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Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

2009

135.	ONOFRE, E. M. C. Viver e Aprender: o conhecimento como forma de inclusão escolar de jovens que cumprem Medidas Sócio-Educativas. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
136.	ONOFRE, E. M. C.; ALMEIDA NETO, A. S. ; GREGORACCI, L. M.. Viver e Aprender: o conhecimento como forma de inclusão escolar de jovens que cumprem Medidas Sócio-Educativas em. Em: VII Encontro de Extensão da UFSCar. UFSCar/SP, 2009, São Carlos - SP. . Viver e Aprender: o conhecimento como forma de inclusão escolar de jovens que cumprem Medidas Sócio-Educativas em, v. 5, p. 1266,-1266,, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
137.	ONOFRE, E. M. C.; GUTIERREZ, Marcela N. O museu de São Carlos e seu caráter educativo: relato de uma experiência com crianças do Ensino Fundamental. Em: XVII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. UFSCar/SP. 2009, 2009, São Carlos - SP. Anais de Eventos da UFSCar, v. 5, p. 893-893, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
138.	ONOFRE, E. M. C.; TEIXEIRA, J. D.. A escolarização de jovens autores de atos infracionais. Intermeio (UFMS). v. 15, p. 164-179, issn: 1413-0963, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
139.	ONOFRE, E. M. C.; TEIXEIRA, J. D.. A escolarização de jovens autores de atos infracionais em privação de liberdade. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, p. 1-15, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
140.	ONOFRE, E. M. C.; TEIXEIRA, J. D.. A escolarização de jovens autores de atos infracionais em privação de liberdade. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
141.	PASSOS, C. L. B. Materiais manipuláveis como recursos didáticos na formação de professores de matemática. Em: Sergio Lorenzato. (Org.). O laboratório de ensino de matemática na formação de professores. 2ed.Campinas, SP. : Autores Associados. 2009.v. 1, p. 77-92. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
142.	PASSOS, C. L. B. Processos de leitura e de escritas nas aulas de matemática revelados pelos diários reflexivos e relatórios de futuros professores. Em: Celi Espasandin Lopes; Adair Mendes Nacarato,. (Org.). Educação Matemática, leitura e escrita: armadilhas, utopias e realidade. 1ed.Campinas, SP. : Mercado de Letras. 2009.v. 1, p. 111-136. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
143.	PASSOS, C. L. B. Apresentação do panorama das licenciaturas de matemática. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
144.	PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. O desenvolvimento profissional de professores: histórias infantis conectadas com a matemática na formação e na prática docente. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
145.	PASSOS, C. L. B.; SOUZA, R. D. DE. Histórias infantis e matemática: analisando atitudes de professores em formação continuada em relação aos conteúdos de ensino. Em: X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
146.	PASSOS, C. L. B.; SOUZA, R. D. DE. Histórias infantis e matemática: analisando atitudes de professores em formação continuada em relação aos conteúdos de ensino. Em: x Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2009, Águas de Lindóia. Livro de Resumos do X CEPFE. Águas de Lindóia: UNESP, v. 1, p. 126-126, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
147.	PASSOS, C. L. B.; SOUZA, R. D. DE. Histórias infantis e matemática: analisando atitudes de professores em formação continuada em relação aos conteúdos de ensino. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
148.	PASSOS, Cármen Lúcia Blancaglion ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; SOUZA, Raquel Duarte de. Analisando a base de conhecimento para o ensino: a conexão entre histórias infantis e matemática na formação continuada de professores. Educação Matemática Pesquisa (Impresso). v. 11, p. 624-645, issn: 1516-5388, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
149.	PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. Práticas potencializadoras do desenvolvimento profissional docente: atividade de ensino, pesquisa e extensão. Em: Dario Fiorentini; Regina Célia Grando; Rosana Giaretta Sguerra Miskulin. (Org.). Práticas de formação e de pesquisa de professores que ensinam matemática. 1ed.Campinas, SP. : Mercado das Letras. 2009.v. 1, p. 147-168. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
150.	PEREIRA, A. A. ; GONCALVES JUNIOR, L. ; SILVA, P. B. G. e. Jogos Africanos e Afro-Brasileiros no Contexto das Aulas de Educação Física. Em: XII Congresso da ARIC (Association pour La Recherche Interculturelle), v. 1, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
151.	PEREIRA, K. A. ; CHERFEM, C. O. ; BENTO, P. E. G. ; MELLO, R. R.. Aprendizagem dialógica e economia solidária: constituindo autonomia de mulheres assentadas. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
152.	PIUNTI, Juliana C. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Aprender e humanizar-se num Curso Pré-Vestibular Popular. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
153.	PIUNTI, Juliana C. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Aprender e humanizar-se num Curso Pré-Vestibular Popular. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos: Cubo Multimídia, v. 1, p. 278-278, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
154.	Ponte, J. P. ; Zaslavsky, O. ; SILVER, E. ; Marcelo de Carvalho Borba ; Heuvel-Panhuizen, M. van den ; Gal, H. ; FIORENTINI, Dario ; MISKULIM, Rosana Giaretta Sguerra ; PASSOS, C. L. B. ; PALIS, G. R. ; HUANG, R. ; CHAPMAN, O.. Tools and Settings Supporting Mathematics Teachers’ Learning in and from Practice. Em: Ruhama Even; Deborah Loewenberg Ball. (Org.). The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics: The 15th Icmi Study. 1ed.US Estados Unidos. : SpringerLink. 2009.v. 11, p. 185-209. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
155.	REALI, A. M. M. R. Políticas públicas e desenvolvimento profissional de professores: a escola como foco de formação. Em: Maria da Graca Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Teorizacao de pratiacs pedagogicas, escola, universidade, pesquisa. 1ed.Sao Carlos. : EDUFSCar. 2009.p. 17-34. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
156.	REALI, A. M. M. R. Programa de Mentoria do Portal dos Professores da UFSCar: espaço de desenvolvimento profissional de professoras em diferentes fases da carreira. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
157.	REALI, A. M. M. R. ; ABRAMOWICZ, A. ; ZUIN, A. A.. Revista Eletrônica bilingue de educação. São Carlos: PPGE. 2009. Revista [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
158.	REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R.. Reflexões sobre o fazer docente. 1 ed. São Carlos: Edufscar, 2009. v. 300, p. 98. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
159.	REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S.. Professional development of novice and experienced teachers: on-line mentoring as a formative and investigative tool. Em: ISATT2009 Conference - Navigating in Educational Contexts, v. 1, p. 1-19, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
160.	REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Espaços virtuais de aprendizagem profissional da docência: contribuições para aprendizagens dealunos da Educação Básica?. Em: Miguel G. Arroyo; Anete Abramowicz. (Org.). A Reconfiguração da Escola\; entre a negação e a afirmação de direitos. Campinas. : Papirus. 2009.p. 81-108. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
161.	REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti (Org.). Complexidade da docência e formação continuada de professores. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2009. v. 500, p. 238. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
162.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S.. Interação escola-famílias: ajudando a construir a proposta de um sistema de ensino. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graca Nicolleti Mizukami. (Org.). Complexidade da docência e formação continuada de professores. 1ed.Sao Carlos. : EdUFSCar. 2009.p. 181-208. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
163.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Vital Cycle (timeline) of an online mentorship program: phases, processes and themes. Em: 2009 American Educational Reseach Association Meeting, 2009, San Diego. 2009 American Educational Reseach Association Meeting Program, p. 1-19, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
164.	REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N.. Teaching and Learning Experiences (TLEs) as professional development and investigation tools in a Brazilian On-Line Mentoring Program. Em: 2009 European Educational Research Association, 2009, Viena. 2009 European Educational Research Association Program, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
165.	REYES, C. R. UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS TEORIAS DE FERREIRO E LURIA. Cadernos da pedagogia (UFSCar. Online). v. 2, p. 13-25, issn: 1982-4440, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
166.	REYES, C. R.; CARLINO, E. P.. Modos de Significação do Conceito -Inclusão Escolar- por Professoras do Ensino Fundamental. revista Comunicações. v. 16, p. 61-71, issn: 2238-121X, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
167.	REYES, C. R.; CHERFEM, C. O. ; CLAUDIA, A.. Gestão do curso de Licenciatura em Pedagogia da UAB/UFSCar: tentativa de uma construção coletiva e dialógica. Em: VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESuD), v. 1, p. 1-10, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
168.	REYES, C. R.; SILVA, D. D. ; HELMER, E. A. ; LOPES, A. L. M. ; PEDRINO, M.. Políticas públicas em alfabetização: a pesquisa colaborativa e sua contribuição na formação de professores. Em: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais:sociedades desiguais e paradigmas de confronto, 2009, Braga. Anais do X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais:sociedades desiguais e paradigmas de confronto. Braga: Universidade do Minho, v. 1, p. 134-134, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
169.	RINALDI, R. P. ; DAL-FORNO, J. ; REALI, A. M. M. R.. Programa de desenvolvimento profissional online para formadores em início de carreira na educação básica. Em: 32 Reunião Anual da Anped, p. 1-17, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
170.	RINALDI, R. P. ; DAL-FORNO, J. ; REALI, A. M. M. R.. PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL ONLINE PARA FORMADORES EM INÍCIO DE CARREIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
171.	RINALDI, R. P. ; REALI, A. M. M. R.. Formação de professores e educação especial: análise de um processo. Em: Maria da Piedade Resende da Costa. (Org.). EDUCAÇÃO ESPECIAL: ASPECTOS CONCEITUAIS E EMERGENTES. São Carlos. : Edufscar. 2009.p. 151-166. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
172.	RINALDI, R. P. ; REALI, A. M. M. R.. Educação online uma possibilidade para a formação continuada de formadores em exercício na educação básica. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: 'Pesquisa em Educação no Brasil: balanço de século XX e desafios para o século XXI', 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
173.	RINALDI, Renata Portela ; DAL-FORNO, J. ; REALI, A. M. M. R.. Programa de desenvolvimento profissional online para formadores em início de carreira na educação básica. Em: 32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2009, Caxambu - MG. Resumos do 32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Rio de Janeiro: Armazém das Letras Gráfica e Editora, p. 191-191, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
174.	RINALDI, Renata Portela ; DAL-FORNO, J. ; REALI, A. M. M. R.. Programa de desenvolvimento profissional online para formadores em início de carreira na educação básica. Em: 32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2009, Caxambu - MG. Resumos do 32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Rio de Janeiro: Armazém das Letras Gráfica e Editora, p. 191-191, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
175.	RINALDI, Renata Portela ; REALI, A. M. M. R.. O formador de professores da educação básica. Em: X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2009, Águas de Lindóia. Livro de Resumos. São Paulo: Tec Art Editora, p. 69-69, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
176.	RINALDI, Renata Portela ; REALI, A. M. M. R.. Educação online uma possibilidade para a formação continuada de formadores em exercício na educação básica. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: 'Pesquisa em Educação no Brasil: balanço de século XX e desafios para o século XXI', 2009, São Carlos, SP. Livro de Resumos do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: "Pesquisa em Educação no Brasil: balanço de século XX e desafios para o século XXI". São Carlos, SP: Cubo Multimídia, p. 351-351, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
177.	RODRIGUES, E. S. P. ; MELLO, R. R.. A situação escolar na perspectiva de alunos(as) da periferia urbana no Brasil. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
178.	SILVA, A. R. N. ; MELLO, R. R.. O pensamento filosófico-educacional brasileiro: a historicidade em Paulo Freire e Dermeval Saviani. Em: VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas HISTEDBR, v. 1, p. 1-15, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
179.	SILVA, A. R. N. ; MELLO, R. R.. A historicidade em Freire e Saviani: contribuições para a análise histórica da educação brasileira. Em: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana, 2009, Rio de Janeiro. Educação, autonomia e identidade na América latina. Rio de Janeiro: SBHE e UERJ, v. 1, p. 1-1, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
180.	SILVA, A. R. N. ; MELLO, R. R.. O pensamento filosófico-educacional brasileiro: a historicidade em Paulo Freire e Dermeval Saviani. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
181.	SILVA, D. D. ; REYES, C. R.. Conteúdos para o primeiro do Ensino Fundamental de nove anos a partir da base de conhecimento sobre a língua materna de professoras e propostas governamentais. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-13, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
182.	SILVA, D. D. ; REYES, C. R.. Conteúdos para o primeiro ano do ensino fundamental de nove anos, a partir da base de conhecimento sobre língua materna de professoras e propostas governamentais. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
183.	SILVA, P. B. G. e. Práticas de Racismo e Formação de Professores. Em: Juarez Dayrell. (Org.). Múltiplos Olhares sobre Educação e Cultura. 194ed.Belo Horizonte. : UFMG. 2009.p. -168. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
184.	SILVA, P. B. G. e. Ações Afirmativas para Além das Cotas. Em: Valter Roberto Silvério; Sabrina Moehlecke. (Org.). Ações Afirmativas nas Políticas Educacionais: o contexto Pós-Durban. São Carlos - SP. : EDUFSCar. 2009.p. 263-274. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
185.	SILVA, P. B. G. e. Interculturalidade e Relações Étnico-Raciais. Em: XII Congresso da ARIC (Association pour La Recherche Interculturelle), v. 1, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
186.	SILVA, P. B. G. e. Relações Étnico-Raciais nas políticas educacionais. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
187.	SILVA, P. B. G. e. Reconhecendo nossas raízes: relações entre cultura e identidade na pesquisa educacional, filosofia da educação, práticas pedagógicas e políticas. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
188.	SILVA, P. B. G. e. Políticas de ações afirmativas no Brasil, período de 2003 a 2009 - avanços, perspectivas e desafios. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
189.	SILVA, P. B. G. e. Lei 10.639/2003 - Os Fazeres nas Diversas Áreas. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
190.	SILVA, P. B. G. e. Interculturalidade e Relações Étnico-Raciais. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
191.	SILVA, P. B. G. e. Interculturalidade e Relações Étnico-Raciais no GT - Interculturalidade e Identidade Étnica; afrodescendentes. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
192.	SILVA, P. B. G. e. Justiça, Educação e Trabalho, Inclusão, Diversidade e Igualdade. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
193.	SILVA, P. B. G. e. Painel 1: Justiça, Educação e Trabalho; Inclusão, Diversidade e Igualdade. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
194.	SILVA, P. B. G. e. Relações étnico-raciais: um dos desafios da Educação. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
195.	SILVA, P. B. G. e. Estigma e preconceito nas relações étnico-raciais - repercussões no exercícios de profissionais. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
196.	SILVA, P. B. G. e. Ações Afirmativas no Brasil. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
197.	SILVA, P. B. G. e. Africanidades na Educação. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
198.	SILVA, P. B. G. e. A educação escolar na prisão como ação afirmativa. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
199.	SILVA, P. B. G. e. Educação Negra. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
200.	SILVA, P. B. G. e. Debatedora - Simpósio: Reclaiming our legacy: Examining the relationship between culture and identity on education research, philosophy pedagogical practice, and eduction policy. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
201.	SILVA, P. B. G. e. Africanidades e Diversidade Étnico-Racial. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
202.	SILVA, P. B. G. e. Prefácio - Caderno de Atividades. São Carlos. 2009. Prefácio, Pósfacio/Prefácio [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
203.	SILVA, P. B. G. e. A palavra é.. africanidades. Presença Pedagogica, Belo Horizonte - MG, , v. 15, p. 42-47, 01 mar. 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
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205.	SILVA, P. B. G. e; MORAIS, D. S. ; ZANOTTO, M. A. C. ; MIGALETTO, A. C. ; SILVA, G. B.. Universidade Brasileira e Política de Cotas Étnico-Raciais: Perspectivas (DVD). 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
206.	SILVA, P. B. G. e; OLIVERA, S. S. A.. Diálogos Abertos na América Latina. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
207.	SILVA, P. B. G. e; SILVÉRIO, Valter Roberto. Mesa Redonda: Cultura, Sociedade e Universidade. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
208.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. A conexão entre literatura infantil e matemática como uma alternativa a excessiva fragmentação do conhecimento escolar. Em: X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste -, v. 1, p. 1-12, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
209.	SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. A conexão entre literatura infantil e matemática como uma alternativa a excessiva fragmentação do conhecimento escolar. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos: Cubo Multimídia, v. 1, p. 116-116, 2009. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
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2008

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4.	ABRAMOWICZ, A. Pesquisa e Inserção Social. Em: VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2008, Itajaí. Pesquisa em 4educação e Inserção Social. Itajaí: UNIVALI, v. 1, p. 1-2, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
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6.	ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T. C.. Imagens de crianças e Infâncias: a criança na iconografia. Em: V Congresso Brasileiro de pesquisadores/as negros/as, 2005, Goiás. Pensamento negro e anti-racismo Diferenciações e percursos. Goiás: Editora da UCG, v. 1, p. 1-2, 2008. [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
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