Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Elaine Gomes Matheus Furlan

Atualmente é Professora Adjunta na Universidade Federal de São Carlos, desenvolvendo pesquisas sobre: formação de professores, cultura escolar e estudantil, professores iniciantes, processos de socialização e construção de identidade profissional, políticas educacionais na América Latina. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/3179865576965852 (11/10/2017)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2013-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias da UFSCAR. Rodovia Anhanguera, km174 - SP 330 Centro 13600970 - Araras, SP - Brasil Telefone: (16) 981913733 URL da Homepage: http://cca.ufscar.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (5)
1. BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO. Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docÃªncia no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 286-298, issn: 2447-4223, 2017.
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2. FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS; PIRES, HIGOR GUSTAVO ; DOS SANTOS, MIRIAM COLOMBINI ; DE FARIA, PAULO CEZAR. Sequência didática no PIBID: uma experiência com circuitos elétricos (Didactic sequence in PIBID: an experience with electrical circuits). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 859, issn: 2447-4223, 2017.
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3. CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO ; BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS. O ESTÃ?GIO DE REGÃ?NCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÃ?NCIA EM QUÃ?MICA E EM BIOLOGIA. LAPLAGE EM REVISTA. v. 2, p. 42, issn: 2446-6220, 2016.
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4. FURLAN, E. G. M. SABERES DOCENTES: A OPINIÃO DOS PROFESSORES INICIANTES - TEACHING KNOWLEDGE: THE TEACHERS OPINION AT THE BEGINNING OF THE CAREER. INTERCIÊNCIA & SOCIEDADE. v. 3, p. 91, issn: 2236-0468, 2014.
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5. FURLAN, E. G. M. PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO ENVOLVENDO A CULTURA ESTUDANTIL NA LICENCIATURA EM QUÍMICA -SOCIALIZATION PROCESSES INVOLVING STUDENT CULTURE IN CHEMISTRY. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO). v. 09, p. 435-446, issn: 1809-5208, 2014.
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Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (7)
1. CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M.. Cursos de Licenciatura em Química e em Biologia: etapa fundamental para aprendizagem da docência. Em: Nataly Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisas, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : CRV. 2017.v. 1, p. 13-26.
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2. FURLAN, E. G. M. CULTURA ESCOLAR E CULTURA ESTUDANTIL: o contexto da formação docente. Em: José Antonio de Souza; Milka Helena Carrilho Slavez; Silvane Aparecida Freitas (Orgs.). (Org.). Linguagem, educação e cultura: abordagens, pesquisas e ensino.. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2016.v. 1, p. 205-220.
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3. FURLAN, E. G. M. CULTURA ESCOLAR E CULTURA ESTUDANTIL: o contexto da formação docente. Em: José Antonio de Souza; Milka Helena Carrilho Slavez; Silvane Aparecida Freitas (Orgs.). (Org.). linguagem, educação e cultura: abordagens, pesquisas e ensino.. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2016.v. 1, p. 205-220.
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4. FURLAN, E. G. M. AS DIFICULDADES DIDÁTICAS DOS PROFESSORES INICIANTES DE QUÍMICA. Em: Maria Socorro Lucena Lima... [et al.]. (Org.). Didática e a prática de ensino na relação com a escola -Trabalhos apresentados no XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, realizado em Fortaleza, CE, de 11 a 14 de novembro de 2014. 01ed.Fortaleza: CE. : EdUECE. 2015.v. 01, p. 968-979.
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5. Marin, Alda Junqueira ; FURLAN, E. G. M.. O trabalho docente dos formadores de professores em serviço: focalizando a formação continuada no Brasil e na Argentina. Em: Amélia Lopes; Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante; Dalila Andrade Oliveira e Álvaro Moreira Hypólito (Orgs.). (Org.). Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança. 1ed.Porto. : Porto. 2014.p. 2190-2203.
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6. FURLAN, E. G. M. PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES DE QUÍMICA. Em: Alda Junqueira Marin; Luciana Maria Giovanni. (Org.). Professores iniciantes: diferentes necessidades em diferentes contextos. 1ed.Araraquara/SP. : Junqueira Marin Editores. 2014.v. 1, p. 120.
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7. FURLAN, E. G. M. PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES DE QUÍMICA. Em: Luciana Maria Giovanni Alda Junqueira Marin - orgs. (Org.). PROFESSORES INICIANTES: diferentes necessidades em diferentes contextos. 2ed.Araraquara/SP. : Junqueira Marin Editores Marin Editores. 2014.p. 120.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (12)
1. ROQUE, B. ; FURLAN, E. G. M.. O CONTEXTO HISTÓRICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores/XVIII Congresso Estadual Paulista sobre formação de professores, p. 5399-5409, 2016.
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2. PRIOLLI, T. ; FURLAN, E. G. M.. O uso de recursos tecnológicos na formação inicial do professor de química. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores/XVIII Congresso Estadual Paulista sobre formação de professores, p. 6455-6466, 2016.
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3. PRIOLLI, T. ; FURLAN, E. G. M.. Simulação:promovendo a visualização de moléculas no ensino médio. Em: XVIII Evento de Educação em Química, 2016.
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4. CUNHA, G. R. ; FURLAN, E. G. M.. A produção sobre jogos didáticos no ENEQ (2008-2012). Em: XVIII Encontro Nacional de Ensino em Química, 2016.
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5. PRIOLLI, T. ; FURLAN, E. G. M.. Recurso tecnológico e a formação do professor de Química. Em: XVIII Encontro Nacional de Ensino em Química, 2016.
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6. BAZON, F. V. M. ; LOZANO, D. ; GOMES, C. ; FURLAN, E. G. M. ; FARIA, P. C.. Formação de professores e educação inclusiva: um olhar para os formadores. Em: 3o. Congresso Internacional sobre Teoria Histórico-Cultural e 15 jornada do núcleo de ensino de Marília, 2016.
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7. CALZOLARI NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOS DO PIBID. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), 2016.
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8. FURLAN, E. G. M.; MILARE, T.. 11 anos de Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. Em: VIII Encontro Paulista de Pesquisas em Ensino de Química, 2015.
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9. CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M.. CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E EM BIOLOGIA: ETAPA FUNDAMENTAL PARA APRENDIZAGEM PEDAGÓGICA E INÍCIO DA PROFISSÃO DOCENTE. Em: II Congresso Nacional de Professores e 12 Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, p. 191, 2014.
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10. MILARE, T. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M. ; VERASZTO, E. V. ; BOZZINI, I. C. T.. CONFIGURAÇÃO DA BASE DE CONHECIMENTO PARA O ENSINO NA ESTRUTURA CURRICULAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSCAR-ARARAS. Em: II Congresso Nacional de Professores e 12 Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, p. 184, 2014.
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11. Marin, Alda Junqueira ; FURLAN, E. G. M.. O trabalho docente em cursos para professores que estão em serviço: similaridades e diferenças. Em: X Seminario REDESTRADO: Direito a educação, 2014.
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12. FURLAN, E. G. M. As dificuldades didáticas dos professores iniciantes de Química. Em: XVII ENDIPE: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2014.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (5)
1. CUNHA, G. R. ; VELOSO, H. B. ; MORAES JUNIOR, J. M. ; BARBOSA, M. R. M. ; FURLAN, E. G. M.. Atividade Lúdica sobre Tabela Periódica dos elementos químicos. Em: II Encontro Nacional de jogos e atividades lúdicas no ensino de química, 2016, Goiânia. II Encontro de jogos e atividades lúdicas no ensino de química, 2016.
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2. CUNHA, G. R. ; FURLAN, E. G. M.. Confecção de jogo educativo: memória dos elementos químicos. Em: II Encontro Nacional de jogos e atividades lúdicas no ensino de química, 2016, Goiânia. II Encontro Nacional de jogos e atividades lúdicas no ensino de química, 2016.
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3. FURLAN, E. G. M.; CUNHA, G. R.. Tabela Periódica em Libras: material pedagógico para o processo de ensino-aprendizagem no ensino de química. Em: XIV Evento de Educação em Química, 2016, Araraquara. XIV Evento de Educação em Química, 2016.
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4. CUNHA, G. R. ; FURLAN, E. G. M.. Atividades Lúdicas e Jogos Educativos No Ensino de Química: Panorama Geral dos Trabalhos Apresentados No ENEQ (2008-2012). Em: XVIII Evento de Educação em Química, 2015, Araraquara. XVIII Evento de Educação em Química, 2015.
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5. Marin, Alda Junqueira ; FURLAN, E. G. M.. Comparing speechs about teacher's continuing education between Brasil and Argentina. Em: XV Comparative Education World Congress, 2013, Buenos Aires. Buenos Aires 2013 - XV Comparative Education World Congress - New times, new voices, 2013.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (32)
1. FURLAN, E. G. M. Aprendizagem da docência: contribuições do PIBID/UFSCar Araras. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. CUNHA, G. R. ; FURLAN, E. G. M.. Elaboração de jogo educativo denominado QUI-UNO direcionado para alunos surdos. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. SARAIVA, M. ; NOGUEIRA, A. ; BAPTISTELLA, L. ; PACHECO, B. ; MAZZUCATTO, B. ; BARBOSA, M. R. M. ; ROEFSEN, J. ; MARCAL, E. ; FURLAN, E. G. M.. Relato de experiência e análise da aplicação da atividade ?Quiz da Cinética? para alunos do 3o ano do Ensino Médio da Escola Estadual Vicente Ferreira dos Santos pelo grupo PIBID. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. APPOLARI, K. ; FURLAN, E. G. M.. Educação Inclusiva nos currículos dos cursos de Licenciatura em Química, Física e Ciências Biológicas da Região Nordeste do Brasil. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
5. FURLAN, E. G. M.; ROQUE, B.. O CONTEXTO HISTÓRICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. CUNHA, G. R. ; FURLAN, E. G. M.. A produção sobre jogos didáticos no ENEQ (2008-2012). 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. BAZON, F. V. M. ; GOMES, C. ; LOZANO, D. ; FURLAN, E. G. M. ; FARIA, P. C.. Formação de professores e educação inclusiva: um olhar para os formadores. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. PRIOLLI, T. ; FURLAN, E. G. M.. Recurso tecnológico e a formação do professor de Química. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. FURLAN, E. G. M. Processos de socialização e construção de identidade docente de professores iniciantes. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. CUNHA, G. R. ; FURLAN, E. G. M.. Confecção do jogo educativo 'memória dos elementos químicos' voltado para alunos surdos no ensino médio. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. CUNHA, G. R. ; VELOSO, H. B. ; MORAES JUNIOR, J. M. ; BARBOSA, M. R. M. ; FURLAN, E. G. M.. Atividade Lúdica sobre Tabela Periódica dos elementos químicos. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. CUNHA, G. R. ; FURLAN, E. G. M.. Tabela Periódica em Libras: material pedagógico para o processo de ensino-aprendizagem no ensino de química. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. PRIOLLI, T. ; FURLAN, E. G. M.. O uso e recursos tecnológicos na formação inicial de professores de química. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. PRIOLLI, T. ; FURLAN, E. G. M.. Simulação: promovendo a visualização de moléculas no ensino médio. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. FURLAN, E. G. M. 'POLITICAS E INTENCIONALIDADES DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO CONTEXTO ARGENTINO EM DIÁLOGO COM O BRASIL'. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. FURLAN, E. G. M.; SILVA, W. R.. 'MODELOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE?'. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M.. 'APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOS DO PIBID'. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. CUNHA, G. R. ; FURLAN, E. G. M.. ?Tabela periódica em LIBRAS: material pedagógico para o processo de ensino-aprendizagem no ensino de química?. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. CUNHA, G. R. ; FURLAN, E. G. M.. Atividades Lúdicas e Jogos Educativos No Ensino de Química: Panorama Geral dos Trabalhos Apresentados No ENEQ (2008-2012). 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. FURLAN, E. G. M.; MILARE, T.. 11 anos de Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
21. Marin, Alda Junqueira ; FURLAN, E. G. M.. O trabalho docente em cursos para professores que estão em serviço: similaridades e diferenças. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. Giovanni, Luciana Maria ; GOMES, F. O. ; FURLAN, E. G. M.. DIFICULDADES DIDÁTICAS DE PROFESSORES INICIANTES - PAINEL. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. FURLAN, E. G. M. Educação, processos de socialização no ensino superior e encaminhamentos profissionais: alguma relação?. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. FURLAN, E. G. M.; CARRILHO, E. N. V. M. ; PINHAT, L. C. ; MILANI, P. A.. A importancia das analogias no ensino de equilíbrio químico. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
25. CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M.. Cursos de Licenciatura em Química e em Biologia: etapa fundamental para aprendizagem pedagógica e início da profissão docente. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. MILARE, T. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M. ; VERASZTO, E. V. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar/Araras. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
27. FURLAN, E. G. M.; CUNHA, G. R.. Atividades lúdicas e jogos educativos na Revista Química Nova na Escola: a produção científica no período de 2000 a 2013. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
28. FURLAN, E. G. M. As dificuldades didáticas dos professores iniciantes de Química. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29. Marin, Alda Junqueira ; FURLAN, E. G. M.. COMPARING SPEECHS ABOUT TEACHER'S CONTINUING EDUCATION BETWEEN BRASIL AND ARGENTINA. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
30. FURLAN, E. G. M. Metrologia em Quimica e Qualidade, um diferencial no mercado de trabalho. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. FURLAN, E. G. M.; BOZZINI, I. C. T. ; FUJIHARA, R. T.. Grupo de Pesquisa: Educação em Ciências da Natureza. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
32. FURLAN, E. G. M.; Marin, Alda Junqueira. O trabalho docente dos formadores de professores em serviço: focalizando a formação continuada no Brasil e na Argentina. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (7)
1. FURLAN, E. G. M. XIV Evento de Educação em Química. 2016.
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2. FURLAN, E. G. M. XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2016.
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3. FURLAN, E. G. M. projeto de doutorado: formação inicial docente: estágio supervisionado e participação de professores da escola de ensino básico. 2015.
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4. FURLAN, E. G. M. XIII EVEQ - EVENTO DE EDUCAÇÃO EM QUIMICA. 2015.
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5. FURLAN, E. G. M. XII Evento de Educação em Química. 2014.
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6. FURLAN, E. G. M. Desafios do início da docência. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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7. FURLAN, E. G. M.; VERASZTO, E. V. ; MORAIS, J. P. G.. Degustação de cerveja. 2016. (Programa de rádio ou. 2016.
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Demais tipos de produção técnica (3)
1. FURLAN, E. G. M. Indissociação entre teoria e prática. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
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2. FURLAN, E. G. M.; HOJO, O.. Metrologia em Química. 2014. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. FURLAN, E. G. M. ?O TRABALHO DOCENTE NOS DIFERENTES MODELOS CRIADOS NA AMÉRICA LATINA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS QUE SE ENCONTRAM EM SERVIÇO?. 2013. Relatório de pesquisa
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (1)
1. Viviane Zorzo. O DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, UM ESTUDO DE CASO. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (3)
1. KARINA PATRICIA APPOLARI. EDUCAÇÃO INCLUSIVA EXPRESSA NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, FÍSICA E CIENCIAS BIOLÓGICAS DA REGIÃO DO NORDESTE DO BRASIL. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
2. João Marcos de Moraes Junior. O PAPEL DA AUTORIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR ?ALUNO NO ENSINO MÉDIO. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2015.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
3. Marcia Regina Mendes Barbosa. Formação continuada: experimentoteca. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2015.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (20)
1. Ariadne Soriano. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
2. Camila Lopes Simeoni. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
3. Beatriz Pacheco. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
4. Amada Guiraldi. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
5. Fernando Takahama. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
6. Leticia Gardin Baptistella. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
7. Beatriz Lisboa. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
8. Laura Filippo. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
9. Bruno Mazzucatto. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
10. Maria Julia Freire. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2017.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
11. Jessica Dantas Torres. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2016.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
12. Amanda Nogueira. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2016.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
13. Jaqueline Eduarda de Godoy. PIBID. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2016.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
14. Lais de Ponte. PIBID. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2016.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
15. Ana Rosa Calheiro Luz. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2016.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
16. Victor R. Sales. PIBID. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2016.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
17. Ariane Aparecida Adolphi Generoso. PIBID. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2015.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
18. Márcia Regina Mendes Barbosa. PIBID. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2014.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
19. João Marcos de Moraes Junior. PIBID. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2014.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
20. Higor Gustavo Pires. PiBID. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2014.
  Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (1)
1. Thaís Moreno Priólli. Métodos Multimidia no Ensino de Química. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
  Supervisor: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (7)

Rafael Melo Ferreira. Educação de Jovens e Adultos: motivações. (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Aline Teresinha Amaral. Curso de licenciatura e a perspectiva da inclusão. (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Fabio Lotti. VINHAÇA NO BRASIL: ESTUDO ACERCA DAS POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO. (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Larissa Fernanda Ferreira. VITAMINA C EM FRUTAS IN NATURA: DETERMINAÇÃO E O CONTEXTO DE SEU CONSUMO PARA O ENSINO. (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Bruno Rodrigo Fonseca Roque. O CONTEXTO HISTÓRICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA. (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
DOUGLAS FELIPE DOS SANTOS. A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UM MAPEAMENTO DAS PRODUÇÕES BRASILEIRAS E ITALIANAS NA ÁREA DE QUÍMICA. (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Gabriela Rodrigues da Cunha. A Produção de Jogos Educativos no Ensino de Química no Brasil. (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (24)

Nathalia Elisa Vicente. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Tiago Rodrigo Nascimento. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Carolina Beraldo Silva. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Miguel Cortez da Silva. PIBID. (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Leonardo Aparecido Correia. A experimentação como recurso pedagógico no UFSCurso. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos. 2016.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Marcos Vinicius de Freitas Bertoni. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Carolina de Biagi Aguiar. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Heitor Bossi Veloso. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Gabriela F. S. da Silva. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Natalia Duckur. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
ANA Gabrielli Lemos. A experimentação como recurso pedagógico no UFSCurso. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos. 2015.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Ana Gabriela L. Peró. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Amanda Murarolli Ribeiro. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Rogério Arrighe. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Vanessa Poliane Diniz. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Gabriel de Paula Machado Storolli. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Raul Yudi Mendes Yamada. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Eduardo Bermudes. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Karina Patrícia Appolari. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Tamiris Apolari De Gaspi. PiBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Gabriel Zunfrilli Ribeiro. Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Katyana Storolli. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Ariane Aparecida Adolphi Generoso. A experimentação como recurso pedagógico no UFSCurso. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos São Carlos. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Nicole Zanchetta Dametto. A experimentação como recurso pedagógico no UFSCurso. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos São Carlos. 2014.
Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2015-2015. Graduacao e Pos-Graduacao: inovacao na area da metrologia em quimica e qualidade analitica -Undergraduate and Postgraduate: innovation in the area of metrology in chemistry and analytical quality.
Descrição: Proposta de Convênio a ser estabelecido entre o IBILCE-UNESP e a Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, PT, advindo das atividades desenvolvidas em Lisboa dentro do Edital PROGRAMA DE GRADUAÇÃO INOVADORA-PROGRAD: PDI - PROGRAMA 7, AÇÃO 3, META 1 - PROPG: 14, AÇÃO 2, META 6. No sentido de esclarecer, somos uma equipe de Docentes a qual vem trabalhando na difusão cultural da metrologia em química e qualidade, desde os anos 1998, com a nossa participação no Sub-Comitê Brasileiro de Metrologia em Química, ligado ao CONMETRO, como representantes da UNESP. A equipe envolve Docentes dos Institutos da UNESP: IBILCE-Rio Preto; IQCAr.; FCFAr.; e desenvolvemos disciplinas em nível de Graduação e de Pós-Graduação. Neste sentido, nossa proposta de trabalho junto a FC-UL busca o inter-relacionamento com a equipe de Docentes da Universidade de Lisboa especificamente o Departamento de Química e Bioquímica da Faculdade de Ciências, Portugal, coordenada pela Profa. Dra. Filomena Camões, Presidente da divisão de Química Analítica da IUPAC (2012-2013), e autoridade na área da metrologia e da qualidade. A equipe atua em nível europeu junto a EURACHEM, ao IRMM, ao JRC, dentre outros. A equipe atua na área de metrologia em química e qualidade e são responsáveis pela realização das atividades do TrainMiC(R) - Portugal, Training in Metrology in Chemistry, cuja Presidente é a Dra. Cristine Oliveira, membro da equipe; esta atividade visa a disseminação da metrologia não só nas universidades portuguesas mas também nas empresas... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Ossamu Hojo - Integrante / Fernando Luis Fertonani - Coordenador / Iêda Aparecida Pastre - Integrante / José Paschoal Batistuti - Integrante / Lidia Maria de Almeida Plicas - Integrante / Cecília Cristina Marques dos Santos - Integrante / BRUNO TREVIZAN FRANZIN - Integrante / Raquel Guttierres Gomes - Integrante / Vera Aparecida de Oliveira Tiera - Integrante / Heliara Lopes do Nascimento - Integrante / Vera Ponçano - Integrante / Cristina Maria Roque Ramiro de Oliveira - Integrante / Ricardo Jorge Neves Bettencourt Silva - Integrante / Filomena Camões - Integrante.
Membro: Elaine Gomes Matheus Furlan.
2015-Atual. A formacao de professores no contexto da diversidade e pressupostos inclusivos: um olhar para os formadores -Teacher training in the context of diversity and inclusive assumptions: a look at trainers
Descrição: O projeto pretende analisar a formação e práticas de docentes universitários atuantes em cursos de licenciatura no que tange ao respeito à diversidade e aos pressupostos inclusivos. Para isso compreende os seguintes objetivos específicos: analisar os projetos pedagógicos e grades curriculares dos cursos de licenciatura em Química, Física e Ciências Biológicas do Campus Araras da UFSCar e da UNIFAL-MG no que concerne à temática de educação inclusiva/especial; analisar a formação dos docentes dos referidos cursos de licenciatura no que se refere à discussão de temáticas pertinentes à educação inclusiva/especial; identificar e analisar as significações dos docentes universitários sobre o processo inclusivo; identificar e analisar práticas inclusivas desenvolvidas pelos docentes universitários que se vinculem a formação dos licenciandos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Daniele Lozano - Integrante / Paulo Cezar de Faria - Integrante / Fernanda Vilhena Mafra Bazon - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Elaine Gomes Matheus Furlan.
2015-Atual. O papel dos estagios na formacao inicial de professores da area de ciencias da natureza -The role of internships in the initial training of teachers in the field of natural sciences
Descrição: Este projeto visa investigar o papel dos estágios curriculares e de iniciação a docencia (PIBID) na formaçao de professors dos cursos de química, física e ciências biológicas da UFSCar/Araras.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Anselmo J. Calzolari Neto - Integrante / Isabela C. T. Bozzini - Coordenador.
Membro: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Descrição: Este projeto visa investigar o papel do Estágios: Curriculares e de Iniciação à Docência (PIBID) na formação dos professores dos cursos de Química, Física e Ciências Biológicas da UFSCar de Araras. Pretende-se compreender como essas atividades colaboram para o Desenvolvimento e Inserção Profissionais de nossos alunos na profissão docente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Anselmo João Calzolari Neto - Integrante / Isabela Custodio Talora Bozzini - Coordenador / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante.
Membro: Anselmo Joao Calzolari Neto.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (16)

Roda de conversa: relações de gênero e sexualidade UFSCar.Conversation wheel: gender relations and sexuality UFSC. 2017. (Encontro).
VII Semana da Química. ducação Inclusiva nos currículos dos cursos de Licenciatura em Química, Física e Ciências Biológicas da Região Nordeste do Brasil. 2017. (Congresso).
3o. Congresso Internacional sobre Teoria Histórico-Cultural e 15a. Jornada do núcleo de ensino de Marília. Formação de professores e educação inclusiva: um olhar para os formadores. 2016. (Congresso).
III Congresso Nacional de Formação de Professores/XVIII Congresso Estadual Paulista sobre formação de professores. O CONTEXTO HISTÓRICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA. 2016. (Congresso).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOS DO PIBID. 2016. (Congresso).
XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química. A produção sobre jogos didáticos no ENEQ (2008-2012). 2016. (Congresso).
I Simpósio de Interculturalidade. 2015. (Simpósio).
VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 11 anos de Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2015. (Congresso).
XIII Evento de Educação em Química. Atividades Lúdicas e Jogos Educativos No Ensino de Química: Panorama Geral dos Trabalhos Apresentados No ENEQ (2008-2012). 2015. (Congresso).
II Encontro entre universidade e escola; I Workshop de Estágio su Docente; I Encontro PIBID; I mostra de materiais didáticos das licenciaturas UFSCar Araras. 2014. (Encontro).
II Encontro entre universidade e escola; I Workshop de Estágio su Docente; I Encontro PIBID; I mostra de materiais didáticos das licenciaturas UFSCar Araras. 2014. (Encontro).
XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - por uma revolução no campo da formação de professores re. 2014. (Congresso).
X Seminário Internacional REDESTRADO. 2014. (Congresso).
XVII ENDIPE. 2014. (Congresso).
III Semana da Química - UFSCar. 2013. (Outra).
XI Evento de Educação em Química. 2013. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (6)

FURLAN, E. G. M.. VI Semana da Química/CCA/UFSCar Araras. 2016. (Outro).. . 0.
FURLAN, E. G. M.. XIV Evento de Educação em Química. 2016. (Congresso).. . 0.
SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI, A. ; BOZZINI, I. C. T. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; NOCELLI, R. C. F.. I Simpósio de Interculturalidade: diversidade cultural indígena e processos de ensino e aprendizagem. 2015. Outro
SANTOS JUNIOR, J. B. ; MILARE, T. ; FURLAN, E. G. M.. VIII Encontro Paulista de Pesquisas em Ensino de Química. 2015. Congresso
FURLAN, E. G. M.. II Encontro entre Universidade e Escola; I Workshop de Estágio Docente; I Encontro PIBID; I Mostra de materiais didáticos das Licenciaturas UFSCar Araras. 2014. (Congresso).. . 0.
FURLAN, E. G. M.. XII Evento de Educação em Química. 2014. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (5)

Elaine Gomes Matheus Furlan ⇔ Anselmo João Calzolari Neto (3.0)
BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO. Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docÃªncia no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 286-298, issn: 2447-4223, 2017.
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CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M.. CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E EM BIOLOGIA: ETAPA FUNDAMENTAL PARA APRENDIZAGEM PEDAGÓGICA E INÍCIO DA PROFISSÃO DOCENTE. Em: II Congresso Nacional de Professores e 12 Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, p. 191, 2014.
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MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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Elaine Gomes Matheus Furlan ⇔ Isabela Custódio Talora Bozzini (3.0)
BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO. Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docÃªncia no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 286-298, issn: 2447-4223, 2017.
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CALZOLARI NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOSDO PIBID'. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), p. 1-12, 2016.
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MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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Elaine Gomes Matheus Furlan ⇔ Tathiane Milaré (2.0)
FURLAN, E. G. M. ; MILARÉ, T.. 11 anos de Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (2004-2005). Em: VIII Encontro Paulista de Pesquisas em Ensino de Química, v. 8, 2015.
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MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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Elaine Gomes Matheus Furlan ⇔ Estéfano Vizconde Veraszto (1.0)
MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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Elaine Gomes Matheus Furlan ⇔ Paulo Cezar de Faria (1.0)
BAZON, F. V. M. ; GOMES, C. ; LOSANO, D. ; FURLAN, E. G. M. ; FARIA, P. C.. Formação de professores e educação inclusiva: um olhar para os formadores. Em: 3o Congresso Internacional sobre Teoria Histórico Cultural e 15ª Jornada do núcleo de ensino de Marília, 2016.
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Data de processamento: 24/11/2017 12:06:50

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