Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Maria Iolanda Monteiro

possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993), mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2006). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em métodos e técnicas de ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: práticas e saberes docentes, êxito e fracasso escolar, alfabetização, letramento, variação linguística, educação a distância, formação inicial e continuada de educadores da educação básica. Realizou pós-doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de Campinas (2010). Professora Associada I da Universidade Federal de São Carlos, atuando no curso de Licenciatura em Pedagogia na modalidade presencial e a distância. É coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no curso de Licenciatura em Pedagogia da UFSCar / São Carlos, desde 2018. Pertence ao Grupo Horizonte (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens). (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/4189205834370563 (04/10/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2010-2020

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas. Rodovia Washington Luis, km 235 São Carlos 13565905 - São Carlos, SP - Brasil Telefone: (16) 33518375 URL da Homepage: http://www.ufscar.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (37)
1. LANDIN, R. C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Softwares educativos e as práticas de leitura e escrita: possibilidades didáticas e metodológicas. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE). v. 42, p. 1-12, issn: 2178-5201, 2020.
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2. LANDIN, R. C. S. ; Monteiro, M. I.. Educational software and reading and writing practices: didactic and methodological possibilities. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE). v. 42, p. 1-12, issn: 2178-5201, 2020.
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3. COSTA, CATIA SILVANA DA ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. PrÃ¡ticas de uma professora de EducaÃ§Ã£o FÃsica do Ensino Fundamental e suas relaÃ§Ãµes com a aquisiÃ§Ã£o da leitura e escrita. Leitura. Teoria & Prática (Campinas). v. 38, p. 131-144, issn: 0102-387X, 2020.
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4. VELOSO, B. G. ; MILL, D. ; Monteiro, M. I.. Docência, educação a distância e tecnologias digitais: um estudo bibliométrico (Teaching, distance education and digital technologies: a bibliometric study). REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 13, p. 319-335, issn: 1982-7199, 2019.
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5. BERRIBILI, E. G. R. ; MILL, D. ; MONTEIRO, M. I. ; MARCHETTI, R.. DIFICULDADES DA DOCÊNCIA NO CENÁRIO DIGITAL: CONTORNOS E PRÁTICAS DE SALA DE AULA. Momento: diálogos em educação. v. 28, p. 294-311, issn: 2316-3100, 2019.
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6. COSTA, G. B. ; MONTEIRO, M. I.. A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O PIBID DE GEOGRAFIA E O EDITAL 66/2013: Uma análise do maior programa de Formação de Professores brasileiro. Revista de Educação, Ciência e Cultura. v. 24, p. 109-119, issn: 2236-6377, 2019.
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7. ANDRADE, D. P. C. M. ; Monteiro, M. I.. EDUCAÇÃO HÍBRIDA: abordagens práticas no Brasil. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar. v. 5, p. 250-264, issn: 2447-0783, 2019.
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8. MACHADO, K. ; MONTEIRO, M. I.. O IMPACTO DOS RESULTADOS DO SARESP NA AÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. CADERNOS DE PESQUISA. v. 26, p. 145-163, issn: 2178-2229, 2019.
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9. COSTA, CATIA SILVANA ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. A EDUCAÇÃO FÍSICA E AS POSSÍVEIS INTERDISCIPLINARIDADES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. HOLOS (NATAL. ONLINE). v. 6, p. 1-20, issn: 1807-1600, 2019.
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10. LUCAS, G. S. ; Monteiro, M. I.. VIVÊNCIA TECNOLÓGICA NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL PARA O PROCESSO EDUCATIVO. INTERACCOES. v. 14, p. 122-145, issn: 1646-2335, 2018.
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11. ARTUSSA, L. ; MONTEIRO, M. I.. A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS E SUAS RELAÇÕES COM AS PRÁTICAS DE LEITURA. Poíesis Pedagógica. v. 15, p. 43-64, issn: 2178-4442, 2018.
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12. VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. Aprendizagem da docência na educação infantil: os saberes de professoras de creches. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA. v. 16, p. 831-850, issn: 1981-416X, 2017.
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13. VOLTARELLI, MONIQUE APARECIDA ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE AS PRÁTICAS DOCENTES PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA. NUANCES (UNESP PRESIDENTE PRUDENTE). v. 27, p. 119-138, issn: 1413-9855, 2017.
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14. CARDOSO, LUCIANA CRISTINA ; MILL, DANIEL ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. A formaÃ§Ã£o inicial de professores e a inserÃ§Ã£o em contextos escolares: um estudo bibliomÃ©trico. Perspectiva (UFSC). v. 35, p. 323-348, issn: 0102-5473, 2017.
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15. UEHARA, F. M. ; Monteiro, M. I. ; MILL, D. R. S. ; FISCARELLI, S. H.. O uso de objetos de aprendizagem no ensino fundamental: um estudo bibliométrico. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 12, p. 1539-1553, issn: 1982-5587, 2017.
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16. MONTEIRO, M. I. A formação docente e o ensino de História e Geografia no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA. v. 17, p. 1377-1397, issn: 1981-416X, 2017.
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17. OLIVEIRA, J. ; MONTEIRO, M. I.. CONTRIBUIÇÃO DA ROBÓTICA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE). v. 10, p. 126-126, issn: 1982-4440, 2017.
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18. ANTONELLI, J. C. ; MONTEIRO, M. I.. SARESP: NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS E DE LETRAMENTO DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE). v. 10, p. 119-119, issn: 1982-4440, 2017.
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19. LANDIN, R. C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Saberes docentes e as tecnologias de informação e comunicação: reflexões a partir de experiências pedagógicas. Educação e Cultura Contemporânea. v. 14, p. 179-206, issn: 2238-1279, 2017.
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20. COSTA, CATIA SILVANA ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. Conteúdos de educação física no ensino fundamental: contribuições de boas práticas para a formação docente. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 11, p. 966-984, issn: 1982-7199, 2017.
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21. LUCAS, GISELI S. ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. Vivência tecnológica na educação básica: uma estratégia para o ensino e aprendizagem de professores e alunos. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE). v. 3, p. 1389-1404, issn: 1519-9029, 2017.
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22. VOLTARELLI, MONIQUE APARECIDA ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. APRENDIZAGEM DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES DE PROFESSORAS QUE ATUAM NAS CRECHES. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA. v. 27, p. 369-388, issn: 1981-8106, 2017.
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23. COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. As características do tutor virtual no contexto da educação a distância da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). REVISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. v. 6, p. 9-28, issn: 2237-2334, 2016.
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24. ROSA, M. P. ; MONTEIRO, M. I.. A POÉTICA DE MANOEL DE BARROS E SUAS POSSIBILIDADES LINGUÍSTICAS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA DIGITAL DE POLITICAS LINGUISTICAS. v. 7, p. 178-196, issn: 1853-3256, 2015.
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25. SOUZA, F. F. ; MONTEIRO, M. I.. Estudo sobre a recorrência de teses que mencionam a utilização de tecnologias digitais em 22 Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil. Horizontes. v. 33, p. 125-138, issn: 2317-109X, 2015.
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26. LOPES, ANA HELENA R. G. P. ; Monteiro, Maria Iolanda ; MILL, DANIEL R. S.. Tecnologias Digitais no contexto escolar: Um estudo bibliométrico sobre seus usos, suas potencialidades e fragilidades. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 8, p. 30-43, issn: 1982-7199, 2014.
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27. ROSSIT, F. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MONTEIRO, M. I.. Educação Musical a Distância: a produção em alguns Programas de Pós-Graduação em Educação do Brasil. REVISTA NUPEM (IMPRESSO). v. 9, p. 85-104, issn: 2175-7429, 2013.
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28. MASSETTO, D. C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MONTEIRO, M. I.. Os processos de apoio online na formação de professores e seus avanços. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 7, p. 115-132, issn: 1982-7199, 2013.
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29. CRUZ, T. S. ; MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, M. R. G.. A utilização de recursos tecnológicos por professores das escolas de educação básica. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA). v. 16, p. 69-89, issn: 0104-3293, 2013.
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30. RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R. ; DOTTO, D. ; BORGES, J. ; ONOFRE, M. R. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTOS, T. T. P.. INTERAÇÃO UNIVERSIDADE - ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DE UMA PESQUISA - INTERVENÇÃO. SABERES (NATAL). v. 1, p. 161-185, issn: 1984-3879, 2013.
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31. RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R. ; DOTTO, D. ; BORGES, J. ; Onofre, R.M. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTOS, T. T. P.. INTERAÇÃO UNIVERSIDADE - ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DE UMA PESQUISA - INTERVENÇÃO. SABERES (NATAL). v. 9, p. 161-185, issn: 1646-2335, 2013.
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32. CRISCUOLO, C. ; MONTEIRO, M. I. ; TELAROLLI JR, R.. Contribuições da educação alimentar e nutricional junto a um grupo de idosos. ALIMENTOS E NUTRIÇÃO (ONLINE). v. 23, p. 399-405, issn: 2179-4448, 2012.
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33. MONTEIRO, M. I.; MIGUEL, C. C. ; BRUNHEROTTI, M. ; SANTOS, F. V. S. ; ARTUSSA, L.. Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização. REVISTA DIGITAL DE POLITICAS LINGUISTICAS. v. 4, p. 144-173, issn: 1853-3256, 2012.
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34. MONTEIRO, M. I. A trajetória do curso de formação de professoras alfabetizadoras bem sucedidas. INTERACCOES. v. 7, p. 10-23, issn: 1646-2335, 2011.
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35. MONTEIRO, M. I. Práticas incentivadoras e controle de aprendizagem na alfabetização. EDUCAÇÃO (UFSM). v. 35, p. 97-110, issn: 0101-9031, 2010.
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36. Silva, Andréia Cristina de Almeida ; Telarolli Júnior, Rodolpho ; Monteiro, Maria Iolanda. Analisando conhecimentos e práticas de agentes educacionais e professoras relacionados à alimentação infantil. Ciência e Educação (UNESP). v. 16, p. 199-214, issn: 1516-7313, 2010.
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37. MONTEIRO, M. I.; SILVA, L. L. M.. Contribuições para pensar as práticas de leitura e escrita de professoras das séries iniciais do ensino fundamental. Revista de Educação Pública. v. 19, p. 423-442, issn: 0104-5962, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (4)
1. MONTEIRO, M. I. Histórias de vida de alfabetizadoras bem-sucedidas: saberes e práticas. 1 ed. Curitiba: Appris, 2019. v. 1, p. 231.
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2. LEME, J. C. S. ; FARIA, M. O. ; Monteiro, M. I.. Coeduca - Explorando o Lúdico na sala de aula no Ensino Fundamental. 1 ed. São Carlos: PNAIC UFSCar, 2017. v. 1, p. 16.
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3. MONTEIRO, M. I.; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia a Distância: a formação docente para os anos iniciais do ensino fundamental. 99 ed. São Carlos: Coleção UAB-UFSCAR, 2016. v. 1, p. 99.
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4. MONTEIRO, M. I. Alfabetização e letramento na fase inicial da escolarização. 1 ed. São Carlos: EdUFSCar, 2010. v. 1, p. 117.
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Capítulos de livros publicados (20)
1. ONOFRIO, R. M. G. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTIAGO, G. L. A.. A realidade aumentada no ensino musical: alguns apontamentos. Em: Daniel Mill; Braian Veloso; Glauber Santiago; Marilde Santos. (Org.). Escritos sobre Educação e Tecnologias: entre provocações, percepções e vivências. 1ed.São Paulo. : Artesanato Educacional. 2020.v. 1, p. 125-137.
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2. ONOFRIO, R. M. G. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTIAGO, G. L. A.. A afetividade no ensino da música em ambientes digitais de aprendizagem. Em: Daniel Mill; Braian Veloso; Glauber Santiago; Marilde Santos. (Org.). Escritos sobre Educação a Distância: perspectivas e dimensões teórico-práticas. 1ed.São Paulo. : Artesanato Educacional. 2020.v. 1, p. 215-228.
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3. Leme, Josi Carolina da Silva ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. IMPLANTAÇÃO DO PNAIC EM SÃO PAULO: UM ESTUDO DE CASO. Em: Willian Douglas Guilherme. (Org.). A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas. 1ed.Ponta Grossa. : Atena Editora. 2020.v. 1, p. 46-53.
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4. Landin, Rita de Cassia de Souza ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. Softwares educativos sob um prisma pedagógico: Reflexões sobre o Processo de Alfabetização e Letramento. Em: Editora Poisson. (Org.). Série Educar - Volume 44 - Tecnologias. 1ed.Poisson. : Editora Poisson. 2020.v. 44, p. 49-59.
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5. TAVARES, A. C. R. ; Monteiro, M. I.. OS TEXTOS NARRATIVOS ORAIS: A SELEÇÃO DO REPERTÓRIO NA PRÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS. Em: Eliane Santana Dias Debus; Maria Laura Pozzobon Spengler; Caroline Machado; Nelita Bortolotto; Anelise Zimermann. (Org.). (R)ex(i)stências literárias na contemporaneidade. 21ed.Palhoça. : Ed. Unisu. 2020.v. 1, p. 1217-1232.
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6. VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. Professores iniciantes e seus saberes para o trabalho em creche. Em: José Ângelo Gariglio et al. (org.). (Org.). A Iniciação à Docência na Educação Básica: Dilemas, Desafios e Aprendizagens Profissionais. 1ed.Curitiba. : Appris. 2020.v. 1, p. 1-7.
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7. FELIX, C. F. F. ; MONTEIRO, M. I.. PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CAMPO: ORIENTAÇÕES A PARTIR DE UMA POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA. Em: Jorge González Aguilera; Alan Mario Zuffo. (Org.). Enfoque interdisciplinar na educação do campo. 1ed.Ponta Grossa. : Atena. 2019.v. 1, p. 108-121.
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8. COSTA, G. B. ; MONTEIRO, M. I. ; CUNHA, A. L. S.. O PIBID de Geografia: Políticas Educacionais de Formação de Professores em Análise. Ensino de Geografia : outros olhares e práticas nos percursos formativos. 1ed.Salvador. Em: . : Eduneb. 2019.v. 1, p. 143-162.
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9. COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. BOAS PRÁTICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE. Em: Natália Lampert Batista; Tascieli Feltrin; Maurício Rizzatti. (Org.). Formação, prática e pesquisa em educação. 1ed.Ponta Grossa, PR. : Atena Editora. 2019.v. 1, p. 192-197.
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10. FILHO-SILVA, M. C. T. ; MONTEIRO, M. I.. Literatura e Letramento na Educação Infantil. Em: Luis Fernando Soares Zuin; Poliana Bruno Zuin; Priscila de Azevedo Ramalho. (Org.). Formação de Professores: práticas do ensinar e do aprender. 1ed.São Carlos. : PNAIC / UFSCar. 2018.v. 1, p. 63-82.
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11. Monteiro, M. I. Alfabetização, letramento e tecnologias (Verbete). Em: Daniel Mill. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 28-30.
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12. COSTA, G. B. ; Monteiro, M. I.. Iniciação à docência no contexto das tecnologias digitais (Verbete). Em: Daniel Mill. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas. : Papirus. 2018.v. 1, p. 351-354.
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13. Machado, Karina ; MONTEIRO, MARIA IOLANDA. O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO SARESP, COMO INDICATIVO DAS LACUNAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA PARTICULAR*. Em: Marcia Aparecida Alferes. (Org.). Qualidade e políticas públicas na educação 7. 1ed.Ponta Grossa (PR). : Antonella Carvalho de Oliveira. 2018.v. 1, p. 225-233.
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14. FELIX, C. F. F. ; Monteiro, M. I.. Orientadoras de Estudo: impressões sobre os processos formativos. Em: Adriana Maria Tonini; Juliana Cesário Hamdan. (Org.). Pacto Nacional Pela Alfabetização da Idade Certa: relato de experiências de práticas pedagógicas no âmbito da formação do PNAIC-UFOP. 1ed.Várzea Paulista. : MW Comunicação Integrada. 2017.v. 1, p. 9-33.
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15. MONTEIRO, M. I. A literatura infantil e a criança no contexto da alfabetização e do letramento. Em: Claudio Romualdo, Marcio Tadeu Girotti, Poliana Bruno Zuin. (Org.). Diálogos em Didática: tecendo histórias sobre o ensino e o aprender. 1ed.São Paulo. : Ideias Letras. 2016.v. 1, p. 83-102.
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16. UEHARA, F. M. ; MONTEIRO, M. I.. Contribuições de Bourdieu para se Pensar a Educação e a Inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação nas Práticas Pedagógicas. Em: Miranda-Álvarez, M.C; Edel-Navarro, R. (Org.). Educación, tecnología e innovación: La tríada indisoluble. 1ed.Veracruz, México. : Universidad Veracruzana, Facultad de Pedagogía. 2016.v. 1, p. 65-70.
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17. RINALDI, R. P. ; MONTEIRO, M. I. ; RODRIGUES, A. M. de M. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. An Online Programme to Prepare Teachers Tutors: an experience involving a University-School Partnership. Em: Maria Assunção Flores; Ana Amélia Carvalho; Fernando Ilídio Ferreira. (Org.). Back to the Future. Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research. 1ed.ROTTERDAM. : SENSE PUBLISHERS. 2013.v. 1, p. 297-310.
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18. ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. E. C. ; BRAGA, F. M. ; PLATZER, M. B. ; MONTEIRO, M. I.. O programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de Pedagoga a distância/UFSCar sob a ótica dos(as) participantes envolvidos(as) no processo. Em: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores [recurso eletrônico]. 1ed.Araraquara. : Junqueira Marin. 2012.v. 1, p. 003162-003173.
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19. MONTEIRO, M. I.; SILVA, L. L. M.. RECONSTITUIÇÃO DE HISTÓRIA DE VIDA DE PROFESSORAS PARA O ENTENDIMENTO DE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores [recurso eletrônico]. 1ed.Araraquara. : JunqueiraMarin. 2012.v. 1, p. 1565-1576.
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20. MONTEIRO, M. I. Histórias de vida de alfabetizadoras bem-sucedidas no período de 1950 a 1980. Em: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Desenvolvimento Profissional da Docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2012.v. 1, p. 105-127.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (25)
1. ONOFRIO, R. M. G. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTIAGO, G. L. A.. A afetividade em cursos de música em ambientes digitais de aprendizagem. Em: XI Encontro Regional Sudeste da Associação Brasileira de Educação Musical, v. 1, p. 1-14, 2018.
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2. ONOFRIO, R. M. G. ; Monteiro, M. I.. Gameficação: uma pesquisa em um curso de violão no MOODLE. Em: XI Encontro Regional Sudeste da Associação Brasileira de Educação Musical, v. 1, p. 1-12, 2018.
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3. LEME, J. C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: um Estudo de Caso. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores - XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-12, 2018.
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4. FELIX, C. F. F. ; MONTEIRO, M. I.. POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CAMPO. Em: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL E IV SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE EDUCAÇÃO NO CAMPO: Políticas Educacionais para o meio rural na América Latina, v. 1, p. 363-378, 2017.
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5. COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Práticas de ensino bem-sucedidas nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o início da docência na Educação Física. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE, v. 1, p. 6858-6870, 2016.
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6. VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. Formação docente no contexto da educação infantil. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE, v. 1, p. 4172-4183, 2016.
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7. LEME, J. C. S. ; MONTEIRO, M. I.. UMA REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE OFERECIDA PELO PNAIC. Em: IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e III Colóquio de Práticas Letradas, v. 1, p. 1-10, 2016.
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8. COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. BOAS PRÁTICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE. Em: 16ª Semana da Educação Municipal e 6º Congresso Municipal de Educação de Bauru, v. 1, p. 33-42, 2016.
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9. MACHADO, K. ; MONTEIRO, M. I.. A ALFABETIZAÇÃO E O SARESP SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO RESULTADOS E REFLEXÕES. Em: IV Congresso Nacional de Avaliação e Currículo: relações e especificidades, v. 1, p. 1-12, 2016.
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10. COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o caso de uma professora de início de carreira. Em: V Congresso Brasileiro de Educação, v. 1, p. 1-12, 2015.
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11. VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. Docência na Educação Infantil: como os (as) professores (as) aprendem para atuar nas creches?. Em: VII Congresso Paulista de Educação Infantil - III Simpósio Internacional de Educação Infantil, p. 1172-1184, 2015.
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12. COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Experiências formativas de uma professora iniciante de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: IV CONGREPRINCI, v. 1, p. 1-12, 2014.
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13. VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. Professores iniciantes e seus saberes para o trabalho em creches. Em: IV CONGREPRINCI, v. 1, p. 1-11, 2014.
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14. VOLTARELLI, M. A. ; COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS INICIANTES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores - XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 7638-7650, 2014.
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15. CRUZ, T. S. ; MONTEIRO, M. I.. PESQUISAS E LEGISLAÇÃO: PONTOS DE CONVERGÊNCIA NO QUE DIZ RESPEITO AO USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA ESCOLA. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores - XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 8057-8067, 2014.
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16. CRUZ, T. S. ; MONTEIRO, M. I.. Recursos digitais e formação de professores: como as pesquisas trazem essa articulação. Em: II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação, v. 1, p. 571-578, 2013.
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17. LUCAS, G. S. ; LANDIN, R. C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Alfabetização e tecnologia digital no contexto dos anos iniciais. Em: I CONBALF, v. 1, p. 1-15, 2013.
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18. LANDIN, R. C. S. ; LUCAS, G. S. ; MONTEIRO, M. I.. O processo de alfabetização e as tecnologias digitais: uma análise sobre o software Coelho Sabido. Em: II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013), p. 909-913, 2013.
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19. PLATZER, M.B ; ONOFRE, M.R ; PEREIRA, C.E.C ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, Fabiana Marini ; MONTEIRO, M. I.. O processo de formação inicial e continuada docente no programa institucional de bolsa de Iniciação à docência (PIBID) do curso de Licenciatira em Pedagogia a Distância da UAB?UFSCar, sob a ótica de seus participantes. Em: I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-10, 2012.
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20. ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, F. M. ; PLATZER, M. B. ; MONTEIRO, M. I. ; PEREIRA, C. E. C.. O programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de pedagogia a distância/UFSCar sob a ótica dos participantes envolvidos(as) no processo. Em: XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, v. 1, p. 1-10, 2012.
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21. SILVA, L. L. M. ; MONTEIRO, M. I. ; RIGOTTI, G. F. ; ALMEIDA, N. S. ; SANTOS, M. L. K.. Formação em movimento: história, discurso, imagem. Em: XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, v. 1, p. 1-10, 2012.
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22. SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. E. C. ; BRAGA, F. M. ; Monteiro, Maria Iolanda ; PLATZER, M. B. ; ONOFRE, M. R.. Parceria colaborativa escola e universidade: compartilhando experiências construídas no PIBID do Curso de Pedagogia a distância da UFSCar. Em: IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, v. 1, p. 1-10, 2012.
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23. MONTEIRO, M. I.; Reali, A. M. R. R. ; ONOFRE, M. R. ; OHNUMA, M. I. A. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): um desafio assumido pela equipe do curso de Pedagogia a Distância/UFSCAR. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - I Encontro Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 4178-4189, 2011.
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24. VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. A creche e o profissional de educação infantil. Em: 10.º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões, p. 1-6, 2011.
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25. RINALDI, Renata Portela ; MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; REALI, A. M. M. R.. Reinterpretation of the Experiences of Teacher Education and Professional Development: the Role of Interactions among Pre-service Teachers and their Trainers. Em: 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching,, p. 274-280, 2011.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (6)
1. OLIVEIRA, I. P. ; MONTEIRO, M. I.. Produções de texto no contexto da cultura brasileira na perspectiva inclusiva. Em: III Encontro de Ensino de Leitura e Escrita - EELE, 2019, São Carlos. Anais do III EELE. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos - FAI, v. 1, p. 1-5, 2019.
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2. SOUZA, L. R. O. ; Monteiro, M. I.. REPRESENTATIVIDADE NEGRA NOS CORDÉIS: A literatura como estratégia educativa. Em: III Encontro de Ensino de Leitura e Escrita, 2019, São Carlos. Anais do III EELE. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos - FAI, v. 1, p. 1-7, 2019.
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3. FELIX, C. F. F. ; MONTEIRO, M. I.. PROFESSORES ALFABETIZADORES: ORIENTAÇÕES A PARTIR DE UMA POLÍTICA NACIONAL. Em: XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação - XL Encontro Nacional Forumdir I Seminário Nacional Forpator e Forpibid-rp, 2019, Salvador. Resumos expandidos / Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, Encontro Nacional do FORUMDIR, Seminário Nacional do FORPARFOR e FORPIBID RP. Salvador: EDUFBA, v. 1, p. 417-419, 2019.
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4. COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Um estudo de caso com uma professora de início de carreira: as p ráticas pedagógicas na Educação Física. Em: 67ª Reunião Anual da SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2015, São Carlos. Anais/Resumos da 67ª Reunião Anual da SBPC. São Carlos: UF SCar , São Carlos / Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, v. 1, p. 1-1, 2015.
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5. MONTEIRO, M. I. História de leitura e escrita de alfabetizadoras bem sucedidas do período de 1950 a 1980. Em: I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2010, Marília. FUNDEPE EDITORA. Marília: Fundepe Editora, v. 1, p. 1-7, 2010.
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6. OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MONTEIRO, M. I.. O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Educação a Distância: desafios para a formação docente. Em: VII Congresso Brasileiro de Ensino Superio a Distância, 2010, Cuiabá. A EaD e sua institucionalização: reflexões e processos. Cuiabá: Universidade Federal do Mato Grosso, v. 1, p. 888-891, 2010.
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Resumos publicados em anais de congressos (7)
1. TAVARES, A. C. R. ; Monteiro, M. I.. OS TEXTOS NARRATIVOS ORAIS: A SELEÇÃO DO REPERTÓRIO NA PRÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS. Em: Seminário de Literatura Infantil e Juvenil IV Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária, 2019, v. 1, p. 195-195, 2019.
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2. MONTEIRO, M. I.; Reali, A. M. R. R. ; ONOFRE, M. R. ; OHNUMA, M. I. A. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): um desafio assumido pela equipe do curso de Pedagogia a Distância/UFSCAR. Em: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - I Encontro Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - I Encontro Nacional de Formação de Professores. São Paulo: Unesp, v. 1, p. 216-216, 2011.
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3. AZEVEDO, P. ; MONTEIRO, M. I. ; PASSOS, C. L. B.. A matemática na educação infantil: reflexões teóricas e metodológicas na formação e na atuação de professores. Em: 9.ª Jornada Científica e Tecnológica na UFSCar - VIII Congresso de Extensão, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: EdUFSCar, v. 1, p. 1-1, 2011.
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4. MOTA, K. M. ; MONTEIRO, M. I.. O ensino de história na educação infantil: práticas de professores. Em: 9.ª Jornada Científica e Tecnologia da UFSCar - XIX Congresso de Iniciação Científica, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: EdUFSCar, v. 1, p. 1-1, 2011.
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5. VOLTARELLI, M. A. ; MONTEIRO, M. I.. A creche e o profissional de educação infantil. Em: 10.º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10.º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste, p. 1-1, 2011.
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6. ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. E. C. ; BRAGA, F. M. ; LASARETO, L. N. ; MONTEIRO, M. I.. PIBID DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA DA UFSCAR: COMPARTILHANDO SONHOS DAS ESCOLA REAL À ESCOLA IDEAL. Em: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindóia. 6º congresso de extensão universitária da unesp. São Paulo: Editora Unesp, v. 1, p. 0590-0590, 2011.
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7. MONTEIRO, M. I. ; REYES, C. R.. Proposta de formação de educadores a distância na área de alfabetização e letramento. Em: 5.º Seminário Nacional - O Professor e a Leitura de Jornal, 2010, Campinas. Seminário Nacional O Professor e a Leitura do Jornal. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, v. 1, p. 76-76, 2010.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (9)
1. UEHARA, F. M. ; MONTEIRO, M. I. ; FISCARELLI, S. H.. As Tecnologias de Informação e Comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental: caracterização sobre o uso. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. COSTA, C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Um estudo de caso com uma professora de início de carreira: as práticas pedagógicas na Educação Física. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
3. BRAGA, F. M. ; PEDRINO, M. C. ; MONTEIRO, M. I. ; ONOFRE, M. R.. A participação dos(as) licenciandos(as) do curso de Pedagogia da EaD UFSCar no PIBID e os reflexos desse processo na formação inicial. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
4. LASSO, D. S. ; MONTEIRO, M. I.. ANÁLISES DA LITERATURA DE RUTH ROCHA PENSANDO NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
5. LUCAS, G. S. ; LANDIN, R. C. S. ; MONTEIRO, M. I.. Alfabetização e tecnologia digital no contexto dos anos iniciais. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. SILVA, L. L. M. ; MONTEIRO, M. I. ; RIGOTTI, G. F. ; ALMEIDA, N. S. ; SANTOS, M. L. K.. Formação em Movimento: história, discurso, imagem. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
7. ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, F. M. ; PLATZER, M. B. ; MONTEIRO, M. I. ; PEREIRA, C. E. C.. O progrma institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de Pedagogia a Distância/UFSCar sob a ótica dos(as) participantes envolvidos(as) no processo. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
8. MONTEIRO, M. I.; REYES, C. R.. Proposta de formação de educadores a distância na área de alfabetização e letramento. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. MONTEIRO, M. I. História de leitura e escrita de alfabetizadoras bem sucedidas do período de 1950 a 1980. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
Demais tipos de produção bibliográfica (5)
1. Monteiro, M. I. Linguagens na educação infantil: olhares e vozes. São Carlos. 2020. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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2. SISLA, H. C. ; MONTEIRO, M. I.. Anais do III Encontro de Ensino de Leitura e Escrita. São Carlos: UFSCar / FAI. 2019. Organização dos Anais do III Encontro de Ensino de Leitura e Escrita
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3. MONTEIRO, M. I. Retrospecto longínquo - Poemas de Vida. São Paulo. 2019. Prefácio, Pósfacio/Posfácio
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4. SISLA, H. C. ; MONTEIRO, M. I.. Anais do II Encontro de Ensino de Leitura e Escrita. São Carlos: UFSCar / FAI. 2017. Organização dos Anais do II Encontro de Ensino de Leitura e Escrita
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5. MONTEIRO, M. I. Concerto Chanfrado - Poemas de Vida. São Paulo. 2016. Prefácio, Pósfacio/Posfácio
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (1)
1. Monteiro, M. I.; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; FERNANDES, J. R.. Parecer do relatório final do período do probatório da Profa. Dra. Ana Paula Gestoso de Souza. 2018.
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Trabalhos técnicos (23)
1. Maria Iolanda Monteiro. Parecerista ad hoc credenciada junto à EdUFMT. 2020.
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2. MONTEIRO, M. I. Educação e Humanidades Digitais: aprendizagens, tecnologias e cibercultura. 2018.
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3. MONTEIRO, M. I. Terra Roxa e Outras Terras - Revista de Estudos Literários. 2018.
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4. Monteiro, M. I. Revista TICs EaD em Foco do Núcleo de Tecnologias para Educação UEMANET. 2018.
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5. Monteiro, M. I. Revista Pro-Posições - UNICAMP. 2017.
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6. MONTEIRO, M. I. Revista Reveduc UFSCar. 2017.
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7. MONTEIRO, M. I. Revista Acta Scientiarum Education. 2017.
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8. MONTEIRO, M. I. Revista Educação: Teoria e Prática. 2017.
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9. MONTEIRO, M. I. Revista Reveduc UFSCar. 2016.
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10. MONTEIRO, M. I. Revista Pro-Posições - UNICAMP. 2016.
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11. Monteiro, M. I. Revista Pro-Posições - UNICAMP. 2016.
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12. MONTEIRO, M. I. parecerista ad-hoc da revista Nuances: estudos sobre Educação, editada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e pelo Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp, campus de Presidente Prudente. 2015.
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13. MONTEIRO, M. I. Revista Reveduc UFSCar. 2015.
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14. MONTEIRO, M. I. Revista Reveduc UFSCar. 2014.
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15. MONTEIRO, M. I.. SIED:EnPED. 2014.
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16. MONTEIRO, M. I. Terceiro Relatório do Estágio Probatório. 2012.
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17. MONTEIRO, M. I. Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIED) e o Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância (EnPED). 2012.
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18. MONTEIRO, M. I. XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2012.
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19. MONTEIRO, M. I. Segundo Relatório de Estágio Probatório. 2011.
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20. MONTEIRO, M. I. Revista Eletrônica de Educação Reveduc. 2011.
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21. MONTEIRO, M. I. Revista Leitura: Teoria e Prática, publicação semestral da Associação de Leitura do Brasil (ALB). 2011.
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22. MONTEIRO, M. I. Primeiro Relatório de Estágio Probatório. 2010.
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23. MONTEIRO, M. I.; BENGTSON, C. G.. Materiais Didáticos Acessíveis: as experiências da SEaD-UFSCarMateriais Didáticos Acessíveis: as experiências da SEaD-UFSCar. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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Demais tipos de produção técnica (2)
1. MONTEIRO, M. I.; BENGTSON, C. G.. A acessibilidade para deficientes visuais e auditivos em Materiais Didáticos na EaD. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
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2. MONTEIRO, M. I.; PASSOS, C. L. B. ; AZEVEDO, P.. A matemática na Educação Infantil: reflexões teóricas e metodológicas na formação e na atuação de professores. 2011. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (5)
1. Wuendy Fernanda Cardili. PIBID no contexto da licenciatura em Letras. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
2. Ane Carolina Randig Tavares. A dimensão educativa e poética da arte de contar histórias: percursos, formação docente e contexto político. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
3. Josi Carolina da Silva Leme. POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA: COMPROMISSO COM A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
4. Karina Machado. A contribuição do coordenador pedagógico na formação continuada dos professores alfabetizadores na rede municipal de Rio Claro SP. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2018.
  Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
5. Rita de Cassia de Souza Landin. Alfabetização e letramento digital no processo de formação docente dos anos iniciais do ensino fundamental. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2017.
  Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Dissertação de mestrado (1)
1. Elane Rodrigues de Oliveira. As classes multisseriadas no meio rural: um estudo sobre as condições da educação escolar no município de Indaiabira região Norte do Estado de Minas Gerais. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Roberto Marcos Gomes de Onófrio. . Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
  Supervisor: Maria Iolanda Monteiro.
Tese de doutorado (2)

Carla Fernanda Figueiredo Félix. O movimento da política de formação continuada quot;PNAICquot;: do documento oficial aos professores alfabetizadores. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Glauber Barros Alves Costa. Cartografias do PIBID de Geografia no Brasil: O desenho da política pública e seus saberes. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Dissertação de mestrado (11)

Lucimara Artussa. O processo de alfabetização e letramento na transição da educação infantil para o ensino fundamental de nove anos: um estudo de cado no município de São Carlos. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Jaqueline de Oliveira. Pesquisas, teses e dissertações sobre robótica pedagógica: reflexões para a prática docente. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Flavia Maria Uehara. Barreiras para a implementação de práticas docentes com uso das tecnologias de informação e comunicação (tic): um estudo de caso. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2018.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Karina Machado. O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO (SARESP) E O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA EM UMA REDE PARTICULAR. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Clarissa Galvão Bengston. APRENDIZAGENS DOCENTES SOBRE ACESSIBILIDADE NO CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A MODALIDADE A DISTÂNCIA DA SEAD-UFSCAR. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Josi Carolina da Silva Leme. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa:ações e perspectivas no contexto da formação docente. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Giseli de Souza Lucas. Vivências Tecnológicas da Rede Sesi_SP: uma estratégia organizacional para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Rita de cassia de souza landin. Sites e softwares educativos no contexto da alfabetização e do letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Tatiane Severgnini da Cruz. Uso de recursos tecnológicos nas práticas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Catia Silvana da Costa. Práticas pedagógicas de uma professora de educação física de início de carreira: um estudo de caso. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Monique Aparecida Voltarelli. Aprendizagem profissional da docência: que conhecimentos o professor precisa ter para atuar em creches?. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (4)

Álvaro Souza Maiotti. Objetos de aprendizagem e ensino de Filosofia: uma experiência com a plataforma Currículo+. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Daniele Prates Cordeiro Moretti de Andrade. Educação Híbrida: Abordagens Práticas no Brasil - Estudo Bibliográfico. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Manuella Barbosa Suzuki. O perfil do aluno EaD: uma análise dos estudantes do curso de especialização em educação e tecnologias. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Maíra de Lucca Scotti. A importância da análise dos processos de aprendizagem colaborativa em MOOCs: Massive Online Open Courses. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Tecnologias) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (26)

Tatiana dos Santos Oliveira. Cordel origem, características e desdobramentos: da cultura lusitana às salas de aula brasileiras. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Lucas Rodrigues de Oliveira Souza. Representatividade negra nos cordéis: a literatura no processo de ensino e aprendizagem. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Gabriela da Silva Ferreira. Exigências da BNCC sobre a leitura no ensino fundamental e contribuições de dissertações sobre o tema. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Amanda Silva Santos. A representação do feminino no cordel de Jarid Arraes, Francisco das Chagas Batista e Gonçalo Ferreira da Silva. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Elica Maria Fracassi. Análise do método fônico para a alfabetização de crianças. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Letícia Pinheiro Lazarin. Uma análise de abordagens da literatura sobre dificuldades de ensino e aprendizagem da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Clodoaldo Gonçalves Leme. A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: uma perspectiva musical. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
MARIA CASSIA TEIXEIRA FILHO SILVA. Literatura infantil e letramento: histórias que estimulam a imaginação, o lúdico e as narrativas no contexto da Educação Infantil. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
SUELI PÉRES ANDRÉ DO PRADO. PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO A PARTIR DA ESCOLA ESTADUAL SÃO BENTO. (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Lívia Fernanda Menezes Digiovani. ASPECTOS HISTÓRICOS DOS PROCESSOS EDUCATIVOS NO BRASIL E NOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Ana Maria Fukunaga Hayakawa. Fábulas e contos de fadas: a natureza formativa da literatura infantil no espaço escolar. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Margarete Petri da Rosa. A abordagem poética no livro didático do 5º ano do ensino fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Nayara Pâmella da Silva. Viés linguístico: contribuições ao processo de alfabetização e letramento. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Millian Karen Cheffer Ferreira. Os gêneros da literatura infantil: o conto de fadas, a fábula e a poesia no contexto da leitura e escrita. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Jaqueline de Oliveira. Contribuição da robótica para o processo de ensino e aprendizagem na educação básica. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Lucimara Artussa. A arte de contar histórias e as práticas de leitura: uma investigação sobre as possíveis relações. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2015.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Ellen Cristiane Francisco. A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Débora Schützer Lasso. A literatura de Ruth Rocha na educação de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Juliana Antonelli. SARESP: no contexto das práticas alfabetizadoras e de letramento do 3° ano do Ensino Fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Rianne Schutzer Luiz. Alfabetização: práticas de leitura e escrita. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Marilisa Gasparotto Barbosa. Os impactos do Ensino Fundamental de Nove Anos para a Educação Brasileira - foco para a Educação Infantil. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Natalia Martins Ferré. As Contribuições da Perspectiva Freireana para as Práticas de Letramento. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Marieli Granusso Monteiro. Alfabetização e letramento num contexto afrodescendente no Brasil. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Marco Rodolfo Fiscarelli. As especifidades da educação de jovens e adultos no município de Araraquara. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Camila Lourenço Morgado. Vivências de uma professora alfabetizadora de sucesso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Keila Maria Mota. Ensino de História na Educação Infantil. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
Orientador: Maria Iolanda Monteiro.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (1)

2012-Atual. Laboratorio de ensino e aprendizagem - LEA / Brinquedoteca UFSCAR
Descrição: O projeto de formação do Laboratório de Ensino e Aprendizagem / Brinquedoteca tem como objetivo geral a articulação dos aspectos teóricos / práticos acerca da ludicidade e das características das disciplinas do curso de Pedagogia e a relação com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, do jovem e do adulto no espaço da educação contemporânea. Pretende viabilizar situação de ensino e aprendizagem, relacionadas com as especificidades das disciplinas do curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, por meio da gravação de aulas práticas / teóricas e de webconferências, objetivando a interação educativa de alunos, professores, equipe do curso de Licenciatura em Pedagogia, tutores presenciais e virtuais. #10;Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Sem financiamento.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . Integrantes: Maria Iolanda Monteiro - Coordenador. Número de orientações: 8
Membro: Maria Iolanda Monteiro.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (2)

Paraninfa da Turma 2007 do Curso de Licenciatura em Pedagogia - EAD, Universidade Federal de São Carlos.. 2012.
Membro: Maria Iolanda Monteiro.
Patronesse da Turma 2008 do Curso de Licenciatura em Pedagogia - EAD, Universidade Federal de São Carlos.. 2012.
Membro: Maria Iolanda Monteiro.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (64)

8.º SLIJ - Seminário de Literatura Infantil e Juvenil - 4.º Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária: (R)es(x)istências Literárias na Contemporaneidade.Os textos narrativos orais: a seleção do repertório na prática de contar histórias. 2019. (Seminário).
VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Implantação do PNAIC em São Paulo: um estudo de caso. 2019. (Congresso).
VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Arte de Contar Histórias em Sala de Aula: Aproximações entre Leitura e a Fruição. 2019. (Congresso).
VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar.Valorização da identidade e cultura nacionais a partir do estudo de artistas brasileiros. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar.Os impactos do pibid/pedagogia nos(as) licenciandos(as) e nas escolas de Educação Básica. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Relações étnico-raciais no Ensino Fundamental I. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Os impactos do PIBID/Pedagogia nos(as) licenciandos(as) e nas escolas de Educação Básica. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Estudo do Bioma Amazônico nos Anos Iniciais: Reconhecendo sua importância e Valorizando sua Preservação. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Jogos e histórias no processo de alfabetização. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.Clubinho da leitura: projeto interdisciplinar da Educação Especial e Pedagogia. 2019. (Encontro).
VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente.A diversidade nos anos iniciais. 2019. (Encontro).
Colóquio Internacional: educação, formação de professores e humanidades digitais. 2018. (Outra).
IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: um Estudo de Caso. 2018. (Congresso).
XI Encontro Regional Sudeste da ABEM.Gameficação: uma pesquisa em um curso de violão no MOODLE. 2018. (Encontro).
XI Encontro Regional Sudeste da ABEM.A afetividade em cursos de música em ambientes digitais de aprendizagem. 2018. (Encontro).
6º Congresso Internacional de Tecnologia Educacional / 14º Workshop EaD - NPT - USP. Uso pedagógico da robótica educacional no contexto da educação básica. 2017. (Congresso).
I Seminário Internacional e IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo quot;Políticas Educacionais para o meio rural na América Latinaquot;.POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CAMPO. 2017. (Seminário).
IX Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCAR.Debatedora dos Projetos de Pesquisa - Mestrado e Doutorado. 2017. (Seminário).
XII Encuentro Iberoamericando de Educación quot;Hacia un modelo educativo de calidade y transformadorquot;.As Tecnologias de Informação e Comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental: caracterização sobre o uso. 2017. (Encontro).
XI SIMPLAGE: Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional.PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: IMPRESSÕES SOBRE SEUS PROCESSOS FORMATIVOS. 2017. (Simpósio).
16ª Semana da Educação Municipal de Bauru.Boas práticas nas aulas de Educação Física no início da carreira docente. 2016. (Outra).
2º Fórum Internacional de Inovação em Tecnologia Assistiva, Esporte e Saúde.A acessibilidade para deficientes visuais e auditivos em materiais didáticos na EaD. 2016. (Oficina).
2º Fórum Internacional de Inovação em Tecnologia Assistiva, Esporte e Saúde.O uso de Tecnologias Assistivas. 2016. (Outra).
6º Congresso Brasileiro de Tecnologia Educacional. Vivência tecnológica na educação básica: uma estratégia para o ensino e aprendizagem de professores e alunos. 2016. (Congresso).
CINEMA E VÍDEO: (des)(re)construções pedagógicas em ambientes de aprendizagens flexíveis - Prof. Dr. José Antonio Marques Moreira (. 2016. (Outra).
III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA e ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SIED:EnPED:2016).III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA e ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SIED:EnPED:2016). 2016. (Simpósio).
IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. A avaliação e o Saresp - Sistema de avaliação do rendimento escolar do Estado de São Paulo - resultados e reflexões. 2016. (Congresso).
IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e III Colóquio de Práticas Letradas.Uma reflexão sobre a formação docente oferecida pelo PNAIC. 2016. (Encontro).
Literatura de autoria infantil. Gestão/Produção de subjetividade e autoria.Literatura de autoria infantil. Gestão/Produção de subjetividade e autoria. 2016. (Outra).
XIV Semana da Educação. 2016. (Outra).
67ª Reunião Anual da SBPC. Um estudo de caso com uma professora de início de carreira: as práticas pedagógicas na Educação Física. 2015. (Congresso).
V CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o caso de uma professora de início de carreira. 2015. (Congresso).
22º Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. ANÁLISES DA LITERATURA DE RUTH ROCHA PENSANDO NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. (Congresso).
IV CONGREPRINCI. Professores iniciantes e seus saberes para o trabalho em creches. 2014. (Congresso).
IV CONGREPRINCI. Experiências formativas de uma professora iniciante de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Congresso).
Simpósio Internacional de Educação a Distância.A participação dos(as) licenciandos(as) do curso de Pedagogia da EaD UFSCar no PIBID e os reflexos desse processo na formação inicial. 2014. (Simpósio).
VI Seminário de Dissertações e Teses - PPGE.Orientadora e Debatedora do Evento. 2014. (Seminário).
I CONBALF. Alfabetização e tecnologia digital no contexto dos anos iniciais. 2013. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013). O processo de alfabetização e as tecnologias digitais: uma análise sobre o software Coelho Sabido. 2013. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. Recuros Digitais e formação de professores: como as pesquisas trazem essa articulação. 2013. (Congresso).
II SIHELE. 2013. (Seminário).
XI Semana da Educação.A contribuição da literatura infantil para as práticas alfabetizadoras e de letramento nos anos iniciais na perspectiva do Jornal Letra A. 2013. (Outra).
XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. A poesia infantil de Manoel de Barros: o poeta das invencionices. 2013. (Congresso).
XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. A POESIA INFANTIL DE MANOEL DE BARROS: O POETA DAS INVENCIONICES. 2013. (Congresso).
XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. A IMPORTÂNCIA DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2013. (Congresso).
II Ciclo de Palestras do Núcleo de Formação de Professores da Universidade Federal de São Carlos. 2012. (Outra).
II Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.Curso de Pedagogia a Distância. 2012. (Encontro).
I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. 2012. (Simpósio).
I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.O processo de formação inicial e continuada docente no progrma institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de licenciatura em pedagogia a distância da UAB-UFSCar sob a ótica de seus participantes. 2012. (Simpósio).
I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.Avaliadora de Trabalhos Científicos. 2012. (Simpósio).
IV Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação.IV Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012. (Seminário).
VII Seminário da Faculdade de Educação e VI Seminário do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação.O uso de recursos tecnológicos pelos professores nas escolas de educação básica. 2012. (Seminário).
XII Encontro do Fórum de Licenciaturas, Prograd UFSCar. 2012. (Encontro).
XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.O programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) no curso de Pedagogia a Distância/UFSCar sob a ótica dos participantes envolvidos(as) no processo. 2012. (Encontro).
XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Formação em Movimento: história, discurso, imagem. 2012. (Encontro).
9.ª Jornada Científica e Tecnológica na UFSCar - VIII Congresso de Extensão.A matemática na Educação Infantil: reflexões teóricas e metodológicas na formação e na atuação de professores. 2011. (Outra).
Diálogo com Nilma Lino Gomes. 2011. (Outra).
I Encontro da Equipe do Estágio Supervisionado de Ensino de Licenciatura em Pedagogia.Apresentação do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância. 2011. (Encontro).
II Encontro de Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores. 2011. (Encontro).
Programa Ação Docente na UFSCar - Compartilhando e construindo caminhos. 2011. (Outra).
V Seminário do Ensino de Graduação da UFSCar - quot;Novos alunos: que Universidade?quot;. 2011. (Seminário).
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - I Encontro Nacional de Formação de Professores. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): um desafio assumido pela equipe do curso de Pedagogia a Distância/UFSCAR. 2011. (Congresso).
5.º Seminário Nacional - O Professor e a Leitura do Jornal.Proposta de formação de educadores a distância na área de alfabetização e letramento. 2010. (Seminário).
VII Congresso Brasileiro de Ensino Superio a Distância. O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Educação a Distância: desafios para a formação docente. 2010. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (12)

MIRANDA, A. C. ; FRANCOSO, A. C. G. ; CARDINAL, A. C. P. ; CURCINO, L. ; GALVANI, M. D. ; MONTEIRO, M. I.. Trabalho colaborativo em foco: PIBID-UFSCar e EMEB Dalila Galli. 2019. Outro
GAMA, R. P. ; SOUSA, M. C. ; MONTEIRO, Maria Iolanda. VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente. 2019. Outro
GAMA, R. P. ; SOUSA, M. C. ; MONTEIRO, Maria Iolanda. Comissão geral do VII Encontro de Iniciação à Docência e I Encontro Residência Pedagógica da UFSCar: formação e profissionalização docente. 2019. Outro
SISLA, H. C. ; MONTEIRO, M. I.. III Encontro de Ensino de Leitura e Escrita. 2019. Congresso
MONTEIRO, M. I.; SISLA, H. C.. 2º Encontro de Ensino de Leitura e Escrita - EELE. 2017. Congresso
MONTEIRO, M. I.; SISLA, H. C.. 1 º Encontro de Ensino de Leitura e Escrita - EELE. 2016. Outro
PASSOS, C. L. B. ; MONTEIRO, M. I.. II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2014. Outro
MONTEIRO, M. I.. IV Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-graduação em Educação. 2012. (Outro).. . 0.
ONOFRE, M. R. ; MONTEIRO, M. I.. I Encontro PIBID/Pedagogia EaD-UFSCar . 2011. Outro
AZEVEDO, P. ; MONTEIRO, M. I.. I Encontro da Equipe do Estágio Supervisionado de Ensino do Curso de Licenciatura em Pedagogia da EaD-UFSCar. 2011. Outro
PASSOS, C. L. B. ; MONTEIRO, M. I.. I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2011. Outro
MONTEIRO, M. I.; BRAGA, F. M.. Primeiro Encontro do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância. 2010. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (6)

Maria Iolanda Monteiro ⇔ Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali (4.0)
RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R. ; DOTTO, D. ; BORGES, J. ; ONOFRE, M. R. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTOS, T. T. P.. INTERAÇÃO UNIVERSIDADE - ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DE UMA PESQUISA - INTERVENÇÃO. SABERES (NATAL). v. 1, p. 161-185, issn: 1984-3879, 2013.
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RODRIGUES, M. C. C. ; REALI, A. M. M. R. ; DOTTO, D. ; BORGES, J. ; Onofre, R.M. ; MONTEIRO, M. I. ; SANTOS, T. T. P.. INTERAÇÃO UNIVERSIDADE - ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DE UMA PESQUISA - INTERVENÇÃO. SABERES (NATAL). v. 9, p. 161-185, issn: 1646-2335, 2013.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Rinaldi, Renata ; MONTEIRO, M. I. ; REALI, Aline Maria de M Rodrigues ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. An Online Programme to Prepare Teachers Tutors: an experience involving a University-School Partnership. Em: Maria Assunção Flores;Ana Amélia Carvalho;Fernando Ilídio Ferreira;Maria Teresa Vilaça. (Org.). Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research. 1ed.Rotterdam, The Netherlands. : Sense Publishers. 2013.v. 1, p. 297-310.
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RINALDI, Renata Portela ; MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; REALI, A. M. M. R.. Reinterpretation of the Experiences of Teacher Education and Professional Development: the role of interactions among pre-service teachers and their trainers. Em: 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching,, v. 1, p. 274-280, 2011.
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Maria Iolanda Monteiro ⇔ Aline Sommerhalder (4.0)
ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. E. C. ; BRAGA, F. M. ; PLATZER, M. B. ; MONTEIRO, M. I.. O programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do curso de Pedagoga a distância/UFSCar sob a ótica dos(as) participantes envolvidos(as) no processo. Em: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores [recurso eletrônico]. 1ed.Araraquara. : Junqueira Marin. 2012.v. 1, p. 003162-003173.
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SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. E. C. ; BRAGA, F. M. ; Monteiro, Maria Iolanda ; PLATZER, M. B. ; ONOFRE, M. R.. Parceria colaborativa escola e universidade: compartilhando experiências construídas no PIBID do Curso de Pedagogia a distância da UFSCar. Em: IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, v. 1, p. 1-10, 2012.
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PLATZER, M.B ; ONOFRE, M.R ; PEREIRA, C.E.C ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, Fabiana Marini ; MONTEIRO, M. I.. O processo de formação inicial e continuada docente no programa institucional de bolsa de Iniciação à docência (PIBID) do curso de Licenciatira em Pedagogia a Distância da UAB?UFSCar, sob a ótica de seus participantes. Em: I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-10, 2012.
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ONOFRE, M. R. ; SOMMERHALDER, A. ; PEREIRA, C. E. C. ; BRAGA, F. M. ; LASARETO, L. N. ; MONTEIRO, M. I.. PIBID DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA DA UFSCAR: COMPARTILHANDO SONHOS DAS ESCOLA REAL À ESCOLA IDEAL. Em: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindóia. 6º congresso de extensão universitária da unesp. São Paulo: Editora Unesp, v. 1, p. 0590-0590, 2011.
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Maria Iolanda Monteiro ⇔ Rosa Maria Moraes Anunciato (4.0)
MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia a Distância: a formação docente para os anos iniciais do ensino fundamental. 99 ed. São Carlos: EDUFSCar, 2016. v. 1, p. 99.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Rinaldi, Renata ; MONTEIRO, M. I. ; REALI, Aline Maria de M Rodrigues ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. An Online Programme to Prepare Teachers Tutors: an experience involving a University-School Partnership. Em: Maria Assunção Flores;Ana Amélia Carvalho;Fernando Ilídio Ferreira;Maria Teresa Vilaça. (Org.). Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research. 1ed.Rotterdam, The Netherlands. : Sense Publishers. 2013.v. 1, p. 297-310.
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RINALDI, Renata Portela ; MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; REALI, A. M. M. R.. Reinterpretation of the Experiences of Teacher Education and Professional Development: the role of interactions among pre-service teachers and their trainers. Em: 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching,, v. 1, p. 274-280, 2011.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
OLIVEIRA, R. M. M. A. Revista Eletrônica de Educação Reveduc. 2011.
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Maria Iolanda Monteiro ⇔ Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira (2.0)
MASSETTO, D. C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MONTEIRO, M. I.. Os processos de apoio online na formação de professores e seus avanços. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 7, p. 115-132, issn: 1982-7199, 2013.
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CRUZ, T. S. ; MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, M. R. G.. A utilização de recursos tecnológicos por professores das escolas de educação básica. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA). v. 16, p. 69-89, issn: 0104-3293, 2013.
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Maria Iolanda Monteiro ⇔ Claudia Raimundo Reyes (1.0)
MONTEIRO, M. I. ; REYES, C. R.. Proposta de formação de educadores a distância na área de alfabetização e letramento. Em: 5.º Seminário Nacional - O Professor e a Leitura de Jornal, 2010, Campinas. Seminário Nacional O Professor e a Leitura do Jornal. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, v. 1, p. 76-76, 2010.
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Maria Iolanda Monteiro ⇔ Fabiana Marini Braga (1.0)
PLATZER, M.B ; ONOFRE, M.R ; PEREIRA, C.E.C ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, Fabiana Marini ; MONTEIRO, M. I.. O processo de formação inicial e continuada docente no programa institucional de bolsa de Iniciação à docência (PIBID) do curso de Licenciatira em Pedagogia a Distância da UAB?UFSCar, sob a ótica de seus participantes. Em: I Simpósio Internacional de Educação a Distância / I Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-10, 2012.
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Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Maria Iolanda Monteiro

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

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