Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizado em 21/11/2017

Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira

Professora associada, nível 04 da UFSCar. Possui Licenciatura em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba (1985), Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba (1988), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1995) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2001). Realizou pós-doutorado na Universidade do Minho com apoio da FAPESP. Coordena o grupo de pesquisa Estudos sobre a Docência: teorias e práticas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, concepções sobre a docência, anos iniciais do ensino fundamental, narrativas e aprendizagem profissional da docência. Foi chefe de departamento em 2012 e 2013. Foi coordenadora na UFSCar do Doutorado Interinstitucional PPGE-UFSCar/ Universidade Estadual do Paraná ? Campo Mourão - 2011-2015. Desde julho de 2015 é coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar -São Carlos. (Texto informado pelo autor)

  • http://lattes.cnpq.br/3064136997342775 (25/09/2017)
  • Rótulo/Grupo:
  • Bolsa CNPq: Nível 2
  • Período de análise: 2002-2017
  • Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino. Rodovia Washington Luiz, km 235, 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676 Telefone: (16) 3351 Ramal: 8662 URL da Homepage: http://
  • Grande área: Ciências Humanas
  • Área: Educação
  • Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

  • Total de projetos de pesquisa (9)
    1. 2017-Atual. Dialogo intergeracional na inducao de professores: o estabelecimento de um continuo de formacao docente
      Descrição: A pesquisa tem por objetivo geral analisar as contribuições para a aprendizagem da docência provocada pelo intercâmbio on-line de professores experientes, iniciantes e licenciandos, por meio de um diálogo intergeracional em um espaço virtual.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . Integrantes: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Coordenador / Maria da Graça Nicoletti Mizukami - Integrante / Cármen Lúcia Blancaglion Passos - Integrante / Ana Paula Gestoso de Souza - Integrante / Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues - Integrante / Fabiana Marini Braga - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 1
      Membro: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira.
    2. 2016-Atual. Programa de formacao colaborativa: narrativas e construcao da identidade docente na formacao de professores
      Descrição: Considerando que a problematização e revisão dos saberes e experiências vividas permite construir, de modo mais sustentado, competências profissionais de natureza reflexiva crítica e ampliar a discussão sobre processos de construção da identidade docente, esta proposta tem como objetivo geral investigar o desenvolvimento profissional e constituição da identidade docente de licenciandos e professores iniciantes dos primeiros anos do Ensino Fundamental em processo de formação em grupo colaborativo online por meio da colaboração em fóruns, escrita e socialização de narrativas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Coordenador.
      Membro: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira.
    3. 2014-2015. Professores Brasileiros e Portugueses em Grupo Online: Narrativas de Formacao
      Descrição: Tendo como aporte teórico-metodológico referenciais de formação de professores e pressupostos das narrativas de formação, delineamos uma investigação focalizando professores brasileiros e portugueses em grupo colaborativo online. A pesquisa tem como cenário uma intervenção na qual os integrantes participam de um curso de extensão universitária e de formação online. A investigação centrar-se-á no desenvolvimento profissional de professores em um grupo colaborativo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Coordenador / Maria Alfredo Moreira - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa. Número de produções C, T A: 2
      Membro: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira.
    4. 2012-2015. Narrativas na formacao inicial em Pedagogia e na formacao continua de professores iniciantes
      Descrição: A investigação envolve licenciandos em Pedagogia e professores iniciantes dos primeiros anos do Ensino Fundamental, egressos do curso de Pedagogia, que possuem uma aproximação temporal no sentido de que uns estão próximos de iniciar-se na docência e outros estão há apenas alguns anos do seu tempo de estudante. O objetivo é compreender o desenvolvimento profissional docente dos participantes em grupo colaborativo por meio de narrativas de formação em duas perspectivas. A primeira delas enfoca a trajetória de formação vivida, sua experiência como estudante, expectativas, dificuldades etc. A outra, engloba as dificuldades e dilemas do inicio da docência, bem como aprendizagens individuais e coletivas construídas nas ações de planejamento, desenvolvimento e a avaliação de experiências de ensino e aprendizagem de acordo com as necessidades formativas indicadas pelos participantes. Número do processo: 401683/2011-7 Edital/Chamada: Chamada CNPq /CAPES N º 07/2011. Vinculado a esse projeto está sendo desenvolvido uma pesquisa de pós-doutorado com apoio da FAPEMAT.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Coordenador / Alessandra Cardoso de Moraes - Integrante / Ana Paula Gestoso de Souza - Integrante / Renata Prensteter Gama - Integrante / Carmen Lucia Brancaglion Passos - Integrante / Elisa Gomes Magalhães - Integrante / Consuelo Sales - Integrante / Filomena Maria de Arruda Monteiro - Integrante / Adriana Helena Bueno - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 12 / Número de orientações: 6
      Membro: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira.
      Descrição: A investigação envolve licenciandos em Pedagogia e professores iniciantes dos primeiros anos do Ensino Fundamental, egressos do curso de Pedagogia, que possuem uma aproximação temporal no sentido de que uns estão próximos de iniciar-se na docência e outros estão há apenas alguns anos do seu tempo de estudante. O objetivo é compreender o desenvolvimento profissional docente dos participantes em grupo colaborativo por meio de narrativas de formação em duas perspectivas. A primeira delas enfoca a trajetória de formação vivida, sua experiência como estudante, expectativas, dificuldades etc. A outra, engloba as dificuldades e dilemas do inicio da docência, bem como aprendizagens individuais e coletivas construídas nas ações de planejamento, desenvolvimento e a avaliação de experiências de ensino e aprendizagem de acordo com as necessidades formativas indicadas pelos participantes.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Renata Prenstteter Gama - Integrante / Carmen Lucia Brancaglion Passos - Integrante / Rosa Maria Moraes Aninciato de Oliveira - Coordenador / Alessandra Cardoso de Moraes - Integrante / Alessandra Moraes - Integrante / Filomena Monteiro - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
      Membro: Renata Prenstteter Gama.
    5. 2009-2011. Desenvolvimento profissional docente por meio de narrativas de formacao
      Descrição: A pesquisa tem como referência um conjunto de investigações desenvolvidas pela proponente e pelas pesquisadoras e a partir dos resultados preliminares de um projeto de pesquisa junto a um grupo que envolve anualmente futuros professores (graduandos dos Cursos de Pedagogia e de Matemática da UFSCar) e professores do Ensino Fundamental. Problematizaremos a relação do professor e do estudante com a Matemática, relação tensa, ou amistosa, de acordo com as falas pontuais, as entrelinhas nos discursos nas reuniões do grupo. Isso ocorre ao longo da sua trajetória de formação e, posteriormente, de exercício profissional. A produção de narrativas de formação sobre a matemática é parte desse processo, e segundo estudos realizados, potencializa a capacidade de reflexão e orienta prospectivamente cenários alternativos no campo da atuação docente. Investigaremos o desenvolvimento profissional docente desses participantes por meio de narrativas de trajetória pessoal, das experiências presentes na ação docente do planejamento de ações futuras envolvendo o processo de aprender e ensinar os conteúdos da área de matemática. Número do processo: 480207/2009-7 Edital/Chamada: Edital MCT/CNPq 14/2009 - Universal. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Gestoso de Souza - Integrante / Cármen Lúcia Brancaglion Passos - Integrante / Renata Prensteter Gama - Integrante / Luci Fátima Montezuma - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 8 / Número de orientações: 2
      Membro: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira.
      Descrição: A pesquisa tem como referência um conjunto de investigações desenvolvidas pela proponente e pelas pesquisadoras e a partir dos resultados preliminares de um projeto de pesquisa junto a um grupo que envolve anualmente futuros professores (graduandos dos Cursos de Pedagogia e de Matemática da UFSCar) e professores do Ensino Fundamental. Problematizaremos a relação do professor e do estudante com a Matemática, relação tensa, ou amistosa, de acordo com as falas pontuais, as entrelinhas nos discursos nas reuniões do grupo. Isso ocorre ao longo da sua trajetória de formação e, posteriormente, de exercício profissional. A produção de narrativas de formação sobre a matemática é parte desse processo, e segundo estudos realizados, potencializa a capacidade de reflexão e orienta prospectivamente cenários alternativos no campo da atuação docente. Investigaremos o desenvolvimento profissional docente desses participantes por meio de narrativas de trajetória pessoal, das experiências presentes na ação docente do planejamento de ações futuras envolvendo o processo de aprender e ensinar os conteúdos da área de matemática. Número do processo: 480207/2009-7 Edital/Chamada: Edital MCT/CNPq 14/2009 - Universal.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Renata Prenstteter Gama - Integrante / Carmen Lucia Brancaglion Passos - Integrante / Rosa Maria Moraes Aninciato de Oliveira - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 1
      Membro: Renata Prenstteter Gama.
    6. 2008-2010. O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES EM GRUPO DE ESTUDO COLABORATIVO: HISTORIAS INFANTIS CONECTADAS COM A MATEMATICA NA FORMACAO E NA PRATICA DOCENTE (PROCESSO NUMERO 480539/2007-3)
      Descrição: Esta pesquisa envolve em um mesmo grupo colaborativo professores universitários, pós-graduandos em Educação, professores que ensinam matemática na escola básica, graduandos de Pedagogia e de Matemática e tem como objetivo identificar indícios de desenvolvimento profissional de professores a partir de dinâmicas colaborativas de produção de histórias infantis envolvendo matemática. Mais especificamente, irá identificar e analisar como são compartilhados conhecimentos da docência, a partir de diálogos e reflexões entre os participantes no grupo; analisar as transformações na atribuição de significados sobre o tema e conteúdos de diferentes naturezas a serem abordados no livro infantil, identificando e procurando formas de superar as lacunas; sob a ótica dos participantes, analisar as contribuições para o desenvolvimento profissional da participação no grupo colaborativo em que cada elemento está em uma fase da carreira, possuindo objetivos e formações diferenciados; analisar as atitudes em relação aos conteúdos de ensino, à profissão e a carreira advindas da participação no grupo colaborativo; identificar e analisar as mudanças na prática docente decorrentes do processo formativo vivido no grupo colaborativo, na perspectiva dos participantes. Esse é um empreendimento que promove tanto realização profissional de cada um dos participantes, quanto o desenvolvimento, a longo prazo, da cultura profissional de toda a comunidade docente. A pesquisa focalizará um grupo de estudo colaborativo e as práticas de implementação na sala de aula das histórias infantis que resultaram do trabalho no grupo. Na modalidade de pesquisa sobre grupo colaborativo ocorre intervenção na prática, na qual os pesquisadores ou participantes representativos do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. Assim, a pesquisa deixa de ser sobre os professores, passando a ser com professores. Coordenação: Cármen Lúcia Brancaglion Passos. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . Integrantes: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Integrante / Ana Paula Gestoso de Souza - Integrante / Raquel Duarte de Souza - Integrante / Cármen Lúcia Brancaglion Passos - Coordenador / Renata Prensteter Gama - Integrante / Luci Fátima Montezuma - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 12 / Número de orientações: 2
      Membro: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira.
      Descrição: Esta pesquisa envolve em um mesmo grupo colaborativo professores universitários, pós-graduandos em Educação, professores que ensinam matemática na escola básica, graduandos de Pedagogia e de Matemática e tem como objetivo identificar indícios de desenvolvimento profissional de professores a partir de dinâmicas colaborativas de produção de histórias infantis envolvendo matemática. Mais especificamente, irá identificar e analisar como são compartilhados conhecimentos da docência, a partir de diálogos e reflexões entre os participantes no grupo; analisar as transformações na atribuição de significados sobre o tema e conteúdos de diferentes naturezas a serem abordados no livro infantil, identificando e procurando formas de superar as lacunas; sob a ótica dos participantes, analisar as contribuições para o desenvolvimento profissional da participação no grupo colaborativo em que cada elemento está em uma fase da carreira, possuindo objetivos e formações diferenciados; analisar as atitudes em relação aos conteúdos de ensino, à profissão e a carreira advindas da participação no grupo colaborativo; identificar e analisar as mudanças na prática docente decorrentes do processo formativo vivido no grupo colaborativo, na perspectiva dos participantes. Esse é um empreendimento que promove tanto realização profissional de cada um dos participantes, quanto o desenvolvimento, a longo prazo, da cultura profissional de toda a comunidade docente. A pesquisa focalizará um grupo de estudo colaborativo e as práticas de implementação na sala de aula das histórias infantis que resultaram do trabalho no grupo. Na modalidade de pesquisa sobre grupo colaborativo ocorre intervenção na prática, na qual os pesquisadores ou participantes representativos do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. Assim, a pesquisa deixa de ser sobre os professores, passando a ser com professores... Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Renata Prenstteter Gama - Integrante / Carmen Lucia Brancaglion Passos - Coordenador / Rosa Maria Moraes Aninciato de Oliveira - Integrante / Raquel Duarte de Souza - Integrante / Ana Paula Gestoso de Souza - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 6
      Membro: Renata Prenstteter Gama.
      Descrição: Esta pesquisa envolve em um mesmo grupo colaborativo professores universitários, pós-graduandos em Educação, professores que ensinam matemática na escola básica, graduandos de Pedagogia e de Matemática e tem como objetivo identificar indícios de desenvolvimento profissional de professores a partir de dinâmicas colaborativas de produção de histórias infantis envolvendo matemática. Mais especificamente, irá identificar e analisar como são compartilhados conhecimentos da docência, a partir de diálogos e reflexões entre os participantes no grupo; analisar as transformações na atribuição de significados sobre o tema e conteúdos de diferentes naturezas a serem abordados no livro infantil, identificando e procurando formas de superar as lacunas; sob a ótica dos participantes, analisar as contribuições para o desenvolvimento profissional da participação no grupo colaborativo em que cada elemento está em uma fase da carreira, possuindo objetivos e formações diferenciados; analisar as atitudes em relação aos conteúdos de ensino, à profissão e a carreira advindas da participação no grupo colaborativo; identificar e analisar as mudanças na prática docente decorrentes do processo formativo vivido no grupo colaborativo, na perspectiva dos participantes. Esse é um empreendimento que promove tanto realização profissional de cada um dos participantes, quanto o desenvolvimento, a longo prazo, da cultura profissional de toda a comunidade docente. A pesquisa focalizará um grupo de estudo colaborativo e as práticas de implementação na sala de aula das histórias infantis que resultaram do trabalho no grupo. Na modalidade de pesquisa sobre grupo colaborativo ocorre intervenção na prática, na qual os pesquisadores ou participantes representativos do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. Assim, a pesquisa deixa de ser sobre os professores, passando a ser com professores.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Carmen Lucia Brancaglion Passos - Coordenador / Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Integrante / Renata P Gama - Integrante / Raquel Duarte de Souza - Integrante / Ana Paula Gestoso de Souza - Integrante / Lilan Silva de Carvalho - Integrante / Luci Fátima Montezuma - Integrante / Marina Amaral dos Santos - Integrante / Natalia Menin da Silva - Integrante / Mariana Kroll da Silva - Integrante / Laís Cecília de Assunção - Integrante / Raphael Cyrillo Ruiz Sanches - Integrante / MALIEL REGINA DOS SANTOS SERAFIM - Integrante / Monike Cristina Silva Bertucci - Integrante / Monise Del Rovere - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 11 / Número de orientações: 2
      Membro: Carmen Lucia Brancaglion Passos.
    7. 2008-Atual. Percursos de formacao:singularidades e contextos
      Descrição: Estudo de um período formativo - estágio de docência, na formação inicial, atividade de aplicação prática na escola derivada de curso de extensão e outras - que envolve o desenvolvimento profissional de professores em diferentes espaços e contextos sociais. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . Integrantes: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Coordenador / Alessandra Cardoso de Moraes - Integrante / Josilene Silva da Costa - Integrante / Juliana Pereira de Araújo - Integrante / Juliana Cristina Perlotti Piunti - Integrante. Número de produções C, T A: 8 / Número de orientações: 7
      Membro: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira.
    8. 2004-2007. Historias Infantis e Matematica na Formacao de Professores
      Descrição: O objetivo desse projeto é trabalhar de forma integrada conteúdos de matemática do ensino fundamental e sua conexão com a literatura infantil, tendo em vista que um dos dilemas vividos pelos professores, especialmente em início de carreira, é a dificuldade de transformar os conteúdos conceituais da Matemática em conteúdos de ensino adequados às necessidades, expectativas e experiências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. A produção de narrativas infantis com conteúdo matemático é objeto dessa investigação que utiliza aportes teóricos da área de formação de professores.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Integrantes: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Integrante / Ana Paula Gestoso de Souza - Integrante / Raquel Duarte de Souza - Integrante / Cármen Lúcia Brancaglion Passos - Coordenador / Reginaldo Fernando Carneiro - Integrante / Renata Prensteter Gama - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal de São Carlos - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 18 / Número de orientações: 2
      Membro: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira.
    9. 2004-2005. As aprendizagens e os significados que os alunos do ensino fundamental atribuem a escola como subsidios a formacao de professores
      Descrição: Espera-se que o acesso ao modo como as crianças estão experienciando a vivência na escola, os eventos do currículo formal e suas expectativas possam auxiliar a melhor compreensão de alguns fenômenos que preocupam cotidianamente os professores como a indisciplina e/ou o desinteresse dos alunos. Na formação de professores assume uma importante dimensão da profissionalidade os significados atribuídos na experiência individual e na construção da base de conhecimentos pessoais para o exercício profissional. Essa investigação busca entender como o conhecimento advindo do contato com os alunos pode contribuir para formação inicial de futuros professores e a formação contínua dos professores em exercício.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Integrantes: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira - Coordenador. Número de produções C, T A: 3
      Membro: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira.

Prêmios e títulos

  • Total de prêmios e títulos (0)

    Participação em eventos

    • Total de participação em eventos (38)
      1. VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. CONTRIBUIÇÕES DE NARRATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DIFERENTES CONTEXTOS: EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES. 2016. (Congresso).
      2. 67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Processos formativos percorridos por professoras alfabetizadoras em início de carreira num curso de formação continuada online. 2015. (Congresso).
      3. 6o Encontro do GT Pedagogia para a autonomia.Início da Carreira Docente: analisando discussões veiculadas em grupo online.. 2014. (Encontro).
      4. ECER 2014. Narratives in Pedagogy's Initial Education and Development of New Teachers. 2014. (Congresso).
      5. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Enseñanza de contenidos matemáticos y la tecnología: concepciones de los estudiantes de Pedagogía y de los maestrosEl análisis de una experiencia educativa con los futuros profesores en el desarrollo de cuentos infantiles con contenido matemático. 2014. (Congresso).
      6. II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação. Produção e discussão de narrativas em grupo: indícios de desenvolvimento profissional de professores. 2013. (Congresso).
      7. 5o CIPA. Práticas de Formação: narrativas de professores e licenciandos. 2012. (Congresso).
      8. Enped (Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância) 2012.Narrativas de Formação: experiências em curso na modalidade EaD. 2012. (Simpósio).
      9. XVI ENDIPE.Educação a Distância. 2012. (Simpósio).
      10. I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais.O estágio na formação matemática dos professores dos anos iniciais na modalidade EaD. 2011. (Encontro).
      11. IV Encontro Interdisciplinar de Educação ? ENIEDUC.Estágio Supervisionado e Formação de Professores. 2011. (Encontro).
      12. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. EIXO 1 - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2011. (Congresso).
      13. 18º Seminário Educação:?Educação, Formação de Professores e Suas Dimensões Sócio-Históricas: Desafios e Perspectivas?.Narrativas na Formação de Professores. 2010. (Seminário).
      14. Docência: profissão e trabalho.Desenvolvimento profissional da docência: alguns desafios e práticas. 2010. (Seminário).
      15. II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profisionala la Docencia. Supervisão de estágio de docência: aprendizagens veiculadas nos diários reflexivos. 2010. (Congresso).
      16. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Entre o tradicional e o virtual; novos modelos de formação e docente em questão. 2009. (Congresso).
      17. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Diferentes olhares sobre a formação e atuação docente: professores, formadores e licenciandos. 2008. (Congresso).
      18. III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica. A Matemática na História da minha vida: diferentes olhares. 2008. (Congresso).
      19. VI Seminário de Metodologia para Projetos de Extensão. HISTÓRIAS INFANTIS COM CONTEÚDO MATEMÁTICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2008. (Congresso).
      20. 1o Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação.Estágio Supervisionado para Formação em Docência. 2007. (Seminário).
      21. 7a Jornada Científica da UFSCar. Teia do Saber: Histórias Infantis e Matemática nas Séries Iniciais. 2007. (Congresso).
      22. VIII Encontro em Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Aprendendo a ensinar no estágio supervisionado: as aulas de Ciências. 2007. (Encontro).
      23. II Seminário de Dissertações e Teses.Sessão de apresentação de trabalhos. 2006. (Encontro).
      24. Universidade e Reforma Agrária: construindo uma proposta para os assentados. 2006. (Seminário).
      25. VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. Desenvolvimento profissional em grupo de estudo colaborativo: Matemática conectada com histórias infantis. 2006. (Congresso).
      26. Encontro Regional do International Council on Education for Teaching.Coordenação de Grupo de Estudos: Professores como Agentes de Mudança: O papel das Agências Formadoras. 2005. (Encontro).
      27. VIII Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores.. A produção de material didático e o desenvolvimento profissional de professores: uma aproximação entre literatura infantil e matemática. 2005. (Congresso).
      28. VI Jornada Científica da UFSCar. 2005. (Congresso).
      29. 12º ENDIPE.Práticas Pedagógicas: as concepções de futuros professores. 2004. (Encontro).
      30. 14º Congresso de Leitura do Brasil. Visões de infância na escola: a fala de mães sobre suas filhas no ensino fundamental. 2003. (Congresso).
      31. 2ª Semana de Educação da UFSCar.Sessão de Abertura. 2003. (Outra).
      32. Encontro Regional do Fórum Nacional dos Diretores de Faculdade/Centros de Educação das Universidades Públicas Brasileiras. 2003. (Encontro).
      33. I Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas - CREPA. Sessão de apresentação de trabalhos. 2003. (Congresso).
      34. VII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. Aprendendo a ensinar nas séries iniciais: um desafio teórico-prático. 2003. (Congresso).
      35. XI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFSCAR. A visão dos(as) professores(as) sobre a educação sexual nas séries iniciais do ensino fundamental. 2003. (Congresso).
      36. 1ª Semana de Educação da UFSCar.Sessão de Abertura. 2002. (Outra).
      37. ANPEd: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Aprendizagens escolares na perspectiva de alunos do Ensino Fundamental e de suas professoras: convergências e impasses. 2002. (Encontro).
      38. XI ENDIPE.XI ENDIPE. 2002. (Encontro).

    Organização de eventos

    • Total de organização de eventos (6)
      1. OLIVEIRA, R. M. M. A.; Pataro, Cristina. Seminário Interinstitucional de Educação e Formação de Professores (UFSCar / Unespar). 2015. Outro
      2. Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de; REALI, Aline Maria de M Rodrigues ; OLIVEIRA, Marcia R.. XVI ENDIPE. 2012. Congresso
      3. Mendes, Enicéia Gonçalves ; Bittar, Marisa ; Ferreira Junior, Amarílio ; Almeida, Maria Amélia ; HAYASHI, Carlos Roberto Massao ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; Ribeiro, Regiane ; BIFFI, Evandro José ; CABRAL, Leonardo Santos Amancio. IX Encontro de Pesquisa de Região Sudeste. 2009. Congresso
      4. BARBOSA, Raquel Lazzari Leite ; MATE, Cecília Hanna ; OLIVEIRA, Cleiton de ; CATANI, Denice Barbara ; BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas ; GUTIERRE, Jézio Hernani Bomfim ; PALMA FILHO, João Cardoso ; FUSARI, José Cerchi ; SAGLIETTI, José Roberto Corrêa ; PECHULA, Marcia Reami ; BRITO, Marcia Regina Ferreira de ; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; ARNONI, Maria Eliza Brefere ; SILVA, Maria Helena Galvão Frem Dias da ; PIROLA, Nelson Antonio ; GOERGEN, Pedro L. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; SILVA, Vandeí Pinto da ; PINÇA, Volmer Aureo. VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2005. Congresso
      5. OLIVEIRA, R. M. M. A.; GABASSA, V.. 2a Semana de Educação da UFSCar. 2003. Congresso
      6. OLIVEIRA, R. M. M. A.; GONÇALVES, E.. 1a semana da Educação da UFSCar. 2002. Congresso

    Lista de colaborações

    • Colaborações endôgenas (10)
      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Carmen Lucia Brancaglion Passos (14.0)
        1. Passos, Cármen Lúcia Brancaglion; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. Narrativas em grupo de professores e licenciandos: resignificando a aprendizagem da matemática. Revista de Educação PUC-Campinas. v. 18, p. 327-339, issn: 1519-3993, 2013.
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        2. PASSOS, Cármen Lúcia Blancaglion ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; SOUZA, Raquel Duarte de. Analisando a base de conhecimento para o ensino: a conexão entre histórias infantis e matemática na formação continuada de professores. Educação Matemática Pesquisa (Impresso). v. 11, p. 624-645, issn: 1516-5388, 2009.
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        3. OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; PASSOS, C. L. B.. PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS INFANTIS COM CONTEÚDO MATEMÁTICO. Ciência e Educação (UNESP. Impresso). v. 14, p. 315-330, issn: 1516-7313, 2008.
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        4. Abramowicz, Anete (Org.) ; PASSOS, C. L. B. (Org.) ; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de (Org.). Desafios e Perspectivas das Práticas em Educação e da Formação de Professores. São Carlos: Pedro e João. Desafios e Perspectivas das Práticas em Educação e da Formação de Professores. São Carlos: Pedro e João, 2007. v. 1000, p. 233.
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        5. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. Práticas potencializadoras do desenvolvimento profissional docente: atividade de ensino, pesquisa e extensão. Em: Dario Fiorentini; Regina Célia Grando; Rosana Giaretta Sguerra Miskulin. (Org.). Práticas de formação e de pesquisa de professores que ensinam matemática. 1ed.Campinas, SP. : Mercado das Letras. 2009.v. 1, p. 147-168.
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        6. OLIVEIRA, R. M. M. A.; PASSOS, Cármen Lúcia Brancaglion ; SOUZA, Raquel Duarte de ; SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; Montezuma, Luci F. ; Carvalho, Lilian. Histórias infantis com conteúdo matemático na formação de professores. Em: Targino de Araújo Filho; Michel Jean-Marie Thiollent. (Org.). METODOLOGIA PARA PROJETOS DE EXTENSÃO: APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO. 1ed.São Carlos. : Universidade Federal de São Carlos; Cubo Multimídia. 2008.v. 1, p. 245-259.
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        7. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Elaborando Histórias Infantis com Conteúdo Matemático: Uma Contribuição para a Formação de Professores. Em: MENDES, Jackeline Rodrigues; GRANDO, Regina Célia (Orgs.). (Org.). Matemática e Produção de Conhecimento: múltiplos olhares. São Paulo. : Musa Editora. 2007.v. 1, p. 119-135.
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        8. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. Grupo de estudo colaborativo: Matemática conectada com histórias infantis promovendo desenvolvimento profissional. Em: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 1-17, 2007.
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        9. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. Desenvolvimento profissional em grupo de estudo colaborativo: Matemática conectada com histórias infantis. Em: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, p. 1-12, 2006.
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        10. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Investigando a construção e a aplicação de narrativas para o ensino de matemática na formação de professores. Em: 28ª Reunião Anual da ANPEd, p. 01-07, 2005.
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        11. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de. A Criação de Histórias Infantis nas Aulas de Matemática e na Formação de professores. Em: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 1-10, 2004.
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        12. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Matemática nas séries iniciais: histórias infantis na formação de professores. Em: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. único, p. 4785-4797, 2004.
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        13. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. Grupo de Estudo Colaborativo: Matemática conectada com histórias infantis promovendo desenvolvimento profissional. Em: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Resumos IX ENEM: Diálogos entre a pesquisa e a prática educativa. Belo Horizonte: SBEM/MG, p. 39-40, 2007.
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        14. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de. A matemática revisitada: algumas experiências na trajetória escolar de futuros professores. Em: I Seminário sobre Educação Matemática no 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas, SP. 14º Congresso de Leitura do Brasil e II Congresso da História do Livro e da Leitura no Brasil. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, p. 69-69, 2003.
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      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali (4.0)
        1. SOUZA, ANA PAULA GESTOSO DE ; RIBEIRO, EVALDO ; REALI, ALINE M. M. R. ; PEREZ, SILVIA MARIA ; CARNEIRO, REGINALDO FERNANDO ; OLIVEIRA, EVALDO RIBEIRO ; REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES ; OLIVEIRA, ROSA MARIA MORAES ANUNCIATO DE. A escrita de diários na formação docente. Educação em Revista (UFMG. Impresso). v. 28, p. 181-210, issn: 0102-4698, 2012.
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        2. Rinaldi, Renata ; MONTEIRO, M. I. ; REALI, Aline Maria de M Rodrigues ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. An Online Programme to Prepare Teachers Tutors: an experience involving a University-School Partnership. Em: Maria Assunção Flores;Ana Amélia Carvalho;Fernando Ilídio Ferreira;Maria Teresa Vilaça. (Org.). Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research. 1ed.Rotterdam, The Netherlands. : Sense Publishers. 2013.v. 1, p. 297-310.
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        3. REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; REYES, Claudia Raimundo ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MELLO, Roseli Rodrigues de. Concepções, histórias e narrativas de professoras do ensino fundamental sobre seus alunos: compreendendo práticas pedagógicas. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Processos formativos da docência: conteúdos e práticas. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2005.v. 1, p. 247-268.
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        4. RINALDI, Renata Portela ; MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; REALI, A. M. M. R.. Reinterpretation of the Experiences of Teacher Education and Professional Development: the role of interactions among pre-service teachers and their trainers. Em: 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching,, v. 1, p. 274-280, 2011.
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      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Renata Prenstteter Gama (4.0)
        1. Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de; Gama, Renata P.. Desenvolvimento Profissional Docente e Narrativas em Diferentes Momentos da Formação e Atuação. Revista FAEEBA. v. 23, p. 205-219, issn: 0104-7043, 2014.
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        2. Passos, Cármen Lúcia Brancaglion; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. Narrativas em grupo de professores e licenciandos: resignificando a aprendizagem da matemática. Revista de Educação PUC-Campinas. v. 18, p. 327-339, issn: 1519-3993, 2013.
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        3. PASSOS, C. L. B.; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de ; GAMA, Renata P. Práticas potencializadoras do desenvolvimento profissional docente: atividade de ensino, pesquisa e extensão. Em: Dario Fiorentini; Regina Célia Grando; Rosana Giaretta Sguerra Miskulin. (Org.). Práticas de formação e de pesquisa de professores que ensinam matemática. 1ed.Campinas, SP. : Mercado das Letras. 2009.v. 1, p. 147-168.
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        4. OLIVEIRA, R. M. M. A.; Gama, Renata P.. A ?matemática sentida?: a escrita de professores e futuros professores sobre suas trajetórias de escolarização. Em: III Congresso Internacional de Pesquisa (auto) Biográfica - CIPA, v. 1, p. 1-12, 2008.
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      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Maria Iolanda Monteiro (2.0)
        1. Rinaldi, Renata ; MONTEIRO, M. I. ; REALI, Aline Maria de M Rodrigues ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de. An Online Programme to Prepare Teachers Tutors: an experience involving a University-School Partnership. Em: Maria Assunção Flores;Ana Amélia Carvalho;Fernando Ilídio Ferreira;Maria Teresa Vilaça. (Org.). Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research. 1ed.Rotterdam, The Netherlands. : Sense Publishers. 2013.v. 1, p. 297-310.
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        2. RINALDI, Renata Portela ; MONTEIRO, M. I. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; REALI, A. M. M. R.. Reinterpretation of the Experiences of Teacher Education and Professional Development: the role of interactions among pre-service teachers and their trainers. Em: 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching,, v. 1, p. 274-280, 2011.
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      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Amarilio Ferreira Junior (1.0)
        1. Bittar, Marisa (Org.) ; HAYASHI, Carlos Roberto Massao (Org.) ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de (Org.) ; Ferreira Junior, Amarílio (Org.). Pesquisa em Educação no Brasil: balanços e perspectivas. 1 ed. São Carlos: Edufscar, 2012. v. 1, p. 221.
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      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Ana Paula Gestoso de Souza (1.0)
        1. OLIVEIRA, R. M. M. A.; SOUZA, Ana Paula Gestoso de ; MAGALHAES, Elisa G. ; Monteiro, Filomena M. A.. Narrativas de formação: o que dizem licenciandos e professores iniciantes. Revista de Educação Pública. v. 25, p. 631-656, issn: 2238-2097, 2016.
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      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Carlos Roberto Massao Hayashi (1.0)
        1. Bittar, Marisa (Org.) ; HAYASHI, Carlos Roberto Massao (Org.) ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de (Org.) ; Ferreira Junior, Amarílio (Org.). Pesquisa em Educação no Brasil: balanços e perspectivas. 1 ed. São Carlos: Edufscar, 2012. v. 1, p. 221.
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      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Claudia Raimundo Reyes (1.0)
        1. REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; REYES, Claudia Raimundo ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MELLO, Roseli Rodrigues de. Concepções, histórias e narrativas de professoras do ensino fundamental sobre seus alunos: compreendendo práticas pedagógicas. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Processos formativos da docência: conteúdos e práticas. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2005.v. 1, p. 247-268.
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      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Marisa Bittar (1.0)
        1. Bittar, Marisa (Org.) ; HAYASHI, Carlos Roberto Massao (Org.) ; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de (Org.) ; Ferreira Junior, Amarílio (Org.). Pesquisa em Educação no Brasil: balanços e perspectivas. 1 ed. São Carlos: Edufscar, 2012. v. 1, p. 221.
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      • Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira ⇔ Roseli Rodrigues de Mello (1.0)
        1. REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; REYES, Claudia Raimundo ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MELLO, Roseli Rodrigues de. Concepções, histórias e narrativas de professoras do ensino fundamental sobre seus alunos: compreendendo práticas pedagógicas. Em: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Processos formativos da docência: conteúdos e práticas. 1ed.São Carlos. : EDUFSCar. 2005.v. 1, p. 247-268.
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    Data de processamento: 24/11/2017 12:06:56