Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Ciências Humanas e Educação (DCHE-So)

Centro de Ciências Humanas e Biológicas (CCHB)
Campus Sorocaba

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Viviane Melo de Mendonca

Professora Associada da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Departamento de Ciências Humanas e Educação, campus Sorocaba. Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Pós-doutorado na Università di Roma La Sapienza, Mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica (PUCCAMP) de Campinas e Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) . Desenvolve pesquisas em Gênero, Estudos Feministas e Sexualidades; atuando nos seguintes temas: memória social, heteronormatividade e heterossexualidade compulsória, educação, corpo e afeto e suas relações com a tecnologias, ciência, arte e cultura. Participa do quot;Núcleo de Estudos e Pesquisas Tecnologia, Cultura e Sociedadequot; e coordena o Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual (NEGDS), ambos da UFSCar. Está credenciada ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd-So/UFSCar), linha pesquisa quot;Educação, Comunidade e Movimentos Sociaiquot;, e ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Condição Humana (PPGECH-So/UFSCar), do qual atualmente é coordenadora. Foi Visiting Professor do Dipartamento di Storia, Disegno e Restauro Dell'Arquitetura da Università degli Studi di Roma La Sapienza-IT durante o período de 2018/2019, atuando com estudos interdisciplinares sobre os discursos de gênero, feministas, queer e de sexualidades em grafites e street art inscritos na cena urbana e histórica das cidades. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/4827331651090223 (07/10/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2006-2020

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba. Rod. João leme dos Santos Km 110 -SP 264 Bairro do Itinga 18052780 - Sorocaba, SP - Brasil Telefone: (15) 3229 URL da Homepage: http://www.ufscar.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Psicologia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (17)
1. MENDONÇA, Viviane Melo de. GRAFITES QUE (CONTRA)DIZEM: GÊNEROS E SEXUALIDADES NA POLIFONIA DA CENA URBANA. PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE). v. 32, p. 1-18, issn: 1807-0310, 2020.
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  Qualis: Não identificado (PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE))
2. MENDONÇA, Viviane Melo de. É puxar o ar que não vem porque o que vêm são utopias notas sobre a respiração em tempos de pandemia da COVID-19. É puxar o ar que não vem porque o que vêm são utopias notas sobre a respiração em tempos de pandemia da COVID-19.. ESPACIOS TRANSNACIONALES. v. 7, p. 16-26, issn: 2007-9729, 2020.
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  Qualis: Não identificado (ESPACIOS TRANSNACIONALES)
3. MOURA, D. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Corpos das mulheres negras: cabelos crespos e a heteronormatividade. Revista Ensino de Ciências e Humanidades. v. 4, p. 546-561, issn: 2594-8806, 2020.
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  Qualis: Não identificado (Revista Ensino de Ciências e Humanidades)
4. GATTI, MÁRCIO ANTÔNIO ; MENDONÇA, Viviane Melo de. O estereótipo e a necessidade de (contra)dizer em tempos de conservadorismo político-religioso. LAPLAGE EM REVISTA. v. 4, p. 81-91, issn: 2446-6220, 2018.
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  Qualis: Não identificado (LAPLAGE EM REVISTA)
5. LOURENCO, S. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. A fenomenologia existencial em Paulo Freire: possíveis diálogos. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. v. 10, p. 530-547, issn: 1984-9605, 2018.
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  Qualis: Não identificado (FILOSOFIA E EDUCAÇÃO)
6. MENDONÇA, Viviane Melo de. O Plano Municipal de Educação e a Ideologia de gênero: cenas e discursos da mídia e a discriminação de jovens LGBTTnas escolas. ITINERARIUS REFLECTIONIS (UFG. IMPRESSO). v. 13, p. 4-21, issn: 1679-2009, 2017.
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  Qualis: Não identificado (ITINERARIUS REFLECTIONIS (UFG. IMPRESSO))
7. MENDONÇA, Viviane Melo de; SOUZA, G. T.. Escrita emancipatória, a experiência sensível e a corporeidade em trabalhos. LAPLAGE EM REVISTA. v. 3, p. 170-178, issn: 2446-6220, 2017.
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  Qualis: Não identificado (LAPLAGE EM REVISTA)
8. LOURENCO, S. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Diferenças e interfaces entre sexo e gênero: reflexões para o ensino de ciências.. Revista Ciências em Foco. v. 10, p. 13, issn: 2178-1826, 2017.
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  Qualis: Não identificado (Revista Ciências em Foco)
9. SILVA, M. P. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Mulheres no movimento estudantil e as universidades públicas brasileiras da década de 1990: gênero e educação. Laplage em Revista (Sorocaba). v. 2, p. 180-193, issn: 2446-6220, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Laplage em Revista (Sorocaba))
10. MARTINS, M. F.; Corrochano, Maria Carla ; LEITE, Kelen C. ; MENDONÇA, V. M. ; PEREIRA, D. F. F.. Sociologia e movimentos sociais: mapeamento do ensino na região de Sorocaba-SP. CRÍTICA EDUCATIVA. v. 2, p. 212-230, issn: 2447-4223, 2016.
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  Qualis: Não identificado (CRÍTICA EDUCATIVA)
11. GARCIA, Marcos Roberto Vieira; MENDONÇA-MAGRO, VIVIANE MELO DE ; LEITE, KELEN CHRISTINA. Discriminação e violência homofóbica segundo os participantes da 6ª Parada do Orgulho LGBT de Sorocaba-sp: subsídios para (re) pensar as práticas educativas. Cadernos de Pesquisa. v. 22, p. 42-58, issn: 2178-2229, 2015.
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  Qualis: C (Cadernos de Pesquisa (UFMA))
12. MENDONÇA, Viviane Melo de; Leite, K.. Uma análise sobre as relações entre educação, juventude e movimentos sociais: o hip hop brasileiro. Impulso (Piracicaba). v. 23, p. 73-85, issn: 0103-7676, 2013.
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  Qualis: Não identificado (Impulso (Piracicaba))
13. MARTINS, M. F ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Formação e atuação dos militantes dos movimentos sociais. Impulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas. v. 20, p. 15-27, issn: 0103-7676, 2012.
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  Qualis: Não identificado (Impulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas)
14. MENDONÇA, Viviane Melo de. Afetividade em Contextos Educacionais e na Formação de Professores: Mobilizações, Participação Social e Sofrimento Ético-Político. Afetividade em Contextos Educacionais e na Formação de Professores: Mobilizações, Participação Social e Sofrimento Ético-Político.. Revista de Ciências da Educação. v. 23, p. 1-11, issn: 1518-7039, 2012.
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  Qualis: Não identificado (Revista de Ciências da Educação)
15. NASCIMENTO, Fabrício do; FERNANDES, H. L. ; MENDONCA, V. M.. O Ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line. v. v.39, p. 225-249, issn: 1676-2584, 2010.
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  Qualis: C
16. MENDONÇA, Viviane Melo de; NEIMAN, Z. ; SCHLINDWEIN, M. N.. Eu e a Brisa: reflexões sobre a experiência da viagem no turismo. Revista Brasileira de Ecoturismo. v. 1, p. 114-135, issn: 1983-9391, 2008.
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  Qualis: Não identificado (Revista Brasileira de Ecoturismo)
17. MENDONÇA, Viviane Melo de. Adolescências, adolescentes e educadores: protagonismo de um processo de mudança. Revista de Ciências da Educação. v. 13, p. 135-143, issn: 1518-7039, 2007.
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  Qualis: Não identificado (Revista de Ciências da Educação)
Livros publicados/organizados ou edições (4)
1. MENDONÇA, Viviane Melo de. Um dia você vai sentir na própria carne: afeto, memória, gênero e sexualidade. 1 ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2020. .
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2. MENDONÇA, Viviane Melo de; LEITE, K. C. (Org.). Estudos de Gênero, Diferenças e Sexualidades. 1 ed. Uberlandia: Navegando, 2020. v. 1, p. 150.
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3. GATTI, MÁRCIO ANTÔNIO (Org.) ; MAGRO, Viviane Melo de Mendonça (Org.). Laplage em Revista - Políticas, Direitos e Condição Humana na Contemporaneidade. 4 ed. Sorocaba: UFSCar, 2018. v. 1, .
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4. MENDONÇA, Viviane Melo de; MARTINS, M. F (Org.) ; Groppo, L. (Org.). Revista de Ciências da Educação - nº 23. 23 ed. Campinas-SP: Programa de Mestrado em Educação e Arte Brasil, 2010. v. 1, p. 374.
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Capítulos de livros publicados (11)
1. MENDONÇA, Viviane Melo de; LEITE, K. C.. Potência das diferenças, dos afetos e das memórias nos discursos de gênero e sexualidades. Em: Viviane Melo de Mendonça e Kelen Christina Leite. (Org.). Estudos de Gênero, Diferenças e Sexualidades. 1ed.Urberlandia. : Navegando. 2020.v. 1, p. 05-10.
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2. LOURENCO, S. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. O ensino de sexualidade e gênero em ciências e biologia: levantamento bibliográfico. Em: Fortunato, Ivan. (Org.). Gênero e cultura: perspectivas formativas. 1ed.São paulo. : Hipotese. 2018.v. 2, p. 17-35.
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3. MENDONÇA, Viviane Melo de. Mulheres em Movimento: Identidade, Sujeito e Foramação Política em Coletivos Feminstas e LGBT. In: Rios, F.; Vieira, L.L.;Nogueira, T. (Org.). Gays, Lésbicas e Travestis em Foco: diálogos sobre sociabilidade e acesso à educação e saúde. 1ed.Recife. Em: . : UFPE. 2016.v. 6, p. 83-100.
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4. LOURENCO, S. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Significados das experiências ne ensino de gênero e sexualidade emciências e biologia. Em: Rafael S Guimarães; Viviane Vergueiro; Ivan Fortunato. (Org.). Gênero e Cultura: perspectivas Formativas. 1ed.São Paulo. : Hipótese. 2016.v. q, p. 143-170.
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5. MENDONÇA, Viviane Melo de. Fenomenologia e educação em Edmund Husserl. In: Lima, Paulo; Marques, S. (Org.). Fundamentos da Educação. 1ed.Jundiaí. Em: . : Paco Editorial. 2015.v. 4, p. 169-188.
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6. MENDONÇA, Viviane Melo de; OLIVEIRA, L. ; CRUZ, M.. Tecnologia da Informação e Comunicação em contexto de mundo globalizado: o que os dispositivos móveis tem a ver com cidadania?. Em: MELO, T; MARTINS, M; MARTINS, D.. (Org.). Novos caminho da inclusão digital: experiências do Projeto +Telecentro. 01ed.São Carlos. : Suprema Gráfica e Editora. 2014.v. 01, p. 126-142.
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7. GARCIA, M. R. V. ; OLIVEIRA, A. R. C. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Implantação do CRR-UFSCar Sorocaba. Em: Garcia, Marcos R.; Franco, Yoko O.. (Org.). Usuários de Drogas: da Invisibilidade ao Acolhimento. 1ed.Sorocaba. : EDUNISO. 2013.v. 1, p. 11-37.
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8. NASCIMENTO, F. ; MENDONÇA, Viviane Melo de ; MACEDO, M. ; MESSIAS, P. ; OLIVEIRO, E. ; WINCLER, C.. A Integração entre a Universidade e a Escola de Educação Básica através do Pibid e sua Possível Contribuição a Formação Inicial e Continuada de Professores de Ciências. Em: Maria do Carmo de Sousa; Clélia de Paula Marques. (Org.). Formação inicial de professores - parceria universidade-escola na formação de licenciandos. 1ed.Curitiba. : Appris. 2013.v. 1, p. 95-115.
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9. MENDONÇA, Viviane Melo de; MARTINS, M. F. Formação e atuação dos militantes dos movimentos sociais da região de Sorocaba. Em: Marcos Francisco Martins. (Org.). História dos movimentos sociais da região de Sorocaba. História dos movimentos sociais da região de Sorocaba.. 1ed.Holambra/SP. : Setembro. 2012.v. 1, p. 39-55.
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10. MENDONÇA, Viviane Melo de. Movimentos Estudantis e da Juventude: propostas, articulação e desafios para ações coletivas na Região de Sorocaba. Em: Marcos Francisco Martins. (Org.). História dos movimentos sociais da região de Sorocaba. História dos movimentos sociais da região de Sorocaba. 1ed.Holambra/SP. : Setembro. 2012.p. 270-280.
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11. MENDONÇA, Viviane Melo de; Martins, Mayara Roberta. Juventude e Meio Ambiente: reflexões sobre o turismo como estratégia de educação para sociedades sustentáveis. Em: Villareal, L. Z; Salvatlerra, N. M.. (Org.). Turismo Rural y Desarrollo Sustentable. 01ed.Toluca. : Instituto literario. 2008.v. 01, p. 201-210.
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Textos em jornais de notícias/revistas (4)
1. MENDONÇA, Viviane Melo de. 'Pra quem vai o seu amém'- violências, mal-estar e resistências. Jornal Cruzeiro do Sul, 11 ago. 2017.
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2. MENDONÇA, Viviane Melo de. Sobre Mulheres, Sombras e Memórias. Jornal Cruzeiro do Sul, Sorocaba-SP, 10 ago. 2015.
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3. MENDONÇA, Viviane Melo de. Memória e verdade de corpos e gêneros na resistência à ditadura civil-militar. Jornal Cruzeiro do Sul, Sorocaba, 21 abr. 2014.
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4. MENDONÇA, Viviane Melo de. Violência contra a Mulher: tempo de medo, tempo de lutas. Jornal Cruzeiro do Sul, Sorocaba, 11 ago. 2013.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (15)
1. OLIVEIRA, D. P. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. A memória do corpo feminino no Brasil colônia: opressões e invisibilidade. Em: II Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual, p. 10-15, 2016.
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  Qualis: Não identificado (II Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual)
2. SILVA, M. P. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. A visibilidade feminina e a história oral. Em: Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual - UFSCar -campus Sorocaba - -, p. 40-60, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual - UFSCar -campus Sorocaba - -)
3. OLIVEIRA, D. P. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. BENZIMENTO E O SABER DA EXPERIE#770;NCIA: O ENCONTRO COM UMA HISTO#769;RIA DE VIDA. Em: VIII Semana da Pedagogia UFSCar Sorocaba, v. 1, p. 53-61, 2016.
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  Qualis: Não identificado (VIII Semana da Pedagogia UFSCar Sorocaba)
4. LINO, A. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. MEMÓRIA SOCIAL DE MULHERES DE ASSENTAMENTOS DE REFORMA AGRÁRIA: A RELAÇÃO ENTRE TRABALHO, POLÍTICA, EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO. Em: XI Encontro Regional Sudeste de História Oral, 2015.
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  Qualis: Não identificado (XI Encontro Regional Sudeste de História Oral)
5. RODRIGUES, T. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. FEMINISMO E MARXISMO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMULAÇÃO DE UMA PEDAGOGIA ENGAJADA. Em: VII Semana da Pedagogia e II Seminário do PPGEd, v. 1, p. 107-118, 2015.
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  Qualis: Não identificado (VII Semana da Pedagogia e II Seminário do PPGEd)
6. SILVA, M. P. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Memória de estudantes universitárias: vsibilidade e participação em grupo cultural. Em: III Simpósio Gênero e Políticas Públicas, 2014.
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  Qualis: Não identificado (III Simpósio Gênero e Políticas Públicas)
7. SILVA, M. P. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. A participação feminina no Movimento Estudantil:um recorte histórico da década de 90. Em: I Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual, 2014.
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  Qualis: Não identificado (I Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual)
8. MARTINS, M. F.; OLIVEIRA, Adriana R. Caldeira de ; SANTOS, A. C. A. ; PEREIRA, D. F. F. ; LEITE, Kelen C. ; GARCIA, Marcos R. V. ; Corrochano, Maria Carla ; BURGOS, R. ; MELO, Teresa M. P. C. ; MENDONÇA, V. M.. UFSCar e movimentos sociais da região de Sorocaba/SP - Brasil - trabalho completo. Em: Congreso de Extensión de la AUGM,, v. v 1, p. 1-21, 2013.
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  Qualis: Não identificado (Congreso de Extensión de la AUGM,)
9. Martins, Mayara Roberta ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Turismo e Juventude em Assentamentos Rurais do Estado de São Paulo, Brasil. Em: VII Seminario Internacional de Desarrollo Rural,, 2011.
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  Qualis: Não identificado (VII Seminario Internacional de Desarrollo Rural,)
10. MENDONÇA, Viviane Melo de. Constituição do sujeito e da afetividade na dialética inclusão-exclusão: discursos e produções culturais das mulheres jovens no movimento hip hop. Em: 16o.Encontro Nacional da ABRAPSO, 2011.
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  Qualis: Não identificado (16o.Encontro Nacional da ABRAPSO)
11. MENDONÇA, Viviane Melo de. Mulheres e Homens africanas/os, negras/os e jovens no ensino superior público: nomadismo e mestiçagem identitária no debate das políticas de ações afirmativas. Em: Seminário Internacional Fazendo Gênero 9, 2010.
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  Qualis: Não identificado (Seminário Internacional Fazendo Gênero 9)
12. MENDONÇA, Viviane Melo de. Borrando fronteiras: Mulheres Negras e Jovens na Cultura Hip Hop. Em: X ENCONTRO REGIONAL DA ABRAPSO SÃO PAULO, 2010.
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  Qualis: Não identificado (X ENCONTRO REGIONAL DA ABRAPSO SÃO PAULO)
13. Ortolano, F. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Juventude e Paradas LGBT: Espaços de Lazer e Manifestação das Sexualidades. Em: IX Congreso Internacioal de Salud Mental y Derechos Humanos, 2010.
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  Qualis: Não identificado (IX Congreso Internacioal de Salud Mental y Derechos Humanos)
14. Martins, Mayara Roberta ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Educação, Juventude e Meio Ambiente: reflexões sobre o ecoturismo como estratégia para construção de sociedades sustentáveis. Em: Conferência Internacional : Educação, 2008.
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  Qualis: Não identificado (Conferência Internacional : Educação)
15. MENDONÇA, Viviane Melo de; Martins, Mayara Roberta. Avaliação de atitudes e conhecimentos sobre a sexualidade e saúde reprodutiva: reflexões sobre a parceria entre o espaço escolar e não escolar na área da educação sexual. Em: II Encontro Iberoamericano de Educação, 2007.
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  Qualis: Não identificado (II Encontro Iberoamericano de Educação)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (4)
1. LOURENCO, S. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. A distinção entre Sexo e Gênero e o papel do ensino de Ciências. Em: IX Encontro de Formação Continuada de Professores de Ciências, 2017, Campinas. IX ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS - Ensino de Ciências e Educação Ambiental: pesquisa, práticas e formação de professores., 2017, Campinas. IX Encontro de Formação Continuada de Professores de Ciências, 2017, Campinas. IX ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS - Ensino de Ciências e Educação Ambiental: pesquisa, práticas e formação de professores.. Unicampo: Unicamp, v. 9, p. 133-133, 2017.
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  Qualis: Não identificado (IX Encontro de Formação Continuada de Professores de Ciências, 2017, Campinas. IX ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS - Ensino de Ciências e Educação Ambiental: pesquisa, práticas e formação de professores., 2017, Campinas. IX Encontro de Formação Continuada de Professores de Ciências, 2017, Campinas. IX ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS - Ensino de Ciências e Educação Ambiental: pesquisa, práticas e formação de professores.. Unicampo: Unicamp)
2. CARDOSO, D. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Cartografia lésbica: subjetivação e práticas discursivas em sites/blogs para lésbicas. Em: VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade; II Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade; II Encontro Gênero e Diversidade na Escola, 2014, Juiz de Fora. Anais do VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade; II Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade; II Encontro Gênero e Diversidade na Escola. Juiz de Fora, 2014.
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  Qualis: Não identificado (VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade; II Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade; II Encontro Gênero e Diversidade na Escola, 2014, Juiz de Fora. Anais do VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade; II Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade; II Encontro Gênero e Diversidade na Escola. Juiz de Fora)
3. MENDONÇA, Viviane Melo de; Lagana ; Peixoto ; Hernandez ; Gomes ; Levy. A Experiência da Formação Docente no Primeiro ano do Pibid: Projeto Odin. Em: X Encontro de Educação da ANPED Centro-oeste, 2010, Uberlândia. X Encontro de Educação da ANPED Centro-oeste, 2010.
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  Qualis: Não identificado (X Encontro de Educação da ANPED Centro-oeste, 2010, Uberlândia. X Encontro de Educação da ANPED Centro-oeste)
4. MENDONÇA, Viviane Melo de. Juventude e Gênero: Uma interface para a compreensão das identidades juvenis. Em: 2o. Congresso sobre a Juventude - jovem parte da solução, 2007, Sorocaba. Jovem Parte da Solução. Sorocaba: Prefeitura de Sorocaba, p. 24-24, 2007.
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  Qualis: Não identificado (2o. Congresso sobre a Juventude - jovem parte da solução, 2007, Sorocaba. Jovem Parte da Solução. Sorocaba: Prefeitura de Sorocaba)
Resumos publicados em anais de congressos (10)
1. SILVA, M. P. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. GÊNERO E O MOVIMENTO ESTUDANTIL NA DÉCADA DE 1990: UM ESTUDO SOBRE MEMÓRIAS DE MULHERES. Em: VI Semana da Pedagogia II Seminário PPGEd, 2015, Sorocaba. Anais do VII Semana da Pedagogia e II Seminário do PPGEd - Ed. Não Escolar e Movimentos Sociais, p. 208-209, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. GONCALVES, L. R. F. ; MENDONÇA, Viviane. MULHERES BRASILEIRAS EM PROPAGANDAS TURÍSTICAS NA EUROPA: ANÁLISE DE PRÁTICAS DISCURSIVAS. Em: VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero, 2014, Rio Grande. VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero: Práticas, pedagogias e políticas públicas, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. CARDOSO, D. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. CARTOGRAFIA LÉSBICA: A INTERNET COMO PRODUTORA DE SUBJETIVIDADE. Em: 22º CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2014, São Carlos. Anais do 22º CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. São Carlos, v. 10, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. MENDONÇA, Viviane Melo de; GARCIA, M. R. V. ; Leite, K.. Discrimination on the basis of sexual orientation and gender identity at Sorocaba: A LGBT Parade Study.2013. Em: IX IASSCS International Conference for the study of sexuality, culture and society, 2013, Buenos Aires. Final Conference Report, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. MENDONÇA, Viviane Melo de; Ortolano, F.. Juventude, turismo e paradas GLBTT: espaços de lazer, afirmação e emancipação de identidades. Em: Seminário Internacional Fazendo Gênero 8, 2008, Florianópilis. Seminário Internacional Fazendo Gênero 8, 2008.
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6. MENDONÇA, Viviane Melo de; Lagana ; Carvalho, A.N.. Festival 2 minutes: lê developpement soutenable retrace em 120s. Em: Colloque BioEd 2008 Sustainable development, Ethics and educationo for the 2020s: what challenges for Biology?, 2008, Boourgogne. Colloque BioEd 2008 Sustainable development, Ethics and educationo for the 2020s: what challenges for Biology?, 2008.
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7. Weller, W ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Gênero e Juventude. Em: Seminário Internacional Gênero e Juventude, 2006, Florianopolis. Simpósio Temático Gênero e Juventude, 2006.
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8. MENDONÇA, Viviane Melo de. Lazer, Adolescências e Deficiências: políticas públicas e indústria cultural de lazer em questão. Em: I Congresso Nacional sobre Inclusão de Pessoa com Deficiência, 2006, Campinas. Adolescências e Deficiências: políticas públicas e indústria cultural de lazer em questão, 2006.
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9. MENDONÇA, Viviane Melo de. Adolescências, Adolescentes e Educadores: Protagonismo de um processo de mudança. Em: Encontro Estadual de Pedagogia Social, 2006, Campinas. Adolescências, Adolescentes e Educadores: Protagonismo de um processo de mudança, 2006.
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10. MENDONÇA, Viviane Melo de; NEIMAN, Z. ; SCHLINDWEIN, M. N.. Reflexões sobre Percepção Ambiental no Turismo. Em: EA 2006 Colhendo experiências e semeando propostas de formação de educadores ambientais, 2006, São Carlos. EA 2006 Colhendo experiências e semeando propostas de formação de educadores ambientais, 2006.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (31)
1. MENDONÇA, Viviane Melo de. Vamos conversar sobre eleições?. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. MENDONÇA, Viviane Melo de. Debate sobre o filme 'Carol'. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. MENDONÇA, Viviane Melo de; SOUZA, G. T. ; MELO, T. ; GATTI, M. ; SILVA, Vanda. Diálogos com a Terceira Carta do livro 'Cogitamus: Seis cartas sobre humanidades científicas.'. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. MENDONÇA, Viviane Melo de. Feminismos, Tecnologias e a StreetArt. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. MENDONÇA, Viviane Melo de. Padrões Sociais: gênero, sexualidade e relações étnico-raciais. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. MENDONÇA, Viviane Melo de. Diversidade Sexual e de Gênero. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. MENDONÇA, Viviane Melo de. (Re) conhecendo a militância feminista e LGBT em Sorocaba. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. MENDONÇA, Viviane Melo de. Você é Mulher/Homem de Verdade?. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. CARDOSO, D. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Discursos sobre as Mulheres Lésbicas. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
10. MENDONÇA, Viviane Melo de. Gênero, Identidade, Religião e Escola. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. MENDONÇA, Viviane Melo de. Educação, sexualidade, gênero e educação. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. MENDONÇA, Viviane Melo de. Igualdade de Gênero e Diversidade Sexual. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. MENDONÇA, Viviane Melo de. Sujeito na Contemporaneidade. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. CARDOSO, D. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Cartografia lésbica: subjetivação e práticas discursivas em sites/blogs para lésbicas. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
15. CARDOSO, D. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Lésbicas e Lesbianidades do Jornal Lampião de Esquina. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
16. CARDOSO, D. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Cartografia Lésbica. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
17. CABRAL, F. ; MARTINS, D. ; GANAN, G. ; MENDONÇA, Viviane Melo de ; MANFREDI, M. ; MELO, T.. Mapeando e desenvolvendo aplicacoes para dispostivos moveis: foco no SMS. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. ROSSI, A. R. S. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Diálogo e sexualidade: estudo dos discursos produzidos por professores/as e alunos/as do ensino médio de escolas públicas sobre práticas de orientação sexual. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
19. MENDONÇA, Viviane Melo de. Mulheres e Homens africanas/os, negras/os e jovens no ensino superior público: nomadismo e mestiçagem identitária no debate das políticas de ações afirmativas. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
20. MESSIAS, P. ; MACEDO, M. ; Oliveira, C ; MENDONÇA, Viviane Melo de. PIBID e sua contribuição para a formação de futuros docentes. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
21. MESSIAS, P. ; MACEDO, M. ; Oliveira, C ; MARANDINE, A. ; Peixoto ; RIBEIRO, P. M. ; PEIXOTO, B. ; GOMES, H. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Sala da Diversidade: uma experiência interdisciplinar de discussões e reflexões. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
22. MACEDO, M. ; MESSIAS, P. ; NASCIMENTO, F. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Agentes da Bio: relato de experiências no PIBID na área de biologia. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
23. OLIVEIRA, C. ; MACEDO, M. ; MESSIAS, P. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. A importância da utilização de laboratórios nas atividades praticas e dos incentivos às oficinas lúdicas. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
24. MESSIAS, P. ; MARANDINE, A. ; MACEDO, M. ; NASCIMENTO, F. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. PIBID: uma imersão na realidade da escola estadual Monteiro Lobato. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
25. MESSIAS, P. ; MACEDO, M. ; OLIVEIRA, C. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Diversidade: por que levantar esta discussão dentro das salas de aula?. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
26. FERNANDES, H. L.; CARVALHO, A. N. ; MENDONCA, V. M. ; Dal medico, S. ; GUERRA, V. T. ; PINTO, P. R. C. ; Saito, R. ; Zaccarin, E.M.. Festival 2 minutes: le developpement soutenable retravé en 120s. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
27. MENDONÇA, Viviane Melo de. Protagonismo Juvenil e Educação ambiental. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. MENDONÇA, Viviane Melo de; Martins, Mayara Roberta. Avaliação de Atitudes e conhecimentos de adolescentes sobre a sexualidade e saúde reprodutiva: reflexões sobre a parceria entre o espaço escolar e não escolar na área da educação sexual. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29. MENDONÇA, Viviane Melo de. Eqüidade de Gênero no Turismo. 2007. Apresentação de Trabalho/Seminário
30. MENDONÇA, Viviane Melo de. Hip Hop e as novas formas de educação: Meios de emancipação dos jovens. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. MENDONÇA, Viviane Melo de. Oficina Juventude e Meio Ambiente. 2007. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (3)
1. GATTI, M. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Políticas, direitos e condição humana na contemporaneidade. Sorocaba. 2018. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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2. MENDONÇA, Viviane Melo de; OLIVEIRA, L. ; CRUZ, M. ; MARTINS, D. ; MANFREDI, M. ; CABRAL, F. ; GANNAN, G.. Coleção Caderno + Telecentro: dispositivos móveis. São Carlos: Suprema Gráfica e Editora. 2014. Artigo
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3. MARTINS, M. F ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Apresentação de Dossiê: Educação e Movimentos Sociais. 2010. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (16)
1. MENDONÇA, Viviane Melo de. VI Colóqio Internacional de Estudos sobre Homens e Masculinidades. 2017.
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2. MENDONÇA, Viviane Melo de. Membro da Comissão Científica e avaliador de trabalhos submetidos ao II Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual e VI Semana do Orgulho LGBT da UFSCar. 2016.
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3. MENDONÇA, Viviane Melo de. II Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual. 2014.
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4. MENDONÇA, Viviane Melo de; COPPIETERS, L. Onde está o Machismo?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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5. MENDONÇA, Viviane Melo de; CAREAGA, G. ; ROCHA, T.. Coordenação de Grupo de Trabalho- Colóquio Internacional de Estudos sobre Homens e Masculinidades. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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6. MISKOLCI, R. ; DUQUE, T. ; BARREIRO, A. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Gênero, Cultura e Educação. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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7. MENDONÇA, Viviane Melo de; SANTOS, L. F. ; WELLS, T.. Diversidade Sexual e Violência - O papel da escola. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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8. MENDONÇA, Viviane Melo de. Humanidade em tempo de demasiada pós-humanidade ou por que assistimos black mirror?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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9. MENDONÇA, Viviane Melo de. Debare sobre Relacionamento no filme Carol: CineClube Terceira Idade SESC Sorocaba. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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10. MENDONÇA, Viviane Melo de. Minorias Sociais em busca de mais representatividade e direitos do Brasil. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). 0.
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11. MENDONÇA, Viviane Melo de. Pesquisa mostra que discriminação contra homossexuais está presente nas escolas. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). 0.
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12. MENDONÇA, Viviane Melo de; SOARES, S. R. ; LIMA, D.. FeministasxConservadores Orgulho de Ser. 2015. (Programa de rádio ou. 2015.
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13. MENDONÇA, Viviane Melo de; MENDES, M.. Homofobia - A violência está nas mídias, nas escolas, nas famílias, no Governo. 2013. (Programa de rádio ou. 2013.
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14. MENDONÇA, Viviane Melo de; TELES, A.. Violência contra a Mulher e Homofobia. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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15. MENDONÇA, Viviane Melo de; ROMAO, R.. Eventos pretendem ampliar discussão sobre direitos dos homossexuais. 2011. (Programa de rádio ou. 2011.
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16. MENDONÇA, Viviane Melo de. Relação entre juventude e mundo adulto. 2007. (Programa de rádio ou. 2007.
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Demais tipos de produção técnica (6)
1. OLIVEIRA, M. W. ; MENDONÇA, Viviane Melo de ; ORLANDO, R. M. ; MONTEIRO, R. B.. Política de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade da Universidade Federal de São Carlos. 2016. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materia Institucional
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2. MENDONÇA, Viviane Melo de. Doutorado. 2013. Relatório de pesquisa
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3. MENDONÇA, Viviane Melo de. Comissão de Avaliação de Planos de Ensino. 2007. Comissão para avaliação de Planos de Ensino
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4. MENDONÇA, Viviane Melo de. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA JUVENTUDE. 2006. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. MENDONÇA, Viviane Melo de. Programa de Formação Continuada. 2006. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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6. MENDONÇA, Viviane Melo de. Oficina de Estudos - SOS adolescente. 2006. Coordenação de Grupo de Estudos
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Daiana de Moura Bernardes Coelho. Respirar Utopias e as Corporeidades: Estudo sobre discursos de ar. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2020.
  Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Dissertação de mestrado (6)
1. Emerson Takumi Yamaguti. A [Re]Construção Vitruviana dos Corpos e o Teatro na Transformação do Silêncio em Linguagem e Ação dos Lgbts com Deficiência. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Condição Humana) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
2. Elisha Silva de Jesus. Os Impactos Político-pedagógicos Do Uso Do Nome Social Por Educandas(Os) Trans Nas Escolas Públicas De Sorocaba. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação -PPGEd - So) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2020.
  Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
3. Rafael Renato Dos Santos. Por uma Epistemologia do Sul e Brasileira: Antropofagia como Possibilidade de Produção de Conhecimento e Crítica das Desigualdades Contemporâneas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Condição Humana) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
4. Sandra Teixeira da Fonseca. Pais fora do armário: História Oral do Cotidiano, negação, conflitos e lutas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação -PPGEd - So) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
5. Emanuela Oliveira de Almeida Barros. a contribuição do conselho da mulher de sorocaba para a efetivação da igualdade de direitos e oportunidade para as mulheres. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação -PPGEd - So) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
6. Cássia Cristiane Lopes de Almeida. Cenas cotidianas e discursos de gênero nas práticas docentes da educação infantil. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação -PPGEd - So) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (2)
1. Letícia Nunes de Moraes. . Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
  Supervisor: Viviane Melo de Mendonça.
2. Fernando Luís Oliveira Athayde Paes. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
  Supervisor: Viviane Melo de Mendonça.
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (12)

Daniele dos Santos Francisco. Trans (bordando) trajetórias de vidas: Corpos invisíveis, Potencialidades e Resistências de Pessoas Trans. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação -PPGEd - So) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Cileide Luz Soares Inacio. Guerreiras Afro-Atlanticas: Mulheres Refugiadas em Busca de sua Outra no Brasil. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Silmara Lourenço. Sexualidade e gênero segundo educadoras de ciências e biologia: limites, resistências e possibilidades da educação sexual na escola. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação -PPGEd - So) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Moacir Simardi Neto. Neoliberalismo e educação: a precarização do trabalho docente na Educação Pública do Estado de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação -PPGEd - So) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Daiana Moura. Mulher Negra e(n)cena: Performances de encontros e devires. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação -PPGEd - So) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Débora Priscila Oliveira. Benzimento e o saber intuitivo: o encontro com uma história de vida. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação -PPGEd - So) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Thais Domingos dos Santos Rodrigues. Mulheres da esquerda: Política, Memória e Feminismos. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Mayris de Paula Silva. Memórias de mulheres do movimento estudantil: participação, gênero e educação.. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Felipe Pancheri Colpani. Ciberespaço, Identidade e Sexualidade: Práticas discursivas de jovens gays no Facebook. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Marco Pereira. E do silêncio fez-se a fala: oralidade e trajetória de vida de mulheres negras de Sorocaba-SP. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Aparecida Suelaine Carneiro. Mulheres e Educação: gênero, raça e identidades. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Amanda Lino. Memória Social de Mulheres de Assentamentos de Reforma Agrária: relação entre trabalho, política, educação e participação. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (29)

Elisha Silva de Jesus. Pessoas trans e o discuso da Biologia. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Jenifer Fragas Cubas. A importância da Reflexão sobre a Violência contra a mulher no âmbito jurídico e na educação. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Victoria Barreto Cardoso. Produção de cartilha LGBT quot;Sou todas as coresquot;. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Alessandra Ferreira Guimarães. Mulher, Trabalho e Educação: trabalhadoras terceirizadas do setor de limpeza de instituições de ensino público. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Nayara Silva. Hip Hip e Educação: um estudo de memória, gênero e breakdance. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Silmara Lourenço. O significado das experiências no ensino de sexualidade e gênero em ciências e biologia. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Jéssica Assumpção. Relações de Gênero na Prática Pedagógica: narrativas de professoras. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Glaucia Helene Castro de Freitas Novaes. A saída do armário dentro da universidade. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Daniel Cardoso Rodrigues. Cartografia lésbica entre a tinta e o byte: descrição de uma jornada. (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Leed Dayane Souto Oliveira. Práticas discursivas de gênero e diferença sexual na infância: uma análise da construção dos conceitos em uma perspectiva sócio-histórica. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Pamela Soares Baldessini. Discursos sobre a adolescência em uma escola particular: concepções e perspectivas. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Joice de Lima. Universidade saiu do armário? Sexualidade e Formação Docente. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Grabriella Poles. Rua Augusta como espaço de lazer, encontro e sociabilidade da juventude. (Graduação em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Mayris de Paula Silva. Identidade Feminina No Maracatu: estudo sobre a participaçào de mulheres universitárias. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Renata Guedes. Infância, Mídia e Consumo. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Flávia Cristina Raphael. Sexualidade x Formação de Professor: um diálogo (im)possível. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Marília Hanita. Projeto de Vida e Profissional de Jovens no Ensino Médio. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Bruna Mozardo. MOVIMENTOS SOCIAIS, HACKERATIVISMO E GEOPOLÍTICA EM UMA SOCIEDADE EM REDE. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Carolina Chaaban. Homofobia e Educação: Comentários da Internet sobre o Kit anti-homofobia. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Maria Estela Maciel. Discursos sobre a Experiência de Participação no PIBID. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Marina Macedo. ENTRE IMAGENS, SONS E PALAVRAS: A ESCOLA COMO UM AMBIENTE INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS.. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Letícia Galvão Galdino. Turismo e Tribos Urbanas: Análise da Segmentação do Mercado Turístico para o consumo do público jovem do Heavy Metal. (Graduação em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Fábio Ortolano. TURISMO, JUVENTUDE E PARADAS LGBT. (Graduação em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Mayara Roberta Martins. Turismo em assentamentos rurais do MST e a participação da juventude. (Graduação em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Raquel Formaggio. Discursos de Jovens, Discrusos de Idosos: subsídios para o planejamento de Lazer e Turismo. (Graduação em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Thais Filipe Rosa. O uso do diário de campo para o planejamento turístico no entorno de uma unidade de conservação. (Graduação em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Fernanda Miyuki Okawachi. Discurso de Biologia sobre o Ensino de Biotecnologia. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Valéria Scorsato. Divulgação científica em Biotecnologia sobre organismos transgênicos: análise de práticas discursivas. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Samuel Espinosa dal Medico. Discurso da Homossexualidade no ensino de Biologia. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2009.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Iniciação científica (9)

Daniel Rodrigues Cardoso. Lésbicas e lesbianidades no jornal Lampião da Esquina. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Daniel Cardoso Rodrigues. CARTOGRAFIA LÉSBICO-FEMINISTA: Análise dos discursos produzidos na internet pelo movimento lésbico-feminista. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Luiz Renato Ferreira Gonçalves. Mulheres brasileiras em campanhas publicitárias na europa realizadas por agências de turismo e embratur: análise de práticas discursivas. (Graduando em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Ana Rúbia Schimitt Rossi. DIÁLOGO E SEXUALIDADE: Estudo dos discursos produzidos por professores e aluno(as) do ensino médio de escolas publicas sobre as práticas de orientação sexual. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Rosângela Alves Assunção. Políticas de Ações Afirmativas e Sofrimento ético-político: um estudo dos discursos produzidos na comunidade acadêmica. (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de São Carlos, UFCAR/BAIP/Fundação FORD. 2010.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Fábio Ortolano. A Hospitalidade de hotéis gay-friendly e as paradas LGBT de São Paulo. (Graduando em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Fábio Ortolano. Práticas discursivas sobre o turismo para a juventude: um estudo das paradas GLBTT. (Graduando em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2009.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Rachel Formaggio. Discursos de Jovens, Discursos de Idosos: Estudo intergeracional sobre os significados do turismo e lazer.. (Graduando em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Gabriela Caroline de Lima. Educação, Culturas Afro-brasileiras e Juventude: impacto do Maracatu e Capoeira em projetos de vida de jovens.(Bolsa de Assistência a Estudantes e Incentivo à Pesquisa (BAIP) Nº 01/2008 ). (Graduando em Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos. 2008.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Orientações de outra natureza (14)

Maria Estela Maciel. Espaço Formação Compartilhada entre Professores da educação Básica e Licenciandos. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Hector Barros Gomes. Espaço de Formação Compartilhada entre Professores da Educação Básica e Licenciandos. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Paulianny de Moura Ribeiro. Espaço de Formação Compartilhada entre Professores da Educação Básica e Licenciandos. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Cristiane Ronchi de Oliveira. Espaço de Formação Compartilhada entre Professores da Educação Básica e Licenciandos. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Plínio Riuji Susuqui. Projeto de extensão Adolescentes dançando e jogando com a cidadania. (Engenharia de Produção) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Paloma Regina Chagas. Projeto de Extensão. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Andrea Cattaneo Hernandez. Espaço Formação Compartilhada entre Professores da educação Básica e Licenciandos. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2008.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Aline Cristina De Paula. Espaço de Formação Compartilhada entre Professores da Educação Básica e Licenciandos. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2008.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Marina Macedo. Espaço de Formação Compartilhada entre Professores da Educação Básica e Licenciandos. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2008.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Raquel Formaggio. Treinamento em coleta e análise de práticas discursivas em pesquisas qualitativas.. (Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Aline Cristina de Paula. Treinamento em facilitação de grupos de adolescentes e jovens.. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2008.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Vanessa Leme Andreazza. Mapeamento das instituições e ações sócio-educativas realizadas atualmente com adolescentes e jovens no município de Sorocaba/SP (Bolsa Atividade). (Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Mayara Roberta Martins. Metodologias de Análise de Práticas Discursivas: contribuições da Psicologia Social para a pesquisa qualitativa em Turismo (Auxiliar de Pesquisa). (Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.
Mayara Roberta Martins. Avaliação de Impacto do Trabalho Educativo com Adolescentes e Jovens: Atitudes e Conhecimentos sobre Sexualidade e Saúde Reprodutiva em Projetos de Formação para ao Protagonismo Juvenil (Auxiliar de Pesquisa). (Turismo) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Viviane Melo de Mendonça.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (10)

2018-2019. O que se quer (contra) dizer? genero, sexualidade e politica em grafites de centros urbanos e historicos - um estudo de Roma.
Descrição: A análise de grafites, caracterizados por pinturas, desenhos, pichações, lambe-lambe, adesivos e estêncil que estão inscritos na paisagem urbana, tem permitido a compreensão da diversidade cultural que compõe os centros urbanos, a relação afetiva e política das pessoas com a cidade e a produção de suas (micro)territorialidades. Partindo desta premissa, levanta-se a questão sobre a relação entre gênero, sexualidade e política e o urbanismo contemporâneo, assim como a participação de sujeitos na cidade, o direito à cidade e a apropriação de suas estruturas urbanísticas-arquitetônicas. O que se interroga são sobre modos de subjetivação específicos e de posicionalidades críticas à política dominante sexista de gênero e da heteronormatividade diante de um projeto urbanístico excludente; e se os discursos produzidos pelos grafites urbanos podem ser lidos como micropráticas cotidianas do espaço vivido que, em suas técnicas variadas, desvelam as apropriações diversas do espaço urbano, que marcam territórios e afirmam diferencas. A proposta deste projeto de pesquisa é analisar a comunicação discursiva de grafites urbanos com temas sobre mulheres, feminismos, gênero e sexualidade que foram inscritos em vias de circulação e construções públicas e privadas no centro urbano e histórico da cidade de Roma, Itália. Os fundamentos teórico-metodológicos são os estudos feministas contemporâneos, - neomaterialistas e pós-coloniais - e a abordagem de comunicação discursiva dialógica de Mikhail Bakhtin e seu Círculo, em diálogo com a psicologia social e a perspectiva histórico-urbanística e histórico-arquitetônica. Será produzido um mapa geolocalizado dos grafites em prédios, monumentos históricos, placas e muros no centro urbano; e, em seguida, serão analisadas dialogicamente as práticas discursivas dos grafites. Posteriormente, pretende-se realizar outras investigações, diálogos dos resultados encontrados e análises em centros urbanos e/ou históricos brasileiros e de outras cidades da Europa e América Latina. A pesquisa, que é de natureza interdisciplinar, é realizada junto ao Dipartimento di Storia, Disegno e Restauro Dell'architettura da Universitá Sapienza di Roma.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Coordenador / Antonella Romano - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa.
Membro: Viviane Melo de Mendonca.
2015-2017. Experiencias do Sair do Armario: juventude, identidade e contextos educacionais.
Descrição: Investigar e descrever as experiências do quot;sair do armárioquot; de pessoas que não correspondem ao modelo heteronormativo da sociedade contemporânea. Com estes resultados analisar os processos de constituição da subjetividade e da identidade, bem como as implicações políticas da quot;saída do armárioquot; em diversos contextos sociais e educacionais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) . Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Coordenador / Daniel Cardoso - Integrante / Laura Oliveira - Integrante / Jenifer Braga Cubas - Integrante / Raissa Carvalho Amaral - Integrante / Victoria Barrero Cardoso - Integrante.
Membro: Viviane Melo de Mendonca.
2014-2017. Educacao escolar de nivel medio e movimentos sociais: teoria e pratica nas escolas publicas estaduais da regiao de Sorocaba/SP
Descrição: o presente projeto de pesquisa foi produzido e será desenvolvido por uma equipe ligada ao Centro de Ciências Humanas e Biológicas (CCHB) da UFSCar campus Sorocaba, sendo a maioria vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação. O problema orientador da investigação reporta-se a dois aspectos, um teórico-pedagógico e outro prático-político, quais sejam: conhecer a abordagem que as escolas públicas estaduais de nível médio da região de Sorocaba/SP fazem sobre os movimentos sociais, particularmente por meio da disciplina de Sociologia ministrada na 3ª série do ensino médio, e avaliar a articulação concreta que os movimentos sociais têm nesse processo de ensino-aprendizagem. Sob o ponto de vista metodológico, a pesquisa terá perfil bibliográfico-documental e de campo. O foco da investigação bibliográfica será textos acadêmico-científicos que tratam da relação entre educação e movimentos sociais, e a busca documental procurará identificar fontes nas escolas e junto aos movimentos sociais que informem sobre essa questão pesquisada. A definição do conjunto de escolas a ser investigado poderá adotar como critério de seleção os diferentes perfis econômicos e sociais das comunidades atendidas, de forma a possibilitar análises comparativas posteriores. O objetivo é produzir dados que colaborem com a análise e a compreensão sobre como os movimentos sociais são apresentados como conteúdo escolar e de que forma eles participam ou não desse processo, com vistas a contribuir com a consolidação da área de estudos e pesquisas sobre educação e movimentos sociais, e as interfaces com o ensino médio... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Integrante / MARTINS, Marcos Francisco - Coordenador / Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira - Integrante / Maria Carla Corrochano - Integrante / Kelen Christina Leite - Integrante / mayris paula da silva - Integrante / Júlio César Francisco - Integrante / Rafael Vingentim - Integrante / VICTORIA BARRETO CARDOSO - Integrante / CLUDIA PRISCILA PIRES - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Viviane Melo de Mendonca.
Descrição: O projeto de pesquisa foi produzido e será desenvolvido por uma equipe ligada ao Centro de Ciências Humanas e Biológicas (CCHB) da UFSCar campus Sorocaba, sendo a maioria vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação. O problema orientador da investigação reporta-se a dois aspectos, um teórico-pedagógico e outro prático-político, quais sejam: conhecer a abordagem que as escolas públicas estaduais de nível médio da região de Sorocaba/SP fazem sobre os movimentos sociais, particularmente por meio da disciplina de Sociologia ministrada na 3ª série do ensino médio, e avaliar a articulação concreta que os movimentos sociais têm nesse processo de ensino-aprendizagem. Sob o ponto de vista metodológico, a pesquisa terá perfil bibliográfico-documental e de campo. O foco da investigação bibliográfica será textos acadêmico-científicos que tratam da relação entre educação e movimentos sociais, e a busca documental procurará identificar fontes nas escolas e junto aos movimentos sociais que informem sobre essa questão pesquisada. A definição do conjunto de escolas a ser investigado poderá adotar como critério de seleção os diferentes perfis econômicos e sociais das comunidades atendidas, de forma a possibilitar análises comparativas posteriores. O objetivo é produzir dados que colaborem com a análise e a compreensão sobre como os movimentos sociais são apresentados como conteúdo escolar e de que forma eles participam ou não desse processo, com vistas a contribuir com a consolidação da área de estudos e pesquisas sobre educação e movimentos sociais, e as interfaces com o ensino médio.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Kelen Christina Leite - Integrante / Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira - Integrante / Marcos Francisco Martins - Coordenador / Viviane de Melo Mendonça - Integrante / Rafael Vigentin - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 2 / Número de orientações: 2
Membro: Maria Carla Corrochano.
Descrição: RESUMO: o presente projeto de pesquisa foi produzido e será desenvolvido por uma equipe ligada ao Centro de Ciências Humanas e Biológicas (CCHB) da UFSCar campus Sorocaba, sendo a maioria vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação. O problema orientador da investigação reporta-se a dois aspectos, um teórico-pedagógico e outro prático-político, quais sejam: conhecer a abordagem que as escolas públicas estaduais de nível médio da região de Sorocaba/SP fazem sobre os movimentos sociais, particularmente por meio da disciplina de Sociologia ministrada na 3ª série do ensino médio, e avaliar a articulação concreta que os movimentos sociais têm nesse processo de ensino-aprendizagem. Sob o ponto de vista metodológico, a pesquisa terá perfil bibliográfico-documental e de campo. O foco da investigação bibliográfica será textos acadêmico-científicos que tratam da relação entre educação e movimentos sociais, e a busca documental procurará identificar fontes nas escolas e junto aos movimentos sociais que informem sobre essa questão pesquisada. A definição do conjunto de escolas a ser investigado poderá adotar como critério de seleção os diferentes perfis econômicos e sociais das comunidades atendidas, de forma a possibilitar análises comparativas posteriores. O objetivo é produzir dados que colaborem com a análise e a compreensão sobre como os movimentos sociais são apresentados como conteúdo escolar e de que forma eles participam ou não desse processo, com vistas a contribuir com a consolidação da área de estudos e pesquisas sobre educação e movimentos sociais, e as interfaces com o ensino médio.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Integrantes: Marcos Francisco Martins - Coordenador / Viviane Melo de Mendonça - Integrante / Kelen Christina Leite - Integrante / Maria Carla Corrochano - Integrante / Júlio Cesar Francisco - Integrante / Ricardo Pereira da Silva - Integrante / Cláudia Priscila Pires - Integrante / Mayris de Paula Silva - Integrante / Rafael Vigentin - Integrante / Victoria Barreto Cardoso - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Marcos Francisco Martins.
Descrição: RESUMO: o presente projeto de pesquisa foi produzido e será desenvolvido por uma equipe ligada ao Centro de Ciências Humanas e Biológicas (CCHB) da UFSCar campus Sorocaba, sendo a maioria vinculada ao Departamento de Ciências Humanas e Educação e ao Programa de Pós-Graduação em Educação. O objetivo é conhecer a abordagem que as escolas públicas estaduais de nível médio da região de Sorocaba/SP fazem sobre os movimentos sociais, particularmente por meio da disciplina de Sociologia ministrada na 3ª série do ensino médio, e verificar bna articulação concreta que os movimentos sociais têm nesse processo de ensino-aprendizagem. Sob o ponto de vista metodológico, a pesquisa terá perfil bibliográfico-documental e de campo. O foco da investigação bibliográfica será textos acadêmico-científicos que tratam da relação entre educação e movimentos sociais, e a busca documental procurará identificar fontes nas escolas e junto aos movimentos sociais que informem sobre essa questão pesquisada. A definição do conjunto de escolas a ser investigado poderá adotar como critério de seleção os diferentes perfis econômicos e sociais das comunidades atendidas, de forma a possibilitar análises comparativas posteriores. O objetivo é produzir dados que colaborem com a análise e a compreensão sobre como os movimentos sociais são apresentados como conteúdo escolar e de que forma eles participam ou não desse processo, com vistas a contribuir com a consolidação da área de estudos e pesquisas sobre educação e movimentos sociais, e as interfaces com o ensino médio. Financiamento CNPq. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . Integrantes: Kelen Christina Leite - Integrante / Viviane Melo de Mendonça - Integrante / Marcos Francisco Martins - Coordenador / Maria Carla Corrochano - Integrante / Dulcineia de Fátima Ferreira Pereira - Integrante / Ricardo Pereira da Silva - Integrante / Claudia Priscila Pires - Integrante / Mayres de Paula Silva - Integrante / Victoria Barreto Cardoso - Integrante.
Membro: Kelen Christina Leite.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . Integrantes: Dulcinéia de Fátima Ferreira - Integrante / Marcos Francisco Martins - Coordenador / Kelen Christina Leite - Integrante / Maria Carla Corrochano - Integrante / Viviane Melo de Mendonça - Integrante.
Membro: Dulcineia de Fatima Ferreira.
2014-2014. Mulheres Jovens em Movimentos: Estudo da Identidade, Sujeito e Formacap Politica em Coletivos Feministas e LGBT
Descrição: A presente pesquisa pretendeu analisar as práticas discursivas produzidas por mulheres jovens que são participantes de coletivos feministas e LGBT da região de Sorocaba, com foco nas concepções de identidade e sujeito e na história de formação política. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Coordenador. Número de produções C, T A: 1
Membro: Viviane Melo de Mendonca.
2013-2014. Estudos sobre Feminismos, Sexualidade e Politica
Descrição: Pretende pesquisas as abordagens de estudos feministas contemporâneas, de gênero e sexualidade, com foco no tema quot;Identidade, Corpo e Políticaquot;. Analisa o debate sobre as relações possíveis entre os estudos de gênero e diversidade sexual e os movimentos sociais, políticas públicas, políticas identitárias e pós-identitárias. Neste sentido, pretende estabelecer um diálogo entre a constituição dos corpos e discursos que se conectam para produzirem identidades dissidentes da matriz heteronormativa, e seu impacto nas políticas dos movimentos sociais e nas políticas públicas, bem como no debate sobre os direitos humanos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Coordenador / Vanda Silva - Integrante / Marcos Roberto Vieira Garcia - Integrante / Daniel Cardoso - Integrante / Luiz Renato Ferreira Gonçalves - Integrante / Kelen Christina Leite - Integrante / Felipe Colpani - Integrante / Suelaine Carneiro - Integrante / mayris paula da silva - Integrante / Thais Rodrigues - Integrante / Thiago Carpegiani - Integrante.
Membro: Viviane Melo de Mendonca.
2012-2013. + Telecentro Educacao, Tecnologia e Cultura pela Inclusao Digital
Descrição: O presente Projeto trata da proposta de cooperação técnica entre a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e a Secretaria Nacional de Inclusão Digital do Ministério das Comunicações (MC) para a implementação do Projeto +Telecentros: Educação, Tecnologia e Cultura pela Inclusão Digital. O projeto será executado pelo Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade campus Sorocaba, com os objetivos gerais: desenvolver estudos e pesquisas produzam e sistematizem conhecimentos relacionados às questões de educação, cultura, tecnologia e sustentabilidade pela inclusão digital que poderão subsidiar políticas públicas na área da comunicação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Integrante / Nascimento, Fabrício - Integrante / MARTINS, Marcos Francisco - Integrante / Garcia, Marcos Roberto Vieira - Integrante / Kelen Christina Leite - Integrante / Teresa Mary Pires de Castro Melo - Coordenador. Financiador(es): Ministério das Comunicações - Auxílio financeiro.
Membro: Viviane Melo de Mendonca.
Descrição: Descrição: O presente Projeto trata da proposta de cooperação técnica entre a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e a Secretaria Nacional de Inclusão Digital do Ministério das Comunicações (MC) para a implementação do Projeto +Telecentros: Educação, Tecnologia e Cultura pela Inclusão Digital. O projeto é executado pelo Departamento de Ciências Humanas e Educação, UFSCar campus Sorocaba, com os objetivos gerais: desenvolver estudos e pesquisas produzam e sistematizem conhecimentos relacionados às questões de educação, cultura, tecnologia e sustentabilidade pela inclusão digital. #10;#10;Estão sendo realizadas pesquisas sobre Inclusão Digital e Lixo Eletrônico, Acessibilidade, e uso de dispositivos móveis em apoio às políticas públicas de 10 Centros de Referência em Assistência Social (CRAS) do Estado do Rio de Janeiro.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Teresa Mary Pires de Castro Melo - Coordenador / Marcos Francisco Martins - Integrante / Viviane Melo de Mendonça - Integrante / Kelen Christina Leite - Integrante / Adriana Rosmaninho Caldeira de Oliveira - Integrante / Dalton Lopes Martins - Integrante / Marcos Roberto Vieria Garcia - Integrante.
Membro: Teresa Mary Pires de Castro Melo.
Descrição: O presente Projeto trata da proposta de cooperação técnica entre a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e a Secretaria Nacional de Inclusão Digital do Ministério das Comunicações (MC) para a implementação do Projeto +Telecentros: Educação, Tecnologia e Cultura pela Inclusão Digital. O projeto será executado pelo Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade campus Sorocaba, com os objetivos gerais: desenvolver estudos e pesquisas produzam e sistematizem conhecimentos relacionados às questões de educação, cultura, tecnologia e sustentabilidade pela inclusão digital. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Kelen Christina Leite - Integrante / Viviane Melo de Mendonça - Integrante / Marcos Roberto Garcia - Integrante / Teresa Mary Pires de Castro Melo - Coordenador / Marcos Francisco Martins - Integrante / Fabrício Nascimento - Integrante / Adriana Rosmarinho Caldeira - Integrante. Financiador(es): Ministério das Comunicações - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 3
Membro: Kelen Christina Leite.
2011-2012. Perfil dos participantes da Parada LGBT de Sorocaba- 2011
Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar o perfil dos participantes da Parada LGBT da cidade de Sorocaba que aconteceu em 2011.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (20) . Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Coordenador / Kelen Christina Leite - Integrante / Marcos Roberto Vieira Garcia - Integrante. Número de produções C, T A: 1
Membro: Viviane Melo de Mendonca.
Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar o perfil dos participantes da Parada LGBT da cidade de Sorocaba que aconteceu em 2011.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (20) . Integrantes: Marcos Roberto Vieira Garcia - Integrante / Viviane Melo de Mendonça - Coordenador / Kélen Cristina Leita - Integrante.
Membro: Marcos Roberto Vieira Garcia.
Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar o perfil dos participantes da Parada LGBT da cidade de Sorocaba que aconteceu em 2011.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (20) . Integrantes: Kelen Christina Leite - Integrante / Viviane Melo de Mendonça - Coordenador / Marcos Roberto Garcia - Integrante. Número de produções C, T A: 1
Membro: Kelen Christina Leite.
2008-2011. PIBID/UFSCAR - Espaco de Formacao compartilhada entre professores da Educacao Basica e Licenciandos
Descrição: PIBID/UFSCar intitulado Espaço de Formação Compartilhada entre Professores da Educação Básica e licenciandos tem por objetivos articular e coordenar atividades de prática de ensino, Estágio Supervisionado, conteúdos curriculares e extracurriculares com ações colaborativas junto aos professores de escolas públicas estaduais de São Carlos e Sorocaba, escola municipal de São Carlos e seus alunos, tendo em vista a Iniciação à Docência dos licenciandos da UFSCar, a formação continuada dos professores em serviço na Escola Pública e a promoção da melhoria do ensino e da aprendizagem na Educação Básica, por meio de ações que contemplam os objetivos do edital PIBID/CAPES e as Propostas Curriculares Estadual e/ou Municipal, em vigor. Estão envolvidos: 65 licenciandos, aproximadamente 100 professores da Educação Básica (São Carlos e Sorocaba) e docentes da UFSCar (São Carlos e Sorocaba) das áreas de Biologia (São Carlos e Sorocaba), Física, Química e Matemática... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Integrante / Maria do Carmo de Sousa - Coordenador. Número de produções C, T A: 1 / Número de orientações: 5
Membro: Viviane Melo de Mendonca.
2008-2010. As Populacoes Humanas Locais e a Conservacao do Patrimonio Natural
Descrição: Um dos maiores desafios para o desenvolvimento rural atualmente é conciliar a garantia da qualidade de vida, entenda-se renda familiar (função econômica) com a conservação do patrimônio natural (função ecológica) e cultural (função antropológica). A função social é de extrema importância para se atingir as funções supracitadas; nesse quesito, incluem-se a organização e a reprodução sociais nos âmbitos domiciliar e comunitário e as instituições locais e regionais. O fortalecimento da estrutura institucional e social das populações de usuários locais cria condições mais favoráveis para o manejo sustentável dos recursos naturais. Este estudo propõe-se a analisar sócio-institucionais de populações que vivem sob diferentes formas de apropriação dos recursos naturais e ao mesmo tempo dependem desses recursos (p.ex., floresta e terra) para a subsistência e como fontes de renda. Pretende-se selecionar comunidades quilombolas, cuja propriedade caracteriza-se pela coletividade e as populações que vivem no interior e no entorno de unidades de conservação, cuja propriedade é pública mas com concessão de uso coletivo, todas situadas no estado de São Paulo. Estudar-se-ão as estruturas institucionais locais dessas comunidades e o papel da organização social (capital social) e do conhecimento localbiológico e ecológico--(capital humano) na elaboração e funcionamento dessas instituições e os aspectos psicossociais, com enfoque sobre a juventude e a questão de gênero. Os dados serão coletados através de entrevistas estruturadas e não-estruturadas individuais e em grupo, produção d eum vídeo e e aplicar-se-á um censo para o diagnóstico sócio-econômico e ambiental referente às populações locais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Integrante / Célia Futemma - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Viviane Melo de Mendonca.
2008-2009. Juventude, educacao e turismo: diversidade das experiencias juvenis em foco.
Descrição: Pretende realizar uma investigação sobre os discursos de turismo produzidos em contextos da diversidade das experiências juvenis, e também desenvolver análises das possibilidades de estratégias educativas com jovens por meio das atividades de lazer e cultura proporcionadas pelo turismo. A produção de conhecimento fundamentar-se-á em análises de categorias étnico-racial, de gênero e de classe social, e também de orientação sexual e regionalidades, para compreender o fenômeno da juventude nos contextos analisados, bem como para desenvolver uma análise crítica das metodologias educativas (escolares e não escolares) e científicas que abordam esta categoria etária. Nestas análises são considerados aspectos de relações de poder e dominação, políticas de controle social, repressão sexual, desenvolvimento de autonomia, relações intergeracionais, construção de identidades, sociabilidade e relações com o meio ambiente. A metodologia adotada é qualitativa, fundamentada nos estudos do cotidiano e das práticas discursivas. Serão realizadas 30 entrevistas não-dirigidas com jovens entre 14 e 18 anos, de ambos os sexos, que vivem em contexos sócio-culturais urbanos e rurais, analisadas a partir das categorias temáticas produzidas e descritas. Esperar-se-á que os resultados encontrados nos discursos dos jovens entrevistados possam fornecer subsídios para a articulação entre metodologias educativas e projetos sociais de turismo e lazer e culturas juvenis, fundamentadas na compreensão da realidade vivida pelos jovens e das potencialidades de sua transformação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) . Integrantes: Viviane Melo de Mendonça - Coordenador. Número de produções C, T A: 4 / Número de orientações: 2
Membro: Viviane Melo de Mendonca.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Homenagem a Cidadã: Voto de Congratulações - Contribuições na luta em defesa dos direitos LGBTQIA, Câamara Municipal de Sorocaba.. 2017.
Membro: Viviane Melo de Mendonça.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (16)

XIV Encontro Nacional de História Oral.Coordendora do Simpósio Temático 01: Arte, Corpo e Gênero: Memórias e Resistências. 2018. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de História Oral.A poesia autobiogra#769;fica de Francesca Woodman: um debate dialo#769;gico sobre trajeto#769;rias de vida de mulheres, corpo e produc#807;a#771;o de subjetividades em imagens fotogra#769;ficas. 2018. (Encontro).
Colóquio Internacional de Estudos sobre Homens e Marculinidades. Direitos Sexuais, Arte, Corpo, Memória e Cultura. 2016. (Congresso).
VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade.Práticas discursivas das propagandas na europa realizadas por agências de Turismo e Ministério do Turismo: estudo sobre imagem das mulheres brasileiras. 2014. (Seminário).
VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade.Cartografia lésbica: subjetivação e práticas discursivas em sites/blogs para lésbicas. 2014. (Seminário).
Fórum Internacional Sofware Livre -FISL.Mapeando e desenvolvendo aplicacoes para dispostivos moveis: foco no SMS. 2013. (Simpósio).
IV Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-graduação em Educação.Dissertações e Tese. 2012. (Seminário).
Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira.Membro da Comissão Nacional. 2012. (Simpósio).
20. Congressso sobre a Juventude. Juventude e Gênero: interfaces para a compreensão das identidades juvenis. 2007. (Congresso).
II Encontro Iberoamericano de Educação.Avaliação de Atitudes e conhecimentos de adolescentes sobre a sexualidade e saúde reprodutiva: reflexões sobre a parceria entre o espaço escolar e não escolar na área da educação sexual. 2007. (Encontro).
Jornada de Psicopedagogia Instituto Hoyler.A Psicopedagogia no Brasil.Adolescências para sociedades sustentáveis: contribuições para a psicopedagogia. 2007. (Seminário).
Seminário quot;Turismo Abre as Portas para as Mulheresquot;.Eqüidade de Gênero no Turismo. 2007. (Seminário).
I Congresso Municipal da Juventude. 2006. (Congresso).
Seminário Internacional Gênero e Juventude.Simpósio Temático: Gênero e Juventude. 2006. (Seminário).
Workshop quot; Recepção dos Docentes do Campus Sorocaba . 2006. (Encontro).
Workshop Flona de Ipanema: Presente, Passado e Futuro.GT- Educação e Aspectos Psicossociais. 2006. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (7)

MARTINS, M. F ; CORROCHANO, M. C. ; LEITE, K. C. ; LIMA, P. ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Desafios da Pós-graduação em Educação: Ética na Pesquisa em Educação. 2014. Outro
MARTINS, M. F ; MENDONÇA, Viviane Melo de. I Encontro UFSCar Movimentos Sindicais e Sociais da Região de Sorocaba. 2011. Outro
MENDONÇA, Viviane Melo de; Leite, K. ; Garcia, M. R.. III Semana do Orgulho LGBT de Sorocaba. 2011. Congresso
Garcia, M. R. ; MENDONÇA, Viviane Melo de ; Leite, K.. II Semana do Orgulho LGBT de Sorocaba. 2010. Congresso
MENDONÇA, Viviane Melo de. II Semana da Sustentabilidade. 2008. (Congresso).. . 0.
MENDONÇA, Viviane Melo de. III Feira da Juventude. 2007. (Exposição).. . 0.
MENDONÇA, Viviane Melo de. Colóquio sobre a Juventude: Protagonismo Juvenil na Educação Ambiental. 2006. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (8)

Viviane Melo de Mendonça ⇔ Marcos Francisco Martins (5.0)
MARTINS, M. F.; Corrochano, Maria Carla ; LEITE, Kelen C. ; MENDONÇA, V. M. ; PEREIRA, D. F. F.. Sociologia e movimentos sociais: mapeamento do ensino na região de Sorocaba-SP. CRÍTICA EDUCATIVA. v. 2, p. 212-230, issn: 2447-4223, 2016.
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Qualis: Não identificado (CRÍTICA EDUCATIVA)
MARTINS, M. F ; MENDONÇA, Viviane Melo de. Formação e atuação dos militantes dos movimentos sociais. Impulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas. v. 20, p. 15-27, issn: 0103-7676, 2012.
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Qualis: Não identificado (Impulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas)
MENDONÇA, Viviane Melo de; MARTINS, M. F (Org.) ; Groppo, L. (Org.). Revista de Ciências da Educação - nº 23. 23 ed. Campinas-SP: Programa de Mestrado em Educação e Arte Brasil, 2010. v. 1, p. 374.
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MENDONÇA, Viviane Melo de; MARTINS, M. F. Formação e atuação dos militantes dos movimentos sociais da região de Sorocaba. Em: Marcos Francisco Martins. (Org.). História dos movimentos sociais da região de Sorocaba. História dos movimentos sociais da região de Sorocaba.. 1ed.Holambra/SP. : Setembro. 2012.v. 1, p. 39-55.
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MARTINS, M. F.; OLIVEIRA, Adriana R. Caldeira de ; SANTOS, A. C. A. ; PEREIRA, D. F. F. ; LEITE, Kelen C. ; GARCIA, Marcos R. V. ; Corrochano, Maria Carla ; BURGOS, R. ; MELO, Teresa M. P. C. ; MENDONÇA, V. M.. UFSCar e movimentos sociais da região de Sorocaba/SP - Brasil - trabalho completo. Em: Congreso de Extensión de la AUGM,, v. v 1, p. 1-21, 2013.
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Qualis: Não identificado (Congreso de Extensión de la AUGM,)

Viviane Melo de Mendonça ⇔ Kelen Christina Leite (4.0)
GARCIA, Marcos Roberto Vieira; MENDONÇA-MAGRO, VIVIANE MELO DE ; LEITE, KELEN CHRISTINA. Discriminação e violência homofóbica segundo os participantes da 6ª Parada do Orgulho LGBT de Sorocaba-sp: subsídios para (re) pensar as práticas educativas. Cadernos de Pesquisa. v. 22, p. 42-58, issn: 2178-2229, 2015.
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Qualis: C (Cadernos de Pesquisa (UFMA))
MENDONÇA, Viviane Melo de; Leite, K.. Uma análise sobre as relações entre educação, juventude e movimentos sociais: o hip hop brasileiro. Impulso (Piracicaba). v. 23, p. 73-85, issn: 0103-7676, 2013.
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Qualis: Não identificado (Impulso (Piracicaba))
MARTINS, M. F.; OLIVEIRA, Adriana R. Caldeira de ; SANTOS, A. C. A. ; PEREIRA, D. F. F. ; LEITE, Kelen C. ; GARCIA, Marcos R. V. ; Corrochano, Maria Carla ; BURGOS, R. ; MELO, Teresa M. P. C. ; MENDONÇA, V. M.. UFSCar e movimentos sociais da região de Sorocaba/SP - Brasil - trabalho completo. Em: Congreso de Extensión de la AUGM,, v. v 1, p. 1-21, 2013.
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Qualis: Não identificado (Congreso de Extensión de la AUGM,)
MENDONÇA, Viviane Melo de; GARCIA, M. R. V. ; Leite, K.. Discrimination on the basis of sexual orientation and gender identity at Sorocaba: A LGBT Parade Study.2013. Em: IX IASSCS International Conference for the study of sexuality, culture and society, 2013, Buenos Aires. Final Conference Report, 2013.
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Viviane Melo de Mendonça ⇔ Marcos Roberto Vieira Garcia (3.0)
GARCIA, Marcos Roberto Vieira; MENDONÇA-MAGRO, VIVIANE MELO DE ; LEITE, KELEN CHRISTINA. Discriminação e violência homofóbica segundo os participantes da 6ª Parada do Orgulho LGBT de Sorocaba-sp: subsídios para (re) pensar as práticas educativas. Cadernos de Pesquisa. v. 22, p. 42-58, issn: 2178-2229, 2015.
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Qualis: C (Cadernos de Pesquisa (UFMA))
MARTINS, M. F.; OLIVEIRA, Adriana R. Caldeira de ; SANTOS, A. C. A. ; PEREIRA, D. F. F. ; LEITE, Kelen C. ; GARCIA, Marcos R. V. ; Corrochano, Maria Carla ; BURGOS, R. ; MELO, Teresa M. P. C. ; MENDONÇA, V. M.. UFSCar e movimentos sociais da região de Sorocaba/SP - Brasil - trabalho completo. Em: Congreso de Extensión de la AUGM,, v. v 1, p. 1-21, 2013.
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Qualis: Não identificado (Congreso de Extensión de la AUGM,)
MENDONÇA, Viviane Melo de. Membro da Comissão Científica e avaliador de trabalhos submetidos ao II Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual e VI Semana do Orgulho LGBT da UFSCar. 2016.
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Viviane Melo de Mendonça ⇔ Fabrício do Nascimento (2.0)
NASCIMENTO, Fabrício do; FERNANDES, H. L. ; MENDONCA, V. M.. O Ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line. v. v.39, p. 225-249, issn: 1676-2584, 2010.
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Qualis: C
NASCIMENTO, F. ; MENDONÇA, Viviane Melo de ; MACEDO, M. ; MESSIAS, P. ; OLIVEIRO, E. ; WINCLER, C.. A Integração entre a Universidade e a Escola de Educação Básica através do Pibid e sua Possível Contribuição a Formação Inicial e Continuada de Professores de Ciências. Em: Maria do Carmo de Sousa; Clélia de Paula Marques. (Org.). Formação inicial de professores - parceria universidade-escola na formação de licenciandos. 1ed.Curitiba. : Appris. 2013.v. 1, p. 95-115.
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Viviane Melo de Mendonça ⇔ Hylio Laganá Fernandes (2.0)
NASCIMENTO, Fabrício do; FERNANDES, H. L. ; MENDONCA, V. M.. O Ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line. v. v.39, p. 225-249, issn: 1676-2584, 2010.
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Qualis: C
FERNANDES, H. L.; CARVALHO, A. N. ; MENDONCA, V. M. ; Dal medico, S. ; GUERRA, V. T. ; PINTO, P. R. C. ; Saito, R. ; Zaccarin, E.M.. Festival 2 minutes: le developpement soutenable retravé en 120s. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Viviane Melo de Mendonça ⇔ Zysman Neiman (2.0)
MENDONÇA, Viviane Melo de; NEIMAN, Z. ; SCHLINDWEIN, M. N.. Eu e a Brisa: reflexões sobre a experiência da viagem no turismo. REVISTA BRASILEIRA DE ECOTURISMO. v. 1, p. 114-135, issn: 1983-9391, 2008.
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Qualis: Não identificado (REVISTA BRASILEIRA DE ECOTURISMO)
MENDONÇA, Viviane Melo de; NEIMAN, Z. ; SCHLINDWEIN, M. N.. Reflexões sobre Percepção Ambiental no Turismo. Em: Encontro Colhendo Experiências e Semeando Propostas de Formação de Educadoras(es) Ambientais, 2006, São Carlos. Anais do Encontro Colhendo Experiências e Semeando Propostas de Formação de Educadoras(es) Ambientais, 2006.
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Viviane Melo de Mendonça ⇔ Márcio Antônio Gatti (1.0)
GATTI, MÁRCIO ANTÔNIO ; MENDONÇA, Viviane Melo de. O estereótipo e a necessidade de (contra)dizer em tempos de conservadorismo político-religioso. LAPLAGE EM REVISTA. v. 4, p. 81-91, issn: 2446-6220, 2018.
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Qualis: Não identificado (LAPLAGE EM REVISTA)

Viviane Melo de Mendonça ⇔ Teresa Mary Pires de Castro Melo (1.0)
MARTINS, M. F.; OLIVEIRA, Adriana R. Caldeira de ; SANTOS, A. C. A. ; PEREIRA, D. F. F. ; LEITE, Kelen C. ; GARCIA, Marcos R. V. ; Corrochano, Maria Carla ; BURGOS, R. ; MELO, Teresa M. P. C. ; MENDONÇA, V. M.. UFSCar e movimentos sociais da região de Sorocaba/SP - Brasil - trabalho completo. Em: Congreso de Extensión de la AUGM,, v. v 1, p. 1-21, 2013.
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Qualis: Não identificado (Congreso de Extensión de la AUGM,)

Data de processamento: 12/10/2020 18:19:16

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Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Ciências Humanas e Educação (DCHE-So)

Centro de Ciências Humanas e Biológicas (CCHB) Campus Sorocaba

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Viviane Melo de Mendonca

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

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