Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Psicologia (DPsi)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Julio Cesar Coelho de Rose

Bacharel em Psicologia pela Universidade de Brasília (1972), Mestre em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1979) e Doutor em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1981). Pós-doutorado no Departamento de Neurologia Comportamental, Eunice Kennedy Shriver Center for Mental Retardation, Massachusetts, EUA, com apoio da CAPES/Fulbright. Atualmente sou Professor Titular da Universidade Federal de São Carlos. Fui coordenador do Núcleo de Estudos sobre Comportamento, Cognição e Ensino, formado por pesquisadores de várias universidades e apoiado pelo Programa de Apoio a Núcleos de Excelência do MCT/CNPq (1998/2004) e CNPq/FAPESP (2004-2008). Sou Diretor de Pesquisa do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT/ECCE), editor associado do The Psychological Record, membro do Conselho Editorial dos periódicos The Analysis of Verbal Behavior e European Journal of Behavior Analysis e Coordenador do Grupo de Pesquisa Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico (CLICS). Minhas pesquisas são voltadas para a análise comportamental da função simbólica e suas aplicações a questões culturais. Destaco quatro contribuições científicas (sempre em colaboração com colegas e/ou alunos): 1) uma das primeiras demonstrações experimentais de transferência de funções entre estímulos equivalentes (de Rose, McIlvane, Dube, Galpin Stoddard, 1988; de Rose, McIlvane, Dube Stoddard, 1988); 2) desenvolvimento e avaliação de um programa individualizado (e posteriormente informatizado) de ensino de rudimentos de leitura e escrita, com base em processos e procedimentos de controle de estímulos (de Rose, de Souza Hanna, 1996; de Souza, de Rose, Faleiros, Bortoloti, Hanna McIlvane, 2009); 3) identificação de propriedades quantitativas de relações simbólicas (Bortoloti de Rose, 2009, 2011); e 4) abordagem experimental de atitudes, preferências e preconceitos com base em responder relacional derivado (Perez, de Almeida, de Rose, 2015; Mizael, de Almeida, Silveira, de Rose, 2016; Santos de Rose, 2018). (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/3386857761295187 (09/10/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise: 1976-2020

Endereço: Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. RODOVIA WASHINGTON LUIZ, KM 235 - CX. POSTAL 676 MONJOLINHO 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil Telefone: (16) 2608111 Ramal: 8492 Fax: (16) 2608361

Grande área: Ciências Humanas

Área: Psicologia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (134)
1. PEREZ, W. F. ; DE ALMEIDA, J. H. ; SOARES, L. C. C. S. ; WANG, T. F. L. ; MORAIS, T. E. D. G. ; MASCARENHAS, A. V. ; de Rose, J. C.. Fearful faces and the derived transfer of aversive functions. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 70, p. 1-10, issn: 0033-2933, 2020.
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2. RIBEIRO, GIOVAN W. ; KAWASAKI, HINDIRA N. ; MENZORI, LETÍCIA R. F. ; AMD, MICAH ; DE ROSE, JULIO C. ; de Souza, Deisy G.. Emergent Reading via Stimulus Pairing with Orientation Response. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 70, p. 397-410, issn: 0033-2933, 2020.
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3. DE ALMEIDA, J. H. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. The Effects of Monitoring on Childrens Rule-Following in a Computerized Procedure. THE ANALYSIS OF VERBAL BEHAVIOR. p. 1-13, issn: 0889-9401, 2020.
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4. BORTOLOTI, Renato ; DE ALMEIDA, RODRIGO VIANNA ; DE ALMEIDA, JOÃO HENRIQUE ; DE ROSE, JULIO CESAR. A Commentary on the Dynamics of Arbitrarily Applicable Relational Responding Involving Positive Valenced Stimuli and its Implications for the IRAP Research. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 70, p. 1-6, issn: 0033-2933, 2020.
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5. Carvalho, F. C. ; de Rose, J. C.. Experimental Investigation of Metaphorical Extension: A New Procedure. PSYCHOLOGICAL RECORD. p. 1-6, issn: 0033-2933, 2020.
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6. Cortez, M. D. ; SANTOS, L. ; QUINTAL, A. E. ; SILVEIRA, MARCELO V. ; de Rose, J. C.. Learning a foreign language: Effects of tact and listener instruction on the emergence of bidirectional intraverbals. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS. p. jaba.559, issn: 0021-8855, 2019.
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7. BALOG, L. C. ; Cortez, M. D. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C.. Eficácia do treino de correspondência na aquisição de autorrelatos acurados de acertos e erros em tarefa de leitura. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 27, p. 299-313, issn: 0188-8145, 2019.
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11. Gomes, C. T. ; PEREZ, W. F. ; DE ALMEIDA, J. H. ; Costa e Silva, A. ; de Rose, J. C. ; Barnes-Holmes, D.. Assessing a derived transfer of functions using the Implicit Relational Assessment Procedure under three motivative conditions. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 69, p. 1-11, issn: 0033-2933, 2019.
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15. PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. ; Dorigon, A. H. ; Vasconcellos, E. L. ; da Silva, M. A. ; Lima, N. D. P. ; de Almeida, R. B. M. ; Montan, R. N. M. ; Barnes-Holmes, D.. Implicit and Explicit Measures of Transformation of Function from Facial Expressions of Fear and of Happiness via Equivalence Relations. PSYCHOLOGICAL RECORD. p. x-y, issn: 0033-2933, 2018.
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16. AGGIO, NATALIA M. ; DUCATTI, MARIANA ; DE ROSE, JÚLIO C.. Cognition and language in dementia patients: Contributions from behavior analysis. BEHAVIORAL INTERVENTIONS. v. 33, p. 322-335, issn: 1072-0847, 2018.
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18. SILVEIRA, MARCELO V. ; Sbrocco, G. ; SARMENTO, R. S. ; Cortez, M. D. ; RAMOS, C. F. ; de Rose, J. C.. The use of N400 in studies of stimulus equivalence: A review of methods and parameters. REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO. v. 14, p. 91-101, issn: 1807-8338, 2018.
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19. de Rose, J. C. Comportamento verbal e correspondência no filme Rashômon. REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO. v. 9, p. 212-223, issn: 2177-3548, 2018.
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21. PICOLI, R. M. M. ; ARANTES, A. K. L. ; de Rose, J. C.. Análise Funcional do Comportamento Verbal de Humor. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. v. 19, p. 108-123, issn: 0151-7554, 2017.
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22. SANTOS, S. L. ; de Rose, J. C.. Manutenção das classes de equivalência e transferência de função: Uma investigação por meio de escolhas alimentares de crianças. REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO. v. 8, p. 1-15, issn: 2177-3548, 2017.
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23. REIS, Luis Fernando Toniollo ; PEREZ, W. F. ; de Rose, J. C.. Accounting for musical perception through equivalence relations and abstraction: An experimental approach. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND PSYCHOLOGICAL THERAPY (ED. IMPRESA). v. 17, p. 279-289, issn: 1889-1780, 2017.
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25. AGGIO, N. M. ; PEDROSA, S. C. D. ; de Rose, J. C.. Falsas memórias na perspectiva da análise do comportamento: Uma análise da literatura. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 25, p. 379-393, issn: 0188-8145, 2017.
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26. CORTEZ, MARIÉLE DINIZ ; MIGUEL, CAIO F. ; de Rose, J. C.. Efeitos de diferentes tipos de treino de correspondência na manutenção de autorrelatos correspondentes de crianças. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 25, p. 511-527, issn: 0188-8145, 2017.
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28. SILVEIRA, MARCELO V. ; MACKAY, HARRY A. ; de Rose, J. C.. Estabelecimento e reorganização de relações arbitrárias derivadas após o treino em matching-to-sample de identidade com consequências específicas. REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO. v. 13, p. 1-18, issn: 1807-8338, 2017.
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44. SILVEIRA, MARCELO VITOR ; AGGIO, NATALIA MARIA ; CORTEZ, MARIÉLE DINIZ ; BORTOLOTI, Renato ; RICO, VIVIANE VERDU ; DE ROSE, JULIO C.. Maintenance of Equivalence Classes and Transfer of Functions: The Role of the Nature of Stimuli. The Psychological Record. v. 66, p. 65-74, issn: 0033-2933, 2015.
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45. RABELO, L. Z. ; de Rose, J. C.. É possível fazer uma análise comportamental da inteligência?. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. v. 11, p. 80-92, issn: 1807-8338, 2015.
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46. SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C.. Consequências específicas arbitrárias em matching de identidade são efetivas para o estabelecimento de classes de equivalência?. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. v. 11, p. 61-69, issn: 1807-8338, 2015.
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3. BANDINI, C. S. M. ; de Rose, J. C.. A abordagem behaviorista do comportamento novo. 1 ed. Santo André: ESETec, 2006. v. 1, p. 101.
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Capítulos de livros publicados (26)
1. de Rose, J. C.; MCILVANE, William J. Murray Sidman (1923-2019): Das leis do comportamento individual à análise comportamental da cognição. Em: Diego Zilio; Kester Carrara. (Org.). Behaviorismos. Reflexões históricas e conceituais. 1ed.São Paulo. : Paradigma. 2019.v. 3, p. 113-150.
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2. FREITAS, M. C. ; REIS, T. S. ; de Rose, J. C. ; DE SOUZA, DEISY G. Delineamentos de pesquisa na escola. Em: Silvia Regina de Souza; Veronica Bender Haydu; Carlos Eduardo Costa. (Org.). Análise do Comportamento Aplicada ao Contexto Educacional. 1ed.Londrina. : EDUEL. 2016.p. 11-34.
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3. AGGIO, N. M. ; VARELLA, A. A. B. ; SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C. ; RICO, V. V.. Memória sob a ótica analítico comportamental. Em: Christian Vichi; Edson Huziwara; Herika Sadi; Lidia Postalli. (Org.). Comportamento em Foco. 1ed.São Paulo. : Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental. 2014.v. 3, p. 421-432.
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4. BORTOLOTI, R. ; de Rose, J. C.. Relações de equivalência como modelo de relações semânticas. Em: de Rose, J. C.; Gil, M. S. C. A.; de Souza, D. G.. (Org.). Comportamento Simbólico: Bases Conceituais e Empíricas. 1ed.Marilia. : Cultura Acadêmica. 2014.v. 1, p. 149-176.
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5. MELO, C. M. ; de Rose, J. C.. A verdade como efetividade na proposta científica de B. F. Skinner. Em: Carlos Eduardo Lopes; Carlos Renato Xavier Cançado; Denis Roberto Zamignani; Silvia Regina de Souza Arrabal-Gil. (Org.). Comportamento em Foco. 1ed.São Paulo. : ABPMC. 2013.v. 2, p. 17-23.
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6. MELO, C. M. ; GARCIA, L. T. ; de Rose, J. C. ; FALEIROS, P. B.. Cultura e liberdade. Em: Maria Martha Costa Hubner; Marcio Borges Moreira. (Org.). Temas clássicos da psicologia sob a ótica da análise do comportamento. 1ed.Rio de Janeiro. : Guanabara Koogan. 2012.p. 167-187.
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7. de Rose, J. C.; de CASTRO, M. S. L. B. ; LAZARIN, T. C.. Consciência e autoconhecimento. Em: Maria Martha Costa Hubner; Marcio Borges Moreira. (Org.). Temas clássicos da psicologia sob a ótica da análise do comportamento. 1ed.Rio de Janeiro. : Guanabara Koogan. 2012.p. 188-207.
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8. SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; DOMENICONI, Camila. Applying relational operants to reading and spelling. Em: Ruth Anne Rehfeldt, Yvonne Barnes-Holmes. (Org.). (Org.). Derived relational responding: Applications for learners with autism and other developmental disabilities. 1ed.Oakland, CA (EUA):. : New Harbinger Publications. 2009.v. 1, p. 173-207.
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9. Pimentel, N. S. ; BANDINI, C. S. M. ; DONADONE, J. C. ; de Rose, J. C. ; MEYER, S. B. ; TEIXEIRA, J. F.. Comportamento verbal na prática clínica: considerações sobre o operante na análise do comportamento. Em: Silva, W. C. M. P.. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: Análise Comportamental Aplicada. Santo André. : ESETEC. 2008.v. 21, p. 45-60.
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10. BANDINI, C. S. M. ; de Rose, J. C.. Práticas educacionais no behaviorismo radical: uma análise da proposta skinneriana de uma educação voltada para a liberdade e a criatividade. Em: W. C. M. P. da Silva. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. Reflexões teórico-conceituais e implicações para pesquisa.. Santo André, SP. : ESETEC. 2007.v. 20, p. 18-28.
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11. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C.. O conceito de cultura e de liberdade na teoria de B. F. Skinner: implicações do controle do comportamento humano no fortalecimento da cultura. Em: W. C. M. P. da Silva. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. Reflexões teórico-conceituais e implicações para pesquisa.. Santo André, SP. : Esetec.. 2007.v. 20, p. 87-95.
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12. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C.. A tecnologia do comportamento na promoção do bem da cultura: uma análise conceitual de trechos da obra de B. F. Skinner. Em: Hélio José Guilhardi; Noreen Campbell de Aguirre;. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. Expondo a Variabilidade.. Santo André. : ESETec. 2006.v. 17, p. 41-50.
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13. BANDINI, C. S. M. ; de Rose, J. C.. Tecnologia comportamental no contexto de ensino: favorecimento da aprendizagem e do surgimento de comportamentos criativos. Em: Hélio José Guilhardi; Noreen Campbell de Aguirre;. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. Expondo a Variabilidade.. Santo André. : ESETec. 2006.v. 17, p. 72-80.
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14. de Rose, J. C. Além da resposta correta: Controle de estímulo e o raciocínio do aluno. Em: M. M. C. Hubner; M. Marinotti. (Org.). Análise do comportamento para a educação: Contribuições recentes. Santo André. : ESETEC. 2004.p. 103-113.
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15. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; HANNA, E.s. ; CALCAGNO, S. ; GALVÃO, Olavo de Faria. Análise comportamental da aprendizagem de leitura e escrita e a construção de um currículo suplementar. Em: M. M. Hübner; M. Marinotti. (Org.). Análise do Comportamento para a Educação: Contribuições recentes. Santo André - SP. : ESETEC. 2004.p. 177-203.
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16. de Rose, J. C. Emparelhamento com modelo e suas aplicações. Em: C. N. de Abreu; H. J. Guilhardi. (Org.). Terapia comportamental e cognitivo-comportamental: Práticas clínicas.. São Paulo. : Roca. 2004.p. 215-225.
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17. HANNA, E. S. ; de SOUZA, D. G. ; R.M.Melo ; QINTEIRO, R. S. ; ROSE, J. C. C.. O ensino de leitura e escrita a escolares de risco: ensino de cópia e desempenho em ditado. Em: Eniceia G. Mendes; Maria Amelia Almeida; Lucia C. A. Williams. (Org.). Temas em Educação Especial: Avanços recentes. São Carlos - SP. : EDUFSCAR. 2004.p. 263-269.
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18. de Rose, J. C.; GIL, Maria Stella C. de Alcantara. Para uma análise do brincar e de sua função educacional. Em: M. Z. S. Brandão; F. C. S. Conte; F. S. Brandão; I. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Oliane. (Org.). Sobre comportamento e cognição. A história e os avanços, a selação por consequências em ação.. Santo André. : ESETec Editores Associados. 2003.v. 11, p. 373-382.
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19. GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; de Rose, J. C.. Regras e contingências sociais na brincadeira de crianças. Em: M. Z. S. Brandão; F. C. S. Conte; F. S. Brandão; I. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Oliane. (Org.). Sobre comportamento e cognição. A história e os avanços, a seleção por consequências em ação.. Santo André. : ESETec Editores Associados. 2003.v. 11, p. 383-389.
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20. de Rose, J. C. Explorando a relação entre ensino eficaz e manutenção da disciplina. Em: Nunes Sobrinho, F. P.; Barros França, A. C.. (Org.). Dos problemas disciplinares aos distúrbios de conduta. Rio de Janeiro. : Dunya. 1999..
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21. de Rose, J. C. O Que e Comportamento?. Em: R. A. Banaco. (Org.). SOBRE COMPORTAMENTO E COGNICAO. VOL. 1: ASPECTOS TEORICOS, METODOLOGICOS E DE FORMACAO EM ANALISE DO COMPORTAMENTO E TERAPIA COGNITIVISTA. 1ed.SAO PAULO. : ARBYTES. 1997.p. 79-81.
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22. de Rose, J. C. O Relato Verbal Segundo A Perspectiva da Analise do Comportamento: Contribuicoes Conceituais e Experimentais. Em: B. Prado Jr.. (Org.). SOBRE COMPORTAMENTO E COGNICAO. VOL 1: ASPECTOS TEORICOS, METODOLOGICOS E DE FORMACAO EM ANALISE DO COMPORTAMENTO E TERAPIA COGNITIVISTA. 1ed.SAO PAULO. : ARBYTES. 1997.p. 148-163.
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23. de Rose, J. C. Controlling Factors In Conditional Discriminations And Tests Of Equivalence. Em: Zentall, T. R.; Smeets, P. M.. (Org.). STIMULUS CLASS FORMATION IN ANIMALS AND HUMANS. 1ed.AMSTERDAM. : NORTH HOLLAND. 1996.p. 253-277.
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24. de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; ROSE, T. M. S. ; AIELLO, A.L.R.. Stimulus Equivalence And Generalization In Reading After Matching To Sample By Exclusion. Em: S C Hayes; L J Hayes. (Org.). Understanding verbal relations. Reno - EUA. : CONTEXT PRESS. 1992.p. 69-82.
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25. MCILVANE, W. J. ; DUBE, W. V. ; KLEDARAS, J. B. ; de Rose, J. C. ; STODDARD, L. T.. Stimulus-Reinforcer Relations: Possible Relevance To The Concept Of Mand. Em: Hayes, S. C.; Hayes, L. J.. (Org.). UNDERSTANDING VERBAL RELATIONS. RENO. : CONTEXT PRESS. 1992.p. 43-67.
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26. de Rose, J. C. Consciencia e Proposito No Behaviorismo Radical. Em: Prado Jr., B.. (Org.). FILOSOFIA E COMPORTAMENTO. SAO PAULO. : BRASILIENSE. 1982.p. 67-91.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (11)
1. MARANHE, Elisandra André ; de Rose, J. C.. Ensinando categorias estruturais de história a crianças com dificuldades de aprendizagem. Em: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005.
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2. MOURA, G. R. S. ; de Rose, J. C. ; ALMEIDA, M. A.. Um estudo sobre resolução de problemas matemáticos com alunos com deficiência mental. Em: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005.
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3. MARANHE, Elisandra André ; de Rose, J. C.. Recontagem de histórias, compreensão de leitura e produção oral. Em: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004.
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4. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; HANNA, E.s. ; de Rose, T. M. S. ; CALCAGNO, S. ; FONSECA, M. L.. Ensino de leitura a alunos de risco: desenvolvimento de um currículo suplementar. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. CO223, 2002.
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5. de Rose, J. C.; FERRAZ, A. A.. Avaliação de generalização transcontextual e recombinatória após procedimento individualizado de ensino de leitura. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002.
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6. de Rose, J. C. A Aprendizagem da Leitura e Escrita Como Uma Rede de Relacoes Entre Estimulos Equivalentes. Em: SIMPOSIO BRASILEIRO DE PESQUISA E INTERCAMBIO CIENTIFICO, p. 06-11, 1990.
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7. de Rose, J. C. Equivalencia de Estimulos, Equivalencia Funcional e Transferencia de Funcoes. Em: REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA, p. 134-139, 1990.
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8. de Rose, J. C. Equivalencia de Estimulos: Problemas Atuais de Pesquisa. Em: REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA, p. 19-32, 1989.
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9. de Rose, J. C. An Exclusion Procedure To Teach Reading To Children With Poor Classroom Performance. Em: ANNUAL CONVENTION,14, 1988.
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10. de Rose, J. C. Transferencia de Funcoes Discriminativas Em Classes de Estimulos Equivalentes. Em: REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA, 1988.
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11. de Rose, J. C. Desempenhos Emergentes e A Analise Comportamental dos Fenomenos Cognitivos. Em: REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRAO PRETO, p. 258-265, 1986.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (4)
1. de Rose, J. C.; PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H.. Transfer of meaning by relations of equivalence and opposition. Em: Behaviorism at 100, 2013, Parma. Cent'anni di comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla teoria della mente, dalla BT all'ACT. Milão: FrancoAngeli, p. 84-86, 2013.
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2. Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Effects of the amount of training in the transfer of meaning among equivalent stimuli. Em: Behaviorism at 100, 2013, Parma. Cent'anni di comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla teoria della mente, dalla BT all'ACT. Milão: FrancoAngeli, p. 100-104, 2013.
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3. de Rose, J. C.; AGGIO, N. M.. Studying false memories via the stimulus equivalence paradigm: a methodological proposal. Em: Behaviorism at 100, 2013, Parma. Cent'anni di comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla teoria della mente, dalla BT all'ACT. Milão: FrancoAngeli, p. 105-107, 2013.
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4. de Rose, J. C. Behavioral analysis of meaning: the paradox of graded equivalence. Em: Behaviorism at 100, 2013, Parma. Cent'anni di comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla teoria della mente, p. 60-63, 2013.
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Resumos publicados em anais de congressos (56)
1. SANVIDO, G. B. ; de Rose, J. C. ; CHEN, J.. Chinese speakers do not think about time differently than Portuguese speakers. Em: 52th Annual Meeting of the Psychonomic Society, 2011, Seattle. Abstracts of the Psychonomic Society, v. 16, p. 131-131, 2011.
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2. FREITAS, Maria Clara de ; de Rose, J. C.. Ensino de leitura e escrita a pessoas com deficiência mental: foco nos pré-requisitos. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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3. ARANTES, A. K. L. ; de Rose, J. C.. Análise de topografias de controle de estímulos por rejeição e por seleção com uso do procedimento de máscaras (single comparison procedure). Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C.. Kula: conjunto de práticas culturais com valor de sobrevivência positivo?. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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5. FERREIRA, P. R. DOS S. ; de Rose, J. C.. O kula sob o ponto de vista da interpretação skinneriana de comportamento verbal. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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6. CASTRO, Marina Souto Lopes Bezerra de ; de Rose, J. C.. A ciência dos valores de B. F. Skinner como ferramenta de análise de um caso etnográfico. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. LEUGI, G. B. ; de Rose, J. C.. O sistema econômico-social do kula em uma perspectiva behaviorista radical de interpretação da cultura. Em: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
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8. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C.. The concept of culture survival in B. F. Skinner's theory: A dialogue with Marvin Harris' Cultural Materialism. Em: 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, 2010, Rethymno, Grecia. 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, Book of Abstracts, p. 40-40, 2010.
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9. de Rose, J. C.; BORTOLOTI, R.. An orwellian account of stimulus equivalence: Are some stimuli quot;more equivalentquot; than others?. Em: 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, 2010, Rethymno, Grecia. 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, Book of Abstracts, p. 53-54, 2010.
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10. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; MIGUEL, C. F.. Effects of three different correspondence training methods on the maintenance of children's self-report accuracy. Em: Nevada Association for Behavior Analysis - Annual Conference, 2010, Reno, Nevada. Nevada Association for Behavior Analysis Program, 2010.
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11. OLIVEIRA, E. C. A. ; de Rose, J. C. ; REIS, M.j.d.. Um questionamento do desamparo aprendido como modelo experimental de depressão: Estimulação aversiva incontrolável e a aprendizagem. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental., 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 209-210, 2002.
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12. CAETANO, M. S. ; FRAIA, L. ; Bortolotti, R. ; de Rose, J. C.. Como os símbolos adquirem propriedades dos seus referentes? Estudos usando o paradigma de equivalência de estímulos. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 222-223, 2002.
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13. de Rose, J. C. Equivalência de estímulos e comportamento simbólico. Simulação experimental versus investigação evolutiva. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 252-252, 2002.
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14. de Rose, J. C. Efeitos de erros sobre a aprendizagem. Reflexôes adicionais. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 304-305, 2002.
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15. ALMEIDA-VERDU, A. C. M. ; ZAMBONE, J. F. ; OLIVEIRA, C. A. M. ; de Rose, J. C.. Habilidades com a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) em pessoas com surdez: Uma análise do comportamento. Em: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, p. 88-89, 2002.
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16. CAETANO, M. S. ; de Rose, J. C. ; Bortolotti, R.. Medindo o grau da relação entre estímulos equivalentes. Em: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, p. 111-111, 2002.
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17. Bortolotti, R. ; de Rose, J. C. ; CAETANO, M. S. ; GALVÃO, Olavo de Faria. Tempo de detecção de estímulos abstratos equivalentes a expressões faciais. Em: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, p. 111-112, 2002.
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18. SANTOS, J. A. ; de Rose, J. C.. Sensibilidade às contingências e construção de um procedimento. Em: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, p. 123-124, 2002.
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19. OLIVEIRA, E. C. A. ; de Rose, J. C.. Desamparo aprendido na aprendizagem e reversão de esquemas múltiplos em sessões de longa duração. Em: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, p. 129-129, 2002.
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20. VASCONCELLOS, M. ; de Rose, J. C.. Relações de controle de estímulo e equivalência. Em: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, p. 129-130, 2002.
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21. da Costa, A. R. A. ; DOMENICONI, C. ; de SOUZA, D. G. ; ROSE, J. C. C.. Exclusão por crianças pequenas em brincadeiras de esconder. Em: XXXII Reuniao Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002, Florianópilis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, v. 1, p. 131-131, 2002.
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22. COSTA, T. D. ; REIS, M.j.d. ; DUBE, W. V. ; de Rose, J. C.. Aprendizagem de discriminação concorrente: Efeitos da reversão total ou parcial em ratos. Em: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos do X Encontro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 56-56, 2001.
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23. COSTA, T. D. ; REIS, M.j.d. ; de Rose, J. C.. Uma possível contribuição metodológica para os estudos sobre a aprendizagem de discriminação concorrente: Sessões de longa duração. Em: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, p. 56-57, 2001.
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24. CAETANO, M. S. ; Bortolotti, R. ; de Rose, J. C.. Transferência para símbolos abstratos de respostas emocionais a expressões faciais de ira, nojo e alegria. Em: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos do X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 37-38, 2001.
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25. DOMENICONI, Camila ; Costa, A. R. A. ; de Rose, J. C.. Controle restrito de estímulos em crianças com desenvolvimento normal e indivíduos com síndrome de Down. Em: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos do X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 63-64, 2001.
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26. DOMENICONI, Camila ; de Rose, J. C.. Análise de controle de estímulos na aprendizagem de palavras por indivíduos com síndrome de Down. Em: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos da XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, p. 30-21, 2001.
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29. de Rose, J. C.; Bortolotti, R.. Uma proposta de avaliação quantitativa de equivalência de estímulos e transferência de funções. Em: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos da XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, p. 46-46, 2001.
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30. de Rose, J. C. Pesquisa básica sobre equivalência de estímulos e comportamento simbólico ou pré-simbólico. Em: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos da XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, p. 91-92, 2001.
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32. GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; Robles, H. S. M. ; de Rose, J. C.. Playing with partners as a behavioral cusp. Em: IV European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, 2000, Amiens. IV European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, p. 83-83, 2000.
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33. de Rose, J. C. Para uma quot;ergonomiaquot; da aprendizagem discriminativa e conceitual. Em: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000, Serra Negra, SP. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, p. 146-147, 2000.
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34. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; de Rose, T. M. S. ; FONSECA, M. L. ; ASSUMPCAO, Y.. Unidade de Iniciação à Leitura para Escolares de Risco: Avaliando o impacto de um programa de pesquisa-intervenção para ensino de leitura. Em: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000, Serra Negra. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, p. 152-152, 2000.
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35. REIS, M.j.d. ; DUBE, W. V. ; de Rose, J. C. ; COSTA, T. D.. Efeitos de reversão total ou parcial sobre a aprendizagem de discriminação concorrente sob esquemas em vr/drl com ratos: uma replicação. Em: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000, Serra Negra. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, p. 157-157, 2000.
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39. REIS, M.j.d. ; COSTA, T. D. ; de Rose, J. C. ; DUBE, W. V.. Efeitos de reversão total ou parcial sobre a aprendizagem de discriminação concorrente sob esquemas em VR/DRL com ratos: Uma replicação. Em: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
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45. de Rose, J. C.; HIDALGO, M.. Transferência de funções discriminativas em classes equivalentes de estímulos arbitrários. Em: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
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50. de Rose, J. C. Leitura e escrita como uma rede de relações de equivalência: Aplicações educacionais. Em: XIV Congreso Mexicano Y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta, 1999, Guadalajara. Programa Y Resumenes: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta. Guadalajara: Universidad de Guadalajara, p. 43-44, 1999.
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52. KATO, O. M. ; de Rose, J. C. ; FALEIROS, P. B.. Formação de classes de equivalência e transferência de funções discriminativas em arranjo de treino multinodal: Efeitos da topografia da resposta e conjunto de estímulos visuais. Em: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas, p. 64-64, 1998.
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53. Bortolotti, R. ; Zacharias, A. P. L. ; REIS, M.j.d. ; de Rose, J. C.. Efeitos da exposição anterior a eventos controláveis sobre o desempenho de fuga em ratos espostos a eventos incontroláveis. Em: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas, p. 87-88, 1998.
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54. REIS, M.j.d. ; DUBE, W. V. ; de Rose, J. C. ; COSTA, T. D. ; Corsi, A. M.. Efeitos da reversão total ou parcial em ratos sobre a aprendizagem de discriminação concorrente: Replicação envolvendo consequências para o responder sob estímulos negativos. Em: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas, p. 88-88, 1998.
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55. de Rose, J. C.; de SOUZA, D. G. ; ROSSITO, A. L. ; HANNA, E. S. ; Borges, M. M.. Effects on handwriting of an instructional program to establish reading. Em: First International Congress on Behaviorism and the Sciences of Behavior, 1992, Guadalajara. Program and Abstracts, p. 182-182, 1992.
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56. de SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C.. Generalized reading: Acquisition of stimulus control by minimal textual units. Em: First International Congress on Behaviorism and the Sciences of Behavior, 1992, Guadalajara. Program and Abstracts, p. 183-183, 1992.
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Artigos aceitos para publicação (2)
1. AGGIO, N. M. ; TEIXEIRA, I. O. ; de Rose, J. C.. An exploratory study of directly taught and emergent relations in an elderly woman with Alzheimer. PSYCHOLOGICAL RECORD. 2020.
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2. MIZAEL, T. M. ; DE ALMEIDA, J. H. ; Roche, B. ; de Rose, J. C.. Effectiveness of different training and testing parameters on the formation and maintenance of equivalence classes: Investigating prejudiced racial attitudes. PSYCHOLOGICAL RECORD. 2020.
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Apresentações de trabalho (165)
1. de Rose, J. C. What behavior analysis can tell about lies and promises. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. OLIVEIRA, M. A. ; CAMARGO, J. C. ; de Rose, J. C.. Sustainable use of common resources in a digital game for children. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. Moreira, M. C. ; DE ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Investigating gender biases towards careers among STEM and humanities students. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. AGGIO, N. M. ; Kruger, G. ; Nunes, W. ; de Rose, J. C.. Punishment of incorrect recognitions increased equivalence-based false memories. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
5. RIBEIRO, G. W. ; Menzori, L. R. F. ; Kawasaki, H. N. ; de SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; Amd, M.. Can a word-picture pairing with orientation response generate emergent reading?. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
6. LEME JR, A. C. ; de Rose, J. C. ; FAVA, L. R. ; FERREIRA, P. R. S.. A programmed instruction on rhythm transcription. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. Rocca, J. Z. ; de Souza, V. H. ; de SOUZA, D. G. ; Campos Jr. R. ; HANNA, E. S. ; de Rose, J. C. ; Golfeto, R. M.. Assessment of reading and writing skills based on stimulus equivalence paradigm. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. de Rose, J. C. Contribuições de Murray Sidman para a ciência comportamental: Da Esquiva de Sidman ao responder relacional derivado. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. Donadeli, J. M. ; de Rose, J. C.. Efeitos da promessa e treino de correspondência na ingestão de alimentos. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. Harte, C. ; Moreira, M. C. ; Barnes-Holmes, D. ; DE ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Exploring a Training IRAP as a context for analysing reversed derived relations and persistent rule-following using single participant methodology. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. de Rose, J. C. A Contribuição de Murray Sidman para a Ciência Comportamental. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. de Rose, J. C. O estudo da mentira na Análise do Comportamento. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. de Rose, J. C.; Cortez, M. D.. Invited Address: Correspondence of verbal reports: An experimental analysis. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. MIZAEL, T. M. ; DE ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Comparing the use of different parameters to reduce negative racial biases through equivalence class formation in children. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. RIBEIRO, G. W. ; Kawasaki, H. N. ; Menzori, L. R. F. ; de SOUZA, D. G. ; Amd, M. ; de Rose, J. C.. Derived reading via stimulus pairing with orientation. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. SILVEIRA, MARCELO VITOR ; CAMARGO, J. C. ; AGGIO, N. M. ; Cortez, M. D. ; RIBEIRO, GIOVAN W. ; de Rose, J. C. ; YOUNG, M. E.. Maintenance of equivalence relations as a function of stimulus valence. 2019. Apresentação de Trabalho/Simpósio
17. AGGIO, N. M. ; Zanesco, E. H. ; de Rose, J. C.. Stability of equivalence classes and false memories. 2019. Apresentação de Trabalho/Simpósio
18. Donadeli, J. M. ; de Rose, J. C.. Rule following and children's selection of healthy foods. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. CAMARGO, J. C. ; YOUNG, M. E. ; DE ROSE, JULIO C. Survival and competition in the Commons Dilemma Game: Effects of differential consequences on resource allocation. 2019. Apresentação de Trabalho/Simpósio
20. CAMARGO, J. C. ; YOUNG, M. E. ; de Rose, J. C.. Using Generalized Linear Mixed-Effects Models to Analyze Data from a Common-Pool Resources Task. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. ALVES, C. ; de Rose, J. C.. Correspondência fazer-dizer em adultos: O controle pela audiência em um jogo virtual. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. AGGIO, N. M. ; Rezende, T. F. ; Sbrocco, G. ; de Rose, J. C. ; de SOUZA, D. G.. Electrophysiological correlates of semantic relations in the elderly. 2019. Apresentação de Trabalho/Simpósio
23. de Rose, J. C. As contingências atuais que permeiam a política no Brasil. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
24. MIZAEL, T. M. ; DE ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Using symbolic and derived relations to reduce negative racial biases in children. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25. MIZAEL, T. M. ; GIBSON, S. W. ; Roche, B. ; DE ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Effects of a flexibility training on the reduction of prejudice. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. de Rose, J. C. Algumas verdades sobre mentiras e promessas. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. de Rose, J. C. Análise comportamental da mentira. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. RIBEIRO, G. W. ; Kawasaki, H. N. ; Menzori, L. R. F. ; de SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; AMD, MICAH. Ensino de leitura via pareamento de estímulos com resposta de orientação. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29. CAETANO, M. S. ; Golfeto, R. M. ; Rocca, J. Z. ; de SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C.. Aprendendo a ler e escrever em pequenos passos. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. Vasconcelos, L. A. ; de Rose, J. C.. Fortalecendo práticas culturais de sustentabilidade na escola. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31. de Rose, J. C. Transformação de funções de estímulos e implicações para fenômenos culturais. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. SILVEIRA, MARCELO V. ; Sbrocco, G. ; Sarmento, R. ; de Rose, J. C.. The use of N400 in studies of stimulus equivalence: A methodological review. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33. CAMARGO, J. C. ; de Rose, J. C.. Effects of differential consequences on task performance and strategic use of common resources. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34. Donadeli, J. M. ; de Rose, J. C.. Food behavior of children: Rules and correspondence. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Emotions and false memories. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
36. de Rose, J. C. Invited Address: Transfer and transformation of stimulus functions in cultural phenomena: Attitudes, values, and aesthetic responses. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. Vasconcelos, L. A. ; de Rose, J. C.. Strengthening children's cultural practices: Metacontingencies of sustainability and prevention of the Zika virus. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
38. Cardoso, M. A. S. ; AGGIO, N. M. ; SILVEIRA, MARCELO V. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Formation and maintenance of equivalence classes and transfer of functions in individuals diagnosed with depression. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
39. SANTOS, A. R. ; SILVEIRA, MARCELO V. ; de Rose, J. C.. Stimulus equivalence and transfer of functions as possible bases of aesthetic experience. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
40. MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Use of a respondent-type training procedure to reduce negative racial bias in children. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
41. de Rose, J. C. Uma abordagem comportamental de atitudes e preconceito. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42. DE ALMEIDA, JOÃO HENRIQUE ; SILVEIRA, CAROLINA C. ; VASTANO, R. ; Barnes-Holmes, D. ; de Rose, J. C.. Transformation of emotional functions in comparison networks evaluated by Likert scales, an IRAP and event-related potentials. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
43. de Rose, J. C. Symbolic behavior and aesthetic responding. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44. de Rose, J. C. Introdução ao comportamento simbólico. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45. de Rose, J. C. Análise comportamental da cultura. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46. DE ROSE, JULIO C. Perspectivas na Análise Comportamental da Cultura. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47. SANTOS, L. ; QUINTAL, A. E. ; Cortez, M. D. ; SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C.. Avaliando a eficácia dos treinos de tato e ouvinte na emergência de respostas introvertais bidirecionais em crianças. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
48. ALVES, C. ; NEVES FILHO, H. B. ; de Rose, J. C.. Desenvolvimento e teste de um jogo virtual destinado ao estudo da correspondência fazer-dizer em adultos. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
49. SILVEIRA, M. V. ; SANTOS, A. R. ; NATHER, F. C. ; de Rose, J. C.. Estímulos abstratos adquirem as propriedades estéticas de obras artísticas após o estabelecimento de classes de equivalência. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
50. SANTOS, S. L. ; de Rose, J. C.. Analisando a influência de personagens em escolhas alimentares de crianças. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
51. MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Aprendizagem derivada e diminuição do preconceito racial: uma investigação a partir do paradigma de equivalência de estímulos. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52. ALMEIDA, J. H. ; MIZAEL, T. M. ; SILVEIRA, C. C. ; de Rose, J. C.. Transformação de funções em redes hierárquicas: novas perspectivas para o estudo do preconceito. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53. de Rose, J. C. O comportamento simbólico na compreensão de fenômenos culturais. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54. MACCA, M. Q. ; Cortez, M. D. ; DE ROSE, JULIO C. Efeitos da possibilidade de omissão do relato e da perda de reforçadores sobre a correspondência fazer-dizer em crianças. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55. Rezende, T. F. ; AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Formação de classes de equivalência em idosos com indicativo de declínio cognitivo. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
56. PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. ; SOARES, L. C. C. S. ; WANG, T. F. L. ; MORAIS, T. E. D. G. ; MASCARENHAS, A. V. ; RAMOS, A. A. ; JOSUA, D.. Tansferência de função em classes envolvendo faces de medo e alegria: Efeitos sobre o significado dos estímulos e respostas de esquiva. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
57. SILVEIRA, M. V. ; CAMARGO, J. C. ; RIBEIRO, G. W. ; AGGIO, N. M. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C. ; BORTOLOTI, Renato. Efeitos do treino SMTS e DMTS sobre a estabilidade de classes de equivalência e transferência de função: Resultados preliminares. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
58. MIZAEL, T. M. ; de Rose, J. C.. Contribuições da análise do comportamento para o estudo do preconceito racial. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
59. Motta, I. N. ; Cortez, M. D. ; de Rose, F. S. ; Vilela, N. P. ; Moura, A. B. ; de Rose, J. C.. Efeitos da magnitude de reforço na correspondência fazer-dizer de adultos em um jogo de cartas. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
60. CAMARGO, J. C. ; de Rose, J. C.. Investigando o uso sustentável de recursos comuns por meio de um jogo eletrônico. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
61. OLIVEIRA, M. A. ; de Rose, J. C.. Uso sustentável de recursos comuns e correspondência verbal/não verbal: Variáveis de controle e aplicações. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
62. VAZ, A. M. ; de Rose, J. C.. Mentir ou não, cooperação é a questão. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
63. Amd, M. ; Passarelli, D. A. ; BALOG, L. C. ; de Rose, J. C.. Efeitos do reforçamenóto diferencial na transitividade e transferência emocional. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
64. MIZAEL, T. M. ; DE ALMEIDA, JOÃO H. ; de Rose, J. C.. Diminuição de viés racial negativo em crianças com o uso de diferentes procedimentos na formação de classes de equivalência. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
65. DE ALMEIDA, JOÃO HENRIQUE ; PEREZ, W. F. ; de Rose, J. C.. Transformation of emotional functions in comparison relations evaluated by Likert scales and IRAP. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
66. CAMARGO, J. C. ; de Rose, J. C.. Using a video game-based task to evaluate the use of common resources in experimental settings. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
67. de Rose, J. C. Comportamento simbólico e cultura: Atitudes, valores e respostas estéticas. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
68. de Rose, J. C.; ALMEIDA, J. H. ; MIZAEL, T. M. ; ARNTZEN, E. ; FIELDS, L.. Class enhancement effects of arbitrary stimuli equivalent to facial emotional expressions. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
69. SILVEIRA, MARCELO V. ; MACKAY, HARRY A. ; de Rose, J. C.. Transfer of the affective valence from emotional faces to abstract forms stimuli following an identity matching-to-sample training with class-specific reinforcers procedure. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
70. MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Using a respondent-type training to reverse pre-experimental relations between black faces and negative attributes in children. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
71. Cortez, M. D. ; SANTOS, L. ; QUINTAL, A. E. ; SILVEIRA, M. V. ; ROSE, JULIO C.. Using an alternating treatment design to evaluate the effects of tact and listener training on the emergence of bidirectional intraverbal relations. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
72. ROSE, JULIO C. Debatedor no simpósio 'Conceptual and Experimental Issues Within Equivalence Class Formation'. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
73. de Rose, J. C. Symbolic behavior and responding to art. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
74. VAZ, A. M. ; NAEGELI, R. O. ; MONTICELLI, P. ; de Rose, J. C.. Fazer uma poupança pode promover cooperação?. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
75. DE ROSE, JÚLIO C. Comportamento simbólico na análise comportamental da cultura. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
76. MIZAEL, T. M. ; de Rose, J. C. ; SILVEIRA, C. C. ; ALMEIDA, J. H.. Changing racial bias by transfer of functions in equivalence classes. 2016. Apresentação de Trabalho/Simpósio
77. de Rose, J. C. Debatedor no Simpósio: Equivalence class formation and additional measures. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
78. DE ROSE, JÚLIO C. Perspectivas e problemas na análise comportamental da cultura. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79. DE ROSE, JÚLIO C. Análise Comportamental da Cultura. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
80. DE ROSE, JÚLIO C.; SILVEIRA, M. V. ; AGGIO, N. M. ; PEDROSA, S. C. D.. Equivalência de Estímulos e Transferência de Função. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
81. DE ROSE, JÚLIO C. O Comportamento Simbólico na Compreensão de Fenômenos Culturais. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
82. de Rose, J. C. Análise Comportamental da Cultura: Algumas Perspectivas e Problemas. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
83. de Rose, J. C. Transferência de funções entre estímulos equivalentes: Um relato de caso sobre uso de termo teórico. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
84. de Rose, J. C.; ALMEIDA, J. H. ; PEREZ, W. F.. Tranformação de função em relações de oposição. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
85. MIZAEL, T. M. ; PARANHOS, A. C. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Trasformação de função de respostas operantes controladas por dicas contextuais de comparação estabelecidas por classes equivalentes. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
86. MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Redução de vieses raciais negativos e sua manutenção a partir da formação de classes de equivalência. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
87. de Rose, J. C.; ALMEIDA, J. H. ; PEREZ, W. F.. Um breve histórico e revisão dos principais métodos para o estudo da transferência e transformação de função. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
88. PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. ; SOARES, L. C. C. S. ; WANG, T. F. L. ; MORAIS, T. E. D. G. ; MASCARENHAS, A. V. ; RAMOS, A. A. ; JOSUA, D.. Transferência de significado de faces de medo: Avaliando medidas explícitas, implícitas e respostas. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
89. SILVEIRA, C. C. ; ALMEIDA, J. H. ; SCHMIDT, Andréia ; de Rose, J. C.. Transferência de função via aprendizagem por exclusão. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
90. REZENDE, T. F. ; AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Correlatos eletrofisiológicos de relações de equivalência em idosos: dados parciais. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
91. MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Negative racial biases reduction and maintenance through the establishment of equivalent stimulus classes. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
92. CAMARGO, J. C. ; de Rose, J. C.. Discutindo a noção de desenvolvimento sustentável à luz da obra de B. F. Skinner. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
93. Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Efeitos de estímulos emocionais de diferentes naturezas na transferência de significado entre estímulos equivalentes. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
94. MACCA, M. Q. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. O autorrelato de crianças sobre seus desempenhos em leitura e os efeitos da perda de reforçadores sobre a correspondência fazer-dizer. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
95. de Rose, J. C. Derived relations and meaning in responding to art. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
96. Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Effects of semantically related words as meaningful stimuli on the transfer of functions in equivalence classes. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
97. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. What the stimulus equivalence paradigm has been telling us about memory. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
98. SILVEIRA, M. V. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Transfer of functions through merged equivalence classes established via class-specific outcomes. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
99. DE ROSE, JÚLIO C. Perspectivas e problemas na análise comportamental da cultura. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
100. DE ROSE, JÚLIO C. Bastidores e contexto das primeiras pesquisas sobre transferência de função. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
101. PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; DE ROSE, JÚLIO C.. Transformação de significado em acordo com relações de similaridade e oposição. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
102. OLIVEIRA, M. A. ; Cortez, M. D. ; DE ROSE, JÚLIO C.. O efeito de contingências de competição e cooperação sobre o autorrelato de crianças. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
103. RIBEIRO, G. W. ; SILVEIRA, M. V. ; DE ROSE, JÚLIO C.. Reorganização de classes de equivalência: Efeitos do procedimento de MTS com atraso. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
104. SANTOS, S. L. ; DE ROSE, JÚLIO C.. Transferência de função entre estímulos: Implicações para a área de atitudes e preferências. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
105. DE ROSE, JÚLIO C.; AGGIO, N. M.. Possíveis contribuições da análise do comportamento para o estudo das falsas memórias. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
106. de Rose, J. C. Apontamentos para uma análise comportamental da cultura. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
107. de Rose, J. C. Uma experiência de ensino de psicologia introdutória. Introduzindo o científico na psicologia. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
108. ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. ; PEREZ, W. F.. Transformation of meaning through relations of equivalence and opposition. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
109. de Rose, J. C. Debatedor no simpósio: Equivalence class formation: meaning, classroom utilization, writing, delayed emergence, and theory; coordenado por Lanny Fields. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
110. Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Effects of different emotional expressions on the relatedness of stimuli in equivalence classes. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
111. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Comparing the effect of emotions on false memories using the stimulus equivalence and DRM paradigms. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
112. SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C.. Transfer of emotional meanings to abstract stimuli after simple and conditional discrimination training with class specific outcome. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
113. Bortolotti, R. ; Pimentel, N. S. ; de Rose, J. C.. Happy faces are more salient than angry faces in both equivalence and ERP experiments. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
114. ZAINE, I. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C.. Exclusion performance and emergent simple discrimination in domestic dogs (Canis familiaris). 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
115. RABELO, L. Z. ; de Rose, J. C. ; FACCIOLI, J. S.. Procedural adaptations for relational training to improve IQ scores in young children. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
116. PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Transformation of meaning of arbitrary stimuli related as similar or opposite to facial expressions of happiness. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
117. DE ROSE, JÚLIO C.; ARANTES, A. K. L. ; GRISANTE, P. C.. Stimulus control relations in baseline conditional discriminations as determinants of equivalence class formation: Some new results and old problems. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
118. RABELO, L. Z. ; FACCIOLI, J. S. ; de Rose, J. C.. Relational shift or relational frames? Cognitive and behavior analytic perspectives on young children's errors in a relational task. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
119. de Rose, J. C.; SANTOS, S. L.. Transfer of functions between equivalent stimuli and changes of preferences and attitudes. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
120. de Rose, J. C. On the origins of symbolic relations. An analysis based on paintings by Vermeer. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
121. de Rose, J. C. Seria possível planejar uma cultura substituindo contingências cerimoniais por contingências tecnológicas. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
122. LORENA, A. B. ; de Rose, J. C. ; CARMO, J. DOS S.. Contribuições da análise do comportamento para educação a distância e formação de professores. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
123. Franchini, C. A. G. ; AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Estabelecimento de falsas memórias por meio do paradigma de equivalência de estímulos: o papel da sequência de treino. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
124. de Rose, J. C. Variação e seleção nas práticas do behaviorismo radical. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
125. SANTOS, S. L. ; de Rose, J. C.. Personagens infantis influenciam escolhas e preferências alimentares? Uma abordagem a partir do paradigma de equivalência de estímulos. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
126. de Rose, J. C. O processo comportamental na formação de conceitos. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
127. de Rose, J. C. 100 anos de behaviorismo. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
128. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; Bortolotti, R.. Relatedness of Stimuli in Equivalence Classes as a Function of Amount of Training: Possible Influence of Response Topography. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
129. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Studyng False Memories via Stimulus Equivalence: The Role of Nodal Distance. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
130. BORTOLOTI, R. ; Pimentel, N. S. ; MITCHELL, T. ; de Rose, J. C.. Electrophysiological Investigation of the Functional Overlap Between Semantic and Equivalence Relations. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
131. ROSE, J. C. C. ; Goyos, Celso. Algumas contribuições da Teoria das Molduras Relacionais para a compreensão do desenvolvimento. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
132. de Rose, J. C. Teoria das Molduras Relacionais e aplicações à educação e psicoterapia. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
133. BALOG, L. C. ; Cortez, M. D. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C.. Efeito do treino de correspondência sobre a acurácia do auto-relato de acertos e erros em tarefas de leitura. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
134. SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C.. O emprego de estímulos reforçadores específicos para o estabelecimento de classes de equivalência - uma revisão da literatura recente. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
135. de Rose, J. C.; ARNTZEN, E. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; FIELDS, L.. Basic, translational, and theoretical research on stimulus equivalence. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
136. ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Transfer of meaning between equivalent stimuli in rearranged classes. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
137. de Rose, J. C. Invited Address: Stimulus equivalence as a model of symbolic behavior. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
138. RICO, V. V. ; de Rose, J. C.. Multiple exemplar instruction produces generalized reading of complex textual units. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
139. MELO, C. M. ; de Rose, J. C.. The concept of culture in Skinnerian Radical Behaviorism: Debates and controversies. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
140. CASTRO, M. S. L. B. ; de Rose, J. C.. A science of values. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
141. ZAINE, I. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C.. Methodolofical proposition for assessing emergent behavior in domestic dogs. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
142. ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Analyzing quantitatively the transfer of meaning in stimulus equivalence classes established with a procedure encouraging reject control, using a semantic differential. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
143. de Rose, J. C.; CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; Bortolotti, R.. Relatedness of stimuli in equivalence classes as a function of amount of training: Possible influence of response topography. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
144. RICO, V. V. ; de Rose, J. C.. Abstraction of complex textual units after multiple exemplar training. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
145. ARANTES, A. K. L. ; de Rose, J. C.. Equivalence class formation in children as a function of stimulus control relations in baseline conditional discriminations. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
146. LORENA, A. B. ; LOPES, R. ; CARMO, J. DOS S. ; de Rose, J. C.. O ensino da Análise do Comportamento para professores em formação na EAD-UFSCAR. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
147. SILVEIRA, M. V. ; RICO, V. V. ; Bortolotti, R. ; de Rose, J. C.. Efeitos da passagem do tempo sobre a estabilidade de classes de equivalência. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
148. SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C.. Transferência de função simbólica mediada por estímulos reforçadores específicos: Resultados preliminares. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
149. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Investigação sobre a influência do grau de relacionamento dos estímulos na formação de falsas memórias. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
150. de Rose, J. C.; CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz. Análise comportamental da mentira. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
151. Souza, D. H. ; REIS, M. J. D. ; de Rose, J. C.. As contribuições do behaviorismo radical e da psicologia cognitiva para a psicoterapia. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
152. de Rose, J. C. Comportamento e Cognição. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
153. de Rose, J. C. Variabilidade comportamental e criatividade. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
154. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. Estudo de falsas memórias através do paradigma de equivalência de estímulos. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
155. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C.. Correspondência fazer-dizer em crianças: o papel da natureza da tarefa e condições de generalização. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
156. ARANTES, Ana Karina Leme ; de Rose, J. C.. Inducing selection and rejection stimulus control topographies in school children. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
157. BORTOLOTI, Renato ; RODRIGUES, N. C. ; de Rose, J. C.. Transfer of meaning among equivalent stimuli is more intense when the number of training trials is greater: A study using the semantic differential. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
158. ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C.. Analyzing quantitatively the transfer of meaning in reorganized stimulus equivalence classes using a semantic differential. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
159. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. The establishment of false memories through the paradigm of stimulus equivalence. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
160. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; MIGUEL, C. F.. Children's self-report accuracy on different topics and the role of correspondence training on generalization. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
161. FREITAS, Maria Clara de ; de Rose, J. C.. Development of a program to teach prerequisite skills for reading to children with intelectual disabilities. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
162. de Rose, J. C.; ARANTES, Ana Karina Leme ; GRISANTE, P. C.. Controlling the controlling relations in conditional discrimination reduces variability in stimulus class formation. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
163. de Rose, J. C. A noção de significado na análise do comportamento. 2008. Apresentação de Trabalho/Simpósio
164. de Rose, J. C. Controlling relations and the necessary conditions for the emergence of equivalence classes. 2006. Apresentação de Trabalho/Simpósio
165. de Rose, J. C. Conferencia Magistral. Leitura e escrita como uma rede de relações de equivalência: Aplicações educacionais. 1999. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. de Rose, J. C. Posfácio. Marilia. 2014. Prefácio, Pósfacio/Posfácio
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2. de Rose, J. C. Prefácio. Marilia. 2014. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (4)
1. de Rose, J. C. Entrevista para Radio CBN de Londrina. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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2. de Rose, J. C.; GRANETTO, E.. Entrevista para Univesp TV. 2011. (Programa de rádio ou. 2011.
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3. de Rose, J. C. Músicas do Século XX. 2001. (Programa de rádio ou. 2001.
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4. de Rose, J. C. Boletim Behaviorista. 2016; Tema: Publicações científicas recentes relevantes para a análise do comportamento. 2016.
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Demais tipos de produção técnica (16)
1. de Rose, J. C. O que a análise do comportamento tem a dizer sobre mentiras e promessas. 2020. Curso de curta duração ministrado/Outra
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2. de Rose, J. C. Correspondência verbal: Mentira. 2019. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. de Rose, J. C.; CASTRO, Marina Souto Lopes Bezerra de. Novas perspectivas comportamentais para compreensão de símbolo, atitudes, valores e respostas estéticas. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
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4. de Rose, J. C. Comportamento simbólico e análise comportamental da cultura. 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. ALMEIDA, J. H. ; MIZAEL, T. M. ; de Rose, J. C.. Comportamento simbólico, atitudes e preconceito. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
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6. DE ROSE, JÚLIO C. Elementos para uma estética baseada na análise do comportamento: O responder individual à obra de arte. 2015. Curso de curta duração ministrado/Outra
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7. de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso. Introdução à Teoria das Molduras Relacionais. 2013. Curso de curta duração ministrado/Outra
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8. de Rose, J. C.; CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; AGGIO, N. M.. Quando relatos verbais não são correspondentes: Mentiras ou falsas memórias?. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
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9. GOYOS, Antonio Celso ; de Rose, J. C.. Teorias sobre equivalência de estímulos. 2011. Curso de curta duração ministrado/Outra
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10. ROSE, Julio Cesar Coelho de ; GOYOS, A. C. N.. Teorias sobre equivalência de estímulos e responder relacional derivado.. 2009. 2009. Curso de curta duração ministrado/Outra
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11. de Rose, J. C. A questão da análise comportamental da função simbólica: Algumas implicações práticas do modelo de equivalência de estímulos. 2008. Curso de curta duração ministrado/Outra
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12. de Rose, J. C. Aplicações da análise do comportamento ao desenvolvimento de programas de ensino de habilidades básicas de leitura, escrita e matemática. 2008. Curso de curta duração ministrado/Outra
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13. de Rose, J. C.; DOMENICONI, C. ; CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz. Análise Comportamental da Mentira. 2008. Curso de curta duração ministrado/Outra
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14. de Rose, J. C. Equivalência de estímulos e comportamento simbólico. 2007. Curso de curta duração ministrado/Outra
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15. de Rose, J. C.; FERREIRA, P. R. DOS S.. quot;Aprenderquot; ou quot;entenderquot;? Distinguindo controle por contngências e por regras no behaviorismo radical. 2007. Curso de curta duração ministrado/Outra
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16. de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.. Processos básicos na aprendizagem de leitura e escrita. 2004. Curso de curta duração ministrado/Outra
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Produção artística

Total de produção artística (1)
1. de Rose, J. C.; Melo, E. L.. Músicas do Século XX. 1999.
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Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (4)
1. Filipe Cesar da Hora Carvalho. Estudo experimental da metáfora: Condições que favorecem a emissão de extensão metafórica do tato. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2020.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Renata Cristina Gomes. Efeito de estímulo eliciador sobre a probabilidade de emissão de respostas de ajuda. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
3. Marlon Alexandre de Oliveira. O uso sustentável de recursos comuns e correspondência verbal/não-verbal em um jogo digital. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2017.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
4. Josiane Maria Donadeli. Correspondência de relatos verbais em contexto de grupo. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2016.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Dissertação de mestrado (2)
1. Lucas Ivan Sardella. Análise da transformação de funções em redes de estímulos estabelecidas por similaridade e oposição mensuradas pela atividade eletrodermal e frequência de respostas de evitação. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Início: 2019.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Denise Aparecida Passarelli. Investigando os efeitos do condicionamento subliminar sobre a motivação apetitiva. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Início: 2019.
  Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (15)
1. Micah Amd. . Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2019.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Natalia Maria Aggio. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
3. João Henrique de Almeida. . Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2018.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
4. Laercia Abreu Vasconcelos. . Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
5. Marcelo Vitor da Silveira. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
6. Natalia Maria Aggio. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
7. Mariéle de Cassia Diniz Cortez. . Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2013.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
8. Maria Clara de Freitas. . Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
9. Camila Muchon de Melo. . Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
10. Paulo Roberto dos Santos Ferreira. . Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
11. Naiene dos Santos Pimentel. . Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
12. Paulo Sergio Teixeira do Prado. . Universidade Federal de São Carlos, . 2010.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
13. Viviane Verdu Rico. . Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
14. Renato Bortoloti. Investigação de aspectos quantitativos de relações simbólicas e da aplicação em larga escala de programas de ensino individualizado. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2007.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
15. Elisandra André Maranhe. Aplicação e avaliação de um programa de habilidades de leitura e escrita com base em equivalência de estímulos a crianças com síndrome de Williams. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2006.
  Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tese de doutorado (42)

Vivian Bonani de Souza Girotti. Estudos sobre divulgação científica e redes sociais virtuais: O caso do Boletim Behaviorista. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Táhcita Medrado Mizael. Redução do preconceito racial: Uma investigação analítico-comportamental. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2019.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Aline Melina Vaz. Correspondência verbal/não verbal e cooperação: estudos experimentais. Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Julio César de Camargo. Investigando o uso sustentável de recursos comuns por meio de um jogo eletrônico. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2019.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Cesar Antonio Alves da Rocha. Análise do Comportamento e planejamento cultural: Utopia ou distopia?. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2018.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Cristiane Alves. Correspondência fazer-dizer em adultos: O controle pela audiência em um jogo virtual. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Silvana Lopes dos Santos. Influencia de personagens nas escolhas e preferências alimentares de crianças: uma investigação por meio da equivalência de estímulos. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2017.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marcelo Vitor da Silveira. Transferência de função entre estímulos equivalentes mediada por estímulos reforçadores específicos. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Angela Bernardo de Lorena. Curso à distância de análise do comportamento para professores em formação. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Laura Zamot Rabelo. Uma análise comportamental da inteligência: possibilidades de intervenção e diálogos com a psicometria. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Djenane Brasil da Conceição. Ensino de leitura na linguística de Bloomfield e na análise comportamental de Skinner. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Natalia Maria Aggio. Investigação sobre o estabelecimento de quot;falsas memóriasquot; por meio do paradigma de equivalência de estímulos. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2014.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
João Henrique de Almeida. Estudos experimentais sobre relações derivadas e transferência de significado. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2013.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marina Souto Lopes Bezerra de Castro. O naturalismo ético no behaviorismo radical de B. F. Skinner. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2013.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Maria Clara de Freitas. Contrução de um programa de ensino de pré-requisitos de leitura e escrita para pessoas com deficiência intelectual. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2012.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Mariéle de Cássia Diniz Cortez. Correspondência fazer-dizer: Variáveis de controle e condições de manutenção e generalização. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2012.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Karina Leme Arantes. Topografias de controle de estímulos: variações paramétricas do procedimento de máscaras. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2012.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Laura Zamot Rabelo. Efeitos de treino relacional sobre resolução de analogias e QI em crianças. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Priscila Crespilho Grisante. Relações de controle de estímulos e estabelecimento de classes de estímulos equivalentes em crianças e em indivíduos com Síndrome de Down. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Regra e criatividade no comportamentalismo radical de B. F. Skinner. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2010.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Mariliz Vasconcellos. Equivalência de estímulos e topografias de controle de estímulo em escolha de acordo com modelo: Uma análise em indivíduos com síndrome de Down. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2009.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Carmen Silvia Motta Bandini. A geratividade do comportamento verbal: divergências entre as propostas de B. F. Skinner e N. Chomsky. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Camila Muchon de Melo. A concepção de homem no behaviorismo radical e suas implicações para a tecnologia do comportamento. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Graziella Ribeiro Soares Moura. Crianças com dificuldades em resolução de problemas matemáticos: Avaliação de um programa de intervenção. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Renato Bortoloti. Propriedades quantitativas de relações simbólicas e transferência de funções em quatro estudos experimentais envolvendo o paradigma de equivalência de estímulos.. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Camila Domeniconi. Auto-relato de erros em tarefas de leitura: Efeitos de um treino de correspondência. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2006.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Heloisa Helena Motta Bandini. Avaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de Sinais. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 2006.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Elisandra André Maranhe. Ensinando categorias estruturais de história a crianças com dificuldades de aprendizagem.. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Regra e criatividade no comportamentalismo radical de B. F. Skinner. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Maria Angélica do Carmo Zanotto. Voltar à universidade: Uma proposta de formação contínua para pedagogos atuantes na área de Educação Especial. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
João dos Santos Carmo. Comportamento conceitual numérico: Um modelo de rede de relações equivalentes. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marilice Fernandes Garotti. Classes de equivalência não são alteradas? Reversão de discriminações condicionais de linha de base e modificação de classes de estímnulos.. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2001.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marcelo Quintino Galvão Baptista. Compreensão de leitura na análise do comportamento. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2001.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Josineide Alves Santos. Criança e literatura - desenvolvimento da compreensão e do gosto pela leitura. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2001.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Gladys Mabel Duarte de Fenocchio. Os distúrbios atencionais e a aprendizagem simbólica. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2001.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Olivia Misae Kato. Variáveis que afetam a formação de classes de estímulos: relações de controle e interação entre topografia de respostas e número de nódulos. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 1999.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
João Juliani. Efeitos da modalidade do estímulo nodal e da exposição sucessiva a arranjos de treino sobre a formação de classes de equivalência. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
CRISTIANA FERRARI. Aquisicao de Relacoes Condicionais Por Exclusao e Por Tentativa e Erro: Efeitos da Quantidade de Experiencia. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . 1998.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
AIDA VICTORIA GARCIA MONTRONE. Promotoras Para O Estimulo da Lactancia Materna e Estimulacao do Bebe Em Uma Comunidade de Baixo Nivel Lsocio-Economico: Elaboracao, Implementacao e Avaliacao de Um Programa de Ensino. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1997.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
MARIA DE JESUS DUTRA DOS REIS. Aprendizagem de Reversao Parcial Ou Total Em Ratos Sob Discriminacao Concorrente. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1997.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
MARIA WALDENEZ DE OLIVEIRA. Efeitos de Um Programa Educativo Sobre Higiene Buco-Dental de Pre-Escolares. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 1996.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
ANA LUCIA ROSSITO AIELLO. Efeitos de Um Procedimento de Resposta Construida Sobre A Rede de Relacoes de Equivalencia Envolvida Na Leitura e Escrita Em Criancas Com Historia de Fracasso Escolar. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . 1995.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Dissertação de mestrado (39)

Filipe Cesar da Hora Carvalho. Um modelo experimental para estudar metáfora: efeito da punição na frequência de emissão de extensão metafórica do tato. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2020.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Murilo Cesar Moreira. Investigando vieses de gênero a respeito de profissões entre alunos das áreas de ciências exatas e humanas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Julia Castro de Carvalho Freitas. O efeito do ensino de relações de equivalência sobre o comportamento de culpabilizar vítimas de estupro. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Sabrina Campos dias Pedrosa. Efeitos de estímulos emocionais sobre a ocorrência de falsas memórias: investigação por meio do paradigma da equivalência de estímulos. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Jaume Ferran Aran Cebria. Interpretação analítico-comportamental da inferência dedutiva nas formas silogísticas, a partir da Teoria das Molduras Relacionais.. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tahcita Medrado Mizael. Estabelecimento de classes de estímulos equivalentes com estímulos significativos: Investigando a atitude racial preconceituosa. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marlon Alexandre de Oliveira. O autorrelato de crianças expostas a contingências de competição e cooperação em atividades computadorizadas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Antonio Carlos Leme Junior. Determinantes da apreciação da interpretação musical: hábitos de escuta, escolaridade e área de formação acadêmica. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Guilherme Bergo Leugi. A perspectiva de uma antropologia behaviorista radical: Cultura, variação, seleção e transmissão. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Laura Zamot Rabello. A influência da preferência por brindes no auto-relato de desempenho em tarefas de leitura. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Luis Fernando Toniollo Reis. Discriminação de acordes baseada em equivalência de estímulos e treino de abstração. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marilia Pinheiro de Carvalho. Resistência à mudança de atitude preconceituosa racial avaliada pelo paradigma de equivalência de estímulos. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2009.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Karina Leme Arantes. Condições que favorecem ou desfavorecem a aprendizagem relacional em crianças com histórico de fracasso escolar. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Mariéle de Cassia Diniz Cortez. Correspondência verbal/não verbal: Efeitos de intermitência de reforçamento e da história de fracasso escolar.. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Maria Clara de Freitas. Equivalência de estímulos e aprendizagem de leitura e escrita em crianças com deficiência mental. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Priscila Crespilho Grisante. Consistência entre formação de classes de equivalência e topografias de controle de estímulo estabelecidas no treino de discriminações condicionais. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marina Souto Lopes Bezerra de Castro. A ética skinneriana e a tensão entre descrição e prescrição no behaviorismo radical. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Drausio Capobianco. Sensibilidade a contingências de reforçamento. Desempenho de crianças portadoras de Síndrome de Down e com desenvolvimento típico. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2005.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Carmen Silvia Motta Bandini. Comportamento verbal novo e comportamento criativo: Uma análise do Verbal Behavior. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Renato Bortoloti. Medidas não convencionais de transferência de função entre expressões faciais e figuras abstratas. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2003.
Supervisor: Julio Cesar Coelho de Rose.
Mariliz Vasconcellos. Aprendizagem relacional em crianças com baixo desempenho escolar. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2003.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Camila Domeniconi. Análise de controle restrito de estímulos na aprendizagem de leitura por indivíduos com Síndrome de Down. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Adriana Erlinda Nolasco Ynoguti. O uso do computador como instrumento de ensino: Analisando sua eficiência no ensino individualizado de leitura. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Andréia Aparecida Ferraz. Avaliação de generalização transcontextual e recombinatória após procedimento individualizado de ensino de leitura. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Adriana Correa Bernardes Dutra. Efeitos de um programa de ensino com a utilização de jogos sobre a aquisição de habilidades de leitura e escrita. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
CYBELLI LAVOIE. Aprendizagem Relacional Em Criancas: Transferencia de Funcoes Discriminativas Em Equivalencia de Estimulos. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1997.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Rosangela Elidia Cezaretti. Ensino de leitura e escrita para estudantes com dificuldades de aprendizagem: ensino de cópia e desenvolvimento de relações de equivalência. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1997.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
MARIA ANGELICA DO CARMO ZANOTTO. A Leitura de Livros Infantis e O Recontar Historias - Estudo de Criancas Pre-Escolares. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 1996.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
JOSINEIDE ALVES SANTOS. Avaliacao de Interesse Por Leitura Em Alunos de 2a e 4a Serie do Primeiro Grau. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1996.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
MARIA GORETTI DA FONSECA. Situacoes Ludicas Para O Ensino Em Grupo de Individuos Com Deficiencia Mental: Discriminacoes Condicionais e Equivalencia de Estimulos. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1996.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
PAULO SERGIO TEIXEIRA DO PRADO. O Conceito de Numero: Uma Analise Com Base No Paradigma de Rede de Relacoes. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . 1995.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
EDILAINE APARECIDA PRESOTTO. Oportunidades de Comunicacao Na Rotina Diaria de Criancas Autistas. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1994.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
IANE GLAUCE RIBEIRO. Aprendizagem Conceitual Em Criancas Com Dificuldades de Aprendizagem: Efeitos da Distancia Nodal Sobre A Formacao de Classes de Estimulos. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1994.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
HELOISA HELENA KREPSKI. O Estagio de Formacao de Professores: Uma Tentativa de Aperfeicoamento. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1993.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
JOAO JULIANI. Diferencas Na Formacao de Classes de Estimulos de Tres Membros Em Funcao da Direcao do Treino E/Ou da Modalidade do Estimulo Nodal. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . 1993.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
SILVIA HELENA ZEM. Caracterizacao da Situacao Academica de Criancas Portadoras de Doenca Cronica. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1992.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
AIDA VICTORIA GARCIA MONTRONE. Avaliacao de Um Programa Educativo de Incentivo Ao Aleitamento Maternoe Estimulacao Precoce, Para Maes de Nivel Socio-Economico Baixo. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1992.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
REGINA KEIKO KATO MIURA. Desenvolvimento de Leitura Atraves de Um Procedimento de Oportunidade de Resposta Seguida Por Modelo. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1992.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
CRISTIANA FERRARI. Aquisicao de Relacoes de Emparelhamento e Nomeacao Apos Treino de Discriminacao Condicional Sem Erros: Aprendizagem Por Exclusao. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . 1991.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (20)

Livia Riye Okamura. Comparação do desempenho em percepção auditiva e memória musical em pessoas cegas e videntes. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Leandro Queiroz Cavalli. Uma breve análise do determinismo e indeterminismo no behaviorismo radical. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ricardo Marinho de Mello Picoli. Análise funcional do humor verbal. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2011.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Lucas Tadeu Garcia. A liberdade no behaviorismo radical.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Karina Leme Arantes. Controle de estímulos, modelagem do comportamento verbal e correspondência no quot;Oteloquot; de Shakespeare. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2005.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
William Ferreira Perez. Correspondência entre comportamento verbal e não verbal em auto-relatos de desempenhos acadêmicos. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2005.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tatiana Tateishi Julio da Silva. Estudo sobre percepção de tensão musical. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Aline Gimenes Folsta. Reversão de classes de equivalência: Um modelo experimental de mudança conceitual?. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Gisele Straatmann. Classes de equivalência socialmente contaminadas e estereótipos sobre peso corporal e atratividade. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Fernanda Libardi Galesi. Reversão de equivalência de estímulos e mudança de atitude. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Patrícia Bacos. Utilização do paradigma de equivalência de estímulos para modificar preferência por alimentos. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2004.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Dourado. Estudo de termos denotativos de estados subjetivos em relatos de criancas pré-escolares.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 2003.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Drausio Capobianco. Comportamento verbal, comportamento não verbal e contingências. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marcelo Salvador Caetano. Como os símbolos adquirem as propriedades de seus referentes? Estudos usando o paradigma de equivalência de estímulos. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2002.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Matheus Hidalgo. Transferência de funções discriminativas em classes equivalentes de estímulos arbitrários.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Leda de Faria Brino. Correspondência no auto-relato de respostas de leitura em uma situação de aprendizagem.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1999.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Pedro Bordini Faleiros. Relações de Controle de estímulos em discriminações condicionais e formação de classes de estímulos: efeitos de topografia de respostas e arranjos nodais.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 1998.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Renato Rodrigues Kinouche. Arranjos de incompatibilidde segundo análise probabilística no espaço de contingência de resposta.. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 1998.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Lisandrea Menegasso. Topografia de resposta e relações de controle de estímulo em equivalência e transferência de funções. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1998.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Ana Paula de Lacerda Zacharias. Conceituação e Encadeamento Histórico das abordagens Behaviorista, Cognitivista e Conexionista. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . 1997.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Iniciação científica (13)

Eliseu Henrique Zanesco. Estabelecimento de falsas memórias por meio do paradigma da equivalência de estímulos: o papel da estabilidade das relações de equivalência. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2019.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Guilherme Sbrocco. Correlatos eletrofisiológicos de relações semânticas em idosos. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2019.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Heloisa Ribeiro Zapparoli. Transferência de extinção via classes de estímulos equivalentes de respostas operantes e de respostas eletrodermais eliciadas. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2018.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Guilherme Braga Sanvido. Seria a linguagem capaz de moldar o pensamento? Uma análise entre falantes do português e do mandarim acerca da noção de tempo. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2010.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Naomi Cristina Rodrigues. Efeitos da quantidade de treino sobre a transferência de funções entre estímulos equivalentes. (Graduando em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2009.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Livia Felippe. Medida de atitudes implícitas e explícitas de estudantes universitários em relação aos idosos. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2009.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Luis Fernando Toniollo Reis. EQUIVALENCIA DE ESTÍMULOS E DISCRIMINAÇÃO DE ACORDES TOCADOS NO VIOLÃO. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tathianna Amorim Souza Montagnoli. MANUTENÇÃO DO AUTO-RELATO ACURADO DE ERROS APÓS O TREINO DE CORRESPONDÊNCIA. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Marilia Pinheiro de Carvalho. Utilização do paradigma de equivalência de estímulos para modificar preferência por alimentos. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tathianna Amorim Souza Montagnoli. Manutenção de correspondência em auto-relatos sobre desempenho acadêmico de crianças com história de fracasso escolar. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Luis Fernando Toniollo Reis. Equivalência e controle de estímulos em discriminações condicionais: equivalência com estímulos musicais.. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2007.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Glauce Munira da Silveira. Desenvolvimento de controle discriminativo por unidades textuais mínimas na aquisição de leitura (CNPq). (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2006.
Orientadores: Julio Cesar Coelho de Rose, Deisy das Graças de Souza.
William Ferreira Perez. Equivalência e controle de estímulos em discriminações condicionais. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2006.
Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2015-Atual. Transferencia de significado e grau de relacionamento entre estimulos equivalentes
Descrição: Quatro séries de experimentos darão continuidade à investigação da transferência de significado de estímulos significativos para abstratos via relações de equivalência e da transformação de significado via relações de oposição e comparação. A primeira série investigará novos parâmetros que podem afetar a transferência de significado. A segunda série investigará a transferência de significado com uma variedade maior de estímulos significativos. A terceira série investigará a transformação de significado via relações que não a equivalência: relações de oposição e comparação. A quarta série prosseguirá a investigação de um modelo experimental de mudança de preferencias e atitudes baseado na transferência de significado para estímulos socialmente carregados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Renato Bortoloti - Integrante / William Ferreira Perez - Integrante / Natalia Maria Aggio - Integrante / Joao Henrique de Almeida - Integrante / Mariéle Diniz Cortez - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2011-2015. Pesquisa basica e aplicada sobre equivalencia de estimulos
Descrição: Este projeto compreende uma vertente de pesquisa básica e uma de aplicação. Na vertente de pesquisa básica será estudada a variação do grau de relacionamento entre estímulos equivalentes, como função de diferentes parâmetros de treino. Para estudar o grau de relacionamento entre estímulos serão estabelecidas, por meio de procedimento de emparelhamento com modelo (discriminação condicional) classes de estímulos equivalentes contendo um estímulo significativo (geralmente faces expressando emoções de raiva, alegria ou neutralidade) e figuras abstratas. As figuras abstratas equivalentes a expressões emocionais serão avaliadas pelo diferencial semântico. A comparação destas avaliações, com avaliações das faces feitas por um grupo de controle possibilitarão a estimativa do grau de relacionamento entre os estímulos abstratos e as faces. Vários experimentos avaliarão o efeito de diversos parâmetros sobre o grau de relacionamento. Os parâmetros estudados serão: duração do atraso entre remoção do modelo e aparecimento dos estímulos de comparação no treino de emparelhamento com modelo; supertreino na linha de base de discriminação condicional; diferentes arranjos de treino de discriminação condicional (linear, um para muitos e muitos para um) e diferentes tipos de estímulos significativos. Também será avaliado, por meio do diferencial semântico, o relacionamento entre estímulos significativos e abstratos após o estabelecimento de relações de oposição e relações do tipo maior que e menor que entre estímulos significativos e estímulos abstratos. Na vertente de pesquisa aplicada serão feitas avaliações de eficácia, efetividade e transportabilidade de dois programas de ensino de habilidades rudimentares de leitura e escrita, aplicados a crianças de escolas públicas com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita. A avaliação da eficácia será feita com a aplicação dos programas em uma classe experimental informatizada, de modo que as condições se aproximam de condições controladas de laboratório. Um grupo será submetido ao programa de ensino de habilidades básicas de leitura e escrita, tendo o desempenho comparado com dois grupos de controle. Um dos grupos de controle será submetido a um programa de ensino em computador que não envolve habilidades de leitura e escrita. O outro não será submetido a nenhum programa e receberá apenas um pré-teste e um pós teste. A avaliação da efetividade será realizada com a aplicação do programa em escolas públicas municipais, havendo também a comparação de um grupo experimental com grupos de controle. A avaliação da transportabilidade será feita por meio de entrevistas com professores, alunos e outros agentes educacionais, para verificar como avaliam possíveis benefícios do programa de ensino e sua disposição para utilizá-lo com alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (6) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Renato Bortoloti - Integrante / William Ferreira Perez - Integrante / Naiene S. Pimentel - Integrante / Viviane Verdu Rico - Integrante. Número de produções C, T A: 32 / Número de orientações: 5
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2010-Atual. Avaliacao e aperfeicoamento de programas computadorizados de ensino de habilidades de leitura e escrita
Descrição: O presente projeto trata do desenvolvimento, refinamento e validação de tecnologia comportamental para o ensino de crianças que apresentam dificuldade no aprendizado de leitura e escrita no ensino regular. O objetivo principal desta pesquisa é avaliar um programa suplementar de ensino de leitura em relação a sua eficácia e eficiência, avaliando seus resultados tanto em ambiente controlado quanto no ambiente escolar. Além disso, este projeto buscará identificar aspectos relevantes para o aperfeiçoamento do programa e implementação em escolas públicas, acessados não só pelos dados produzidos nos experimentos, mas também pelo contato direto com os usuários na escola (alunos e professores que irão aplicar o programa).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Viviane Verdu Rico - Integrante / Maria Clara de Freitas - Integrante / Debora Correa de Lima - Integrante. Número de produções C, T A: 1
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2009-Atual. Aspectos dimensionais de relacoes de equivalencia de estimulos
Descrição: Este é um subproduto do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, coordenado por Deisy G. de Souza (UFSCar). O projeto parte de resultados anteriores indicando que estímulos equivalentes podem variar em seu quot;grau de relacionamentoquot;, o que é contraditório com a própria noção de equivalência. Relações de equivalência poderiam, assim, ter aspectos dimensionais e não apenas categoriais. O objetivo deste projeto é investigar estes aspectos dimensionais por meio de medidas quantitativas do grau de relacionamento entre estímulos equivalentes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Renato Bortoloti - Integrante. Número de produções C, T A: 21 / Número de orientações: 5
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2005-Atual. Comportamento verbal, correspondencia e mentira
Descrição: Investiga variáveis relacionadas à correspondência entre comportamento verbal e o que este descreve ou relata.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador. Número de produções C, T A: 3 / Número de orientações: 3
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
2004-2007. Relacoes emergentes entre estimulos e funcao simbolica: Implicacoes para o comportamento, o conhecimento e o ensino.
Descrição: Projeto temático, do Programa de Apoio a Núcleos de Excelência, parceria FAPESP/CNPq. Processo FAPESP No. 2003/09928-4. Valor financiado total de R$ 361.591,00 (incluíndo reserva técnica). Função no projeto: coordenador.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / D.G. SOUZA - Integrante / W.J. MCILVANE - Integrante / E.S. HANNA - Integrante / MARIA STELLA C. DE ALCANTARA GIL - Integrante / Jorge Mendes de Oliveira Castro Neto - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Maria Amélia Matos - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Maria Martha Costa Hubner - Integrante / Gerson Aparecido Yukio Tomanari - Integrante / Ana Claudia Almeida Verdu - Integrante / Camila Domeniconi - Integrante / Paula Debert - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.
Descrição: Programa de pesquisas,conduzido por grupo interinstitucional (UFSCar, USP, UNESP, UnB e UFPa), que visa investigar a ontogênese de processos simbólicos em organismos humanos e seus precursores em infra-humanos. Inclui uma vertente de aplicações ao ensino de habilidades cognitivas complexas, como as envolvidas na aquisição de leitura, escrita e matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . Integrantes: Deisy das Graças de Souza - Integrante / Elenice Seixas Hanna - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Andréia Schmidt - Integrante / Monica Lúcia Fonseca - Integrante / Maria Amélia Matos - Integrante / Wagner Rogério da Silva - Integrante / Ana Claudia Moreira Almeida Verdu - Integrante / Claudia Bastos Oshiro - Integrante / Edson M. Huziwara - Integrante / Tatiana Francis Gaia - Integrante / Lidia Maria Marson Postalli - Integrante / Thaize de Souza - Integrante / Gerson Aparecido Yukio Tomanari - Integrante / Daniela Canovas - Integrante / Jorge MEndes de Oliveira Castro NEto - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
Membro: Deisy das Gracas de Souza.
1997-2004. Relacoes emergentes entre estimulos e aplicacoes ao ensino de leitura, escrita e matematica.
Descrição: Investigou a natureza da relação simbólica com base no paradigma de equivalência de estímulos. Incluía duas vertentes, uma de investigação experimental da equivalência de estímulos e seus precursores e outra de aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática. Projeto aprovado e financiado pelo Programa de Apoio a Núcleos de Excelência (PRONEX) do Ministério da Ciência e Tecnologia, desenvolvido por equipe de pesquisadores da UFSCar, UFPA, UnB, UNESP e USP. Participação no projeto: coordenador.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (8) . Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / D.G. SOUZA - Integrante / E.S. HANNA - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Maria Amélia Matos - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações - Auxílio financeiro.Número de orientações: 21
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Student Committee Outstanding Mentor, Association for Behavior Analysis International.. 2018.
Membro: Julio Cesar Coelho de Rose.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (5)

Comportamento, Cognição e Ensino: Pesquisa Básica e aplicações potenciais ao ensino de pessoas com deficiência intelectua.Teoria das molduras relacionais e possíveis aplicações à educação. 2012. (Seminário).
II Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento. A equivalência de estímulos como uma abordagem comportamental do significado. 2011. (Congresso).
II Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento. Aprendizagem relacional e função simbólica. Pesquisa básica e aplicada.. 2011. (Congresso).
III Encontro Nordestino de Análise do Comportamento. Análise Comportamental da Mentira. 2008. (Congresso).
II Encontro Nordestino de Análise do Comportamento. A equivalência de estímulos como modelo comportamental do significado. 2007. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (6)

de Rose, J. C.; AGGIO, NATALIA M. ; CAMARGO, J. C. ; OLIVEIRA, M. A. ; Moreira, M. C. ; Donadeli, J. M. ; Carvalho, F. C. ; Passarelli, D. A. ; SANTOS, S. L.. IV Escola de Inverno sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. 2019. Outro
de Rose, J. C.; CAMARGO, J. C. ; VAZ, A. M. ; Donadeli, J. M. ; OLIVEIRA, M. A. ; AGGIO, N. M. ; DE ALMEIDA, J. H. ; Freitas, J. C. C. ; GIROTTI, V. B. S. ; Moreira, M. C. ; SANTOS, S. L. ; ROCHA, C. A. A. ; Carvalho, F. C. ; MIZAEL, T. M.. III Escola de Inverno sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. 2018. Outro
PEREZ, W. F. ; de Rose, J. C.. II Colóquio sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbóllico. 2018. Congresso
de Rose, J. C.; PEREZ, W. F. ; MIZAEL, T. M. ; AGGIO, N. M. ; ALMEIDA, J. H. ; KOVAC, R.. I Colóquio sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. 2017. Congresso
de Rose, J. C.; CAMARGO, J. C. ; ROCHA, C. A. A. ; VAZ, A. M. ; MIZAEL, T. M. ; Donadeli, J. M. ; Freitas, J. C. C. ; GIROTTI, V. B. S. ; OLIVEIRA, M. A.. II Escola de Inverno sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. 2017. Outro
de Rose, J. C.; MIZAEL, T. M. ; ROCHA, C. A. A. ; ARAN-CEBRIA, J. F. ; CAMARGO, J. C. ; POMPERMAIER, H. M. ; VAZ, A. M. ; AGGIO, N. M. ; ALMEIDA, J. H. ; Cortez, M. D. ; SILVEIRA, M. V. ; PEDROSA, S. C. D. ; SANTOS, S. L.. I Escola de Inverno sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. 2016. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (12)

Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Deisy das Graças de Souza (31.0)
RIBEIRO, GIOVAN W. ; KAWASAKI, HINDIRA N. ; MENZORI, LETÍCIA R. F. ; AMD, MICAH ; DE ROSE, JULIO C. ; de Souza, Deisy G.. Emergent Reading via Stimulus Pairing with Orientation Response. PSYCHOLOGICAL RECORD. v. 70, p. 397-410, issn: 0033-2933, 2020.
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COSTA, Aline Roberta Aceituno da ; GRISANTE, P. C. ; DOMENICONI, Camila ; de Rose, J. C. ; SOUZA, D. G.. Naming New Stimuli After Selection by Exclusion. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso). v. 23, p. 217-224, issn: 0103-863X, 2013.
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de SOUZA, D. G. ; CORTEZ, M. C. D. ; AGGIO, Natalia Maria ; de Rose, J. C.. Aprendizagem relacional e comportamento simbólico no processo de conhecimento do mundo. DI- Revista de Deficiência Intelectual. v. 2, p. 3-8, issn: 2238-4618, 2012.
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HANNA, E. S. ; Kohlsdorf, M. ; QUINTEIRO, R. S. ; MELO, R. M. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; MCILVANE, W. J.. Recombinative reading derived from pseudoword instruction in a miniature linguistic system. Journal of the Experimental Analysis of Behavior. v. 95, p. 21-40, issn: 0022-5002, 2011.
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RIBEIRO, G. W. ; Kawasaki, H. N. ; Menzori, L. R. F. ; de SOUZA, D. G. ; Amd, M. ; de Rose, J. C.. Derived reading via stimulus pairing with orientation. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Camila Domeniconi (10.0)
Balog, L. ; Cortez, M.D ; Domeniconi, Camila ; DE ROSE, JULIO C.. Eficácia do treino de correspondência na aquisição de autorrelatos acurados de acertos e erros em tarefa de leitura. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 27, p. 299-313, issn: 0188-8145, 2019.
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ZAINE, I. ; DOMENICONI, C. ; DE ROSE, JULIO C.. Exclusion performance and learning by exclusion in dogs. JOURNAL OF THE EXPERIMENTAL ANALYSIS OF BEHAVIOR. v. 105, p. 362-374, issn: 0022-5002, 2016.
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ZAINE, ISABELA ; DOMENICONI, Camila ; DE ROSE, JULIO C.. Simple and Conditional Discrimination and Specific Reinforcement in Teaching Reading: An Intervention Package. The Analysis of Verbal Behavior. v. 30, p. 193-204, issn: 0889-9401, 2014.
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DOMENICONI, Camila ; DE ROSE, JÚLIO C. ; PEREZ, WILLIAM F.. Effects of Correspondence Training on Self-Reports of Errors During a Reading Task. The Psychological Record. v. 64, p. 381-391, issn: 0033-2933, 2014.
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COSTA, Aline Roberta Aceituno da ; GRISANTE, P. C. ; DOMENICONI, Camila ; de Rose, J. C. ; SOUZA, D. G.. Naming New Stimuli After Selection by Exclusion. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso). v. 23, p. 217-224, issn: 0103-863X, 2013.
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FERREIRA, P. R. DOS S. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C.. As extensões do tacto segundo a concepção skinneriana de propriedade de estímulo. Acta Comportamentalia. v. 18, p. 257-278, issn: 0188-8145, 2010.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil (8.0)
GAROTTI, M. F. ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; MOLINA, R. C. ; GIL, Maria Stella C. de Alcantara. Reorganization of Equivalence classes after reversal of baseline relations. The Psychological Record. v. 52, n. 1, p. 35-48, issn: 0033-2933, 2000.
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de Rose, J. C.; GIL, Maria Stella C. de Alcantara. Para uma análise do brincar e de sua função educacional - a função educacional do brincar. Em: M. Z. S. Brandão; F. C. S. Conte; F. S. Brandão; I. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Oliane. (Org.). Sobre comportamento e cognição. A história e os avanços, a selação por consequências em ação.. Santo André. : ESETec Editores Associados. 2003.v. 11, p. 373-382.
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GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; de Rose, J. C.. Regras e contingências sociais na brincadeira de crianças. Em: M. Z. S. Brandão; F. C. S. Conte; F. S. Brandão; I. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Oliane. (Org.). Sobre comportamento e cognição. A história e os avanços, a seleção por consequências em ação.. Santo André. : ESETec Editores Associados. 2003.v. 11, p. 383-389.
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GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; Robles, H. S. M. ; de Rose, J. C.. Playing with parterns as a behavioural cusp. Em: Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, 2000, Amiens. Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour. Amiens: Universitié de Picardice Jules Verne, v. 1, p. 83-83, 2000.
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GAROTTI, M. F. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; DE_ROSE, J. C. C. ; LUNA, R. C. M. M. ; GIL, M. S. C. A.. Reorganização de classes de equivalência após reversões da linha de base. Em: XXIX ReuniãO Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999, Campinas - SP. Resumos de comunicação científica. Ribeirão Preto: Legis Summa, v. 1, p. 51-51, 1999.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Maria de Jesus Dutra dos Reis (7.0)
OLIVEIRA, E. C .A. ; de ROSE, J. C. C. ; REIS, M. J. D.. Um questionamento do desamparo aprendido como modelo experimental de depressão: Estimulação aversiva incontrolável e a aprendizagem. Em: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental., 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, p. 209-210, 2002.
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OLIVEIRA, E. C .A. ; de ROSE, J. C. C. ; REIS, M. J. D.. Desamparo aprendido na aprendizagem e reversão de esquemas múltiplos em sessões de longa duração. Em: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, p. 129-129, 2002.
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COSTA, T. D. ; REIS, M. J. D. ; ROSE, Júlio César Coelho de. Uma possível contribuição metodológica para os estudos sobre a aprendizagem de discriminação concorrente: sessões de longa duração. Em: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos do X Encontro da ABPMC, p. 56-57, 2001.
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REIS, M. J. D.; DUBE, W. V. ; de ROSE, J. C. C. ; COSTA, T. D.. Efeitos de reversão total ou parcial sobre a aprendizagem de discriminação concorrente sob esquemas em vr/drl com ratos: uma replicação. Em: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000, Serra Negra. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, p. 157-157, 2000.
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REIS, M. J. D.; COSTA, T. D. ; ROSE, Júlio César Coelho de. Efeitos de reversão total ou parcial sobre a aprendizagem de discriminação concorrente sob esquemas de VR/DRL com ratos: uma replicação. Em: XXIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia., 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual da SBP, p. 61-61, 1999.
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de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, D. H. ; REIS, M. J. D.. As contribuições do behaviorismo radical e da psicologia cognitiva para a psicoterapia. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra

Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Mariéle de Cássia Diniz Cortez (7.0)
DE ALMEIDA, J. H. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. The Effects of Monitoring on Childrens Rule-Following in a Computerized Procedure. THE ANALYSIS OF VERBAL BEHAVIOR. v. 37, p. 1-11, issn: 0889-9401, 2020.
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Balog, L. ; Cortez, M.D ; Domeniconi, Camila ; DE ROSE, JULIO C.. Eficácia do treino de correspondência na aquisição de autorrelatos acurados de acertos e erros em tarefa de leitura. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 27, p. 299-313, issn: 0188-8145, 2019.
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Cortez, Mariéle Diniz; DOS SANTOS, LETÍCIA ; QUINTAL, ANA ELISA ; SILVEIRA, MARCELO V. ; DE ROSE, JULIO C.. Learning a foreign language: Effects of tact and listener instruction on the emergence of bidirectional intraverbals. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS. v. 53, p. jaba.559, issn: 0021-8855, 2019.
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Cortez, M. D. ; MIGUEL, C. F. ; de Rose, J. C.. O papel de diferentes audiências na acurácia do relato verbal de crianças. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 27, p. 389-405, issn: 0188-8145, 2019.
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SILVEIRA, MARCELO V. ; Sbrocco, G. ; SARMENTO, R. S. ; Cortez, M. D. ; RAMOS, C. F. ; de Rose, J. C.. The use of N400 in studies of stimulus equivalence: A review of methods and parameters. REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO. v. 14, p. 91-101, issn: 1807-8338, 2018.
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CORTEZ, MARIÉLE DINIZ ; MIGUEL, CAIO F. ; de Rose, J. C.. Efeitos de Diferentes Tipos de Treino de Correspondência na Manutenção de Autorrelatos Correspondentes de Crianças. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 25, p. 511-527, issn: 0188-8145, 2017.
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OLIVEIRA, M. A. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Efeitos do Contexto de Grupo no Autorrelato de Crianças sobre seus Desempenhos em um Jogo Computadorizado. REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO. v. 7, p. 70-85, issn: 2177-3548, 2016.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Antonio Celso de Noronha Goyos (2.0)
ROSE, J. C. C. ; Goyos, Celso. Algumas contribuições da Teoria das Molduras Relacionais para a compreensão do desenvolvimento. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
ROSE, Julio Cesar Coelho de ; GOYOS, A. C. N.. Teorias sobre equivalência de estímulos e responder relacional derivado.. 2009. 2009. Curso de curta duração ministrado/Outra
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Tânia Maria Santana de Rose (2.0)
de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; ROSE, T. M. S. ; AIELLO, A.L.R.. Stimulus equivalence and generalization in reading after matching to sample by exclusion. Em: S C Hayes; L J Hayes. (Org.). Understanding verbal relations. Reno - NV - EUA. : Context Press. 1992.p. 69-82.
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de ROSE, T. M. S.; SOUZA, Deisy das Graças de ; HANNA, Elenice Seixas ; ROSE, Julio César Coelho de ; FONSECA, M. L.. Ensino de leitura a alunos de risco: desenvolvimento de um currículo suplementar. Em: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, v. 1, p. CO223, 2002.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Ana Lucia Cortegoso (1.0)
SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; NALE, N. ; Fonseca, N. V. da ; REIS, Maria de Jesus Dutra dos ; GIL, Maria Stella Coutinho de Alcântara ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, T. M. S. ; BARHAM, E. J. ; Lollo, M. C. de ; CORTEGOSO, A. L. ; Prette, Z. de ; Schellini, P. W. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. de L.. Graduação em Psicologia: o projeto da UFSCar. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2009.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Ana Lúcia Rossito Aiello (1.0)
de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; ROSE, T. M. S. ; AIELLO, A.L.R.. Stimulus equivalence and generalization in reading after matching to sample by exclusion. Em: S C Hayes; L J Hayes. (Org.). Understanding verbal relations. Reno - NV - EUA. : Context Press. 1992.p. 69-82.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Debora de Hollanda Souza (1.0)
de ROSE, J. C. C. ; SOUZA, D. H. ; REIS, M. J. D.. As contribuições do behaviorismo radical e da psicologia cognitiva para a psicoterapia. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra

Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Patrícia Waltz Schelini (1.0)
ALMEIDA, J. H. ; BORTOLOTI, R. ; FERREIRA, P. R. DOS S. ; SCHELINI, P. W. ; de Rose, J. C.. Análise da validade e precisão de instrumento de diferencial semântico. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso). v. 27, p. 272-281, issn: 0102-7972, 2014.
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Julio Cesar Coelho de Rose ⇔ Zilda Aparecida Pereira Del Prette (1.0)
SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; NALE, N. ; Fonseca, N. V. da ; REIS, Maria de Jesus Dutra dos ; GIL, Maria Stella Coutinho de Alcântara ; AIELLO, A. L. R. ; ROSE, T. M. S. ; BARHAM, E. J. ; Lollo, M. C. de ; CORTEGOSO, A. L. ; Prette, Z. de ; Schellini, P. W. ; Souza, D. H. ; KUBO, O. M. ; PARDO, M. B. de L.. Graduação em Psicologia: o projeto da UFSCar. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 14, p. 153-175, issn: 1413-389X, 2009.
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Data de processamento: 12/10/2020 20:09:32

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: admin@email.com

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Departamento de Psicologia (DPsi)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Campus São Carlos

Plataforma Lattes / outubro de 2020

Julio Cesar Coelho de Rose

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Relatório de produção acadêmica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Departamento de Psicologia (DPsi)

Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
Campus São Carlos