santos, R.A.. Direito à Educação: educação como emancipação feminina. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79.	MILL, D. ; RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G.. Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. Em: Cristiano Maciel; Daniel Mill. (Org.). Trabalho docente na educação contemporânea: saberes e prática pedagógica presencial e virtual. 1ed.Cuiába. : EdUFMT. 2013.v. 1, p. 103. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
80.	MILL, D. R. S. ; OTSUKA, J. L. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; ZANOTTO, M. A.. Educação a Distância: ambientes virtuais de aprendizagem em foco. Educação a Distância: ambientes virtuais de aprendizagem em foco. Em: Cristiano Maciel. (Org.). Prática polidocente em ambientes virtuais de aprendizagem: reflexões sobre questões pedagógicas, didáticas e de organização sociotécnica.. 1ed.Cuiába. : EdUFMT. 2013.p. 219-259. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
81.	MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R.. Dilemmas in the Development of an Online Mentoring Program: The Mentors Professional Learning Processes. Em: ICET 2013 57 World Assembly - Innovations and Trends in Education, v. 1, p. 211-218, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
82.	MORAES, Alessandra Cardoso de ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. O ingresso de crianças de 6 anos no Ensino Fundamental de 9 anos: o olhar de professores da rede municipal de São Carlos-SP. Olhar de Profesor. v. 16, p. 129-148, issn: 1984-0187, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
83.	MORUZZI, Andrea Braga. Perigosa e em perigo: a criança, a infância e as práticas educativas do século XIX. Em: Encontro Iberoamericano de Educação, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
84.	MORUZZI, Andrea Braga. Perigosa e em Perigo: a criança, a infância e as práticas educativas do século XIX. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
85.	MORUZZI, Andrea Braga; GASPAR, Nádea Regina. Pixote e a condição da infância ?menor? na década de 1980. Em: GASPAR, Nádea Regina; PAJEÚ, Hélio Márcio; MUSSARELLI, Felipe; ANDRETTA, Pedro Ivo Silveira; TORRES, Rubens Francisco; PERREIRA, Andreia Beatriz. (Org.). Discurso e Leitura de imagem. 1ed.São Carlos. : Pedro e João. 2013.v. 1, p. 221-232. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
86.	MOURA, T. A. ; CINQUETTI, H. C. S.. Aprendizagens para alfabetizar e letrar no Pibid. EntreVer - Revista das Licenciaturas. v. 3, p. 292-306, issn: 2237-6674, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
87.	MÔNACO, Graziela ; LIMA, Emilia Freitas de. A investigação sobre o currículo de ciências para a educação de jovens e adultos (EJA): diálogo com estudantes sobre os conhecimentos científico e popular. Enseñanza de las Ciencias. v. Extra, p. 1028-1032, issn: 0212-4521, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
88.	NASCIMENTO, C. ; OLIVEIRA, S. M. F. ; SOMMERHALDER, A.. Ensinar e aprender ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: uma experiência vivida no pibid pelas crianças e estudantes de pedagogia. Em: II Congresso de Ensino de Graduação, 2013, São Carlos/SP. Anais do Congresso de Ensino de Graduação, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
89.	NASCIMENTO, C. ; OLIVEIRA, S. M. F. ; SOMMERHALDER, A.. Ensinar e aprender ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: uma experiência vivida no pibid pelas crianças e estudantes de pedagogia. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
90.	OLIVEIRA, D. S. ; FERNANDES, J. R.. Revista Acadêmica Sumaré. Revista Acadêmica Sumaré - 7a edição, São Paulo, p. 1-1, 25 set. 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
91.	OLIVEIRA, F. ; ABRAMOWICZ, A.. Educação e Diferença: na direção da multidão. Em: Abramowicz, A; Vandenbroeck, M.. (Org.). Educação Infantil e Diferença. 1ed.Campinas. : Papirus. 2013.v. 1, p. 149-169. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
92.	OLIVEIRA, J. A. ; ZANOTTE, A. L. ; CAPARRO, A. M. O. M. ; FERNANDES, J. R.. O saber dos educadores em seu trabalho: singularidades do contexto prisional. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
93.	OLIVEIRA, R. M. M. A. ; GAMA, Renata P ; PASSOS, C. L. B.. Produçãoediscussãodenarrativasemgrupo:indícios dedesenvolvimentoprofissionaldeprofessores. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
94.	OLIVEIRA, R. M. M. A.; PASSOS, C. L. B. ; Gama, Renata P.. Produção e discussão de narrativas em grupo: indícios de desenvolvimento profissional de professores. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
95.	OLIVEIRA, R. M. M. A.; PASSOS, Cármen Lúcia Blancaglion ; Gama, Renata P.. Produção e discussão de narrativas em grupo: indícios de desenvolvimento profissional de professores. Em: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, 2013, Porto. Políticas, práticas e investigação, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
96.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. Jogos e resolução de problemas na formação continuada e em aulas de matemática nos anos iniciais. Revista Acta Scientiae. v. 15, p. 76-92, issn: 2178-7727, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
97.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. Resolução de problemas na formação continuada e em aulas de matemática nos anos iniciais: saberes e aprendizagens docentes. Educação Matemática Pesquisa (Online). v. 15, p. 873-893, issn: 1983-3156, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
98.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA E EM AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: SABERES E APRENDIZAGENS DOCENTES. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
99.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. RESOLUÇÃODEPROBLEMASNAFORMAÇÃO CONTINUADAENAPRÁTICADEPROFESSORES DOSANOSINICIAIS (Apoio CNPq). 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
100.	OLIVEIRA, S. M. F. ; NASCIMENTO, C. ; SOMMERHALDER, A.. A importância do ensino de ciências. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
101.	ONOFRE, E. M. C. Políticas de formação de educadores para os espaços de restrição e de privação de liberdade.. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 7, p. 137-158, issn: 1982-7199, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
102.	ONOFRE, E. M. C. Apresentação do Número Temático: Educação em espaços de restrição e de privação de liberdade: desvelando caminhos, forjando políticas educativas.. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 7, p. 5-8, issn: 1982-7199, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
103.	ONOFRE, E. M. C. Reflexões sobre o significado da educação-escolarização para jovens em conflito com a lei. Em: JULIÃO, E. F.; VIRGILIO, S. S.. (Org.). Juventudes, políticas públicas e medidas socioeducativas. 1ed.São Paulo - SP. : Imprensa Oficial. 2013.v. 1, p. 86-107. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
104.	ONOFRE, E. M. C. Professores assumem aulas nas prisões. Jornal O Estado de São Paulo, p. A22-A22, 24 fev. 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
105.	ONOFRE, E. M. C. Políticas de formação de professores para os espaços de privação de liberdade. Em: Congresso Internacional Pedagogia 2013. Encuentro por la unidad de los educadores., p. 1-12, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
106.	ONOFRE, E. M. C. Docência na prisão: entre desafios e tarefas. Em: Congresso Internacional Pedagogia 2013. Encuentro por la unidad de los educadores., p. 1-10, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
107.	ONOFRE, E. M. C. Políticas de formação de professores para os espaços de privação de liberdade. Em: Congresso Internacional Pedagogia 2013. Encuentro por la unidad de los educadores., 2013, Havana - Cuba. Congresso Internacional Pedagogia 2013. Encuentro por la unidad de los educadores, p. 321-321, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
108.	ONOFRE, E. M. C. Docência na prisão: desafios e tarefas. Em: Congresso Internacional Pedagogia 2013. Encuentro por la unidad de los educadores., 2013, Havana - Cuba. 1.#09;Congresso Internacional Pedagogia 2013. Encuentro por la unidad de los educadores, p. 143-143, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
109.	ONOFRE, E. M. C. A prisão como instituição de fracasso e como espaço educativo: diálogo possível?. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
110.	ONOFRE, E. M. C. A tarefa educativa em espaço de privação de liberdade: entre desafios e tarefas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
111.	ONOFRE, E. M. C. Políticas de Inclusão em espaços de privação de liberdade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
112.	ONOFRE, E. M. C. Políticas Curriculares e projetos de sociedade: que desafios enfrentamos?. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
113.	ONOFRE, E. M. C. Políticias públicas para a Educação em prisões no Brasil: avanços e perspectivas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
114.	ONOFRE, E. M. C. Políticas de inclusão em espaços de privação de liberdade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
115.	ONOFRE, E. M. C. Educação em Prisões. Porto Alegre. 2013. Organização de Número Temático de Periódico - Educação Realidade [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
116.	ONOFRE, E. M. C. Educação em Espaços de Restrição e de Privação de Liberdade: Desvelando Caminhos, Forjando Políticas Educativas.. São Carlos 2013 (Organização de Número Temático de Periódico - Revista Eletrônica de. 2013. Organização de Número Temático de Periódico - Revista Eletrônica de Educação (REVEDUC) [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
117.	ONOFRE, E. M. C.; CAPARROS, R. F.. Educação de orientadoras e de jovens em conflito com a lei em um Programa de Medidas Socieducativas. Revista Pedagógica (Unochapecó. Online). v. 15, p. 149-164, issn: 1984-1566, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
118.	ONOFRE, E. M. C.; CONCEICAO, W. L.. Adolescentes em privação de liberdade: as práticas de lazer e seus processos educativos. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. v. 11(2), p. 573-585, issn: 1692-715X, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
119.	ONOFRE, E. M. C.; GREGORACCI, L. M.. O Programa de Medidas Socioeducativas em meio aberto: vozes de adolescentes em conflito com a lei.. Revista LEV´S. v. 12, p. 87-99, issn: 6666-666X, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
120.	ONOFRE, E. M. C.; JULIÃO, E. F. A Educação na Prisão como Política Pública: entre desafios e tarefas.. Educação e Realidade. v. 1, p. 51-69, issn: 0100-3143, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
121.	ONOFRE, E. M. C.; JULIÃO, E. F. Apresentação da Seção Temática Educação em Prisões.. Educação e Realidade. v. 38, p. 11-14, issn: 0100-3143, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
122.	Onofre, Elenice Maria Cammarosano. O papel da educação em espaços de privação de liberdade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
123.	PALMIERI, V. C. ; LUIZ, R. S. ; SISLA, H. C. ; BIASON, S. R.. Contribuições da tertúlia literária dialógica para a leitura e outras aprendizagens. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
124.	PASSOS, C. L. B. Ler e escrever é preciso: a formação matemática de professores dos anos iniciais na modalidade a distância. Em: Adair Mendes Nacarato; Celi Espasndin Lopes. (Org.). Indagações, reflexões e práticas em leituras e escritas na Educação Matemática. 1ed.Campinas. : Companhia das Letras. 2013.v. 1, p. 221-254. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
125.	PASSOS, C. L. B. A matemática vivida por futuros professores dos anos iniciais reveladas em narrativas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
126.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. Narrativas em grupo de professores e licenciandos: resignificando a aprendizagem da matemática. Revista de Educação PUC-Campinas. v. 18, p. 327-339, issn: 1519-3993, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
127.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Formação matemática de professores que ensinam matemática nos anos iniciais de escolarização. Em: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-13, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
128.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Formação matemática de professores que ensinam matemática nos anos iniciais de escolarização. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
129.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R.. Reflexões sobre o fazer docente. 1 ed. São Carlos: Edufscar, 2013. v. 3, . [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
130.	REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MIZUKAMI, M. G. N.. Learning To Became A Mentor: A Study On Expert Teacher Reflections About Their Professional Development. Em: The European Conference on Educational Research 2013, 2013, Istanbul. The European Conference on Educational Research 2013, v. 1, p. 1-3, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
131.	RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; Mill, D. R. S.. Tecnologia e educação: aportes para a discussão sobre a docência na era digital. Em: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo. : Ed. Paulus. 2013.v. 1, p. 137. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
132.	Rinaldi, Renata ; MONTEIRO, M. I. ; REALI, Aline Maria de M Rodrigues ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. An Online Programme to Prepare Teachers Tutors: an experience involving a University-School Partnership. Em: Maria Assunção Flores;Ana Amélia Carvalho;Fernando Ilídio Ferreira;Maria Teresa Vilaça. (Org.). Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research. 1ed.Rotterdam, The Netherlands. : Sense Publishers. 2013.v. 1, p. 297-310. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
133.	RINALDI, Renata Portela ; REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES. EDUCAÇÃO ONLINE E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE FORMADORES: REFLEXÕES E APONTAMENTOS. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 7, p. 173-194, issn: 1982-7199, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
134.	RODRIGUES, M. C. C. ; DOMINGUES, I. M. C. S. ; Reali, Aline M. M.R. ; MIZUKAMI, M. G. N.. PORTAL DOS PROFESSORES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS/BRASIL: ?FORMAÇÃO-INVESTIGAÇÃO? SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES NO BRASIL. INTERACCOES. v. 9, p. 139-160, issn: 1646-2335, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
135.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. Reflexões sobre a base de conhecimento para o exercício da profissão docente: narrativas das professoras colaboradoras de um programa de formação continuada on-line. Revista de Educação Publica (UFMT). v. 22, p. 643-663, issn: 0104-5962, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
136.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. The Professional Teacher Development of Three Experienced Teachers Through Continuous On-Line Training. Em: 7th International Technology, p. 3867-3875, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
137.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R. ; DOTTO, D. ; BORGES, J. ; Onofre, R.M. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTOS, T. T. P.. INTERAÇÃO UNIVERSIDADE - ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DE UMA PESQUISA - INTERVENÇÃO. SABERES (NATAL). v. 9, p. 161-185, issn: 1646-2335, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
138.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R. ; DOTTO, D. ; BORGES, J. ; ONOFRE, M. R. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTOS, T. T. P.. INTERAÇÃO UNIVERSIDADE - ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DE UMA PESQUISA - INTERVENÇÃO. SABERES (NATAL). v. 1, p. 161-185, issn: 1984-3879, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
139.	Rodrigues, Tatiane C.; BOTELHO, D. M.. Novos modelos curriculares e democratização da universidade pública no Brasil a partir das Políticas de Ação Afirmativa. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
140.	RODRIGUES, Tatiane Cosentino; ABRAMOWICZ, Anete. O debate contemporâneo sobre a diversidade e a diferença nas políticas e pesquisas em Educação.. Educação e Pesquisa (USP. Impresso). v. 39, p. 15-30, issn: 1517-9702, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
141.	RODRIGUES, Tatiane Cosentino; CRUZ, A. C.. Brasil-África: historias cruzadas. Em: Valter Roberto Silvério; Érica Aparecida Kawakami Mattioli; Thais Fernanda Leite Madeira. (Org.). Relações étnico-raciais: um percurso para educadores. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2013.v. I, p. 166-189. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
142.	RODRIGUES, Tatiane Cosentino; SANTOS, M. W.. Diversidade e relações étnico-raciais no contexto prisional. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
143.	ROSSIT, F. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MONTEIRO, M. I.. Educação Musical a Distância: a produção em alguns Programas de Pós-Graduação em Educação do Brasil. REVISTA NUPEM (IMPRESSO). v. 9, p. 85-104, issn: 2175-7429, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
144.	ROSSIT, F. H. ; OLIVEIRA, M. R. G.. EDUCAÇÃO MUSICAL A DISTÂNCIA: DESAFIOS FORMATIVOS E TRABALHO DOCENTE ONLINE. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
145.	ROSSIT, F. H. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MONTEIRO, M. I.. Educação musical a distância: teses pertinentes ao tema em oito dos programas de pós-graduação em educação do Brasil.?. Revista NUPEM (Impresso). v. 5, p. 85-104, issn: 2175-7429, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
146.	SIGOLO, S. ; CINQUETTI, H. C. S.. Práticas de alfabetização e letramento e a leitura de ficção no ensino fundamental. Em: XX Congresso de iniciação científica da UFSCar, 2013, São Carlos. Congressos de iniciação científica e tecnológica. São Carlos, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
147.	SISLA, H. C. Contribuições para o Plano Esplanada Sustentável: material de consumo. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
148.	SISLA, H. C. A temática ambiental e o processo educativo. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
149.	SISLA, H. C. O trabalho educativo com resíduos sólidos na escola. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
150.	SOMMERHALDER, A. Porque brincar?Os brinquedos e o brincar para crianças de 0 a 3 anos de idade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
151.	SOMMERHALDER, A.; DUARTE, C. T. ; SANTOS, C. M. ; JOLY, I. Z.. Crianças em prática de musicalização. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
152.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Aprendizagem da docência em grupo colaborativo: histórias infantis e matemática. Educação e Pesquisa (USP. Impresso). v. 39, p. 859-874, issn: 1517-9702, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
153.	TEBET, G. G. DE C. ; ABRAMOWICZ, A.. Constituindo o bebê como um conceito teórico no interior da sociologia da infância. In: 36ª Reunião Nacional da ANPEd, 2013, Goiânia. Anais 2013, 2013. v. 1. Em: 36a Reunião Anual da ANPED, v. 1, p. 1-15, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
154.	TEBET, G. G. DE C. ; ABRAMOWICZ, A.. Constituindo o bebê como um conceito teórico no interior da sociologia da infância. In: 36ª Reunião Nacional da ANPEd, 2013, Goiânia. Anais 2013, 2013. v. 1. Em: 36a Reunião Anual da ANPED, 2013, Goiania. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais. Rio de Janeiro: ANPED, v. 1, p. 84-85, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
155.	ZANOTTO, L. ; SOMMERHALDER, A.. A curta e a longa viagem: os olhares e as reflexões sobre o brincar durante o translado de um ônibus escolar rural. Em: XXI Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2013, São Carlos/SP. Anais dos Congressos de Iniciação Científica e Tecnológica, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
156.	ZANOTTO, L. ; SOMMERHALDER, A.. BRINCAR NO ÔNIBUS ESCOLAR RURAL: PROCESSOS EDUCATIVOS CONSTRUÍDOS POR CRIANÇAS EM TRANSLADO ESCOLAR. Em: VIII Encontro Ibero-americano de Educação, 2013. Anais do VIII Encontro Ibero-americano de Educação, 2013. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
157.	ZANOTTO, L. ; SOMMERHALDER, A.. Brincar no ônibus escolar rural: processos educativos construídos por crianças em translado escolar. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
158.	ZANOTTO, L. ; SOMMERHALDER, A.. A curta e a longa viagem: os olhares e as reflexões sobre o brincar durante o translado de um ônibus escolar rural. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso

2012

1.	ABRAMOWICZ, A. Novas Visões sobre a Criança. Educação (São Paulo), São Paulo, p. 1-15, 01 nov. 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
2.	ABRAMOWICZ, A. Descolonizando as pesquisas com crianças. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3.	ABRAMOWICZ, A. Sociologia da Infância no Brasil. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
4.	ABRAMOWICZ, A. Educação e Diversidade Cultural: desafios para os estudos da infância e da formação docente.. Araraquara. 2012. Prefácio, Pósfacio/Prefácio [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
5.	ABRAMOWICZ, A.; FARIA, A. L. G.. Exclusão e Infância. Em: 18o Congresso de Leitura do Brasil, 2012, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: UNICAMP, v. 1, p. 43-44, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
6.	ABRAMOWICZ, A.; FARIA, A. L. G.. Infância e Exclusão. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
7.	ABRAMOWICZ, A.; Oliveira, Fabiana de. As relações étnico-raciais e a sociologia da infância no Brasil: alguns aportes. Em: Maria Aparecida Silva Bento. (Org.). Educação infantil, igualdade racial e diversidade: aspectos jurídicos, políticos e conceituais.. 1ed.São Paulo. : Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT. 2012.v. 1, p. 47-61. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
8.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C. ; CRUZ, A. C. J. da. As creches e a iniciação e as relações étnico-raciais. Em: Caroline Machado Momm; Alexandre Fernandez Vaz. (Org.). Educação infantil e sociedade: questões contemporâneas. 1ed.Nova Petropolis. : Nova Harmonia,. 2012.v. 1, p. 121-135. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
9.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C. ; MORUZZI, A. B. ; TEBET, G. G. C.. O DEBATE SOBRE CRIANÇA E INFÂNCIA NA CONSTITUIÇÃO DE UMA SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA BRASILEIRA. Em: III SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS: POLÍTICAS E DESAFIOS NA PRODUÇÃO DA PESQUISA, v. 1, p. 1-37, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
10.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C. ; TEBET, G. G. C.. The genealogy of childhood in Brazil: the contours of childhood. Em: 2nd ISA Forum of Sociology. Social Justice Democratization, 2012, Buenos Aires. 2nd ISA Forum of Sociology. Social Justice Democratization, v. 1, p. 315-316, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
11.	ABRAMOWICZ, A.; Rodrigues, Tatiane Cosentino ; MORUZZI, A. B.. O plano nacional de educação e a normatização da infância. Em: FARIA, Ana Lúcia Goulart de; AQUINO, Ligia Maria Leão de. (Org.). O plano nacional de educação e a normatização da infância. 1ed.Campinas. : Autores Associados. 2012.v. 1, p. 83-102. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
12.	ALVES, F. D. ; SOMMERHALDER, ALINE. Jogaprend: reflexões sobre a formação lúdica do professor. Em: Maria Guiomar Carneiro Tommasiello; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Luiz Marcelo de Carvalho; José Cerchi Fusari. (Org.). Didática e Práticas de Ensino na realidade escolar contemporânea: constatações, análises e proposições.. 1ed.Araraquara. : Junqueira Marin. 2012.v. 1, p. 006327-006338. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
13.	ARAUJO, Juliana P. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Aprendizagem da docência em uma escola do campo: ressignificações na trajetória de professores.. Olhar de Professor (UEPG. Impresso). v. 15, p. 109-123, issn: 1518-5648, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
14.	ARAUJO, Juliana P. ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. A formação de professores para a docência do campo: pistas a partir da prática. Em: ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES REALI; MARIA DA GRAÇA NICOLETTI MIZUKAMI. (Org.). DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA -TEORIAS E PRÁTICAS. 1ed.São Carlos. : Edufscar. 2012.v. 1, p. 49-76. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
15.	AZEVEDO, P. D. ; PASSOS, C. L. B.. O processo de produção e ressignificação de conhecimentos matemáticos a partir de relatos de experiências orais e escritos num grupo colaborativo de professoras da Educação infantil. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil). v. 21, p. 76-80, issn: 1980-9026, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
16.	AZEVEDO, P. D. ; PASSOS, C. L. B.. Professoras da Educação Infantil discutindo a Educação Matemática na Infância: o processo de constituição de um grupo. Em: Mercedes Betta Q. C. P. dos Santos; Marcelo Almeida Bairral. (Org.). Matemática e Educação Infantil: Investigações e possibilidades de práticas pedagógicas. 1ed.Petrópolis, RJ. : Vozes. 2012.v. 1, p. 53-81. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
17.	AZEVEDO, P. D. ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. O processo de produção e ressignificação de conhecimentos matemáticos a partir de relatos de experiências orais e escritos num grupo colaborativo de professoras da educação infantil. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
18.	AZEVEDO, P. D. ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROPOSTAS DE MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM GRUPO COLABORATIVO. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
19.	Bittar, Marisa (Org.) ; HAYASHI, Carlos Roberto Massao (Org.) ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de (Org.) ; Ferreira Junior, Amarílio (Org.). Pesquisa em Educação no Brasil: balanços e perspectivas. 1 ed. São Carlos: Edufscar, 2012. v. 1, p. 221. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
20.	BOLIVAR, A. ; ROJO, M. R. ; MELLO, R. R.. Didactics School Organization. Em: I CIMIE: Congresso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
21.	BRAGA, Fabiana Marini. Proposta Pedagógica do curso de licenciatura em PE Ead/UFSCar. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22.	BRAGA, Fabiana Marini; SOMMERHALDER, A. ; ONOFRE, M.R ; PEREIRA, C.E.C ; PLATZER, M.B ; MONTEIRO, M. I.. O PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOCENTE NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UAB-UFSCAR SOB A ÓTICA DE SEUS PARTICIPANTES. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
23.	BRAGA, Fabiana Marini; SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. C. ; CURY, R.. QUEM SÃO OS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS EM FORMAÇÃO?. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
24.	CARDOSO, L. C. ; REALI, A. M. M. R.. INTERAÇÕES ENTRE A UNIVERSIDADE E ESCOLAS PROGRAMA DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES ONLINE. Em: Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
25.	CARDOSO, L. C. ; REALI, A. M. M. R.. Interações entre a universidade e escolas - Programa de formação inicial e continuada de professoras online. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26.	CARDOSO, L. C. ; REALI, A. M. M. R.. Projeto Terceiro Espaço - Um espaço híbrido e online de formação de professores. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
27.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B. ; LUPIANEZ, J. L.. A formação matemática de professores da educação primária na Espanha: contribuições para a realidade brasileira. Em: V SIPEM Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 1, p. 22-22, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
28.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B. ; LUPIANEZ, J. L.. A formação matemática de professores da educação primária na Espanha: contribuições para a realidade brasileira. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
29.	CIBOTTO, R. A. G. ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. TIC: considerações sobre suas influências nas distintas gerações e na escola contemporânea. Em: 56a Encontro de Produção Científica e Tecnológica EPCT, v. 1, p. 1-12, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
30.	CONCEICAO, W. L. ; ONOFRE, E. M. C.. Educação escolar de adolescentes em privação de liberdade: uma experiência na Fundação CASA/São Paulo - Brasil. Em: IV Encuentro latinoamericano de educadores/as y tesistas sobre La educación em cárceles. Celebrando uma década de trabajo militante del GESEC., p. 1-8, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
31.	CONCEICAO, W. L. ; ONOFRE, E. M. C.. Adolescentes em conflito com a lei e com o espaço escolar: quem infraciona primeiro?. Em: II Seminário VIOLAR Problematizando as juventudes na contemporaneidade, p. 1-16, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
32.	CONCEICAO, W. L. ; ONOFRE, E. M. C.. Animação sociocultural e adolescentes em privação de liberdade. Em: IV Congresso Internacional de Pedagogia Social, p. 01-20, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
33.	CONSTANTINO, F. L. ; BRAGA, Fabiana Marini ; SANTANA, F. M. G. ; CONSONI, J.B. Comunidades de Aprendizagem: construindo uma nova forma de ser escola. Em: II Congresso Paulista de Extensão I Congresso de Extensão Universitária da UNIFESP, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
34.	CONSTANTINO, F. L. ; MELLO, R. R.. Comunidades de Aprendizagem: Trabalhando a igualdade de diferenças na perspectiva dialógica. Em: CASIMIRO, A.P., AGUIAR, I.P.. (Org.). Etnia e Educação. 1ed.Campinas. : Alínea. 2012.p. 41-56. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
35.	CRISCUOLO, C. ; MONTEIRO, M. I. ; TELAROLLI JR, R.. Contribuições da educação alimentar e nutricional junto a um grupo de idosos. ALIMENTOS E NUTRIÇÃO (ONLINE). v. 23, p. 399-405, issn: 2179-4448, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
36.	CUNHA, A. M. ; REYES, C. R.. Produção textual no ensino fundamental: refletindo sobre a prática pedagógica. Revista de Educação PUC-Campinas. v. 17, p. 101-111, issn: 1519-3993, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
37.	CURY, R.M.C ; PEREIRA, C.E.C ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, Fabiana Marini. O CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UAB-UFSCar: QUEM SÃO OS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS EM FORMAÇÃO?. Em: I Simpósio Internacional de Educação a Distância e I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
38.	DAL-FORNO, J. ; Reali. Educação Inclusiva e formação de formadores: quais processos? Quais conhecimentos. Em: Aline M. de M. R. Reali; Maria da Graça N. Mizukami. (Org.). Desenvolvimento Profissional da Docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos SP. : Edufscar. 2012.v. 1, p. 217-243. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
39.	DIAS, A. F. ; CAPARROS, R. F. Q. ; ONOFRE, E. M. C.. A violação do direito à educação de jovens em cumprimento de medidas socioeducativas. Em: IV Encuentro latinoamericano de educadores/as y tesistas sobre La educación em cárceles. Celebrando uma década de trabajo militante del GESEC., p. 1-8, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
40.	DIAS, A. F. ; ONOFRE, E. M. C.. O jovem em conflito com a lei e a escola: uma relação possível?. Em: II Seminário VIOLAR Problematizando as juventudes na contemporaneidade, p. 1-17, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
41.	DOMINGUES, I. M. C. S. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. Formação-investigação online de professores: discutindo o desenvolvimento profissional na perspectiva das narrativas dos docentes. Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.Araraquara. Em: . : Junqueira Marin Editora. 2012.v. 2, p. 3642-3654. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
42.	DOMINGUES, I. M. C. S. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. FORMAÇÃO-INVESTIGAÇÃO ONLINE DE PROFESSORES: DISCUTINDO O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA PERSPECTIVA DAS NARRATIVAS DOS DOCENTES. Em: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
43.	FLECHA, R. ; MELLO, R. R.. A formação de educadoras e educadores para um modelo social de educação de pessoas jovens e adultas: perspectiva dialógica.. REVISTA FAEEBA. v. 20, p. 1-16, issn: 0104-7043, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
44.	GABASSA, V. ; MELLO, R. R. ; BRAGA, Fabiana Marini. COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM: UMA POSSIBILIDADE PARA A ESCOLA CONTEMPORÂNEA. Em: Maria Guiomar Carneiro Tommasiello; Alda Junqueira Marin ; Selma Garrido Pimenta; Luiz Marcelo de Carvalho; José Cerchi Fusari.. (Org.). Didática e Práticas de Ensino na Realidade Escolar Contemporânea: Constatações, Análises e Proposições. 1ed.Araquara. : JunqueiraMarin Editores. 2012.v. 1, p. 001921-001932. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
45.	GABASSA, V. ; MELLO, R. R. ; RODRIGUES, E. S. P. ; MARIGO, A. F. C. ; GIROTTO, V. C. ; MOREIRA, R. ; CONSTANTINO, F. L. ; COELHO, M. N.. Comunidades de Aprendizagem: compromisso com a qualidade de ensino, o respeito às diferenças e a democratização da escola. Em: XVI Endipe, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
46.	GIOVANI, F. ; REYES, C. R.. UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DOS GÊNEROS DO DISCURSO. Temporis [ação]. v. 12, p. 73-92, issn: 2317-5516, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
47.	GIOVANI, F. ; REYES, C. R.. Um estudo sobre o processo de alfabetização a partir dos gêneros do discurso. Temporis(ação) (UEG). v. V.12, p. 73-92, issn: 1518-6229, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
48.	Girotto, Vanessa Cristina ; MELLO, R. R.. O ENSINO DA LEITURA EM SALA DE AULA COM CRIANÇAS: A TERTÚLIA LITERÁRIA DIALÓGICA. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE). v. 37, p. 67-84, issn: 1981-8416, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
49.	HELMER, E. A. ; REYES, C. R.. A avaliação da aprendizagem no processo de alfabetização e o desenvolvimento profissional do professor alfabetizador. Em: MIZUKAMI, M; G.N; REALI, A. M. M. R.. (Org.). Desenvolvimento profissional da docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2012.v. 1, p. 165-188. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
50.	LAMONATO, Maiza ; PASSOS, C. L. B.. Siga os exemplos dos alunos: aprendizagens em aulas exploratório-investigativas no 4º ano do ensino fundamental. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 6, p. 243-265, issn: 1982-7199, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
51.	LAMONATO, Maiza ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Argumentação, comunicação e negociação de significados em aulas de matemática para crianças de 6 a 11 anos. Em: Maria Guiomar Carneiro Tommasiello; Alda Junqueira Marin, Selma Garrido Pimenta, Luiz Marcelo de Carvalho, José Cerchi Fusari. (Org.). Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea: constatações, análises e proposições. 1ed.Araraquara,SP. : JunqueiraMarin. 2012.v. 1, p. 1079-1090. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
52.	LAMONATO, Maiza ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. ASPECTOS DA EXPLORAÇÃO-INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM AULAS COM CRIANÇAS DE 6 A 11 ANOS: AS INTERVENÇÕES DOCENTES PARA ARGUMENTAÇÃO, COMUNICAÇÃO E NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADOS EM SALA DE AULA. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
53.	LEITE, Y. ; MARIN, A. J. ; PIMENTA, S. G. ; GOMES, M. ; REALI, ALINE M. M. R.. Introdução. Em: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin ;Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. 1ed.Araraquara, SP. : JMarin. 2012.v. 2, p. 000008-000015. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
54.	LEMES, Fernanda C. G. ; PIUNTI, Juliana C. P. ; MARTINS, M. H. F. L. ; VOLTARELLI, Monique A. ; CUNHA, Renata C. ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Desarrollo profesional docente : como se aprende a enseñar?. Teresina: Linguagens, Educação e Sociedade_Revista do PPGE - UFPI. 2012. resenha [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
55.	LIMA, Emilia Freitas de. Os desafios e as perspectivas da educação: o cotidiano escolar, a formação e a profissionalidade docente. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56.	LIMA, Emilia Freitas de. Refletindo sobre a inclusão na escola. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
57.	LIMA, Emilia Freitas de. Formação em Enfermagem: adoção de currículo integrado. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
58.	MARCOLINO, T. Q. ; REALI, ALINE M. M. R.. Rotas dissonantes e comunidade profissional: pistas para promover a aprendizagem colaborativa. Em: Aline M. de M. R. Reali; Maria da Graça N. Mizukami. (Org.). Desenvolvimento Profissional da Docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos SP. : Edufscar. 2012.v. 1, p. 332-351. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
59.	MARIANO, André Luiz Sena ; LIMA, Emilia Freitas de. A pesquisa sobre o início da docência a partir da ANPEd e do ENDIPE. Em: REALI, A.M.M.R; MIZUKAMI, M.G.N.. (Org.). Desenvolvimento profissional da docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos/SP. : EdUFSCar. 2012.v. 1, p. 245-264. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
60.	MARIGO, A. F. C. ; MELLO, R. R. ; AMORIM, S.. Tertúlia literária dialógica e educação de pessoas jovens e adultas: encontro entre literatura e vida.. Leitura. Teoria & Prática (Campinas). v. 30, p. 1497-1505, issn: 0102-387X, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
61.	MARIGO, A. F. C. ; MELLO, R. R. ; AMORIM, S.. Tertúlia Literária Dialógica e Educação de Pessoas Jovens e Adultas: encontro entre literatura e vida. Em: XVIII Cole: O mundo grita. Escuta?, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
62.	MASSETTO, D. ; REALI, A. M. M. R.. O Programa de Mentoria online da Universidade Federal de São Carlos: a visão de professoras iniciantes ex-participantes. Em: Simpósio Internacional de Educação a Distância, v. 1, p. 1-7, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
63.	MELLO, R. R. From Constructivism to Dialogism in the Classroom. Theory and Learning Environments. International Journal of Educational Psychology. v. 1, p. 127-152, issn: 2014-3591, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
64.	MELLO, R. R. Comunidade de Aprendizagem: uma proposta para se pensar uma nova escola. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
65.	MELLO, R. R. Qualidade e democratização da educação pública: outra escola é possível?. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
66.	MELLO, R. R. Didáctica y Organización Educativa. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
67.	MELLO, R. R. Abertura do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
68.	MELLO, R. R. O papel do coordenador pedagógico na escola: desafios e perspectivas. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
69.	MELLO, R. R. A Educação de Jovens e Adultos em Capítulos. Marília. 2012. Prefácio, Pósfacio/Apresentação [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
70.	MELLO, R. R. ; BRAGA, Fabiana Marini ; GABASSA, V. Comunidades de Aprendizagem: outra escola é possível. 1 ed. São Carlos: EDUFSCar, 2012. v. 1, p. 176. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
71.	MELLO, R. R.; BRAGA, F. M. ; GABASSA, V.. Transformação das práticas educativas: Um diálogo a partir da igualdade das diferenças. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
72.	MELLO, R. R.; FESTER, A. C. ; DISKIN, L.. A diversidade a favor da aprendizagem. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
73.	MELLO, R. R. ; GABASSA, V ; BRAGA, Fabiana Marini. Learning Communities: Being A Teacher At A Communitarian Model Of School. Em: I CIMIE: Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
74.	MELLO, R. R.; SOLER, M.. Comunidades de Aprendizagem no Brasil. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
75.	Menotti, C.C. ; ONOFRE, E. M. C.. Projeto Perspectivas: convivendo e compartilhando experiências em uma penitenciária do estado de São Paulo.. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Online). v. 7, p. 255-270, issn: 2175-2613, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
76.	Menotti, C.C. ; ONOFRE, E. M. C.. A docência entre as grades: como os educadores aprisionados significam sua ação pedagógica?. Em: IV Encuentro latinoamericano de educadores/as y tesistas sobre La educación em cárceles. Celebrando uma década de trabajo militante del GESEC., p. 1-14, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
77.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Mentors' professional development and knowledge base for mentoring. Em: ICET International Yearbook on Teacher Education, p. 1-13, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
78.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. Construção e desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem profisisonal de mentoras: tensões nos processos de desenvolvimento profissional. Em: III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a Docencia, v. 1, p. 1-11, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
79.	MONTANARO, P.R. ; REYES, C. R.. A cultura da convergência e o diálogo na Ead: Encontros e possibilidades na leitura de Bakhtin, Vygotsky e Jenkins. Em: Simpósio Internacional de Educação a Distância, v. 1, p. 1-12, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
80.	MONTEIRO, M. I. Histórias de vida de alfabetizadoras bem-sucedidas no período de 1950 a 1980. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Desenvolvimento Profissional da Docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2012.v. 1, p. 105-127. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
81.	MONTEIRO, M. I.; MIGUEL, C. C. ; BRUNHEROTTI, M. ; SANTOS, F. V. S. ; ARTUSSA, L.. Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização. REVISTA DIGITAL DE POLITICAS LINGUISTICAS. v. 4, p. 144-173, issn: 1853-3256, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
82.	MONTEIRO, M. I.; SILVA, L. L. M.. RECONSTITUIÇÃO DE HISTÓRIA DE VIDA DE PROFESSORAS PARA O ENTENDIMENTO DE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores [recurso eletrônico]. 1ed.Araraquara. : JunqueiraMarin. 2012.v. 1, p. 1565-1576. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
83.	MOREIRA, R ; BRAGA, Fabiana Marini ; RODRIGUES, E. S. P. ; GABASSA, V. Perspectiva dialógica de aprendizagem: uma leitura compartilhada de mundo. Leitura. Teoria & Prática. v. 58, p. 1687-1695, issn: 0102-387X, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
84.	MORUZZI, A. B. ; ABRAMOWICZ, A. ; CRUZ, A. C. J. da. O PLURAL DA INFÂNCIA CONSTITUIÇÃO, RESISTÊNCIA E PESQUISA COM CRIANÇAS. Em: I Seminário Internacional sobre Infâncias e Pós-Colonialismo: pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras, v. 1, p. 107-119, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
85.	MOURA, T. A. ; CINQUETTI, H. C. S.. Práticas de alfabetização e letramento realizadas no contexto do Pibid/Pedagogia presencial/São Carlos. Em: I Seminário e II Encontro Pibid Unicamp, 2012, Campinas. Seminário e II Encontro Pibid Unicamp. Campinas: Unicamp, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
86.	MÔNACO, Graziela ; LIMA, Emilia Freitas de. Caminhos metodológicos quando estudantes da EJA são participantes da pesquisa. Em: IV Simpósio do grupo de estudos e pesquisas em educação de jovens e adultos, v. 1, p. 01-15, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
87.	NICOLETTI, M. C. ; REALI, A. M. M. R. ; ABIB, S. ; NERIS, V.. Developing a New Course at an Open University. Asian Journal of Distance Education. v. 10.2, p. 36-45, issn: 1347-9008, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
88.	OLIVEIRA, M. R. G.; Araújo, C. L. S. ; Mill, D. R. S. ; Abreu e Lima, D. P. M.. PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EAD: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA EXPERIÊNCIA COM FOCO NOS DOCENTES DA UFSCAR. Em: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;. (Org.). POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. 1ed.Araraquara. : Junqueira e Marin Editores. 2012.v. 2, p. 5493-5504. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
89.	REYES, C. R.; OLIVEIRA, M. R. G. ; ARAÚJO, C. L. S. ; MILL, D. R. S. ; LIMA, D. A ; SILVA, A. P. R. ; ARAÚJO, M. J. ; BOTARO, P. C. B. ; PORTELA, R. R. ; CARDOSO, L.. FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES POR MEIO DA EAD: EXPERIÊNCIAS DE UM TRABALHO COLETIVO. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
90.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Formação de Professores na Modalidade a Distância: Indicações a partir de uma Experiência de Estágio Supervisionado. Em: Yoshie Ussami Ferrari Leite et al. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.Araraquara. : JunqueiraMarin. 2012.v. 2, p. 000456-000469. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
91.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Professores iniciantes, experientes e pesquisadores em grupo colaborativo: narrativas de formação. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
92.	Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Práticas de Formação: narrativas de professores e licenciandos. Em: 5o Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (5o CIPA), v. 1, p. 1710-1723, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
93.	Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Professores iniciantes, experientes e pesquisadores em grupo colaborativo: narrativas de formação. Em: III congreso internacional sobre professorado principiante e insercion profissional a la docencia, v. 1, p. 1-10, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
94.	Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Formação de professores na modalidade a distância: indicações a partir de uma experiência de estágio supervisionado. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
95.	Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Práticas de Formação: narrativas de professores e licenciandos. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
96.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B. ; ROMANATTO, Mauro Carlos. A leitura e a escrita de problemas na formação continuada de um grupo de professores dos anos iniciais. Em: I SELEM Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática, v. 1, p. 1-13, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
97.	OLIVEIRA, S. A. de ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Resolução de problemas na formação continuada e em aulas de matemática de um grupo de professores dos anos iniciais. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
98.	ONOFRE, E. M. C. Desafio histórico na educação prisional brasileira: ressignificando a formação de professores ... um quê de utopia?. Revista HISTEDBR On-line. v. 12, p. 205-219, issn: 1676-2584, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
99.	ONOFRE, E. M. C. A leitura e a escrita como possibilidade de resgate da cidadania de jovens e adultos em privação de liberdade. Revista Educação e Linguagens. v. 1, p. 46-59, issn: 2238-6084, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
100.	ONOFRE, E. M. C. A tarefa educativa na prisão como prática de diálogo, acolhimento e emancipação: do ser ao tornar-se professor. Em: IV Encuentro latinoamericano de educadores/as y tesistas sobre La educación em cárceles. Celebrando uma década de trabajo militante del GESEC., p. 1-9, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
101.	ONOFRE, E. M. C. Políticas de formação de professores para os espaços de privação de liberdade: a experiência brasileira no contexto da América Latina. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
102.	ONOFRE, E. M. C. Mesa Redonda 'Políticas públicas e juventudes: educação, saúde, cultura, esporte e lazer'. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
103.	ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, F. M. ; PLATZER, M. B. ; MONTEIRO, M. I. ; PEREIRA, C. E. C.. O programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de pedagogia a distância/UFSCar sob a ótica dos participantes envolvidos(as) no processo. Em: XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, v. 1, p. 1-10, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
104.	ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, F. M. ; PLATZER, M. B. ; MONTEIRO, M. I. ; PEREIRA, C. E. C.. O progrma institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de Pedagogia a Distância/UFSCar sob a ótica dos(as) participantes envolvidos(as) no processo. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
105.	ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. E. C. ; BRAGA, F. M. ; PLATZER, M. B. ; MONTEIRO, M. I.. O programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de Pedagoga a distância/UFSCar sob a ótica dos(as) participantes envolvidos(as) no processo. Em: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores [recurso eletrônico]. 1ed.Araraquara. : Junqueira Marin. 2012.v. 1, p. 003162-003173. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
106.	ONOFRE, M.R ; SOMMERHALDER, A. ; ALVES, F. D.. Reflexões sobre o educar/cuidar de crianças na educação infantil e suas relações com a docência e o fazer pedagógico. Em: Maria Isabel de Almeida; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Cristina Cinto Araujo Pedroso; Helenice Ciampi. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.Araraquara. : Junqueira Marin. 2012.v. 1, p. 003584-003595. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
107.	ONOFRE, M.R ; SOMMERHALDER, A. ; ALVES, F. D.. Reflexões sobre o educar/cuidar de crianças na educação infantil e suas relações com a docência e o fazer pedagógico. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
108.	PASSOS, C. L. B. Ler e escrever é preciso: a formação matemática de professores dos anos iniciais na modalidade a distância. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
109.	PASSOS, C. L. B. Apresentação Revista Eletrônica de Educação da UFSCar (v. 6, n. 1). São Carlos: REVEDUC, UFSCar. 2012. v. 6, n. 1). São Carlos: REVEDUC, UFSCar, 2012 (Apresentação periódico [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
110.	PASSOS, C. L. B.; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues ; Abramowicz, Anete. Carta ao leitor REVEDUC Revista Eletrônica de Educação da UFSCar. n. 6, v. 2. São Carlos: REVEDUC. 2012. Apresentação periódico [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
111.	Passos, Cármen Lúcia Brancaglion; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. HISTÓRIAS INFANTIS E MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: DE UMA ATIVIDADE DE EXTENSÃO A UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
112.	PAULA, L. C. ; MELLO, R. R.. Paulo Freire e a educação contínua dos educadores e seus formadores. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali e Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Desenvolvimento Profissional da Docência: Teorias e Práticas. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2012.v. 1, p. 129-163. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
113.	PIUNTI, Juliana C. P. ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Exame Nacional de Ensino Médio: Mudanças no Trabalho Docente a partir dessa Política. Políticas Educativas. v. V, p. 114-130, issn: 1982-3207, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
114.	PLATZER, M.B ; ONOFRE, M.R ; PEREIRA, C.E.C ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, Fabiana Marini ; MONTEIRO, M. I.. O processo de formação inicial e continuada docente no programa institucional de bolsa de Iniciação à docência (PIBID) do curso de Licenciatira em Pedagogia a Distância da UAB?UFSCar, sob a ótica de seus participantes. Em: I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-10, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
115.	PLATZER, M.B ; ONOFRE, M. R. ; PEREIRA, C.E.C. ; MONTEIRO, M. I. ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, F. M.. O processo de formação inicial e continuada docente no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) do Curso de Licenc. em Pedagogia a distância da UAB/UFSCar, sob a ótica de seus participantes. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
116.	QUINELATTO CAPARRÓS, R. F. ; ONOFRE, E. M. C.. Oficina Expressarte: espaço de construção de saberes de jovens em conflito com a lei.. Revista LEVS (Marília). v. 9, p. 275-285, issn: 1983-2192, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
117.	QUINELATTO CAPARRÓS, R. F. ; ONOFRE, E. M. C.. Jovens em conflito com a lei e a produção de culturas e saberes em espaço não formal de educação. Em: II Seminário VIOLAR Problematizando as juventudes na contemporaneidade, p. 1-15, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
118.	REALI, A. M. M. R. Articulação Universidade e Escola de Educação Básica: políticas públicas atuais. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
119.	REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, M. G. N.. Desenvolvimento profissional da docência: teorias e práticas. 1 ed. São carlos: EDUFSCar, 2012. v. 1, p. 351. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
120.	REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.). Desenvolvimento Profissional da Docência: teorias e práticas. 1 ed. São Carlos SP: Edufscar, 2012. v. 1, p. 351. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
121.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P.. Construção e desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem profisisonal de mentoras: tensões nos processos de desenvolvimento profissional. Em: Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, v. 1, p. 1-14, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
122.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. On-line mentoring as a tool for professional development and change of novice and experienced teachers: a Brazilian experience. Em: Vanessa Dennen; Jennifer Myers. (Org.). Virtual Professional Development and Informal Learning via Social Networks. 1ed.Hershey, Pensilvania. : IGI Global. 2012.v. 1, p. 203-218. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
123.	REALI, ALINE M. M. R. Ensinar (e aprender) a ensinar a distância: desenvolvimento profissional de formadores, base de conhecimentos e identidade profissional. Em: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Real. (Org.). POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. 1ed.Araraquara, SP. : J.Marin. 2012.p. 000402-000414. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
124.	Reali, Aline M. M.R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Construção e Desenvolvimento de uma Comunidade de Aprendizagem Profissional de Mentoras: Tensões nos Processos de Desenvolvimento Profissional. Em: 3º congreso internacional sobre professorado principiante e insercion profissional a la docência, v. 1, p. 1-15, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
125.	Reali. Programa de apoio aos educadores: espaço de desenvolvimento profissional da docência e o tema Incluusão. In: Marisa Bittar; Carlos Roberto Massao Hayashi;Rosa Maria MoraesA. de Oliveira; Amarílio Ferreira Jr. (Org.). Pesquisa em Educação no Brasil:balanços e perspectivas. 1ed.São Carlos, SP. Em: . : EDUFSCAR. 2012.v. 1, p. 201-215. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
126.	REYES, C. As influências de uma parceria entre leitor e escrito na produção de textos. Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa (USP). v. 6, p. 25-48, issn: 1980-7686, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
127.	REYES, C. R.; SILVA, A. P. R. ; ARAÚJO, M. J. ; BOTARO, P. C. B.. Tutoria Virtual e docência na EaD: propostas de formação. Em: XVI ENDIPE, v. 1, p. 5505-5515, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
128.	RIBEIRO. L.R.C ; OLIVEIRA, M.R.G ; BRAGA, Fabiana Marini ; MILL. Daniel. Estágio Supervisionado em Pedagogia a Distância: experiências e reflexões sobre um curso de formação de professores-supervisores de estágio (PRELO). Em: Eucídio Pimenta Arruda. (Org.). Educação a distância no Brasil : a pedagogia em foco. 1eded.Uberlândia. : EduFU. 2012.v. 01, p. 65-80. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
129.	RINALDI, R. P. ; REALI, A. M. M. R.. Formar professores a distância ou estar distante na formação dos professores: como enfrentar os desafios?. Em: Cláudia da Mota Darós Parente; Juliano Mota Parente. (Org.). Pedagogia em Ação: ensino, pesquisa e extensão na formação dos profissionais da educação. Aracaju. : Editora da UFS. 2012.p. 99-123. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
130.	RINALDI, R. P. ; REALI, ALINE M. M. R.. O trabalho docente do formador no contexto da educação básica. Em: Aline M. de M. R. Reali; Maria da Graça N. Mizukami. (Org.). Desenvolvimento Profissional da Docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos SP. : Edufscar. 2012.v. 1, p. 77-103. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
131.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. Um programa de formação-investigação online na (re) construção de indicadores de desenvolvimento profissional da docência: o que dizem as professoras dos anos iniciais. Em: III Congreso Internacional sobre professorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
132.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. Reflexões sobre aprendizagem de docentes em processo de formação online. Em: 4º Forum Adversidad y escuelas creativas, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
133.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO-INVESTIGAÇÃO ONLINE NA (RE) CONSTRUÇÃO DE INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS. Em: III Congreso Internacional sobre professorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
134.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. THE TEACHER´ S PORTAL OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF SAN CARLOS/BRAZIL: REFLECTIONS ON A PROJECT-RESEARCH TRAINING FOR TEACHERS. Em: 4th International Conference on Education and New Learning Technologies, p. 4747-4751, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
135.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. Reflexões sobre aprendizagem de docentes em processo de formação online. Em: º Forum Adversidad y escuelas creativas, v. 3, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
136.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. The portal of teachers federal university of San Carlos/Brazil: reflections on a project-research training for teachers. Em: Edulearn 12, 2012, Barcelona. Edulearn 12 Abstract CD. Barcelona: IATED Publications, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
137.	SANTANA, F. M. G. ; LIMA, C.F ; PEGB ; BRAGA, Fabiana Marini. Sensibilização: apresentação da proposta de comunidades de aprendizagem para docentes, fonte de reflexão e afirmação do compromisso de educar. Em: II Congresso Paulista de Extensão I Congresso de Extensão Universitária da UNIFESP, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
138.	SILVA, IONE ARSENIO ; REALI, ALINE. Contribuições de um programa de Educação a Distância sobre Educação Inclusiva para a formação continuada do professor em início de carreira.. Olhar de Professor (UEPG. Impresso). v. 15, p. 285-296, issn: 1518-5648, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
139.	SILVA, L. L. M. ; MONTEIRO, M. I. ; RIGOTTI, G. F. ; ALMEIDA, N. S. ; SANTOS, M. L. K.. Formação em movimento: história, discurso, imagem. Em: XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, v. 1, p. 1-10, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
140.	SILVA, L. L. M. ; MONTEIRO, M. I. ; RIGOTTI, G. F. ; ALMEIDA, N. S. ; SANTOS, M. L. K.. Formação em Movimento: história, discurso, imagem. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
141.	SILVA, P. B. G. e. Africanidades e educação popular: implicações para a formação de professores. Em: Marcia Soares de Alvarenga; Renato Emerson Nascimento; Domingos Nobre; Paulo Roberto Raposo Alentejano. (Org.). Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores - outras questões, outros diálogos. 1a.ed.Rio de Janeiro - RJ. : EdUERJ - Editora da Universidade do Estado de São Paulo. 2012.v. 1, p. 85-96. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
142.	SILVA, P. B. G. e. Diálogos sobre a Lei nº 10.639/2003. Em: Ciclo de Palestras Conheça Mais - Cultura Afro-brasileira: Nosso Patrimônio, v. 03, p. 27-51, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
143.	SILVA, P. B. G. e. Políticas de Ações Afirmativas no Ensino Superior - Perspectivas para estudantes do ensino médio. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
144.	SILVA, P. B. G. e. Pesquisa e Educação na Contemporaneidade: Perspectivas Teórico-metodológicas. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
145.	SILVA, P. B. G. e. África: Passado e Presente. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
146.	SILVA, P. B. G. e. A trajetória de superação das desigualdades raciais na concepção da educação brasileira: um retrospecto histórico dos embates para a inclusão educacional dos afrobrasileiros. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
147.	SILVA, P. B. G. e. A trajetória de superação das desigualdades raciais na concepção da educação brasileira: um retrospecto histórico dos embates para a inclusão educacional dos afrobrasileiros. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
148.	SILVA, P. B. G. e. Relações étcnico-raciais e educação. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
149.	SILVA, P. B. G. e. A Educação das Relações Étnico-Raciais na Perspectiva da Cultura e dos Direitos Humanos. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
150.	SILVA, P. B. G. e. Equidade na Pós-Graduação: potencialidades e desafios. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
151.	SILVA, P. B. G. e. Black teacher`s emancipatory pedagogies. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
152.	SILVA, P. B. G. e. Programa de Desenvolvimenhto de Lideranças para a Equidade Racial e de Gênero no Nordeste Brasileiro. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
153.	SISLA, H. C. Dificuldades de aprendizagem. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
154.	SOMMERHALDER, A. As experiências do PIBID no processo de formação inicial de professores. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
155.	SOMMERHALDER, A. Objetos Lúdicos e as Crianças Pequenas e Pequenininhas: literatura infantil, brincar e brinquedos. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
156.	SOMMERHALDER, A. Por que brincar na Educação Infantil? O lúdico como linguagem de convivência da infância. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
157.	SOMMERHALDER, A. Objetos Lúdicos e as Crianças Pequenas e Pequenininhas: literatura infantil, brincar e brinquedos. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
158.	SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. E. C. ; BRAGA, F. M. ; Monteiro, Maria Iolanda ; PLATZER, M. B. ; ONOFRE, M. R.. Parceria colaborativa escola e universidade: compartilhando experiências construídas no PIBID do Curso de Pedagogia a distância da UFSCar. Em: IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, v. 1, p. 1-10, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
159.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. Infância e educação infantil: aspectos inconscientes das relações educativas. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso). v. 22, p. 241-250, issn: 0103-863X, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
160.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. Práticas pedagógicas com o brincar na educação infantil: a voz das professoras em seus contextos da docência. Em: Maria Guiomar Carneiro Tommasiello; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Luiz Marcelo de Carvalho; José Cerchi Fusari. (Org.). Didática e Práticas de Ensino na realidade escolar contemporânea: constatações, análises e proposições.. 1ed.Araraquara. : Junqueira Marin. 2012.v. 1, p. 006339-006350. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
161.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. Práticas Pedagógicas com o Brincarna Educação Infantil: a voz das professoras em seus contextos de trabalho. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
162.	SOUZA, ANA PAULA GESTOSO DE ; RIBEIRO, EVALDO ; REALI, ALINE M. M. R. ; PEREZ, SILVIA MARIA ; CARNEIRO, REGINALDO FERNANDO ; OLIVEIRA, EVALDO RIBEIRO ; REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES ; OLIVEIRA, ROSA MARIA MORAES ANUNCIATO DE. A escrita de diários na formação docente. Educação em Revista (UFMG. Impresso). v. 28, p. 181-210, issn: 0102-4698, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
163.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. ACIEPE Histórias infantis e matemática da UFSCar: contribuiçõe para a aprendizagem da docência. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
164.	SOUZA, D. F. ; SISLA, H. C.. Aprendizagens e reflexões sobre o início da docência no ensino da língua escrita. Em: I Seminário e II Encontro Pibid Unicamp, 2012, Campinas. I Seminário e II Encontro Pibid Unicamp. Campinas, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
165.	TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R.. Mentores e professores iniciantes em interação: possibilidades formativas da educação online. Revista Contemporaneidade, Educação e Tecnologia. v. 1, p. 61-71, issn: 2236-3858, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
166.	TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R.. Core Tensions in the Development of an Online Mentoring Program: The Mentors' Professional Learning Process. Em: XIV Annual International Conference on Education, 2012, Atenas. Education Abstracts, v. 1, p. 122-123, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
167.	TELLADO, I. ; RACIONERO, S. ; PADROS, M. ; RUIZ, L. ; REDONDO, G. ; MELGAR, P. ; MARTIN, N. ; MELLO, R. R. ; DUQUE, E. ; GARCIA, C. ; PULIDO, M. A. ; CRISTOU, M. ; MOLINA, S. ; VALLS, R.. Community and 'Other Women' Participation un the Gender Violence Prevention in schools. Em: ECER 2012, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
168.	YAMIN, G. A. ; MELLO, R. R.. Copying and writing are bad': school for landless children. REVISTA ELETRÔNICA ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA. v. 4, p. 25-48-48, issn: 1980-7686, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
169.	ZUIN, P.B. ; REYES, C. R.. The Partnership Influences Between Reader and Writer in Texts Production. Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa (USP). v. 2, p. 5-25, issn: 1980-7686, 2012. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]

2011

1.	ABRAMOWICZ, A. Guefilte frango de Telenesh - Bessarábia. Em: Margareth Brandini Park. (Org.). Diversidade, memórias e culinárias.. 1ed.Americana. : Editora Adonis. 2011.v. 1, p. 1-3. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
2.	ABRAMOWICZ, A. A pesquisa com crianças em infâncias e a sociologia da infância. Em: Ana Lucia Goulart de Faria e Daniela Finco. (Org.). Sociologia da Infância no Brasil. 1ed.Campinas. : Autores Associados. 2011.v. 1, p. 17-35. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
3.	ABRAMOWICZ, A. A Pluralidade de ser judeu. Em: Nilma Lino Gomes, Petronilha B. Gonçalves e Silva. (Org.). Experiencias étnico-culturais para a formação de professores. 3aed.Minas Gerais. : Autêntica. 2011.v. 1, p. 27-38. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
4.	ABRAMOWICZ, A. Configurando o debate da Diferença e da Diversidade na Educação. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ABRAMOWICZ, A. Enfant et Enfance: une généalogie basée sur la sociologie de l ´enfance au Brésil (1970-1990). 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6.	ABRAMOWICZ, A. Educação Infantil: o debate sobre a diversidade e diferença na educação infantil. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
7.	ABRAMOWICZ, A.; CRUZ, A. C. J. da. LE PARENT BIOGRAPHE. ÉTUDE DES ECRITURES PARENTALES ET JOURNAUX DE NAISSANCE. São Carlos: Revista Eletronica de Educação. 2011. Tradução/Artigo [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
8.	ABRAMOWICZ, A.; MORUZZI, A. B. ; SILVEIRA, D. B.. Enfant et Enfance: une généalogie basée sur la sociologie de l´enfance au Brésil (1970- 1990). Em: 21 st annual conference EECERA, 2011, Genebra. Education dès la naissance: recherche, pratiques et politiques éducatives. Genebra: EECERA, v. 1, p. 1-405, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
9.	ABRAMOWICZ, A.; MORUZZI, A. B. ; TEBET, G. G. C. ; SIMIÃO, L.. Enfant et enfance: une généalogie basée sur la Sociologie de l´enfance au Brésil (1970-1990). 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C. ; CRUZ, A. C. J. da. A diferença e a diversidade na educação.. Contemporânea - Revista de Sociologia da UFSCar. v. 2, p. 85-97, issn: 2236-532X, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
11.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C. ; JOVINO, I. S. ; OLIVEIRA, F. DE. Representations of children and childhood in Brazilian Iconography. Em: 21st annual conference EECERA, 2011, genebra. Education from birth: Research, Practices and Educational Policy. Genebra: European Early Childhood Education Research Association, v. 1, p. 1-405, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
12.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C. ; OLIVEIRA, F. DE ; CRUZ, A. C. J. da ; SILVEIRA, D. B.. Representations of children and childhood in brazilian iconography between 1980 and 1940. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13.	ABRAMOWICZ, A.; SILVEIRA, Debora de Barros ; Jovino, Ione ; Simião, Lucélio Ferreira. Imagens de crianças e infâncias: a criança na iconografia brasileira dos séculos XIX e XX - doi: 10.5007/2175-795X.2011v29n1p263. Perspectiva. v. 29, p. 263-293, issn: 2175-795X, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
14.	AZEVEDO, P. ; MONTEIRO, M. I. ; PASSOS, C. L. B.. A matemática na educação infantil: reflexões teóricas e metodológicas na formação e na atuação de professores. Em: 9.ª Jornada Científica e Tecnológica na UFSCar - VIII Congresso de Extensão, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: EdUFSCar, v. 1, p. 1-1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
15.	AZEVEDO, P. D. ; MONTEIRO, M. I. ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. A matemática na educação infantil: reflexões teõricas e mtodológicas na formação e na atuação de professores. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
16.	AZEVEDO, P. D. ; PASSOS, C. L. B.. Educação Matemática na infância: os primeiros passos de um grupo de professoras da Educação Infantil. Em: XIII CIAEM - Conferencia Interamericana de Educação Matemática, v. 1, p. 1-11, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
17.	AZEVEDO, T. ; ONOFRE, E. M. C. ; CRUZ, E. M.. Cine Pipoca como Instrumento Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos: Compartilhando Conhecimento. Em: 9ª. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
18.	CAMPOS, C. T. ; REYES, C. R.. Apropriação do desenho à escrita. Em: 10º Encontro de Pesquisa da Região Sudeste, v. 1, p. 1-18, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
19.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. As concepções manifestadas por professores de matemática sobre a utilização das tecnologias. Em: XIII CIAEM - Conferencia Interamericana de Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
20.	COELHO, M. N. ; MELLO, R. R.. Lembranças de Angola e vivências no Brasil.. Holambra. 2011. Prefácio, Pósfacio/Apresentação [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
21.	CONCEICAO, W. L. ; ONOFRE, E. M. C.. Educação Física na Fundação CASA: a conquista de um direito. Em: VII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIII Simpósio Paulista de Educação Física, 2011, Rio Claro. VII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIII Simpósio Paulista de Educação Física. Rio Claro: Motriz, v. 17, p. S60-S60, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
22.	CRNKOVIC, H. C. ; ONOFRE, E. M. C. ; GIANGARELLI, D. C. ; DENZIN, A. S. ; VOLANTE, R. P. ; VIDAL, E. I. ; VOLTATODIO, L. T.. Jogos Matemáticos e a Utilização do Bingo Dourado: Brincar e Aprender. Em: 9ª. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
23.	DENZIN, A. S. ; ONOFRE, E. M. C. ; COVRE, L. M. ; VIEIRA, A. M.. O Bem Estar Docente. Em: 9ª. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
24.	DIAS, A. F. ; ONOFRE, E. M. C.. A medida socioeducativa de liberdade assistida como alternativa de educação não formal. Revista de Ciências da Educação. v. 24, p. 375-391, issn: 1518-7039, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
25.	FERRONI, C. O. ; ONOFRE, E. M. C. ; LOTUMOLO, T. E.. Os jogos matemáticos nas series iniciais do ensino fundamental: a experiência a partir do Programa Institucional de bolsa de Iniciação a Docência PIBID/UFSCar. Em: 9ª. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar., 2011, São Carlos-SP. 9ª. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
26.	FIGUEIREDO, J. A. ; OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. Inovar para obter o interesse dos alunos. Em: Denise de Freitas; Fernanda Vilhena Mafra Bazon; Helka Fabbri Broggian Ozelo. (Org.). Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores. 1ed.São Carlos. : Suprema Gráfica e Editora. 2011.v. 1, p. 203-214. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
27.	FIORENTINI, Dario ; MISKULIM, R. G. S. ; NACARATO, Adair Mendes ; GRANDO, R. C. ; PASSOS, C. L. B. ; CARVALHO, Dione Luchesi de. Teacher Development and Curricular Change: A Research Program. Em: Nadine Bednarz, Dario Fiorentini, Rongjin Huang. (Org.). Teacher development and curricular change: a research program. 1ed.Ottawa, CA. : University of Ottawa Press. 294p.. 2011.v. 1, p. 213-222. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
28.	FLECHA, R. ; MELLO, R. R.. Educação e Comunidades de Aprendizagem. Pátio: Ensino Fundamental, Porto Alegre, p. 14-17, 01 maio 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
29.	GABASSA, V ; BRAGA, Fabiana Marini. O Giro dialógico na sociedade e a concepção de aprendizagem dialógica:avanços para a compreensão da escola na contemporaneidade. Em: 34a Reunião Anual da Anped, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
30.	GIROTTO, V. C. ; MELLO, R. R.. Uma prática de leitura na escola: a leitura dialógica e suas concepções. Em: ANPEDINHA - Sudeste, v. 1, p. 1-13, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
31.	GOMES, Nilma Lino (Org.) ; SILVA, P. B. G. e (Org.). Experiências étnico-culturais para a formação de professores. 3a. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011. p. 116. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
32.	LAMONATO, Maiza ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Discutindo resolução de problemas e investigação matemática: reflexões para o ensino de matemática. Zetetike (UNICAMP). v. 19, p. 61-78, issn: 0104-4877, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
33.	LAZZARATO, M. ; SANTOS, R. A. ; ABRAMOWICZ, A.. O governo das desigualdades. Crítica da insegurança neoliberal.. São Carlos: EDUFSCar. 2011. Revisão Técnica de Artigo Traduzido [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
34.	LOPES, A. L. M. ; REYES, C. R.. Primeiro ano do ensino fundamental: o processo do (re)pensar a prática docente a partir de instrumentos avaliativos. Em: 10º Encontro de Pesquisa da Região Sudeste, v. 1, p. 1-12, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
35.	LOURENÇO, A. da S. (Org.) ; Onofre, Elenice Maria Cammarosano (Org.). O espaço da prisão e suas práticas educativas: enfoques e perspectivas contemporâneas. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2011. v. 1, p. 285. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
36.	MACHADO, A. D. ; ONOFRE, E. M. C. ; CRNKOVIC, H. C. ; VOLANTE, R. P.. Contação de histórias: uma experiência vivenciada por licenciandas e supervisoras do PIBID-Pedagogia/UFSCar. Em: X Encontro Nacional de Educação EDUCERE, v. 1, p. 14218-14228, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
37.	MACHADO, A. D. ; ONOFRE, E. M. C. ; CRNKOVIC, H. C. ; VOLANTE, R. P.. Contação de histórias: uma experiência vivenciada por licenciandas e supervisoras do PIBID-Pedagogia/UFSCar. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
38.	MELLO, R. R. Comunidades de aprendizaje: democratización de los centros educativos.. REVISTA TENDÉNCIAS PEDAGOGICAS - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID. v. 17, p. 3-18, issn: 1133-2654, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
39.	MELLO, R. R. Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Práticas Pedagógicas. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40.	MELLO, R. R. Direito à Educação. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41.	MELLO, R. R.; BRAGA, F. M.. Comunidades de Aprendizagem: outra escola é possível. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42.	Montanhim, G. C. ; Caron, M. F. ; CINQUETTI, H. C. S.. Aspectos linguísticos e educação ambiental na aprendizagem infantil. Pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar). v. 6, p. 1-19, issn: 1980-1165, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
43.	MONTEIRO, M. I. A trajetória do curso de formação de professoras alfabetizadoras bem sucedidas. INTERACCOES. v. 7, p. 10-23, issn: 1646-2335, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
44.	MONTEIRO, M. I.; Reali, A. M. R. R. ; ONOFRE, M. R. ; OHNUMA, M. I. A. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): um desafio assumido pela equipe do curso de Pedagogia a Distância/UFSCAR. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - I Encontro Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 4178-4189, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
45.	MONTEIRO, M. I.; Reali, A. M. R. R. ; ONOFRE, M. R. ; OHNUMA, M. I. A. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): um desafio assumido pela equipe do curso de Pedagogia a Distância/UFSCAR. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - I Encontro Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - I Encontro Nacional de Formação de Professores. São Paulo: Unesp, v. 1, p. 216-216, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
46.	Monteiro, P. ; CRUZ, E. M. R. ; CINQUETTI, H. C. S.. As historias africanas na superação do preconceito racial. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
47.	Monteiro, S.S. ; Santana, J.A.S. ; RINALDI, Renata Portela ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; REALI, A. M. M. R.. Língua Brasileira de Sinais LIBRAS na formação de professores: o que dizem as produções científicas. Em: VI Encontro Iberoamericano de Educação - EIDE, v. 1, p. 1-9, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
48.	MORAES, M. A. ; CRNKOVIC, H. C. ; DENZIN, A. S. ; ONOFRE, E. M. C. ; OLIVEIRA, R.M.M.A de. A experiência de um Programa de Iniciação à docência: PIBID/Pedagogia os jogos cooperativos como forma de aproximação com a escola. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-12, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
49.	MORAES, M. A. ; ONOFRE, E. M. C.. Teatro do Oprimido: As várias faces do atuar/educar como ação transformadora. Em: XIX Jornadas de Jóvenes Investidagores Ciência en el bicentenário de los pueblos latinoamericanos., v. 1, p. 1-8, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
50.	MORAES, M. A. ; ONOFRE, E. M. C. ; CRNKOVIC, H. C.. Alfabetização teatral na Escola como Recurso Pedagógico Potencializador da Criatividade e Emancipação das crianças. Em: 9ª. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
51.	MOTA, K. M. ; MONTEIRO, M. I.. O ensino de história na educação infantil: práticas de professores. Em: 9.ª Jornada Científica e Tecnologia da UFSCar - XIX Congresso de Iniciação Científica, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: EdUFSCar, v. 1, p. 1-1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
52.	MÔNACO, Graziela ; LIMA, Emilia Freitas de. Que conhecimentos sobre Ciências ensinamos na Educação de Jovens e Adultos e quais poderíamos ensinar?. Série-Estudos (UCDB). v. 32, p. 67-85, issn: 1414-5138, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
53.	NACARATO, Adair Mendes ; PASSOS, C. L. B. ; FEITOSA, E.. Currículo de licenciatura: solicitações para o professor de hoje. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54.	Nazario, K. R. P. ; OLIVEIRA, M. R. G.. O uso do chat como ferramenta para o trabalho interativo na Comunidade SEaD- UFSCar. Em: ESUD 2011_VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
55.	NICOLETTI, M. C. ; REALI, A. M. M. R. ; ABIB, S. ; NERIS, V.. Bachelor Degree in Information Systems: A Brazilian Distance Education Experience. Em: 2011 INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENGINEERING AND MATHMATICS, p. 15-22, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
56.	Oja, Aline Juliana ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Desenvolvimento profissional de uma professora alfabetizadora: a construção de práticas bem-sucedidas. Em: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-12, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
57.	OLIVEIRA, M. R. G.; Araújo, C. L. S. ; OHNUMA, M. I.. A busca da autonomia docente em EaD como condição paea uma educação transformadora. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
58.	OLIVEIRA, M. R. G.; Araújo, C. L. S. ; Ohuma, M. I. A.. A busca da Autonomia Docente em EaD como condição para uma Educação Transformadora. Em: ESUD 2011_VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
59.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Narrativas de formação: aspectos da trajetória como estudante e experiências de estágio. Interacções (Coimbra). v. 7, p. 229-245, issn: 0873-0725, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
60.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Narrativas: contribuições para a formação de professores, para as práticas pedagógicas e para a pesquisa em educação. Revista de Educação Publica (UFMT). v. 20, p. 289-305, issn: 0104-5962, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
61.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. De professora a pesquisadora: reflexões sobre a resolução de problemas nas aulas de matemática. Em: XIII CIAEM - Conferencia Interamericana de Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
62.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. Compartilhando experiências do estágio supervisionado em matemática na educação básica. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
63.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. Resolução de problemas nas aulas de matemática: compartilhando experiências de um programa de formação com professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
64.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B. ; ROMANATTO, Mauro Carlos. Resolução de Problemas em Aulas de Matemática nos Anos Iniciais: Compartilhando Experiências da Formação Continuada e da Prática Docente. Educação Matemática em Revista (São Paulo). v. 32, p. 16-27, issn: 1517-3941, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
65.	ONOFRE, E. M. C. O papel da escola na prisão: saberes e experiências de alunos e professores. Childhood & Philosophy. v. 7, p. 219-238, issn: 1554-6713, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
66.	ONOFRE, E. M. C. O exercício da docência em espaços de privação de liberdade.. Comunicações (UNIMEP). v. 18, p. 37-46, issn: 0104-8481, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
67.	ONOFRE, E. M. C. A escola da prisão como espaço de dupla inclusão: no contexto e para além das grades.. Polyphonia: Revista de Educação Básica do Cepae (UFG). v. 22, p. 109-120, issn: 2236-0514, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
68.	ONOFRE, E. M. C. Educação escolar na prisão: controvérsias e caminhos de enfrentamento e superação da cilada. Em: Lourenço, Arlindo da Silva; Onofre, Elenice Maria Cammarosano. (Org.). O espaço da prisão e suas práticas educativas: enfoques e perspectivas contemporâneas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2011.v. 1, p. 267-285. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
69.	ONOFRE, E. M. C. Educar-se em direitos humanos na prisão: políticas de inclusão e de formação de professores. Em: VI Encontro Iberoamericano de Educação, v. 1, p. 1-10, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
70.	ONOFRE, E. M. C. O exercício da docência em espaços de privação de liberdade: desafios e convergências. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 01, p. 01-12, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
71.	ONOFRE, E. M. C. O exercício da docência em espaços de privação de liberdade: desafios e convergências. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
72.	ONOFRE, E. M. C. A experiência de um Programa de Iniciação à docencia PIBID/Pedagogia: os jogos cooperativos como forma de aproximação com a escola. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
73.	ONOFRE, E. M. C. Educar-se em direitos humanos na prisão: políticas de inclusão e de formação de professores. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
74.	ONOFRE, E. M. C.; AZEVEDO, T. ; PAULA, Y. F. ; LOPES, A. H. R. G. P. ; LOPES, K. A. ; FURLAN, S. M.. As relações de Poder no Cotidiano Escolar: Humanizando as Relações e Construindo Outros Olhares. Em: 9ª. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
75.	ONOFRE, E. M. C.; Menotti, C.C.. Projeto Pespectivas: uma análise da prática social de conviver e compartilhar experiências no interior de uma penitenciária. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
76.	ONOFRE, E. M. C.; Menotti, C.C. ; CAPARROS, R. F. Q.. A educação libertadora de Paulo Freire: uma possibilidade de transformação da realidade de adolescentes, jovens e adultos em conflito com a lei. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
77.	ONOFRE, E. M. C.; MENOTTI, C.M.. Projeto Pespectivas: uma análise da prática social de conviver e compartilhar experiências no interior de uma penitenciária. Em: VI Encontro Iberoamericano de Educação, p. 1-10, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
78.	ONOFRE, E. M. C.; MENOTTI, C.M. ; CAPARROS, R. F. Q.. A educação libertadora de Paulo Freire: uma possibilidade de transformação da realidade de adolescentes, jovens e adultos em conflito com a lei. Em: III Seminário de Pesquisas em Práticas Sociais e Processos Educativos: 90 anos do nascimento de Paulo Freire, v. 1, p. 1-12, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
79.	ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. E. C. ; BRAGA, F. M. ; LASARETO, L. N. ; MONTEIRO, M. I.. PIBID DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA DA UFSCAR: COMPARTILHANDO SONHOS DAS ESCOLA REAL À ESCOLA IDEAL. Em: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindóia. 6º congresso de extensão universitária da unesp. São Paulo: Editora Unesp, v. 1, p. 0590-0590, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
80.	OTSUKA, J. L. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; Lima, V. S. ; MILL, D. R. S.. Educação à distância: formação do estudante virtual. 1 ed. São Carlos: Edufscar, 2011. v. 1, p. 132. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
81.	Padros, M. ; Garcia, R. ; MELLO, R. R. ; Molina, S.. Contrasting Scientific Knowledge With Knowledge From the Lifeworld: The Dialogic Inclusion Contract. Qualitative Inquiry. v. 17, p. 304-312, issn: 1077-8004, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
82.	PASSOS, C. L. B. Currículo, práticas escolares e formação do professor de matemática. Em: XIII CIAEM - Conferencia Interamericana de Educação Matemática, v. 1, p. 1-9, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
83.	PASSOS, C. L. B. Currículo, práticas escolares e formação do professor de matemática (Apoio Fapesp). 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
84.	PASSOS, C. L. B. As narrativas como potencializadoras no movimento de ensinar, aprender e formar-se. Santarém, Portugal: Revista Interacções, 2011 (Editorial Revista. 2011. Editorial Revista Interacções (Portugal), n. 18, 2011 [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
85.	PASSOS, C. L. B.; AZEVEDO, P. D. ; PRATES, U. e S. ; OLIVEIRA, S. A. de ; PAEZ, G. R.. O Estágio Supervisionado na Licenciatura em Matemática da UFSCar: quem ensina e quem aprende nesse contexto?. Perspectivas da Educação Matemática. v. 4, p. 61-83, issn: 1982-7652, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
86.	PASSOS, C. L. B.; GALVÃO, C.. Narrativas de Formação: investigações matemáticas na formação e na atuação de professores. Interacções (Portugal). v. 18, p. 76-103, issn: 1646-2335, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
87.	PASSOS, C. L. B.; LAMONATO, Maiza. Continuing Professional Education of Mathematics Teachers: Learning through Mathematics Investigation. Em: Nadine Bednarz; Dario Fiorentini; Rongjin Huang. (Org.). International Approaches to Professional Development. 1ed.Ottawa. : University of Ottawa Press, 294p.. 2011.v. 1, p. 174-181. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
88.	PASSOS, C. L. B.; Sousa, Maria do Carmo ; GAMA, Renata P ; VILELA, D. S. ; LAMONATO, Maiza ; AZEVEDO, P. D. ; CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; BERTINI, L. F. ; OLIVEIRA, S. A. de. GEM - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
89.	PATARO, C. S. O. ; ABRAMOWICZ, A.. Discussões sobre a criança, a infância e a Educação Infantil. Revista NUPEM (Online). v. 3, p. 1-19, issn: 2176-7912, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
90.	REALI, A. M. M. R. Portal dos Professores da UFSCar: bases teóricometodológicas, programas, desafios e perspectivas. revista contemporaneidade educação e tecnologia. v. 1, p. 75, issn: 2236-3858, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
91.	REALI, A. M. M. R. Desenvolvimento profissional da docência e espaços virtuais de formação: o caso do Portal dos Professores da UFSCar. Em: Helena Amaral da Fontoura; Marco Silva. (Org.). Formação de Professores, Culturas Desafios à Pós-graduação em Educação em suas múltiplas dimensõe. 1ed.Rio de Janeiro. : ANPEd Nacional. 2011.v. 2, p. 129-144. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
92.	REALI, A. M. M. R. Desenvolvimento profissional da docência e espaços virtuais de formação: o caso do Portal dos Professores da UFSCar. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
93.	REALI, A. M. M. R. Pesquisa em pós-graduação em educação e formação de professores. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
94.	REALI, A. M. M. R. Contribuições de um curso de formação a distância para a base de conhecimento dos alunos. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
95.	REALI, A. M. M. R. A prática pedagógica como processo de formação de professores. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96.	REALI, A. M. M. R. Planejamento e avaliação de ensino aprendizagem. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
97.	REALI, A. M. M. R. Políticas de Educação a Distância. Portal dos Professores da UFSCar: Bases teórico-metodológicas, programas, desafios e perspectivas. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
98.	REALI, A. M. M. R. O Sistema UAB na UFSCar: trajetória, possibilidades e desafios. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
99.	REALI, A. M. M. R.; RODRIGUES, M. C. C.. Reflexões sobre os impactos de um programa de formação - investigação online na (re) construção de indicadores de desenvolvimento profissional da docência: o que dizem as professoras. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
100.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Online mentors´ professional knowledge base: an investigation about experienced teachers professional development process. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
101.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. New teachers and mentors in conversation: phases and processes of an online mentoring program. Em: ISATT 2011 - Back to the future: legacies, v. 1, p. 1-6, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
102.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Online mentors' professional knowledge base: an investigation about experienced teachers professional development process. Em: European Conference on Educational Research - ECER/EERA 2011, p. 1-10, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
103.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. New teachers and mentors in conversation: phases and processes of an online mentoring program. Em: ISATT 2011 - Back to the future: legacies, v. 1, p. 1-6, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
104.	REYES, C. R.; BOTARO, P. C. B. ; SILVA, A. P. R.. A tutoria virtual na perspectiva do aluno. Em: VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, v. 1, p. 1-15, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
105.	REYES, C. R.; GARCIA, S. L. ; CAMPOS, C. T. ; ZUIN, P.B.. Linguagem e diálogo. Em: REYES, C. R.; PICCOLLI, D. M.. (Org.). O Ensino da língua: um processo discursivo. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2011.v. 1, p. 31-62. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
106.	REYES, C. R.; Piccolli, D. M. (Org.). O Ensino da Língua: um processo discursivo. 1 ed. São Carlos: EDUFSCar, 2011. v. 1, p. 137. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
107.	RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MILL, D. R. S.. Dedication, humbleness, and audacity: advice from pathfinder faculty to colleagues new to online distance education. EURODL (Oslo). v. 11/II, p. 429, issn: 1027-5207, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
108.	RINALDI, Renata Portela ; MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; REALI, A. M. M. R.. Reinterpretation of the Experiences of Teacher Education and Professional Development: the role of interactions among pre-service teachers and their trainers. Em: 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching,, v. 1, p. 274-280, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
109.	RINALDI, Renata Portela ; OLIVEIRA, M. R. G. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; OHNUMA, M. I.. Curso de licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância: o estágio supervisionado como experiência de parceria entre universidade-escola. Em: VI Encontro Iberoamericano de Educação - EIDE, v. 1, p. 1-10, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
110.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. Survey intervention: teach training from a professional development perspective on on-line continuous training courses. Em: 15º Biennal of the international study association on teachers and teaching - ISATT, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
111.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. Survey Intervention: Teacher Training from a Professional Development Perspective on On-line Continuous Training Courses. Em: 15º Biennal of the international study association on teachers and teaching - ISATT, p. 174-179, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
112.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. Teacher staff qualification from the perspective of professional development by means of on-line training: A survey intervention. Em: 15º Biennal of the international study association on teachers and teaching - ISATT, 2011, Braga. 15th Biennal of the international study association on teachers and teaching - ISATT. Braga, p. 107-108, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
113.	RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R.. Reflexões sobre os impactos de um programa de formação-investigação online na (re) construção de indicadores de desenvolvimento profissional da docência: O que dizem as professoras. Em: Encontro Ibero Americano de Educação, 2011, Araraquara. 6º EIDE - Encontro Ibero Amreicano de Educação. Araraquara, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
114.	RODRIGUES, T. C. ; ABRAMOWICZ, A.. Diversidade e as Políticas Públicas de Educação. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)). v. 11, p. 9-26, issn: 1519-8227, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
115.	RODRIGUES, T. C. ; ABRAMOWICZ, A.. Educación y relaciones raciales en Brasil. Revista Digital de La Associación de Maestros Rosa Sensat In-fan-cia latinoamericana, cultura y expressión. v. 1, p. 5-13, issn: 2014-5470, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
116.	ROMANATTO, Mauro Carlos ; PASSOS, C. L. B.. A Matemática na formação de professores dos anos iniciais: um olhar para além da aritmética. 1 ed. São Carlos: EduFSCar, 2011. v. 1, p. 107. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
117.	ROSA, C. S. ; MARTINELLI, M. A. ; ONOFRE, E. M. C.. PIBID e Apoio em Sala de Aula: Oportunidade de Vivência e Aprendizado sobre Prática Docente. Em: 9ª. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
118.	ROSA, C. S. ; MARTINELLI, M. A. ; ONOFRE, E. M. C.. PIBID e O apoio em sala de aula: oportunidade de vivência e aprendizado sobre a prática docente. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
119.	SANTANA, F. M. G. ; LOGAREZZI, A. J. M. ; MELLO, R. R.. Contribuições da aprendizagem dialógica para a educação ambiental e suas possíveis. Em: X ANPEDINHA Sudeste, v. 1, p. 1-14, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
120.	SILVA, I. A. ; REALI, A. M. M. R.. Educação a distância, novas tecnologias e formação de professores. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
121.	SILVA, P. Education on ethnic-racial relations from the perspective of Afro-descendants. Agenda for Knowledge production. RIED IJED Revista Interamericana de Educación para la Democracia/Interamerican Journal of Education for Democracy. v. 4, p. 73-86, issn: 1941-1799, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
122.	SILVA, P. B. G. e. Entre Brasil e África: construindo conhecimento e militância. Belo Horizonte: Mazza Edições Ltda. B. G. e. Entre Brasil e África: construindo conhecimento e militância. Belo Horizonte: Mazza Edições Ltda., 2011. p. 176p.. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
123.	SILVA, P. B. G. e. A Educação dos Povos Afrodescendentes na América Latina: A Experiência Brasileira. Em: Lópes; Vanessa D' Alessandre; Silvina Corbetta; coordinado por Néstor López. (Org.). Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2011: la educación de los pueblos indígenas y afrodescendientes. 1a.ed.Ciudad Autónoma y Buenos Aires. : Instituto Internacional de Planejamento de la educación IIPE-UNESCO. 2011.p. 160-161. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
124.	SILVA, P. B. G. e. Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil. Em: Marcus Vinícius Fonseca; Carolina Mostaro Neves da Silva; Alexsabdra Borges Fernandes. (Org.). Relações Étnico-Raciais e Educação no Brasil. 1a.ed.Belo Horizonte. : Mazza Edições Ltda. 2011.v. 1, p. 11-37. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
125.	SILVA, P. B. G. e. Africanidades e educação das relações étnico-raciais. A Página da Educação, Portugal, , v. 195, p. 90-91, 09 dez. 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
126.	SILVA, P. B. G. e. Uma educadora incansável. Kappa Magazine, São Carlos - SP, p. 60-60, 16 nov. 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
127.	SILVA, P. B. G. e. Os brasileiros precisam conhecer a história dos negros. Raça Brasil, 08 fev. 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
128.	SILVA, P. B. G. e. Relatora do Parecer CNE/CP no. 3/2004 - Mesa de debates: África e diáspora: formação de profissionais e produção de materiais pedagógicos. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
129.	SILVA, P. B. G. e. Excelência da educação para grupos multiculturais. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
130.	SILVA, P. B. G. e. Educação Étnico-Racial: Desafios e Possibilidades. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
131.	SILVA, P. B. G. e. Apontamentos sobre a Construção do Pertencimento Étnicorracial entre negros, no Brasil. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
132.	SILVA, P. B. G. e. Ações Afirmativas e experiências na UFSCar. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
133.	SILVA, P. B. G. e. Excelência da educação para grupos multiculturais. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
134.	SILVA, P. B. G. e; ARAUJO, L. . O rosto africano. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
135.	SILVA, P. B. G. e. Mesa-Redonda Currículos e Formação de Professores. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
136.	SILVA, P. B. G. e. Lei 10639/2003: A Escola, o Museu e a Sala de Aula. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
137.	SILVA, P. B. G. e. Educação Indígena, Quilombola e Pedagogia da Terra. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
138.	SILVA, P. B. G. e. GT 21 Educação e Relações Étnico-Raciais - Formação de professores, educação infantil, relações étnico-raciais e de gênero: desafios e perspectivas. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
139.	SILVA, P. B. G. e. Política de Ação Afirmativa para Negros no Ensino Superior: Expansão e Direito Constitucional. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
140.	SILVA, P. B. G. e. Educação das relações étnico-raciais e identidades. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
141.	SILVA, P. B. G. e. Mesa redonda 'A Importância de Tia Ciata no Cenário Cultural Brasileiro'. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
142.	SILVA, P. B. G. e. Cultura Afro-brasileira: Nosso Patrimônio. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
143.	SILVA, P. B. G. e. Educação Quilombola e do Campo: Desafios e Perspectivas (mesa redonda). 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
144.	SILVA, P. B. G. e. Pobreza e oportunidades para aprender. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
145.	SILVA, P. B. G. e. Biografias - Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva. São Carlos - SP: http://www.ufscar.br/~defmh/spqmh/bio.html, 2011 (Homenagem - Site da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade. 2011. Homenagem - Site da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH) [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
146.	SILVA, P. B. G. e; PEREIRA, N. M. S.. Recordando nossa escola. Em: Beatriz T. Daudt Fischer. (Org.). Tempos de escola - Memórias. 1a.ed.Brasília. : Liber Livro Editora. 2011.v. II, p. 153-166. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
147.	SILVA, P. B. G. e; SILVÉRIO, Valter Roberto. Cultura, Sociedade Universidade e Políticas Afirmativas. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
148.	SISLA, H. C. Atuação como orientadora no Pibid. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
149.	SOMMERHALDER, A. O Pedagogo e a Pesquisa em Educação - Práticas de Educar/Cuidar de Bebês e Crianças e a Formação de Professores(as) de Educação Infantil: teorizações a partir de uma análise dos documentos políticos do Ministério da Educação. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
150.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. Brincar infantil e Subjetividade: reflexões a partir da brincadeira de casinha. Educação (Rio Claro. Online). v. 21, p. jan-jun, issn: 1981-8106, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
151.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. Jogo e a Educaçao da Infância: muito prazer em aprender. 1 ed. Curitiba: CRV, 2011. p. 123. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
152.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. A BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO DE FORMAÇÃO DA CRIANÇA E DE PESQUISA SOBRE O BRINCAR. Em: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini; Eliana Marques Zanata; Rita Melissa Lepre; Luciene Ferreira da Silva. (Org.). Formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano. São Paulo. : Cultura Acadêmica. 2011.p. 227-234. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
153.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. A CULTURA LÚDICA NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
154.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. A subjetividade na cultura lúdica da infância: notas sobre a brincadeira de casinha na prática pedagógica da educação infantil. Em: VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara/SP. VI Encontro Iberoamericano de Educação, v. 1, p. 1-1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
155.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. A CULTURA LÚDICA NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
156.	SOMMERHALDER, A.; ALVES, F. D.. A subjetividade na cultura lúdica da infância: notas sobre a brincadeira de casinha na prática pedagógica da educação infantil. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
157.	SOMMERHALDER, A.; OLIVEIRA, M. L.. Educar e Cuidar na educação infantil: uma análise do documento Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 10o Encontro de pesquisa em Educação da Região Sudeste. 1ed.Livro Eletrônico. Em: . 2011.v. 1, p. 1. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
158.	SOMMERHALDER, A.; OLIVEIRA, M. L.. Educar e cuidar na educação infantil: uma análise do documento Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
159.	SOMMERHALDER, A.; OLIVEIRA, M. L. ; ALVES, F. D.. O lúdico e educação escolarizada da criança: implicações para a prática pedagógica. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação. v. 15, p. 01-0, issn: 1413-2060, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
160.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Ensino da matemática com textos infantis: a apropriação do conhecimento e a receptividade dos alunos. Boletim GEPEM. v. 59, p. 116-124, issn: 0104-9739, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
161.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. ACIEPE histórias infantis e matemática nos anos iniciais: uma ferramenta formativa. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 2059-2068, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
162.	SOUZA, D. F. ; ABRA, L. M. ; SIGOLO, S. ; ONOFRE, E. M. C.. A Experência de Iniciação à Docência a partir do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docencia - PIBID na Perspectiva de Licenciandas. Em: 9ª. Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, v. 1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
163.	SOUZA, T. P. ; SILVA, P. B. G. e. Educação e identidade negra presentes na congada. Em: 10o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação nan Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões, 2011, Universidade Federal do RJ. Anais do 10o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
164.	SOUZA, T. P. ; SILVA, P. B. G. e. Processos educativos presentes na congada: contribuições para o fortalecimento da identidade e pertencimento étnicorracial. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
165.	TANCREDI, R. M. S. P. ; Reali, Aline M. M.R. ; MACHADO, D. D.. A formação continuada de professores de música a distância e a construção de uma base de conhecimentos para a docência no ensino fundamental. Em: Anais do Encontro Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
166.	TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; REALI, A. M. M. R.. O que um mentor precisa saber? Ou: sobre a necessidade de um mentor construir uma visão multifocal. Exitus. v. 1, p. 35-46, issn: 2236-2983, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
167.	TEBET, G. G. DE C. ; ABRAMOWICZ, A.. Representations of children and childhood in brazilian iconography between 1880 and 1940. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
168.	VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. A creche e o profissional de educação infantil. Em: 10.º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões, p. 1-6, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
169.	VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. A creche e o profissional de educação infantil. Em: 10.º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10.º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste, p. 1-1, 2011. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]

2010

1.	ABRAMOWICZ, A. Afirmando diferenças. Montando o quebra-cabeça da diversidade na escola. 3a edição. 3a ed. Campinas: Papirus, 2010. v. 1, p. 106. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
2.	ABRAMOWICZ, A. Apresentação. Em: Abramowicz, A; Gomes, N.L.. (Org.). Educação e Raça. Perspectivas políticas, pedagógicas e estéticas. 1ed.Minas Gerais. : Autêntica. 2010.v. 1, p. 7-11. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
3.	ABRAMOWICZ, A. A pesquisa com crianças em infâncias: perpectivas metodológicas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4.	ABRAMOWICZ, A. Três Observações sobre a sociologia da infância. Campinas: UNICAMP. 2010. Revisão Técnica de Artigo Traduzido [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
5.	ABRAMOWICZ, A. Educação e Alteridade. São Carlos. 2010. Prefácio, Pósfacio/Prefácio [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
6.	ABRAMOWICZ, A. Marcas da Diferença no Ensino Escolar. São Carlos. 2010. Prefácio, Pósfacio/Prefácio [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
7.	ABRAMOWICZ, A.; BARBOSA, L. M. A. ; SILVÉRIO, V. R.. Formação de professores e o projeto. Em: Alice Helena Campos Pierson e Maria Helena Antunes de Oliveira e Souza. (Org.). Formação de professores na UFSCar: concepção, implantação e gestão de projetos pedagógicos das licenciaturas. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2010.v. 1, p. 297-310. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
8.	ABRAMOWICZ, A.; GOMES, N. L.. Educação e Raça. Perspectivas políticas, pedagógicas e estéticas. 1 ed. Minas Gerais: Autêntica, 2010. v. 1, p. 123. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
9.	ABRAMOWICZ, A.; MORUZZI, A. B.. O plural da Infância: aportes da sociologia. 1 ed. São Carlos: EDUFSCar, 2010. v. 1, p. 113. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
10.	ABRAMOWICZ, A.; OLIVEIRA, F. DE. Uma reflexão acerca do campo em construção da sociologia da infância no Brasil. Em: II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias: perspectivas metodológicas., v. 1, p. 1-15, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
11.	ABRAMOWICZ, A.; OLIVEIRA, F. DE. Uma reflexão acerca do campo em construção da sociologia da infância no Brasil. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
12.	ABRAMOWICZ, A.; OLIVEIRA, F. DE ; RODRIGUES, T. C.. A criança negra, uma criança e negra. Em: Abramowicz, A; Gomes, N.L.. (Org.). Educação e Raça. Perspectivas políticas, pedagógicas e estéticas. 1ed.Minas Gerais. : Autêntica. 2010.v. 1, p. 75-96. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
13.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C.. Relações etnicorraciais: práticas racistas e preconceituosas nas classes de educação infantil e algumas propostas iniciais de como desconstruir estas práticas. Em: Ana Paula Brandão e Azoilda Loretto da Trindade. (Org.). Saberes e fazeres, v. 5: Modos de brincar. 1ed.Rio de Janeiro. : Fundação Roberto Marinho. 2010.v. 5, p. 13-24. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
14.	ANDRADE, José Antonio Araújo ; PASSOS, C. L. B.. FORMAÇÃO COMPARTILHADA DE PROFESSORES: UMA POSSÍVEL INTEGRAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO INICIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA. Em: XV ENDIPE, v. 1, p. 14-24, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
15.	ANDRADE, José Antonio Araújo ; PASSOS, C. L. B.. Formação compartilhada de professores: uma possível integração entre formação inicial e formação continuada. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16.	BONI, A. P. ; GOMES, A. P. S. ; PEDRO, A. C. ; FIGUEROA, E. ; SOUZA, E. S. ; OLIVEIRA, E. R. ; RIBEIRO, J. A. ; NASCIMENTO, L. A. C. ; MACIEL, L. M. ; CRUZ, L. ; GOMES, M. M. A. ; REGA, T. M. ; SILVA, P. B. G. e. Negros(as) nos 150 anos de São Carlos: contribuções e demandas. Em: Jorge Luiz Barbosa; Jailson de Souza e Silva; Ana Inês Sousa. (Org.). Ação afirmativa e desigualdade na universidade brasileira (Coleção Grandes Temas). Rio de Janeiro. : Pró-Reitoria de Extensão - UFRJ. 2010.p. 329-339. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
17.	BRAGA, Fabiana Marini; GABASSA, V ; MELLO, R. R.. Aprendizagem dialógica: ações e reflexões de uma prática educativa de êxito para todos(as). 1a ed. São Carlos: EDUFSCar, 2010. v. 1, p. 83p. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
18.	BRAGA, Fabiana Marini. Comunidades de Aprendizagem: Desenvolvendo uma educação democrática e dialógica com os familiares e agentes de entorno. Em: 33a Reunião Anual da ANPED, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
19.	BRAGA, Fabiana Marini. Comunidades de Aprendizagem: Desenvolvendo uma educação democrática e dialógica com os familiares e agentes de entorno. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
20.	BRAGA, Fabiana Marini. Estágio Supervisionado eme ducação a distância: experiências e reflexôes. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21.	BRAGA, Fabiana Marini; GABASSA, V. Reflexão e Diálogo: contribuições sobre o papel das Práticas de Ensino na formação de professores(as) do curso de Licenciatura em Pedagogia (LP) na educação a distância. Em: VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD), 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
22.	BRAGA, Fabiana Marini; GABASSA, V. Reflexão e Diálogo: contribuições sobre o papel das Práticas de Ensino na formação de professores(as) do curso de Licenciatura em Pedagogia (LP) na educação a distância. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
23.	BRAGA, Fabiana Marini; MELLO, R. R. ; MIOTO, A. ; BANDEIRA, V. A. ; CORREA, R.S. Atividade Curricular de Integração En sino, Pesquisa e Extensão Comunidades de Aprendizagem:Espaço de Diálogo. Em: III Encontro De Comunidades de Aprendizagem, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
24.	BRAGA, Fabiana Marini; MILL. Daniel ; RIBEIRO. L.R.C ; OLIVEIRA, M.R.G. Estágio Supervisionado em Educação a distância: experiências e reflexões. Em: I Congresso Internacional de Educação a Distância da UFPel: desafios metodológicos, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
25.	Calzolari Neto, A. J. ; PERDIGÃO, A. L. R. V.. Ciências naturais: fundamentos para seu ensino. Em: Perdigão, A. L. R. V.; Calzolari Neto, A. J.. (Org.). Ensino de ciências e formação de professores das séries iniciais. São Carlos. : Edufscar. 2010.. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
26.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. As Concepções de Professores de Matemática em Início de Carreira sobre as Contribuições da Formação Inicial para a Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 23, p. 775-800, issn: 0103-636X, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
27.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. Caracteristicas do início de carreira de professores de matematica, com a utilização das tecnologias de informação e comunicação. Em: 33a Reunião Anual da Anped, v. 1, p. 1-18, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
28.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. Reflexões Sobre Currículo, Práticas Escolares E Formação Do Professor De Matemática. Em: 33a Reunião Anual da Anped, 2010, Caxambu, MG. Anais 33a. Reunião Anual da Anped. Caxambu, MG: Anped, v. 1, p. 224-224, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
29.	CHERFEM, C. O. ; MELLO, R. R.. Feminismo Dialógico: diálogo possível entre diferentes identidades para a superação de desigualdades de gênero. Em: Fazendo Gênero 9: Diásporas, v. 1, p. 1-15, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
30.	CHERFEM, C. O. ; MELLO, R. R.. Grupo de Mulheres: ações educativas, preventivas e de reflexões pela igualdade de gênero. Em: Brasileiro de Extensão Universitária - CBEU, v. 1, p. 1-12, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
31.	CORSI, A. M. ; LIMA, Emilia Freitas de. Práticas pedagógicas no Ensino Fundamental na perspectiva do multiculturalismo crítico. Currículo sem Fronteiras. v. 10, p. 158-182, issn: 1645-1384, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
32.	DAL-FORNO, J. ; REALI, A. M. M. R.. Gestão de estágios supervisionados em EAD: uma proposta para o curso de licenciatura em Pedagogia. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33.	DIAS, A. F. ; ONOFRE, E. M. C.. A relação do jovem em conflito com a lei e a escola.. Impulso (Piracicaba). v. 20, p. 31-42, issn: 0103-7676, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
34.	FREITAS, Maria Teresa Menezes ; NACARATO, Adair Mendes ; PASSOS, C. L. B. ; FIORENTINI, Dario ; FREITAS, F. F. ; ROCHA, Luciana Parente ; MISKULIM, R. G. S.. O desafio de ser professor de matemática hoje no Brasil. Em: Dario Fiorentini; Adair Mendes Nacarato. (Org.). Cultura, formação e desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática: investigando e teorizando a partir da prática. 2aed.São Paulo. : Musa. 2010.v. 1, p. 89-107. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
35.	GAVIOLI, A. V. ; MELLO, R. R.. Contribuições da tertúlia literária dialógica para a superação de concepções edistas e construção de uma nova educação de jovens e adultos. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE). v. 4, p. 1-19, issn: 1982-4440, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
36.	GOMEZ, A. ; MELLO, R. R. ; SANTACRUZ, I. ; SORDE, T.. De las experiencias de comunidades de aprendizaje a las políticas basadas en sus éxitos. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. v. 24, p. 113-125, issn: 0213-8646, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
37.	GUILHERME, C. F. ; REALI, A. M. M. R.. O Processo de Avaliação no Ciclo Básico: concepções, práticas e dificuldades. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem Profissional da Docência: saberes, contextos e práticas. 2aed.São Carlos, SP. : Edfuscar/Comped. 2010.p. 91-115. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
38.	LAMONATO, Maiza ; PASSOS, C. L. B.. Narrativas de formação: aprendizagens docentes a partir da exploração-ingestivação matemática em geometria. Em: IV Congresso Internacional de Pesquisa (auto) biográfica, v. 1, p. 1-14, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
39.	LAMONATO, Maiza ; PASSOS, C. L. B.. Narrativas de formação: aprendizagens docentes a partir da exploração-ingestivação matemática em geometria. Em: IV Congresso Internacional de Pesquisa (auto) biográfica, 2010, São Paulo. Anais do IV CIPA. São Paulo: Adaltech, v. 1, p. 1-1, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
40.	LAMONATO, Maiza ; PASSOS, C. L. B.. Narrativas de formação: aprendizagens docentes a partir da exploração-investigação matemática em geometria. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
41.	LEODORO, M. P. ; Sousa, Maria do Carmo ; PASSOS, C. L. B.. Estágios Supervisionados nas licenciaturas de Física e Matemática na UFSCar: articulando a formação de professores com a realidade escolar. Em: Alice Helena Campos Pierson; Maria Helena Antunes de Oliveira e Souza. (Org.). Formação de Professores na UFSCar:concepção, implantaçõ e gestão de projetos pedagógicos das licenciaturas. 1ed.São Carlos. : EduFScar. 2010.v. 1, p. 211-228. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
42.	LIMA, Emilia Freitas de. O curso de pedagogia e a nova LDB: vicissitudes e perpectivas. In: MIZUKAMI, M. da G. N.; REALI, A. M. de M. R. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 2ªed.São Carlos/SP. Em: . : EdUFSCar. 2010.v. 1, p. 205-216. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
43.	LIMA, Emilia Freitas de. Saberes docentes e práticas pedagógicas inter/multiculturais: tecendo relações. In: DALBEN, A.; DINIZ, J.; LEAL, L.; SANTOS, L. (Org.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: didática, formação de professores, trabalho docente. 1ed.Belo Horizonte. Em: . : Autêntica. 2010.v. 1, p. 354-374. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
44.	LIMA, Emilia Freitas de; GIGLIO, C. ; GARIGLIO, J. A.. Saberes docentes e práticas pedagógicas: novas alternativas. 2010. Apresentação de Trabalho/Simpósio
45.	MARCOLINO, T. Q. ; REALI, A. M. M. R.. El trabajo del mentor. Análisis de los feedbacks de diarios reflexivos a lo largo de un proceso de mentoría en grupo. Revista Iberoamericana de Educación (Online). v. 52, p. 1-12, issn: 1681-5653, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
46.	MARIANO, André Luiz Serra ; CORSI, A. M. ; LIMA, Emilia Freitas de ; PALOMINO, Thais Juliana. Aprendizagem da docência, ensino e pesquisa, na perspectiva do multiculturalismo crítico. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47.	MARIGO, A. F. C. ; BRAGA, Fabiana Marini ; CONSTANTINO, F.L ; MOREIRA, R ; MELLO, R. R. ; GIROTTO, V ; GABASSA, V. Comunidades de Aprendizagem: compartilhando experiências em algumas escolas brasileiras. POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV. v. 3, p. 1-16, issn: 1982-3207, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
48.	MELLO, R. 'Ruim é copiar, é escrever': a escola para as crianças assentadas. Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa (USP). v. 4, p. 69-92, issn: 1980-7686, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
49.	MELLO, R. R. Pedagogia. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50.	MELLO, R. R. Ensino: abordagens do Processo. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
51.	MELLO, R. R. Questões de gênero e educação. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
52.	MELLO, R. R. Aprendizagem dialógica e processo de transformação de uma escola em comunidades de aprendizagem. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
53.	MELLO, R. R. Contribuição de Paulo Freire aos Estudos sobre a Constituição dos Formadores(as) de Professores(as). 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
54.	MELLO, R. R. Literatura, dialogias e (des)encontros. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
55.	MELLO, R. R. EJA, diversidade cultural e movimentos sociais. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56.	MELLO, R. R. Tertúlias literárias. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
57.	MELLO, R. R. Metodologia de Extensão Universitária - abordagem qualitativa e integrada em rede. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
58.	MELLO, R. R. Políticas Nacionais para Pós-Graduação. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
59.	MELLO, R. R. ; PEGB ; BRAGA, Fabiana Marini ; Reyes, R.C ; GABASSA, V. Comunidades de Aprendizagem: aposta na qualidade da aprendizagem, na igualdade de diferenças e na democratização da gestão da escola. Em: III Encontro de Comunidades de Aprendizagem, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
60.	MELLO, R. R.; CHERFEM, C. O. ; FRANZI, J. ; PEREIRA, K. A. ; PAULA, L. C.. . Contribuições da Aprendizagem Dialógica para as ações desenvolvidas pelo Centro Municipal de Educação de Jovens e Adultos (CEMEJA-São Carlos. Em: Congresso Internacional - PBL 2010, v. 1, p. 1-15, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
61.	MELLO, R. R. ; GABASSA, V ; RODRIGUES, E. S. P. ; BRAGA, Fabiana Marini ; Bragatto, A.C. A proposta de Comunidades de Aprendizagem. Em: PBL 2010 Congresso Internacional., v. 1, p. 1-11, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
62.	MELLO, R. R.; GIROTTO, V. C. ; MARIGO, A. F. C. ; GAVIOLI, A. V.. Caminhos Possíveis de Democratização da Leitura pela Tertúlia Literária Dialógica. Em: PBL 2010 Congresso Internacional, v. 1, p. 1-10, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
63.	Mill, Daniel ; REALI, A. M. M. R. ; Abreu-e-Lima, Denise ; LIma,Valéria S. ; Otsuka, J.L.. Sobre a Universidade Aberta do Brasil Na UFSCAr: um relato de experiência. Em: Daniel Mill; Luis Roberto de Camargo Ribeiro; Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira. (Org.). Polidocência na Educação a Distância: múltiplos enfoques. 1ed.São Carlos. : Edufscar. 2010.v. 01, p. 173-189. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
64.	MISKULIM, R. G. S. ; NACARATO, Adair Mendes ; PASSOS, C. L. B. ; LOPES, C. A. E. ; FIORENTINI, Dario ; BRUM, Eleonora Dantas ; MEGID, M. A. ; ROCHA, Luciana Parente ; FREITAS, Maria Teresa Menezes ; MELO, Marisol V ; GRANDO, Regina Célia. Pesquisas sobre trabalho colaborativo na formação de professores de matemática: um olhar sobre a produção do Prapem/Unicamp. Em: Dario Fionrentini; Adair Mendes Nacarato. (Org.). Cultura, formação e desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática: investigando e teorizando a partir da prática. 2aed.São Paulo. : Musa. 2010.v. 1, p. 196-219. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
65.	MIZUKAM, Maria da Graça Nicoletti ; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues ; REYES, Claudia Raimundo ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, Emilia Freitas de ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MELLO, Roseli Rodrigues de. Escola e aprendizagem da docência: processos de investigação e formação. 3a ed. São Carlos/SP: EdUFSCar, 2010. v. 1, p. 203. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
66.	MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P.. On university-elementary public school collaboration. Em: XIV World congress of comparative education societies, v. 1, p. 1, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
67.	MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti (Org.) ; REALI, A. M. M. R. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 3a ed. São Carlos: EDUFSCar, 2010. p. 347. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
68.	MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; REALI, A. M. M. R.. O professor a ser formado pela UFSCar: uma proposta para a construção de seu perfil profissional. Em: Alice Helena Campos Pierson; Maria Helena Antunes de Oliveira e Souza. (Org.). Formação de Professores na UFSCar: concepção, implantação e gestão de projetos pedagógicos das licenciaturas. 1ed.São Carlos, SP. : EdUFSCar. 2010.v. 01, p. 17-36. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
69.	MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S.. Elementary public school and university partnership: promoting and analyzing professional development processes of school teachers. Em: Judith S. Slater; Ruth Ravid. (Org.). Collaboration in Education. New York, NY USA. : Routledge - Taylor Francis. 2010.v. 36., p. 54-61. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
70.	MONTEIRO, M. I. Práticas incentivadoras e controle de aprendizagem na alfabetização. EDUCAÇÃO (UFSM). v. 35, p. 97-110, issn: 0101-9031, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
71.	MONTEIRO, M. I. Alfabetização e letramento na fase inicial da escolarização. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2010. v. 1, p. 117. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
72.	MONTEIRO, M. I. História de leitura e escrita de alfabetizadoras bem sucedidas do período de 1950 a 1980. Em: I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2010, Marília. FUNDEPE EDITORA. Marília: Fundepe Editora, v. 1, p. 1-7, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
73.	MONTEIRO, M. I. História de leitura e escrita de alfabetizadoras bem sucedidas do período de 1950 a 1980. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
74.	MONTEIRO, M. I. ; REYES, C. R.. Proposta de formação de educadores a distância na área de alfabetização e letramento. Em: 5.º Seminário Nacional - O Professor e a Leitura de Jornal, 2010, Campinas. Seminário Nacional O Professor e a Leitura do Jornal. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, v. 1, p. 76-76, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
75.	MONTEIRO, M. I.; REYES, C. R.. Proposta de formação de educadores a distância na área de alfabetização e letramento. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
76.	MONTEIRO, M. I.; SILVA, L. L. M.. Contribuições para pensar as práticas de leitura e escrita de professoras das séries iniciais do ensino fundamental. Revista de Educação Pública. v. 19, p. 423-442, issn: 0104-5962, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
77.	MORAES, Alessandra Cardoso de ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Aprendizagem da docência: um estudo com professores do curso pré-vestibular da UFSCAr. Olhar de Professor (UEPG. Impresso). v. 13, p. 127-144, issn: 1518-5648, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
78.	MORUZZI, A. B. ; ABRAMOWICZ, A.. Pressupostos teórico-metodológicos da genealogia: composições para um debate na educação. Filosofia e Educação. v. 3, p. 168-181, issn: 1984-9605, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
79.	MORUZZI, A. B. ; ABRAMOWICZ, A.. A produção da. Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação. v. 14, p. 75-86, issn: 1413-2060, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
80.	NOGUEIRA, S. G. ; SILVA, P. B. G. e. Cultura Popular e educação das relações étnico-raciais. Em: Luciano Alves Onça, Eder dos Santos Camargo, Alexandre Piero. (Org.). Cultura e Extensão Universitária: a democratização do conhecimento. 1ed.São João Del-Rei, MG. : Malta Editores. 2010.v. 1, p. 301-311. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
81.	NUTTI, J. Z. ; REALI, A. M. M. R.. Superação do Fracasso Escolar, Políticas Públicas e Classe de Aceleração. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem Profissional da Docência: saberes, Contextos e Práticas. 2aed.Sâo Carlos. : Edufscar/Comped. 2010.p. 21-48. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
82.	OLIVEIRA, A. B. ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. O brincar e a construção do conhecimento matemático: concepções e práticas de um grupo de professores da educação infantil. Em: XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2010, São Carlos. Anais XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. São Carlos: Carmen Lucia CLBP Brancaglion Passos, v. 1, p. 1009-1009, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
83.	Oliveira, Fabiana de ; ABRAMOWICZ, A.. Infância, raça e. Educação em Revista (UFMG. Impresso). v. 26, p. 1-15, issn: 0102-4698, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
84.	OLIVEIRA, M. R. G. ; OHNUMA, M. I. ; PICCOLLI, D. ; RINALDI, Renata Portela ; REYES, C. R. ; REALI, A. M. M. R.. Gestão de estágios supervisionados em EAD: uma proposta para o curso de licenciatura em Pedagogia. Em: VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD, 2010, Cuiabá. Anais do VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
85.	OLIVEIRA, M. R. G. ; OHNUMA, M. I. ; Piccollo, D. ; RINALDI, Renata Portela ; REYES, Claudia Raimundo ; REALI, A. M. M. R.. Gestão de estágios supervisionados em EaD: uma proposta para o curso de Licenciatura em Pedagogia. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
86.	OLIVEIRA, M. R. G. ; OHNUMA, M. I. A. ; Piccolli, D. M. ; PORTELA, R. R. ; REYES, C. R. ; REALI, A. M. M. R.. Gestão de estágios supervisionados: uma proposta para o curso de licenciatura em Pedagogia. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
87.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Narrativas de formação: saberes docentes em construção. Em: IV CIPA, v. 1, p. 1-10, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
88.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Supervisão de estágio de docência: aprendizagens veiculadas nos diários reflexivos. Em: II Congreso Internacional sobre professorado principiante e insercion profissional a la docencia, v. 1, p. 1-10, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
89.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Narrativas de formação: saberes docentes em construção. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
90.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Supervisão de estágio de docência: aprendizagens veiculadas nos diários reflexivos. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
91.	OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MONTEIRO, M. I.. O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Educação a Distância: desafios para a formação docente. Em: VII Congresso Brasileiro de Ensino Superio a Distância, 2010, Cuiabá. A EaD e sua institucionalização: reflexões e processos. Cuiabá: Universidade Federal do Mato Grosso, v. 1, p. 888-891, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
92.	OLIVEIRA, R. M. M. A.; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Na escola se aprende de tudo. Em: Mizukami, Maria da Graça N.; Reali, Aline Maria M. R.. (Org.). Aprendizagem Profissional da Docencia :saberes, contextos e praticas. 2aed.São Carlos. : EdUFSCar. 2010.v. 1, p. 229-245. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
93.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. O ensino e a aprendizagem de matemática no 5o ano do Ensino Fundamental através da metodologia de resolução de problemas. Em: XIV EBRAPEM Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, v. 1, p. 1-23, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
94.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. O ensino e a aprendizagem de matemática no 5o ano do Ensino Fundamental através da metodologia de resolução de problemas. Em: XIV EBRAPEM Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2010, Campo Grande. Caderno de Resumos. Campo Grande: Editora UFMS, v. 1, p. 145-146, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
95.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. O ensino e a aprendizagem de matemática no 5o ano do ensino fundamental através da metodologia da resolução de problemas. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
96.	OLIVEIRA, S. A. de ; PASSOS, C. L. B.. Inovar para obter o interesse dos alunos. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
97.	ONOFRE, E. M. C. Docência na prisão: professores duplamente iniciantes, aprendendo com os pares e com o contexto. Em: II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la docência, v. 1, p. 1-11, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
98.	ONOFRE, E. M. C. Trabalho docente na prisão: o choque de realidade de professores iniciantes e experientes. Em: XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, p. 1-10, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
99.	ONOFRE, E. M. C. A avaliação dos processos de ensino e aprendizagem. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
100.	ONOFRE, E. M. C. Docência na prisão: professores duplamente iniciantes, aprendendo com os pares e com o contexto. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
101.	ONOFRE, E. M. C. Trabalho docente na prisão: o choque de realidade de professores iniciantes e experientes. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
102.	ONOFRE, E. M. C. A educação como um direito. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
103.	ONOFRE, E. M. C.; DIAS, A. F.. Mas afinal... o que é escola? O significado dessa Instituição para Adolescentes em conflito com a lei. Em: I Congresso Internacional da Catedra UNESCO de educação de Jovens e Adultos, v. 1, p. 1-15, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
104.	ONOFRE, E. M. C.; DIAS, A. F.. Educação de Jovens em conflitos com a lei: uma investigação das práticas escolares empregadas por diretores de escola. Em: 33ª. Reunião Anual da ANPED, v. 1, p. 1-6, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
105.	ONOFRE, E. M. C.; DIAS, A. F.. Mas afinal... o que é escola? O significado dessa Instituição para Adolescentes em conflito com a lei. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
106.	ONOFRE, E. M. C.; DIAS, A. F.. Educação de Jovens em conflito com a lei: uma investigação das práticas escolares empregadas por diretores. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
107.	ONOFRE, E. M. C.; HERNANDEZ, J. M. C.. Escola-cooperativa: redes e nós nas relações.. Cadernos de Educação (UFPel). v. 37, p. 109-131, issn: 0104-1371, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
108.	ONOFRE, E. M. C.; ONOFRE, M. R. ; PATARO, C. S.. SALA DE AULA espaço de encontro de culturas. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2010. v. 1, p. 87. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
109.	PARIZZI, R. A. ; REALI, A. M. M. R.. Práticas Pedagógicas de Professores de Educação Especial: desafios impostos pela diversidade. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem Profissional da Docência:saberes, contextos e práticas. 2aed.São Carlos. : Edufscar/Comped. 2010.p. 71-90. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
110.	PASSOS, C. L. B. Narrativas e investigações matemáticas: professoras avaliando suas aprendizagens. Ciências Humanas e Sociais em Revista (Impresso). v. 32, p. 1-19, issn: 2175-1196, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
111.	PASSOS, C. L. B. Processos de Formação de Professores: narrativas, grupo colaborativo e mentoria. 1 ed. São Carlos: EduFSCar, 2010. v. 1, p. 74. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
112.	PASSOS, C. L. B. Narrativas de licenciandos de Matemática participantes em grupo de estudos. Em: Vera Lúcia Gaspar da Silva; Jorge Luiz da Cunha. (Org.). Práticas de formação, memória e pesquisa (auto) biográfica. 1ed.São Paulo. : Cultura Acadêmica. 2010.v. 1, p. 149-166. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
113.	PASSOS, C. L. B. Materiais manipuláveis como recursos didáticos na formação de professores de matemática. Em: Sergio Lorenzato. Edição Programa Nacional Biblioteca da Escola - PNE do Professor.. (Org.). O laboratório de ensino de matemática na formação de professores. 3a.ed.Campinas, SP. : Autores Associados. 2010.v. 1, p. 77-92. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
114.	PASSOS, C. L. B. NARRATIVAS DE PROFESSORES E LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA PARTICIPANTES EM GRUPO DE ESTUDOS. Em: IV Congresso Internacional de Pesquisa (auto) biográfica, 2010, São Paulo. Anais IV CIPA. São Paulo: Adaltech, v. 1, p. 1-1, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
115.	PASSOS, C. L. B. NARRATIVAS DE PROFESSORES E LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA PARTICIPANTES EM GRUPO DE ESTUDOS. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
116.	PASSOS, C. L. B. Reflexões sobre Currículo, Práticas Escolares e Formação Do Professor de Matemática. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
117.	PASSOS, C. L. B.; ANDRADE, José Antonio Araújo. O trabalho com o professor: cooperação e colaboração. Em: Carmen Lúcia Brancaglion Passos. (Org.). Processos de Formação de Professores: narrativas, grupos colaborativos e mentoria. 1ed.São Carlos. : EDuFScar. 2010.v. 1, p. 21-28. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
118.	PASSOS, C. L. B.; CARNEIRO, Reginaldo Fernando. PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM INÍCIO DE CARREIRA: VIVÊNCIAS DE COM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. Em: II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, v. 1, p. 1-10, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
119.	PASSOS, C. L. B.; CARNEIRO, Reginaldo Fernando. Professores de matemática em início de carreira: vivências de com tecnologias de informação e comunicação. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
120.	PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Formação como um continuum: a escrita de professores. Em: Carmen Lúcia Brancaglion Passos. (Org.). Processos de formação de professores: narrativa, grupo colaborativo e mentoria. 1ed.São Carlos. : EDuFSCar. 2010.v. 1, p. 39-69. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
121.	PASSOS, C. L. B.; ROMANATTO, Mauro Carlos. A matemática na formação de professores dos anos iniciais: aspectos teóricos e metodológicos. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2010. v. 1, p. 69. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
122.	PASSOS, C. L. B.; Sousa, Maria do Carmo ; GAMA, Renata P. Aprendizagens da docência reveladas por licenciandos de matemática: Projeto PIBID. Em: X Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-11, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
123.	PASSOS, C. L. B.; Sousa, Maria do Carmo ; GAMA, Renata P. Aprendizagens da docência reveladas por licenciandos de matemática: Projeto PIBID. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
124.	PAULA, L. C. ; MELLO, R. R.. A constituição dos formadores de professores no contexto da educação continuada. Em: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste: Desafios da Produção e Divulgação do Conhecimento, v. 1, p. 1-30, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
125.	PAULA, L. C. ; MELLO, R. R.. Contribuições de Paulo Freire aos estudos sobre a constituição dos(as) formadores(as) de professores(as). Em: VII Colóquio Internacional Paulo Freire, v. 1, p. 1-52, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
126.	PEREIRA, K. A. ; CHERFEM, C. O. ; BENTO, P. E. G. ; MELLO, R. R. ; OLIVEIRA, A. C.. APRENDIZAGEM DIALÓGICA E ECONOMIA SOLIDÁRIA EM ASSENTAMENTO RURAL:MULHERES TECENDO SUA AUTONOMIA. Em: PBL 2010 Congresso Internacional., v. 1, p. 1-11, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
127.	PIUNTI, Juliana C. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Processos de Socialização: diferentes aprendizagens em um curso pré-vestibular. Série-Estudos (UCDB). v. 30, p. 383-397, issn: 1414-5138, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
128.	REALI, A. M. M. R. Portal dos Professores da UFSCar: bases teórico-metodológicas, programas, desafios e perspectivas. Em: EIRET, v. 1, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
129.	REALI, A. M. M. R. Portal dos Professores da UFSCar: bases teórico-metodológicas, programas, desafios e perspectivas. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
130.	REALI, A. M. M. R. Portal dos professores da UFSCar: bases teórico-metodológicas, programas, desafios e perspectivas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
131.	REALI, A. M. M. R. Os professores e suas práticas em discussão: os casos de ensino como ferramenta de reflexão do desenvolvimento profissional. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
132.	REALI, A. M. M. R. Os professores e suas práticas em discussão: os casos de ensino como ferramenta de reflexão do desenvolvimento profissional. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
133.	REALI, A. M. M. R. Portal dos Professores da UFSCar: bases teórico- metodológicas, programas, desafios e perspectivas. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
134.	REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Práticas profissionais, formação inicial e a diversidade: análise de uma proposta de ensino e aprendizagem. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem Profissional da Docência:saberes, contextos e práticas. 2aed.São Carlos. : EdUFSCar. 2010.p. 119-138. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
135.	REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti (Org.). Formação de professores, práticas pedagógicas e escola. 1a ed. São Carlos, SP: Edusfcar/Comped, 2010. v. 1500, p. 350. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
136.	REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; TANCREDI, R. M. S. P.. An on-line program for professional development and changes of novice and experienced teachers: a Brazilian experience. Em: XIV World congress of comparative education societies - Bordering, v. 1, p. 1-14, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
137.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Desenvolvimento profissional de professoras iniciantes e experientes: o programa de mentoria do Portal dos Professores da UFSCar. Em: II Congreso Internacional sobre professorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, v. 1, p. 1-11, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
138.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Building a professional learning community of mentors and researchers: dimensions of a process. Em: AERA American Educational Research Association Annual Meeting, 2010, Denver. Proceedings of 2010 AERA American Educational Research Association, p. 1-7, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
139.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS INICIANTES E EXPERIENTES: O PROGRAMA DE MENTORIA ON-LINE DO PORTAL DOS PROFESSORES DA UFSCAR. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
140.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. Portal dos Professores da UFScar: um espaço virtual de desenvolvimento profissional da docência. Em: Alice H. C.Pierson; Maria Helena A. de O. e Souza. (Org.). Formação de Professores na UFSCar. São Carlos. : EDUFSCar. 2010.v. 01, p. 155-281. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
141.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Programa de Mentoria Online para Professores Iniciantes: fases de um processo. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso). v. 40, p. 479-506, issn: 0100-1574, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
142.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Building A Professional Learning Community Of Mentors And Researchers: Dimensions Of A Process. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
143.	REIFF-LOURENÇO Roberta B. de M. ; LIMA, Emilia Freitas de. A TV em sala de aula: a leitura crítica de um desenho animado citado por alunos como preferido. Em: MIZUKAMI, M. da G. N.; REALI, A. M. de M. R.. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 2ªed.São Carlos/SP. : EDUFSCar. 2010.v. 1, p. 321-437. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
144.	RESPONSAVEL, R. M. S. P. T. -. ; REALI, A. M. M. R.. Desenvolvimento profissional de professores no Programa de Mentoria do Portal dos Professores da UFSCar. Caminhos Educacionais. v. 1, p. 60-70, issn: 2175-859X, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
145.	REYES, C. R. Sobre o que falam as crianças e suas histórias: refletindo sobre a escola e a aprendizagem da língua. Em: MIZUKAMI, M.G.N.; REALI, A.M.M.R.. (Org.). Aprendizagem profissional da docencia: saberes contextos e práticas. 2ed.São Carlos. : INEP / Comped/ EDUFScar. 2010.v. 1, p. 291-320. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
146.	REYES, C. R. O corpo do pobre e do rico: reflexões sobre Deus e o trabalho. Em: Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso - GEGe. (Org.). CÍRCULO - Rodas de Conversa Bakhtiniana:: Cadernos de Textos e Anotações. 1ed.São Carlos. : Pedro e João Editores. 2010.v. 1, p. 67-69. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
147.	REYES, C. R.; MONTEIRO, H. M.. Olhando e observando. Em: REYES, C. R. ; MONTEIRO, H. M.. (Org.). Um olhar crítico e reflexivo diante da realidade educacional. 1ed.São Carlos. : EDUFSCAR. 2010.v. 1, p. 7-32. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
148.	REYES, C. R.; MONTEIRO, H. M. (Org.). Olhar crítico-reflexivo diante da realidade educacional. 1 ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010. v. 1, p. 89. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
149.	RODRIGUES, T. C. ; ABRAMOWICZ, A.. Raça e educação: a política do branqueamento na educação infantil. Estudos Afro-Asiáticos (UCAM. Impresso). v. 1,2,3, p. 87-104, issn: 0101-546X, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
150.	RODRIGUES, T. C. ; ABRAMOWICZ, A. ; SOUZA, C. R.. Infância e Trabalho. Em: Anete Abramowicz e Andrea Moruzzi. (Org.). O plural da Infância: aportes da sociologia. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2010.v. 1, p. 99-112. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
151.	Silva, Andréia Cristina de Almeida ; Telarolli Júnior, Rodolpho ; Monteiro, Maria Iolanda. Analisando conhecimentos e práticas de agentes educacionais e professoras relacionados à alimentação infantil. Ciência e Educação (UNESP). v. 16, p. 199-214, issn: 1516-7313, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
152.	SILVA, Maria Vitória da ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Possibilidades de Leitura na Escola: O Olhar de Professores de Diferentes Disciplinas das Séries Finais do Ensino Fundamental. Leitura. Teoria & Prática. v. 55, p. 84-89, issn: 0102-387X, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
153.	SILVA, P. B. G. e. Escola e Discriminações: Negros, Índios, Cultura Erudita. Em: Ângela Dalben; Júlio Diniz; Leiva Leal; Lucíola Santos. (Org.). Coleção Didática e Prática de Ensino - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. 1ed.Belo Horizonte, MG. : Autêntica Editora. 2010.v. 1, p. 738-755. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
154.	SILVA, P. B. G. e. Estudos Afro-Brasileiros: Africanidades e Cidadania. Em: Anete Abramowicz; Nilma Lino Gomes. (Org.). Educação e raça - perspectivas políticas, pedagógicas e estéticas. Belo Horizonte. : Autêntica Editora. 2010.p. 37-54. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
155.	SILVA, P. B. G. e. Politique scolaire, interculturalité et rapports ethnico-raciaux en situation postcoloniale: l`exemple du Brésil. Em: Carpentier, Claude; Riard, Émile. (Org.). Vivre Ensemble et éducation dans les sociétés multiculturelles. Paris, França. : L´Harmattan. 2010.p. 111-127. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
156.	SILVA, P. B. G. e. TV Pública e Educação das Relações Étnicorraciais. Em: Joel Zito Araújo; Ana Flávia Magalhães Pinto (et all). (Org.). O Negro na TV Pública. Brasília. : Fundação Cultural Palmares. 2010.p. 171-176. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
157.	SILVA, P. B. G. e. Aprender a conduzir a própria vida dimensões do educar-se entre afrodescendentes e africanos. Em: Lúcia Maria de Assunção Barbosa; Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva; Valter Roberto Silvério. (Org.). De Preto a Afro-Descendente - Trajetos de pesquisa sobre relações étnico-raciais no Brasil. 1a.ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2010.v. 1, p. 181-183. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
158.	SILVA, P. B. G. e. Todos temos de estar dispostos a aprender. Informando - Informativo da reitoria da UFSCar, UFSCar - São Carlos, 29 out. 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
159.	SILVA, P. B. G. e. Diversidade e identidade nas escolas. A Página da Educação, Portugal, p. 52-53, 21 jun. 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
160.	SILVA, P. B. G. e. Educação das relações étnico-raciais: entre o pedagógico e o político. Em: Conferência Nacional de Educação (CONAE), v. 1, p. 282-283, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
161.	SILVA, P. B. G. e. Escola e discriminações: negros, índios, cultura erudita. Em: XV ENDIPE - Encontro Nacional e Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 738-770, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
162.	SILVA, P. B. G. e. Anais do Seminário de Pesquisas em Práticas Sociais e Processos Educativos. Em: Seminário de Pesquisas en Práticas Sociais e Processos Eductivos, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
163.	SILVA, P. B. G. e. Educação das Relações Étnico-Raciais: entre o pedagógico e o político. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
164.	SILVA, P. B. G. e. Escola e discriminações: negros, índios, cultura erudita. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
165.	SILVA, P. B. G. e. Escola e discriminações: negros, índios, cultura erudita. 2010. Apresentação de Trabalho/Simpósio
166.	SILVA, P. B. G. e. Ímportância da Educação etnicorracial. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
167.	SILVA, P. B. G. e. Importância da Educação Étnico-Racial. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
168.	SILVA, P. B. G. e. O Desafio de Incorporar a Contribuição dos Povos Indígenas e Africanos à Educação Formal. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
169.	SILVA, P. B. G. e. Como se faz uma Universidade que realmente garanta o sucesso dos estudantes? - desafios e perspectivas das Ações Afirmativas na UFSCar (Brasil). 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
170.	SILVA, P. B. G. e. O que faremos, o que podemos e o que faremos: Universidade e Acadêmicos Negros. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
171.	SILVA, P. B. G. e. Mesa-Redonda sobre questões relacionadas a formação de professores na UFSCar, em relação a Lei 10.639/03 e 11645/08. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
172.	SILVA, P. B. G. e. A Lei 10.639/03 e a formação de professores: a experiência do curso de Relações Étnico-Raciais da Universidade Federal de São Carlops. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
173.	SILVA, P. B. G. e. Processos de ensino e de aprendizagem nas relações étnicorraciais presentes no Brasil. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
174.	SILVA, P. B. G. e. Fórum de Intelectuais - Mesa Redonda: As diásporas africanas: geografia - povoamento-história-perspectivas - situação política. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
175.	SILVA, P. B. G. e. Colonos e Quilombolas, todos negros!. Blumenau -SC. 2010. Prefácio, Pósfacio/Apresentação [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
176.	SILVA, P. B. G. e; SILVÉRIO, Valter Roberto (Org.) ; BARBOSA, L. M. A. (Org.). De Preto a Afro-Descendente - Trajetos de Pesquisa sobre Negro, Cultura Negra e Relações Étnicos Raciais no Brasil. 1a. ed. São Carlos: EDUFSCar, 2010. v. 1, p. 345. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
177.	Silva. D. V. C. ; SILVA, P. B. G. e. Cidadania, Relações Étnicorraciais e Educação: Desafios e Potencialidades do Ensino de Ciências.. Educação e Pesquisa (USP. Impresso). v. 36, p. 705-718, issn: 1517-9702, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
178.	SILVEIRA, D. B. ; ABRAMOWICZ, A.. Imagens fotográficas em pesquisa com crianças pequenas. Em: Doracina Aparecida de Castro Araujo; Elson Luiz de Araujo. (Org.). Concepções e trajetórias de pesquisa em educação.. 1ed.Curitiba. : CRV. 2010.v. 1, p. 39-54. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
179.	SOUZA, A. P. G. ; ANUNCIATO, R. M. M. ; REALI, ALINE M. M. R.. Rede de aprendizagem e desenvolvimento da docência: contribuições de um espaço de diálogo on-line. Em: Daniel Mill Braian Veloso Glauber Santiago Marilde Santos. (Org.). ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA perspectivas e dimensões teórico-práticas. 1ed.São Paulo. : Artesanato Educacional. 2010.v. 1, p. 49-63. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
180.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Articulação entre literatura infantil e Matemática: intervenções docentes.. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 23, p. 955-975, issn: 0103-636X, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
181.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Leitura, escrita e matemática: a apropriação de conhecimentos e a receptividade de alunos da 4ª série do ensino fundamental. Zetetike (UNICAMP). v. 18, p. 173-209, issn: 0104-4877, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
182.	SOUZA, R. D. ; PASSOS, C. L. B.. Aprendizagens de professoras ao escrevem histórias infantis para ensinar matemática. Perspectivas da Educação Matemática. v. 4, p. 1-24, issn: 1982-7652, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
183.	TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; REALI, A. M. M. R.. Formando professores iniciantes online: análises de um grupo de mentoras. Em: VELANGA, C. T.. (Org.). Formação de professores e as novas tecnologias em educação.. 1ed.Porto Velho/R. : Edufro Editora.. 2010.p. 1-15. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
184.	TEBET, G. G. DE C. ; ABRAMOWICZ, A.. Creches, Educação Infantil e Políticas Públicas Municipais: um olhar sobre a cidade de São Carlos - Brasil. Políticas Educativas. v. 3, p. 1-15, issn: 1982-3207, 2010. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
185.	ZUIN, P.B. ; REYES, C. R.. O ensino da língua materna: dialogando com Vygotsky, Bakhtin e Freire. 1 ed. Aparecida - SP: Idéias Letras, 2010. p. 144. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]

2009

1.	ABRAMOWICZ, A. Preconceitos na escola ou quot;Que estamos ajudando a fazer de nós mesmos?quot;. Em: Sheila Zambello de Pinho. (Org.). Formação de Educadores: o papel do educador e sua formação.. 1ed.São Paulo. : UNESP. 2009.v. 1, p. 131-139. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
2.	ABRAMOWICZ, A.; BITTAR, M. ; RODRIGUES, T. C.. O programa de pós-graduação em educação da universidade Federal de São Carlos: um estudo sobre sua história e o perfil dos seus alunos.. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação. v. 6, p. 65-93, issn: 1806-8405, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
3.	ABRAMOWICZ, A.; JOVINO, I. DA S. ; LEVCOVITZ, D. ; MORUZZI, A. B. ; OLIVEIRA, F. DE ; RODRIGUES, T. C. ; TEBET, G. G. C.. Sociologia da Criança e da Infância 2a edição. São Carlos: EDUFSCar. 2009. Apostila para professores [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
4.	ABRAMOWICZ, A.; Levcovitz, Diana ; Rodrigues, Tatiane Cosentino. Infâncias em Educação Infantil. Pro-Posições (UNICAMP. Impresso). v. 20, p. 1-15, issn: 0103-7307, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
5.	ABRAMOWICZ, A.; OLIVEIRA, F. DE. Enfant et Noir. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6.	ABRAMOWICZ, A.; OLIVEIRA, F. DE ; RODRIGUES, T. C.. A criança negra e uma criança e negra. Diversité (Montrouge). v. 1, p. 1-8, issn: 1769-8502, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
7.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C.. Imagens de crianças e infâncias: a criança da iconografia brasileira do séculos XIX e XX:. Em: LASA Rethinking Inequalities, v. 1, p. 1-15, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
8.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C. ; CRUZ, A. C. J. da. Fracasso Escolar na Sociedade de controle e Aprendi o que é ser preto sob o racismo da escola. Em: ARROYO, M; ABRAMOWICZ, A.. (Org.). A reconfiguração da escola: entre a negação e afirmação dos direitos. 1ed.Campinas. : Papirus. 2009.v. 1, p. 109-128. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
9.	ABREU, M. DAS G. DOS S. ; PASSOS, C. L. B.. Uma investigação sobre a própria prática pedagógica: refletindo sobre a investigação nas aulas de matemática. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Livro de Resumos do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, v. 1, p. 270-270, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
10.	ABREU, M. DAS G. DOS S. ; PASSOS, C. L. B.. Uma investigação sobre a prática pedagógica: re#64258;etindo sobre a investigação nas aulas de Matemática. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11.	ARAUJO FILHO, T. ; SILVA, P. B. G. e. Ações Afirmativas. Folha de São Paulo, São Paulo, 05 maio 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
12.	ARAUJO, S. S. O. ; SILVA, P. B. G. e. The Education of ethnic minority groups in Mexico. Em: Banks, J.A.. (Org.). The Routledge International Companion to Muticultural Education. 1a.ed.Nova York e Londres. : Routledge. 2009.v. 1, p. 540-551. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
13.	ARROYO, M. ; ABRAMOWICZ, A.. A reconfiguração da escola: entre a negação e afirmação dos direitos. 1 ed. Campinas: Papirus, 2009. v. 1, p. 159. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
14.	ARROYO, M. ; ABRAMOWICZ, A.. Apresentação. Em: ARROYO, M; ABRAMOWICZ, A.. (Org.). A reconfiguração da escola: entre a negação e afirmação dos direitos. 1ed.Campinas. : Papirus. 2009.v. 1, p. 7-13. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
15.	AZEVEDO, P. D. ; PASSOS, C. L. B.. Reflexões sobre a formação inicial e continuada de professores da Educação Infantil com relação à matemática. HORIZONTES (EDUSF). v. 27, p. 55-64, issn: 0103-7706, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
16.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Tarefas investigativas: suas especificidades nas séries iniciais do ensino fundamental. Revista de Educação Matemática. v. 12, p. 24-33, issn: 1676-8868, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
17.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Compartilhando conhecimentos no ensino de matemática nas séries iniciais: uma professora no contexto de tarefas investigativas. Em: 32 Reunião Anual da Anped, v. 1, p. 1-21, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
18.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Tarefas investigativas: suas especificidades nas séries iniciais do ensino fundamental. Em: IV SIPEM Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
19.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. TAREFAS INVESTIGATIVAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UM EVENTO DE LETRAMENTO. Em: 17 COLE, v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
20.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Tarefas investigativas nas aulas de matemática: um evento de letramento. Em: 17o Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, SP: Unicamp/FE; ALB, v. 1, p. 185-185, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
21.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Compartilhando conhecimentos no ensino de matemática nas séries iniciais: uma professora no contexto de tarefas investigativas. Em: 32 Reunião Anual da Anped, 2009, Caxambu, MG. Resumo 32 Reunião Anual da Anped. Rio de Janeiro: Anped, v. 1, p. 217-217, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
22.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Tarefas investigativas nas aulas de matemática: um evento de letramento. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Compartilhando conhecimentos no ensino de matemática nas séries iniciais: uma professora no contexto de tarefas investigativas. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24.	BERTINI, L. F. ; PASSOS, C. L. B.. Tarefas investigativas: suas especificidades nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25.	BRAGA, F. M. ; BENTO, P. E. G. ; MELLO, R. R.. Comunidades de Aprendizagem: curso de formação de professores. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26.	BRAGA, F. M. ; GABASSA, V. ; MELLO, R. R. ; RODRIGUES, E. S. P.. Comunidades de Aprendizagem: uma proposta de extensão universitária. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
27.	BRAGA, F. M. ; MELLO, R. R.. COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM: BUSCANDO RELAÇÕES MAIS DIALÓGICAS E APRENDIZAGENS MAIS EFETIVAS ENTRE TODOS/AS. Teoria e Prática da Educação. v. 12, p. 289-301, issn: 1415-837X, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
28.	BRAGA, Fabiana Marini; MELLO, R. R.. Comunidades de Aprendizagem: buscando relações mais dialógicas.. Teoria e Prática da Educação. v. 12, p. 289-301, issn: 1415-837X, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
29.	BRAGA, Fabiana Marini; MELLO, R. R. ; FRANZI, J. ; PEREIRA, A. Kelci ; Carolina Orquiza Cherfem. A. Aprendizagem Dialógica na Educação de Pessoas Adultas: denúncias e anúncios para a superação de obstáculos e busca de desenvolvimento humano.. Educação. Teoria e Prática (Rio Claro). v. 19, p. 01-18, issn: 1517-9869, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
30.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. Vivências de professores de matemática em início de carreira na utilização das tecnologias da informação e comunicação. Zetetike (UNICAMP). v. 17, p. 101-134, issn: 0104-4877, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
31.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. Aspectos da sobrevivência no início de carreira de professores de matemática na utilização das tecnologias da informação e comunicação. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-13, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
32.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. Tecnologias da informação e comunicação na formação inicial: a visão de professores de matemática em início de carreira. Em: 10 Simposio de Educación Matemática, v. 1, p. 1023-1036, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
33.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. Aspectos da sobrevivencia no inicio da carreira de professores de matemática na utilização das tecnologias da informação e comunicação. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Livro de Resumos do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, v. 1, p. 253-254, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
34.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; PASSOS, C. L. B.. Aspectos da sobrevivência no inicio de carreira de professores de matemática na utilização das tecnologias da informação e da comunicação. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35.	CARNEIRO, Reginaldo Fernando ; Passos, Cármen Lúcia Brancaglion. Tecnologias da Informação e Comunicação na formação inicial: a visão de professores de matemática em início de carreira. Em: 10º Simposio de Educación Matemática, v. 1, p. 1023-1036, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
36.	Carolina Orquiza Cherfen ; INÁCIO, A. C. ; REYES, C. R.. Gestão do curso de Licenciatura em Pedagogia da UAB/UFSCar: tentativa de uma construção coletiva e dialógica. Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. v. 3, p. 75-84, issn: 2176-171X, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
37.	CONSTANTINO, F. L. ; GABASSA, V. ; GIROTTO, V. C. ; MARIGO, A. F. C. ; MOREIRA, R. ; MELLO, R. R.. Formação Docente: aprendizagem dialógica e atividades de extensão. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38.	CONSTANTINO, F. L. ; MELLO, R. R.. A aprendizagem dialógica e suas contribuições para a construção das identidades das crianças negras. Em: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais Sociedades Desiguais e Paradigmas em Confronto, v. 1, p. 1-13, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
39.	CONSTANTINO, F. L. ; MELLO, R. R.. A Igualdade de Diferenças na perspectiva dialógica. Em: XII Congresso da Associação Internacional para Pesquisa Intercultural Diálogos interculturais: descolonizar o saber e o poder, v. 1, p. 1-14, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
40.	CONSTANTINO, F. L. ; MELLO, R. R.. HISTÓRIA E IDENTIDADE NEGRA: SILÊNCIO, TENSÕES E CAMINHOS. Em: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação, v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
41.	CONSTANTINO, F. L. ; MELLO, R. R.. A aprendizagem dialógica e suas contribuições para a construção das identidades das crianças negras. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
42.	CONSTANTINO, F. L. ; MELLO, R. R.. A Igualdade de Diferenças na perspectiva dialógica. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
43.	CONSTANTINO, F. L. ; MELLO, R. R. ; MOREIRA, R. ; RODRIGUES, E. S. P.. Grupo Interativo: a diversidade potencializando as aprendizagens. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
44.	CUNHA, A. M. ; REYES, C. R.. Gênero Fábulas: o que diziam e escreviam educandos sobre a produção textual e quais conhecimentos constróem após intervenções de educadora e pesquisadora. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, Sâo Carlos. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: UFSCar, v. 1, p. 1-7, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
45.	DAL-FORNO, J. ; REALI, A. M. M. R.. Formação de formadores:delineando um programa de desenvolvimento profissional da docência via internet. Revista Profissão Docente. v. 9, p. 1-20, issn: 1519-0919, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
46.	DAL-FORNO, J. ; REALI, A. M. M. R.. Delineando um programa para formadores via internet. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: 'Pesquisa em Educação no Brasil: balanço de século XX e desafios para o século XXI', p. 1-5, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
47.	DUQUE, E. ; MELLO, R. R. ; GABASSA, V.. Aprendizaje dialógico. Base teórica de las comunidades de aprendizaje. Aula de Innovacion Educativa. v. 187, p. 37-41, issn: 1131-995X, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
48.	DÉCHEN, Tatiane ; PASSOS, C. L. B.. Tarefas exploratório-investigativas para o ensino de álgebra na 6ª série do ensino fundamental: indícios de formação e desenvolvimento da linguagem e do pensamento algébricos. Em: IV SIPEM Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 1, p. 1-18, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
49.	DÉCHEN, Tatiane ; PASSOS, C. L. B.. Tarefas exploratório-investigativas para o ensino de álgebra na 6ª série do ensino fundamental: indícios de formação e desenvolvimento da linguagem e do pensamento algébricos. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
50.	FERREIRA, Lilian Aparecida ; REALI, A. M. M. R.. O início da carreira docente na educação física. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graca Nicolleti Mizukami. (Org.). Complexidade da Docencia e Formacao Continuada de Professores. 1ed. : EDUFSCar. 2009.p. 17-43. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
51.	FRANZI, J. ; BRAGA, F. M. ; CHERFEM, C. O. ; MELLO, R. R. ; PEREIRA, K. A.. Aprendizagem Dialógica na Educação de Pessoas Adultas: denúncias e anúncios para a superação de obstáculos e busca para o desenvolvimento humano. EDUCAÇÃO (RIO CLARO. IMPRESSO). v. 19, p. 1-18, issn: 1517-9869, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
52.	GABASSA, V. ; MELLO, R. R.. O diálogo na aula: uma construção a partir do Projeto Comunidades de Aprendizagem. Em: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, v. 1, p. 1-20, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
53.	GABASSA, V. ; MELLO, R. R.. A razão da escola. Em: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, v. 1, p. 1-15, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
54.	GABASSA, V. ; MELLO, R. R.. A aprendizagem dialógica na sala de aula: uma proposta de Comunidades de Aprendizagem. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI., v. 1, p. 1-18, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
55.	GABASSA, V. ; MELLO, R. R.. O diálogo na aula: uma construção a partir do Projeto Comunidades de Aprendizagem. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
56.	GABASSA, V. ; MELLO, R. R.. A razão da escola. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
57.	GABASSA, V. ; MELLO, R. R.. A aprendizagem dialógica na sala de aula: uma proposta de Comunidades de Aprendizagem. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
58.	GIROTTO, V. C. ; MELLO, R. R.. Tertúlia literária dialógica em salas de aula com crianças. Em: 4º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária., v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
59.	GIROTTO, V. C. ; MELLO, R. R.. Tertúlia Literária Dialógica: diálogo com a literatura. Em: XII Congresso da Associação Internacional para Pesquisa Intercultural Diálogos interculturais: descolonizar o saber e o poder, v. 1, p. 1-15, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
60.	GIROTTO, V. C. ; MELLO, R. R.. Leitura dialógica na escola: espaço de aprendizagem e transformação das relações. Em: 17º Congresso de Leitura do Brasil COLE, v. 1, p. 1-18, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
61.	GIROTTO, V. C. ; MELLO, R. R.. Aprendizagem Dialógica da leitura na escola: Tertúlia Literária Dialógica. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
62.	GRANDO, Regina Célia ; CARVALHO, Dione Luchesi de ; FIORENTINI, Dario ; MISKULIM, Rosana Giaretta Sguerra ; NACARATO, Adair Mendes ; PASSOS, C. L. B.. Inter-relações entre desenvolvimento docente e mudança curricular. Um programa de pesquisa em Educação Matemática. Em: Dario Fiorentini; Regina Célia Grando; Rosana Giaretta Sguerra Miskulin. (Org.). Práticas de formação e de pesquisa de professores que ensinam matemática. 1ed.Campinas, SP. : Mercado de Letras. 2009.v. 1, p. 279-302. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
63.	GUTIERREZ, Marcela N ; ONOFRE, E. M. C.. O museu de São Carlos e seu caráter educativo: relato de uma experiência com crianças do Ensino Fundamental. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
64.	HADDAD, F. ; FERREIRA, J. ; SILVA, P. B. G. e . Painel II. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
65.	HELMER, E. A. ; REYES, C. R.. A construção de instrumentos avaliativos para a compreensão do processo de aquisição da língua materna em crianças do 1º ano do ensino fundamental. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-15, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
66.	HELMER, E. A. ; REYES, C. R.. A construção de instrumentos avaliativso para a compreensão do processo de aquisição da língua materna em crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
67.	Kawasaki, C. S. ; CARVALHO, Luiz Marcelo de ; ROSA, A. V. ; Bonotto, D. M. B. ; OLIVEIRA, Haydée Torres de ; CINQUETTI, H. C. S. ; Santana, L. C. ; Cavalari, R. M. F.. A pesquisa em educação ambiental nos EPEAs (2001-2007): natureza dos trabalhos, contextoseducacionais e focos temáticos. Pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar). v. 4, p. 147-163, issn: 1980-1165, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
68.	LAMONATO, Maiza ; PASSOS, C. L. B.. Aprendizagens de professoras da educação infantil: possibilidades a partir da exploração-investigação em geometria. Ciências & Cognição (UFRJ). v. 14, p. 92-112, issn: 1806-5821, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
69.	LAMONATO, Maiza ; PASSOS, C. L. B.. Narrativas de formação: aprendizagens docentes a partir da exploração-investigação matemática em geometria. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-7, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
70.	LAMONATO, Maiza ; PASSOS, C. L. B.. Narrativas de formação: aprendizagens docentes a partir de exploração-investigação matemática em geometria. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Livro de Resumos do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Cubo Multimídia, v. 1, p. 483-484, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
71.	LAMONATO, Maiza ; PASSOS, C. L. B.. Pôster: Narrativas de formação: aprendizagens docentes a partir da exploração-investigação matemática em geometria. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
72.	LIMA, Emilia Freitas de. A formação inicial de professores e a didática na perspectiva inter/multicultural. Educação (UFSM). v. 34, p. 165-178, issn: 0101-9031, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
73.	LIMA, Emilia Freitas de. Apontamentos sobre ensino e formação de professores intermulticulturais. Série-Estudos (UCDB). v. 27, p. 65-81, issn: 1414-5138, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
74.	LIMA, Emilia Freitas de. Aula Universitária. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
75.	LIMA, Emilia Freitas de; ARAÚJO, Viviane Patricia Colloca. A atenção multicultural nas políticas educacionais brasileiras de formação de professores do século XXI. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, p. 1-9, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
76.	LIMA, Emilia Freitas de; ARAÚJO, Viviane Patricia Colloca. A atenção multicultural nas políticas educacionais brasileiras de formaçao de professores para o século XXI. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos - SP. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, p. 227-227, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
77.	LIMA, Emilia Freitas de; CORSI, A. M.. As relações entre professor/a, aluno/a e conhecimento no ensino fundamental e as influências do etnocentrismo. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, p. 1-11, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
78.	LIMA, Emilia Freitas de; CORSI, A. M.. As relações entre professor/a, aluno/a e conhecimento no ensino fundamental e as influências do etnocentrismo. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos - SP. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, p. 107-107, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
79.	LIMA, Emilia Freitas de; CRUZ, E. M. R.. Currículo e relações étnico-raciais: entre o proclamado e o vivido. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, p. 1-13, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
80.	LIMA, Emilia Freitas de; CRUZ, E. M. R.. Currículo e relações étnico-raciais: entre o proclamado e o vivenciado. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos - SP. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, p. 104-105, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
81.	LIMA, Emilia Freitas de; CURILLA, R. A. T.. Analisando relações entre poesia e sensibilidade na Educação Infantil. Em: 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
82.	LIMA, Emilia Freitas de; MARIANO, André Luiz Sena. A formação de professores e o início da docência: reflexões a partir da racionalidade crítica. Em: COLARES, Maria Lília I. S.; XIMENES-ROCHA, Solange H.. (Org.). Aprendizagem da Docência: reflexões sobre os cursos de formação, a inserção profissional e as recentes pesquisas na área. Curitiba - PR. : CRV. 2009.p. 87-99. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
83.	LIMA, Emilia Freitas de; MARIANO, André Luiz Sena. A formação docente na perspectiva multicultural: apontamentos a partir de pesquisas brasileiras. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, p. 1-7, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
84.	LIMA, Emilia Freitas de; MARIANO, André Luiz Sena. A formação docente na perspectiva multicultural: apontamentos a partir de pesquisas brasileiras. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos - SP. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXi, p. 457-458, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
85.	LIMA, Emilia Freitas de; OLIVEIRA, C. F.. Histórias de meninas e meninos: uma proposta metodológica para o debate sobre gênero, no contexto escolar da disciplina de Língua Portuguesa. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, p. 1-6, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
86.	LIMA, Emilia Freitas de; OLIVEIRA, C. F.. Histórias de meninas e meninos: uma proposta metodológica pra o debate sobre gênero, no contexto escolar da disciplina de Língua Portuguesa. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos - SP. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, p. 323-323, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
87.	LOPES, A. L. M. ; REYES, C. R.. Comunidades de Aprendizaje:construcción de instrumentos evaluativos de la lengua materna para el primer año de la enseñaza básica. Em: II Congreso Internacional de Educación, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
88.	LOPES, A. L. M. ; REYES, C. R.. Avaliando a aprendizagem da língua materna em crianças do primeiro ano do ensino fundamental: uma prática em comunidades de aprendizagem. Em: 17 Congresso de Leitura do Brasil, v. 1, p. 1-15, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
89.	LOPES, A. L. M. ; REYES, C. R.. Avaliando a aprendizagem da língua materna em crianças do primeiro ano do ensino fundamental:uma prática em comunidades de aprendizagem. Em: 17ºCongresso de Leitura do Brasil (COLE), 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, v. 1, p. 308-308, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
90.	LOPES, A. L. M. ; REYES, C. R.. Comunidades de Apredizajes:construcción de instrumentos evaluativos de la lengua materna. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
91.	MELLO, R. R. Sobre investigación y extensión universitaria: relación entre concepciones y metodologías. REXE Revista de Estudios y Experiencias en Educación. v. 8, p. 87-102, issn: 0718-5162, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
92.	MELLO, R. R. DiÃ¡logo y escuela en Brasil: comunidades de aprendizaje Dialogue and school in Brazil: Learning communities. Cultura y Educacion. v. 21, p. 171-181, issn: 1135-6405, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
93.	MELLO, R. R. Entrevista sobre Extensão Universitária e Pesquisa. Conhecimento: ponte para a vida, São Paulo, p. 15-17, 01 mar. 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
94.	MELLO, R. R. Comunidades de Aprendizagem. Conhecimento e cidadania - tecnologia social e Articulação comunidade-escola., São Paulo: ITS, p. 35-45, 10 jan. 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
95.	MELLO, R. R. Acolhimento das mulheres vítimas de violência de gênero e desenvolvimento de trabalhos preventivos. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96.	MELLO, R. R. Grupo de Mulheres: Ações educativas, preventivas e de reflexões pela igualdade de gênero. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
97.	MELLO, R. R. Interação Professor-Aluno-Conhecimento. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
98.	MELLO, R. R. Aula Inaugural do Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos (CEEJA). 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
99.	MELLO, R. R. Metodologia Comunicativa - Crítica: avanços metodológicos e produção de conhecimento na extensão universitária. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
100.	MELLO, R. R. Aprendizagem dialógica como base para o desenvolvimento da EJA enquanto Educação ao Longo da Vida. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
101.	MELLO, R. R. Igualdade de Diferenças. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
102.	MELLO, R. R. A relação necessária entre ensino-pesquisa-extensão.. São Luiz: Universidade Estadual do Maranhão. 2009. Conferência de abertura da quot;2a. Jornada de Extensão da Univ Estadual do Maranhãoquot;. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
103.	MELLO, R. R. Metodologia Comunicativa-Crítica: avanços metodológicos e produção de conhecimento. Bauru: USC. 2009. I Encontro de Extensão da USC [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
104.	MELLO, R. R. Acolhimento de mulheres vítimas de violência de gênero e desenvolvimento de trabalhos preventivos. São Carlos: NIASE/UFSCar. 2009. II Seminário quot;Relações de Gênero e Transformação Socialquot; [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
105.	MELLO, R. R. Palestra: Interação professor-aluno-conhecimento. São Carlos: Pró-Reitoria de Graduação da UFSCar. 2009. Curso quot;Ação Docente na UFSCar - Compartilhando experiências e construindo caminhosquot; [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
106.	MELLO, R. R.; LARENA, R.. Pedagogía comunicativo-crítica en los centros educativos. TEORÍA DE LA EDUCACIÓN (INTERNET). v. 10, p. 119-140, issn: 1138-9737, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
107.	MELLO, R. R.; LOGAREZZI, A. J. M. ; BENTO, P. E. G. ; CONTI, C. L. A. ; Luiz, Maria Cecília ; REYES, C. R.. Docência universitária:ensino, pesquisa e extensão tendo como eixo o desenvolvimento de comunidades de aprendizagem em escolas públicas brasileiras. Em: Alzira Salete Menegat;Losandro Antonio Tedeschi, Marisa de Fátima Lomba de Farias. (Org.). Educação, Relações de gênero e movimentos sociais: um diálogo necessário. 1ed.Dourados-MS. : Editora Universidade Federal da Grande Dourados. 2009.v. 1, p. 91-113. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
108.	MISKULIM, Rosana Giaretta Sguerra ; FREITAS, Maria Teresa Menezes ; MEGID, Maria Auxiliadora B A ; PAMPLOM, A. S. ; MELO, Marisol V ; PASSOS, C. L. B.. Trajetórias, utopias, desejos, retratos e estudos do grupo. Campinas, SP. 2009. Prefácio, Pósfacio/Prefácio [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
109.	MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti (Org.) ; REALI, A. M. M. R. (Org.). Teorização de práticas pedagógicas: escola, universidade, pesquisa. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2009. v. 500, p. 203. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
110.	Montezuma, Luci F. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. A formação continuada de professores mediada por uma sequência didática de Literatura infantil em conexão com a Matemática. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-7, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
111.	Montezuma, Luci F. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Experienciando a conexão da literatura infantil com a matemática num processo de formação continuada. Em: X CEPFE (Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores), v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
112.	Montezuma, Luci F. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. A formação continuada de professores mediada por uma sequência didática de Literatura infantil em conexão com a Matemática. Em: X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste -, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil:Balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos: Cubo Multimídia, v. 1, p. 474-474, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
113.	Montezuma, Luci F. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Experienciando a conexão da literatura infantil com a matemática num processo de formação continuada. Em: X CEPFE (Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores), 2009, Águas de Lindóia. Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos. São Paulo: UNESP, v. 1, p. 57-57, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
114.	MOREIRA, R. ; MELLO, R. R.. Comunidades de Aprendizagem: a diversidade a favor da potencialização da aprendizagem. Em: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais Sociedades Desiguais e Paradigmas em Confronto, v. 1, p. 1-14, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
115.	MOREIRA, R. ; MELLO, R. R.. Diversidade Cultural e Praticas Escolares: uma aposta na perspectiva comunicativo-dialógica. Em: XII Congresso da Associação Internacional para Pesquisa Intercultural Diálogos interculturais: descolonizar o saber e o poder, v. 1, p. 1-14, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
116.	MOREIRA, R. ; MELLO, R. R.. Comunidades de Aprendizagem: a diversidade a favor da potencialização da aprendizagem. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
117.	MOREIRA, R. ; MELLO, R. R.. Diversidade Cultural e Praticas Escolares: uma aposta na perspectiva comunicativo-dialógica. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
118.	NACARATO, Adair Mendes ; MENGALI, B. L. S. ; PASSOS, C. L. B.. A Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. v. 1, p. 160. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
119.	NASCIMENTO, L. A. C. ; SILVA, P. B. G. e ; SANTOS, E. F.. Coleção Ivair Augusto Alves dos Santos: Preservação das Trajetórias de Lutas. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
120.	NOGUEIRA, S. G. ; SILVA, P. B. G. e. Ciclo de Práticas Culturais Populares e Educação. Olhar (UFSCar). v. 20, p. 131-140, issn: 1517-0845, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
121.	NOGUEIRA, S. G. ; SILVA, P. B. G. e. Ciclo de Práticas Culturais Populares e Educação. Olhar (UFSCar), CECH - UFSCar, p. 130-140, 31 jul. 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
122.	OLIVEIRA, F. DE ; ABRAMOWICZ, A.. O que as práticas educativas na creche podem nos revelar sobre a questão racial?. Em: MIZUKAMI, M.G.N. REALI, A.M.M.R.. (Org.). Teorização de práticas pedagógicas: escola, universidade, pesquisa.. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2009.v. 1, p. 175-197. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
123.	OLIVEIRA, Maria Waldenez de ; SILVA, P. B. G. e ; GONCALVES JUNIOR, L. ; MONTRONE, A. V. G. ; JOLY, Ilza Zenker. Processos Educativos em Práticas Sociais: Reflexões Teóricas e Metodológicas. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
124.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Ensino e aprendizagem escolar. 1 ed. São Carlos: EdUFSCcar, 2009. v. 1, p. 80. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
125.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Eu e a matemática: a escrita de futuros professores sobre a trajetória escolar e experiências vividas no estágio. Em: X CEPFE (Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores), v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
126.	OLIVEIRA, R. M. M. A. Eu e a matemática: a escrita de futuros professores sobre a trajetória escolar e experiências vividas no estágio. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
127.	ONOFRE, E. M. C. Educação escolar na prisão na visão dos professores: um hiato entre o proposto e o vivido. Reflexão e Ação (Online). v. 17, p. 190-207, issn: 1982-9949, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
128.	ONOFRE, E. M. C. Processos educativos em espaços de privação de liberdade. Revista de Educação (PUCCAMP). v. 27, p. 65-74, issn: 1519-3993, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
129.	ONOFRE, E. M. C. A Educação Escolar como um dos pilares para a reinserção social de pessoas jovens e adultas em privação de liberdade. Em: 32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ANPED. Tema da Reunião: Sociedade, p. 1-16, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
130.	ONOFRE, E. M. C. Educação Escolar de jovens e adultos em privação de liberdade: uma experiência brasileira no contexto da América Latina. Em: 53º Congreso Internacional de Americanistas. Los pueblos americanos: cambios y continuidades, 2009, Ciudad de México. La construcción de lo propio en un mundo globalizado, p. 259, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
131.	ONOFRE, E. M. C. Caminhos para a educação de jovens e adultos privados de liberdade. Em: VII Encontro de Extensão da UFSCar. UFSCar/SP, 2009, São Carlos - SP. Anais de Eventos da UFSCar, v. 5, p. 1267-1267, 2009. [ citações Google Scholar \| citações Microsoft Acadêmico \| busca Google ]
132.	ONOFRE, E. M. C. Educação Escolar de jovens e adultos em privação de liberdade: uma experiência brasileira no contexto da América. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
133.	ONOFRE, E. M. C. Educação Escolar como um dos pilares para a reinserção social de pessoas jovens e adultas em privação de liberdade. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
134.	ONOFRE, E. M. C. Caminhos para a educação de jovens e adultos privados de liberdade. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Total de produção bibliográfica

2014

2013

2012

2011

2010

2009

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Total de produção bibliográfica

2014

2013

2012

2011

2010

2009

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos