Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Psicologia (DPsi)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Total de produção bibliográfica


Número total de itens: 9451
Página: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  

2014

318.   MENDES, A. C. ; CARMO, J. S.. Ansiedade e atitudes relacionadas à disciplina matemática em estudantes do ensino fundamental: implicações de um instrumento de avaliação. Em: Verônica Bender Haydu; Silvia Aparecida Fornazari; Célio Roberto Estanislau. (Org.). Psicologia e análise do comportamento : conceituações e aplicações à educação, organizações, saúde e clínica. 1ed.Londrina. : EdUEL. 2014.p. 137-150.
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319.   MENDES, A. C. ; FAGGIAN, A. ; SOUZA, A. C. ; OLIVEIRA, C. S. ; BOTTESINI JUNIOR, D. J. ; HENKLAIN, M. H. O. ; FIORANELI, R. C. ; COSTA, T. T. ; CARMO, J. S.. Ansiedade à matemática e desempenho em tarefas de aritmética em estudantes do ensino fundamental II. Em: Nicodemos Batista Borges; Lívia Ferreira Godinho Aureliano; Jan Luiz Leonardi. (Org.). Comportamento em Foco. 1ed.São Paulo. : ABPMC. 2014.v. 4, p. 205-214.
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320.   MENDES, A. C. ; FIORANELI, R. C. ; CARMO, J. S.. Some effects of large and small numerosities over the discrimination of quantities in elementary students. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
321.   MENDES, E. G.. A Política de educação inclusiva brasileira: dados de um estudo em rede nacional. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
322.   MENDES, E. G. (Org.) ; CIA, F. (Org.). Inclusão escolar e o atendimento educacional - Série Observatório Nacional de Educação Especial - Volume 1. 1 ed. Marília: M M Editora, 2014. v. 1, p. 238.
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323.   Mendes, Enicéia Gonçalves ; CIA, Fabiana. O observatório nacional de educação especial. Em: Enicéia Gonçalves Mendes; Fabiana Cia. (Org.). Inclusão escolar e o atendimento educacional - Série Observatório Nacional de Educação Especial - Volume 1. 1ed.Marília. : Marquezini Manzini. 2014.v. 1, p. 15-28.
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324.   MENDES, E. G. ; CIA, Fabiana. National Observatory on Special Education: network study about inclusion in Brazil. Em: Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference, v. 1, p. 567-571, 2014.
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325.   MENDES, E. G. ; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo. Special education teacher’s vision of student’s evaluation. Em: Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference, v. 1, p. 562-566, 2014.
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326.   Mendes, Enicéia Gonçalves. O observatório nacional de Educação Especial. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
327.   Mendes, Enicéia Gonçalves. Financiamento em Educação. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
328.   Mendes, Enicéia Gonçalves. Avaliação Institucional das salas de recursos multifuncionais. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
329.   Mendes, Enicéia Gonçalves. O poder formativo e disseminador das redes de pesquisa em larga escala para alcançar mudanças nas práticas e políticas de educação inclusiva. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
330.   Mendes, Enicéia Gonçalves (Org.) ; CIA, Fabiana (Org.). Inclusão Escolar e o Atendimento Educacional - Série: Observatório Nacional de Educação Especial. 1 ed. Marília - SP: Marquezini Manzini, 2014. v. 1, p. 238.
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331.   Mendes, Enicéia Gonçalves ; FABIANA, CIA ; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo ; VALADAO, G. T. ; aragon, Carmelina Aparecida ; RIPARI, Rebeca. A Avaliação do aluno público alvo da educação especial no município de São Carlos. Em: IV Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial, 2014.
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332.   Mendes, Enicéia Gonçalves ; LOURENÇO, Gerusa Ferreira. En busca de nuevas práticas pedagógicas : algunas experiências en Brasil. Em: Anna Augusta Sampaio de Oliveira; Rosimar Bortolini Poker; Fátima Inês Wolf de Oliveira; Yolanda Muñoz Martínez. (Org.). Prácticas Pedagógicas en Educación Especial: havia una escuela inclusiva. 1ed.Alcalá de Henares. : Universidad de Alcalá. 2014.v. 1, p. 115-133.
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333.   Mendes, Enicéia Gonçalves ; VILARONGA, C.A.R.. La inclusión escolar y la política de educación inclusiva en España. El modelo de los centros de profesores. Em: Sadao Omote; Tânia Moron Saes Braga; Miguel Cláudio Moriel Chacon David Montalvo Saborido. (Org.). Reflexiones internacionales sobre la formación de profesores para la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales. 1ed.Alcalá de Hernares - España. : Universidad de Alcalá - Servicio de Publicaciones. 2014.v. 1, p. 35-54.
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334.   Mendes, Enicéia Gonçalves ; VILARONGA, C.A.R. ; ZERBATO, A. P.. Ensino Colaborativo como apoio à Inclusão Escolar. 1 ed. São Carlos - SP: EDUFSCar, 2014. v. 1, p. 160.
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335.   MENDES, V. ; ESCOBAL, G. ; ELIAS, N. C. ; GOYOS, C.. High and Low Preference Items Strengthens the Emergence of Mand for Children With Autism. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
336.   MENDONCA, L. H. F. ; FABRICIO, M. G. ; REIS, R. A. S. ; FIORONI, LUCIANA NOGUEIRA. acompanhamento psicológico de pessoas portadoras de HIV/AIDS. Relato de experiência. Em: 14o. Congresso Paulista de Saúde Pública. Saúde e Poder: reconectando cidadãos e trabalhadores ao SUS., 2015, São Carlos. Anais do I CONGRESSO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS.CONGRESSO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS 14o. Congresso Paulista de Saúde Pública. Saúde e Poder: reconectando cidadãos e trabalhadores ao SUS. são paulo: faculdade de saúde pública - usp / APSP, v. 1, p. 70-71, 2014.
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337.   MENIN, B. L. J. ; GOYOS, C. ; RESENDE, A. A. C. ; ELIAS, N. C.. Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em crianças ouvintes. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
338.   MICCIONE, M. ; ASSIS, G. J. ; CARMO, J. S. ; LOPES JR, J.. Uma proposta de demarcação da análise descritiva do comportamento ordinal no contexto da literatura operante. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (IMPRESSO). v. 16, p. 81-93, issn: 1517-5545, 2014.
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339.   MILANESI, J. B. ; Enicéia Gonçalves Mendes. Formação de professores e o atendimento educacional especializado: A realidade de Rio Claro/SP. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
340.   MILANESI, J. B. ; Enicéia Gonçalves Mendes. Sala de recursos Multifuncionais em Rio Claro/SP: reflexões acerca da formação docente. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
341.   MILANESI, J. B. ; Enicéia Gonçalves Mendes. Avaliação das pessoas público-alvo da Educação Especial: Um diálogo com profissionais da educação de Rio Claro/SP. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
342.   MILANESI, J. B. ; Mendes, Enicéia Gonçalves. Funcionamento e desdobramento do atendimento educacional especializado: a dinâmica de Rio Claro/SP. Em: IV Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial, 2014.
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343.   MILANESI, J. B. ; Mendes, Enicéia Gonçalves. Avaliação das pessoas público-alvo da educação especial: um diálogo com profissionais da educação de Rio Claro/SP. Em: IV Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial, 2014.
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344.   MILANESI, J. B. ; Mendes, Enicéia Gonçalves. Sala de recursos multifuncionais em Rio Claro/SP: Reflexões acerca da formação docente. Em: IV Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial, 2014.
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345.   MILANESI, J. B. ; Mendes, Enicéia Gonçalves. Formação de Professores e o Atendimento Educacional Especializado: a realidade de Rio Claro/SP. Em: II Congresso Nacional de Professores e XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores, 2014.
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346.   MILANESI, J. B. ; Mendes, Enicéia Gonçalves. Funcionamento e desdobramentos do atendimento educacional especializado: A dinâmica de Rio Claro. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
347.   MIRON, E. M. ; COSTA, M. P. R. da. Barreiras físicas e o acesso às aulas de Educaçãi Física. Pensar a Prática (Online). v. 17, p. 377-398, issn: 1980-6183, 2014.
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348.   MONTEIRO, B. K. ; REIS, M. J. D.. Dor crônica x presenteísmo: avaliando uma intervenção comportamental na qualidade de vida e produtividade de servidores públicos. Em: I Congresso de Psicologia Organizacional e do Trabalho do Centro Oeste Paulista Formação e práticas profissionais., p. 477-494, 2014.
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349.   MONTEIRO, B. K. ; REIS, M. J. D.. Uma proposta de intervenção para melhoria da ansiedade, depressão e estresse de trabalhadores públicos portadores de dores crônicas. Em: 1º Congresso de Psicologia Organizacional e do Trabalho do Centro-Oeste Paulista., 2014, Bauru, SP.. Anais do 1º Congresso de Psicologia Organizacional e do Trabalho do Centro-Oeste Paulista. Bauru, SP: UNESP/FC/Departamento de Psicologia, p. 787-788, 2014.
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350.   MONTEIRO, B. K. ; REIS, M. J. D.. Dor crônica x presenteísmo: avaliando uma intervenção comportamental na qualidade de vida e produtividade de servidores públicos. Em: 44a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia., 2014, Ribeirão Preto, SP. Anais de Resumos da 44a Reunião Anual da SBP, p. P109, 2014.
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351.   MONTEIRO, B. K. ; REIS, M. J. D.. Trabalhadores públicos portadores de dores crônicas: uma proposta de intervenção para melhoria da ansiedade, depressão e estresse. Em: 44a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014, Ribeirão Preto, SP.. Anais de Resumos da 44a Reunião Anual da SBP, p. P128, 2014.
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352.   MORENO, A. M. ; ROCCA, J. Z. ; de Souza, D.G.. Discriminações simples entre estímulos visuais e reversões sucessivas de discriminação em abelhas (Melipona Quadrifasciata). Revista Brasileira de Análise do Comportamento. v. 10, p. 175-186, issn: 1807-8338, 2014.
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353.   MORENO, A. M. ; Varella, A.A.B ; Canovas, D.S. ; POSTALLI, L. M. M. ; Ventura, D.S. F. ; de Souza, DdG. Assessing restricted stimulus control in typically developing preschool children and bees (Melipona quadrifasciata). 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
354.   MORENO, M. A. ; VARELLA, A. A. B. ; CANOVAS, D. S. ; POSTALLI, L. M. M. ; VENTURA, D. F. ; de SOUZA, D. G.. Assessing restricted stimulus control in typically developing preschool children and bees (Melipona quadrifasciata). Psychology & Neuroscience (Impresso). p. 207-220, issn: 1983-3288, 2014.
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355.   Muniz, M. Inteligência no processo de ensino-aprendizagem. Em: Daniel Bartholomeu; José Maria Montiel; Marjorie e Cristina Rocha da Silva. (Org.). PSICOPEDAGOGIA, DESENVOLVIMENTO HUMANO E COTIDIANO ESCOLAR. 1ed.São paulo. : Vetor Editora Psicopedagógica. 2014.v. 1, p. 00-00.
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356.   Muniz, M. A formação profissional em Avaliação Psicológica. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
357.   Muniz, M.; Gurgel, L. G. ; Teixeira, L. P. ; Reppold, C. T.. Avaliação Assistida. Em: Alessandra Gotuzo Seabra; Jacob Arie Laros; Elizeu Coutinho de Macedo; Neander Abreu. (Org.). Inteligência e funções executivas: avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo. : Memnon Edições Científicas Ltda. 2014.v. 001, p. 183-200.
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358.   Muniz, M.; NASCIMENTO, B. L.. A relação da leitura e autoconceito com o desempenho acadêmico em alunos do ensino fundamental.. Revista Electrónica Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. v. 12, p. 41-55, issn: 1696-4713, 2014.
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359.   Muniz, M.; Reppold, C. T. ; Seabra, A. G.. Formação em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
360.   Muniz, M.; Rueda, F. J. M.. Estudo da estrutura interna do Teste de Inteligência - TI. Psico-USF (Impresso). v. 19, p. 307-316, issn: 1413-8271, 2014.
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361.   Muniz, M.; Rueda, F. J. M. ; Nery, J. C. S.. Analysis of psychometric properties of the cube test to evaluate visuospatial reasoning. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso). v. 27, p. 504-514, issn: 0102-7972, 2014.
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362.   Muniz, M.; Teixeira, L. P. ; Gurgel, L. G. ; Reppold, C. T.. Avaliação Assistida. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
363.   MUTO, J. H. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. O aluno Público Alvo da Educação Especial no ensino médio: as relações entre família e escola. Em: IX Amostra de Pesquisas em Educação, 2014, Araraquara. Anais da IX Amostra de Pesquisas em Educação, 2014.
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364.   MUTO, J. H. ; CAMPOS, J A de Paula Perez ; DUARTE, M.. Educação Especial: da Teoria à Prática. Em: 22º Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2014, São Carlos-SP. Anais do 22º Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, v. 10, p. 1-1, 2014.
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365.   NASCIMENTO, M. C. ; CAMPOS, J A de Paula Perez. PROCEDIMENTOS NA IDENTIFICAÇÃO DE ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: REALIDADE DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR BAIANO. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial., v. 1, 2014.
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366.   Natalia Maria Sertori ; Marina A Basaglia ; Maria Stella C. de Alcantara Gil. Aquisição de vocabulário por bebês com e sem risco para o desenvolvimento. Em: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014. Anais Congresso Brasileiro de Educação Especial, p. 1-1, 2014.
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367.   NEVES, A. J. ; SOUZA, L. M. R. ; GOMES, M. L. C. ; BENITEZ, P. ; BONDIOLI, R. M. ; VERDU, A. C. M. A. ; DOMENICONI, C. ; GIL, M. S. C. A.. Comportamento verbal: diferentes perspectivas de ensino individualizado com variadas populações. Em: Nicodemos Batista Borges; Lívia Aureliano; Jan Luiz Leonardi. (Org.). Comportamento em foco 4. 4ed.São Paulo-SP. : ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental. 2014.v. 4, p. 125-142.
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368.   Neves, A.J. ; VERDU, A. C. M. A. ; GOMES, M. L. ; BENITEZ, P. ; DOMENICONI, C. ; Gil, M.S.A. ; BONDIOLI, R.. COMPORTAMENTO VERBAL: DIFERENTES PERSPECTIVAS DE ENSINO INDIVIDUALIZADO COM DIFERENTES POPULAÇÕES. Em: Nicodemos Batista Borges, Lívia Ferreira Godinho Aureliano, Jan Luiz Leonardi.. (Org.). Comportamento em Foco. 1ed. 2014.v. 4, p. 125-142.
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369.   NUNES, C. O. A. T. ; BARHAM, E.J. ; FONTAINE, A.M.G.. UMA DEMANDA EMERGENTE NA ÁREA DE PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO: PROGRAMAS DE PREPARAÇÃO PARA A APOSENTADORIA. Em: 44a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014, Ribeirão Preto. Anais da 44a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014.
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370.   OLIVATO, S. ; FANTINI, J. A.. O Homem Cyborg: O Corpo e suas Vicissitudes no Pós-Humano. Em: 22o Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais do 22.o Congresso de iniciação cientifica e tecnológica da UFSCar. São Carlos, 2014.
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371.   OLIVEIRA, Everton Luiz ; MENDES, E. G.. Percepções sobre pessoas com deficiências e o prognóstico para o atendimento educacional especializado. Revista Brasileira de Educação Especial. v. 20, p. 21-36, issn: 1413-6538, 2014.
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372.   OLIVEIRA, G. E. ; CARVALHO, E. ; ELIAS, N. C.. O brincar no desenvolvimento da criança com autismo: uma revisão bibliográfica. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-16, 2014.
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373.   OLIVEIRA, G. E. ; CARVALHO, E. ; ELIAS, N. C.. O brincar no desenvolvimento da criança com autismo: uma revisão bibliográfica. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
374.   OLIVEIRA, L. P. ; ORLANDO, R.M.. A inclusão escolar e as licenciaturas em foco: análise das grades curriculares das licenciaturas da UFSCar. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, v. 1, p. 29072, 2014.
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375.   OLIVEIRA, L. P. ; ORLANDO, R.M.. A inclusão escolar e as licenciaturas em foco: análise das grades curriculares das licenciaturas da UFSCar. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
376.   OLIVEIRA, L. P. ; POSTALLI, L. M. M.. Caracterização do desempenho em leitura e escrita de alunos com deficiência intelectual e dificuldades de aprendizagem. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial / IX Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial, p. 01-15, 2014.
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377.   OLIVEIRA, L. P. ; POSTALLI, L. M. M.. Desempenho em leitura de alunos com deficiência intelectual expostos a primeira unidade de ensino de um programa de ensino informatizado. Em: 22° Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais do 22° Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UFSCar, 2014.
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378.   Oliveira, R. F.C. ; MANI, E. M. J. ; MASSUDA, M. B. ; RANGNI, R.A. OS INSTRUMENTOS E A IDENTIFICAÇÃO DA DOTAÇÃO E TALENTO: UM DIÁLOGO POSSÍVEL?. Em: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, v. 1, p. 1-14, 2014.
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379.   Oliveira, S. ; de Souza, DdG ; GOLFETO, R. M. ; Schmidt, A.. Matching-to-sample with auditory stimuli as comparisons. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
380.   ORLANDO, R.M. Políticas educacionais sobre inclusão e acessibilidade no ensino superior: relato de experiência na UFSCar. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
381.   ORLANDO, R.M.; CAIADO, K. R. M.. Educação especial na ANPEd: balanço da produção no GT15 (2000-2012). Em: Maria Júlia Canazza Dall’Acqua. (Org.). Tópicos em Educação Especial e Inclusiva: Formação, pesquisa, escolarização e famílias. 1ed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2014.v. 1, p. 109-127.
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382.   ORMEÑO, Gabriela Isabel Reyes ; BRANCALHONE, Patrícia Georgia ; FOGO, José Carlos ; Williams, Lucia Cavalcanti de Albuquerque. Natalidad en personas en prision. Em: Marchiori, H.. (Org.). Victimologia: Victimas de delito sexuales.. 1ed.Cordoba, Argentina. : Encuentro Grupo Editor. 2014.v. 1, p. 115-122.
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383.   Pacheco, Conceição de Maria Ribeiro ; Marques, Fabrícia de Hora ; Santos, Thiago Basto ; COSTA, M. P. R. da ; SILVA, Silvana Maria Moura da. A vivência de atividades lúdicas de sensibilização por alunos sem deficiência nas aulas de Educação F[isica: mudanças de cncepções e sentimentos. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício. v. 8, p. 360-360, issn: 1981-9900, 2014.
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384.   PALERMO, I. C. ; FIORONI, LUCIANA NOGUEIRA. o modelo de tratamento ofertado impacta no enfrentamento do HIV/aids?. Em: 14o. Congresso Paulista de Saúde Pública. Saúde e Poder: reconectando cidadãos e trabalhadores ao SUS, 2015, são carlos. Anais do 14o. Congresso Paulista de Saúde Pública. Saúde e Poder: reconectando cidadãos e trabalhadores ao SUS. são paulo: faculdade de saúde pública - USP e APSP, v. 1, p. 91-91, 2014.
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385.   PASCUALON-ARAUJO, J. F. ; SCHELINI, P. W.. NOVAS EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E PRECISÃO DE UMA ESCALA PARA AVALIAR A METACOGNIÇÃO INFANTIL. Em: 44a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014, Ribeirão Preto. CD de Resumos de Comunicações Científicas, 2014.
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386.   PASCUALON-ARAUJO, J. F. ; SCHELINI, P. W.. NOVAS EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E PRECISÃO DE UMA ESCALA PARA AVALIAR A METACOGNIÇÃO INFANTIL. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
387.   PASCUALON-ARAUJO, J. F. ; SCHELINI, P. W.. Escala Para Avaliação Da Metacognição Infantil: Evidências Adicionais De Validade e Precisão. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
388.   PASCUALON-ARAUJO, J. F. ; SCHELINI, P. W.. AVALIAÇÃO DE HABILIDADES METACOGNITIVAS DE ESCOLARES: UM APOIO AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
389.   PASIAN, M.S. ; MENDES, E. G. ; CIA, F.. Formação de professores para o atendimento educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 9180-9191, 2014.
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390.   PASIAN, M. S. ; Enicéia Gonçalves Mendes ; CIA, Fabiana. Formação de professores para o atendimento educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
391.   PASIAN, MARA S. ; MENDES, ENICÉIA G. ; CIA, Fabiana. Salas de recursos multifuncionais: Revisão de artigos científicos. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). v. 8, p. 213-225, issn: 1982-7199, 2014.
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392.   PASSOS, T. C. ; VILARONGA, C. A. R. ; ORLANDO, R.M.. Formação de professores na perspectiva inclusiva: reflexões sobre o coensino. Em: José Luiz Bizelli; Claudio Benedito Gomide de Souza. (Org.). Caminhos para a escola inclusiva. 1ed.São Paulo. : Cultura Academica. 2014.v. 1, p. 117-135.
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393.   Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R. Features used for students with blindness in educational concepts. Em: Susan O'Rouke; Ana Paula Loução Martins; Thomas P. Gumpel; Anabela Cruz-Santos; Ana Paula da Silva Pereira; Ana Maria Serrano; Humberto Javier Rodriguez-Hernádez. (Org.). Proceedings of Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Confeence. 1a.ed.Braga. : University of Minho 4170-057 Braga, Portugal. 2014.v. 1, p. 691-694.
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394.   Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R.. Features used for students with blindness in educational concepts. Em: Embracing Inclusive Approaches, v. 1, p. 691-694, 2014.
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395.   Paulino Vanessa Cristina ; COSTA, M. P. R. da. Características empregadas por estudantes com cegueira congênita na defifinação de conceitos abordados em sala de aula. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-10, 2014.
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Data de processamento: 12/10/2020 20:09:34