Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME-Ar)

Centro de Ciências Agrárias (CCA)
Campus Araras

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Isabela Custodio Talora Bozzini

Possui graduação em: Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela UNESP (1994/1995) Licenciatura Plena em Pedagogia, Mestrado em Educação pela UniMeP (1999) e Doutorado em Educação pela UFSCar (2005). Atualmente é professora adjunta do Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME) do CCA/UFSCar, campus de Araras. Responsável pelas disciplinas de Estágio Supervisionado em Ciências e Biologia e Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas, ambas para o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Atua também no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática na mesma universidade, na Linha de Pesquisa - Formação de Professores. Já foi Coordenadora de Área, de Gestão e Institucional do PIBID-UFSCar. Coordena o Grupo de Pesquisa: Educação em Ciências da Natureza. É coordenadora do grupo Élles (grupo de estudos sobre as relações entre Ciência, gênero e educação). É membro do GIADEC e do NIASE. Tem experiência nas áreas de Educação e Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, formação de professores, ensino de biologia, relações entre ciência-educação-gênero, educação em sexualidade, aprendizagem dialógica, prevenção de conflitos e violência na escola. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/0853746645322544 (11/10/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2013-2020

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias da UFSCAR. Rodovia Anhanguera KM174 Centro 13600970 - Araras, SP - Brasil - Caixa-postal: 153 Telefone: (019) 35432970 Ramal: 2970 URL da Homepage: www.ufscar.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (13)
1. MARQUES, JÉSSICA KARINE ; BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA. QUESTÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LEVANTAMENTO DOS TRABALHOS DO ENPEC (1997-2017). PRÂKSIS (FEEVALE). v. 2, p. 148-162, issn: 2448-1939, 2019.
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2. MARQUES, J. K. ; BOZZINI, I. C. T. ; MILARÉ, T.. Aspectos históricos da educação em sexualidade e reflexões em prol da circulação de ideias. Ensaios Pedagógicos. v. 03, p. 44-54, issn: 2527-158X, 2019.
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3. MARQUES, J. K. ; BOZZINI, I. C. T. ; MILARÉ, T.. Aspectos históricos da educação em sexualidade e reflexões em prol da circulação de ideias. Ensaios Pedagógicos. v. 03, p. 44-54, issn: 2527-158X, 2019.
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4. SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI, A. ; BOZZINI, I.C.T.. SIMPÓSIO DE INTERCULTURALIDADE E A DIVERSIDADE CULTURAL INDÍGENA: CONTRIBUINDO COM AS AÇÕES AFIRMATIVAS. REVISTA CONEXÃO UEPG. v. 14, p. 187-194, issn: 2238-7315, 2018.
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5. ZORZO, V. ; BOZZINI, I.C.T.. Estratégias didáticas para o ensino de educação ambiental: um olhar para pesquisas. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio). v. 11, p. 122-138, issn: 1982-1867, 2018.
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6. BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO. Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docÃªncia no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 286-298, issn: 2447-4223, 2017.
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7. CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO ; BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS. O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM QUÍMICA E EM BIOLOGIA. LAPLAGE EM REVISTA. v. 2, p. 42-50, issn: 2446-6220, 2016.
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8. SILVA, L. C. D. ; NOCELLI, R. C. F. ; BOZZINI, I. C. T.. Abordagem de células em materiais didáticos. Ciência, Tecnologia e Ambiente. v. 1, p. 28-34, issn: 2359-6643, 2015.
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9. PEREIRA, L. R. ; BOZZINI, I. C. T.. Potencial educativo de uma trilha no fragmento florestal da UFSCar CCA. Ciência, Tecnologia e Ambiente. v. 1, p. 35-42, issn: 2359-6643, 2015.
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10. BOZZINI, I. C. T.; FREITAS, D.. O TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA PÚBLICA: TRÊS ESTUDOS SOBRE O HTPC/ATPC. INTERCIÊNCIA & SOCIEDADE. v. 3, p. 60-71, issn: 2236-0468, 2014.
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11. BOZZINI, I. C. T.; FREITAS, D.. O trabalho coletivo na escola pública: três estudos sobre o HTPC/ATPC. Interciência e Sociedade. v. 3, p. 60-71, issn: 2236-0468, 2014.
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12. FREITAS, D. ; PRUDENCIO, C. A. V. ; BOZZINI, I. C. T.. Estudo de dois museus de ciências brasileiros problematizados a partir da perspectiva CTS e paradigma da complexidade. Enseñanza de las Ciencias. v. 1, p. 973-978, issn: 0212-4521, 2013.
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13. FREITAS, D. ; PRUDENCIO, C. A. V. ; BOZZINI, I. C. T.. Estudo de dois museus de ciências brasileiros problematizados a partir da perspectiva CTS e paradigma da complexidade. Enseñanza de las Ciencias. v. 1, p. 973-978, issn: 0212-4521, 2013.
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Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. BOZZINI, I.C.T.; SANTANA, I. M. (Org.) ; ONOFRE, M. R. (Org.) ; SEBASTIANI, R. (Org.). PIBID UFSCar: uma parceria colaborativa entre universidade e escola. 1 ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2018. v. 300, p. 247.
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Capítulos de livros publicados (8)
1. MONTAGNOLLI, R. N. ; MILARÉ, T. ; CALZOLARI, ANSELMO ; BOZZINI, I.C.T.. EM DEFESA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO COMBATE A FAKE NEWS SOBRE A COVID-19. Em: Norma Valencio; Celso Maran de Oliveira. (Org.). COVID-19: crises entremeadas no contexto de pandemia (antecedentes, cenários e recomendações). 1ed.São Carlos. : Comissão Permanente de Publicações Oficiais e Institucionais (CPOI). 2020.v. 1, p. 399-412.
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2. BOZZINI, I.C.T.; SEBASTIANI, R.. Apresentação. Em: Isabela C. T. Bozzini;. (Org.). Apresentação. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2018.v. 1, p. 19-26.
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3. BOZZINI, I.C.T.; SANTANA, I. M. ; ONOFRE, M. R. ; SEBASTIANI, R.. O DESENVOLVIMENTO DO PIBID-UFSCAR NO EDITAL 61/2013: AVALIANDO O PERCURSO. Em: Isabela Custódio Talora Bozzini; Márcia Regina Onofre; Izabella Mendes SantAna Santos; Renata Sebastiani (Orgs.). (Org.). PIBID UFSCar: uma parceria colaborativa entre universidade e escola.. 1ed.São Carlos. : Pedro João. 2018.v. 1, p. 27-54.
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4. BOZZINI, I.C.T.; SILVA, M. S.. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E O PIBID: QUE RELAÇÕES APONTAM PROFESSORES EGRESSOS DO PROGRAMA. Em: Isabela Custódio Talora Bozzini; Márcia Regina Onofre; Izabella Mendes SantAna Santos; Renata Sebastiani. (Org.). PIBID UFSCar: uma parceria colaborativa entre universidade e escola.. 1ed.São Carlos. : Pedro João. 2018.v. 1, p. 117-134.
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5. BOZZINI, I. C. T.; SANTOS, M.. PERCEPÇÃO DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SUA FORMAÇÃO. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : CRV. 2017.p. 25-38.
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6. BOZZINI, I. C. T. ; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V.. PERFIL DO PROFESSOR A SER FORMADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, EM FÍSICA E EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UFSCAR-CAMPUS ARARAS E A PERSPECTIVA CTS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 123-138.
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7. MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. CONFIGURAÇÃO DA BASE DE CONHECIMENTO PARA O ENSINO NA ESTRUTURA CURRICULAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSCAR-ARARAS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 57-68.
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8. WEIGERT, C. ; FREITAS, D. ; BOZZINI, I. C. T.. A escola e a sustentabilidade. Em: Denise de Freitas. (Org.). Cultura no espaço da diversidade, sustentabilidade e inclusão. 1ed.São Carlos. : EdUFSCar. 2016.p. 61-67.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (12)
1. BOZZINI, I.C.T.; SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. O PAPEL DOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DE BOTÂNICA NA PROPOSTA DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. Em: VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia, v. u, p. 2384-2392, 2019.
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2. CALZOLARI-NETO, A. J. ; NOCELLI, R. C. F. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I.C.T.. Simulações de ensino em um curso de Ciências Biológicas como proposta para prática como componente curricular. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação., v. 1, p. 1-8, 2019.
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3. CALZOLARI, ANSELMO ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I.C.T.. SIMULAÇÕES DE ENSINO: PROPOSTA PARA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NAS DISCIPLINAS DE BOTÂNICA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores, 2018.
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4. SILVA, M. S. ; BOZZINI, I. C. T.. AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA VOZ DE EX BOLSISTAS. Em: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia (EREBIO) Regional 4, v. 1, p. 185-194, 2017.
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5. BOZZINI, I. C. T.; SILVA, M. S.. As Contribuições do PIBID para a Formação Inicial de Professores de Ciências/Biologia segundo ex-bolsistas. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 1-13, 2017.
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6. BOZZINI, I. C. T.; CALZOLARI-NETO, A. J.. ELEMENTOS DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM PORTFÓLIOS REFLEXIVOS ELABORADOS POR BOLSISTAS PIBID. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), v. 03, p. 2892-2901, 2016.
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7. CALZOLARI NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOSDO PIBID'. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), p. 523-535, 2016.
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8. CALZOLARI-NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM QUíMICA E EM BIOLOGIA. Em: X Encontro Ibero-americano de Educação (EIDE), v. único, p. 970-978, 2015.
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9. FABRICIO, T. M. ; MIRANDA, E. M. ; BOZZINI, I. C. T. ; FREITAS, D.. Um olhar CTS sobre a história da ciência nos conteúdos de Genética dos livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD. Em: Congreso Iberoamericano de Ciencia, v. 1, p. 1-11, 2014.
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10. MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 2046-2057, 2014.
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11. BOZZINI, I. C. T.; MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V.. Perfil do professor a ser formado nos cursos de Licenciatura em Química, em Física e em Biologia na UFSCAR-Campus de Araras e a perspectiva CTS. Em: Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências, 2013.
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12. BOZZINI, I. C. T.; SANTOS, M.. PERCEPÇÃO DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SUA FORMAÇÃO. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências IX ENPEC, v. 1, p. 1-8, 2013.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (7)
1. SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I.C.T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. Simulações de ensino como possibilidade para o Ensino de Botânica nas Licenciaturas em Ciências Biológicas. Em: 70o. Congresso Nacional de Botânica, 2019, Maceió. Anais do 70o. Congresso Nacional de Botânica. Maceió: Universidade Federal de Alagoas, v. 1, p. 1011-1011, 2019.
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2. Rocha, L. E. ; BOZZINI, I.C.T.. Perspectiva Freireana no Ensino de Ciências. Em: XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, 2019, Araras. Portal de Eventos CoPICT - UFSCar. Araras, p. 1-1, 2019.
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3. SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. O ensino de Botânica a partir da abordagem filogenética na formação inicial docente. Em: 66o Congresso Nacional de Botânica, 2015, Santos. Anais do 66o Congresso Nacional de Botânica. Santos, 2015.
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4. LUCA, L. Q. J. ; CARVALHO, A. C. N. ; SILVA, C. P. ; BOZZINI, I. C. T.. A crise hídrica como tema para desenvolvimento de um projeto interdisciplinar no Ensino Médio pelo PIBID-UFSCar-Araras. Em: III Encontro Universidade -Escola e II Encontro do PIBID, 2015, Araras. Caderno de Resumos do III Encontro Universidade -Escola e II Encontro do PIBID. Araras, p. 9, 2015.
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5. CORNACHIONE, Y. G. ; PETILLO, T. L. ; BOZZINI, I. C. T.. Educação Sexual no Ensino Médio: uma vivência no estágio de regência em Biologia. Em: III Encontro Universidade -Escola e II Encontro do PIBID, 2015, Araras. Caderno de Resumos III Encontro Universidade -Escola e II Encontro do PIBID. Araras, p. 19, 2015.
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6. LUCA, L. Q. J. ; BARBOSA, G. P. ; ROQUE, B. R. F. ; HOPFENGARTNER, S. H. ; SANTOS, G. P. ; BOZZINI, I. C. T.. MAPA DE ORIGEM E DISPERSÃO DE ESPÉCIES VEGETAIS. Em: II Encontro Universidade-Escola I Workshop de estágio e I Encontro do PIBID, 2014, Araras. Caderno de Resumos do II Encontro Universidade-Escola.... Araras, p. 25, 2014.
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7. DILARRI, G. ; MENDES, C. R. ; BOZZINI, I. C. T.. O papel das algas na natureza e no nosso dia-a-dia. Em: II Encontro Universidade escola I Wokshop de Estágio e Encontro do PIBID, 2014, Araras. Caderno de Resumos do II Encontro Universidade escola I Wokshop de Estágio e Encontro do PIBID. Araras, p. 40, 2014.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T.. Simpósio de Interculturalidade e a Diversidade Cultural Indígena: contribuindo com as ações afirmativas. REVISTA CONEXÃO UEPG. 2018.
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Apresentações de trabalho (32)
1. BOZZINI, I.C.T. Prevenção da Violência de Gênero. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. BOZZINI, I.C.T.; FURLAN, E. G. M. ; FARIA, P. C. ; CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO. UM OLHAR PARA OS EDITAIS DO PIBID E SUA NOVA CONFIGURAÇÃO EM 2018. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO ; NOCELLI, R. C. F. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I.C.T.. SIMULAÇÕES DE ENSINO EM UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS COMO PROPOSTA PARA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. Rocha, L. E. ; BOZZINI, I.C.T.. A POLISSEMIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE PROPOSTAS FREIREANAS. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
5. MATARELI, D. ; BOZZINI, I.C.T.. PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
6. Rocha, L. E. ; BOZZINI, I.C.T.. A PERSPECTIVA FREIREANA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
7. MARQUES, J. K. ; Campos, V.S. ; BOZZINI, I.C.T.. ABORDAGENS DE EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE NA ESCOLA BÁSICA REGULAR: REVISÃO DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA RENBIO (2005-2018). 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
8. Campos, V.S. ; BOZZINI, I.C.T.. A QUESTÃO DE GÊNERO NAS CIÊNCIAS NATURAIS: TENDÊNCIAS, EVOLUÇÃO E SILENCIAMENTO. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
9. BOZZINI, I.C.T. Formação de Professores de Ciências no Brasil. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS; BOZZINI, I. C. T.. 'Interdisciplinaridade na formação docente: práticas no contexto do PIBID. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. Rocha, L. E. ; BOZZINI, I.C.T.. Perspectiva Freireana no Ensino de Ciências. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
12. CALZOLARI-NETO, A. J. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I.C.T.. SIMULAÇÕES DE ENSINO: PROPOSTA PARA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NAS DISCIPLINAS DE BOTÂNICA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; BOZZINI, I.C.T.. O PAPEL DOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DE BOTÂNICA NA PROPOSTA DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. BOZZINI, I. C. T.; SILVA, M. S.. As Contribuições do PIBID para a Formação Inicial de Professores de Ciências/Biologia segundo ex-bolsistas. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
15. SARAIVA, V. M. ; BOZZINI, I. C. T.. O uso da perspectiva CTS no desenvolvimento de atividades durante o estágio docente, a partir do olhar de licenciandos em ciências biológicas. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
16. SILVA, M. S. ; BOZZINI, I. C. T.. As contribuições do PIBID para a Formação Inicial de professores de Ciências na voz de ex bolsistas. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
17. BOZZINI, I. C. T. A contribuição do PIBID para o desenvolvimento profissional docente. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. BOZZINI, I. C. T.; CALZOLARI-NETO, A. J.. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO ESTÁGIO DE REGÊNCIA COM A TEMÁTICA SEXUALIDADE NA PERSPECTIVA INTERCULTURAL. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
19. GENEROSO, A.A.A. ; BOZZINI, I. C. T.. EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA: O PROJETO VALE SONHAR. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
20. BOZZINI, I.C.T. O impacto dos Projetos e Programas Institucionais na qualidade dos cursos de Graduação da UFSCar. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. BOZZINI, I.C.T. Mudanças no Ensino Médio e Carreira para professores em escolas públicas,. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. BOZZINI, I. C. T.; CALZOLARI-NETO, A. J.. ELEMENTOS DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM PORTFÓLIOS REFLEXIVOS ELABORADOS POR BOLSISTAS PIBID. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
23. BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M.. 'APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOS DO PIBID'. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. BOZZINI, I. C. T. MP746 - impactos e perspectivas na educação. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. MENDES, M. M. A. ; CORREA, L. R. ; REIS, I. J. ; NOGUEIRA, A. ; BOZZINI, I. C. T. ; VERASZTO, E. V.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DO PIBID. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
26. CALZOLARI-NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. - O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM QUIMICA E EM BIOLOGIA. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
27. SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. O Ensino de Botânica a partir da abordagem filogenética na formação inicial docente. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
28. BOZZINI, I. C. T. A perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Biologia. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. BOZZINI, I. C. T. A perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Biologia. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. PEREIRA, L. R. ; BOZZINI, I. C. T.. Potencial educativo de uma trilha no fragmento florestal do Campus Araras da UFSCar. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
31. BOZZINI, I. C. T.; FUJIHARA, R. T. ; FURLAN, E. G. M.. Grupo de Pesquisa: Educação em Ciências da Natureza. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
32. BOZZINI, I. C. T.; FREITAS, D. ; CALDEIRA, A. D.. Potencial de utilização da perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Matemática a partir dos Livros Didáticos. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (1)
1. BOZZINI, I. C. T.; FURLAN, E. G. M. ; SANTANA, I. M. ; ONOFRE, M. R.. Relatório Parcial de Atividades do PIBID - UFSCar - 2016. Araras. 2017. Relatório PIBID
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (13)
1. BOZZINI, I. C. T. VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia e VIII Encontro Regional de Ensino de Biologia (Regional Sul). 2016.
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2. BOZZINI, I. C. T. V Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II Encontro Regional de Ensino de Biologia - 1. 2014.
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3. LIMA, S. G. ; SOUSA, M. C. ; BOZZINI, I. C. T.. A importância do PIBID na Formação Inicial e Continuada de Professores: avaliando caminhos e perspectivas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2018.
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4. MENDES, M. T. ; BOZZINI, I. C. T. ; SILVA, E. P.. Pautas feministas e de gênero na política e no sindicato. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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5. BOZZINI, I. C. T. O impacto dos Projetos e Programas Institucionais na qualidade dos cursos de Graduação da UFSCar. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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6. FARIA, P. C. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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7. OLIVEIRA, R. E. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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8. BASTOS, R. G. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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9. COLATO, A. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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10. VERASZTO, E. V. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T. ; SEBASTIANI, R.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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11. OLIVEIRA, A. J. A. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T. ; VERASZTO, E. V.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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12. CALZOLARI-NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; OLIVEIRA, R. E. ; SEBASTIANI, R. ; MORAIS, J. P. G. ; MILARÉ, T.. Universidade e Comunidade: cinco minutos para saber mais. 2014.
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13. MORAIS, J. P. G. ; ROCHA, V. J. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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Demais tipos de produção técnica (5)
1. BOZZINI, I. C. T. V SemeBio. 2017. Comissão Científica
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2. MEDEIROS, A. F. ; BOZZINI, I. C. T.. Carreira docente: mudanças na legislação e suas implicações. 2017. mediadora
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3. BOZZINI, I. C. T. IX EPEA Encontro Pesquisa em Educação Ambiental. 2017. Comissão Científica
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4. BOZZINI, I. C. T. Oficina: Organização de aula: planejamento de ensino e planos de aula. 2015. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. BOZZINI, I. C. T. VIII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2015. Comissão Científica
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (2)
1. Danilo Severino Zanchetta. Ideologia de gênero e formação de professores. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
2. Virginia de Souza Campos. Mulheres na Ciência. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (6)
1. Tatiane Queiroz. As mulheres que frequentam a EJA. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
2. Laura Filippo Gonçalves da Silva. O ensino de ciências na EJA. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
3. Marco Febras Jr. Abordagem temática - fermentação. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
4. Yara Albieri. Ensino de Ciências na EJA. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
5. Lori Matheus Bernardino de Moura da Silva. Mulheres na graduação em pedagogia. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
6. Fernanda Pastre. A INTERCULTURALIDADE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS DO MUNICIPIO DE ARARAS. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Iniciação científica (2)
1. Fernanda Rodrigues de Oliveira. Práticas pedagógicas do PIBID-UFSCAR descritas nos relatórios institucionais e de Campus nos últimos 11 anos.. Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
2. Beatriz Lisboa Pereira. AS MULHERES NEGRAS NA CIÊNCIA: A REPRESENTAÇÃO FEMININA E NEGRA NA DOCÊNCIA E PESQUISA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZAquot;. Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2020.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (2)
1. Grazielle Prado Gimenez. ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO PIBID. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
2. Jéssica Karine Marques. Percepções de gênero e sexualidade: desafios na formação continuada dos professores de ciências e biologia. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (13)

Lucas Eduardo Rocha. Contribuições de Paulo Freire para a Formação de Professores e Professoras. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ariane Aparecida Adolphi Generoso. Sexualidade e multiculturalismo no Projeto Vale Sonhar. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Danilo Severino Zanchetta. Ideologia ou identidade de gênero. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Eduardo Custódio Antunes. Educação em sexualidade nas pesquisas acadêmicas. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2018.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ivania Aparecida de Souza. A escolha do conteúdo de ciências/biologia e a formação do sujeito do MST. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Veranice Batista Guimarães. Gênero e preconceito: reflexões e devaneios. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Viviane Malta Saraiva. POSSIBILIDADES DA PERSPECTIVA CTS NO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Eleonore Skrepnek Tosin Bettani. REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA A PARTIR DOS PORTFOLIOS DO PIBID. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Marcos dos Santos Silva. As contribuições do PIBID para a formação inicial de professores de Ciências e Biologia segundo ex-bolsistas.. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ana Carolina Volpi. GÊNERO E SEXUALIDADE NOS PERIÓDICOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Gustavo Doñate Ávila. A percepção dos professores do Curso de Ciências Biológicas da UFSCar sobre Atividades de Campo. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Laís Rodrigues Pereira. Potencial de uma trilha educativa no fragmento florestal do campus de Araras da UFSCar para o Ensino de Biologia. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Tatiane de Fátima Mistura. O Ensino por Investigação: limites e possibilidades.. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2013.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Iniciação científica (3)

Lucas Eduardo Rocha. A PERSPECTIVA FREIREANA NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DOS DADOS DO ENPEC. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
BEATRIZ LISBOA PEREIRA. AS MULHERES NEGRAS NA CIÊNCIA: A REPRESENTAÇÃO FEMININA E NEGRA NA DOCÊNCIA E PESQUISA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NA ÁREA DE QUÍMICA. (Graduando em Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Marcos dos Santos Silva. AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Orientações de outra natureza (42)

Ana Flávia Faverão Ferreira da Silva. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Andressa Kelly Gava. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Gabriela Fernanda da Silva. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Isadora Cardoso São José. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Isabelle Kemily Iodes. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Lucas Guimarães Fuso. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Sabrina Monteiro Toledo. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ariane Gallo Santos. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Laura de Santis. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Diego Terra de Assis. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Dyanna Aryadne Remedio. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Gabriel Gertrudes Trindade. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Bruna D. Alboredo. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientadores: Isabela Custódio Talora Bozzini, Elaine Gomes Matheus Furlan.
Jaqueline Gabrielly Bellini. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Tainá da Silva Mosca. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Giulia Canova Bortolucci. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Luiz Pedro Tsai Strita. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, . 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Joyce Milena da Silva. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Claudia Eduarda Mendonça Dias. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
André Mafra Calderan. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Beatriz Lisboa Pereira. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ariane Silva Bosqueiro. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Amanda Nogueira. PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientadores: Isabela Custódio Talora Bozzini, Elaine Gomes Matheus Furlan.
Igor dos Reis. PIBID. (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Mariana Mendes. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Rodolfo Bizarria Júnior. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Lucas Ribeiro Correa. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ivânia Souza. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Micaela Natalia de Souza. PIBID - Parceria colaborativa entre Universidade e Escola: contribuição para a formação de professores. (Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientadores: Isabela Custódio Talora Bozzini, Anselmo João Calzolari Neto.
Rodolpho Turatto Guimarães Lorencetti. PIBID. (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Thiago Furlan. PIBID - Parceria colaborativa entre Universidade e Escola: contribuição para a formação de professores. (Licenciatura em Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientadores: Isabela Custódio Talora Bozzini, Anselmo João Calzolari Neto.
Lucas Cardoso Toniol. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Cristiane Pereira da Silva. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ana Carolina Nicolau de CarvalhO. PIBID - Parceria colaborativa entre Universidade e Escola: contribuição para a formação de professores. (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientadores: Isabela Custódio Talora Bozzini, Anselmo João Calzolari Neto.
Lorena Quaglia Junqueira de Luca. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Amanda Lanças. A Ciência no Cinema - Proex. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão. 2015.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Lorena Quaglia Junqueira de Luca. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Cristiane Pereira da Silva. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Ana Carolina Nicolau de Carvalho. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Anderson Henrique Marques. PIBID. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Lucas Cardoso Toniol. PIBID - Biologia. (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.
Thayna Mendonça Avelino. A Ciência no Cinema - PROEX. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Pro-reitoria de extensão. 2014.
Orientador: Isabela Custódio Talora Bozzini.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2019-Atual. Mulheres na Ciencia
Descrição: Este projeto visa investigar o papel das mulheres na Ciência e como a questão de gênero atravessa sua condição de pesquisadora e produtora de conhecimentos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Coordenador / GISELE APARECIDA ZUTIN CASTELANI - Integrante. Número de orientações: 3
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
2019-Atual. METODOS E ESTRATEGIAS DE ENSINO NA AREA DE CIENCIAS DA NATUREZA DESENVOLVIDAS NO CONTEXTO DO PIBID
Descrição: Este projeto de pesquisa se propõe a levantar as práticas pedagógicas na área de Ciências da Natureza, desenvolvidas no contexto do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). O projeto prevê levantamentos em livros, teses, dissertações, periódicos nacionais e internacionais, bem como o resgate e catalogação das práticas pedagógicas desenvolvidas no âmbito do PIBID-UFSCar-Araras, o qual têm a característica, desde a sua implementação em 2010, de atuar de forma interdisciplinar, envolvendo estudantes dos cursos de licenciatura em Química, Física e Ciências Biológicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Coordenador / Anselmo João CALZOLARI-NETO - Integrante / Estéfano Visconte VERASZTO - Integrante / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Paulo Cézar de Faria - Integrante / Viviani Zorzo - Integrante / Débora Matareli - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.Número de orientações: 1
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
Descrição: Selecionado no edital CNPq Ciência na Escola, este projeto de pesquisa se propõe a levantar as práticas pedagógicas na área de Ciências da Natureza, desenvolvidas no contexto do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). O projeto prevê levantamentos em livros, teses, dissertações, periódicos nacionais e internacionais, bem como o resgate e catalogação das práticas pedagógicas desenvolvidas no âmbito do PIBID-UFSCar-Araras, o qual têm a característica, desde a sua implementação em 2010, de atuar de forma interdisciplinar, envolvendo estudantes dos cursos de licenciatura em Química, Física e Ciências Biológicas. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Anselmo João Calzolari Neto - Integrante / Estéfano Vizconde Veraszto - Integrante / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Isabela Custódio Talora Bozzini - Coordenador / Paulo Cezar de Faria - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.Número de orientações: 1
Membro: Anselmo Joao Calzolari Neto.
2018-Atual. Educacao em Sexualidade
Descrição: Este projeto procura levantar aspectos da Educação em Sexualidade no Brasil a partir de pesquisas bibliográficas na área de Educação em Ciências, bem identificar percepções de docentes e discentes sobre a temática na educação básica e no ensino superior.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Coordenador / GISELE APARECIDA ZUTIN CASTELANI - Integrante. Número de produções C, T A: 4 / Número de orientações: 3
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
2018-Atual. Abordagem Freireana no Ensino de Ciencias
Descrição: Esta pesquisa tem o objetivo de levantar na literatura o que tem sido denominado como Perspectiva ou Abordagem Freireana no Ensino de Ciências; analisar qualitativamente o uso dessa abordagem/perspectiva; compreender o que a comunidade científica da área tem entendido por abordagem freireana ou perspectiva freireana de ensino. #10;A literatura especializada é composta por periódicos nacionais e internacionais, atas e anais de eventos, dissertações e teses da área de Ensino de Ciências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Integrante / Anselmo João CALZOLARI-NETO - Coordenador / Christiana Andrea Vianna Prudêncio - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal de São Carlos - Bolsa. Número de produções C, T A: 2 / Número de orientações: 1
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
2015-Atual. Formacao de Professores e Ensino de Botanica
Descrição: Descrição: O projeto objetiva estudar meios formais e não formais de difusão da Botânica no Brasil. Entende-se por meio formal o ensino de Botânica no Ensino Básico e Superior e por meio não formal os demais processos de difusão do conhecimento botânico. O ensino de Botânica é muitas vezes negligenciado durante os estudos de Ciências e de Biologia. Em geral, os docentes do Ensino Fundamental e Médio não se sentem seguros em abordar este tema e muitas vezes alegam não terem acesso a informações confiáveis que tornem as aulas de Botânica mais interessantes para os alunos. Assim, esses professores não se sentem qualificados para abordar o tema em aula, seja por falta de informação, seja por falta de uma formação acadêmica adequada. No entanto, se o docente de Ensino Fundamental e Médio, durante seus estudos de graduação, tiver oportunidade de desenvolver trabalhos práticos, de baixo custo e que envolvam a comunidade como um todo, o conhecimento botânico poderá ser compartilhado, tanto por parte do dos licenciados (futuros docentes) como por parte de seus respectivos alunos e a comunidade de forma geral. Por fim, há uma dificuldade em relacionar o conhecimento botânico científico e o conhecimento popular sobre plantas. O principal uso de plantas no Brasil é para fins medicinais, que também o mais estudado. Há, porém, outros usos populares de plantas, como em rituais religiosos, para fins de ornamentação, para alimentação, entre outros. Estes usos, assim como o uso de plantas medicinais, são muitas vezes transmitidos de geração em geração, entre integrantes de um grupo ou família ou mesmo em interações sociais que não o meio escolar, sendo inclusive desconsiderado durante o ensino formal. Assim, trata-se de um meio não formal de ensino de Botânica, não menos importante do que aquele que ocorre durante o Ensino Básico e Superior.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Integrante / Anselmo João CALZOLARI-NETO - Integrante / Renata Sebastiani - Coordenador / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante. Número de produções C, T A: 8
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
2015-Atual. Impactos do PIBID na Formacao Inicial e Continuada dos Professores e nas escolas parceiras
Descrição: Este projeto visa identificar os impactos do PIBID na:#10;- formação inicial dos docentes, principalmente no que tange a aprendizagem da docência;#10;-formação continuada dos docentes das escolas parceiras;#10;-escola parceira que recebe os licenciandos, na visão de gestores, funcionários, estudantes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Coordenador / Anselmo João CALZOLARI-NETO - Integrante / Estéfano Visconte VERASZTO - Integrante / Renata Sebastiani - Integrante / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T A: 5 / Número de orientações: 3
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
Descrição: Este projeto visa identificar os impactos do PIBID na: - formação inicial dos docentes, principalmente no que tange a aprendizagem da docência; -formação continuada dos docentes das escolas parceiras; -escola parceira que recebe os licenciandos, na visão de gestores, funcionários, estudantes. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Anselmo J. Calzolari Neto - Integrante / Estéfano V. Veraszto - Integrante / Isabela C. T. Bozzini - Coordenador / Tathiane Milaré - Integrante / Renata Sebastiani - Integrante / Nataly Carvalho Lopes - Integrante / Silvana Perissatto Menghin - Integrante.
Membro: Elaine Gomes Matheus Furlan.
2015-Atual. O papel dos estagios na formacao Inicial de Professores da area de Ciencias da Natureza
Descrição: Este projeto visa investigar o papel do Estágios: Curriculares e de Iniciação à Docência (PIBID) na formação dos professores dos cursos de Química, Física e Ciências Biológicas da UFSCar de Araras.#10;Pretende-se compreender como essas atividades colaboram para o Desenvolvimento e Inserção Profissionais de nossos alunos na profissão docente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Isabela Custódio Talora Bozzini - Coordenador / Anselmo João CALZOLARI-NETO - Integrante / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante. Número de produções C, T A: 2
Membro: Isabela Custodio Talora Bozzini.
Descrição: Este projeto visa investigar o papel dos estágios curriculares e de iniciação a docencia (PIBID) na formaçao de professors dos cursos de química, física e ciências biológicas da UFSCar/Araras.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (40) . Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Anselmo J. Calzolari Neto - Integrante / Isabela C. T. Bozzini - Coordenador / David Antonio Palla Silvestre - Integrante. Número de orientações: 5
Membro: Elaine Gomes Matheus Furlan.
Descrição: Este projeto visa investigar o papel do Estágios: Curriculares e de Iniciação à Docência (PIBID) na formação dos professores dos cursos de Química, Física e Ciências Biológicas da UFSCar de Araras.#10;Pretende-se compreender como essas atividades colaboram para o Desenvolvimento e Inserção Profissionais de nossos alunos na profissão docente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Anselmo João Calzolari Neto - Integrante / Isabela Custodio Talora Bozzini - Coordenador / Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante.
Membro: Anselmo Joao Calzolari Neto.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (25)

5o. Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual. A QUESTÃO DE GÊNERO NAS CIÊNCIAS NATURAIS: TENDÊNCIAS, EVOLUÇÃO E SILENCIAMENTO. 2019. (Congresso).
5o. Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual. ABORDAGENS DE EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE NA ESCOLA BÁSICA REGULAR: REVISÃO DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA RENBIO (2005-2018). 2019. (Congresso).
II Encontro de Educação em Ciências e Matemática.PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE. 2019. (Encontro).
I Seminário Internacional GEISEXT.Formação de Professores de Ciências no Brasil. 2019. (Seminário).
VII CBE Congresso Brasileiro de Educação. SIMULAÇÕES DE ENSINO EM UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS COMO PROPOSTA PARA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR. 2019. (Congresso).
VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação. UM OLHAR PARA OS EDITAIS DO PIBID E SUA NOVA CONFIGURAÇÃO EM 2018. 2019. (Congresso).
XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. Perspectiva Freireana no Ensino de Ciências. 2019. (Congresso).
ENCONTRO DE COORDENADORES DO PIBID-UFSCAR: AVALIAÇÃO E PERSPECTIVAS.A importância do PIBID na Formação Inicial e Continuada de Professores: avaliando caminhos e perspectivas. 2018. (Encontro).
IV CISES - CONGRESSO INTERNACIONAL DE SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO ESTÁGIO DE REGÊNCIA COM A TEMÁTICA SEXUALIDADE NA PERSPECTIVA INTERCULTURAL. 2017. (Congresso).
IV Encontro Regional de Ensino de Biologia. As contribuições do PIBID para a formação inicial de professores de ciências na voz de ex bolsistas. 2017. (Congresso).
Roda de Conversa: Acesso, Permanência e Evasão do VII Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar - Desafios da Ação Docente no Ensino Superior: A Diversidade na UFSCar.Roda de Conversa: Acesso, Permanência e Evasão. 2017. (Seminário).
XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.As Contribuições do PIBID para a Formação Inicial de Professores de Ciências/Biologia segundo ex-bolsistas. 2017. (Encontro).
quot;VI Encontro Nacional das Licenciaturas, V Seminário Nacional do PIBID, V Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID e X Seminário Institucional PIBID\PUCPR. 2016. (Encontro).
IV Encontro Nacional de Coordenadores do Pibid. 2016. (Encontro).
IV Encontro Universidade e Escola III Encontro PIBID UFSCar campus Araras II Workshop de estágio supervisionado II Mostra de Materiais Didáticos - Momadilic 2016.O Programa de Bolsas de Iniciação à Docência na UFSCar. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de EnsinoDidática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOSDO PIBIDquot;. 2016. (Congresso).
Atuações Educativas de êxito em Comunidades de Aprendizagem. 2015. (Outra).
X Encontro Ibero-americano de Educação.O Estágio de Regência na aprendizagem da docência em Química e em Biologia. 2015. (Encontro).
9° Semana de Estudos da Biologia.A perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Biologia. 2014. (Outra).
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. CONFIGURAÇÃO DA BASE DE CONHECIMENTO PARA O ENSINO NA ESTRUTURA CURRICULAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSCAR-ARARAS. 2014. (Congresso).
Semana da Biologia.A perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Biologia. 2014. (Outra).
XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2014. (Encontro).
Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências. Perfil do professor a ser formado nos cursos de Licenciatura em Química, em Física e em Biologia na UFSCar - campus de Araras e a perspectiva CTS. 2013. (Congresso).
Encontro de Estágio de Docência de Licenciandos em Ciências Biológicas.Os estágios de docência em biologia: problemas e possibilidades. 2013. (Encontro).
VI Workshop de Grupos de Pesquisa.Educação em Ciências da Natureza. 2013. (Outra).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (12)

BOZZINI, I.C.T.; MARQUES, J. K. ; ZERO, B. M. ; AÑEZ, F. ; PEIXOTO, J. G. L. ; SILVA, L. A. R. ; SOUZA, M. C. L. ; SOUZA NETO, O. A. ; LAGASSI, P. L. ; NASCIMENTO, R. R.. II Encontro de Educação em Ciências e Matemática. 2019. Congresso
BOZZINI, I.C.T.; CASTELANI, G. A. Z. ; Jortiek-Junior, J.R. ; MARQUES, J. K. ; Campos, V.S.. II Simpósio de Interculturalidade - questões de gênero em debate. 2019. Congresso
CARVALHO, T. R. ; SCOMPARIN, P. R. ; DAMETTO, N. Z. ; GIMENEZ, G. P. ; MOLENA, J. C. ; ZORZO, V. ; OLIVEIRA, A. C. D. ; SILVA, ; MENDES, L. ; BOZZINI, I. C. T.. I Encontro de Educação em Ciências e Matemática Educação em Ciências e Matemática: Tendências e Proposições. 2018. Outro
BOZZINI, I. C. T.; ONOFRE, M. R. ; SANTANA, I. M. ; SEBASTIANI, R.. ENCONTRO DE COORDENADORES DO PIBID-UFSCAR: AVALIAÇÃO E PERSPECTIVAS. 2018. Outro
HELMER, E. A. ; CALDEIRA, A. D. ; SILVA, E. P. ; BOZZINI, I. C. T.. VII Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar - Desafios da Ação Docente no Ensino Superior: A Diversidade na UFSCar. 2017. Outro
BOZZINI, I. C. T.. VII Encontro do PIBID-UFSCar: avaliando o percurso. 2017. (Outro).. . 0.
LOPES, N. C. ; MILARÉ, T. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. IV Encontro Universidade e Escola VI Encontro PIBID UFSCar campus Araras II Workshop de estágio supervisionado II Mostra de Materiais Didáticos - Momadilic 2016. 2016. Outro
SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI, A. ; BOZZINI, I. C. T. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; NOCELLI, R. C. F.. I Simpósio de Interculturalidade - Diversidade cultural indígena e processos de ensino e aprendizagem. 2015. Outro
BOZZINI, I. C. T.; MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; LOPES, N. C. ; FURLAN, E. G. M. ; VERASZTO, E. V.. II Encontro entre Universidade e Escola; I Workshop de Estágio Docente e Encontro do PIBID; I Mostra de Materiais Didáticos das Licenciaturas da UFSCar de Araras. 2014. Outro
BOZZINI, I. C. T.; FABRICIO, T. M. ; SANTOS, M.. Encontro de Estágio de Docência de Licenciandos em Ciências Biológicas. 2013. Outro
CORREA, J. C. ; Martins, V. F. ; BOZZINI, I. C. T. ; Agostini, K.. I Semana de Estudos da Biologia. 2013. Outro
FREITAS, D. ; BOZZINI, I. C. T. ; FABRICIO, T. M. ; CALDEIRA, A. D. ; PIERSON, Alice Helena C ; SANTOS, M.. Workshop de Formação de Professores. 2013. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (8)

Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Anselmo João Calzolari Neto (17.0)
SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI, A. ; BOZZINI, I.C.T.. SIMPÓSIO DE INTERCULTURALIDADE E A DIVERSIDADE CULTURAL INDÍGENA: CONTRIBUINDO COM AS AÇÕES AFIRMATIVAS. REVISTA CONEXÃO UEPG. v. 14, p. 187-194, issn: 2238-7315, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO. Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docÃªncia no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 286-298, issn: 2447-4223, 2017.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO ; BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS. O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM QUÍMICA E EM BIOLOGIA. LAPLAGE EM REVISTA. v. 2, p. 42-50, issn: 2446-6220, 2016.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
MONTAGNOLLI, R. N. ; MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A.J ; BOZZINI, I. C. T.. Em defesa do conhecimento científico no combate a fake news sobre a Covid-19. Em: Norma Valencio; Celso Maran de Oliveira. (Org.). Covid-19 Crises entremeadas no contexto da pandemia (antecedentes, cenários e recomendações). 1ed.São Carlos, SP. : Comissão Permanente de Publicações Oficiais e Institucionais UFSCar. 2020.v. 1, p. 399-412.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 59-70.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
BOZZINI, I. C. T. ; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V.. PERFIL DO PROFESSOR A SER FORMADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, EM FÍSICA E EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UFSCAR-CAMPUS ARARAS E A PERSPECTIVA CTS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 125-140.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
CALZOLARI-NETO, A. J. ; NOCELLI, R. C. F. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I.C.T.. Simulações de ensino em um curso de Ciências Biológicas como proposta para prática como componente curricular. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação., v. 1, p. 1-8, 2019.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
CALZOLARI NETO, A. J. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T.. Simulações de ensino: proposta para prática como componente curricular nas disciplinas de Botânica em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 0, p. 1-10, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
BOZZINI, I. C. T.; CALZOLARI-NETO, A. J.. ELEMENTOS DA APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM PORTFÓLIOS REFLEXIVOS ELABORADOS POR BOLSISTAS PIBID. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), v. 03, p. 2892-2901, 2016.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO ; NOCELLI, R. C. F. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I.C.T.. SIMULAÇÕES DE ENSINO EM UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS COMO PROPOSTA PARA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
BOZZINI, I.C.T.; FURLAN, E. G. M. ; FARIA, P. C. ; CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO. Um olhar para os editais do PIBID e sua nova configuração em 2018. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; SEBASTIANI, R.. O papel dos conhecimentos específicos de Botânica na proposta de reformulação curricular de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
CALZOLARI NETO, A. J. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T.. Simulações de ensino: proposta para prática como componente curricular nas disciplinas de Botânica em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M.. 'APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOS DO PIBID'. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. O Ensino de Botânica a partir da abordagem filogenética na formação inicial docente. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
CALZOLARI-NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. - O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM QUIMICA E EM BIOLOGIA. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso

Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Renata Sebastiani (9.0)
SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI, A. ; BOZZINI, I.C.T.. SIMPÓSIO DE INTERCULTURALIDADE E A DIVERSIDADE CULTURAL INDÍGENA: CONTRIBUINDO COM AS AÇÕES AFIRMATIVAS. REVISTA CONEXÃO UEPG. v. 14, p. 187-194, issn: 2238-7315, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
BOZZINI, I. C. T. (Org.) ; ONOFRE, M. R. (Org.) ; SANTANA, I. M. (Org.) ; SEBASTIANI, R. (Org.). PIBID UFSCAR: uma parceria colaborativa entre universidade e escola. 1 ed. São Carlos: Pedro João Editores, 2018. v. 300, p. 247.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
BOZZINI, I. C. T. ; SANTANA, I. M. ; ONOFRE, M. R. ; SEBASTIANI, R.. O desenvolvimento do PIBID-UFSCAR no edital 61/2013: avaliando o percurso. Em: Isabela Custódio Talora Bozzini; Márcia Regina Onofre; Izabella Mendes SantAna Santos; Renata Sebastiani (Orgs.). (Org.). PIBID UFSCar: uma parceria colaborativa entre universidade e escola.. 1ed.São Carlos. : Pedro João Editores. 2018.v. 1, p. 27-54.
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CALZOLARI-NETO, A. J. ; NOCELLI, R. C. F. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I.C.T.. Simulações de ensino em um curso de Ciências Biológicas como proposta para prática como componente curricular. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação., v. 1, p. 1-8, 2019.
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CALZOLARI NETO, A. J. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T.. Simulações de ensino: proposta para prática como componente curricular nas disciplinas de Botânica em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 0, p. 1-10, 2018.
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SEBASTIANI, R.; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI NETO, A. J.. Simulações de ensino como possibilidade para o Ensino de Botânica nas Licenciaturas em Ciências Biológicas. Em: 70o. Congresso Nacional de Botânica, 2019, Maceió. Anais do 70o. Congresso Nacional de Botânica. Maceió: Universidade Federal de Alagoas, v. 1, p. 1011-1011, 2019.
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SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI-NETO, A. J.. O ensino de Botânica a partir da abordagem filogenética na formação inicial docente. Em: 66o Congresso Nacional de Botânica, 2015, Santos. Anais do 66o Congresso Nacional de Botânica. Santos, 2015.
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BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; SEBASTIANI, R.. O papel dos conhecimentos específicos de Botânica na proposta de reformulação curricular de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
CALZOLARI NETO, A. J. ; SEBASTIANI, R. ; BOZZINI, I. C. T.. Simulações de ensino: proposta para prática como componente curricular nas disciplinas de Botânica em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Elaine Gomes Matheus Furlan (6.0)
BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO. Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docÃªncia no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA. v. 3, p. 286-298, issn: 2447-4223, 2017.
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CALZOLARI NETO, A. J. ; BOZZINI, I. C. T. ; FURLAN, E. G. M.. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOSDO PIBID'. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), p. 523-535, 2016.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS; BOZZINI, I. C. T.. 'Interdisciplinaridade na formação docente: práticas no contexto do PIBID. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
BOZZINI, I. C. T. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M.. 'APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOS DO PIBID'. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
BOZZINI, I. C. T.; FUJIHARA, R. T. ; FURLAN, E. G. M.. Grupo de Pesquisa: Educação em Ciências da Natureza. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra

Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Tathiane Milaré (6.0)
MARQUES, J. K. ; BOZZINI, I. C. T. ; MILARÉ, T.. Aspectos históricos da educação em sexualidade e reflexões em prol da circulação de ideias. Ensaios Pedagógicos. v. 03, p. 44-54, issn: 2527-158X, 2019.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
MONTAGNOLLI, R. N. ; MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A.J ; BOZZINI, I. C. T.. Em defesa do conhecimento científico no combate a fake news sobre a Covid-19. Em: Norma Valencio; Celso Maran de Oliveira. (Org.). Covid-19 Crises entremeadas no contexto da pandemia (antecedentes, cenários e recomendações). 1ed.São Carlos, SP. : Comissão Permanente de Publicações Oficiais e Institucionais UFSCar. 2020.v. 1, p. 399-412.
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MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 59-70.
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BOZZINI, I. C. T. ; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V.. PERFIL DO PROFESSOR A SER FORMADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, EM FÍSICA E EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UFSCAR-CAMPUS ARARAS E A PERSPECTIVA CTS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 125-140.
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MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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BOZZINI, I. C. T.; MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V.. Perfil do professor a ser formado nos cursos de Licenciatura em Química, em Física e em Biologia na UFSCAR-Campus de Araras e a perspectiva CTS. Em: Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências, 2013.
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Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Estéfano Vizconde Veraszto (3.0)
MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de Professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 59-70.
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BOZZINI, I. C. T. ; MILARE, T. ; CALZOLARI-NETO, Anselmo João ; VERASZTO, E. V.. PERFIL DO PROFESSOR A SER FORMADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, EM FÍSICA E EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UFSCAR-CAMPUS ARARAS E A PERSPECTIVA CTS. Em: Nataly Carvalho Lopes; Tathiane Milaré. (Org.). Formação de professores de Ciências: propostas de pesquisa, ensino e extensão nas licenciaturas. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2017.v. 1, p. 125-140.
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MILARÉ, T. ; CALZOLARI-NETO, A. J. ; VERASZTO, E. V. ; FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T.. Configuração da base de conhecimento para o ensino na estrutura curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar-Araras. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 2/12, p. 2046-2057, 2014.
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Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Paulo Cezar de Faria (1.0)
BOZZINI, I.C.T.; FURLAN, E. G. M. ; FARIA, P. C. ; CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO. Um olhar para os editais do PIBID e sua nova configuração em 2018. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Ricardo Toshio Fujihara (1.0)
FARIA, P. C. ; MORAIS, J. P. G. ; BOZZINI, I. C. T.. Universidade e Comunidade 11. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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Isabela Custódio Talora Bozzini ⇔ Roberta Cornélio Ferreira Nocelli (1.0)
SILVA, L. C. D. ; NOCELLI, R. C. F. ; BOZZINI, I. C. T.. Abordagem de células em materiais didáticos. Ciência, Tecnologia & Ambiente. v. 1, p. 28-34, issn: 2359-6643, 2015.
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Data de processamento: 12/10/2020 17:32:57

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: admin@email.com

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME-Ar)

Centro de Ciências Agrárias (CCA) Campus Araras

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Isabela Custodio Talora Bozzini

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

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Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME-Ar)

Centro de Ciências Agrárias (CCA)
Campus Araras