Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

Doutorado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (2006), Mestrado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (1999), Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (1996), e Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano (2006). Professor adjunto, nível IV, do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (início em 2009). Atua como docente no curso de Licenciatura em Educação Especial e no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. Além do ensino, desenvolve atividades de pesquisa e extensão, principalmente nos seguintes temas: educação especial, formação de professores, deficiência intelectual, didática e práticas pedagógicas no contexto inclusivo, a educação especial no contexto do ensino médio e da educação de jovens e adultos, profissionalização de pessoas com deficiência. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/3169299095370522 (30/10/2017)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2009-2017

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Rodovia Washington Luís, Km 235 Jardim Guanabara 13565905 - São Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: (16) 33519706 Ramal: 9706 URL da Homepage: http://www.cech.ufscar.br/eesp/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (24)
1. FANTACINI, R. A. F. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Conclusão da escolaridade de alunos com deficiência intelectual matriculados na educação de jovens e adultos. REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS. v. 22, p. 317, issn: 2318-0870, 2017.
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2. BORGES, L. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Fatores Determinantes ao Ingresso de Alunos com Deficiência no Ensino Médio. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 44, p. 79-91, issn: 2175-3520, 2017.
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3. MORO, J. B. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; GALVANI, M. D.. A interface entre a Educação Especial e Educação Matemática: inclusão de um aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) nas aulas de Ciências e Matemática no Ensino Fundamental'. Educação Matemática em Revista. v. 55, p. 32-39, issn: 2317-904X, 2017.
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4. FELICIO, N. C. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. A inclusão escolar no contexto do Ensino Médio: análise das produções em periódico científico. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. v. 12, p. 1710-1720, issn: 2446-8606, 2017.
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5. PORTA, W. C. S. ; GUADAGNINI, L. ; TRAVAGIN, K. C. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Perfil dos estudos feitos sobre adaptação curricular no âmbito da escola regular. Revista Educação Especial (Online). v. 29, p. 215-231, issn: 1984-686X, 2016.
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6. VASCONCELOS, NORMA ABREU E LIMA MACIEL DE LEMOS ; SERRANO, ELSIE ALEJANDRINA PÉREZ ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; CAMPOS, JULIANE APARECIDA DE PAULA PEREZ. História de Vida de Líderes Surdos: um Estudo a Partir da sua Trajetória em Movimentos Sociais1. Revista Brasileira de Educacao Especial. v. 22, p. 79-92, issn: 1980-5470, 2016.
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7. OLIVEIRA, P. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O retrato da escola segundo o olhar de jovens e adultos com deficiência intelectual.. Interfaces da Educação. v. 7, p. 146-165, issn: 2177-7691, 2016.
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8. BATISTA, B. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. 'PIBID da educação especial: uma experiência de adaptação de atividades para apoio a inclusão escolar'.. Educação em Revista (Online). v. 17, p. 73-84, issn: 2236-5192, 2016.
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9. MUTO, J. H. D. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; MELO, E. M. E.. O aluno público alvo da educação especial no ensino médio: as relações entre família e escola. Política e Gestão Educacional (Online). v. 20, p. 49-69, issn: 1519-9029, 2016.
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10. GIEHL, F. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Programa de introdução à linguagem cartográfica tátil: como fazer a leitura em um mapa tátil?. Geografia Ensino & Pesquisa. v. 20, p. 140-148, issn: 2236-4994, 2016.
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11. GIEHL, FABIANA CRISTINA ; CAMPOS, JULIANE AP. DE PAULA PEREZ. Contribuições de um programa educacional de introdução à linguagem cartográfica tátil para alunos com cegueira. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. v. 11, p. 1924-1942, issn: 1982-5587, 2016.
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12. RODRIGUES, V. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; ALMEIDA, Maria Amélia. Uso do PECS associado ao vídeo modeling na criança com síndrome de Down. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 21, p. 379-392, issn: 1413-6538, 2015.
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13. BERTAO, T. S. P. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O PIBID da licenciatura em educação especial: reflexões sobre a experiência vivida por uma bolsista.. ENSINO & PESQUISA. v. 13, p. 126-138, issn: 1676-1030, 2015.
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14. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; ROMANATTO, M. C.. Pesquisas sobre o ensino da matemática aos jovens e adultos com deficiência intelectual na EJA. Educação (Rio Claro. Online). v. 24, p. 173-190, issn: 1981-8106, 2014.
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15. FREITAS, M. A. S. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Interface entre a EJA e Educação Especial: o professor e a inclusão de jovens e adultos com deficiência intelectual.. Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Archives. v. 22, p. 1-32, issn: 1068-2341, 2014.
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16. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; ROMANATTO, M.. Ensino da matemática a alunos com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 20, p. 525-540, issn: 1413-6538, 2014.
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17. BRITO, J. ; Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Perfil e concepções sobre o aluno com deficiência intelectual que frequenta a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Pesquiseduca. v. 6, p. 231-245, issn: 2177-1626, 2014.
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18. DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; VILARONGA, C.A.R.. Experiências do PIBID da licenciatura em educação especial da UFSCAR. Polyphonía. v. 25, p. 65-78, issn: 2236-0514, 2014.
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19. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual: considerações sobre as pesquisas em dissertações e teses no período de 1988 a 2008. Revista Educação Especial (Online). v. 26, p. 45-58, issn: 1984-686X, 2013.
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20. Pedroso, C.C.A. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Duarte, Marcia. Formação de professores e educação inclusiva: análise das matrizes curriculares dos cursos de licenciatura. Educacao Unisinos (Online). v. 17, p. 40-47, issn: 2177-6210, 2013.
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21. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana. A prática pedagógica de professores do ensino regular junto aos alunos com necessidades educacionais especiais. Teoria e Prática da Educação. v. 15, p. 19-24, issn: 1415-837X, 2012.
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22. CAMPOS, J A de Paula Perez; Sartori, J. R.. Deficiência e trabalho: pesquisas em dissertações e teses de 1989 a 2008. Impulso (Piracicaba). v. 22, p. 85/54-96, issn: 0103-7676, 2012.
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23. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia. O aluno com deficiência na EJA: reflexões sobre o atendimento educacional especializado a partir do relato de uma professora da educação especial. Cadernos de Educação Especial (Cessou em 2003. Cont. ISSN 1808-270X Revista Educação Especial (Impresso)). v. 24, p. 271-283, issn: 0103-0000, 2011.
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24. CAMPOS, J A de Paula Perez; ALMEIDA, Maria Amélia. Pessoas com deficiência no trabalho: contribuições de um programa de habilidades sociais. Revista Educação em Questão (Online). v. 38, p. 115-137, issn: 1981-1802, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (7)
1. CAMPOS, J A de Paula Perez. Reflexões sobre as práticas pedagógicas junto a alunos com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos. In: ALMEIDA, M. A. ; MENDES, E. G.. (Org.). Educação Especial e seus diferentes recortes. 1ed.Marília. Em: . : ABPEE. 2016.p. 71-79.
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2. OLIVEIRA, P. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. ?VOCÊ TEM QUE DAR CONTA!? ? A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO NA INCLUSÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA NA EJA COMUM. Em: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini; Luciene Ferreira da Silva; Antonio Francisco Marques; Eliana Marques Zanata; Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e aprendizagem na educação básica : desafios curriculares. 1ed.Bauru. : FC/ UNESP. 2015.v. 2, p. 31-39.
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3. CAMPOS, J A de Paula Perez. O aluno com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos: contexto e percurso escolar. Em: Maria Amélia Almeida; Enicéia Gonçalves Mendes. (Org.). A escola e o público-alvo da educação especial: apontamentos atuais. 1ed.São Carlos: MarquezineManzini. : ABPEE. 2014.p. 17-34.
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4. CAMPOS, J A de Paula Perez; DUARTE, M.. Alunos com deficiência na escola: interações com os colegas de turma ao longo dos anos escolares. Em: CAIADO, K. R. M.. (Org.). Trajetórias escolares de alunos com deficiência.. 1ed.São Carlos. : Edufscar. 2013.v. 1, p. 165-184.
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5. CAMPOS, J A de Paula Perez; VILARONGA, C.A.R. ; Duarte, Marcia. O PIBID DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DA UFSCAR: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA VIVIDA EM UMA ESCOLA ESTADUAL. Em: Maria Isabel de Almeida et al.. (Org.). Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula [recurso eletrônico]. 1ed.Araraquara - SP. : JunqueiraMarin Editores. 2012.v. 1, p. 004084-004094.
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6. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O ENSINO DA MATEMÁTICA A UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ALGUMAS REFLEXÕES. Em: Maria Isabel de Almeida; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Cristina Cinto Araujo Pedroso; Helenice Ciampi. (Org.). (Org.). Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula [recurso eletrônico]. 1ed.Araraquara - SP. : JunqueiraMarin Editores. 2012.v. 1, p. 4453-4461.
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7. CAIADO, K.R.M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; VILARONGA, C.A.R.. Estudo exploratório sobre o perfil, a formação e as condições de trabalho do professor. Em: Katia Regina Moreno Caiado; Denise Meyrelles de Jesus; Claudio Roberto Baptista. (Org.). Professores e Educação Especial - formação em foco. 1ed.Porto Alegre. : Mediação. 2011.v. 1, p. 159-171.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (52)
1. TASSINARI, A. M. ; GALVANI, M. D. ; CAMPOS, JULIANE AP. DE PAULA PEREZ. Concepções de professores da EJA sobre a aprendizagem de alunos com deficiência intelectual. Em: Congresso Brasileiro de Educação, 2017.
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2. LEITE, G. G. ; Juliane Ap. de Paula Perez CAMPOS. Perspectivas dos estudantes com deficiência sobre a educação de jovens e adultos, nível ensino médio. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação ' Educação e formação humana: práxis e transformação', 2017.
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3. LEITE, G. G. ; CAMPOS, JULIANE AP. DE PAULA PEREZ. Perfil dos estudantes público alvo da educação especial na educação de jovens e adultos. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação ' Educação e formação humana: práxis e transformação', 2017.
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4. BRANDT, M. ; CAMPOS, JULIANE AP. DE PAULA PEREZ. Escolarização de jovens e adultos com deficiência: as pesquisas apresentadas no congresso brasileiro de educação. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação ' Educação e formação humana: práxis e transformação', 2017.
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5. BORGES, L. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. EXPECTATIVAS FUTURAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MATRICULADOS ENSINO MÉDIO E SEUS FAMILIARES. Em: VII Congresso Brasileiro de Educacao Especial, 2016.
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6. CARVALHO, R. N. ; FUKUHARA, A. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Experiencias de adaptacoes curriculares no PIBID da Educação Especial. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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7. FELICIO, N. C. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Inclusão dos alunos da Educação Especial no Ensino Médio: o que pensam os professores?. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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8. MUTO, J. H. D. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. PERSPECTIVA DE MÃES SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS PAEE MATRICULADOS NO ENSINO MÉDIO. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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9. FLORES, N. ; COLOMBO, I. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. CONCEPÇÕES SOBRE DEFICIÊNCIA: RELATOS DE PESSOAS COM E SEM CONVIVÊNCIA JUNTO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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10. KHALED, A. P. A. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; DUARTE, M.. PIBID EDUCAÇÃO ESPECIAL/UFSCAR E O TRABALHO COLABORATIVO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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11. LEITE, G. G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. PERCURSO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NÍVEL ENSINO MÉDIO. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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12. LEITE, G. G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E INCLUSÃO: APONTAMENTOS DAS MATRÍCULAS NO ESTADO DE SÃO PAULO. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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13. OLIVEIRA, A. L. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. INCLUSÃO NO ENSINO MÉDIO: VIVÊNCIAS ENTRE ESCOLARES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E COLEGAS DE TURMA. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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14. ALVES, H. C. V. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; ALVES, A. M.. APONTAMENTOS DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO MUNICÍPIO DE MACAPÁ. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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15. LEVY, E. T. S. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; DUARTE, M.. TRAJETÓRIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: UM CAMINHO PROGRESSIVAMENTE COLABORATIVO E INCLUSIVO. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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16. NASCIMENTO, B. ; FACHINETTI, T. A. ; CAMPOS, JULIANE AP. DE PAULA PEREZ. Educação inclusiva no ensino médio em uma escola particular: visão da coordenação pedagógica. Em: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial, 2016.
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17. FANTACINI, R. A. F. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.
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18. BERTAO, T. S. P. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. A Educação Especial no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: as adaptações curriculares. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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19. GONÇALES, A. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; BRITO, J.. ADULTO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, LETRAMENTO E O MERCADO DE TRABALHO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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20. NASCIMENTO, M. C. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. PROCEDIMENTOS NA IDENTIFICAÇÃO DE ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: REALIDADE DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR BAIANO. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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21. COELHO, G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; BENITEZ, P.. INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS PAIS. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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22. BERTAO, T. S. P. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DAS PESQUISAS BRASILEIRAS. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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23. BERNARDO, F. ; GOMES, F. C. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; DUARTE, M. ; CARVALHO, D. C. M.. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO COLABORATIVO NO ENSINO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS POR MEIO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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24. BATISTA, B. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA O ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN A PARTIR DO TRABALHO COLABORATIVO. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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25. PORTA, W. C. S. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Como o professor avalia sua prática pedagógica com relação aos educandos com deficiência intelectual. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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26. HARLOS, F. C. G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. INTRODUÇÃO À LINGUAGEM CARTOGRÁFICA TÁTIL: PRIMEIRO PASSO PARA O ENSINO DO MAPA TÁTIL. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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27. PORTA, W. C. S. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Inclusão escolar de educandos com deficiência intelectual: prática pedagógica de professores dos anos iniciais. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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28. RODRIGUES, V. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; ALMEIDA, Maria Amélia. Estudo de caso: efeitos do PECS e Video Modeling na criança com síndrome de Down. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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29. DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O PIBID DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A VIVÊNCIA DE ESTUDANTES BOLSISTAS. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014.
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30. CAMPOS, J A de Paula Perez; BRITO, J.. ENSINO DE SABERES MATEMÁTICOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EJA. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014.
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31. PORTA, W. C. S. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL JUNTO AOS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: POTENCIALIDADES E LIMITES. Em: 11º ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2014.
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32. HARLOS, F. C. G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Alfabetização cartográfica de alunos com deficiência visual: um estudo de caso em andamento. Em: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, p. 1684-1694, 2013.
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33. FREITAS, M. A. S. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O processo de escolarização de alunas adultas com deficiência intelectual: reflexões a partir do olhar da professora da EJA. Em: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2013.
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34. PORTA, W. C. S. ; GUADAGNINI, L. ; TRAVAGIN, K. C. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Perfil dos artigos sobre adaptação curricular publicados nos anais do congresso brasileiro de educação especial. Em: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2013.
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35. FREITAS, M. A. S. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. A escolarização da pessoa com deficiência intelectual: algumas memórias. Em: VIII Encontro Ibero-aericano de Educação, 2013.
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36. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; VILARONGA, C.A.R.. O PIBID DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DA UFSCAR: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA VIVIDA EM UMA ESCOLA ESTADUAL. Em: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: Didática e Prática de Ensino - compromisso com a escola pública, 2012.
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37. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O ENSINO DA MATEMÁTICA A UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ALGUMAS REFLEXÕES. Em: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: Didática e Prática de Ensino - compromisso com a escola pública, 2012.
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38. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; ROMANATTO, M. C.. A inclusão de alunos com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos (EJA): o jogo como possibilidade para a aprendizagem de conceitos matemáticos. Em: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 5, p. 10505-10518, 2012.
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39. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Estudos sobre o ensino da matemática aos jovens e adultos com deficiência intelectual na EJA. Em: 11ª Jornada de Educação Especial, v. 11, p. 1-1, 2012.
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40. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia. Atendimento Educacional Especializado na Educação de Jovens e Adultos: uma parceria possível?. Em: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado, 2011.
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41. Pedroso ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Duarte, Marcia. A educação especial na formação inicial dos cursos de licenciatura: uma análise preliminar. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores - Por uma política nacional de formação de professores., 2011.
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42. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana. A prática pedagógica de professores do ensino regular junto aos alunos com necessidades educacionais especiais: o retrato de uma realidade. Em: 34a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, v. 1, p. 1-6, 2011.
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43. CAMPOS, J A de Paula Perez; Pedroso, C.C.A. ; Duarte, Marcia. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE INICIAL DOS CURSOS DE LICENCIATURA DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. Em: VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, p. 697-706, 2011.
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44. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O ENSINO DA MATEMÁTICA E OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): REFLEXÕES INICIAIS. Em: VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, p. 36-44, 2011.
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45. Lopes, R ; BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O PERFIL DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL QUE FREQÜENTA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, SEGUNDO CONCEPÇÕES DO PROFESSOR DA EJA. Em: VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, p. 45-52, 2011.
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46. CAMPOS, J A de Paula Perez; BRITO, J.. Tendências de Pesquisas sobre Educação de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual. Em: XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, p. 01-11, 2010.
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47. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual:algumas considerações sobre as pesquisas em dissertações e teses no período de 1988 a 2088. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010.
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48. Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez. INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES SOBRE A VISÃO DOGESTOR ESCOLAR. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010.
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49. CAMPOS, J A de Paula Perez; Sartori, J. R.. PROFISSIONALIZAÇÃO, DEFICIÊNCIA E MUNDO DO TRABALHO: O QUE REVELAM AS PESQUISAS EM DISSERTAÇÕES E TESES DE 1989 A 2008. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2010.
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50. CAMPOS, J A de Paula Perez. O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONTEXTO E PERCURSO ESCOLAR. Em: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 4, p. 9610-9610, 2010.
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51. CAIADO, K.R.M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; VILARONGA, C.A.R.. Educação Especial: estudo exploratório sobre o perfil, a formação e as condições de trabalho do professor. Em: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial, p. 1-12, 2009.
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52. CAMPOS, J A de Paula Perez. A pessoa com deficiência no trabalho: análise preliminar das dissertações e teses brasileiras - a década de 2000. Em: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2009.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (5)
1. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; ROMANATTO, M. C.. Educação de jovens e adultos e o ensino de matemática: o processo de ensinar e de aprender dos alunos com deficiência intelectual. Em: XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2013, São Carlos - SP. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos - SP, v. 20, p. 873-873, 2013.
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2. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; VILARONGA, C.A.R. ; TONON, S.. A Interdisciplinaridade entre a disciplina de Inglês e a Educação Especial: o letramento de um aluno surdo no ensino médio. Em: II Congresso Paulista de Extensão I Congresso de Extensão Universitária da UNIFESP, 2012, São Paulo - SP. Congresso Paulista de Extensâo Universitária. São Paulo - SP, v. 2, p. 114-114, 2012.
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3. Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Educação Especial: da teoria a prática. Em: II Congresso paulista de extensão universitária - COPEX, 2012, São Paulo. Anais do II Congresso paulista de extensão universitária - COPEX. São Paulo, v. 2, p. 1-1, 2012.
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4. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Alunos com deficiência intelectual na EJA e o ensino da Matemática: reflexões iniciais. Em: I Semana da Licenciatura em Educação Especial, 2011, São Carlos - SP. Anais da I Semana da Licenciatura em Educação Especial. São Carlos - SP, v. 1, p. 36-36, 2011.
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5. Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Alunos com deficiência intelectual incluidos na educação de jovens e adultos: trajetórias escolares e expectativas de seus familiares. Em: I Semana do curso de licenciatura em educação especial, 2011, São Carlos - SP. Anais da I Semana do curso de licenciatura em educação especial. São Carlos - SP, v. 1, p. 1-1, 2011.
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Resumos publicados em anais de congressos (19)
1. LEITE, G. G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. PERFIL E TRAJETORIA ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA MATRICULADOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADUULTOS, NÍVEL ENSINO MÉDIO. Em: 23º Congresso de Iniciação Científica e 8º Congresso de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFSCar, 2016, São Carlos. 23º Congresso de Iniciação Científica e 8º Congresso de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFSCa, 2016.
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2. LEITE, G. G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NÍVEL ENSINO MÉDIO. Em: VI Semana da Educação Especial A relação social do Público Alvo da Educação Especial, 2016, São Carlos. VI Semana da Educação Especial A relação social do Público Alvo da Educação Especia, 2016.
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3. LEITE, G. G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; FELICIO, N. C.. I Congresso de Educação PET Pedagogia. Em: I Congresso de Educação PET Pedagogia 'Sucesso e Fracasso escolar na educação brasileira', 2016, Araraquara. I Congresso de Educação PET Pedagogia "Sucesso e Fracasso escolar na educação brasileira", 2016.
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4. FELICIO, N. C. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. INCLUSÃO NO ENSINO MÉDIO: COMPARAÇÃO DAS MATRÍCULAS DE RIBEIRÃO PRETO E SÃO CARLOS. Em: I Congresso de Educação PET Pedagogia 'Sucesso e Fracasso escolar na educação brasileira', 2016, Araraquara. I Congresso de Educação PET Pedagogia "Sucesso e Fracasso escolar na educação brasileira", 2016.
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5. MUTO, J. H. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O Aluno Público Alvo da Educação Especial no ensino médio: relações entre família e escola. Em: V Semana da Educação Especial, 2015, São Carlos. Anais da V Semana da Educação Especial, 2015.
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6. MUTO, J. H. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; DUARTE, M.. Educação Especial: da teoria à prática. Em: 22 Congresso de Iniciação Científica da UFSCAR, 2014, São Carlos. Anais do 22 Congresso de Iniciação Científica da UFSCAR, v. 10, 2014.
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7. SILVA, J. C. G. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. UTILIZAÇÃO DE JOGO ADAPTADO NO ENSINO DE ESCRITA E LEITURA DE ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL INSERIDO EM SALA DE AULA REGULAR. Em: 22 Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2014, São Carlos. Anais do 22 Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2014.
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8. BERTAO, T. S. P. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DAS PESQUISAS BRASILEIRAS. Em: 22 Congresso de Iniciação Científica da UFSCAR, 2014, São Carlos. Anais do 22 Congresso de Iniciação Científica da UFSCAR, 2014.
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9. SANTOS, F.M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE ENSINO ESPECIAL: ESTUDO DE UMA REALIDADE. Em: 22 Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2014, São Carlos. Anais do 22 Congresso de Iniciação Científica da Ufscar, 2014.
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10. MUTO, J. H. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O aluno Público Alvo da Educação Especial no ensino médio: as relações entre família e escola. Em: IX Amostra de Pesquisas em Educação, 2014, Araraquara. Anais da IX Amostra de Pesquisas em Educação, 2014.
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11. OLIVEIRA, P. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. 'Você tem que dar conta!' - a relação professor e aluno na inclusão de jovens e adultos com deficiência na EJA comum. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação, 2013, Bauru. IV Congresso Brasileiro de Educação "Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares, 2013.
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12. FREITAS, M. A. S. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Alunos com deficiência intelectual na rede regular de ensino: entre a lei e a prática cotidiana. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação, 2013, Bauru. IV Congresso Brasileiro de Educação "Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares, 2013.
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13. Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; BRITO, J.. Perfil e concepções sobre o aluno com deficiência intelectual matriculado na educação de jovens e adultos. Em: 9ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais da 9ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar, 2011.
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14. Pedroso, C.C.A. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Duarte, Marcia. Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise preliminar do currículo de cursos de licenciatura. Em: Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara - SP. VI Encontro Iberoamericano de Educação, 2011.
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15. BARROS, R. F. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Estudo sobre os jovens com deficiência intelectual. Em: IX Jornada Científica e Tecnológica da UFSCAR, 2011, São Carlos - SP. IX Jornada Científica e Tecnológica da UFSCAR, 2011.
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16. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Alunos com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos (EJA): Análise dos trabalhos apresentados nas reuniões da ANPED na década de 2000. Em: 6º Encontro Iberoamericano dxe educação, 2011, Araraquara - SP. Anais do 6º Encontro Iberoamericano dxe educação. Araraquara, v. 6, p. 1-1, 2011.
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17. Duarte, Marcia ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Cia, Fabiana. O atendimento educacional especializado na opinião de professores regulares. Em: 6º Encontro Iberoamericano dxe educação, 2011, Araraquara - SP. Anais do 6º Encontro Iberoamericano dxe educação. Araraquara, v. 6, p. 1-1, 2011.
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18. BRITO, J. ; Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Concepções sobre o aluno com deficiência intelectual que frequenta a educação de jovens e adultos (EJA). Em: 6º Encontro Iberoamericano dxe educação, 2011, Araraquara - SP. Anais do 6º Encontro Iberoamericano dxe educação. Araraquara, v. 6, p. 1-1, 2011.
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19. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AS PRODUÇÕES EM DISSERTAÇÕES E TESES NO PERÍODO DE 1988 A 2008. Em: XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2010, São Carlos. Anais do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2010.
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Artigos aceitos para publicação (2)
1. LEITE, G. G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Educação Profisional, Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, mapeamento das matrículas no Brasil: possibilidades e perspectivas.. REVISTA EJA EM DEBATE. 2017.
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2. COELHO, G. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; BENITEZ, P.. ?Relatos de pais sobre a inclusão e a trajetória escolar de filhos com deficiência intelectual?. PSICOLOGIA EM REVISTA (ONLINE). 2017.
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Apresentações de trabalho (33)
1. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; ROMANATTO, M. C.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: O PROCESSO DE ENSINAR E DE APRENDER DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; VILARONGA, C.A.R. ; TONON, S.. A interdisciplinaridade entre a disciplina de Inglês e a Educação Especial: O letramento de. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
3. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; VILARONGA, C.A.R.. O PIBID da Licenciatura em Educação Especial da UFSCAR: Algumas reflexões sobre a experiência vivida em uma escola estadual. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
4. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O ENSINO DA MATEMÁTICA A UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ALGUMAS REFLEXÕES. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
5. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; ROMANATTO, M. C.. A inclusão de alunos com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos (EJA): o jogo como possibilidade para a aprendizagem de conceitos matemáticos. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Educação Especial: Da teoria a prática. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
7. Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Educação Especial: da teoria a prática. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
8. BRITO, J. ; Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Concepções sobre o aluno com deficiência intelectual que frequenta a educação de jovens e adultos (EJA). 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Alunos com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos (EJA): análise dos trabalhos apresentados nas reuniões anuais da ANPED na década de 2000. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Análise das pesqusias sobre a escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual: produções de 1988 a 2008. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
11. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Análise do perfil e concepções sobre o aluno com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos: considerações preliminares dos professores. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
12. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia. Atendimento Educacional Especializado na Educação de Jovens e Adultos: uma parceria possível?. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
13. Pedroso, C.C.A. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Duarte, Marcia. A educação especial na formação inicial dos cursos de licenciatura: uma análise preliminar. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
14. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana. A prática pedagógica de professores do ensino regular junto aos alunos com necessidades educacionais especiais: o retrato de uma realidade. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
15. BRITO, J. ; Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Concepções sobre o aluno com deficiência intelectual que frequenta a Educação de Jovens e Adultos. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
16. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Alunos com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos (EJA): análise dos trabalhos apresentados nas reuniões anuais da ANPED na década de 2000. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
17. CAMPOS, J A de Paula Perez; Pedroso, C.C.A.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE INICIAL DOS CURSOS DE LICENCIATURA DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
18. Duarte, Marcia ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Cia, Fabiana. O atendimento educacional especializado na opinião de professores regulares. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
19. Lopes, R ; BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Perfil e concepções sobre o aluno com deficiência intelectual matriculado na educação de jovens e adultos. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
20. BARROS, R. F. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Estudo sobre os jovens com deficiência intelectual. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
21. Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Alunos com deficiência intelectual incluídos na educação de jovens e adultos: trajetórias escolares e expectativas de seus familiares. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
22. Duarte, Marcia ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Cia, Fabiana. O atendimento educacional especializado na opinião de professores regulares. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
23. Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Alunos com deficiência intelectual incluidos na educação de jovens e adultos: trajetórias escolares e expectativas de seus familiares. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
24. Pedroso, C.C.A. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Duarte, Marcia. Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise preliminar do currículo de cursos de licenciatura. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
25. CAMPOS, J A de Paula Perez; BRITO, J.. Tendências de Pesquisas sobre Educação de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
26. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual:algumas considerações sobre as pesquisas em dissertações e teses no período de 1988 a 2008. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
27. Lopes, R ; CAMPOS, J A de Paula Perez. INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES SOBRE A VISÃO DOGESTOR ESCOLAR. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
28. CAMPOS, J A de Paula Perez; Sartori, J. R.. PROFISSIONALIZAÇÃO, DEFICIÊNCIA E MUNDO DO TRABALHO: O QUE REVELAM AS PESQUISAS EM DISSERTAÇÕES E TESES DE 1989 A 2008. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
29. BRITO, J. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AS PRODUÇÕES EM DISSERTAÇÕES E TESES NO PERÍODO DE 1988 A 2008. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
30. CAMPOS, J A de Paula Perez. O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONTEXTO E PERCURSO ESCOLAR. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
31. CAMPOS, J A de Paula Perez. Educação Inclusiva. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. Caiado, K. R. M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; VILARONGA, C.A.R.. Educação Especial: estudo exploratório sobre o perfil, a formação e as condições de trabalho do professor. 2009. Apresentação de Trabalho/Seminário
33. CAMPOS, J A de Paula Perez. A pessoa com deficiência no trabalho: análise preliminar das dissertações e teses brasileiras - a década de 2000. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
Demais tipos de produção bibliográfica (1)
1. CAMPOS, J A de Paula Perez; SILVA, C. V.. Conhecimento e margens: uma relação dialética em educação especial. Marília: Revista Brasileira de Educação Especial. 2009. Resenha
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (1)
1. CAMPOS, J A de Paula Perez. Formação de professores para a inclusão de alunos com necessidade especiais. 2009.
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Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (11)
1. CAMPOS, J A de Paula Perez. Parecerista - XVI ENDIPE. 2012.
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2. CAMPOS, J A de Paula Perez. Consultor ad hoc de propostas de trabalhos do Programa de Pós Graduação em Educação Especial para o X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. 2011.
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3. CAMPOS, J A de Paula Perez. Comissão Organizadora do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010.
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4. CAMPOS, JULIANE AP. DE PAULA PEREZ; GONCALVES, T. G. G. L. ; PADILHA, A. M.. Educação Especial e suas interfaces com outras modalidades de ensino. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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5. CAMPOS, JULIANE AP. DE PAULA PEREZ; DALL ACQUA, M.J.C ; PADILHA, A. M. L.. EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EJA. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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6. CAMPOS, J A de Paula Perez. coordenador de mesa redonda 'Formação de Professores Especializados a distância: Limites e Possibilidades '. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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7. CAMPOS, J A de Paula Perez. Deficiência, empregabilidade e envelhecimento humano. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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8. CAMPOS, J A de Paula Perez. Coordenador de mesa 'Políticas Públicas e Educação Especial: a atualão do professor de Educação Especial'. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2011.
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9. CAMPOS, J A de Paula Perez. Mesa redonda 'Curso de Pedagogia e educação especial: possibilidades de formação inicial'. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2011.
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10. CAMPOS, J A de Paula Perez. Coordenador de mesa redonda 'Educação Especial e Inclusão escolar: balanço da realidade brasileira'. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2009.
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11. CAMPOS, J A de Paula Perez. Cultura, sociedade, universidade e políticas afirmativas. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2009.
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Demais tipos de produção técnica (8)
1. CAMPOS, J A de Paula Perez. Palestra - "Curso de pedagogia e educação especial: possibilidades de formação inicial". 2011. Palestra
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2. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia. Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Especial. 2011. Revisor
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3. Cia, Fabiana ; Duarte, Marcia ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Educação Especial, inclusão escolar e social. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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4. CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia. Educação especial, inclusão escolar e social. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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5. CAMPOS, J A de Paula Perez. Formação de professores para a inclusão de alunos com necessidades especiais. 2009. 2009.
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6. CAMPOS, J A de Paula Perez; Pedroso. Fundamentos da Educação Inclusiva. 2009. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para curso de graduação
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7. CAMPOS, J A de Paula Perez. Palestra sobre o curso de graduação Licenciatura em Educação Especial. 2009. Palestra
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8. CAMPOS, J A de Paula Perez. Educação Inclusiva. 2009. Palestra
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Waldísia Rodrigues de Lima. Da escola para a vida: narrativas de alunos com deficiência da baixada santista.. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
2. Ana Maria Tassinari. ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Dissertação de mestrado (3)
1. Melina Brandt Bueno. Professor da Educação Especial e da Educação de Jovens e Adultos: A Parceria Colaborativa. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2017.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
2. Flávia Maria dos Santos. Atendimento educacional especializado no contexto da educação de jovens e adultos. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2017.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
3. Helen Cristiane Viana Alves. A ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO EM MACAPÁ/AP. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (1)
1. Angelina Leonilda de Oliveira. INCLUSÃO NO ENSINO MÉDIO: VIVÊNCIAS ENTRE ESCOLARES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E COLEGAS DE TURMA. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (1)
1. Maria do Calmo Lobato Silva. Análise de pesquisas sobre formação de professores para inclusão escolar na modalidade de Educação de Jovens e Adultos.. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (6)
1. Natália Costa de Feliciano. Prática pedagógica dos professores frente aos alunos público alvo da educação especial. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
2. Fabiana Cristina Giehl Harlos. Contribuições de um programa educacional de introdução à linguagem cartográfica tátil para alunos com cegueira. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
3. Viviane Rodrigues. Efeitos do PECS associado ao vídeo modeling em crianças com síndrome de Down. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
4. Wilma Carin Silva Porta. Prática pedagógica aos educandos com deficiência intelectual numa escola de ensino fundamental com alto IDEB. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
5. Mariele Angélica de Souza Freitas. Alunos com defiência intelectual na educação de jovens e adultos: interfaces do processo de escolarização.. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
6. Mariele Angélica de Souza Freitas. Educação de jovens e adultos: interfaces no processo de ensino de pessoas com deficiência intelectual. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2012.
  Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (8)

Flávia Maria dos Santos. Jovens e adultos com deficiência intelectual em uma instituição de ensino especial: caracterização e organização do trabalho pedagógico.. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Luana Duarte Barbosa. Produção científica em periódicos nacionais de educação especial sobre jovens e/ou adultos com deficiência intelectual. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Jessica de Brito. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O ENSINO DE MATEMÁTICA: O PROCESSO DE ENSINAR E DE APRENDER DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Andreza Gonçalez. A relevância do letramento para trabalhar com deficiência intelectual.. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Rafaela Lopes. O aluno com deficiência intelectual na EJA: trajetória escolar e expectativa da famíliaes e expectativas da família. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Gisele Roberta Coelho. Relatos de pais sobre a inclusão escolar de filhos com deficiência intelectual. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Patrícia Breternitz Lino. MATRÍCULAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Cristiane da Costa Rodrigues. A escolarização do aluno com necessidade educacional especial na escola do campo. (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Iniciação científica (10)

Graciliana Garcia Leite. Caracterização das matrículas, perfil e trajetória escolar de alunos com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos, nível ensino fundamental I. (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Graciliana Garcia Leite. PERFIL E TRAJETÓRIA ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA MATRICULADOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NÍVEL ENSINO MÉDIO. (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Angelina Leonilda de Oliveira. INCLUSÃO NO ENSINO MÉDIO: VIVÊNCIAS ENTRE ESCOLARES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E COLEGAS DE TURMA. (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Flávia Maria dos Santos. Escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual em uma instituição privada de ensino especial: estudo de uma realidade. (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Jéssica Harume Dias Muto. O aluno com deficiência no ensino médio: as relações entre a família e a escola. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Jessica de Brito. Educação de jovens e adultos e o ensino da matemática: o processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual. (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Jéssica de Brito. Perfil e concepções sobre o aluno com deficiência intelectual matriculado na Educação de Jovens e Adultos. (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Rafaela Lopes. Alunos com deficiência intelectual incluídos na Educação de Jovens e Adultos: trajetórias escolares e expectativas da família. (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Rafaela Lopes. Análise das propostas e práticas pedagógicas na escolarização de jovens e adultos com deficiência: um estudo de caso. (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Programa de Apoio ao Docente Recém-Doutor da UFSCar. 2010.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Rafaella Ferrati de Barros. Estudo sobre os jovens com deficiência intelectual - PIBIC Ensino Médio. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Orientações de outra natureza (5)

Ana Maria tassinari. Organização do ensino na EJA para os alunos com deficiência intelectual na concepção de seus professores. (Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Renata Andrea F. Fantacini. Conclusão da escolaridade de alunos com deficiência intelectual matriculados na educação de jovens e adultos. (Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Talita Silva Perussi Bertão. Alunos público alvo da educação especial no contexto do ensino médio: análise das pesquisas brasileiras. (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Jessica de Brito. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/UFSCar Parceria colaborativa entre Universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Andreza Gonçalez. Orientação - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/ UFSCAR. (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2017-Atual. Inclusao escolar de alunos com deficiencia na modalidade Educacao de Jovens e Adultos: Analise de pesquisas sobre formacao docente
Descrição: A formação de professores para atuar junto ao público alvo da educação especial na modalidade de educação de jovens e adultos tem sido apontada pela literatura na área de Educação Especial e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) como uma das necessidades emergentes para se efetivar processos inclusivos. Esta pesquisa de revisão sistemática tem o propósito de identificar e analisar as dissertações e teses com foco na formação de professores para inclusão escolar de alunos público alvo da educação especial na modalidade da EJA no banco de Biblioteca digital de Teses e dissertações Brasileiras e o Banco de Dissertações e Teses da CAPES. O recorte temporal será sinalizado a partir da identificação da primeira e última produção com esse foco. Foram utilizados descritores a partir da combinação das palavras: formação de professores; Inclusão Escolar; EJA; Educação Especial; Atendimento Educacional Especializado; AEE; educação inclusiva; formação docente; ensino colaborativo; Saberes docentes; Deficiência na EJA. Os critérios de inclusão serão pesquisas que tenham os seguintes focos: formação de professores para Inclusão na EJA; formação de professores para educação inclusiva na EJA; Formação docente para educação especial na EJA; Formação de professores para EJA com deficiência; Prática docente na EJA com deficiência; saberes docentes sobre deficiência na EJA; ensino colaborativo na EJA. Após a seleção das teses e dissertações será realizado a obtenção minuciosa dos dados, seguindo o roteiro, divido nas seguintes partes: a) Identificação da tese e/ou dissertação; b) Análise descritiva da tese e/ou dissertação e por fim será realizada a análise do conteúdo, considerando a contribuição das produções sobre os processos formativos para os professores que atuam com o público alvo da educação especial na EJA, bem como as possibilidades teóricas e práticas para a formação de professores para a perspectiva inclusiva na EJA.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos - Coordenador / maria do carmo lobato - Integrante.
Membro: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
2016-Atual. Escolarizacao de alunos com deficiencia intelectual na modalidade de ensino Educacao de Jovens e Adultos: demandas e intervencoes
Descrição: A inclusão de jovens e adultos com deficiência na EJA é um tema recente nas discussões educacionais. A literatura ainda é escassa, e têm se tornado cada vez mais pertinentes debates acerca da questão, uma vez que, seguindo o movimento inclusivo, a EJA se apresenta como possibilidade educativa para as pessoas que historicamente foram marginalizadas da escola regular. A presente proposta é parte integrante das atividades desenvolvidas no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escolarização da pessoa com deficiência, da Universidade Federal de São Carlos, e visa: caracterizar o perfil e trajetória escolar dos alunos com deficiência intelectual matriculados na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos; analisar os indicativos de acesso, permanência e conclusão de escolaridade dos alunos com deficiência intelectual que frequentam a Educação de Jovens e Adultos , dos municípios investigados; compreender o conhecimento e concepções do professor desses alunos sobre os alunado com deficiência intelectual; descrever como está organizado o ensino na Educação de Jovens e Adultos para os alunos com deficiência intelectual, bem como as práticas pedagógicas de seus professores; elaborar, implementar e avaliar proposta de intervenção com os professores participantes sobre adaptações curriculares aos alunos jovens e adultos com deficiência intelectual. Dada a natureza e os objetivos da presente proposta, este estudo caracteriza como misto; sendo pautado na abordagem qualitativa e quantitativa, e com referência metodológica nas pesquisas exploratória-descritiva e de intervenção. Serão selecionados três municípios paulistas onde constam incluídos alunos com deficiência intelectual nas salas de Educação de Jovens e Adultos das escolas da rede municipal de ensino. Serão participantes dos estudos, os professores da Educação de Jovens e Adultos , alunos e seus respectivos responsáveis, sendo os dados coletados por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado, observações em sala de aula, e realização de intervenções junto aos professores participantes. Sendo os dados de indicativos de matriculas analisados quantitativamente e os demais por meio de análise de conteúdo. Espera-se que a presente proposta contribua na compreensão sobre como a escola vem sendo organizada para atender aos alunos jovens e adultos com deficiência intelectual.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos - Coordenador / Flávia Maria Santos - Integrante / Graciliana Garcia Leite - Integrante / Ana Maria Tassinari - Integrante / Melina Brandt - Integrante / Waldísia Rodrigues de Lima - Integrante. Número de orientações: 4
Membro: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
2015-2016. ALUNO COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NA EJA: ACESSO, PERMANENCIA E CONCLUSAO?
Descrição: O presente projeto tem como objetivo analisar os fatores que levaram os alunos com deficiência intelectual, incluídos na Educação de Jovens e Adultos (EJA), no ano de 2012, de um município de pequeno porte do interior de São Paulo, a concluírem ou desistirem de seus estudos nesta modalidade de ensino. Participarão do estudo as pessoas com deficiência intelectual, e respectivos familiares, que no ano de 2012 estavam matriculadas na EJA, nível ensino fundamental (ciclo I) e período noturno, de um município de pequeno porte do interior de São Paulo, A coleta de dados será por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado, composto por perguntas direcionadas à inclusão do aluno com deficiência intelectual (participante) na Educação de Jovens e Adultos (EJA); as expectativas com esta inclusão (pessoa com DI e seu responsável); o processo de inclusão (funcionamento, apoios oferecidos ou não, fatores que contribuíram ou dificultaram); e, os resultados desse processo (se o aluno concluiu ou não; e como ele está nos dias atuais). Espera-se que os resultados evidenciem os fatores que contribuíram para que estes alunos pudessem concluir os seus estudos, ou quais os fatores que dificultaram a conclusão de seus estudos nesta modalidade, ou ainda, quais fatores que impediram estes alunos a concluir seus estudos, e os levaram a desistência de seus estudos nesta modalidade. Espera-se que esta pesquisa implique em contribuições para as discussões e reflexões acerca da Educação de Jovens e Adultos com deficiência intelectual.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos - Coordenador / Renata Andrea Fernandes Fantacini - Integrante. Número de produções C, T A: 1
Membro: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
2015-Atual. Inclusao escolar no Contexto do Ensino Medio: caracterizacao da realidade
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos - Coordenador / Natália Costa de Felicio - Integrante / Angelina Leonilda de Oliveira - Integrante / Akila Priscila Sabino - Integrante. Número de produções C, T A: 4 / Número de orientações: 2
Membro: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
2014-2017. Escolarizacao de alunos com deficiencia intelectual na modalidade de ensino Educacao de Jovens e Adultos: demandas e intervencoes
Descrição: A inclusão de jovens e adultos com deficiência na EJA é um tema recente nas discussões educacionais. A literatura ainda é escassa, e têm se tornado cada vez mais pertinentes debates acerca da questão, uma vez que, seguindo o movimento inclusivo, a EJA se apresenta como possibilidade educativa para as pessoas que historicamente foram marginalizadas da escola regular. A presente proposta é parte integrante das atividades desenvolvidas no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escolarização da pessoa com deficiência?, da Universidade Federal de São Carlos, e visa: caracterizar o perfil e trajetória escolar dos alunos com deficiência intelectual matriculados na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos; analisar os indicativos de acesso, permanência e conclusão de escolaridade dos alunos com deficiência intelectual que frequentam a Educação de Jovens e Adultos , dos municípios investigados; compreender o conhecimento e concepções do professor desses alunos sobre os alunado com deficiência intelectual; descrever como está organizado o ensino na Educação de Jovens e Adultos para os alunos com deficiência intelectual, bem como as práticas pedagógicas de seus professores; elaborar, implementar e avaliar proposta de intervenção com os professores participantes sobre adaptações curriculares aos alunos jovens e adultos com deficiência intelectual. Dada a natureza e os objetivos da presente proposta, este estudo caracteriza como misto; sendo pautado na abordagem qualitativa e quantitativa, e com referência metodológica nas pesquisas exploratória-descritiva e de intervenção. Serão selecionados três municípios paulistas onde constam incluídos alunos com deficiência intelectual nas salas de Educação de Jovens e Adultos das escolas da rede municipal de ensino. Serão participantes dos estudos, os professores da Educação de Jovens e Adultos , alunos e seus respectivos responsáveis, sendo os dados coletados por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado, observações em sala de aula, e realização de intervenções junto aos professores participantes. Sendo os dados de indicativos de matriculas analisados quantitativamente e os demais por meio de análise de conteúdo. Espera-se que a presente proposta contribua na compreensão sobre como a escola vem sendo organizada para atender aos alunos jovens e adultos com deficiência intelectual. Palavras-Chave: Educação Especial. deficiência intelectual. Educação de Jovens e Adultos. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos - Coordenador / Jéssica de Brito - Integrante / Márcia Duarte - Integrante / Mariele Angélica de Souza Freitas - Integrante / Flávia Maria Santos - Integrante / Renata Andrea Fernandes Fantacini - Integrante / Graciliana Garcia Leite - Integrante / Ana Maria Tassinari - Integrante / Melina Brandt - Integrante / maria do carmo lobato - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 11 / Número de orientações: 4
Membro: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
2011-2013. Formacao de professores na perspectiva da educacao inclusiva: analise do curriculo dos cursos de licenciatura
Descrição: O projeto tem como questão central a formação inicial de professores nos cursos de licenciatura na perspectiva da educação inclusiva. Essa investigação assume importância na atualidade tendo em vista o atual panorama da escola brasileira orientada pelos pressupostos da educação inclusiva, a expansão no número de matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais nos contextos comuns de ensino e as atuais políticas de formação de professores as quais recomendam que os cursos de licenciatura assegurem a aquisição dos saberes necessários para a efetiva atuação na educação inclusiva. Frente a essa realidade esta pesquisa tem como objetivo: Analisar os currículos dos cursos de licenciaturas específicas das Universidades Públicas, estaduais e federais, localizadas no Estado de São Paulo, visando identificar aspectos de reorganização dos mesmos em relação às políticas educacionais de formação de professores para a educação inclusiva.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos - Integrante / Marcia Duarte - Integrante / Cristina Cinto Araújo Pedroso - Coordenador.
Membro: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
2009-2014. Educacao Especial na Educacao de Jovens e Adultos: relacao entre escolarizacao e trabalho
Descrição: Dentre os muitos desafios que se coloca a educação inclusiva, esta a escolarização em escolas comuns de jovens e adultos com deficiência. Perante isso, surgem alguns questionamentos: quais as perspectivas de atendimento educacional ao aluno com deficiência na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA)? na perspectiva da educação inclusiva, a escola comum tem-se dado conta de seu papel na formação dos alunos com como, por exemplo, a preparação para o mercado de trabalho? a Educação de Jovens e Adultos prevê a preparação destes para a o mundo do trabalho? qual a perspectiva escolar de jovens e adultos com deficiência intelectual? Este projeto visa investigar a Educação Especial no contexto da Educação de Jovens e Adultos, suas interfaces, escolarização e preparação profissional de pessoas com deficiência. Os dados serão coletados através de levantamento bibliográfico, observações, entrevistas semi-estruturadas, estudo documental; tendo como alvo: jovens e adultos com deficiência intelectual e/ou com outras deficiências, professores e gestores de escolas comuns e especiais. Espera-se que os resultados desta pesquisa subsidiem propostas de intervenção nas escolas quanto a educação profissional de jovens e adultos com deficiência.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos - Coordenador.
Membro: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (2)

Menção Honrosa pelo trabalho "Educação de jovens e adultos e a educação matemática: o jogo como uma ferramenta para o processo de ensino e de aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual(co-aut, Instituto de Física de São Carlos - USP.. 2013.
Membro: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.
Homenagem aos integrantes da comunidade universitária premiados por seu trabaljo acadêmico em 2013., UFSCAR.. 2013.
Membro: Juliane Aparecida de Paula Perez Campos.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (91)

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Educação Especial em interface com outras modalidades de ensino: EJA e Educação do Campo. 2016. (Congresso).
VI Semana da Educação Especial."Modelos de Serviços de Educação Especial". 2016. (Encontro).
ENSINO DE SABERES MATEMÁTICOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EJA. O PIBID DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A VIVÊNCIA DE ESTUDANTES BOLSISTAS. 2014. (Congresso).
II Colóquio sobre o trabalho pedagógico da educação especial: a escolarização de criaanças, jovens e adultos com deficiência intelectual.çã. 2014. (Outra).
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. ENSINO DE SABERES MATEMÁTICOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EJA. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Adulto com deficiência Intelectual, letramento e o mercado de trabalho: algumas considerações.. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Procedimentos na identificação de escolares com deficiência intelectual: realidade de um município do interior baiano. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Deficiência Intelectual. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Inclusão escolar de crianças com deficiência intelectual a partir da percepção dos pais.. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Introdução à linguagem cartográfica tátil: primeiro passo para o ensino do mapa tátil. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Alunos público-alvo da educação especial no contexto do ensino médio: análise das pesquisas brasileiras. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. "Educação Especial Escolar: limites, desafios e perspectivas". 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Desenvolvimento do trabalho colaborativo no ensino de conceitos matemáticos por meio de experiência no PIBID. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Como o professor avalia sua prática pedagógica com relação aos educandos com deficiência intelectual. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. "Educação Especial na EJA". 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Adaptações curriculares para o aluno com síndrome de Down a partir do trabalho colaborativo.. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. A educação especial no programa institucional de bolsa de iniciação à docência: as adaptações curriculares. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Estudo de caso: efeitos do PECS e Video Modeling na criança com síndrome de Down.. 2014. (Congresso).
FÓRUM INTERNACIONAL SOBRE SURDOCEGUEIRA E DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA SENSORIAL.A inclusão da pessoa com surdocegiera e com deficiência múltipla (mediadora). 2013. (Outra).
III Semana de Licenciatura em Educação Especial.Mesa de abertura do evento. 2013. (Outra).
VIII Encontro Ibero-americano de Educação.A relevância do letramento para o trabalhador com deficiência intelectual. 2013. (Encontro).
2º Colóquio sobre o trabalho pedagógico na Educação Especial: Desafios na escolarização de alunos com Síndrome de Down.Mesa de abertura. 2012. (Outra).
2º Simpósio de Integração entre a Educação Especial e Computação - EDUCOMP.Mesa Redonda de abertura do evento EDUCOMP 2012. 2012. (Simpósio).
35 Reunião Anual da ANPED- 2012- da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2012. (Encontro).
II Congresso Paulista de Extensão Universitária. A interdisciplinaridade entre a disciplina de Inglês e a Educação Especial: O letramento de um aluno surdo no Ensino Médio. 2012. (Congresso).
I Seminário do LEPEDE'Es. 2012. (Seminário).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial - ABPEE. Sessão Solene de Abertura do V CBEE e da VII ABPEE. 2012. (Congresso).
V congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Coordenador de uma sessão de Comunicação Oral no V congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012. (Congresso).
V congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Sessão Solene de Abertura do V Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012. (Congresso).
V congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Coordenador de uma sessão de Pôster no V congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012. (Congresso).
XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino. 2012. (Encontro).
XVI ENDIPE Didática e Prática de Ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade..O PIBID da Licenciatura em Educação Especial da UFSCAR: algumas reflexões sobre a experiência vivida em uma escola estadual.. 2012. (Encontro).
XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: Didática e Prática de Ensino - compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade.O ENSINO DA MATEMÁTICA A UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ALGUMAS REFLEXÕES. 2012. (Encontro).
34 Reunião Anual ANPED. A prática pedagógica de professores do ensino regular junto aos alunos com necessidades educacionais especiais: o retrato de uma realidade. 2011. (Congresso).
34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2011. (Outra).
9ª Jornada de Científica e Tecnológica da UFSCar. Estudo sobre os jovens com deficiência intelectual. 2011. (Congresso).
9ª Jornada de Científica e Tecnológica da UFSCar.Perfil e concepções sobre o aluno com deficiência intelectual matriculado na Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Outra).
II Jornada de estudos: a interface entre a educação do campo e educação especial. 2011. (Outra).
I Semana da Licenciatura em Educação Especial.Coordenador de mesa redonda da I Semana da Licenciatura em Educação Especial. 2011. (Outra).
I Semana do Curso de Licenciatura em Educação Especial: Estudos, debates e vivências de práticas pedagógicas no contexto inclusivo..Mesa de abertura.. 2011. (Encontro).
IV Encontro " Serviço de Apoio Pedagógico Especializado: Contribuições para a Educação Inclusiva"."Curso de Pedagogia e educação especial: possibilidades de formação inicial".. 2011. (Encontro).
IV Encontro "Serviçoes de Apoio Pedagógico Especializado: contribuições para a Educação Inclusiva".Mesa redonda "Curso de Pedagogia e educação especial: possibilidades de formação inicial". 2011. (Encontro).
VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2011. (Congresso).
VI Encontro Iberoamericano de Educação.Formação de Professores na perspectiva da educação inclusiva: análise preliminar do currículo de cursos de licenciatura. 2011. (Encontro).
VI Encontro Iberoamericano de Educação. 2011. (Encontro).
VI Encontro Iberoamericano de Educação. 2011. (Encontro).
VI Encontro Iberoamericano de Educação.Concepções sobre o aluno com deficiência intelectual que frequenta a educação de jovens e adultos (EJA). 2011. (Encontro).
VI Encontro Iberoamericano de Educação.O atendimento educacional especializado na opinião de professores regulares. 2011. (Encontro).
VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado.Atendimento educacional especializado na Educação de Jovens e Adultos: uma parceria possível?. 2011. (Seminário).
V Seminário do Ensino de Graduação da UFSCAR - " Novos alunos: que Universidade?". 2011. (Seminário).
XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA FORMAÇÃO INICIAL DOS CURSOS DE LICENCIATURA: UMA ANÁLISE PRELIMINAR. 2011. (Congresso).
33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2010. (Outra).
33ª Reunião Anual de nossa Associação, em 2010, o tema central será ?Educação no Brasil: O Balanço de uma Década?. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. Coordenador de uma sessão de Pôster no IV congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. Coordenador de Comunicação Oral "Pesquisa e produção do conhecimento científico em Educação Especial". 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. Coordenador do simpósio "Avaliação educacional e inclusão escolar de estudantes com deficiência intelectual". 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Avaliação Educacional e Inclusão Escolar de Estudantes com Deficiência Intelectual. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Sessão de Pôsteres. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Mesa de Comunicação Oral - Pesquisa e produção do conhecimento científico em Educação Especial. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Avaliação Educacional e inclusão escolar de estudantes com deficiência intelectual. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual: algumas considerações sobre as pesquisas em dissertações e teses no período de 1988 a 2008. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES SOBRE A VISÃO DO GESTOR ESCOLAR. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial / VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Profissionalização, Deficiência e mundo do trabalho: o que revelam as pesquisas em dissertações e teses de 1989 a 2008. 2010. (Congresso).
IV Seminário de Inovações Pedagógicas no ensino de graduação da UFSCar - Desafios da ação docente no ensino superior: processos inovadores de ensino e aprendizagem. 2010. (Seminário).
XV ENDIPE. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.Tendências de pesquisas sobre educação de jovens e adultos com deficiência intelectual.. 2010. (Encontro).
XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Pesquisas brasileiras sobre escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual: as produções em dissertações e teses no período de 1988 a 2008. 2010. (Congresso).
Ação docente na UFSCar - Compartilhando experiências e construindo caminhos. 2009. (Outra).
Grupo de trabalho: A formação de professores (III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCAr. 2009. (Outra).
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Inovando nos Processos de Ensino e Aprendizagem. 2009. (Seminário).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Encontro).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Coordenador e avaliador de Pôsteres do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Encontro).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Coordenador de uma sessão de Comunicação oral no IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Encontro).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Educação especial e inclusão escolar: balanço da realidade brasileira (Mesa redonda). 2009. (Outra).
IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE.Educação Especial e inclusão escolar: balanço da realidade brasileira. 2009. (Encontro).
IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE.Coordenação avaliação de Pôsteres. 2009. (Encontro).
IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE - Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI.Coordenação de sessão de Comun Oral. 2009. (Encontro).
Mesa-redonda: "Cultura, sociedade, universidade e políticas afirmativas". 2009. (Outra).
Mesa-redonda: " Políticas Internacionais em Educação Especial". 2009. (Outra).
Palestra: " A formação para a cidadania - Perfil do profissional a ser formado na UFSCar. 2009. (Outra).
Palestra: " Interação professor-aluno-conhecimento. 2009. (Outra).
Palestra: " Pesquisa-ação colaborativa-crítica: dialogando com suas possibilidades e tensões". 2009. (Outra).
Palestra "Abordagens metodológicas na pesquisa em Educação Especial: abordagem microgenética. 2009. (Outra).
Palestra "Avaliação Institucional". 2009. (Outra).
Procedimentos diversificados de avaliação da aprendizagem. 2009. (Oficina).
V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. A pessoa com deficiência no trabalho: análise preliminar das dissertações e teses brasileiras - a década de 2000. 2009. (Congresso).
V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial. 2009. (Seminário).
V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial.EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE O PERFIL, A FORMAÇÃO E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO PROFESSOR. 2009. (Seminário).
V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: formação de professores em foco. 2009. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (9)

CAMPOS, J A. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. 2016. (Congresso).. . 0.
CAMPOS, J A de Paula Perez. II Colóquio sobre o trabalho pedagógico da educação especial: a escolarização de crianças, jovens e adultos com deficiência intelectual.. 2014. (Outro).. . 0.
CAMPOS, J A de Paula Perez. II Semana do Curso de Licenciatura em Educação Especial: práticas pedagógicas no contexto inclusivo. 2012. (Outro).. . 0.
CAMPOS, J A de Paula Perez. I Semana do Curso de Licenciatura em Educação Especial: Estudos, debates e vivências de práticas pedagógicas no contexto inclusivo.. 2011. (Outro).. . 0.
MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amelia ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa ; CIA, Fabiana. IV Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Edicação Especial. 2010. Congresso
CAMPOS, J A de Paula Perez; BAPTISTA, C. R. ; JESUS, D. M. ; CAIADO, K.R.M.. comissão de Apoio do V Seminário Nacional de Educação Especial: formação de professores em foco. 2009. Outro
PAULA, J A. Evento "Piaget, Vugotsky, Wallon: dialogando sobre a Psicologia na Educação". 1996. (Outro).. . 0.
PAULA, J A. V Encontro Regional dos Estudantes de Psicologia. 1995. (Outro).. . 0.
PAULA, J A. V Encontro Regional dos Estudantes de Psicologia. 1995. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (4)

Juliane Aparecida de Paula Perez Campos ⇔ Márcia Duarte Galvani (23.0)
PORTA, W. C. S. ; GUADAGNINI, L. ; TRAVAGIN, K. C. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Perfil dos estudos feitos sobre adaptação curricular no âmbito da escola regular. Revista Educação Especial (Online). v. 29, p. 215-231, issn: 1808-270X, 2016.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
BATISTA, B. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. 'PIBID da educação especial: uma experiência de adaptação de atividades para apoio a inclusão escolar'.. Educação em Revista (Online). v. 17, p. 73-84, issn: 2236-5192, 2016.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
BERTAO, T. S. P. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O PIBID da licenciatura em educação especial: reflexões sobre a experiência vivida por uma bolsista.. Ensino e Pesquisa (União da Vitória). v. 13, p. 127-138, issn: 1676-1030, 2015.
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DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; VILARONGA, C.A.R.. Experiências do PIBID da licenciatura em educação especial da UFSCAR. Polyphonia: Revista de Educação Básica do Cepae (UFG). v. 25, p. 65-78, issn: 2236-0513, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
PEDROSO, CRISTINA CINTO ARAUJO ; CAMPOS, JULIANE APARECIDA DE PAULA PEREZ ; DUARTE, MÁRCIA. Formação de professores e educação inclusiva: análise das matrizes curriculares dos cursos de licenciatura. Educacao Unisinos (Online). v. 17, p. 40-47, issn: 2177-6210, 2013.
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CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana. A prática pedagógica de professores do ensino regular junto aos alunos com necessidades educacionais especiais. Teoria e Prática da Educação. v. 15, p. 20-24, issn: 1415-837X, 2012.
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CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia. O aluno com deficiência na EJA: reflexões sobre o atendimento educacional especializado a partir do relato de uma professora da educação especial. Cadernos de Educação Especial (Cessou em 2003. Cont. ISSN 1808-270X Revista Educação Especial (Impresso)). v. 24, p. 271-283, issn: 0103-0000, 2011.
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CAMPOS, J A de Paula Perez; DUARTE, M.. Alunos com deficiência na escola: interações com os colegas de turma ao longo dos anos escolares. Em: CAIADO, K. R. M.. (Org.). (Org.). Trajetórias escolares de alunos com deficiência. 1ed.São Carlos. : Edufscar. 2013.v. 1, p. 165-184.
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KHALED, A. P. A. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; DUARTE, M.. PIBID Educação Especial/UFSCAR e o trabalho colaborativo: relato de uma experiência. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), p. 1-9, 2016.
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LEVY, E. T. S. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; DUARTE, M.. Trajetória de iniciação à docência: um caminho progressivamente colaborativo e inclusivo. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), p. 1-13, 2016.
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BERTAO, T. S. P. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. A Educação Especial no Programa Institucional De Bolsa De Iniciação À Docência: As Adaptações Curriculares. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (IX ENPEE), v. 1, p. 1-11, 2014.
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BERNARDO, F. ; GOMES, F. C. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; DUARTE, M. ; CARVALHO, D. C. M.. Desenvolvimento do trabalho colaborativo no ensino de conceitos matemáticos por meio de experiência no PIBID. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, p. 1-14, 2014.
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BATISTA, B. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Adaptações curriculares para o aluno com síndrome de Down a partir do trabalho colaborativo. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (IX ENPEE), v. 1, p. 1-11, 2014.
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DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O PIBID da licenciatura em educação especial: algumas reflexões sobre a vivência de estudantes bolsistas. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, p. 1-13, 2014.
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PORTA, W. C. S. ; GUADAGNINI, L. ; TRAVAGIN, K. C. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Perfil dos artigos sobre adaptação curricular publicados nos anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial. Em: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, v. 1, p. 25-38, 2013.
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CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; VILARONGA, C.A.R.. O PIBID da licenciatura em educação especial da UFScar: algumas reflexões sobre a experiência vivida em uma escola estadual. Em: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: Didática e Prática de Ensino - compromisso com a escola pública, 2012.
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CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana. A prática pedagógica de professores do ensino regular junto aos alunos com necessidades educacionais especiais: o retrato de uma realidade. Em: 34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em EducaçãoAnped, v. 1, p. 1-6, 2011.
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CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia. Atendimento educacional especializado na Educação de Jovens e Adultos: uma parceria possível?. Em: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado, v. 1, p. 1-15, 2011.
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Pedroso ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Duarte, Marcia. A Educação Especial na Formação Inicial dos Cursos de Licenciatura: Uma Análise Preliminar. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores - Por uma política nacional de formação de professores., v. 1, p. 4669-4680, 2011.
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MUTO, J. H. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; DUARTE, M.. Educação Especial: da Teoria à Prática. Em: 22º Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2014, São Carlos-SP. Anais do 22º Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, v. 10, p. 1-1, 2014.
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SILVA, J. C. G. ; DUARTE, M. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. Utilização de Jogo Adaptado no Ensino de Escrita e Leitura de Aluno com Deficiência Intelectual Inserido em Sala de Aula Regular. Em: 22º Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2014, São Carlos-SP. Anais do 22º Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, p. 1-1, 2014.
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Duarte, Marcia ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Cia, Fabiana. O atendimento educacional especializado na opinião de professores regulares. Em: 6º Encontro Iberoamericano dxe educação, 2011, Araraquara - SP. Anais do 6º Encontro Iberoamericano dxe educação. Araraquara, v. 6, p. 1-1, 2011.
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Pedroso, C.C.A. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Duarte, Marcia. Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise preliminar do currículo de cursos de licenciatura. Em: 6° Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Araraquara-SP. 6° Encontro Iberoamericano de Educação, 2011.
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Juliane Aparecida de Paula Perez Campos ⇔ Fabiana Cia (3.0)
CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana. A prática pedagógica de professores do ensino regular junto aos alunos com necessidades educacionais especiais. Teoria e Prática da Educação. v. 15, p. 20-24, issn: 1415-837X, 2012.
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CAMPOS, J A de Paula Perez; Duarte, Marcia ; Cia, Fabiana. A prática pedagógica de professores do ensino regular junto aos alunos com necessidades educacionais especiais: o retrato de uma realidade. Em: 34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em EducaçãoAnped, v. 1, p. 1-6, 2011.
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Duarte, Marcia ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; Cia, Fabiana. O atendimento educacional especializado na opinião de professores regulares. Em: 6º Encontro Iberoamericano dxe educação, 2011, Araraquara - SP. Anais do 6º Encontro Iberoamericano dxe educação. Araraquara, v. 6, p. 1-1, 2011.
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Juliane Aparecida de Paula Perez Campos ⇔ Katia Regina Moreno Caiado (2.0)
CAIADO, Katia Regina Moreno; CAMPOS, J. A. P. P. ; VILARONGA, C. A. R.. Estudo exploratório sobre o perfil, a formação e as condições de trabalho do professor. Em: Katia Regina Moreno Caiado; Denise Meyrelles de Jesus; Claudio Roberto Baptista. (Org.). Professores e Educação Especial - formação em foco. 1ed.Porto Alegre. : Mediação. 2011.v. 1, p. 161-174.
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CAIADO, Katia Regina Moreno; CAMPOS, J. A. P. P. ; VILARONGA, C. A. R.. EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE O PERFIL, A FORMAÇÃO E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO PROFESSOR. Em: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: formação de professor em foco, p. 1-13, 2009.
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Juliane Aparecida de Paula Perez Campos ⇔ Eniceia Goncalves Mendes (1.0)
VASCONCELOS, NORMA ABREU E LIMA MACIEL DE LEMOS ; SERRANO, ELSIE ALEJANDRINA PÉREZ ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; CAMPOS, JULIANE APARECIDA DE PAULA PEREZ. História de Vida de Líderes Surdos: um Estudo a Partir da sua Trajetória em Movimentos Sociais1. Revista Brasileira de Educacao Especial. v. 22, p. 79-92, issn: 1980-5470, 2016.
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Data de processamento: 24/11/2017 12:06:52

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