Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Isabela Custodio Talora Bozzini

Possui graduação em: Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1994/1995) Licenciatura Plena em Pedagogia pela Fundação Educacional de Guaxupé (2003), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1999) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2005). Atualmente é professora adjunta do Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME) do Centro de Ciências Agrárias (CCA) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), campus de Araras. Responsável pelas disciplinas de Estágio Supervisionado em Ciências e Biologia e Metodologia de Ensino de Biologia, ambas para o curso de Ciências Biológicas. Já foi Coordenadora de Área e de Gestão do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e atualmente é Coordenadora Institucional do PIBID-UFSCar. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, formação de professores, ensino de biologia, perspectiva CTS e trabalho coletivo entre professores. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/0853746645322544 (22/11/2017)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2013-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias da UFSCAR. Rodovia Anhanguera KM174 Centro 13600970 - Araras, SP - Brasil - Caixa-postal: 153 Telefone: (019) 35432586 URL da Homepage: www.ufscar.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (6)
1. BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO. Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docÃªncia no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 286-298, issn: 2447-4223, 2017.
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2. CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO ; BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS. O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM QUÍMICA E EM BIOLOGIA. LAPLAGE EM REVISTA. v. 2, p. 42-50, issn: 2446-6220, 2016.
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3. SILVA, L. C. D. ; NOCELLI, R. C. F. ; BOZZINI, I. C. T.. Abordagem de células em materiais didáticos. Ciência, Tecnologia e Ambiente. v. 1, p. 28-34, issn: 2359-6643, 2015.
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4. PEREIRA, L. R. ; BOZZINI, I. C. T.. Potencial educativo de uma trilha no fragmento florestal da UFSCar? CCA. Ciência, Tecnologia e Ambiente. v. 1, p. 35-42, issn: 2359-6643, 2015.
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5. BOZZINI, I. C. T.; FREITAS, Denise de. O TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA PÚBLICA: TRÊS ESTUDOS SOBRE O HTPC/ATPC. INTERCIÊNCIA & SOCIEDADE. v. 3, p. 60-71, issn: 2236-0468, 2014.
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6. FREITAS, Denise de ; PRUDENCIO, C. A. V. ; BOZZINI, I. C. T.. Estudo de dois museus de ciências brasileiros problematizados a partir da perspectiva CTS e paradigma da complexidade. Enseñanza de las Ciencias. v. 1, p. 973-978, issn: 0212-4521, 2013.
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Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (4)
1. MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. CONFIGURAÇÃO DA BASE DE CONHECIMENTO PARA O ENSINO NA ESTRUTURA CURRICULAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSCAR-ARARAS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 57-68.
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2. BOZZINI, I. C. T. ; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V.. PERFIL DO PROFESSOR A SER FORMADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, EM FÍSICA E EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UFSCAR-CAMPUS ARARAS E A PERSPECTIVA CTS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 123-138.
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3. BOZZINI, I. C. T.; SANTOS, M.. PERCEPÇÃO DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SUA FORMAÇÃO. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : CRV. 2017.p. 25-38.
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4. WEIGERT, C. ; FREITAS, D. ; BOZZINI, I. C. T.. A escola e a sustentabilidade. Em: Denise de Freitas. (Org.). Cultura no espaço da diversidade, sustentabilidade e inclusão. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2016.p. 61-67.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (9)
1. SILVA, M. S. ; BOZZINI, I. C. T.. AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA VOZ DE EX BOLSISTAS. Em: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia (EREBIO) ? Regional 4, 2017.
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2. BOZZINI, I. C. T.; SILVA, M. S.. As Contribuições do PIBID para a Formação Inicial de Professores de Ciências/Biologia segundo ex-bolsistas. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.
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3. BOZZINI, I. C. T.; CALZOLARI-NETO, A. J.. ELEMENTOS DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM PORTFÓLIOS REFLEXIVOS ELABORADOS POR BOLSISTAS PIBID. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), v. 03, p. 2892-2901, 2016.
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4. CALZOLARI NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOSDO PIBID'. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), p. 1-12, 2016.
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5. CALZOLARI-NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM QUíMICA E EM BIOLOGIA. Em: X Encontro Ibero-americano de Educação (EIDE), v. único, p. 970-978, 2015.
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6. FABRICIO, T. M. ; MIRANDA, Elisangela Matias ; BOZZINI, I. C. T. ; FREITAS, D.. Um olhar CTS sobre a história da ciência nos conteúdos de Genética dos livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD. Em: Congresso Ibero-Americano de Ciência, v. 1, p. 1-11, 2014.
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7. MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 2046-2057, 2014.
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8. BOZZINI, I. C. T.; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V.. Perfil do professor a ser formado nos cursos de Licenciatura em Química, em Física e em Biologia na UFSCAR-Campus de Araras e a perspectiva CTS. Em: Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências, 2013.
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9. BOZZINI, I. C. T.; SANTOS, M.. PERCEPÇÃO DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SUA FORMAÇÃO. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, v. 1, p. 1-8, 2013.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (5)
1. SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. O ensino de Botânica a partir da abordagem filogenética na formação inicial docente. Em: 66o Congresso Nacional de Botânica, 2015, Santos. Anais do 66o Congresso Nacional de Botânica. Santos, 2015.
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2. LUCA, L. Q. J. ; CARVALHO, A. C. N. ; SILVA, C. P. ; BOZZINI, I. C. T.. A crise hídrica como tema para desenvolvimento de um projeto interdisciplinar no Ensino Médio pelo PIBID-UFSCar-Araras. Em: III Encontro Universidade -Escola e II Encontro do PIBID, 2015, Araras. Caderno de Resumos do III Encontro Universidade -Escola e II Encontro do PIBID. Araras, p. 9, 2015.
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3. CORNACHIONE, Y. G. ; PETILLO, T. L. ; BOZZINI, I. C. T.. Educação Sexual no Ensino Médio: uma vivência no estágio de regência em Biologia. Em: III Encontro Universidade -Escola e II Encontro do PIBID, 2015, Araras. Caderno de Resumos III Encontro Universidade -Escola e II Encontro do PIBID. Araras, p. 19, 2015.
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4. LUCA, L. Q. J. ; BARBOSA, G. P. ; ROQUE, B. R. F. ; HOPFENGARTNER, S. H. ; SANTOS, G. P. ; BOZZINI, I. C. T.. MAPA DE ORIGEM E DISPERSÃO DE ESPÉCIES VEGETAIS. Em: II Encontro Universidade-Escola I Workshop de estágio e I Encontro do PIBID, 2014, Araras. Caderno de Resumos do II Encontro Universidade-Escola.... Araras, p. 25, 2014.
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5. DILARRI, G. ; MENDES, C. R. ; BOZZINI, I. C. T.. O papel das algas na natureza e no nosso dia-a-dia. Em: II Encontro Universidade escola I Wokshop de Estágio e Encontro do PIBID, 2014, Araras. Caderno de Resumos do II Encontro Universidade escola I Wokshop de Estágio e Encontro do PIBID. Araras, p. 40, 2014.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (15)
1. BOZZINI, I. C. T.; SILVA, M. S.. As Contribuições do PIBID para a Formação Inicial de Professores de Ciências/Biologia segundo ex-bolsistas. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. SARAIVA, V. M. ; BOZZINI, I. C. T.. ?O uso da perspectiva CTS no desenvolvimento de atividades durante o estágio docente, a partir do olhar de licenciandos em ciências biológicas?. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
3. SILVA, M. S. ; BOZZINI, I. C. T.. As contribuições do PIBID para a Formação Inicial de professores de Ciências na voz de ex bolsistas. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. BOZZINI, I. C. T. A contribuição do PIBID para o desenvolvimento profissional docente. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. BOZZINI, I. C. T.; CALZOLARI-NETO, A. J.. ELEMENTOS DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM PORTFÓLIOS REFLEXIVOS ELABORADOS POR BOLSISTAS PIBID. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M.. 'APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOS DO PIBID'. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. BOZZINI, I. C. T. MP746 - impactos e perspectivas na educação. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. MENDES, M. M. A. ; CORREA, L. R. ; REIS, I. J. ; NOGUEIRA, A. ; BOZZINI, I. C. T. ; VERASZTO, E. V.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DO PIBID. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
9. CALZOLARI-NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. - O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM QUIMICA E EM BIOLOGIA. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
10. SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. O Ensino de Botânica a partir da abordagem filogenética na formação inicial docente. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. BOZZINI, I. C. T. A perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Biologia. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. BOZZINI, I. C. T. A perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Biologia. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. PEREIRA, L. R. ; BOZZINI, I. C. T.. Potencial educativo de uma trilha no fragmento florestal do Campus Araras da UFSCar. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
14. BOZZINI, I. C. T.; FUJIHARA, R. T. ; FURLAN, E. G. M.. Grupo de Pesquisa: Educação em Ciências da Natureza. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
15. BOZZINI, I. C. T. ; FREITAS, D. ; CALDEIRA, Ademir Donizeti. Potencial de utilização da perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Matemática a partir dos Livros Didáticos. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (1)
1. BOZZINI, I. C. T.; FURLAN, E. G. M. ; SANTANA, I. M. ; ONOFRE, M. R.. Relatório Parcial de Atividades do PIBID - UFSCar - 2016. Araras. 2017. Relatório PIBID
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (11)
1. BOZZINI, I. C. T. VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia e VIII Encontro Regional de Ensino de Biologia (Regional Sul). 2016.
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2. BOZZINI, I. C. T. V Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II Encontro Regional de Ensino de Biologia - 1. 2014.
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3. MENDES, M. T. ; BOZZINI, I. C. T. ; SILVA, E. P.. Pautas feministas e de gênero na política e no sindicato. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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4. MORAIS, J. P. G. ; ROCHA, V. J. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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5. FARIA, P. C. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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6. OLIVEIRA, R. E. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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7. BASTOS, R. G. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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8. COLATO, A. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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9. VERASZTO, E. V. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T. ; SEBASTIANI, R.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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10. OLIVEIRA, A. J. A. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T. ; VERASZTO, E. V.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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11. CALZOLARI-NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; OLIVEIRA, R. E. ; SEBASTIANI, R. ; MORAIS, J. P. G. ; MILARE, T.. Universidade e Comunidade: cinco minutos para saber mais. 2014.
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Demais tipos de produção técnica (5)
1. BOZZINI, I. C. T. IX EPEA ? Encontro ?Pesquisa em Educação Ambiental?. 2017. Comissão Científica
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2. BOZZINI, I. C. T. V SemeBio. 2017. Comissão Científica
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3. MEDEIROS, A. F. ; BOZZINI, I. C. T.. Carreira docente: mudanças na legislação e suas implicações. 2017. mediadora
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4. BOZZINI, I. C. T. Oficina: Organização de aula: planejamento de ensino e planos de aula. 2015. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. BOZZINI, I. C. T. VIII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2015. Comissão Científica
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (1)
1. Grazielle Prado Gimenez. Uma sequência didática com o tratamento de questões sociocientíficas: possibilidades e contribuições para a prática de um professor em exercício desde uma perspectiva crítica. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (6)
1. Heloisa Germano. O uso dos três momentos pedagógicos nas aulas de ciências. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
2. Viviane Malta Saraiva. Perspectiva CTS no Ensino de Biologia. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
3. Ariane Astolfi. Sexualidade e multiculturalismo no Projeto Vale Sonhar. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
4. Eleonore Skrepnek Tosin Bettani. Experiências do PIBID para minha formação. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
5. Veranice Guimarães. Questões de Gênero no Ensino de Biologia. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
6. Ivânia Souza. Práticas educativas nas escolas do MST. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2015.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (5)
1. Marcos dos Santos Silva. As contribuições do PIBID para a formação inicial de professores de Ciências e Biologia segundo ex-bolsistas.. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
2. Ana Carolina Volpi. GÊNERO E SEXUALIDADE NOS PERIÓDICOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
3. Gustavo Doñate Ávila. A percepção dos professores do Curso de Ciências Biológicas da UFSCar sobre Atividades de Campo. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
4. Laís Rodrigues Pereira. Potencial de uma trilha educativa no fragmento florestal do campus de Araras da UFSCar para o Ensino de Biologia. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
5. Tatiane de Fátima Mistura. O Ensino por Investigação: limites e possibilidades.. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Iniciação científica (1)

Marcos dos Santos Silva. AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Orientações de outra natureza (21)

Ariane Silva Bosqueiro. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Amanda Nogueira. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Igor dos Reis. PIBID. (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Mariana Mendes. Avaliação da reatividade de catalisadores na oxidação de moléculas orgânicas. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientadores: Isabela Custódio Talora Bozzini, Adriana Paula Ferreira.
Rodolfo Bizarria Júnior. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Lucas Ribeiro Correa. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ivânia Souza. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Micaela Natalia de Souza. PIBID - Parceria colaborativa entre Universidade e Escola: contribuição para a formação de professores. (Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientadores: Isabela Custódio Talora Bozzini, Anselmo João Calzolari Neto.
Rodolpho Turatto Guimarães Lorencetti. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Thiago Furlan. PIBID - Parceria colaborativa entre Universidade e Escola: contribuição para a formação de professores. (Licenciatura em Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientadores: Isabela Custódio Talora Bozzini, Anselmo João Calzolari Neto.
Lucas Cardoso Toniol. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Cristiane Pereira da Silva. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ana Carolina Nicolau de CarvalhO. PIBID - Parceria colaborativa entre Universidade e Escola: contribuição para a formação de professores. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientadores: Isabela Custódio Talora Bozzini, Anselmo João Calzolari Neto.
Lorena Quaglia Junqueira de Luca. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Amanda Lanças. A Ciência no Cinema - Proex. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Lorena Quaglia Junqueira de Luca. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Cristiane Pereira da Silva. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ana Carolina Nicolau de Carvalho. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Anderson Henrique Marques. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Lucas Cardoso Toniol. PIBID - Biologia. (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Thayna Mendonça Avelino. A Ciência no Cinema - PROEX. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2015-Atual. O ENSINO E A DIFUSAO DA BOTANICA NO BRASIL
Descrição: Descrição: O projeto objetiva estudar meios formais e não formais de difusão da Botânica no Brasil. Entende-se por meio formal o ensino de Botânica no Ensino Básico e Superior e por meio não formal os demais processos de difusão do conhecimento botânico. O ensino de Botânica é muitas vezes negligenciado durante os estudos de Ciências e de Biologia. Em geral, os docentes do Ensino Fundamental e Médio não se sentem seguros em abordar este tema e muitas vezes alegam não terem acesso a informações confiáveis que tornem as aulas de Botânica mais interessantes para os alunos. Assim, esses professores não se sentem qualificados para abordar o tema em aula, seja por falta de informação, seja por falta de uma formação acadêmica adequada. No entanto, se o docente de Ensino Fundamental e Médio, durante seus estudos de graduação, tiver oportunidade de desenvolver trabalhos práticos, de baixo custo e que envolvam a comunidade como um todo, o conhecimento botânico poderá ser compartilhado, tanto por parte do dos licenciados (futuros docentes) como por parte de seus respectivos alunos e a comunidade de forma geral. Por fim, há uma dificuldade em relacionar o conhecimento botânico científico e o conhecimento popular sobre plantas. O principal uso de plantas no Brasil é para fins medicinais, que também o mais estudado. Há, porém, outros usos populares de plantas, como em rituais religiosos, para fins de ornamentação, para alimentação, entre outros. Estes usos, assim como o uso de plantas medicinais, são muitas vezes transmitidos de geração em geração, entre integrantes de um grupo ou família ou mesmo em interações sociais que não o meio escolar, sendo inclusive desconsiderado durante o ensino formal. Assim, trata-se de um meio não formal de ensino de Botânica, não menos importante do que aquele que ocorre durante o Ensino Básico e Superior.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Integrante / Anselmo João CALZOLARI-NETO - Integrante / Renata Sebastiani - Coordenador. Número de produções C, T A: 5
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
Descrição: O projeto objetiva estudar meios formais e não formais de difusão da Botânica no Brasil. Entende-se por meio formal o ensino de Botânica no Ensino Básico e Superior e por meio não formal os demais processos de difusão do conhecimento botânico. O ensino de Botânica é muitas vezes negligenciado durante os estudos de Ciências e de Biologia. Em geral, os docentes do Ensino Fundamental e Médio não se sentem seguros em abordar este tema e muitas vezes alegam não terem acesso a informações confiáveis que tornem as aulas de Botânica mais interessantes para os alunos. Assim, esses professores não se sentem qualificados para abordar o tema em aula, seja por falta de informação, seja por falta de uma formação acadêmica adequada. No entanto, se o docente de Ensino Fundamental e Médio, durante seus estudos de graduação, tiver oportunidade de desenvolver trabalhos práticos, de baixo custo e que envolvam a comunidade como um todo, o conhecimento botânico poderá ser compartilhado, tanto por parte do dos licenciados (futuros docentes) como por parte de seus respectivos alunos e a comunidade de forma geral. Por fim, há uma dificuldade em relacionar o conhecimento botânico científico e o conhecimento popular sobre plantas. O principal uso de plantas no Brasil é para fins medicinais, que também o mais estudado. Há, porém, outros usos populares de plantas, como em rituais religiosos, para fins de ornamentação, para alimentação, entre outros. Estes usos, assim como o uso de plantas medicinais, são muitas vezes transmitidos de geração em geração, entre integrantes de um grupo ou família ou mesmo em interações sociais que não o meio escolar, sendo inclusive desconsiderado durante o ensino formal. Assim, trata-se de um meio não formal de ensino de Botânica, não menos importante do que aquele que ocorre durante o Ensino Básico e Superior.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Anselmo João Calzolari Neto - Integrante / Isabela Custodio Talora Bozzini - Integrante / Renata Sebastiani - Coordenador.
Membro: Anselmo Joao Calzolari Neto.
2015-Atual. Impactos do PIBID na Formacao Inicial e Continuada dos Professores e nas escolas parceiras
Descrição: Este projeto visa identificar os impactos do PIBID na: - formação inicial dos docentes, principalmente no que tange a aprendizagem da docência; -formação continuada dos docentes das escolas parceiras; -escola parceira que recebe os licenciandos, na visão de gestores, funcionários, estudantes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Coordenador / Tathiane Milaré - Integrante / Anselmo João CALZOLARI-NETO - Integrante / Estéfano Visconte VERASZTO - Integrante / Renata Sebastiani - Integrante / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Nataly Carvalho Lopes - Integrante / Silvana Perissatto Menghin - Integrante. Número de orientações: 1
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
2015-Atual. O papel dos estagios na formacao Inicial de Professores da area de Ciencias da Natureza
Descrição: Este projeto visa investigar o papel do Estágios: Curriculares e de Iniciação à Docência (PIBID) na formação dos professores dos cursos de Química, Física e Ciências Biológicas da UFSCar de Araras. Pretende-se compreender como essas atividades colaboram para o Desenvolvimento e Inserção Profissionais de nossos alunos na profissão docente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Coordenador / Anselmo João CALZOLARI-NETO - Integrante / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante. Número de produções C, T A: 2
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
Descrição: Este projeto visa investigar o papel dos estágios curriculares e de iniciação a docencia (PIBID) na formaçao de professors dos cursos de química, física e ciências biológicas da UFSCar/Araras.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Anselmo J. Calzolari Neto - Integrante / Isabela C. T. Bozzini - Coordenador.
Membro: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Descrição: Este projeto visa investigar o papel do Estágios: Curriculares e de Iniciação à Docência (PIBID) na formação dos professores dos cursos de Química, Física e Ciências Biológicas da UFSCar de Araras. Pretende-se compreender como essas atividades colaboram para o Desenvolvimento e Inserção Profissionais de nossos alunos na profissão docente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Anselmo João Calzolari Neto - Integrante / Isabela Custodio Talora Bozzini - Coordenador / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante.
Membro: Anselmo Joao Calzolari Neto.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (16)

IV Encontro Regional de Ensino de Biologia. As contribuições do PIBID para a formação inicial de professores de ciências na voz de ex bolsistas. 2017. (Congresso).
Roda de Conversa: Acesso, Permanência e Evasão do VII Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar - ?Desafios da Ação Docente no Ensino Superior: A Diversidade na UFSCar?.Roda de Conversa: Acesso, Permanência e Evasão. 2017. (Seminário).
XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.As Contribuições do PIBID para a Formação Inicial de Professores de Ciências/Biologia segundo ex-bolsistas. 2017. (Encontro).
"VI Encontro Nacional das Licenciaturas, V Seminário Nacional do PIBID, V Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID e X Seminário Institucional PIBID\PUCPR. 2016. (Encontro).
IV Encontro Nacional de Coordenadores do Pibid. 2016. (Encontro).
IV Encontro Universidade e Escola III Encontro PIBID UFSCar campus Araras II Workshop de estágio supervisionado II Mostra de Materiais Didáticos - Momadilic 2016.O Programa de Bolsas de Iniciação à Docência na UFSCar. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de EnsinoDidática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOSDO PIBID". 2016. (Congresso).
Atuações Educativas de êxito em Comunidades de Aprendizagem. 2015. (Outra).
X Encontro Ibero-americano de Educação.O Estágio de Regência na aprendizagem da docência em Química e em Biologia. 2015. (Encontro).
9° Semana de Estudos da Biologia.A perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Biologia. 2014. (Outra).
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. CONFIGURAÇÃO DA BASE DE CONHECIMENTO PARA O ENSINO NA ESTRUTURA CURRICULAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSCAR-ARARAS. 2014. (Congresso).
Semana da Biologia.A perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Biologia. 2014. (Outra).
XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2014. (Encontro).
Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências. Perfil do professor a ser formado nos cursos de Licenciatura em Química, em Física e em Biologia na UFSCar - campus de Araras e a perspectiva CTS. 2013. (Congresso).
Encontro de Estágio de Docência de Licenciandos em Ciências Biológicas.Os estágios de docência em biologia: problemas e possibilidades. 2013. (Encontro).
VI Workshop de Grupos de Pesquisa.Educação em Ciências da Natureza. 2013. (Outra).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (7)

CALDEIRA, A. D. ; HELMER, E. A. ; BOZZINI, I. C. T. ; MONTEIRO, R. B. ; SILVA, Eduardo Pinto e. VII Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar - ?Desafios da Ação Docente no Ensino Superior: A Diversidade na UFSCar?. 2017. Outro
LOPES, N. C. ; MILARE, T. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. IV Encontro Universidade e Escola VI Encontro PIBID UFSCar campus Araras II Workshop de estágio supervisionado II Mostra de Materiais Didáticos - Momadilic 2016. 2016. Outro
SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI, A. ; BOZZINI, I. C. T. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; NOCELLI, R. C. F.. I Simpósio de Interculturalidade - Diversidade cultural indígena e processos de ensino e aprendizagem. 2015. Outro
BOZZINI, I. C. T.; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; LOPES, N. C. ; FURLAN, E. G. M. ; VERASZTO, E. V.. II Encontro entre Universidade e Escola; I Workshop de Estágio Docente e Encontro do PIBID; I Mostra de Materiais Didáticos das Licenciaturas da UFSCar de Araras. 2014. Outro
BOZZINI, I. C. T.; FABRICIO, T. M. ; SANTOS, M.. Encontro de Estágio de Docência de Licenciandos em Ciências Biológicas. 2013. Outro
CORREA, J. C. ; Martins, V. F. ; BOZZINI, I. C. T. ; Agostini, K.. I Semana de Estudos da Biologia. 2013. Outro
FREITAS, D.; BOZZINI, I. C. T. ; FABRICIO, T. M. ; CALDEIRA, Ademir Donizeti ; PIERSON, A. H. C. ; SANTOS, Mariana dos. Workshop de Formação de Professores. 2013. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (7)

Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Anselmo João Calzolari Neto (6.0)
BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO. Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docÃªncia no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 286-298, issn: 2447-4223, 2017.
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CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO ; BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS. O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM QUÍMICA E EM BIOLOGIA. LAPLAGE EM REVISTA. v. 2, p. 42-50, issn: 2446-6220, 2016.
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MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 59-70.
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BOZZINI, I. C. T. ; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V.. PERFIL DO PROFESSOR A SER FORMADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, EM FÍSICA E EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UFSCAR-CAMPUS ARARAS E A PERSPECTIVA CTS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 125-140.
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BOZZINI, I. C. T.; CALZOLARI-NETO, A. J.. ELEMENTOS DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM PORTFÓLIOS REFLEXIVOS ELABORADOS POR BOLSISTAS PIBID. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), v. 03, p. 2892-2901, 2016.
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MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Tathiane Milaré (4.0)
MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 59-70.
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BOZZINI, I. C. T. ; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V.. PERFIL DO PROFESSOR A SER FORMADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, EM FÍSICA E EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UFSCAR-CAMPUS ARARAS E A PERSPECTIVA CTS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 125-140.
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MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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BOZZINI, I. C. T.; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V.. Perfil do professor a ser formado nos cursos de Licenciatura em Química, em Física e em Biologia na UFSCAR-Campus de Araras e a perspectiva CTS. Em: Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências, 2013.
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Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Denise de Freitas (3.0)
BOZZINI, I. C. T.; FREITAS, Denise de. O TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA PÚBLICA: TRÊS ESTUDOS SOBRE O HTPC/ATPC. INTERCIÊNCIA & SOCIEDADE. v. 3, p. 60-71, issn: 2236-0468, 2014.
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FREITAS, Denise de ; PRUDENCIO, C. A. V. ; BOZZINI, I. C. T.. Estudo de dois museus de ciências brasileiros problematizados a partir da perspectiva CTS e paradigma da complexidade. Enseñanza de las Ciencias. v. 1, p. 973-978, issn: 0212-4521, 2013.
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FABRICIO, T. M. ; MIRANDA, Elisangela Matias ; BOZZINI, I. C. T. ; FREITAS, D.. Um olhar CTS sobre a história da ciência nos conteúdos de Genética dos livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD. Em: Congresso Ibero-Americano de Ciência, v. 1, p. 1-11, 2014.
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Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Elaine Gomes Matheus Furlan (3.0)
BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO. Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docÃªncia no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 286-298, issn: 2447-4223, 2017.
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CALZOLARI NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOSDO PIBID'. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), p. 1-12, 2016.
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MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Estéfano Vizconde Veraszto (3.0)
MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 59-70.
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BOZZINI, I. C. T. ; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V.. PERFIL DO PROFESSOR A SER FORMADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, EM FÍSICA E EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UFSCAR-CAMPUS ARARAS E A PERSPECTIVA CTS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 125-140.
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MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Renata Sebastiani (1.0)
SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. O ensino de Botânica a partir da abordagem filogenética na formação inicial docente. Em: 66o Congresso Nacional de Botânica, 2015, Santos. Anais do 66o Congresso Nacional de Botânica. Santos, 2015.
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Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Roberta Cornélio Ferreira Nocelli (1.0)
SILVA, L. C. D. ; NOCELLI, R. C. F. ; BOZZINI, I. C. T.. Abordagem de células em materiais didáticos. Ciência, Tecnologia & Ambiente. v. 1, p. 28-34, issn: 2359-6643, 2015.
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Data de processamento: 24/11/2017 12:06:51

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